- 目錄
學生管理管理制度是一項旨在維護校園秩序，提升教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展的重要制度。它涵蓋了學生的行為規(guī)范、學業(yè)管理、生活指導、獎懲機制、心理健康等多個方面，旨在為學生創(chuàng)造一個安全、有序、和諧的學習環(huán)境。
包括哪些方面
1. 行為規(guī)范：明確學生的行為準則，包括尊重他人、遵守校規(guī)、誠信學習等方面的要求。
2. 學業(yè)管理：設定課程設置、考試評價、成績管理等規(guī)則，確保學術公平和教學質(zhì)量。
3. 生活指導：涵蓋住宿管理、食堂就餐、課外活動等方面，保障學生的日常生活需求。
4. 獎懲機制：設立獎勵制度以表彰優(yōu)秀，同時制定處罰措施，引導學生形成良好的行為習慣。
5. 心理健康：關注學生心理狀態(tài)，提供心理咨詢服務，并建立應急處理機制。
重要性
學生管理管理制度的重要性不言而喻。它為學生提供了清晰的行為指南，幫助他們理解和遵守學校規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。通過學業(yè)管理，可以確保教學過程的公正性和有效性，促進學生學術進步。此外，生活指導和心理健康服務有助于學生身心健康，使他們在校園生活中感到安全和滿足。獎懲機制既激勵學生自我提升，又起到了警示和糾正不良行為的作用。
方案
1. 制定全面的學生行為規(guī)范，定期進行宣傳教育，確保每個學生都清楚了解并能遵守。
2. 建立學業(yè)評估體系，確?？荚嚬?，鼓勵創(chuàng)新思維，注重過程評價。
3. 提供多元化的生活服務，如定期檢查宿舍衛(wèi)生，優(yōu)化食堂菜單，組織各類課外活動。
4. 設立獎學金、榮譽證書等激勵措施，同時明確違規(guī)行為的處罰標準，確保公平公正。
5. 建立心理健康教育課程，配備專業(yè)心理咨詢師，定期開展心理健康講座，建立保密的咨詢熱線。
學生管理管理制度需要兼顧教育、引導、服務和保護四個維度，以全方位關愛學生，促進其全面發(fā)展。實施過程中，需結合實際情況適時調(diào)整和完善，確保制度的有效性和適應性。
學生管理管理制度范文
第1篇 學生管理制度范例
學生管理制度
(一)中小學生守則
1、熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國**黨。
2、遵守法律法規(guī),增強法律意識。遵守校規(guī)校紀,遵守社會公德。
3、熱愛科學,努力學習,勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。
5、自尊自愛,自信自強,生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。
8、熱愛集體,團結同學,互相幫助,關心他人。
9、誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心。
10、熱愛大自然,愛護生活環(huán)境。
(二)中學生日常行為規(guī)范(修訂)
一、自尊自愛,注重儀表
1、 維護國家榮譽,尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。
2、 穿戴整潔、樸素大方,不燙發(fā),不染發(fā),不化妝,不佩戴首飾,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。
3、 講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰,不亂扔廢棄物。
4、 舉止文明,不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、 情趣健康,不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品,不聽不唱不健康歌曲,不參加迷信活動。
6、 愛惜名譽,拾金不昧,抵制不良誘惑,不做有損人格的事。
7、 注意安全,防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信,禮貌待人
8、 平等待人,與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓,尊老愛幼,幫助殘疾人。
9、 尊重教職工,見面行禮或主動問好,回答師長問話要起立,給老師提意見態(tài)度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語,講話注意場合,態(tài)度友善,要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。
12、未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話,不打擾他人學習工作和休息,妨礙他人要道歉。
14、誠實守信,言行一致,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,借他人錢物要及時歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬,下課時,請老師先行。
三、遵規(guī)守紀,勤奮學習
16、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。
17、上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解。
18、認真預習、復習,主動學習,按時完成作業(yè),考試不作弊。
19、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐,積極參加學校組織的其他活動,遵守活動的要求和規(guī)定。
20、認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還,損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度,愛惜糧食,節(jié)約水電,服從管理。
23、正確對待困難和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
四、勤勞儉樸,孝敬父母
24、生活節(jié)儉,不互相攀比,不亂花錢。
25、學會料理個人生活,自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規(guī)律,按時作息,珍惜時間,合理安排課余生活,堅持鍛煉身體。
27、經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況,尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時,向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出,講道理,不任性,不耍脾氣,不頂撞。
31、待客熱情,起立迎送。不影響鄰里正常生活,鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴于律己,遵守公德
32、遵守國家法律,不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車,過馬路走人行橫道,不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主動購票,給老、幼、病、殘、孕及師長讓座,不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡,愛護莊稼、花草、樹木,愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。
36、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。
37、珍愛生命,不吸煙,不喝酒,不濫用藥物,拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織,不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩,瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽,不起哄滋擾,做文明觀眾。
40見義勇為,敢于斗爭,對違_公德的行為要進行勸阻,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。
第2篇 高三級學生管理制度
2006屆高三級學生管理制度
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活和心理環(huán)境,順利進行高三的教育教學工作,讓每一位同學都有一個大的進步,特制定如下制度,加強年級管理:
1、樹立良好的班風、學風,集中精力抓好高三學習。
2、嚴格遵守學校紀律。在校風校紀檢查評比中,任何人不得特殊。凡被連續(xù)五次扣分者,給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育;累計扣30分以上者,勒令其轉學或退學。
