小學教育管理制度(15篇)

小學教育管理制度匯編主要包括以下幾個部分：

1. 教學管理

2. 學生管理

3. 教師管理

4. 校園安全管理

5. 家校合作制度

6. 質(zhì)量評估與監(jiān)控體系

包括哪些方面

1. 教學管理：涵蓋課程設置、教學計劃制定、教學質(zhì)量評價、教師教學行為規(guī)范等方面。

2. 學生管理：涉及學生入學、出勤、行為規(guī)范、心理健康教育及學生權益保護。

3. 教師管理：包括教師招聘、培訓、考核、職務晉升以及職業(yè)發(fā)展路徑。

4. 校園安全管理：包括校園設施安全、食品安全、應急處理機制以及安全教育活動。

5. 家校合作制度：規(guī)定家長參與學?；顒拥姆绞健⒓议L會的組織以及家校溝通渠道。

6. 質(zhì)量評估與監(jiān)控體系：建立教學效果評估標準，定期進行自我評估和外部評估，確保教育質(zhì)量。

重要性

小學教育管理制度的建立健全，對于提升教育質(zhì)量、保障學生權益、維護校園和諧穩(wěn)定至關重要。它有助于：

1. 確保教育教學活動有序進行，提高教學效率。

2. 建立公正公平的教師評價機制，激發(fā)教師工作積極性。

3. 保障學生安全，促進其全面發(fā)展。

4. 強化家校聯(lián)系，共同促進學生健康成長。

5. 通過科學的質(zhì)量評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進教育工作。

方案

1. 制定詳細的教學大綱和課程計劃，確保教學內(nèi)容的科學性和適應性。

2. 設立學生行為規(guī)范，通過正面引導和獎懲機制培養(yǎng)良好習慣。

3. 實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，定期開展教學研討會和技能培訓。

4. 加強校園安全巡查，定期進行安全演練，提高師生應對突發(fā)事件的能力。

5. 建立家長委員會，定期舉辦家長會，鼓勵家長參與學校決策。

6. 設立第三方評估機構，定期對教學質(zhì)量進行客觀評價，并根據(jù)反饋進行調(diào)整優(yōu)化。

以上各項制度需結合實際情況靈活調(diào)整，持續(xù)完善，以適應教育環(huán)境的變化，滿足學生和教師的需求，推動小學教育事業(yè)的健康發(fā)展。

小學教育管理制度匯編范文

第1篇 星河小學教育科研成果管理辦法

第二小學教育科研成果管理辦法

第一條 成果內(nèi)容

教師獲獎論文、獲獎的課題研究成果、發(fā)表的論文、各級研究課,均屬于學校教育研究成果,須由校教導處統(tǒng)一登記,整理歸檔,以便于規(guī)范學?？蒲袡n案,及時獎勵。

第二條 成果歸檔

(一)在報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文需復印發(fā)表的原件一份,注明發(fā)表的報刊雜志名稱和發(fā)表時間,交教導處。

(二)在各級各類評選中獲獎的教育教學論文需論文原件、獲獎證書復印件各一份,上交教導處。

(三)凡參與各級各類課題研究成果評審中獲獎的成果須成果、獲獎證書復印件各一份,交教導處。

(四)凡在各級教育教學研究活動中的研究課須教學設計、教學課件、教學反思各一份,注明上課時間、地點、研究主題等,上交教導處。

(五)教導處須將各項科研成果登記造冊并記入教師的業(yè)務檔案。各項成果于每學期期末向教師公布。

第2篇 星河小學教育科研檔案管理制度

第二小學教育科研檔案管理制度

為了使教育科研檔案更好地服務于教育科研、服務于教育教學,真實全面的反應教育科研的過程及相關成果。先根據(jù)國家、省、市檔案資料管理的有關規(guī)定,結合我校教育科研工作實際,特制訂教育科研檔案管理制度。

一、教育科研檔案的內(nèi)容

教育科研檔案市教育科研工作中的一項基礎性工作,所以,凡與教科研工作有關的資料,都要搜集、整理、保存。從內(nèi)容上可劃分為課題檔案、綜合檔案和教師個人科研檔案,其中課題檔案是教育科研檔案的主體部分。

(一)課題檔案

課題檔案是在課題組研究過程中形成的全部資料,包括申報表,日常研究中形成的文字資料、音像資料,有關的論文,結題材料,課題重要事項變動報告等。根據(jù)課題研究的不同階段,可分為前期檔案、中期檔案、后期檔案。

