小學(xué)班級(jí)管理制度是一項(xiàng)旨在維護(hù)課堂秩序、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和塑造良好行為習(xí)慣的管理體系。它包括對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范、教師的教學(xué)管理、家校溝通機(jī)制、獎(jiǎng)懲制度等多個(gè)方面。
包括哪些方面
1. 學(xué)生行為規(guī)范：明確學(xué)生在課堂、課間休息及課外活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則，如尊重他人、遵守紀(jì)律、積極參與等。
2. 教師管理：規(guī)定教師的教學(xué)責(zé)任，包括備課、教學(xué)、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和提供反饋等。
3. 家校合作：建立有效的家長(zhǎng)溝通渠道，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)分享學(xué)生在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
4. 獎(jiǎng)懲制度：設(shè)立正面激勵(lì)措施（如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)）和糾正措施（如提醒、懲罰），以鼓勵(lì)良好行為和改正不良行為。
5. 班級(jí)活動(dòng)組織：規(guī)劃和組織各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
6. 安全管理：確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全，制定緊急預(yù)案，進(jìn)行安全教育。
重要性
小學(xué)班級(jí)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 創(chuàng)建有序環(huán)境：良好的班級(jí)管理制度能為學(xué)生提供穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)習(xí)慣：通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感，為未來(lái)學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
3. 促進(jìn)成長(zhǎng)：家校合作有助于了解學(xué)生個(gè)體差異，為個(gè)性化教育提供依據(jù)，促進(jìn)全面發(fā)展。
4. 社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)集體活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作與溝通，提升社會(huì)適應(yīng)能力。
方案
1. 制定詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的權(quán)利與責(zé)任，確保各方清楚理解。
2. 實(shí)施行為積分制，記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我改進(jìn)。
3. 定期開(kāi)展家長(zhǎng)工作坊，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)家校互信，共同解決學(xué)生問(wèn)題。
4. 設(shè)立班級(jí)輔導(dǎo)員或?qū)W生代表，協(xié)助教師處理日常事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。
5. 對(duì)于安全問(wèn)題，定期進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保校園安全無(wú)虞。
通過(guò)以上方案的實(shí)施，小學(xué)班級(jí)管理制度將更加完善，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學(xué)班級(jí)管理制度范文
【第1篇】小學(xué)班級(jí)管理制度
小學(xué)班級(jí)管理制度（一）
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中，專(zhuān)門(mén)研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。
一、班級(jí)管理的基本原則
班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。
（一）班級(jí)管理制度化
在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。
（二）班級(jí)管理民主化
班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚(yú)”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
（三）班級(jí)管理個(gè)性化
注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則
（四）班級(jí)管理主體多元化
在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級(jí)管理模式
（一）模式之一──實(shí)施“三制”班級(jí)管理
“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長(zhǎng)制，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開(kāi)門(mén)窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級(jí)日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià)；
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課；
3、出一期黑板報(bào)；
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)；
5、周未寫(xiě)好簡(jiǎn)單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
（二）模式之二一一一班級(jí)校園值周制
即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來(lái)全面管理校園，其工作職責(zé)是：
1、值周前一天，大隊(duì)部組織召開(kāi)值周動(dòng)員會(huì)議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。
2、每天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門(mén)口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r。
3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽(tīng)升旗講話。
4、成立衛(wèi)生、做操、愛(ài)護(hù)公物、守紀(jì)四個(gè)檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務(wù)小組”專(zhuān)門(mén)幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來(lái)訪客人，介紹學(xué)校情況。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。
5、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除，評(píng)分記載。
6、評(píng)選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
7、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音，匯報(bào)一周心得、體會(huì)。
8、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。
（三）模式之三一一一“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組；它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組
為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒?dòng)時(shí)間一般都在周未。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥(niǎo)音樂(lè)小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。
4、共同保管、愛(ài)護(hù)集體財(cái)物
班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書(shū)角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨(dú)立主編、自辦小報(bào)
每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時(shí)出一份手抄報(bào)。
自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開(kāi)大小。
2、有新穎的報(bào)頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫(xiě)，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫(xiě)、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
6、記載班史的班級(jí)日記
每天由值日生寫(xiě)班級(jí)日記。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏；二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī)，存在的問(wèn)題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。
小學(xué)班級(jí)管理制度（二）
誰(shuí)都知道，一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣不好而且亂，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定上不去，一個(gè)班無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，就無(wú)法進(jìn)行教育。班級(jí)的管理在于班主任，班主任作為學(xué)校的基層領(lǐng)導(dǎo)者，其工作是學(xué)校教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵，同時(shí)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。結(jié)合自己幾年來(lái)任班主任的感受，現(xiàn)就如何進(jìn)行小學(xué)班級(jí)管理談幾點(diǎn)粗淺意見(jiàn)。
