篇一 c語言程序設(shè)計的實驗報告
c語言程序設(shè)計的實驗報告
1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。
2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。
3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學習調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。
實驗內(nèi)容
計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。
要求：
在程序內(nèi)部加必要的注釋。
由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。
雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個，但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。
輸出形式為：素數(shù)1+素數(shù)2+素數(shù)3+…+素數(shù)10=總和值。
算法描述流程圖
main函數(shù)：
判斷素數(shù)：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判斷素數(shù)的函數(shù) */
{
int t,i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i++)
if(n%i==0)/* 如果不是素數(shù)，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素數(shù)，返回該數(shù) */
}
void main
{
int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;
/*clrscr;*/
printf('please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d',x);
if(x==2)/* x=2時的處理 */
printf('%d ',x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范圍外時的處理 */
printf('error! ');
else
{
if(x%2==0)/* x為偶數(shù)時，把x變?yōu)槠鏀?shù) */
x--;
for(i=x;i>;1;i-=2)/* x為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 */
{
n=sushu(i); /* 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 */
if(n!=0)/* 對素數(shù)的處理 */
{
a[j]=n;/* 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 */
j++;
if(j<11)
m+=n; /* 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 */
}
}
if(j<10)/* 當素數(shù)個數(shù)小于10個時，結(jié)果輸出 */
{
for(i=0;i< p>;
{
n=a[i];
printf('%d',n);
printf('+');
}
printf('2=');
printf('%d ',m+2);
}
else for(i=0;i<10;i++)/* 當素數(shù)個數(shù)大于等于10個時，結(jié)果輸出 */
{
n=a[i];
printf('%d',n);
if(i<9)
printf('+');
else
{
printf('=');
printf('%d ',m);
}
}
}
}
測試數(shù)據(jù)
分別輸入1000、100、10測試。
運行結(jié)果
出現(xiàn)問題及解決方法
當素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“+2”的`處理做的太勉強。
程序過大，不夠精簡，無用文字太多。
學習耐心與細心不足，如scanf(“%d”,n);中的“”經(jīng)常忘記。
編程思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內(nèi)容);在今后學習中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學。
基本功不夠，如清屏clrscr等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學好，認識程度不夠深刻。就算以后c語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機練習，才能真正從本質(zhì)上提高自己。
知識不夠廣泛，如vc++6.0等程序，自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠，自學能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。
實驗心得
通過本次c語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴…… 伴隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。對c語言，我會更加努力。
篇二 c語言程序設(shè)計實驗報告
實驗名稱 計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和
實驗?zāi)康?
1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。
2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。
3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學習調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。
實驗內(nèi)容
計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。
要求：
在程序內(nèi)部加必要的注釋。
由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。
雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個，但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。
輸出形式為：素數(shù)1＋素數(shù)2＋素數(shù)3＋…＋素數(shù)10＝總和值。
算法描述流程圖
Main函數(shù)：
判斷素數(shù)：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判斷素數(shù)的函數(shù) */
{
int t,i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i++)
if(n%i==0)/* 如果不是素數(shù)，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素數(shù)，返回該數(shù) */
}
void main()
{
int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;
/*clrscr();*/
printf('Please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d',&x);
if(x==2)/* x=2時的處理 */
printf('%dn',x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范圍外時的處理 */
printf('Error!n');
else
{
if(x%2==0)/* x為偶數(shù)時，把x變?yōu)槠鏀?shù) */
x--;
for(i=x;i>1;i-=2)/* x為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 */
{
n=sushu(i); /* 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 */
if(n!=0)/* 對素數(shù)的處理 */
{
a[j]=n;/* 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 */
j++;
if(j<11)
m+=n; /* 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 */
}
}
if(j<10)/* 當素數(shù)個數(shù)小于10個時，結(jié)果輸出 */
{
for(i=0;i
{
n=a[i];
printf('%d',n);
printf('+');
}
printf('2=');
printf('%dn',m+2);
}
else for(i=0;i<10;i++)/* 當素數(shù)個數(shù)大于等于10個時，結(jié)果輸出 */
{
n=a[i];
printf('%d',n);
if(i<9)
printf('+');
else
{
printf('=');
printf('%dn',m);
}
}
}
}
測試數(shù)據(jù)
分別輸入1000、100、10測試。
運行結(jié)果
出現(xiàn)問題及解決方法
當素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“＋2”的處理做的太勉強。
程序過大，不夠精簡，無用文字太多。
學習耐心與細心不足，如scanf(“%d”,&n);中的“&”經(jīng)常忘記。
編程思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式（其中1種為參考教科書上內(nèi)容）；在今后學習中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學。
基本功不夠，如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學好，認識程度不夠深刻。就算以后C語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機練習，才能真正從本質(zhì)上提高自己。
物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
知識不夠廣泛，如VC＋＋6.0等程序，自己試了好一陣也不會用；說明我電腦水平還是不夠，自學能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。
實驗心得
通過本次C語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。對C語言，我會更加努力。
篇三 c語言實驗報告《邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》
學號：__________ 姓名：__________ 班級：__________ 日期：__________
指導(dǎo)教師：__________ 成績：__________
實驗二 邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
一、 實驗?zāi)康?/p>
1、學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式
2、熟練掌握if語句和switch語句
3、熟練掌握用while語句、do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法
4、掌握在程序設(shè)計中的常用算法（如遞推等）
二、 實驗內(nèi)容
1、 輸入百分制成績，要求輸出成績等級‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上為‘A’，80——89分為‘B’，70——79分為‘C’，60——69分為‘D’，60分以下為‘E’。（習題5.6）
2、 求1！+2！+3！+4！+ … +20?。曨}6.4）
3、 編寫程序并輸出下列圖形：
*******
*****
***
*
三、 實驗步驟與過程
物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
四、程序調(diào)試記錄
