- 目錄
第1篇 計算機應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報告
調(diào)研的目的
此次進行調(diào)研的主要目的是了解計算機行業(yè)的人才需求目標,能力要求以及行業(yè)的工作過程,以此來修改人才培養(yǎng)方案和進行課程建設(shè).
調(diào)研的主要方式
要想了解企業(yè)對人才的要求,最好的方式我認為就是看招聘啟示,一個企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了.所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求,了解行業(yè)所需的前沿知識.
由于計算機學科的特殊性,知識體系翻新速度非?？?了解整個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè),所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定我進行企業(yè)調(diào)研的方向.
走訪兄弟院校,在分院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,到大紅鷹職業(yè)技術(shù)學院,浙大軟件學院,與他們的計算機應(yīng)用專業(yè)老師進行研討,了解他們的專業(yè)定位,課程設(shè)置.
走訪企業(yè),利用檢查頂崗實習學生機會與多家學生實習企業(yè)交談,邀請周邊計算機相關(guān)企業(yè)到學校進行座談,多形式,多渠道了解企業(yè)的用人需求,
利用自己的人際關(guān)系進行電話訪談.
調(diào)研的主要內(nèi)容
計算機行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
計算機行業(yè)的人才需求狀況
寧波及長三角地區(qū)的計算機企業(yè)現(xiàn)狀
我們所培養(yǎng)的學生適合的崗位群
如何根據(jù)調(diào)研內(nèi)容提出對人才培養(yǎng)方案的修改建議
調(diào)研結(jié)果
關(guān)于計算機行業(yè)
外包企業(yè)紛紛落戶寧波.同時,由國際著名it培訓(xùn)機構(gòu)印度niit和寧波職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合成立的寧波niit服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心已開始授課運作,為寧波啟動經(jīng)濟'綠色引擎'輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才.
學生存在問題
我們的學生在畢業(yè)面對就業(yè)時普遍存在的問題:
外語水平,由于計算機專業(yè)的特殊性,要求學生掌握基本的英文閱讀能力,但是目前我院學生的英文水平普遍不高,這也反應(yīng)出在英語教學上的問題.
知識體系不完善.由于教學時間的限制以及計算機學科的多樣性,所以在校期間不可能學習所有應(yīng)用知識,學生通常掌握的是比較流行的編程語言,對于周邊知識的掌握反倒不夠.
缺乏團隊精神,獨升生子女,不善人際溝通,以自我為中心.
盲目跟隨認證,不知如何規(guī)劃自己的學習生涯.
關(guān)于教學改革的一點建議
1.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位
充分了解市場崗位及崗位能力需求,制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案.
2.課程設(shè)置的不斷更新
隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,所需人才缺口不斷加大,除了高校的大量招生之外,社會的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大,所以我們在進行課程設(shè)置的同時也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系,根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系.
3.應(yīng)加強實踐能力的培養(yǎng)
目前寧波的大型企業(yè)較少,多數(shù)軟件企業(yè)較小.多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實踐能力和項目開發(fā)能力.
4.綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì).所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養(yǎng),此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點.
5.強化學生就業(yè)指導(dǎo)
將學生推向社會時候,我們必須對學生進行適當?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學生的綜合素質(zhì),同時也教會學生如何面對企業(yè)的面試.學生的接觸面較窄,學校有義務(wù)為學生提供一些就業(yè)聚到,一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機制,一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學生就業(yè)渠道.
調(diào)研感受
通過本次調(diào)研,我感觸頗深,原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學生就可以,作為一名教師,尤其是計算機教師更應(yīng)該了解行業(yè)的前沿知識,不可以固守書本.同時教育本身是為社會服務(wù)的,所以為崗位量身定做學生就是我們高職教育的職責,為學生量身定做人才培養(yǎng)計劃更是我們教師的職責.相信通過本次調(diào)研,以及調(diào)研后的教學
計劃改革,我們一定可以使專業(yè)培養(yǎng)更貼近社會化.
