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教師德育導師工作計劃(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):37

教師德育導師工作計劃

第1篇 2022年小學德育導師工作計劃

堅持“以學生為本”的辦學思想,繼續(xù)以《小學生德育綱要》為基礎(chǔ),以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針,以愛國主義教育為主線,以文明行為的養(yǎng)成為重點,全面深化素質(zhì)教育,全面提高學生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個學生健康成長,深入學習德育課程標準,積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動,培養(yǎng)學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng)新精神,塑造我校學生新世紀新少年的新形象。

(一)抓好隊伍建設(shè),強化德育意識,要適應(yīng)新形勢,進一步加強學校德隊的隊伍建設(shè),做到全員育人。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個整體系統(tǒng),繼續(xù)建立完善校內(nèi)'一點三線'的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,實行校長總負責,分管校長具體負責,法制副校長密切配合,學校教導處操作執(zhí)行,黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍。

點抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設(shè),構(gòu)建班主任、少先隊員導隊伍科學管理的機制,抓住'選配、培訓、激勵'這三個環(huán)節(jié),繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施,在建立班主任、輔導員崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時,建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度。加大獎勵力度,進一步提高班主任、輔導員工作的積極性。并在職稱評定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

3、建立育人體系。

教師是學校德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實施綱要》的專題學習和討論,開展'愛崗敬業(yè)''正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表'等主題的教育系列活動,要使全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現(xiàn)德育'全員管理、全面管理、全程管理',形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。深入研究,拓寬思路,加強德育的思想建設(shè)。本學期,重點引導教師關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學生。在以下幾個層面上形成共識:

a集體和睦相處:每個人都是集體的一員,人人都受;

b人人有權(quán)參與:每個人都是學習、生活的主人,人人都應(yīng)參與;

c共同互助合作:個人問題也是大家的問題,只有互相幫助共同合作才能解決問題;

d滿足不同需求:教育不是要篩選人、放棄人,而是培養(yǎng)人。

(二)加強基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以'五愛'為主線,做到學期有計劃,周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,對學生進行'五愛'教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。

2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。

抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行行政、教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度,深入實施體驗教育,充分發(fā)揮學生的主體作用。要繼續(xù)開展創(chuàng)“文明班級”活動,設(shè)立“文明班級”流動紅旗,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核,每天公布分值,每周匯總,考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎(chǔ)行為入手,養(yǎng)成以下好習慣:熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌,微笑待人;學會尊重,耐心聽他人說話;保護隱私,別人的東西不亂動;利人利己,用過的東西放回原處;誠實守信,說了就要努力做;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;勤奮自強,天天鍛煉身體;環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,提高學生的'五自'能力,確保學生行為規(guī)范合格率為100%,品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強化'五自'教育。

“五自”(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內(nèi)容,已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學生好勝心強的特點,調(diào)動他們積極向上的主觀能動性,培養(yǎng)競爭意識,要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作,使“五自”活動更具操作性,讓學生在活動中體驗成功。

4、滲透公民教育。

以育人為根本,繼續(xù)開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,牢記公民道德基本道德20字(愛國守法,勤儉自強,明理誠信,團結(jié)友善,敬業(yè)奉獻)本學期開展'學習雷鋒精神,弘揚道德規(guī)范,塑造誠信形象'活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成。

5、加強法制教育。

繼續(xù)采用走出去,請進來等形式,通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制,消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

6、開展心理教育。

心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀,在認真上好健康教育課的同時,要加強針對性的心理健康指導,及時矯正某些學生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

(三)加強校園文化建設(shè),進一步濃厚校園文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境。

1、校園班級環(huán)境美化。

進一步加強校園走廊文化、墻上文化,班級文化,做到環(huán)境要做到美化、教育化,繼續(xù)進行每期期未班級文化建設(shè)的教室文化評比活動。讓學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手力。

2、升旗儀式序列化。

堅持每周一的升旗儀式,國旗下講話要求內(nèi)容豐富,在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系,貼近學生的思想實際,形成序列。

3、板報設(shè)計個性化。

繼續(xù)精心設(shè)計校、班兩級黑板報,體現(xiàn)科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。

