中學實驗報告15篇

篇一 實驗中學體育高級教師述職報告范文

xx，1970年9月出生，1993年畢業(yè)于大學體育學院，同年被分配到市第一中學擔任體育教師至今，現(xiàn)擔任實驗中學體育教研組副組長，市一中工會委員，體育物理工會組組長。

工作十多年來，我能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，積極參加學校組織的各項活動，熱愛本職工作，刻苦鉆研教材教法，連續(xù)多年擔任初三畢業(yè)年級的體育工作，并取得了名列前茅的好成績。擔任學校田徑隊的教練員工作，主抓各項競賽工作，指導學生參加了2001、2023年省中學生田徑運動會，獲得了團體第六和團體第三的好成績，2023年中國體彩公益金田徑傳統(tǒng)校冬令營素質比賽男女團體第二名的好成績。

在2001、2002、2003、2023年市中學生田徑運動會中獲得兩個團體第一，兩個團體第三，一個總團體第一和一個金牌總數(shù)第二，2023年姑蘇晚報杯足球比賽中獲得男女團體第一，并有十多人因比賽獲獎而獲得高考加分。工作十多年來，擔任了五年班主任工作，其中能做好學生的德育思想工作，關心學生的學習和生活，并取得了良好的效果。由于成績突出，2023年被評為市體育先進工作者。2003、2023年在學校考核中獲得優(yōu)秀，并獲得嘉獎。撰寫的論文《對影響跳遠踏板準確性因素的淺析》獲師陶杯論文比賽三等獎，《角球戰(zhàn)術分析》獲市論文比賽二等獎和省論文比賽三等獎，《掩護在籃球運動中的作用》獲市論文比賽三等獎。

篇二 中學實驗教學普及工作自查報告（例文）

中學實驗教學普及工作自查報告

在各級領導的重視、關懷和具體指導下，幾年來，尤其是九九年來，我校認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，在全校師主的共同努力下，學校的實驗教學工作取得了可喜的成績?，F(xiàn)匯報如下：

一、基本情況：

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級普通中學，現(xiàn)有20個教學班，學生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過了自治區(qū)“兩基”工作的評估驗收后，我校加大“普實”工作的力度，認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對“普實”工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展“普實”工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴密，使用注重實效。并取得了預期的效果。

二、實驗教學普及達標程度

（一）人員配備：

我校屬于二類學校，有專職實驗員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。

篇三 2023年中學物理實驗員述職報告范文

各位領導、各位代表、同志們

你們好！

我今天很高興能站在這里述職。眾所周知，中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當作己任，依據(jù)黨的“xx大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務學習，使自己的認識和業(yè)務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作為物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛(wèi)生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養(yǎng)工作，并做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號并且做好記錄統(tǒng)計工作，達到記錄、實物和標簽三者相統(tǒng)一；實驗儀器的標簽要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經(jīng)常通風、干凈和衛(wèi)生。將各種實驗室制度上墻，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據(jù)物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，盡可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的采取措施保證物理實驗的順利進行，并與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作為物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前為實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然后在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現(xiàn)象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數(shù)據(jù)和結論，盡量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

篇四 實驗中學老師辭職報告

實驗中學老師辭職報告

尊敬的校領導：

由于需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本周內整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這里的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發(fā)展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

篇五 中學實驗教學工作督導評估自查報告

**市**中學實驗教學工作督導評估自查報告

學校基本情況

**市**初級中學地處**市**街道風景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風景優(yōu)美。她始創(chuàng)于1976年，前身是**縣縣辦**農業(yè)大學。1976年學校正式被命名為**縣**公社中學，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名為**市**鄉(xiāng)初級中學，建址在**市**鎮(zhèn)**村，1992年拆區(qū)擴鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為**市**鎮(zhèn)初級中學；XX年**鎮(zhèn)并入為**市**街道，學校改名為**市**初級中學。

學校施教區(qū)范圍包括原**(平原)、**、**、**(三個革命老山區(qū))四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學校占地17350平方米(27.8畝)，建筑面積8527平方米。建有兩幢教學樓(24教室)；一幢綜合樓(實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學生宿舍樓(可供300余學生住宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學校還建有6道200m環(huán)行塑膠標準跑道一個。學校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)，每個教室都安裝了多媒體教學設備，教學儀器達到**省i類標準配備。

目前（XX學年），學校有18個教學班，692名學生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項占總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷占98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教育教學質量穩(wěn)步提高，XX年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切塊任務圓滿完成，學生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊在XX年下半年**市第七屆中小學生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎。教師論文在XX年度獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業(yè)務獲獎14人次，其中**市級1人，**市級13人。

近年來，學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質量不斷上升，社會聲譽越來越好。學校被評為**省第五批示范初中，**市現(xiàn)代化達綱學校，**市人民防空知識教育先進單位，**市第三批中小學生行為規(guī)范示范學校；同時學校還被評為**市治安安全學校、**市交通安全學校、**市衛(wèi)生先進單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進集體、**市文明單位。XX年被評為**市先進學校、XX年**市校本研修示范學校。學校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學校團總支在XX、XX年度中被評為**市先進團組織。

實驗教學主要工作及成績

一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。

幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當?shù)卣植铰鋵嵞繕?，實現(xiàn)了按省工類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化。

為提高實驗室管理效益，XX年初，學校根據(jù)當時教學用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，并于XX年開始按省工類標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專柜。分設兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環(huán)保。

2、教學儀器配備標準化

幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的使用頻率、可替代性和價格等因素，結合學校經(jīng)費實際，我們分號分期分批征訂有關儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實驗儀器各配備二套，學生分組實驗按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達到省工類配備標準要求。

3、實驗教師專業(yè)化

高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實際情況，目前配有2名實驗教師，其中1人專職，1人兼職。二名實驗教師均具中級職稱，已有多年實驗室管理經(jīng)驗，兩位教師都曾擔任過科學教學，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，這些都可保證我校實驗室能按規(guī)范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、加強隊伍建設，確保實驗教學工作順利開展

為加強實驗管理和實驗教學工作，我校成立了教育技術裝備與實驗教學工作領導小組，由俞建軍校長任組長，吳偉龍副校長任副組長，成員有總務處、教務處、科學教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處副主任負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專項經(jīng)費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；科學教研組長協(xié)助實驗室制訂學校實驗教學計劃，并督促科學教師認真制訂實驗計劃及執(zhí)行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，并按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規(guī)定的活動和學生實驗正常開出。有關實驗教學數(shù)額較大的實驗室裝備都列入行政會議討論后有分管領導執(zhí)行落實。

三、強化實驗教學管理，提高實驗教學質量

我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

1、建立帳冊制度，實現(xiàn)實驗室管理科學化、規(guī)范化、標準化。

實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實驗經(jīng)費，確保實驗室正常運轉。

為確保實驗室能正常運轉，各類學校規(guī)定活動和分組實驗的正常開出，我校在每年的經(jīng)費預算中有實驗保障經(jīng)費，每年約4000元，且?？顚Ｓ?，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業(yè)務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現(xiàn)以制度管理人的目標。

要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規(guī)則》、《實驗室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》?？茖W教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執(zhí)行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

4、借助網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)信息化管理，提高管理效率。

實驗室管理是一個系統(tǒng)工程，涉及學校、學科教師和實驗室管理教師三者關系，作為學校希望能隨時有效監(jiān)督實驗教師和學科教師的實驗工作情況，實驗室裝備情況；而學科教師則需知道實驗室有多少儀器設備可用，為準備活動和學生實驗做準備，實驗教師不僅要知道每個實驗室的儀器數(shù)量，并且要知道放在何處，及有關儀器和藥品的信息，如價格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實驗室管理平臺。從XX年上半年開始準備，對于現(xiàn)有儀器藥品進行重新核實，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進行報費處理，然后進行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實驗室網(wǎng)絡后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實驗的輔助功能會充分體現(xiàn)。

5、做好實驗教學過程監(jiān)控，規(guī)范教學行為。

按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據(jù)學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗冊的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。實驗開出情況為：08學年，演示實驗為100％，分組實驗達98％以上。

