篇一 2023年幼兒園家長學校工作計劃報告1700字
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統(tǒng)工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協(xié)調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標
1、知道家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。
2、讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀園規(guī)。
3、讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
(一)常規(guī)工作
1、每月一期園刊，內容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網站對幼兒園近階段的活動有一定的了解。
(二)活動形式
1家長會。在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”;大班兒童家長進行“如何做好幼兒銜接”等講座，豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發(fā)展知識、家庭營養(yǎng)知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。
3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導，我們創(chuàng)辦一個“家教讀者俱樂部”。我們的口號是：農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運;我們的教育，讓每一個常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養(yǎng)讀物。
4、咨詢活動。組織一支由園長、教務、年級組長組成的咨詢隊伍，隨時為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。
5家長開放半日活動。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
6家長委員會。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會人員，他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。
四、具體安排
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、成立家委會，家委會會議。
5、家長學校成立。(20)
6、更換家教宣傳櫥窗。
7、辦好安全園刊。
十月份：
1、辦好保健園刊
十一月份：
1、第二次家委會會議
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，增進親子感情。
4、更換家教宣傳欄。
5、家長學校第二課。(陶磊)
4、辦好文學園刊。
十二、一月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、專家講座。
3、元旦親子運動會，公開半日活動。
4、 辦好幼兒美術作品園刊。
二月份：
1、托班老師接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。
2及插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、期初家委會。
三月份
1、召開第三次家長學校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、辦好保健知識園刊。
四月分：
1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織春游親子活動。
3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、辦好安全知識園刊。
五月份：
1、家長學校第二課
2、義教爸爸(媽媽)來上課。
3、召開家長委員會。
4、慶六一幼兒家長同樂活動。
5、辦好文學園刊。
六月份：
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、長學校工作總結。
4、辦好幼兒美術作品園刊。
篇二 幼兒園家長學校工作計劃報告1950字
繼續(xù)深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，共同促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實效。
2、加強家委員會工作，發(fā)揮家委會成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。
3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，參與幼兒園的民主管理。
