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第1篇 談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膬牲c體會-班主任工作計劃
自從__年大學(xué)畢業(yè)到大橋中學(xué)任教已近十年了,其間擔任班主任工作八年。因為我畢業(yè)于非師范院校,所以很多從事班主任工作的方法都是從在座的很多老班主任那里學(xué)來的,談不上經(jīng)驗。在此我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膬牲c體會,但愿對剛走上崗位的班主任有所幫助。
1、作為班主任每天要做好的一件事情是班級的常規(guī)管理,在這一點上我的體會是要“嚴”字當頭。這里的“嚴”并不是指對學(xué)生的嚴厲,而是在管理制度上的嚴格要求。一個班級在班主任的嚴格教育下,學(xué)生時時感到壓力和動力,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會積極向上,成為一個優(yōu)秀的班集體;反之如果不抓常規(guī)管理,采取放羊式教育,班級如一盤散沙,就無法將學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動各方面的潛力挖掘出來。班級的常規(guī)管理是非常繁瑣的工作,小到學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、排車情況,大到班級的紀律、勞動情況,作為本身已擔負較繁重教學(xué)任務(wù)的班主任,如何能比較輕松地完成這些工作呢?我的體會是先苦后甜。新接一個班級我們班主任的第一件事就是要立規(guī)矩,規(guī)矩盡可能要針對班級中存在的主要問題而立。我們可以利用一節(jié)班會課的時間和全體學(xué)生商量制定《班級公約》,《班級公約》要避免由班主任或班干部說了算的情況,而要讓全體學(xué)生都參與制定,特別是一些獎罰措施可以特別征求班級里常違規(guī)的學(xué)生的意見,民主的形式能讓調(diào)皮的學(xué)生更容易接受,在日后的執(zhí)行中也比較輕松。班主任在班級管理上的細致嚴格會讓班級里不守紀律的學(xué)生多少感到壓力,自覺約束自己的行為?,F(xiàn)在的孩子都有一定的平等意識,在班級管理上依法治班比靠班主任的權(quán)威治理更有效?!栋嗉壒s》制定之初,班主任要親力親為督促學(xué)生執(zhí)行,否則時間一長公約就成了一紙空文。經(jīng)過一段時間的嚴格管理后學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有些事情就用不著每天去管,只要階段性提醒就可以了。這時候班級常規(guī)管理工作的擔子就會輕松很多。
2、班主任第二個要面臨的頭疼的問題是班級里比較特殊的學(xué)生,這里的“特殊”并不一定是成績特別差,而是行為習(xí)慣差或心理有問題的.學(xué)生?,F(xiàn)在的趨勢是這樣的學(xué)生似乎逐年增加。比如我?guī)У某醵?1)班是一個實驗班,但是這樣特殊的學(xué)生班級里也有四、五個。對這一類學(xué)生的教育是一個長期的過程,要花費班主任很多的時間和精力,但如果對他們疏于管理,不僅是對他們本人的不負責(zé),而且他們可能對班級造成極壞的影響,使班主任很多其它的努力都付之東流,所以我們每天都要關(guān)注班級里那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生是否安分。記得剛工作時我是個特別較真的人,有時候會被班級里搗亂的學(xué)生氣得掉眼淚,但學(xué)生還不一定理解。后來我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)。其實對于那些行為習(xí)慣特別差的學(xué)生我們的教育想立竿見影幾乎是不可能的,我們要做的是適時的教育,讓他們逐漸納入班級的正常軌道,盡量少做、不做破壞班級秩序的事情。在處理方法上我的感受是要愛嚴結(jié)合,對于學(xué)生犯錯我們在弄清真相后該批評時絕不能手軟,但事前或事后一定要讓學(xué)生知道老師這樣做是為他好,這樣學(xué)生一般就不會抵觸。另外,在處理事情時我們要注意區(qū)別不同的情況,比如對道德品質(zhì)方面的原則性問題我們要嚴肅處理,雷厲風(fēng)行;而對待學(xué)生心理上的問題我們要多一點耐心和愛心,不能太武斷。(例子略)所以從這件事上我意識到在處理學(xué)生道德品質(zhì)問題時我們班主任需要鍥而不舍的精神。
但是同樣是這個孩子過了幾天又出現(xiàn)了不一樣的狀況(例子略),我很慶幸當時自己沒有魯莽行事,否則可能會給一個孩子的心靈留下陰影。
教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),班主任工作尤其如此,愿我們所有的班主任在工作中不斷成長,調(diào)整自己的心態(tài),在把更多的耐心、愛心和責(zé)任心帶給學(xué)生的同時,也把快樂的心情留給自己。
謝謝大家。