第1篇 大二大學生個人總結(jié) 19350字
大學生總結(jié)的關于大學里的男生、女生、愛情、學校、成長
一、男生
1.太多大學男生選擇女朋友的標準就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個漂亮的女生并且幸福生活的有幾個。漂亮的女生不是你們消費得起的。請原諒我的直白。當然如果你有個有錢的老爸就不在此列。因為這年頭，美女是市場化的。
2.追女生從來都是件簡單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯人了。如果一個女生，你費盡力氣才追上，那么還不如費盡力氣也追不上。因為，這樣艱辛才擁有一個女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應你，原始意識里就是覺得你配不上她。
3.不上進的男生，才是最沒有安全感的男孩。因為我們不需要一個高大強壯的身體天天幫我們打架，然而我們需要一種有保障的生活，現(xiàn)在是這樣，未來更是如此。可惜，大學里有太多的男生都不明白這個道理。
4.男生不喜歡你，就不會想和你做朋友，喜歡你就不僅僅想和你做朋友。
5.潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時候了。
6.一個男人若愛一個女人，不到不得以是不會開口找這個女人借錢的。
二、女生
1.容貌這問題在一定程度上也會影響女生寢室人際關系。
2.女人的競爭，見縫插針，無處不在。
3.在大學的女生寢室，兩個人關系不好的標志就是互相不理睬。用這個法則去判斷各個寢室女生之間的關系絕對沒有錯的，這是個萬能公式。畢竟大家都是受過教育的人，看誰不順眼就打她就罵她就誹謗她就造謠攻擊她是很有失身份。就算攻擊，報復也往往做得不動聲色，很知識分子化，很女性化。
4.原來大學女生打架的招數(shù)和街上罵街的潑婦打架的架勢并無太大的區(qū)別。唯一的區(qū)別是，大學女生打架不會輕易讓你看到，不會輕易讓你知道。打完以后迅速離開現(xiàn)場，而不會象路邊的潑婦那樣，圍觀的人越多打得越起勁。死要面子活受罪。內(nèi)心原始的野性使她們在心里用最X L最惡毒的話罵對方，現(xiàn)代大學教育讓她們一面臨'丟臉'這兩個字時立刻偃旗息鼓裝出平安無事的模樣，做回淑女。
10.美女分兩種。一種是讓男生喜歡，女生也喜歡的。一種是讓男生喜歡，而女生卻不喜歡的。男生喜歡女生也喜歡的美女不多，這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男生喜歡女生不喜歡的美女很多。因為對于一個美女來說，征服一個女人比征服一個男人難度系數(shù)要高得多。
11.美女特別容易被男人寵壞。而美女又特別容易得到男人的寵愛。越來越多的男人趨之若騖，越來越多的寵愛，就讓美女越來越驕縱，越來越壞。惡性循環(huán)。這世界很多角落就這樣被某些美女攪和得亂了套。
12.美女就是這樣被寵壞的。在男人面前撒潑撒得好叫撒嬌，在女人面前撒潑撒得再好還是難免落個潑婦的惡名。
13.美貌這東西，若不能夠換來幸福，不能夠換來自己所愛的男人的傾慕和寵愛，若不能夠使自己比別人生活得更幸福點過得更好點，就毫無意義，甚至是徒添煩惱。女人美貌的優(yōu)勢沒有利用好，往往就會給她帶來幾倍的煩惱。生人漂亮是資本，經(jīng)營不好就會讓自己破產(chǎn)。
14.美貌只能夠用來騙男生，聰明可以用來騙世人。
15.一個美女如果不知道在生活中內(nèi)斂點，往往就會非常讓人討厭。恃貌傲物更是做不得的。內(nèi)斂——這是美女在女生堆里生存法則的第一條。
16.追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力財力人力毅力耐力，實力不夠雄厚者，永遠都會在某一刻被殘酷的淘汰出局。美女是櫥窗里的精致和昂貴，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求拿出來看看，然而購買的又有多少?這比喻很難聽，仔細想一想事實也就這么簡單。美女若長時間沒找到買主，新的貨品上柜，而自己年老珠黃成了舊款，就只有打折賣了。
17.一個女生的美貌是敵不過無愛的摧毀的。我們在最美麗的時候遇到了誰，有怎樣的對白，和怎樣的背景，情節(jié)是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情?男朋友是件簡單的事情，而愛情永遠是千回百轉(zhuǎn)，愁腸百結(jié)。誰希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢?