第2篇 計算機調(diào)研報告
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《__-2023年中國計算機市場競爭力分析及市場趨勢調(diào)查報告》共十四章。介紹了計算機行業(yè)相關(guān)概述、中國計算機產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國計算機行業(yè)的現(xiàn)狀、中國計算機行業(yè)競爭格局、對中國計算機行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國計算機產(chǎn)業(yè)趨勢預(yù)測與投資預(yù)測。您若想對計算機產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資計算機行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。通過本報告生產(chǎn)企業(yè)及投資機構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客 戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學決策依據(jù)。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場監(jiān)測數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄：
第一章 計算機行業(yè)報告研究標準
第一節(jié) 計算機行業(yè)研究背景
第二節(jié) 計算機行業(yè)研究方法及依據(jù)
第三節(jié) 計算機行業(yè)研究基本前景概況
第二章 計算機行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 計算機概念
第二節(jié) 計算機行業(yè)特征分析
一、計算機作用分析
二、計算機行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
三、計算機行業(yè)生命周期分析
第三節(jié) 最近幾年中國行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利性
二、成長速度
三、附加值的提升空間
四、進入壁壘/退出機制
五、風險性
六、行業(yè)周期性
七、競爭激烈程度指標
八、行業(yè)成熟度分析
第四節(jié) __行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及上下游之間關(guān)聯(lián)性分析
第三章 __年世界計算機行業(yè)市場分析
第一節(jié) __年世界計算機行業(yè)運行環(huán)境分析
一、當前經(jīng)濟環(huán)境分析
二、經(jīng)濟政策對產(chǎn)業(yè)的影響
第二節(jié) __年世界計算機市場競爭現(xiàn)狀分析
第三節(jié) __年世界部分國家計算機市場分析
一、歐洲地區(qū)
二、北美地區(qū)
三、亞洲地區(qū)
第四節(jié) __-2023年世界計算機行業(yè)新趨勢研究分析
第四章 __年計算機行業(yè)當前發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) __年中國計算機行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、__年中國宏觀經(jīng)濟分析
二、__年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測
第二節(jié) 中國計算機行業(yè)政策法規(guī)解讀
第三節(jié) 中國計算機行業(yè)當前社會環(huán)境發(fā)展分析
第五章 我國計算機行業(yè)運行分析
第一節(jié) 我國計算機行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、我國計算機行業(yè)發(fā)展階段
二、我國計算機行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國計算機行業(yè)發(fā)展特點分析
四、我國計算機行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) __-__年計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、__-__年我國計算機行業(yè)市場規(guī)模
二、__-__年我國計算機行業(yè)發(fā)展分析
三、__-__年中國計算機企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) 區(qū)域市場分析
一、區(qū)域市場分布總體情況
二、__-__年重點省市市場分析
第四節(jié) 計算機細分產(chǎn)品市場分析
一、細分產(chǎn)品特色
二、__-__年細分產(chǎn)品市場規(guī)模及增速
三、重點細分產(chǎn)品市場趨勢分析
第五節(jié) 計算機產(chǎn)品價格分析
一、__-__年計算機價格走勢
二、影響計算機產(chǎn)品價格的關(guān)鍵因素分析
1、成本
2、供需情況
3、關(guān)聯(lián)產(chǎn)品
4、其他
三、__-2023年計算機產(chǎn)品價格變化趨勢
四、主要計算機企業(yè)價位及價格策略
第六章 __-__年中國計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展分析
第一節(jié) 中國計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 計算機行業(yè)技術(shù)特點分析
第三節(jié) 計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢分析
第四節(jié) __年中國計算機行業(yè)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)分析
第七章 __-__年中國計算機市場運行情況
第一節(jié) 行業(yè)最新動態(tài)分析
一、行業(yè)相關(guān)動態(tài)概述
二、行業(yè)發(fā)展熱點聚焦
第二節(jié) 行業(yè)品牌現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 行業(yè)產(chǎn)品市場價格情況
第四節(jié) 行業(yè)外資進入現(xiàn)狀及對未來市場的威脅
第八章 __-__年中國計算機所屬行業(yè)主要數(shù)據(jù)監(jiān)測分析
第一節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)總體數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
二、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
三、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
二、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
三、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第九章 __-__年中國計算機行業(yè)競爭情況
第一節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利性
二、附加值的提升空間
三、進入壁壘/退出機制
四、行業(yè)周期
第二節(jié) 行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應(yīng)商議價能力
五、客戶議價能力
第三節(jié) 行業(yè)國際競爭力比較
第十章 __-__年計算機行業(yè)重點生產(chǎn)企業(yè)分析
第一節(jié) a企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第二節(jié) b企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第三節(jié) c企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第四節(jié) d企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第五節(jié) e企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
……………
第十一章 __-2023年計算機行業(yè)發(fā)展預(yù)測分析
第一節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)未來發(fā)展預(yù)測分析
