理論自查報(bào)告4篇

第1篇 干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作自查報(bào)告

干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作自查報(bào)告

某局2023年干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作自查報(bào)告

我局現(xiàn)共有干部職工10人，其中中國(guó)共產(chǎn)黨黨員7人（其中預(yù)備黨員1人）。范文搜，全國(guó)文秘工作者的114!我局干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作在縣委及上級(jí)質(zhì)監(jiān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照縣委組織部、縣委宣傳部、市質(zhì)監(jiān)局黨組等部門的安排部署和提出的任務(wù)和要求，緊密結(jié)合單位實(shí)際，以加強(qiáng)干部思想理論建設(shè)，推動(dòng)深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真開展好了全局干部職工理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：

一、干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作情況一是按照縣委的安排部署，今年以來(lái)，通過(guò)例行會(huì)議學(xué)習(xí)17次、黨課學(xué)習(xí)4次、各種教育活動(dòng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)5次等多形式、多舉措的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，先后組織全局干部職工集中學(xué)習(xí)了鄧小平理論、《江澤民文選》、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神、胡錦濤同志在今年中國(guó)共產(chǎn)黨成立85周年大會(huì)上的講話精神、省委七屆六次、七次全會(huì)精神、市委三次全會(huì)精神以及縣委三次全會(huì)精神等相關(guān)內(nèi)容。二是積極組織和安排人員參加了全縣以及上級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)會(huì)議。

二、主要做法

（一）著力抓好集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。我局結(jié)合實(shí)際，成立了學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了干部職工理論學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)劃，并提出具體要求，同時(shí)把學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實(shí)責(zé)任，學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)做到實(shí)報(bào)實(shí)銷，切實(shí)保障學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作正常開展和全面完成。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，拓展教育方式。按照“加強(qiáng)理論、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的原則和要求，我局不僅注重加強(qiáng)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)教育，同時(shí)注重對(duì)一般干部職工學(xué)習(xí)教育。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近干部職工的需求，把經(jīng)濟(jì)法、行政執(zhí)法等作為重點(diǎn)，著重提高干部職工適應(yīng)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的能力。

3、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。我局結(jié)合實(shí)際，建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考核制度，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中嚴(yán)格考勤制度。

第2篇 政治理論方面存在不足自查報(bào)告

1.政治理論方面存在不足自查報(bào)告

思想政治理論教育中外皆有，我們稱為思想政治教育，西方則稱公民教育；我們自稱有名有實(shí)的思想政治教育，稱西方的公民教育為有實(shí)無(wú)名的思想政治教育。在高等院校開設(shè)思想政治理論課，是社會(huì)主義大學(xué)的基本要求，也是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略目標(biāo)的要求。如《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出，“高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道”。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。但當(dāng)前部分大學(xué)生存在社會(huì)主義政治信仰嚴(yán)重弱化、政治信仰淡化以及盲目崇拜西方價(jià)值觀的問題，特別是一些學(xué)生黨員和黨組織外圍活動(dòng)的積極分子，對(duì)社會(huì)主義信仰采取機(jī)會(huì)主義的做法，缺乏對(duì)社會(huì)主義信仰的自覺追求和堅(jiān)定立場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，思想政治教育投入很大，但收效卻難達(dá)預(yù)期。筆者基于長(zhǎng)期在理工科大學(xué)進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐，試予解釋。

一、當(dāng)前思想政治理論課存在的主要問題

（一）中學(xué)素質(zhì)教育滯后的后遺癥

客觀地說(shuō)，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，教育規(guī)模突飛猛進(jìn)，但優(yōu)質(zhì)教育資源并不能有效滿足社會(huì)需要。獲得優(yōu)質(zhì)教育資源不僅是青年學(xué)生的熱切需要，也是學(xué)生家長(zhǎng)所熱切期盼的。在供給需求結(jié)構(gòu)顯著不對(duì)稱的現(xiàn)實(shí)條件下，不僅高校沒有動(dòng)力通過(guò)招生體制改革，引導(dǎo)中學(xué)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，教育主管部門也沒有更大的動(dòng)力和勇氣進(jìn)行更深入和更廣泛的課程改革、考試改革，推動(dòng)中學(xué)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。因而，一個(gè)突出的問題是，很多已經(jīng)年滿十八周歲的青年大學(xué)生對(duì)我國(guó)基本政治制度所知寥寥。這不能不說(shuō)是我們中學(xué)教育的遺憾之處。

（二）政治教育體系和觀念的整體落后

西方公民教育理論是基于政治社會(huì)化理論和自組織理論的理論體系。它非常注重政治主體性的培養(yǎng)和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)政治主體的自我教育和社會(huì)教育的共同作用，形成了社區(qū)自治民主實(shí)踐、學(xué)校政治教育、家庭以及社會(huì)公德教育的教育體系，是既說(shuō)又練。但當(dāng)前我們的思想政治教育體系存在嚴(yán)重的斷線和“單打一”的問題，過(guò)分強(qiáng)化學(xué)校的政治教育功能，忽視家庭、社區(qū)以及更大范圍內(nèi)的社群民主教育和實(shí)踐，以致光說(shuō)不練，說(shuō)教教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏聯(lián)系，或者說(shuō)“他”組織的實(shí)踐，既不足以教育青年學(xué)生自身，養(yǎng)成良好的政治理性，也難以形成良好的經(jīng)驗(yàn)素材為他人所用。

（三）考核方式的單一化和非自主化嚴(yán)重影響教與學(xué)的關(guān)系

目前，思想政治理論課基本采用卷面考試的形式，用這一形式體現(xiàn)和反映學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德水平是不全面、不完整和有局限性的。思想政治教育是青年學(xué)生知、情、意、行全面發(fā)展的過(guò)程，知、情、意、行的不同內(nèi)涵和特性維度，是難以通過(guò)簡(jiǎn)單的卷面考試反映和體現(xiàn)出來(lái)的，必須要通過(guò)更為全面和深入的考核方式予以體現(xiàn)。就筆者的觀察看，我們目前基本沒有在這方面做出有價(jià)值的探索和研究。