1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會，在此基礎上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵家長積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會會議，進一步加強與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。
2、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實效。
(二)開展系列“家長學?！被顒?，提升家長的育人素質。
為了更有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入每個家長的心田，加強對幼兒的思想道德教育，增強齊抓共管的力度，全面提高德育教育質量。本學期將開展豐富多彩的活動，提升家長的育人素質。
1、開辦“家長學?！?，向家長宣傳家庭教育知識。
本學期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學習和生活的基本情況和要求，指導家長一起幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。
2、每月向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網及班級“家長園地”欄目中。
3、經常性地對家長進行學習輔導和咨詢服務活動。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動。
(三)加強家園聯(lián)系，關注孩子的健康成長。
1、按需召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況;可針對家教中的某些問題引導家長共同參與討論，分析、交流意見;可根據需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么？怎樣看？引導家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現孩子在原有基礎上的發(fā)展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優(yōu)勢和不足進行交流，有針對性地采取一致方法，實現家園教育的一致性。本學期將舉行全園性的家長開放半日活動。
3、進一步創(chuàng)設“家園園地”欄目，注意內容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設融為一體。在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點難點問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經驗，有針對性地提高家長的家教水平。
4、根據主題需要，積極倡導家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強培訓與指導，進一步提高家長助教質量，不斷豐富幼兒園教育內容。
5、向家長發(fā)放問卷調查表，通過問卷方式，反饋信息，及時調整教育及管理的策略。
(四)密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區(qū)提供學前教育服務。利用家教櫥窗宣傳科學育兒的知識。
2、充分利用社區(qū)現有資源對幼兒進行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關主題活動，讓每一個孩子認識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會、書店、超市、菜場等，積累相關的社會經驗;利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關活動;組織幼兒參加社會實踐和公益勞動，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學期家長工作計劃。
2、召開小班、托班新生家長會。
3、檢查各班家長園地創(chuàng)設情況。
4、增補小班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會。
5、各班更新班級網頁
6、召開班級家長會。
十月份：
1、各班更新班級網頁，增強實用性和互動性。
2、召開園家委會會議。
3、各班更新班級網頁
十一月份：
1、舉行小、中、大班家長開放日活動，發(fā)放家長調查表。
2、分年級組開展家長學校活動。
3、各班更新班級網頁
十二月：
1、舉行托班家長開放日活動。
2、舉行慶祝元旦迎新系列活動。
3、各班更新班級網頁
篇三 新時期幼兒園家長學校管理方法研究實驗中期報告4050字
《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”新《綱要》也特別強調家長是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園要與家庭、社區(qū)密切配合共同促進幼兒的發(fā)展。由此可見，隨著教育改革的深入發(fā)展，由幼兒園獨立承擔幼兒教育責任的傳統(tǒng)局面已經被打破，學校教育、家庭教育和社會教育共同形成教育合力，共同支撐幼兒教育發(fā)展的格局已成定勢。家長學校作為學校教育的一種教育途徑的拓展，其作用愈發(fā)顯得重要。在現代復雜的家庭教育背景下，如何避免和減少家庭的消極影響，發(fā)揮家長的積極作用，形成幼兒園和家庭教育的合力，創(chuàng)造積極、互動的優(yōu)質家庭教育環(huán)境，是新時期家長學校面臨的一個新挑戰(zhàn)。我園開展家長學校實驗課題以來，我園積極創(chuàng)新家長學校的管理，在探索民主、開放型家長學校管理方面做了一些實驗嘗試
