- 目錄
第1篇 小學(xué)英語申報(bào)市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告范文
本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，2000年1月畢業(yè)于江蘇教院英語本科，2000年8月至z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今。現(xiàn)任z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管英語條線和代調(diào)課工作，承擔(dān)六（7）班的英語教學(xué)任務(wù)。
自工作以來，堅(jiān)決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作，盡心盡責(zé)，能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)待學(xué)生，耐心、細(xì)心、關(guān)心并重。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)市局、校長室、教導(dǎo)處的總的工作思路，制訂符合本校教師和學(xué)生發(fā)展的工作計(jì)劃，并落實(shí)到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
帶領(lǐng)教師進(jìn)行活力課堂背景下創(chuàng)新小學(xué)英語區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“小學(xué)語篇教學(xué)中練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究”的小課題研究。每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進(jìn)步，獲2023年獲z市馬相伯教育超越獎(jiǎng)；2023年度先進(jìn)教育工作者（考核優(yōu)）。
作市、片級(jí)講座兩次，上z市級(jí)展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎(jiǎng)。論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎(jiǎng)，論文獲鎮(zhèn)江市級(jí)三等獎(jiǎng)，其余為z市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。承擔(dān)培優(yōu)班學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽成績顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國少兒英語風(fēng)采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎(jiǎng)；何嘉元在“時(shí)代英語杯”江蘇省第五屆小學(xué)生朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)；袁媛、陳一諾在“時(shí)代英語杯”江蘇省第六屆小學(xué)生朗誦比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；有15名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)三年級(jí)英語聽力和閱讀能力競(jìng)賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)；有13名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)五年級(jí)英語聽力和閱讀能力測(cè)試”競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。為了能對(duì)自己的成長有更大的促進(jìn)和更高的要求，特此申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。
第2篇 音樂市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，2003年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。2023年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：
2023年度z市教職工考核優(yōu)秀
2023年被評(píng)為z市骨干教師
2023年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)
2023年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人
2023年z市書信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
2023年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
2023年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任
2023年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)
2023年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2023年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
2023年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)
2023年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎(jiǎng)
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。2023年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2023年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
近兩年來在教學(xué)之余，利用課余時(shí)間撰寫了多，獲篇論文，共有論文獲鎮(zhèn)江市、z市一、二等獎(jiǎng)。
我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
第3篇 述職報(bào)告——爭做改革開放的帶頭人
北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院 孫明
一年來，學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，各項(xiàng)工作決不脫離主旋律，所以進(jìn)步較快。由于繼續(xù)擴(kuò)招，與前兩年比，學(xué)生人數(shù)已翻一番，教學(xué)用房也同步翻了一番，財(cái)務(wù)“流水”翻了一番，由于教職工人數(shù)基本沒有變化，效益自然也翻了一番。并實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破，第一個(gè)是招生出現(xiàn)了歷年最好行情，第二志愿只錄取37.56%，第三志愿一個(gè)未取就招滿了480人，第二個(gè)突破是擴(kuò)招的99級(jí)英語一次通過率到38.3%。自己在工作中與大家共同努力，付出了辛勤勞動(dòng)。
一、 努力學(xué)習(xí)，打造商院文化
文化圈不一定就有“文化氛圍”。要使商務(wù)學(xué)院提高知名度，
增強(qiáng)競(jìng)爭力，必須打造適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的商院文化，商院文化的主要內(nèi)容為“一二三四五六?！?/p>
“一”是一個(gè)觀念。即以為服務(wù)對(duì)象服務(wù)為宗旨。按江澤民___為四所交大院校指示的，高校要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的各類合格人才。結(jié)合學(xué)校情況，就要樹立兩個(gè)“上帝”觀念。校內(nèi)校外比，社會(huì)是“上帝”，校內(nèi)職工與學(xué)生比，學(xué)生是“上帝”。（即培養(yǎng)高素質(zhì)商務(wù)人才為中心）