18.戀愛中的女生都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結(jié)局會輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女生遇人不淑是場莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復的地獄。
19.女生懼怕時光腐蝕，男生卻需要年齡的修飾。
20.一個特別優(yōu)秀的男生身邊常常圍著一堆人，有男生有女生。一個特別優(yōu)秀的女生身邊常常很寂寥，沒有男生也沒有女生。男生因為孤獨而優(yōu)秀，女生因為優(yōu)秀而孤獨。
三.愛情
1.最美麗的愛情都是早早就夭折了的愛情。長命的愛情最后往往是因為變異為親情才得以長久。
2.暗戀，不過就是愛情一次自生自滅的過程。
3.高中時代，愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。
4.等在大學里混了半年才知道，愛情是隨處可拾，圖書館籃球場食堂都可以成為愛情發(fā)源地?？烧蛉绱耍棚@廉價。
5.女生大一時急著找男朋友是因為剛解放要嘗新鮮;
女生大二時急著找男朋友是因為終于發(fā)現(xiàn)了大學生活是多么的空虛和無聊;
女生大三時急著找男朋友常常是出于攀比，因為身邊的女生好象都有男朋友了;
女生大四時急著找男朋友的往往是在尋找長期飯票或者跳板。
6.高年級的GG，如果你們找剛進校的大學女生談戀愛，還是要有點耐心，克制一下，慢慢啟發(fā)，不可以***之過急的。進程走得太快，往往會把剛上大學的小女生嚇跑，嚇跑后還要到處說你是個色&狼，讓你名譽掃地。小女生往往不懂大學里純精神的戀愛就等于沒戀愛。
7.在大學里要是兩個人正式談戀愛(所謂正式，就是一方對另一方說你做我的男朋友女朋友吧，另一方說好)后，一個月還沒有就接吻，那肯定是有問題，肯定是有一方在答應時非常勉強，并沒有真正看上另一方。
8.一個我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒有開始的時候，就因為情節(jié)的突變而已經(jīng)落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂響起的一瞬間，我的劇情已經(jīng)終結(jié)，我必須得匆匆退場，掩面而泣。(不該留戀時，趁早放手！)
9.愛情有如蹺蹺板，兩人若在愛情上的工夫勢均力敵，就會都想控制局面，往往就只能夠僵持在那兒，沒有樂趣可言。一個厲害點，一個單薄點，由一個人控制局面，才能夠翹得歡，你快樂所以我快樂。
10.在大學里，談戀愛恐怕才是最大開銷。女朋友才是最高消費。
11.畢業(yè)那天說分手，若不是無賴，就一定是出于無奈。
四.學校
1.在任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌。
2.在大學社團里如果你不想或者是沒有把握成為最高領導者，就不要加入這個黑暗的組織！所有的社團到最后都淪為它的最高領導者或者第二高領導者加學分混名聲的工具。你別指望你加入個文學社就能夠一夜之間揚名各大報紙，也別指望加入個攝影協(xié)會就能夠拍出美侖美幻的作品?；孟?，絕對的幻想！作為一個普通的社員你所需要干的就是開會和繼續(xù)騙下一屆的小弟弟和小妹妹，以此來表明該社的最高領導者沒有不作為。
3.其實城市里家庭條件不好的孩子在大學里可能比農(nóng)村來的孩子更尷尬。因為他們雖然家境不好，但是一般情況下從小就沒有受過太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發(fā)現(xiàn)逃不過，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對。
