2023大學(xué)生調(diào)研報(bào)告5000字（十五篇）

篇一 2023大學(xué)生調(diào)研報(bào)告5000字3600字

一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時(shí)代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。

而作為今后國家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國當(dāng)代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報(bào)告。

本次調(diào)研對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問卷，收回76份有效問卷。調(diào)研主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機(jī)、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時(shí)代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財(cái)經(jīng)、勵(lì)志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明，這是一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。什么是淺閱讀？為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？

一、什么是淺閱讀？

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容。

以知道代替知識(shí)，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù)。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

1、閱讀認(rèn)知度普遍較高。從調(diào)研結(jié)果看，47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學(xué)生認(rèn)比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。

2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%，1-3小時(shí)的為54.90%，1小時(shí)以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。

5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。

6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學(xué)生買書熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。

由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。

三、出現(xiàn)淺閱讀的原因

1、進(jìn)行淺閱讀是緩解無聊的方式。很多人認(rèn)為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道：現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴(yán)肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。

2、沒有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃，要考幾個(gè)證書，英語過幾級(jí)，要做多少兼職，似乎根本就沒有時(shí)間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時(shí)間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書。他們更覺得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。

3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說的勢頭很強(qiáng)。我們在走訪大學(xué)圖書館時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為何少人讀？大學(xué)生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著？

4、學(xué)校沒有讀名著的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。 當(dāng)前社會(huì)上對人才的需求是專業(yè)知識(shí)型的，再加上國際經(jīng)濟(jì)全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下，哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢？

四、淺閱讀帶來的危害

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個(gè)性培養(yǎng)不利 ;淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力的弱化。

五、如何走出淺閱讀的困境？

1、從社會(huì)方面來說。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求的出版人。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認(rèn)識(shí)。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過了解市場，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。

2、從學(xué)校方面來說。

(1)幫助大學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì) 等部門共同主辦，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣。

(2)鼓勵(lì)大學(xué)生有計(jì)劃的閱讀鼓勵(lì)學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時(shí)地通告到 館新書、名家書評等 。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書目，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。

(3)進(jìn)一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。

3、就大學(xué)生本人來說。

⑴認(rèn)識(shí)到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識(shí)和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認(rèn)真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗(yàn)書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會(huì)體會(huì)到深閱讀的好處。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計(jì)劃。在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。

書籍是人類進(jìn)步的階梯， 讀好書是人類進(jìn)步社會(huì) 文 明的體現(xiàn)。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯，攀登知識(shí)高峰的社會(huì)新人。除專業(yè)學(xué)習(xí)外，課 外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀念、性格 、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適 應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì) ，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們健康成長。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代 ，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時(shí)候，你卻沒有什么可以講。這時(shí)，請不要感嘆：書到用時(shí)方恨少！

篇二 大學(xué)生三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告例文1300字

在這半個(gè)月里面，我感到每一個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)蛻變的過程，無論從工作方法、應(yīng)急處理、溝通交流都有著質(zhì)的飛躍。第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的處變不驚隊(duì)員們每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在提升。

三下鄉(xiāng)是一系列活動(dòng)組成的有機(jī)整體，所有活動(dòng)就像一條鏈條，環(huán)環(huán)相扣，密不可分。一個(gè)活動(dòng)的好壞影響著下一個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的人知道我們的活動(dòng)，而且活動(dòng)還必須要有吸引人的亮點(diǎn)，只有吸引到一定的人到來，我們的活動(dòng)才能順利進(jìn)行下去。

正是由于我們的活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，所以在整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)之前，我們必須要有一個(gè)整體的規(guī)劃。

首先，我們要決定我們活動(dòng)的方向。結(jié)合了我們隊(duì)員所學(xué)的專業(yè)和曹江鎮(zhèn)的特點(diǎn)我們達(dá)成一致的共識(shí)支農(nóng)。決定我們是向著支農(nóng)這一方向前進(jìn)后，我們就要制定我們活動(dòng)的項(xiàng)目了，經(jīng)過我們的再三討論，反復(fù)磋商，精心篩選，終于決定了幾個(gè)活動(dòng)：擺檔攤，調(diào)研，講座，多媒體放映，慰問老人，田間考察最后就是確定這些活動(dòng)的具體實(shí)施方法了，這步很復(fù)雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮更多的細(xì)節(jié)，考慮得越深入越細(xì)致，活動(dòng)的實(shí)施也就越容易。看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書面向?qū)嶋H轉(zhuǎn)移。

為了搞好這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)我們做了大量的準(zhǔn)備工作：合力起草我們的策劃書;聯(lián)系好當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo);到曹江鎮(zhèn)實(shí)地考察一次;搜集大量相關(guān)的資料;購買活動(dòng)相關(guān)的物資每一項(xiàng)都是極具挑戰(zhàn)的，這就要求我們要合理分工，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長。在我們做好了最充分的準(zhǔn)備后，才可以向目的地進(jìn)發(fā)。

在這一系列的活動(dòng)，我有幾個(gè)很深的體會(huì)：

活動(dòng)要分工，更要合作

14號(hào)的良種下鄉(xiāng)活動(dòng)還未正式開始之時(shí)就有一批農(nóng)民前來咨詢?nèi)》N，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還未完全準(zhǔn)備好就接受他們的咨詢與取種，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民很熱情，我們原定的人手已經(jīng)不足以一邊和農(nóng)民講解一邊布置攤位了，就在這時(shí)候，隊(duì)長迅速把要去做調(diào)查問卷的隊(duì)員調(diào)過來協(xié)助我們布置攤位。十來分鐘后，布置工作就完成了，在這期間我們的咨詢與取種工作一直進(jìn)行，農(nóng)民依然熱情，攤位前的人流有增無減。團(tuán)隊(duì)合作讓我們的檔攤迎來一個(gè)開門紅。計(jì)劃總是趕不上變化，這要求我們學(xué)會(huì)靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。

良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務(wù)

在做調(diào)查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當(dāng)，還有一個(gè)要點(diǎn)是要把問卷上的問題用口語表達(dá)出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當(dāng)做是一次談話，圍繞問卷的題目進(jìn)行談話，談話結(jié)束問卷題目也就已經(jīng)記錄好了。

當(dāng)然溝通不局限于和當(dāng)?shù)卮迕?，還有一個(gè)重點(diǎn)就是和我們隊(duì)員之間，工作之中信息萬變，只有加強(qiáng)溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任務(wù)是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺乏交流的合作是失敗的，加強(qiáng)溝通能減少誤解，增強(qiáng)隊(duì)員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我學(xué)到很多很多東西，學(xué)到了很多課堂上沒有的，這會(huì)讓我終身受用，三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我會(huì)謹(jǐn)記著我在里面學(xué)到的知識(shí)，用這些知識(shí)指導(dǎo)我日后的學(xué)習(xí)、工作和生活。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告范文

篇三 大學(xué)生兼職情況調(diào)研報(bào)告5150字

一、調(diào)查背景

1.調(diào)查目的:踏入社會(huì)需要能力，這樣才能在激烈的社會(huì)競爭中有立足之地，因此，現(xiàn)在的大學(xué)教育將實(shí)踐放到了越來越重要的地位。這種實(shí)踐就是要學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到將來的工作中，在這種社會(huì)要求下，許多大學(xué)生選擇做兼職來增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我看來，大學(xué)生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且還能勤工助學(xué)，賺些錢補(bǔ)貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時(shí)又失去了什么？就像任何事物都有兩面性一樣，大學(xué)生做兼職的弊端又何在？

在當(dāng)前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由于信息的不對稱，大學(xué)生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。因此，我認(rèn)為有關(guān)政府部門不妨將兼職規(guī)范化，加強(qiáng)監(jiān)管力度，切實(shí)保障大學(xué)生兼職權(quán)益不受損害。同時(shí)大學(xué)生做兼職，必須認(rèn)清自我，端正態(tài)度，分清利弊，擇善而從之。所以對此類問題我們做出了一下一系列的調(diào)查與分析。

2.調(diào)查對象:通過對中山市一些高校兼職情況進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進(jìn)行分析和思考，并提出了具體的建議及構(gòu)想;深入研究大學(xué)生兼職與學(xué)校教育、兼職與專業(yè)技能的關(guān)系，并針對大學(xué)生在兼職過程中所遇到的困難提供相關(guān)的建議及解決的方法。

二、調(diào)查過程

1.調(diào)查過程:(1)分發(fā)調(diào)查問卷⑵回收調(diào)查問卷⑶統(tǒng)計(jì)回收調(diào)查問卷的數(shù)量⑷對調(diào)查問卷進(jìn)行分析⑸討論問卷⑹得出結(jié)果

⒉調(diào)查數(shù)據(jù):為了深入了解中山市大學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查選取了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本學(xué)校，采用分層隨機(jī)抽樣法，抽取300名?？粕鸀檎{(diào)查對象，進(jìn)行自填問卷式調(diào)查:

⒊數(shù)據(jù)整理:有專門小組把回收的問卷整理裝訂

從數(shù)據(jù)上顯示，做過兼職的學(xué)生二年級(jí)的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

(一)、數(shù)據(jù)分析過程

1、大學(xué)生兼職情況現(xiàn)狀分析

兼職是當(dāng)代大學(xué)生的一種新的生活方式。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學(xué)習(xí)，生活的種種原因，越來越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習(xí)—兼職”這樣的生活道路。兼職既可以掙些生活費(fèi)，同時(shí)又能積累一些經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學(xué)生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。

(1)大學(xué)生出于什么目的去做兼職現(xiàn)狀分析

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，出于“補(bǔ)貼生活費(fèi)用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，為以后工作做準(zhǔn)備”占52.3%，選擇此選項(xiàng)的男生有52%，女生有48%;選擇“體驗(yàn)生活，開拓眼界”的同學(xué)占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學(xué)出于其他目的去做兼職。如表，

可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì)，可以拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減少家庭壓力?？偠灾^大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接、最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職。這才是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的。

(2)對于大學(xué)生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析

中介——兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經(jīng)濟(jì)體制的改革，1997年全國高校普遍實(shí)行教育收費(fèi)制度，上大學(xué)已不再是“免費(fèi)的午餐”，加之社會(huì)對于畢業(yè)大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ母咭?，使得?dāng)代大學(xué)生更多地選擇了兼職。然而大學(xué)的年年擴(kuò)招使得大學(xué)生這一群體的數(shù)量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑借自己的力量，或者只寄希望于學(xué)校勤工助學(xué)管理中心，已經(jīng)不能夠滿足同學(xué)們的需要了。于是更多的同學(xué)不得不把希望寄托在形形色色的中介機(jī)構(gòu)身上。中介機(jī)構(gòu)已成了大學(xué)生找兼職的重要渠道。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。

在我們的調(diào)查中，如表顯示，有21.17%的同學(xué)認(rèn)為“中介機(jī)構(gòu)信用度低”，其中男生占46%，女生占54%;有22.15%的同學(xué)在“中介收費(fèi)高”這一方面提出異議，而多半數(shù)的同學(xué)(57%)指出社會(huì)和學(xué)校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能為我們的同學(xué)所信服，而同學(xué)們需要的是能夠真正為服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)。

(3)在兼職過程中遇到的困難狀況分析

根據(jù)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)分析，選擇“路途遙遠(yuǎn)，交通不便”選項(xiàng)的同學(xué)占32.93%，這一選項(xiàng)占的比重，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各占50%，基本無性別差異;在“工作時(shí)間與工資反差太大”這一選項(xiàng)中，總的人數(shù)占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。如下表:

很多做兼職的大學(xué)生反映其工作時(shí)間長，工作量大，有時(shí)甚至超出了正式職工的工作時(shí)間和工作量，卻往往得不到和他們相當(dāng)?shù)拇?。做家教的同學(xué)每小時(shí)得到的報(bào)酬是十元到十五元不等，很難有高于這個(gè)數(shù)字的。而在學(xué)校周圍飯店里做服務(wù)員的同學(xué)，每天要工作七八個(gè)小時(shí)卻只能得到十四、十五元的報(bào)酬！做推銷的同學(xué)每次領(lǐng)到的也只是個(gè)死工資，即使他們出色地超額完成任務(wù)，創(chuàng)造出的其它利潤也永遠(yuǎn)只是老板的，員工根本得不到相應(yīng)的提成。但是，大學(xué)生是出來找工作的，而不是讓社會(huì)把他們當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力使用的。雖然他們還只是在校的學(xué)生，但是他們的勞動(dòng)也是有價(jià)值的。認(rèn)為“公司要求苛刻，不體貼學(xué)生”的同學(xué)占18.86%，男生占60%，女生占40%;剩余占16.17%的為“工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數(shù)字，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參加周末或假期的兼職，有84.4%的同學(xué)認(rèn)為合理安排兼職時(shí)間和上課時(shí)間是很重要的;有4.5%的同學(xué)認(rèn)為可以直接逃課，其中男生占多數(shù)，有77%，女生占23%?？梢姶髮W(xué)生在兼職過程中遇到困難很多，但其愿望還是很高的，而且多數(shù)對自身要求較高，周圍環(huán)境因素的影響并不是非常顯著。

(4)從事兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

要怎樣合理地安排上課和兼職的時(shí)間呢？如下表:

在被調(diào)查同學(xué)中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多數(shù)的同學(xué)(84.43%)是“盡量把兼職時(shí)間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的。看來如何合理安排兼職和上課時(shí)間的關(guān)系不容忽視。另外8.65%的同學(xué)選擇放棄。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學(xué)，一定要處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，明確自己的主要任務(wù)和方向，切不可因小失大。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，并通過增加勤工助學(xué)崗位等措施來完善服務(wù)，拓寬兼職渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極科學(xué)的心態(tài)對待兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定要在不影響學(xué)習(xí)的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時(shí)間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個(gè)人的能力什么時(shí)候都可以鍛煉，但真正有充裕學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì)只有在學(xué)校內(nèi)，所以一定要珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(5)希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助

通過數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機(jī)會(huì)”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學(xué)業(yè)并無太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，也是一種對大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對大學(xué)生實(shí)習(xí)敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實(shí)習(xí)和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì)的過渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。

四、分析預(yù)測:在以上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可以得知，大學(xué)生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如:學(xué)習(xí)與兼職時(shí)間上的沖突、學(xué)生工資太低、所在的公司不體貼學(xué)生等等。針對大學(xué)生在兼職中所遇到的困難，我們認(rèn)為可以采取以下措施。

(1)解決大學(xué)生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施

通過上述數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出為了“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，為以后工作做準(zhǔn)備”的同學(xué)，通過中介機(jī)構(gòu)找到兼職所占的比例是最多的，而現(xiàn)在正規(guī)的、信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)除了學(xué)校的勤工助學(xué)之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會(huì)上要有更多的信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)來解決這一困境。而我們也知道大學(xué)生找兼職的主要方法便是通過中介機(jī)構(gòu)。針對這一現(xiàn)象，我們提出以下幾個(gè)解決此困境的方法。

①當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)一定的識(shí)別能力。對于社會(huì)上所出現(xiàn)的一些不正規(guī)的信用度較低的中介機(jī)構(gòu)，要有一定的識(shí)別能力。在課外，盡量多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。學(xué)校在為大學(xué)生找兼職中也應(yīng)該提供一些幫助。因?yàn)閷W(xué)校本身便是以學(xué)生為主體的，學(xué)生是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。學(xué)校可以定期開展一些關(guān)于大學(xué)生兼職的講座，使大學(xué)生具備豐富的關(guān)于兼職的知識(shí)，從而當(dāng)大學(xué)生在找工作的時(shí)候具有一定的識(shí)別能力，從而不容易上當(dāng)受騙。從另一個(gè)方面來講，學(xué)生也更加信賴我們的學(xué)校，學(xué)校才會(huì)得到更大的發(fā)展。

②我們的工商管理局應(yīng)該加強(qiáng)對中介機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督。由于疏于對這些中介機(jī)構(gòu)的管理，現(xiàn)在出現(xiàn)了很多中介機(jī)構(gòu)的欺騙行為，對此，工商管理局應(yīng)該加強(qiáng)管理?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)方面來監(jiān)督:

①對每個(gè)中介機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的合理性與合法性進(jìn)行審定。并且對于此審定，工商管理局具有自己的標(biāo)準(zhǔn)。在審定合格的基礎(chǔ)上采取下一個(gè)程序。

②對于每個(gè)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)該命以注冊登記，領(lǐng)取具有工商管理的印章的營業(yè)職照——這就從法律上對中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行了過濾與監(jiān)督。

③通過媒體和網(wǎng)絡(luò)對公眾報(bào)道和公布已通過審定并已有營業(yè)職照的中介機(jī)構(gòu)，并明確表示只有這些中介機(jī)構(gòu)才是正規(guī)、合法的。

④定期開展對這些中介機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機(jī)構(gòu)的人員的合法性。

⑤對于違法的中介機(jī)構(gòu)，給予一定的懲罰。

(2)解決學(xué)生上課時(shí)間與兼職時(shí)間沖突的措施

雖然很多大學(xué)生都希望兼職時(shí)間可以在周末，但事實(shí)上，大部分的兼職時(shí)間都與上課時(shí)間有著沖突，該如何解決這個(gè)問題呢？

1.首先，我們應(yīng)明確在這一時(shí)期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個(gè)短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得知道。因?yàn)闆]有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。

2.若你選擇了兼職，并與上課時(shí)間有著沖突，這時(shí)你就應(yīng)該本著誠實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會(huì)因此被老師記為曠課。

3.在做完兼職后，應(yīng)該及時(shí)的復(fù)習(xí)功課，以便自己相對于其它人在功課上沒有落后。

(3)解決學(xué)生在兼職中的人身安全問題的措施

由于學(xué)校與學(xué)生兼職所在地方路途的原因，學(xué)生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學(xué)生在兼職中的人身安全問題呢？

1.大學(xué)生自己應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)自己的意識(shí)，遵守一定的交通規(guī)則。當(dāng)面對緊急狀況時(shí)能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。

2.學(xué)?？梢月?lián)系學(xué)生兼職所在的公司建立起一個(gè)可以聯(lián)系的機(jī)構(gòu)，并為學(xué)生辦理人身保險(xiǎn)。

3.交通部加強(qiáng)對車輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學(xué)生的人身安全。

(4)解決大學(xué)生與企業(yè)之間矛盾的措施

我們在中學(xué)中就得知，任何兩個(gè)事物之間必有一定的聯(lián)系，也必有一定的矛盾。因此，在大學(xué)生兼職中，也存在著與企業(yè)之間的矛盾。經(jīng)過我們的調(diào)查與分析，大學(xué)生與企業(yè)之間主要存在著以下矛盾:一是大學(xué)生所期望的工資與企業(yè)所給的工資有一定的差額;二是公司所期望兼職者的素質(zhì)與大學(xué)生具備的素質(zhì)不一致的問題。

針對以上的矛盾，我們可以采取以下的措施:

1.大學(xué)生在態(tài)度上應(yīng)該要擺正，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生出去兼職大部分是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而非去makemoney。但不能因?yàn)檫@樣，我們的企業(yè)就把我們大學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)的勞動(dòng)力，公司應(yīng)該發(fā)放適當(dāng)?shù)墓べY。