3、按時上課,不得無故遲到或者缺勤,早讀、早操、晚修與上課同等對待。凡累計曠課10節(jié)以上者(遲到早退3次按1節(jié)曠課計),請家長協(xié)助教育;累計曠課達到30節(jié),作自動退學處理,學校不辦理任何證件冊籍。
4、遵守宿舍紀律,杜絕偷竊行為。有偷竊行為者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予記過處分,屢教不改者,勒令其轉學或退學。內(nèi)宿生一律不得在校外留宿,凡不請假在外留宿或晚上超過11點才回校者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育。屢教不改者,勒令其轉學或退學。
5、完善請假紀律,有事要向班主任請假。凡未向班主任辦理請假手續(xù)而外出或缺課者,做書面檢討,并給予班內(nèi)警告和告知家長。
6、要團結友愛,不搞爭斗,避免磨擦,盡可能減少負面影響,保持良好的心理狀態(tài)。凡參與打架斗毆者,即對其自動退學或轉學。
7、不準談戀愛。談戀愛或行為不檢點者,告知家長共同教育,仍不聽勸告者,一律請家長。
8、要有安全意識,遵守安全條例。不按條例辦事者,出了安全問題自己負責。
希望全體同學自覺遵守,共建良好的班風、學風,齊心協(xié)力,奮力拼搏,以優(yōu)異的高考成績?yōu)樽约旱那啻簩懴铝聋惖囊还P。
第3篇 學校之寄宿學生管理制度
學校安全管理制度之寄宿學生管理制度
為了進一步加強學校學生宿舍管理和精神文明建設,培養(yǎng)學生自尊、自重、自律、自信的精神,樹立以宿舍為家的思想,特制訂寄宿學生管理辦法。由學構總務處牽頭,政教處、保衛(wèi)處(科)、團委、學生會負責全校學生宿舍的指導管理,宿舍管理員直接負責學生宿舍管理,并定期檢查評比。
(一)宿舍安全管理制度
1、學生宿舍是學生集體居住的場所,全體同學必須自覺做好集體安全工作,發(fā)現(xiàn)不安全的情況應及時報告,積極主動采取防范措施,杜絕一切案件和事故的發(fā)生。
2、在宿舍區(qū)發(fā)現(xiàn)可疑的人和事,學生都有義務報告宿舍管理人員或?qū)W校有關科室,并要機智的控制可疑人員。
3、男、女生不準串訪宿舍,任何學生不準將外人留在本宿舍內(nèi)過夜。
4、學生除父母外,一律不準在宿舍內(nèi)接待外來客人。
5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理,未辦理請假的一律不準私自留在宿舍里。
6、學生宿舍實行樓層、房間安全值日生制,值日生必須按照關鎖門窗,管好鑰匙不亂借亂丟,負責安全檢查。
7、學生宿舍嚴禁使用明火,禁止燒電爐、熱得快,點燃蠟燭,嚴禁吸煙,嚴禁瓜拉亂接電源。及時收好晾曬衣物,夜間不得將衣物晾掛室外。
8、宿舍區(qū)內(nèi)的消防設施、器材,任何人不準亂動,無故損壞照價賠償并嚴加處理。
(二)宿舍環(huán)境管理制度
1、宿舍管理制度。
①無塵,房門不準亂張貼,不準掛東西,窗簾掛放應美觀大方。
②地面無垃圾,室內(nèi)室外的天花板、墻、燈管無塵、無蜘蛛網(wǎng),墻壁光潔,不準亂張貼,不準掛衣物。
③被褥、枕頭收疊整齊,桌面干凈整齊,角落保持清潔,無衛(wèi)生死角。
④嚴禁隨地吐痰,亂丟廢物,亂涂東西;損壞公物,照價賠償。
⑤自習時間不得在宿舍內(nèi)打牌、下棋、會客人及睡懶覺,休息時間不準有影響他人休息的活動。
⑥不準擅入異性宿舍,有公事經(jīng)值班員同意方可進入,未經(jīng)宿舍管理員允許,不得留宿外來人員。
⑦節(jié)約用水用電,注意防火、防盜,外出關窗、鎖門,敢于同不良行為作斗爭,一理發(fā)現(xiàn)問題及時向宿舍管理員或?qū)W校有關部門反映并及時處理。
⑧住宿同學就和睦相處,提倡互助,講究文明。
2、值日制度及宿舍檢查、評比制度。
①每間宿舍選出舍長,對宿舍全面管理負責,宿舍必須有輪值制度,值日生負責門窗、地板、洗手間的衛(wèi)生。
②在離開宿舍前做好關窗、關燈和鎖門工作。
③值日生協(xié)助舍長督促同學搞好內(nèi)務,遵守宿舍紀律,對違反制度的同學應大膽批評指正。
④宿舍管理員負責對學生宿舍進行定期檢查、評比,學?？倓仗帯⒄烫?、團委、學生會組成宿舍評比小組,負責對學生宿舍進行抽查、評比。
⑤每學期按公布欄成績累計總和排名次,評出校文明宿舍、優(yōu)秀舍長和先進個人,并進行表彰獎勵。
第4篇 小學學校學生管理制度匯編
小學學校學生管理制度匯編
一、學生管理制度
1.學校按照《河北省普通小學學籍管理辦法（試行）》的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行學生入學資格及學籍管理制度。學校建立健全學生學籍管理制度及學生成長檔案。按照規(guī)定辦理學生轉學、借讀、休學。
2.學生享有法律規(guī)定的受教育者的權利。學生必須履行法律規(guī)定的義務，必須遵守學校章程和規(guī)章制度，認真執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
3.學生要努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。樹立正確的學習觀念、端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，形成主動學習的良好習慣
4. 學校少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對少年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。
5.學校積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，學校按照根據(jù)法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求制訂的獎懲規(guī)定，給予表彰與獎勵。
6.學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度的學生，學校按照法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求給予教育、批評。
7.學校對學生作出處分決定前，應當告知學生有權進行陳述申辯，學生對所受處分不服的，可以根據(jù)有關規(guī)定提出申訴。
二、學生課堂常規(guī)
1、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。
2、上課鈴響立即進教室，準備好學習用具，靜待老師上課。
3、上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。
4、上課要專心聽講，認真思考，仔細觀察，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)。
5、回答老師提問要起立，聲音要響亮。向老師發(fā)問要先舉手，經(jīng)允許后方能起立發(fā)言。
6、課前應認真預習，自覺培養(yǎng)自學能力，提高聽課質(zhì)量。課后應認真復習，獨立完成作業(yè)。
7、要保持正確的看書寫字姿勢，尤其要保持適當?shù)囊暰啵⒁馀囵B(yǎng)良好的用眼習慣。
8、要自覺遵守課堂紀律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學校要注重朗讀，不允許做作業(yè)。
9、注意保持教室內(nèi)外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。
10、上課時學生不開關門窗，課間在教室內(nèi)不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進出教室從前門走。
11、認真做眼保健操。
12、集會時安靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。
13、體育課、實驗課、計算機課要由老師帶到上課場地。
14、參加學校各類活動時要認真傾聽、不說話、不做作業(yè)。
三、學生綜合素質(zhì)評價方案
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，切實推進基礎教育課程改革實驗，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，以“小學生綜合素質(zhì)評定”作為重要工作手段，充分發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵等功能，促進學校素質(zhì)教育的實施。
二、實施的原則
（一）發(fā)展性原則。（二）客觀性原則。
（三）科學性原則。（四）公平性原則。
三、實施的范圍、內(nèi)容
（一）評價的范圍 學校一年級至六年級全體學生。
（二）評定內(nèi)容 學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為四個方面：道德品質(zhì)、科學素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、運動健康。
四、組織管理
學校的學生綜合素質(zhì)評價工作在學生綜合素質(zhì)評定工作指導小組的指導下開展
學校學生綜合素質(zhì)評定工作領導小組及職責。
1、工作委員會成員：
組長：白艷陽
成員：學校領導、任課教師
2、工作職責：
（1）根據(jù)學校評定方案，制定具體的評定工作程序；
（2）認定學校年級評定小組成員；
