帶頭人述職報告8篇

第1篇 小學英語申報市級學科帶頭人述職報告范文

本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，2000年1月畢業(yè)于江蘇教院英語本科，2000年8月至z市新區(qū)實驗小學工作至今。現(xiàn)任z市新區(qū)實驗小學教導處副主任，分管英語條線和代調(diào)課工作，承擔六（7）班的英語教學任務。

自工作以來，堅決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴格執(zhí)行中小學教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項教育教學任務，對待學生，耐心、細心、關(guān)心并重。堅持學習新的現(xiàn)代教學的理念和思想，認真鉆研教材、教法，一切從學生實際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學校實際出發(fā)，根據(jù)市局、校長室、教導處的總的工作思路，制訂符合本校教師和學生發(fā)展的工作計劃，并落實到各項教育教學活動。

帶領教師進行活力課堂背景下創(chuàng)新小學英語區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“小學語篇教學中練習活動的設計研究”的小課題研究。每學期至少聽組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進步，獲2023年獲z市馬相伯教育超越獎；2023年度先進教育工作者（考核優(yōu)）。

作市、片級講座兩次，上z市級展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎。論文獲國家級一等獎，教學設計獲江蘇省二等獎，論文獲鎮(zhèn)江市級三等獎，其余為z市級獎項。承擔培優(yōu)班學生的輔導任務，指導學生參加各級各類競賽成績顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國少兒英語風采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎；何嘉元在“時代英語杯”江蘇省第五屆小學生朗誦比賽中獲一等獎；袁媛、陳一諾在“時代英語杯”江蘇省第六屆小學生朗誦比賽中分獲一、二等獎；有15名學生在“江蘇省小學三年級英語聽力和閱讀能力競賽”中分獲一、二等獎；有13名學生在“江蘇省小學五年級英語聽力和閱讀能力測試”競賽中分獲一、二等獎。為了能對自己的成長有更大的促進和更高的要求，特此申報z市級學科帶頭人。

第2篇 音樂市級學科帶頭人述職報告范文

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，2003年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。2023年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

2023年度z市教職工考核優(yōu)秀

2023年被評為z市骨干教師

2023年z市課件評比一等獎

2023年z市素質(zhì)教育先進個人

2023年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師

2023年z市中小學教師教育技術(shù)能力競賽二等獎

2023年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任

2023年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎

2023年江蘇省優(yōu)秀指導教師

2023年z市優(yōu)秀輔導教師

2023年z市課件評比二等獎

2023年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎

在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。2023年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。2023年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。

近兩年來在教學之余，利用課余時間撰寫了多，獲篇論文，共有論文獲鎮(zhèn)江市、z市一、二等獎。

我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

第3篇 述職報告——爭做改革開放的帶頭人

北京聯(lián)合大學商務學院 孫明

一年來，學校堅持發(fā)展是硬道理，各項工作決不脫離主旋律，所以進步較快。由于繼續(xù)擴招，與前兩年比，學生人數(shù)已翻一番，教學用房也同步翻了一番，財務“流水”翻了一番，由于教職工人數(shù)基本沒有變化，效益自然也翻了一番。并實現(xiàn)了兩個突破，第一個是招生出現(xiàn)了歷年最好行情，第二志愿只錄取37.56%，第三志愿一個未取就招滿了480人，第二個突破是擴招的99級英語一次通過率到38.3%。自己在工作中與大家共同努力，付出了辛勤勞動。

一、 努力學習，打造商院文化

文化圈不一定就有“文化氛圍”。要使商務學院提高知名度，

增強競爭力，必須打造適應市場經(jīng)濟的商院文化，商院文化的主要內(nèi)容為“一二三四五六?！?/p>

“一”是一個觀念。即以為服務對象服務為宗旨。按江澤民___為四所交大院校指示的，高校要適應市場經(jīng)濟，培養(yǎng)適合社會需要的各類合格人才。結(jié)合學校情況，就要樹立兩個“上帝”觀念。校內(nèi)校外比，社會是“上帝”，校內(nèi)職工與學生比，學生是“上帝”。（即培養(yǎng)高素質(zhì)商務人才為中心）