2.其次，公司在招聘時(shí)應(yīng)該給出所需員工的要求。而不是當(dāng)大學(xué)生已經(jīng)被錄取，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)不是該公司所需的員工。另外，大學(xué)生應(yīng)該在各方面加強(qiáng)自己的素質(zhì)及各方面的能力。

總結(jié):通過以上的分析及總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應(yīng)的提出了解決措施。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射，應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢，習(xí)慣于閉門教學(xué)，理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成大學(xué)生正式跨入成人社會(huì)后，無論是在人際交往方面，還是適應(yīng)工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學(xué)生在校期間跨出校門，跨入成人社會(huì)，很大程度彌補(bǔ)了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象，有責(zé)任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學(xué)生提供指導(dǎo)，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時(shí)，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長。

篇四 大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)研報(bào)告750字

分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講，貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少，而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈，比如有的學(xué)生在校期間購買了__年級(jí)的升高，學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多，大三時(shí)戀愛的學(xué)生多，感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。

(1）采用哪種方式進(jìn)行消費(fèi)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢姡恍┍容^先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。但與此同時(shí)也有許多同學(xué)是選擇在學(xué)校周邊的商業(yè)區(qū)購物。

( 2)男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對于每月支出是否有預(yù)算有計(jì)劃的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)為42%，男同學(xué)則為37. %。

（ 3）日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。可見，家庭較貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。

（4）費(fèi)方式。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占 0%，有計(jì)劃消費(fèi)的占32%，想花就花的占54%，選擇其他的占4%?？梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花。

（5）每月的飲食開支。每月飲食開支在300元以下的學(xué)生占 0%，__年旅游者中的主體。迪廳，ktv等娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛。

篇五 精選大學(xué)生暑期調(diào)研報(bào)告3500字

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著再等到新學(xué)期開始我們可就是學(xué)長學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了(當(dāng)然，如果按開學(xué)時(shí)間來算自然是不大到一年)，弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說是辛勞卻也充實(shí)，說是疲憊卻也會(huì)覺得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個(gè)暑假我是如何度過的吧！

坦白說，本打算在暑假里到工廠找一份臨時(shí)工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠(yuǎn)的工廠里就更不可能找到活干了(也許是不夠遠(yuǎn)，后來聽說許多同學(xué)都在外地打工，而沒有回家，由此不免感到有些慚愧)。倒是在一開始找了一份在飯店端盤子什么的工作，不過離家較遠(yuǎn)加之還要上夜班，所以必須得住在那兒，后來讓我給推辭掉了，因?yàn)槟菢右粊韼缀跆焯觳荒茉诩伊?，而我想多陪陪母親。就這樣一連十多天都悶在家里，沒有找到任何工作。一天接到高中同學(xué)打來的電話，說是次日七八個(gè)同學(xué)小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學(xué)而同學(xué)又不在同一個(gè)城市，連見面都不太可能，更別說弄一個(gè)小小的聚會(huì)了，遂決定參加聚會(huì)。

事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，聚會(huì)那天中午一起吃飯喝酒的時(shí)候，大家無話不說，最讓我受益匪淺的是，有兩個(gè)同學(xué)大一一年利用空閑時(shí)間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛煉了自己在社會(huì)上闖蕩的能力，此外還有一個(gè)同學(xué)就在這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，收了五六十個(gè)即將上高中的學(xué)生，保守估計(jì)一個(gè)暑假下來凈賺幾千元。其間，“社會(huì)”一詞必然成為話題的重中之重，彼此交流闖蕩社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、趣聞，以及個(gè)人對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，一頓飯的工夫，我覺得自己的思想已經(jīng)相當(dāng)落后了，自己對社會(huì)的認(rèn)識(shí)恐怕多半是紙上談兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同學(xué)禁不住問我這個(gè)暑假?zèng)]出去打工？我如實(shí)訴說，不想同學(xué)竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內(nèi)向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說在社會(huì)上不會(huì)交際是不行的！最后，一同學(xué)說暑假有很多商場都在搞活動(dòng)，恰好他姨市某大型超市的經(jīng)理，說可以幫我問問她那要不要人。我欣然說好！不幾天同學(xué)打來電話叫我去他姨在的那家超市工作，同時(shí)還有另一個(gè)同學(xué)和我一塊。到那兒之后，工作并不是當(dāng)售貨員，而是這段時(shí)間超市在搞家電“以舊換新”的活動(dòng)，也是順應(yīng)國家號(hào)召家電下鄉(xiāng)的舉措，而我的工作就是負(fù)責(zé)向市民宣傳這一活動(dòng)兼咨詢員的身份。具體細(xì)節(jié)，在下文中會(huì)有詳細(xì)說明。

那是一個(gè)有點(diǎn)陰的早晨，給我介紹工作的那位同學(xué)和我一塊去了那家大型超市，到那后與另一個(gè)參加工作的同學(xué)會(huì)面，然后我和那同學(xué)一塊被引薦給給我們介紹工作的同學(xué)他姨，我們都很有禮貌的稱她為姨。隨后，她把我們倆領(lǐng)到了一個(gè)會(huì)議室，讓我們在這先休息休息，過會(huì)兒會(huì)有人來告訴我們具體的工作流程等。是時(shí)，會(huì)議室已經(jīng)有幾人學(xué)生摸樣的人在那兒了。大約十分鐘后，來了一個(gè)二十五六歲的男子，進(jìn)門后他做了一個(gè)極其短暫的自我介紹，隨即切入主題，現(xiàn)在由他正是為我們培訓(xùn)。他發(fā)給我們一人一張活動(dòng)宣傳傳單，不等我仔細(xì)看那張宣傳單，那人便像我們介紹起來：“我們這次搞的這個(gè)活動(dòng)叫做‘家電下鄉(xiāng)，以舊換新’，什么意思呢？就是說，你們看著那張傳單，你看那個(gè)電視是不是標(biāo)有兩個(gè)價(jià)，一個(gè)是原價(jià)，另一個(gè)是以舊換新價(jià)。什么叫以舊換新呢？怎么個(gè)換發(fā)呢？傳單上說的很清楚，但是我還是要跟你們講一遍，因?yàn)槟銈兊帽纫话闳烁用靼祝銈冋f是不是？！”在座的有人點(diǎn)頭，有人說是，還有人在莫名的偷笑。那人接著半開玩笑似地說道“認(rèn)真聽啊！這可不跟你們上課一樣，上課走個(gè)神一般不會(huì)有什么嚴(yán)重后果，是吧？但是在這，一會(huì)沒聽明白給我走人。”我們都笑了。笑后想想，他說的很在理，等到真正參加工作時(shí)，如果態(tài)度不認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么結(jié)果很可能就是失去這份工作！那人仍在孜孜不倦地跟我們解釋，不僅臉上的表情豐富，肢體語言也很有特色，似乎生怕我們不能理解他所說的任何一個(gè)字：“所謂的以舊換新就是把舊家電折合成一定的現(xiàn)金，當(dāng)然這現(xiàn)金不能兌換，只能用于買傳單上的那些電視機(jī)，舊家電不一定非得也是電視機(jī)，什么洗衣機(jī)、電磁爐的，只要是家電就行，當(dāng)然手電筒是不行的?！蔽覀冇质且魂嚉g笑，漸漸佩服起他的幽默來，“這家電呢，不論它壞沒壞，不管它壞的程度怎樣，都能拿來換。當(dāng)然有人會(huì)問，21英寸的舊電視跟25英寸的舊電視折合一樣的錢？對！大家都知道，舊家電回收后就只是拆它的那一點(diǎn)稀有金屬，而不管你是什么樣的家電這部分的含量都是差不多的。說句實(shí)在話，舊家電值不多少錢，關(guān)鍵是國家補(bǔ)貼的那13%。不同價(jià)位的電視優(yōu)惠不同，你看那傳單上，是不是越貴的優(yōu)惠的越多？”我看了一下，的確是。

培訓(xùn)臨近結(jié)束，那人說道“大家都明白了吧？不懂的抓緊問……一次機(jī)會(huì)，兩次機(jī)會(huì)，好，沒機(jī)會(huì)啦！”我們只是笑，聽他講的那么細(xì)，誰還會(huì)不懂呢？看見我們都懂了，他接著說“好?？磥泶蠹覄?dòng)明白了，那現(xiàn)在我給你們分派一下任務(wù)和地點(diǎn)，咱們還有幾個(gè)分店，總店這邊就留兩個(gè)人。一會(huì)呢，你們每人拿一摞這個(gè)傳單，到時(shí)有人向你們咨詢時(shí)發(fā)給他一張，再一個(gè)，不咨詢的碰上了也發(fā)一張。發(fā)了他不就咨詢了嘛。你們工作的地方呢，條件還是很好的，到時(shí)候在超市門口外邊搭一個(gè)帳篷，你們就在那個(gè)帳篷里，有人就會(huì)過來問你們了?！敝?，他給我們分了工作地點(diǎn)，我很幸運(yùn)的留在總店。

其實(shí)，在以前我曾見過這種活動(dòng)，所以這次培訓(xùn)效果還是比較顯著的，沒用多大點(diǎn)功夫我就熟知各項(xiàng)事宜。于是，不自覺的在心里做著各種各樣的實(shí)景模擬，甚至在想到時(shí)要不要說普通話。想歸想，還是要付諸實(shí)踐才行。半個(gè)小時(shí)后，我已坐在帳篷里當(dāng)起了“咨詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著一個(gè)牌子，上寫著“咨詢處”，而帳篷上也掛有橫幅“家電下鄉(xiāng)以舊換新”?？粗杏X著這些，心里莫名的感到一種自豪。原以為是兩個(gè)人同在一頂帳篷里工作，不想?yún)s是分開的，超市有兩個(gè)入口，可謂前_，所以一個(gè)門口搭了一頂帳篷。不過，自己干就自己干，沒什么大不了的。

我的第一個(gè)服務(wù)的對象是一位老大爺，他說一口地地道道的本地話，受他影響我怎么也說不出普通話來了。老大爺似乎對一切都很好奇，一直在問，問得很是仔細(xì)，我并沒有感到厭煩，反而覺得能把我知道到表達(dá)出來，從而讓別人明白，這是很令人自豪的事情。我發(fā)現(xiàn)在我耐心給老大爺解釋的時(shí)候，老大爺?shù)纳砗笈赃呌侄季奂撕眯┤?，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當(dāng)著這么多人說這么多的話過呀！我想這就是社會(huì)，這就是生活吧，與人打交道，沒什么可畏懼的，想到這先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自己的努力把自己知道的以及自己的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰！

“以舊換新”的活動(dòng)只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動(dòng)，工作方法大同小異，都是在一直跟人說話都是待在那頂帳篷里，再熱的天有頂帳篷，心里也會(huì)感到一絲涼意的，這樣一直工作了十幾天直到商場活動(dòng)告一段落。雖然時(shí)間不是很長，但是在此期間我還是學(xué)到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領(lǐng)悟。

這十幾天的時(shí)間都處在跟人說話的狀態(tài)，漸漸認(rèn)識(shí)到說話也是一種藝術(shù)，要讓別人心服口服的接受你的思想必須在說話上下大力氣，要循序漸進(jìn)，語氣要恰當(dāng)溫和，要給人一種親切的感覺。顧客是上帝，這話沒錯(cuò)，一定要微笑待人，決不能板著一張臉，尤其是不能帶著情緒上班，這是工作的大忌。社會(huì)是人的社會(huì)，在社會(huì)上就要認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的，試著讓自己去接受他人，同時(shí)也讓別人樂于接受你。予人玫瑰，手有余香。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，通過實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所學(xué)到的要比從書本上或者從別人那里直接灌輸過來的要深刻很多倍，通過實(shí)踐你把自己的知識(shí)也好，思想也好，都和實(shí)踐相聯(lián)系，并不從實(shí)踐中學(xué)得的東西真正轉(zhuǎn)化成自己的一部分了。我想實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系在高中我們就已學(xué)過了，就沒必要贅述了，我想強(qiáng)調(diào)的是，通過親自實(shí)踐你會(huì)更加明白實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系的！

總而言之，作為大學(xué)生的我們，一定要讓自己多多參與實(shí)踐，使得思想在實(shí)踐中得到升華，更好的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為將來以后走出校門，走向社會(huì)打下牢固的基礎(chǔ)！

篇六 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式6000字

社會(huì)實(shí)踐每個(gè)人都不陌生吧，可是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告該怎么寫呢？本文將介紹大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式：

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即發(fā)文主題加文種，基本格式為關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、調(diào)查等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文：

在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)以致用，秉承 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，貫徹勤學(xué)奮進(jìn)，服務(wù)社會(huì)的宗旨，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以信息唱響建國曲，以服務(wù)彰顯愛國心，以信息技術(shù)促農(nóng)村教育發(fā)展， 以信息技術(shù)促農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育和農(nóng)業(yè)攜手前進(jìn)。20__年7月，勤學(xué)服務(wù)社26位學(xué)子滿懷志愿服務(wù)熱忱，高唱信息唱響建國曲，服務(wù)彰顯愛國心的主題，赴清遠(yuǎn)浛洸鎮(zhèn)開展一系列社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量，為祖國六十華誕獻(xiàn)上至誠之禮！

此次社會(huì)實(shí)踐緊扣主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，服務(wù)對象廣泛，成效顯著，取得了良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。參與的大學(xué)生在此過程中得到了鍛煉，增長了才干，作出了貢獻(xiàn)，激發(fā)了大學(xué)生成長成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的社會(huì)志愿服務(wù)精神。

一、籌備篇 工欲善其事，必先利其器

工欲善其事，必先利其器。為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，從4月份開始策劃本次暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)，并開展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。

(一) 精心籌備，深入踩點(diǎn)，撰寫方案，堅(jiān)強(qiáng)后盾

活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社的宗旨，從4月份開始撰寫方案，我們共三次到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行深入調(diào)查工作，受到學(xué)校熱烈歡迎配合，并得到了廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳及英德市科技局的支持，與我們攜手開出信息大篷車，確定了本次下鄉(xiāng)信息大篷車駛近家，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村特色活動(dòng)。我們精益求精，經(jīng)過數(shù)次的修改和討論，最終于7月份制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動(dòng)作出強(qiáng)有力的保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

(二) 書海藏愛，點(diǎn)滴關(guān)懷愛心圖書收集

六月下旬，我們面向華師學(xué)子宣傳圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，呼吁大家奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次書海藏愛，點(diǎn)滴關(guān)懷圖書收集活動(dòng)，收集圖書達(dá)兩百多冊，并整理分類，于7月15日下鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)儀式上，捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校，為浛洸鎮(zhèn)的學(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。

(三) 分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿

我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了醫(yī)療事故培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳?具體包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心！也使得我們活動(dòng)開展得轟轟烈烈，愛心滿滿！

二、活動(dòng)篇 信息領(lǐng)航 服務(wù)揚(yáng)帆

勤學(xué)服務(wù)社常在校內(nèi)外開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。秉承勤學(xué)奮進(jìn)，服務(wù)社會(huì)宗旨，今年七月，我們的服務(wù)熱情堪比天高，銳意創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，策劃了一系列陽光社會(huì)志愿服務(wù)，七彩陽光服務(wù)讓千年古鎮(zhèn)浛洸在這個(gè)七月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采！

(一)陽光服務(wù) 激情豪邁

1、特色活動(dòng)信息大篷車駛近家，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村

7月21日，我們攜手英德市信息大篷車在浛洸鎮(zhèn)中心廣場開展特色信息大篷車駛進(jìn)家，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村大型農(nóng)業(yè)信息宣傳活動(dòng)，借信息之光，照耀社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息化和我院專業(yè)特色的完美結(jié)合。這次活動(dòng)得到鎮(zhèn)上兩千多名農(nóng)民的熱情參與，在本次活動(dòng)過程中，我們向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民免費(fèi)派發(fā)惠民小冊子，讓農(nóng)民接觸到信息技術(shù)，對農(nóng)業(yè)信息化有進(jìn)一步的了解。當(dāng)天，三十多名當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部在信息大篷車上參加了的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，讓村干部率先掌握信息技能，然后帶動(dòng)農(nóng)民奔向信息化，加快農(nóng)村信息化的步伐，共同邁向小康社會(huì)。

1)信息大篷車是信息產(chǎn)業(yè)部實(shí)施農(nóng)村信息化知識(shí)培訓(xùn)和普及而精心打造的集科技興農(nóng)、信息助農(nóng)、應(yīng)用培訓(xùn)于一身的農(nóng)村計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)專用車輛。每輛大篷車價(jià)值約50萬元，車上配備有16臺(tái)電腦，并配有司機(jī)、維修人員及專職教師，可以同時(shí)培訓(xùn)15人。信息大篷車可以說是流動(dòng)的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動(dòng)的信息服務(wù)站。英德市信息大篷車正式啟動(dòng)時(shí)，首站駛向浛洸，惠及浛洸鎮(zhèn)兩萬多農(nóng)民，極大地支持和促進(jìn)浛洸鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展。

2)信息大篷車駛進(jìn)家，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村是本隊(duì)伍創(chuàng)新的重頭戲，也是我們服務(wù)隊(duì)獻(xiàn)給祖國六十華誕的壽禮：用專業(yè)特長響應(yīng)國家所提倡的科技興農(nóng)策略。為了達(dá)到更好的宣傳效果，我們團(tuán)結(jié)一致，全力以赴，多次鼓起勇氣聯(lián)系廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳。最后，我們以誠懇的態(tài)度和出色的方案獲得廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳和英德市科技局大力支持，在活動(dòng)當(dāng)日派出信息大篷車和農(nóng)業(yè)專家配合本次宣傳活動(dòng)。另外，英德市科技局還贈(zèng)送我們一批農(nóng)業(yè)信息報(bào)紙資料，連同惠民手冊一起免費(fèi)贈(zèng)送給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

3)我們把從金農(nóng)網(wǎng)和英德信息網(wǎng)等權(quán)威農(nóng)業(yè)網(wǎng)上摘錄的關(guān)于當(dāng)?shù)厣ＰQ養(yǎng)殖和沙糖桔種植的常見問題及相關(guān)知識(shí)整理成惠民小手冊，并免費(fèi)贈(zèng)送給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，我們的口號(hào)是手冊在手，知識(shí)我有！，隊(duì)員們耐心地向他們講解冊子上的內(nèi)容都是網(wǎng)上最新最權(quán)威的農(nóng)業(yè)資訊，讓他們感受網(wǎng)絡(luò)的便捷，加深他們對信息化的理解，推動(dòng)農(nóng)村信息化進(jìn)程。