一、解放思想、更新家長學校管理觀念，明確實驗目標。
家庭教育是做人的啟蒙教育，也是做人教育的終身載體，對孩子的健康成長有深遠的影響。家長學校作為家庭教育指導的主要渠道，承擔著提高家長素質和提高家長教子水平的主要任務。但在以往，由于受傳統(tǒng)陳舊教育觀念的影響，造成思想認識上的錯位，把家長當著幼兒園家長學校的受教育者，沒有放在平等合作者的位置上。家長學校的管理由幼兒園一手抓，由幼兒園統(tǒng)一管理， 家長只能被動地接受幼兒園的培訓和教育，沒有自主權，沒有管理權。家長學校單一的辦學形式，枯燥的教學內容，難以提高家長參與的積極性，辦學效果不理想。在探索和實踐中我們深深地感覺到，抓好家長學校管理的關鍵是樹立“以人為本，民主管理，團結和諧，共同發(fā)展?！钡闹笇枷?，樹立幼兒園、家庭、社會的大教育觀及家庭教育是終身教育的理念，明確開辦家長學校的目的是提高家長對家庭教育重要性的認識，提高家長的自身素質，樹立良好的家風，更新家長們的教育方法，提高家庭教育的水平，從而形成家園合力。因此，在家長學校的管理中，我們解放思想，轉變了觀念，把家長當作自己的重要合作伙伴，貼心朋友，充分尊重他們，高度信任他們。加強了與家長的溝通和交流，積極創(chuàng)設一種民主開放的氛圍，充分調動了廣大家長參與管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在此基礎上架起合作與發(fā)展的橋梁，形成了家庭、幼兒園真正意義上的齊抓共管，從而達到了幼兒教育雙贏的目標。
二、加強組織領導，形成管理工作的制度化和規(guī)范化，引導實驗活動的規(guī)范有序開展
建立行之有效的組織管理機構及規(guī)章制度，是家長學校教育工作得以順利開展和有效實施的有力保障。多年來，我園的家長學校工作在不斷改革創(chuàng)新發(fā)展中，逐步步入了正軌。成立了“家長學校領導小組”、“家長委員會”和“家長志愿者協(xié)會”。 領導小組聘請了縣教體局的領導擔任顧問。領導小組組長由園長擔任，其成員由教師代表、家長代表和社區(qū)代表共同組成，家長委員會成員由幼兒園民主推選出的家長代表和幼兒園各班班主任組成。家長志愿者協(xié)會由各班熱心家長和社區(qū)熱心人士組成。確立了“以家長學校領導小組為中心，以家長委員會、家長自愿者協(xié)會為鏈接點”的家校工作協(xié)作管理模式。在這個模式當中，幼兒園主要起到組建機構、制定研究方案、工作計劃、家長學校工作規(guī)程、協(xié)調各方面工作、組織培訓及實施，建立并管理各種家園工作檔案等總體管理作用，具體的工作安排、培訓實施與活動反饋等，則是在幼兒園的統(tǒng)籌部署下，充分發(fā)揮家長學校委員會、家長自愿者協(xié)會的各自優(yōu)勢及作用，實現優(yōu)勢互補、分工合作、相互配合、協(xié)作實施。還共同制訂了《家長學校章程》、《家長教育行為規(guī)范》、《幼兒家長在園行為規(guī)范》、等規(guī)章制度，保證了家長學校工作的制度化和規(guī)范化。初步搭建起開放而不失序、自主而不失范的辦學平臺。
三、通過初期試驗建立民主和諧的家園關系，奠定家園工作基礎。
積極營造民主和諧的家長學校人際關系，形成良好的園風和教育合力是提高家長學校實效性的重要因素。因此在工作中我們努力建立如下幾種關系：家長學校領導成員要率先垂范，以身作則，建立“領導”與家長相互信任的關系；教師尊重家長，家長尊重教師，形成融洽、和諧的家長、教師關系；家長之間團結互助，相互尊重，形成密切的合作關系；家長經過家長學校培訓和訓練，完善教育理念，加深與自己孩子的親情關系，這四種關系，有力地保證了家長學校工作的高效運行和各項工作的有效實施。
四、以家長的需求結合實際確定教學內容，加強家長學校實驗活動的針對性和指導性。
在高速發(fā)展的信息時代，各種教育狀況層出不窮，紛繁復雜。諸如留守孩教育、進城務工農民工子女教育、單親子女教育、“5+2=0”的教育問題（指幼兒園的每周五天的教育，被兩個雙休日的家庭生活全部抵消）等等。老師和家長們越來越認識到家庭教育在孩子成長全過程的奠基作用。提高家庭生活質量和家庭教育質量，已經成為家長迫切的心理需求。望子成龍、望女成鳳心切的家長們，對孩子無論是智力還是營養(yǎng)都采用填鴨式的教養(yǎng)，卻忽視了孩子個性品質的培養(yǎng)，忽視了家庭環(huán)境、家庭成員的教育觀念、教育態(tài)度對孩子成長的影響。針對部分家長對留守孩教育產生的種種問題，我們運用幼兒心理學、教育學等為理論指導，闡述幼兒的家庭環(huán)境、父母教育對孩子心理健康的影響，結合孩子不同時期個性心理變化列舉實例，進行了深入淺出的講課，幫助家長找到問題的根源，對癥下藥，解決問題。結合家長渴求掌握教育方法的要求，我們特意安排《新綱要》、《幼兒園教育與幼兒家庭教育》等教學內容。從分析家庭教育類型入手，引導家長轉變教育理念，端正教育子女的動機，培養(yǎng)健康的教育情感，同時組織半日觀摩活動，讓家長從理論到實踐了解掌握正確先進的教育方法。我園每年還為家長學員征訂一份家庭教育類雜志報刊，作為必讀教材，并提供《幼兒教育》》、《早期教育》、《學前教育》、《父母必讀》等多種優(yōu)秀報刊雜志作為學員參考教材。幼兒園每年還聘請省市有名望、有經驗的幼兒教育專家或本園教師有系統(tǒng)地、有針對性地向家長宣傳先進科學育兒知識理念，與家長密切配合，共同確立教育的有效措施。為了使家長樹立以賞識積級的心態(tài)永遠堅信孩子“行”的信念，我園特邀請江西師大心理學講師團的專家來園給家長進行賞識教育專題講座，使家長受益非淺。
