教師兼班主任述職報(bào)告14篇

篇一 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告簡(jiǎn)短范文

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以 “學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

篇二 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告1 我擔(dān)任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔(dān)任班主任工作，在工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。

我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高;第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、班主任工作

制定班級(jí)奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自不同方面的影響，所以對(duì)學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告2 一、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師

在擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語(yǔ)精讀》課程的授課教師。__________班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也比其他班稍差，思辨能力較差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心不足。針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問(wèn)題，召開(kāi)3次主題班會(huì)。

第一次班會(huì)中，主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略，如何進(jìn)行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題與困惑，就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題在班里進(jìn)行集體討論，并給出了自己的建議。

第二次班會(huì)中，主要介紹了自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語(yǔ)水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對(duì)班級(jí)建設(shè)提出了建議和要求。強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第三次班會(huì)中，對(duì)本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和分析，重點(diǎn)討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要不足;對(duì)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對(duì)本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結(jié)。針對(duì)即將到來(lái)的期末考試，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，交流應(yīng)試方法，提醒注意事項(xiàng)。

除了召開(kāi)專題班會(huì)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦。例如：交流記筆記的方法，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個(gè)筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè)，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。通過(guò)作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)及實(shí)施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，建立自信，在老師的引導(dǎo)下不斷前進(jìn)。

在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生思想及心理問(wèn)題。例如：班里的_____同學(xué)一度對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過(guò)耐心的溝通與指導(dǎo)之后，使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，通過(guò)課堂、課外的鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

二、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師。

在擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語(yǔ)精讀》課程的授課教師。__________班同學(xué)關(guān)系比較融洽，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢，也能夠虛心接受代課老師的建議，能較好的按照老師要求完成各項(xiàng)作業(yè)及任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問(wèn)題，利用課間課后召開(kāi)數(shù)次主題班會(huì)。

第一次班會(huì)中，主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見(jiàn)錯(cuò)誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法細(xì)節(jié)等等。進(jìn)一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。此外，還對(duì)全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題與困惑，就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題在班里進(jìn)行了分析和討論。

其后，每次利用課間和課后時(shí)間對(duì)學(xué)生及班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題舉行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進(jìn)行時(shí)間分配以提高自己的英語(yǔ)水平;對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對(duì)班級(jí)建設(shè)提出了建議和要求。例如：要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個(gè)筆記本，隨時(shí)提醒學(xué)生記錄，隨時(shí)備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記，并不定時(shí)的等級(jí)打分;要求上課必須帶字典，授課中學(xué)生基本能做到隨時(shí)查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，不斷轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程中能感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)討論英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法、心得，查缺補(bǔ)漏;了解班級(jí)動(dòng)態(tài);加大對(duì)差生的工作力度，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)進(jìn)步快、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型，通過(guò)他們的帶頭示范作用帶動(dòng)全班前進(jìn);對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;努力在班級(jí)里提倡一種團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、求實(shí)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。

能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會(huì)特點(diǎn)，體會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)的期盼。能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問(wèn)題，如：無(wú)知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性差等思維及非智力因素問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有目的、有意識(shí)地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告3 轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以 '學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告4 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過(guò)去了本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

為做好班主任工作，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，理論實(shí)踐相結(jié)合，善于總結(jié)歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會(huì)三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)多種方法使班級(jí)秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)我也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)其表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其自信心和進(jìn)取心。轉(zhuǎn)化了多名后進(jìn)生，使他們?cè)谛Ｗ窦o(jì)守法，完成學(xué)業(yè)，并順利完成期末考試。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于實(shí)踐，制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，注重學(xué)生實(shí)際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”而且“會(huì)學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的一中精神。 以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

篇三 語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告范文

時(shí)間一晃而過(guò)，本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班語(yǔ)文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將自己的工作如下

一、在教學(xué)方面：

在教學(xué)上，我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級(jí)的教師切磋經(jīng)驗(yàn)互相交流，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中，每節(jié)課前，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，并查閱相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)方法，力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中，我注重抓住一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)問(wèn)題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。本學(xué)期出語(yǔ)文公開(kāi)課《常見(jiàn)偏旁的寫法》和安全公開(kāi)課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在組織學(xué)生參加全縣普通話比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生尹子豪獲一等獎(jiǎng)，王璇獲縣級(jí)書法比賽一等獎(jiǎng)。