4)調(diào)整宣傳攻略，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩大市場。這次活動(dòng)的宣傳地點(diǎn)設(shè)在浛洸鎮(zhèn)的中心廣場，但是活動(dòng)開展后的四十多分鐘，來現(xiàn)場參與活動(dòng)的農(nóng)民很少，后來了解到今天是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)趕集日，大部分的農(nóng)民都忙著趕集。在出現(xiàn)這樣的突發(fā)情況后，我們當(dāng)機(jī)立斷，決定把定點(diǎn)宣傳改為流動(dòng)式宣傳，即由隊(duì)員拿著惠民小冊子到當(dāng)?shù)厝肆鞅容^集中的兩個(gè)市場上，進(jìn)行面對面式的宣傳。隊(duì)員在經(jīng)過培訓(xùn)后，我們兵分兩路，帶上手冊到市場區(qū)進(jìn)行我們的農(nóng)業(yè)信息化宣傳。我們的宣傳對象轉(zhuǎn)變?yōu)樯ＰQ養(yǎng)殖和沙糖桔種植農(nóng)戶，這種一對一的宣傳方式比之前的更有針對性。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了一種高效的宣傳方式連帶式宣傳，讓現(xiàn)場受惠的農(nóng)戶把我們的宣傳資料帶回去，實(shí)現(xiàn)以一傳十，十傳百，讓更多的農(nóng)戶受惠，從而推動(dòng)農(nóng)村信息化的進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng)，信息助農(nóng)。

2、書海藏愛 點(diǎn)滴關(guān)懷 愛心圖書贈(zèng)一中

7月15日下午，我們隊(duì)伍在浛洸一中舉行了勤學(xué)服務(wù)社赴清遠(yuǎn)浛洸暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們深刻地體會(huì)到知識(shí)對于一個(gè)國家，一個(gè)民族的發(fā)展所起到的巨大作用。這次活動(dòng)中，我們一共捐贈(zèng)了兩百多冊圖書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)了我們對學(xué)校教育建設(shè)所貢獻(xiàn)的力量。愛心圖書的捐贈(zèng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)下鄉(xiāng)，為深在邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們建起了一座知識(shí)之橋。

3、迎祖國六十華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展

7月17日，迎祖國六十華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展在浛洸鎮(zhèn)的中心市場內(nèi)舉行。當(dāng)?shù)鼐用駥ξ覀兊幕顒?dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，踴躍地參加各項(xiàng)活動(dòng)，如參加萬人簽名活動(dòng)，對祖國母親說句悄悄話之留言活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛高昂，游戲區(qū)人頭攢 動(dòng)，隊(duì)員們耐心講解，群眾專注聽講。這次活動(dòng)得到了浛洸鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，并給我們提供了大量珍貴的文獻(xiàn)資料。這次活動(dòng)得到當(dāng)?shù)鼐用竦臍g迎和一致好評，通過這次活動(dòng)，使全體隊(duì)員以及當(dāng)?shù)鼐用褚煌?jīng)歷了一場別樣的愛國主義教育，并增進(jìn)了下鄉(xiāng)隊(duì)伍和當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣鳌?/p>

4、激揚(yáng)七月 點(diǎn)燃愛國情 愛國電影進(jìn)農(nóng)村

7月16、18、20日晚上，我們在浛洸鎮(zhèn)新英佳超市旁舉辦了三場愛國電影欣賞活動(dòng)。這一系列活動(dòng)吸引了一大批居民前來觀看，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。由此看來，我們的活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姷闹С峙c肯定，并達(dá)到了一個(gè)雙贏的局面，當(dāng)?shù)鼐用竦玫搅艘暯巧系南硎芎退枷肷系奶找?，而?duì)員們也在活動(dòng)過程中得到了鍛煉。

5、朝陽暖人心 最美夕陽紅 敬老院獻(xiàn)愛心

7月16日早上，我們組織隊(duì)員到?jīng)繘簿蠢显何繂柪先?。我們分成五個(gè)小組，和老人家聊天、談心;給老人家讀報(bào)紙，講當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn);幫老人家打掃房間， 打熱水。其中，我們重點(diǎn)采訪了出生在建國前后的老人，在交談過程中，我們了解到很多關(guān)于浛洸鎮(zhèn)建國六十年以來的一些變化?；顒?dòng)得到了浛洸敬老院的鼎力支持，活動(dòng)也響應(yīng)了國家所提倡的建設(shè)和諧社會(huì)的口號(hào)，關(guān)心老人，尊重老人！

6、紅色之旅 魅力浛洸 感受歷史

7月19日，我們進(jìn)行了 魅力浛洸行陽光拉練活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，隊(duì)員們熱情高漲，學(xué)生們積極參與，沿途為隊(duì)員們講解浛洸的過去與現(xiàn)在。在游覽景點(diǎn)的同時(shí)，隊(duì)員們也能夠感受浛洸的人文歷史氣息，加深了隊(duì)員們對浛洸這段紅色革命歲月的了解，培養(yǎng)了隊(duì)員們的愛國主義情操，增強(qiáng)了師生間的感情，加深了隊(duì)員間的感情。

7、舞動(dòng)七月 燃燒激情青春贊歌 以文藝匯演獻(xiàn)禮祖國

舞動(dòng)七月 燃燒激情 青春贊歌 獻(xiàn)禮祖國文藝匯演是本次實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)演出。為了能夠高質(zhì)量地將晚會(huì)舉辦好，每一位隊(duì)員都付出了心血和汗水，為當(dāng)?shù)鼐用癯尸F(xiàn)了一場精彩的晚會(huì)。本次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣团沙鏊拇罅χ?持，保證了整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。深情的朗誦，詼諧的舞臺(tái)劇，動(dòng)感的時(shí)裝秀，火爆的街舞，豐富的視覺與聽覺的沖擊，掌聲、哨聲、尖叫聲，掀起了一波又一波的高潮。當(dāng)晚鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍指導(dǎo)老師出席了晚會(huì)，精彩的節(jié)目吸引了鎮(zhèn)上一千多名群眾前來觀看。晚會(huì)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，為這次暑期實(shí)踐活動(dòng)畫上完滿的句號(hào)。

(二)教書育人 學(xué)以致用顯專業(yè)特色

1、揚(yáng)信息之帆 教技術(shù)之用獻(xiàn)愛國之情

根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)特征，開設(shè)了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人身安全教育、正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之師生交流會(huì)等信息技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用課。由于該校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況比踩點(diǎn)時(shí)候的要糟糕很多，整個(gè)電腦房都用不了了，我們支教組及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，啟用備用方案，使支教活動(dòng)正常地開展下去。在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人身安全教育課上，我們的隊(duì)員學(xué)以致用，將計(jì)算機(jī)與課程整合在一起，采用小組協(xié)作的方式，以學(xué)生為中心，結(jié)合大量的案例給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)。這種嶄新的課堂方式很受學(xué)生的歡迎，均達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

2、體驗(yàn)式教學(xué)新方式十年樹木，百年樹人 體驗(yàn)式教是一種新型的教學(xué)方式，就是以培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新等主題精神為目標(biāo)，以營造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生情感為主要特點(diǎn)，力求在師生互動(dòng)的教學(xué)過程中，達(dá)到認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程的有機(jī)結(jié)合。我們的支教活動(dòng)采用最多的就是這種教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，如我愛我家朗誦比賽，報(bào)效祖國從身邊的事做起愛國主題班會(huì)，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)新方法，還有繽紛多彩的美術(shù)課和電影欣賞課。體驗(yàn)式教學(xué)著重師生間的互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我們把課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生在真實(shí)感受中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)師生互動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

7月20日，我們和華師大南海校區(qū)隊(duì)伍聯(lián)手舉辦了一場別開新面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年同時(shí)有兩支華師的隊(duì)伍來到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，秉承華師人團(tuán)結(jié)互助的精神，兩隊(duì)攜手合作。這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了多項(xiàng)有趣好玩的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間高潮迭起，氣氛高漲。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)使學(xué)生樹立體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的樂趣。

(四)消防安全教育 現(xiàn)場滅火演練

7月19日下午，我們在浛洸一中開展了一次模擬消防演練。在進(jìn)行消防演練前，教學(xué)組利用圖文、多媒體等方式對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于消防安全的教育課。演練開始后，學(xué)生聽從現(xiàn)場老師的安排，并正確使用滅火器等工具進(jìn)行滅火演練。整個(gè)演練歷時(shí)大約三十多分鐘，在師生的共同努力下，消防演練圓滿結(jié)束。這次消防演練通過實(shí)踐，使學(xué)生了解到常見的遇險(xiǎn)應(yīng)急常識(shí)，掌握險(xiǎn)情的自救方法與技能，提高了學(xué)生生存自救能力。

(五)信息調(diào)研 助浛洸農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展

下鄉(xiāng)期間，我們進(jìn)行了關(guān)于浛洸鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研。調(diào)研組的組員們跑遍了附近十多個(gè)村莊，我們奔科技局、下稻田、訪民屋、走街道;冬瓜戶、沙糖桔戶、養(yǎng)雞戶、養(yǎng)魚戶我們一一作調(diào)查與采訪。在采訪調(diào)查中，英德市科技局的涂主任熱情地接待了我們，大力支持和配合本次采訪。在每次訪談過程中，隊(duì)員們采用錄音技術(shù)，回來將其整理成文字?jǐn)?shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)的原生性和真實(shí)性。暑假期間，我們把調(diào)查來的數(shù)據(jù)整理好，并針對當(dāng)?shù)氐那闆r提出了我們真誠的建議，并以書面形式向當(dāng)?shù)乜萍季址答伭吮敬蔚恼{(diào)研成果，以我們的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)農(nóng)業(yè)信息化，并促進(jìn)浛洸農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。

收獲篇：信息服務(wù)顯特色 累累碩果獻(xiàn)祖國

一、發(fā)揚(yáng)專業(yè)特色，施展各自特長

我們的隊(duì)伍齊集了不同專業(yè)，不同學(xué)院，不同學(xué)校的人才，在活動(dòng)中充分發(fā)揮了各自的專業(yè)特長。從支教到宣傳到文藝匯演，隊(duì)員們的各種技能和特長得到充分的發(fā)揮。

二、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，規(guī)范隊(duì)伍制度

建立隊(duì)伍內(nèi)部建設(shè)制度，從隊(duì)員守則及隊(duì)伍管理辦法兩大方面進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過制定各項(xiàng)規(guī)章制度條例，明確團(tuán)隊(duì)的職責(zé);同時(shí)我們還運(yùn)用一系列的團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦法，增強(qiáng)了隊(duì)員對隊(duì)伍的熱愛及歸屬感。即保證了團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行機(jī)制上的靈活、規(guī)范，又增強(qiáng)了隊(duì)伍的文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精神激勵(lì)。

三、實(shí)踐內(nèi)容豐富，活動(dòng)成效顯著

乘志愿之風(fēng)，在九天的時(shí)間里，我們開展了一系列有特色的陽光志愿服務(wù)活動(dòng)，有愛國圖片展覽，信息大篷車主題宣傳，愛國電影進(jìn)農(nóng)村，特色支教，信息調(diào)研，多彩文體等活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，形式新穎多樣，意義非凡，成效顯著，取得了當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門的支持與肯定，獲得了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。其中有兩項(xiàng)活動(dòng)的通訊稿刊登在《清遠(yuǎn)日報(bào)》上。

四、擁喜悅而精彩，懂分享而永恒

我們展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的形象，發(fā)揚(yáng)了華師學(xué)子不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，并將各自的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，體現(xiàn)了各自的專業(yè)特色;我們收獲了寶貴的友誼，學(xué)會(huì)了感恩，感謝身邊的朋友在困難時(shí)給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當(dāng)?shù)卣?、群眾與學(xué)生！

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下圓滿結(jié)束，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與浛洸一中小朋友，回想浛洸人民共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想我們26人留下的下鄉(xiāng)足跡，回想這些天來我們所做的每一件事真的為自己的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們?nèi)松囊还P財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)珍藏！

篇七 大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告4750字

2011-04-5 選聘高校畢業(yè)生到村任職，是___作出的一項(xiàng)重大決策，對于加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為深入了解大學(xué)生村官基層工作狀況，團(tuán)區(qū)委通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、下村走訪等方式，對17名大學(xué)生村官的工作情況進(jìn)行了全方位的摸底調(diào)查?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、大學(xué)生村官基本情況

資陽區(qū)2023年、2023年先后接收17名高校畢業(yè)生到村任職，其中長春鎮(zhèn)6名，新橋河鎮(zhèn)3名，迎風(fēng)橋鎮(zhèn)3名，沙頭鎮(zhèn)2名、張家塞鄉(xiāng)2名，茈湖口鎮(zhèn)1名。17名大學(xué)生村官分別畢業(yè)于全國15所高校，涉及公共事業(yè)管理、工商管理、給排水工程、會(huì)計(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語、新聞等10個(gè)專業(yè)門類。全區(qū)大學(xué)生村官基本信息詳見下圖：

二、大學(xué)生村官的積極作用

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，我區(qū)的大學(xué)生村官大部分工作積極肯干，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，協(xié)助村兩委做好村里的工作和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)交辦的事項(xiàng)，使農(nóng)村工作呈現(xiàn)出新氣象。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 .改善了農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。選拔優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，彌補(bǔ)了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力，有效改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。在走訪中，各村的村干部幾乎一致認(rèn)為，大學(xué)生村官的到來整體提高了村兩委班子的文化知識(shí)水平，工作質(zhì)量得到有效的改善。

2.推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，通過會(huì)議宣傳、專題講座等形式，積極普及科學(xué)知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。他們在如何實(shí)施農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等問題上，積極開展調(diào)研活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)出謀劃策，為農(nóng)民出點(diǎn)子，想辦法，尋求致富門路。如沙頭鎮(zhèn)忠義村的大學(xué)生村官向佳圍繞本村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備為蔬菜種植戶定期播放遠(yuǎn)程教育課件和最新農(nóng)業(yè)科技節(jié)目視頻，并定期在網(wǎng)上發(fā)布本村無公害綠色蔬菜的供求信息，吸引了益華園藝等公司長期優(yōu)價(jià)大量收購該村蔬菜基地的拳頭產(chǎn)品—無公害“甘溪”牌長白絲瓜，為村民致富拓寬了銷售渠道。迎風(fēng)橋鎮(zhèn)鮮魚塘村是苗木大村，該村大學(xué)生村官郭燦充分結(jié)合自己的園藝專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常為村里的苗木大戶提供技術(shù)指導(dǎo)，并為村民救活了一批瀕死的貴重苗木，切實(shí)為村民帶來了經(jīng)濟(jì)效益，挽回了經(jīng)濟(jì)損失。

3.促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，當(dāng)事人對當(dāng)?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔(dān)心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調(diào)解時(shí)有個(gè)親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學(xué)生村官發(fā)揮法律知識(shí)豐富、見識(shí)廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，積極參與調(diào)解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問題，并采取法律講座、以案說法、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關(guān)的法律知識(shí)，有效地促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。如長春鎮(zhèn)許家壩村的大學(xué)生村官曹鳳利用法學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立完成了該村的“反__”工作臺(tái)帳的建立和“反__”光碟的制作，幫助該村創(chuàng)建“資陽區(qū)反__”示范村。新橋河鎮(zhèn)牛眠石村的大學(xué)生村官吳峰畢業(yè)于法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在被抽調(diào)到新橋河鎮(zhèn)綜治辦協(xié)助工作，并經(jīng)常下村調(diào)解村民糾紛。

4.豐富了農(nóng)村精神文化生活。大學(xué)生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動(dòng)開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。他們充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和廣播，堅(jiān)持每天播放新聞和農(nóng)村節(jié)目，組織群眾學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高了農(nóng)民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。例如長春鎮(zhèn)桃子塘村的大學(xué)生村官徐實(shí)利用村級(jí)宣傳欄，大力宣揚(yáng)鄉(xiāng)村清潔工程，并主動(dòng)上門勸說村民配合村里新修垃圾池115個(gè)，桃子塘村面貌煥然一新。許家壩村的大學(xué)生村官曹鳳組建了村里的腰鼓隊(duì)、花鼓戲文藝隊(duì)，定期組織村民開展文娛表演活動(dòng)，村里的軍鼓隊(duì)還參加了區(qū)“建國60周年”系列文化活動(dòng)，極大地豐富了村民的文化生活。

5.促進(jìn)了農(nóng)村基層組織建設(shè)。走訪中，村支書都一致表示，原來村兩委的基礎(chǔ)工作不是很規(guī)范，開會(huì)沒有會(huì)議記錄，圖書室沒有人管理，文書檔案也沒有系統(tǒng)整理，更沒有建立制度規(guī)范。大學(xué)生村官來了以后，這些問題都迎刃而解，村里的組織建設(shè)有了很大的改觀，黨建工作逐步得到規(guī)范。同時(shí)，大學(xué)生村官的到來也為日漸薄弱的農(nóng)村團(tuán)建工作帶來了新的機(jī)遇。

三、存在的問題

盡管大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，選派大學(xué)生到農(nóng)村工作的做法受到了農(nóng)村各方面廣泛歡迎和充分肯定，但在實(shí)際工作中也還存在一些不可回避的問題，主要表現(xiàn)在：

1.扎根意識(shí)不濃。在問卷調(diào)查中，對于擔(dān)任大學(xué)生村官的原因，有80%的以上大學(xué)生村官同時(shí)選擇了“投身基層，服務(wù)農(nóng)村”和“為以后考公務(wù)員積累資本”兩個(gè)答案。而在回答“愿意從事大學(xué)生村官最長年限”的問題時(shí)，86%的“村官”選擇了“三年”，選擇“四年”和“五年以上”的分別只占7%。大部分大學(xué)生村官只是把到村任職工作當(dāng)成一種向上跳的踏板，并沒有長期扎根農(nóng)村工作的打算。正是基于這樣的心理，大學(xué)生村官很難真正安心投入工作，很難真正為農(nóng)村的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

2.工作作風(fēng)不深入。一是很少深入到戶，對村情了解不夠。在問卷調(diào)查中，50%以上的大學(xué)生村官坦言自己最大的問題是對農(nóng)村工作不熟悉，從而無法很好地完成工作。調(diào)研時(shí)隨機(jī)走訪的村民中，居然有80%以上的村民叫不出所在村大學(xué)生村官的名字，甚至還有很多村民對大學(xué)生村官聞所未聞。大學(xué)生村官往往習(xí)慣性的待在村委會(huì)辦公室，等待村民來訪，很少主動(dòng)到村民家里拜訪，對村情了解不夠，很難真正和群眾建立感情。二是深入重點(diǎn)、難點(diǎn)工作不夠。在調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，有60%左右的大學(xué)生村官主要從事端茶送水、文書檔案之類的辦公室日常工作和基礎(chǔ)性工作，只有40%左右的大學(xué)生村官能協(xié)助村兩委開展科普培訓(xùn)、土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作和處理村民利益糾葛等群眾工作。此外，大學(xué)生村官都兼任了所在村的團(tuán)支部書記，但70%的村官對所在村有多少青年、團(tuán)員都回答不上來，更毋說開展團(tuán)的活動(dòng)有效吸引和凝聚青年。三是工作責(zé)任感不強(qiáng)。村干部反映，部分大學(xué)生村官缺乏工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，個(gè)別村有時(shí)甚至一個(gè)星期也見不到村官。