四、加強實驗教學研究，促進實驗教學效益的提高。

1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

我們要求主管領導、教務主任、教研組長深入課堂聽課，一學期不少于4節(jié)針對實驗教學的調研課。每學期舉行一次有關實驗教學的專題研究活動；每學期組織一次全體學生的實驗考查活動，這些活動一方面督促教師認真準備實驗，認真上好每一節(jié)實驗課，努力提高實驗的輔助教學功能，另一方面可以讓學生明白科學是建立在實驗基礎上的學科，讓學生自主去做實驗，提高實驗室開放的效益，激發(fā)學生主動學習的興趣。

2、抓好實驗室開放工作，組織開展好學校科技節(jié)活動，提到學生的科學素養(yǎng)。

實驗教學已面向全體師生，實驗室向全校師生開放，周二至周四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實驗教師和科學教師負責指導。實驗室的開放大大提高了學生的動手操作能力、制作能力和分析綜合能力。

根據(jù)科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養(yǎng)。而課外科技活動是提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，我校的課外科技活動有二個層次：一是群體性的科普活動，另一方面是特長潛能發(fā)展性的興趣活動。群體性的科普活動由教務處和團委根據(jù)工作計劃經(jīng)常開展。XX學年，我們主要開展的科普活動是：防雷知識學習、防災演練、甲刑hlnl流感預防講座，青春期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，學生科普知識競賽，市社會科學普及活動，學生在活動中學到了科普知識，提高科學素養(yǎng)。特長潛能發(fā)展性的興趣活動，我校結合市中小學科技創(chuàng)新比賽項目，通過由教務處和科學教研組開展的每學年一次的校科技節(jié)來實施。通過科技節(jié)各項活動的開展，開發(fā)了學生的潛能，培養(yǎng)了科學發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并取得了較好的成績。08學年，參加**市中小學生科技比賽獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎9人。

努力的方向

1、．由于校內網(wǎng)絡尚無條件開通，使實驗室的網(wǎng)絡信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續(xù)與上級有關部門協(xié)調爭取盡快解決。

2、雖然我校經(jīng)常開展有關實驗研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。

3、實驗開出率與實驗時間和實驗的質量相關聯(lián)，如何協(xié)調好三者關系，仍有大量工作要做。

**市**中學

XX年十月

篇六 中學物理實驗員述職報告范文

各位領導、各位代表、同志們：

你們好！

我今天很高興能站在這里述職。眾所周知，中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當作己任，依據(jù)黨的“xx大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務學習，使自己的認識和業(yè)務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作為物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛(wèi)生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養(yǎng)工作，并做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號并且做好記錄統(tǒng)計工作，達到記錄、實物和標簽三者相統(tǒng)一；實驗儀器的標簽要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經(jīng)常通風、干凈和衛(wèi)生。將各種實驗室制度上墻，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據(jù)物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，盡可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的采取措施保證物理實驗的順利進行，并與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作為物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前為實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然后在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現(xiàn)象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數(shù)據(jù)和結論，盡量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

篇七 xxxx年中學物理實驗員述職報告范文

各位領導、各位代表、同志們

你們好！

我今天很高興能站在這里述職。眾所周知，中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當作己任，依據(jù)黨的“xx大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務學習，使自己的認識和業(yè)務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作為物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛(wèi)生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養(yǎng)工作，并做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號并且做好記錄統(tǒng)計工作，達到記錄、實物和標簽三者相統(tǒng)一；實驗儀器的標簽要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經(jīng)常通風、干凈和衛(wèi)生。將各種實驗室制度上墻，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據(jù)物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，盡可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的采取措施保證物理實驗的順利進行，并與實驗老師之間進行密切交流與合作。

篇八 中學實驗教學工作督導評估自查報告范文

_____市_____中學實行傳授工作督導評估自查報告

黌舍根本環(huán)境

_____市_____初級中學地處_____市_____街道風景美麗的_____之畔，在_____南大門，交通便捷，風景美好。她初創(chuàng)于1976年，前身是_____縣縣辦_____農業(yè)大學。1976年學訂正式被定名為_____縣_____公社中學，建址在_____縣_____公社_____村_____；1984年被改名為_____市_____鄉(xiāng)初級中學，建址在_____市_____鎮(zhèn)_____村，1992年拆區(qū)擴鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為_____市_____鎮(zhèn)初級中學；2001年_____鎮(zhèn)并入為_____市_____街道，黌舍改名為_____市_____初級中學。

黌舍施教區(qū)范疇包括原_____(平原)、_____、_____、_____(三個革命老山區(qū))四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。黌舍占地17350平方米(27.8畝)，構筑面積8527平方米。建有兩幢傳授樓(24講堂)；一幢綜合樓(實行室、謀劃機房、多媒體大講堂、圖書室、行政辦公室)；一幢門生宿舍樓(可供300余門生留宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。黌舍還建有6道200m環(huán)行塑膠標準跑道一個。黌舍安置了校園音響系統(tǒng)和電腦收集系統(tǒng)，每個講堂都安置了多媒體傳授配置，傳授儀器到達_____省i類標準配備。

如今（2023學年），黌舍有18個傳授班，692論理門生，有留宿生36名。有教師63人，此中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項占總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷占98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教誨傳授質量穩(wěn)步進步，2023年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好過客歲，升一中的保送生和切塊任務美滿結束，門生在各種比賽中獲_____市級及以上有59人次，此中獲天部下2人，省級4人，_____級1人，_____級47人次。我校排球隊在2023年下半年_____市第七屆中小門生排球賽中獲得男人第三名和女子第四名的好成績，在_____市健身操比賽中獲銀獎。教師論文在2023年度獲_____市級及以上1，此中天部下，_____省級，_____市級，_____市級lo篇；教師交易獲獎14人次，此中_____市級1人，_____市級13人。

比年來，黌舍各項奇跡茂盛成長，教誨質量連續(xù)上升，社會聲譽愈來愈好。黌舍被評為_____省第五批示范初中，_____市當代化達綱黌舍，_____市人民防空知識教誨進步單位，_____市第三批中小門生行動典范樹范黌舍；同時黌舍還被評為_____市治安安定黌舍、_____市交通安定黌舍、_____市衛(wèi)生進步單位、_____市“溫和校園”、_____市“四五”普法進步集體、_____市文明單位。2023年被評為_____市進步黌舍、2023年_____市校本研修樹范黌舍。黌舍黨支部被上級黨委定名為五好黨構造。黌舍團總支在2023、2023年度中被評為_____市進步團構造。

實行傳授緊張工作及成績

1、連續(xù)美滿實行室構筑，為促成實行傳授工作奠定了精神根本。

幾年來，在上級教誨行政部分存眷與贊成下，緊緊依靠本地當局，分步落實目標，兌現(xiàn)了按省工類配備標準設備實行室，并采取設備辦理軟件，確保我校實行室辦理和實行傳授辦理向典范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實行室設備標準化。

為進步實行室辦理效益，2000年初，黌舍根據(jù)當時傳授用房的必要，向_____街道當局申請創(chuàng)設綜合樓，并于2001年入手下手按省工類標準進行實行室、儀器室的計劃與創(chuàng)設，前后總計投入103.3萬元，現(xiàn)構筑配有：生物實行室、化學實行室、物理實行室共三個標準實行室，采光、光照構筑均到達國度黌舍講堂構筑標準,實行室面積均為105平方米，并且掃數(shù)實行室都供電到桌，生物和化學實行室都供水到桌，化學實行室還裝有排氣裝配，生物、化學、物理三個實行室均有28張標準實行桌、56把凳子，水電到位，有安定消防東西；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有光彩聯(lián)合的儀器櫥，總計82件，儀器室面積為31平方米，此中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專柜。分設兩把鑰匙，別離保管，并安置排氣裝配，可包管化學儀器室內氛圍干凈環(huán)保。

2、傳授儀器配備標準化

幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的利用頻率、可更換性和代價等身分，聯(lián)合黌舍經(jīng)費實際，我們分號分期分批征訂有關儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，如今我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實行儀器各配備二套，門生分組實行按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已到達省工類配備標準要求。