“二”是堅(jiān)持兩個(gè)特色。即學(xué)校必須堅(jiān)持國際化和社會(huì)化，國際化堅(jiān)持六個(gè)接軌：教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、方法；職工素質(zhì)；學(xué)生培養(yǎng)模式；育人環(huán)境；與國外交流；科研等。
社會(huì)化重點(diǎn)是：專業(yè)設(shè)置要符合社會(huì)需要，各專業(yè)必須有穩(wěn)定公司、企業(yè)做依托，學(xué)生畢業(yè)前必須有兩個(gè)以上職業(yè)證書、教師隊(duì)伍有1/3是社會(huì)兼職人員，學(xué)生實(shí)踐必須有實(shí)訓(xùn)基地等。
“三”是三種素質(zhì)。即教職工要培養(yǎng)三種素質(zhì)：政治家素質(zhì)，教育家素質(zhì)和企業(yè)家素質(zhì)（正因?yàn)槭巧虅?wù)學(xué)院，所以要樹立經(jīng)濟(jì)意識(shí)。）
“四”是四種精神。即從文明校園建設(shè)以來，商務(wù)學(xué)院一直保持團(tuán)結(jié)向上，艱苦奮斗，持之以恒，開放創(chuàng)新的精神。
“五”是“做五種人”。即維護(hù)團(tuán)結(jié)的人，自覺奉獻(xiàn)的人，努力學(xué)習(xí)的人，勇于創(chuàng)新的人，不斷鼓勁的人。商務(wù)學(xué)院一直保持較強(qiáng)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
“六”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)六個(gè)要點(diǎn)。即辦學(xué)要堅(jiān)持市場(chǎng)規(guī)律：需求對(duì)口；抓住機(jī)遇；時(shí)間效益；改革創(chuàng)新；風(fēng)險(xiǎn)競(jìng)爭；優(yōu)勝劣汰。
由于有了“商院文化”，學(xué)校也出現(xiàn)了新的生存資本，與英國佩斯利大學(xué)3＋1辦學(xué)模式，自籌資金約2000萬建造并投入使用的7300米2實(shí)訓(xùn)樓，院機(jī)關(guān)集中辦公（與三資企業(yè)類似）等。
二、 拼命工作，提高辦學(xué)實(shí)力
因?yàn)榻鼉赡暝诮搪毠と藬?shù)基本未增加的情況下學(xué)生擴(kuò)招到兩
倍，人才成本降低一半也標(biāo)志效益提高一倍，工作累是自然的。
我作為黨政一把手和兩位助理領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)學(xué)院工作，工作壓力是
很大的，立志將學(xué)校辦出特色更不容易，自己帶頭加班加點(diǎn)工作，在校工作時(shí)間基本在10個(gè)小時(shí)以上，商務(wù)學(xué)院也確實(shí)形成了完不成任務(wù)自覺加班的好風(fēng)氣，學(xué)校也形成了一定凝聚力，戰(zhàn)斗力。
㈠努力提高辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)校堅(jiān)持以提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才為宗旨，堅(jiān)持一年級(jí)強(qiáng)化訓(xùn)練，一、二年級(jí)早自習(xí)制度（早7：30－7：55），學(xué)生建立思想品質(zhì)考核檔案制度，教師對(duì)學(xué)生課堂全面負(fù)責(zé)制度，學(xué)校建立了視導(dǎo)組監(jiān)督制度，機(jī)關(guān)人員聽課制度，中層干部巡視制度（每天一名中層干部巡視，時(shí)間早7：30－晚8：00），學(xué)生參與教師講課考核制度（每年兩次學(xué)生給教師打分）等，教學(xué)質(zhì)量有所提高，校風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，除外語成績保持較好外，其它多數(shù)課程授課質(zhì)量也有了提高。
㈡提高辦學(xué)效益
從江___到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)辦學(xué)效益并規(guī)定員 生比應(yīng)為1：6（或7），師生比為1：14，我院基本做到了。從招生做起，一個(gè)專業(yè)基本沒有小班，課程的結(jié)構(gòu)也做了調(diào)整，該上大課的就上大課。專業(yè)課時(shí)計(jì)劃也做了調(diào)整，教師隊(duì)伍專兼結(jié)合。機(jī)關(guān)實(shí)行集中辦公，一人多崗，后勤社會(huì)化進(jìn)展順利，食堂交給化工大學(xué)托管，環(huán)境衛(wèi)生由社會(huì)寶潔公司承包。
院、系機(jī)關(guān)實(shí)行集中辦公，不僅節(jié)約了用房，而且提高了效益，人力資源的互補(bǔ)，相互借鑒等優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來。
㈢堅(jiān)持改革為動(dòng)力
學(xué)校為提高辦學(xué)質(zhì)量大膽改革，改變了過去小學(xué)校見不得世面的局面，堅(jiān)持實(shí)行全員聘任制，做到能上能下，凡是對(duì)號(hào)“下”的職工效果是好的，因?yàn)檎呤前葱柙O(shè)崗，以崗位定薪，崗變薪變，優(yōu)勞優(yōu)酬，增加了“ 自選動(dòng)作”，減少了“指令動(dòng)作”，崗變無埋怨對(duì)象，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)?？朔似骄髁x的習(xí)慣勢(shì)力，崗位級(jí)差拉大了，珍惜崗位，爭取高崗位風(fēng)氣開始形成。促進(jìn)了學(xué)校整體工作。
三、 改造自己，增強(qiáng)人格力量
作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人的模范作用、在群眾中的形象很重要。
人格的力量，本身也是領(lǐng)導(dǎo)作用。
㈠帶頭學(xué)習(xí)。我除了學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策外，盡力學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，爭取做到群眾想不到的，自己首先想到。一個(gè)基層負(fù)責(zé)人思路不對(duì)，將影響單位的質(zhì)量、效益、生存。不怕做不到，就怕想不到，不學(xué)習(xí)不可能想得到。比如學(xué)校的對(duì)外開放問題，學(xué)校資金運(yùn)作問題，學(xué)校提高教育質(zhì)量問題，提高辦學(xué)效益等，大的方針必須一把手定酌，如果沒有思路不可能下大決心去做，我自己努力去多學(xué)一些，因?yàn)樗悸废扔谌罕娛穷I(lǐng)導(dǎo)必備素質(zhì)。
㈡帶頭去干。意識(shí)到位是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的第一步，要將意識(shí)化為全校師生的行動(dòng)，必須大膽改革。
實(shí)施工作思路必須堅(jiān)持三條線：干部人事一條線，宣傳，統(tǒng)一思想一條線，監(jiān)督體系、獎(jiǎng)懲工作一條線。
干部人事制度有相關(guān)配套政策，我院相關(guān)部門黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人都是作風(fēng)正派，肯干和秉公辦事的人，組織觀念也比較強(qiáng)，非常有助于形成合力。
第二條線是宣傳，統(tǒng)一思想。學(xué)校黨委一旦定下大政方針，上下比較一致，我們兩周一次中層干部碰頭會(huì)，信息工作，種種考核評(píng)比工作，板報(bào)宣傳、廣播、電視等都唱一個(gè)調(diào)。
第三條線是監(jiān)督機(jī)制，我院黨委系統(tǒng)的監(jiān)督員，教學(xué)系統(tǒng)的視導(dǎo)組，財(cái)務(wù)系統(tǒng)的審計(jì)都在學(xué)院工作運(yùn)行中起到了很好作用。
㈢帶頭自律。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，除表象的帶頭去做到外，重要的一點(diǎn)是隱形的作風(fēng)正派，在干部人事工作中按政策辦事，不謀私利，不徇私情，以促進(jìn)學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)。在分配住房、出國、職稱、工資、獎(jiǎng)勵(lì)及進(jìn)修等環(huán)節(jié)中，盡力做到落實(shí)一項(xiàng)政策，樹立一面旗幟，不以對(duì)自己如何去劃線。
