綜合實驗報告15篇

篇一 2023年度實驗小學體育工作綜合考核自評報告

學校概況：膠州市實驗小學是膠州市教體局直屬學校，也是膠州市小學教育教學的實驗基地。學校占地21888平方米，建筑面積1XX平方米，綠化面積6808平方米。學校現有47個教學班，3000名學生，教職工159人。在教體局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀。全校教職工秉承“為學生終身發(fā)展奠基”的理念，凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教育，各項工作全面展開，學生素質不斷提高，社會認同感不斷增強。學校全力打造 “和諧教育”的實小品牌，在各方面均取得了優(yōu)異成績。依據《膠州市義務教育學校XX年度教育工作綜合考核評估標準》，認真進行了自評，自評情況如下：

一、學校基本管理

2.校園及各場所達到“五化”標準：凈化、綠化、美化、秩序化、人文化。滿分20分，自評20分。

XX年，我校在文化建設中，主題更加鮮明，內容更加系列化。我們在操場東側的設立了經典誦讀長廊，在新加固致遠樓設立了“和諧教育”專欄，展示了學校理念、快樂研究、德育管理等學校文化，見證了學校不斷發(fā)展的歷程。學校門口和行知樓的電子屏幕每天循環(huán)播放名言佳句，不僅為學生增加了知識積累，也陶冶了情操，進而形成積極向上的人生價值觀。學生行走在校園得到浸染、獲得成長。學校校園環(huán)境優(yōu)美、教室明凈、餐廳整潔、廁所干凈、垃圾箱放置合理、無衛(wèi)生死角。為營造濃厚的書香校園氛圍，引導學生多讀書、讀好書，本年度學校又不斷增添高品質圖書，充實小書吧、班級圖書角，使全體學生與書進行零接觸，校園里處處書香飄溢。本項得滿分。

4.辦學設施達到《山東省普通中小學辦學條件基本標準(試行)》；教學裝備管理規(guī)范，使用率高。滿分25分，自評25分。

XX年暑假期間，投資120多萬元對致遠樓進行抗震加固，11月份投資20 萬元為操場鋪設了人工草坪，為實施素質教育、促進學生全面發(fā)展奠定了堅實的物質基礎。學校各個專用教室、教學裝備管理規(guī)范，使用率高，在管理使用過程中，賬物相符、維護良好，使用記錄真實，使用次數充足。本項得滿分。

5.校本培訓活動針對性、實效性強；教師評價體系科學規(guī)范、操作性強。建立科學的教師評價機制。滿分15分，自評15分。

學校按計劃組織各種專題培訓，培訓有主題，有組織，有實效性，有記錄。本年度，學校制定了《實驗小學關于評選和諧集體和個人的方案》得到了全體教師的認同，使學校和諧教育品牌打造更有方向性、針對性。每位教師都建立了業(yè)務發(fā)展檔案，內容充實、實用性強，從而更好地引領教師走上專業(yè)發(fā)展之路。本項得滿分。

6.建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系。滿分10分，自評10分。

我校學生評價以《實驗小學學生綜合素質評價方案》為主要評價依據，以“新三好、四好少年”的評選為主要載體，著眼于學生的全面發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展，客觀公正地評價學生。學生的課業(yè)成績采用等級制。學校的評價機制科學、完善，具有激勵、引導作用，在學生中以行為習慣的培養(yǎng)為載體，全面關注學生，不以文化測試的成績排名，依據《學生綜合素質發(fā)展報告手冊》，對學生進行全面科學評價，及時填寫補充，資料完善。本項得滿分。

7. 扎實開展德育和團隊活動，全面開展生命教育、科技教育、環(huán)保教育活動。滿分25分，自評25分。

學校認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育工作規(guī)程》，把德育工作擺在學校首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)、貫穿在學校的各項工作之中，包括課堂教學、升旗儀式、社會實踐活動、班隊會、校園文化等工作。全校教職工全力踐行“辦人民滿意的教育”這一崇高理念，認真落實全員德育工作機制，提高教育教學管理水平和育人效果。學校組織了“學雷鋒，爭當文明少年”活動啟動儀式，再次掀起了學雷鋒熱潮；成功承辦了團市委在我校舉行的“守護光明——青少年近視預防教育活動”啟動儀式，專家現場教給學生正確的握筆姿勢。我校感恩教育以“為學生的終身發(fā)展奠基”為宗旨，從“感恩父母”入手，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行，領悟生命與成長的真諦，全面提升文明素養(yǎng)。同時，我們注重對學生的心理健康教育、科技教育、環(huán)保教育等促進學生全面健康發(fā)展。本項得滿分。

