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暑假支教個(gè)人報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-21 09:48:03 查看人數(shù):54

暑假支教個(gè)人報(bào)告

篇一 2023暑假支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大二學(xué)年的暑期如約而至,針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募,并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊,帶著最初的渴望,在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的班級(jí),我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當(dāng)然, 也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表,可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中,則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師,偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上,可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中,我如魚(yú)得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中,至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳,因?yàn)橛X(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當(dāng)然,我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性,但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一,學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二,當(dāng)然,其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,也許我們帶不去太多的知識(shí),但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái),我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談,還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三,我們不教常規(guī)知識(shí),例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西,也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西,畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四,談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

2023年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的,更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的:

一、善于與他人溝通

無(wú)論何時(shí)何地,這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異,因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們,多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們,卻不一定理解我們的做法,因而叛逆。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文,我卻會(huì)耐心的告訴他們:我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子,直觀而方便。于是,他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭:我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話,在反射弧的作用下,腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

頑皮是小孩子的天性,因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中,難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮,性格的養(yǎng)成來(lái)自于生活的方方面面,家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是,歸根結(jié)底還是要找到問(wèn)題,才能分析問(wèn)題,直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候,耐心就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘,這樣的話多了則顯得適得其反,孩子們無(wú)非是“左耳朵進(jìn),右耳多出”.

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì),有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不語(yǔ),甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,溫柔的詢(xún)問(wèn)卻依舊換來(lái)不理不睬,這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái),不然對(duì)孩子將是更大的打擊。不妨采取我問(wèn)你答的形式,哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。“是不是你不想來(lái),爸爸媽媽偏要讓你來(lái),所以你不開(kāi)心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好”之類(lèi)的話來(lái)拉近兩人之間的距離,有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上,也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司,小到一個(gè)幾人小組,都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng),牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,才能在日常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn),也要學(xué)著耐心的溝通,弄清楚孰輕孰重、孰是孰非,進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人商議決策,而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的,也沒(méi)有人是中心,其他人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)??墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí),卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn),滿是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣,那又有什么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作,也就顯得不那么繁瑣與乏味了。( 書(shū)村網(wǎng) www.shucunwang.com )

四、不要吝嗇自己的“對(duì)不起”

勇于道歉,即使相處的對(duì)象是一群不諳世事的小學(xué)生。就算自己在理,可在孩子面前,很多事情都有可能變得無(wú)理可循。如果他想做一件事,任憑“不許做

”的惡言厲色,也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉,然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來(lái)對(duì)方不許做的效果?作為老師,即使并非名正言順的真真老師,但是也不要擺出一副高姿態(tài),自己錯(cuò)了,還是得道歉。

就像我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的作文存在抄襲現(xiàn)象,而在課堂上批評(píng)了他。事后覺(jué)得不妥,又當(dāng)著全班同學(xué)的面向該同學(xué)說(shuō)了一聲“對(duì)不起”.本是一件小事,為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢?即使是小學(xué)生,也有著滿滿的自尊心,或者更甚于我們這群成年人。一句“對(duì)不起”,即使換來(lái)一個(gè)普通得不能再普通的笑臉,又何樂(lè)而不為呢?

2023年的暑期,是從出生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假,亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期,哪怕有疲倦有抱怨,卻也依舊滿足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界,真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,將是終生受用。

2023暑假支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

篇二 2023年關(guān)于暑假支教個(gè)人調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)?

題目:

時(shí)間:xx元月23日-27日

地點(diǎn):葉縣廉村鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

形式:訪談形式

主體:文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)09-2班 馬xx

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容:一.我鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育的總體情況

二.調(diào)查方式

三.農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析

四.改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀的策略

五:調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況

近年來(lái),隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知,有目共睹的,特別是黨的xx大以后,我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,同時(shí),還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),長(zhǎng)此以往,必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

二.調(diào)查方式

我選擇了訪談的調(diào)查方式,通過(guò)訪談的形式,探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上,我根據(jù)典型性廣泛性原則,尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體:學(xué)生,教師,家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三:農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析

1. 教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例,然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,加之某些官員政績(jī)思想膨脹,農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,能熟練使用電腦的不足半數(shù),遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。

2. 師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊,觀念落后,教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,知識(shí)面窄。