一、中國計算機行業(yè)發(fā)展方向及投資機會分析
二、__-2023年中國計算機行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
三、__-2023年中國計算機行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第二節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)供需預(yù)測
一、__-2023年中國計算機行業(yè)供給預(yù)測
二、__-2023年中國計算機行業(yè)需求預(yù)測
第三節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)價格走勢分析
第四節(jié) __-2023年中國__行業(yè)盈利水平分析
第十二章 __-2023年中國計算機行業(yè)投資風險預(yù)警
第一節(jié) __-2023年中國__行業(yè)投資環(huán)境分析
第一節(jié) 中國計算機行業(yè)存在問題分析
第二節(jié) 中國計算機行業(yè)政策投資風險
一、政策和體制風險
二、技術(shù)發(fā)展風險
三、經(jīng)營管理風險
四、供需波動風險
五、其他風險
第十三章 __-2023年計算機行業(yè)投資機會與風險
第一節(jié) 經(jīng)濟形勢給我國計算機企業(yè)帶來的機遇分析
一、為享受調(diào)控政策帶來機遇
二、為搞好戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型帶來機遇
三、為吸引國際投資帶來機遇
四、為招聘高端人才帶來機遇
五、為實施戰(zhàn)略重組帶來機遇
六、為降低制造成本帶來機遇
第二節(jié) 經(jīng)濟形勢下計算機行業(yè)發(fā)展機遇分析
一、經(jīng)濟形勢為計算機企業(yè)提供了并購國外企業(yè)的機會
二、經(jīng)濟形勢導(dǎo)致部分 經(jīng)營不善的計算機企業(yè)退出市場
三、經(jīng)濟形勢中我國計算機企業(yè)發(fā)展機遇分析
第三節(jié) 計算機企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃不確定性風險
一、客觀事件的不確定性風險
二、市場的不確定性風險
三、行業(yè)發(fā)展的不確定性風險
四、技術(shù)發(fā)展的不確定性風險
五、戰(zhàn)略規(guī)劃者的主觀不確定性風險
六、執(zhí)行過程的不確定性風險
七、工具方法的局限性風險
八、戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)的不確定性風險
第十四章 計算機行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 計算機行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
二、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
五、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
六、企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 計算機行業(yè)品牌戰(zhàn)略分析
一、品牌的基本含義
二、品牌戰(zhàn)略在企業(yè)發(fā)展中的重要性
三、計算機品牌的特性和作用
四、計算機品牌的價值戰(zhàn)略
五、我國計算機品牌競爭趨勢
六、計算機企業(yè)品牌發(fā)展戰(zhàn)略
七、計算機行業(yè)品牌競爭策略
第三節(jié) 計算機企業(yè)經(jīng)營管理策略
一、企業(yè)經(jīng)營策略綜述
二、企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營策略
三、企業(yè)渠道經(jīng)營策略
四、企業(yè)并購策略分析
五、當前形勢下企業(yè)經(jīng)營管理策略
圖表目錄：
圖表：國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度
圖表：全國計算機產(chǎn)量及其增速
圖表：規(guī)模以上工業(yè)增加值增速(月度同比)(%)
圖表：社會消費品零售總額增速(月度同比)(%)
圖表：進出口總額(億美元)
圖表：廣義貨幣(m2)增長速度(%)
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格同比上漲情況(%)
圖表：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度(%)
圖表：農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：__年固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)同比增速(%)
圖表：__年房地產(chǎn)開發(fā)投資同比增速(%)
圖表：__年中國gdp增長預(yù)測
圖表：國內(nèi)外知名機構(gòu)對__年中國gdp增速預(yù)測
圖表：計算機行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場供給
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場需求
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場規(guī)模
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：計算機所屬行業(yè)生命周期判斷
圖表：計算機所屬行業(yè)區(qū)域市場分布情況
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)供給預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)需求預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)價格指數(shù)預(yù)測
圖表：……
計算機專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告
職業(yè)教育是世界上許多國家所共有的一種教育形式。傳統(tǒng)的以學科教育為主線的職業(yè)教育課程體系已無法滿足社會對職業(yè)教育的要求，如何改革現(xiàn)有的教育方法，使之適合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標，現(xiàn)已成為職業(yè)教育全球普遍關(guān)注的焦點之一。了解企業(yè)需要的計算機組裝與維修的崗位有哪些以及企業(yè)對計算機方面人才的要求，然后培養(yǎng)企業(yè)所需要的并能勝任他們崗位的人才。為了進一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位（或崗位群），能根據(jù)崗位要求進行工作任務(wù)分析和教學分析，以工作任務(wù)為線索確定課程結(jié)構(gòu)，以“教、學、做”合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現(xiàn)場教學、項目教學等教學方法。使培訓(xùn)者理解和吸收現(xiàn)代職業(yè)教育教學理念，具有較強課程設(shè)計和教學組織能力。
此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。調(diào)研時間：7月20日上午：對株洲電腦大市場的老板、經(jīng)理、主管及一線技術(shù)員和銷售員進行了調(diào)研；7月20日下午與部分企業(yè)老總、專家和技術(shù)員座談。調(diào)研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位的職責和任務(wù)。本次調(diào)研的對象包括：
1．用人單位：惠友筆記本電腦銷售點、惠普筆記本電腦銷售點、惠普金牌維修站、人爾公司。
2．往屆畢業(yè)生（職院畢業(yè)生黃同學等）
3．市場內(nèi)的招聘信息
4、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)計算機專業(yè)需求信息1
．問卷
調(diào)研期間，本組成員一方面向株洲電腦手機大市場的各門店，技術(shù)支持站，維修站等因時間關(guān)系只投放問卷10份，回收有效答卷9份，另一方面向眾多的門店從業(yè)人員等調(diào)查詢問等了解本專業(yè)人才需求信息。
2．訪談
