采訪調(diào)查報告3篇

第1篇 關(guān)于基層工人采訪調(diào)查報告

為了更好的了解我們所處的社會，感受基層工作者生活的不易，我們組成員調(diào)查了電子科技大學內(nèi)及周邊工地的部分工人。經(jīng)過采訪與資料的收集，發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象和問題，通過調(diào)查報告展示我們的調(diào)查成果。

一 、采訪記錄

采訪者一：電子科技大學校園工地的一名工人。 在采訪時他剛剛完成工作，正在清洗手上的灰塵。他是為了生活在工地打臨工，兒女不在身邊，在工地的生活條件不是很好。因工地沒有公共食堂，平日的三餐都是在外面隨意了事。他對于生活還是有一種無奈的感覺。

采訪者二：一名校園工地負責挖土的老婆婆。 本地人，家里條件一般，兒女沒有讓自己操心。她來干活主要是為了通過在工地打工，給孫子賺一點學費，自己最大的期望就是希望自己的孫子能夠有所好的發(fā)展。在周末可以回家，看看自己的家人。但是工作方面還是比較辛苦的，平時也是在外面東吃一頓西吃一頓。在平日里，工作量也比較大。

采訪者三：龍湖工地的一名60歲的門衛(wèi)老人。 家住宜賓，妻子在多年前去世。因為大多數(shù)工地在55歲以后就不接收工人了，自己無奈只能選擇當一名門衛(wèi)。工資不多但夠生活所用，主要用于自己一人的開銷，余留的就留給孫子，育有兩個兒子，一個女兒。但都在外地，基本上只有一年春節(jié)的時候才會見上一面。同時，家中與兒媳的關(guān)系處理的并不好，他們只有在缺錢的時候才會聯(lián)系自己，平日里都不會過問自己的生活，基本屬于半隔離的狀態(tài)，每天的工作就是坐在值班室內(nèi)守著工地，與另外一名工友輪流值白夜班，在采訪過程中，我們能夠明顯的感覺到老人的一種空虛感，他有足夠的熱情和心態(tài)來與我們暢談自己，并對我們的離開表示的一種留戀，這種感覺其實是十分的不舒服的。此外老人對于自己的一生表示有些的遺憾。因為自己的出生時剛好遇見了大躍進，之后又遇見了文革，所以自己并沒有讀到多少的書，因此也沒有什么文化，在之后的生活中沒有什么可以拿來謀生的技巧，對生活表示十分的無奈。老人透露，自己對未來的也沒有什么期望，唯一的希望就是能夠安度晚年，入土為安。不過，老人對于我們未來年輕人的期望是十分巨大的，從他的口中我們能夠明顯的感受到那種因為自己沒有讀過書，而深深后悔的感覺。他十分希望我們能夠通過自己的努力來貢獻社會回報這個社會，這十分令人感慨。

采訪者四：化工廠工人群體。 基本以中年人為主，平日生活中很少有機會能夠回家與家人見面，工作環(huán)境較為惡劣，不是比較能讓人滿意。工資條件一般，算是自給自足。在家庭方面大都存在與家中子女的一種贍養(yǎng)問題。大部分文化水平較低，存在文化斷層現(xiàn)象，但大多表示對于自己目前的生活也是較為滿足的。

二 關(guān)于其中幾個問題的分析

基層工人的生活問題

經(jīng)過小組的實地采訪調(diào)查，從他們的回答之中，大概能夠得到以下信息。

被采訪者們均為普通工人，來自本地與外省的比例參半，以中年為主。我們最先了解的是工人們的住宿與飲食問題，外省工人們均居住在統(tǒng)一宿舍之中，本地工人晚上會回家住宿。宿舍是普通的簡易房，一般每間居住6-7人，現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，可宿舍里卻沒有什么供暖設(shè)備；除了生活必需品之外，也沒有什么娛樂設(shè)施。令人欣慰的是，工人們可以獲得免費的熱水供應。從工人們的口中得知，一日三餐需要自己來解決，工地并不提供飯菜。從我們的觀察看來，工人們大多會選擇較為廉價的餐廳，以此來減少平時的開支。