3. 應(yīng)試色彩濃郁,師生不堪重負(fù)。“考,考,考,教師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈,究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末,年終考升學(xué)率,非畢業(yè)班優(yōu)秀率,合格率,統(tǒng)一排名。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪,于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是:“不管是黑貓白貓,考得高分就是好貓。”

4. 德育教育令人堪憂。重智育輕德育,是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺,甚至扭曲,打群架,偷盜,出入網(wǎng)吧,侮辱師生。

5. 升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設(shè)置,教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié),學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中,造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。

6. 初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差,教育理念落后,教育方式陳舊,教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。

7. 農(nóng)村留守兒童居多,缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。

四.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略。

1.加大農(nóng)村教育資源投入,最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。

2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),清退不合格教師,招有具有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時(shí)改善教師的福利待遇狀況,完善農(nóng)村教育資源配置,促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

3.在我國(guó),大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,落實(shí)人文關(guān)懷,不遺余力的為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

4.堅(jiān)持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況,心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,確立健康向上的人生目標(biāo)。

5.農(nóng)村教育改革,徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合,國(guó)家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

6.針對(duì)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,確保困難學(xué)生不會(huì)因貧困失學(xué)。另一方面要推進(jìn)教育改革,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制,切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),最大限度的控制學(xué)生流失。

五:調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識(shí)和了解,而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往,增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心,為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ),受益匪淺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將珍惜火熱的青春年華,珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,待學(xué)有所成,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量和智慧。

在此,真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助,衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委給予我這難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì)。

此致:

敬禮!

文學(xué)與傳媒學(xué)院:馬xx

xx年元月xx日

暑假支教個(gè)人調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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10.社會(huì)實(shí)踐的重要意義

篇三 個(gè)人暑假支教實(shí)踐報(bào)告范文

回顧在水城市實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。也許,我一開(kāi)始就知道,我們這些大學(xué)生來(lái)支教,并不能給這里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月,所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十五天的教學(xué)和接觸,孩子們?cè)谖覀兊牟恍概ο氯〉玫倪M(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗,從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對(duì)外面的世界一無(wú)所知,到最后了解百科,還有的孩子從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人,我們每個(gè)人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。

對(duì)于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,才能使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張,到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路,到后來(lái)的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任,應(yīng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

原本我以為我的大學(xué)生活可能會(huì)很平淡地過(guò)去了,像普通的大學(xué)生那更沒(méi)有考慮過(guò)自己的未來(lái)樣,可是經(jīng)過(guò)支教這件事以后,我的大學(xué)生活一下子豐滿起來(lái)了。支教前,我像一般的大學(xué)生那樣,每天三點(diǎn)一線,過(guò)得很迷茫。并沒(méi)有考慮過(guò)自己可以做什么。但是,一次偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有招募支教老師的活動(dòng),一向?qū)χ驹刚呋顒?dòng)很上心的我果斷的報(bào)名了。而且,接下來(lái)的日子,我更加堅(jiān)定自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的。

或許我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng),但是我們的交情已經(jīng)很深,支教的日子里,我們彼此照顧,付出著真心。還記得,我們總是擔(dān)心孩子們不能學(xué)好我們的課,我們不停地備課,不停地修改著我們的方案。那時(shí),英語(yǔ)老師和她的助手備課到深夜,他們怕孩子們無(wú)趣,設(shè)計(jì)了小小的問(wèn)答。又怕孩子們不能理解,一句句的翻譯,不停地修改著課件。又擔(dān)心孩子們年齡差異大,大孩子們學(xué)過(guò)覺(jué)得無(wú)聊,小孩子們沒(méi)學(xué)過(guò)聽(tīng)不懂,所以又設(shè)計(jì)了日語(yǔ)課。他們的真心付出,我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺(jué),但是第二天我們還是會(huì)飽含激情地為孩子們上課。我們從沒(méi)有抱怨,更沒(méi)有退縮。因?yàn)榭粗⒆觽兛释笾难凵?,我們已什么都不在乎了?/p>

這次支教,我教孩子們的主要是手工課。這個(gè)課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友,心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫(huà),大家一起動(dòng)手幫忙,心里無(wú)限的感動(dòng)。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開(kāi)課,對(duì)于第一次教書(shū)的我們來(lái)說(shuō),還是很緊張的。于是,我和手工老師利用中午午休時(shí)間跑到臥室隔壁的空房間里,進(jìn)行一遍遍的彩排,擔(dān)心孩子們不配合,我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來(lái),不管做什么事情,就算是一件極小的事情,也要相當(dāng)?shù)淖屑?xì),絕對(duì)不能敷衍了事。

