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教學(xué)工作管理制度8篇

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):71

教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度是對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件,旨在確保教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)效率,維護(hù)教學(xué)秩序,以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 教師職責(zé)與權(quán)利:明確教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任和應(yīng)享有的權(quán)利。

2. 課程設(shè)置與管理:規(guī)定課程的開(kāi)設(shè)、調(diào)整、評(píng)價(jià)等流程。

3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,定期進(jìn)行教學(xué)檢查與反饋。

4. 教學(xué)資源管理:對(duì)教學(xué)設(shè)施、教材、網(wǎng)絡(luò)資源等的管理和分配。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制:建立教師教學(xué)業(yè)績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)措施。

6. 師生關(guān)系與教風(fēng)建設(shè):倡導(dǎo)良好的師生互動(dòng),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

7. 教學(xué)研究與改革:鼓勵(lì)教師參與教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新。

包括哪些方面

這些方面涵蓋了教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),從教師的角色定位到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié),再到教學(xué)成果的評(píng)估與激勵(lì)。具體來(lái)說(shuō):

1. 教師選拔與培訓(xùn):確保教師具備必要的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

2. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施:規(guī)范教學(xué)計(jì)劃的制定,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)管理:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提供必要的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià):通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式,公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。

5. 教學(xué)事故處理:建立應(yīng)對(duì)教學(xué)中突發(fā)情況的處理機(jī)制,保障教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

6. 教學(xué)資源共享:促進(jìn)教學(xué)資源的公平分配,提高教學(xué)資源的使用效率。

重要性

教學(xué)工作管理制度的重要性不言而喻,它是確保教育質(zhì)量的基礎(chǔ),是激發(fā)教師積極性的關(guān)鍵,也是維護(hù)良好教學(xué)環(huán)境的保障。沒(méi)有明確的制度,教學(xué)活動(dòng)可能會(huì)陷入混亂,教學(xué)質(zhì)量難以保證,教師的專業(yè)發(fā)展也會(huì)受到限制。良好的制度能引導(dǎo)教師專注于教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

方案

制定和完善教學(xué)工作管理制度,需遵循以下方案:

1. 深入調(diào)研:了解教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的需求,收集各方意見(jiàn),確保制度的合理性和可行性。

2. 制度設(shè)計(jì):明確各環(huán)節(jié)的職責(zé)與流程,兼顧公平與效率,體現(xiàn)激勵(lì)與約束。

3. 實(shí)施與監(jiān)督:嚴(yán)格執(zhí)行制度,定期評(píng)估效果,及時(shí)調(diào)整和完善。

4. 培訓(xùn)與宣傳:對(duì)教師進(jìn)行制度培訓(xùn),確保理解和執(zhí)行,同時(shí)通過(guò)多種渠道向全體師生宣傳,提高制度的認(rèn)同度。

5. 反饋與改進(jìn):建立反饋機(jī)制,鼓勵(lì)師生提出改進(jìn)建議,持續(xù)優(yōu)化教學(xué)工作管理制度。

通過(guò)這樣的制度建設(shè),我們可以構(gòu)建一個(gè)有序、高效、充滿活力的教學(xué)環(huán)境,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

教學(xué)工作管理制度范文

第1篇 小學(xué)課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。

上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。

講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。

要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。

講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。

使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。

積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。

寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺、一寸、一拳的要求。

回答問(wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第2篇 s小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺、一寸、一拳的要求?;卮饐?wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第3篇 教學(xué)管理工作制度

教學(xué)管理工作制度

以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指針,嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程方案》,端正辦學(xué)思想,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理,優(yōu)化教學(xué)秩序,深化校本研究,加大教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,探索校本管理新途徑。

一、教學(xué)思想管理

1.學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo),首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教育思想的把握與引領(lǐng)。必須堅(jiān)持黨的教育方針,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀和質(zhì)量觀。

2.嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定設(shè)置課程,安排各種課時(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的要求,開(kāi)發(fā)校本課程。

3.領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作是校長(zhǎng)的基本職責(zé),應(yīng)堅(jiān)持和保證“以教學(xué)為中心”。任何人不得以任何理由,任何形式干擾或影響教學(xué)工作。

4.堅(jiān)決做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,采取有效措施,嚴(yán)格控制大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向,努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。

5.堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),關(guān)注學(xué)生良好人格的養(yǎng)成,運(yùn)用現(xiàn)代化教育思想實(shí)施因材施教,注重探索轉(zhuǎn)化落后生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。

6.樹(shù)立教師專業(yè)發(fā)展理念,創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,開(kāi)展校本研究活動(dòng),鼓勵(lì)教師教學(xué)思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學(xué)生的發(fā)展互相促進(jìn)。