二、班級(jí)管理方面：

首先，我從各個(gè)方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如孫暢、王國(guó)豪等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

再次，經(jīng)常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

總之，本學(xué)期的工作是繁忙的，也是充實(shí)的。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信各方面的成績(jī)會(huì)更上一層樓！

篇四 一年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告

作者: 吳雙燕

我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級(jí)一班的語(yǔ)文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級(jí)，實(shí)際工作量反而大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚谩拈_(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級(jí)評(píng)比、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我很累。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動(dòng)和集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律。

現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！

自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問(wèn)探討，盡量多聽(tīng)同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

入學(xué)之初，我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當(dāng)中，問(wèn)題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育，后來(lái)又實(shí)行小組管理制，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們?cè)缫佯B(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣，這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的'孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色：隊(duì)列整齊、背書聲音整齊響亮。

一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩，還制作了精美生動(dòng)的ppt。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)每天都評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表?yè)P(yáng)，發(fā)到班級(jí)群里表?yè)P(yáng)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說(shuō)一句，一點(diǎn)也不惹人愛(ài)。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰(shuí)玩就打誰(shuí)，拿什么東西都會(huì)往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來(lái)告他的狀，你批評(píng)教育、講道理，什么方法都無(wú)濟(jì)于事。請(qǐng)家長(zhǎng)根本不來(lái)，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說(shuō)：“你跟他媽說(shuō)吧?！标P(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰?，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒(méi)有，連書都不拿，作業(yè)更是從來(lái)就不寫，家長(zhǎng)完全不管，甚至還來(lái)找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個(gè)問(wèn)題。

一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

篇五 最新小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告（精選）

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作總結(jié)：

我的三點(diǎn)做法是：

一、抓學(xué)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

新學(xué)期一開(kāi)始，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)候做好了以后就會(huì)得心應(yīng)手，小學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，結(jié)合我對(duì)他們的初步了解，我針對(duì)多數(shù)學(xué)生的共性問(wèn)題——家庭作業(yè)不認(rèn)真完成這一現(xiàn)象入手。作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。

我在班級(jí)內(nèi)約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內(nèi)所在小組長(zhǎng)進(jìn)行2次檢查，為了摸清詳細(xì)的完成情況，我備有專門的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間，組長(zhǎng)檢查后登記各組的情況。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫作業(yè)的學(xué)生情況，便于我課下輔導(dǎo)，我還及時(shí)以短信通知家長(zhǎng)。更便于小組對(duì)作業(yè)這一項(xiàng)的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅(jiān)持，這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái)，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)它也成了我與家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì)堅(jiān)持與改進(jìn)。

二、認(rèn)真做好教學(xué)工作

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔(dān)任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，作為非專業(yè)的語(yǔ)文教師，在積累以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我鉆研教學(xué)大綱，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最后將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

三、班級(jí)內(nèi)堅(jiān)持做了幾件事

我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專用本：語(yǔ)文預(yù)習(xí)本、聽(tīng)寫本和英語(yǔ)聽(tīng)寫本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅(jiān)持了每課的預(yù)習(xí)，提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前，堅(jiān)持每日的聽(tīng)寫，兩人小組對(duì)批后，糾錯(cuò)作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經(jīng)驗(yàn)，我處于學(xué)習(xí)之中，也許大家比我做的更好。

我的兩點(diǎn)打算：

一、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫

本期教學(xué)中，特別是在復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)識(shí)記亂七八糟，我才恍悟原來(lái)平時(shí)讓學(xué)生再多的書寫還是不行，我必須親力親為，幫學(xué)生找一些識(shí)記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準(zhǔn)確。結(jié)合本期的問(wèn)題，下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。

二、更扎實(shí)的進(jìn)行小組評(píng)價(jià)

本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評(píng)價(jià)，我班存在許多問(wèn)題：學(xué)生年齡小，初次接觸小組評(píng)價(jià)，在日常的評(píng)價(jià)過(guò)程中手慢，總結(jié)不全，致使我班每周總不能及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，總是兩三周才總結(jié)一次，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參與，多數(shù)組長(zhǎng)都已能熟練的進(jìn)行日評(píng)價(jià)和總結(jié)。為此下學(xué)期我班針對(duì)小組評(píng)價(jià)要改進(jìn)并堅(jiān)持下去。

小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任

篇六 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文1 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過(guò)去了本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

