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第1篇 赴北京開拓就業(yè)市場調研報告范文
一、由于大學畢業(yè)生數量的逐年增多，社會所提供的就業(yè)崗位是有限的，大學生就業(yè)將變得越來越困難，因此，降低期望值，先就業(yè)，再擇業(yè)，面向基層、面向企業(yè)就業(yè)將成為我院畢業(yè)生就業(yè)的主要選擇。這也是我們今后指導畢業(yè)生就業(yè)的重心。
二、北京是我國的首都，政治、經濟、文化中心，商務功能較齊全，經濟外向度較高。近年來京津唐地區(qū)電子企業(yè)、計算機企業(yè)、機械企業(yè)、化工、制藥類企業(yè)發(fā)展較快，需要一部分專業(yè)技術人才，其中應用電子、電子信息、電氣工程、計算機應用、機械設計與機械制造、機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術、機電一體化、化工、制藥、外語、外貿、電子商務、市場營銷、環(huán)境工程等專業(yè)學生相對就業(yè)空間較大。
三、京津唐地區(qū)小學教師及私立中小學教師崗位仍有一定的就業(yè)空間。
四、用人單位除對學生有專業(yè)要求外，更注重學生的基本素質，注重學生的就業(yè)心態(tài)及態(tài)度及團隊合作精神。幾乎所有的崗位都要求懂得英語，熟悉計算機word、e_cel的基本操作。用人單位還普遍注重學生的社會實踐能力及學生的動手能力。就物電系學生就業(yè)反饋，女生大部分做文員及品管，要學好0ffice辦公軟件及外語，掌握cad、photoshop軟件的使用，男生大部分做儲干，要學好數電、模電及電路分析等主干課程。
五、今后教學中應加強以下幾方面的
1。進一步加強學生就業(yè)思想觀念的教育。使畢業(yè)生改變陳舊的就業(yè)觀念，樹立到基層（一線）就業(yè)的觀念，樹立到企業(yè)就業(yè)的觀念，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀念。
2。進一步加學生吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗職業(yè)精神的教育培養(yǎng)。
3。改革現有的課程體系，突出專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。
4。在就業(yè)指導課程體系中，增加生產現場管理，質量管理等有關內容，如qc、5s、iso9000等方面的知識。
6、北京今天縱橫營銷咨詢有限公司首席專家張海良先生創(chuàng)業(yè)經歷尤其值得我們學習，張海良先生是我校九十年代初政教專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后先分配到中煤三建公司71工程處做秘書，2年后下海在宿州開廣告公司，不久又到合肥創(chuàng)辦企業(yè)策劃公司，如今又到北京創(chuàng)辦今天縱橫營銷咨詢有限公司，時至今日，該公司已成為國內最具影響力，深受企事業(yè)單位認同和尊重的咨詢策劃機構。同時擁有今天盛世品牌公園，今天網絡技術和清華—博克萊教育認證三個專業(yè)公司。