（四）任課教師的教學(xué)權(quán)威得不到尊重和肯定

盡管我們非常注重“講政治”，但實(shí)際上沒有對(duì)政治理論“真學(xué)、真懂、真用”，表現(xiàn)出不踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。這不僅是政風(fēng)之殤，也是學(xué)風(fēng)之痛。這反映在思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)中就是不承認(rèn)思想政治教育學(xué)科的科學(xué)性和教師對(duì)社會(huì)和學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)，質(zhì)疑教師權(quán)威，不能客觀評(píng)價(jià)教師的學(xué)術(shù)水平。

（五）對(duì)于思想政治理論課的目標(biāo)功能定位不夠準(zhǔn)確和現(xiàn)實(shí)

大學(xué)開設(shè)思想政治理論課是要把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)接班人。但在具體的教學(xué)活動(dòng)中，不能先行設(shè)定他們是社會(huì)主義事業(yè)接班人，不能先行設(shè)定他們必須怎樣、不能怎樣，而應(yīng)當(dāng)首先把他們當(dāng)成一個(gè)社會(huì)公民來(lái)對(duì)待，先把他們培養(yǎng)成一個(gè)合格的公民，然后才是培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。這個(gè)認(rèn)識(shí)和思想形成的過(guò)程，才符合思想政治教育客體思想從內(nèi)到外轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律。否則，只會(huì)降低而不是提高馬克思主義的說(shuō)服力、感染力，降低教學(xué)的效果和質(zhì)量。基于這一認(rèn)識(shí)，我們不能把馬克思主義講得過(guò)于教條，而是要將馬克思主義與中國(guó)具體的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化；還要將馬克思主義與我們的社會(huì)主義公民教育目標(biāo)相結(jié)合，以其真理性、價(jià)值合理性和實(shí)踐性幫助青年學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和歷史觀，培養(yǎng)社會(huì)主義公民，然后使之成為社會(huì)主義事業(yè)接班人。

二、當(dāng)前思政理論課教學(xué)應(yīng)采取的對(duì)策

（一）科學(xué)明確思政教育的功能定位

思想政治教育目標(biāo)既要立足于現(xiàn)實(shí)，也要反映理想。即從思想上育人，培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)勞動(dòng)者。這既是個(gè)人立足的基礎(chǔ)，也是其進(jìn)一步發(fā)展的基本條件。公民本身就蘊(yùn)含著責(zé)任和權(quán)力，就體現(xiàn)出一種價(jià)值堅(jiān)守，做一個(gè)合格的公民并不容易。當(dāng)然，我們不能僅僅停留在培養(yǎng)合格公民的階段，還要上升到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，能為人類社會(huì)做更大貢獻(xiàn)的先進(jìn)分子的層次，但這必須而且理應(yīng)立足在培養(yǎng)合格公民的基礎(chǔ)之上。因而，我們的思政教育在當(dāng)前這個(gè)階段，必須而且首要應(yīng)加強(qiáng)公民教育的廣度、深度和力度，知道我們的國(guó)家、歷史、制度和道德，理解我們國(guó)家的歷史選擇、歷史路徑和歷史趨勢(shì)，熱愛我們的民族和民主。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，構(gòu)建思政教育的信任基礎(chǔ)

任何理想和信念都必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和時(shí)間的歷練，只有經(jīng)得起這一考驗(yàn)才能歷久而彌新、歷久而彌堅(jiān)。當(dāng)前，我們的思想政治理論課存在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)缺失的問題，再好的理論沒有實(shí)踐的檢驗(yàn)和踐行，也難以真正深入人心。加強(qiáng)思想政治理論課教育環(huán)節(jié)建設(shè)，就是要把理論說(shuō)教的“真、善、美”轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的科學(xué)、善治和和諧，就是要在青年學(xué)生的目及范圍中實(shí)現(xiàn)美好、和諧。廣泛而深入的教學(xué)實(shí)踐已成為當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，必須花大力氣強(qiáng)化和構(gòu)建這一信任基礎(chǔ)。

（三）從以校為本的校園文化轉(zhuǎn)向“以人為本”的校園文化

社會(huì)主義大學(xué)委托人的懸置產(chǎn)生的重要問題是學(xué)?！盁o(wú)主”，教師不是學(xué)校的主人，學(xué)生也不是學(xué)校主人，只有國(guó)家的代理人在管理和主導(dǎo)著學(xué)校的發(fā)展。由于考核以及其他機(jī)制的不健全，也難以是讓國(guó)家的代理人真正成為“為人民服務(wù)的公仆”，事實(shí)上，“以校為本”的文化是其領(lǐng)導(dǎo)合法性的支撐，這難以從根本上調(diào)動(dòng)一切力量、凝聚一切力量把學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好。實(shí)現(xiàn)“以校為本”的文化轉(zhuǎn)向“以人為本”的文化，就是要以學(xué)校為本、以教師為本和以學(xué)生為本的三位一體的本位文化。學(xué)校思想政治教育就是要幫助教師、青年學(xué)生在思想自覺中肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校的責(zé)任，在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

2.政治理論方面存在不足自查報(bào)告

青年是影響當(dāng)前、決定未來(lái)的力量。作為青年中具有較高文化層次的大學(xué)生，其思想道德素養(yǎng)如何，與其能否健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，并且與整個(gè)社會(huì)和民族未來(lái)的發(fā)展緊密相關(guān)。而高校思想政治理論課是高校德育工作的主渠道和前沿陣地，責(zé)任重大。但是，傳統(tǒng)的思想政治理論課基本上是單純的理論教學(xué)，以課堂、書本、教師為中心，教學(xué)方法單一，以理論說(shuō)教、灌輸為主，重課堂、輕課外，重理論、輕實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，缺乏應(yīng)有的感染力和說(shuō)服力，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。這一系列問題的存在大大降低了高校思想政治理論教育教學(xué)的效果。因此，本文針對(duì)高校思想政治理論教育教學(xué)存在的問題進(jìn)行對(duì)策性的思考，從而更加切實(shí)發(fā)揮好思想政治理論教育教學(xué)的導(dǎo)航作用。

