歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當前位置: > 工作報告 > 教師報告

骨干教師述職報告通用(十五篇)

發(fā)布時間:2023-12-30 14:45:02 查看人數(shù):74

骨干教師述職報告通用

篇一 骨干教師述職報告通用2150字

各位領導,同事大家好:

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

一、個人發(fā)展。

在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認真完成作業(yè),過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂,開闊視野,提高認識,提升理念,形成自己的教育教學特色。

工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生__成績在班級遠遠落后,分析問題反復談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學期,我的堅持打動了這名學生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意,家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學生終于順利過線。高考過后,我告訴學生,我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學公式,能影響學生終生的是什么?我認為是文化,是一中深厚的文化,是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣,所以班級建設的最高境界是建設班級文化,讓學生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設的一部分:班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事。

高考完結(jié)束后,總有些擔心他們準備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學們想一下這個錢怎么處理,學生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。

二、我認為專業(yè)引領實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程,一花獨放不是春,百花齊放春滿園。

每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學習進修,建立自己的教學思想,形成自己的教學特色等,教學上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認同,我就采取先試驗再引領的做法,比如高三英語上學期教學任務特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧,我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事。

作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學生學習上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說爸爸,明天見他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領,專業(yè)引領實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說20__年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標,學生韓同學的`家長查到孩子高考分數(shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A,更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺,感謝大家的幫助!

骨干教師

篇二 2023年10月份小學骨干教師述職報告900字

每當我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當學生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時;每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時,一種幸福之感便油然而生。從20__年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整__年,在民主小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。

__年來我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失,處處以學校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀律和成績都較差的班級。這就需要我付出的精力和心血,克服的困難。但現(xiàn)在校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實、誠懇的人格。

幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。20__年我兩組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲“優(yōu)秀指導教師”獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自20__年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務能力,利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經(jīng)驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學習和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學風格。

當然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。

篇三 小學骨干教師述職報告4650字

小學骨干教師述職報告120__年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔子更重了。

成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書刊:如《小學語文教學設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等,讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際,我運用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學方法,。注重對學生良好學習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康,建立新型融洽的師生關系,關心愛護學生,我所教的班級從9個不及格縮減為1個,學生學習語文的興趣越來越濃。

我是一個充滿活力的小語人,紅星路小學悠久的歷史,濃濃的學習氛圍,不斷地陶冶著我,成長著我。在提高學識水平的基礎上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅持不懈地結(jié)合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗,注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學改革新路,努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。

為了使自己更快地進步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進步。我走進她們的課堂,從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績,尹老師在20__年參加貴州省小學語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。

在看到一些成績的同時,我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我要及時總結(jié)經(jīng)驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。

小學骨干教師述職報告2一學年來,我從各方面嚴格要求自我,用心向老老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,下方結(jié)合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下:

一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面:

本學年來,我熱愛教學事業(yè),教學態(tài)度端正,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。用心參加學校各種活動,并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面:

本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面,我認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,使我所教班級的英語成績始終領先于其他班級。

三、取得的成績:

20__年第一學期考試和第二學期期中考試,我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名,在教師節(jié)受到學校表彰。

20__年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。

20__年7月被評為20__年縣優(yōu)秀教師,并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的,古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)教學中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的用心情,真正做到揚長避短,更好地教書育人,我相信在領導和同事的幫忙下,我能不斷地克服缺點,我也將一如既往地盡自我的努力,為學校的確發(fā)展做出貢獻。

小學骨干教師述職報告3回顧這一學年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個學生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下:

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,認真學習相關法律法規(guī),學習陶行知捧著一顆心來,不帶半根草去的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師,認真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得,是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學方法,充分調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生自主學習的能力,才能不斷提高教學質(zhì)量。在教學中,我始終把學生的全面發(fā)展作為目標,正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學生情況,精心設計教案,積極探索,求實創(chuàng)新,努力激發(fā)學生學習興趣。

在完成一般教育教學任務的同時,我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話說三人行必有我?guī)?,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對一些后進生,我在教學中采取了這樣的辦法:

一、做好思想工作,讓他們知道學習重要性,端正好學態(tài)度。

二、減輕學習負擔,在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。

三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對子,重點幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類型。

三、滿懷愛心

我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時,工作落實到位,真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育,使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學生,善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學生,和他們打成一片,帶著親和力走進學生的世界。

我總是堅信精誠所至,金石為開,只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。

四、虛心好學

學無止境,學到老活到老,在日常生活中,我能不斷主動學習,利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍,注意積累理論知識,積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

工作中,我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思,自己偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個研究型的教師。但是,在教育教學中,我會充滿信心,朝著目標,不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。

小學骨干教師述職報告4我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起,便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。

熱愛崗位,傾心工作。

自己熱愛教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學教師工作,還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責,想方設法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因為自己是一名黨員。

在班主任工作中,自己用愛心影響孩子,用真心溝通家長,用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習,更懂得如何做人。

