先進學(xué)校報告11篇

篇一 教育科研先進學(xué)校評定申請報告

縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：

按照教育局2019年工作計劃要求和進修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神，我校認真對照評選細則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責(zé)縣xx教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。

針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在2019年承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進程進行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是：

1、立足校本，選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。

我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。

其次，要有強烈的問題意識。“課題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題” 并提升為教育教學(xué)研究的課題。

再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

六、成果方面

1、課題研究方面

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅2019年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計獲獎。

2、校本教研方面

為了確保校本教研落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在校本課程的開發(fā)上，我校從2019年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學(xué)生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門的好評?，F(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。

在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，2019年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2019年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2019年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎勵。2019年，我校被上級主管部門認定為教育質(zhì)量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進一步深化課題研究，樹立“為了每一個學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認學(xué)生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。

申請人：

篇二 先進科研學(xué)校評定申請報告

縣教科所：

按照教育局今年工作計劃要求和進修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神，我校認真對照評選細則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責(zé)縣xx教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。

針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在2019年承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進程進行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

申請學(xué)校：

篇三 中學(xué)信息技術(shù)先進校學(xué)校自檢報告

根據(jù)年初教育局工作要點及進修學(xué)校工作安排，本年度繼續(xù)進行農(nóng)安縣信息技術(shù)先進校的評選工作。根據(jù)上級下發(fā)的評檢細則文件精神，現(xiàn)對xx中學(xué)信息技術(shù)教育工作進行全面的檢查，匯報如下：

一、學(xué)校自然情況：

鮑家中學(xué)地處農(nóng)安縣東南部，學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工42人，教學(xué)班級6個，學(xué)生200人。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關(guān)于信息技術(shù)教育綜合管理情況：

1、信息技術(shù)教育是國家規(guī)定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學(xué)在xx——xx學(xué)年度教學(xué)工作計劃中對此作了明確規(guī)劃，將信息技術(shù)教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學(xué)校由于永平副校長全面主抓信息技術(shù)教育，成立有信息技術(shù)教育教研室，現(xiàn)有專任教師2名，負責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)教育工作及其它相關(guān)信息技術(shù)工作。學(xué)校在信息技術(shù)教育上制度健全，《鮑家中學(xué)信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《信息技術(shù)教育管理制度》、《信息技術(shù)教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)制度》、《農(nóng)村遠程教育教學(xué)管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等均上墻張貼，精細管理。

2、學(xué)校將教師應(yīng)用信息技術(shù)教育設(shè)備情況納入考評細則，督促教師積極利用現(xiàn)代化教育設(shè)備進行教學(xué)工作的開展，有效地促進了教學(xué)水平的提高。

三、教學(xué)應(yīng)用情況：

1、根據(jù)上級課程規(guī)劃，鮑家中學(xué)認真執(zhí)行，安排信息技術(shù)課每周一課時，由專任教師負責(zé)上課。同時，在學(xué)校的“三課”拉練等活動中各學(xué)科教師都能積極利用信息技術(shù)教育設(shè)備，查找資料，制作課件等，并利用學(xué)校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學(xué)校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓(xùn)工作，并做好二級傳導(dǎo)工作。

3、本學(xué)期11月11日，xx中學(xué)成功開展了教學(xué)開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學(xué)開放活動。

4、學(xué)校的遠程教育設(shè)備正常運行，設(shè)備接收正常。除因本學(xué)期教學(xué)樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學(xué)校有管理員進行管理，并對全體教師開放。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況：本學(xué)年，鮑家中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師積極按上級要求參加信息技術(shù)教育方面的培訓(xùn)，并向其他教師進行二級傳導(dǎo)工作。“國培計劃”、市級遠程教育培訓(xùn)、信息技術(shù)教育專任教師培訓(xùn)都有人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

五、特色項目情況：本學(xué)年，鮑家中學(xué)孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟件應(yīng)用研究”課題的研究工作，并上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，并上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學(xué)設(shè)計大賽活動，并獲得二等獎。