接著我們對工人們的權(quán)益問題進行了解，值得注意的是，在第一次采訪中我們并沒有出示學生證，他對我們懷有警惕，大多以套話回答為主，各方面問題的答案都十分標準，因此我們認為包工頭可能對工人們有過統(tǒng)一的“培訓”。工人們都享受有社保醫(yī)保，以及意外傷保險等。工人們每天的工作時間都在9小時左右，工作環(huán)境臟，苦，危險。從他們的口中得知，月結(jié)工資偶爾會有拖欠工資的現(xiàn)象，日結(jié)工資基本沒有發(fā)生過拖欠現(xiàn)象，還有一種方式是，以每天的工作量來結(jié)工資，此種情況也無拖欠現(xiàn)象。

最后我們在與他們的對話中了解到，被采訪的工人們，由于一些歷史原因，未能接受足夠的教育，大多文化水平較低。也因此，他們無法從事那些技術(shù)性的工作。但從他們的回答中看來，他們并沒有什么抱怨，話里行間流露出一種滿足感。值得一提的是，在被采訪者中，基本都已年過中年，外出賺的錢，除了維持生活外，還多作為給孫子孫女的一份零花錢。說道這里，叔叔們都露出了幸福的微笑。

我們小組發(fā)現(xiàn)，被采訪的工人們，大多都比較孤單，對家人尤其是子女十分想念，對子女們很少主動聯(lián)系感到無奈。也正因此，工人們之間的感情十分淳樸，深厚。

工人的人際交往及親情問題 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層工人的人際關(guān)系比較冷淡。他們大多離家較遠，人生地不熟是他們?nèi)穗H關(guān)系窘境的幕后黑手之一。出于他們對自己人際關(guān)系的擔憂，他們更傾向于跟隨施工隊進行長達數(shù)月的工作，自己與施工隊的工友逐漸成為了好朋友，大家相互尊重、其樂融融，他們用這種氛圍來緩解自己人際關(guān)系上的弱勢。

一些基層工人與老板或工頭的不和諧（壓迫）關(guān)系在前些年也是被媒體曝光過，不過在調(diào)查中，讓我們欣慰的是工人們均反映老板人很好，還會經(jīng)常來工地視察問候。

工人們離家打工，最想念的還是自己的父母孩子孫子，而那個門衛(wèi)爺爺卻要從六月份一直待到春節(jié)才能回家，和孩子見面。老伴已逝的他就這樣孤單地在異鄉(xiāng)打工。想必也是因為孤獨使然，爺爺與我們小組四人無話不談，對我們四個陌生人敞開了心扉。

這些五六十歲的基層工人的子女已成家立業(yè)，但是這些子女不僅缺少對父母的關(guān)懷，而且還會向父母要錢，實在是讓人無奈又感到可悲。

工人的生活工作是苦的，他們的心靈也是孤單的，身在異鄉(xiāng)總讓人倍感思親，生活所迫又不得不在外打拼，這或許也是工人們的無奈吧。而對于那些已然成家立業(yè)的子女而言，你們又怎肯讓自己已不再年輕的父母在異鄉(xiāng)干著這樣勞累的工作呢！當然，特殊原因之下也會出現(xiàn)這種情況，但對父母的關(guān)懷不應缺席。

同時這些基層工人在社會也是處于中下層，忙活一天，拖著疲憊身軀，穿著臟兮兮的衣服，或許還要受到社會上某些“冷血動物”的歧視。在此我們呼吁，請尊重他們及他們的工作，他們也是城市的建造者，依靠自己的雙手而生活。 工人群體的文化問題 在我們所調(diào)查的工人中，大部分為所受教育水平比較低的人，并且在和第三位采訪者的交流中，發(fā)現(xiàn)了一個值得讓人深思的問題。老人出生于1958年，剛開始上學的時候遇到了大躍進，隨后又接著經(jīng)歷了文化大革命，十多年沒有接受教育，以至于沒有辦法勝任一些更好的工作，只能去當一個門衛(wèi)。而他的孫子，由于沉迷于手機游戲而使學習不夠優(yōu)秀，老人所表現(xiàn)出來的對孫輩的關(guān)心和愛，是發(fā)自內(nèi)心的，也看得出老人的確體會到教育與文化熏陶的重要性。說到這里的時候，老人家還語重心長地希望我們大學生好好學習，別再吃他當年沒有文化的虧。老人的經(jīng)歷，其實只是文化斷層所造成的社會效應的冰山一角。 據(jù)老人自述，自己當時也是村里很聰明的孩子，但由于論成分推薦沒有接受更高的教育?？梢韵胂螅敃r也一定有不少的與老人遭遇類似的人，由于教育原因，他們一生都很難進入到更高的社會階層，較低的受教育程度也決定了他們的人生觀，價值觀，對這樣別人看不起的工作覺得比較滿足，憂慮的事情少了，幸福指數(shù)也就很高，他們作為社會基層的建設(shè)者，是非常值得令人尊敬的，只是由于十年的文化浩劫，不得不放棄或許更好的未來，這還是有些遺憾的。