一、選好班干部
班干部是班主任老師的得力助手，是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。選好班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理很重要，但怎樣選好班干部是關(guān)鍵，我認(rèn)為在選班干部時(shí)，要通過(guò)班級(jí)學(xué)生民主推選，推選具有一定組織能力，大膽管事、品學(xué)兼優(yōu)，能與同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)同學(xué)不偏心，大公無(wú)私，熊熱心為班集體效勞、集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心都比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。這樣的學(xué)生擔(dān)任班干部才具有一定的號(hào)召力、凝聚力，才能有效的協(xié)助老師加強(qiáng)班級(jí)管理。
二、開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì)
小學(xué)生由于年齡較小，思想單純，明辨是非的能力還不強(qiáng)，自控能力較差，容易受外界一些不良行為的影響。因此要在班上定期開(kāi)展一些與學(xué)生息息相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)。如開(kāi)展“遵守交通法規(guī)、從小做起”、“告別不文明行為、從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生主持，自編自演。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟其道理，從而鍛煉了學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康向上的思想。
三、要制定切實(shí)可行的班級(jí)制度
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。作為幾十個(gè)小學(xué)生的班集體。如沒(méi)有一定的管理制度是難以搞好班級(jí)管理的。因此，應(yīng)針對(duì)小學(xué)生的一些行為特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的班級(jí)管理制度。如不按時(shí)完成作業(yè)，不當(dāng)好值日生、與同學(xué)打架斗毆、損壞公物、說(shuō)假話等，都應(yīng)受到相應(yīng)班級(jí)管理制度的約束。在班級(jí)管理過(guò)程中，執(zhí)行制度必須嚴(yán)格、一視同仁。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系
教育學(xué)生，學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系很重要，學(xué)校與家庭的相互配合是搞好班級(jí)管理的重要方面。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)是非常清楚的。(www.)但孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣家長(zhǎng)并不一定了解，所以老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，相互告知孩子在家在校的情況，共同配合教育管理孩子。老師家訪時(shí)一定要注意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實(shí)事求是地反映學(xué)生在校的情況，以爭(zhēng)得學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持，同時(shí)要共同探討管理好學(xué)生的方式方法。
五、抓典型
作為一個(gè)班集體，學(xué)生都來(lái)自幾十個(gè)不同的家庭。由于環(huán)境的不同，學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為特征都各不相同。作為班集體的大部分學(xué)生，都能遵守校規(guī)校紀(jì)，但每個(gè)班總有幾個(gè)不遵章守紀(jì)的“典型”，他們常在班級(jí)里搗亂，屢教不改，并且還影響其他的學(xué)生一起違反校規(guī)校紀(jì)。針對(duì)這類(lèi)“典型”，班主任老師要對(duì)他們多下功夫，要找他們進(jìn)行個(gè)別談話，必要時(shí)要請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行說(shuō)服教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改變自己的不良行為。
六、要做好學(xué)生情況記載和評(píng)定工作
班主任平時(shí)要多了解班里的每個(gè)學(xué)生，作好學(xué)生的情況記載。如做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、出勤情況、好人好事、佩戴紅領(lǐng)巾、獲獎(jiǎng)、違紀(jì)等方面的情況記載。每周作一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次評(píng)比，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以此作為評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，“三好生”等的依據(jù)。
七、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
班集體中，總有那么幾個(gè)后進(jìn)生，成績(jī)不理想。班主任要經(jīng)常向科任教師了解后進(jìn)生的情況。同時(shí)要在班里開(kāi)展“一幫一、手拉手”的活動(dòng)。對(duì)后進(jìn)生的要求不要過(guò)高，要善于捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也有長(zhǎng)處，認(rèn)為老師和同學(xué)們都在關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們。這樣，后進(jìn)生就會(huì)感受到集體的溫暖，奮發(fā)進(jìn)取的精神就會(huì)得到有效激發(fā)。
抓好小學(xué)班級(jí)管理，不是一件容易的事。本學(xué)期我將會(huì)據(jù)此開(kāi)展班級(jí)的教育管理工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)加以改善，希望我們班會(huì)有一個(gè)煥然一新的精神面貌。
小學(xué)班級(jí)管理制度（三）
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出起立口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布下課，班長(zhǎng)發(fā)出起立口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
【第2篇】小學(xué)班級(jí)安全管理制度
一、每學(xué)期學(xué)生報(bào)名后，班主任要及時(shí)登記學(xué)生家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話，確保與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系暢通。
二、要堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、體育課、實(shí)驗(yàn)課、放學(xué)等教室無(wú)人時(shí)，各班必須鎖門(mén)關(guān)窗，門(mén)鎖損壞要及時(shí)修理，防止盜竊。
四、搞好班內(nèi)用電設(shè)施、公物、電教設(shè)備的管理，確保教室內(nèi)各種設(shè)施安全無(wú)損。
五、教育學(xué)生遵紀(jì)守法。學(xué)生不得糾集社會(huì)閑散人員或者校外學(xué)生聚眾鬧事，不得打架斗毆和進(jìn)行不法侵害。
六、組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)時(shí)，要征得學(xué)校批準(zhǔn)，并做好安全教育及預(yù)防工作。
七、各班要有一名安全委員，安全委員負(fù)責(zé)本班經(jīng)常性的安全檢查，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不安全跡象，要及時(shí)制止，及時(shí)向班主任反映并做好登記工作。
八、嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生上午、中午到校點(diǎn)名制度，對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生班主任要及時(shí)查明原因，追蹤去向，通知學(xué)生家長(zhǎng)，必要時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)監(jiān)護(hù)管理責(zé)任。
九、嚴(yán)格控制接收學(xué)區(qū)外就讀學(xué)生，對(duì)不具備接收能力和住宿安全無(wú)保證的學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)決不準(zhǔn)接收。
十、嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假，學(xué)生請(qǐng)假必須持請(qǐng)假條，由班主任批準(zhǔn)，無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的一律不得批準(zhǔn)。
【第3篇】小學(xué)班級(jí)多媒體小平臺(tái)管理制度
莊上小學(xué)班級(jí)多媒體小平臺(tái)管理制度
第一條 班主任必須保管好鎖匙，保管好設(shè)備并負(fù)責(zé)設(shè)備安全，并擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任人。
第二條 中控桌內(nèi)外保證清潔，不能堆放書(shū)籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學(xué)物品
第三條 班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生定期用干毛巾清理設(shè)備上的灰塵
第四條 各班清潔衛(wèi)生打掃應(yīng)采用拖把拖地，確保投影儀的安全
第五條 所有設(shè)備在不使用時(shí)必須關(guān)閉電源，特別要拔下總插頭
<注：正確關(guān)閉投影儀后必須再等待5分鐘才能關(guān)閉總電源>
第六條 計(jì)算機(jī)設(shè)備服務(wù)于教育教學(xué)，禁止一切與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的上機(jī)活動(dòng)，尤其是學(xué)生在教室上機(jī)
第七條 每個(gè)班級(jí)配置一個(gè)學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)設(shè)備，做好教師使用記錄并填寫(xiě)《教師多媒體使用記錄表》