信息技術(shù)工作是一項關(guān)鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學(xué)上要有科學(xué)性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用；并積極開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

隨著我校信息技術(shù)教育工作的進一步發(fā)展，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，繼而為實現(xiàn)我縣全面推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進一步發(fā)展邁出新的步伐。

篇四 丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨員先進性教育工作自查報告

丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨員先進性教育工作自查報告

按照《中共中央關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的意見》（中發(fā)[2023]20號）精神，根據(jù)《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動實施方案》，丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動屬教育系統(tǒng)第二批參學(xué)范圍。目前，學(xué)校黨總支下設(shè)2個支部，即教師支部和行政后勤支部，共有黨員35名，其中在職教師黨員32名，離退休教師黨員3名。丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校是省級重點中等專業(yè)學(xué)校，肩負著我市職業(yè)教育的重任。職業(yè)教育在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊重要的地位，大力發(fā)展職業(yè)教育是教育工作落實科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會，實踐'三個代表'重要思想的具體體現(xiàn)。丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨總支按照市委、教育局黨委先教辦的具體部署，依照《實施方案》，將先進性教育活動與創(chuàng)建人民滿意學(xué)校結(jié)合起來，逐步推進，層層落實 ，已完成整個階段的工作任務(wù)，對照先進性教育活動考核表，逐項自查，逐條打分，自查得分為98.5分?，F(xiàn)將我校黨員先進性教育自查情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)動員階段（滿分20分，自查實得分20分）

（一）動員準(zhǔn)備

1、制定實施方案。依照《中共中央關(guān)于在全黨以實踐“三個代表”重要思想為內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的意見》和《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動實施方案》，結(jié)合學(xué)校實際，制訂了《中共丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校黨總支保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動方案》，此方案于9月5日上報教育局先進辦并獲準(zhǔn)實施。

2、成立了“保先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強領(lǐng)導(dǎo)，扎實開展好先進性教育活動，學(xué)校黨總支及時成立了以教育局副局長、校黨支部書記、校長汪敬清為組長的保先活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、督查組和后勤組。

3、召開動員大會。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，9月9日下午，學(xué)校黨總支在行政樓三樓召開了全校黨員大會。動員大會邀請了市委督查組領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)出席并作了重要講話，動員會上新老黨員代表作了表態(tài)發(fā)言。會后，向每一位黨員分發(fā)了學(xué)習(xí)資料和讀書筆記。

（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校黨總支將先進性教育活動與創(chuàng)建人民滿意學(xué)校結(jié)合起來，逐步推進，層層落實，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人自學(xué)與小組討論相結(jié)合等方式，每個黨員學(xué)習(xí)時間都在40學(xué)時以上，學(xué)習(xí)筆記都在15000字以上。

2、撰寫心得體會。結(jié)合學(xué)習(xí)和工作，每位黨員都及時撰寫了3000字以上的學(xué)習(xí)體會，學(xué)習(xí)體會要求工整書寫，不能打印。

3、辦起了高規(guī)格的學(xué)習(xí)專欄。學(xué)校在校園文化長廊最醒目位置開辦起了“先進性學(xué)習(xí)專欄”，將30名黨員的照片、個人簡介和學(xué)習(xí)心得體會張貼于宣傳櫥窗內(nèi)，并配有刊頭、前言和理論文章。

（三）主題討論

學(xué)校分教師支部和行政后勤支部，分別開展了先進性標(biāo)準(zhǔn)大討論活動。行政后勤支部圍繞“新時期教師黨員先進性標(biāo)準(zhǔn)”進行了討論；教師支部圍繞“五個先”的標(biāo)準(zhǔn)進行了討論。

（四）階段總結(jié)

學(xué)校先進辦及時總結(jié)第一階段先進性教育工作，按要求及時上報了活動資料，并加強了宣傳力度，在“丹江口黨建網(wǎng)”上發(fā)表了《老黨員的保先情》，在《丹江教育》上發(fā)表《丹江口市經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校先進性教育活動實施“八堅持”》，完成了宣傳任務(wù)，并及時做好了階段總結(jié)。