（3）組織并監(jiān)督年級評定工作；
（4）對年級評定結果進行審核；
（5）及時糾正評定中的錯誤和仲裁等。
五、評價的程序和方式
1．學生自評。
2．學生互評。
3．班級評價小組評價。
4．學校評價工作領導小組審核。
5．公示。在各班級內(nèi)公示每位學生的評價結果。
6．上報。
六、評定的過程性管理
1.將小學生綜合素質(zhì)評定納入學生評定管理中，充分利用評價實施細則加強學生的管理，給學生正確的學習生活導向。
2.認真學習解讀評價實施細則，并將細則中的關鍵表現(xiàn)與加強未成年人思想道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)的形成。
3.加強對學生成長記錄袋的建立和管理的研究，通過學生的成長紀錄袋，較好地反映學生的成長過程，反映學生綜合素質(zhì)的不斷提高。
4.各年級開展的綜合素質(zhì)各項評定結果“a、b、c、d”四個等級采取分別賦予“4、3、2、1”分值，然后根據(jù)“同學互評、教師評定”結果求平均值，按照“四舍五入法”確定最后等級al>；㈢領導評價
應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。
（四）學生評價
應用問卷調(diào)查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學生的意見為準。
（五）家長評價
應用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
四、作業(yè)管理制度
為加強學生作業(yè)管理，落實減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，全面提高學生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定，制定以下制度：
一、同學科、同年級的作業(yè)做到作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面統(tǒng)一，同組教師協(xié)商，教研組長把關。使作業(yè)更好地服務于課堂，服務于學生學科素養(yǎng)的有效提高，防止作業(yè)過多、過濫。
二、作業(yè)布置的常規(guī)檢查。教科研室每學期組織兩次系統(tǒng)檢查或一次檢查一次作業(yè)展覽。教研組長期中考試后召開學科代表會議，進行座談，了解作業(yè)情況。教科研室也可進行隨機檢查。對檢查反映出的問題，及時反饋給任課教師，教師要調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)與量，對學生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現(xiàn)教師在提高作業(yè)效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。
第三，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應根據(jù)學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對學生練習題的印發(fā)有總體把握，防止發(fā)得過勤、過多，同時防止練習題偏少，學生得不到應有的訓練。教師先在教務主任處登記，教務主任審批后，方可在油印室印制。印發(fā)了的練習題，教師必須進行講評。
第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；教師對現(xiàn)成的資料、試卷進行精挑細選、系統(tǒng)整合，為我所用。提倡教師結合學校和學生的實際，編寫高質(zhì)量、有特色的練習題。這也是提高教學質(zhì)量的有效措施之一。
第五，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學生。
第六，建立糾錯本制度。提倡學生建立糾錯本，對上次作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，學生認真反思出錯原因；教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。
第七、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。
第八，“軟作業(yè)”評價制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要學生思考、自學的作業(yè)，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業(yè)，如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習，等等。這些作業(yè)的高質(zhì)量完成，對于增進學生的學科素養(yǎng)無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業(yè)的文字描述、性質(zhì)揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業(yè)由“軟”變“硬”。
教師要研究作業(yè)、用好作業(yè)，認真批改、講評作業(yè)。把學生作業(yè)落到實處、落到細微處、落實到有效處，只有這樣教學質(zhì)量才能提高。
第5篇 y舞蹈培訓中心學生管理制度
1.全年招收新生,額滿為止。新生報名入學,立即填寫新生登記表,并交納學費。
2.每學期初應及時繳納學費,逾期不交者,不保留學籍。學費標準不擅自變更,繳費后,不退費。(特殊情況待定)
3.為了規(guī)范教學,學生進入課堂須統(tǒng)一著裝,不佩戴任何飾物,女生需結扎頭發(fā)。
4.學生上課,家長不準進教室,保證課堂教學,在窗外觀看也請不要講話,保持安靜的學習環(huán)境。
5.學生請假應向老師提前請假,請假超過學期的1/4課時,不允許參加考級。
6.學生報名參加考級,比賽,表演需在規(guī)定時間內(nèi)到任課教師處報名,若過期未報則以自動放棄。
7.考級時間在每年7月,證書頒發(fā)在3個月后,成績不合格的學生將發(fā)給“結業(yè)證書”,但不能升級,可以留級。
第6篇 屆高三級學生管理制度
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活和心理環(huán)境,順利進行高三的教育教學工作,讓每一位同學都有一個大的進步,特制定如下制度,加強年級管理:
1、樹立良好的班風、學風,集中精力抓好高三學習。
2、嚴格遵守學校紀律。在校風校紀檢查評比中,任何人不得特殊。凡被連續(xù)五次扣分者,給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育;累計扣30分以上者,勒令其轉學或退學。
3、按時上課,不得無故遲到或者缺勤,早讀、早操、晚修與上課同等對待。凡累計曠課10節(jié)以上者(遲到早退3次按1節(jié)曠課計),請家長協(xié)助教育;累計曠課達到30節(jié),作自動退學處理,學校不辦理任何證件冊籍。
4、遵守宿舍紀律,杜絕偷竊行為。有偷竊行為者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予記過處分,屢教不改者,勒令其轉學或退學。內(nèi)宿生一律不得在校外留宿,凡不請假在外留宿或晚上超過11點才回校者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育。屢教不改者,勒令其轉學或退學。
5、完善請假紀律,有事要向班主任請假。凡未向班主任辦理請假手續(xù)而外出或缺課者,做書面檢討,并給予班內(nèi)警告和告知家長。
6、要團結友愛,不搞爭斗,避免磨擦,盡可能減少負面影響,保持良好的心理狀態(tài)。凡參與打架斗毆者,即對其自動退學或轉學。
7、不準談戀愛。談戀愛或行為不檢點者,告知家長共同教育,仍不聽勸告者,一律請家長。
8、要有安全意識,遵守安全條例。不按條例辦事者,出了安全問題自己負責。
希望全體同學自覺遵守,共建良好的班風、學風,齊心協(xié)力,奮力拼搏,以優(yōu)異的高考成績?yōu)樽约旱那啻簩懴铝聋惖囊还P。
第7篇 大學生對學校學生管理制度認同度調(diào)查研究報告
（上海旅游高等?？茖W校學生處，上海20__18）
摘要：本文以上海旅游高等?？茖W?！秾W生綜合素質(zhì)測評實施辦法》為例，抽取15個班級作為研究對象，結合教師訪談，通過運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分析找出影響學生對其認同的因素，提出提高學生對學生管理制度認同感的措施，為有關部門制定相應制度時提供一定的參考。
關鍵詞：大學生；學生管理制度；認同度
基金項目：本文是上海旅游高等?？茖W校（上海師范大學旅游學院）管理科研專項基金項目《大學生對學校學生管理制度認同度調(diào)查研究報告》研究成果（20__03）
作者簡介：程小康（1986-），男（漢族），安徽宣城人，上海旅游高等專科學校學生處科員，講師；李剛（1981-），男（漢族），山東日照人，上海旅游高等?？茖W校學生處科員，講師。
