第1篇 小學(xué)部教導(dǎo)教研工作調(diào)研報(bào)告
為了落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，率先實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，近期，學(xué)校黨支部多次組織黨內(nèi)外教師參加“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展”的座談會(huì)?，F(xiàn)就與會(huì)老師對(duì)小學(xué)部教導(dǎo)教研工作的一些情況，整理、分析如下：
一、教導(dǎo)教研工作開(kāi)展情況：
教導(dǎo)處和教研室能從我校的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃，工作目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；能積極落實(shí)工作計(jì)劃，工作有創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真；小學(xué)部各教研組能有序開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、教導(dǎo)教研工作也存在的一些問(wèn)題
1、對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度不夠大，組織教師參加教研活動(dòng)的層次不夠高，觀摩課的質(zhì)量和上課老師水平不夠高。
2、我校的教科研制度還不完善，教師參與教研的積極主動(dòng)性還不是很高。
3、教師的教案撰寫(xiě)能否有所改進(jìn)，改變現(xiàn)在的備上兩條線，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
4、小學(xué)部要建一個(gè)多媒體教室，方便教師日常教學(xué)。
5、學(xué)校要及時(shí)購(gòu)置教學(xué)中所需的配套用具，更好的為教學(xué)服務(wù)。
6、要給老師減負(fù)，要關(guān)注教師心理健康。
7、領(lǐng)導(dǎo)要多去推門(mén)聽(tīng)課，關(guān)注普通課堂，日常教學(xué)；多走進(jìn)教師辦公室，經(jīng)?？纯蠢蠋煹淖鳂I(yè)批改，掌握第一手資料。
8、關(guān)注教師的基本功，每學(xué)期能有豐富的教師基本功展示舞臺(tái)。
三、我的分析和建議
教師的專業(yè)成長(zhǎng)更多是個(gè)人的主觀意愿，如果校內(nèi)的，區(qū)內(nèi)的公開(kāi)課、研討課，教師認(rèn)為水平不高，不去，成天就想著外出去聽(tīng)，這也是不切實(shí)際的。再說(shuō)，教學(xué)本身沒(méi)好壞，有些課的課堂效果，你也許認(rèn)為不高，但不表示這節(jié)課就沒(méi)了探討和研究的價(jià)值了，即使是從一堂失敗的課中，我個(gè)人認(rèn)為我們也好東西可學(xué)。教案的撰寫(xiě)，要改革，但到底如何改革，這是個(gè)難題，在每一所學(xué)校都存在。
多媒體教室，各種教學(xué)的配套用具，為了教學(xué)，學(xué)校后勤部門(mén)一定會(huì)支持的。
為老師提供展示自己基本功的舞臺(tái)，這個(gè)提議很好，我們將在后期考慮并制定實(shí)施方案。
學(xué)校的教科研制度還不完善，獎(jiǎng)懲制度不能如期執(zhí)行，這和我目前的績(jī)效工作關(guān)聯(lián)，實(shí)行起來(lái)還要時(shí)間。
我們有定期的教學(xué)常規(guī)檢查，如果，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去教師辦公室再隨時(shí)抽查，我個(gè)人認(rèn)為會(huì)讓老師覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)不信任他（她），會(huì)有傷教師心理?？赡軙?huì)導(dǎo)致一些不和諧的音符出現(xiàn)。
處于亞健康的教師可能比較多，關(guān)注教師健康是很重要，但真正把老師從繁瑣的日常教學(xué)和班級(jí)管理中解放出來(lái)，是很難做到的。因?yàn)槲覀兊呢?zé)任感很強(qiáng)，我們教育的是祖國(guó)的未來(lái)接班人，我們的擔(dān)子很重。
第2篇 合肥市金湖學(xué)校關(guān)于小學(xué)部教導(dǎo)教研工作的調(diào)研報(bào)告
__.11.12
為了落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，率先實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，近期，學(xué)校黨支部多次組織黨內(nèi)外教師參加“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展”的座談會(huì)。現(xiàn)就與會(huì)老師對(duì)小學(xué)部教導(dǎo)教研工作的一些情況，整理、分析如下：
一、教導(dǎo)教研工作開(kāi)展情況：
教導(dǎo)處和教研室能從我校的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃，工作目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；能積極落實(shí)工作計(jì)劃，工作有創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真；小學(xué)部各教研組能有序開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、教導(dǎo)教研工作也存在的一些問(wèn)題
1、對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度不夠大，組織教師參加教研活動(dòng)的層次不夠高，觀摩課的質(zhì)量和上課老師水平不夠高。
2、我校的教科研制度還不完善，教師參與教研的積極主動(dòng)性還不是很高。
3、教師的教案撰寫(xiě)能否有所改進(jìn)，改變現(xiàn)在的備上兩條線，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
4、小學(xué)部要建一個(gè)多媒體教室，方便教師日常教學(xué)。
5、學(xué)校要及時(shí)購(gòu)置教學(xué)中所需的配套用具，更好的為教學(xué)服務(wù)。
6、要給老師減負(fù)，要關(guān)注教師心理健康。
7、領(lǐng)導(dǎo)要多去推門(mén)聽(tīng)課，關(guān)注普通課堂，日常教學(xué)；多走進(jìn)教師辦公室，經(jīng)?？纯蠢蠋煹淖鳂I(yè)批改，掌握第一手資料。
8、關(guān)注教師的基本功，每學(xué)期能有豐富的教師基本功展示舞臺(tái)。
三、我的分析和建議
教師的專業(yè)成長(zhǎng)更多是個(gè)人的主觀意愿，如果校內(nèi)的，區(qū)內(nèi)的公開(kāi)課、研討課，教師認(rèn)為水平不高，不去，成天就想著外出去聽(tīng)，這也是不切實(shí)際的。再說(shuō)，教學(xué)本身沒(méi)好壞，有些課的課堂效果，你也許認(rèn)為不高，但不表示這節(jié)課就沒(méi)了探討和研究的價(jià)值了，即使是從一堂失敗的課中，我個(gè)人認(rèn)為我們也好東西可學(xué)。教案的撰寫(xiě)，要改革，但到底如何改革，這是個(gè)難題，在每一所學(xué)校都存在。
多媒體教室，各種教學(xué)的配套用具，為了教學(xué)，學(xué)校后勤部門(mén)一定會(huì)支持的。
為老師提供展示自己基本功的舞臺(tái)，這個(gè)提議很好，我們將在后期考慮并制定實(shí)施方案。
學(xué)校的教科研制度還不完善，獎(jiǎng)懲制度不能如期執(zhí)行，這和我目前的績(jī)效工作關(guān)聯(lián)，實(shí)行起來(lái)還要時(shí)間。
我們有定期的教學(xué)常規(guī)檢查，如果，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去教師辦公室再隨時(shí)抽查，我個(gè)人認(rèn)為會(huì)讓老師覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)不信任他（她），會(huì)有傷教師心理。可能會(huì)導(dǎo)致一些不和諧的音符出現(xiàn)。
處于亞健康的教師可能比較多，關(guān)注教師健康是很重要，但真正把老師從繁瑣的日常教學(xué)和班級(jí)管理中解放出來(lái)，是很難做到的。因?yàn)槲覀兊呢?zé)任感很強(qiáng)，我們教育的是祖國(guó)的未來(lái)接班人，我們的擔(dān)子很重。