3、實行教師專業(yè)化

高本質實行教師的配備，為進步實行室辦理效益供給有力的人力前提。根據(jù)我校實際環(huán)境，如今配有2名實行教師，此中1人專職，1人兼職。二名實行教師均具中級職稱，已有多年實行室辦理經(jīng)驗，兩位教師都曾擔當過科學傳授，非常熟悉科學知識及相干儀器配置的道理、保管方法和利用方法，也比較懂得于帳務辦理和電腦軟件系統(tǒng)的操縱，這些都可包管我校實行室能按典范要求進行辦理，按黌舍要求利用實行室，為進步我校實行辦理效益和實行傳授供給了堅固的人力前提。

2、加強步隊構筑，確保實行傳授工作順利展開

為加強實行辦理和實行傳授工作，我校建立了教誨技巧設備與實行傳授工作帶領小組，由俞建軍校長任組長，吳偉龍副校長任副組長，成員有總務處、教務處、科學教研組、實行室當真人構成。分東西體，責任明了，確保了我校實行傳授的順利展開。由副組長詳細當真正行室和實行傳授辦理工作，總務處副主任當真儀器配備和有關實行用品購買，包管實行專項經(jīng)費的平常利用；教務處主任當真正行傳授探討工作；科學教研組長幫忙實行室訂定黌舍實行傳授籌劃，并鞭策科學教師當真訂定實行籌劃及履行落實。實行室當真人要訂定黌舍實行傳授工作籌劃，并按籌劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保黌舍法則的活動和門生實行平常開出。有關實行傳授數(shù)額較大的實行室設備都參加行政集會評論辯論后有分擔帶領履行落實。

_____市_____中學實驗教學工作督導評估自查報告

3、強化實行傳授辦理，進步實行傳授質量

我校在促成實行室辦理和實行傳授辦理典范化、信息化的進程中，建立了嚴厲的實行傳授辦理軌制。儀器配置的購買利用、保管、保護、補綴等都建立了明了的責任制。

1、建立帳冊軌制，實實際行室辦理科學化、典范化、標準化。

實行室的掃數(shù)財產，不論是分派的、自購的或是克己的都建立了總帳和分帳。每學年按期盤點查抄，校訂，并做到帳帳符合，帳卡符合，帳物符合。

2、包管有富裕的實行經(jīng)費，確保實行室平常運轉。

為確保實行室能平常運轉，各種黌舍法則活動和分組實行的平常開出，我校在每一年的經(jīng)費預算中有實行保險經(jīng)費，每一年約4000元，且?？顚Ｓ?，用于藥品消耗補充、實行用品、實行室用品、實行教師交易刊物征訂等付出，實行教師獎金福利同其他教師雷同。

3、訂定和美滿實行室各項辦理軌制，兌現(xiàn)以軌制辦理人的目標。

要典范人的行動，務必要依靠軌制束厄狹隘，實行室辦理也不例外。如今我們有關實行室辦理有以下軌制：《實行籌辦軌制》、《門生實行法則》、《實行室安定與衛(wèi)生軌制》、《儀器利用保護軌制》、《儀器借用軌制》、《儀器破壞補償軌制》、《儀器報損軌制》、《危機藥品的利用辦理軌制》、《儀器室辦理軌制》、《實行教師職責》、《實行傳授考核軌制》、《實行室安定應急預案軌制》?？茖W教師，實行教師，門生都必須自發(fā)服從上述有關軌制，并每學期進行履行環(huán)境評估，確保我校實行室辦理和實行傳授安定有秩有效地進行。

4、借助收集平臺，兌現(xiàn)信息化辦理，進步辦理效果。

實行室辦理是一個系統(tǒng)工程，觸及黌舍、學科教師和實行室辦理教師三者干系，作為黌舍盼望能隨時有效監(jiān)督實行教師和學科教師的實行工作環(huán)境，實行室設備環(huán)境；而學科教師則需知道實行室有多少儀器配置可用，為籌辦活動和門生實行做籌辦，實行教師不但要知道每個實行室的儀器數(shù)量，并且要知道放在那邊，及有關儀器和藥品的信息，如代價、購買時候等，還要做好帳，做到帳帳符合，帳物符合。要辦理這些堅苦，我們利用電教中間供給的軟件，建立了實行室辦理平臺。從2023年上半年入手下手籌辦，對付現(xiàn)有儀器藥品進行從頭核實，對部分已過期和破壞及不適用新講義的儀器進行報費處理，然掉隊行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實行室收集后，各種儀器、藥品的利用頻率會大大進步，實行的幫助效用會富裕表現(xiàn)。

5、做好實行傳授進程監(jiān)控，典范傳授行動。

根據(jù)課程標準和講義的要求，黌舍鞭策實行教師和科學教研組訂定了實行目次和實行傳授籌劃，科學教師根據(jù)黌舍承諾的實行傳授籌劃，提早編報所需的傳授儀器配置和耗材，教導門生結束實行操縱以及相干實行冊的填寫，并結束批改。每學期末，黌舍對門生的實行進行觀察，并聯(lián)合平常實行操縱對門生實行成績進行評估，且做好細致掛號。實行開出環(huán)境為：08學年，演示實行動100％，分組實行達98％以上。

4、加強實行傳授探討，增進實行傳授效益的進步。

1、按期展開實行傳授教研活動，進步實行課的質量。

我們要求主管帶領、教務主任、教研組長深切講堂聽課，一學期很多于4節(jié)針對實行傳授的調研課。每學期進行一次有關實行傳授的專題探討活動；每學期構造一次全部門生的實行觀察活動，這些活動一方面鞭策教師當真籌辦實行，當真上好每一節(jié)實行課，竭力進步實行的幫助傳授效用，另外一方面可讓門生明白科學是建立在實行根本上的學科，讓門生自立去做實行，進步實行室開放的效益，鼓勵門生自動進修的樂趣。

2、抓好實行室開下班作，構造展開好黌舍科技節(jié)活動，提到門生的科學素養(yǎng)。

實行傳授已面向全部師生，實行室向全校師生開放，周二至周四的午時12：00一12：45，輪番向各班開放，有實行教師和科學教師當真教導。實行室的開放大大進步了門生的脫手操縱本領、建造本領和分析綜合本領。

根據(jù)科學課程標準：科學傳授的總目標是進步每個門生的科學素養(yǎng)。而課外科技活動是進步門生科學素養(yǎng)的緊張路子，我校的課外科技活動有二個層次：一是群體性的科普活動，另外一方面是特長潛能成長性的樂趣活動。群體性的科普活動由教務處和團委根據(jù)工作籌劃凡是展開。2023學年，我們緊張展開的科普活動是：防雷知識進修、防災練習練習、甲刑hlnl流感防備講座，芳華期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，門生科普知識比賽，市社會科學遍及活動，門生在活動中學到了科普知識，進步科學素養(yǎng)。特長潛能成長性的樂趣活動，我校聯(lián)合市中小學科技立異比賽項目，經(jīng)過議定由教務處和科學教研組展開的每學年一次的校科技節(jié)來履行。經(jīng)過議定科技節(jié)各項活動的展開，開辟了門生的潛能，培養(yǎng)了科學發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設的樂趣，并獲得了較好的成績。08學年，參加_____市中小門生科技比賽獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎9人。

竭力的方向

1、．因為校內收集還沒有前提開通，使實行室的收集信息化辦理工作沒法如期展開。我們會連續(xù)與上級有關部分和諧篡奪盡快辦理。

2、固然我校凡是展開有關實行探討活動，但層次仍較低，異國構成課題化，特別是貧乏長期性探討的課題。

3、實行開出率與實行時候和實行的質量相干聯(lián)干系，如何和諧好三者干系，仍有大量工作要做。

_____市_____中學

二00九年十月

篇九 初中學生化學實驗后期調查報告

一．調查目的：

學生的實驗能力是學好化學、發(fā)展才智的重要條件。為了更好地了解學生的學習方式，我們對我校九年級學生在學習化學的動機強度, 態(tài)度，興趣和導向，實驗能力等進行了全面調查，分析各班實驗能力的差異，尋求適合培養(yǎng)學生實驗能力的方法。希望通過本次調查，了解學生實驗能力的現(xiàn)狀，從而為提高學生的學習能力提供科學的依據(jù)。