3.綜合能力不強(qiáng)。建設(shè)新農(nóng)村，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才，其農(nóng)村能力的欠缺阻礙著他們知識(shí)優(yōu)勢的發(fā)揮。通過問卷調(diào)查，有42％的大學(xué)生村官認(rèn)為影響作用發(fā)揮的主要因素在于“自身能力不足”。通過對村兩委負(fù)責(zé)人的走訪，他們普遍認(rèn)為大學(xué)生還需要提高以下四種能力：運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。

4.專業(yè)不對口。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我區(qū)大17名大學(xué)生村官中，僅有2人是農(nóng)、林專業(yè)，比例僅占12％，普遍存在所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作不對口的問題。專業(yè)上的“不對口”，使大學(xué)生村官在村里從事事務(wù)性工作比較多，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、幫助農(nóng)民致富等方面發(fā)揮作用有限，呈現(xiàn)“有理論用不上，有知識(shí)道不出”的尷尬境地。

5.結(jié)對聯(lián)系等制度不到位?！顿Y陽區(qū)選聘高校畢業(yè)生到村任職管理辦法》中明確規(guī)定，每名大學(xué)生村官與一名區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名班子成員形成結(jié)對聯(lián)系，以迅速熟悉工作，得到有力指導(dǎo)。但抽樣調(diào)查顯示，只有25％的大學(xué)生村官與結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)和交流，75％表示幾乎沒有聯(lián)系，甚至連結(jié)對聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)更換了也不清楚。

四、對策與建議

實(shí)踐證明，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作。如何進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

1.要增強(qiáng)大學(xué)生村官扎根農(nóng)村的歸屬感。一是加大政策宣傳。要積極宣傳大學(xué)生村官的積極作用，給大學(xué)生村官搭建工作的舞臺(tái)，讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長，從而得到基層群眾的認(rèn)可。二是強(qiáng)化媒體引導(dǎo)。電視、報(bào)刊等媒體要加大對大學(xué)生村官政策、事跡的報(bào)道，增強(qiáng)全社會(huì)對大學(xué)生村官的了解。三是注重樹立典型。要充分挖掘大學(xué)生村官的先進(jìn)事跡，對在履行職責(zé)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、帶富幫富等方面表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官要給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.要建立更加科學(xué)合理的組織管理體系。一是要建立科學(xué)選拔機(jī)制。要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，選擇專業(yè)對口、本土為主、真正有志于農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，讓他們真正扎根農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、奉獻(xiàn)農(nóng)村，在農(nóng)村鍛煉成材、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。二要建立健全區(qū)、鄉(xiāng)、村三級(jí)幫帶制度。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員與大學(xué)生村官結(jié)對聯(lián)系制度要進(jìn)一步落實(shí)，在思想情感上給予關(guān)心，在工作上給予指導(dǎo)。建立村兩委班子幫帶機(jī)制，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的村干部對大學(xué)生村官進(jìn)行“一對一”幫帶，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生村官獨(dú)立開展工作和處理復(fù)雜事務(wù)的能力，嘗試在重點(diǎn)工作領(lǐng)域大膽使用大學(xué)生村官，讓大學(xué)生從“辦公室”走出去。三是要建立大學(xué)生村官掛鉤聯(lián)系特殊村民機(jī)制。明確要求大學(xué)生村官聯(lián)系幾戶村里的致富能手、科技能人、特困戶等，加強(qiáng)大學(xué)生村官與村民之間聯(lián)系，提高他們與群眾之間的溝通能力，培養(yǎng)他們與農(nóng)民的深厚情感。四是建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，健全完善科學(xué)的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生“村官”，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。五要設(shè)計(jì)好大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。

3.要搭建大學(xué)生村官成長成才的有效平臺(tái)。一是要搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)。一方面要在大學(xué)生走上村官崗位之前對他們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，特別是要進(jìn)行農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、農(nóng)村政策等方面的培訓(xùn)。在村官任職過程中，要經(jīng)常性地在經(jīng)濟(jì)、管理、法律、農(nóng)村工作方法等各方面給予專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生村官直接服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。此外，團(tuán)區(qū)委也要積極開展團(tuán)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)大學(xué)生村官更好地開展農(nóng)村基層團(tuán)建工作。二是要搭建大學(xué)生村官交流平臺(tái)。要定期召開聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)，讓大學(xué)生村官談經(jīng)驗(yàn)、談感受，加強(qiáng)村官之間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高工作能力。要舉辦“村官工作交流互訪”、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，拓展交流學(xué)習(xí)載體，開闊農(nóng)村工作思路。三是要搭建大學(xué)生村官活動(dòng)平臺(tái)。要通過各項(xiàng)文體、志愿者活動(dòng)的開展，全方位搭建大學(xué)生村官展現(xiàn)風(fēng)采、成長成才的舞臺(tái)，通過活動(dòng)參與增強(qiáng)自信心和歸屬感。四是要搭建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)大學(xué)生村官發(fā)揮自身優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，通過舉辦青年創(chuàng)業(yè)論壇、專家講座，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供智力支撐，積極爭取青年創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)解決資金瓶頸問題。

4.要充分發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)村團(tuán)建中的作用。要始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建的原則，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)村團(tuán)建中的作用，并促進(jìn)基層組織的整體活躍。黨團(tuán)在基層工作目標(biāo)、工作對象上高度一致，工作內(nèi)容、工作手段、工作方式上優(yōu)勢互補(bǔ)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村“兩委”要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的原則，鼓勵(lì)支持大學(xué)生村官開展農(nóng)村共青團(tuán)工作，為大學(xué)生村官開展團(tuán)建工作提供基本的條件。要通過開展希望工程助學(xué)行動(dòng)、領(lǐng)辦科技推廣項(xiàng)目、百萬青年學(xué)百技、保護(hù)母親河行動(dòng)等團(tuán)的品牌活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮農(nóng)村青年在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主力軍作用，推動(dòng)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，使農(nóng)村真正煥發(fā)出青春活力。

5.要努力提高大學(xué)生村官的自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生村官投身新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個(gè)方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，掌握“三農(nóng)”工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺(tái)。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時(shí)改變農(nóng)村的落后面貌。三要提高處理具體復(fù)雜問題和矛盾的能力，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作技巧，積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

篇八 大學(xué)生村官就職情況調(diào)研報(bào)告950字

村基層任職和工作，拓展了高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，也進(jìn)一步改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村工作注入了新鮮血液，有力地加強(qiáng)了基層人才隊(duì)伍建設(shè)，給基層干部隊(duì)帶來了新的生機(jī)和活力。因此，××鄉(xiāng)黨委對大學(xué)生“村官”的管理服務(wù)工作相當(dāng)重視，積極為他們干事創(chuàng)業(yè)成才提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件，確保到村任職大學(xué)生留得住、干得好。但在管理使用中也存在著不可忽視和回避一些問題，主要表現(xiàn)在：一是思想上的“扎根”問題。他們這些大學(xué)生擔(dān)任村官是在就業(yè)壓力下無奈、暫時(shí)的選擇，一但有機(jī)會(huì)就會(huì)通過考公務(wù)員、考研等途徑，盡快脫離農(nóng)村基層。二是盡快進(jìn)入“角色”的問題。他們剛到基層工作，經(jīng)歷單純，感到專業(yè)不對口、人際關(guān)系難處理、生活不習(xí)慣、工作無從下手等，很難盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾打成一片。三是提高工作能力的問題。他們剛步入社會(huì)，在一定程度上缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、缺乏足夠的人際溝通能力、缺乏一定的組織管理能力。這些都需要通過培訓(xùn)和管理等工作予以提高，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

三、做好相關(guān)工作的意見建議

為了更好的讓到村任職高校畢業(yè)生能夠消除顧慮、扎根農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)，必須加強(qiáng)以下三方面的工作。

第一，要認(rèn)真落實(shí)保障政策。農(nóng)村條件比較艱苦，選聘大學(xué)畢業(yè)生到村任職，既要做好思想政治工作，又要研究制定激勵(lì)保障政策，對各級(jí)的政策待遇要認(rèn)真落實(shí)，保證兌現(xiàn)。

第二，要明確崗位職責(zé)。根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生的服務(wù)意愿和專業(yè)特長，創(chuàng)造條件，讓他們?nèi)鎱⑴c村級(jí)各項(xiàng)工作特別是重大村務(wù)的民主決策，廣泛接觸群眾，了解農(nóng)村實(shí)際情況，在實(shí)踐中提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)農(nóng)民的本領(lǐng)，積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，真正成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量。

第三，要強(qiáng)化服務(wù)管理。大學(xué)畢業(yè)生到村工作后，積極妥善安排他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)管理和服務(wù)。一是由聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系所聯(lián)掛村的到村任職大學(xué)畢業(yè)生，及時(shí)了解他們的思想和工作情況，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助他們正確對待工作和生活中遇到的困難，增強(qiáng)扎根基層、服務(wù)農(nóng)民、在艱苦環(huán)境中鍛煉成長的信念。二是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)與到村任職大學(xué)畢業(yè)生定期談心制度，加強(qiáng)具體管理。三是村黨組織要安排好駐村大學(xué)畢業(yè)生的食宿及日常生活，采取有力措施確保他們的安全。

篇九 大學(xué)生社會(huì)公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報(bào)告3500字3400字

摘 要當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求其不但應(yīng)學(xué)習(xí)過硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)具備高尚的思想道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，時(shí)代對大學(xué)生的社會(huì)公德方面表現(xiàn)提出了更高要求，因而有必要針對其社會(huì)公德狀況作深入的調(diào)查了解和分析。從文明禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)等方面具體表現(xiàn)上可反映大學(xué)生的社會(huì)公德狀況。

關(guān)鍵詞大學(xué)生 社會(huì)公德 調(diào)研

當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求其不但應(yīng)學(xué)習(xí)過硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)培養(yǎng)高尚的思想道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下，更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁６谒枷氲赖轮?，社?huì)公德是最基本的，也是最為貼近生活實(shí)際的。社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時(shí)又無處不在地伴隨大學(xué)生們每一天的生活。因此，有必要針對當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德狀況作調(diào)查了解和分析。

由于社會(huì)公德涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系(在人與人之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境)，因而從文明禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)等方面具體的表現(xiàn)上可反映大學(xué)生的社會(huì)公德狀況。

據(jù)調(diào)查顯示，總體情況而言，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?！闭{(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對知識(shí)的應(yīng)用能力差”，只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感”。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)較好，對基本的公德行為和范疇都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

一、大學(xué)生文明禮貌方面的表現(xiàn)

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動(dòng)讓座等。有54.3%的被調(diào)查大學(xué)生表示自己在教室圖書館等公共場合會(huì)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，其余被調(diào)查者均表示忘記或沒有人有提醒自己不會(huì)這么做。同樣有5成以上的被調(diào)查者表示會(huì)如果在公共場合中看到有人不符合文明禮貌行為是會(huì)選擇視而不見，僅有2成左右的被調(diào)查者表示強(qiáng)行阻止，另有4成左右的被調(diào)查者說自己會(huì)口語提醒。走在校園里，經(jīng)?？梢姷礁鞣N不文明的現(xiàn)象：有的同學(xué)將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，以至校園中總顯得不太干凈，各個(gè)教學(xué)樓后也會(huì)零星地發(fā)現(xiàn)若干垃圾;有的同學(xué)滿口臟話，開口帶臟字，不堪入耳，完全不像一個(gè)大學(xué)生;有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧;有的同學(xué)躲在廁所里抽煙、打架，還有男女生在公共場所行為舉止過分親昵，旁若無人，沒有絲毫羞恥心。有的大學(xué)生在安靜的圖書館里大聲地接聽手機(jī);有的大學(xué)生坐在公共汽車上，對身邊的老人視若無睹。另外，很多大學(xué)生缺少對形象美的正確認(rèn)識(shí)及追求，對美的儀表、儀態(tài)方面的客觀標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)模糊，盲目追求社會(huì)上所謂的“潮流”，以時(shí)髦、前衛(wèi)、新奇為美，濃妝艷抹、服飾怪異等等。文明禮貌對于個(gè)人來說，是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容，據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查84.54%的大學(xué)生表示見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因?yàn)槎咧驼剂?7.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高到一個(gè)新的檔次。

二、大學(xué)生助人為樂方面的表現(xiàn)

在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是傳統(tǒng)美德，自古就有“君子成人之美”“為善最樂”“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會(huì)對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是大學(xué)生一生受用不盡的精神財(cái)富。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。在調(diào)查當(dāng)中，對于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，受訪大學(xué)生回答每個(gè)問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先，覺得這是很有意義的事情。當(dāng)被問到“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系。”從調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，對于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不會(huì)去獻(xiàn)血。

三、大學(xué)生遵紀(jì)守法方面的表現(xiàn)

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用法律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)法律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，一是大學(xué)生對法學(xué)理論知識(shí)較欠缺，據(jù)調(diào)查，對我國法律體系很了解的僅占2.8%，了解一些的占64%，還有近25%的人稱不了解。在被問及是否知道憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利時(shí)，能答出6項(xiàng)以上的只有12.2%。常言道，知法才能守法，大學(xué)生如果不知法不懂法，就有可能在不知不覺之間因違法而受到法律的制裁，同時(shí)在自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，也往往由于不懂法而錯(cuò)失依法維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)。二是大學(xué)生對涉法問題的認(rèn)知較模糊，比如對“抓住小偷后圍打”，僅16%的同學(xué)認(rèn)為打人不對，84%的同學(xué)認(rèn)為“小偷作惡人人可以打之”，而對于個(gè)別學(xué)生因盜竊同學(xué)財(cái)物而被處罰，大部分學(xué)生又選擇了“放過他們”。大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的涉法事件以及新聞媒體報(bào)道的案例往往未經(jīng)深層次的理性分析與思考，僅僅根據(jù)事件的表象情緒化地發(fā)表極端評論，這說明了大學(xué)生對于法律認(rèn)知的不成熟性。三是大學(xué)生遵紀(jì)守法意志較薄弱，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生存在，這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)。

四、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)方面的表現(xiàn)

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)能“獨(dú)善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時(shí)，大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理。究其原因，當(dāng)今的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避時(shí)盡量逃避。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。

綜上分析，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但仍有很多方面的不足。如何謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時(shí)刻以社會(huì)公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美，是大學(xué)生應(yīng)思考解決的重要課題。

篇十 中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀比較調(diào)研報(bào)告6350字

上海外國語大學(xué)團(tuán)委內(nèi)容摘要在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，隨著大學(xué)生人數(shù)增多，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。而一些國家通過鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，使這一問題得到較好地解決。本文通過比較國內(nèi)外大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)決定學(xué)生是否選擇創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)是否成功的因素包括學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)制度。當(dāng)這些因素發(fā)揮積極作用時(shí)，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將會(huì)為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來一個(gè)又一個(gè)驚喜。關(guān)鍵詞大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 國際比較一、研究的背景與概況創(chuàng)業(yè)即創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛到來，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。我們國家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，各高校也開展了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，這些都極大地鼓勵(lì)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但總的來看，大多數(shù)學(xué)生仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)。相反，國外有許多大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并取得了巨大成功，從喬布斯到比爾·蓋茨都是大學(xué)時(shí)代便開始創(chuàng)業(yè)之路。我們認(rèn)為，這既有創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力的原因，也有家庭、學(xué)校、社會(huì)及制度的影響。本課題的研究對象是國內(nèi)外大學(xué)生。針對國內(nèi)大學(xué)生，進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談；對于國外大學(xué)生，主要采用文獻(xiàn)研究的方式；在此基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)行了比較研究。二、研究的內(nèi)容與結(jié)論（一）影響大學(xué)生是否選擇創(chuàng)業(yè)的因素1、家庭影響在大學(xué)生是否選擇自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，學(xué)生的家庭情況會(huì)有相當(dāng)大的影響。調(diào)查顯示，參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生中，82.16%認(rèn)為家庭對他們創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生過影響。這一影響又可分成物質(zhì)和非物質(zhì)兩類。物質(zhì)影響包括初期資本積累和信息、人脈資源等；非物質(zhì)影響包括家庭教育和榜樣效應(yīng)。在各種家庭因素中，家庭經(jīng)濟(jì)條件和家庭教育是最主要的兩種影響因素。①家庭經(jīng)濟(jì)條件。家庭經(jīng)濟(jì)條件好的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)遇到困難時(shí)會(huì)更加自主，敢于冒更大的風(fēng)險(xiǎn)；而家庭條件較差的創(chuàng)業(yè)者會(huì)更加在乎創(chuàng)業(yè)的成敗，考慮創(chuàng)業(yè)將會(huì)給家庭帶來的影響。有的家庭主要成員在社會(huì)上具有一定的地位或影響，使創(chuàng)業(yè)者早期便能結(jié)識(shí)一些有利于將來從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵人物。也有的家庭是繼承并不斷擴(kuò)大家庭傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，多年的經(jīng)營為創(chuàng)業(yè)者提供了大量的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營項(xiàng)目，使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中往往容易成功。調(diào)查顯示，在參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生中，12.27%表示家庭為自己提供了最初的人脈，7.24%表示家庭為他們提供了啟動(dòng)資金。在家庭經(jīng)濟(jì)條件方面，中外家庭均有貧富，因此對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，中外沒有太大差別。②家庭教育。家庭是創(chuàng)業(yè)者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃，家庭教育是向下一代傳授“生存能力”的教育。生存能力包含知識(shí)、技能、習(xí)慣、人品等。如果能獲得創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，無論家庭條件好壞，對創(chuàng)業(yè)者來說都有可能成為有利因素。當(dāng)前我國的家庭教育存在一些不足，許多孩子對父母的依賴過于強(qiáng)烈，從而使當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上不夠自主。調(diào)查顯示，在參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生中，5.24%表示家庭給自己的創(chuàng)業(yè)提供最初指導(dǎo)，7.79%表示家庭教育使自己形成獨(dú)立進(jìn)取的精神?？偟膩砜矗谧粤⒛芰?、堅(jiān)強(qiáng)意志、獨(dú)立人格、理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)方面，中外差距尤其明顯。2、學(xué)校影響學(xué)校作為學(xué)生接受教育的地方，它對學(xué)生影響也是最大的。大學(xué)生是否會(huì)選擇進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)很大程度上取決于校園中的創(chuàng)業(yè)氛圍、校方給予創(chuàng)業(yè)者的制度和資金支持。為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，許多高校采取了開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程、成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心和高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等做法，取得了積極效果。如北京大學(xué)創(chuàng)立了包括融資服務(wù)（money）、營銷服務(wù)（market）與管理服務(wù)（mentor）于一體的3m創(chuàng)業(yè)模式，有效促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳上做的不夠，不足以吸引潛在創(chuàng)業(yè)者。在沒有參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生中，對于政府、學(xué)校出臺(tái)的扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，60.12%“聽說過，但不太清楚”，28.37%“表示完全不知道”。鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生開展自主創(chuàng)業(yè)，除了轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念外，更重要的是要對他們進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。高校應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為高等教育的重要目標(biāo)。調(diào)查顯示，僅18.01%的學(xué)生反映學(xué)校有過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，7.27%表示學(xué)校提供過創(chuàng)業(yè)資金支持。在這一點(diǎn)上，我們與國外相比還是有很大差距。如近年來興起的創(chuàng)業(yè)大賽，由于起步晚，影響力度仍不夠大。