為做好班主任工作，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，理論實(shí)踐相結(jié)合，善于總結(jié)歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會(huì)三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)多種方法使班級(jí)秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)我也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)其表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其自信心和進(jìn)取心。轉(zhuǎn)化了多名后進(jìn)生，使他們?cè)谛Ｗ窦o(jì)守法，完成學(xué)業(yè)，并順利完成期末考試。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于實(shí)踐，制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，注重學(xué)生實(shí)際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”而且“會(huì)學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的一中精神。 以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生。

述職人：

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文2 我擔(dān)任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔(dān)任班主任工作，在工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。

我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高;第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、班主任工作

制定班級(jí)奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自不同方面的影響，所以對(duì)學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

述職人：

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文3 轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以 '學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文4 一、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師

在擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語(yǔ)精讀》課程的授課教師。__________班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也比其他班稍差，思辨能力較差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心不足。針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問(wèn)題，召開(kāi)3次主題班會(huì)。

第一次班會(huì)中，主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略，如何進(jìn)行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題與困惑，就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題在班里進(jìn)行集體討論，并給出了自己的建議。

第二次班會(huì)中，主要介紹了自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語(yǔ)水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對(duì)班級(jí)建設(shè)提出了建議和要求。強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第三次班會(huì)中，對(duì)本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和分析，重點(diǎn)討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要不足;對(duì)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對(duì)本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結(jié)。針對(duì)即將到來(lái)的期末考試，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，交流應(yīng)試方法，提醒注意事項(xiàng)。

除了召開(kāi)專題班會(huì)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦。例如：交流記筆記的方法，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個(gè)筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè)，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。通過(guò)作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)及實(shí)施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，建立自信，在老師的引導(dǎo)下不斷前進(jìn)。

在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生思想及心理問(wèn)題。例如：班里的_____同學(xué)一度對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過(guò)耐心的溝通與指導(dǎo)之后，使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，通過(guò)課堂、課外的鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

二、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師。

在擔(dān)任__________班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語(yǔ)精讀》課程的授課教師。__________班同學(xué)關(guān)系比較融洽，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢，也能夠虛心接受代課老師的建議，能較好的按照老師要求完成各項(xiàng)作業(yè)及任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問(wèn)題，利用課間課后召開(kāi)數(shù)次主題班會(huì)。

第一次班會(huì)中，主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見(jiàn)錯(cuò)誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法細(xì)節(jié)等等。進(jìn)一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。此外，還對(duì)全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題與困惑，就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題在班里進(jìn)行了分析和討論。

其后，每次利用課間和課后時(shí)間對(duì)學(xué)生及班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題舉行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進(jìn)行時(shí)間分配以提高自己的英語(yǔ)水平;對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對(duì)班級(jí)建設(shè)提出了建議和要求。例如：要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個(gè)筆記本，隨時(shí)提醒學(xué)生記錄，隨時(shí)備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記，并不定時(shí)的等級(jí)打分;要求上課必須帶字典，授課中學(xué)生基本能做到隨時(shí)查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，不斷轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程中能感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)討論英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法、心得，查缺補(bǔ)漏;了解班級(jí)動(dòng)態(tài);加大對(duì)差生的工作力度，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)進(jìn)步快、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型，通過(guò)他們的帶頭示范作用帶動(dòng)全班前進(jìn);對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;努力在班級(jí)里提倡一種團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、求實(shí)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。

能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會(huì)特點(diǎn)，體會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)的期盼。能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問(wèn)題，如：無(wú)知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性差等思維及非智力因素問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有目的、有意識(shí)地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素。

述職人：

20xx年xx月xx日

篇七 語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告

語(yǔ)文教師兼班主任

時(shí)間一晃而過(guò)，本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班語(yǔ)文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將自己的工作如下

一、在教學(xué)方面：

在教學(xué)上，我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級(jí)的教師切磋經(jīng)驗(yàn)互相交流，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中，每節(jié)課前，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，并查閱相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)方法，力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中，我注重抓住一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)問(wèn)題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。本學(xué)期出語(yǔ)文公開(kāi)課《常見(jiàn)偏旁的寫法》和安全公開(kāi)課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在組織學(xué)生參加全縣普通話比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生尹子豪獲一等獎(jiǎng)，王璇獲縣級(jí)書法比賽一等獎(jiǎng)。

二、班級(jí)管理方面：

首先，我從各個(gè)方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如孫暢、王國(guó)豪等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