8.深入開展陽光體育活動，定期召開運動會。滿分15分，自評15分。

我們認真貫徹《學校體育工作條例》等教育法規(guī)，按規(guī)定開齊體育課；上好兩操和體育課，開展一小時體育課外活動，實行大課間體育活動制度，保證學生每天有1小時體育活動時間。每年均召開春、秋運動會，開展陽光體育活動及班級學生體育活動和競賽，積極參加上級組織的各項活動；本年度，學校成功組織了學校田徑對抗賽、隊列比賽、教師趣味運動會、學生春季運動會，并在市春季運動會上榮獲第二名；首次組隊參加膠州市中小學生足球賽；組織400名學生參加第7屆膠州市全運會開幕式表演，贏得了市領導的高度評價。各項活動計劃、安排、活動記錄齊全，安排合理。本項得滿分。

9. 按規(guī)定組織學生健康體檢和視力監(jiān)測，積極開展衛(wèi)生防疫工作。滿分10分，自評得分10分。

專門設立了衛(wèi)生室，配備了專職校醫(yī)；衛(wèi)生保健器材配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定，器材利用率高，記錄齊全。學校每年組織在校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案；學校每學年對學生視力狀況進行監(jiān)測，并將監(jiān)測結果詳細記錄，統計分析，分類指導。學生近視眼學年新發(fā)病率低于1%，發(fā)病率低。學生具有良好的生活、衛(wèi)生、飲食、健身等習慣。在班級活動中積極開展了豐富多彩的常見病、傳染病防治和食物中毒、飲用水污染事故的預防工作。重視學生心理健康教育，每學期每年級開設6節(jié)心理健康教育課，認真對有不良傾向的學生進行積極引導。食堂衛(wèi)生條件達到國家標準，并嚴把進貨關，建立了食品衛(wèi)生臺賬，堅持食品留樣制度。確保師生飲食的安全。本項得滿分。

10.積極開展藝術活動，充分發(fā)展和培養(yǎng)學生藝術特長。滿分5分，自評5分。

學校積極開展藝術活動，連續(xù)多年舉辦學校藝術節(jié)演出活動，成立了剪紙、書法、閱讀、美術、舞蹈等28個興趣小組，并經常性開展活動促進了學生特長的發(fā)展。成立了舞蹈團、合唱團、電子琴小組定期參加各種活動，組織了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的“六一”慶祝大會；組織學生參加了膠州電視臺未來之星節(jié)目的錄制。我校編排的膠州秧歌《歡欣鼓舞》參加膠州市教體局組織的中小學生秧歌比賽榮獲一等獎；組織學生參加了青島市第二十二屆中小學生藝術節(jié)及膠州市藝術節(jié)的演出比賽活動，獲優(yōu)秀組織獎。學生藝術特長、藝術骨干得到發(fā)展和培養(yǎng)，提高了學生的藝術素養(yǎng)，提升了學校知名度。本項得滿分。

11.全面落實安全工作責任制和責任追究制度。滿分10分，自評10分。

我校全面落實安全責任制和責任追究制度，開展了緊急疏散演練，放學前一分鐘安全教育，學校制訂了翔實、可行的安全公約，與家長簽訂安全協議書，班主任和家長建立家校飛信、qq群等多種信息渠道，對于缺課的學生進行追究，不留管理空白。本項得滿分。

14.走內涵發(fā)展道路，積極創(chuàng)建學校特色。滿分20分，自評20分。

我校辦學水平全面發(fā)展、特色突出。全力打造“和諧教育”品牌，有規(guī)劃、有措施、師資有保證、發(fā)展有成效。以“樹形象，強素質，重管理，創(chuàng)建和諧校園”為主題，以“精細管理，強化訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣”為實踐載體，積極開展“四聲一影”活動、二十八個課外興趣小組活動、為師生辦實事等活動，解決影響教育教學科學發(fā)展的突出問題，著力打造“和諧教育”品牌，辦好人民滿意的教育。本項得滿分。