在教學中,無論學習優(yōu)劣,家境貧富,還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對待。在學習上,自己不讓學生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上,把學生當作自己的弟弟妹妹,主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭,就知道學生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學生在想什么。一次,一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我,我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說:我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著說:碰上這種事,學校每位老師都會這樣做的。

記得20__年春季運動會,學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校,晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練,一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能,增強了體質(zhì)。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。

20__年秋,由于工作的需要,我從班主任走上了教導主任的崗位,協(xié)助學校領導工作,并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作,同時還兼任六年級數(shù)學教學和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個休息日,不少老師說:“可要注意身體,別累倒了?!睈廴苏f:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧。”其實我很清楚,自己是太累了,但作為一名領導,就應該這樣干,才能心中無愧。

服從安排,盡職盡責。

是黨員就要聽從黨的指揮,哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,盡職盡責,不講價錢,我一直是這樣做的。

幾年來,我小至學前班,大至六年級都教過。教幼兒班,自己會結(jié)合其特點,給學生講故事,教唱歌,做游戲,看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級,常與學生一起了解其學習情況,進行及時的指導。一則親密了師生關系,二則學生的成績有了一個大的進步。

作為一名教導主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查,學生作業(yè)檢查,期末學科考試,迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到,認認真真,特別是學校的教研活動,組織教師聽課、評課,幫助執(zhí)教者修改教案,制作軟件,檢查學生的學習反饋。做到事無巨細,每事必須親臨,做到心中有數(shù)。

顧全大局,寧舍小家。

前些年,管理區(qū)教師超編,我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來照顧,親友也勸他料理好這個家,上可孝敬父母,護理他們,下可教育孩子,輔導功課,然而,我想一名校級領導應該顧全大局,為管理區(qū)、為學校分憂,于是反復的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校,自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,從不因家務而影響自己的教學工作。“六一”兒童節(jié)前夕,父親打電話要他回家一下,說妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導學生排演節(jié)目之后,騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的上課,又連夜返回,到校時已近轉(zhuǎn)鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動。

有付出才有回報,有工作才有快樂。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅,也實現(xiàn)了自我的人生價值。

幾年來,我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前,我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。

篇四 中學骨干教師述職報告2100字

中學骨干教師述職報告范文

我叫王__,女,1967年6月出生,中文本科學歷,中學高級教師。1988年7月參加工作,至今已從事初中語文教學近20年,現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。

從教20年,我一直在教學一線,無論是擔任班主任,還是語文教學工作,都取得了優(yōu)異的成績,也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來,都名列全縣前三名,而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,__年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓,在各項教學技能大賽中也獲得了好名次:1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎,__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎,被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”,2023年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來,積極從事語文教學研究,有1論文獲得市級以上獎勵,論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時,被學校委以重任,擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時,我就養(yǎng)成了一個好習慣,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關愛每一個學生,讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境,關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生,我要尊重學生人格,理解其追求,欣賞其亮點,激勵其進步,信任其言行,寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質(zhì)差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,教師的愛,應以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時,我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進學生心靈,用特別的愛去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂,他們定會非常樂意地敞開心扉,把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,成為熱愛班集體的積極分子時,我又在班主任工作手記中記下點滴體會:教師,只要你播下愛的種子,它就一定會發(fā)芽,茁壯成長,真情喚得真心,愛心喚信心,有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂時,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智。”

班主任工作是辛苦的,但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中,近50%的學生考入省重點中學,我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人,雖然他們剛進來時有些調(diào)皮,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學,我愛我的本職工作,我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗,那我當作事業(yè),如果別人把語文教學當作事業(yè),那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時間,但我取得了比他人更多的成績,最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學不比數(shù)理化,不是比學生智商的高低,而是比學生學習興趣的高低,學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,只有自己的特色,適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時,我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術(shù)。

我備課既備教材也備學生,我備知識的難點、重點,備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀,適當調(diào)整難易程度與教學進度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時,我讓學生結(jié)合自己的體驗與所見所聞談自己的看法,既學到了知識,又啟發(fā)了思維,還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術(shù)是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外,我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡教學。這三年,大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)進行傳授的,收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。

篇五 骨干教師述職報告范例850字

骨干教師述職報告

我是一名從教28年的教師,20__年被評為中學高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項榮譽。20__年,我有幸進入四十三中工作,開始了人生的新篇章,擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,一心撲在教育教學工作上,盡職盡責,勇挑重擔,以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。本人工作述職如下:

一、教學教研方面

三年來,我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務,所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,20__年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中,為了提高教學效率,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,我運用計算機多媒體教學手段,直觀、生動、形象地開展教學活動。20__年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《家庭消費的內(nèi)容》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認真鉆研新課標、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學論文《探究式教學之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓,并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗,增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

20__年,我擔任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,關心每一位學生,搞好班級的每一次活動。三年下來,一個普通的美術(shù)班,成了一個團結(jié)和諧,班風優(yōu)良的先進集體。20__年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個學生都成才,但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績