近年來，隨著我們高等職業(yè)教育走進“后示范”時代，高職院校建設逐漸轉入內(nèi)涵文化建設當中。作為學校主體之一的高職院校學生對學生管理制度認同度高低關系到校園內(nèi)涵建設成效的高低，而如今，學生管理制度制定、執(zhí)行等方面存在較多的問題，究其原因是沒有了解影響學生對學生管理制度認同的因素有哪些，若能夠探索出影響因素，對于學校建設來說，可以做到有的放矢。在這種情況下，研究學生對學校學生管理制度的認同度，挖掘其中內(nèi)涵，對學生的發(fā)展、學校的發(fā)展有著重要的意義。
一、研究對象及研究方法
本文對調(diào)查專業(yè)進行分類，分為5個系。各系所包含的專業(yè)如下：飯店管理系包括酒店管理（含麗嘉、萬豪）、旅游會計，旅行管理系包含旅游管理（含高爾夫）、電子商務，國際導游系包含旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語，會展系包含會展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營養(yǎng)、西餐工藝、餐飲管理與服務。然后對這5個系，每個年級選一個班級作為調(diào)查對象，共計15個班，以每班40人作為估計對象，估計600人。通過調(diào)查以上15個班級的同學，基本可以了解學生對《學生綜合素質(zhì)測評實施辦法》（以下簡稱《辦法》）認同現(xiàn)狀及影響因素。本研究共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收問卷543份，有效問卷501份，問卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過調(diào)查分析影響學生對學生管理制度認同度的因素，并提出相應的對策。
二、結果與分析
1.學生對《辦法》認同度調(diào)查整體情況。（1 ）調(diào)查對象的性別、年級、專業(yè)分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調(diào)查沒有做到男女生基本等量的設想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會對分析結果產(chǎn)生一定的影響，但鑒于被調(diào)查總數(shù)較高，男生絕對數(shù)不低，最終分析結果還是可信、可效的。
（2）調(diào)查對象對《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學生對《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項上，說明學生對其了解、學習程度不高。在通過什么途徑了解方面，通過學校發(fā)放的學生手冊和老師組織學習幾乎占了全部，說明學生還是較為被動地去了解，也很少去關注學校網(wǎng)絡上公布的電子版本的學生管理制度。
（3）調(diào)查對象對《辦法》中關注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學生都是以獎學金評定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規(guī)范，遵紀守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個選項內(nèi)容方面，獎學金也是占了絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象說明，學生對涉及自身利益的管理制度或者時間跨度較長、執(zhí)行較為嚴格的制度較為關注和認可。
（4）調(diào)查對象對執(zhí)行公信力認可度情況分析。表4中學生對《辦法》執(zhí)行過程和其規(guī)定的程序認為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學生對《辦法》執(zhí)行公信力認可程度不高，說明學生對制度認同方面會把該制度的執(zhí)行公信力考慮在內(nèi)。
（5）調(diào)查對象對比外校學生管理制度情況分析。表5數(shù)據(jù)說明大部分同學會關注并對比校外管理制度，有相似制度的地方學生認同度比獨有的制度認同度高。
（6）調(diào)查對象對《辦法》滿意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調(diào)查的學生對現(xiàn)在運作的《辦法》持不滿意態(tài)度的占絕大多數(shù)，達到了89.6%，表明現(xiàn)在運作的《辦法》有修改的必要性。在認為現(xiàn)今《辦法》不足方面選擇前三項的占了絕大多數(shù)，也即學生認為現(xiàn)今學生管理制度存在條例太多，限制自我發(fā)展、過度強調(diào)理論課重要性，不重視實踐課、較少考慮學生提出的制度改進措施等不足。
（7）調(diào)查對象對《辦法》制定過程是否清楚及是否參加其制定過程情況分析。表7中學生對《辦法》制定過程不清楚的占94.4%，說明學生很少參與到管理制度制定過程中去。在被問及是否愿意參加制定《辦法》時，絕大部分同學表示愿意參加，說明參與度是影響學生對管理制度認同度的一個因素。
2.相應背景下學生對《辦法》認同度差異性分析。
（1）不同性別學生對《辦法》認同度差異性分析。以男女生為角度來檢驗不同性別對調(diào)查問卷各題的差異性（表8）可以得出，在第四題選擇上即對《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異（p<0.05），在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現(xiàn)象，一方面調(diào)查樣本女生占大多數(shù)，另一方面，女生綜合成績普遍比男生好，《辦法》又涉及到獎學金、評優(yōu)等內(nèi)容，導致女生比男生較多關注該制度。
（2）各年級學生對《辦法》認同度差異性分析。以年級為緯度進行差異性分析，得到結果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對《辦法》了解程度、第五題即通過什么途徑了解《辦法》、第七題即對《辦法》贊同內(nèi)容、第八題即是否覺得《辦法》執(zhí)行過程跟其規(guī)定程序一致、第九題即是否會對比本校和外校學生管理制度存在顯著性差異（p<0.05），在十三題即是否清楚《辦法》制定過程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問卷調(diào)查顯示，年級越高，對《辦法》了解程度越高，通過閱讀學校發(fā)放的學生手冊關注學生管理制度越多，對《辦法》贊同內(nèi)容也越集中在獎學金這一板塊內(nèi)容上，也越關注制度執(zhí)行的公信力，也越想?yún)⑴c到制度制定過程中。造成這一現(xiàn)象的原因是隨著年級增長，學生思想成熟程度提升，涉及到的相關制度增加，對自身利益的關注越來越多。
三、結論與建議
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)女生對《辦法》認同度普遍高于男生，年級越高，對該制度了解認同越高；不同性別不同年級的學生都較為關注外校學生管理制度，會對比本外校相似的制度，對于相同的地方會更深入地了解，對于不同的地方了解不多，基本上是被動接受；學生較為關注學生管理制度執(zhí)行效果是否和其規(guī)定的章程內(nèi)容一致，對于執(zhí)行效果一致的制度較為認同，執(zhí)行效果嚴重偏離規(guī)定的，認同度最差；學生對制度內(nèi)容是否符合其特點和利益成為學生對制度認同高低一個重要衡量標準；此外，學生對參與制度建設表現(xiàn)出極大的熱情。鑒于此，為了提高學生對學校管理制度的認同度，建議如下：
（1 ）采取討論、宣講、組織活動等形式，提高學生對規(guī)章制度實施重要性的認識。學生管理制度教育和學習應貫穿于學生在校整個期間，同時也應注意把握好階段性，按照不同階段的不同任務對學生實施具有針對性的管理制度教育和引導。如可以通過講座、班會等形式，使學生事事有規(guī)范，處處有規(guī)矩，增強自覺遵章守紀的意識和能力。（2）擴大宣傳學習力度，增強教師對制度的認同度。學校應提高教師了解學生管理制度熱情，自覺采取有力措施，維護學生管理制度；使教師意識到只有落實、抓好學生管理制度，才能更好地進行教學工作和日常管理工作。（3）注重提高學生在管理制度制定中的參與度。學生管理工作者應當承擔的是引路人或障礙掃除者的責任，學生才是管理制度制訂的主體。教育自由意味著教育必須提供必要的條件和限制，以保證沒有任何外在的權威強迫教育者朝某個規(guī)定好的目標前進。只有這樣，個人才能擺脫外在設置的障礙，同時教育必須提供條件和引導，以促使個人擺脫內(nèi)在障礙（如虛假意識、內(nèi)在壓抑、自我蒙蔽等），這兩方面都會破壞精神的自我創(chuàng)造。所以，學校應該主動提供學生參與制度制訂的途徑和機會，提高學生的參與度，激發(fā)學生參與校園建設的熱情。（4）改善教育管理方式，體現(xiàn)人性化管理。人性化管理可以讓學生從多個側面、多種渠道了解學生管理制度，從而得到學生的認同，促進學生全面發(fā)展，為建設美麗和諧校園奠定良好的基礎。在制度管理制度時，要考慮學生的特點，尊重學生，維護學生權利，把學生視著對等的主體，以激勵引導學生為主，懲罰教育為輔，真正做到“依法治?！?，只有這樣，才能體現(xiàn)人性化，才能把硬性的管理扭轉為人性化的管理。
參考文獻：
都玉洞。職業(yè)教育校園文化建設與學生管理[m].北京：中國輕工業(yè)出版社，2022.