二、重點工作

17.扎實開展“四聲一影”和“三個十萬”系列活動，成效顯著。重視家庭教育工作。滿分20分，自評20分。

為深入落實市教體局“四聲一影”活動要求，我校以課堂為主渠道，抓好課內和課外兩個陣地，努力使校園有朗朗的讀書聲，有動聽的歌聲，有悠揚的琴聲，有學生在操場的吶喊聲，有學生參加社會實踐活動的身影，促進了我校學生的全面發(fā)展。學校積極開展“四聲一影”、“十萬學生大感恩”、“十萬家長進講堂”、“十萬親子共同做家務”等活動，全面推進素質教育的實施,舉辦了為期兩個月的藝術體育節(jié)；舉行了“我驕傲我是實小人”“美麗的校園我的家”特色教育活動，全體學生在以此為主題的征文、攝影、繪畫、演講等系列活動中進一步增強了對“和諧實小”的認同感和歸屬感，透視出全體師生作為實小人的幸福與自豪。

本年度，學校三級家委會配合學校、班級做了大量卓有成效的工作：成立家長陽光基金，資助貧困學生；開辟社會實踐活動基地，組織學生走進制帽廠、工藝品廠等，進行課外實踐活動；走進學校、班級舉辦交通、法律等各類講座，拓寬教育內涵；給班級送來圖書、球類、小黃帽等物品，攜手班主任深入推進素質教育。據不完全統計，家委會組織學生參加社會實踐活動5次，進行各種講座6次，資助困難學生10名，捐助各類物品5000多元。一系列工作不但改變了學生的精神面貌，更開拓了學生走向社會、深入生活的舞臺?！栋雿u都市報》《民生20分》《教育體育信息》等進行多達6次的深入報道。

本項得滿分。

18.積極開展“辦學生喜歡的學?！被顒?。滿分10分，自評10分。

我校以“為學生終身發(fā)展奠基”為辦學理念，采取四項舉措辦好學生喜歡的學校：積極爭當學生喜歡的教師；傾心打造學生喜歡的課堂；努力創(chuàng)建學生喜歡的校園；精心組織學生喜歡的活動。如，我們通過精心備課、高效上課、有效練習三個環(huán)節(jié)減輕學生的課業(yè)負擔，提升教學質量。一是“三現四定”做到精心備課，即個人備課體現對教學過程，教學重點、難點深入細致的思考，課堂設計體現學生自主學習的環(huán)節(jié)，課后反思能體現自己課堂的得與失；集體備課要求做到四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，每次活動做好活動記錄。二是“五課研討”打造高效課堂，即“青年教師展示課”“組內研究課”“微格會診課”“骨干教師示范課”“校長預約課”，全力打造“自主學習、愉悅課堂”教學模式。三是“五有五必”實施有效練習，即有練必選，有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。做到重在質量，控制數量。減負的同時，也提升了學校教學質量，提高了教師的科研水平。在本年度全市“自主學習，愉悅課堂”教學模式展評活動中，我校參評的語文、數學、英語、科學四門學科全部獲得一等獎，并獲得總分第一名的好成績。

再如我校通過以愛心與責任鑄造教師高尚師德；以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展；以讀書學習豐厚教師文化底蘊；以柔性管理提升教師幸福指數四項措施提高教師魅力指數，爭當學生喜歡的教師。

學校還加強了生態(tài)校園的建設，營造了優(yōu)美的教學環(huán)境，讓學生得到美的熏陶，情的浸潤，為其快樂學習、幸福成長提供了保障。本項得滿分。

四、加分項

23.榮譽和表彰。滿分30分，自評30分。

本年度，學校先后獲得山東省中小學遠程研修組織工作先進單位、青島市城區(qū)教師到農村支教工作先進單位、青島市少先隊“學雷鋒紅旗大隊”、青島市文化環(huán)保示范單位、青島市小學遠程研修先進單位、青島市中小學幼兒園教師“十二五”讀書實踐工程先進集體、膠州市教育新聞宣傳先進集體、膠州市教育創(chuàng)新先進單位、膠州市少先隊紅旗單位、XX年度先進基層黨組織、巾幗文明崗等多項榮譽稱號。本項得滿分。