二、教學(xué)計(jì)劃管理

教學(xué)工作計(jì)劃,指學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃。三種計(jì)劃,反映教學(xué)管理的三個(gè)層次,是教學(xué)任務(wù)層層落實(shí)的保障。

(一)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1.學(xué)校要根據(jù)教育方針,按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作部署,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定學(xué)校工作計(jì)劃,提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點(diǎn)。

2.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,由校長(zhǎng)親自抓,在教導(dǎo)主任的參與下共同制定。應(yīng)注意聽(tīng)取和征求群眾意見(jiàn),經(jīng)校行政會(huì)議通過(guò),并于開(kāi)學(xué)預(yù)備周或開(kāi)學(xué)第一天向全體教職工報(bào)告。然后下發(fā)、上報(bào)。

3.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。可作為學(xué)校總體工作計(jì)劃包含其中,也可以根據(jù)學(xué)??傮w工作計(jì)劃,獨(dú)立制定。

4.教學(xué)計(jì)劃制定后,學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,保證其貫徹實(shí)施,并對(duì)其實(shí)施情況定期的檢查與督導(dǎo)。

(二)教研組工作計(jì)劃

1.教研組工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)合本學(xué)科、本年級(jí)實(shí)際情況制定,是學(xué)校工作計(jì)劃在教研組的具體體現(xiàn)。

2.教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心,在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢,并報(bào)教導(dǎo)室審批備案。

3.學(xué)期中,學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各組計(jì)劃執(zhí)行情況檢查,幫助和督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí),各組對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃的要求,結(jié)合工作質(zhì)量和效果,定出書(shū)面小結(jié),填寫(xiě)好有關(guān)表格報(bào)教導(dǎo)室,經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。

(三)各科教學(xué)計(jì)劃

1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革要求和師生實(shí)際,制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并填寫(xiě)好教學(xué)進(jìn)度表。

2.各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度制定后,學(xué)校應(yīng)組織審批。對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)好計(jì)劃或?qū)懙貌缓玫?,要督促補(bǔ)充和修改。

3.學(xué)期中學(xué)校應(yīng)對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況有計(jì)劃地進(jìn)行檢查,督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)由教師對(duì)照《教學(xué)大綱》和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求,結(jié)合教學(xué)效果、寫(xiě)出書(shū)面小結(jié)(或填寫(xiě)好有關(guān)表格),報(bào)教導(dǎo)室,經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務(wù)檔案。

(四)教學(xué)工作事歷

開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi),應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的行事歷和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出學(xué)校教學(xué)工作事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課,復(fù)習(xí)、考試、放假。保證各教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)行,保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。

三、教研組工作管理

1.切實(shí)抓好教研組建設(shè),要選擇和培養(yǎng)好教研組長(zhǎng),充分發(fā)揮其作用。

2.制定《教研工作和組長(zhǎng)職責(zé)》或《備課組工作和組長(zhǎng)職責(zé)》,健全教研活動(dòng)制度,幫助教研組落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,落實(shí)本年段的工作計(jì)劃。

3.開(kāi)展教研組工作自查活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀教研組。

四、備課管理

1.備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ),把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo),整合課內(nèi)外資源,積極探討新的教學(xué)途徑與方法。

2.教研組的工作重點(diǎn)是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程要有明確的要求?;顒?dòng)主題要突出,并定有中心發(fā)言人。集體備課要作好記錄,定期交教研組長(zhǎng),教導(dǎo)室檢查。

3.建立和落實(shí)教案檢查和交流制度,教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的地深入教研組與教師一起備課,研究如何提高備課質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

五、課堂教學(xué)管理

1.課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。提高課堂教學(xué)效益,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)管理的重要內(nèi)容。

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)提出的常規(guī)要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和聽(tīng)課、評(píng)課制度。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生在探究中感悟,在活動(dòng)中創(chuàng)新,注重知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感與態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。

3.結(jié)合教學(xué)研究課題,學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃,有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課,形成制度,以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。課前教導(dǎo)室、教研組要幫助上課教師做好充分準(zhǔn)備,課后要及時(shí)組織評(píng)議,并做好記錄和總結(jié)反思存入教學(xué)檔案。

4.組織教師互相聽(tīng)課,每學(xué)期每位教師應(yīng)積極聽(tīng)課,并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,課后同講課教師交換意見(jiàn)。

5.要鼓勵(lì)和提倡教師在教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷創(chuàng)新。應(yīng)對(duì)進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)的教師給予支持,協(xié)助他們制定計(jì)劃、落實(shí)方案、做好總結(jié)。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學(xué)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8.學(xué)校應(yīng)采取各種形式(分學(xué)科、年級(jí)、全校性)召開(kāi)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

六、作業(yè)管理

1.教師應(yīng)按教與學(xué)的需要,分層設(shè)計(jì)作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)量,以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

