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第1篇 優(yōu)秀教師高一歷史備課組計劃范文
一:現(xiàn)狀分析:
教學(xué)方面1.教師剛剛接觸新教材,對于三年教材的整體把握還不到位,在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí),如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生:
1.初高中歷史知識銜接難。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢。
2.實(shí)施新課改的過程中,由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。
3.對學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材:
1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,掌握較難。
2.教材有些內(nèi)容偏難,如第
二、第三單元的知識,而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),學(xué)生不易理解。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大,課上時間過緊。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,培養(yǎng)愛國主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三、具體措施:
1.在課改中充分認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。
2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力改變教育教學(xué)觀念新課改并不只是教材的變化,還需改變教師的教學(xué)觀念,注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生打開思維,體會學(xué)習(xí)的快樂,同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題,從而真正的理解知識。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對學(xué)生的評價放在平時。
4.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)集體的力量,優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計效果較好,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練,落實(shí)筆頭,突破重難點(diǎn),提高上課效率。