24.宣傳和經驗推廣。滿分10分，自評得分10分

本學年，我校在《半島都市報》《金膠州》、膠州教育體育信息、教體局網站發(fā)表文章40多篇，很好的宣傳了學校工作。青島黨建頻道、膠州新聞、民生20也對學校進行了10多次報道，使學校樹立了良好的社會形象，也讓廣大市民更進一步了解了學校。學校工作經驗在《中國教育報》《山東工人報》、XX山東素質教育論壇等不同場合、不同形式推廣或介紹等。滿分10分，我校得滿分。

我校無扣分項和否決項。自評總分： 225 分。 實得總分： 225 分

膠州市實驗小學

XX．11．

篇二 生物技術綜合實驗報告

關于生物技術綜合實驗報告

四川大學-生物技術-綜合實驗報告-學生版

生物技術綜合實驗

甘薯γ-谷氨酰半胱氨酸合成酶(γ-gcs)基因的克隆和原核表達

學生： 學號：

同實驗者：

<研究背景>;

谷胱甘肽(glutathione, gsh) gsh具有多種重要生理功能, 抗自由基和抗氧化應激作用, 保護細胞膜的完整性等。γ-gcs是植物細胞中gsh生物合成的限速酶, 可以調控gsh的生物合成量。gsh在生物體抵御冷害、干旱、重金屬、真菌等脅迫過程中起著重要作用, 說明γ-gcs也與植物抗逆過程密切相關。

實驗一 甘薯葉片rna提取

一、實驗目的

1. 了解真核生物rna提取的原理；

2. 掌握trizol提取的方法和步驟。

二、實驗原理

trizol 試劑是由苯酚和硫氰酸胍配制而成的單相的快速抽提總rna的試劑，在勻漿和裂解過程中，能在破碎細胞、降解細胞其它成分的同時保持rna的完整性。trizol的主要成分是苯酚。苯酚的主要作用是裂解細胞，使細胞中的蛋白，核酸物質解聚得到釋放。苯酚雖可有效地變性蛋白質，但不能完全抑制rna酶活性，因此trizol中還加入了8－羥基喹啉、異硫氰酸胍、β-巰基乙醇等來抑制內源和外源rnase（rna酶）。0.1%的8－羥基喹啉可以抑制rnase，與氯仿聯合使用可增強抑制作用。異硫氰酸胍屬于解偶劑，是一類強力的蛋白質變性劑，可溶解蛋白質并使蛋白質二級結構消失，導致細胞結構降解，核蛋白迅速與核酸分離。β-巰基乙醇的主要作用是破壞rnase蛋白質中的二硫鍵。在氯仿抽提、離心分離后，rna處于水相中，將水相轉管后用異丙醇沉淀rna。用這種方法得到的總 rna中蛋白質和dna污染很少。