再次，經(jīng)常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

總之，本學(xué)期的工作是繁忙的，也是充實(shí)的。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信各方面的成績(jī)會(huì)更上一層樓！

篇八 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文怎么寫

【篇一】

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以'學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、*等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

【篇二】

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過(guò)去了本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

為做好班主任工作，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，理論實(shí)踐相結(jié)合，善于總結(jié)歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會(huì)三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)多種方法使班級(jí)秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)我也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)其表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其自信心和進(jìn)取心。轉(zhuǎn)化了多名后進(jìn)生，使他們?cè)谛Ｗ窦o(jì)守法，完成學(xué)業(yè)，并順利完成期末考試。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于實(shí)踐，制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，注重學(xué)生實(shí)際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”而且“會(huì)學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的一中精神。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

【篇三】

我擔(dān)任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔(dān)任班主任工作，在工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。

我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高;第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、班主任工作

制定班級(jí)奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自不同方面的影響，所以對(duì)學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇九 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告范文格式

【篇一】

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以'學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

【篇二】

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過(guò)去了本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

為做好班主任工作，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，理論實(shí)踐相結(jié)合，善于總結(jié)歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會(huì)三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)多種方法使班級(jí)秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)我也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)其表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其自信心和進(jìn)取心。轉(zhuǎn)化了多名后進(jìn)生，使他們?cè)谛Ｗ窦o(jì)守法，完成學(xué)業(yè)，并順利完成期末考試。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師在外學(xué)習(xí)后大膽的將所學(xué)的方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于實(shí)踐，制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，注重學(xué)生實(shí)際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”而且“會(huì)學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的一中精神。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

【篇三】

我擔(dān)任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔(dān)任班主任工作，在工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。

我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高;第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、班主任工作

制定班級(jí)奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果。現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自不同方面的影響，所以對(duì)學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告模板

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以'學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十一 語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告格式

家長(zhǎng)朋友們：

上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表一年級(jí)三班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開(kāi)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)，我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛(ài)，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取、富有朝氣、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教學(xué)生的成績(jī)總是名列前茅。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。

一年級(jí)三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)女生，24個(gè)男生。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué)，成了一年級(jí)新生，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？墒?，還存在著不少的問(wèn)題，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)講，老師講課不聽(tīng)，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

下面向家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國(guó)辦義務(wù)教育完全小學(xué)，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局;二是學(xué)校全部按照國(guó)家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡(jiǎn)潔有力，靈巧大方，緊湊流暢，給人以強(qiáng)烈的雕塑感、韻律感和層次感，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

為了解決有的家長(zhǎng)中午沒(méi)時(shí)間接送孩子的問(wèn)題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級(jí)學(xué)生中選出了陽(yáng)光小衛(wèi)士，實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下在班級(jí)管理方面的做法。

班主任是班集體的直接和組織者，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的學(xué)生，怕他們摔著，碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生，光害怕解決不了問(wèn)題，我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問(wèn)題或者少出問(wèn)題。那就要為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生置身其中，就能在不知不覺(jué)中收到良好的效果。依我之見(jiàn)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

(一)、培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子，教師稍微嚴(yán)加管教，他們就對(duì)老師的做法不滿意。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子干脆放手不管，順其自然，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無(wú)疑就是為班主任工作帶來(lái)諸多不便，但是，班主任不管面對(duì)怎樣的家長(zhǎng)，怎樣的學(xué)生，都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì)他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導(dǎo)學(xué)生。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度，我們常說(shuō)校有校規(guī)，班有班紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中的約束，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無(wú)論什么事都有成功的可能，我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時(shí)上課，上課要坐姿端正，講衛(wèi)生、站隊(duì)快、出入教室、校園不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚。制度定好后，老師要給學(xué)生講明白，學(xué)校、班級(jí)為什么要定這些制度，目的是什么。

在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去講，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話，所制定的每一項(xiàng)制度，都是在為每一位學(xué)生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生。如果我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正，不管哪位老師來(lái)上課，看到我們個(gè)個(gè)精神就愿意給我們講課，愿意多給我們講一些知識(shí)，我們聽(tīng)得準(zhǔn)，記得牢，學(xué)的知識(shí)就多。再如，認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)好我們的眼睛;做廣播操的時(shí)候，站隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位有力。老師相信你們都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，這樣，絕大部分學(xué)生會(huì)按照老師說(shuō)的去做，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，老師要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)，不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響大家，也不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響整個(gè)集體，學(xué)生的自覺(jué)性也就形成了。