1.前期檔案

課題前期檔案主要包括課題申報表、課題立項申報材料(包括研究計劃、論證材料)、立項批準書、課題實施方案、開題報告等。

2.中期檔案

課題中期檔案是課題檔案的核心部分,主要應有課題實施過程中的原始材料,包括階段性研究計劃,問卷、實驗記錄,組織培訓、召開會議記錄等一切有關科研活動的文字和影音記錄等,中期研究成果(包括階段總結、論文、獲獎證書等),階段檢查記錄等。

3.后期檔案

課題后期檔案主要包括課題研究總結、申請驗收報告、最終研究成果、課題驗收鑒定書、成果推廣應用材料等。

(二)綜合檔案

綜合檔案主要包括各級教育行政部門和科研管理部門印發(fā)的有關教育事業(yè)的政策法規(guī)、領導講話等指導性文件;各級各類有關教科研組織、學術團體的規(guī)劃、指南、文件、負責人或?qū)＜业闹v話;本單位關于教科研的有關常規(guī)性文件法規(guī)、制度,科研規(guī)劃、計劃,科研工作總結,隊伍培訓材料,有關會議記錄、科研工作檢查記錄及科研工作中獲得的各種獎勵材料,各類有關學術刊物、歷年科研成果目錄等。

(三)個人檔案

個人檔案是專職教科研人員、教師個人從事教育科研活動的有關材料。如,教研員的學科研究資料、專題報告、輔導講座材料、經(jīng)驗總結、論文論著等;教師的小課題研究資料、行動研究的材料、典型教育教學案例、個人反思及專業(yè)成長體會、撰寫的論文及獲獎證書著等。

二、教育科研檔案的建立

(一)教育科研檔案建立的主體包括:煙臺教科院、各市區(qū)(縣)教研室(教科所)、各級各類學校。

(二)課題檔案要實行一題一檔制,分主卷和副卷。主卷主要是課題研究過程中形成的主要文件材料,即每個課題都必不可少的材料,如:課題論證書、課題研究計劃、課題申報立項書、課題立項批準書、開題報告、結題驗收鑒定書等。副卷是課題研究過程中的全部紀實材料及主卷的佐證材料。主卷和副卷都應按時間順序裝訂成冊。國家、省、市、區(qū)(縣)、學校各級教育科研立項課題均要按要求立卷歸檔。

(三)課題檔案材料要注意原始性、真實性。如觀察記錄、調(diào)查問卷、訪談記錄、教案、課堂教學實錄等資料都必須是在研究過程中搜集獲得的第一手資料。

(四)教育科研檔案材料的搜集,可以采取學年、學期末定時收集和工作過程中隨時收集等方法。對收集上來的資料首先進行認真匯總整理,然后按照資料性質(zhì)的不同進行分類,如:文件類、參考書目類、課題檔案類等,第三合理編目,即按照一定的邏輯順序給資料編號并貼上標簽,形成完整、科學的教育科研檔案體系。

(五)每卷檔案都要有卷首頁,包括“檔案編號、資料名稱、存檔時間”等內(nèi)容,以便于查找。最后在檔案管理冊上或電腦上登記各案卷的“編號、資料名稱”及其他有關信息。

三、教育科研檔案的管理

(一)要充分認識教育科研檔案在教育科研中的價值。建立完善檔案管理制度,配備檔案資料柜,安排專人負責管理,并對科研檔案的歸檔時間范圍、建檔要求等做出具體規(guī)定,做到檔案管理的制度化、科學化、系統(tǒng)化,不斷提高管理和服務水平。

(二)實現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化。將教育科研檔案的主體部分和綜合檔案中的重要內(nèi)容以及教師個人檔案中有影響的項目輸入微機,實現(xiàn)微機網(wǎng)絡化管理。最大限度地發(fā)揮檔案資料的應用價值。

(三)檔案保管期限的要求。全國、省級立項課題保管期限為永久,市級立項課題保管期限為長期,各縣市區(qū)及學校立項課題和教師個人檔案管理保管期限為短期。

(四)科研檔案的借閱利用。因工作需要借閱教育科研檔案,應嚴格履行借閱登記手續(xù),用后按時歸還。查閱時不得污損、卷折,不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。嚴格遵守檔案管理保密制度,若需要復印,請示主管領導批準后方可復印。歸還檔案材料時,檔案管理人員應對檔案作詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題要當面指出,并問明情況及時處理。

(五)檔案要按順序分類存放,存放處要有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。檔案室(柜)必須保持清潔。定期對檔案進行清點,對破損的檔案要及時修正和復制。

第3篇 紐曼小學教育管理責任追究制度

云溪小學教育管理責任追究制度

為了強化值日管理人員責任,制定本制度。

一、 校務值日責任追究

1、 負責學校日常管理,維護學校教育教學秩序;

