第1篇 農(nóng)作物愛(ài)災(zāi)情況調(diào)查報(bào)告
自去年12月入冬以來(lái)，××市降水異常偏少，干旱突出，相繼出現(xiàn)了特大冬旱、春旱和夏旱。我市大春作物受旱災(zāi)影響嚴(yán)重。面對(duì)嚴(yán)重的自然災(zāi)害，我們農(nóng)業(yè)科研單位和每一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者積極尋求補(bǔ)救措施，幫助農(nóng)民抗災(zāi)自救。經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和研究論證，我們認(rèn)為，發(fā)揮我市種子資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搶雨補(bǔ)種秋大豆不失為一項(xiàng)上好的抗災(zāi)增收補(bǔ)救措施。
一、當(dāng)前旱情及作物受災(zāi)情況
持續(xù)嚴(yán)重的干旱，造成工程蓄水嚴(yán)重不足、農(nóng)田蓄水減少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水矛盾突出，部分地方已出現(xiàn)人畜飲水困難。農(nóng)戶雖有心抗旱，但水源卻匱乏。特別是進(jìn)入5月后，降水量持續(xù)嚴(yán)重偏少，截至6月4日，全市各地均達(dá)到了40天的嚴(yán)重夏旱標(biāo)準(zhǔn)。而此時(shí)氣溫升高，蒸發(fā)量加劇，土壤墑情持續(xù)下降。6月3—7日，據(jù)我所在全市多點(diǎn)調(diào)查，坡臺(tái)土整個(gè)耕層基本上是干土；二臺(tái)土10cm土層也基本上是干土，10cm—20cm土層的水分含量也極低，根系很難利用；低臺(tái)土的墑情也逐漸變差，10cm以上土層也接近干土，10cm以下土壤保持一定濕潤(rùn)；干田的墑情保持較好，10cm以下土壤保持濕潤(rùn)。由于土壤墑情嚴(yán)重不足，導(dǎo)致我市大春作物受災(zāi)嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：大面積春玉米因缺水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，生長(zhǎng)發(fā)育受到極大影響，其長(zhǎng)勢(shì)普遍較差，生長(zhǎng)不良。夏播玉米出苗受到影響，部分墑情極差的油菜地和小麥地?zé)o法播種或出苗，已出苗的已開(kāi)始枯死。據(jù)對(duì)全市各區(qū)縣27個(gè)點(diǎn)的分戶調(diào)查，除干田受災(zāi)較輕以外，其余旱地玉米均受災(zāi)嚴(yán)重，減產(chǎn)已成定局。水稻田受干旱也較為嚴(yán)重。在調(diào)查區(qū)域，約95%以上稻田脫水，甚至龜裂。尤以部分高塝田、望天田、兩季田缺水最重，其田內(nèi)裂口縱橫，秧苗長(zhǎng)勢(shì)弱，分蘗較少，部分秧苗已枯死，對(duì)奪取高產(chǎn)十分不利。
6月7日晚的一場(chǎng)透雨，旱情雖得以緩解或解除，但水稻、玉米枯死的已無(wú)法挽回，未枯死的春玉米大部分已進(jìn)入生殖生長(zhǎng)期，因營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)嚴(yán)重不足，植株矮小、雌雄花嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，產(chǎn)量的損失已很難挽回，改種補(bǔ)栽迫在眉睫。
二、建議補(bǔ)種秋糧作物——重點(diǎn)突出大豆
我市屬典型的淺丘地帶，水利工程及農(nóng)田灌溉條件較差，農(nóng)業(yè)上靠天吃飯的成分重。面對(duì)如此嚴(yán)重的自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成損失已是必然。在大春受災(zāi)的情況下，減少災(zāi)害損失的辦法自然是補(bǔ)種秋糧。
從歷年氣象資料及種植經(jīng)驗(yàn)看：我市夏秋季節(jié)的光熱資源較為豐富，可種植多種作物。常年種植的有：紅苕、洋芋、玉米、大豆、晚稻、再生稻、蔬菜等作物。其中蔬菜經(jīng)濟(jì)效益較高，但市場(chǎng)容量有限，蔬菜儲(chǔ)藏加工能力又差，不可能大面積種植。紅苕、洋芋、玉米是常年種植的秋糧作物。面對(duì)今年的旱災(zāi)情況，我們召集本所相關(guān)栽培專家認(rèn)真分析研究后認(rèn)為，在搶種以上秋糧作物的同時(shí)，應(yīng)更加突出大豆。種植酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)大豆投入少、產(chǎn)出較高、種源充足、管理簡(jiǎn)捷，農(nóng)民易于接受，推廣容易，能有效地彌補(bǔ)大春損失。
