嵌入式實習報告(6篇)

第1篇 嵌入式系統(tǒng)實習報告

一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應用概述

在今日，嵌入式arm 技術已經成為了一門比較熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式arm 的影子。如果你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，arm 嵌入式技術正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領域。本章節(jié)就是將你領入arm 的學習大門，開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網絡技術之后，又一個it領域新的技術發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應用等突出特征， 目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業(yè)控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。

嵌入式微處理器技術的基礎是通用計算機技術。現(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的pc 機的應用發(fā)展演化過來的，如早期pc 諸如trs-80、apple ii 和所用的z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點。嵌入式處理器目前主要有am186/88、386e_、sc-400、power pc、68000、mips、arm 等系列。

在早期實際的嵌入式應用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的rom/eprom/flash/eeprom、sram、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數(shù)器、watchdog、i/o、串行口、脈寬調制輸出、a/d、d/a 等各種必要的功能和外設。

二、實習設備

硬件：embest edukit-iv實驗平臺、ulink2仿真器套件、pc機

軟件：mu;vision ide for arm集成開發(fā)環(huán)境、windows 98/2000/nt/_p

三、實習目的

1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握s3c2410_處理器的lcd控制器的使用；掌握通過任務調用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uc/os-ii中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

2.了解s3c2410_處理器uart相關控制寄存器的使用； 熟悉arm處理器系統(tǒng)硬件電路中uart接口的設計方法：掌握arm處理器串行通信的軟件編程方法。

3.掌握有關音頻處理的基礎知識；通過實驗了解iis音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器s3c2410_中iis模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用iis接口音頻芯片的控制方法。

4.了解mu;c/os-ii移植條件和內核基本結構；掌握將mu;c/os-ii內核移植到arm9處理器上的方法和步驟。

四、實習要求

通過對mu;c/os-ii移植實驗、mu;c/os-ii lcd顯示實驗、串口通信實驗、iis音頻實驗、液晶顯示實驗的學習，并將各部分內容合并，最終得出實習結果，實習要求在鍵盤上輸入學號，在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學生輸出的順序，輸入學號就顯示那個學生的信息，然后過一段時間就順序循環(huán)播放。

移植mu;c/os-ii內核到arm處理器s3c2410,在ide中觀察其運行狀況編寫s3c2410_處理器的串口通信程序；監(jiān)視串行口uart1動作；將從uart1接收到的字符串回送顯示。將從uart1接收到的字符串回送顯示。

通過使用embest edukit-iv實驗板的彩色液晶屏（800_480）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫任務函數(shù)在uc/os-ii系統(tǒng)中實現(xiàn)位圖顯示。在uc/os-ii中建立五個任務tast1和tast2，其中tast1順序熄滅四個led，延遲一會在順序點亮四個led。tast2在lcd屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用embest edukit-iii實驗板的256 色彩色液晶屏（320_240）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫程序實現(xiàn)：畫出多個矩形框；顯示ascii字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

五、實習步驟

1. 準備實驗環(huán)境

使用ulink2仿真器連接embest edukit-iv實驗平臺的主板jtag接口；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的交叉串口線，連接實驗平臺主板上的com2和pc機的串口（一般pc只有一個串口，如果有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設備的可購買usb轉串口適配器擴充）；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的電源適配器，連接實驗平臺主板上的電源接口。

2. 串口接收設置

在pc機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率115200、1位停止位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級終端串口的選擇根據(jù)用戶的pc串口硬件不同，請自行選擇，如果pc機只有一個串口，一般是com1）

3. 打開實驗例程

1）打開實驗程序

2）運行mu;vision ide for arm軟件

3）默認打開的工程在源碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.t_t，詳細閱讀并理解實驗內容。

4）工程提供了兩種運行方式：一是下載到sdram中調試運行，二是固化到nor flash中運行。用戶可以在工具欄select target下拉框中選擇在ram中調試運行還是固化flash中運行。下面實驗將介紹下載到sdram中調試運行，所以我們在select target下拉框中選擇uart_test in ram。

5）接下來開始編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“build target”或者“rebuild all target files”編譯整個工程。

