篇一 2023年政府教育督導室領(lǐng)導班子述職報告1550字
__年，政府教育督導室緊緊圍繞__年教育工作會議中的中心任務(wù)，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的__大和__屆三中、四中全會精神，以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優(yōu)先發(fā)展，穩(wěn)步推進教育改革，全面提高教育質(zhì)量，促進薄弱學校均衡發(fā)展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內(nèi)涵、加強學習、服務(wù)教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結(jié)合，指導與督查結(jié)合，評估與服務(wù)結(jié)合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設(shè)等熱點難點問題進行研究與督導。保質(zhì)保量完成預(yù)定的各項任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作情況向各位領(lǐng)導匯報
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局__年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創(chuàng)新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)》、《軟文化，硬力道》、《義務(wù)教育的提升》、《區(qū)域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》等。深刻領(lǐng)會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結(jié)合”的首要目標，結(jié)合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現(xiàn)我市教育事業(yè)跨越式發(fā)展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創(chuàng)新督導方式，提升督導內(nèi)涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務(wù)教育均衡發(fā)展”新的工作思路。在上級部門的指導和關(guān)懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質(zhì)量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關(guān)于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩(wěn)步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據(jù)民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質(zhì)量綜合評估示范校辦法》，結(jié)合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關(guān)科室意見的基礎(chǔ)上，對《伊寧市中小學教育教學質(zhì)量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內(nèi)容包括規(guī)章制度建設(shè)，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設(shè)，校園文化建設(shè)，衛(wèi)生與安全教育，民漢教師結(jié)對子工作及民族團結(jié)、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調(diào)研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質(zhì)量綜合評估評估有成效，評估組就內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學、問卷調(diào)查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。__年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質(zhì)量評估組一行，分領(lǐng)導班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)與管理、教學管理、教學質(zhì)量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質(zhì)量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節(jié)，發(fā)放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業(yè)994本。通過查閱檔案、問卷調(diào)查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預(yù)期目的。
篇二 江北區(qū)人民政府教育督導室發(fā)展環(huán)境綜合整治工作自查報告2000字
江北區(qū)人民政府教育督導室發(fā)展環(huán)境綜合整治工作自查報告
加強行風評議工作為貫徹落實區(qū)委、區(qū)府發(fā)展環(huán)境綜合整治十條規(guī)定的主要內(nèi)容之一，是從源頭上治理腐敗的有效舉措，我室按照區(qū)教育黨工委要求，認真開展行評工作，現(xiàn)作如下自查匯報：
一、組織學習討論，提高認識
我室參加了區(qū)行風評議工作動員大會后，認真組織行風評議學習，開展了認真的討論，大家一致認為深入開展行風評議工作要以黨的“十六”大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實區(qū)委和區(qū)黨工委對行評工作的要求，行評是杜絕以權(quán)謀私、權(quán)錢交易的腐敗行為的有效手段。能增強機關(guān)干部識大體、顧大局、廉潔從政的自覺性，促進黨風廉政建設(shè)。增強了對行評重要性的認識。
二、 制定了行評工作計劃。
按教委要求做到行評和業(yè)務(wù)工作兩不誤，用搞好行評促進業(yè)務(wù)工作。在工作計劃中列入了行評計劃，認真開展了行評工作。
三、認真開展自查。
按照《教委機關(guān)工作人員行風問題自查表》的要求，組織全體工作人員開展自查自糾，認真查找問題，并在下基層時向基層的同志征求意見。進一步找準工作中存在的不足和問題。加大了工作力度。
四、針對教育督導工作的特點，制定整改措施。
凡涉及人民群眾和基層學校關(guān)注的熱點和難點問題，如教育收費、學校招生、學籍管理、教師調(diào)配、基礎(chǔ)建設(shè)、反腐__、職稱評定以及人民代表建議和政協(xié)委員提案的辦理情況等要納入行風評議的范圍，并做到經(jīng)常性的工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。
作為督導室工作當前要加強對教育熱點難點進行專項督導，為此我室制定了《加強對教育熱點難點進行專項督導和隨訪的制度》。通過學習，進一步明確了“十五”期間基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的目標、任務(wù)和措施，對基礎(chǔ)教育督導工作提出的新的更高的要求。為貫徹落實會議精神和《決定》，指導、督促地方政府及其有關(guān)部門履行教育職責和學校依法治教，依法管理基礎(chǔ)教育，扎實推進素質(zhì)教育，開展專項督導和隨訪檢查，促進基礎(chǔ)教育熱點難點問題的解決，特制定對教育熱點難點專項督導和隨訪的制度。農(nóng)村義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的重點和難點，教育督導工作要把保障農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展作為首要任務(wù)。要開展基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入的督導檢查。開展對教師資格制度、職務(wù)制度、聘任制度實施情況的督導檢查。開展對中小學危房改造和師生安全問題的督導檢查。切實抓好對控制農(nóng)村初中輟學問題的督導檢查。抓好德育工作專項督導檢查。對基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的其他問題，必要時也要進行專項檢查。在開展各種專項督導檢查中要注重調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，為教育行政部門提供決策咨詢。