補(bǔ)種紅苕隨著時(shí)間的推移，產(chǎn)量將逐漸降低，品質(zhì)也相應(yīng)下降（薯塊變小、淀粉含量降低）。若6月移栽紅苕，平均畝產(chǎn)可達(dá)1000公斤左右，7月移栽則畝產(chǎn)500—750公斤，8月移栽畝產(chǎn)只有250—400公斤。紅苕藤蔓移栽的特點(diǎn)決定了其必須在雨后土壤墑情極為充足的情況下進(jìn)行，而在持續(xù)的干旱條件下，農(nóng)民的紅苕種地苕藤生長(zhǎng)較差，要在1—2次大雨后移栽完紅苕基本不可能。預(yù)計(jì)今年紅苕至少要在7月上旬才有可能移栽完。且紅苕必須起壟手工移栽，需要較多勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)效益將進(jìn)一步降低。其苕藤準(zhǔn)備，栽插難度均高于大豆。
玉米的播期最遲為7月下旬。也是隨著時(shí)間的推移，產(chǎn)量逐漸降低，品質(zhì)下降。畝產(chǎn)一般為100—250公斤左右，但秋玉米病蟲(chóng)害較多，對(duì)栽培管理要求高。相應(yīng)的農(nóng)藥、化肥投入較多，經(jīng)濟(jì)效益低于大豆。
冬大豆已在我市推廣多年，農(nóng)民對(duì)種植套作冬大豆早已完全接受并熟練掌握相關(guān)技術(shù)。我市也有穩(wěn)定種源基礎(chǔ)，在每年為全省提供種子的情況下，尚有相當(dāng)剩余用做商品大豆。因此，播種冬大豆，種源有保證。品種一般選用“貢選一號(hào)”及其系列品種?！柏曔x一號(hào)”是我所選育的特色冬大豆品種。具有適宜播期范圍廣、耐蔭蔽、耐干旱、需肥量少、病蟲(chóng)害少、適應(yīng)性強(qiáng)、適粗放管理、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等顯著優(yōu)點(diǎn)，為目前全省冬大豆主推品種，在全省推廣面積穩(wěn)居第一位，被省農(nóng)業(yè)廳列為科技“三大行動(dòng)”大豆類主導(dǎo)品種。旱地新三熟麥/玉/豆套作種植模式也被列為四川主推技術(shù)，“5.12”地震災(zāi)害發(fā)生后，農(nóng)業(yè)部和省農(nóng)業(yè)廳就將麥/玉/豆種植模式列為重大減災(zāi)技術(shù)在全省推廣，起到了很好的減災(zāi)增收作用。常年來(lái)我市調(diào)種“貢選一號(hào)”的兄弟市、縣都在10個(gè)以上。
據(jù)測(cè)算，在我市推廣的“麥/玉/豆”模式中套作的大豆，一般畝產(chǎn)干豆150公斤左右，畝產(chǎn)值可達(dá)700元（以5元/公斤）左右。在今年玉米長(zhǎng)勢(shì)差，甚至枯死的空地，如能搶在6月下旬或7月上旬以前播種，并配套相應(yīng)的栽培技術(shù)，可獲得較高酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)產(chǎn)量。如果在稻田、空地凈作，其畝產(chǎn)值可達(dá)800元，比種秋玉米高250元/畝左右，比紅苕高200元/畝左右，加上省工、節(jié)本部分，每畝節(jié)本增效達(dá)300元。如果賣(mài)鮮食菜大豆，其經(jīng)濟(jì)效益還可進(jìn)一步提高。
從近期國(guó)內(nèi)市場(chǎng)看，大豆需求缺口大，不容易出現(xiàn)產(chǎn)品飽和爛市降價(jià)的現(xiàn)象。發(fā)展大豆產(chǎn)業(yè)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向。播種秋大豆投入較少，產(chǎn)量穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)效益較高，不失為一條很好的抗災(zāi)增收途徑。
三、冬大豆栽培管理技術(shù)
1.選用良種：選用“貢選一號(hào)”。播種前實(shí)施選種，去除籽粒不飽滿、有霉?fàn)€、有雜色、有病斑的種子。
2.適期播種：5月—7月上旬均為適宜播期，最遲播期為8月上旬，其產(chǎn)量才有保障?？筛鶕?jù)氣象預(yù)報(bào)在雨前或雨后及時(shí)搶墑播種，播期越早越好。既可在玉米行，也可凈作。對(duì)秧苗已基本枯死的望天田、高傍田、兩季田也可在雨后開(kāi)溝播種。