三、實驗材料

1. 材料

甘薯（ipomoea batatas lam）葉片，品種為徐薯18

2. 試劑

① 無rna酶滅菌水：加入0.01%的depc，處理過夜后高壓滅菌；

② trizol試劑；

③ 氯仿；

④ 異丙醇、75％乙醇；

⑤ tbe緩沖液；

⑥ 上樣緩沖液（6×）

3. 儀器

高壓滅菌鍋、微量移液器、臺式離心機、超凈工作臺、電泳儀、電泳槽、凝膠成像系統、1.5ml塑料離心管、槍頭和ep管架

四、實驗方法

1. 將葉片取出放入研缽中，加入適量液氮，迅速研磨成粉末，每50-100 mg植物葉片加入1 ml trizol試劑，室溫放置5 min，使樣品充分裂解；

2. 每1 ml trizol試劑加入200 μl氯仿，用手劇烈振蕩混勻后室溫放置3-5 min使其自然分相；

3. 4℃ 12,000 rpm 離心15 min，吸取上層水相轉移到新管中；在上清中加入等體積冰冷的異丙醇，室溫放置15 min；

4. 4℃ 12,000 rpm 離心10 min，棄上清，rna沉淀于管底；

5. rna沉淀中加入1 ml 75%的乙醇（用rnase-free水配制），溫和震蕩離心管，懸浮沉淀； 4℃ 8,000 rpm離心2 min，棄上清；

6. 室溫放置10 min晾干沉淀；

7. 沉淀中加入20μl rnase-free ddh2o，輕彈管壁，以充分溶解rna，-70℃保存；

8. 用1%的瓊脂糖凝膠電泳進行檢測，用eb染色并照相。

五、實驗結果

1. rna提取結果

依照trizol 試劑盒方法，提出的rna較少，此部分未以圖或數據顯示。

2. rna后電泳結果

如圖1. 其中9a為本組實驗結果。由圖可知rna條帶非常模糊，拖尾現象嚴重，幾乎無法分清具體條帶，亮度較大。點樣孔附近的紅色部分為雜質，在提取過程中并未很好除去。

圖1. rna提取跑膠結果。其中1泳道為樣品marker，9a泳道為本小組rna樣品。與標準對照可見條帶模糊，拖尾現象嚴重。

六、分析與討論

1. rna的提取

產量并不多，可能是因裂解樣品不充分或rna沉淀未完全溶解所致。在實驗過程中，由于對操作時間的掌握不熟練、操作技巧不完善，留上清與棄上清時令rna損失了部分，使最終rna產量不理想。

2. rna電泳結果

有eb存在時，電泳后28s rrna和18s rrna在紫外燈下應看得很清楚，另出現條由trna，5.8s rrna和5s rrna組成的較模糊、遷移較快的帶。如果

rna沒有降解，則28s rrna的亮度應為18s rrna的2倍，且這兩條帶都無彌散現象發(fā)生。由圖1. 9a可知，rna拖尾現象嚴重，說明rna已大部分被降解；此外點樣孔附近出現紅色部分雜質，分析可能有并未除盡的蛋白質，同樣影響rna電泳結果。

在進行實驗時，本小組成員未嚴格戴上口罩并勤換手套，這可能使外源

rnaase進入樣品，導致其降解嚴重。另外，提取出rna后本小組未立即將樣品放入-70℃保存，也為導致結果不理想的重要原因之一。在最初用氯仿萃取分層的過程中，由于水相吸取過多，摻雜入部分蛋白質雜質而未于后續(xù)純化步驟除盡，rna條帶拖尾嚴重可能還受該蛋白質影響。

七、總結：

本次試驗rna提取非常失敗，從跑膠結果可見其降解嚴重。雖然大實驗無法避免試劑交叉污染的可能性，且電泳用膠的質量也會影響實驗結果，但從圖

1. 2a，3a，2b等條帶較為清晰的小組實驗結果可知，瓊脂糖凝膠質量以及試劑對結果干擾不大。那么本小組成員在提取過程中的操作一定出現了很大失誤。首先口罩、手套應該嚴格按規(guī)定佩戴，提取過程對移液槍等儀器使用需謹慎仔細，盡量避免混入雜質。其次為排除部分雜質影響可對rna樣品用紫外線分光光度計測定吸光值檢驗，將有助于結果分析。最后，細節(jié)決定成敗，我們應汲取教訓避免接下來的實驗出現類似問題。

實驗二 第1鏈cdna的合成和模板的驗證

一、實驗目的

1. 掌握第1鏈cdna的合成方法和步驟

二、實驗原理

真核生物基因多為斷裂基因，編碼區(qū)不連續(xù)，需經轉錄后加工才能成為成熟mrna。以真核成熟mrna為模板合成cdna，進而獲得有連續(xù)氨基酸編碼的dna序列，無需轉錄后加工，即可在原核細胞中表達。

真核生物的mrna都有polya尾巴。引物：oligo dt（12-18個t）。莫洛尼

氏鼠白血病毒逆轉錄酶（m-mlv ）以單鏈rna為模板，在引物的引發(fā)下合成與模板互補的dna鏈（cdna）。

mrna 反轉錄生成的cdna可作為pcr的模板進行擴增稱為rt-pcr，rt-pcr比northern雜交更靈敏，對rna的質量要求較低，操作簡便，它是在轉錄水平上檢測基因時空表達的常用方法。

