篇一 垃圾分類處理調(diào)查報告600字
垃圾分類處理調(diào)查報告
中小學(xué)垃圾分類處理調(diào)查報告
生活垃圾分類收集是一項社會系統(tǒng)工程，只有社會形成了封閉的“分類收集——回收再利用——消費——再分類收集”的資源循環(huán)利用環(huán)，建立起完整的系統(tǒng)，分類收集才可能持久，才會有生命力。 隨著環(huán)境問題的逐漸凸顯，全世界人民越來越關(guān)注節(jié)能減排，低碳環(huán)保，循環(huán)經(jīng)濟等問題。中國作為發(fā)展中國家，在國民經(jīng)濟實現(xiàn)高速發(fā)展的同時，環(huán)境問題也不容忽視。在此背景下，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一全新發(fā)展模式，已經(jīng)寫進了我國的發(fā)展綱要當(dāng)中。目前人類面臨著很多環(huán)境問題，如氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞等，在這些環(huán)境問題中，與人們生活密切相關(guān)的就是城市垃圾問題，包括生活垃圾、電子垃圾、“白色”垃圾、建筑垃圾和醫(yī)療垃圾等問題。全球很多國家都已經(jīng)被垃圾包圍。
社會的進步，城市化進程的加快，人民生活水平的提高，使得城市生活垃圾的排放量迅速增加，垃圾處理凸顯的問題相當(dāng)嚴(yán)重。垃圾問題處理狀況已經(jīng)成為決定節(jié)能減排等環(huán)?；顒幽芊袢〉贸晒Φ囊粋€重要因素。因此，科學(xué)合理地處理垃圾的任務(wù)相當(dāng)緊迫。學(xué)校作為宣傳教育的主陣地，對社會未來的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。在垃圾分類處理上，學(xué)校實施的情況并不樂觀。
根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)校里，學(xué)生和教師對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生都比較滿意，比例在50％以上，尤其是在小學(xué)里，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生普遍較整潔。學(xué)校衛(wèi)生主要是由專門的人員來打掃，因此，對于學(xué)校環(huán)境的好壞，有18％左右的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的好壞并不在意，而教師對
篇二 2023關(guān)于垃圾分類處理調(diào)查報告2600字
隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著這些進步到來的不僅僅是人們生活的便利，與之俱來的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進行了一些調(diào)研，并結(jié)合實際談?wù)勎业恼J(rèn)識和建議。
一、 垃圾的分類
垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進行相應(yīng)的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)相關(guān)處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠進行相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類處理起來也比較方便。
二、 垃圾分類的好處
垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下:1.減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達60%以上。2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;
土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動物誤食，會導(dǎo)致動物死亡。3.變廢為寶。中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數(shù)十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%~40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保又節(jié)約資源。
三、 生活垃圾的特點
與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個個表現(xiàn)：
1. 來源廣泛而分散，多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無機的、有機的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復(fù)雜，一點也不為過。
2. 人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識和垃圾分類的習(xí)慣。相關(guān)垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說現(xiàn)下對垃圾的分類主要分為：可回收、不可回收。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認(rèn)識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。在我看來，對于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。
3. 部分生活垃圾處理有失妥當(dāng)，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。 4. 居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱，而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。
5. 生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視，將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說，是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。
6. 生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)?，F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說垃圾場露天焚燒就很不科學(xué)，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值，同時有污染了環(huán)境，實在是不應(yīng)該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動力去填埋垃圾，是費力不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。
四、 生活垃圾分類處理的方法
如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機肥料。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、 部分城市的重要舉措
要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專項資金激勵市民參與垃圾分類的熱情，對分類指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。
六、 結(jié)論