第八條 整個(gè)多媒體設(shè)備的操作必須按正確使用規(guī)則和操作順序進(jìn)行操作。
第九條 如設(shè)備出現(xiàn)故障，請(qǐng)及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系，總務(wù)處將檢查故障原因。如屬保管不當(dāng)、人為損壞（非自然老化和質(zhì)量問(wèn)題），學(xué)校將進(jìn)行處理。
【第4篇】小學(xué)班級(jí)紀(jì)律管理制度
1.注意早讀和午讀紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室內(nèi)說(shuō)笑,不準(zhǔn)無(wú)故下位走動(dòng),如有違反每人次扣2分。
2.課間不準(zhǔn)在教室打鬧、跑動(dòng)、大聲喧嘩。準(zhǔn)備好上下一節(jié)課的書(shū)本、文具等。再上課鈴響之前所有學(xué)生必須回到教室,不準(zhǔn)以任何理由在校園玩耍。如有違犯,每人次扣2分。
3.課間不準(zhǔn)在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場(chǎng)體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木(清理衛(wèi)生除外)。說(shuō)話要有禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)“老師好!”見(jiàn)到家長(zhǎng)及來(lái)學(xué)校的人員要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好。進(jìn)出老師辦公室要打報(bào)告。如有違反,每人次扣2分。
4.課間操鈴響后立即到指定地點(diǎn)站隊(duì)做操或跑操,站隊(duì)要快、靜、齊,不準(zhǔn)有說(shuō)笑、打鬧現(xiàn)象,班主任或任科教師做好監(jiān)督。做操動(dòng)作規(guī)范、認(rèn)真。班級(jí)不做扣5分,做但不認(rèn)真每人次扣1分。
5.上學(xué)放學(xué)不可在校園內(nèi)隨意騎自行車(chē),上學(xué)時(shí)在進(jìn)校門(mén)前必須下車(chē),放學(xué)時(shí)必須在出校門(mén)后才能騎車(chē),如有違反,酌情扣1―5分。
6.自行車(chē)要擺放在各班級(jí)指定位置,不可隨意擺放。擺放方向統(tǒng)一擺向內(nèi),車(chē)尾朝外。如不按要求擺放扣1-5分。
【第5篇】z鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)量化管理制度
鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)量化管理制度
為了加強(qiáng)學(xué)生管理,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,不斷提高學(xué)生日常行為素質(zhì)。也是教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)。特制定如下管理制度。
1、升旗:各班學(xué)生按時(shí)到達(dá)操場(chǎng),隊(duì)列要整齊。班主任教師要站在隊(duì)列的后面,班主任有事可委托副班主任,保證學(xué)生的安全和秩序,所有教師全部到操場(chǎng)。班主任缺少一次扣0.1分。
2、課間操:為了確保學(xué)生做操的安全有序,整齊到位。班主任在隊(duì)列的中間。班主任有事可委托其他老師,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路隊(duì):為確保學(xué)校秩序化,學(xué)生安全回家。各班學(xué)生必須列隊(duì)整齊有當(dāng)堂教師護(hù)送走出校園到學(xué)校指定的地點(diǎn)方可讓學(xué)生的家長(zhǎng)接走。中途有亂隊(duì)無(wú)教師護(hù)送扣班主任量分化1-2分。如出現(xiàn)事故情節(jié)嚴(yán)重上交中心校處理的扣班主任1-5分。
4、課間紀(jì)律:有打罵現(xiàn)象、大聲喧嘩、在主路上玩游戲,每人次扣班主任量化分0.5-1分。
5、早讀、午寫(xiě)教室內(nèi)無(wú)教師,紀(jì)律混亂無(wú)讀書(shū)聲扣隨堂教師工作量分0.5―1分。反之空堂,學(xué)生紀(jì)律混亂出現(xiàn)了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午飯空班級(jí)紀(jì)律混亂,大吵大鬧,垃圾橫飛,值班教師不在崗?？郯嘀魅谓處煿ぷ髁?―2分。
7、各教室門(mén)窗關(guān)閉不嚴(yán)被風(fēng)吹開(kāi),玻璃損壞不及時(shí)更換,扣班主任量化分2分。
8、教室內(nèi)衛(wèi)生不整潔,張貼物不規(guī)范,三表有漏洞,三簿跟不上。衛(wèi)生區(qū)清掃不及時(shí)不到位,有廢紙垃圾物,扣班主任量化分1-2分。
9、教室前及衛(wèi)生區(qū)所轄的冬青保護(hù)不好,有人為的腳踏、掉葉、去枝現(xiàn)象。教室里外墻壁有亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象,有腳印扣班主任量化分1-2分。
10、因班級(jí)管理不完善措施不得利,有體罰或變相體罰學(xué)生造成家長(zhǎng)*到中心校的,或出現(xiàn)不安全事故,經(jīng)過(guò)中心校處理的?？郯嘀魅瘟炕?-2分。教師本人德本學(xué)期為“0”分。
以上班級(jí)量化扣分與班主任補(bǔ)貼掛鉤。各條按扣分按比例再計(jì)算,計(jì)入位次管理中,是評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)。
**鎮(zhèn)中心小學(xué)
【第6篇】新桃小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度
新桃中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度
為落實(shí)學(xué)?！坝行蚧芾怼惫ぷ魉悸?真正把班級(jí)管理工作落到實(shí)處,特制定班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度:
一、各班開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),爭(zhēng)做文明班級(jí),對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)按千分制。
二、學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)評(píng)價(jià)小組,對(duì)各班采取定時(shí)、不定時(shí)抽查的方法,每周抽查1次,每月累計(jì)公布一次。
三、班級(jí)量化成績(jī)納入班主任量化考核。
四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
a、紀(jì)律(10分)
(一)上學(xué)
1、提前到校或在校門(mén)附近逗留者。扣0.1分/生
2、進(jìn)入學(xué)校附近和校門(mén)不自覺(jué)站好路隊(duì)者?？?.1分/生
3、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證不按規(guī)定佩帶者?？?.05分/生
4、不佩帶紅領(lǐng)巾、學(xué)生證缺一者?？?.05分/生
5、學(xué)校規(guī)定的時(shí)間不穿校服者。扣0.1分/生
6、入校在路隊(duì)中打鬧者?？?.2分/生
(二)課間
1、自行取下紅領(lǐng)巾、學(xué)生證,缺一者?？?.04分/生
2、拿紅領(lǐng)巾、學(xué)生證玩耍者?？?.1分/生
3、服裝不整齊者?？?.1分/生
4、做危險(xiǎn)活動(dòng)、打鬧、攀爬校內(nèi)設(shè)施者?？?.3分/生
5、拿與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的危險(xiǎn)物品玩耍者?？?.4分/生
6、教室不按規(guī)定多留學(xué)生(可留2人)?？?.05分/生
7、下課站隊(duì)不及時(shí)拖拉?？?.2分/班
8、從窗口向外伸手、探頭者?？?.2分/生
9、在走廊或過(guò)道內(nèi)玩耍、打鬧、大聲喧嘩者?？?.3分/生
10、上課站隊(duì)入教室拖拉不積極。扣0.2分/班
(三)上、下樓梯
1、攀爬樓梯護(hù)欄者。扣0.4分/生
2、上、下樓梯跑動(dòng)者。扣0.3分/生
3、上、下樓梯勾肩搭背者。扣0.1分/生
4、上、下樓梯左拐右撞者。扣0.05分/生
5、上下樓梯擁擠者。扣0.3分/生
(四)升旗、*
1、打鬧嬉笑者。扣0.5分/生
2、故意擁擠者?？?.5分/生
3、起哄、隨便說(shuō)話、不尊重他人講話?？?分/班
4、不按規(guī)定站隊(duì),松散、拖拉?？?.3分/班
5、根據(jù)班級(jí)表現(xiàn),視情況警告或表?yè)P(yáng)。扣或加0.1―0.5分/班
(五)獎(jiǎng)勵(lì)
1、主動(dòng)制止不良傾向,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分。
2、做了好事不留名,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
3、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
4、在校外做了好人好事,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
(六)其他
1、值日人員不按時(shí)到崗.……扣所在班級(jí)0.1分
2、值日人員無(wú)辜空崗。……扣所在班級(jí)0.2---0.5分
3、值日人員檢查時(shí)其他人員不配合、干涉正常檢查或侮辱、威脅……全校通報(bào)批評(píng),并扣1分。
b、兩操(10分)
(一)眼保健操
1、無(wú)教師坐班?？?.2分
2、敲門(mén)不開(kāi)?？?.5分
3、在上課,沒(méi)做?？?.5分
4、做的不及時(shí)?？?.3分
5、不認(rèn)真做并有說(shuō)話打鬧的?？?.4分/生
6、個(gè)別不做或不認(rèn)真做?？?.2分/生
(二)課間操
1、出教室路隊(duì)不齊。扣0.3分/班
2、說(shuō)話、打鬧.扣0.3分/生
3、解散、集合,拖拉、擁擠?？?.5分/班
4、縱向(橫向)隊(duì)列不整齊?？?.1分/班
5、動(dòng)作不卡拍、不到位。扣0.2分/生
c、衛(wèi)生(10分)
(一)個(gè)人衛(wèi)生
1、服裝不整潔,著裝不符合學(xué)生身份?！?.1分/生
2、發(fā)型不符合學(xué)生身份?！?.2分/生
3、佩帶首飾?！?.1分/生
4、手、腳、臉、頸有污垢、異味……扣0.2分/生
(二)教室衛(wèi)生
1、桌凳不整齊。……扣0.3分/班
2、教桌、課桌書(shū)籍?dāng)[放不整齊?！?.2分/張
3、桌洞內(nèi)擺放不整齊,雜亂無(wú)序?！?.1分/生
4、掃帚、托子擺放無(wú)序?！?.3分/班
5、窗臺(tái)、桌面、黑板槽有灰塵。……扣0.2分
6、墻壁污染?！?.2分/處
7、地面有雜物。……扣0.2分/處
8、各種教學(xué)設(shè)備(微機(jī)、背投等)擺放不整齊、有灰塵、桌布不平整。 ……扣0.3分/件
9、開(kāi)關(guān)、燈、電扇、門(mén)窗、玻璃、窗簾有灰塵?！?.2分/處
10、室內(nèi)電線雜亂?！?.2分/班
11、教室內(nèi)有異味?！?.2分/班
(三)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
1、有廢紙、雜物?！?.1分/處