2.作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分,批改作業(yè)是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)獲取反饋信息,改進(jìn)教學(xué)。教研組、教導(dǎo)室應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評(píng)講情況,對(duì)不負(fù)責(zé)的教師提出批評(píng),限期改進(jìn)。

3.無(wú)論采用哪種批改方式,都要保證批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié),如備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來(lái)。

4.提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新,實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教導(dǎo)室批準(zhǔn)備案,期末寫(xiě)試驗(yàn)效果報(bào)告,根據(jù)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.制定《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》,對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理

1.教師可根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際需要對(duì)某些課題提出預(yù)習(xí)建議。預(yù)習(xí)的要求適當(dāng)、明確,并給予具體的指導(dǎo),不致使學(xué)生費(fèi)時(shí)過(guò)多。

2.教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度,延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間等違反教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),要反思整個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,重在查漏補(bǔ)缺,溫故而知新,復(fù)習(xí)過(guò)程做到明確目的,制定計(jì)劃,精編內(nèi)容,選擇方法,設(shè)計(jì)過(guò)程,積累經(jīng)驗(yàn),從而提高復(fù)習(xí)效率。

八、課外輔導(dǎo)管理

1.教師應(yīng)注重因材施教,指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高,推薦超常學(xué)生到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng);幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.教導(dǎo)室對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)增強(qiáng)計(jì)劃性,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立輔導(dǎo)隊(duì)伍,并經(jīng)常深入教學(xué)第一線,檢查、督促輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

九、考核評(píng)價(jià)管理

1.建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評(píng)體系。按照教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)的規(guī)定組織開(kāi)展考評(píng)方案。

2.采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,課內(nèi)外考核相結(jié)合,綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定量評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,注重以考評(píng)促發(fā)展。除書(shū)面考試外,還應(yīng)重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、動(dòng)手操作等多種形式的考核評(píng)定。建議為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋,記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

3.考評(píng)結(jié)束后,要認(rèn)真組織教師做好考評(píng)工作的分析和交流,以及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)室注意試題資料的積累,逐步建立命題檔案。

十、質(zhì)量控制管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理,以正確的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),制定各種質(zhì)量管理制度。

2.建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢查制度。如對(duì)課堂教學(xué)的檢查與評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)科活動(dòng)的檢查與評(píng)估,對(duì)作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評(píng)定,對(duì)考試命題的分析與評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定等。

3.建立和健全分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度。如學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度,教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度,教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度,年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。

4.建立和健全對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較,學(xué)生能力習(xí)慣的測(cè)試活動(dòng)等。

5.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn),積極參加所屬完全小學(xué)的質(zhì)量檢查,接受質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督,優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

6.各完全小學(xué),接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的調(diào)研性考試,接受質(zhì)量分析、管理與監(jiān)督,優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

7.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué),接受區(qū)縣組織的調(diào)研性考試,接受質(zhì)量檢查、分析與監(jiān)督,優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

十一、校本研究管理

1.在加強(qiáng)教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上要積極組織好校本教研活動(dòng),重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。學(xué)科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓(xùn)形式提高師資水平。

2.要發(fā)揮校本教研培訓(xùn)教師的作用,通過(guò)開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),制定出切實(shí)可行的校本研究計(jì)劃的機(jī)制來(lái)幫助教師掌握教學(xué)基本功,具體體現(xiàn)在:對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上,對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上,對(duì)學(xué)生的了解啟發(fā)引導(dǎo)上,最重要的是引導(dǎo)他們熱愛(ài)教師工作,是他們?cè)趯I(yè)能力上的更好的發(fā)展提高。

3.要重視教學(xué)資料的積累,逐步健全教學(xué)資料庫(kù),并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息,關(guān)注新的理論和教改成果,并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路,吸取精華,結(jié)合本校實(shí)際,指導(dǎo)本校教育研究工作。

5.要帶領(lǐng)和動(dòng)員教師了解和學(xué)習(xí)教育研究的基本方法,增強(qiáng)教育研究的參與感,不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要。

十二、校本研究在農(nóng)村小學(xué)的管理

1.在加強(qiáng)學(xué)校完小、教學(xué)點(diǎn)聯(lián)合教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,要建立相應(yīng)的教研網(wǎng),積極組織好校本教研活動(dòng),重視各學(xué)校的特長(zhǎng)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。要培養(yǎng)本地區(qū)各學(xué)科帶頭人,采取各種校本培訓(xùn)形式提高本街道、或者本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資的水平。

2.要十分重視對(duì)本地區(qū)青年教師的培養(yǎng)工作,教研網(wǎng)要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃和機(jī)制來(lái)幫助他們掌握教學(xué)基本功,具體體現(xiàn)在:對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上,對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上,對(duì)學(xué)生的了解和指導(dǎo)上,最重要的是引導(dǎo)他們對(duì)教師工作的專心,熱愛(ài)和追求,強(qiáng)化敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