蓋曉芬?，F(xiàn)代高等職業(yè)院校學生管理模式[m].浙江：浙江大學出版社，2010.
[3]教育部思想政治工作司。走進美國高校學生事務管理[m].北京：中國人民大學出版社，2022.
[4]馬煥靈。高校學生紀律處分制度研究[m].北京：中國社會科學出版社，2022.
[5]黃紅霞。中美高校學生事務管理比較研究[d].華東師范大學，2006.
[6]孫文琴。基于學生滿意度的新疆高校留學生管理現(xiàn)狀調(diào)查研究[d].新疆師范大學，2022.
[7]尹紅，等。中國高校學生管理制度的缺失與對策———基于權力來源視角[j].教書育人，2022，（11）。
[8]丁淼。高校學生管理制度改革探索[j].文教資料，2007，（1 ）。
[9]蔣本桂。論新時期高校學生管理工作的創(chuàng)新[j].湘潭師范學院學報：社會科學版，2005，（9 ）。
[10]顧艷梅，丁霞。對高職生管理制度認識度和認同度的調(diào)查[j].職教論壇，2022，（2 ）。
第8篇 流動紅旗評比制度學生管理典型模式介紹
流動的紅旗，不動的價值
流動紅旗評比制度是中小學校對學生管理的常規(guī)模式，是評價班主任老師班級管理水平和質(zhì)量的標準，是學校評先選優(yōu)的重要依據(jù)之一，也是約束學生行為習慣的最直接手段。在學校現(xiàn)實管理的執(zhí)行過程中，有人認為很重要，重要到要錙銖必較，也有人認為流動紅旗沒有值得非常重視的價值，得之無大利，失之無大礙。其實，這兩種想法都是把班級管理和學校管理擺在了兩個對立面，成為了學校管理班主任而不是管理學生的一種形態(tài)。實際上，流動紅旗是讓學校和班主任站在同一立場，相互協(xié)調(diào)、默契配合共同管理和教育學生，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣的媒介。流動紅旗是學校拋出的一個“彩頭”，為班主任提供一個管理抓手，讓它成為班級的一個共同的奮斗目標，是班級形成凝聚力和向心力的著力點。在這個過程中讓學生初步建立集體榮譽的意識。
有這樣一個故事，一日，蘇東坡在一個并不寬但一旦掉下足以讓人粉身碎骨的山澗旁對三個人說：“如果你們誰能跳過去，我就認為他是最勇敢的?！逼渲幸蝗诵南耄骸澳軌虻玫教K東坡的贊賞是一件非常榮耀的事”，于是，縱深越過山澗。另外兩個人心想：“得到夸獎有什么用，掉下去小命就沒了”，都沒有跳。這時，蘇東坡拿出一錠金子說：“如果誰能跳過去，這錠金子就是誰的”，一人心想：“山澗看樣子沒那么遠，應該可以跳過去”，于是他也跳了過去，得到了金子。第三個人依然沒跳，他認為金子和贊賞都沒有命重要。就在這時，來了一只老虎，馬上要吃掉第三個人，第三個人毫不猶豫縱身跳過山澗，而且比前兩個人跳得還要遠。
這個故事告訴我們，每個人做事的動機不同。做同樣一件事，有的人是為了金錢、利益，有的人是因為恐懼，而有的人是為了不斷超越自我，實現(xiàn)個人價值。而太多有成就的人，他們做事沒有金錢的誘惑，也沒有手持戒尺或戒刀的人在威逼，他們只是在做著自己深入骨髓熱愛的事，是為了實現(xiàn)個人的價值，是為了集體榮譽，那是一種更加崇高的意識，是一種更加強大甚至恐怖的源動力，讓人會更加接近成功。當然，所謂的物質(zhì)和榮耀也將伴隨著個人的成功順其自然的到來。這些給我們的啟示，不管對于學生還是老師都受用終身！
對于流動紅旗，我們沒有也不可能賦予它更多的金錢價值，更不可能把它裝上刺刀，成為威嚇的工具。流動紅旗的頒發(fā)比起學校的大型活動的舉行更加頻繁，每周一次；覆蓋面也會更廣，關系到每一位同學。沒有人真正的認為學校教育僅僅是知識的“超市”，但真正有意識地運用學校的每一處資源，每一點細節(jié)對學生全面教育的教育人又有多少，我們無從也無需統(tǒng)計。流動紅旗就完全可以成為一個建立和培養(yǎng)孩子集體榮譽感的啟蒙課程，一個周期內(nèi)，得了流動紅旗，老師在班級中給學生鼓勵，如打了勝仗般慶祝；沒得到，也是一個很好的教育時機，讓同學們找到問題所在，共同努力去爭取，那個時候得來的流動紅旗在學生心中一定更加的有意義。
盡管我們不能把流動紅旗當成國旗一樣去莊嚴的瞻仰，它本身也不可能成為一種圖騰般的信仰，但它卻能培養(yǎng)我們的學生學會建立集體榮譽感，不管未來走到哪個集體，都不甘愿成為那個決定木桶盛水量的短板。這是我們賦予流動紅旗以本該有的意義，小小流動的紅旗，亦能體現(xiàn)不動的教育價值！
第9篇 學生管理制度－
長江路第一小學學生課外、假日活動安全管理制度
1、學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。
2、學生的活動一般提倡在校內(nèi)進行,組織者應落實好安全管理責任制,并采取有效的安全防范措施。
3、如組織學生外出活動,途中要注意車輛交通安全,嚴禁超載帶人帶物。
4、不提倡學生到公共娛樂場所開展活動,禁止組織學生參加有危險的活動,如集體到野外、江河游泳、條件不合格的溜冰場開展溜冰活動等。
5、組織集體外出游玩、野炊等活動,不要搞有危害性的攀登、爬山等活動,在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全,防止發(fā)生食物中毒或火災事故。
小學學生出操_及大型活動安全管理制度2022學生管理制度(2) | 返回目錄
瘦西湖第三小學學生出操_及大型活動安全管理制度
1、學校出操_鈴響后,各班須在教室或走廊集中排隊。
2、按學校規(guī)定次序依次由教師帶領到指定地點集中,過樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步
,班與班之間保持一定距離。
3、排隊行進中集中注意力,不開小差,不講話,保持隊伍整齊。
4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護,確保學生安全規(guī)范地進
出樓梯和操場梯步。
5、出操_結束后,各班應按規(guī)定次序進教室。
6、建立校內(nèi)學生重大教育活動安全論證制度,參加校外社會實踐活動須報學校
或教育局同意方準進行。
小學學生公寓門衛(wèi)安全管理制度2022學生管理制度(3) | 返回目錄
長江路第一小學學生公寓門衛(wèi)安全管理制度
1、宿舍門衛(wèi)人員必須嚴格執(zhí)行學生管理部門的學生會客登記制度。宿舍區(qū)實行封閉式管理,未經(jīng)批準,非本區(qū)學生和其他人員一律不準入內(nèi)。
2、白天學生上課期間,門衛(wèi)人員應對宿舍區(qū)進行定期巡查,發(fā)現(xiàn)可疑的人和事要及時報告公寓辦,也可直接報告保衛(wèi)部門。