2、硬化路面有石子、雜土等。……扣0.2分/處
d、校產(chǎn)
(一)桌、凳、櫥(1.5分)
1、桌、凳、櫥使用管理好,無(wú)短腿,無(wú)破裂,無(wú)刻劃滿分(0.5分)。
2、凡有斷腿、斷撐每處扣0.5分。
3、有明顯劃痕跡且較深者每處扣0.1分。
(二)門(mén)窗、玻璃、風(fēng)鉤
1、門(mén)窗保護(hù)好,玻璃無(wú)破碎,風(fēng)鉤全者得滿分(0.2分)。
2、門(mén)窗因管理不當(dāng)損壞者,每扇扣0.5分。
3、玻璃每破一頁(yè)扣0.5分。
4、風(fēng)鉤、風(fēng)鼻每少一件扣0.1分。
5、其他情況酌情扣分(0.1――0.2分)。
(三)墻壁
1、保護(hù)好,無(wú)破損,無(wú)污跡得滿分(。
2、沒(méi)破損一處扣0.5分,污跡一處扣0.1分。
(四)電燈、電扇
1、電燈、電扇、開(kāi)關(guān)、電線無(wú)損壞,無(wú)丟失得滿分(0.9分)。
2、電燈、電扇因使用不當(dāng)而損壞,每次扣0.5分。
3、開(kāi)關(guān)損壞一次扣0.1分。
(五)洗刷間
1、洗刷間整潔,無(wú)臟物,下水道無(wú)堵塞得滿分。
2、下水道每堵塞一次扣1分。
3、洗刷間有臟物者扣0.5分。
(六)電器、電線
1、電器線路正常使用、保護(hù)完好的得滿分。
2、電器有損傷輕者不影響使用的扣0.3分,有影響正常使用的扣0.5分。
3、線路安全不可靠、亂扣0.1分。
4、電器保持不清潔,表面灰塵較多扣0.4分。
e:宿舍管理
(一)宿舍紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)(20分)
1、按時(shí)回宿舍,在宿舍內(nèi)不得大聲喧嘩、打鬧,違者每人扣1分。
2、熄燈后,不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、開(kāi)手電、看書(shū)刊、吃東西、走動(dòng)、談笑、打鬧,違者扣1分。
3、熄燈后,不準(zhǔn)洗涮、洗衣服,違者每人扣1分。
4、有事需事前請(qǐng)假,不準(zhǔn)曠宿,違者扣2分,并進(jìn)行通報(bào)處理,造成嚴(yán)重影響或?qū)医滩桓恼?給予處分。
5、不準(zhǔn)留他人、或到他人床鋪?zhàn)∷?違者以曠宿論處。
6、認(rèn)真遵守宿舍出入規(guī)定,違者視情節(jié)扣0.5-1分。
7、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用電器,不存放規(guī)定外的其他物品,違者扣1分。
8、應(yīng)愛(ài)護(hù)公物,無(wú)意損壞按原價(jià)賠償;故意損壞按1-5倍賠償,并視情節(jié)輕重扣1-3分。
(二)宿舍衛(wèi)生量化標(biāo)準(zhǔn)
9、地面每天必須掃凈后拖凈。有雜物扣0.1分/處
10、床鋪:被子疊放不整齊,排列不成一條直線。扣0.5分/舍,床單、被罩、枕巾不整潔?？?.1分/件。
11、臉盆內(nèi)外不干凈, 臉盆、鞋沒(méi)有擺成一條直線?？?.1分/件
12、暖瓶擺放不整齊?？?.1分/件
13、窗臺(tái)不干凈。扣0.1分/個(gè)
14、門(mén)、門(mén)窗玻璃每周五擦凈,平日保持,擦不凈者,扣0.1分)。
15、室內(nèi)有異味?？?.1分
16、櫥箱內(nèi)物品擺放無(wú)序?？?.1分
17、室內(nèi)外有蜘蛛網(wǎng)扣0.1分
f:活動(dòng)與技能
1、班隊(duì)活動(dòng)。每天上好晨會(huì)、每周上好班會(huì)、每月開(kāi)展好一次主題活動(dòng)。做到有備課、有記錄、有主題、形式多樣保質(zhì)保量。否則,視情況扣1-5分。積極完成學(xué)校交給的任務(wù),或認(rèn)真開(kāi)展上級(jí)要求組織開(kāi)展的活動(dòng),視情況每次加1―5分。
2、宣傳活動(dòng)。積極為學(xué)校廣播站投稿,量多質(zhì)優(yōu)。積極開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng),隊(duì)報(bào)隊(duì)刊爭(zhēng)訂、利用好。視情況加1-5分。
3、上報(bào)材料。不按時(shí)交團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄表或其他要求報(bào)送材料者每次扣2分。
4、學(xué)生有拾金不昧、助人為樂(lè)、品德高尚者,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后,可酌情加分。
(以上為周統(tǒng)計(jì)加減分)
5、班級(jí)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、科技競(jìng)賽等活動(dòng)比賽,一、二、三等獎(jiǎng)(或前三名),分別加3分、2分、1分;學(xué)生個(gè)人所獲獎(jiǎng)(指不評(píng)集體獎(jiǎng)的活動(dòng))分別加0.5、0.3、0.2分。
6、學(xué)生個(gè)人參加上級(jí)組織開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)、文化、科技、藝體等活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng),國(guó)家、省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別給班級(jí)加5(4、3.5)、3(2.6、2.4)2(1.6、1.4)1(0.8、0.6)分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)按最高成績(jī)賦分;班集體獲獎(jiǎng)的加倍計(jì)算。
7、學(xué)生個(gè)人在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表作品的,國(guó)家、省、市分別加2分、1分、0.5分。
(以上為月統(tǒng)計(jì)加分)
二、評(píng)價(jià)辦法
1、安全與紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗日查、周公布、月統(tǒng)計(jì)。
2、校產(chǎn)由后勤月查記錄。
3、宿舍管理由級(jí)部主任帶領(lǐng)舍長(zhǎng)周查。
4、活動(dòng)與技能由少先隊(duì)大隊(duì)提供成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
三、評(píng)價(jià)功能
1、月查成績(jī)作為發(fā)放班主任津貼主要依據(jù),年終統(tǒng)計(jì)成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任主要依據(jù)。
【第7篇】學(xué)校管理小學(xué)班級(jí)安全管理制度
小學(xué)班級(jí)安全管理制度
班級(jí)安全管理制度
為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，確保班級(jí)公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級(jí)學(xué)生安全教育和管理工作。
、2、班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)、電線、門(mén)窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)維修，并告之學(xué)生注意安全。
4、班主任要組織好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)安全隱患要有預(yù)見(jiàn)性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無(wú)故未到校的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書(shū)刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門(mén)證，方可出校門(mén)。
9、上課期間禁止學(xué)生會(huì)客。
如遇公安機(jī)關(guān)來(lái)校約見(jiàn)學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場(chǎng)，陪同詢(xún)問(wèn)。
公安機(jī)關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同通知學(xué)生家長(zhǎng)，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。
10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
【第8篇】小學(xué)生班級(jí)管理制度
小學(xué)生班級(jí)管理制度（一）
一、制定班級(jí)管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學(xué)制定制度。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開(kāi)一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級(jí)公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級(jí)公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過(guò)程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問(wèn)題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書(shū)生老師就很有辦法，班級(jí)中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭(zhēng)著“承包”了下來(lái)。班主任外出幾十天也沒(méi)事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過(guò)問(wèn)，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過(guò)程，是一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過(guò)去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛(ài)，自我管理意識(shí)差，如果不嚴(yán)格教育，后果會(huì)不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫(xiě)檢查時(shí)均只是過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問(wèn)：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說(shuō)：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
二、形成良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級(jí)常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級(jí)氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識(shí)，形成默契，自覺(jué)地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩(shī)300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過(guò)組織學(xué)生吟誦古詩(shī)、聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鞏固了對(duì)課堂知識(shí)的理解和深化。