在美國，早在上個(gè)世紀(jì)80年代初，德克薩斯大學(xué)的奧斯汀分校就舉行了創(chuàng)業(yè)大賽。之后創(chuàng)業(yè)大賽在麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)等高校陸續(xù)展開。從1990 年開始，美國每年都有幾家新企業(yè)從大賽中誕生，并有相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新計(jì)劃以高價(jià)轉(zhuǎn)讓給一些高新技術(shù)企業(yè)。在由創(chuàng)新計(jì)劃直接孵化出來的企業(yè)中，有的短短幾年即成為營額數(shù)十億美元的大公司。而我國很少有創(chuàng)業(yè)大賽的成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)利潤的，從創(chuàng)業(yè)大賽中獲得啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)者也只占極少部分。我們認(rèn)為，國內(nèi)高校應(yīng)該采取更為積極的措施指導(dǎo)和支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對于有效提高創(chuàng)業(yè)能力的途徑，52.33%的學(xué)生希望進(jìn)行與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，25.09%希望參加創(chuàng)業(yè)比賽，33.84%希望與創(chuàng)業(yè)成功人士接觸，27.92%希望注重創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論教育。上述需求很大程度上還需要學(xué)校來提供。值得一提的是，目前高校中逐漸出現(xiàn)一些指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，一方面在學(xué)校中開展各種討論和交流活動(dòng)，定期聯(lián)系部分業(yè)內(nèi)人士在校內(nèi)舉行講座，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，另一方面搭建學(xué)校資源和社會(huì)資源的互動(dòng)橋梁，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。3、社會(huì)影響社會(huì)影響主要是指社會(huì)輿論對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度?，F(xiàn)在，社會(huì)漸漸開始形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。在訪談中一位交大同學(xué)談到，“全社會(huì)都在推崇一種創(chuàng)業(yè)的精神，大家都在積極創(chuàng)業(yè)，我希望能夠讓大家能分享這一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是一種人生態(tài)度、過程，創(chuàng)業(yè)目的不是為了財(cái)富，而是為了一種成就感、一種幸福感、一種滿足感。如果這種幸福感和滿足感跟自己的理想、責(zé)任完全相符的話，創(chuàng)業(yè)的過程就達(dá)到了一種完美狀態(tài)。我想這就是我創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)吧，追求人生的一種完美狀態(tài)?！表f伯在對西方的資本主義發(fā)展進(jìn)行研究后指出，西方能在如此短的時(shí)間內(nèi)取得如此驚人的成就，正是因?yàn)樾陆虃惱碇袃?nèi)含的追求財(cái)富的企業(yè)家精神。這種精神一旦在整個(gè)社會(huì)中發(fā)揮其作用，不僅會(huì)創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，更將為整個(gè)社會(huì)帶來活力。yahoo、e_cite、netscape等公司就是在這種創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。麻省理工學(xué)院的“五萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”已有10余年的歷史，影響非常之大。從1990年到現(xiàn)在每年都有五六家新的企業(yè)誕生，并且有相當(dāng)數(shù)量的“計(jì)劃”被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價(jià)格買走。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而入大學(xué)校園，尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖。（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中面臨幾大問題1、個(gè)人素質(zhì)方面創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)往往對創(chuàng)業(yè)成功起著決定性作用。調(diào)查中，受訪學(xué)生無論是否進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，都表示“企業(yè)家精神”十分重要。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力，14.85%選擇較好的組織能力，15.08%選擇專業(yè)的背景知識(shí)，20.90%選擇較好的溝通能力，16.03%選擇良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。①知識(shí)理論往往與實(shí)踐脫軌。我國教育更偏重于理論知識(shí)的傳授，學(xué)生所擁有的實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對較少。大學(xué)生所學(xué)的都是書本知識(shí)，有的甚至還是無法直接用于市場實(shí)踐的純理念，要通過獨(dú)自考察來選擇一個(gè)有投資創(chuàng)業(yè)前途的項(xiàng)目，實(shí)在很難。經(jīng)驗(yàn)不足將會(huì)帶來投資高風(fēng)險(xiǎn)，也使他們自主創(chuàng)業(yè)的意愿冷卻，最終選擇放棄。在西方學(xué)校非常注意引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，例如法國學(xué)生在大學(xué)期間，實(shí)習(xí)課程非常多，大多數(shù)人的實(shí)習(xí)期一般為4-6個(gè)月，多的甚至有9個(gè)月，實(shí)習(xí)期間，大學(xué)生們與各企業(yè)進(jìn)行多層雙向交流，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。②對政策了解利用不足。創(chuàng)業(yè)初期如果能搭上政策的“順風(fēng)車”，將會(huì)起到事半功倍的效果，甚至對行業(yè)的選擇都有重要的指導(dǎo)意義。但是許多大學(xué)生只是模模糊糊地了解政府和學(xué)校的優(yōu)惠政策，更別提有效利用了。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)走上創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生都是基于項(xiàng)目或技術(shù)，而少有人是基于某行業(yè)的優(yōu)惠政策。外國的學(xué)生則通過咨詢機(jī)構(gòu)將各類資源都很好地利用起來，也包括政策資源。③缺乏必要的經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)。經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生，要進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，相對于其它專業(yè)的畢業(yè)生來說有一定優(yōu)勢。而非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)類的畢業(yè)生，對經(jīng)濟(jì)市場比較陌生，盡管他們一走出校門就有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的愿望與熱情，但真正面對激烈的市場競爭局面，還會(huì)因自身底氣不足而卻步。2、外部環(huán)境方面①資金難求。14.56%的學(xué)生認(rèn)為，難以獲得資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上始終存在的最大難題。在有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生的融資過程中存在這樣一些問題。一是優(yōu)惠政策難落到實(shí)處。盡管政策規(guī)定學(xué)生可以從銀行獲得創(chuàng)業(yè)貸款，但我國未形成一套完善的金融信用體系，大學(xué)生實(shí)際上很難以自身的信用獲得資金。而在美國，政府幾乎沒有給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供特殊優(yōu)惠，但由于信用體系的完善，學(xué)生往往也能借助信用系統(tǒng)獲得資金。二是獲取資金方式單一。國內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來源主要是家庭、銀行借貸、風(fēng)險(xiǎn)投資。由于家庭條件限制和信用體系不完善，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都把希望寄托在風(fēng)險(xiǎn)投資這一融資方法上，試圖通過參加創(chuàng)業(yè)大賽和其他一些競賽來獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。但實(shí)際上這個(gè)渠道遠(yuǎn)不能滿足創(chuàng)業(yè)者對資金的渴求；即使?fàn)幦〉斤L(fēng)險(xiǎn)投資，也可能在融資時(shí)過分出讓自己的股權(quán)和利益，甚至導(dǎo)致核心技術(shù)產(chǎn)權(quán)的流失。而在美國，有成熟的資本市場，中小企業(yè)在起家時(shí)可融資的手段很多，如政府的各種特殊撥款項(xiàng)目、信用貸款、天使投資等，風(fēng)險(xiǎn)投資的資金充足，因而美國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃容易得到資金，公司發(fā)展快。三是幾乎沒有專門針對學(xué)生的小額貸款機(jī)構(gòu)。據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過九成是民間借貸起家的，有些機(jī)構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便，門檻低，但專為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機(jī)構(gòu)基本沒有。

②缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了解決資金難題以外，還要單獨(dú)面對缺乏人脈、不熟悉行業(yè)、缺乏信息等問題。一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供市場的分析、調(diào)查、策劃等服務(wù)，可以使創(chuàng)業(yè)者少走彎路。而我國高校和社會(huì)上現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢大多為非專業(yè)的，缺乏針對性和連貫性。在美國，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是一套完善的系統(tǒng)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)有卓越超前的市場觀、強(qiáng)有力的市場策劃能力、豐富的經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的市場調(diào)查服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)。在韓國，政府的中小企業(yè)管理機(jī)構(gòu)開通了網(wǎng)上和電話咨詢系統(tǒng)，專門為“微型企業(yè)”提供市場分析和各種資訊等，同時(shí)也提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。③高校未能充分發(fā)揮其作用。一是缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。高校現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育還僅限于創(chuàng)業(yè)大賽或?qū)ｎ}講座等形式，基本沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的專門課程。這使得創(chuàng)業(yè)教育的普及面明顯不足。相對而言，國外許多高校有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，供學(xué)生自由選修，這些課程還提供學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是高校間缺少合作互動(dòng)。國內(nèi)各高校在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面缺乏主動(dòng)的聯(lián)系與合作，不利于資源的整合與共享，也不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的交流。而國外高校之間創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密，有的創(chuàng)業(yè)組織甚至在多所高校中都有自己的機(jī)構(gòu)，這樣能夠有效分享資源、組織起較大規(guī)模的研究和交流活動(dòng)。三是學(xué)校與社會(huì)組織聯(lián)系不足。學(xué)校應(yīng)作為社會(huì)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的橋梁，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的社會(huì)資源，也幫助社會(huì)組織了解學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，但國內(nèi)高校在這方面舉措很少。國外高校非常注重與社會(huì)組織的聯(lián)系，從各種基金和非營利組織處獲得創(chuàng)業(yè)教育的贊助，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。四是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持不如西方國家。美國有“合作計(jì)劃”，是指高校與公司、非營利組織、政府部門合作，讓大學(xué)生定期到上述機(jī)構(gòu)參加一定階段的工作實(shí)踐。該計(jì)劃已在美國700多所院校展開，約有25萬大學(xué)生參加，鍛煉了大學(xué)生的實(shí)踐能力并為日后創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。④學(xué)業(yè)事業(yè)平衡難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。許多進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都反映自己在學(xué)業(yè)與事業(yè)兩頭奔波，相當(dāng)辛苦，他們中許多人不得已選擇學(xué)業(yè)而放棄事業(yè)。其中除了社會(huì)上普遍存在的“學(xué)生以學(xué)業(yè)為重”的觀念外，也與我國大學(xué)的封閉式教育和現(xiàn)行的學(xué)分制度有相關(guān)。而西方一些國家的學(xué)生，由于大學(xué)實(shí)行寬松的學(xué)分制和“開放式”的教育制度，他們可以自由選擇自己在哪一個(gè)時(shí)期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在哪一個(gè)時(shí)期完成學(xué)業(yè)。⑤缺乏社會(huì)組織的支持。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育需要得到社會(huì)的關(guān)注和支持，只依靠政府和學(xué)校的努力無法長久維持。但是現(xiàn)有的社會(huì)組織數(shù)量和規(guī)模都很有限。在美國和英國，有不少社會(huì)組織為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供支持，比如美國的coleman foundation grant和kauffman foundation都是獨(dú)立的社會(huì)組織，由一些成功的企業(yè)家設(shè)立，每年都撥出大筆的款項(xiàng)用于支持各大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目或相關(guān)研究，同時(shí)它們還為創(chuàng)業(yè)者提供一些融資平臺(tái)。三、相關(guān)的對策與建議（一）基本原則我們認(rèn)為，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府、學(xué)校和社會(huì)三方面的共同努力，應(yīng)遵循以下原則。一是從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。所有的支持手段只有符合我國大學(xué)生的實(shí)際情況，即符合其心理的、社會(huì)性的因素，才能達(dá)到最佳效果。二是以解決創(chuàng)業(yè)資金為重點(diǎn)。“巧婦難為無米之炊”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是資金。剛剛跨出校門的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，還沒有資金積累。三是引導(dǎo)大學(xué)生確定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。政策的導(dǎo)向作用很大，有什么樣的創(chuàng)業(yè)政策就會(huì)有什么樣的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)政策要引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，不能過高，也不能過低。四是盡量減少限制性條件。創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)該盡量減少限制、降低門檻、簡化程序、方便快捷，用良好的創(chuàng)業(yè)政策鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（二）具體建議1、政府可以提供資金、制度及政策保障資金方面，政府可以在金融市場逐漸完善的情況下鼓勵(lì)銀行仿照美國的模式，為大學(xué)生建立個(gè)人信用檔案，并將這一檔案作為發(fā)放小額貸款的重要考察指標(biāo)。這種模式的建立將有利于在零售或服務(wù)行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生獲取小額度資金。同時(shí)也有助于銀行與創(chuàng)業(yè)者的良性互動(dòng)，使貸款系統(tǒng)進(jìn)入良性循環(huán)。更重要的是，它將在學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心中建立起良好的信用意識(shí)，形成良好的商業(yè)信用體系。制度方面，建議政府適當(dāng)降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者注冊企業(yè)的門檻。現(xiàn)有的企業(yè)注冊資金10萬元的門檻（企業(yè)注冊在美國只需1美元），使許多創(chuàng)業(yè)者卻步。無法注冊成為企業(yè)會(huì)給創(chuàng)業(yè)者在法律和資金等諸多方面帶來不便，將極大地限制創(chuàng)業(yè)者事業(yè)的進(jìn)一步拓展。這樣的政策結(jié)果是，少有學(xué)生創(chuàng)業(yè)者涉足創(chuàng)新型的技術(shù)產(chǎn)業(yè)。對學(xué)生創(chuàng)業(yè)者降低注冊門檻無疑是對創(chuàng)新人才的鼓勵(lì)。

政策方面，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)的建立和發(fā)展。正如我們在分析中指出的，我國在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者接受的創(chuàng)業(yè)教育上還很不夠，缺乏固定的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者交流互助平臺(tái)，而這正是社會(huì)組織可以承擔(dān)的功能。政府的支持包括：指導(dǎo)這類組織的建立、為其活動(dòng)提供較優(yōu)惠條件甚至給予一定的補(bǔ)助等。總的來說，穩(wěn)定的資金獲取渠道、較低的進(jìn)入門坎和政府支持下的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將極大地吸引潛在創(chuàng)業(yè)者，留住現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)者。2、學(xué)?？梢蕴峁﹦?chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育方面的支持在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面，學(xué)校除了為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)比較寬松的環(huán)境，如特殊情況下的緩考等，在學(xué)生的課程選擇上也應(yīng)適當(dāng)放開限制，使?jié)撛诘膭?chuàng)業(yè)者可以根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)課程，獲得更全面的知識(shí)。比如，一個(gè)非金融專業(yè)的學(xué)生可以選擇金融、會(huì)計(jì)等課程來獲取學(xué)分，這無疑將為其今后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有力的支持。創(chuàng)業(yè)教育方面，學(xué)校不僅可以舉辦創(chuàng)業(yè)講座和設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)課程，還應(yīng)加強(qiáng)與其它學(xué)校和社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)組織之間的聯(lián)系。前者為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的資源，而后者則保證創(chuàng)業(yè)教育有效開展，并形成一定的規(guī)模和社會(huì)影響。這樣既減少了學(xué)校的成本，也增進(jìn)了資源的共享。（樊娟、田昊罡、張丹、吳美艷 楊玉婧 ）

篇十一 大學(xué)生對寒假生活安排的調(diào)研報(bào)告1750字

一．調(diào)查背景與概況

1．調(diào)查對象：大學(xué)生

2．調(diào)查方式：對身邊的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

3．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對寒假生活的安排

4.調(diào)查時(shí)間：

準(zhǔn)備階段：201_年2月1日——2月6日，收集資料，設(shè)計(jì)問卷等。

調(diào)查階段：201_年2月7日——2月9日，問卷調(diào)查，訪談與實(shí)地考察等。 總結(jié)階段：2023年2月10日——2月11日，問卷分析，資料匯總，撰寫報(bào)告。

二．調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

寒假，對于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

30多天的寒假，說長不長，說短也不短，許多大學(xué)生利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐。真情助人也好，外出打工也好，體驗(yàn)生活也好，留在家里陪伴父母也好，在這個(gè)寒冷的冬天總會(huì)有一股暖暖的真情流入我們的心中，讓我們感懷。不管哪一種真情，對于我們都是一筆享用不盡的財(cái)富。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活大致分為四類：一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工；二、利用寒假時(shí)間參加各類培訓(xùn)班；三、出行旅游度假觀光；四、宅在家。

1）社會(huì)實(shí)踐 兼職打工

先來說說寒假期間選擇打工的同學(xué)。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？

寒假做兼職打工可以拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。相比宅在家，寒假打工成了很多大學(xué)生的首選。

調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對報(bào)酬無所謂。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。

步入大學(xué)的我們即將走向社會(huì)，不能再像以前一樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。即將走向社會(huì)的我們不僅需要豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更需要社會(huì)實(shí)踐和鍛煉。于是，在假期這個(gè)黃金時(shí)間段，許多的同學(xué)體驗(yàn)了打工生活。通過打工，學(xué)著去同老板溝通，與顧客交流，與伙計(jì)們相處，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，掙錢的不容易。打工生活通常有喜有憂，有時(shí)也不得不去面對老板的訓(xùn)斥，有時(shí)也不得不去學(xué)會(huì)承受委屈……打工生活給我們上了人生重要的一課！它提高了我們的人際交往能力，社會(huì)實(shí)踐能力，應(yīng)變能力，承受挫折的能力等等，也讓我們嘗到了勞動(dòng)成果的甜頭，為我們更好地走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

2）利用寒假時(shí)間參加各類培訓(xùn)班

寒假，成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，寒假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

篇十二 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告202311750字

__在__大記者見面會(huì)上指出：“人民期盼有更穩(wěn)定的工作”。黨的__大報(bào)告，用相當(dāng)篇幅部署了高質(zhì)量就業(yè)工作。為落實(shí)__大精神，了解群眾對“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”的想法和意見，給縣委、政府決策提供參考依據(jù)，根據(jù)縣委的安排，__縣人社局近日開展了為期10天的就業(yè)工作情況調(diào)查。具體調(diào)研情況如下：

一、勞動(dòng)力基本數(shù)據(jù)

__縣勞動(dòng)力總量(男16-60歲，女16-55歲)877514人，其中男488356人，女389158人。16-30歲301207人，31-45歲293817人，45歲以上282490人。富余勞動(dòng)力數(shù)量64302人，占勞動(dòng)力資源總數(shù)的7.3%.全縣外出務(wù)工人員總數(shù)達(dá)38.3406萬人，其中，省外務(wù)工24.4867萬人，市外務(wù)工36.1721萬人。

二、__縣就業(yè)工作基本情況

奎年來，__縣把擴(kuò)大就業(yè)，作為農(nóng)民增收、改善民生的頭等大事，堅(jiān)持內(nèi)轉(zhuǎn)、外輸、創(chuàng)業(yè)并重，服務(wù)、培訓(xùn)、維權(quán)并舉，初步形成了“轉(zhuǎn)移一人、富裕一家;轉(zhuǎn)移幾人、改變一個(gè)村莊;轉(zhuǎn)移一批、帶活一方經(jīng)濟(jì)”的就業(yè)新氣象，全縣勞動(dòng)力就業(yè)已達(dá)65萬人，遍布全國60余個(gè)大中城市，年創(chuàng)勞務(wù)收入40億元，占人均純收入的48%。20__年以來，__縣新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)12萬人，城鎮(zhèn)新增就業(yè)7萬人，下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)9000人，《》、《中國勞動(dòng)保障報(bào)》、《中國就業(yè)》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》、《山東就業(yè)》多次推廣__縣的經(jīng)驗(yàn)。__縣先后被山東省的人民的政府命名為“山東省就業(yè)工作先進(jìn)集體”，“山東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作示__縣”。