2、 及時妥善處理偶發(fā)事件,并做好匯報;

3、 堅持組織早鍛煉、升旗、課間操和路隊護送。

4、 堅持檢查教師到崗、坐班情況;堅持組織維護就餐、午休、路隊、乘車次序。

5、 堅持一日兩次檢查教室、清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生。

6、 監(jiān)督指導門衛(wèi)工作,確保學校安全。

7、 學生放學后關辦公用電、空調(diào)、電腦,檢查辦公室門窗,如實填寫好校務日志交校長辦公室。

8、 值日補助一天30元。檢查、記載、關電鎖門等欠缺的一項次扣款5元。校長抽查發(fā)現(xiàn)的問題,如果行政值日沒有發(fā)現(xiàn),與失責教職工進行同等責任追究。

9、請其他校務成員頂替值日,需報校長批準。否則一次罰款10元。

10、值日校務人員不得在校外住宿,否則一次罰款10元。

11、值日期間出現(xiàn)嚴重失誤的,引咎辭職。

二、 教師值日責任追究

1、 午休值日一次補助10元,遲到、早退一次扣款5元。

2、 校外巡查一次補助10元。

3、 安排的值日不參加的,除不享受補助外,一次罰款5元。

三、班主任值日按班主任管理辦法執(zhí)行。

四、所有記載以校務值日和校長抽查記載為準。

五、被進行責任追究的值日管理人員,當月不得評優(yōu)。

第4篇 同和小學教育教學管理五項制度

東城小學教育教學管理五項制度

【一】請示報告制度

1、校長離崗要向鎮(zhèn)中心學校校長請假,得到批準后方可離校。教職工有事外出,必須履行請、銷假制度,得到學校主要負責人批準后,方可離校。

2、授課教師不得隨意調(diào)課和停課,如遇特殊情況確實需要調(diào)課或停課,必須請示校長。

3、班級若發(fā)生較重突發(fā)事故,班主任要及時報告校領導。如遇重大突發(fā)事故,學校要及時上報中心學校。

4、學校如遇特殊情況,需要停課或放假,必須向上級主管部門報批。

【二】作息時間表和師生考勤制度。

1、教師每天上班時間不少于8小時

2、三-六年級學生,每天在校時間達到6小時;學前班至二年級學生,在校時間不少于5個半小時。

3、學生到校分上、下午,實行點名制度。班主任要對缺到和遲到的學生,及時與學生家長聯(lián)系,查明原因,并做好記錄,如遇特殊情況要報告校領導。

4、教師要嚴格遵照作息時間表上、下課,嚴禁提前放學。上、下午必須在預備前30分鐘上班,學生全部離校10分鐘后下班。

5、教職工上班、晚住校,實行簽名考勤制度,每天按6節(jié)課出勤簽到。校長監(jiān)控考勤記錄,期末累計并公布。

【三】教師學習和培訓制度

1、教師學習和培訓,以轉變教育觀念,提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點,緊密結合基礎教育課程改革,認真學習、領會《課程標準》,探討、改進課堂教學方法。

2、教師學習以自學為主,集中學習為輔。每周一次業(yè)務學習,每月一次政治學習。

3、校本培訓按學?！杜嘤柗桨浮穲?zhí)行。

4、教師的學習和培訓工作,做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄、有總結。

【四】聽課制度

1、正副校長、主任,每學期聽課不少于30節(jié),每次聽課應有記錄和指導性意見,每學期聽課應有書面總結材料。

2、語、數(shù)教研組長,每學期聽課不少于20節(jié);教師每學期聽課不少于15節(jié)。每次聽課應有記錄和交流意見。每學期每人撰寫一份聽課或交流體會總結材料。

【五】教研教改成果的檢查評比和交流制度

1、學校每學年組織一次優(yōu)質(zhì)課和教育教學論文評比活動,評比結果存入教師業(yè)務檔案。

2、學校每學期組織一次教育教學研討會,加強教師間的業(yè)務交流,每次活動后有書面總結。

3、每學年有教科研活動計劃,每學期要有教研工作總結并上報中心學校。

4、語、數(shù)教研組,每學年有全年的教研活動計劃,并有一項重點教研課題。課題研究應有計劃、記錄和取得階段性成果的內(nèi)容,教研組每學應有活動總結材料。

5、每位教師每學期至少要上一節(jié)研修課,讀一本教育理論書,有讀書筆記,撰寫一份教育教學經(jīng)驗總結,材料存入教師業(yè)務檔案。

第5篇 小學教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學教育科研管理制度

一、管理目標

學校教育科研工作由校長主管,下設分管領導。通過制定學?？蒲泄芾碇贫?使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。