二、分析評議階段。（滿分35分，自查實得分34.5分）

（一）征求意見

1、廣泛征求外部意見。學(xué)校向社會各界人士發(fā)放問卷調(diào)查表20份，收回10份，收回率50%；向?qū)W生家長發(fā)放問卷調(diào)查表50份，收回31份，回收率62%。

2、廣泛征求內(nèi)部意見。學(xué)校分別召開了教師代表座談會和學(xué)生代表座談會，向教師發(fā)放問卷調(diào)查表20份，收回15份，回收率75%；向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表40份，收回27份，回收率68%。

3、梳理意見。經(jīng)過認真梳理，歸納形成了對學(xué)校工作意見和建議四個方面共計22條。

篇五 小學(xué)申報德育先進學(xué)校自查報告范文

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極推進素質(zhì)教育，堅持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標(biāo)先進單位、省級“未來科學(xué)家知識競賽”先進學(xué)校、武進區(qū)保持共產(chǎn)黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學(xué)水平督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)校、區(qū)級行風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學(xué)校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學(xué)校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、局級規(guī)范收費學(xué)校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學(xué)校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

建立有校長全面負責(zé)，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責(zé)范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據(jù)之一。德育工作機構(gòu)健全，職責(zé)明確，三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實，效果好。每學(xué)期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀(jì)教育，每學(xué)期一到兩次走出學(xué)校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內(nèi)容的中小隊主題活動。學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)連續(xù)五年被市區(qū)團委評為先進集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我?！靶∈掷笫帧焙汀靶⌒∞r(nóng)藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎。“實驗園里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導(dǎo)員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導(dǎo)的姜連心同學(xué)撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學(xué)赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，加強自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，交流學(xué)習(xí)體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、護學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個班級的學(xué)生中開展集體競選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學(xué)生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學(xué)生進行國主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)?！贰ⅰ缎@安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實際、社區(qū)實際、學(xué)生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進行教學(xué)基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育活動。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱勞動的小幫手；在社會做熱祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團結(jié)友、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進行學(xué)習(xí)宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學(xué)生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認真辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學(xué)生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個學(xué)期，都能舉行好二個年級學(xué)生家長學(xué)?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強國主義、集體主義、社會主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀看國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進行國主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學(xué)的少先隊員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生心理素質(zhì)，并認真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報了國家級課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學(xué)校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的學(xué)生及時進行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對學(xué)生進行從小講科學(xué)，科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學(xué)生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

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20xx、11

篇六 武進九里小學(xué)申報德育先進學(xué)校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進學(xué)校

武進九里小學(xué)申報德育先進學(xué)校自查報告

九里小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，900余名學(xué)生，43名專任教師,其中45歲以下青年教師約占全校教師的80%；高級教師約占教師總數(shù)53%；大專以上學(xué)歷約占66%，本科學(xué)歷約占17%，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人，校級星級教師8人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季常綠，硬件設(shè)施齊全，擁有教學(xué)樓三座（三機一幕進教室），綜合辦公樓一座，200米環(huán)行跑道一個，水泥籃球場一個，師生食堂（可同時容納500人就餐）、省標(biāo)圖書室（藏書16000余冊）、省標(biāo)自然實驗室、省標(biāo)微機室（學(xué)生機66臺）、省標(biāo)檔案室、多功能教室、乒乓室一應(yīng)俱全。學(xué)校校風(fēng)淳樸、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實，是學(xué)習(xí)生活的樂園。

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極推進素質(zhì)教育，堅持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標(biāo)先進單位、省級“未來科學(xué)家知識競賽”先進學(xué)校、武進區(qū)保持共產(chǎn)黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學(xué)水平督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)校、區(qū)級行風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學(xué)校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學(xué)校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、局級規(guī)范收費學(xué)校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學(xué)校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