3.要重視教研和教研網(wǎng)教學(xué)資料的積累,逐步健全教學(xué)資料庫(kù),建立本地域的教育信息交流中心,加強(qiáng)教育教學(xué)資源的共享,并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.建立教研中的課題研究制度,要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息,關(guān)注新的理論和教改成果,并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路,吸取精華,結(jié)合本校實(shí)際,指導(dǎo)教研教改工作。

5.中心學(xué)校要帶領(lǐng)和動(dòng)員所轄學(xué)校教師了解和學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本方法,增強(qiáng)教學(xué)研究的參與感,不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。

6.定期召開(kāi)校本教研和教研網(wǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,宣傳新的教育理念,交流研究的成果,研討新的命題,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)積極參加校本教研。

十三、課外活動(dòng)管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)現(xiàn)代教育理論,提高教師對(duì)課外活動(dòng)的概念、意義、任務(wù)及形式的認(rèn)識(shí),使之適應(yīng)日益發(fā)展的教育形式。

2.教師應(yīng)根據(jù)部頒計(jì)劃中的活動(dòng)課程計(jì)劃落實(shí)課外活動(dòng)課,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)課,建立興趣小組,舉辦學(xué)科講座,擴(kuò)大學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)。

3.學(xué)校教導(dǎo)室包括負(fù)責(zé)德育的處室,應(yīng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排,要把學(xué)生活動(dòng)工作列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

4.學(xué)校建立健全活動(dòng)課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動(dòng)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況,協(xié)調(diào)與學(xué)科課堂教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之間的矛盾。

5.建立活動(dòng)課程輔導(dǎo)隊(duì)伍,制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé),對(duì)活動(dòng)課程成績(jī)進(jìn)行考查、考核、建立健全活動(dòng)課程成果檔案。

6.要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)課程規(guī)劃,逐步充實(shí)設(shè)備,創(chuàng)造條件。

十四、教務(wù)行政管理

1.教務(wù)行政管理內(nèi)容繁雜,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著重抓好與教學(xué)工作正常有序運(yùn)行及時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。

2.要合理配備任課教師,任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。

3.開(kāi)學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表:校歷表、課程表(包括活動(dòng)課表)和作息時(shí)間表,平時(shí)要及時(shí)組織好調(diào)課和代課工作。

4.組織好考試命題、考務(wù)和試卷分析工作。

5.期末要做好教材的預(yù)訂工作,放假前要安排布置假期作業(yè),還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和教學(xué)資料、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室等各種專用室管理制度。

6.學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。

十五、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理

1.教學(xué)活動(dòng)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互相依存的兩個(gè)方面,而學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施,制訂有效的學(xué)習(xí)管理制度。

2.應(yīng)要求全體教師在教學(xué)全過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,按照預(yù)習(xí)―上課―復(fù)習(xí)―作業(yè)(動(dòng)手操作)―考試(考核),全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度,如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書(shū)筆記、日記或周記等。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,進(jìn)步顯著的學(xué)生,可以總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn),交流推廣。

4.建立鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)體系及定期表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查,評(píng)選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的學(xué)生,公開(kāi)表?yè)P(yáng),宣傳典型事跡,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

十六、加強(qiáng)教研活動(dòng)

備課、上課作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),就環(huán)環(huán)扣緊、環(huán)環(huán)落實(shí),以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.教研活動(dòng)是探索教改,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。各教研組長(zhǎng)要建立教研活動(dòng)記錄本,堅(jiān)持每周活動(dòng)制度。

2.教研活動(dòng)要確定中心發(fā)言人,要針對(duì)本教研組本年執(zhí)教的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、作業(yè)布置、授課方法等教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行細(xì)致研討,集思廣益,使每一位教師的教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)出集體智慧的成功和個(gè)人的創(chuàng)造性。

3.每一個(gè)教研組都要把培養(yǎng)青年骨干都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成,組織45周歲以下的中、青年教師中開(kāi)展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)或常規(guī)教學(xué)比武活動(dòng)。

4.各教研組都要確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,選好實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)過(guò)程(步驟)要有詳細(xì)記錄,學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束后,45周歲以下教師都要交一篇教學(xué)論文。

十七、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,努力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)

1.依據(jù)本校資源和學(xué)情,明確目標(biāo),定好計(jì)劃,寫(xiě)出分工方案,確定好指導(dǎo)教師,使活動(dòng)開(kāi)展得既扎扎實(shí)實(shí),又生動(dòng)活潑,豐富多彩,讓學(xué)生在多種活動(dòng)中,獲得知識(shí),提高能力,開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,發(fā)揮特長(zhǎng)。

2.音、體、美教師除按《教學(xué)過(guò)程的管理要求》完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)外,要特別重視課外輔導(dǎo)工作,開(kāi)展好特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)工作,要十分重視各類比賽活動(dòng)。