本次調(diào)研訪談了株洲電腦大市場“惠友”戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、“惠普”品牌電腦門店技術(shù)主管，“惠普”電腦維修站技術(shù)員以及人爾公司易總，聯(lián)想售后服務(wù)站站長楊總等，不同層次的人員對相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗需求等都做出了不同層次的要求。
3．參觀交流
本次調(diào)研參觀了株洲電腦大市場的舊址和新城大部分門市店，發(fā)現(xiàn)絕大部分門市店的場地受租金、地段等不利因素影響，工作空間都在10-30平米之間。
學歷、個人品質(zhì)（如積極向上，善于學習、溝通能力、服從意識、團結(jié)協(xié)作意識）與崗位的關(guān)系
從交流中發(fā)現(xiàn)，從事銷售業(yè)務(wù)、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關(guān)系，而技術(shù)主管、人事經(jīng)理等與學歷有一定聯(lián)系，而對于維修技術(shù)人員來說，學歷的影響還是占相當?shù)谋戎亍?/p>
4、專家座談會
調(diào)研中，我們分別請到了人爾公司易總，人爾公司維修部骨干胡技術(shù)員，聯(lián)想售后服務(wù)部楊總，聯(lián)想金牌服務(wù)站張站長及站長助理黃女士等參與了座談。會上各專家都發(fā)表了熱情洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的方向等都表示了不同意見。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等；其次才是技術(shù)過硬型人才。至于學歷，那是沒有制約性的影響的。1．據(jù)調(diào)查，計算機及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差；
2．從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能構(gòu)與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3、各電腦公司目前和今后對中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各電腦公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務(wù)，軟硬件的維護維修等工作崗位。
4、用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術(shù)支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件維修技術(shù)員、smt操作員等。(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質(zhì)，要求先會做人，再會做事。
(2)公司對中職畢業(yè)生的技術(shù)要求不是很高，關(guān)鍵是能吃苦耐勞、能基本完成系統(tǒng)安裝、維護、對各硬件有一定了解。
(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪1000元/月+提成。
（一）專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力的確定
崗位1電腦硬件銷售員職責與任務(wù)?1、完成公司制定的銷售目標
?2、熟練的掌握公司產(chǎn)品及銷售策略
?3、配合店長做好日常店面管理
?4、維護公司形象與聲譽任職資格?1、大專以上學歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識
?2、熱愛銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素質(zhì)
?3、具備吃苦、耐勞、好學、用心、積極向上的工作品性
?4、自信和敢于與顧客交流的勇氣
?5、要有團隊與配合的協(xié)作精神
?6．適應(yīng)門店式銷售崗位2整機裝配員職責與任務(wù)?1、協(xié)助門店銷售員及安裝電腦硬件及軟件：
?2、在安裝硬件和軟件過程中解答顧客疑問；
?3、協(xié)助服務(wù)臺解決顧客電腦售后問題。任職資格?1、有很強的服務(wù)意識，服務(wù)態(tài)度好；
?2、表達溝通能力強，形象端正大方，能吃苦；
?3、電腦基礎(chǔ)知識扎實，能熟練安裝電腦軟硬件；
?4、對電腦系統(tǒng)故障能做出判斷與修復(fù)；
?5、服從安排。崗位3電腦維修技術(shù)員職責與任務(wù)?1、協(xié)助裝機員安裝電腦硬件及軟件；
?2、解決客戶售后的技術(shù)問題；
?3、為客戶布線、組網(wǎng)并調(diào)試；
?4、對客戶產(chǎn)品進行升級。任職資格?1、精通電腦的組裝、維修、維護等。系統(tǒng)安裝及軟硬件調(diào)試；
?2、精通綜合布線技術(shù)和服務(wù)器安裝及調(diào)試；
?3、1年以上的計算機軟硬件維修經(jīng)驗；
?4、性格開朗，積極上進,能吃苦耐勞；
?5、善于溝通，具有良好的服務(wù)意識和團隊精神。崗位4smt操作員職責與任務(wù)?1、銷售：與客戶溝通交流達成銷售行為；
?2、裝機：為客戶安裝電腦系統(tǒng)；
?3、組網(wǎng)：為客戶布線、組網(wǎng)并調(diào)試；
?4、售后服務(wù)：解決客戶售后的所有技術(shù)問題。任職資格?1、具有中專以上學歷，溝通能力強，學習能力強，并能吃苦耐勞；
?2、能熟練組裝電腦系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；
?3、能對單機、網(wǎng)絡(luò)及辦公設(shè)備進行維護。（二）、專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表
電腦硬件銷售員、整機裝配員、計算機硬件維修技術(shù)員專業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)能力1、門店銷售；a-1：電腦硬件組裝
a-2：軟件安裝與組網(wǎng)
a-3：維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡(luò)
a-4：收集、選擇信息和知識
a-5：表達和溝通
a-6：吃苦耐勞
a-7：誠信與服務(wù)態(tài)度2、安裝電腦硬件及軟件；3、組網(wǎng)4、軟硬件維護與售后服務(wù)5、電腦產(chǎn)品升級smt操作員工作任務(wù)（典型）職業(yè)能力t1：計算機硬件組裝a-1：電腦硬件組裝
a-2：軟件安裝與組網(wǎng)
a-3：維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡(luò)
a-4：收集、選擇信息和知識
a-5：路閱讀
a-6：備操作
a-7：品檢測
a-8：品包裝
a-9：全生產(chǎn)意識
a-10：優(yōu)化建議意識t2：計算機硬件維護t3：計算機硬件維修t4：smt制板（三）專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格／職業(yè)能力培養(yǎng)目標
從當前的社會發(fā)展形勢來看，我們教學的重點應(yīng)該是拓寬專業(yè)面向，增強適應(yīng)性，突出以能力為本位的人才培養(yǎng)理念，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。注重培養(yǎng)學生的能力，包括收集、選擇信息和知識的能力，在規(guī)劃和決策中運用這些信息和知識的能力，解決問題的能力，實踐能力，社會能力，合作能力，創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)能力，等等。其中，在創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方面，有專家指出：要培養(yǎng)學生的三種能力，即就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)能力，尤其要大力培養(yǎng)就業(yè)能力，鼓勵自主就業(yè)。職業(yè)教育通過開設(shè)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論和實踐課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和精神，增強就業(yè)能力，進一步開辟就業(yè)的新途徑，吸納社會就業(yè)人員。國際21世紀教育委員會提出'四個學會'，即學會求知、學會做事、學會共處和學會生存，作為現(xiàn)代教育的四個支柱。