三、實驗材料

1. 材料

徐薯18葉片rna樣品

2. 試劑

① dntp mixture（10 mm each）；

② oligo (dt) primer (10 μm)；

③ total rna；

④ rnase free ddh2o；

⑤ m-mlv 反轉錄酶；

⑥ 5×first-strand buffer；

⑦ 0.1 m dtt；

⑧ ribonuclease inhibitor (40 u/μl)

3. 儀器

10μl 和100μl 的移液槍、0.5ml的ep管、pcr儀等

四、實驗方法

1. 在rnase free microtube 管中配制下列混合液：

dntp mixture（10 mm each）1 μl

*oligo (dt) primer (10 μm) 4 μl

total rna2 μl

篇三 c語言實驗報告《綜合實驗》

學號：__ 姓名：__ 班級：__ 日期：__

指導教師：__ 成績：__

實驗** 綜合實驗

一、 實驗目的

1、掌握c語言中的變量、數組、函數、指針、結構體等主要知識點。

2、掌握c程序的結構化程序設計方法，能使用c語言開發(fā)簡單的應用程序。

二、 實驗內容

編寫一個學生信息排序程序。要求：

1、程序運行時可輸入n個學生的信息和成績(n預先定義)。

2、學生信息包括：學號、英文姓名、年齡;學生成績包括：語文、數學、計算機。

3、給出一個排序選擇列表，能夠按照上述所列信息(學號、姓名、年齡、語文、數學、計算機)中的至少一個字段進行排序，并顯示其結果。

1、 使用函數方法定義各個模塊。

三、 步驟與過程

四、調試記錄

20**年c語言實驗報告《****》

課程名稱：會計實務綜合實驗

院系名稱：經濟管理管理

專業(yè)班級：會計09-

學生姓名：

學號：

20**年c語言實驗報告《***》2016年c語言實驗報告《***》

指導教師：李***

****工程學院教務處制

實驗項目

會計實務綜合實驗

實驗日期

一、實驗目的

在這一次的操作中，加深對會計理論知識的理解和掌握，通過對會計業(yè)務的運用和基本技能的訓練，將專業(yè)理論和會計實務緊密結合。本實驗的操作，也是對學生所學專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查，為他們以后從事的會計工作打下扎實的基礎。

二、所用材料

1、實驗模擬教材

2、計算器

3、鋼筆、直尺

三、實驗內容

根據本學期所學的中級會計實務的內容，解決我們實習中老師布置的問題，本學期所學的重點主要是投資性房地產、非貨幣性資產交換、借款費用、債務重組、或有事項、所得稅的計算、會計政策、會計估計變更和差錯更正以及資產負債表日后事項的調整。把每一個業(yè)務題都當作一個真實的業(yè)務處理，綜合的運用本學期所學的重點內容。并學會綜合簡潔的整理好每一筆業(yè)務的處理分錄以及財務報表中的體現方式，調整以前年度會計報表的方法等。

四、實驗中存在的問題

(1)對會計估計變更和會計政策變更有些分不清界限。

(2)在最后的歸集'以前年度損益調整'到'利潤分配-未分配利潤'的時候有時候數字會出現一些差錯。

(3)對所得稅的結轉方面，應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的理解不夠深入，有時會分不清弄得很混亂。

五、實驗體會

本學期我們學習的是中級會計實務，講解的內容也是上學期所學的財務會計的補充，都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題，相對于上學期難度比較大。在平時的課堂中的學習覺得有些問題通過老師同學的溝通也是比較容易理解的，但是，也許是所做的習題量不夠對業(yè)務處理的要點沒有很準確的把握，這樣就導致我們現在在實習中會遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。

***的工作本身就是個細致的活，所以也要求我們能過謹慎細心的完(2016年化學實驗報告)成，對于，這次實習中的改錯的題，就需要我們有扎實的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題，了解每一個小問題的處理方法，注意細節(jié)的完成，會計的工作也是由每一個簡單的細節(jié)的問題組成的大的業(yè)務問題。也許，一個大的企業(yè)中有很多的會計人員，每個人可能就會專門的負責某幾個賬戶的問題，但是，在一個小的企業(yè)就沒有那么多的會計人員了，所以，在每一方面都了解精通是很必要的，也會為我們以后更好的發(fā)展做好準備