二、學習制度

1、加強理論學習,以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高,指導教育實踐和教育研究,為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系,及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。

三、申報制度

1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息,并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份,學校組織教師進行課題申報,并認真填寫校級課題申報表,申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案,由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報,也可以教研組申報,個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作,做到小而實,要服務于學校的重點課題。

5、一經(jīng)申報,課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理,課題一旦結題,要做好歸檔工作,按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的,課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學校教育科研工作,鼓勵廣大教職工參與課題研究,學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,經(jīng)有關專家及科研小組評審,獲成果一、二、三等獎的,在考核中分別獎勵120元、100元、80元,鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎,獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元,其他組員視承擔課題的多少獎200~100元不等。

3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120~160元。在校級匯報交流的獎30~60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。

5、在條件成熟的情況下,學校將評選教科研個人先進。

6、學校每年組織一次科研研討會,進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求:基本按時,案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。

第6篇 小學教育科研常規(guī)使用管理制度

一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃,通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二、組織教師學習教育理論,了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1、制定教師學習制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,教師們在學習時記好讀書筆記,學習情況納入教師考核體系。

2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表,并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。

三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動,認真指導教師總結經(jīng)驗,修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討,每一學月小結一次,并形成單行材料;每學期每位老師結合自己的課題上兩節(jié)研究課。

五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》,加強全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1、學期教師教育教學總結

2、推薦書目

3、教研組階段小結單行材料

4、課題研究課教案、自評

5、學期出版的校內(nèi)期刊。

第7篇 實驗小學教育教學設施生活設施安全管理制度

教學安全制度包括教學區(qū)及教學設施安全制度、課堂教學安全管理制度,實驗室教學活動安全制度、學生外出活動安全管理制度。

一、教學區(qū)及教學設施安全制度

1、各班要教育學生上下樓梯右行禮讓,不得擁擠起哄,不得相互推攘。

2、各班要教育學生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩,更不得追逐嬉戲。

3、各班要每天檢查教室內(nèi)的各種教學設施及電器線路,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告,嚴防安全事故。

4、各教學設備管理人員及各學科任課教師要認真檢查并及時維修教學設施,保障教學設備設施的完好性及安全性。

5、放學或午間休息時間,各值日值周教師必須按時到位巡羅,發(fā)現(xiàn)學生異常情況,及時處理。

二、課堂教學安全管理制度

1、教師要努力提高職業(yè)道德水平,關心愛護學生,學習貫徹《未成年人保護法》,依法維護學生的健康成長

2、落實“減負”的有關規(guī)定,嚴格控制學生在校時間,學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關規(guī)定。

3、各學科在教學中要滲透安全教育,對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

4、在課堂教學中,安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。

5、利用綜合實踐課對學生進行心理健康教育,針對小學生的心理特點,幫助學生解除心理障礙,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

6、要關心愛護學生,嚴禁體罰、變相體罰學生。

7、在體育教學中,要根據(jù)學生心理、生理特點,遵循體育運動規(guī)律,精心安排教材,科學組織教學,合理安排運動量。學生活動要安排在教師的視線范圍內(nèi)。

8、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師,確保安全。

9、教學用的器材、場所要有安全保證。

三、外出活動安全管理制度

外出活動是指學校根據(jù)上級指示及教育教學進程需要而組織的集體活動(如看電影、參加展覽、社會調(diào)查、學雷鋒活動、運動會、文藝匯演、_、春游、秋游等),為確保教育教學活動的安全,特制訂以下制度:

1、每次活動必須按上級的有關文件精神辦,該報批一定要報批。

2、重大活動一定要有計劃、成立專門組織,進行分工,落實職責。組織活動要經(jīng)過周密安排,考慮到各個環(huán)節(jié),認真做好學生思想工作,增強學生的安全意識。

3、對活動場地、設施等事先進行檢查,落實安全措施,消除安全隱患。

4、實行學校集體外出活動報批制度,并堅持就近、徒步的原則。對各種大型外出活動,要安照有關規(guī)定程序?qū)嵭袊栏竦膶徟贫?。凡安全措施不落實的不得組織學生參加。落實帶隊老師、分管領導、教師隨隊指導管理。

5、嚴格安排學生乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正規(guī)的不坐,杜絕交通事故的發(fā)生。

6、活動期間領導和教師要嚴格遵守各種規(guī)章制度,關心、愛護學生,發(fā)現(xiàn)學生身體不好,及時送醫(yī)院治療,發(fā)現(xiàn)學生的異常舉動,及時做好思想工作,防止發(fā)生意外情況。

7、領隊教師要認識到學生外出代表著本校形象,有事應及時向領導匯報,不得私自處理,更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)斗毆。