從發(fā)達國家的人才培養(yǎng)來看，發(fā)達國家也正進行著中職生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的探索，其目的就是為了提高中職生適應(yīng)市場的基本素質(zhì)。發(fā)達國家在人才培養(yǎng)方面的典型，有英國的核心能力培訓(xùn)、澳大利亞的關(guān)鍵能力培訓(xùn)、德國的基礎(chǔ)職業(yè)能力培訓(xùn)、美國的思考力培養(yǎng)等。雖然提法不同，但都大同小異。它們所培養(yǎng)的這些能力，指的都是完成任務(wù)、解決問題的實際能力，具有通用性、可遷移性和工具性，而不是傳統(tǒng)意義上的、高度專門化的、狹義的能力。通常來說，這些能力包括共同的知識與理解、與民主社會相關(guān)的共同價值觀、可遷移的學習內(nèi)容、共同的經(jīng)驗學習等內(nèi)容。
因此，我們對中職生的方向應(yīng)該放在培養(yǎng)堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛工作、品德高尚的高素質(zhì)人才；培養(yǎng)受企業(yè)歡迎并能熱心服務(wù)于企業(yè)一線的技能過硬的技能型人才；培養(yǎng)學生具有銷售、裝機、維護和管理等崗位群所具備的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。
因此，我們在通過課堂教學使學生掌握電腦硬件組裝和軟件安裝與組網(wǎng)的技能，具有維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡(luò)能力的同時，還應(yīng)通過各種教育途徑培養(yǎng)學生的社會能力與方法能力，使之具有較強的溝通交流能力與表達能力，很好的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)能力，并注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神團隊合作意識，使學生養(yǎng)成良好的并具有吃苦耐勞、團結(jié)合作、誠實守信的高素質(zhì)的人才。同時還要注重培養(yǎng)學生收集、選擇信息和知識的能力，增強學生的自信心，為學生以后的發(fā)展提供更大的資本。
六、幾點建議
（一）通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)教學需要改進的地方
l專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式
（1）專業(yè)定位：培養(yǎng)具有計算機組裝、調(diào)試和維護技能，具備吃苦耐勞、工作踏實、團結(jié)協(xié)作、誠實守信、有較強服務(wù)意識的能適應(yīng)企業(yè)相關(guān)工作崗位群的中等技術(shù)人才。
（2）人才培養(yǎng)模式
a、以企業(yè)工作崗位群的任務(wù)、職責與能力為教學目標開展教學；
b、教學以小組為單位模擬崗位工作完成教學任務(wù)；
c、教學結(jié)果以崗位工作考核要求來進行評價。
l教學基本條件的改革
1、硬件投入
2、軟件改革
在中等職業(yè)學校，計算機教學與其他學科相比有很大區(qū)別。計算機教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和想象能力的學科。在教學過程中結(jié)合學生的年齡特點，教學內(nèi)容的選擇給學生一定的創(chuàng)造空間，這樣才能真正使計算機學習成為他們的享受而不會成為學生考試的負擔。為此計算機教師要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率。
教學方法
1、提倡理論教學的精講多練
計算機教材大都簡明、圖文并茂，大部分內(nèi)容學生都能看懂，教師在教學過程中起的是點撥、貫通的作用，教師多講解一些難懂的、易錯的地方以及一些更快更有效的學習方法，從而更全面地發(fā)揮學生的學習自主性。
2、充分調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習積極性。
在計算機教學中應(yīng)針對教材的特點，精心設(shè)計自己的教學過程，充分考慮各個教學環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性融合在一起，從而有效地調(diào)動學生學習的積極性。
3、激勵學生的創(chuàng)新精神
創(chuàng)新精神就是指靈活地運用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。因此在當前積極推行的學校素質(zhì)教育中，尤其要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、合理的安排課程設(shè)置比例
一般來說，中等職業(yè)學校開設(shè)的課程大部分是一些應(yīng)用軟件，例如office__，也有開設(shè)系統(tǒng)軟件，如windows__系列等操作系統(tǒng)軟件和一些相關(guān)的語言教程。它們都是實踐性很強的專業(yè)課程。在教學過程中，我們要注意講解和實踐的關(guān)系處理：既不能只上機，不講解，這樣忘記了教學的目的；又不能只講解不上機，這樣不能保證學生參與上機的時間和上機實踐。
5、讓個性化的作業(yè)、考試代替學生的學習負擔
檢驗學生學習的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學生而言是不公平的，同時容易造成學生的死記硬背，從而埋沒學生的創(chuàng)造性和求知欲。
6、提高教師素質(zhì)，建設(shè)“雙師型”隊伍。
從教與管理“計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)”學生的教職員工都要明白學生畢業(yè)從事的崗位群的任務(wù)、職責與職業(yè)能力。班主任要具備培養(yǎng)出學生的高職業(yè)素質(zhì)的能力；專業(yè)教師必定是“雙師型”教師，并能以工作過程為目標實施教學，培養(yǎng)學生具備崗位群所需要的技能。
實踐教學
每次上機要有上機任務(wù)，上機任務(wù)與崗位群相關(guān)工作聯(lián)系，每一階段的實踐教學完成設(shè)定的崗位技能；
上機實習以小組團隊為單元，以學生為主體完成實踐操作；
定期深入到企業(yè)進行見習
設(shè)備的設(shè)置
保證每小組有兩套電腦設(shè)備，其中一套為淘汰的電腦用于學生學習與練習使用，另一套是能正常使的電腦，在規(guī)范操作的前提下指導(dǎo)學生進行軟硬件安裝、調(diào)試與維護。
教材的確定
根據(jù)企業(yè)的崗位群，學校按工作模塊制定出相應(yīng)的教學模塊，利用企業(yè)崗位群的任務(wù)編制出校本教材；
選用適合中職學生學習的參考教材。
教學改革、管理考核
（1）教學目標：以企業(yè)崗位群的任務(wù)、職責與能力設(shè)定
（2）教學計劃與課堂教學：以崗位工作群工作過程為模塊制定教學模塊，通過課堂教學完成各模塊的教學任務(wù)，并達成教學效果
（3）教學考核：以工作崗位群的工作任務(wù)、職責與能力為依據(jù)設(shè)定考核目標；分階段（每周、每月、半期、一期、全年）對學生各種能力進行考核與評估，并隨著企業(yè)崗位群工作的變動對考核目標作出相應(yīng)的改變。
（二）下一步設(shè)想
專業(yè)技能教學方面
積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、在教研組展開討論達成共識并形成團斗開展教學改革；
按照調(diào)研結(jié)論及時實施技能教學；
對技能教學進行科學的評價與考核。
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面
今后班主任工作中把學生思想品德的培養(yǎng)放在突出的位置，積極組織學生開展各多項有益的活動，培養(yǎng)學生學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等綜合能力；
堅持班級每天一小會，對學生的綜合素質(zhì)進行一個評價；
引導(dǎo)學生積極參加學校的各類競技比賽活動；
加強學生的深入學生交流，使學生心理得到健康的成長。
（三）結(jié)合我校計算機專業(yè)發(fā)展的實際情況，有如下感觸和建議
1、國家應(yīng)給職業(yè)學校大力投資
·生源扶持
由于現(xiàn)在農(nóng)村思想觀念的現(xiàn)狀，絕大部學生成績中等或偏下的學生家的思想總想削尖腦袋往普高送，而這種觀念在短期內(nèi)可能無法完全扭轉(zhuǎn)，故教育局和政府對我校生源扶持政策應(yīng)在一定時間內(nèi)堅持下去，否則，在目前職業(yè)學校（尤其是私立學校）招生勞務(wù)費的大力沖擊下，我校將受重創(chuàng)。
·經(jīng)費扶持
國家對職業(yè)教育的職業(yè)投入已加大了相當大的力度，但單就目前的我校的硬件軟件設(shè)施建設(shè)而言，這種投入還不是很充足。
2、專業(yè)建設(shè)方向的細化
隨著計算機分支越來越細，開設(shè)的課程應(yīng)面向市場需要，崗位需要，如平面設(shè)計方向，動漫設(shè)計方向，三維動畫制作方向，影視后期制作方向等。3、國家應(yīng)在老師的培訓(xùn)上多下功夫
對于內(nèi)部省份的學校，老師知識的更新遠遠落后于時代的進步