6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如“'.sdramuart_test.a_f' - 0 error(s), 1 warning(s).”，如果顯示“0 error(s)”即表示編譯成功。

7）撥動實驗平臺電源開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄debug->;start/stop debug session項將編譯出來的映像文件下載到sdram中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

8）下載完成后，單擊菜單欄debug->;run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進行單步調試程序。

9）全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。

10）用戶可以stop程序運行，使用mu;vision ide for arm的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。 注：如果在第4）步用戶選擇在flash中運行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄flash->;download項將程序固化到norflash中，從實驗平臺的主板拔出jtag線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。

部分程序圖：

串口通信實驗：

iis音頻實驗：

六、實習體會

在嵌入式系統(tǒng)中，除了課本上的基礎知識外，還學會了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的基礎知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、mu;c/os-ii移植、mu;c/os-iilcd顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件embest edukit-iv實驗平臺及ulink2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手能力和學業(yè)技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供機會和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實踐相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改進和不足的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣?？傮w來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統(tǒng)的設計，使我更加清楚以后的發(fā)展及學習的方向。

最后感謝老師這個學期的指導和幫助！

七、參考文獻

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)應用》熊茂華、楊震倫編著 清華大學出版社

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)教程》于明編著 電子工業(yè)出版社

《linu_嵌入式系統(tǒng)教程》馬忠梅 北京航空航天大學出版社

第2篇 嵌入式項目學習培訓實習報告范文

一、實習時間

20__年4月12日-20__年4月26日

二、指導教師姓名

陳__

三、實習地點

長沙市牛耳服務外包實訓基地

四、實習目的與內容

對于嵌入式項目進行學習培訓，掌握嵌入式的主要項目及相關技術

五、實習收獲與體會

一轉眼半個月的實習生活過去了，現(xiàn)在我已經回到學校，回想起半個月的實習生活，自己學到了很多，懂得了很多。

真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許„„ 實習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度。”我信心十足的回答到：“我一定會堅持到底!”

天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境，但在同學、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實習。但我發(fā)現(xiàn)，以我們的經驗，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。

做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造自己的人生。

實習是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文憑不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發(fā)展。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)在自己的工作領域創(chuàng)造更多的價值。

大學因實習而完整，而大學生活卻因實習而精彩。

總之，這次實習，自己確實學到了很多也成長了許多。在實習期間，每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。這段時間，我看到了自己本身存在著許多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當前的時代日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力。

以上就是我的實習報告，可能并不是一份多么規(guī)范的報告，但確確實實我這工作中的感受。

實習收獲

通過這次實習，在各方面我感覺自己都有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但真正操作起來就沒有那么容易.紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。經過過去兩個月的實習，我對自己有了新的認識及前進的方向。

經過過去半個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

1.繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。本文由實習報告收集整理,

第3篇 嵌入式系統(tǒng)實習報告優(yōu)秀范文

一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應用概述

在今日，嵌入式arm 技術已經成為了一門比較熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式arm 的影子。如果你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，arm 嵌入式技術正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領域。本章節(jié)就是將你領入arm 的學習大門，開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網絡技術之后，又一個it領域新的技術發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應用等突出特征， 目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業(yè)控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。

嵌入式微處理器技術的基礎是通用計算機技術。現(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的pc 機的應用發(fā)展演化過來的，如早期pc 諸如trs-80、apple ii 和所用的z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點。嵌入式處理器目前主要有am186/88、386e_、sc-400、power pc、68000、mips、arm 等系列。

在早期實際的嵌入式應用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的rom/eprom/flash/eeprom、sram、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數(shù)器、watchdog、i/o、串行口、脈寬調制輸出、a/d、d/a 等各種必要的功能和外設。

二、實習設備

硬件：embest edukit-iv實驗平臺、ulink2仿真器套件、pc機

軟件：μvision ide for arm集成開發(fā)環(huán)境、windows 98/2000/nt/_p

三、實習目的

1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握s3c2410_處理器的lcd控制器的使用；掌握通過任務調用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uc/os-ii中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