1、20__年《家庭消費的內(nèi)容》課件獲市一等獎。

2、20__年度考核被評為優(yōu)秀。

3、20__年被聘為區(qū)中心備課組成員。

4、20__年《探究式教學之管見》論文獲市一等獎。

篇六 申報骨干教師述職報告的800字

作為一名從教28年的教師,我于20__年被評為中學高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項榮譽。20__年,我有幸進入__中工作,開始了人生的新篇章,擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,一心撲在教育教學工作上,盡職盡責,勇挑重擔,以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

一、教學教研方面

三年來,我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務,所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,20__年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中,為了提高教學效率,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,我運用計算機多媒體教學手段,直觀、生動、形象地開展教學活動。20__年,在__市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《__》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認真鉆研新課標、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學論文《__》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓,并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗,增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

20__年,我擔任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,關心每一位學生,搞好班級的每一次活動。三年下來,一個普通的美術(shù)班,成了一個團結(jié)和諧,班風優(yōu)良的先進集體。20__年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個學生都成才,但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績

20__年《__》課件獲市一等獎。

20__年度考核被評為優(yōu)秀。

20__年被聘為區(qū)中心備課組成員。

20__年《__》論文獲市一等獎。

篇七 申報校級骨干教師述職報告6600字

南海藝術(shù)高中政治科組 龍利蘭

我,龍利蘭,1999年6月畢業(yè)于湖南師范大學法學院思想政治教育專業(yè),本科學歷,法學學士;1999年8月應聘到廣東省新興縣華僑中學任教,__年12月取得政治中學一級教師資格;__年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教__年來,我一直恪守“學高為師,身正為范”之師訓,工作上認真負責,一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學,敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻。__年的教學生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長__年。

__年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學生,讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此,本人就__年8月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

(一) 師德修養(yǎng)

——嚴于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我的體會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生,用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認真投入到每一節(jié)課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。

面對學校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴格遵守學校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

(二) 教學工作

——把握規(guī)律,指導學法,讓學生養(yǎng)成好習慣,會讀書樂思考能進步。

高中思想政治課是一門對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設常識教育的學科,集思想性、科學性、人文性于一體,對提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中,不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學,我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據(jù)學科特點去進行科學教學,注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際,使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。

1、精心備課,認真上課,讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準備之仗”,是我的堅持和習慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:三年來,所有的教學課件和教學資料、高考復習資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學生、備方法技巧,以讓學生能輕松學,進步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復習資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學科特點和高考要求開展有效教學,不僅幫助學生夯實學科基礎,整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學生樂學是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時分析,善于總結(jié),讓學生鞏固提高于每一次練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗,通過練習暴露了問題,就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。三年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。

分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實效。針對大多數(shù)學生的典型問題有效講解,引導學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導學生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結(jié)與反思中改進錯誤,不斷進步和提高。

“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導課。因此,在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,既分析學生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學生能熟練掌握和運用。

錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。

加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學生良好的學習慣,提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力,解題應試能力,是我一直在努力做的。在今后的復習備考中,我還會進行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細心輔導,勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。

學生的學習基礎和能力是有差異的,如何讓不同層次的學生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外,我更注重學生的個別輔導和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學還是課外輔導,我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學習要求不同,側(cè)重于課堂教學落實;從個體層面來說,尖子生與后進生的學習要求不同,側(cè)重于課后輔導落實。

從輔導的實踐效果來看,我個人覺得是值得肯定和堅持的。06-07學年,擔任畢業(yè)班_科教學,重視開展政治科薄弱學生的課后輔導,效果明顯。高三(5)班杜綺華、何惠敏,高三(6)班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學參加政治弱科輔導,成績提升很快,高考中都取得了115分以上的優(yōu)異成績,為他們高考能上本科作出了一定的貢獻。07-08學年,通過第二課堂的開展,培養(yǎng)了不少政治科尖子生,他們的學習方法和學科思維規(guī)律都掌握得非常好,如現(xiàn)在高三(4)班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學,政治科成績一直都穩(wěn)居班級前列。08-09學年第二學期,擔任畢業(yè)班_科教學,一直有開展政治_科尖子生和弱科生的大面積課后輔導,同學分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導的學生成績提升都很大,如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學高考成績都超出歷次考試,發(fā)揮了最佳水平。

另外,在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學個別輔導中,我的輔導方式和效果得到了學生的充分肯定,他們的文科基礎高考成績都很不錯,為高考總分實現(xiàn)跨越作出了貢獻。

4、心理疏導,信心激勵,把關懷希望送給每一個學生。

高中學生,處于人生成長的關鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護其自尊、激發(fā)其潛能,給進步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關注學生的心理需求,重視給學生以人文關懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學生平等交流,互換思想和見解,給學生充分展示自己的空間;課后,我能做學生的好友,傾聽他們的心聲,哭其哭,笑其笑,悲其悲,樂其樂,讓學生釋放情感放縱個性。三年來,我與學生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學習的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的……溝通讓學生更信任我,我更了解學生。

溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優(yōu)點,巧妙地指出學生的退步與不足,于無形中傳遞一份關注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學。所以,可以自豪地說,我的學生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學在我的鼓勵下,重拾學習信心,把一個個不可能變成了可能。如現(xiàn)在高三(6)班的陳玉清、高三(4)班的李艷君、高三(2)班的劉淑霞、高三(5)班的葉敏賢、09屆高三(4)班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學,都曾有過很低潮的心理失落,但我持續(xù)的愛心關注和信心激勵,一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學,但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

“天道酬勤”,我的努力得到了豐厚的回報。在__年高考中,62人參加政治_科考試(不含音樂美術(shù)生),平均分105.5分,高出全省11.5分;120分以上1人,110分以上18人,105分以上38人, 100分以上49人,90分以上61人;擔任5個普高班的文理基礎科教學,也取得了平均分119.58分(文基)和121.97分(理基)的優(yōu)異成績;6班(政治專業(yè)班)何建波同學的文科基礎146分,居全校第一,南海區(qū)前15名內(nèi)。在__年南海區(qū)統(tǒng)考中,我所任教的高二(4、5、6)班成績理想,尖子生突出,4班(44人)平均分81.2分(全卷滿分100分),最高分94分,90分以上3人,80分以上30人。在__年高考中,51人參加政治_科考試(不含彭凱明,高三未讀,高一高二在音樂班),平均分為104.7分,高出全省13.3分;120分以上1人,110分以上13人,100分以上39人,90分以上50人;輔導美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學,從高考分數(shù)和學生反饋看,效果明顯。本人也因為教學成績優(yōu)異,分別于__、__年被學校授予“高考貢獻獎”;__、__、__連續(xù)3年被學校評為“優(yōu)秀班主任”;__年被學校聘為政治科組長。

(三) 教研工作

——著眼教學,靜心反思,將教學問題課題化,在行動與反思中提高。

中學教研,常常被認為是一項務虛的工作。其實不然,工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學習與總結(jié)。這應該是一個實實在在的教研過程,空談敷衍、急功近利,對問題的解決有百害而無一利。本人自認為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學,將教學問題課題化,盡力將中學教研工作做細、做實。

三年來,本人一直擔任政治備課組組長和政治_科教學,工作勤奮踏實,態(tài)度誠懇認真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動,經(jīng)常與科組教師深入探討學科教學和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔公開課。調(diào)入藝術(shù)高中3年來,我承擔的校級以上公開課主要有:①《我國國家性質(zhì)》(迎省一級評估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽);②《價格理論》(南海區(qū)高考備考調(diào)研視導課);③《處理民族關系的基本原則》(南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評比課);④《世界多極化在曲折中發(fā)展》(__年高考后高三老師聽課交流課)。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時聽課。3年來,呂翠桃、李靜華等新教師多次進入我的課堂。每次公開課,本人都能盡心盡力去準備,力求彰顯個人的教學風格,傳達個人的學科主張。

參閱文獻資料是開展教研工作的重要一環(huán)。為此,本人常年征訂《中學政治教學參考》、《時事》、《半月談》、《師道》、《給政治教師的101條建議》、《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學生——名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》等教輔雜志和教育教學專著,還建立了自己的博客網(wǎng)頁,與校內(nèi)外同仁探討學科教學問題,借他山之石,攻己之玉。

積極參加競賽活動,促進自己的專業(yè)進步和業(yè)務提升,我認為這是一種教研交流的好機會。近三年來,本人積極參加各級各類比賽,并獲得了一些榮譽,主要有:

__年:教研論文《穩(wěn)中求變,變中求新,凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū)__-__年度中小學學科教學論文評比一等獎。

__年:(1)錄像課例《處理民族關系的基本原則》榮獲南海區(qū)__年高中政治課例評選一等獎;(2)教學設計《處理民族關系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學設計評比二等獎;(3)參加南海區(qū)__年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。

__年:(1)教學設計《樹立正確的消費觀》榮獲南海區(qū)高中政治教師教學設計評比二等獎;(2)教研論文《高考經(jīng)濟圖表類試題解題指導例談》獲南海區(qū)__年中小學教學論文評選一等獎;(3)指導學生參加南海區(qū)中學生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比,有3人榮獲二、三等獎。

此外,本人從__年9月起,一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員;__年又被為聘為南海區(qū)中小學智能題庫首批試題試卷審核員。三年來,作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員,我一直致力于區(qū)高考備考研究工作,學到了很多東西,也取得了一定的成績,得到了教研員陳老師的充分肯定。07、__年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言,得到同仁的一致好評;__年個人全部承擔南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工作;__年個人全部負責區(qū)高考備考復習資料《經(jīng)濟生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學試卷庫資料的撰寫和編輯;__年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題;還多次擔任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長,負責改卷和考試質(zhì)量分析工作;此外,本人還代表學校或高三政治備課組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會;__年本人因工作務實高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員,雖因工作任務重被我婉言謝絕,但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。我將以此為動力繼續(xù)前進,不斷追求自身專業(yè)發(fā)展。