在這次的實習中我覺得在第一次做這樣的`工作時，最好是有一個集體一起的討論分析這些個問題，還有數字的核對，會計分錄的建立。這樣就會有一個愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁，心情愉快才能解決那些糾結的數字問題。

六、教師評語

指導教師簽字：

年月日

2016年c語言實驗報告《綜合實驗》

(在所做過的實驗內容里挑選一個自最有收獲，最有感想的實驗內容)

綜合實驗報告標題(可與實驗名稱不同)

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

(一)實驗內容。

(二)實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

(三)實驗設計及調試步驟：

(1)對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。(2)列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

(2)畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

(3)根據(2)、(3)的內容寫出實驗程序。

(4)調試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

篇四 會計實務綜合實驗報告

課程名稱：會計實務綜合實驗

院系名稱：經濟管理管理

專業(yè)班級：會計09-

學生姓名：

學號：

指導教師：xx

黑龍江工程學院教務處制

實驗項目

會計實務綜合實驗

實驗日期

一、實驗目的

通過本實驗的操作，能夠強化理論與實踐的結合，使學生掌握會計業(yè)務的處理方法，加深對會計理論知識的理解和掌握，通過對會計業(yè)務的運用和基本技能的訓練，將專業(yè)理論和會計實務緊密結合。本實驗的操作，也是對學生所學專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查，為他們以后從事的會計工作打下扎實的基礎。

二、實驗用材料

1、實驗模擬教材

2、計算器

3、鋼筆、直尺等

三、實驗內容

根據本學期所學的中級會計實務的內容，解決我們實習中老師布置的問題，本學期所學的重點主要是投資性房地產、非貨幣性資產交換、借款費用、債務重組、或有事項、所得稅的計算、會計政策、會計估計變更和差錯更正以及資產負債表日后事項的調整。把每一個業(yè)務題都當作一個真實的業(yè)務處理，綜合的運用本學期所學的重點內容。并學會綜合簡潔的整理好每一筆業(yè)務的處理分錄以及財務報表中的體現方式，調整以前年度會計報表的方法等。

四、實驗中存在的問題

（1）對課本知識的不熟悉，對會計估計變更和會計政策變更有些分不清界限。

（2）在最后的歸集'以前年度損益調整'到'利潤分配-未分配利潤'的時候有時候數字會出現一些差錯。

（3）對所得稅的結轉方面，應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的理解不夠深入，有時會分不清弄得很混亂。

（4）對一些報表、表格的填列不是很清楚會有錯誤。

五、實驗體會

本學期我們學習的是中級會計實務，講解的內容也是上學期所學的財務會計的補充，都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題，相對于上學期難度比較大。在平時的課堂中的學習覺得有些問題通過老師同學的溝通也是比較容易理解的，但是，也許是所做的習題量不夠對業(yè)務處理的要點沒有很準確的把握，這樣就導致我們現在在實習中會遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。

會計的工作本身就是個細致的活，所以也要求我們能過謹慎細心的完成，對于，這次實習中的改錯的題，就需要我們有扎實的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題，了解每一個小問題的處理方法，注意細節(jié)的完成，會計的工作也是由每一個簡單的細節(jié)的問題組成的大的業(yè)務問題。也許，一個大的企業(yè)中有很多的會計人員，每個人可能就會專門的負責某幾個賬戶的問題，但是，在一個小的企業(yè)就沒有那么多的會計人員了，所以，在每一方面都了解精通是很必要的，也會為我們以后更好的發(fā)展做好準備。我們這一次所學的內容在一個企業(yè)中會很少發(fā)生，但是，我們也不應該就忽視這些問題的學習、熟悉、深入的了解和熟練的掌握。在'職來職往'節(jié)目中十八位達人中的一位星巴克的財務分析人王璽說過一句話：'沒有任何會計基礎的人，只要想做會計的工作，認真的學習三個月就可以做最基礎的會計工作了。'說明會計的學習還是比較容易的，就看你的認真度了。