有時(shí)候,一個(gè)很小的細(xì)節(jié)也有可能會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。好在正式上課的時(shí)候,孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力,所有的小伙伴一起幫忙,看著小伙伴們每個(gè)人都帶著兩三個(gè)孩子一起做手工,一起畫(huà)畫(huà),彼此的心一步步的拉近。這其樂(lè)融融的場(chǎng)面讓我為之感動(dòng),讓我覺(jué)得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時(shí)候,有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我明天有沒(méi)有美術(shù)手工課,心里無(wú)限的感慨,可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè),讓孩子們愛(ài)上課堂的感覺(jué)真好。接下來(lái)的幾天里,我們更加得心應(yīng)手了,變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工,看著孩子們快樂(lè)的臉龐,我們也為之高興。

我們認(rèn)真的對(duì)待每一課,哪怕是只有七個(gè)人的課堂,我們也盡力上好??赡苁俏覀兊恼嬲\(chéng)打動(dòng)了孩子們,很快孩子們都欣然的接受了我們,辯論課上孩子們的認(rèn)真專(zhuān)注,數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思考,英語(yǔ)課上孩子們的熱情洋溢,舞蹈課上孩子們的互相幫助,故事課上孩子們的積極踴躍,美術(shù)手工課上孩子們的無(wú)限創(chuàng)意,安全課的生動(dòng)有趣,普通話課的動(dòng)感,音樂(lè)課的溫馨,以及體育課的快樂(lè),我們都為之動(dòng)容?;蛟S,我們教的并不是那么的專(zhuān)業(yè),但是孩子們的包容與配合一直都在。 我們每一個(gè)人的真心付出,小孩子們都看在眼里,其實(shí)他們心里都懂。愛(ài)玩,永遠(yuǎn)是孩子們的天性。但是,他們也會(huì)認(rèn)真的汲取知識(shí)。

這次支教最讓我感動(dòng)的并不是我為孩子們做了什么,而是孩子們給我的那堅(jiān)定的眼神。當(dāng)我夸獎(jiǎng)孩子們時(shí),他們會(huì)露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思索難題時(shí),他們會(huì)露出渴求知識(shí)的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時(shí),他們會(huì)露出快樂(lè)的眼神?;蛟S會(huì)有很多人反對(duì)支教,但是孩子們那真誠(chéng)的眼神,那快樂(lè)的神情,已讓我不再想那么多了,唯一能夠做的就是盡自己所能的教導(dǎo)孩子,給他們帶來(lái)快樂(lè)。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動(dòng)力。未來(lái)的日子還是需要靠他們自己去走,我們過(guò)多的擔(dān)心也無(wú)濟(jì)于事,我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂(lè)與陪伴。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)看到孩子們努力思考,用心學(xué)好每一節(jié)課的時(shí)候,我會(huì)有一種沖動(dòng),我想要留下來(lái)繼續(xù)教他們知識(shí),繼續(xù)陪伴他們。

但是,分別的時(shí)刻總是有的。大家總是說(shuō)要是可以再多呆幾天,幾天就好??墒?,天下沒(méi)有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚,愿大家將這份美好永留心底,愿小孩子們可以健健康康,快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。這才是我們最美的愿望。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很寶貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系,也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天,我遇到了一群不錯(cuò)的人,我們從陌生到熟悉,從客氣的對(duì)話到幾個(gè)眼神就可以知道對(duì)方在想什么,我們一起吃飯,一起睡覺(jué),一起備課,一起做手工,一起洗冷水澡,一起大唱倔強(qiáng)。我們用真心感化著彼此,彼此的心緊緊相依。在年華最美的時(shí)光里,遇見(jiàn)彼此,做著最美的事。在未來(lái)的日子里,我將更加珍惜這段來(lái)之不易的友情?;蛟S有一天,我們還會(huì)一起回到那個(gè)鎮(zhèn)上,看望可愛(ài)的孩子們。一起回到那片田埂里,大聲歌唱倔強(qiáng)。

看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這已足夠。我們可以給你們帶來(lái)短暫的歡樂(lè),未來(lái)的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著快樂(lè),勇敢的生活,相信你們的未來(lái)也如今天一樣精彩。