(四)調(diào)動各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢,實現(xiàn)“三結(jié)合”。

1、提高家教水平。

繼續(xù)按要求辦好家長學校。做到目標明確,計劃落實,規(guī)范嚴格、內(nèi)容針對性、實用性強,并且認真做好資料搜集、積累工作,進行走訪學生家庭活動。家訪要不拘形式,不固定時間,本著關(guān)心學生,溝通理念的目的,提高家訪質(zhì)量。本學期教師家訪要達到全班學生的30%,通過其他形式與家長交流要達到40%,并做到有對象、有目標、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學生、家庭互動的三者關(guān)系,成為進一步摸索出心理教育的突破口,成為德育工作的有效抓手。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面和短信息聯(lián)系,特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;加強對教師家訪工作的組織管理,并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

2、加強對周邊環(huán)境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環(huán)境。

充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委會五大員(報告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導員)、學校家長委員會的作用,開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動。大力開展學雷鋒互助、環(huán)保等活動。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。

(六)重視學科滲透,加強德育科研。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學科教學之中,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。語文、社會等學科要充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢,結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,中國近現(xiàn)代史和基本國情教育;數(shù)學、自然等學科,要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例,對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態(tài)度教育,愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結(jié)合學科特點,陶冶學生情操,提高心理素質(zhì),激發(fā)愛國主義情感,磨練意志品質(zhì),培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地,在各學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程,各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課,要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。

3、開展德育科研。

全體教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識,要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記,要針對新形勢下的學生特點,進行分析研究,撰寫有一定質(zhì)量的教育論文,積極向報刊雜志投稿。

以“關(guān)注生活、勇于實踐”為特色,本學期的德育重點是繼續(xù)引導學生開展“走進生活、走向?qū)嵺`”為主題的道德實踐系列活動。

1、各月的教育重點是;二、三月份,開展“文明就在我們身邊”活動;四月份,開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動;五月份,開展“能手巧手就在我們之中”活動;六七月份,開展“我們也能創(chuàng)造美”活動。

2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日,相機開展教育實踐活動:三月份學雷鋒日和“三八”婦女節(jié),開展凈化、美化社區(qū)活動和慰問媽媽的活動;四月份環(huán)保宣傳周和植樹節(jié),開展環(huán)保宣傳和植樹、養(yǎng)花種草活動;五月份的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié),開展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動;六月份開展藝術(shù)節(jié)活動。

3、結(jié)合學校管理,培養(yǎng)學生的主人翁精神和服務(wù)意識。一是開展心理健康教育,少兒維權(quán)中心服務(wù)活動能有實效,心理信箱、心理咨詢電話啟動實施。二是建立“問題學生”檔案,加大學生心理健康的個案研究。

4、結(jié)合日常教育工作,開展豐富多彩的教育活動。可結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽;開展革命傳統(tǒng)教育活動、理想教育活動、參觀訪問活動等。各班要根據(jù)各自德育教育重點和學生實際,組織開展主題內(nèi)容充實、突出、形式活潑的中隊活動。

5、結(jié)合3月份學雷鋒紀念日,各年級組織開展“講道德從我做起”為主題的征文演講系列活動。通過學生參與道德實踐親身經(jīng)歷和體驗,激發(fā)學生自覺遵守道德規(guī)范,養(yǎng)成良好習慣。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。

1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

4、結(jié)合語文園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發(fā)展的空間。

結(jié)合語文學科對學生進行德育教育。

三、具體措施

1、抓好學生的常規(guī)教育。

配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

6、提高自身素質(zhì)。努力學習有關(guān)教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。 我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

第2篇 “德育導師制”工作計劃

“德育導師制”工作計劃

時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新一輪的努力,何不好好地做個工作計劃呢?說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編收集整理的“德育導師制”工作計劃,希望能夠幫助到大家。

一、指導思想:

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導,根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實施“德育導師制”的指導意見》的精神,為進一步加強和改進我校學生思想道德建設(shè),本著加強德育師資力量,強化教師育人功能,落實“人人都是德育工作者”的德育理念,以“面向全體學生,不讓一個學生掉隊”為宗旨,充分滿足學生成長的個性化需求,整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面“一對一”的指導,構(gòu)建“以人為本”的學校德育管理工作新模式,形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面,努力探索新形勢下學校德育工作新模式,從而達到引導學生積極向上、健康發(fā)展的目的,結(jié)合我校實際,從本學期開始實行德育導師制,特制訂三中心小學“德育導師制”實施方案。

二、目的意義

1、動員多方力量,整合多種資源,努力做到不使一個學生掉隊,形成學?!叭珕T育人”的局面。

2、實施親情化和個性化的德育,進一步融洽師生關(guān)系,提高德育的實效性。

3、“一對一”指導,重在過程,動態(tài)把握學生的發(fā)展軌跡。

三、組織機構(gòu)與導師隊伍:

學校成立由校長室、學校行政班子為領(lǐng)導的德育導師制實施領(lǐng)導小組。

1、德育導師制實施領(lǐng)導小組

組長 副組長

組員

2、德育導師隊伍

經(jīng)領(lǐng)導小組研究決定,決定自本學期起試行德育導師制,要求全體教師參與德育導師工作,人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領(lǐng)導、年級組長及部分任課教師組成,其中學校領(lǐng)導分到各年級組,具體情況如下:

一年級:分管領(lǐng)導

二年級:分管領(lǐng)導

三年級:分管領(lǐng)導

四年級:分管領(lǐng)導

五年級:分管領(lǐng)導

六年級:分管領(lǐng)導

四、主要職責:

德育導師要有重點地與部分學生結(jié)對,進行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養(yǎng)引導,并對全體學生的學習、生活等多方面進行關(guān)心和幫助。

1.領(lǐng)導小組工作職責

學校德育導師領(lǐng)導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施,制訂工作計劃,召開有關(guān)德育工作會議、經(jīng)驗交流會議,對德育導師工作進行總結(jié),提出改進意見和建議,并于學期結(jié)束時對各德育導師工作進行考核和評定。

2.德育導師工作職責

(1)了解學生,關(guān)心學生,尊重學生。

(2)教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,輔導學生掌握正確的學習方法,努力提高學習成績。

(3)關(guān)心學生課外生活,指導學生參加有益身心健康的課外活動,培養(yǎng)學生興趣和個性特長。

(4)協(xié)助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。

(5)經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學生工作中的'支持。

(6)與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經(jīng)驗。

(7)認真學習有關(guān)發(fā)展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識,不斷提高“導”的素養(yǎng),利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應(yīng)盡職責。

(8)德育導師應(yīng)為學生做好有關(guān)成長檔案記錄,相應(yīng)做好有關(guān)記錄。

五、具體做法及要求:

1.摸底調(diào)查:調(diào)查各班需要導師輔導的學生,選擇確定受導,尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。

2.成立輔導小組:每位德育導師與所指導的學生構(gòu)成一個小組,原則上1位導師指導1-2名學生。

3.要求:

(1)德育導師應(yīng)根據(jù)不同學生的個性需求,采取個性化、親情化的教育方法。

(2)導師應(yīng)認真傾聽學生的心聲,承認學生的個性差異,尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平,及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。

(3)導師必須做到:

每周必須至少進行一次談心、輔導等;每月必須與家長聯(lián)絡(luò)一次,每學期進行一次家訪。

定期了解和分析學生情況,當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵,當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

要幫助學生改掉一個不良行為習慣,幫助學生養(yǎng)成一種興趣愛好,要努力改變受導學生的現(xiàn)狀。

要全面了解學生,注重教育的針對性和實效性,堅持正面教育為主,積極進行教育引導,要尊重學生,依法執(zhí)教,嚴禁體罰和變相體罰。

六、德育導師工作的考核評價:

1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價,對成績顯著者給予表揚與獎勵,對工作薄弱或失誤者提出批評。

2、德育導師制工作考核結(jié)果記入導師個人業(yè)務(wù)檔案,并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

教師德育導師工作計劃(2篇)

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