(二)、培養(yǎng)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部

要想把班級(jí)管理好，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要選用思想好、紀(jì)律佳、有特長(zhǎng)的學(xué)生當(dāng)班干部，組成班委會(huì)，讓他們有明確的分工，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、圖書管理、板報(bào)等等，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。對(duì)班干部的培養(yǎng)，教師要多指導(dǎo)少管理，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班里的事情不能事事都管，再說(shuō)我們也沒(méi)有那么多的精力，所以必須要培養(yǎng)一批會(huì)管理班級(jí)的小干部，讓他們當(dāng)好老師的助手，幫助老師管理好班級(jí)。如衛(wèi)生要天天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，慢慢地班干部的管理意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的熱情高漲了，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展了，班主任就不用在班里一直看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會(huì)有太大的差別。

當(dāng)然，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生打架、罵人、上課不守紀(jì)律，往往是處理了這件事，那件事又出現(xiàn)了，班長(zhǎng)的話不聽(tīng)，班主任來(lái)了他就聽(tīng)話，班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí)，而且搗起亂來(lái)招術(shù)還挺高。像這樣的學(xué)生，老師就得多觀察他，多了解他，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳荆@樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，這就是我們班主任的責(zé)任。

(三)、暢通與家長(zhǎng)聯(lián)系的溝通

多與家長(zhǎng)溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況，盡量使自己的教育方法與家長(zhǎng)的教育方法取得共識(shí)，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給予幫助，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足。就比如說(shuō)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面，先讓孩子獨(dú)立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法，家長(zhǎng)沒(méi)有必要一直陪著他，慢慢地家長(zhǎng)減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。家長(zhǎng)也不用那么費(fèi)心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng)。就像我們常說(shuō)的“授人以魚，只共一餐;授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級(jí)，教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。

(四)、尋求適合學(xué)生的方法

自己在平時(shí)的工作中，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行，會(huì)給自己的工作帶來(lái)一些啟發(fā)。在班級(jí)管理中，多觀察學(xué)生，留意每一位學(xué)生，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，各個(gè)方面不可能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正?，F(xiàn)象，是不可避免的，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，也存在著不足，作為班主任，要用心去觀察學(xué)生，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并用他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們改正不足的地方：如學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，引導(dǎo)他鼓勵(lì)他改正不愛(ài)學(xué)習(xí)的一面;學(xué)生寫字好，可鼓勵(lì)他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等。平時(shí)多用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的話和學(xué)生交流，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，什么話也愿意跟老師說(shuō)了。班主任對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)兒關(guān)心，就能使學(xué)生多一份自尊和自信，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動(dòng)力。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，在近幾個(gè)月的班主任工作中，我深深體會(huì)到，只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，更重要的是如何做人，學(xué)生就會(huì)像茁壯的小苗一樣健康成長(zhǎng)，班級(jí)的凝聚力就會(huì)增強(qiáng)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十二 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告怎么寫

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以'學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、*等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十三 英語(yǔ)教師兼班主任述職報(bào)告格式

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以'學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十四 語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告怎么寫

家長(zhǎng)朋友們：

上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表一年級(jí)三班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開(kāi)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)，我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛(ài)，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取、富有朝氣、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教學(xué)生的成績(jī)總是名列前茅。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。

一年級(jí)三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)*，24個(gè)男生。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué)，成了一年級(jí)新生，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可是，還存在著不少的問(wèn)題，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)講，老師講課不聽(tīng)，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

下面向家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國(guó)辦義務(wù)教育完全小學(xué)，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局;二是學(xué)校全部按照國(guó)家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡(jiǎn)潔有力，靈巧大方，緊湊流暢，給人以強(qiáng)烈的雕塑感、韻律感和層次感，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

為了解決有的家長(zhǎng)中午沒(méi)時(shí)間接送孩子的問(wèn)題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級(jí)學(xué)生中選出了陽(yáng)光小衛(wèi)士，實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下在班級(jí)管理方面的做法。

班主任是班集體的直接和組織者，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的學(xué)生，怕他們摔著，碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生，光害怕解決不了問(wèn)題，我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問(wèn)題或者少出問(wèn)題。那就要為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生置身其中，就能在不知不覺(jué)中收到良好的效果。依我之見(jiàn)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