在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中,我們教會(huì)孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí),給孩子們帶來(lái)許多樂(lè)趣,讓他們接觸到很多外界的新鮮知識(shí);另一方面,我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐,磨礪了意志,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生,缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神,而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸培養(yǎng),敢于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來(lái)要承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任,我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體,同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

每次的社會(huì)實(shí)踐都是在給我們將來(lái)踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),只有我們認(rèn)真觀察,仔細(xì)總結(jié)才會(huì)豐富我們的閱歷,增加我們的學(xué)識(shí),為更好地生活創(chuàng)造條件,增加籌碼。這次支教活動(dòng)達(dá)到的效果總體而言是令人滿意的,我希望將來(lái)還有更多機(jī)會(huì)鍛煉自己,也希望有更多機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

支教實(shí)踐報(bào)告范文二:

20xx年的6月26日,我與10幾個(gè)隊(duì)友一齊踏 上了前往xxx小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。 之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后,過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?中途車(chē)子拋錨了!誒!就這樣,我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。

到達(dá)之后,我們就開(kāi)始張羅吃住了,因?yàn)閷W(xué)??梢宰?,所以就在學(xué)校住下了,整理好了寢室,廚房學(xué)校里也有,一并打掃了。這第一天就這樣度過(guò)了。第二天還有許多實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作要做,那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo).我被分配做留守工作,為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作.隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生,做好登記工作.這些地方有些遠(yuǎn),需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路,不過(guò)為了實(shí)踐成功,為了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì),這些苦還是要吃的,一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學(xué)生,我們還是非常有成就感的.第三天,開(kāi)始了我們正常的教課工作,我教的課是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué).在教課中,我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與渴望,看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我非常感動(dòng).我們開(kāi)設(shè)了各年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)常識(shí)以及數(shù)學(xué)課,還有興趣課程,以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行另類(lèi)數(shù)學(xué).興趣課程有棋類(lèi)球類(lèi)手語(yǔ)演講話劇.每天中午學(xué)生來(lái)得都很早,以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開(kāi)始.于是每天中午,我們都在同學(xué)們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過(guò)生活還算不錯(cuò)!下午時(shí),我們還去摘野菜了,真是體味了一把農(nóng)村生活!一個(gè)字--爽!我們一邊采,一邊有說(shuō)有笑,可開(kāi)心了.為了清理這些野菜,可費(fèi)了我們不少功夫呢!不過(guò)煮起野菜來(lái),還真是美味,也算值了!

在實(shí)踐中,我也去一次界坑去買(mǎi)菜,走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會(huì)到同伴們出去買(mǎi)菜的辛苦了!我覺(jué)得我們實(shí)踐隊(duì)可算是奢侈的一個(gè)隊(duì)了.吃得好,有時(shí)會(huì)有肉,有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買(mǎi)了菜回去以后,就迎來(lái)了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來(lái)了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái).時(shí)間飛快,儀式開(kāi)始了,我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下做了自我介紹以及一些感言,領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言,針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和鼓勵(lì).結(jié)束了儀式意味著我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng).我們大家豆油非常高興,并在學(xué)校門(mén)口合影留念.

后來(lái)的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動(dòng),一共募集到700多元人民幣.我們還為留守兒童送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具--書(shū)包.最后一天晚上,我們實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_(kāi)了一場(chǎng)晚會(huì),雖然來(lái)看的人不多,有些準(zhǔn)備還沒(méi)有做到位,可我心里還是很開(kāi)心的,畢竟這是我們的第一次晚會(huì),就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會(huì)中,我擔(dān)任了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作,為了舞臺(tái)的效果,我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設(shè)計(jì)舞臺(tái),還借來(lái)了地毯和后臺(tái)的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說(shuō)不易,可我們還是做到了.費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái),看到他們對(duì)舞臺(tái)的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費(fèi)我們這么用心的設(shè)計(jì)了.

所以的東西都會(huì)有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會(huì)的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當(dāng)時(shí)我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對(duì).面對(duì)錯(cuò)誤,3come文檔頻道深思錯(cuò)誤的來(lái)源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會(huì)再犯錯(cuò),再有遺憾了.在實(shí)踐中,類(lèi)似的困難有很多,比如說(shuō),晚上睡不好又熱,又有蚊蟲(chóng)咬;有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等.這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了,感到欣慰,開(kāi)心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo).實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類(lèi)生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題.