4.我不知道這世界上還有多少這樣大學生，有多少這樣的父母?？墒俏蚁嘈琶總€學校都會有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋 歡 作 樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學費卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬元甚至更多的學費生活費而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁;或者父母都沒有工作，半夜兩點起來做些早點;或者在城市里擺點小攤，一分一里的與人爭，還有***受城市管理者時不時的暴 力執(zhí)法。他們一年到頭也不會買什么新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場所。太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們在學校里看不出來的。每個年輕的面孔在人前都是神采飛揚，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒日沒夜拼命掩飾這一切，怕同學知道自己的貧窮，怕同學鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰差。大學四年就在這種毫無意義的虛榮中磨掉了。虛榮不是錯，當虛榮成為墮落的借口時，它就成了萬劫不復的深淵。
五、成長
1.我忽然覺得這種競爭毫無意義。彼此都象井底之蛙，就算爭得魚死網(wǎng)破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續(xù)做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是她的天下了。
2.誰不是在傷害中成長?誰不是在被欺騙后才學會算計?彼此彼此。
3.凡是處心積慮做某件事情，就都會或多或少犧牲掉自己的某種東西。
4.成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
5.成長，就是不斷的面對一些悲涼的事情，直到知道什么叫世事滄桑。
6.服天不服人。若是天的安排，我承受;若是人的踐踏，我抗爭。
7.嫉妒一個人，就是承認她比你強
8.人與人的心從來都是有距離的，就如在兩個陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬水，溝溝壑壑。無論誰與誰。
9.一個一向張揚的人，如果遇到一件事情忽然變得低調(diào)起來，那這種低調(diào)就是更高層次的張揚了。
10、一個真正心智成熟的人，如果覺得此文不錯，是會和朋友分享的或者存起來深深地考慮一段時間。
大二下課程總結(jié)
徐偉鈞 鈞天一夢 20xx-07-17
成績出來以后我一直在想，這學期變成這樣究竟是“天有不測風云，人有旦夕禍?！蹦剡€是“一啄一飲，莫非前定”呢。這學期也真是呵呵，專業(yè)課那么多，而我還作死地選了某些坑績點的課，所以也就導致了我創(chuàng)了很多新低呢，總績點、學期績點、特定時刻績點、專業(yè)排名什么的都是新低。本以為這學期已經(jīng)算是比較用心地去學習了，沒想到還是沒能逃脫第二個學年低落期的宿命。
看來，下學期平時需要更認真一些了，不擅長的課即便老師比較水我也不能完全水過去了。希望下學期嚴峻的形勢能夠有所緩和吧。
閑話少敘，進入正題。還是按績點由低到高來總結(jié)。
1、數(shù)學漫談(朱松)【第四模塊，2學分】