在這次的實習中我覺得在第一次做這樣的工作時，最好是有一個集體一起的討論分析這些個問題，還有數字的核對，會計分錄的建立。這樣就會有一個愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁，心情愉快才能解決那些糾結的數字問題。

六、教師評語

成績

指導教師簽字：

年月日

篇五 2023年單片機綜合實驗報告格式

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇六 單片機綜合實驗報告通用格式

在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇七 單機片綜合實驗報告

單機片綜合實驗報告

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。

（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的'內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

單機片綜合實驗報告

篇八 2023年單片機綜合實驗報告

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇九 單片機綜合實驗報告樣文

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十 單片機綜合實驗報告范本

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十一 單片機綜合實驗報告

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十二 2023單片機綜合實驗報告格式

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十三 單片機綜合實驗報告范例

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十四 單片機綜合實驗報告的格式

（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）

綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）

一、實驗目的和要求。

二、實驗儀器設備。

三、實驗設計及調試：

（一）實驗內容。

（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。

（三）實驗設計及調試步驟：

（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。

（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。

（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。

b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。

c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。

d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。

（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。

四、實驗后的經驗教訓總結。

篇十五 數字系統設計綜合實驗報告

數字系統設計綜合實驗報告

實驗1 加法器設計

1） 實驗目的

（1） 復習加法器的分類及工作原理。

（2） 掌握用圖形法設計半加器的方法。

（3） 掌握用元件例化法設計全加器的方法。

（4） 掌握用元件例化法設計多位加法器的方法。

（5） 掌握用verilog hdl語言設計多位加法器的方法。

（6） 學習運用波形仿真驗證程序的正確性。

（7） 學習定時分析工具的使用方法。

2） 實驗原理

加法器是能夠實現二進制加法運算的電路，是構成計算機中算術運算電路的基本單元。目前，在數字計算機中，無論加、減、乘、除法運算，都是化為若干步加法運算來完成的。加法器可分為1位加法器和多位加法器兩大類。1位加法器有可分為半加器和全加器兩種，多位加法器可分為串行進位加法器和超前進位加法器兩種。

（1）半加器

如果不考慮來自低位的進位而將兩個1位二進制數相加，稱半加。實現半加運算的電路則稱為半加器。若設a和b是兩個1位的加數，s是兩者相加的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規(guī)則可以得到。

（2）全加器

在將兩個1位二進制數相加時，除了最低位以外，每一位都應該考慮來自低位的進位，即將兩個對應位的加數和來自低位的進位三個數相加，這種運算稱全加。實現全加運算的電路則稱為全加器。

若設a、b、ci分別是兩個1位的加數、來自低位的進位，s是相加

的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規(guī)則可以得到：

3）

（1）

（2）

（3） 實驗內容及步驟 用圖形法設計半加器，仿真設計結果。 用原件例化的方法設計全加器，仿真設計結果 用原件例化的'方法設計一個4為二進制加法器，仿真設計結果，

進行定時分析。

（4） 用verilog hdl語言設計一個4為二進制加法器，仿真設計結

果，進行定時分析。

（5） 分別下載用上述兩種方法設計4為加法器，并進行在線測試。

4)設計

1）用圖形法設計的半加器，如下圖1所示，由其生成的符號如圖2

所示。

2）用元件例化的方法設計的全加器如圖3所示，由其生成的符號如圖4所示。

圖三：

圖四：

5）全加器時序仿真波形如圖下圖所示

6）心得體會：

第一次做數字系統設計實驗，老師給我們講了用圖形法設計的全過程。在這次過程中，我進一步加強對理論知識的學習，將理論與實踐結合起來。實驗過程中遇到了一個小問題是生成半加器符號，后來發(fā)現缺了file/create default這一步。通過這一次的失誤，我明白了做事要認真！最后將實驗做出來了，體味了成功的喜悅！通過這次實驗我復習了加法器的分類及工作原理，

并掌握了用圖形法設計半加器的方法，掌握了用元件例化法設計全加器的方法，掌握了用元件例化法設計多位加法器的方法，掌握了用verilog hdl語言設計多位加法器的方法，學習了運用波形仿真驗證程序的正確性，學習定時分析工具的使用方法。