我又想，如果教育的缺失，對于他們普通工人來說，不過是決定了個人的未來，那么對于那些決定社會發(fā)展的人來說，這十年所造成的變化是十分巨大的，而且，在科學技術(shù)方面，文化斷層，像是埋下的一顆可怕的地雷，在幾十年后才會被發(fā)現(xiàn)對于一個國家人才培養(yǎng)所造成的危害。

三、對于此次社會調(diào)查的總結(jié)

總的來說，這次的社會實踐調(diào)查比較滿意，通過此次的實地調(diào)查，我們對工人的生活有了更深的認識，他們很苦，但也依靠自己的雙手而勞動、幸福著。他們可能沒有很高的學歷，但是對生活充滿了熱情，為了自己的孩子、孫子而努力著。同時，這次仍存在一些不足，如缺乏數(shù)據(jù)支持，調(diào)查對象范圍不廣等，下一次應加以注意。對于我們調(diào)查的工人階層，我們作為大學生，應該感激他們的付出，同時要更加努力學習，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

第2篇 社區(qū)采訪調(diào)查報告

調(diào)查目的：

現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金；商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高；老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實守信呢？因此我針對“身邊的`誠信事”進行了調(diào)查。

調(diào)查人員：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查內(nèi)容：大家所做得誠信事

調(diào)查過程：

_月__日是節(jié)假日，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想：

通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我更應該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生。

第3篇 教師采訪調(diào)查報告

教師采訪調(diào)查報告

一、訪談提綱

(一)、訪談主題：成功人士訪談

(二)、訪談目的：有人說：“體育教師四肢發(fā)達，頭腦簡單，一介武夫而已”。我不這么認為。通過訪談能讓學生們了解當代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

(三)、人物介紹

1)、采訪人：___，桂林____學院工商管理系10級人力資源管理專業(yè)學生。

2)、被采訪人：___，1989年進入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊、原中國網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運動管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國外交部網(wǎng)球協(xié)會主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān)、現(xiàn)任職桂林____學院體育老師。

二、訪談筆錄

采訪稿

采訪時間：20__年_月_日

采訪地點：桂林____學院網(wǎng)球接待室

采訪人：___

被采訪人：__

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時間給我做這次的采訪。李：哪里，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時間我們直接進入我們的主題吧。李：不用那么認真嚴肅吧。

曾：呵呵，我只是覺得有點別扭還有一點點小緊張。

李：像我們平時聊天一樣就可以了。

曾：喜歡運動和熱愛運動是兩回事，是什么契機使你認為網(wǎng)球可能會和你結(jié)緣?

李：小的時候吧很調(diào)皮，喜歡運動，什么運動都想去嘗試一下，但是總覺得沒有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時候，我就覺得自己被它深深的吸引住了，可以說那時就像你們現(xiàn)在年輕人說的對它“情有獨鐘”。

曾：李老師真幽默啊。那您為什么當教師?

李：從小就夢想著當一名教師，再加上自己熱愛體育事業(yè)，喜愛體育運動，愿意為體育事業(yè)奉獻終身!喜歡把自己的知識傳遞給學生們。另外當教師是因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。

曾：教師在您心目中有什么意義?

李：教師吧應該胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標。只有設(shè)置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

曾：您心目中的體育課是什么樣的?