學校無精力無資金加強老師的培訓(xùn)，使老師的思想與知識都存在老化的情況。往往造成老師教的與社會要用的嚴重脫節(jié)的情況。
5、加強企業(yè)與學校的合作
可以形成企業(yè)與學校聯(lián)辦和結(jié)對的形式，這樣既解決企業(yè)用工荒地問題也解決了學校學生定向培養(yǎng)的問題。
職業(yè)教育任重而道遠，需要我們加強校企合作，不斷的對教學進行改革，需要我們用一生的精力全身心的投入，我們相信職業(yè)教育的明天沒有最好，只有更好。
計算機人才需求調(diào)研報告
高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研。
__年3月，我系采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求進行調(diào)查和分析。
此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站。
現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。
一、計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景
對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。
目前，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機應(yīng)用技術(shù)人才。
計算機應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作。
二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求
1．在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。
目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：
??(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
??(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用(包括創(chuàng)造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、社會責任感、團隊精神等。
??(3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。
從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金塔結(jié)構(gòu)。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，到__年，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠遠不能滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求。
??對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。
以信息化帶動工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙，據(jù)我省勞動和社會保障廳負責人稱，我省復(fù)合型人才為19.9萬人，占技術(shù)人才總數(shù)的7.4%，與發(fā)達國家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。
從我們調(diào)研情況下，了解到我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，仍有100萬的人才缺口。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。
2.企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望
??在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
??調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負責人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識；而it項目主管認為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。
??分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙曇约笆欠駬芜^學生干部等條件。57.7%的it項目主管表示，會先安排新員工直接進入工作，然后在實踐當中根據(jù)需要再進行針對性的培養(yǎng)。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。
3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升。
大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的進程，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。
在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計算機應(yīng)用人才，那么全國對復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以上。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。
4．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點
??在企業(yè)訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。
??在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。
??在“選擇應(yīng)聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素”一題中，首選是“持續(xù)學習能力”，得到了66.7%人力資源主管和項目主管的認同；其次是“獨立解決問題的能力”，支持率達64.3%；第三是“溝通能力”，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責任心，占56.6%；“參加過項目或者實習”和“團隊合作意識”并列第五，支持率53.4%。學習成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學習成績作為應(yīng)聘者學習能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力。
??盡管企業(yè)招聘時比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管認為在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗)，但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。招聘時考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應(yīng)對經(jīng)常變化的客觀情況。
??加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。在對“管理項目時員工面臨的主要問題”的回答中，前5項依次是：(1)對工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；(2)缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；(3)職業(yè)道德和紀律性不強；(4)知識體系結(jié)構(gòu)不合理，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊；(5)溝通能力較弱。有43.7%的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢姡瑑r值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。
因此以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ怯萌藛挝蛔铌P(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求人才能夠?qū)W習他人長處，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。??