一、高校思想政治理論課存在的問題

1.課程體系不完善，教材內(nèi)容重復(fù)、陳舊、缺乏時(shí)代感。當(dāng)前高校開設(shè)的思想政治理論課，主要包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門必修課。這些思政課的教學(xué)內(nèi)容極為豐富，范圍非常廣泛，知識(shí)點(diǎn)眾多，內(nèi)容體系龐大。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些課程更傾向于對(duì)學(xué)生政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)德育素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面卻涉及較少。另外，現(xiàn)在使用的教材版本陳舊，缺乏時(shí)代感，很少與當(dāng)代世界形勢(shì)充分結(jié)合，所選材料、事例等很多與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，缺乏時(shí)代特色，給人一種大而空的感覺，缺乏說(shuō)服力、趣味性和啟迪性。而且，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)思想政治理論課程內(nèi)容重復(fù)較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校思想政治理論教材與中學(xué)政治課有近1/4的課程是簡(jiǎn)單重復(fù)，高校思想政治理論各門課程之間等都有內(nèi)容交叉、重復(fù)的現(xiàn)象，這不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，而且使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，致使思想政治理論教育的實(shí)效性下降。

2.專業(yè)師資力量薄弱，教學(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)總的來(lái)說(shuō)還是較好的，但也存在一些問題。如：專業(yè)師資力量薄弱。有些高校一名從事思想政治理論教育的教師一般都要上3~5個(gè)班的思想政治理論課，而這個(gè)數(shù)字僅僅代表的是公共班，專業(yè)班還不含在內(nèi)，也就是說(shuō)，師生比例一般是1/120左右，有的甚至達(dá)到了“1/436”，還有部分教師平時(shí)不重視專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，理論 功底不扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)不高，授課時(shí)主要采取課堂灌輸?shù)男问剑虒W(xué)方法單一，照本宣科，內(nèi)容空洞枯燥，缺乏理論教學(xué)應(yīng)有的感染力和吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)不感興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒，教學(xué)效果不理想。此外，有些專業(yè)，比如歷史、地理都有專門的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)供師生出外考察、參觀。但是，同樣非常需要社會(huì)實(shí)踐的思想政治理論課卻只有很少甚至沒有專門的經(jīng)費(fèi)做教學(xué)實(shí)踐用。所以，思想政治理論課的教學(xué)一般都是理論教學(xué)，這種單調(diào)、乏味的講授使理論沒有說(shuō)服力，舉例不生動(dòng)，不貼切，與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)；學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性，無(wú)法從社會(huì)的大課堂中吸收營(yíng)養(yǎng)；學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)了解，畢業(yè)后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力較弱；對(duì)學(xué)生的調(diào)查、分析、解決問題的能力的提高幫助不大。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高。高校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的思想政治理論的學(xué)習(xí)普遍是敬而遠(yuǎn)之。有相當(dāng)一部分人認(rèn)為思想政治理論課是“假、大、空”，是空洞的說(shuō)教。學(xué)習(xí)思想政治理論這種實(shí)用性不強(qiáng)的學(xué)科，毫無(wú)意義，還不如把時(shí)間用來(lái)背單詞，甚至是聊天、看小說(shuō)。大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”。因?yàn)樗姓握n都是必修課，考試不及格不能獲得文憑。偉_導(dǎo)師列寧同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒有人的情感，就從來(lái)沒有也不可能有對(duì)真理的追求”。正是思想政治理論無(wú)實(shí)用性這種心理，使得學(xué)生學(xué)習(xí)、接受思想政治理論的積極性、主動(dòng)性不高，教育所能得到的效果也微乎其微。

二、高校思想政治理論教育教學(xué)的對(duì)策

1.高校應(yīng)重新定位思想政治理論教育教學(xué)的地位和作用。高校思想政治理論課肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。當(dāng)前，面對(duì)__大提出的新要求和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，高校應(yīng)從國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的重要性、必要性。首先，要為思想政治理論教育教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境氛圍。這里所說(shuō)的環(huán)境氛圍不僅僅只是單一地指思想政治理論教育教學(xué)課的氛圍，而是營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境氛圍。如形成民主自由的學(xué)習(xí)，研究氣氛，讓學(xué)生敢于發(fā)表政治見解，敢于暴露思想情緒，這樣才有正確引導(dǎo)、疏通的可能性。也可以通過(guò)有效激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新成果，全面推進(jìn)創(chuàng)新風(fēng)氣的形成。其次，要建立規(guī)范的教學(xué)機(jī)制。第一，學(xué)校應(yīng)該把思想政治理論教育課程與專業(yè)課同等對(duì)待，不設(shè)兩套標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂人數(shù)、教師工作量等。因?yàn)橹挥凶龅酵葘?duì)待，才不會(huì)使教師僅安于把課上完不出紕漏的現(xiàn)狀，而缺乏改革的自覺動(dòng)力，才有利于教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)，達(dá)到教育的目的。第二，革新考試制度?？荚囍皇亲鳛橐环N檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，但并不是的手段?，F(xiàn)在考試一般采用四六分（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40％，期末考試占60％）。對(duì)于這種方法，其實(shí)也并沒有什么特別好的效果。因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)出一種“怪象”,即“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記”。而這樣思想政治理論教育根本就沒有起到教育、引導(dǎo)的作用。因此，對(duì)于現(xiàn)在的考試方式要進(jìn)行革新，即是多種考核方式同時(shí)運(yùn)用，降低期末成績(jī)的比例，相應(yīng)增加平時(shí)成績(jī)的比例，而平時(shí)成績(jī)的考核就從出勤率，回答問題的情況，作業(yè)完成情況等多方面來(lái)綜合考察。