“二”是堅持兩個特色。即學校必須堅持國際化和社會化，國際化堅持六個接軌：教學計劃、內(nèi)容、方法；職工素質(zhì)；學生培養(yǎng)模式；育人環(huán)境；與國外交流；科研等。

社會化重點是：專業(yè)設置要符合社會需要，各專業(yè)必須有穩(wěn)定公司、企業(yè)做依托，學生畢業(yè)前必須有兩個以上職業(yè)證書、教師隊伍有1/3是社會兼職人員，學生實踐必須有實訓基地等。

“三”是三種素質(zhì)。即教職工要培養(yǎng)三種素質(zhì)：政治家素質(zhì)，教育家素質(zhì)和企業(yè)家素質(zhì)（正因為是商務學院，所以要樹立經(jīng)濟意識。）

“四”是四種精神。即從文明校園建設以來，商務學院一直保持團結(jié)向上，艱苦奮斗，持之以恒，開放創(chuàng)新的精神。

“五”是“做五種人”。即維護團結(jié)的人，自覺奉獻的人，努力學習的人，勇于創(chuàng)新的人，不斷鼓勁的人。商務學院一直保持較強的凝聚力和團隊精神。

“六”是市場經(jīng)濟六個要點。即辦學要堅持市場規(guī)律：需求對口；抓住機遇；時間效益；改革創(chuàng)新；風險競爭；優(yōu)勝劣汰。

由于有了“商院文化”，學校也出現(xiàn)了新的生存資本，與英國佩斯利大學3＋1辦學模式，自籌資金約2000萬建造并投入使用的7300米2實訓樓，院機關(guān)集中辦公（與三資企業(yè)類似）等。

二、 拼命工作，提高辦學實力

因為近兩年在教職工人數(shù)基本未增加的情況下學生擴招到兩

倍，人才成本降低一半也標志效益提高一倍，工作累是自然的。

我作為黨政一把手和兩位助理領導商務學院工作，工作壓力是

很大的，立志將學校辦出特色更不容易，自己帶頭加班加點工作，在校工作時間基本在10個小時以上，商務學院也確實形成了完不成任務自覺加班的好風氣，學校也形成了一定凝聚力，戰(zhàn)斗力。

㈠努力提高辦學質(zhì)量

學校堅持以提高學生全面素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才為宗旨，堅持一年級強化訓練，一、二年級早自習制度（早7：30－7：55），學生建立思想品質(zhì)考核檔案制度，教師對學生課堂全面負責制度，學校建立了視導組監(jiān)督制度，機關(guān)人員聽課制度，中層干部巡視制度（每天一名中層干部巡視，時間早7：30－晚8：00），學生參與教師講課考核制度（每年兩次學生給教師打分）等，教學質(zhì)量有所提高，校風，教風、學風良好，除外語成績保持較好外，其它多數(shù)課程授課質(zhì)量也有了提高。

㈡提高辦學效益

從江___到市委、市政府領導多次強調(diào)辦學效益并規(guī)定員 生比應為1：6（或7），師生比為1：14，我院基本做到了。從招生做起，一個專業(yè)基本沒有小班，課程的結(jié)構(gòu)也做了調(diào)整，該上大課的就上大課。專業(yè)課時計劃也做了調(diào)整，教師隊伍專兼結(jié)合。機關(guān)實行集中辦公，一人多崗，后勤社會化進展順利，食堂交給化工大學托管，環(huán)境衛(wèi)生由社會寶潔公司承包。

院、系機關(guān)實行集中辦公，不僅節(jié)約了用房，而且提高了效益，人力資源的互補，相互借鑒等優(yōu)勢表現(xiàn)出來。

㈢堅持改革為動力

學校為提高辦學質(zhì)量大膽改革，改變了過去小學校見不得世面的局面，堅持實行全員聘任制，做到能上能下，凡是對號“下”的職工效果是好的，因為政策是按需設崗，以崗位定薪，崗變薪變，優(yōu)勞優(yōu)酬，增加了“ 自選動作”，減少了“指令動作”，崗變無埋怨對象，增強了自我調(diào)節(jié)能力。學?？朔似骄髁x的習慣勢力，崗位級差拉大了，珍惜崗位，爭取高崗位風氣開始形成。促進了學校整體工作。