5.關(guān)于復(fù)合型和寬口徑
??近年來，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于it領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才。
it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學校應(yīng)當而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。
??實際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實際。調(diào)查結(jié)果顯示，在“是否考慮過從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員”一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時間后，會有一些人根據(jù)企業(yè)的實際要求和個人的個性優(yōu)勢而走上其他工作崗位。在調(diào)查中，大部分人力資源主管認為，開設(shè)人文或商貿(mào)課程對于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學生的日后工作有著積極的影響。
??目前許多高職院?，F(xiàn)有的課程安排對于學生來說基本上是“一刀切”，學生們的學習內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當然，一些基本課程是大家應(yīng)該學習的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W生進行個性分析而進行有針對性的教學與指導(dǎo)。
??因此我們認為要求計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學生掌握某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學習能力也是要十分重視的。
三、高職計算機應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問題
從調(diào)研情況看，高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：
（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；
（2）對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；
（3）責任心和紀律性不強；
（4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；
（5）外語能力欠缺；
（6）承受壓力的能力不足。
四、對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)工作的意見
1．課程體系與教學方法相對陳舊
總的來說，目前職業(yè)院校計算機應(yīng)用技術(shù)的課程體系，是根據(jù)學生的學習特點設(shè)計的。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓(xùn)練相對不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學、項目教學內(nèi)容極少，導(dǎo)致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。
在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對學生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機應(yīng)用技術(shù)人才強調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學生難以滿足職業(yè)崗位的要求。
由于職業(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。有些學生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學習的自覺性比較差。但客觀的分析后，并不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發(fā)學習的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。
2．該專業(yè)復(fù)合型師資缺乏，職業(yè)實踐經(jīng)驗不足，專業(yè)知識滯后
該專業(yè)既懂技術(shù)又具有職業(yè)實踐經(jīng)驗的復(fù)合型教師嚴重缺乏，這樣會導(dǎo)致他們在教學過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向。現(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學質(zhì)量的主要問題。
3．專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學資源不足
目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。
4．對學生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠
職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應(yīng)該是培養(yǎng)的學生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一些院校計算機專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。
第3篇 計算機 調(diào)研報告
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《__-2023年中國計算機市場競爭力分析及市場趨勢調(diào)查報告》共十四章。介紹了計算機行業(yè)相關(guān)概述、中國計算機產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國計算機行業(yè)的現(xiàn)狀、中國計算機行業(yè)競爭格局、對中國計算機行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國計算機產(chǎn)業(yè)趨勢預(yù)測與投資預(yù)測。您若想對計算機產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資計算機行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。通過本報告生產(chǎn)企業(yè)及投資機構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客 戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學決策依據(jù)。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場監(jiān)測數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄：
第一章 計算機行業(yè)報告研究標準
第一節(jié) 計算機行業(yè)研究背景
第二節(jié) 計算機行業(yè)研究方法及依據(jù)
第三節(jié) 計算機行業(yè)研究基本前景概況
第二章 計算機行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 計算機概念
第二節(jié) 計算機行業(yè)特征分析
一、計算機作用分析
二、計算機行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
三、計算機行業(yè)生命周期分析
第三節(jié) 最近幾年中國行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利性
二、成長速度
三、附加值的提升空間
四、進入壁壘/退出機制
五、風險性
六、行業(yè)周期性
七、競爭激烈程度指標
八、行業(yè)成熟度分析
第四節(jié) __行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及上下游之間關(guān)聯(lián)性分析
第三章 __年世界計算機行業(yè)市場分析
第一節(jié) __年世界計算機行業(yè)運行環(huán)境分析
一、當前經(jīng)濟環(huán)境分析
二、經(jīng)濟政策對產(chǎn)業(yè)的影響
第二節(jié) __年世界計算機市場競爭現(xiàn)狀分析
第三節(jié) __年世界部分國家計算機市場分析
一、歐洲地區(qū)
二、北美地區(qū)
三、亞洲地區(qū)
第四節(jié) __-2023年世界計算機行業(yè)新趨勢研究分析
第四章 __年計算機行業(yè)當前發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) __年中國計算機行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、__年中國宏觀經(jīng)濟分析
二、__年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測
第二節(jié) 中國計算機行業(yè)政策法規(guī)解讀
第三節(jié) 中國計算機行業(yè)當前社會環(huán)境發(fā)展分析
第五章 我國計算機行業(yè)運行分析
第一節(jié) 我國計算機行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、我國計算機行業(yè)發(fā)展階段
二、我國計算機行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國計算機行業(yè)發(fā)展特點分析
四、我國計算機行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) __-__年計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、__-__年我國計算機行業(yè)市場規(guī)模
二、__-__年我國計算機行業(yè)發(fā)展分析
三、__-__年中國計算機企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) 區(qū)域市場分析
一、區(qū)域市場分布總體情況