四、 主要不足
我在學(xué)校目前體制下壓力較大，很多事我沒有推給別人的權(quán)
力，也沒有退路，很多事要決策快，準(zhǔn)確度高，加上自己確實(shí)對(duì)各項(xiàng)工作期望值也高，所以暴露不少自身缺點(diǎn)。
㈠工作急躁，有時(shí)總用自己的工作特點(diǎn)要求別人，有時(shí)也不顧場(chǎng)合批評(píng)一些人，傷害了一些人積極性。
㈡接觸群眾少，走群眾路線不夠，有些決策征求意見少，對(duì)實(shí)施的一些政策就難免造成與實(shí)際錯(cuò)位。
我院改革開放工作仍未到家，學(xué)校工作基礎(chǔ)比較薄弱，思想基礎(chǔ)不是很牢。兩千年的封建勢(shì)力對(duì)教育界影響太大了，我院過去較封閉就更不例外，入世會(huì)沖垮一些實(shí)力薄弱的單位，我會(huì)清醒對(duì)待自己，對(duì)待學(xué)校工作，利用這次總結(jié)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，做到超越自我。決策前更廣泛地聽取意見，帶領(lǐng)干部、教師、職工為學(xué)校多貢獻(xiàn)力量。
2001.12.17
第4篇 學(xué)科帶頭人述職報(bào)告
我自1986年參加工作后，先后擔(dān)任過初中語文、生物、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等學(xué)科的教學(xué)。1988年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后，我被評(píng)為中學(xué)三級(jí)教師。1995年晉升為中學(xué)二級(jí)教師。1990年至1992年脫產(chǎn)完成了?？齐A段的學(xué)習(xí)，專業(yè)為生化專業(yè)。__年至__年通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完成了本科階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理。__年由普教轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校任教，教齡總計(jì)達(dá)21年。回顧過去的1年，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)___在黨的__大做的報(bào)告，積極領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學(xué)方面
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。 大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學(xué)科帶頭人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考試合格；取得了全囯計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平。
在班主任工作方面
我是__年9月接手06級(jí)微機(jī)(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)少，又聽多了女生班（全班34個(gè)女生，只有一個(gè)男生）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學(xué)打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對(duì)我這個(gè)沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級(jí)日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學(xué)生日常行為規(guī)范考核表和團(tuán)員考核表，進(jìn)行每周一評(píng)比，每周一打分。而且建立了學(xué)習(xí)組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對(duì)來說活動(dòng)較多，以防各委員參加學(xué)位組織的活動(dòng)時(shí)班級(jí)中的活動(dòng)沒有人組織的局面，以達(dá)到及時(shí)補(bǔ)缺的目地。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己，不謙遜，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏自我反省力。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對(duì)良性談話非常關(guān)鍵。第五招，以班會(huì)為陣地，針對(duì)本班情況開好主題班會(huì)。如針對(duì)本班女生盲目追求打扮，開了一個(gè)辨論會(huì)：“什么是真正的美？”，針對(duì)學(xué)生盲目交朋友，開了主題班會(huì)：“如何交朋友？”所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí)，增強(qiáng)他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
總而言之，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。
工作中存在的不足
回想來到玉門職業(yè)中專后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸職教生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)06級(jí)微機(jī)（1）保有一份溫情的懷念。
今后的努力方向:
成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
第5篇 音樂市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告
音樂市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，2003年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。2011年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：
2010年度z市教職工考核優(yōu)秀
2011年被評(píng)為z市骨干教師
2011年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)
2011年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人
2011年z市書信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
2011年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
2011年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任
2011年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)
2011年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2012年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
2011年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)
2012年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎(jiǎng)
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。2012年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2011年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
近兩年來在教學(xué)之余，利用課余時(shí)間撰寫了多，獲篇論文，共有論文獲鎮(zhèn)江市、z市一、二等獎(jiǎng)。
我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
第6篇 學(xué)科帶頭人述職報(bào)告范文