(四) 其他方面

1.開設第二課堂、研究性學習等方面:三年來,本人開設了高三弱科輔導、高一尖子生培養(yǎng);高三重點生輔導、政治小論文和社會實踐調(diào)查報告寫作等第二課堂;指導學生開展研究性學習,課題有《中國服飾文化研究》、《中學生消費心理調(diào)查》、《我校學生手機使用狀況及對策》等;指導學生開展社會實踐調(diào)查和撰寫政治小論文,__年4月參加南海區(qū)中小學生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比,我指導的現(xiàn)高三(4)班李艷君同學的《科學“限塑”,共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二(4)張綺玲同學的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表,你何時走進百姓生活?--鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對人大代表的認識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三(4)班黃穎君同學的《盛世奧運,魅撼中華》榮獲三等獎;先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應在班級管理中的作用——在__年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上,讓夢想與希望一起飛——在__年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標、有效落實,在行動與反思中不斷提高——在__年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。

2.指導新教師方面:近三年來,在指導我科組新教師發(fā)展方面,自我覺得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。分別指導周杰娟老師參加南海區(qū)說課比賽榮獲一等獎,現(xiàn)場作課比賽榮獲二等獎;指導呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評比榮獲二等獎;指導李靜華老師參加區(qū)教學設計比賽榮獲二等獎;指導她們的公開課、試講課、視導課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評,尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長很快;__年被學校聘為“師徒結(jié)對”活動的學科教學與班主任指導教師等。

3.參加繼續(xù)教育方面:近年來,本人從中國期刊網(wǎng)下載閱讀論文達數(shù),通過書寫博客與教育同仁交流教育教學問題,購買并閱讀了《中學政治教學參考》、《師道》、《時事報告資料手冊》、《半月談內(nèi)部版》、《給政治教師的101條建議》、《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學生——名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》、《經(jīng)濟學基礎》、《經(jīng)濟學原理》、《班主任工作漫談》、《班主任之友》等十幾本教育教學專著和教輔雜志,積極主動參加了各種專題報告會、各級教研會和培訓班,重視借助他人之長,彌補自己之短,不斷促進自身成長和業(yè)務提高。我一直認為,有時間、有機會進修學習,是一線教師的天大榮幸。未來,我會努力爭取這樣的時間,好好珍惜這樣的機會。

最后,祈愿上述想法能傳達本人堅守平凡職業(yè)的真誠,上述事例能算作本人沒有平庸度日的佐證。路雖漫長,希望在有夢的地方,我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

述職人

篇八 2023小學骨干教師述職報告通用1650字

我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起,便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。

一、熱愛崗位,傾心工作。

自己熱愛教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學教師工作,還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責,想方設法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因為自己是一名黨員。

在班主任工作中,自己用愛心影響孩子,用真心溝通家長,用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習,更懂得如何做人。

在教學中,無論學習優(yōu)劣,家境貧富,還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對待。在學習上,自己不讓學生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上,把學生當作自己的弟弟妹妹,主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭,就知道學生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學生在想什么。一次,一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我,我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說:我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著說:碰上這種事,學校每位老師都會這樣做的。

記得20__年春季運動會,學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校,晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練,一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能,增強了體質(zhì)。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。

20__年秋,由于工作的需要,我從班主任走上了教導主任的崗位,協(xié)助學校領導工作,并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作,同時還兼任六年級數(shù)學教學和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個休息日,不少老師說:“可要注意身體,別累倒了?!睈廴苏f:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧?!逼鋵嵨液芮宄约菏翘哿?,但作為一名領導,就應該這樣干,才能心中無愧。

二、服從安排,盡職盡責。

是黨員就要聽從黨的指揮,哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,盡職盡責,不講價錢,我一直是這樣做的。

幾年來,我小至學前班,大至六年級都教過。教幼兒班,自己會結(jié)合其特點,給學生講故事,教唱歌,做游戲,看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級,常與學生一起了解其學習情況,進行及時的指導。一則親密了師生關系,二則學生的成績有了一個大的進步。

作為一名教導主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查,學生作業(yè)檢查,期末學科考試,迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到,認認真真,特別是學校的教研活動,組織教師聽課、評課,幫助執(zhí)教者修改教案,制作軟件,檢查學生的學習反饋。做到事無巨細,每事必須親臨,做到心中有數(shù)。

三、顧全大局,寧舍小家。

前些年,管理區(qū)教師超編,我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來照顧,親友也勸他料理好這個家,上可孝敬父母,護理他們,下可教育孩子,輔導功課,然而,我想一名校級領導應該顧全大局,為管理區(qū)、為學校分憂,于是反復的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校,自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,從不因家務而影響自己的教學工作。“六一”兒童節(jié)前夕,父親打電話要他回家一下,說妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導學生排演節(jié)目之后,騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的.上課,又連夜返回,到校時已近轉(zhuǎn)鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動。

有付出才有回報,有工作才有快樂。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅,也實現(xiàn)了自我的人生價值。