3、上課、上晚自修期間各樓房總門應加鎖關閉,對學生宿舍曬涼的衣服掉落地面,要及時拾回,并組織學生認領。
4、學生進入宿舍區(qū),要嚴加看護,防止陌生人趁機混入;學生帶物出門,要注意觀察,發(fā)現(xiàn)可疑之物要嚴加盤問。
5、嚴格交接班制度,上班時間不得離開崗位,嚴禁請學生代班。
第10篇 高中學生管理制度
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活和心理環(huán)境,順利進行高三的教育教學工作,讓每一位同學都有一個大的進步,特制定如下制度,加強年級管理:
1、樹立良好的班風、學風,集中精力抓好高三學習。
2、嚴格遵守學校紀律。在校風校紀檢查評比中,任何人不得特殊。凡被連續(xù)五次扣分者,給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育;累計扣30分以上者,勒令其轉學或退學。
3、按時上課,不得無故遲到或者缺勤,早讀、早操、晚修與上課同等對待。凡累計曠課10節(jié)以上者(遲到早退3次按1節(jié)曠課計),請家長協(xié)助教育;累計曠課達到30節(jié),作自動退學處理,學校不辦理任何_冊籍。
4、遵守宿舍紀律,杜絕偷竊行為。有偷竊行為者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予記過處分,屢教不改者,勒令其轉學或退學。內(nèi)宿生一律不得在校外留宿,凡不請假在外留宿或晚上超過11點才回校者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),給予班內(nèi)警告處分,并告知家長共同教育。屢教不改者,勒令其轉學或退學。
5、完善請假紀律,有事要向班主任請假。凡未向班主任辦理請假手續(xù)而外出或缺課者,做書面檢討,并給予班內(nèi)警告和告知家長。
6、要團結友愛,不搞爭斗,避免磨擦,盡可能減少負面影響,保持良好的心理狀態(tài)。凡參與打架斗毆者,即對其自動退學或轉學。
7、不準談戀愛。談戀愛或行為不檢點者,告知家長共同教育,仍不聽勸告者,一律請家長。
8、要有安全意識,遵守安全條例。不按條例辦事者,出了安全問題自己負責。
希望全體同學自覺遵守,共建良好的班風、學風,齊心協(xié)力,奮力拼搏,以優(yōu)異的高考成績?yōu)樽约旱那啻簩懴铝聋惖囊还P。
第11篇 2006屆高三級學生管理制度
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活和心理環(huán)境，順利進行高三的教育教學工作，讓每一位同學都有一個大的進步，特制定如下制度，加強年級管理：
1、樹立良好的班風、學風，集中精力抓好高三學習。
2、嚴格遵守學校紀律。在校風校紀檢查評比中，任何人不得特殊。凡被連續(xù)五次扣分者，給予班內(nèi)警告處分，并告知家長共同教育；累計扣30分以上者，勒令其轉學或退學。
3、按時上課，不得無故遲到或者缺勤，早讀、早操、晚修與上課同等對待。凡累計曠課10節(jié)以上者(遲到早退3次按1節(jié)曠課計)，請家長協(xié)助教育；累計曠課達到30節(jié)，作自動退學處理，學校不辦理任何證件冊籍。
4、遵守宿舍紀律，杜絕偷竊行為。有偷竊行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予記過處分，屢教不改者，勒令其轉學或退學。內(nèi)宿生一律不得在校外留宿，凡不請假在外留宿或晚上超過11點才回校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予班內(nèi)警告處分，并告知家長共同教育。屢教不改者，勒令其轉學或退學。
5、完善請假紀律，有事要向班主任請假。凡未向班主任辦理請假手續(xù)而外出或缺課者，做書面檢討，并給予班內(nèi)警告和告知家長。
6、要團結友愛，不搞爭斗，避免磨擦，盡可能減少負面影響，保持良好的心理狀態(tài)。凡參與打架斗毆者，即對其自動退學或轉學。
7、不準談戀愛。談戀愛或行為不檢點者，告知家長共同教育，仍不聽勸告者，一律請家長。
8、要有安全意識，遵守安全條例。不按條例辦事者，出了安全問題自己負責。
希望全體同學自覺遵守，共建良好的班風、學風，齊心協(xié)力，奮力拼搏，以優(yōu)異的高考成績?yōu)樽约旱那啻簩懴铝聋惖囊还P。
在百度搜索：2006屆高三級學生管理制度
第12篇 學生管理制度 多篇
“電子閱覽室”是全校師生通過現(xiàn)代媒體進行探究式學習、主動構建知識的重要場所,為確保軟硬件系統(tǒng)的可靠運行,有效地為廣大學生服務,創(chuàng)建良好的閱覽環(huán)境,特制定“電子閱覽室”規(guī)章制度,希望廣大學生共同遵守:
1、請自覺遵守計算機法規(guī)和計算機使用道德規(guī)范,不發(fā)布有損國家、學?；蛩诵蜗蟮难哉?信息);不得訪問不健康的網(wǎng)站。
2、愛護室內(nèi)的所有設備,發(fā)現(xiàn)計算機有異常時,要及時向教師報告,軟、硬件系統(tǒng)均由管理員進行維護和管理,嚴禁無關人員拆卸機器、修改系統(tǒng)設置。
3、嚴格遵守計算機操作規(guī)程,愛護多媒體設備,人為損壞,要照價賠償并追究責任。
4、在校學生憑學生證、閱覽證進入“電子閱覽室”或由任課教師組織集體閱讀。
5、保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔,入室閱覽請務必穿上鞋套,不準吃東西,不準亂扔果皮、紙屑等。無關物品不準帶入電子閱覽室,一旦發(fā)現(xiàn),將予以沒收,情況嚴重者,將取消閱覽資格。
6、為防止計算機病毒的傳播,嚴禁使用外來存儲介質(zhì)(如磁盤光盤等);如要使用,必須經(jīng)管理員進行病毒檢查,在無病毒的情況下,方可使用。
7、任何人不得將專用設備移作它用,不得在電子閱覽室內(nèi)從事一切與學習無關的活動。要在電子閱覽室的計算機存放資料時,使用者在計算機的硬盤上建立自己的文件夾存放資料,及時清理個人無用的資料,保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務。未經(jīng)同意,不得覆蓋、刪除或損壞他人的文件。
8、上機結束,請鍵盤、鼠標等相關設備放在制定的地方,椅子復位,并及時、如實地做好閱覽記錄后方可離開“電子閱覽室”。
小學學生公寓門衛(wèi)安全管理制度學生管理制度(2) | 返回目錄