李：一節(jié)好的課首先要符合學生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對不同學生進行相應的“拓展訓練”，讓學生擁有足夠的運動時間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學生負擔的課，它是一節(jié)運動課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當初選擇當初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來找到了自己的定位吧。

曾：據(jù)我了解您當年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊以及外面擔任教練成績還是不錯的，最后選擇了任教而沒有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展，這對您會不會有遺憾?

李：我覺得沒有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚和熊掌不可兼得。什么是魚?什么又是熊掌?我覺得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個全新的嘗試，我覺得我可以學到很多的東西。

曾：從教這么多年，我想您的欣慰自然是桃李滿天下，學生們出了成績您更是功不可沒。您能給我講講關(guān)于您和學生的故事嗎?李：在20__年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊，剛開始的時候有接近四百的同學加入到選拔的隊伍。我每天早晚六點跟他們一起鍛煉，風雨無阻。有時候我們會組織一些郊游、聚會、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過一年的努力和堅持能留下來的學生就是隊員，到最后又十多名同學堅持了下來，我與他們建立了深厚的感情，我覺得這是我的精神財富。

曾：覺得教學壓力大不大?什么樣的學生最難教?

李：我覺得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺得沒有所謂的難教的學生，只要你是我的學生，來上我的體育課，我就會有辦法讓你動起來，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。

曾：請問老師您對未來的體育課有什么設(shè)想?

李：其實剛剛我已經(jīng)說了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸惤虒W”。所謂“分類教學”就是把興趣相同的學生集中在一起教學，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實行起來，我知道并不是一件簡單的事。因為場地，師資力量，和學科安排方面的“阻礙”，使得在近段時間實現(xiàn)這個愿望有些遙不可及，不過這也不是不可能的事，只是需要時間去完成場地上的增加，師資的擴大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠的將來你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

曾：老師您認為我們現(xiàn)在的學生在體育運動方面是否有待加強?李：這個問題很好，問到我心坎里去了?，F(xiàn)在的學生由于受課程的壓力體育運動時間普遍較少。正常的中學生每天應該保持一小時的體育運動，但是現(xiàn)在如果沒有體育課，就很難達到這個要求。就以國外學生為例子。國外的學生大都只上半天課，還有半天就是分組的課外體育活動了。我國現(xiàn)在的教學方式屬于硬式教育，無法像國外那樣滿足學生的要求，所以現(xiàn)在的老師都很困惑。曾：老師您對當今教學有什么看法?

李：作為我，是很想滿足學生要求，但是受到條件，教學制度的限制，我不得不“照常辦事”，導致現(xiàn)在有很多學生無法上到理想的體育課。曾：學校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊?

李：我想會的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒有時間來進行比賽一些體育活動，除了運動會以外，你們幾乎沒有體育比賽的機會。仍然是因為受場地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來了，我相信在不就得將來網(wǎng)球會越來越受到大家的喜愛。

曾：下課后您一般忙些什么?

李：我的大部分下課時間都是跟學生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂，我覺得跟他們在一起我的心態(tài)也跟著他們一起越來越年輕，越來越有活力了。其他的時間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場。

曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會上聽說你說了一個十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂部的成員很感動。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒有這個機會呢?李：其實就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來的規(guī)劃還有對學生的建議，以前就跟你們說了好多，你回去慢慢想估計也想的起來。曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點和經(jīng)驗，今天就先采訪到這里了，謝謝徐老師。

李(起)：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛。曾：我會的，李老師再見。

李：再見。

三、總結(jié)老師說，他無法滿足學生的很多要求，這原因有很多都是因為我國現(xiàn)在實行“硬式教學”，讓老師和學生都很被動?？赡堋爸髡n”老師感覺不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會?，F(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來完成他想完成的教學任務(wù)，這也就反映了一個中國學生所學雖多，但是所學不夠扎實，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺得現(xiàn)在中國教育界最棘手的問題就是：怎樣使中國學生能像外國學生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點，那中國教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機！

有一種說法，體育老師就是在學校里混日子的，但是通過這次對任課老師的采訪活動，我們了解到了老師上課時所無法表達的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問題過程中經(jīng)常有不覺的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。