(一)、培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子，教師稍微嚴(yán)加管教，他們就對(duì)老師的做法不滿意。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子干脆放手不管，順其自然，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無(wú)疑就是為班主任工作帶來(lái)諸多不便，但是，班主任不管面對(duì)怎樣的家長(zhǎng)，怎樣的學(xué)生，都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì)他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導(dǎo)學(xué)生。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度，我們常說(shuō)校有校規(guī)，班有班紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中的約束，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無(wú)論什么事都有成功的可能，我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時(shí)上課，上課要坐姿端正，講衛(wèi)生、站隊(duì)快、出入教室、校園不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚。制度定好后，老師要給學(xué)生講明白，學(xué)校、班級(jí)為什么要定這些制度，目的是什么。

在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去講，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話，所制定的每一項(xiàng)制度，都是在為每一位學(xué)生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生。如果我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正，不管哪位老師來(lái)上課，看到我們個(gè)個(gè)精神就愿意給我們講課，愿意多給我們講一些知識(shí)，我們聽(tīng)得準(zhǔn)，記得牢，學(xué)的知識(shí)就多。再如，認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)好我們的眼睛;做廣播操的時(shí)候，站隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位有力。老師相信你們都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，這樣，絕大部分學(xué)生會(huì)按照老師說(shuō)的去做，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，老師要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)，不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響大家，也不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響整個(gè)集體，學(xué)生的自覺(jué)性也就形成了。

(二)、培養(yǎng)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部

要想把班級(jí)管理好，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要選用思想好、紀(jì)律佳、有特長(zhǎng)的學(xué)生當(dāng)班干部，組成班委會(huì)，讓他們有明確的分工，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、圖書管理、板報(bào)等等，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。對(duì)班干部的培養(yǎng)，教師要多指導(dǎo)少管理，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班里的事情不能事事都管，再說(shuō)我們也沒(méi)有那么多的精力，所以必須要培養(yǎng)一批會(huì)管理班級(jí)的小干部，讓他們當(dāng)好老師的助手，幫助老師管理好班級(jí)。如衛(wèi)生要天天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，慢慢地班干部的管理意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的熱情高漲了，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展了，班主任就不用在班里一直看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會(huì)有太大的差別。

當(dāng)然，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生打架、罵人、上課不守紀(jì)律，往往是處理了這件事，那件事又出現(xiàn)了，班長(zhǎng)的話不聽(tīng)，班主任來(lái)了他就聽(tīng)話，班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí)，而且搗起亂來(lái)招術(shù)還挺高。像這樣的學(xué)生，老師就得多觀察他，多了解他，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?，這樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，這就是我們班主任的責(zé)任。

(三)、暢通與家長(zhǎng)聯(lián)系的溝通

多與家長(zhǎng)溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況，盡量使自己的教育方法與家長(zhǎng)的教育方法取得共識(shí)，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給予幫助，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足。就比如說(shuō)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面，先讓孩子獨(dú)立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法，家長(zhǎng)沒(méi)有必要一直陪著他，慢慢地家長(zhǎng)減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。家長(zhǎng)也不用那么費(fèi)心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng)。就像我們常說(shuō)的“授人以魚，只共一餐;授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級(jí)，教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。

(四)、尋求適合學(xué)生的方法

自己在平時(shí)的工作中，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行，會(huì)給自己的工作帶來(lái)一些啟發(fā)。在班級(jí)管理中，多觀察學(xué)生，留意每一位學(xué)生，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，各個(gè)方面不可能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正?，F(xiàn)象，是不可避免的，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，也存在著不足，作為班主任，要用心去觀察學(xué)生，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并用他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們改正不足的地方：如學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，引導(dǎo)他鼓勵(lì)他改正不愛(ài)學(xué)習(xí)的一面;學(xué)生寫字好，可鼓勵(lì)他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等。平時(shí)多用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的話和學(xué)生交流，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，什么話也愿意跟老師說(shuō)了。班主任對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)兒關(guān)心，就能使學(xué)生多一份自尊和自信，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動(dòng)力。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，在近幾個(gè)月的班主任工作中，我深深體會(huì)到，只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，更重要的是如何做人，學(xué)生就會(huì)像茁壯的小苗一樣健康成長(zhǎng)，班級(jí)的凝聚力就會(huì)增強(qiáng)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日