2.完善課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)。思想政治教育不單只是提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，也有助于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提升與培養(yǎng)；而其他方面素質(zhì)的教育尤其是心理健康教育、公民道德教育等人文社會(huì)科學(xué)教育對(duì)思想政治素質(zhì)的提升也具有不可忽視的重要影響作用。2023年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院明確把“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”，確定為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。這是我們黨對(duì)思想政治教育的作用領(lǐng)域更深入的認(rèn)識(shí)。正是基于此認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為在繼續(xù)高度關(guān)注馬克思列寧主義理論課改革與建設(shè)的同時(shí)，在高校思想政治理論課課程體系建設(shè)中還應(yīng)增設(shè)禮儀修養(yǎng)方面的課程內(nèi)容。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等。它是從社會(huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的，反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。禮儀是一門具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，讓學(xué)生明確地掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來(lái)約束自己行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

在教材方面，應(yīng)進(jìn)一步加以完善。目前各高校使用的教材尚未統(tǒng)一，層次不同，良莠不齊。有關(guān)方面應(yīng)組織力量，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)水平、信息接受能力以及中學(xué)思想政治課的開設(shè)情況，編撰一批質(zhì)量較高的教材，供全國(guó)各高校選用。對(duì)于那些與中學(xué)政治課有重復(fù)的地方，要注意突出重點(diǎn)，高校思想政治理論各學(xué)科之間的交叉重復(fù)內(nèi)容也要作好處理工作。而且理論要體現(xiàn)世界意識(shí)、時(shí)代意識(shí)和國(guó)情意識(shí)，必須要多聯(lián)系實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析，而非僅從理論到理論，空洞而沒有說(shuō)服力，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近大學(xué)生，貼近熱點(diǎn)問題。

此外，在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要做到“精”和“新”?！熬报D―內(nèi)容體系要精，就是落實(shí)鄧小平同志所說(shuō)“學(xué)馬列要精，要管用”，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理清基本脈絡(luò)，抓住精神實(shí)質(zhì)，精選教學(xué)內(nèi)容，課程主體突出，重點(diǎn)明確，層次分明；“新”――引據(jù)事例要新，就是教學(xué)要具有較強(qiáng)說(shuō)理性，論據(jù)引用要富有新意，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，而避免引用那些較為守舊的、枯燥乏味的、說(shuō)理性不強(qiáng)的例子。

3.改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)實(shí)效。思想政治理論課的教學(xué)模式要打破赫爾巴特三中心論（課堂、教師、課本）?！皩W(xué)習(xí)不能像過(guò)去那樣強(qiáng)迫受訓(xùn)，那種方法要改變，那個(gè)效果不好?！薄耙兡裂虿呗詾閹熒p向交流，變你打我通為思想溝通，變思想鑿洞式剛性教育為開啟心扉式柔性教育，變板臉式教育為微笑教育，變共性劃一教育為個(gè)性舒展教育?！痹诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中，教師要從自身出發(fā)，樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和積極的政治態(tài)度，全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.政治理論方面存在不足自查報(bào)告

行風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是保證各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)全面建設(shè)和諧社會(huì)的的重要保證，是我們__部門不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對(duì)__部門的強(qiáng)烈期盼，是樹立__部門良好形象的重要舉措。通過(guò)對(duì)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和_，結(jié)合黨的先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，全面總結(jié)了自己近幾年來(lái)的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準(zhǔn)問題，對(duì)癥分析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點(diǎn)的目的。

一、個(gè)人存在的問題

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實(shí)際開展理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)政治學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。對(duì)_深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)__專業(yè)方面還比較認(rèn)真，忽視了對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。

2、工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì)有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時(shí)候，有時(shí)不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴(yán)要求。

3、思想觀念仍需解放。在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識(shí)和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對(duì)如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

作為__政府的__職能部門的負(fù)責(zé)人，首先要圍繞區(qū)委中心工作，切實(shí)地把轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高辦事效益、服務(wù)為民放在首位，在具體工作中，總認(rèn)為__工作在體現(xiàn)服務(wù)上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點(diǎn)，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現(xiàn)狀。

4、在細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，我一直在勤政廉政上比較嚴(yán)格要求自己，以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我，但在慎微慎獨(dú)上做得還不夠。表現(xiàn)在認(rèn)為有時(shí)吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗(yàn)涉及工作和生活的方方面面，細(xì)微之處見精神，小節(jié)之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點(diǎn)滴做起，要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界，加強(qiáng)干部、職工廉政教育，切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問題的發(fā)生。

5、是對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)教育抓得不力，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好，抓落實(shí)少，沒有檢查、考核措施，雖然強(qiáng)調(diào)自學(xué)，但個(gè)人自學(xué)往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)忘掉，有的迫于工作需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，存在“現(xiàn)蒸熱賣”的情況，抓學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，也缺乏必要的輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有的同志對(duì)國(guó)家__法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度不夠，僅滿足于對(duì)法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解，不求全面掌握;不少同志半路“出家”，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)中理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有取得應(yīng)有的效果。在__的監(jiān)督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。

二、產(chǎn)生問題的根源

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。實(shí)事求是的說(shuō)，我還是比較愛學(xué)習(xí)的，但近幾年來(lái)，由于工作中要忙于日常事務(wù)應(yīng)酬，考慮事情又太多，靜不下心來(lái)，加上有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，便出現(xiàn)了不愿意擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)始終認(rèn)為自己事業(yè)心比較強(qiáng)，只要不犯錯(cuò)誤，思想是不會(huì)變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學(xué)習(xí)，造成了小成即滿的思想狀況。同時(shí)也就放松了干部職工的學(xué)習(xí)，形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向，也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，在“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”上，總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗(yàn)少。

2、對(duì)為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實(shí)事，正確處理各種利益關(guān)系是實(shí)現(xiàn)宗旨觀的最基本形式?？偟恼f(shuō)，這方面做的是不錯(cuò)的，但在思想的認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)的自覺性上有差距。有一些模糊認(rèn)識(shí)，感到宗旨觀是一個(gè)大概念，是一個(gè)政治類的要求和理念，有時(shí)覺得在實(shí)際工作中，在具體行動(dòng)上難以準(zhǔn)確把握，沒有完全做好與工作實(shí)踐的緊密結(jié)合。而新形勢(shì)下服務(wù)對(duì)象對(duì)__工作的服務(wù)手段和服務(wù)功能又提出了更高的要求，所以服務(wù)手段和服務(wù)功能有待進(jìn)一步提高。