這門課似乎是唯一一門不算績點的六模課程，這對于理科不好的我來說，自然是一門好課。老師很水，同學很水，這門課也很水。沒有點名，沒有任何事情，不會有討論課，平時上課很無聊，但老師也明確說不想來的就不用來上課。
考核方式是交一篇報告，老師強調(diào)過他的要求只有三個：有名字，有學號，有數(shù)學。只要和數(shù)學有關的內(nèi)容都可以寫，隨便扯淡即可，字數(shù)不限，交了且老師沒發(fā)現(xiàn)抄襲就可以過。
最終成績：P
評價：課程內(nèi)容：1分
選課指數(shù)：10分
2、長拳三段(花妙林)【體育課，1學分】
這學期依然上的是花老師的長拳課程，只是變成了長拳三段而已。
前半學期的時候也曾有過實習老師來代課過一會兒，不過主體內(nèi)容還都是花老師親自來進行的教學。個人覺得，比起上學期那個基本上由實習老師代課的長拳二段而言，長拳三段學起來真的要輕松很多?；ɡ蠋熯€是教的比較細致，而且一些難度動作也每節(jié)課都重復教學，讓我們都能夠比較熟悉，效果還是很不錯的。
這學期學的長拳三段和長拳二段還是有很多差別的，而且難度也上升了一個檔次，包括單練套路24式，對打套路12式，拆招套路3式，后面兩個都是在單練的基礎上衍生出來的。雖然和二段在套路上沒什么相似，不過基本的風格以及一些基本動作倒是一致的，學二段還是對于學三段有幫助的。
考核方式：專項考試+體測+理論考試
體側(cè)這學期是俯臥撐和短跑，然后理論考試就是用題庫五分鐘搞個滿分的東西，這沒什么說的，所有體育課都一樣。
專項考試就是找一個隊友一起完整地打一遍長拳三段，先單練，這個分開給分，然后對打和拆招，這個一起給分。這學期我們班吃了點虧，花老師沒有告訴我們考試時間，我們是在完全沒準備的情況下突然得知要考試的。但花老師還是放了一些水的，單練大家基本上都是75分以上，對打和拆招基本都是80分以上，得分都算是不錯。我和洪茂一起打的，最后的成績在班里還算是中等偏上。但由于體測的分數(shù)很低，所以我最后的成績依然是不行的。
最終成績：B-
評價：9分
3、高級英語(陳潔倩)【大學外語課程，2學分】
對于這門課，我只想說一句話，沒時間就不要選高英。
說實話，高英的難度還是比較低的，但是難度低的前提是有足夠的時間。教學內(nèi)容主要是全新版大學英語第5冊和第6冊上面的課文，上課就是帶大家學課文，然后把其中的重點單詞和詞組挑出來教一遍。每次第二節(jié)課上課的時候老師會播放一段聽力材料，然后比較隨意地問兩個問題，再把script投出來放一遍聽力。
另外，陳老師上課的時候會對照著名單隨機抽問，大多數(shù)是在講單詞和詞組的時候讓人來翻譯一下例句，中英互譯都有過?；旧厦抗?jié)課會抽到十來個人吧，答不上來沒關系，但如果翹課的話那就有關系了。
考核方式：presentation+期中考試+作文+口語考試+期末考試
Presentation是讓大家從一個list里面任選一篇，組成2-3人小組做一個10分鐘左右的pre。那個list其實就是從兩本教材里面選出的9篇文章，總體來說文章還是比較平易近人的，只是都比較長。做pre就基本概括一下文章大意，然后講一些重要單詞和詞組就行，基本用不著耗費太多的精力。
然后是期中考試，一篇聽力和10句翻譯。聽力是老師找的一篇聽力材料，放3遍讓大家進行詞組填空;然后翻譯基本上都是之前上課的時候講那些重點詞組時用的例句，中譯英，只要復習的應該沒有什么問題。然而這個期中考試恰好趕上這學期我專業(yè)課期中論文最集中的那一周，完全沒有時間去復習，所以我也就悲劇了。另外，老師在考試之前還發(fā)過一篇文章來講，然后考試的翻譯題目里面有一大半都是那篇文章里面的。由于那篇文章不在教材里面，我真的是徹底的沒有印象了，做翻譯的時候也都是完全發(fā)揮想象力了。