8、_、出操等活動,班主任、副班主任必須跟班作業(yè),特別是要注意觀察、管理本班學生上下樓梯的紀律、秩序,避免發(fā)生意外事故。

第8篇 區(qū)實驗小學教育教學安全管理制度

1.全體教師和有關工作人員,必須用科學方法教育學生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導,嚴禁體罰、變相體罰學生。

2.所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識,教育學生提高安全防范意識。

3.在教育教學活動中,必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。

4.體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會,必須教育學生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現(xiàn)場,確保安全。

5.由部門或教師組織的教育教學活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。

6.各實驗室及有關專用室的管理人員,必須對所有儀器設備定期檢查,學生使用的化學藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。

7.班主任老師要教育學生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點蠟燭和點蚊香。

8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。

第9篇 某實驗小學教育教學安全管理制度

實驗小學教育教學安全管理制度

1.全體教師和有關工作人員,必須用科學方法教育學生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導,嚴禁體罰、變相體罰學生。

2.所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識,教育學生提高安全防范意識。

3.在教育教學活動中,必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。

4.體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會,必須教育學生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現(xiàn)場,確保安全。

5.由部門或教師組織的教育教學活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。

6.各實驗室及有關專用室的管理人員,必須對所有儀器設備定期檢查,學生使用的化學藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。

7.班主任老師要教育學生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點蠟燭和點蚊香。

8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。

第10篇 鎮(zhèn)中心小學教育科研管理細則范本

鎮(zhèn)中心小學教育科研管理細則

一、課題的選定

1.課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學教育發(fā)展的趨勢,針對小學教育中普遍存在的突出問題,從本地本校的實際出發(fā),圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面,進行改革和實驗研究。教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件,力所能及,應先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,應盡量和自己的教育教學工作密切結合。

2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關課題。

3.教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題,進行研究。

4.從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的市級課題的子課題必選題研究。

5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

二、課題組的成立

1.設組長1人,課題組成員2--5人。

課題組組長職責是:①承擔并主持課題的主要研究任務;②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費。

2.課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

3.課題組成員分工合作,具體職責:①在組長的領導下,分步實施課題研究;②收集信息,分析研究;③設計調(diào)查問卷,訪問相關人物;④收集資料,并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

三、課題的申報立項

1.校級課題申報立項:由個人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批,批準后即為校級課題。

2.z市級課題立項:

(1)由學校教科室向市教科室報送項目申請書,并提交課題方案。

(2)同意申請后,再交課題研究工作計劃一份,課題方案簡況一式三份。

(3)審查末通過的仍作為校級課題。

3.z市級、z省級課題立項

由課題組提出書面申請,按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報,待上級主管部門立項審查通過。

四、課題的開題

l.課題開題工作由學校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,并準備好如下材料方可開題:

a、課題開題通知; b、課題背景材料(或調(diào)查報告); c、課題方案; d、課題研究工作計劃; e、前期研究小結。

2.開題過程: a、宣讀立項通知; b、課題背景介紹; c、介紹課題方案; d、宣布課題研究工作計劃; e、前期研究小結; f、課題咨詢與論證; g、開題會總結。

3.課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會,會議涉及的問題有記錄并存檔,開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

五、課題的常規(guī)管理

1.校級課題由學校教科室負責,教導處協(xié)助教科室進行管理,其余課題由教科室負責管理。

2.教科室要加強對課題組的指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

3.教師要努力完成研究計劃,取得預期成果,學期或?qū)W年結束寫出論文或經(jīng)驗總結(結題成果或階段性研究成果)。

4.學科教學或班隊工作方面的研究課題,每學期至少上一節(jié)匯報課,反映研究的情況。

5.學校對教師課題研究情況進行考核,并記入業(yè)務檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

6. 教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。

7.教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導,舉辦科研方法講座,提供教科研信息。

8.承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

(1)40歲以下的教師,每學年要有科研課題,要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評優(yōu)的條件之一。

(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學經(jīng)驗總結、區(qū)級學會論文一等獎、市級學會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上),學校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。

9.教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。

六、課題的中期報告登記

學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記,其內(nèi)容包括:①開題報告登記;②中期情況登記;③結題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷,不同層級的課題,分開題、中期、結題三項逐一登記,最后建立進展報告登記冊,每次登記應填寫登記表一式二份,由學校存檔。

七、課題的結題管理

l.課題結題時,學校教科室及時向上級管理部門提交結題申請報告。

2.請求鑒定的成果應包括如下的材料: a、課題結題鑒定申請書;b、課題研究方案;c、課題研究工作總結(工作過程總結);d、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?e、課題研究(實驗)效果報告;f、推廣應用方案;g、課題經(jīng)費使用情況。