3、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識(shí)問題有偏頗。對(duì)政治形勢(shì)研究較少，敏銳性不強(qiáng)，總覺得了解全面局勢(shì)、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定方針政策是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級(jí)的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。這種思想是不對(duì)的，片面的，說(shuō)明自己的不成熟。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí)，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上還有欠缺。

4、抓職工隊(duì)伍建設(shè)的管理力度不夠。近年來(lái)，個(gè)人工作是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的，組織和群眾都給予肯定，但少數(shù)職工上班遲到，下班溜號(hào)，上自由班。還有的職工不思進(jìn)取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴(yán)，處罰從輕”，搞說(shuō)服教育，沒有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，有老好人現(xiàn)象，總是為了團(tuán)結(jié)而失去一些原則，總認(rèn)為只要自己的工作盡職盡責(zé)就行了，往往是談的多督辦的少，認(rèn)為誰(shuí)人出問題他自己負(fù)責(zé)。沒從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度認(rèn)識(shí)到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現(xiàn)人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會(huì)影響到__隊(duì)伍的形象，削弱隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

三、整改措施、努力方向

通過(guò)對(duì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)理解，讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人在行風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙__政策的貫徹執(zhí)行，損害__部門和人民的關(guān)系，影響__干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)工作的新突破。一是解決認(rèn)識(shí)問題，樹立緊迫感，增強(qiáng)自覺性。通過(guò)自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，對(duì)照_的要求，實(shí)踐自身欠缺的政治理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。二是要做出學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要學(xué)習(xí)好黨的基本路線、方針、政策，還要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科技方面的知識(shí)，要學(xué)法律，懂管理，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進(jìn)工作方法。三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺地將理論同環(huán)保工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷提高運(yùn)用理論解決問題的能力。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，進(jìn)一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)為官。

2、不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實(shí)把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務(wù);增強(qiáng)工作透明度，圍繞人民群眾和服務(wù)對(duì)象切實(shí)利益重要事項(xiàng)的辦理和行政審批等重要權(quán)力的行使，著力實(shí)現(xiàn)__行政審批、執(zhí)法監(jiān)管等重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)公開;多傾聽黨組其他成員的意見，及時(shí)召開會(huì)議研究解決實(shí)際問題;無(wú)論是具體分管還是沒有分管的科室，對(duì)他們的具體工作情況都給予了關(guān)心，定期與科室領(lǐng)導(dǎo)談心，克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進(jìn)一步增強(qiáng)駕馭全局的能力。遇到困難和挫折的時(shí)候，要看到光明，堅(jiān)定勝利的信心;面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望;面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，要沉著應(yīng)對(duì)，知難而進(jìn)，不頭腦發(fā)熱。遇到意見分歧，要坦誠(chéng)相見，及時(shí)溝通。對(duì)違反 黨的宗旨和紀(jì)律的錯(cuò)誤行為，要敢于批評(píng)。廣納善言，聞過(guò)則喜，經(jīng)常檢討自己的工作，實(shí)行“知無(wú)不言、言無(wú)不盡、言者無(wú)罪、聞?wù)咦憬洹薄坝袆t改之，無(wú)則加勉”的格言，來(lái)鞭策自己。抓工作作風(fēng)，堅(jiān)持一靠教育，二靠制度。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)教育，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)監(jiān)督。從源頭上預(yù)防和治理各種不良作風(fēng)。抓組織紀(jì)律，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，效率觀念，質(zhì)量觀念，要服務(wù)大局，整體推進(jìn)。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己的行為，使自己的一言一行都體現(xiàn)出__干部的新形象。

3、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求自己，自我加壓。以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評(píng)，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以適應(yīng)新時(shí)期__工作的需要。一是要正確認(rèn)識(shí)__審批與行政服務(wù)的關(guān)系。審批即為服務(wù)。一定要從講政治的高度出發(fā)，處理好全局利益與局部利益的關(guān)系，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與短期利益的關(guān)系，寓服務(wù)于審批，在審批中強(qiáng)化服務(wù)。二是要正確處理__和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，既不因發(fā)展經(jīng)濟(jì)而犧牲__質(zhì)量，也不因__而影響全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，把握好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與__之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)__與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“雙贏”。

4、廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為__系統(tǒng)行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議作貢獻(xiàn)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅(jiān)持嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;堅(jiān)持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領(lǐng)導(dǎo)下;嚴(yán)格按照黨的有關(guān)紀(jì)律要求約束自己，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自勵(lì)，正確行使人民賦于的權(quán)力，不搞以權(quán)謀私，不搞錢權(quán)交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆;想方設(shè)法提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌接待來(lái)辦事的群眾，耐心解答他們的問題。自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行“六項(xiàng)禁令”和__系統(tǒng)職業(yè)道德規(guī)范。

第3篇 理論學(xué)習(xí)自查報(bào)告

理論學(xué)習(xí)自查報(bào)告

本人圍繞縣委干部作風(fēng)建設(shè)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)照自身平時(shí)中的思想動(dòng)態(tài)和及思想認(rèn)識(shí)、服務(wù)態(tài)度等方面存在的問題，進(jìn)行了檢查和自我檢查。認(rèn)真查找問題產(chǎn)生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好的開展工作。

一、存在問題和不足

1、學(xué)習(xí)深度不夠。

在注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不夠，了解不透。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。

2、艱苦奮斗的精神有待加強(qiáng)。

犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，有時(shí)會(huì)放松了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。

表現(xiàn)在：對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時(shí)缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關(guān)已、高高掛起”的思想。

二、存在問題的主要原因

在思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)雖經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，理論與實(shí)踐脫節(jié)，自己思想意識(shí)的更新不夠。