最后，需要總結(jié)的是，生活垃圾的分類處理是需要在前端、中端、后端三個階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的積極性，這里面當(dāng)然少不了政府的積極支持。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細(xì)致的分類。后端的處理需要根據(jù)不同分類的垃圾來進行不同的處理，這其中當(dāng)然需要借鑒國外的一些好的經(jīng)驗，同時合理選擇處理方法，爭取將無用的垃圾變成有用的能源。這樣，既節(jié)省了能源，又保護了環(huán)境，給大家一個舒適的生活環(huán)境。
篇三 2023關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查報告2150字
調(diào)查目的：通過展開地區(qū)垃圾分類情況調(diào)查和考察，調(diào)查各地方垃圾分類情況，從中了解如今社會垃圾分類情況，并思考本質(zhì)上思考問題所在，嘗試尋求解決方法，體驗研究問題的過程。
一、實踐前期
活動前的準(zhǔn)備，在2023年5月3日我們就開會討論，明確主題，調(diào)研方向，訪問對象和具體分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開始的實踐活動堅實基礎(chǔ)。
外出調(diào)研前，我們先準(zhǔn)備調(diào)查問卷，以及問題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡單的禮貌培訓(xùn)；一同到達目的地后根據(jù)組長所分配任務(wù)，去調(diào)查訪問；
大學(xué)垃圾分類調(diào)查：
受調(diào)查人群為學(xué)生，校內(nèi)清潔工以及垃圾站工作人員，同時我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時我們也派發(fā)調(diào)查問卷，盡量注意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。
荔香公園：
受調(diào)查人群為 觀光旅客， 公園游客，公園內(nèi)的清潔工，一些公園管理等，針對公園人流量大的特點，游客身份有多重等特點，我們不僅安排大量的調(diào)查問卷，設(shè)計更多的問題，以各種方式與訪問對象交流，以或更多的信息。
陽光荔景小區(qū)：
受調(diào)查對象主要為一些家庭以及小孩，通過訪問了解人們在家里，在日常生活中的習(xí)慣，父母在垃圾分類上是否為孩子樹立模范，對孩子的教育有沒注重過這些方面，孩子有沒真正養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣等等，有助于我們了解進行垃圾分類的困難所在。
大學(xué)桂廟新村的小食店：
受調(diào)查對象是店員、店老板，訪問了解老板對不同垃圾分類是否支持，愿意出一份力；店員在垃圾分類的情況；
后期數(shù)據(jù)分析處理：
在調(diào)研過程中，我們針對不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調(diào)查問卷以確保調(diào)查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調(diào)查問卷，回收390份。
在其間我們的調(diào)查首先發(fā)現(xiàn)，人們對垃圾分類概念甚為模糊，很少進行垃圾分類，一般是一概扔掉。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約占52.08%會在進行垃圾分類，但這大多局限與可賣為和不可賣，作為廢品分開。
然后我們發(fā)現(xiàn)，許多人連一些基本的知識不了解或不注意到。在調(diào)查過程中，我們設(shè)計了一道有關(guān)垃圾分類常是的題目：“即黃色垃圾桶裝什么類型的垃圾。”結(jié)果顯示，只有我們所調(diào)查的390人中人，只有30人即占33%是能準(zhǔn)確回答問題。如下所示：
1：金屬易拉罐；2：硬紙板；3：廢報紙；4：玻璃器皿
這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類的知識還有進一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未做到垃圾分類。
雖然說是人們的一些生活知識不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問題，垃圾是放錯位的資源，大家真正做到垃圾分類才有利于社會，有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在接著的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，許多人還是愿意在家就垃圾，這是很不錯的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當(dāng)一部分人沒想過這個問題，沒有這種意識態(tài)度。如下所示：
系列1表示在家有進行垃圾分類，沒有，沒有這種想法
系列2 表示會按可回收與不會可回收扔垃圾，不會，不確定
系列3 表示會把垃圾拿到垃圾回收站去賣，不會，沒有這種想法
大約占60%的市民愿意在家進行垃圾分類，盡量分開可回和不可回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢。
從人本質(zhì)上說，普及垃圾分類還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設(shè)計給另外一個題目，了解人們認(rèn)為進行垃圾分類最大困難是什么時，大部分人（239即61.28%）認(rèn)為是垃圾分類得不到妥善處理，如下所示：
1大多數(shù)人不支持；2垃圾分類后得不到妥善處理；3形式主義盛行等，也在一定程度上有所影響；4其他因素；
眾多人認(rèn)為現(xiàn)在即使自己做到垃圾分類，再接著的六成中卻沒有得到更好的措施或?qū)ｉT的機構(gòu)或人員去管理，做了也沒用?；蛟S這有一定的道理，但垃圾分類首先是由各人做起，才能繼續(xù)進行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實現(xiàn)？
3、信息來源：
我們組是以對部分市民以調(diào)查問卷的方式展開調(diào)查，劃分年齡段且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫(yī)生、學(xué)生、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對部分食店采取調(diào)查問卷及采訪形式，以此了解人們對垃圾分類認(rèn)識和不同反應(yīng)。
局部范圍的調(diào)查和樣本的稀少會帶來結(jié)論的武斷，但我們已經(jīng)盡量以最少的時間和最低花費獲得信息。如我們挑選的訪問地方公園，學(xué)校，社區(qū)等都比較有代表性的體現(xiàn)不同人群，不同層次的垃圾分類的信息，能夠很好的確保調(diào)查的平衡性，是我們的調(diào)查，社會實踐做的更有價值！
4、一些建議：
誠然從對調(diào)查對象反饋的信息可以看出，我們?nèi)藗兝诸愐庾R還不高，未能主動的進行垃圾分類，而且顧及別人的想法較為嚴(yán)重。所以我們開會討論的到一些建議是：
垃圾分類應(yīng)從娃娃抓起，學(xué)校應(yīng)提供關(guān)于這方面的知識教導(dǎo)學(xué)生，使其成為良好習(xí)慣；
政府加強宣傳，大力提倡全民進行垃圾分類：
同時父母也應(yīng)該樹立好榜樣，一方面做到垃圾分類，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類很好的得到實施和普及。
有關(guān)部門改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計，使其更吸引人們自覺的進行垃圾分類。
每個家庭至少拜訪兩個不同類型的垃圾桶。
總的說來，根據(jù)我們的調(diào)查分析所得，絕大多數(shù)人非常愿意進行垃圾分類，人們垃圾分類的意識較強，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提供一些資源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節(jié)省資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
2023關(guān)于垃圾分類調(diào)查報告