3.規(guī)范種植：隨著種植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，我市旱地土壤應(yīng)大力推廣榮縣旱地多熟制成果，提倡“麥/玉/苕”地全面間作冬大豆，在玉米行中間種植?；蚋倪^(guò)去“麥/玉/苕”舊三熟為“麥/玉/豆”新三熟種植模式。對(duì)水稻、玉米無(wú)收的地塊或空地，可發(fā)展?jié)M土凈作大豆，以牽繩開(kāi)行播種。
4.科學(xué)施肥：大豆不是需肥量很大的作物，它自身可以通過(guò)根瘤菌固定氮肥。補(bǔ)種秋大豆針對(duì)不同的地塊，施肥水平有較大的差異，對(duì)空地和玉米長(zhǎng)勢(shì)較好的地塊，底肥畝施過(guò)磷酸鈣35公斤、氯化鉀4公斤；前茬水稻、玉米已施足底肥而植株長(zhǎng)勢(shì)較差甚至無(wú)收的地塊，由于前茬作物肥力未完全分解利用，可以不施或減半施少量磷鉀肥，追肥于玉米收后視田間長(zhǎng)勢(shì)施3—5公斤/畝尿素，個(gè)別長(zhǎng)勢(shì)較差的地塊可在開(kāi)花期后，每畝施尿素2—4公斤。
5.合理密植：在帶狀種植的玉米小行中增種1行，其窩距0.4-0.5m；若在帶植玉米的大行中凈作，視玉米長(zhǎng)勢(shì)可種2-3行，可按行距0.33m，窩距0.4—0.5m進(jìn)行套作。如果在6月下旬以前播種，干田和一臺(tái)土凈作按行距0.45—0.5m ×窩距0.4m；二臺(tái)土及以上土塊，行距0.43m×窩距0.33m。隨播期的推遲，大豆植株變矮、分枝減少、密度應(yīng)適當(dāng)增加。播種時(shí)采用挖窩點(diǎn)播，種肥分離，肥料施于窩中靠玉米的一側(cè)，種子播種于另一側(cè)，每窩播3—4粒，播完蓋細(xì)土。當(dāng)豆苗有兩片真葉時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行間苗，以每窩留健壯苗2-3株。
6.化學(xué)控旺：在大豆主莖長(zhǎng)到5節(jié)（或分枝期）時(shí)，用濃度為30—60mg/kg的烯效唑（或優(yōu)康）或180—250mg/kg的多效唑溶液，兌水40—50kg均勻噴施莖葉控旺；在大豆初花期對(duì)個(gè)別仍旺長(zhǎng)田塊用濃度為30—60mg烯效唑兌水40—50kg再次噴施。
7.病蟲(chóng)防治：大豆的病蟲(chóng)危害總體較輕，但個(gè)別區(qū)域有時(shí)也發(fā)生較重。應(yīng)采用綜合防治措施及時(shí)進(jìn)行防控。一般出苗時(shí)要重點(diǎn)防治地老虎、毛蟲(chóng)，苗期及生長(zhǎng)期要注意防治蚜蟲(chóng)、卷葉螟、紅蜘蛛、豆芫菁、葉蟬、飛虱、豆桿黑潛蠅等，結(jié)英鼓粒期要防治豆莢螟和大豆食心蟲(chóng)。可在當(dāng)?shù)刂脖２块T(mén)的指導(dǎo)下，選用高效低殘毒的農(nóng)藥，如蟲(chóng)螨克，吡蟲(chóng)啉、樂(lè)斯本或除盡進(jìn)行挑治和兼治。
第2篇 認(rèn)識(shí)農(nóng)作物及其可食用部分類型調(diào)查報(bào)告
參與學(xué)生：莫__ 彭__ ?陸__ 康__ 黃_
指導(dǎo)教師：謝__、陸__、周__、楊__
一、研究背景：
在大城市里的孩子并不了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，對(duì)三農(nóng)認(rèn)識(shí)不多，更有甚者五谷不分，六畜不識(shí)，勞動(dòng)能力和勞動(dòng)技術(shù)急需培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。因此廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校30年來(lái)一直堅(jiān)持為廣州市的中學(xué)生開(kāi)設(shè)鍛煉勞動(dòng)能力，提高勞動(dòng)技術(shù)，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，普及三農(nóng)知識(shí)為目的的學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)農(nóng)之余利用廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校豐富的生物資源和該校長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐積累的農(nóng)生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和知識(shí)開(kāi)展一系列的課題探究活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)積極性與生物學(xué)習(xí)的熱情。所以我們開(kāi)始本課題的探究活動(dòng)。
