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第1篇 聚焦“四風”問題自查整改情況報告
按照翁旗教育局《關(guān)于聚焦“四風”問題立查立改的通知》要求，組織全體黨員干部和所有的教職工進行了認真學習，向社會各界人士、家長、廣大教職工、全體學生發(fā)放了征求意見表，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，在此基礎(chǔ)上總校召開專題會議對全校“師德師風”情況進行了深刻自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、存在的問題
在集中學習的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自查自糾，學校“四風”方面存在如下問題：
1、我校領(lǐng)導班子和教職員工在理論思想學習上，雖能自覺群眾理論和先進教育思想，在一定程度上存在著學習作風不實，被動應付，寫筆記湊字數(shù)，不求效果，專業(yè)知識吃老本的問題，思考問題不深刻，理論和實踐不能深入的結(jié)合。
2、工作計劃不明確，盲目單干，不辨方向，犯了迷失方向的官僚主義錯誤。
3、杜絕了享樂主義方面的主要問題，但各位教師滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。
4、教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，或滿足現(xiàn)有待遇，工作缺乏應有的熱情和積極性。
5、關(guān)愛學生方法簡單，個別教師存在對學生管理不當、方法欠妥問題，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展;
6、終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，對專業(yè)教師遠程教育培訓掛網(wǎng)不學習、考試找答案、專業(yè)知識吃老底，不主動提高自己的綜合能力;
7、個別教師存在擅自換課、調(diào)課、上課接打手機等工作紀律性差的問題。
8、在一定程度上存在著工作不夠扎實、制度措施落實不到位的問題。
二、問題產(chǎn)生的原因
對上述存在的問題，全體教師通過座談交流、研討和反思，認為主要有以下幾個方面原因：
1、形式主義和官僚主義錯誤思想及作風導致總校及所屬小學、幼兒園班子在一定程度上存在慵懶散拖、工作不扎實、落實不到位等問題。
2、學校管理不夠規(guī)范，制度不健全，機制不完善，要求不嚴，措施不力，導致一些教師在師德師風方面出現(xiàn)問題。
3、由于對教師的思想教育工作不足，受社會不良風氣影響，一些教師的世界觀、人生觀、價值觀扭曲，隨波逐流，迷失了方向。
4、一些教師思想覺悟不高、服務意識不強、工作態(tài)度不正、紀律意識淡薄。
5、存在個人主義錯誤思想傾向，導致個別教師思想落后、徇私情，謀私利，不能顧大局。
三、整改措施
針對上述存在問題，將采取以下有效措施進行整改。
1、深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，加強思想教育，牢固樹立對黨忠誠、對事業(yè)負責、全心全意為人民服務的宗旨意識，提高全體教師的政治思想覺悟、道德修養(yǎng)，正師德，塑師魂。進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神，把維護集體和學校利益放到首位。要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受。
2、加強學校班子自身建設(shè)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高素質(zhì)能力，增強責任感和使命感，身體力行，扎實工作，起好表率帶頭作用。進一步加強理論學習，增強理論基礎(chǔ)。從實際出發(fā)，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成率，注重理論聯(lián)系實際，達到理論與實踐相統(tǒng)一。
3、堅持把思想作風建設(shè)擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。
4、開展師德師風警示教育，使全體教師進一步端正工作態(tài)度，改進工作作風，增強遵規(guī)守紀意識，認真負責，敬業(yè)愛生，扎實工作。
提高服務水平，不搞花架子、不做秀、不搞形式主義，務求各項工作取得實效。
5、大力學習宣傳師德先進典型事跡，教育引導廣大教師以先進為榜樣，爭學先進，爭做典范，堅持正義，弘揚正氣，傳遞正能量。
6、進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)學校工作新局面而奮斗。
7、健全完善學校各項管理制度，明確各類人員的崗位職責，采取切實有效措施確保落實到位，加強日常監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。本著“用制度管人，用制度管事”的原則，要求全體教職工嚴格執(zhí)行，強化管理，加大督查力度，嚴查重處，對違規(guī)違紀教師進行嚴肅處理。形成師德師風建設(shè)長效機制。