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤___在黨的十七大做的報(bào)告，積極領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。
在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。
在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學(xué)方面
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。
細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
第7篇 小學(xué)英語申報(bào)市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告
小學(xué)英語申報(bào)市級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告
本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，2000年1月畢業(yè)于江蘇教院英語本科，2000年8月至z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今?，F(xiàn)任z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管英語條線和代調(diào)課工作，承擔(dān)六（7）班的英語教學(xué)任務(wù)。
自工作以來，堅(jiān)決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作，盡心盡責(zé)，能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)待學(xué)生，耐心、細(xì)心、關(guān)心并重。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)市局、校長室、教導(dǎo)處的總的.工作思路，制訂符合本校教師和學(xué)生發(fā)展的工作計(jì)劃，并落實(shí)到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
帶領(lǐng)教師進(jìn)行活力課堂背景下創(chuàng)新小學(xué)英語區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“小學(xué)語篇教學(xué)中練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究”的小課題研究。每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進(jìn)步，獲2011年獲z市馬相伯教育超越獎(jiǎng)；2012年度先進(jìn)教育工作者（考核優(yōu)）。
作市、片級(jí)講座兩次，上z市級(jí)展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎(jiǎng)。論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎(jiǎng)，論文獲鎮(zhèn)江市級(jí)三等獎(jiǎng)，其余為z市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。承擔(dān)培優(yōu)班學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽成績顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國少兒英語風(fēng)采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎(jiǎng)；何嘉元在“時(shí)代英語杯”江蘇省第五屆小學(xué)生朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)；袁媛、陳一諾在“時(shí)代英語杯”江蘇省第六屆小學(xué)生朗誦比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；有15名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)三年級(jí)英語聽力和閱讀能力競(jìng)賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)；有13名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)五年級(jí)英語聽力和閱讀能力測(cè)試”競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。為了能對(duì)自己的成長有更大的促進(jìn)和更高的要求，特此申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。
第8篇 ____年11月學(xué)科帶頭人述職報(bào)告范文
我自1986年參加工作后，先后擔(dān)任過初中語文、生物、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等學(xué)科的教學(xué)。1988年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后，我被評(píng)為中學(xué)三級(jí)教師。1995年晉升為中學(xué)二級(jí)教師。1990年至1992年脫產(chǎn)完成了?？齐A段的學(xué)習(xí)，專業(yè)為生化專業(yè)。__年至__年通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完成了本科階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理。__年由普教轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校任教，教齡總計(jì)達(dá)21年?；仡欉^去的1年，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)___在黨的__大做的報(bào)告，積極領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學(xué)方面
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。 大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學(xué)科帶頭人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考試合格；取得了全囯計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平。
在班主任工作方面
我是__年9月接手06級(jí)微機(jī)(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)少，又聽多了女生班（全班34個(gè)女生，只有一個(gè)男生）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學(xué)打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對(duì)我這個(gè)沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級(jí)日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學(xué)生日常行為規(guī)范考核表和團(tuán)員考核表，進(jìn)行每周一評(píng)比，每周一打分。而且建立了學(xué)習(xí)組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對(duì)來說活動(dòng)較多，以防各委員參加學(xué)位組織的活動(dòng)時(shí)班級(jí)中的活動(dòng)沒有人組織的局面，以達(dá)到及時(shí)補(bǔ)缺的目地。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己，不謙遜，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏自我反省力。