我們想要加深對(duì)平日里所見(jiàn)到、吃到的各種食物的了解，以此次學(xué)農(nóng)為機(jī)會(huì)，實(shí)地調(diào)查，拍照取樣和品嘗，結(jié)合植物學(xué)知識(shí)，探究我們所食用的食物是來(lái)自作物的哪個(gè)組織、器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子），并對(duì)其了解分類。通過(guò)查找資料和咨詢專家撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告并向全班同學(xué)做匯報(bào)，接受大家的咨詢和質(zhì)疑。
希望能達(dá)成：學(xué)農(nóng)，愛(ài)農(nóng)，做農(nóng)的傳人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、本次探究通過(guò)實(shí)地考察農(nóng)作物、了解其的名稱及其生長(zhǎng)情況、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)。
2、探究各種農(nóng)作物可食用部位來(lái)自植物的哪一組織、器官，以及其名稱的由來(lái)，功能，價(jià)值和意義。
3、體驗(yàn)植物的魅力與神奇，感悟生命珍愛(ài)大自然。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：
1、小組成員選取，指導(dǎo)老師進(jìn)行課題的引入，并集合討論課題研究方向、范圍與規(guī)劃。選取調(diào)查小組組長(zhǎng)和成員分工。
2、由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們小組成員實(shí)地考察廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校農(nóng)作物種植區(qū)（包括西作物區(qū)、水稻田、百谷圃、南作物區(qū)），辨認(rèn)農(nóng)作物種類并近距離觀察作物生長(zhǎng)情況，果實(shí)的形態(tài)，可食用部位。實(shí)地拍照、取樣，并進(jìn)行品嘗農(nóng)作物。實(shí)地考察31種農(nóng)作物：蘿卜、沙葛、姜、大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭、高粱、水稻、花生、辣椒、紅皮蘿卜、油菜、芋頭、紫薯、向日葵、沙葛、小麥、大頭菜、茄子、南瓜、番茄、蒲瓜、菠蘿蜜、黃蛋果、番石榴、火龍果、枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦。在考察的同時(shí)小組成員充分感受田園風(fēng)光。
3、討論并查找相關(guān)資料（植物的器官、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)的類型及其對(duì)應(yīng)的水果）、對(duì)其進(jìn)行了解并對(duì)調(diào)查取樣的農(nóng)作物分類。小組成員交流意見(jiàn)，提出疑問(wèn)，并通過(guò)討論得出初步的結(jié)論。
4、分組撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
5、補(bǔ)充調(diào)查廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技校溫室大棚種植的作物（番茄、苦瓜、蒲瓜、小南瓜、茄瓜）并對(duì)資料進(jìn)行錄入。
6、詢問(wèn)有關(guān)專家，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
7、針對(duì)專家提出的意見(jiàn)進(jìn)行討論并完善報(bào)告。
8、小組成員分享并向班級(jí)匯報(bào)。
四、結(jié)果與評(píng)價(jià)
結(jié)果：了解了不同植物的可食用部位的組織或器官的名稱。分析其功能，作用和種類等。探究了農(nóng)作物的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程、加深了對(duì)現(xiàn)代科學(xué)在農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提升的重要意義的理解。小組成員受益匪淺，開(kāi)闊視野，鞏固和拓展了基本的植物常識(shí)，體驗(yàn)了豐富的田園學(xué)農(nóng)生活。