1.建立勞動(dòng)力信息“新聞發(fā)布會(huì)”制度。__縣積極探索拓寬勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、用工等信息收集的途徑和形式，建立勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“信息發(fā)布會(huì)”制度，并充分調(diào)動(dòng)28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處人力資源保障機(jī)構(gòu)工作人員和1174個(gè)村、社區(qū)勞務(wù)信息員的工作積極性，利用電視、短信、電話、宣傳冊，保質(zhì)保量把用工信息傳送到群眾手里，提高信息發(fā)布的實(shí)用性和可靠性，探索適應(yīng)城鄉(xiāng)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移信息發(fā)布新機(jī)制。過去，群眾外出務(wù)工，由于缺乏準(zhǔn)確高效的用工信息，人往哪里去、哪里能掙錢，都是跟著感覺走。信息不暢已成為制約就業(yè)的一個(gè)瓶頸，__縣就業(yè)服務(wù)部門加大了用工信息發(fā)布力度，通過市場服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺(tái)、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段，發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息?；鶎訁f(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地，開展一對一的宣傳服務(wù)，在政府、企業(yè)和外出勞動(dòng)力之間，搭建一個(gè)完善的農(nóng)村勞務(wù)就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，減少勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移無序流動(dòng)，提升勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移求職效率和企業(yè)招聘效率。為克服勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移盲目無序輸出，__縣每年春節(jié)前，還要開展一次勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移資源和企業(yè)用工情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查中了解到的情況，建立縣級(jí)勞動(dòng)用工數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移求職與企業(yè)招工信息對接，開展針對性的勞動(dòng)用工服務(wù)。

2、幫扶傾真情。__縣積極落實(shí)國家扶持就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，將招收下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民納入招工獎(jiǎng)勵(lì)體系，獎(jiǎng)勵(lì)招收一定數(shù)量下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民的企業(yè)，根據(jù)用人單位招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民的人數(shù)給予融資擔(dān)保、稅收減免、貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼。__縣加大招用下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民獎(jiǎng)勵(lì)力度，__縣建立公平、公正的就業(yè)援助制度，將招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民納入現(xiàn)行再就業(yè)政策扶持范圍、職工社補(bǔ)范圍、殘疾就業(yè)援助范圍、零就業(yè)家庭就業(yè)援助范圍，依照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的再就業(yè)政策，免費(fèi)提供就業(yè)崗位及生活救助等援助。他們還鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民自謀職業(yè)，對下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民從事個(gè)體經(jīng)營的，給予免繳登記類、證照類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有的下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民在外打工多年，有一定積蓄，創(chuàng)業(yè)有技術(shù)，從而使自主創(chuàng)業(yè)成為可能，但創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)缺乏資金的是必然的，針對這些特點(diǎn)，__縣制定了下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款指導(dǎo)意見，建立了小額擔(dān)保中心，為下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供資金擔(dān)保。20__年，__縣已成功發(fā)放小額擔(dān)保貸款1600萬元。

3、陽光培訓(xùn)送溫暖。__縣實(shí)施培訓(xùn)、生產(chǎn)“兩不誤、兩促進(jìn)”培訓(xùn)模式，靈活安排培訓(xùn)場地，以實(shí)驗(yàn)室、車間、田間為培訓(xùn)課堂。莊寨鎮(zhèn)農(nóng)民工趙小紅高興地說：“培訓(xùn)送到車間、田間，學(xué)技術(shù)不耽誤打工掙錢，人社局想得真周到”。__縣針對下崗失業(yè)、農(nóng)民工缺少勞動(dòng)技能、就業(yè)能力弱的情況，開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)，使下崗失業(yè)人員、務(wù)工農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了由體力型向技能型的轉(zhuǎn)變。通過整合縣內(nèi)教育資源，以縣就業(yè)培訓(xùn)中心和技校為重點(diǎn)，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充，設(shè)立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，開展崗前崗中實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“儲(chǔ)備式”技術(shù)人才培訓(xùn)，先后對兩萬多名下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工進(jìn)行了系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，為他們建立起門類相對齊全的技能人才庫。同時(shí)，__縣還配合用工單位需求，對下崗失業(yè)人員、務(wù)工人員進(jìn)行政治理論、安全生產(chǎn)、文明禮節(jié)等方面知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工自身素質(zhì)和崗位競爭力，使他們干得好、留得住，力爭讓每個(gè)農(nóng)民都吃上“技能”飯，懷惴技術(shù)闖四方。__縣圍繞市場需求優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，開展定向、訂單和儲(chǔ)備式培訓(xùn)，培訓(xùn)出一批專業(yè)對口、質(zhì)量優(yōu)良的下崗失業(yè)、農(nóng)民工隊(duì)伍，提高了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工的擇業(yè)競爭能力。__縣根據(jù)用工企業(yè)向就業(yè)部門提供所需工種、技術(shù)、人數(shù)、薪金信息，組織培訓(xùn)。這種“用人單位下訂單、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列‘菜單’、政府補(bǔ)貼來買單”的“三單”培訓(xùn)模式，提高了勞動(dòng)者素質(zhì)，解決了企業(yè)招工難題，增強(qiáng)了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工求職培訓(xùn)的針對性，讓下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工更快上崗、人盡其才。__縣實(shí)施技能培訓(xùn)國家認(rèn)證制度，對培訓(xùn)合格農(nóng)民工進(jìn)行“包裝”，為他們頒發(fā)國家承認(rèn)的技術(shù)等級(jí)證書，貼上“專業(yè)技能”的商標(biāo)，力促下崗失業(yè)人員、農(nóng)民站得住、能發(fā)展。仵樓鄉(xiāng)農(nóng)民工王洪娥參加了消防、保衛(wèi)培訓(xùn)，在北京城建集團(tuán)打工期間成績突出，被授予“北京杰出外來務(wù)工青年”稱號(hào)，被轉(zhuǎn)為北京戶口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前__縣參加“技能”培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工中，有6000多人擔(dān)任單位技術(shù)骨干，4000多人在城市落了戶、買了房。技能培訓(xùn)使下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工成為勞動(dòng)力市場上的'香餑餑'。

4、留守兒童留守不流淚。__縣是勞務(wù)輸出大縣，最讓外出務(wù)工農(nóng)民放心不下的是家里的“留守兒童”。為此，__縣人社局、計(jì)生局、縣婦聯(lián)牽頭成立關(guān)愛留守人員領(lǐng)導(dǎo)小組，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村為單位成立幫扶小組和服務(wù)中心，向農(nóng)民工“留守兒童”送溫暖、送關(guān)愛、送真情，確保留守兒童擁有一個(gè)輕松、健康、愉快和豐富多彩的童年生活。__縣以教師為主體，推行“代理家長”，讓農(nóng)民工留守兒童有一個(gè)氣氛融洽的家。__縣各中小學(xué)積極在留守學(xué)生中開展主題班會(huì)，任課教師為留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，利用業(yè)余時(shí)間，通過“留守兒童”信箱，與學(xué)生通過通信交流，讓留守學(xué)生在融洽的氣氛中傾訴自己的酸甜苦辣，讓更多的人關(guān)注留守學(xué)生的心理健康，幫助留守學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。教師以就近的原則，對農(nóng)民工留守兒童進(jìn)行結(jié)對包保。學(xué)校和結(jié)對教師簽訂“結(jié)對包保職責(zé)”，對留守兒童從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，習(xí)慣上引導(dǎo)，著力提高學(xué)習(xí)成績，著力保障健康，著力培養(yǎng)良好習(xí)慣。__縣以村級(jí)基層組織為主體，督促村干部和現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人履行撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)義務(wù);以計(jì)劃生育干部、人社所工作人員為主體，配對“愛心家長”，建立長期深入聯(lián)系，給他們以溫暖與呵護(hù);婦聯(lián)開展“婦委會(huì)聯(lián)系留守兒童”活動(dòng)，組織婦女為“留守兒童之家”捐贈(zèng)玩具、體育用品，讓留守孩子在“留守兒童之家”尋找快樂;__縣統(tǒng)戰(zhàn)部、工商聯(lián)、教育局、企業(yè)家協(xié)會(huì)共同開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)“同心工程”，建立“留守兒童”成長檔案盒，收集學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息以及“留守兒童”的家長聯(lián)系方式，監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式等詳細(xì)記錄，認(rèn)真記載“留守兒童”成長的過程和特點(diǎn)，認(rèn)真打造出符合__縣實(shí)際的系列“同心”品牌。__縣供電公司青年志愿者開展以'關(guān)愛留守兒童'為主題的系列青春光明行活動(dòng)，幫助他們對因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的兒童進(jìn)行了調(diào)查摸底，對特別貧困的15名失學(xué)兒童進(jìn)行救助，每人發(fā)放助學(xué)金300元，各供電所青年志愿者還同4名以上的留守兒童建立了結(jié)對聯(lián)系，重點(diǎn)解決生活、學(xué)習(xí)、用電等方面的困難，督促其按時(shí)完成學(xué)業(yè)，避免父母不在身邊出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑、不務(wù)正業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。__縣建立“愛心熱線”，每月免費(fèi)為留守兒童提供至少一次與父母交流的機(jī)會(huì)，幫助留守兒童與父母進(jìn)行情感、生活、學(xué)習(xí)情況的交流。__縣還認(rèn)真落實(shí)留守兒童“兩免一補(bǔ)”政策，建立貧困留守兒童資助制度和助學(xué)金制度。

5、“勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人”助農(nóng)民就業(yè)。__縣將培養(yǎng)壯大農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，作為推進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)的重要抓手，著力加強(qiáng)農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮經(jīng)紀(jì)人的輻射帶動(dòng)作用，有效促進(jìn)了農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)。目前全縣從事勞務(wù)輸出的經(jīng)紀(jì)人達(dá)到1000多人，輸出種類涉及20多個(gè)行業(yè)，勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人已成為推動(dòng)農(nóng)民工就業(yè)的重要力量。__縣摸清底數(shù)，廣泛建立組織，凝聚農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人;抓培養(yǎng)，讓勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人成為“領(lǐng)頭雁”;強(qiáng)化培訓(xùn)，提高勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人自身素質(zhì);規(guī)范管理，打造了一批能征慣戰(zhàn)的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。__縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處人力資源和社會(huì)保障所為依托，加強(qiáng)對勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)和管理，引導(dǎo)培養(yǎng)有頭腦、有路子的青年參與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)工作，發(fā)展壯大勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。對優(yōu)秀的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，在政策、信息等方面給予扶持，使他們成為規(guī)范的勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)。__縣為勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人建立個(gè)人檔案，為他們提供政策咨詢等服務(wù)，定期免費(fèi)發(fā)布勞務(wù)信息，幫助有實(shí)力、有條件的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人在用工密集的大中城市設(shè)立聯(lián)絡(luò)處。__縣人社局以維權(quán)促輸出，幫助經(jīng)紀(jì)人解決外出務(wù)工人員在拖扣工資、勞動(dòng)仲裁、生產(chǎn)生活保障等方面的突出問題，解除勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人維權(quán)不力的被動(dòng)局面。__縣充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育政策和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策，通過開展技能培訓(xùn)合作，探索“教育合作帶動(dòng)轉(zhuǎn)移輸出模式”，實(shí)現(xiàn)充足的勞動(dòng)力資源與優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的用工資源的有效對接，促進(jìn)農(nóng)村新生勞動(dòng)力的穩(wěn)定就業(yè)與戶籍轉(zhuǎn)移。__縣積極探索勞務(wù)輸出新模式，通過“勞務(wù)公司與經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人鏈接模式”，將經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人隊(duì)伍組織起來，成為一個(gè)相互協(xié)作、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)空間和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力打造特色勞務(wù)“__縣品牌”。__縣加強(qiáng)輸出地與輸入地的聯(lián)絡(luò)對接，在青島、濟(jì)南、廣州、深圳、蕭山、蘇州、常熟、義烏、東莞、、北京等地建立溝通合作機(jī)制，以勞動(dòng)力輸出、就業(yè)服務(wù)、維權(quán)為合作基礎(chǔ)，逐步拓展到技能培訓(xùn)、組織輸送、跟蹤服務(wù)、勞務(wù)代理、信息服務(wù)的全方位合作。同時(shí)，積極拓展境外勞務(wù)輸出領(lǐng)域，在境外勞務(wù)輸出方面作出亮點(diǎn)。__縣積極組織“十佳勞務(wù)中介公司、十佳勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人、十佳勞務(wù)品牌”的評選活動(dòng)，為勞務(wù)市場主體發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，促進(jìn)了__縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。中國勞聯(lián)集團(tuán)原來__縣一家叫“匯思勞務(wù)”的小公司，幾年來，在__縣人社局支持下，得到迅速膨脹。目前，公司擁有員工近萬名，旗下?lián)碛?00多家連鎖店和直營店，遍布濟(jì)南、北京、上海等國內(nèi)100多個(gè)城市以及英國、德國、芬蘭赫爾、日本、韓國等國家的部分城市，年?duì)I業(yè)額50億，主營業(yè)務(wù)有勞務(wù)外包派遣、民工酒店、學(xué)校、老年公寓，辦有《勞悟》雜志、大型就業(yè)網(wǎng)站，目前已經(jīng)形成從招工到用工服務(wù)、教育完整的產(chǎn)業(yè)鏈，公司是國內(nèi)人力資源行業(yè)首家通過iso9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)。

三、存在問題

1.勞動(dòng)力文化程度低，職業(yè)技能差。近幾年，新一輪“讀書無用論”在蔓延，使學(xué)生輟學(xué)率居高不下。調(diào)查顯示，初中以下文化程度的是勞動(dòng)力的(實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2023)主體，共558593人，占67.4%;擁有高中以上文化程度的勞動(dòng)力109966人，占32.6%。勞動(dòng)力中，參加勞動(dòng)力技能培訓(xùn)人數(shù)101766人，占26.4%，有專業(yè)技術(shù)職稱的占2.2%，獲各種技術(shù)等級(jí)證書的占18.2%。薄弱的文化基礎(chǔ)限制了他們的就業(yè)能力，大部分勞動(dòng)力從事勞動(dòng)密集型、低報(bào)酬、沒有技術(shù)含量的苦力工種，主要集中在紡織、服裝、、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、住宿餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等六大行業(yè)，從事職業(yè)危險(xiǎn)性較大的工作，有35%勞動(dòng)力從事建筑勞務(wù)。

2、部分員工待遇低，權(quán)益難保護(hù)，就業(yè)單位不穩(wěn)定。勞動(dòng)力中，58%在個(gè)體私營企業(yè)打工;19%從事修理、裝修、搬運(yùn)、拾荒、攤販等流動(dòng)性工作;在外資或港澳臺(tái)資企業(yè)打工的占11%;在國有或集體企業(yè)打工占7%。61%以上的個(gè)體私營企業(yè)不與打工者簽訂勞動(dòng)合同，42%的勞動(dòng)力經(jīng)歷過解雇的遭遇。員工勞動(dòng)合同簽訂率低、社會(huì)保障水平低、工資水平總體偏低;工傷及職業(yè)病多、加班多、勞動(dòng)爭議多。平均每天加班時(shí)間2.36小時(shí)，同工不同酬，缺乏正常的工資增長機(jī)制，30%的農(nóng)民工月工資在1500元以下。工作時(shí)間長，沒有加班工資，拖欠工資的情況時(shí)有發(fā)生，29%沒有基本勞動(dòng)安全保障，58%的農(nóng)民工同工不同酬。權(quán)益得不到保護(hù)，現(xiàn)在，工傷認(rèn)定把用人單位提出申請作為傷殘者提出申請的前提，有6%的員工認(rèn)為這樣會(huì)造成工傷無法認(rèn)定;有11%的農(nóng)民工反應(yīng)工資拖欠方面存在行政程序時(shí)間過長的弊端;有9%的員工反應(yīng)仲裁與訴訟制度存在環(huán)節(jié)多、時(shí)效短、費(fèi)用高等問題;有2%的員工反應(yīng)法律援助無力，員工權(quán)益缺乏有力保護(hù)，受欺侮，有17%的農(nóng)民工遭受過休息權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)、傷殘醫(yī)治權(quán)、人身自由權(quán)受侵害的遭遇。11%的農(nóng)民工有過工資被克扣或拖欠的經(jīng)歷。農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂1年以上的只占15%。

3、農(nóng)民工戶籍受限制。戶籍壁壘是農(nóng)民工身上的最大枷鎖，是“農(nóng)民工”概念產(chǎn)生的根源，也是農(nóng)民工無法與城鎮(zhèn)居民處于同等地位、享受同等權(quán)利的最終根源?，F(xiàn)行戶籍制度人為地附加在戶籍制度以外的一些社會(huì)功能，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)鼐用窈娃r(nóng)民工在就業(yè)、培訓(xùn)教育、勞動(dòng)用工、醫(yī)療、稅賦等方面的待遇不同，使農(nóng)民工只能作為城鎮(zhèn)的暫住人口，不能享受與城鎮(zhèn)居民平等的權(quán)利，人為地制造了等級(jí)和利益差別，加深了城鄉(xiāng)分割的裂痕，造成了對農(nóng)民工的歧視，無法使農(nóng)民工在城鎮(zhèn)安居樂業(yè)。農(nóng)民工在城鎮(zhèn)社會(huì)中找不到自己的位置，被封閉的城鎮(zhèn)體制拋向城鎮(zhèn)公共政策和城鎮(zhèn)管理的社會(huì)邊緣，被限制享有當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民的公共資源。調(diào)查顯示，希望解決戶籍限制的農(nóng)民工占87%。

4、大學(xué)生存在就業(yè)難。由于高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位，大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性供需失衡。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能，個(gè)人綜合素質(zhì)欠佳，動(dòng)手能力差。學(xué)校講授的知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低，知識(shí)離市場需求較遠(yuǎn)。大學(xué)生對自身定位不夠準(zhǔn)確，就業(yè)期望值過高，希望能夠找到收入高、待遇好的單位，“高不成，低不就”，嚴(yán)重影響擇業(yè)與就業(yè)。地域偏好嚴(yán)重，就業(yè)天平失衡，大學(xué)生就業(yè)意向多集中在大城市和發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，希望留在城里，不愿意去農(nóng)村、去基層。目前勞動(dòng)力市場管理粗放，人才市場配置、服務(wù)手段、服務(wù)方式落后，學(xué)生就業(yè)渠道不暢，不能滿足畢業(yè)生的需求。

5、失地農(nóng)民就業(yè)問題.千百年來，土地始終是農(nóng)民賴以生存的命根子。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民從土地上被剝離出來，一個(gè)新的社會(huì)群體，失地農(nóng)民隨之迅速擴(kuò)大。在失地農(nóng)民群體中，勞動(dòng)年齡段內(nèi)的人員占大多數(shù)，做好就業(yè)安置工作是解決他們生產(chǎn)、生活出路的根本保證，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的前提條件。失地農(nóng)民就業(yè)是當(dāng)前就業(yè)工作面臨的最大挑戰(zhàn)之一。大量因失地而失業(yè)的農(nóng)民的生存問題，必須引起我們高度重視，盡快高質(zhì)量解決他們的就業(yè)問題。