生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟人生的艱辛和美好.一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任,這在于你能否想到做到.對(duì)一件事有自我的見(jiàn)解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實(shí)踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實(shí)踐的成功!

支教實(shí)踐報(bào)告范文三:

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

最初的最初,我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。xx年x月x日我來(lái)到了位于和田地區(qū)于田縣的一個(gè)山區(qū),而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土,雨落一腳泥的土路。 但在真正經(jīng)歷過(guò)支教后,當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),就會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。

如果說(shuō)過(guò)去的自己的思想很幼稚,但這次支教足以磨礪我,然我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來(lái)銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志,支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)??藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著七天的百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過(guò)的生活。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲親切的“老師”,那一張張執(zhí)著的面容,而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短,這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

十四天的支教行深深打動(dòng)了我,激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛(ài)的認(rèn)識(shí)。原來(lái)愛(ài)也可以如此博大,我們用我們們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從三十八個(gè)孩子的眼中,我沒(méi)有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力,反而看到了他們身上的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。帶著點(diǎn)緊張和不安,跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和能教育學(xué)生的興奮,在第二天一早,支教成員就走進(jìn)了教室。學(xué)生們瞬間安靜下來(lái),靈動(dòng)的眼睛全部望向講臺(tái)。在心中突然感覺(jué),只有精彩的課才值得他們的付出,才能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。

我曾一度認(rèn)為,如果說(shuō)80后出生的人都是一群憂傷的孩子,那么在我看來(lái),90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),游戲機(jī),mp4。他們拉幫結(jié)派稱(chēng)社會(huì)。他們崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài),失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε?。可是在峽口這個(gè)小山村里,讓我改變了原來(lái)的想法,我又重新認(rèn)識(shí)到原來(lái)90后還有這樣一群孩子:他們家庭貧窮,所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房,小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng),他們吃苦耐勞。

為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高他們的能力與心理素質(zhì);為了拓寬學(xué)生的視野,增加他們的興趣愛(ài)好;也為了表達(dá)社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)注,給與他們最大的鼓勵(lì)。這個(gè)班級(jí)就是專(zhuān)門(mén)為了準(zhǔn)備內(nèi)地高中的錄取考試山區(qū)孩子們,和往年一樣一上了初三他們就沒(méi)有寒假?zèng)]有暑假拼了命的抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備6月份的考試。我這次指教目標(biāo)就是幫那些老師給學(xué)生上漢語(yǔ)課,偶爾有機(jī)會(huì)還跟他們講經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)我在內(nèi)地幸福的生活。我們的常規(guī)教學(xué)安排:

1、 支教老師按照學(xué)校常規(guī)要求,安排教學(xué)活動(dòng),包括上課、午睡、興趣活動(dòng)等等。

2、 支教人員每人負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),漢語(yǔ),數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,物理,化學(xué),等等,也增加了很多新穎的課程,如健美操、思想教育等。

3、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小,因?yàn)楦淖儾涣耸裁矗冶M力去給他們做榜樣,用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

一樣的課程用不同的方式上,不同的課程用有趣的方式上。語(yǔ)文課上教育學(xué)生根據(jù)自己的星座揚(yáng)長(zhǎng)避短,心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界,思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念。數(shù)學(xué)課中有趣的奧數(shù)題,對(duì)學(xué)生有超強(qiáng)吸引力的漢語(yǔ)課,都對(duì)學(xué)生帶來(lái)了深刻的影響。在很多課上,老師都注意與學(xué)生的互動(dòng),期望與學(xué)生之間更一步的增深感情。通過(guò)新穎的課程和教法,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考的能力,鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),讓他們真正享受學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,同時(shí)也評(píng)出了最受同學(xué)喜愛(ài)的老師。

在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老師們和學(xué)生們一起坐在河邊看星星,因?yàn)閷嬍依锖軣?,蟲(chóng)子也很多,所以大家很樂(lè)意來(lái)到河邊在一起聊天。當(dāng)然這十四天中,也有著許許多多的小插曲。孩子們經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄?lái),因?yàn)槭罴龠@個(gè)季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié),所以有的家長(zhǎng)不讓孩子去上課,把他們留下來(lái)幫自己干活,這雖然很遺憾,但是如果沒(méi)有其他的事,他們就一定會(huì)來(lái)。生活的環(huán)境并不重要,只要能與學(xué)生們?cè)谝黄?,得到精神的快?lè),知識(shí)的增長(zhǎng),友誼的積累,也就不虛此行。

感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開(kāi)的那天,孩子們不經(jīng)意間的詢(xún)問(wèn) “„„姐姐,你明年還會(huì)來(lái)么„„”,當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué),也許他們每年都期待著我和像我一樣的內(nèi)地大學(xué)生們的到來(lái)。十四天的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己的離開(kāi),心中依然很不舍!