三、整改措施

1、通過(guò)開展干部作風(fēng)建設(shè)情況自查。

本人認(rèn)真對(duì)照縣委關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)方面的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)同志們的長(zhǎng)處，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。在今后的工作中，認(rèn)真從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：①學(xué)習(xí)“科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀”，用“新解放新跨越新崛起”的新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作能力。與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)思想政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本方針、政策、法律法規(guī)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，更好的完成本職工作。②努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)，把為上級(jí)、為同級(jí)、為下級(jí)服務(wù)作為工作的基礎(chǔ)，把熱情搞好服務(wù)視為自己的天職，發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)苦干、不干則已、干就干好”的優(yōu)良作風(fēng)，伏下身子，埋頭實(shí)干，樹好形象，為城鄉(xiāng)建設(shè)增輝。③大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，善于總結(jié)工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和管理水平。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)、自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)。靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論水平。從采購(gòu)辦自身實(shí)際工作出發(fā)，進(jìn)一步積極探索政府采購(gòu)機(jī)制的科學(xué)規(guī)范化。其次，注重法律實(shí)務(wù)，將法律理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，提高問題處理的規(guī)范性、科學(xué)性。最后，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格、公正、文明處理各項(xiàng)問題，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

3、努力開拓工作新局面。

以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高工作效率。學(xué)習(xí)、貫徹方波、___同志在縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話精神，發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。

第4篇 理論學(xué)習(xí)工作自查報(bào)告

1.理論學(xué)習(xí)工作自查報(bào)告

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思想武器，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的思路方法，轉(zhuǎn)化為落實(shí)工作的思維理念，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高駕馭全局。以下是分享相關(guān)的理論學(xué)習(xí)工作計(jì)劃資料，歡迎你的閱讀及關(guān)注。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步推進(jìn)公司黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)__要求，制訂了____年度__黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、總體要求

堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，習(xí)近平___視察__重要講話和八個(gè)著力重要指示精神作為中心組學(xué)習(xí)的重中之重，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的新出創(chuàng)新理論成果，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，自覺用當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，全面推動(dòng)中央大政方針和省、市委決策部署在____落地生根。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、保障改善民生等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，深入開展學(xué)習(xí)研討和專題調(diào)研，著力提高謀劃和推動(dòng)____改革發(fā)展穩(wěn)定的能力水平，為促進(jìn)____經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

(一)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)理論體系。按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政第三卷》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力。通過(guò)系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰信念，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大信心，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平___和黨中央的絕對(duì)信任，做到思想上高度認(rèn)同、政治上忠誠(chéng)擁護(hù)、組織上堅(jiān)決服從、行動(dòng)上自覺緊跟。

(二)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)脫貧攻堅(jiān)的重要論述。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平扶貧論述摘編》，深刻認(rèn)識(shí)讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)，集中體現(xiàn)了我們黨人民至上的根本政治立場(chǎng)。深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)脫貧攻堅(jiān)重要論述的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，把脫貧攻堅(jiān)擺在頭等大事、第一民生工程和底線性任務(wù)的位置，確保脫貧成果經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和人民檢驗(yàn)。堅(jiān)持把打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為政治任務(wù)，在培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、提升扶貧實(shí)效、鞏固脫貧成果上持續(xù)發(fā)力。

(三)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的重要論述。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平有關(guān)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)論述摘編》和習(xí)近平___重要文章《推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺(tái)階》，深刻認(rèn)識(shí)生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。

(四)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要論述。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上的重要講話精神，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握外部環(huán)境的深刻變化和我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問題新挑戰(zhàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央有關(guān)防范化解各領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略部署，始終堅(jiān)持底線思維，始終保持高度警惕，分析研究當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期面臨的各類風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)做好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作，為____各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(五)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)全面深化改革、做好經(jīng)濟(jì)工作的重要論述。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神和省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神以及全國(guó)兩會(huì)、全省兩會(huì)和全市兩會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)改革開放是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招;深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想是中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新出成果，是黨和國(guó)家十分寶貴的精神財(cái)富;深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念集中體現(xiàn)了我們黨對(duì)新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞察和科學(xué)把握，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的重要內(nèi)容;深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代，其基本特征就是由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。通過(guò)系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，堅(jiān)持以新發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

(六)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)黨的初心和使命的重要論述。結(jié)合鞏固深化主題教育成果，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;始終不忘中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題，始終不忘我們是共產(chǎn)黨人、是革命者，必須以自我革命來(lái)推動(dòng)偉大社會(huì)革命;始終堅(jiān)持以人民為中心，把讓老百姓過(guò)上好日子作為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增加人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

(七)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)的重要論述。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面都必須堅(jiān)定自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo);深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理機(jī)制建設(shè)再上新臺(tái)階。

(八)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)黨的建設(shè)的重要論述。深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨務(wù)公開條例(試行)》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部公開條例》《干部選拔任用條例》和《中共中央有關(guān)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》《習(xí)近平有關(guān)狠抓落實(shí)做好督查工作論述摘編》。深刻認(rèn)識(shí)民主集中制是我們黨根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，是馬克思主義區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志;深刻認(rèn)識(shí)黨中央制定出臺(tái)三個(gè)《條例》的重要意義，全面準(zhǔn)確掌握其基本精神、主要內(nèi)容和工作要求。牢牢把握黨務(wù)公開基本原則，把堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)要求貫徹到黨務(wù)公開全過(guò)程和各方面，推動(dòng)黨務(wù)公開工作扎實(shí)有效開展;牢牢把握新時(shí)代黨支部建設(shè)的基本遵循，加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，不斷鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

(九)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)文化建設(shè)的重要論述。深刻認(rèn)識(shí)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)一帶一路建設(shè)的重要論述，準(zhǔn)確把握其指導(dǎo)原則、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)任務(wù)。

(十)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)依法治國(guó)的重要論述。深入學(xué)習(xí)《憲法》《習(xí)近平有關(guān)全面依法治國(guó)論述摘編》《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》和《求是》雜志刊登習(xí)近平___文章《加強(qiáng)黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)》，深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。