三、 改造自己，增強人格力量

作為一名基層領導，個人的模范作用、在群眾中的形象很重要。

人格的力量，本身也是領導作用。

㈠帶頭學習。我除了學習黨的各項方針、政策外，盡力學習市場經(jīng)濟知識，爭取做到群眾想不到的，自己首先想到。一個基層負責人思路不對，將影響單位的質(zhì)量、效益、生存。不怕做不到，就怕想不到，不學習不可能想得到。比如學校的對外開放問題，學校資金運作問題，學校提高教育質(zhì)量問題，提高辦學效益等，大的方針必須一把手定酌，如果沒有思路不可能下大決心去做，我自己努力去多學一些，因為思路先于群眾是領導必備素質(zhì)。

㈡帶頭去干。意識到位是實施領導的第一步，要將意識化為全校師生的行動，必須大膽改革。

實施工作思路必須堅持三條線：干部人事一條線，宣傳，統(tǒng)一思想一條線，監(jiān)督體系、獎懲工作一條線。

干部人事制度有相關(guān)配套政策，我院相關(guān)部門黨、政、工、團負責人都是作風正派，肯干和秉公辦事的人，組織觀念也比較強，非常有助于形成合力。

第二條線是宣傳，統(tǒng)一思想。學校黨委一旦定下大政方針，上下比較一致，我們兩周一次中層干部碰頭會，信息工作，種種考核評比工作，板報宣傳、廣播、電視等都唱一個調(diào)。

第三條線是監(jiān)督機制，我院黨委系統(tǒng)的監(jiān)督員，教學系統(tǒng)的視導組，財務系統(tǒng)的審計都在學院工作運行中起到了很好作用。

㈢帶頭自律。作為一名基層領導，除表象的帶頭去做到外，重要的一點是隱形的作風正派，在干部人事工作中按政策辦事，不謀私利，不徇私情，以促進學校工作為出發(fā)點。在分配住房、出國、職稱、工資、獎勵及進修等環(huán)節(jié)中，盡力做到落實一項政策，樹立一面旗幟，不以對自己如何去劃線。

四、 主要不足

我在學校目前體制下壓力較大，很多事我沒有推給別人的權(quán)

力，也沒有退路，很多事要決策快，準確度高，加上自己確實對各項工作期望值也高，所以暴露不少自身缺點。

㈠工作急躁，有時總用自己的工作特點要求別人，有時也不顧場合批評一些人，傷害了一些人積極性。

㈡接觸群眾少，走群眾路線不夠，有些決策征求意見少，對實施的一些政策就難免造成與實際錯位。

我院改革開放工作仍未到家，學校工作基礎比較薄弱，思想基礎不是很牢。兩千年的封建勢力對教育界影響太大了，我院過去較封閉就更不例外，入世會沖垮一些實力薄弱的單位，我會清醒對待自己，對待學校工作，利用這次總結(jié)機會，進一步認識自己，做到超越自我。決策前更廣泛地聽取意見，帶領干部、教師、職工為學校多貢獻力量。

2001.12.17

第4篇 學科帶頭人述職報告

我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數(shù)學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產(chǎn)完成了?？齐A段的學習，專業(yè)為生化專業(yè)。__年至__年通過網(wǎng)絡教學完成了本科階段的學習，專業(yè)為計算機應用與管理。__年由普教轉(zhuǎn)入職業(yè)學校任教，教齡總計達21年。回顧過去的1年，為了吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下：

在思想政治方面

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學___在黨的__大做的報告，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