幾年來,我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前,我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。

小學骨干教師

篇九 小學語文骨干教師述職報告1650字

自任小學一級教師以來,我長期擔任語文科教學,期間忠誠和熱愛黨的教育事業(yè),20__年至今任山腰小學副校長、校長職務,工作認真執(zhí)著,在平凡的崗位中處處以身作則、嚴于律已。幾年來在學區(qū)領導和同行們引領幫助下,多次參加縣、惠東片區(qū)、學區(qū)的教學比武,先后獲得學區(qū)、惠東片區(qū)、縣一等獎及縣崗位練兵教學評析三等獎,被評為市級語文科骨干教師、縣教育先進工作者、縣教科研先進個人、縣校長論壇優(yōu)勝獎、20__年惠安縣第一屆少年兒童書信寫作比賽優(yōu)秀指導教師(全縣僅有10人)、被學區(qū)推薦為縣學科帶頭人等榮譽;并多次指導年青教師獲市縣教學比武一等獎。

幾年來在課程改革實踐中,我極為注重教科研工作,積極探索積累教學經(jīng)驗,更新自己的教育理念,不斷提高自身的業(yè)務和管理水平,堅持每學期第一個開設校內(nèi)公開教學,第一個主持主講“課改論壇”積累了較多的教學案例,形成了一定的教學風格,至我的教學案例教學論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學區(qū)教育簡訊。20__年12月我執(zhí)教五年級口語交際《購物講價》一課在惠東片區(qū)(洛陽學區(qū))獲一等獎,而后在八二三實驗小學比賽獲縣一等獎;20__年__月主講《新課程下對語文科的教學思考》一文參加縣校長論壇獲優(yōu)勝獎;20__年__月執(zhí)教口語交際《交流課外閱讀的收獲》獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課并被評為山霞學區(qū)“教壇新秀”稱號。20__年__月經(jīng)學區(qū)推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語文科骨干教師培養(yǎng)對象,于20__年__月結(jié)束獲“市級骨干教師”稱號。

在擔任校長職務以來,我本著與課改一起成長、與學校一起成長、與教師一起成長、與學生一起成長的教育教學理念,在課程實踐改革中,引領全校師生以飽滿的熱情投入到課改的旅程中,讓我校成了一所名副其實的以課改一起成長的學校,熱心于年輕教師的培養(yǎng)為他們創(chuàng)設廣闊的教育平臺、教學比武的舞臺,20__年12月,指導楊亞紅、莊奕冰參加學區(qū)課件制作比賽獲二等獎,20__年__月指導王亞香參加縣小學自然優(yōu)質(zhì)課評選,獲三等獎;20__年5月指導莊奕冰執(zhí)教《池塘邊的叫聲》獲縣教學展評一等獎,20__年__月指導莊奕冰執(zhí)教科學課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名,并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績。

這期間還有多位教師如:陳梅鳳教導、陳愛紅、莊惠瓊等師參加學區(qū)的教學比武、教學交流,在課改途中,教研活動已成為我校一道靚麗的風景線。學校教師多人次獲縣課改先進個人,教科研先進個人、學校也于20__—20__學年度獲縣課改先進單位、教科研先進單位。當然在引領教師成長的同時,我也十分注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng),為學生創(chuàng)建優(yōu)雅的學習環(huán)境而努力,全身心地投入到學校硬件、校園文化建設中,學校從破舊的石樓、無法完善的圍墻、沒有象樣的大門、泥濘的操場,而今昔對比,所有的硬件建設、管室建設已全部到位了,學??芍^是有了“翻天覆地”的大變化,特別在近階段迎接各級領導的檢查深受好評。幾年來在我校全體師生的共同努力下,學校教育教學等各項工作有質(zhì)的飛躍:如學校少先隊獲縣達標少先隊室、優(yōu)秀少先隊組織;獲縣課改先進單位、教科研先進單位;教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高(至在20__—20__學年度下學期一至五年級的學區(qū)統(tǒng)測統(tǒng)中獲第三名);為學區(qū)輸送多位體育苗子,先后獲得了縣第一二三名;并長期擔任學區(qū)的手工制作的訓練基地,指導學生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績。

成績的取得雖然需要個人的努力和付出,但也離不開領導的關心和同行們的幫助,特別是當我有幸地成為“泉州市第23期市語文骨干教師”中的一員,在第一階段的一個月集中培訓中,一場場令人折服的“專家講座”無數(shù)次地撞擊著我的教育心靈的內(nèi)心深處,我開始了久違的整理筆記的習慣了,整理成較為理性的東西了,我的教育理念獲得了洗禮同時也更堅定了我的教育信念;而在第二階段的分散學習中,我?guī)е碌睦砟顝墓P記中走出來,走向我的課堂,展現(xiàn)一個全新的舞臺,全新的我,我開始堅持在新浪網(wǎng)中開設了自己的“博客blog”與學校的同事、學區(qū)的同行、兄弟校的校長交流溝通鞭策自己。

總之我將以此不斷進取,與時俱進,爭取在教育教學上有新的突破和發(fā)展。

以上是我任小學一級職稱期間的述職報告,謝謝大家!