二．調查方法

1、調查對象：本次問卷調查在九年級兩個班，共75名學生。

2、調查內容：學生在學習學習化學的興趣, 態(tài)度，能力和技能。

3、調查形式：本調查采取問卷法。問卷采用學生問卷，由我們設計書面調查問卷，由學生如實填寫。

4、調查時間：20xx年11月至20xx年12月

三、調查結果

調查共發(fā)出問卷75份，收回75份，其中有效問卷75份。

1、調查結果數(shù)據(jù)統(tǒng)計表：

調查項目

人數(shù)

占總人數(shù)的比值

1.你對化學實驗的興趣如何？

a.喜歡化學

60人

80％

b.開始有興趣，后來慢慢沒有了興趣

9人

13％

c.一直有興趣

66人

88％

2.實驗態(tài)度

a.喜歡自己實驗

58人

77.3％

b.講究化學實驗方法

47人

62.7％

3.實驗能力

a.知道探究實驗

41人

54.7％

b.會分析實驗

34人

45.3％

4.實驗探究技能

a.喜歡教師指導，學生親自動手實驗演示

54人

72％

b.學生設計實驗

38人

50.7％

c.實驗能提高動手能力

59人

78.7％

2.根據(jù)調查問卷可以看出，學生好的`實驗態(tài)度和實驗能力表現(xiàn)為以下幾個方面：

(1) 喜歡化學，喜歡化學實驗上課認真聽講，做好重點知識筆記；積極參與課堂實驗；

(2) 化學實驗動手較差，不知道探究性實驗，不會分析實驗；

(3) 課余，能動手做一些小實驗；

四、調查分析

1. 八成的學生對化學學習感興趣，認為學習化學重要。

2．我們大多數(shù)學生還沒有掌握良好的實驗習慣，也說明教師應該在實驗能力培養(yǎng)上對學生加以更多的指導。

3．從數(shù)據(jù)分析來看，約三分之二的學生認為實驗是較好的學習化學的方法。但從具體方法看，對于怎樣做實驗，很多學生并不清楚，因為基礎不同，實驗能力不同，在調查的學生中只有部分同學會通過實驗提升自己的學習能力。

4．在實驗過程方面，少部分學生積極思維，能提出自己的觀點。但有一部分學生被動地實驗，沒有自己的觀點，缺少求異思維，需要教師進行引導，加強訓練。

5．對實驗方法主要依賴于老師講解而接受，不喜歡自己探究。

篇十 新中學數(shù)學課程教材開發(fā)的研究與實驗結題報告

新中學數(shù)學課程教材開發(fā)的研究與實驗結題報告范文

1．研究的問題

本課題以中學數(shù)學課程教材開發(fā)的理論問題和實踐問題為主要研究對象，以初、高中數(shù)學“課標”教材的編寫和實驗為載體，以新中學數(shù)學教材的理論創(chuàng)新和實踐模式為切入點展開。課題研究分為四個部分：

1.1 相關問題的理論研究

通過研究，認清國際數(shù)學教育改革的大趨勢，認清我國數(shù)學教育的優(yōu)勢與問題所在，提出新教材編寫過程中應當把握好的基本關系。研究成果是一組有新意的、能指導教材編寫的論文。

1.2 新初中數(shù)學課程教材的創(chuàng)新設計、編寫和實驗。

通過研究，探索新初中數(shù)學課程教材的創(chuàng)新點，如探索創(chuàng)新的開放的數(shù)學課程教材結構體系，探索有利于學生形成積極主動自主學習方式的數(shù)學課程教材設計機制，數(shù)學課程教材設計中積極的教學策略與方法的設計等。研究成果是《九年義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（七~九年級）》、相應的教師教學用書、教學資源等以及一組相關論文。

1.3 普通高中新數(shù)學課程教材設計、編寫和實驗。

通過研究，尋找具有基礎性、多樣性和選擇性的高中數(shù)學課程教材設計模式，探索有利于學生形成積極主動的、接受式與活動式有機結合的學習方式的數(shù)學課程教材的設計與編寫途徑，數(shù)學課程教材設計中積極的教學策略與方法的設計等。研究成果是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》、相應的教師教學用書、教學資源以及論文。

1.4 普通高中數(shù)學課程教材與信息技術整合研究。

通過研究，探索信息技術在幫助學生探索數(shù)學規(guī)律、理解數(shù)學本質、改進學生學習方式和教師教學方式、提高學生數(shù)學能力特別是數(shù)學探究能力上的作用和途徑。研究成果是《普通高中實驗教科書·數(shù)學（信息技術整合本）》、信息技術支持系統(tǒng)和論文。

2．研究思路

本研究按照“文獻研究——理論建構——教材編寫實踐——教材實驗——歸納、反思——修正教材”的路線進行，從對數(shù)學教育改革的歷史分析開始，在分析我國中學數(shù)學教育的現(xiàn)狀、存在的問題及其原因的基礎上，以當代數(shù)學課程理論、數(shù)學教育心理學理論等為依據(jù)，構建數(shù)學教育改革中應當把握的基本關系、數(shù)學課堂教學設計以及數(shù)學課程教材的創(chuàng)新等理論；在文獻和理論研究的基礎上，進行新初、高中數(shù)學教材的'編寫，將理論付諸于教材編寫的實踐，并通過教材實驗以檢驗理論構想的科學性、合理性和有效性；再通過多種方法收集教材實驗數(shù)據(jù)和實驗區(qū)師生對教材的反饋意見，經(jīng)過認真分析、歸納，作為教材修訂的依據(jù)，落實在教材修訂過程中。

3．研究方法

以中學數(shù)學教材的編寫與實驗為載體進行數(shù)學課程教材創(chuàng)新的理論與實踐研究，是本課題研究的最重要特點。因此，在研究方法上，本課題研究主要采用質與量相結合的形式，重視資料的采集、整理和分析過程，借鑒國外課程行動研究的手段，理性思考和實踐行動相結合，重視案例收集和分析工作，研究工作及其成果的運用力求能夠運用于課程教材改革的實踐，使研究工作在理論和實踐的交叉點進行，在實踐基礎上進行理論概括。

綜合運用訪談法、問卷法、作品分析法以及內省法等收集實驗數(shù)據(jù)和實驗師生意見。由于研究對象的個體性較強，我們采用了自編的《初中課程標準實驗教科書·數(shù)學（人教版）實驗調查表》和《高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（人教版）實驗調查表》收集數(shù)據(jù)。調查表的制作過程中進行了一定的標準化處理。采用隨機發(fā)放的方法選擇被試。數(shù)據(jù)管理和分析采用統(tǒng)計分析中最常用的sas軟件。

篇十一 2023年中學實驗教學工作督導評估自查報告

中學實驗教學工作督導評估自查報告

學校基本情況

學校簡介：松江中學坐落在佳木斯民航的西側，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標準中學。學校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風區(qū)所轄。學校建筑面積4721平方米，有5個教學班，132名學生。學校的學習環(huán)境幽雅清凈。教學樓內外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)組成。是學生擷取知識的搖籃，實現(xiàn)理想的殿堂。

辦學條件，現(xiàn)代實用。學校有56個聽位的語音室，學生的英語聽力訓練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進行；有58臺新型微機，兩個微機室，學生可以一人一機進行微機授課；學校圖書室里有二萬余冊的圖書供學生閱覽；學校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術室、理化生實驗室。xx年8月，學?；I備新上一個多功能豪華物理實驗室和一個多媒體電教室，辦學條件達到了現(xiàn)代化標準，被省教委命名為“全省中學先進電化教學學校”。

師資雄厚，人才濟濟。學校有69名教師，全部達到大學專科學歷，其中有大學本科學歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學、語文、英語、物理、化學等學科師資水平高，教學能力強。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風區(qū)的學子在不懈地耕耘著。

學校曾多次被市教委授予“先進學?！狈Q譽，被區(qū)政府評為“文明單位”標兵，被區(qū)教委授予“模范中學”稱號。xx年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進中的松江中學》為標題報道了學校的先進事跡。xx年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的松江中學》介紹了學校特色辦學的經(jīng)驗。今年10月份，學校將參加全市一類學校的驗收，我們有能力、有信心爭當全市一類學校的排頭兵，并在此基礎上向省級標準化初中邁進。