十八、各室建設(shè)規(guī)范化、制度化

學(xué)校所屬各室應(yīng)把服務(wù)于教學(xué),使師生滿意當(dāng)作各室的宗旨,各室按照各自的工作制度,做到服務(wù)態(tài)度好、服務(wù)及時(shí)、衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)良、器材擺放美觀、整齊,各種記錄齊全,賬目清,做好本職工作。學(xué)校教師應(yīng)做好借還登記,愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施,及時(shí)返還教具。

各室工作人員的政績(jī)主要依據(jù)是上級(jí)和學(xué)校檢查評(píng)議的結(jié)果及師生反映的情況。

附:教學(xué)質(zhì)量要求

一、認(rèn)真訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(包括基本情況分析、教學(xué)進(jìn)度安排等);其中包含教學(xué)研究(或小課題研究)計(jì)劃(包括選題、分析、研究進(jìn)度與內(nèi)容、對(duì)策等)。

二、認(rèn)真參加教研活動(dòng),不斷更新知識(shí),鉆研課程,做好相應(yīng)的課時(shí)計(jì)劃(應(yīng)有教學(xué)目的,學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程、師生活動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,練習(xí)安排等)。

三、能關(guān)注學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)科素質(zhì)的提高。以課堂教學(xué)為中心,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極使用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,教學(xué)效果好。

四、能用普通話教學(xué),學(xué)科基本功扎實(shí),做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,并做到抓兩頭帶中間。

五、注重教師專業(yè)發(fā)展,注重教研專題的過(guò)程性研究和反思,及時(shí)完成教研任務(wù),建立自己的教學(xué)研究資源庫(kù)。

六、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科素質(zhì)展示或競(jìng)賽。期中、期末認(rèn)真分析一個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量,寫(xiě)好教學(xué)反思或小課題總結(jié)。

七、確保各種體育、科技、文藝活動(dòng)和興趣班活動(dòng)的正常開(kāi)展。課間十分鐘不進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng),保證學(xué)生休息時(shí)間。認(rèn)真抓好?;@球、田徑隊(duì)的訓(xùn)練,推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展。

第4篇 教學(xué)督導(dǎo)員工作職責(zé)管理制度

以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!

一、教學(xué)督導(dǎo)員是學(xué)院專職從事教學(xué)督查、指導(dǎo)的工作人員,應(yīng)參加學(xué)院督導(dǎo)室召開(kāi)的工作會(huì)議,認(rèn)真履行崗位職責(zé),完成教學(xué)督導(dǎo)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

二、及時(shí)、準(zhǔn)確地收集、整理教學(xué)督導(dǎo)信息,提出意見(jiàn)和建議,為學(xué)院的教學(xué)管理和改革出謀獻(xiàn)策。

三、教學(xué)督導(dǎo)員要做到掛牌上崗,對(duì)全院的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果必須記錄在案。

四、根據(jù)需要在學(xué)院督導(dǎo)室組織和有關(guān)職能部門(mén)配合下,召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)建議,并形成會(huì)議紀(jì)要報(bào)學(xué)院督導(dǎo)室。

五、對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重要情況及突發(fā)事件,應(yīng)及時(shí)向有關(guān)職能部門(mén)和督導(dǎo)室報(bào)告,必要時(shí)可直接向有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

六、每學(xué)期期末每位教學(xué)督導(dǎo)員要向?qū)W院督導(dǎo)室提交一份工作報(bào)告。

七、完成學(xué)院督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

第5篇 教學(xué)檔案管理工作制度

1、教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中形成的有保存價(jià)值的檔案資料.

2、教學(xué)檔案的范圍包括:

(1)上級(jí)教育主管部門(mén)下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定;

(2)學(xué)校制訂的各項(xiàng)教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度;

(3)教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施情況、教育資源(含教學(xué)設(shè)施及儀器設(shè)備等)統(tǒng)計(jì)材料;

(4)學(xué)校、系(部)和教研室的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié);

(5)校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課表、教師聘書(shū)及課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)等;

(6)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);

(7)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、等材料;

(8)教學(xué)研究計(jì)劃、行業(yè)(或區(qū)域)經(jīng)濟(jì)教育調(diào)研報(bào)告與資料、教學(xué)改革實(shí)施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等;

(9)使用教材目錄、自編教材(或講義)、教學(xué)參考資料、參加全國(guó)或全省統(tǒng)編教材印本、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集、試題庫(kù)(試卷庫(kù))、試卷分析以及各種聲像資料等;

(10)教師業(yè)務(wù)檔案,包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)表、論文論著及成果、進(jìn)修(培訓(xùn))登記及考核材料等;

3、教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

4、教學(xué)檔案按年度分類管理、編目造冊(cè)及歸檔;