2.了解s3c2410_處理器uart相關控制寄存器的使用； 熟悉arm處理器系統(tǒng)硬件電路中uart接口的設計方法：掌握arm處理器串行通信的軟件編程方法。

3.掌握有關音頻處理的基礎知識；通過實驗了解iis音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器s3c2410_中iis模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用iis接口音頻芯片的控制方法。

4.了解μc/os-ii移植條件和內核基本結構；掌握將μc/os-ii內核移植到arm9處理器上的方法和步驟。

四、實習要求

通過對μc/os-ii移植實驗、μc/os-ii lcd顯示實驗、串口通信實驗、iis音頻實驗、液晶顯示實驗的學習，并將各部分內容合并，最終得出實習結果，實習要求在鍵盤上輸入學號，在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學生輸出的順序，輸入學號就顯示那個學生的信息，然后過一段時間就順序循環(huán)播放。

移植μc/os-ii內核到arm處理器s3c2410,在ide中觀察其運行狀況編寫s3c2410_處理器的串口通信程序；監(jiān)視串行口uart1動作；將從uart1接收到的字符串回送顯示。將從uart1接收到的字符串回送顯示。

通過使用embest edukit-iv實驗板的彩色液晶屏（800_480）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫任務函數(shù)在uc/os-ii系統(tǒng)中實現(xiàn)位圖顯示。在uc/os-ii中建立五個任務tast1和tast2，其中tast1順序熄滅四個led，延遲一會在順序點亮四個led。tast2在lcd屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用embest edukit-iii實驗板的256 色彩色液晶屏（320_240）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫程序實現(xiàn)：畫出多個矩形框；顯示ascii字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

五、實習步驟

1. 準備實驗環(huán)境

使用ulink2仿真器連接embest edukit-iv實驗平臺的主板jtag接口；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的交叉串口線，連接實驗平臺主板上的com2和pc機的串口（一般pc只有一個串口，如果有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設備的可購買usb轉串口適配器擴充）；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的電源適配器，連接實驗平臺主板上的電源接口。

2. 串口接收設置

在pc機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率115200、1位停止位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級終端串口的選擇根據(jù)用戶的pc串口硬件不同，請自行選擇，如果pc機只有一個串口，一般是com1）

3. 打開實驗例程

1）打開實驗程序

2）運行μvision ide for arm軟件

3）默認打開的工程在源碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.t_t，詳細閱讀并理解實驗內容。

4）工程提供了兩種運行方式：一是下載到sdram中調試運行，二是固化到nor flash中運行。用戶可以在工具欄select target下拉框中選擇在ram中調試運行還是固化flash中運行。下面實驗將介紹下載到sdram中調試運行，所以我們在select target下拉框中選擇uart_test in ram。

5）接下來開始編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“build target”或者“rebuild all target files”編譯整個工程。

6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如“'./sdram/uart_test.a_f' - 0 error(s), 1 warning(s).”，如果顯示“0 error(s)”即表示編譯成功。

7）撥動實驗平臺電源開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄debug->;start/stop debug session項將編譯出來的映像文件下載到sdram中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

8）下載完成后，單擊菜單欄debug->;run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進行單步調試程序。

9）全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。

10）用戶可以stop程序運行，使用μvision ide for arm的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。 注：如果在第4）步用戶選擇在flash中運行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄flash->;download項將程序固化到norflash中，從實驗平臺的主板拔出jtag線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。

部分程序圖：

串口通信實驗：

iis音頻實驗：

六、實習體會

在嵌入式系統(tǒng)中，除了課本上的基礎知識外，還學會了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的基礎知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、μc/os-ii移植、μc/os-iilcd顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件embest edukit-iv實驗平臺及ulink2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手能力和學業(yè)技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供機會和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實踐相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改進和不足的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣?？傮w來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統(tǒng)的設計，使我更加清楚以后的發(fā)展及學習的方向。

最后感謝老師這個學期的指導和幫助！

七、參考文獻

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)應用》熊茂華、楊震倫編著 清華大學出版社

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)教程》于明編著 電子工業(yè)出版社

《linu_嵌入式系統(tǒng)教程》馬忠梅 北京航空航天大學出版社

第4篇 計算機專業(yè)暑期學習嵌入式實習報告范文總結報告

實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

在易嵌短暫的兩個月，我們從linu_基礎入手，強化了c語言編程，學習了linu_系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!