在教育教學方面

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術(shù)培訓班的學習，提高了教學水平。

在班主任工作方面

我是__年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟?jīng)驗少，又聽多了女生班（全班34個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。第五招，以班會為陣地，針對本班情況開好主題班會。如針對本班女生盲目追求打扮，開了一個辨論會：“什么是真正的美？”，針對學生盲目交朋友，開了主題班會：“如何交朋友？”所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。

總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?/p>

工作中存在的不足

回想來到玉門職業(yè)中專后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸職教生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對06級微機（1）保有一份溫情的懷念。

今后的努力方向:

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

第5篇 音樂市級學科帶頭人述職報告

音樂市級學科帶頭人述職報告

尊敬的`各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，2003年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。2011年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

2010年度z市教職工考核優(yōu)秀

2011年被評為z市骨干教師

2011年z市課件評比一等獎

2011年z市素質(zhì)教育先進個人

2011年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師

2011年z市中小學教師教育技術(shù)能力競賽二等獎

2011年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任

2011年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎

2011年江蘇省優(yōu)秀指導教師

2012年z市優(yōu)秀輔導教師

2011年z市課件評比二等獎

2012年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎

在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。2012年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。2011年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。

近兩年來在教學之余，利用課余時間撰寫了多，獲篇論文，共有論文獲鎮(zhèn)江市、z市一、二等獎。

我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

第6篇 學科帶頭人述職報告范文

在思想政治方面

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習胡錦濤___在黨的十七大做的報告，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。

在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

在教育教學方面

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。

細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

第7篇 小學英語申報市級學科帶頭人述職報告

小學英語申報市級學科帶頭人述職報告

本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，2000年1月畢業(yè)于江蘇教院英語本科，2000年8月至z市新區(qū)實驗小學工作至今?，F(xiàn)任z市新區(qū)實驗小學教導處副主任，分管英語條線和代調(diào)課工作，承擔六（7）班的英語教學任務。

自工作以來，堅決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴格執(zhí)行中小學教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項教育教學任務，對待學生，耐心、細心、關(guān)心并重。堅持學習新的現(xiàn)代教學的理念和思想，認真鉆研教材、教法，一切從學生實際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學校實際出發(fā)，根據(jù)市局、校長室、教導處的總的.工作思路，制訂符合本校教師和學生發(fā)展的工作計劃，并落實到各項教育教學活動。

帶領教師進行活力課堂背景下創(chuàng)新小學英語區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“小學語篇教學中練習活動的設計研究”的小課題研究。每學期至少聽組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進步，獲2011年獲z市馬相伯教育超越獎；2012年度先進教育工作者（考核優(yōu)）。

作市、片級講座兩次，上z市級展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎。論文獲國家級一等獎，教學設計獲江蘇省二等獎，論文獲鎮(zhèn)江市級三等獎，其余為z市級獎項。承擔培優(yōu)班學生的輔導任務，指導學生參加各級各類競賽成績顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國少兒英語風采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎；何嘉元在“時代英語杯”江蘇省第五屆小學生朗誦比賽中獲一等獎；袁媛、陳一諾在“時代英語杯”江蘇省第六屆小學生朗誦比賽中分獲一、二等獎；有15名學生在“江蘇省小學三年級英語聽力和閱讀能力競賽”中分獲一、二等獎；有13名學生在“江蘇省小學五年級英語聽力和閱讀能力測試”競賽中分獲一、二等獎。為了能對自己的成長有更大的促進和更高的要求，特此申報z市級學科帶頭人。

第8篇 ____年11月學科帶頭人述職報告范文

我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數(shù)學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產(chǎn)完成了?？齐A段的學習，專業(yè)為生化專業(yè)。__年至__年通過網(wǎng)絡教學完成了本科階段的學習，專業(yè)為計算機應用與管理。__年由普教轉(zhuǎn)入職業(yè)學校任教，教齡總計達21年?；仡欉^去的1年，為了吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)

在思想政治方面

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學___在黨的__大做的報告，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

在教育教學方面

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術(shù)培訓班的學習，提高了教學水平。

在班主任工作方面

我是__年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟?jīng)驗少，又聽多了女生班（全班34個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。