5、檔案管理人員必須及時(shí)收集和整理各種教學(xué)檔案。

6、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)按學(xué)期按目錄對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行收集、整理,并立卷。

7、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)對(duì)檔案妥善保管、防止檔案霉?fàn)€、人為損壞、或流失等。

8、檔案室應(yīng)有防火、防盜等設(shè)施。

9、檔案管理人員應(yīng)定期對(duì)檔案室以及所保存的教學(xué)檔案進(jìn)行檢查,并認(rèn)真填寫(xiě)管理記錄。

10、借閱教學(xué)檔案,須經(jīng)檔案管理部門(mén)負(fù)責(zé)人同意,并填寫(xiě)《教學(xué)檔案借閱登記表》,說(shuō)明借閱的事由和借、還日期。借閱人員對(duì)借出的檔案應(yīng)妥善保管,不得折頁(yè)、涂改、畫(huà)線、圈點(diǎn)、剪貼。

11、查閱教學(xué)檔案資料,須經(jīng)檔案管理部門(mén)負(fù)責(zé)人同意,并由檔案管理人員下架、開(kāi)卷。

12、借閱和查閱過(guò)程中,造成檔案損壞,損失等情況,應(yīng)立即報(bào)告檔案管理部門(mén)。

第6篇 駕校教學(xué)工作管理制度

為了規(guī)范教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量,對(duì)教學(xué)管理制定制度如下:

一、教學(xué)管理公平、公正、公開(kāi)、規(guī)范、安全、高質(zhì)、便民。

二、學(xué)校成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全校的教學(xué)工作。副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)教學(xué)工作。下設(shè)教務(wù)處,教員、學(xué)員、車(chē)輛、安全、結(jié)業(yè)考試、等辦公室。教務(wù)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)的日常工作。成員由理論、術(shù)科、車(chē)輛、結(jié)業(yè)考試、等負(fù)責(zé)人組成。

三、教務(wù)處根據(jù)校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作提出的年度目標(biāo)和學(xué)校的招生情況,制定年度或每期的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。

四、教員要建立備課制度,寫(xiě)好教案,不上無(wú)準(zhǔn)備課,杜絕無(wú)備課無(wú)教案上課。

五、按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、質(zhì)量、規(guī)范施教。按學(xué)時(shí)預(yù)約培訓(xùn),小車(chē)86時(shí),大車(chē)96時(shí),理論一天不超6時(shí),術(shù)科一天不超4時(shí),小車(chē)8人一車(chē),大車(chē)6人一車(chē)。

六、教員上課與訓(xùn)練持教練員證帶教案上課。按實(shí)施計(jì)劃安排的時(shí)間上課訓(xùn)練,不準(zhǔn)私自停課、私自調(diào)課,有事請(qǐng)假,杜絕遲到和提前下課。不準(zhǔn)譏笑、侮辱體罰學(xué)員。

七、教員要按教學(xué)大綱要求,規(guī)范施教。如實(shí)簽寫(xiě)教學(xué)日記和培訓(xùn)記錄。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織人員對(duì)教員的備課、教案、日記、培訓(xùn)質(zhì)量、安全、和學(xué)員的到課、課堂秩序進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理解決。

九、加強(qiáng)學(xué)員的考核工作,制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核制度,理論和實(shí)際操作認(rèn)真考核,結(jié)業(yè)考試合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者,不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。

十、經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)教活動(dòng),聽(tīng)課、示教、交流研討。改進(jìn)教學(xué)方法,不斷探索和總結(jié)改革的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

十一、建立教練員質(zhì)量信譽(yù)考核制度,定期考核教員教學(xué)、安全、質(zhì)量、廉潔、質(zhì)量排名、等促進(jìn)教學(xué)工作和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

十二、建立學(xué)員學(xué)籍管理制度,檔案保存四年,建立結(jié)業(yè)證臺(tái)賬,不合格者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。

第7篇 _小學(xué)課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺、一寸、一拳的要求?;卮饐?wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第8篇 鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)行為,完成教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

(一)教師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求,熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。

(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

(2)了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部,再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材,認(rèn)真閱讀教材,理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

(2)了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

(3)了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果,吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的意見(jiàn)。

4、設(shè)計(jì)教法

(1)明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則,安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學(xué)步驟,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,謀求課堂最佳效果。

(3)吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華,努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

(1)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括:教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求(要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求,結(jié)合教材與學(xué)生情況)、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表(將教科書(shū)的章節(jié)或課題分解到每周,盡量落實(shí)到小章節(jié))、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成,最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。

(2)學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假(通常為五、十月份下旬)、大型教育教學(xué)活動(dòng),要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。

6、制定課時(shí)授課計(jì)劃(即課時(shí)教案)