6、“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”問題。目前__縣勞動(dòng)力40歲以上的占78.69%，而用人單位通招工，82.6%以上要求年齡段是35歲以下。大齡農(nóng)村留守勞動(dòng)力教育程度低、沒有技術(shù)特長，遇到了就業(yè)上的“坎”，受到用工單位的冷落，處于“年齡供求結(jié)構(gòu)性失業(yè)”狀態(tài)。目前一方面企業(yè)招工困難，另一方面部分大學(xué)生及大量40歲以上的農(nóng)村富余留守勞動(dòng)力找不到工作，處于結(jié)構(gòu)性失業(yè)狀態(tài)。

四、建議和對策

通過此次調(diào)查，對__縣“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”面臨的困境和問題，有了更加深刻的了解。__縣人社局張本朝分析說，新生代勞動(dòng)力職業(yè)技能晉升的意愿比較強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)中其職業(yè)升遷存在種種障礙;渴望融入城市，但嚴(yán)格的戶籍制度和高昂的生活成本阻礙著他們的城市夢想。老一代屬于生存型員工，為養(yǎng)家糊口到企業(yè)上班，但新生代員工進(jìn)入城市是為了尋求更好的發(fā)展，他們不滿足于重復(fù)的工作，不希望只是城市的過客。他們維權(quán)意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)對加班費(fèi)很低的血汗工廠說不。他們受教育程度高，職業(yè)期望值高，物質(zhì)和精神享受要求高，不想吃苦，工作耐受力低?！靶律眴T工的文化水平和聰明才智普遍高于老一輩，這是優(yōu)勢;但有一部分人，沒有老一輩踏實(shí)肯干、吃苦耐勞，他們個(gè)性張揚(yáng)、卻相對浮躁。新生代農(nóng)民工對精神生活的需求豐富多元，而現(xiàn)實(shí)工余生活顯得單調(diào)?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，新生代勞動(dòng)力要想真正融入城市，還得學(xué)學(xué)老一輩，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地才行。要解決上述問題，不能指望人社局單方面解決，建議政府積極介入，政府、企業(yè)、員工三方面共同完成。根據(jù)我們調(diào)研情況，現(xiàn)建議如下：

1、建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。按照縣委規(guī)劃，2023年，縣城人口要達(dá)到50萬。要完成這個(gè)目標(biāo)，每年進(jìn)城的這4萬人，要有穩(wěn)定的崗位、穩(wěn)定的收入，否則一切都可能落空。要落實(shí)縣委總體規(guī)劃，建議建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，以原12平方公里的大城東物資文化交流會(huì)商貿(mào)物流區(qū)為核心，涵蓋衣、食、住、行、購、娛等功能區(qū)，設(shè)農(nóng)林牧漁特色產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)等8大功能經(jīng)貿(mào)區(qū)。凡進(jìn)入就業(yè)援助基地的“進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，縣政府免費(fèi)給予安排攤位，縣人社局給予3至5萬元的無息擔(dān)保貸款，作為攤位運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，人社局并按政策規(guī)定給予就業(yè)補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會(huì)職業(yè)中介服務(wù)補(bǔ)貼。為進(jìn)一步拓展就業(yè)幫扶人員就業(yè)途徑，讓就業(yè)幫扶人員學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，還建議以幫扶創(chuàng)業(yè)為突破口，在“就業(yè)基地”設(shè)立幫扶人員創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，在場地、資金等方面給自主創(chuàng)業(yè)以大力支持。設(shè)立“創(chuàng)業(yè)基金”，完善資金支持、稅費(fèi)減免、工商注冊、納稅手續(xù)辦理、戶籍遷移等優(yōu)惠政策，努力營造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)的良好外部環(huán)境。引領(lǐng)政策不僅會(huì)讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體獲得了“血液”補(bǔ)充更加健康，還會(huì)激勵(lì)小老板不斷誕生，使__縣進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體數(shù)量大幅度增長。這個(gè)群體的不斷壯大，拉動(dòng)進(jìn)城創(chuàng)業(yè)就業(yè)的倍增效應(yīng)將會(huì)更加凸顯，實(shí)現(xiàn)了“扶持一個(gè)人，帶動(dòng)一批人”。

2、政府創(chuàng)設(shè)公益崗位，安置一批“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”。為了做好對進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員的就業(yè)援助工作，除建議建立直接吸納的就業(yè)基地，集中安置一批人員外，還建議健全購買服務(wù)的社會(huì)基地，通過保潔、環(huán)衛(wèi)、保安、治安、執(zhí)勤過渡安置一批。我們還建議推進(jìn)公益性崗位市場化運(yùn)作，調(diào)動(dòng)社會(huì)方方面面的力量，不斷擴(kuò)大就業(yè)渠道，安置吸納一批進(jìn)城購房創(chuàng)業(yè)人員，建議制定政府公益性崗位管理使用辦法，考慮設(shè)立農(nóng)村管理公益性崗位、農(nóng)村技術(shù)服務(wù)公益性崗位、衛(wèi)生服務(wù)公益性崗位、社區(qū)體育公益性崗位、社區(qū)老年人殘疾人幫扶公益性崗位、大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)公益性崗位。即改變了公益事業(yè)沒有專人抓的局面，又把社會(huì)管理的觸角真正延伸到基層，體現(xiàn)政府購買基本公共服務(wù)、關(guān)心民生的具體行動(dòng);即解決了“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”的就業(yè)，又維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，起到“一舉多得”的作用。建議制定公益性崗位的招聘辦法，規(guī)定招聘對象，明確由用人部門協(xié)同人社部門負(fù)責(zé)招錄。公益性崗位工作人員被聘用后，用人單位與公益性崗位工作人員簽訂一年以上期限的公益崗位協(xié)議。用人單位要按月支付公益性崗位工作人員工資，并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)包括養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，人社部門給予崗位補(bǔ)貼。這種政策的扶持，保證了公益人員的穩(wěn)定性。人社局成立公益性崗位管理辦公室，采取實(shí)名制管理，公益崗位人員的日常管理放在街道、社區(qū)、用人單位，根據(jù)工作需要隨時(shí)集中使用。建立由群眾當(dāng)評委、社會(huì)當(dāng)考官的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，對工作積極、群眾比較認(rèn)可的公益崗位人員，通過多種形式予以宣傳和表彰。人社局公益性崗位管理辦公室，完善明查暗訪的督導(dǎo)抽查機(jī)制，使每個(gè)公益性崗位管理員有壓力，有動(dòng)力，有活力。公益性就業(yè)崗位的推出，對于弱勢群體在滿足自我尊嚴(yán)，鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)城，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等多方面有著與其他政策無法比擬的功能。提供的是一個(gè)崗位，獎(jiǎng)勵(lì)幫扶的則是一個(gè)家庭。

3、建立標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)指導(dǎo)室。今年，__縣人社局兩名同志考取了“國家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格”，建議__縣參考青島、煙臺(tái)先進(jìn)縣市的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)指導(dǎo)室，針對求職者缺乏對職業(yè)和對自我的了解、職業(yè)定位模糊、無法順利就業(yè)的特點(diǎn)，對其進(jìn)行針對性職業(yè)指導(dǎo)，更好地引導(dǎo)求職人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高求職能力。通過職業(yè)測試、性格測試，確定就業(yè)方向，順利實(shí)現(xiàn)人職匹配。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，對挫折的承受能力和心理調(diào)節(jié)能力較低，這就要求職業(yè)指導(dǎo)人員做好他們的思想工作。他們并非無路可走，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，固守傳統(tǒng)的就業(yè)觀念無疑關(guān)上了再就業(yè)的大門，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就會(huì)拓寬就業(yè)渠道，壓力會(huì)變成動(dòng)力，挑戰(zhàn)會(huì)變成機(jī)遇。個(gè)別人員不愿干臟、苦、累的工作，對工作單位和職業(yè)挑三揀，有的對職業(yè)的要求是既要高工資，又要輕松體面，不愿意放下架子，這山盼著那山高，這樣往往失去了很多機(jī)會(huì)。相反，那些任勞任怨、吃苦耐勞的人員就業(yè)時(shí)就容易多了。新一代打工族更加挑剔，他們起點(diǎn)較高，但“眼高手低”，雖然跑遍各大招聘會(huì)，依然找不到合適的工作。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，職業(yè)指導(dǎo)師首先要改變他們的觀念，在挑剔企業(yè)之前先給他們定好位，繼承上一代打工族吃苦耐勞的精神，從基層做起，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)素質(zhì)，掌握實(shí)際可用的技能，把自己從普通工人提高到企業(yè)必需之才。職業(yè)指導(dǎo)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系到國家的長治久安，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題，更是重大的政治問題。__縣要通過“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)，努力促進(jìn)就業(yè)服務(wù)從宏觀式服務(wù)向標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、被動(dòng)式服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)、粗放式服務(wù)向精細(xì)化服務(wù)轉(zhuǎn)變，積極為服務(wù)對象提供精細(xì)、規(guī)范、人性化的就業(yè)指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)用人單位安排吸納進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員。本縣企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)等用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，并簽訂一年以上勞動(dòng)合同的，人社局按政策給予下列補(bǔ)貼(一)一次性補(bǔ)貼。本區(qū)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)，用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，并簽訂一年以上勞動(dòng)合同的，給予一次性補(bǔ)貼。其中，屬于城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員的，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年10000元;屬于進(jìn)城農(nóng)民以及一次性繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)已滿2023年的失地農(nóng)民的，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元。補(bǔ)貼期限最長不超過3年，所需費(fèi)用從失業(yè)保險(xiǎn)基金中列支。(二)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼。對注冊經(jīng)營、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)組織和個(gè)體工商戶，吸納安置進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，簽訂一年以上勞動(dòng)合同，并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)的，給予企業(yè)、個(gè)人繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的全額補(bǔ)貼。(三)崗位補(bǔ)貼。注冊經(jīng)營、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)和非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)組織吸納安置本區(qū)戶籍進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，簽訂一年以上勞動(dòng)合同，且持續(xù)穩(wěn)定提供10個(gè)以上困難人員就業(yè)崗位的，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn)后，可按本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)的50%給予崗位補(bǔ)貼。崗位補(bǔ)貼與一次性補(bǔ)貼不得重復(fù)享受。

5、強(qiáng)化技能培訓(xùn)。政府制定政策，開展技能扶持進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”活動(dòng)。縣技校設(shè)立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”本人及子女專訓(xùn)班，專訓(xùn)班全部免除學(xué)員學(xué)雜費(fèi)，每年補(bǔ)助1500元的助學(xué)金。并以市場需求為導(dǎo)向，充分考慮農(nóng)民工的實(shí)際需要，因需施教，長短中培訓(xùn)相結(jié)合，開展定單培訓(xùn)、招標(biāo)培訓(xùn)，校企結(jié)合，利用空閑季節(jié)，集中開展建筑、縫紉、烹飪、駕駛、修理、餐飲服務(wù)、營銷、機(jī)械制造、機(jī)械化耕作、病蟲害防治、畜禽防疫等多種內(nèi)容的培訓(xùn)。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”需要的是實(shí)實(shí)在在的技能，在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場需求，緊扣農(nóng)民工的打工需要，讓農(nóng)民工普遍感覺“用得上”，“學(xué)了不白學(xué)”，發(fā)揮培訓(xùn)的應(yīng)有效果。創(chuàng)新培訓(xùn)方法，以車間、田間為課堂，通過走出去、請進(jìn)來、集中培訓(xùn)、技術(shù)示范、技術(shù)人員包人等多種行之有效的方式，加強(qiáng)對農(nóng)民工的培訓(xùn)，讓農(nóng)民工聽得懂、看得清、學(xué)得會(huì)，掌握1-2門實(shí)用技術(shù)。嘗試采取向農(nóng)民工發(fā)放“技能培訓(xùn)券”制度，讓農(nóng)民工自主選擇培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)時(shí)間，自己選擇培訓(xùn)學(xué)校，農(nóng)民工缺什么知識(shí)，自己自主選擇學(xué)什么，加快培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勝劣汰。加大農(nóng)民工培訓(xùn)宣傳工作，讓農(nóng)民真正了解國家“免費(fèi)培訓(xùn)”及培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，增加參訓(xùn)積極性。

6、建立準(zhǔn)確高效的用工信息發(fā)布制度。信息交流不暢已成為制約高質(zhì)量就業(yè)的一個(gè)瓶頸，要加大勞動(dòng)力信息發(fā)布力度，通過市場服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺(tái)、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段，發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息?；鶎訁f(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地，對農(nóng)民工開展一對一的宣傳服務(wù)，在政府、企業(yè)和農(nóng)民工之間，搭建一個(gè)完善的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，減少農(nóng)民工無序流動(dòng)，提升農(nóng)民工求職效率和企業(yè)招聘效率。

7、規(guī)范勞動(dòng)用工，用法律保障農(nóng)民工權(quán)益。各執(zhí)法部門要依法規(guī)范勞動(dòng)合同的簽訂、續(xù)簽、變更、解除和終止等環(huán)節(jié)，防止用工違法擴(kuò)大化。明確規(guī)定所有用人單位必須依照法定程序直接與員工本人訂立勞動(dòng)合同，不得以勞務(wù)派遣合同、集體合同或包工頭代簽農(nóng)民工個(gè)人勞動(dòng)合同。努力清理農(nóng)民工工資拖欠，建立企業(yè)欠薪保障金制度，在完善農(nóng)民工工資支付的規(guī)定的同時(shí)，明確用工單位必須及時(shí)發(fā)放農(nóng)民工工資，對拖欠農(nóng)民工工資的用人單位責(zé)令支付工資及賠償金，并對拖欠工資的用工單位給以重罰，不讓農(nóng)民工流汗流血再流淚。建立符合縣情的農(nóng)民工社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，不斷提高農(nóng)民工待遇，逐漸縮小城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)民工兄弟過上體面生活。他們建立農(nóng)民工維權(quán)組織，切實(shí)做好農(nóng)民工維權(quán)工作，保護(hù)農(nóng)民工利益，增強(qiáng)農(nóng)民外出務(wù)工的信心，用國家的法律、法規(guī)來保障農(nóng)民工的權(quán)益不受侵犯。

8、制度層面的建議。讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”安居樂業(yè)，必須消除所有對農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的歧視性規(guī)定和制度性障礙;讓他們享受與城鎮(zhèn)勞動(dòng)者同樣的培訓(xùn)補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)扶持政策;還給他們所有合法國民待遇，確保他們在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的平等參與權(quán)和分享權(quán);實(shí)施“迎接新市民工程”，將已經(jīng)進(jìn)城穩(wěn)定就業(yè)的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，讓他們真正融入城鎮(zhèn)社會(huì)，并享受與城鎮(zhèn)原居民同樣的市民待遇。抓緊研究幫助“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城落戶的問題，更好地為他們進(jìn)城落戶做好服務(wù);研究農(nóng)村宅基地和資產(chǎn)權(quán)益保障以及促進(jìn)其貨幣化、資本化的問題，增強(qiáng)他們在城鎮(zhèn)落戶、發(fā)展的能力;要研究“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”到城市發(fā)展后原享有政策和集體經(jīng)濟(jì)權(quán)益方面的問題;要研究適應(yīng)他們進(jìn)城發(fā)展的計(jì)劃生育政策問題;要研究為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城提供住房保障的問題，最大限度保障他們在城鎮(zhèn)的住房需求;要研究完善“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”養(yǎng)老保險(xiǎn)和最低生活保障問題;要研究提高農(nóng)民工醫(yī)療保障水平的問題;要研究確保他們的子女接受均等教育的問題，逐步解決他們的子女就學(xué)難的問題;要研究為他們提供和市民均等的服務(wù)?！稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”對城市的認(rèn)同，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對農(nóng)村的認(rèn)同;他們不愿退回農(nóng)村;他們迫切想融入城市，但又很難逾越橫亙在面前的制度、文化之墻。他們懷揣著青春與夢想，“漂”在城鄉(xiāng)邊緣。這一現(xiàn)實(shí)要求我們的農(nóng)民工政策盡快做出調(diào)整，為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”融入城市提供必要的條件。建議打破二元體制下的戶籍制度障礙，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍制度，除戶口簿、居民身份證、居住證外，取消其他一些不必要的證件，切斷戶口與利益之間的關(guān)聯(lián)，從根本上消除對農(nóng)民工的歧視。把就業(yè)、居住、交稅、繳納社保、技術(shù)等級(jí)作為轉(zhuǎn)為市民條件，積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶。加快商圈建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)配套能力，努力在“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”集聚地引進(jìn)一批超市、餐飲、文化娛樂配套設(shè)施。加快工業(yè)園區(qū)中小學(xué)校、幼兒園等升級(jí)建設(shè)，解決入園企業(yè)農(nóng)民工子女入學(xué)難問題?！稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”“水葫蘆”一樣到處流動(dòng)、漂泊，大部分不能在一個(gè)企業(yè)或地方長久住下去，建議建立社會(huì)保險(xiǎn)“因人設(shè)險(xiǎn)、險(xiǎn)隨人走”的靈活制度，繳費(fèi)超過2023年的納入納入統(tǒng)一的城鎮(zhèn)社會(huì)保障體系。教育部門統(tǒng)籌發(fā)展教育資源，把他們子女教育納入教育發(fā)展規(guī)劃和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，免除學(xué)雜費(fèi)，享受相關(guān)補(bǔ)助，賦予他們子女在父母就業(yè)地享有參加中考、高考的權(quán)利。

9、企業(yè)優(yōu)化用工模式。用工荒，最慌的是企業(yè)。作為企業(yè)，要解決招工難，從長遠(yuǎn)看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)才是最終出路，在條件允許的情況下，企業(yè)要對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行更新或技術(shù)改造，淘汰落后設(shè)備，同時(shí)對員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和優(yōu)化組合，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，減少對低端勞動(dòng)力密集型行業(yè)的依賴。提高職工工資水平，并建立長效工資增長機(jī)制;構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化，增加農(nóng)民工的向心力。采取多種形式，強(qiáng)化企業(yè)員工權(quán)益保障，健全工資增長機(jī)制，給予員工合理的工資報(bào)酬、福利待遇，讓員工分享企業(yè)發(fā)展的成果，增強(qiáng)企業(yè)的感召力和吸引力，增強(qiáng)員工的歸屬感。提高農(nóng)民工在企業(yè)中的地位，管理者更加關(guān)心農(nóng)民工疾苦，把員工當(dāng)成企業(yè)不可或缺的成員，做到“招得進(jìn)、留得住”，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供充足的人力資源;抓好員工技能培訓(xùn)，開展校企聯(lián)合，實(shí)施工學(xué)交替，推薦有經(jīng)驗(yàn)的員工到職校學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