建立有校長全面負責(zé)，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責(zé)范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據(jù)之一。德育工作機構(gòu)健全，職責(zé)明確，三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實，效果好。每學(xué)期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀(jì)教育，每學(xué)期一到兩次走出學(xué)校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“愛國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內(nèi)容的中小隊主題活動。學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)連續(xù)五年被市區(qū)團委評為先進集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我校“小手拉大手”和“小小農(nóng)藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎?！皩嶒瀳@里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導(dǎo)員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導(dǎo)的姜連心同學(xué)撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學(xué)赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，加強自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，交流學(xué)習(xí)體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值 日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補短。 通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個班級的學(xué)生中開展集體競選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學(xué)生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學(xué)生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)?！?、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實際、社區(qū)實際、學(xué)生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進行教學(xué)基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育活動。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進行學(xué)習(xí)宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學(xué)生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認真辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源， 爭取各單位的支持，為學(xué)生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個學(xué)期，都能舉行好二個年級學(xué)生家長學(xué)?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進行愛國主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學(xué)的少先隊員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)，并認真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報了國家級課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學(xué)校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的學(xué)生及時進行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對學(xué)生進行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學(xué)生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進九里小學(xué)

2023、11

篇七 學(xué)校先進性教育自查報告

通過《保持共產(chǎn)黨先進性教育讀本》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《我身邊的共產(chǎn)黨員》，以及回顧入黨志愿，對照黨員的八條義務(wù)，我羞愧萬分，“以人為鏡”我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，那么的不足：

一、在思想上：

1、雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，能積極參加學(xué)校黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動，但是除了時事和國家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，我可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學(xué)習(xí)黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓(xùn)網(wǎng)、各大學(xué)的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”(僅位于見習(xí)會員、普通會員之上)。

2、對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學(xué)之、跟之。如：在我們黨內(nèi)有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領(lǐng)導(dǎo)在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現(xiàn)在黨內(nèi)有些掌握實權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗，每當(dāng)報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應(yīng)該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。

二、在作風(fēng)上：缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當(dāng)利益了。

三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結(jié)果在必須與別人配合的事情上(我的招生、學(xué)生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的)，我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產(chǎn)生了。

通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，導(dǎo)致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔(dān)心軋出事非來，而逃避這一問題。 通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到作為中共黨員，必須做到不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松砀裱?。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學(xué)高峰，把創(chuàng)新作為“三個代表”重要思想先進性的體現(xiàn)。團結(jié)群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。

通過學(xué)習(xí)，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深刻理解“三個代表”重要思想，認認真真學(xué)習(xí)“三個代表”的思想精髓之所在，學(xué)習(xí)它分析問題、解決問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現(xiàn)實的實際。所以，我們作為新時期的共產(chǎn)黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實的理論知識。要有自學(xué)的意識，不斷的、主動的學(xué)習(xí)，不斷的加深認識，不斷的積累知識;要會提問題，針對問題學(xué)習(xí)，自己缺少什么補什么。其次，要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學(xué)的實踐者。努力當(dāng)好先進生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實、創(chuàng)新。第三，要密切聯(lián)系群眾?！八奢d舟，亦可覆舟”，群眾是真正的英雄，要與群眾打成一片，不脫離群眾，熱愛人民群眾是共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難。“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言是我必須時常提醒自己的警鐘。

總之，我作為黨員已明確了自己肩負的責(zé)任。我們正是處在一個歷史轉(zhuǎn)折時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴(yán)格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，務(wù)實創(chuàng)新，始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

篇八 市德育先進學(xué)校自評報告

市德育先進學(xué)校自評報告

xx小學(xué)牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，優(yōu)化育人環(huán)境，注重課題研究，強化實踐活動，拓展教育渠道，突出工作成效，努力構(gòu)建人民滿意的和諧校園。20xx年榮獲“xx市德育先進學(xué)?！狈Q號。