實驗教學主要工作及成績

一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。

幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當?shù)卣?，分步落實目標，實現(xiàn)了按省工類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化。

為提高實驗室管理效益，1988年初，學校根據(jù)當時教學用房的需要，并于1998年開始按省標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專柜。分設兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環(huán)保。

篇十二 中學實驗教學自查報告

中學實驗教學自查報告

實驗教學是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要的實踐活動，是對青少年進行科學教育的主陣地。掌握這項技能對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學校把實驗教學工作做為重點工作之一，下面把塔鄉(xiāng)中學實驗教學工作匯報如下:

一、 基本情況

我校是一所初級中學28584平方米。有教學平房兩棟，標準化宿舍一棟。標準物理實驗室、化學實驗室、生物試驗室各一間、多媒體教室一間、計算機教室兩間。教學儀器設備配齊率達95%以上。學校不但擁有農村初中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務水平較高的教師隊伍。專任實驗員100%擁有大專及本科學歷。學校始終堅持以教學為中心，繼續(xù)深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心，以科研能力為重點的素質教育，注重培養(yǎng)學生具有寬厚扎實的基礎理論知識和較強的現(xiàn)代實驗技能，教育教學水平不斷提高。

二、實驗教學地位：

1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實省、市、縣關于加強實驗教學管理的有關政策，并有實施方案。實驗教學的各項規(guī)章制度健全，并認真落實。制訂了實驗室建設發(fā)展五年規(guī)劃和年度計劃，并有具體落實措施。

2、能把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議，有部署，有總結。

3、明確實驗教學組織領導。建立健全了實驗教學領導小組和實驗教學研究小組，開展實驗教研、教改及科研工作。由副校長分管實驗教學工作。

三、實驗教學條件：

1、實驗教學場所。物理、化學、生物等各學科有標準的實驗室。實驗室內部設施配套齊全，設置科學合理，通風、照明等環(huán)境設施完好，均達到了地區(qū)教育廳規(guī)定標準。

2、實驗儀器配備。實驗設備臺（套）數(shù)能滿足實驗教學要求，達到了地區(qū)里規(guī)定標準。儀器品種，數(shù)量能滿足實驗教學要求。

3、實驗室管理。我校的實驗室利用率及儀器設備完好率達到98%。由專職人員老師負責實驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛(wèi)制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。

四、實驗教學管理：

有實驗課的教師，每學期初都認真制訂教學計劃，學校實驗教學納入學校

年度教學計劃中，并有學期課程計劃和周課程計劃。在開課率上，能按新課標要求，100%完成各學科規(guī)定的演示實驗和分組實驗。教務處加強了實驗教學的管理。制訂了健全的實驗教學管理制度。對教學目標、設計方案、學習環(huán)境、教學組織、教學評價都有明確的規(guī)定和要求。建立起一整套民主科學的管理機制，對實驗教學過程有核查分析和改進措施。實驗室對學校隨時開放。

五、實驗教學實施：

1、課程安排。學校實驗課程安排合理，課表編排科學。

2、實驗內容。重視學生能力培養(yǎng)，綜合性、設計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。

3、優(yōu)化實驗教學過程。教師重視現(xiàn)代技術在實驗教學中的應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關系和教學環(huán)境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發(fā)揮了學生的自主性，能動性和創(chuàng)造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的`養(yǎng)成。

4、教學教研、理化生教研組，在組長的帶領下，廣泛開展實驗和實踐教學研究，確立了研究課題，并能應用于教學實踐。

5、實驗報告。在實驗報告填寫上，做到了記錄詳實，書寫整齊，能正確的分析實驗結果。

六、實驗教學效果測評。

1、實驗操作考核方面，在期末考試中實驗題均占有一定比例。

2、學生基礎知識掌握。大部分學生在教師的引導下，能理解實驗原理，并能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。

3、學生實踐操作能力。大部分學生能根據(jù)實驗項目正確選擇實驗材料。認識，了解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數(shù)學生能認真觀察，親自動手，實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。

4、學生科學探究能力。大部分學生善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創(chuàng)新能力。

5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。

6、獲獎情況。有兩位實驗教師（塔吉古麗.艾西丁、吾熱古麗.阿布拉）4月份參加縣級實驗操作比賽獲得了第一，三名。

七、實驗教學檢查過程中出現(xiàn)的問題以下：

化學實驗室沒有專門藥品室，藥品室和儀器室沒分離。 2.化學實驗室沒有設立廢液收集器。

3.儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。

4.不能按時開展實驗操作考核，并將考核成績納入學生綜合素質評價中。

5.對部分學生實驗考核過程中，學生的考核成績比較低。

我們對以上所做的工作取得的總分為94分，所扣分數(shù)為6分。

中學實驗教學自查報告

篇十三 中學物理實驗員述職報告

各位領導、各位代表、同志們：

你們好！

我今天很高興能站在這里述職。眾所周知，中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當作己任，依據(jù)黨的“xx大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務學習，使自己的認識和業(yè)務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作為物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛(wèi)生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養(yǎng)工作，并做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號并且做好記錄統(tǒng)計工作，達到記錄、實物和標簽三者相統(tǒng)一；實驗儀器的標簽要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經(jīng)常通風、干凈和衛(wèi)生。將各種實驗室制度上墻，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據(jù)物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，盡可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的采取措施保證物理實驗的順利進行，并與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作為物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前為實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然后在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現(xiàn)象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數(shù)據(jù)和結論，盡量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

“愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作”一直是我做物理實驗員期間奉行的準則。眾所周知，自制實驗儀器是我校的一大特長，因此在課余交相輝閑暇時間，和同事一起探討有關實驗儀器制作的思路和方法也是我的一大愛好。為了盡可能的提高學生的動手能力，有的教學一線的老師有時會提出增開一些實驗想法，我會根據(jù)實際教學計劃，盡可能的想方設法達到他們的要求。在工作中我還非常樂意支持老師們的教改工作，比如為青年教師準備匯報課分組實驗，為一些老師準備實驗錄像課等。扯到他們的成果獲得了領導和部門的獎勵，我的心里有說不出的喜悅。

3.今后努力的方向

作為一名物理實驗員，我很高興充當一線物理老師的好后勤，減輕了他們的工作強度，為他們的理論教學解除了后顧之憂。在這些年的專業(yè)技術工作中，我利用自己學到的專業(yè)知識，在物理實驗員的崗位上做了一些具體的實踐工作，取得了一定的工作成績，也掌握了一定的技術工作能力，我的觀察問題、處理問題和分析問題的能力得到了明顯提高，自身的業(yè)務水平和工作能力也充分得到了鍛煉和進步。但是作為一個年輕人，我深知我身上還存在著明顯的不足，比如缺乏社會經(jīng)驗，為人處事方面考慮不周全，不能將教材內容很自如地運用到實踐教學之中等。為此，我將更加注重向各位領導和同事學習，努力克服工作中遇到的困難，使自己的職業(yè)道德素養(yǎng)進一步得到提高，自己的業(yè)務水平和工作能力進一步得到加強，爭取使自己的工作上一個新臺階。用自己的技術和能力為國家、社會和人民群眾做好服務工作，為自己從事的教育工作做出更大的貢獻。

篇十四 中學語文異步推進教學法的實驗報告

中學語文異步推進教學法的實驗報告

一、緒論

語文對提高人的綜合素質，提升人的生活品質，具有十分重要的意義。學好語文既是學好其他學科的基礎，也是每個人生存和發(fā)展的基本需要.因此，提高每一個學生的語文知識水平、語文能力和語文修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，是我們每位語文教師義不容辭的責任。

兩千多年前孔老夫子教學“各因其材”，便產生了“因材施教，的思想。千百年來人們一直在探索落實這一思想的教學方法，特別是在采用“班級授課制”以后，解決“因材施教”的問題，變得更為迫切。國內外關于分組的，個別的教學實踐和層次教學實驗，都為解決這一問題做出了可貴的貢獻。但現(xiàn)在還不能說，我們語文教學已經(jīng)做到了“因材施教”。自1978年呂叔湘先生批評語文教學“少慢差費”，學生“高分低能”以來，語文教改百花齊放，流派紛呈，活躍了語文教師思想，豐富了語文教改理論，探明了語文教改的方向，培養(yǎng)了一大批語文教學新秀，其功不可沒。但無庸諱言，一些新教法或忽視了中差生的困難，或操作方法零碎繁瑣，沒有規(guī)律可循等，無法適應農村語文教學實際，在農村實際教學中的利用率并不高。至今語文教學“少慢差費”，學生“高分低能”的現(xiàn)象仍在繼續(xù)。筆者遵循“因材施教”教育思想，學習借鑒了近二十多年來語文教改的成功經(jīng)驗，在長期的教改實驗中，形成了“中學語文異步推進教學法”的構想。