2、自覺(jué)完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主觀念。各門(mén)功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于教室衛(wèi)生，我班實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”和“值日組長(zhǎng)制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來(lái)監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級(jí)衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)與成績(jī)的重要性，并結(jié)合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對(duì)于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺(jué)遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，從而也對(duì)我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對(duì)學(xué)生，我們看見(jiàn)的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對(duì)一些不能以身作則的班干部要敢于換下來(lái)，但同時(shí)要對(duì)其做好思想工作；其次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過(guò)這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂(lè)于為班服務(wù)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無(wú)憂了，還一定要注意對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)班干部的成績(jī)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機(jī)制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力等優(yōu)勢(shì)成為班級(jí)建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，依賴(lài)于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級(jí)建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對(duì)于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們?cè)敿?xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識(shí)能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，樂(lè)做好事，自理能力強(qiáng)；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，能因材施教，“對(duì)癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒(méi)有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中國(guó)**黨同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對(duì)學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能正常開(kāi)展。
（二）班主任和家長(zhǎng)相互配合
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校是從班主任開(kāi)始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會(huì)到處替你宣傳。所以，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。跟家長(zhǎng)的溝通方式可以是：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家校書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長(zhǎng)約見(jiàn)、學(xué)生記事本、家長(zhǎng)調(diào)研等等。通過(guò)溝通最終達(dá)到的目的是家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，然后是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長(zhǎng)的最重要階段，自覺(jué)、自省、自愿的人格，是班級(jí)建設(shè)的重中之重。作為班級(jí)的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹(shù)立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級(jí)教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級(jí)管理的實(shí)踐，提高班級(jí)管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國(guó)的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛(ài)心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（二）
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（三）
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
【第9篇】小學(xué)班級(jí)加減分量化管理制度
小學(xué)班級(jí)加減分量化管理制度
為了每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、文明、拼搏”的一年級(jí)48班，特制定本評(píng)分細(xì)則。每人基礎(chǔ)分85分，每月一評(píng)。低于75分進(jìn)行班級(jí)談話，低于65分進(jìn)行校級(jí)談話。高于95分者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
＋加分細(xì)則：
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，加2分。
2、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，加2分。
3、同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，不欺同學(xué)，加2分。
4、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響后馬上靜下來(lái)，加2分。
5、上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動(dòng)作，不講空話，加2分。
6、認(rèn)真做值日，保持教室整潔，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，加2分。
7、認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔，正確率高，加2分。
8、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，加2分。
9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。
10、知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等有較大進(jìn)步者，加2-3分
11、積極參加學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽或比賽活動(dòng)，加2-3分。
12、每月評(píng)選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動(dòng)最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，加2分。
―減分細(xì)則：
1、遲到、早退、無(wú)故缺席，每次扣2分。
2、不講文明禮貌、不尊重老師和同學(xué)者，每次扣2分。
3、不遵守紀(jì)律，課堂上睡覺(jué)、吃東西、玩小物件、交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開(kāi)教室者，每次扣2分。
4、不認(rèn)真做早操、眼操者，每次扣2分。
5、拖欠作業(yè)不完成作業(yè)者，每次扣2分。
6、罵人打架斗毆者，每次扣2-4分。
7、值日不到位，衛(wèi)生不徹底者，每次扣2分。
8、亂扔垃圾，不講衛(wèi)生者，每次扣2分。
9、不經(jīng)允許拿別人東西，每次扣2分。
10、凡不服從老師、班干部或組長(zhǎng)管理者，每次扣2分。
11、班干部不以身作則，出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。
【第10篇】a小學(xué)班級(jí)管理制度
班 級(jí) 管 理 制 度
一:作業(yè)方面:
1. 不按時(shí)交作業(yè),每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
2. 作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
3. 不寫(xiě)作業(yè)每次得5個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
4. 作業(yè)受表?yè)P(yáng), 每次加3個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
5. 按時(shí)交作業(yè)但沒(méi)有得優(yōu)的加2個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
6. 錯(cuò)題能及時(shí)改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))
7. 抄作業(yè)一次得5個(gè)哭臉。――課代表負(fù)責(zé)(班會(huì)總結(jié))
二:課堂、班會(huì)紀(jì)律、校會(huì)紀(jì)律、安全方面、午間、路隊(duì)、課間操:
(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)(累計(jì)十個(gè)哭臉家訪一次)
1上課隨便說(shuō)話每次得1個(gè)哭臉。