作文是話題作文，500-600詞的一篇，第6周的時候交第一稿給老師。老師批閱了以后寫上修改意見發(fā)還給我們，然后在上課的時候詳細講了寫作文的一些方法和要求，讓大家回去寫第二稿，在第10周的時候和第一稿一起再交上去。如果第二稿寫得太差的話老師會讓那些人再寫一個第三稿交給她，不過絕大多數(shù)人不至于那么差，所以一般都是沒有第三稿的。
接著是口語考試，我覺得這才是最煩人的一項?？谡Z考試是和老師隨機分配的隊友一起進行5分鐘的英語對話，對話內(nèi)容根據(jù)抽到的題目而定。題目的范圍包括在高英課程網(wǎng)站上掛出來的二十多篇聽力材料和presentation那個list里面的九篇課文?？荚嚨膬?nèi)容包括兩部分，先是問材料的大致內(nèi)容，然后是闡述對這一問題的看法。聽力材料基本都是沒有script的，有些ted的script可以自行找到，但還有很多完全無法找到，需要自己去聽。另外，考試的時間是第16周的上課時間，當時我已經(jīng)開始復習專業(yè)課了所以完全沒有準備好就直接去考了。我抽到了那個list里面的一篇小說，然后問題是問小說男女主人公分手的原因以及對于他們分手的看法，當時我就呵呵了，隨便扯淡滿時間就過了。
最后是期末考試，這也是很需要時間的。聽力部分很簡單，和四六級的形式基本一致，沒什么可說的。然后是單選題，就是考語法和單詞這些，一共30道，每道1分，是兩本教材里面涉及到的單詞。問題的關鍵是，兩本教材里面的單詞還是有上千個的，我沒時間背單詞，上考場一看發(fā)現(xiàn)80%都是不認識的，只能靠蒙，答不對也是正常的。再接下來是閱讀題，兩篇閱讀材料，10道題，每題2分，都是單選，難度不大。最后是作文，20分的，要求寫兩三百詞的樣子，具體數(shù)值記不清了。這次是一篇話題作文，給的材料是大學生炒股問題，然后讓談對這一問題的看法。順便吐槽一句，我在作文里大肆批判了一番這種現(xiàn)象，然后一考完就打開手機看了一下股市2333。
總之，只要花了足夠的時間去聽材料、看文章、背單詞，高英真的難度并不大。只是高英改成了2學分以后，負擔和4學分的時候并沒有什么減少，所以顯得尤其需要大量的時間。
最終成績：B
評價：7分
4、證券投資理論與實證分析(羅忠洲)【經(jīng)管三，2學分】
開學的時候想到迄今為止都還沒有選過經(jīng)管三，感覺畢業(yè)大計受到了很大的壓力，于是乎這學期遍選了一門。本來準備選市場營銷導論的，后來發(fā)現(xiàn)市場營銷事情似乎很多，就根據(jù)bbs里面的評價選了這一門據(jù)說很水的課。
老師自稱是二十年的老股民，縱橫股市經(jīng)驗豐富。據(jù)張成說他初中的時候就跟著這個老師炒股，然后還有所收獲的樣子。為了更好地玩耍，我果斷開了個戶，再次入市拿了點小錢炒著玩玩。
上課的時候，前半節(jié)課是老師結(jié)合之前一周的股市情況，主要是當天及之前兩天的股市情況，針對某些股票和大盤進行一些點評和分析。這部分內(nèi)容比較切合實際，所以經(jīng)常會有很多人來旁聽這個課就是為了聽聽老師的意見。然后后半節(jié)課是講課，講一些技術(shù)指標分析、形態(tài)分析、宏觀經(jīng)濟分析之類的分析股票的方法。個人覺得后半節(jié)課老師并不重視，而且實際上也沒什么作用，因為基本上講每種分析方法的時候，老師都會舉出一些反例來說明這個方法有時候并不靠譜。
這個課還有個好處就是資深股民羅忠洲老師會把他的一些經(jīng)驗和他的大致倉位情況講出來，對于炒股的人來說還是很有借鑒意義的。至少這個學期里面，他推薦的大多數(shù)股票都是比較準確的。(雖然我覺得是因為這學期基本上處于牛市中，推薦的基本上都會漲233)
考核方式：模擬炒股+開卷考試