二、實驗緣起

(一)語文文教學的實際需要。義務教育是年限教育，小學生免試升入初中，既不允許留級，又不允許學校分快慢班。學生成績參差不齊，傳統(tǒng)的“一切齊”“齊步走”的教學方法無法照顧到全體學生。要么只顧優(yōu)生拋棄大多數(shù)，要么從平均情況出發(fā)，使優(yōu)生不優(yōu)，差生更差。因此教師和學生家長都強烈要求改革這種教學方法。

(二)素質教育的呼喚。傳統(tǒng)的“-?刀切”“一鍋煮”的教學方法在應試教育思想的影響下，教師教學表面上看是面向全班同學，其實只面向少數(shù)升學有望的“尖子”生，而忽視了大多數(shù)中差生，煮的是一鍋“夾生飯’。就是對“尖子”生也只是重視知識的灌輸和考試技能的訓練，而忽視讀寫聽說能力，思辨能力和學習習慣的培養(yǎng)，導致他們“高分低能”。這種教學方法與素質教育理念是格格不入的。

(三)農村教學改革的需要。許多新的教法因脫離了農村語文教學的實際，在農村語文教學中實際利用率不高，“滿堂灌”“填鴨式”的教學方法仍然充徹農村學校的課堂。即使有的教師想進行教改，也只是這里學一招，那里學一式，東一榔頭西一棒，淺嘗輒止，很難形成氣候。 “中學語文異步推進教學法’的教學理念、方法，模式及相關假設都植根于農村語文教學實際的土壤之中.本課題的實驗可以使教師研究有目標，教學有模式，操作有“抓手”，評價有標準，會激發(fā)大家教改的積極性。因此開展本課題實驗，是推動農村語文教學改革的有效途徑.

(四)提高農村教師教學水平的需要。農村教師誰也不愿意常年在老經(jīng)驗上“原地踏步’，一生在少慢差費的圈子里“打轉轉”。他們非常希望通過學習、研究，實驗適合農村教學實際的新教法，提高自己的理論水平，科研能力，展示自己的才華和價值。本課題立項后，教師的實驗，有領導重視，有輿論支持，有機制激勵，有專人指導。他們要學習理論，研究教法，要上“實驗課”、“公開課”、“示范課”，撰寫研究論文，設計教學方案，參加研討交流等，這些都會有力促進實驗教師理論水平和實踐能力的提高。

三、實驗依據(jù)

(一)具有充分的理論依據(jù)。一是哲學依據(jù)。教學法是屬于意識的范疇，應該符合具體學生的實際，應該是學生發(fā)展需要的產物和反映。根據(jù)事物發(fā)展變化的原理，對充滿發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，我們必須堅持用發(fā)展的觀點去觀察他們，弄清他們各自在其發(fā)展過程中所處的階段和地位。成績有差異的學生，必須具體情況具體對待，確定異步推進的層次目標，實施有針對性的教育，充分發(fā)揮每一個學生的學習潛能，使之得到最充分的發(fā)展。二是教育心理學依據(jù)。各國教育家?guī)缀跻恢抡J為學生之間存在智力和能力等方面的差異，實行能力分組是發(fā)掘和培養(yǎng)人才的良好途徑之一。他們還認為分組后，教師面對的不再是一批能力參差不齊，的學生，而是能力大致相同的學生。這樣，教學就比較容易適應學生的能力和要求，就能吸引所有學生的注意力，有利于提高教學質量。

“異步推進教學法’吸取了分組的，個別的教學形式和成功經(jīng)驗，又克服了分組的、個別的課外的教學形式低效的弱點，把全班的、分組的、個別的和課外的教學形式，優(yōu)化組合成一個有機的整體——‘四階六步’，既符合學生家長的愿望，又符合時代的要求。全面地體現(xiàn)了因材施教和啟發(fā)性、民主性、整體性，積極性的教育原則，以及循序漸進的原則?！?談中學語文異步推進教學法，《學語文》2000年第1期)。三是教學論依據(jù)。異步推進教學法落實了文道統(tǒng)一的教學原則，落實了聽說讀寫思全面訓練的教學原則，落實了語言訓練和思維訓練相結合的教學原則，落實了課內外相結合的原則。

四、實驗目標

(一)落實素質教育要求，充分發(fā)揮每一個學生學習語文的潛能，提高全體學生語文知識水平，語文能力和語文修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，爭取大面積地提高語文教育教學質量。改革傳統(tǒng)的“一刀切”“齊步走’教學模式，變“滿堂灌”“填鴨式”為“啟發(fā)式”“研討式”，變教師的“講堂”為學生的“學堂”。注意指導學法，培養(yǎng)自學能力與習慣。保證使每一個學生在“最近發(fā)展區(qū)”內得到全面充分的發(fā)展，使全體學生真正做到“好好學習，天天向上，，。

(二)從教材、學生和課堂教學的實際出發(fā)，遵循教學層次性和照顧學生差異性的原則，構建既符合學生認知規(guī)律，又符合不同層次學生學習實際，既符合語文素質教育要求，又體現(xiàn)漢語文教學常規(guī)，既體現(xiàn)以人為本，分類指導，因材施教，異步推進的教學理念，又便于教師操作的“中學語文異步推進教學法”基本教學模式。

(三)提高語文教師的綜合素質.“青年教師的當務之急不是靠一二節(jié)課周游歷國，而是形成思想，鉆研理論，把教學問題想深一些，想透一些，想遠一些，想實一些。惟其如此，青年教師才有發(fā)展后勁。”“有的教師為注重自身修養(yǎng)的提高，受某些‘公開課’、‘表演課’輿論的誤導，滿足于一招一式的追求與設計，最后只不過是一個沒有思想的‘教書匠”(上海陳軍語)我們進行該課題研究的目的之一就是引導教師學習理論，總結教學經(jīng)驗，研究教學方法，形成教學思想，提高教師的綜合素質。

五、實驗措施

(一)量力而行，合理安排。農村中學語文教師具有強烈的教改愿望，當“中學語文異步推進教學法”這一研究課題確定后，我縣廣大中學語文教師表現(xiàn)出了巨大的教改熱情，全縣有近百名教師主動參與實驗，并積極撰寫研究論文。但為了有效地操縱實驗中的各種因子，我們只確定了嚴橋初中、赫店初中、旭光初中、蘇塘初中、三溪初中為實驗學校，在無為中學、湯溝中學，六洲中學，嚴橋中學等學校確定了實驗班。在嚴橋初中進行了同年級四個班級的等組實驗。其中一個班用單元整體教學法，一個班用“三主四式”教學法，一個班用傳統(tǒng)的教學方法，實驗班用“中學語文異步推進教學法”，前三者為對照班。四個班的教材、教學手段、教學環(huán)境等完全一樣。教師素質基本相同，都是教學骨干，其中用單元整體教學法的老師，長期在重點班任教，是全校的骨干教師;用“三主四式”教學法的是一位教改意識很強的青年教師，經(jīng)常進行全鎮(zhèn)的“觀摩教學’，是大家公認的后起之秀;用傳統(tǒng)教學方法的是一位語文功底扎實，教學經(jīng)驗豐富的老教師，在全鎮(zhèn)語文界德高望重;實驗班教師周可學老師在進行實驗前，教學能力與他們基本上是在同一水平上。這四位教師的敬業(yè)精神都很強。實驗班的實驗變量為“中學語文異步推進教學法’，三個對照班用各自的教學方法教學。四個班的學生入學成績、，年齡、家庭經(jīng)濟水平、學習能力和態(tài)度等基本相同，并用隨機化抽簽的.力法，隨朝，分派任教班級。湯溝中學為了控制教師教學水平的差異，由王開東一人同時擔任實驗班與控制班的教學。因為蘇塘初中所有的老師都主動進行實驗，實驗變量相同，只能以學校為單位，以單組實驗的程序設計。其他實驗學?；驅嶒灠嗯c上述三個學校的方法基本相同。