十四天的時(shí)間真的好短,說(shuō)好不哭的,卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。尤其是我們離開(kāi)前一天的晚會(huì)上,當(dāng)我們最后每個(gè)人在臺(tái)上發(fā)表感言時(shí),很多同學(xué)哭了,然后很多同學(xué)哭著上來(lái)保住我,下臺(tái)時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺(tái)邊哭。這是怎樣的一種感情啊,即使我和他們認(rèn)識(shí)的時(shí)間只有短短十四天,即使我們馬上就走了也許今后都不會(huì)再見(jiàn)面,可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個(gè)女生還來(lái)宿舍送我,陪我聊天,陪我吃飯,帶我去河里抓小魚(yú)小蝦抓了滿滿一瓶子,明知坐車(chē)會(huì)灑出來(lái)卻還是硬要我收下。走之前一直問(wèn)我要照片要手機(jī)號(hào),一直說(shuō)著不要走不要走……,我走了,眼睛濕濕的,眼淚快掉下來(lái)了,現(xiàn)在唯一能為他們做的只是祝福他們而已,真心祝這些同學(xué)們能夠取得好成績(jī)考上內(nèi)地高中,將來(lái)做一名有用的人!

即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感??墒窃诹粞?xún)?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的,我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝此山區(qū)學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),讓我享受了一次作老師的幸福。

實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開(kāi)始,是我們的一個(gè)開(kāi)始,我們的人生得到了不同的意義,我們正在為自己的人生書(shū)寫(xiě)不同的篇章。我也成長(zhǎng)了不少,變得更有自信了,對(duì)社會(huì)、對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思考也更深入了。有的時(shí)候我就是缺乏自信,覺(jué)得自己能力總不如人,一般情況從不輕易參加什么活動(dòng),所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說(shuō)得好:實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生,要想成為21世紀(jì)的一名合格人才,必須跨出校門(mén),走向社會(huì),把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問(wèn)題的能力。所以參加社會(huì)實(shí)踐,對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助。

篇四 大學(xué)生暑假支教的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。

一走進(jìn)兒童院,三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?!敖憬愫?、哥哥好”的語(yǔ)句一遍遍向我們?cè)V說(shuō)著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子,大到已經(jīng)十七歲成績(jī)優(yōu)秀的高中學(xué)生,他們大多數(shù)來(lái)自于附近的家庭,家里父母或外出打工,或身患疾病,沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子,于是便把他們送到這里來(lái)“助養(yǎng)”,還有一部分孩子來(lái)自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓,水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂,就是他們共同生活的家。

晚餐時(shí)分,孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽(yáng)光,感恩身邊的人,感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過(guò)了晚餐,我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀,這是兒童院院長(zhǎng)為了增強(qiáng)孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的,也許有的孩子還不認(rèn)識(shí)這里面的字,也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義,但是,愛(ài)與感恩,自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。

在這眾多的孩子中,有四位孩子給我們留下深刻印象。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花,啟花瘦瘦小小的,頭發(fā)也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而稀少偏黃,但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐,我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著,走到哪里都不肯離開(kāi),雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙,但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。

另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了,個(gè)子卻還像個(gè)小孩子,如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字,真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩十分懂事,講話彬彬有禮很讓人疼愛(ài),她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢(xún)問(wèn)我們,她的問(wèn)題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐,也同樣是成績(jī)優(yōu)秀,乖巧懂事。

還有兩位男孩子,黃黃和帥帥,虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟,長(zhǎng)相也頗為相似,但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向,但是只愿意和大家私下交流,并不情愿在公共場(chǎng)合講話,為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心,而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放,一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲,這可愛(ài)的模樣著實(shí)讓人疼愛(ài)。

接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò),相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷,我們必將收獲頗多。

暑假支教個(gè)人報(bào)告4篇

題目:時(shí)間:xx元月23日-27日地點(diǎn):葉縣廉村鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)形式:訪談形式主體:文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)09-2班 馬xx社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容:一.我鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育的總體情況二.調(diào)查方式三.…
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