這個課平時需要來進行模擬炒股，就是用同花順軟件的模擬炒股功能讓大家實際體驗一下股市情況。具體來說，就是開學第二周開始，用那個軟件模擬炒股，每人100萬的初始資金，然后一直炒到期末考試前一周的周五，根據(jù)收益情況來進行排名。這個模擬炒股老師說是不會對成績有太大影響，實際上最后的給分基本上還是按這個來給的，因為開卷考試很難拉開差距。所以模擬炒股的名次基本上就決定了最后的成績。
中途的時候有一個期中作業(yè)，就是要寫模擬炒股的感受，沒有字數(shù)限制，交上去以后也就沒有下文的，不知道是怎么回事。
期末是開卷考試，總體考得比較簡單，要考什么內(nèi)容在上課期間基本上都是提到過的，只要認真聽了課，就可以做出一些有針對性的準備，期末就沒有問題?？荚囉泻喆痤}、計算題和論述題。簡答題大多數(shù)都是問一些基本概念，都是PPT上面有的;計算題都是上課的時候講到過的那種PPT上面的公式寫錯了的那種，數(shù)據(jù)都很簡單，而且允許帶計算器，其實也就是看去上課沒有，因為每次有這種PPT錯誤的時候老師都會反復強調(diào)并提醒在場同學注意;最后是論述題，老師會提前交代大致方向，似乎每年都是差不多的，就是結(jié)合美林投資鐘分析將來一段時間的股市走勢和股票情況。
總體來說，這門課事情是比較少的，而且一般情況下也是B+無限的。不過需要注意一點，老師會進行點名，如果點名沒到的話，A類就沒有希望了。而且老師的點名是一開始上課就進行，遲到的話也可能會被認為是曠課，有些人就是因為點名沒到期中不得不退課保平安了。
最終成績：B+
評價：6分
5、近現(xiàn)代國際關系(張建新)【專業(yè)必修，3學分】
這是一門專業(yè)課，這也是一門歷史課。我從未想過歷史課我竟然會拿這么差的成績，即便涉及的歷史不是我最熟悉的，但我的水平也不至于淪落至此般境地才對?；蛟S是因為我的敘述方式不符合張建新的習慣吧，不過我也不打算改變，大不了以后不選張建新的課就是。
課程內(nèi)容就是講近現(xiàn)代的國際關系，其實就是1648年到1945年的歐美國家關系史。課程內(nèi)容中按理來說是涉及有遠東、拉美這些地方的國家的，但張建新并沒有講過。張建新講課的重點其實是在1920xx年以前的歷史，1929-1945年的歷史他宣稱大家都很熟悉了，于是就很水地念了一遍PPT就過去了，然后在期末考試的時候考了70分這部分的內(nèi)容。
平時上課的時候，他經(jīng)常會從課程內(nèi)容發(fā)散開去，講到他的人生經(jīng)歷、各種民間傳聞之類的東西，然后就一發(fā)不可收拾，一節(jié)課就過去了。相比起課程內(nèi)容，這也算是在上課過程中讓大家放松一會兒吧。
考核方式：讀書筆記+閉卷考試
讀書筆記大概是第7、8周的樣子布置下來的，指定的書是《威廉二世時代的德國》。那本書其實并不是一本國際關系著作，而是一本純粹的歷史學著作。那本書的主要內(nèi)容就是做了一個關于威廉二世時代德國歷史的文獻綜述，然后作者發(fā)表了一下他的意見。里面關于德國的外交政策有所提及，不過不到全書十分之一的內(nèi)容。張建新一開始的時候只是說要去寫讀書筆記，然后字數(shù)是3000字以上，其他就什么都沒有說了。那本書的語言習慣真的是晦澀難懂，好不容易搞懂以后我用馬克思主義經(jīng)濟學的方法分析了德國的現(xiàn)代化模式，但由于那本書講得很淺，我在很多問題上也就點到為止了。結(jié)果到最后張建新看完以后他突然說，他要求寫的是針對一個問題的深入研究，要細致要深入，之前沒有說過到寫完了才說也是呵呵。我就想吐槽了，所謂“不教而殺謂之虐”，沒說過要求就布置下來然后還怪我寫得不符合他的要求，這特么不是虐政還能是什么?而且那么淺的一本書他還要求針對某一個問題進行學術(shù)化的分析，我就想說了，那叫學術(shù)論文不叫讀書筆記。小結(jié)一下，其實這個讀書筆記就是要求針對書里面的某一個問題寫一篇微縮版的學術(shù)論文。除了這個以外這門課就沒有任何其他的事情了，也算是比較輕松的了吧。