學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，榮獲“江蘇省綠色學(xué)?！?；教育設(shè)施一流，達到江蘇省一類標(biāo)準(zhǔn)，通過“z市教育技術(shù)管理先進學(xué)校”驗收；校園管理規(guī)范，被評為“z市常規(guī)管理示范學(xué)?！?；教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，連續(xù)兩年在xx市教育局組織的學(xué)校教育綜合考評中被評為“優(yōu)秀獎”；學(xué)校特色鮮明，全校已經(jīng)形成“人人愛羽球，個個會打球”的羽毛球活動氛圍，在xx市和z市比賽中分獲第一和第二名充分體現(xiàn)了和諧、文明的校園文化氛圍。

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，組員由各職責(zé)部門組成，領(lǐng)導(dǎo)小組制訂德育工作計劃，起到協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督查的`作用；抓好班主任隊伍建設(shè)，每月舉行一次班主任例會，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，深入開展“師徒結(jié)對”活動，完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)；充分發(fā)揮班隊干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，讓每位學(xué)生參與學(xué)校和班級的管理；積極推行“德育導(dǎo)師制”，制訂計劃、落實對象、做好記載，牢固樹立“全員育人”的思想，形成了齊抓共教的良好局面。

學(xué)校積極開展主題教育月活動，有計劃地開展養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活動結(jié)束，班主任撰寫德育簡訊和活動小結(jié)。學(xué)校成立課外活動小組，做到定時間、定教師、定內(nèi)容、有記錄；定期舉行文藝節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動；組織學(xué)生參加市級以上的各項比賽活動。學(xué)校的體育比賽、科技活動、文藝表演、讀書活動取得了優(yōu)良的成績。舞蹈《搭涼棚》榮獲z市文藝匯演一等獎，大合唱獲xx市比賽一等獎；羽毛球比賽獲xx市第1名和z市第2名，并被評為“xx市體育傳統(tǒng)學(xué)?！?；學(xué)校被評為“江蘇省科技教育活動先進單位”和“xx市科技特色學(xué)?！薄?/p>

加強家校、社區(qū)的聯(lián)系和溝通，堅持每學(xué)期兩次集體家訪和個人重點家訪，堅持每學(xué)年對1—6年級學(xué)生家長舉辦家長會，堅持每周利用家校路路通與家長交流情況，堅持組織學(xué)生走進居民社區(qū)開展宣傳教育活動，搞衛(wèi)生、拾垃圾，進行義務(wù)勞動，如在合興社區(qū)舉辦了“構(gòu)建和諧社區(qū)、創(chuàng)建美好家園”的文娛活動，堅持每學(xué)期組織學(xué)生開展綜合實踐活動，先后參觀了野生動物園、動物標(biāo)本區(qū)、綠色產(chǎn)品生產(chǎn)基地、污水處理廠、氣象局、青少年實踐基地，建立校外德育教育基地——東新交警中隊，收到了良好的教育效果。

學(xué)?！笆晃濉眤市立項課題為《新形勢下提高小學(xué)德育實效性的實踐研究》，明確研究目標(biāo)、原則、方法和操作要點、具體措施。在研究過程中，做到人人確定子課題，通過舉行示范課、觀摩課、專題研討，教師市級以上發(fā)表文章30余篇，課題研究通過了成果鑒定。20xx年12月在我校舉行了xx市德育先進學(xué)校經(jīng)驗交流研討會，進一步推動了我校德育工作再上新臺階。

篇九 學(xué)校先進單位申請報告

xx區(qū)先進單位評審xx：

西安市ｘｘｘｘ英語培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)xx市xx區(qū)教育局批準(zhǔn)成立于XX年，近年來，我單位在各級xx、有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞英語教育培訓(xùn)工作部署，以“育人為本，面向未來”為辦學(xué)宗旨，為社會做出了可喜的貢獻。我單位的主要做法是：