評(píng)價(jià)：在老師悉心的帶領(lǐng)之下，冒著蛇與太陽(yáng)的挑戰(zhàn)，我們流著汗水，不斷地探索，不怕艱辛不怕勞苦，順利完美的完成了本次探究。感到很高興很興奮。讓我們對(duì)植物有了根深的了解。
五、學(xué)生收獲(可附學(xué)生作品)：
一、實(shí)地認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物和水果
農(nóng)作物24種：番薯、蘿卜、沙葛、姜、大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭、高粱、水稻、花生、辣椒、紅皮蘿卜、油菜、芋頭、紫薯、向日葵、沙葛、小麥、大頭菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜
認(rèn)識(shí)的水果12種：菠蘿蜜、黃蛋果、番石榴、火龍果、枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦、木瓜、葡萄
二、可食用部分分析
1、食用部分為該植物的根：番薯、蘿卜、沙葛、姜
2、食用部分為該植物的莖：大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭
3、食用部分為植物的果實(shí)：
二、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
本次探究活動(dòng)是在和校長(zhǎng)的一次談話引發(fā)，然后開(kāi)始試著開(kāi)展探究的活動(dòng)。廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校常年種植大量品種的農(nóng)作物，盡可能想多點(diǎn)辦法讓參與學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生多了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況及其和品種；另外就是我們的食物的來(lái)源——植物、動(dòng)物或者其他界的生物（真菌，亦或發(fā)酵產(chǎn)品像是酒精）。結(jié)合高中生物讓學(xué)生探究我們?nèi)粘５氖秤玫闹参锏目墒巢糠质侵参锏哪囊粋€(gè)部位（屬于根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）。本周同時(shí)兩個(gè)探究一個(gè)是酸奶制作、一個(gè)是本課題的探究，在課題說(shuō)明和自行分組過(guò)程中學(xué)生都傾向于酸奶的制作。好不容易把校長(zhǎng)拉過(guò)來(lái)軟磨硬泡把五個(gè)男生說(shuō)服到這個(gè)組產(chǎn)于探究。探究過(guò)程中學(xué)生對(duì)于農(nóng)作物的認(rèn)知方面還是有一定的基礎(chǔ)能說(shuō)出一些農(nóng)作物的名稱，但是對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況卻不太了解，另外對(duì)于生長(zhǎng)過(guò)程中的農(nóng)作物還是表現(xiàn)出非常好奇和驚訝。我們通過(guò)實(shí)地調(diào)查選取了解到一部分的學(xué)生比較常接觸和具有南方代表的農(nóng)作物進(jìn)行探究。
通過(guò)本次探究不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野同時(shí)也豐富了老師對(duì)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握和對(duì)學(xué)生農(nóng)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知度和興趣點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)探究讓學(xué)生結(jié)合高中生物的知識(shí)提高了生物知識(shí)應(yīng)用的能力。也在學(xué)生探究過(guò)程中了解農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的付出和勞動(dòng)的難度，珍惜勞動(dòng)的果實(shí)。