長江路第一小學學生公寓門衛(wèi)安全管理制度
1、宿舍門衛(wèi)人員必須嚴格執(zhí)行學生管理部門的學生會客登記制度。宿舍區(qū)實行封閉式管理,未經(jīng)批準,非本區(qū)學生和其他人員一律不準入內(nèi)。
2、白天學生上課期間,門衛(wèi)人員應對宿舍區(qū)進行定期巡查,發(fā)現(xiàn)可疑的人和事要及時報告公寓辦,也可直接報告保衛(wèi)部門。
3、上課、上晚自修期間各樓房總門應加鎖關閉,對學生宿舍曬涼的衣服掉落地面,要及時拾回,并組織學生認領。
4、學生進入宿舍區(qū),要嚴加看護,防止陌生人趁機混入;學生帶物出門,要注意觀察,發(fā)現(xiàn)可疑之物要嚴加盤問。
5、嚴格交接班制度,上班時間不得離開崗位,嚴禁請學生代班。
小學學生方面安全管理制度學生管理制度(3) | 返回目錄
長江路第一小學學生方面安全管理制度
學生人身安全管理制度:
1、學生人身安全受法律保護,任何人不得侵害學生人身安全。
2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰,嚴禁老師、員工打罵學生。
3、學生之間應團結友愛,嚴防發(fā)生斗毆打架事件,故意傷害他人要負一切經(jīng)濟法律責任。
4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。
5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信,更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生,所有學生在政治上一律平等。
7、學校學生主管部門應適當組織學生參加力所能及的勞動,對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
第13篇 假期留校住宿學生管理規(guī)定制度
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!
為加強假期留校學生的管理,維護學校正常的教育教學和生活秩序,杜絕各類事故的發(fā)生,保護學生的人身和財產(chǎn)安全,現(xiàn)對假期留校住宿學生管理工作規(guī)定如下:
一、假期留校住宿學生須嚴格遵守國家法律法規(guī)和__師范學院的各項管理規(guī)章制度。
二、服從學校住宿安排,不得擅自調(diào)換宿舍。
三、進出校園、宿舍須帶《留校住宿學生出入證》和身份證或?qū)W生證以備檢查,不得在宿舍內(nèi)留宿他人。一切外來人員進入宿舍區(qū)必須出示有關證件,并在門廳或傳達室等候、會客。
四、愛護公共設施、對宿舍內(nèi)配備的物品不得損壞、調(diào)換、改造或拆除。保持宿舍衛(wèi)生整潔,不得在宿舍區(qū)亂刻亂貼、亂涂亂畫和亂扔雜物。
五、不得在校園及宿舍內(nèi)經(jīng)商、擺攤設點、兜售商品或從事以盈利為目的的招工、招聘、承包等經(jīng)營活動。
六、嚴禁在宿舍內(nèi)存放或使用易燃、易爆、劇毒和放射性等危險物品;嚴禁使用違規(guī)電器或炊具。
七、嚴禁在宿舍內(nèi)賭博、酗酒、打架斗毆。
八、節(jié)約水電,做好宿舍防火、防盜工作。
九、嚴格遵守假期留校住宿學生的作息時間,不得在宿舍區(qū)大聲喧嘩、影響他人的學習和休息。
十、假期留校住宿的學生須嚴格遵守請銷假制度,離開__或暫時不在學校居住必須向輔導員書面請假并說明去向,得到批準后方可離開,返校后須及時銷假。
十一、各宿舍設臨時寢室長一名,負責本宿舍的安全防范、衛(wèi)生值日等工作,宿舍成員應積極協(xié)助寢室長工作。遇到突發(fā)事件要立即與宿舍管理人員、輔導員或?qū)W院值班老師聯(lián)系。
十二、對違反學校規(guī)定,情節(jié)后果較輕者給予批評教育,情節(jié)惡劣或后果嚴重的,將依照《__師范學院學生違紀處分管理暫行條例》給予紀律處分。
第14篇 中學學生管理制度（3）
中學學生管理制度(三)
(一)新生報到安全管理制度
1、新生報到往返途中必須注意交通安全,妥善保管好自己的生活用品和現(xiàn)金,防止途中丟失、被竊。
2、進校后所帶箱包,要隨手攜帶,加強看管,不要到處亂放,防止遺失、錯拿。
3、進入宿舍,箱包要加鎖存放,有壁櫥的房間,個人壁櫥應同時加鎖。
4、帶來的現(xiàn)金、支票,應當日交清各項費用,余款當即存入銀行,學生個人身上存放現(xiàn)金不得超過50元。
5、個人洗曬鞋、衣、被等生活用品,要自我加強看管,注意及時收回宿舍,不得放在外邊過夜。
6、學生不提倡佩戴手飾、手機,已帶來的最好讓家長帶回去,不要放在身邊,防止丟失。
7、新生進校不要從地攤或在學校內(nèi)向陌生人購買生活用品、學習用品等,防止受騙上當。
8、新生不要隨便交朋友,特別是校外人員要謹慎相處,防止被騙被詐,外出活動不準進入任何公共娛樂場所。
9、在校內(nèi)外都必須遵守交通法規(guī),注意交通安全,不要違章橫穿公路,預防發(fā)生交通事故。
(二)學生日常安全制度
1、進出校門要自覺下車,進入校門后要按規(guī)定停放自行車。
2、進出教室,不急行、不擁擠。
3、嚴禁在教室內(nèi)追逐打鬧和奔跑,以免滑倒和摔傷。
4、嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻(含門窗、圍欄、樹木、球架等)。
5、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。
6、若照明燈和電風扇等電器發(fā)生故障,不得私自動手排除,應報告教師或總務處,由學校電工進行故障排除,不得打開配電箱,觸摸電器開關。消防器材未經(jīng)許可,不得隨意搬動。
7、大掃除時注意安全,對高處的玻璃窗,不要勉強擦拭。
8、不準私自外出游泳。
9、住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動。任何私人聚會,必須征得家長同意。
10、做文明學生,不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為,不允許在任何場所參與打架斗毆。
11、察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜,以保全自身安全為重,不沖動蠻干。
12、上實訓課要嚴格遵守實訓室的有關安全要求完成實驗。
13、課外活動和體育鍛煉,要按有關安全規(guī)則進行。