一、師資隊伍嚴(yán)控化

為了能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，我校招收教師時，均以英語四六級以上的師范院校本科學(xué)歷畢業(yè)生為基礎(chǔ)，進行嚴(yán)格的筆試面試后進行試講，初步篩選出基本符合我校招收教師條件的人員。然后進行統(tǒng)一的系統(tǒng)化集中培訓(xùn)。培訓(xùn)之后再看試講結(jié)果，而決定教師去留。在教師日常考核當(dāng)中，我校更是嚴(yán)格考核。因為每一位教師的言行和作為，都會影響廣大辛辛學(xué)子的明天。所以為了對每位學(xué)生負責(zé)，我校把師資隊伍的建設(shè)作為發(fā)展的重中之重，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。

二、教育手法創(chuàng)新化

孔子得七十二xx，概因材施教之功。我校自成立以來，率先推出“寓教于樂，情景教學(xué)”的獨樹一幟的教學(xué)理念。采用全新的小班教學(xué)模式，徹底跳出了傳統(tǒng)啞巴英語的惡性教學(xué)模式。教室配有空調(diào)、錄音機、電視機及教學(xué)vcd、掛圖等教學(xué)設(shè)施，以及整體英語視聽多xx教室。努力營造聽、說、讀、寫、譯全新的語言環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)場景，培養(yǎng)學(xué)生的感知、記憶、想象、思維等方面的能力。讓每一位學(xué)生都可以開心的全身心融入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、教育事業(yè)服務(wù)化

教育是國之大計，外語教學(xué)更是我國民走向世界的基礎(chǔ)。作為全國外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標(biāo)中小學(xué)生考級英語教學(xué)基地及考點”。本著對學(xué)生的服務(wù)精神、對全國外語教育事業(yè)的服務(wù)精神，我校在中小學(xué)考級教學(xué)當(dāng)中，始終努力貢獻則自己的一份綿薄之力?！胺?wù)社會，服務(wù)大眾”是我校在“育人為本，面向未來”的辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上的高度管理理念。

四、事業(yè)單位市場化

我校是經(jīng)蓮湖區(qū)教育局批準(zhǔn)的事業(yè)型單位。過去類似的事業(yè)型單位常常沒有強大的市場承受能力，運作困難。但是我校在運作過程當(dāng)中，手法新穎、大膽嘗試、突破舊有觀念，徹底走出了事業(yè)型單位老化落后遲鈍的泥潭，從各個方面完全經(jīng)受著市場的考量。不僅解決了自身的生存問題，同時給整個地區(qū)的教育培訓(xùn)事業(yè)注入了新鮮的發(fā)展空氣。對西安市少兒英語培訓(xùn)的運作模式起到了強大的推動作用。２００５年更被全國外語學(xué)習(xí)研究會授權(quán)為“英語等級考試英語教學(xué)基地”。受到了社會的廣泛認可。

五、教育成果豐碩化

桃李不言，下自成蹊。自辦學(xué)以來，先后有4500余名學(xué)生在我校參加了各類英語學(xué)習(xí)。其中，有460余人在各級英語競賽中獲獎。獲獎率達到了歷屆學(xué)生總數(shù)的12％，在全國英語培訓(xùn)界引起了強烈反響。XX到XX年劍橋少兒英語考級通過率甚至高達９５％以上。XX、XX、XX、XX年我校均有學(xué)生在全國英語競賽中獲獎，ｘｘ同學(xué)更是榮獲了一等獎的桂冠。XX年我校學(xué)生甚至在中考中獲得英語滿分的好成績?；谖倚Ｒ回炓詠砣〉玫某煽儯群蟊辉u為“西安市職業(yè)教育與成人教育先進單位”和“xx區(qū)民辦教育機構(gòu)先進單位”。更被全國外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標(biāo)中小學(xué)生考級英語教學(xué)基地及考點”。

六、社區(qū)服務(wù)責(zé)任化

我校成立之初，限于地域輻射能力，本著服務(wù)社區(qū)為原則、為己任，雖然做出了一些成績和貢獻，受到社會各界廣泛認可。但長期的發(fā)展使我們不能忘記自身對社區(qū)的服務(wù)責(zé)任。在社區(qū)的精神文明建設(shè)當(dāng)中，我校更是做出表率作用，積極配合社區(qū)的各項工作，在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)又有了良好的口碑。