(1)各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課,如:語(yǔ)文不能只限于講讀課,還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課;(范文先生網(wǎng) www.)數(shù)學(xué)不能只限于新授課,還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。

(2)教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍,研究解法,把握重點(diǎn);對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選;有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的(包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段)都要親自練習(xí)或操作過(guò)。

(3)撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容(課題),②教學(xué)目標(biāo)(分三個(gè)方面:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),③重點(diǎn)難點(diǎn),④師生課前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等,還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等),⑤教學(xué)過(guò)程(按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖),⑥作業(yè)設(shè)計(jì),⑦板書(shū)設(shè)計(jì),⑧教后記。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。

(4)教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案,其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。兼課兩門(mén)以上的教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,但撰寫(xiě)教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn),應(yīng)該撰寫(xiě)詳案,非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。

(5)提倡超前一周備課,不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”,以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整,準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。

(6)鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括:①學(xué)習(xí)內(nèi)容(課題),②學(xué)習(xí)目標(biāo),③學(xué)習(xí)重難點(diǎn),④知識(shí)鏈接,⑤學(xué)習(xí)過(guò)程(含自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)),⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份,要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

(7)教案可以打印,但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案(主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際)。打印教案須符合下列要求:紙張統(tǒng)一(a4或16k)、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體,段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫(xiě)鋼筆字詳案。

(二)備課管理規(guī)定

1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份,一份交教導(dǎo)處審核,另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差(提前或落后)一般不超過(guò)一周。

2、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。“從上課看備課,以聽(tīng)課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門(mén)聽(tīng)課2節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門(mén)聽(tīng)課1節(jié)。每次聽(tīng)課都必須及時(shí)評(píng)課交流,同時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià),教導(dǎo)處存檔管理,作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案,建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度,每次檢查和每學(xué)期要對(duì)教師備課情

況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見(jiàn)要盡量具體,并及時(shí)反饋,以提高管理的效益。

4、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課以語(yǔ)數(shù)外學(xué)科為主,每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時(shí)間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(一)教師上課規(guī)范

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,確定課堂教學(xué)要求,教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理得當(dāng),知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚,既重視“四基”落實(shí)(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))和能力培養(yǎng),又重視在教學(xué)的過(guò)程中,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法,落實(shí)好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái),主次分明,條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段,有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

3、講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘,學(xué)生練習(xí)10分鐘左右。根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范。教師講課要用普通話,不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng),音量適中。板書(shū)布置合理,體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教,努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾,使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力。

7、上課不遲到不早退,不拖堂,課堂上不吸煙,不隨地吐痰,不坐著講課,不使用通訊工具,中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方,行為端莊文明,堅(jiān)持正面教育,不訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。不隨意送課調(diào)課。

9、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元,要及時(shí)摘記教學(xué)提綱,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以不斷改進(jìn)教學(xué)。

(二)上課管理規(guī)定

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深入教學(xué)第一線,足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量,帶頭上好課,并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執(zhí)教的課。

2、教導(dǎo)處對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期作專題研討。

3、全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度(領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動(dòng)),做到平等交流,共同探討,并及時(shí)反饋。

4、教導(dǎo)處要定期與不定期地向?qū)W生征求對(duì)任課教師的意見(jiàn),特別是對(duì)上課情況的意見(jiàn)。

5、學(xué)校綜合推門(mén)聽(tīng)課情況和學(xué)生問(wèn)卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果,每學(xué)期要對(duì)每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè),檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

(一)作業(yè)布置規(guī)范

(1)作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。

(2)作業(yè)要精選,除配套的作業(yè)練習(xí)外,教師要精選或編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè),切忌“拿來(lái)主義”,增加學(xué)生負(fù)擔(dān);分量要適當(dāng),能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,周內(nèi)一般不布置課外作業(yè),節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級(jí)相關(guān)規(guī)定;難易要適度,作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn),也要有利于培優(yōu)輔差,提倡因人布置彈性作業(yè)。

(3)布置作業(yè)要提出格式要求,強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,獨(dú)立按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

(4)每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè);每次布置的作業(yè),教師要先做一遍,提高作業(yè)的針對(duì)性,克服隨意性。要有布置有檢查。

(二)作業(yè)批改規(guī)范

(1)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正,寫(xiě)點(diǎn)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

(2)凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改,且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),在開(kāi)展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,教師批改必須達(dá)到50%以上。

(3)平時(shí)單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

(4)作業(yè)要講評(píng),錯(cuò)誤要訂正,訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。

(5)根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及年級(jí)差異,結(jié)合本班學(xué)生情況,提倡有計(jì)劃面批。

(三)作業(yè)管理規(guī)定

1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。因?qū)W生住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè),節(jié)假日作業(yè)由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。