篇十三 筆記本電腦大學(xué)生市場調(diào)研報(bào)告3050字

總 監(jiān)：

美術(shù)設(shè)計(jì)：

目 錄

一、前言 1

二、調(diào)查目標(biāo) 1

三、行業(yè)類別 1

四、調(diào)查地點(diǎn) 1

五、調(diào)查時(shí)間 1

六、調(diào)查方式 1

七、市場分析 1

(一)宏觀環(huán)境分析 1

(二)行業(yè)分析 4

(三)消費(fèi)者分析 5

八、總結(jié)與建議 9

九、未來的發(fā)展思路 10

一、前言

當(dāng)今的大學(xué)生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具，似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率較高的情況下，大學(xué)生可以說是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。所以，我們針對神州筆記本做了一次大學(xué)生市場調(diào)查。

二、調(diào)查目標(biāo)

1、掌握筆記本電腦的校園市場需求

2、開發(fā)適合大學(xué)校園學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的新產(chǎn)品

3、制定適合筆記本電腦校園市場的營銷策略

三、行業(yè)類別

筆記本電腦

四、調(diào)查地點(diǎn)

鞍山師范學(xué)院

五、調(diào)查時(shí)間

__年3月25日--3月31日

六、調(diào)查方式

此次調(diào)查是通過對在校大學(xué)生發(fā)放問卷和在問卷星上發(fā)放問卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查的，經(jīng)過市場調(diào)查人員的數(shù)據(jù)處理與分析后，整理出此次調(diào)研報(bào)告。共發(fā)放問卷325份，回收問卷321份，有效問卷319份，問卷有效率99.38%。

七、市場分析(一)宏觀環(huán)境分析

1、收入的增長使得筆記本電腦不再是“奢侈品”

國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，__年全年城鎮(zhèn)居民人均總收入26959元。其中，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入24565元，全年農(nóng)村居民人均純收入7917元。由此數(shù)據(jù)推斷，一個(gè)城鎮(zhèn)家庭的年可支配收入可達(dá)50000元左右，農(nóng)村家庭的可支配收入可達(dá)16000元左右。__年末，我國人口(不包括港澳臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù))134735萬人，其中城鎮(zhèn)人口69079萬人，農(nóng)村人口65656萬人。可見，經(jīng)濟(jì)收入的增長使得城鎮(zhèn)家庭和部分農(nóng)村家庭為大學(xué)生購買筆記本電腦成為可能，“電腦”也不再是很多家庭買不起的奢侈品。

圖1 調(diào)查大學(xué)生年級(jí)分布圖

在針對校園筆記本電腦市場的調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)，在319名被調(diào)查者中，有50.47%的為大三學(xué)生(見圖1)，而這些調(diào)查對象中，74.13%的被調(diào)查者擁有自己的電腦，其中有47.68%的被調(diào)查者擁有筆記本電腦(見圖2)。

圖2 大學(xué)生電腦的擁有率圖

2、“電腦”所提供的便利條件使得人們追求文化享受的腳步加快

近幾年，隨著生活水平的逐漸提高，我國各地區(qū)在文化方面的變化都很明顯。小的時(shí)候，只有少部分家庭能夠有電腦，而現(xiàn)在，基本上每個(gè)家庭都至少有一臺(tái)電腦，如果家里有上大學(xué)的學(xué)生，家長還會(huì)給孩子買一臺(tái)電腦。使得每個(gè)家庭都必備電腦的因素除了生活水平的提高，還有就是文化的發(fā)展。

現(xiàn)在的大學(xué)生很多課程都需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行;人們也需要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作同時(shí)了解我國最新動(dòng)態(tài)。

圖3 大學(xué)生使用電腦的用途

據(jù)調(diào)查(圖3)，我們可以清晰的看出有95.69%的大學(xué)生購買電腦是用來學(xué)習(xí);有89.48%的大學(xué)生購買電腦是用來交際。

3、高等教育正在逐步普及

普通高等教育本?？乒舱猩?81.50萬人，比上年增加19.75萬人。按照這種增長趨勢可以看出每年入學(xué)的大學(xué)生數(shù)量都在增長，而從圖1;圖2以看出，大學(xué)生購買電腦基本都是在大二、大三年級(jí)。

(二)行業(yè)分析

1、競爭對手的分析

(1)品牌比較分析

世界電腦品牌非常多，知名電腦品牌也有不少。目前，在中國國內(nèi)的電腦市場，品牌主要分為一線國際品牌，二線國產(chǎn)品牌與(國內(nèi)，國際)延伸品牌和臺(tái)灣品牌，各類在品牌特點(diǎn)和消費(fèi)群體上各不相同，如下圖所示：

項(xiàng)目

級(jí)別

品牌列舉

特點(diǎn)

目標(biāo)群體

一線品牌

蘋果、惠普、dell、三星、sony、東芝為國外品牌。

國際品牌、他們擁有極高的品牌美譽(yù)度和知名度、價(jià)格相對比較高，但價(jià)格區(qū)間寬。

主要集中在高檔消費(fèi)群體，也涉及其他群體。

二線品牌

聯(lián)想、方正、清華同方、神舟、海爾為代表的本土品牌。

有一定的品牌優(yōu)勢

大眾化消費(fèi)群體

臺(tái)灣品牌

華碩、宏基為代表的臺(tái)灣廠商。

品牌知名度較高，具有競爭優(yōu)勢。

消費(fèi)者較廣

2、競爭狀況分析

(1)競爭中所處優(yōu)勢

①采購優(yōu)勢：集中采購，可以降低成本。神舟電腦主要采購英特爾處理器，廠家一般會(huì)給神舟比較優(yōu)惠的價(jià)格。

②生產(chǎn)優(yōu)勢：靈活性大，自我控制能力強(qiáng)。神舟電腦公司擁有世界一流的生產(chǎn)設(shè)備以及最嚴(yán)格的制造管理，年產(chǎn)200萬臺(tái)筆記本、100萬臺(tái)式機(jī)、100萬液晶顯示器和50萬臺(tái)屏式電腦的巨大產(chǎn)能，為神舟的騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

③企業(yè)管理優(yōu)勢：堅(jiān)持“為用戶提供價(jià)格好、品質(zhì)更好的電腦產(chǎn)品”的經(jīng)營理念，神舟電腦著眼全球市場，以先進(jìn)的技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和較好的服務(wù)的讓中國消費(fèi)者享受現(xiàn)代化科技帶來的實(shí)惠，并大力推動(dòng)民族品牌，為神舟電腦走向世界奮力拼搏。

④價(jià)格優(yōu)勢：同等配置的電腦，神舟電腦總會(huì)以最低價(jià)為消費(fèi)者提供產(chǎn)品。并屢屢刷新國內(nèi)電腦價(jià)格的新低。

(2)競爭中所處劣勢

①品牌、產(chǎn)品認(rèn)知度低：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)很多的同學(xué)對神舟電腦的品牌、口碑、產(chǎn)品性能等方面存在很大的誤解。

②售后服務(wù)較差：售后服務(wù)較差是造成神舟電腦口碑較差的一個(gè)重要原因。

③宣傳力度不夠，宣傳手段單一。

(三)消費(fèi)者分析

1、售后服務(wù)的便捷性化

通過此次調(diào)研我們了解到有94.35%的大學(xué)生買臺(tái)式電腦是因?yàn)榕_(tái)式電腦的維修比較容易。(如圖4)

圖4 大學(xué)生選擇臺(tái)式電腦的原因

2、重視質(zhì)量

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看出(如圖5)，大學(xué)生在購買筆記本時(shí)看重質(zhì)量的占37.48%，由此得出大學(xué)生購買筆記本最看重質(zhì)量。好的質(zhì)量永遠(yuǎn)可以抓住顧客的心，因此應(yīng)該把質(zhì)量作為塑造品牌的主要因素。

圖5 影響大學(xué)生購買筆記本的因素

3、良好的口碑是市場推廣的重點(diǎn)

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看出(如圖6)，大學(xué)生在購買筆記本電腦有69.57%的購買者是通過親朋好友推薦來決定自己所要購買的筆記本。良好的口碑影響了消費(fèi)者的購買欲望。

圖6 大學(xué)生所信任的購買筆記本的信息來源

4、中等價(jià)格成為市場需求的主流

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看出(如圖7)，在消費(fèi)者所能接受的價(jià)格中中等價(jià)格居多，其中選擇價(jià)格在3500至5000之間的占59.45%，因此，通過分以可以看出中等價(jià)格成為市場需求的主流。

圖7 大學(xué)生購買筆記本所接受的價(jià)格

5、大眾黑色受人追捧

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看出(如圖8)，在對大學(xué)生對所喜愛的筆記本顏色的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有93.14%的大學(xué)生選擇了黑色，黑色是一個(gè)很強(qiáng)大的色彩，它可以流露出高雅、熱情、信心、神秘、權(quán)力和力量。

圖8 大學(xué)生購買筆記本所傾向的顏色

6、價(jià)格才是硬道理

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看出(如圖9)，在校園開展多種推廣活動(dòng)中，大學(xué)生最為敏感的是價(jià)格優(yōu)惠，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示對于開展校園推廣活動(dòng)大學(xué)生關(guān)注價(jià)格優(yōu)惠的占32.16%，出于追求價(jià)廉的消費(fèi)心理，價(jià)格優(yōu)惠無疑是影響購買行為的重要因素。

圖9 大學(xué)生購買筆記本所關(guān)注的推廣活動(dòng)

八、總結(jié)與建議

通過以上分析，大學(xué)生使用筆記本電腦的很多，由此可以得出大學(xué)生校園市場具有很大的發(fā)展空間，但是，現(xiàn)在各個(gè)筆記本品牌的競爭也是相當(dāng)?shù)募ち?，要想做好神州筆記本的校園推廣調(diào)查校園市場和分析校園市場是成功的重要一步。

1、目標(biāo)群體應(yīng)該選定大一新生。

2、在維修方面應(yīng)該提供便捷方式以及適當(dāng)延長維修期

3、大學(xué)生在購買筆記本的時(shí)候比較注重質(zhì)量方面，因此應(yīng)該在筆記本的質(zhì)量上多下一些功夫，可以推出“抗摔本”等。

4、良好的口碑是市場推廣的重點(diǎn)，消費(fèi)者在購買的時(shí)候口碑的傳播很重要，所以，神州筆記本應(yīng)該做到各方面都是好評，這樣能夠使消費(fèi)者信任“神州”從而，可以放心購買。

5、消費(fèi)者比較接受的價(jià)格在3500到5000元之間，所以在定價(jià)方面應(yīng)該考慮將價(jià)位定在3500到5000元這個(gè)區(qū)間內(nèi)。

6、在顏色方面，大眾黑色還是受大部分消費(fèi)者的親睞，因此，神舟筆記本的主打顏色應(yīng)該是黑色，當(dāng)然也會(huì)有部分顧客喜歡其他顏色，其他顏色的筆記本可以較黑色的筆記本少生產(chǎn)一些。

7、在校園推廣活動(dòng)中消費(fèi)者還是比較重視價(jià)格的優(yōu)惠，所以在推廣的過程中可以采取價(jià)格優(yōu)惠的推廣活動(dòng)。

篇十四 大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告3600字

一、調(diào)研報(bào)告背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要。

二、 調(diào)研目的

1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí)與其對創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

2、 通過調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

三、 調(diào)研方式

1、 利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)研;

2、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

3、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)。

四、 調(diào)研報(bào)告結(jié)果

1、 大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：

參加調(diào)研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調(diào)研的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)研得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);

c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：

調(diào)研中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

d、家庭成員的鼓舞：

調(diào)研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)研中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識(shí)面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備：

a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：

3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;

b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：

10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。

另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：

對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？

(1)、主觀方面：

a、創(chuàng)新

大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。

b、務(wù)實(shí)

大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。

c、心理承受能力

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)研問卷顯示，大多數(shù)調(diào)研對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。

(2)、客觀方面：

a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。

b、外界支持

自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：

政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。

c、市場信息

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。

五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

1、性格不合適，不必偏執(zhí)

如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反

2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì)賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

3、學(xué)會(huì)與人合作

俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。

4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前

任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。

篇十五 關(guān)于大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告2200字

現(xiàn)在的高校都以網(wǎng)上的形式讓學(xué)生自由地選擇課程，除必修課外，選修課的自由選擇讓學(xué)生更好的發(fā)揮了個(gè)人的特產(chǎn)。讓學(xué)生在自由選擇的同時(shí)也達(dá)到了深化學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的目的。公共選修課涉及的范圍廣，既包括了政治，經(jīng)濟(jì)，文化教育，宗教，也包括了人文，地理等方面的內(nèi)容?？梢哉f，選修課是一個(gè)知識(shí)豐富的海洋。

為了理解本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及公共選修課的學(xué)時(shí)態(tài)度。特開展了一次網(wǎng)上選課的調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查活動(dòng)的主要形式采取問卷調(diào)查，主要對象為大一大二的在校學(xué)生。問卷總共設(shè)有11道選擇題和一道主觀題。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果和本人的計(jì)算表明，本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及選修課的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出不滿意的狀態(tài)。

調(diào)查結(jié)果表明，無論是大一大二的學(xué)生，大約60%的學(xué)生表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度，大約30%的學(xué)生持有比較滿意的態(tài)度，而僅有大約10%的學(xué)生表示滿意。而出乎意料的是大約40%的學(xué)生是為了完成學(xué)分或者受學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定制度的要求才去選的，大約60%的學(xué)生選擇的目的為了提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力或者個(gè)人的興趣愛好等。而讓人覺得欣慰的是大約90%的學(xué)生都會(huì)去上課，還沒有出現(xiàn)過沒有學(xué)生沒有去上課的情況。而在上課的學(xué)生當(dāng)中，其中大約70%是認(rèn)真聽課的，大約20%在做自己的事，大約10%在聊天。作為考試方式，相以平時(shí)成績代替的和開卷考試的各占20%，大約40%的學(xué)生喜歡以交論文的方式作為考試方式，而有10%的學(xué)生想以閉卷的方式。當(dāng)提到選課限制時(shí)，大約80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的選課限制是不合理，大約15%的學(xué)生表示無所謂，而僅有5%的學(xué)生認(rèn)為是合理的。大約80%的學(xué)生認(rèn)為選修課的學(xué)習(xí)比較有用，大約5%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何作用，大約15%認(rèn)為很有用。

為什么本校的學(xué)生對網(wǎng)上選課和選修課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)如此令人不滿意的態(tài)度，通過調(diào)查結(jié)果和本人的分析，可得出以下原因：

(一)學(xué)校學(xué)生多，而開班的數(shù)量少，根本滿足不了學(xué)生的需求，這樣就很容易出現(xiàn)學(xué)生搶課的現(xiàn)象，這樣就不能讓學(xué)生選自自己喜歡的課程。

(二)學(xué)生上課不聽課，在底下聊天，睡覺以及調(diào)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些都是因?yàn)樗麄冇X得老師的授課內(nèi)容和方式都太無聊，根本就不能引起同學(xué)的興趣。而老師在講臺(tái)上講課也很少理會(huì)在下面的學(xué)生，只顧在上面夸夸其談，根本不在乎是否有人在聽課?？梢哉f，這樣的授課方式為對牛彈琴。

(三)大部分的學(xué)生認(rèn)為對選修課的學(xué)習(xí)是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的課程對他們以后的就業(yè)根本不起任何作用，只是機(jī)械的去完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已。而且購買的教材資料也沒有必要，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)校的課程每年基本都一樣，老師授課的內(nèi)容也基本沒有什么變化，沒有必要每一次都要購買新的課本。

(四)學(xué)校安排的選課時(shí)間段很不合理。因?yàn)槊看芜x課都是全校性的選擇，雖然校方也開放了多媒體教室供學(xué)生使用，但是由于學(xué)生人口基數(shù)大，學(xué)校里的電腦和周邊的網(wǎng)吧根本供不應(yīng)求。這就使一些沒有電腦的同學(xué)一時(shí)沒有機(jī)會(huì)選課。

(五)學(xué)生的積極性不高。以為所選的課程不是自己喜歡的或者老師授課的內(nèi)容太枯燥無味，久而久之就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低沉。這就很容易引起學(xué)生抵觸和排斥去上課的心理。

(六)授課的內(nèi)容不切實(shí)際。部分選修課的內(nèi)容與一些專業(yè)的關(guān)系不大。而且有時(shí)老師對社會(huì)存在的問題分析得不切實(shí)際，只是個(gè)人的片面理解，個(gè)人的主觀因素大于客觀存在因素。

(七)學(xué)校是課程安排不合理。比如說本科生至少要通過藝術(shù)類選修課程的學(xué)習(xí)并取得2個(gè)學(xué)分的安排，這就是一個(gè)大問題。校方本來學(xué)生就多，而且是年年增加，而藝術(shù)類課程的開班數(shù)卻沒有什么變化。這就使很多快要大三的學(xué)生沒有修到藝術(shù)類的學(xué)分。而且有些課程安排在午休的時(shí)間段，這不僅影響了老師和同學(xué)的休息時(shí)間，也大大減低了學(xué)習(xí)的效率，而且有些學(xué)生一天都滿課，這就更增加了他們的負(fù)擔(dān)，這樣不僅影響身體，而且下午學(xué)習(xí)也沒有精力。

雖然我們學(xué)校的選課系統(tǒng)和選修課的教學(xué)都存在問題，但是只要做到具體問題具體分析，任何問題都是可以解決的。因此，針對以上的情況，本人提出了一些建議：

(一)對學(xué)校的建議

(1)增加選修課的開班數(shù)，特別是藝術(shù)類課程的開班。盡量滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程。

(2)增加師資，提高教學(xué)水平。老師應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡量減少理論性教學(xué)，更加傾向?qū)嵺`性與實(shí)用性。

(3)增加課堂的活躍性，老師應(yīng)與學(xué)生們相互溝通，活躍課堂氣氛，盡量避免老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，例如多媒體教學(xué)等。

(4)做到教材自愿購買原則。這一方面節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用支出，也可以使資源得到循環(huán)利用。

(5)選修課的開設(shè)贏更加注重實(shí)用性，貼近生活，形式多種多樣，而且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情操和技能。

(6)調(diào)整上課時(shí)間，盡量做到避免把課程安排在午休時(shí)段。應(yīng)該更加注重質(zhì)量而非速度。

(7)考慮選課人數(shù)的比例，應(yīng)該分批選擇，免得學(xué)校的選課系統(tǒng)因?yàn)槿藬?shù)太多而癱瘓，也可以避免有些學(xué)生因?yàn)闆]有電腦而選不上。

(二)對學(xué)生的建議

(1)端正學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量避免選而不學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)充分利用教學(xué)資源。比如要多與老師溝通，不懂就問。充分利用多媒體，圖書館等。

(3)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。因?yàn)樵谡n堂上汲取一點(diǎn)都是一些理論知識(shí)，這就需要你在課后將這些東西運(yùn)用到實(shí)踐中。

(4)培養(yǎng)既來之，則學(xué)之的心態(tài)。既然你已經(jīng)不能改變結(jié)果，那你就應(yīng)該來哦完善過程。

以上是我提出的建議，雖然我的建議還有很多不足的地方，但是不積洼步，無以成千里。我相信，只要我們一步一步的改進(jìn)，我相信，我們會(huì)做得更好。

大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告范文