七、公益事業(yè)終身化

XX年3月，我校作為“XX社會公益年”的發(fā)起單位之一，聯(lián)合陜西省社會公益基金會推出回饋社會的又一善舉。當(dāng)年提供20個名額，對貧困家庭的六到十六歲兒童進行免費英語培訓(xùn)輔導(dǎo)。此招生名單將由陜西社會公益基金會調(diào)查、核實、研究之后提供給我校。我們希望能為孩子們的教育盡自己的一份心、一份力。此舉受到了中國社會公益基金會的高度贊譽。

同時，我們還xx等工作，均取得了較好成績，特申請驗收。

篇十 市第三屆教育科研先進集體(學(xué)校)申請報告

金華市第三屆教育科研先進集體申請報告

南苑中學(xué)

市教科所：

根據(jù)金市教規(guī)[2023]6號文件《關(guān)于評比金華市第三屆教育科研先進集體、先進個人的通知》精神，我校認真對照考核細則，積極開展自查自評工作?，F(xiàn)呈上《南苑中學(xué)創(chuàng)建市級教育科研先進集體申請報告》，請予以審查。

一．加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研的管理機制。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)成長，旨在促進每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，各學(xué)科首席教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校先后出臺了《南苑中學(xué)周前會學(xué)習(xí)制度 》、《南苑中學(xué)教師業(yè)務(wù)進修與外出學(xué)習(xí)制度》和《南苑中學(xué)師徒結(jié)對與考核制度》、《南苑中學(xué)教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期末有考核、總結(jié)。

二．改善條件，落實經(jīng)費，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費，保證每個學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機會。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師參加在職進修，進修合格給予1000元的獎勵。

三． 積極開展教育科研培訓(xùn)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動是新世紀(jì)國家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程實驗改革以來，學(xué)校教務(wù)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：

1．校級教研制度化，校際教研經(jīng)常化。

學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。學(xué)校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校給予獎勵。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進校教師第一年要開一節(jié)匯報課，老教師要開設(shè)示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（新教師每學(xué)期不少于45節(jié)），校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

為了發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢，利用西苑中學(xué)的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學(xué)實行連鎖辦學(xué)，取得了良好的效果。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、自然、英語等學(xué)科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。

2．繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。

3．實施“藍青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計算機應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校每個學(xué)年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對儀式。平時通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報課、教學(xué)成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導(dǎo)師予以獎勵。

四．實施“科教興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進教育科研。

加強教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

1．重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔

導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《國際教育新理念》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2004年第一學(xué)期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導(dǎo)報告”，邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。學(xué)校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學(xué)習(xí)月”活動優(yōu)秀組織獎。

2．搞好每學(xué)期一次的教師論壇。

自2004年起，我校每學(xué)期組織一次教師論壇。聘請優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座交流經(jīng)驗，同時邀請有關(guān)專家教授進行現(xiàn)場點評，如本學(xué)期邀請了金華教育學(xué)院書記吳惠青教授作點評。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

3．每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經(jīng)過校級初評、專家點評，認真修改，提高論文質(zhì)量，再送市級評選，上學(xué)期選送了68篇到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。

4．注重理論聯(lián)系實際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個（《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》），省級課題2個，其中《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文研究性學(xué)習(xí)》和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》分別獲得市級二、三等獎?！冻踔姓Z文課程資源開發(fā)》、《社會學(xué)科滲透環(huán)境教育》等課題研究報告已送市教科所評審，如期結(jié)題。近兩年來，教師在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文近2百篇。

五．扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲 。

通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事，大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學(xué)能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹榻處煹膶I(yè)成長搭建了平臺，教師的教學(xué)水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參加市優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎；徐寶青老師在金華市自然科學(xué)教學(xué)技能大比武中榮獲二等獎，在省級比賽中獲三等獎。胡萍老師參加“藝校杯”中小學(xué)音美教師基本功比賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參加信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比獲市級二等獎等等。僅2003學(xué)年第一學(xué)期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。