(十一)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要論述。深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院有關(guān)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和___》，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，在國(guó)有企業(yè)融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上探索發(fā)力。

(十二)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要論述。深入學(xué)習(xí)《有關(guān)新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《習(xí)近平、趙樂際同志在第__屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上的講話和報(bào)告》《____》，堅(jiān)持以從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨為主線，全面把握中央和省委有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的主要任務(wù)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、固本培元，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

(十三)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教工作的重要論述。深入學(xué)習(xí)近平__》，始終堅(jiān)持以習(xí)近平___有關(guān)統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教工作重要論述精神為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確貫徹黨的統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教基本政策，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院決策部署。

(十四)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的科學(xué)思想方法和工作方法。深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范，既是世界觀、歷史觀，也是認(rèn)識(shí)論、方法 論，為順利推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)方法指引。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我們黨學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力掌握科學(xué)思想方法和工作方法，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。

(十五)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的__屆__全會(huì)精神。圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，更好總結(jié)和運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，更好認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展規(guī)律，激發(fā)愛國(guó)熱情，凝聚奮進(jìn)力量。

(十六)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平___有關(guān)安全生產(chǎn)工作的重要論述。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)消防法》《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定》《__省安全生產(chǎn)條例》，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、系統(tǒng)建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展。牢固樹立紅線意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委有關(guān)加快安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的工作部署，堅(jiān)持黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全監(jiān)管體制，強(qiáng)化依法治理，加快建立安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，不斷提高安全生產(chǎn)水平，更好維護(hù)廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、有關(guān)要求

黨委理論學(xué)習(xí)中心組嚴(yán)格按照《黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則》要求，把中心組理論學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論武裝的重要形式，統(tǒng)籌安排，規(guī)范管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

一要嚴(yán)格落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度。按照《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、考核評(píng)價(jià)、督查通報(bào)、學(xué)習(xí)情況報(bào)告等制度，切實(shí)加強(qiáng)制度的剛性約束，保障中心組學(xué)習(xí)的順利開展，著力推進(jìn)集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

二要改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)方式方法。按照市委《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)以集體學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)、專題調(diào)研為主要形式的規(guī)定和有關(guān)要求，集體學(xué)習(xí)研討每季度不少于1次,每次不少于3人;中心組成員在積極參加集體學(xué)習(xí)研討的同時(shí)，還要根據(jù)工作實(shí)際和個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定自學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真開展自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記;按照集團(tuán)黨委總體要求，緊緊圍繞____的項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題，深入基層開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告，并積極開展調(diào)研成果交流。

三要充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員特別是黨委委員要發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的示范和表率作用，自覺遵守相關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)必學(xué)篇目和指定書目，積極開展研討交流,在全面系統(tǒng)掌握黨的創(chuàng)新理論方面做出榜樣、樹立標(biāo)桿，積極營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、狠抓學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺實(shí)踐者，帶動(dòng)____黨員干部大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。

四要切實(shí)增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)實(shí)效。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思想武器，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的思路方法，轉(zhuǎn)化為落實(shí)工作的思維理念，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高駕馭全局、協(xié)調(diào)各方的能力和水平，推動(dòng)____經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

2.理論學(xué)習(xí)工作自查報(bào)告

20××年，公司深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的__大精神，緊緊圍繞中心工作，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新工作思路，提高管理水平和質(zhì)量，為公司快速發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力、輿論支持和思想保證。

一、學(xué)習(xí)情況

一是健全制度，完善機(jī)制，確保學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。

年初，根據(jù)局黨委工作要求，結(jié)合公司的實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)了《20××年度公司黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度。每次集中學(xué)習(xí)，全體成員都能按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請(qǐng)假。對(duì)每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤記錄，存入學(xué)習(xí)檔案，從而保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。截至目前，公司黨委中心組組織集體學(xué)習(xí)8次。

二是求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。

今年結(jié)合形勢(shì)和工作重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了__大會(huì)議精神、總公司和局工作會(huì)會(huì)議精神、安徽省經(jīng)濟(jì)會(huì)會(huì)議精神，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。

三是嚴(yán)格制度，創(chuàng)新形式，確保學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。

每次學(xué)習(xí)都提前通知，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、個(gè)人自學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容通知每一位中心組成員，使參加學(xué)習(xí)的同志有充裕的時(shí)間安排好其他工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)點(diǎn)名制保證到會(huì)率，開展月度交流，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。

二、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一是把學(xué)習(xí)“__大精神”作為中心內(nèi)容。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)“__大精神”貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過(guò)程。做好學(xué)___大精神、科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力。

二是把學(xué)習(xí)貫徹總公司、工程局和安徽省重大決策作為重點(diǎn)內(nèi)容。把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總公司、工程局一系列重要會(huì)議精神作為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為學(xué)習(xí)總公司和工程局工作會(huì)會(huì)議精神，把會(huì)議精神落實(shí)到實(shí)際工作中去；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作思路，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，增強(qiáng)全力推進(jìn)公司建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)安徽省兩代會(huì)報(bào)告，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)成效

中心組學(xué)習(xí)對(duì)于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善決策等，推動(dòng)實(shí)踐具有重要作用。黨委中心組在學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決重大問題上。進(jìn)一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)科學(xué)決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。圍繞總公司、工程局和安徽省重大決策和部署，把研究解決公司突出矛盾和問題，作為中心組學(xué)習(xí)經(jīng)?；娜蝿?wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。

總之，截止目前，公司中心組理論學(xué)習(xí)取得了扎實(shí)的成效，但離上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距：如學(xué)習(xí)形式還有待于進(jìn)一步豐富；學(xué)習(xí)與工作矛盾有時(shí)處理還不夠好；落實(shí)學(xué)習(xí)制度有時(shí)還不夠嚴(yán)格等。這些不足有待于在下半年努力改進(jìn)和提高。