2 課前沒(méi)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品每次得1個(gè)哭臉。(以老師批評(píng)為準(zhǔn))
3上課干擾他人學(xué)習(xí)者一次得1個(gè)哭臉(干擾的同學(xué)可向班長(zhǎng)反映,經(jīng)確認(rèn)得)。
4校集不穿校服每次得2個(gè)哭臉(穿者得2個(gè)笑臉)。(按統(tǒng)計(jì))
5 校會(huì)中不守紀(jì)律、交頭接耳,不注意集體形象的被點(diǎn)名的得1個(gè)哭臉。(以批評(píng)為準(zhǔn))
6課間追逐打鬧每次得2個(gè)哭臉,打架得3個(gè)哭臉。
7說(shuō)臟話每次1個(gè)哭臉,嚴(yán)重者得2個(gè)哭臉。
8 制止班級(jí)不文明現(xiàn)象的每次得1個(gè)笑臉。(以報(bào)告為準(zhǔn),老師加以甄別)
9 午間能自覺(jué)學(xué)習(xí)的,得2個(gè)笑臉,不能自覺(jué)學(xué)習(xí)的得2個(gè)笑臉。
10間操做到快、靜、齊,不認(rèn)真得2個(gè)哭臉。
11自己身邊衛(wèi)生沒(méi)有搞好、被扣分的每次得2個(gè)哭臉。
三:衛(wèi)生方面:(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)
1. 值日生早晨7:00前到校打掃衛(wèi)生。職責(zé)到人,分工明確,7:30打掃完的得1個(gè)笑臉,沒(méi)有被扣分的得3個(gè)笑臉 ,如在7:30后沒(méi)打掃完,則小組每人得2個(gè)哭臉)
2、被檢查組扣分,扣幾分小組每個(gè)成員就得幾個(gè)哭臉。(誰(shuí)的地方誰(shuí)負(fù)責(zé),公共地方值日小組負(fù)責(zé))
3、個(gè)人衛(wèi)生不干凈的被老師或校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的得2個(gè)哭臉。
4、大掃除能認(rèn)真完成自己的任務(wù)的且沒(méi)有被指出問(wèn)題的加2個(gè)笑臉。
(如在周一評(píng)比中得到勞動(dòng)紅旗,每人再追加3奪花,如在評(píng)比中分?jǐn)?shù)在后兩名的小組,每人得五個(gè)哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)
四、上課發(fā)言情況:(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)
上課發(fā)言積極,發(fā)一次言1個(gè)笑臉。(以主動(dòng)舉手為準(zhǔn),不舉手被老點(diǎn)名不算,加分項(xiàng)目不含其中)。
說(shuō)明:
1)、測(cè)試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2)、被領(lǐng)導(dǎo)或其他老師表?yè)P(yáng)一朵
3)、負(fù)責(zé)好崗位的同學(xué)每人每天1個(gè)笑臉,累計(jì)5個(gè)笑臉一朵花。
【第11篇】江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)電腦使用管理制度
一、學(xué)校為每個(gè)教學(xué)班級(jí)配備電腦及其相關(guān)連接設(shè)備，為教師的電子備課、課件演示、資料查閱等提供便利，同時(shí)也為學(xué)生上網(wǎng)查閱資料提供方便。設(shè)備管理責(zé)任人是每班班主任。為發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備投入的最大效益，各班應(yīng)充分進(jìn)行應(yīng)用，提高使用率。
二、使用者應(yīng)按正常操作程序控制和使用電腦，任何有價(jià)值文件應(yīng)保存在非C盤(pán)里，并按類(lèi)別建立文件夾。不提倡卸載預(yù)安裝的應(yīng)用程序，嚴(yán)禁刪除C盤(pán)里系統(tǒng)內(nèi)部文件，并保持相關(guān)輔助設(shè)備的完好。
三、遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)規(guī)定，注重網(wǎng)絡(luò)安全和文明，在工作時(shí)間內(nèi)禁止利用網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲。學(xué)生在教室內(nèi)上課時(shí)禁止當(dāng)堂教師進(jìn)行與本課時(shí)教學(xué)無(wú)關(guān)的操作，禁止在他人上課時(shí)進(jìn)入教室操作電腦。任何時(shí)間均嚴(yán)禁瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)注意防范網(wǎng)絡(luò)病毒，不下載和安裝來(lái)歷不明的軟件。
四、保持電腦干燥通風(fēng)，使用完畢按正常程序關(guān)機(jī)、斷電，教育學(xué)生不能將各種液體、磁鐵接觸電腦。同時(shí)在放學(xué)時(shí)落實(shí)具體人員按照要求關(guān)閉門(mén)窗，切實(shí)做到防塵、防火、防盜工作。
五、學(xué)校將不定期檢查各班電腦使用和維護(hù)情況，同時(shí)將完善與之相配套的獎(jiǎng)懲制度。
【第12篇】沙朋小學(xué)班級(jí)安全管理制度
一、每學(xué)期學(xué)生報(bào)名后,班主任要及時(shí)登記學(xué)生家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話,確保與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系暢通。
二、要堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生,為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、體育課、實(shí)驗(yàn)課、放學(xué)等教室無(wú)人時(shí),各班必須鎖門(mén)關(guān)窗,門(mén)鎖損壞要及時(shí)修理,防止盜竊。
四、搞好班內(nèi)用電設(shè)施、公物、電教設(shè)備的管理,確保教室內(nèi)各種設(shè)施安全無(wú)損。
五、教育學(xué)生遵紀(jì)守法。學(xué)生不得糾集社會(huì)閑散人員或者校外學(xué)生聚眾鬧事,不得打架斗毆和進(jìn)行不法侵害。
六、組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)時(shí),要征得學(xué)校批準(zhǔn),并做好安全教育及預(yù)防工作。
七、各班要有一名安全委員,安全委員負(fù)責(zé)本班經(jīng)常性的安全檢查,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)不安全跡象,要及時(shí)制止,及時(shí)向班主任反映并做好登記工作。
八、嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生上午、中午到校點(diǎn)名制度,對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生班主任要及時(shí)查明原因,追蹤去向,通知學(xué)生家長(zhǎng),必要時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)監(jiān)護(hù)管理責(zé)任。
九、嚴(yán)格控制接收學(xué)區(qū)外就讀學(xué)生,對(duì)不具備接收能力和住宿安全無(wú)保證的學(xué)生,學(xué)校堅(jiān)決不準(zhǔn)接收。
十、嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假,學(xué)生請(qǐng)假必須持請(qǐng)假條,由班主任批準(zhǔn),無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的一律不得批準(zhǔn)。
【第13篇】小學(xué)生自主班級(jí)管理制度
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺(jué)地運(yùn)用著“保姆式”的管理。這種局面，既不利于班主任自身素質(zhì)的提高，又忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生自主、自理、自治能力的發(fā)揮。新基礎(chǔ)教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)。因此，作為班主任，要努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主體作用，使班級(jí)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，還要讓學(xué)生能夠感受到“家”的溫馨，讓他們?cè)谝园嗉?jí)為“家”的自我管理中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，如何讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理中成長(zhǎng)呢？
一、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。
作為“家”的一份子，不僅要讓學(xué)生們相互了解，作為班主任老師，更應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識(shí)。因此，我經(jīng)常與他們進(jìn)行雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們交談，了解他們的一切行為活動(dòng)，了解他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，如何互相幫助，互相關(guān)愛(ài)等內(nèi)容，并及時(shí)抑制他們的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活。課堂上，我也很注意觀察學(xué)生，及時(shí)捕捉他們的喜怒哀樂(lè)，正確調(diào)控他們的情緒，用相信人、發(fā)展人的眼光看待他們。抓住有利時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。
此外，為了更好的了解學(xué)生，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及思想情況，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并讓家長(zhǎng)多關(guān)注他們的孩子，配合好班級(jí)工作。
二、建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)造溫馨的“家”。
班級(jí)是學(xué)生每天活動(dòng)最長(zhǎng)的地方，建設(shè)良好的班級(jí)文化，會(huì)使學(xué)生高興來(lái)學(xué)校，還能呵護(hù)他們的積極性，讓他們從班級(jí)這個(gè)“家”中感受到溫馨。