篇十 世界教師日小學骨干教師述職報告850字

每當我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當學生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時;每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時,一種幸福之感便油然而生。從20__年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整11年,在民主小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。

11年來我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失,處處以學校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實、誠懇的人格。

幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。20__年我兩組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲優(yōu)秀指導教師獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自20__年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務能力,利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經(jīng)驗以不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學習和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學風格。

當然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。

篇十一 名師骨干教師述職報告2150字

各位領導,同事大家好:

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

一、個人發(fā)展,在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來。

用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認真完成作業(yè),過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂,開闊視野,提高認識,提升理念,形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后,分析問題反復談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學期,我的堅持打動了這名學生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意”家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學生終于順利過線。高考過后,我告訴學生,我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學公式,能影響學生終生的是什么?我認為是文化,是一中深厚的文化,是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣,所以班級建設的最高境界是建設班級文化,讓學生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設的一部分:班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。

高考完結(jié)束后,總有些擔心他們準備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學們想一下這個錢怎么處理,學生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。

二、我認為專業(yè)引領實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的`過程,一花獨放不是春,百花齊放春滿園。

每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學相長的一種。

我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學習進修,建立自己的教學思想,形成自己的教學特色等,教學上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認同,我就采取先試驗再引領的做法,比如高三英語上學期教學任務特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧,我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事,作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學生學習上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領,專業(yè)引領實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標,學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A,更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺,感謝大家的幫助!

篇十二 實驗小學申報市級音樂骨干教師述職報告700字

20 年,是個藝術(shù)活動的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報:

我每天到校比較早,我便利用這段時間,巡視校園和關注學校藝術(shù)培訓活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學校管理上的問題,并能使問題能得到及時的處理。除此之外,我還堅持參加學校組織的各項學習和培訓活動,在學習中提高自己。

本學年,我擔任五年級管樂班的課程,每周6課時,并且我還利用課余時間,主動關注三、四年級管樂班的活動情況,尤其為了提前準備下學期的學校更名儀式,我主動上鼓號課,每周的課時數(shù)達到__節(jié)。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學生文藝會演,所以,我充分利用課堂時間,排練比賽曲目,在會演中取得了一等獎的好成績,我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導教師,學校又一次獲得了團體一等獎。同時,為了展示管樂學習的成果,擴大學校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準備,我們策劃組織了學校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓階段成果展示三大系列活動,全部露天搭臺舉行,從搭臺、節(jié)目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,形成了具體的方案,活動在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會效應。

在下半年,我們還組織了《頌國學經(jīng)典亮才藝絕活》學生慶元旦活動、學生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動,都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學校的驗收。

20__年2月,我被評為丹陽市先進教育工作者,20__年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭取更大成績。

篇十三 數(shù)學骨干教師述職報告1800字

隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄地數(shù)過來,回顧一學期工作中的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一學期中,在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵和支持下,我勝任了多種角色:班主任、數(shù)學教學、數(shù)學教研組長、遠程研修組長、學校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著、成長著。

一、 提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

我真誠地熱愛教育這門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學中嚴格落實“先成人,再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性,我都將他們當作了自己的知心朋友,一視同仁,認真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。

二、勇于教學實踐,形成獨特的教學風格。

作為一名數(shù)學教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂,你會發(fā)現(xiàn),孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系,孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務能力,我堅持學習,與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動習作,我利用業(yè)余時間和學生一起探究數(shù)學知識。為了建設好、管理好班級,我嚴格制定各類計劃,開展多種形式的活動,讓孩子們時時感悟,刻刻學習。為了提高孩子們應用數(shù)學的能力,我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學綜合性學習„„這些教學實踐,將生活數(shù)學與應用數(shù)學有機地結(jié)合在一起,孩子們的數(shù)學素養(yǎng)得到了提高。

三、加強教研教改,提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,所以我積極參加市、縣的課題研究,與學校課題組成員一起承擔了學校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。

為了全面提高自己的科研水平,我善于學習,打破學科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時進行反思,改進教學方法,調(diào)整教學策略,提高自己的科研水平。

四、善于引領教師,打造求實的團隊力量。

這一學期中,我擔任學校的數(shù)學教研組長。工作中,以身作則,率先垂范,充當教師的引路人和服務者。

身為數(shù)學教研組長,為了提高本組數(shù)學教師自身的數(shù)學素養(yǎng),我以“努力營造數(shù)學味課堂”為教研專題,進行教學研究,并將此理念貫穿在老師的數(shù)學

教學課堂之中。在教學實踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。

作為學校教研組長,我求真務實,平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學科均衡發(fā)展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。

從10月份到12月11日,我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修,并擔任研修組長,在研修的整個過程中,我積極組織本組成員認真研修,保時守質(zhì)的完成各項學習任務,并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學習心得,使本組得24分,位列全縣小學數(shù)學組得分前列,并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。

五、實現(xiàn)價值追求,享受幸福的教育人生。

驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。教育教學工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。

篇十四 申報市骨干教師述職報告1200字

各位同事:

大家下午好!