加強督導工作的權(quán)威性、科學性和實效性。綜合性督導檢查要預(yù)發(fā)通知，提出明確要求；檢查過程要深入細致，認真調(diào)查研究，作出科學分析；督導結(jié)果要向有關(guān)領(lǐng)導部門正式反饋或發(fā)表督導公報。有些督導檢查應(yīng)采取隨機抽樣、隨機私訪的方式。督導檢查要擴大檢查面，所有街鎮(zhèn)、村、學校都要督查。加強教育督導的理論研究、科學實驗和信息交流。
把控輟作為重點工作之一，把控輟任務(wù)落實到街鎮(zhèn)、村、校，責任到人，持之以恒，常抓不懈，抓出成效，為此，特制定出控制中小學生輟學的十條規(guī)定，使控輟工作制度化。一是“雙線控制學生輟學制度”。二是“流生”定期上報制度。三是督導檢查制度。教育督導部門開展督查“控輟”工作，定期公布情況。四是輟學生返校通知制度。由街道辦事處或鎮(zhèn)政府向輟學學生家長或監(jiān)護人發(fā)出返校通知，要求輟學生在限定時間內(nèi)必須返校。五是行政處罰制度。發(fā)出“輟學生返校通知書”后，如輟學生在規(guī)定時間未返校，由街道辦事處或鎮(zhèn)政府對其家長或監(jiān)護人實行行政處罰。六是學校承諾制度。學校不得以學生考試成績排名次、排座位，不得歧視差生，不得強行或變相要求差生退學、轉(zhuǎn)學和休學。七是扶貧助學制度。區(qū)教委、各中小學、街道辦事處或鎮(zhèn)政府要設(shè)立助學金，并采取結(jié)對幫扶的辦法，救助家庭貧困的學生就學。八是“控輟”考核一票否決制度。街鎮(zhèn)、教育行政部門和學校負責人 “控輟”工作不力的，年終考核一票否決。九是開展“無流生街鎮(zhèn)”評比制度。教育督導部門對每年輟學率在規(guī)定線以下的街鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行表彰，授予“無流生街鎮(zhèn)”稱號。
為增加督導工作的透明度我室還制定了《江北區(qū)人民政府教育督導室工作流程》明確了督學督政的工作流程。使教育督導工作嚴格按程序進行。
五、進一步嚴格工作紀律，執(zhí)行機關(guān)加強作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定。
組織學習了《中共江北區(qū)教育工委江北區(qū)教委關(guān)于近期加強機關(guān)作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴格遵循組織原則，嚴格工作程序，做到下級服從上級，個人服從組織，局部服從整體；嚴格履行崗位職責，切實轉(zhuǎn)變工作作風，樹立全局意識、服務(wù)基層的意識、服務(wù)于教育教學中心的意識，努力在工作中做到“腿勤、腦勤、口勤、手勤”主動為基層服務(wù)；嚴格機關(guān)勞動紀律，嚴格遵守規(guī)定，搞好廉政建設(shè)，杜絕了吃、拿、卡、要，推諉扯皮，故意刁難等現(xiàn)象。機關(guān)作風建設(shè)有了進一步好轉(zhuǎn)。
江北區(qū)人民政府教育督導室
2003年6月17日
篇三 2023政府教育督導室領(lǐng)導班子述職報告1600字
__年，政府教育督導室緊緊圍繞__年教育工作會議中的中心任務(wù)，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的__大和__屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“____”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優(yōu)先發(fā)展，穩(wěn)步推進教育改革，全面提高教育質(zhì)量，促進薄弱學校均衡發(fā)展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內(nèi)涵、加強學習、服務(wù)教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結(jié)合，指導與督查結(jié)合，評估與服務(wù)結(jié)合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設(shè)等熱點難點問題進行研究與督導。保質(zhì)保量完成預(yù)定的各項任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作情況向各位領(lǐng)導匯報
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局__年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創(chuàng)新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)》、《軟文化，硬力道》、《義務(wù)教育的提升》、《區(qū)域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》等。深刻領(lǐng)會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結(jié)合”的首要目標，結(jié)合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現(xiàn)我市教育事業(yè)跨越式發(fā)展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創(chuàng)新督導方式，提升督導內(nèi)涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務(wù)教育均衡發(fā)展”新的工作思路。在上級部門的指導和關(guān)懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質(zhì)量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關(guān)于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩(wěn)步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據(jù)民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質(zhì)量綜合評估示范校辦法》，結(jié)合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關(guān)科室意見的基礎(chǔ)上，對《伊寧市中小學教育教學質(zhì)量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內(nèi)容包括規(guī)章制度建設(shè)，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設(shè)，校園文化建設(shè)，衛(wèi)生與安全教育，民漢教師結(jié)對子工作及民族團結(jié)、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調(diào)研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質(zhì)量綜合評估評估有成效，評估組就內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學、問卷調(diào)查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。__年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質(zhì)量評估組一行，分領(lǐng)導班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)與管理、教學管理、教學質(zhì)量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質(zhì)量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節(jié)，發(fā)放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業(yè)994本。通過查閱檔案、問卷調(diào)查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預(yù)期目的。