2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦推銷(xiāo)教輔資料。

3、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)本(含配套練習(xí)冊(cè)、教師編印的講義)的批改質(zhì)量情況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度,同時(shí)對(duì)作業(yè)布置、批改作出客觀評(píng)價(jià),作為教學(xué)常規(guī)考核的內(nèi)容之一。

四、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)

開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

(一)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可突破適當(dāng)提高要求,使他們學(xué)有所長(zhǎng);對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,諄諄誘導(dǎo),激發(fā)興趣,培養(yǎng)信心,熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),增強(qiáng)信心。

3、課外輔導(dǎo)有計(jì)劃性,內(nèi)容要具體、充實(shí),形式可以活潑多樣,注重實(shí)效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo),要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案,認(rèn)真批改輔導(dǎo)作業(yè),并做好階段性的水平測(cè)試。

(二)課外輔導(dǎo)管理規(guī)定

1、課外輔導(dǎo)活動(dòng)一般在三餐后的休息時(shí)間或自習(xí)時(shí)間進(jìn)行。

2、不準(zhǔn)教師開(kāi)展有償輔導(dǎo),不準(zhǔn)教師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課。

五、認(rèn)真檢測(cè)

檢測(cè)是教學(xué)中十分重要的一環(huán),是檢查教學(xué)效果的重要手段,是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

(一)學(xué)科檢測(cè)規(guī)范

1、統(tǒng)考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時(shí)考查(單元測(cè)試)屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,通過(guò)考查,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時(shí)考核的基礎(chǔ)上,必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核,以能力考核為主,知識(shí)考查為輔,可采用面試、作品、技能測(cè)試等方式進(jìn)行考核,考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檔案。

2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求,有梯度,難易適當(dāng),面向全體學(xué)生。

3、考試后及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),更要分析成績(jī)和問(wèn)題,制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

4、必須端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作,要認(rèn)真監(jiān)考,既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕作弊,也要熱情關(guān)懷學(xué)生,使他們考出真實(shí)水平。

5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行考試形式的探索和研究,要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

(二)學(xué)科檢測(cè)管理規(guī)定

1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。樹(shù)立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀,對(duì)國(guó)家課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式具有操作性,能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績(jī)。教師要建立學(xué)生平時(shí)檢測(cè)成績(jī)檔案。

3、學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要全面、科學(xué),要從起點(diǎn)看變化,從投入看產(chǎn)出,注重教學(xué)的效益和成本,既要統(tǒng)計(jì)合格率,優(yōu)秀率,也要統(tǒng)計(jì)鞏固率、得分率。

六、認(rèn)真組織開(kāi)展課外活動(dòng)

(一)教師組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)規(guī)范

1、各興趣小組輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制訂計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

2、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?;顒?dòng)質(zhì)量,力爭(zhēng)出成果。

3、每次活動(dòng)要作好記錄,包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認(rèn)真總結(jié)。

(二)課外活動(dòng)管理規(guī)范

1、教導(dǎo)處對(duì)全校學(xué)生的課外活動(dòng)安排要做到四落實(shí):計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、將課外活動(dòng)納入課表管理。既要有全校性的統(tǒng)一活動(dòng)安排,也要有各班級(jí)單獨(dú)的課外活動(dòng)安排。

七、認(rèn)真教研

教研是教師端正教育思想,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

(一)教師教研規(guī)范

1、教師要積極參加各級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),踴躍承擔(dān)教研任務(wù),上好公開(kāi)課、觀摩課、研究課。

2、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合前面規(guī)定的要求,聽(tīng)課時(shí)每認(rèn)真作好記錄,不遲到、不早退,聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋。

3、做好拜師結(jié)對(duì)工作,老教師對(duì)新教師要傳、幫、帶;青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí),做到以老帶新,以新促老。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計(jì)劃,積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續(xù)教育,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5、教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)實(shí)際,擬定每學(xué)期的研究課題,積極參加教改實(shí)驗(yàn)和專題研究,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,積極參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

(二)教研管理規(guī)定

1、開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處要制定好教研計(jì)劃,安排好全學(xué)期教研活動(dòng)。

2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)備課、聽(tīng)課活動(dòng)的指導(dǎo),定期和不定期地開(kāi)展備課、上課、作業(yè)及聽(tīng)課情況的檢查、評(píng)價(jià)。

八、嚴(yán)格考核

教導(dǎo)處按照本要求制定《龍泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作量化考核辦法》,堅(jiān)持期初期中期末必查、月內(nèi)各環(huán)節(jié)隨查制度,嚴(yán)格考核任課教師的教學(xué)常規(guī)工作,做好考核記錄,以《學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)》的形式予以公示。

本要求自2012年9月1日起執(zhí)行。

教學(xué)工作管理制度8篇

教學(xué)工作管理制度是對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件,旨在確保教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)效率,維護(hù)教學(xué)秩序,以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:1.教師職責(zé)與權(quán)利
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