二、__-__年重點省市市場分析
第四節(jié) 計算機細分產(chǎn)品市場分析
一、細分產(chǎn)品特色
二、__-__年細分產(chǎn)品市場規(guī)模及增速
三、重點細分產(chǎn)品市場趨勢分析
第五節(jié) 計算機產(chǎn)品價格分析
一、__-__年計算機價格走勢
二、影響計算機產(chǎn)品價格的關(guān)鍵因素分析
1、成本
2、供需情況
3、關(guān)聯(lián)產(chǎn)品
4、其他
三、__-2023年計算機產(chǎn)品價格變化趨勢
四、主要計算機企業(yè)價位及價格策略
第六章 __-__年中國計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展分析
第一節(jié) 中國計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 計算機行業(yè)技術(shù)特點分析
第三節(jié) 計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢分析
第四節(jié) __年中國計算機行業(yè)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)分析
第七章 __-__年中國計算機市場運行情況
第一節(jié) 行業(yè)最新動態(tài)分析
一、行業(yè)相關(guān)動態(tài)概述
二、行業(yè)發(fā)展熱點聚焦
第二節(jié) 行業(yè)品牌現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 行業(yè)產(chǎn)品市場價格情況
第四節(jié) 行業(yè)外資進入現(xiàn)狀及對未來市場的威脅
第八章 __-__年中國計算機所屬行業(yè)主要數(shù)據(jù)監(jiān)測分析
第一節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)總體數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
二、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
三、__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
二、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
三、__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) __-__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
一、__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
第九章 __-__年中國計算機行業(yè)競爭情況
第一節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利性
二、附加值的提升空間
三、進入壁壘/退出機制
四、行業(yè)周期
第二節(jié) 行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應(yīng)商議價能力
五、客戶議價能力
第三節(jié) 行業(yè)國際競爭力比較
第十章 __-__年計算機行業(yè)重點生產(chǎn)企業(yè)分析
第一節(jié) a企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第二節(jié) b企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第三節(jié) c企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第四節(jié) d企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
第五節(jié) e企業(yè)
一、企業(yè)簡介
二、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)
三、企業(yè)產(chǎn)品分析
……………
第十一章 __-2023年計算機行業(yè)發(fā)展預(yù)測分析
第一節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)未來發(fā)展預(yù)測分析
一、中國計算機行業(yè)發(fā)展方向及投資機會分析
二、__-2023年中國計算機行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
三、__-2023年中國計算機行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第二節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)供需預(yù)測
一、__-2023年中國計算機行業(yè)供給預(yù)測
二、__-2023年中國計算機行業(yè)需求預(yù)測
第三節(jié) __-2023年中國計算機行業(yè)價格走勢分析
第四節(jié) __-2023年中國__行業(yè)盈利水平分析
第十二章 __-2023年中國計算機行業(yè)投資風險預(yù)警
第一節(jié) __-2023年中國__行業(yè)投資環(huán)境分析
第一節(jié) 中國計算機行業(yè)存在問題分析
第二節(jié) 中國計算機行業(yè)政策投資風險
一、政策和體制風險
二、技術(shù)發(fā)展風險
三、經(jīng)營管理風險
四、供需波動風險
五、其他風險
第十三章 __-2023年計算機行業(yè)投資機會與風險
第一節(jié) 經(jīng)濟形勢給我國計算機企業(yè)帶來的機遇分析
一、為享受調(diào)控政策帶來機遇
二、為搞好戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型帶來機遇
三、為吸引國際投資帶來機遇
四、為招聘高端人才帶來機遇
五、為實施戰(zhàn)略重組帶來機遇
六、為降低制造成本帶來機遇
第二節(jié) 經(jīng)濟形勢下計算機行業(yè)發(fā)展機遇分析
一、經(jīng)濟形勢為計算機企業(yè)提供了并購國外企業(yè)的機會
二、經(jīng)濟形勢導(dǎo)致部分 經(jīng)營不善的計算機企業(yè)退出市場
三、經(jīng)濟形勢中我國計算機企業(yè)發(fā)展機遇分析
第三節(jié) 計算機企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃不確定性風險
一、客觀事件的不確定性風險
二、市場的不確定性風險
三、行業(yè)發(fā)展的不確定性風險
四、技術(shù)發(fā)展的不確定性風險
五、戰(zhàn)略規(guī)劃者的主觀不確定性風險
六、執(zhí)行過程的不確定性風險
七、工具方法的局限性風險
八、戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)的不確定性風險
第十四章 計算機行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 計算機行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
二、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
五、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
六、企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 計算機行業(yè)品牌戰(zhàn)略分析
一、品牌的基本含義
二、品牌戰(zhàn)略在企業(yè)發(fā)展中的重要性
三、計算機品牌的特性和作用
四、計算機品牌的價值戰(zhàn)略
五、我國計算機品牌競爭趨勢
六、計算機企業(yè)品牌發(fā)展戰(zhàn)略
七、計算機行業(yè)品牌競爭策略
第三節(jié) 計算機企業(yè)經(jīng)營管理策略
一、企業(yè)經(jīng)營策略綜述
二、企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營策略
三、企業(yè)渠道經(jīng)營策略
四、企業(yè)并購策略分析
五、當前形勢下企業(yè)經(jīng)營管理策略
圖表目錄：
圖表：國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度
圖表：全國計算機產(chǎn)量及其增速
圖表：規(guī)模以上工業(yè)增加值增速(月度同比)(%)
圖表：社會消費品零售總額增速(月度同比)(%)
圖表：進出口總額(億美元)
圖表：廣義貨幣(m2)增長速度(%)
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格同比上漲情況(%)
圖表：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度(%)
圖表：農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：__年固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)同比增速(%)
圖表：__年房地產(chǎn)開發(fā)投資同比增速(%)
圖表：__年中國gdp增長預(yù)測
圖表：國內(nèi)外知名機構(gòu)對__年中國gdp增速預(yù)測
圖表：計算機行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場供給
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場需求
圖表：__-__年計算機行業(yè)市場規(guī)模
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)全部企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：__年中國計算機所屬行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析
圖表：計算機所屬行業(yè)生命周期判斷
圖表：計算機所屬行業(yè)區(qū)域市場分布情況
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)供給預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)需求預(yù)測
圖表：__-2023年中國計算機行業(yè)價格指數(shù)預(yù)測
圖表：……