實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。

當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學校的驕傲!

在易嵌短暫的兩個月，我們從linu_基礎入手，強化了c語言編程，學習了linu_系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。

通過對linu_操作系統(tǒng)的學習，我初步掌握了linu_基礎。剛開始我對linu_只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linu_系統(tǒng)安裝開始著手，了解linu_的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點。在安裝好系統(tǒng)后，學習了linu_的分區(qū)命名、linu_的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linu_系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。

能夠在這么短的時間內初步掌握linu_，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。

學習linu_基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、指針函數(shù)、函數(shù)指針、指針數(shù)組、數(shù)組指針、結構體、結構體指針數(shù)組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節(jié)，bug也更少了!

在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!

不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現(xiàn)實的，經歷了無數(shù)次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏?，F(xiàn)在知道，為時不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。

伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linu_系統(tǒng)程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統(tǒng)基礎、并發(fā)性、linu_系統(tǒng)接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linu_有了更加深入的了解，能夠熟練進行多線程多進程的操作。

緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linu_網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數(shù)據(jù)報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統(tǒng)進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現(xiàn)資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linu_系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!

第5篇 嵌入式系統(tǒng)實習報告范文

一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應用概述

在今日，嵌入式arm 技術已經成為了一門比較熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式arm 的影子。如果你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，arm 嵌入式技術正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領域。本章節(jié)就是將你領入arm 的學習大門，開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網絡技術之后，又一個it領域新的技術發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應用等突出特征， 目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業(yè)控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。

嵌入式微處理器技術的基礎是通用計算機技術?，F(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的pc 機的應用發(fā)展演化過來的，如早期pc 諸如trs-80、apple ii 和所用的z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點。嵌入式處理器目前主要有am186/88、386e_、sc-400、power pc、68000、mips、arm 等系列。

在早期實際的嵌入式應用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的rom/eprom/flash/eeprom、sram、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數(shù)器、watchdog、i/o、串行口、脈寬調制輸出、a/d、d/a 等各種必要的功能和外設。

二、實習設備

硬件：embest edukit-iv實驗平臺、ulink2仿真器套件、pc機

軟件：μvision ide for arm集成開發(fā)環(huán)境、windows 98/2000/nt/_p

三、實習目的

1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握s3c2410_處理器的lcd控制器的使用；掌握通過任務調用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uc/os-ii中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

2.了解s3c2410_處理器uart相關控制寄存器的使用； 熟悉arm處理器系統(tǒng)硬件電路中uart接口的設計方法：掌握arm處理器串行通信的軟件編程方法。

3.掌握有關音頻處理的基礎知識；通過實驗了解iis音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器s3c2410_中iis模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用iis接口音頻芯片的控制方法。

4.了解μc/os-ii移植條件和內核基本結構；掌握將μc/os-ii內核移植到arm9處理器上的方法和步驟。

四、實習要求

通過對μc/os-ii移植實驗、μc/os-ii lcd顯示實驗、串口通信實驗、iis音頻實驗、液晶顯示實驗的學習，并將各部分內容合并，最終得出實習結果，實習要求在鍵盤上輸入學號，在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學生輸出的順序，輸入學號就顯示那個學生的信息，然后過一段時間就順序循環(huán)播放。

移植μc/os-ii內核到arm處理器s3c2410,在ide中觀察其運行狀況編寫s3c2410_處理器的串口通信程序；監(jiān)視串行口uart1動作；將從uart1接收到的字符串回送顯示。將從uart1接收到的字符串回送顯示。

通過使用embest edukit-iv實驗板的彩色液晶屏（800_480）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫任務函數(shù)在uc/os-ii系統(tǒng)中實現(xiàn)位圖顯示。在uc/os-ii中建立五個任務tast1和tast2，其中tast1順序熄滅四個led，延遲一會在順序點亮四個led。tast2在lcd屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用embest edukit-iii實驗板的256 色彩色液晶屏（320_240）進行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫程序實現(xiàn)：畫出多個矩形框；顯示ascii字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