14、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴格遵守交通規(guī)則。
15、參加學校組織的校外集體活動,要嚴格遵守活動紀律,不得擅自離隊個別行動。
16、住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規(guī)定。
(三)學生人身安全管理制度
1、學生人身安全受法律保護,任何人不得侵害學生人身安全。
2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰,嚴禁老師、員工打罵學生。
3、學生之間應團結友愛,嚴防發(fā)生斗毆打架事件,傷害他人要負一切經(jīng)濟法律責任。
4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。
5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信,更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個別生理有缺限和“學困生”,所有學生在政治上一律平等。
7、學校應適當組織學生參加力所能及的勞動,對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
(四)學生個人物資安全管理制度
1、充分發(fā)揮學生的自管能力,學生個人物資由學生本人負責保存,應該認真做好安全防范工作。
2、學生身邊不準超規(guī)定存放現(xiàn)金,多余的錢一定要加密碼存入銀行,存折要妥善保管。
3、學生用的衣、鞋、被等重要生活用品,晾曬時,個人注意看管,干后及時收回宿舍,嚴禁放在室外過夜。
4、學生不提倡佩戴金銀手飾、手機等,違者造成損失自負。
5、宿舍里有存放物資的櫥、箱、包,一律加鎖存放到個人位置上,任何人不準隨便翻動他人物資。
6、使用密碼箱的同學,個人密碼應嚴加保密,不得輕意告訴他人。
(五)學生宿舍安全管理制度
1、學生宿舍是學生集體居住的場所,全體同學必須自覺做好集體安全工作,發(fā)現(xiàn)不安全的情況應及時報告,積極主動采取防范措施,杜絕一切案件和事故的發(fā)生。
2、在宿舍區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑的人和事,學生都有義務報告公寓管理人員或?qū)W校有關部門,并要機智地控制可疑人員。
3、男、女生不準串訪宿舍,任何學生不準將外人留住本宿舍內(nèi)。
4、學生除父母外,一律不準在宿舍內(nèi)接待外來客人。
5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理,未辦理請假手續(xù)的一律不準私自留在宿舍里。
6、學生宿舍實行房間安全值日生制,值日生必須按時關鎖門窗,保管好鑰匙不得亂借亂丟,負責安全檢查。
7、學生宿舍嚴禁使用明火,禁止燒電爐、熱得快,點燃蠟燭、蚊香,嚴禁吸煙,嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物,夜間不得將衣物晾掛室外。
8、宿舍區(qū)內(nèi)的消防設施、器材,任何人不準亂動,無故損壞嚴加處理。
(六)學生課外、假日活動安全管理制度
1、學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。
2、學生的活動一般提倡在校內(nèi)進行,組織者應落實好安全管理責任制,并采取有效的安全防范措施。
3、如組織學生外出活動,途中要注意車輛交通安全,嚴禁超載帶人帶物。
4、不提倡學生到公共娛樂場所開展活動,禁止組織學生參加有危險的活動,如集體到野外、河塘游泳等活動。
5、組織集體外出游玩、野炊等活動,不要搞有危害性的攀登、爬山等活動,在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全,防止發(fā)生食物中毒或火災事故。
(七)學生宿舍門衛(wèi)安全管理制度
1、宿舍門衛(wèi)人員必須嚴格執(zhí)行學生會客登記制度。宿舍區(qū)實行封閉式管理,未經(jīng)批準,非本校學生和其他人員一律不準入內(nèi)。
2、白天學生上課期間,生活教師應對宿舍區(qū)進行定期巡查,發(fā)現(xiàn)可疑的人和事要及時報告公寓管理人員,也可直接報告保衛(wèi)部門或總務處。
3、上課、上晚自修期間各房門應加鎖關閉,對學生曬晾的衣服掉落地面,要及時拾回,并組織學生認領。
4、學生進入宿舍區(qū),要嚴加看護,防止陌生人趁機混入;學生帶物出門,要注意觀察,發(fā)現(xiàn)可疑之物要嚴加盤問。
5、嚴格交
第15篇 三支一扶大學生管理制度
為了加強和規(guī)范 “三支一扶”及到基層服務高校畢業(yè)生的管理工作,__市人事局要求“三支一扶”大學生在服務期間每年必須做到“六個一”。
一是完成一本記實手冊。建立服務大學生工作實績報告制度。服務大學生要認真填寫省委組織部、省人事廳印制的《平時考核手冊》,及時記錄完成工作目標任務情況和服務工作日志。每半年、全年要填寫《__市“三支一扶”(進村就業(yè)、到基層服務)高校畢業(yè)生工作實績報告單》,向服務單位和市人事局報告一次工作,并作為對其考核的重要依據(jù)。二是辦好一份支扶專欄。成立網(wǎng)站編輯管理小組,在玉門人事人才網(wǎng)(開辟“三支一扶”網(wǎng)上專欄,開設公共信箱,編輯支扶信息、組織主題論壇,刊發(fā)支扶和服務工作中的亮點,鼓勵、引導支扶大學生積極參與論壇交流,傳遞信息,宣傳典型,為支扶大學生交流溝通、展現(xiàn)才華搭建一個平臺。三是參與一項實事工作。加強實踐,每年參與一項鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村的實事工作,利用自己所學的專業(yè)知識,為農(nóng)村建設發(fā)展服務。四是提出一條合理建議。勤于思考,結合服務單位工作實際,針對工作中碰到的困難及存在的問題,每年提出一條合理化建議。五是提交一篇調(diào)研報告。根據(jù)所服務的崗位,每年有針對性地選一課題,切口小,研究透,從一個側面或一個點深入反映問題,提出對策,為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展獻計獻策。六是做好一次述職交流。每年定期組織服務大學生開展一次述職交流(每人10分鐘左右),歸納總結一年來服務工作取得的成績、不足以及接受繼續(xù)教育完成情況。