在本次述職會舉行之前,學校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復。

關于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進的心,也誤導了專業(yè)領域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。

隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。

今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。

__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學率,有的班主任協(xié)同校領導一起,想方設法趕走成績差的學生。我想,如果我也要去擔任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。

非常幸運地,我被孫校所領導的附中接納了。

附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應該懂得責任與尊重,他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領他們,辨別善惡,建設自己的精神家園。

教化若水??!孫維玉校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,在人類文明與學生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學生多讀一些好書。

附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認真的人,認真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!

謝謝!

篇十五 市級骨干教師述職報告1400字

市級骨干教師述職報告

一,思想上,不斷提高認識,把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程,充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性,____的先進性,____能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進,順利實現(xiàn)把我國建設成為富強、、民主的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。認識到這一點,作為一名人民教師,我始終積極響應黨和國家的教育方針,把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標,把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè),大膽嘗試素質(zhì)教育理念,大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業(yè)務水平,積極先進的教育教學理論,探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學,不斷充實自己,讓自己向的水平靠近。

二,工作上,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱資料,每一節(jié)的課件都精心設計,力求做到有創(chuàng)新,能夠激發(fā)學生興趣,重點突出,對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課,與其他老師溝通,集思廣益,吸取其他教師好的設計,來彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍,讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務,與學生關系融洽,經(jīng)常也他們談心,了解他們的認知水平和對老師的意見和看法,能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面,同時了解他們的思想動態(tài),遇到有問題的學生,能夠幫助班老師疏導學生。作為備課組長,能夠做好組內(nèi)教研計劃,安排教研活動,組織集體備課,鼓勵老師積極。在教研活動中,認真聽課,積極評課,爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅,積極輔導青年教師,每聽完一節(jié)課,都給予鼓勵和,同時指出存在的問題以及改進的措施,使他們在教學的道路上快速前進,在他們做公開課的時候,認真幫助他們精心設計,爭取做到最好,看到他們的成長,我由衷地為他們感到高興。

三,工作成績,我擔任初中地理的教學工作,滿工作量一直成績優(yōu)秀,由于自己的努力,多次在市區(qū)做公開課,并且做經(jīng)驗介紹:2023.10,做了市級示范課《大洲和大洋》,2023.05,市級校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》,2023.12,做了市級觀摩課《地形圖的判讀》,2023,做區(qū)級研討課《黃河》,2023.07,安次區(qū)骨干及教師暑期,做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗介紹;積極撰寫教育論文,2023.9.18,《信息技術(shù)與地理教學的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日報》,2023.04,《怎樣才是受學生的地理教師》發(fā)表于《中國當代教育教學研究》2023.4期;利用業(yè)余時間學習計算機的使用以及課件的制作:2023.12,課件《黃河》,市級優(yōu)秀課件一等獎,2023.11,課例《大洲和大洋》,河北省優(yōu)秀課例二等獎,2023.04,教案《地圖》,河北省第二屆基礎教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽,教案類三等獎,2023.06,被評為2023年度中小學教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學員,2023.12,課件《撒哈拉以南的非洲》,市級二等獎。與此同時,還積極參加課題研究,與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題,與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡的教學資源庫的開發(fā)與應用的研究》正在研究當中。

由于自己的教學成績優(yōu)秀,教育科研水平不斷提高,2023年9月,被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員,2023年7月,被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,但也有不足之處,今后我將努力實行新課程改革,用新的教育教學理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學習,取長補短,取得更大的成績。

閱讀了本文,繼續(xù)閱讀述職報告欄目頻道

骨干教師述職報告通用(十五篇)

各位領導,同事大家好:下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。一、個人發(fā)展。在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認真完成作業(yè),過一把做學生
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關骨干教師述職信息

  • 骨干教師述職報告通用(十五篇)
  • 骨干教師述職報告通用(十五篇)74人關注

    各位領導,同事大家好:下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。一、個人發(fā)展。在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修 ...[更多]

  • 2023年幼兒園骨干教師述職報告(三篇)
  • 2023年幼兒園骨干教師述職報告(三篇)73人關注

    尊敬的各位領導、老師們:大家下午好!由于在座的各位領導、各位老師的信任和舉薦,2023年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師。沒有學校大家庭的培育與呵護,就沒有骨干 ...[更多]

  • 骨干教師述職報告(十五篇)
  • 骨干教師述職報告(十五篇)69人關注

    捧著一顆心來,不帶半根草去。這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個好教師的標準要 ...[更多]

  • 幼兒園優(yōu)秀骨干教師述職報告(三篇)
  • 幼兒園優(yōu)秀骨干教師述職報告(三篇)11人關注

    1.幼兒園優(yōu)秀骨干教師述職報告尊敬的領導,各位同事:大家好!時間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領 ...[更多]