八、課題的檔案管理

1.課題研究的建檔范圍

①計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。

②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。

③總結鑒定階段。課題進展報告登記冊,研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。

④成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎材料。

2.課題研究的檔案管理

①課題檔案由課題負責人建立,應有專人負責收集、整理和保管,并定期進行檢查,確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料,要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

②學?？蒲惺覒煶烧n題組建立課題研究檔案,并在結題后妥善

管理。

③課題負責人應向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份: a、教育科研項目立項申請書; b、階段研究工作小結; c、方案修訂情況; d、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書; e、獲獎情況; f、研究經(jīng)費決算報告。

④注意加強對檔案及成果的保密工作,在成果正式公布前給予保密性保護。

⑤項目研究檔案的建立與管理工作,應作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

1.校教科室應研究建立評價教育科研成果指標系統(tǒng)和評價方法,逐步形成科研成果的科學評價制度。

2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比,校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人,給予精神和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3.科研成果應通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

第11篇 實驗小學教育片長聘任管理辦法

實驗小學教育片長聘任與管理辦法

為適應教育改革與發(fā)展的形勢,全面推進我校教師聘任制的深入實施,最終形成“按需設崗、專業(yè)競崗、優(yōu)化組合、績效分配”的人事管理機制,學校將實施“兩級聘任、兩級管理”管理體制,即學校設立教育片,先由學校聘任教育片長,然后由教育片聘任教職工,并根據(jù)管理權限進行管理。本學年主要規(guī)范教育片長的聘任和管理工作。

一、組織機構

1、領導小組:姚虎雄、張克裘、朱蒙、迮美娟、李新、金惠銘

2、工作小組:李新、鄒忠良、吳韋萍、吳偉紅

二、教育片設置

教育片是學校組織教師對學生進行教育教學活動的基本組織。學校設低年級教育片、中年級教育片、高年級教育片、綜合服務片四大片?？紤]到幼兒園、分校、本部的不同特點,本年度主要在小學本部實施教育片管理制度。

三、教育片片長聘任辦法

教育片長實行民主推薦、競爭上崗、由學校綜合考評后聘任優(yōu)秀者。原則上每個教育片設教育片長1名。若競爭上崗人數(shù)不足,則由學校直接聘任。

四、教育片長基本條件

1、熱愛教育事業(yè),關心學校發(fā)展,關心教師成長,甘愿奉獻。

2、有較強的組織管理能力,是學校助理以上的管理人員或教學能手以上的骨干教師。

五、教育片長職權

1、按崗定編,聘任好本片教職員工,并配合課程與教學中心聘任好各班班主任和學科教研組長。

2、根據(jù)學校工作規(guī)劃、條線工作計劃以及學校的各項規(guī)章制度,在充分考慮本教育片師生特點的基礎上制定本片的工作計劃,定期進行總結。

3、加強本片教職員工的師德教育,定期組織形式多樣的師德教育活動,落實每兩周一次的政治業(yè)務學習,努力提高本片教師的敬業(yè)水平和團隊精神。

4、全權負責片內(nèi)教育教學的日常事務,確保教育教學秩序的正常進行。對一些偶發(fā)事件,要及時解決,或努力緩和矛盾,對難以解決的矛盾或問題,及時向相關管理部門或校長室匯報。

5、做好教育片內(nèi)各類評比、考核、考查工作。特別做好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育以及核心學科教學質(zhì)量的監(jiān)控工作,做好教學質(zhì)量片間交接工作。各類評價將作為片內(nèi)對教師綜合評價的依據(jù)。

6、督促本組教師加強與家長的溝通和聯(lián)系,辦好家長學校,開好家長會,并開拓家校合作的新途徑,創(chuàng)造新方法。

7、自覺接受學校條線對片工作的調(diào)研評價,主動配合條線中心工作,定期向校長室匯報本片工作情況,每學期向校長室述職1次。

六、教育片長聘期、待遇

教育片長一般聘期為兩年,聘期內(nèi)享受中層正職待遇,聘任期結束,職、權、利全部終止。若發(fā)生不履行職責,工作不作為等特殊情況,學?？芍型窘馄?。

七、教育片工作綜合評價

教育片工作綜合評價分兩類:

1、教育片長工作評價:根據(jù)教育片長的履行責職的情況進行打分。

2、教育片取得的評價:主要看教育片的工作實績,聽取社會、家長的評價意見,由各條線提供評價依據(jù)。

附:教育片長聘長程序

1、公布崗位:在全校教職工大會上公布片長崗位。

2、民主推薦:在全校教職工中進行民主推薦,充分聽取群眾意見,民主推薦的結果作為聘任的主要依據(jù)。

3、資格審查:按照競爭上崗的條件對推薦人員進行資格審查,確定競聘人選。

4、評審答辯:參加競爭的教師需寫出教育片管理方案(設想和目標)交考評組評審,并參加答辯。

5、聘前公示:根據(jù)學校綜合考評,確定優(yōu)秀人員為教育片擬聘人選并公示。

6、聘任:擬聘人員在公示期內(nèi)沒有任何問題,由學校決定聘任,并簽定聘任合同,確定聘任關系。

第12篇 小學教育經(jīng)費管理制度

為有效管理學校教育經(jīng)費和正確使用經(jīng)費,避免盲目浪費教育經(jīng)費,做到合理合法。經(jīng)學校教代會全體成員一致討論通過,特制定以下經(jīng)費管理制度。

一、學校的預算內(nèi)外經(jīng)費均納入學校財務部門統(tǒng)一管理。后勤處建立健全管理制度和工作人員崗位責任制。財務人員要求做到努力增收節(jié)支,提高經(jīng)費使用效益?？倓仗庁撠熂訌妼ω攧杖藛T得管理和業(yè)務學習指導。

二、由后勤分管領導分管財務工作,經(jīng)費收支實行審批制度。各部門需要使用經(jīng)費的必須逐層請示匯報到主管領導。一百元以下的由分管領導負責審批,一百到五千元以下的由校長審批,5000元以上由學校教代會討論審批。

三、根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和財力情況,本著“量入為出,統(tǒng)籌兼顧,保證重點,收支平衡”的原則,合理編制年度財務收支計劃,計劃報經(jīng)學校教代會批準后,財務部門要認真組織實施,確保計劃圓滿完成。

四、各項支出的原始憑證,經(jīng)會計主管審核,內(nèi)容真實合法,符合財務制度規(guī)定,并有經(jīng)辦人、驗收人和有關負責人簽字,最后校長經(jīng)簽字后方可辦理支出,否則財會人員不準予報銷。

五、嚴格遵守物價部門核準的范圍和標準進行亮證公開收費,根據(jù)上級規(guī)定,各項收入使用財政統(tǒng)一規(guī)定收費票據(jù),收費必須全部納入學校財務統(tǒng)一管理。禁止任何部門和個人以任何名義向?qū)W生亂收費;嚴禁非財務部門和個人私自收取、存放資金,私設“小錢柜”。

六、出納、會計要獨立分管經(jīng)費和帳目,分工明確,盡職盡責。提款數(shù)額較大(10000元以上)的經(jīng)費需要有2人以上財務人員協(xié)助,保證資金安全,切實管好用好各項經(jīng)費。

七、凡是學校預算內(nèi)、外資金的全部存入學校的公家戶頭,凡屬于教育經(jīng)費的一律不得挪做他用,各項專用基金嚴格按規(guī)定提取,分別核算管理,?？顚Ｓ?。

八、嚴格控制借款,因公借款,需以書面形式匯報所需的開支數(shù)額及相關說明,并經(jīng)校長批準后方可借支,并按規(guī)定時間及時結算。

九、嚴格執(zhí)行本條規(guī)定;禁止動用教育經(jīng)費變相或亂發(fā)獎金、實物、補貼等等。

十、會計每月月末及時向主管領導和校長匯報收支結余情況,定期向教師公布有關經(jīng)費的收支情況,主管領導定期對所屬部門的財務工作進行檢查監(jiān)督。

第13篇 小學教育科研管理規(guī)章條例

為全面提高教育教學質(zhì)量,優(yōu)化師資水平,根據(jù)學校教育科研與教學改革工作的需要,特制定本條例。

第一部分:教科室的工作職責

教科室是校長直接領導下的教育研究機構,它與學校的教導處、德育室并行,負責管理學校的教育科研工作,向校長負責,它所布置的工作任務是行政性的,全校的教職工應認真執(zhí)行。

其主要職責是:

一、制定和實施學校的教科研工作計劃,收集國內(nèi)外教科研、教學管理工作的情報,為校長決策提供信息和依據(jù),為提高教師的教科研水平服務。

二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作,編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準,并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料,匯編教學、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。

三、對學校教育教學質(zhì)量進行分析,對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研,并提出對策和建議;研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作,指導各學科教學和教師教育教學研究,承擔教學、教改經(jīng)驗的總結和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗,建立對教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組,組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定,為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

六、組織教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,轉變教育觀念,探索現(xiàn)代教學模式和教學規(guī)律,不斷提高教學質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。

七、主持學?，F(xiàn)代技術教育工作,推動多媒體輔助教學的開展和運用。

第二部分:教科研制度

1、 領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍,骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設校級優(yōu)秀教育科研與教學改革實驗成果評審委員會。

3、 教科常規(guī)工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。 近期:(學期、學年科研工作計劃); 遠期:三年以上科研規(guī)劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

(3) 編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

4、履行各級教師職責,承擔和參加科研課題制度。 所有教職員要承擔或參加一項科研課題,開展課題研究.