由于我校積極開展教科研活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，學(xué)校先后榮獲了首批“我心中的浙江名?！?、浙江省教育創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省“綠色學(xué)校”、金華市校本教研示范學(xué)校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。

創(chuàng)建教育科研先進學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊伍指明了方向。今后，我們將進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

二○○五年六月十日

篇十一 中學(xué)信息技術(shù)先進校學(xué)校的自檢報告

中學(xué)信息技術(shù)先進校學(xué)校的自檢報告

根據(jù)年初教育局工作要點及進修學(xué)校工作安排，本年度繼續(xù)進行農(nóng)安縣信息技術(shù)先進校的評選工作。根據(jù)上級下發(fā)的評檢細則文件精神，現(xiàn)對xx中學(xué)信息技術(shù)教育工作進行全面的檢查，匯報如下：

一、學(xué)校自然情況：

鮑家中學(xué)地處農(nóng)安縣東南部，學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工42人，教學(xué)班級6個，學(xué)生200人。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關(guān)于信息技術(shù)教育綜合管理情況：

1、信息技術(shù)教育是國家規(guī)定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學(xué)在2011——2012學(xué)年度教學(xué)工作計劃中對此作了明確規(guī)劃，將信息技術(shù)教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學(xué)校由于永平副校長全面主抓信息技術(shù)教育，成立有信息技術(shù)教育教研室，現(xiàn)有專任教師2名，負責(zé)學(xué)校的'信息技術(shù)教育工作及其它相關(guān)信息技術(shù)工作。學(xué)校在信息技術(shù)教育上制度健全，《鮑家中學(xué)信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《信息技術(shù)教育管理制度》、《信息技術(shù)教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)制度》、《農(nóng)村遠程教育教學(xué)管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等均上墻張貼，精細管理。

2、學(xué)校將教師應(yīng)用信息技術(shù)教育設(shè)備情況納入考評細則，督促教師積極利用現(xiàn)代化教育設(shè)備進行教學(xué)工作的開展，有效地促進了教學(xué)水平的提高。

三、教學(xué)應(yīng)用情況：

1、根據(jù)上級課程規(guī)劃，鮑家中學(xué)認真執(zhí)行，安排信息技術(shù)課每周一課時，由專任教師負責(zé)上課。同時，在學(xué)校的“三課”拉練等活動中各學(xué)科教師都能積極利用信息技術(shù)教育設(shè)備，查找資料，制作課件等，并利用學(xué)校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學(xué)校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓(xùn)工作，并做好二級傳導(dǎo)工作。

3、本學(xué)期11月11日，xx中學(xué)成功開展了教學(xué)開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學(xué)開放活動。

4、學(xué)校的遠程教育設(shè)備正常運行，設(shè)備接收正常。除因本學(xué)期教學(xué)樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學(xué)校有管理員進行管理，并對全體教師開放。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

本學(xué)年，鮑家中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師積極按上級要求參加信息技術(shù)教育方面的培訓(xùn)，并向其他教師進行二級傳導(dǎo)工作?！皣嘤媱潯薄⑹屑夁h程教育培訓(xùn)、信息技術(shù)教育專任教師培訓(xùn)都有人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

五、特色項目情況

本學(xué)年，鮑家中學(xué)孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟件應(yīng)用研究”課題的研究工作，并上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，并上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學(xué)設(shè)計大賽活動，并獲得二等獎。

信息技術(shù)工作是一項關(guān)鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學(xué)上要有科學(xué)性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用；并積極開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

隨著我校信息技術(shù)教育工作的進一步發(fā)展，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，繼而為實現(xiàn)我縣全面推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進一步發(fā)展邁出新的步伐。

中學(xué)信息技術(shù)先進校學(xué)校的自檢報告