接下來(lái)，我們將繼續(xù)學(xué)___大會(huì)議精神，走群眾路線，開展實(shí)踐教育活動(dòng)，在推進(jìn)新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、管理升級(jí)，在扎實(shí)推進(jìn)“一最兩跨”上下功夫。發(fā)揮好中心組學(xué)習(xí)的表率作用，通過(guò)舉行講座、座談交流、專題研討等形式認(rèn)真組織公司黨員干部開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3.理論學(xué)習(xí)工作自查報(bào)告

市委組織部中心組對(duì)理論學(xué)習(xí)非常重視，及時(shí)布置，認(rèn)真研討，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，效果明顯。市委棠委、組織部長(zhǎng)傅德志同志親自審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查中心組成員自學(xué)情況；每次都主持中心組集中學(xué)習(xí)并帶頭發(fā)言；認(rèn)真記筆記并撰寫理論文章，積極參加研討。堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，有年度計(jì)劃和每次學(xué)習(xí)情況記錄，完成了每年最少集中學(xué)習(xí)4次；積極探索學(xué)習(xí)形式，有計(jì)劃地邀請(qǐng)有關(guān)專家做專題輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位成員都能主動(dòng)地完成規(guī)定的閱讀任務(wù)并作讀書筆記，每人每年記讀書筆記不少于3萬(wàn)字，撰寫調(diào)查報(bào)告和理論文章上。通過(guò)努力，市委組織部中心組取得了良好的學(xué)習(xí)效果，領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平和解決實(shí)際問題的能力得到了明顯提高，班子的思想作風(fēng)建設(shè)得到了加強(qiáng)，得到了廣大干部群眾的好評(píng)。

1、按照上級(jí)統(tǒng)一部署，開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。根據(jù)市委要求，我們有計(jì)劃、有步驟、分階段地系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄧-小-平理論和江-澤-民同志“三個(gè)代表”重要思想。一是依據(jù)黨的__大對(duì)鄧-小-平理論的高度概括，著重從九個(gè)方面來(lái)把握鄧-小-平理論。二是根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于學(xué)習(xí)鄧-小-平理論的通知，在通讀《鄧-小-平文遜第三卷的基礎(chǔ)上，全面地學(xué)習(xí)了鄧-小-平同志的一系列重要理論觀點(diǎn)，完整準(zhǔn)確把握鄧-小-平理論的科學(xué)體系。三是圍繞“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江-澤-民同志“七一”講話等重要篇目。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三講”教育的必讀書目，如毛澤東的《實(shí)踐論》、《矛盾論》等。五是及時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的十五__全會(huì)精神，并就《加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的意見》進(jìn)行了深入的研究和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)，中心組成員對(duì)用鄧-小-平理論和江-澤-民“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨、教育人民的重大作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這一理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)有了較深入的掌握。同時(shí)，提高了班子成員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為維護(hù)全市工作大局，促進(jìn)我市組織工作健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基矗

2、結(jié)合我市組織工作的實(shí)際，組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。中心組經(jīng)常根據(jù)一個(gè)時(shí)期的工作中心，有計(jì)劃地選擇鄧-小-平同志原著的有關(guān)篇目和重要理論觀點(diǎn)、江-澤-民同志的一系列重要論述組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。一是圍繞“三講”教育有關(guān)內(nèi)容組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在“三講”教育期間，中心組成員進(jìn)行了為期15天的封閉學(xué)習(xí)。二是圍繞解放思想、轉(zhuǎn)變觀念來(lái)組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。從解放思想入手，多次學(xué)習(xí)鄧-小-平同志和江-澤-民同志關(guān)于解放思想、實(shí)事求是的一系列重要論述，不斷深化解放思想。三是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了__屆__全會(huì)精神。中心組成員認(rèn)真研究了我市黨的作風(fēng)建設(shè)問題，并就在組織工作中如何貫徹《意見》進(jìn)行了深入探討。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，切實(shí)保證學(xué)習(xí)。按照市委1999年4月制定下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市縣（處）級(jí)黨委中心組理論學(xué)習(xí)的意見》要求，我們規(guī)范了中心組學(xué)習(xí)制度。其中包括自學(xué)制度、集中研討制度、理論務(wù)虛會(huì)制度、學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受報(bào)告制度、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)責(zé)任制度、秘書責(zé)任制度、學(xué)習(xí)檔案制度和檢查考核制度。在實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)的監(jiān)督檢查，使各項(xiàng)制度能夠真正落到實(shí)處，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、處理好三對(duì)關(guān)系，積極促進(jìn)學(xué)習(xí)。一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)的關(guān)系。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是按照計(jì)劃進(jìn)度要求認(rèn)真研讀原著，正確理解和把握鄧-小-平理論的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系。而對(duì)于重大理論問題和現(xiàn)實(shí)中存在的問題，我們則采取重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方式。對(duì)于前者我們主要通過(guò)具體指導(dǎo)，在自學(xué)階段來(lái)完成；對(duì)后者我們運(yùn)用集中學(xué)習(xí)研討、專題講座等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是走出去學(xué)習(xí)與請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的關(guān)系。走出去就是到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察或深入到基層向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。2000年，組織部長(zhǎng)帶領(lǐng)各縣（市）區(qū)委組織部長(zhǎng)到大連、青島等地進(jìn)行了考察。請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者來(lái)講學(xué)，我們邀請(qǐng)過(guò)組織部老領(lǐng)導(dǎo)、市直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們講課，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。三是開展理論學(xué)習(xí)與經(jīng)常調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。中心組成員一方面重視理論問題的研究和學(xué)習(xí)，另一方面注意深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)際調(diào)查作為重要環(huán)節(jié)安排到整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中。（這樣不僅有利于深入理論學(xué)習(xí)，而且有助于全面了解和把握實(shí)際，找準(zhǔn)理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)。

通過(guò)中心組學(xué)習(xí)，我們主要有了如下收獲：

一是堅(jiān)持了正確的政治方向，同黨中央保持高度的一致，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)；二是解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，理清了工作發(fā)展思路；三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使組織工作在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷登上新臺(tái)階；四是提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策能力。