5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解,合理分工給本組教職員,并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。 每項課題的承擔者首先要向教科室申報,然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。 由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導,舉辦科研方法講座,發(fā)放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

第14篇 z小學教育科研管理條例

為全面提高教育教學質(zhì)量,優(yōu)化師資水平,根據(jù)學校教育科研與教學改革工作的需要,特制定本條例。

第一部分:教科室的工作職責

教科室是校長直接領導下的教育研究機構,它與學校的教導處、德育室并行,負責管理學校的教育科研工作,向校長負責,它所布置的工作任務是行政性的,全校的教職工應認真執(zhí)行。

其主要職責是:

一、制定和實施學校的教科研工作計劃,收集國內(nèi)外教科研、教學管理工作的情報,為校長決策提供信息和依據(jù),為提高教師的教科研水平服務。

二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作,編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準,并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料,匯編教學、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。

三、對學校教育教學質(zhì)量進行分析,對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研,并提出對策和建議;研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作,指導各學科教學和教師教育教學研究,承擔教學、教改經(jīng)驗的總結和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗,建立對教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組,組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定,為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

六、組織教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,轉變教育觀念,探索現(xiàn)代教學模式和教學規(guī)律,不斷提高教學質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。

七、主持學?，F(xiàn)代技術教育工作,推動多媒體輔助教學的開展和運用。

第二部分:教科研制度

1、 領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍,骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設校級優(yōu)秀教育科研與教學改革實驗成果評審委員會。

3、 教科常規(guī)工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。 近期:(學期、學年科研工作計劃); 遠期:三年以上科研規(guī)劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

(3) 編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

4、履行各級教師職責,承擔和參加科研課題制度。 所有教職員要承擔或參加一項科研課題,開展課題研究.

5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解,合理分工給本組教職員,并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。 每項課題的承擔者首先要向教科室申報,然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。 由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導,舉辦科研方法講座,發(fā)放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

第15篇 某鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質(zhì)量管理制度

鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質(zhì)量管理制度

為了加強對中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學行為,提高辦學效益,鞏固、擴大新課程改革實驗成果,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)教體(2004)86號文件《_市中小學質(zhì)量管理意見》和《_市中小學教育教學質(zhì)量管理補充規(guī)定》的有關精神,制訂本制度。

一、鎮(zhèn)教研中心職責

1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價,要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查,對各校教研組工作實行目標管理,對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價,充分發(fā)揮“單元過關”、“段考”等診斷性評價和終結性評價的作用,促使各校均衡發(fā)展。

2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。

3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校,了解各校教學教研情況,深入課堂聽、評課,并根據(jù)情況給予相關指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次,重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動,優(yōu)勢互補,實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關教學質(zhì)量的內(nèi)容,對各校的教學工作進行考核。

6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測,對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。

8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,同時上報教育科和教育科研培訓中心。

二、學校職責

1、學校要建立課程管理委員會,制訂學校課程實施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用,評價方式采取形成性評價與終結性評價相結合、評教與評學相結合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3、學期初,學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度,如:教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結,學期結束要及時歸檔保存。

4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標,對教研組及班級管理實行目標管理和考核,注重過程性評價和終結性評價相結合,注重對平時材料的收集和保存。

5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作,實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動,做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍,真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。

6、學校教務處要真正加強教學管理的力度,每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實的檢查記錄和檢查小結,通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。

7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領作用,利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動,把校本教研落到實處,使全體教師不斷提高課堂教學藝術。

8、學校要結合“書香校園”讀書活動,引導教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時了解最新的教育思想和教育動態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉變教育思想和教育理念,樹立服務意識、質(zhì)量意識和育人意識,盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度,使教學管理規(guī)范化、制度化。

10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,報告要上交鎮(zhèn)教研中心。

三、學科教研組職責

1、根據(jù)學校工作計劃和教學計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標,定期召開教研活動,并做好記錄。

2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關試卷和期中測試卷。

3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動,組織本學科的觀摩教學,進行教改實驗。

4、組織教師學習教育理論,定期對學習情況進行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。

5、掌握本組教師的教學狀況,經(jīng)常深入課堂聽課、評課。

6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。

7、教研組學期計劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結。

8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。

四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2004)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。

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