在班上，我讓他們參與到辦板報(bào)、布置教室的活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)充滿了成長(zhǎng)的氣息，勃發(fā)了生命的活力。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理的能力。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事反復(fù)講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本能。”由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高自我管理能力。每次組織活動(dòng)之前，我總是有意識(shí)地讓學(xué)生集思廣益，精心設(shè)計(jì)一些適合他們年齡特點(diǎn)的班隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學(xué)生有所收獲。例如：“故事大王”、“崗位輪換制”等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他們意識(shí)到自己是班級(jí)中的一員，是“家庭”中的一員，人人都應(yīng)該為班級(jí)工作，為“家庭”添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，提高他們的自覺(jué)性和自制力。這些形式多樣、趣味性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級(jí)中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好班風(fēng)
現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多學(xué)生深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，在家中是“小皇帝”、“小公主”，不少學(xué)生養(yǎng)成了以“自我為中心”的性格，加上小學(xué)生自控力較差、反復(fù)性強(qiáng)、活潑好動(dòng)，很難形成良好的班風(fēng)。針對(duì)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我在各種教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。如在小組評(píng)價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小組成員都力爭(zhēng)為自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，在小組精神的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了。以“一幫一”、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”，大家齊心協(xié)力，互幫互助的學(xué)習(xí)，不僅同學(xué)進(jìn)步，自己也在幫助同學(xué)的同時(shí)鞏固了知識(shí)。讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感。
五、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。
如今的小學(xué)生，有很強(qiáng)的自我意識(shí)、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，我在班級(jí)管理中建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班干部競(jìng)選制。班級(jí)設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、安全管理員等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛能。還建立“常務(wù)班長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)制度”，要想擔(dān)任“常務(wù)班長(zhǎng)”必須通過(guò)競(jìng)選，競(jìng)選人要進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生的。全班學(xué)生輪流擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”，保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一直被認(rèn)為“差生”的同學(xué)，通過(guò)當(dāng)尋執(zhí)政”，紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。幾位平時(shí)因?yàn)槌煽?jī)差，不守紀(jì)律而抬不起來(lái)的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強(qiáng)了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也很棒。
在班級(jí)中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上，要把重點(diǎn)放在“把班級(jí)還給學(xué)生上，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力，讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級(jí)管理民主化。
【第14篇】2023學(xué)年度小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃及班級(jí)管理制度
**學(xué)年二年級(jí)班主任工作計(jì)劃
在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，我特?cái)M定了小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃。
一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)*等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：
第一，充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。
第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
六、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。
本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃：
九月份主題：行為習(xí)慣禮儀月
1、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。
3、開(kāi)展“感謝敬愛(ài)的老師！”主題活動(dòng)。十月份主題：愛(ài)國(guó)主義教育月
1、開(kāi)展“慶國(guó)慶，愛(ài)國(guó)主義教育”主題活動(dòng)。
2、保護(hù)校園，進(jìn)行愛(ài)學(xué)校的教育。
3、提出保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園，撿拾白色垃圾。
十一月份主題：安全教育宣傳月
1、開(kāi)展“安全教育”系列活動(dòng)。
2、文明禮儀繼續(xù)教育。
3、開(kāi)展“行為習(xí)慣我最棒”主題活動(dòng)。
十二月份主題：心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學(xué)校心理健康咨詢(xún)室。
2、開(kāi)展“自護(hù)、自理、自強(qiáng)”主題活動(dòng)。
3、開(kāi)展“心理直通車(chē)，快樂(lè)暢談”主題活動(dòng)。
元月份主題：復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員月
1、開(kāi)展“迎新年，慶元旦”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“新一年、新起點(diǎn)”主題活動(dòng)。
3、開(kāi)展復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員活動(dòng)。
班主任工作,計(jì)劃
【第15篇】心語(yǔ)小學(xué)班級(jí)管理考核評(píng)估制度
小學(xué)班級(jí)管理考核評(píng)估制度
為了對(duì)班級(jí)進(jìn)一步實(shí)行人性化管理,著力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。結(jié)合本班的學(xué)生實(shí)際情況,借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),特制定班級(jí)管理百分制制度。
以每一個(gè)月每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分,然后以這個(gè)學(xué)生在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活、操行表現(xiàn)等各個(gè)方面來(lái)對(duì)他進(jìn)行考評(píng),在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和減分,再在每個(gè)月的月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)出良好、優(yōu)秀、及格、不達(dá)標(biāo)等四個(gè)等次,然后在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總的評(píng)比,作為評(píng)選三好學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀生以及其他各種榮譽(yù)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
一、扣分制度
(一)紀(jì)律方面
1、按時(shí)到校。上學(xué)遲到者扣5分/次,無(wú)故不參加升旗儀式算曠課一節(jié)。班級(jí)時(shí)間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過(guò)15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,虛心接受老師的批評(píng)教育。被老師記載批評(píng)者扣2分/次,情節(jié)嚴(yán)重者、和老師吵架,侮辱、漫罵老師的,每次扣10分
3、進(jìn)校不帶手機(jī)、小靈通,一旦發(fā)現(xiàn),扣5分/次。;若違規(guī)帶來(lái),一旦丟失,責(zé)任自負(fù)。
4、服從分配認(rèn)真做好值日生。無(wú)故不參加值日的同學(xué)扣5分/次,并且罰值日一周。
5、按時(shí)完成作業(yè)。未及時(shí)上交作業(yè)者扣5分/次。
6、遵守請(qǐng)假制度。未經(jīng)請(qǐng)假算曠課處理,扣10分/次。病假無(wú)家長(zhǎng)假條和病假證明作曠課處理
7、故意損壞公物者,除照價(jià)賠償外,扣10分/次。
8、本學(xué)期有重大違紀(jì)受處分者扣20分以上。
(二) 衛(wèi)生方面:
1值日生要認(rèn)真的做好本職的工作,沒(méi)有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺(tái)、課桌擺放不整齊,掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒(méi)有按規(guī)定倒在學(xué)校的垃圾箱等,除罰掃外,每次扣2分。