五、開展豐富多彩的家園輔導活動，強化家長學校實驗教育效果。
如何使家長學校有效地為幼兒園教育服務，達到雙促進的目的，是我們在開展家長學校工作中探索的新課題。為此，在工作中我們注重一個“多”字，突出一個“新”字，堅持一個“勤”字，在“多渠道、多層次、多形式”的家長學?；顒又?，從“觀念更新、內容翻新、方法創(chuàng)新”入手，堅持“家教方法勤研討、家長工作勤聯(lián)系、家園活動勤開展、家教效果勤總結”的做法，結合幼兒各年齡段教學內容，使家長學校的各項活動立足教育，服務教育，在豐富多彩的活動中，強化了教育效果。我們采取的主要教學活動形式有：
（一）家教專題知識講座
在家長學校辦學過程中，為了有針對性地提高家長的家教水平，我們組織開展了內容豐富、形式多樣的家教知識專題講座。并定期聘請縣婦幼保健院醫(yī)生來園進行衛(wèi)生保健知識講座。
（二）設立家長熱線咨詢電話及咨詢信箱
為了幫助家長解決家庭教育方面的難題，滿足部分家長的個別咨詢需要，我園除不定期的邀請省、市教育專家到園為廣大家長進行家教咨詢與指導外，還嘗試設立了家長熱線咨詢電話及咨詢信箱，并由園長及有多年教育教學經驗的老教師對家長提出的家教問題或困惑進行直接或書面解答。受到廣大家長的一致歡迎。
（三）互動式家長會
我們改變以往家長會由教師講家長聽的方式，充實豐富了家長會的內容，每次家長會要求教師把情況小結、專題講座、家長的育兒經驗交流、互動式的討論等多項內容有機地結合起來，加強雙邊交流，在民主寬松的氣氛中產生多向互動式的信息傳遞。
（四）家園信息交流活動
我園各班利用家長園地向家長介紹幼兒園各年齡段的生理和心理特點，爭取家長盡量協(xié)同幼兒園的教育；利用家園聯(lián)系手冊和家長交流孩子的教育情況，向家長提供“教子良方”等，還有每學年有計劃組織家長開放日、親子活動等，讓家長在園觀察、感受教師組織的各項教育活動，了解孩子在幼兒園生活、學習、游戲的情況，增進家長對幼兒教育的感性認識，從中獲得許多新的教子形式和方法。為了全面了解孩子及家庭情況，要求教師每學年對全班幼兒進行全面普訪一次，了解孩子的習慣、愛好、個性等。我們還針對孩子的特點，進行問卷調查。如：“幼兒在家生活衛(wèi)生習慣調查”、“幼兒自我服務能力調查”、“你了解自己的孩子嗎？”等等。便于教師有的放矢地進行教育與培養(yǎng)。我們還變革教師家訪的方法，變傳統(tǒng)的應付式家訪、告狀式家訪、喜報式家訪、收費式家訪為問題解決式家訪、家園互動式家訪、教育資源共享式家訪、教育調研式家訪從而提高了家訪工作的實效性。
（五）邀請家長參與活動
每逢重大節(jié)日或幼兒園舉辦大型活動，我們都邀請家長來園和孩子一起活動。如：“三八節(jié)”母子同樂會；“六一”節(jié)邀請家長來園和孩子們一起表演節(jié)目；幼兒畢業(yè)典禮，邀請家長和孩子一起和幼兒園做離園道別；幼兒園“家園樂”親子運動會，讓家長和孩子一起感受運動的快樂；園里開展廢物利用制作教玩具競賽活動，我們請家長和孩子一起動手制作等等。讓家長在參與中感受不同活動的教育意義。
（六） 開展家長體驗實驗教學活動
我們還充分利用家長的教育資源，引導家長積極參與園內及班級組織的教育活動，如情感教育、環(huán)保教育、交通安全教育、衛(wèi)生保健教育等等。還邀請各行各業(yè)的家長進課堂當“老師”， 使孩子們獲得初步的社會知識，開闊了幼兒的視野，同時也讓家長體驗到了幼兒教育的不易和與幼兒互動的快樂。
通過以上的一系列家長學校實驗活動，拉近了幼兒園、教師、孩子、家長間的距離，增進了相互間的感情，形成了家園合力，提高了保教質量。幾年來，開展開放、民主型家長學校管理的探索研究，大大地提高了我園家長學校的辦學水平，通過家長學校的學習與培訓，家長們對幼兒教育的重要性有了深刻的認識，教育孩子的責任感增強了，教育觀念更新了，育兒水平得到了進一步的提高。我園家長學校也在不斷地探索、實踐、創(chuàng)新中逐步成長發(fā)展起來。
篇四 第一學期幼兒園家長學校工作報告2500字
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F對本學年工作做如下總結：
一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
二、本學年工作的新突破
1、家委會活動經常性、制度化
家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語教育
英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明，學外語會促進智力的發(fā)展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。
兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。
幼兒學英語還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現出來的。因此，本學年我園引進小星星英語，重視培養(yǎng)對幼兒的英語教育。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@的家教指導工作還存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