五、實習步驟

1. 準備實驗環(huán)境

使用ulink2仿真器連接embest edukit-iv實驗平臺的主板jtag接口；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的交叉串口線，連接實驗平臺主板上的com2和pc機的串口（一般pc只有一個串口，如果有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設備的可購買usb轉串口適配器擴充）；使用embest edukit-iv實驗平臺附帶的電源適配器，連接實驗平臺主板上的電源接口。

2. 串口接收設置

在pc機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率115200、1位停止位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級終端串口的選擇根據(jù)用戶的pc串口硬件不同，請自行選擇，如果pc機只有一個串口，一般是com1）

3. 打開實驗例程

1）打開實驗程序

2）運行μvision ide for arm軟件

3）默認打開的工程在源碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.t_t，詳細閱讀并理解實驗內容。

4）工程提供了兩種運行方式：一是下載到sdram中調試運行，二是固化到nor flash中運行。用戶可以在工具欄select target下拉框中選擇在ram中調試運行還是固化flash中運行。下面實驗將介紹下載到sdram中調試運行，所以我們在select target下拉框中選擇uart_test in ram。

5）接下來開始編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“build target”或者“rebuild all target files”編譯整個工程。

6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如“'.sdramuart_test.a_f' - 0 error(s), 1 warning(s).”，如果顯示“0 error(s)”即表示編譯成功。

7）撥動實驗平臺電源開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄debug-start/stop debug session項將編譯出來的映像文件下載到sdram中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

8）下載完成后，單擊菜單欄debug-run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進行單步調試程序。

9）全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。

10）用戶可以stop程序運行，使用μvision ide for arm的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。 注：如果在第4）步用戶選擇在flash中運行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄flash-download項將程序固化到norflash中，從實驗平臺的主板拔出jtag線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。

部分程序

串口通信實驗：

iis音頻實驗：

六、實習體會

在嵌入式系統(tǒng)中，除了課本上的基礎知識外，還學會了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的基礎知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、μc/os-ii移植、μc/os-iilcd顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件embest edukit-iv實驗平臺及ulink2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手能力和學業(yè)技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供機會和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實踐相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改進和不足的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣?？傮w來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統(tǒng)的設計，使我更加清楚以后的發(fā)展及學習的方向。

最后感謝老師這個學期的指導和幫助！

七、參考文獻

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)應用》熊茂華、楊震倫編著 清華大學出版社

《arm9嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)教程》于明編著 電子工業(yè)出版社

《linu_嵌入式系統(tǒng)教程》馬忠梅 北京航空航天大學出版社

第6篇 計算機專業(yè)暑期學習嵌入式實習報告

實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

在易嵌短暫的兩個月，我們從linu_基礎入手，強化了c語言編程，學習了linu_系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!

實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。

當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學校的驕傲!

在易嵌短暫的兩個月，我們從linu_基礎入手，強化了c語言編程，學習了linu_系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。

通過對linu_操作系統(tǒng)的學習，我初步掌握了linu_基礎。剛開始我對linu_只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linu_系統(tǒng)安裝開始著手，了解linu_的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點。在安裝好系統(tǒng)后，學習了linu_的分區(qū)命名、linu_的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linu_系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。

能夠在這么短的時間內初步掌握linu_，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。

學習linu_基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、指針函數(shù)、函數(shù)指針、指針數(shù)組、數(shù)組指針、結構體、結構體指針數(shù)組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節(jié)，bug也更少了!

在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!

不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現(xiàn)實的，經歷了無數(shù)次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。現(xiàn)在知道，為時不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。

伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linu_系統(tǒng)程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統(tǒng)基礎、并發(fā)性、linu_系統(tǒng)接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linu_有了更加深入的了解，能夠熟練進行多線程多進程的操作。

緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linu_網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數(shù)據(jù)報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統(tǒng)進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現(xiàn)資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linu_系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!