(二)控制無關變量。1，用“平衡法”使一些無關變量在實驗班和對照班中的影響基本相同。如嚴橋初中等學校實驗班與對照班教材、教學手段、教學環(huán)境完全相同，學生數(shù)、學生成績、智力及學習態(tài)度基本相同，教師素質相當，教師的敬業(yè)精神都很強。其無關變量的影響基本保持平衡。2、運用納入法減少無關變量。在實驗中——些無關變量是無法排除的，如進行本教法實驗，教師必然要學習有關教育教學理論，研究教法;同時還將預習和課外語文學習活動納入了教學過程。因此單組實驗，我們將其納入實驗之中，作為多變量實驗。而在嚴橋初中，赫店初中和旭光初中等校，則鼓勵對照班教師也重視預習和課外教學活動。這樣盡量減少無關變量，有利于研究多變量的交-互作用，對處理好實驗諸要素的相互關系，使各要素處于最佳結構狀態(tài)之中，這對獲得最優(yōu)效果有特別重要意義。3、把變量變?yōu)槌Ａ?。如在湯溝中學，由一個教師同時擔任實驗班與控制班的教學，以控制教師教學水平產生的差異。

(三)運用“準實驗法，鼓勵非實驗教師進行“原生態(tài)”試驗，全‘縣運用本教法的教師近百人，課題組其實只有筆者—?人負責，其他成員均為各校的實驗教師，因此無法劉‘所有教師的實驗實施全程、全面、有效的操縱。但又不能不讓他們??！皩嶒灐保膊荒軣o視他們的“實驗’。于是就從實際出發(fā)，?因勢利導：研討會請他們參加，講座請他們聽，“公開課”“示范課’活動請他們聽評?，研究論文鼓勵他們撰寫，筆者還定期深入他們課堂調研指導等.但對其實驗的無關變量不作嚴格控制，讓實驗變量“回歸自然”，使其“實驗”基本上在“原生態(tài)”環(huán)境中進行，以了解它的適應性、生命力和效果.實驗成績以其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或市縣統(tǒng)考和各種競賽成績與其他來進行實驗的，條件相當?shù)膶W?；虬嗉夁M行比較。這樣“實驗”的內在效度雖然比較差，但卻為我們研究其外在效度提供了有益的幫助.同時“實驗”教師眾多，形成了“橫向重復”的格局，我們能及時從中求同尋異，比較分析，研究其“循環(huán)重復”的可能性，及時辨識其研究信度。

(四)注意實驗的代表性.我們在實驗點，被試的選擇，實驗教師的配備等環(huán)節(jié)上，確保它們在實驗研究中的代表性.被確立的實驗學校，除無為中學外，全部都是普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和普通農村完全中學，堅持在普通學校，普通敷師、普通學生。普通教材的條件下進行實驗，這樣不僅使實驗獲得普遍意義，而且為我們將實驗校，班的成績和實驗范圍外的校，班成績比較分析，提供了一定的可比性。

(五)我們的工作思路和方法可以用幾句話采概括：“嚴控重點，全面鋪開，點面結合，統(tǒng)籌安排。”“點上攻關又示范，面上傷用亦探研，理論實際結合緊，開會交流解疑團。”(詳見本人撰寫的“結題報告，)

六、實驗成效(一)構建了基本教學模式。

“中學異步推進教學法，的基本模式是“四階六步”?！八碾A”是指“引讀感知階段”、“啟讀生疑階段”、“研讀演練階'和“運用遷移階段’;“六步”即：“指導預習——同步教學——分組討論——異步訓練——課堂小結——課外練習”。“引讀感知階段”即“指導預習”，是教師布置預習思考題，或提出預習要求，引導學生初讀課文.如讓a層學生熟讀課文，并運用工具書掌握生字詞;.讓b層學生在a層的基礎上，了解課文寫什么，并初步感知課文的梗概;c層學生在朋層的基礎上初步感知課文的思想感情或寫作特點等。請學生將疑難問題記下來，或寫在小紙條上，課前交給老師，或上課質疑.我們有的實驗老師還特地設計了“學生質疑卡”，讓學生質疑問難。

(二)建立了語文教學改革的機制。一是因材施教的機制。它打破了“一刀切”“齊步走”的課堂教學模式，使語文教學形式更為靈活多樣，教學目標更為分化具體，教學內容更切合每一個學生的實際，教學活動更具有立體交叉性，為課堂開辟了多向交流的渠道，為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。二是變“講堂”為“學堂”的機制。它根治了那種一成不變的先生講，學生聽“一講到底”、“滿堂灌”的陋習。因為“異步推進”的課堂是容不得“一講到底”的，“滿堂灌”自然成了“犯規(guī)”的行為。同時教師也沒有時間給每一個學生來一個“一講到底”。教師只能用全班的、分組的，個別的教學形式進行“精講”，學生相對有了充裕的時間“多練”了。三是教學的內控機制，在“四階六步”中，“四階”是學生學習語文循序漸進的四個認知階段，教學必須遵循學生的認知規(guī)律異步推進;“六步，，中的每一“步’都是面向全體，分類指導，旨在推動全班學生異步前進。同時“四階”是“六步”的目標系統(tǒng)，“六步”是“四階”的操作系統(tǒng)。如“指導預習”的目的與任務是“引讀感知”，“同步教學”是“啟讀”，“組織討論”、“異步訓練”和“課堂小結”是“研讀演練”，“課外練習”是“運用遷移’等。這樣每“步”的教學目的明確，教學就會重點突出，有的放矢，就能步步登高，拾級而上，發(fā)揮語文教學的整體功能與系統(tǒng)效應，可有效地防止負遷移。

(三)提高了教師的綜合素質。因課題實驗的需要，教師必須認真系統(tǒng)地學習教育理論，研究教法;并主動地借鑒和吸收別人的教改經(jīng)驗。同時他們并不滿足于本教法研究中業(yè)已形成的經(jīng)驗，各自還在實踐中不斷地消化和修正，豐富和發(fā)展本教法的理論。

(四)促進了農村語文教學改革。“中學語文異步推進教學法”以其指導思想明確，操作方法方便，贏得了廣大農村教師的歡迎，并激發(fā)了老師們的教改熱情。三年來，我縣已有近百名教師成功地將該教法運用于課堂教學，有效地改變了原來教學中的無“法”無“序”狀態(tài)。大家在實踐中始終稟持“以人為本，分類指導，因材施教，異步推進”的教學理念，運用模式，但不拘泥于模式，使課堂教學生動活潑，扎實有序.有的老師深有感觸地說：“過去天天喊教改，但總覺得教改離我們還很遙遠?，F(xiàn)在通過中學語文異步推進教學法的實驗與研究，我們切身地感受到教改已走進了自己的課堂”。

七，討論與建議

(一)中學語文異步推進教學既是“保底”教學，即保證學習有困難學生達到語文教學大綱規(guī)定的基本要求，又是“提優(yōu)”教學，即保證優(yōu)生得到充分的發(fā)展。教師設定教學目標時，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，又要給中差生“適應性匹配”，使教學切實做到“上不封頂，下要保底”。備課給各層次學生確定的教學目標，上課時還要機動靈活地落實。每節(jié)課還要通過對學生的質疑，回答問題，討論或練習等情況的判斷，了解每個學生新的“惑”和新的“需”，使教學有的放矢。依據(jù)層次目標，設計有梯度的問題或訓練題，要遵循以下三個原則：1、掌握學生已有的經(jīng)驗和知識，使設計的問題與訓練題與之“銜接”，確保不同層次的學生能達到各自的學習目標;2，能引起學習興趣，激發(fā)各層學生朝著自己的目標努力;3、使學生有認識上的困難，值得思考和研究，但“跳一跳”，要能摘到‘‘桃子”。同時在定標和安排教學內容時，要考慮到教學過程中每“階”每“步，，的有效荷載，對教什么，教多少，怎么教的問題，要進行全盤的權衡和考慮，既要使學生切實達成各自的學習目標，又要使課堂教學過程張弛有度;自然流暢。