2尊重值日學(xué)生的勞動(dòng),在下午下課后自動(dòng)將凳子放在桌子上,如果沒(méi)有放好,被值日生反映,每次扣2分。
3愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,廢紙必須要放在廢紙簍中,亂丟的每次扣2分,在教室的墻壁,黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫(huà),故意破壞教室衛(wèi)生的,每次扣3分。
4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`,每次扣5分。
(三 )體育方面:
1、認(rèn)真上好體育課,無(wú)故缺席的,每次扣5分,上課不認(rèn)真,被老師點(diǎn)名批評(píng)的,每次扣2分。
2、認(rèn)真參加學(xué)校安排的勞動(dòng),沒(méi)有參加或者消極對(duì)待的,每次扣4分。
(四)其他方面:
1在校外做錯(cuò)事,被群眾反映到學(xué)校,有損于學(xué)校的聲譽(yù),每次扣20分。
2故意騷擾其他班的同學(xué),被反映的,每次扣10分。
3在學(xué)校檢查中,榜上有名的,每次扣10分。被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)的,每次扣20分。
4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的,不服從干部管理的,每次扣5分。
5正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,不騷擾其他的同學(xué)。每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、加分細(xì)則:
1學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)的,每次加4分。
2認(rèn)真完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔,受到老師表?yè)P(yáng)或者在班上展示的,每次加4分。
3在外做好事,受到校外群眾的表?yè)P(yáng),每次加10分。
4 學(xué)校做好事,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他的老師的表?yè)P(yáng)的,每次家10分
5 在班上做好事,受到同學(xué)或老師表?yè)P(yáng)的,每次加8分。
7 積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),凡參加者都加2分,為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)的,按一、二、三等獎(jiǎng)分別加15、10、5分。
8 認(rèn)真學(xué)習(xí),在其中和期末考試的比教中,名次每進(jìn)一名獎(jiǎng)5分。
9 主動(dòng)幫助同學(xué),主動(dòng)為班集體奉獻(xiàn)力量,為班集體的建設(shè)出謀劃策的,每次獎(jiǎng)10分。
10 支持老師的工作,能和老師溝通,共同探討班級(jí)的管理。提出有建設(shè)性的建議。每次獎(jiǎng)10分。
三、具體的操作:
1 為每一個(gè)學(xué)生建立一分學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,將每一個(gè)同學(xué)的情況全部記載進(jìn)去。便于老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的跟蹤管理和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
2 有些加減分由值日干部填寫(xiě)班務(wù)日記來(lái)反映,在由老師/班干部來(lái)整理,有些是有老師來(lái)直接評(píng)價(jià)進(jìn)行加減分。
3 在每個(gè)月的月末,進(jìn)行張貼公布每個(gè)同學(xué)的考評(píng)分。
4 主要負(fù)責(zé):
思想品德班長(zhǎng)考評(píng) 學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)委員衛(wèi)生方面 勞動(dòng)委員體育方面體育委員 其他老師結(jié)合各方面反饋的情況綜合考評(píng)。
四、處罰和獎(jiǎng)勵(lì)
1不及格的同學(xué) 視情節(jié)的輕重分別給以寫(xiě)情況說(shuō)明書(shū)、為班集體做一件好事、本班、學(xué)校校紀(jì)處分、違反國(guó)法的由相應(yīng)的機(jī)關(guān)處理。
2 獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)期結(jié)實(shí)時(shí)推薦為市、區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生接受表彰,并設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)班上予以獎(jiǎng)勵(lì)。并記載在成長(zhǎng)卡上。
班干部、組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé),處處以身作則,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班干部、,在出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生方面爭(zhēng)當(dāng)模范,做同學(xué)們的表率。
【第16篇】桐浦小學(xué)班級(jí)管理制度
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中，專(zhuān)門(mén)研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。
一、班級(jí)管理的基本原則
班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。
(一)班級(jí)管理制度化
在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。
(二)班級(jí)管理民主化
班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚(yú)”;學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
(三)班級(jí)管理個(gè)性化
注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則。
(四)班級(jí)管理主體多元化
在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級(jí)管理模式
(一)模式之一――實(shí)施“三制”班級(jí)管理
“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長(zhǎng)制，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開(kāi)門(mén)窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級(jí)日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià);
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;
3、出一期黑板報(bào);
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);
5、周未寫(xiě)好簡(jiǎn)單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
(二)模式之二一一一班級(jí)校園值周制
即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來(lái)全面管理校園，其工作職責(zé)是：
1、值周前一天，大隊(duì)部組織召開(kāi)值周動(dòng)員會(huì)議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。2、每天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門(mén)口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、校徽佩戴情況。
3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽(tīng)升旗講話。
4、成立衛(wèi)生、做操、愛(ài)護(hù)公物、守紀(jì)四個(gè)檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務(wù)小組”專(zhuān)門(mén)幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來(lái)訪客人，介紹學(xué)校情況。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。
5、周未配合值周教師室檢查學(xué)校大掃除，評(píng)分記載。
6、評(píng)選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
7、準(zhǔn)備好每周 “紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音，匯報(bào)一周心得、體會(huì)。
8、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。
(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組
為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒?dòng)時(shí)間一般都在周未。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥(niǎo)音樂(lè)小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。
4、共同保管、愛(ài)護(hù)集體財(cái)物
班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書(shū)角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨(dú)立主編、自辦小報(bào)
每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時(shí)出一份手抄報(bào)。
自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開(kāi)大小。
2、有新穎的報(bào)頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫(xiě)，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫(xiě)、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
6、記載班史的班級(jí)日記
每天由值日生寫(xiě)班級(jí)日記。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī)，存在的問(wèn)題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。