(二)有人認為給學生劃分層次繁瑣復雜，還會傷害學生自尊心，其實不然。作為教師對學生的情況應該是了解的，一般都能隨口對學生家長說出學生的學習情況，分出甲乙丙丁。教師通過“聽其言”，“觀其行”，“省其私”，掌握學生的態(tài)度、意志、智力等方面情況;通過測驗，作業(yè)，提問等方法掌握學生現(xiàn)有的“水平”，特別是差生認識上的缺陷和學習上的困難等，將學生劃分為若干個層次并非難事。同時劃分層次只是教師心中的事，它主要直接體現(xiàn)在備課的教案上，只是隱性地體現(xiàn)在教學過程中，并不需要在上課時給學生點名標號。當然在教學過程中，并不是說一點也不讓學生知道自己所處的層次，這是不可能的，因為在教學的過程中必然有所“暴露”。但是，班內劃分層次是動態(tài)的，教師根據(jù)每個學生的發(fā)展情況，隨時調整學生層次和學習目標，及時表揚達成學習目標的學生，使語文教學在異步推進的過程中不斷引進競爭和激勵機制，可使學生在得到成功的評價中樹立自尊心和自信心。

(三)“四階六步”中的每“階”每“步”既是相對獨立的教學環(huán)節(jié)，又是彼此聯(lián)系的有機整體，是一種綜合的靈活可變的教學方法。而不是孤立的。靜止的、一成不變的僵死模式。我們在教學中并不一定是每一節(jié)課都要完整地運用“四階六步”，而是根據(jù)教學的實際需要，靈活運用。一節(jié)課全部使用某一“階”某一“步”，或某幾“階”某幾“步”也未償不可。一節(jié)課用“四階五步”也是可行的(如“分組討論”和“異步訓練”，只取其一等)。但應該做到：一要“吃透”。教材和學生，定標時有層次，盡量照顧到每一個學生;二要把握“四階六步’模式中各個“構件”的功能，并盡量使之體現(xiàn)在一節(jié)課內或課文的幾節(jié)課內，發(fā)揮其整體功能，體現(xiàn)其教學特色。為了使這種教法適應不同的課型，不同的教學內容，我們還要繼續(xù)探索它的變式和作文教學方法等。

(四)本教法不提倡“打亂”班級界限，搞“串班教學。不少人在報刊上發(fā)表文章，痛陳班級授課制的種種弊端，我們都有同感。但目前班級授課制仍是我國基礎教育的主要教學形式，也是最有效的形式，我們只能改革和完善這種形式，革除其種種弊端，而決不能輕言廢止這種形式。“中學語文異步推進教學法”既利用了這種形式，又溶入了分組的、個別的教學形式和分層教學，點撥教學的方法，使之注入了新的機制和活力，力求最大限度地發(fā)揮班級授課制的優(yōu)勢。同時，也克服了“串班。教學給班級管理和學習環(huán)境帶來的不良影響。它還把“大語文教育”的主張落實到具體的教學過程之中，引導教師和學校將其納入教學，教研安排和管理之中。力求使教學過程最優(yōu)化，即在全面考慮教學規(guī)律、原則，現(xiàn)代教學的形式和方法、該教學系統(tǒng)的特征以及內外部條件的基礎上，使過程從既定標準看來發(fā)揮最有效(最優(yōu)化)的作用而組織的控制。

(五)要正確對待“中學語文異步推進教學法”的基本模式。教學模式是教學特色和風格的具體體現(xiàn)，是一種教學理論的簡化形式，是現(xiàn)實經(jīng)驗的抽象概括，是教學理論和教學實踐的中介和橋梁，是操作的。抓手”和評價的依據(jù)，因此教學模式的意義是不容低估的。但在教學中，不能只看重“異步推進教學法”的教學模式，不能因其備課有“過程”，教學有“步驟，’，用起來十分方便，就死抱著不放。因為本教法的基本內涵是：不同層次學生學習的異步推進;教學過程的異步推進;每個學生認知活動的異步推進。所以，運用了“四階六步”，只是改革了“滿堂灌’“填鴨式”的教學方法，只是注重了教學過程的異步推進，不一定就是運用了我們所倡導的“異步推進教學法”?！爸袑W語文異步推進教學法，，決非等同于其基本模式，我們花了三年多時間，聚集了近百人的隊伍，集中研究的是前者，而不僅僅是其模式。我們大多數(shù)教師運用本教法的一般過程是：“學用模式——熟練地運用模式貫徹異步推進教學理念——創(chuàng)造性地運用模式全面地貫徹異步推進教學理念”。做到教學有模式，但不拘泥于模式，是人使用模式，而不是人當模式的奴隸;是運用模式異步推進不同層次學生共同進步，而不僅僅是為打破“滿堂灌”，廢止“填鴨式”，更不是為模式而模式。

中學語文異步推進教學法的實驗報告

篇十五 實驗中學老師辭職報告范文

實驗中學老師辭職報告1

尊敬的校領導：

由于需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本周內整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這里的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發(fā)展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告2

尊敬的陳校長：

首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職報告是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。

您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學?；謴鸵郧暗臓顩r。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告3

尊敬的校長：

您好!我是心理指導老師xx。作為一名心理指導老師，主要的崗位職責包括：①宣傳、普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識; ②開展心理健康教學、研究工作,培訓班主任及相關教師; ③對學生進行心理測試，建立學生心理檔案; ④對學生問題進行初步診斷,解除學生困擾,幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質，提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。

然而這個學期我又多了好多崗位職責，好像生活老師要做的事情我全都在做了，這是讓我無法接受的，因此我選擇向您提出辭職。我將繼續(xù)輔導我的學生直到這個學期結束，希望學校能夠安排后續(xù)的人員跟我交接工作，謝謝。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告4

尊敬的校長：

您好!我是小學三年級語文老師xx，現(xiàn)因個人原因正式向學校提出辭職申請?，F(xiàn)階段各項交接工作已經(jīng)準備好了，希望學校能夠安排交接課程的老師，我將十分感謝。

我很感謝校長以及同事們一直以來對我熱心的照顧，才有我今天的工作能力，然而今后不能再跟大家一起并肩工作了，我感到很遺憾。其實我選擇在這個時候辭職是因為打算休息一下時間，現(xiàn)在懷孕了幾個月了，暫時沒有工作的打算，還請學校和校長見諒。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告5

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx小學已經(jīng)有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環(huán)境，了解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在xx小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經(jīng)驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入xx小學的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!?；叵雱倎韝x小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?，F(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx小學這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告6

尊敬的學校領導：

您好!我是xx。今天我鄭重的向您提出辭職，我很抱歉自己在這個時候向學校提出辭職，希望您能諒解!

自從去年8月底我進入齊河五中這個大家庭以來，備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關心，學校領導始終重視青年教師的培養(yǎng)和成長，工作中高標準嚴要求，為我個人的發(fā)展給予了良好的學習和鍛煉機會，使我不斷學習充實了自己，增加自己知識和實踐經(jīng)驗，在這里我學到了許多，收獲了許多。在這里跟大家道聲感謝!

我也很清楚這個時候向學校辭職不是很合適，但是有些東西總不能如人所愿，我之所以選擇離開，主要原因是父親一人在老家，身體不好想讓我陪伴在他身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個事業(yè)單位能安穩(wěn)一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在五中工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。

這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告7

尊敬的周校長：

您好!

最近，學校組織教研活動頻繁，您費心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時間了，請您給我?guī)追昼姇r間把這封信看完，本人在來橋方小學教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，本人決定以此，希望周校長您，帶領全體153位老師開辟一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道，以學生為主體，老師主動親近學生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生，人各有智，望領導在離去之后找一個比我更會體諒學生的好老師。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告8

尊敬的陳校長：

首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職報告是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。

您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學?；謴鸵郧暗臓顩r。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告9

尊敬的校領導：

由于需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的`職位。我會在本周內整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這里的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發(fā)展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告10

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx小學已經(jīng)有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環(huán)境，了解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在xx小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經(jīng)驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入xx小學的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!?；叵雱倎韝x小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?，F(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx小學這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日