然后是期末考試，以前從來都是開卷考試的，到了我們這一屆就變成了閉卷。考試形式是三道大題，兩道是所謂的基礎知識題，還有一道是所謂的論述分析題。張建新在考前兩周左右給了12道大題，然后基礎知識題就全部是從里面出。雖然說是基礎知識題，但有很多東西上課是沒有講過的，只能自己去整理。這次考的兩道是：1、俾斯麥體系的形成、調(diào)整和瓦解原因，并給予評價;2、兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義有何表現(xiàn)?和平主義為何最終失敗?并作出簡要評價。
其實這兩道題我們寢室在頭一天晚上聊天的時候都預測到了。張建新很喜歡俾斯麥，上課的時候還特意念了他寫給俾斯麥的一首詩，而且也重點講了俾斯麥時期的國際關系史。從這一點看，我們一早就覺得要考。然后他的十二道題庫里面有3道題都是關于兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義的，我們覺得他既然那么重視，應該會考一道。不過這些內(nèi)容都是他上課時一筆帶過的，基本都是需要參照著PPT自行整理。
另外，最后一道論述題他考的是“戰(zhàn)后世界秩序形成的過程?主要特征?為什么我們今天還需要維持它?”這道題他是完全沒有講過，而且也基本不算是他這門課的范圍之內(nèi)。當代國際關系那門課一開始的時候其實講的就是這段歷史，在張建新這門課的教材里雖然也有一點點的涉及，不過并不是重點。另外，張建新講二戰(zhàn)的時候只是講了戰(zhàn)爭的過程和幾次國際會議的概況，完全沒有講到過這道題的相關內(nèi)容。這是一道典型的超綱題，和沈逸一樣，張建新也干出了這樣的事。不過還好，在前一天復習當代國際關系的時候，按理來說都會復習到這部分的內(nèi)容，所以大家也不至于死得太慘。
最終成績：B+
評價：7分
6、軍事理論(教學團隊)【軍事理論課程，1學分】
因為聽說實體軍理課的期末考試十分變態(tài)，而且給分也是電風扇式的隨機給法。再加上我不像某些權(quán)貴那樣喜歡軍事，對于軍理課程的那些東西完全不感興趣，所以，我就選擇了相對而言不需要專業(yè)知識的慕課。
軍理慕課的形式是線上教學+四次見面課。線上教學的內(nèi)容和實體課似乎沒有什么區(qū)別，不過并不需要真正去看，后臺播放完即可。我反正覺得軍理的課程內(nèi)容很枯燥乏味，那些人基本上就是照本宣科，偶爾會找些無聊的影像資料來穿插進視頻中，但還是完全沒意思。然后四次見面課，兩次在復旦，兩次在北大，不在復旦的時候我們就到某一個教室去看視頻直播。見面課就是教學團隊請的一些軍事專家就某一個問題做的講座，這學期請的人反正我都是沒有聽說過的，但講的內(nèi)容還是比較有趣的。
軍理的慕課是大班制，一個班有一百多個人，只配了一個助教，所以助教大多數(shù)時候只是起到了一個上傳下達的作用，并不能實際幫助我們。另外，可能是由于軍理課的特殊性質(zhì)，即便變成了慕課，也沒像其他課那樣有討論課。
考核方式：線上習題+見面課出勤、發(fā)言+討論區(qū)+期末作業(yè)
首先強調(diào)，軍理慕課的考核方式很坑，很坑，很坑！重要的事情要說三遍！
由于期末季的群情激奮，再加上原本的考核方式十分不合理，在最后計算成績的時候考核方式和給分都有所調(diào)整，我還是都說說吧。
線上習題，就是每一章的視頻看完了以后的那個章節(jié)測試題，全都是選擇題，一般都能夠在視頻中或者軍理教材中找到答案。但有時候會有一些題目是哪里都找不到的那種奇葩題目，這時候就需要發(fā)揮想象力或者動用網(wǎng)絡搜索了。這里強調(diào)一點，千萬千萬不要信百度知道之類平臺中找到的答案，因為那些答案很多都是錯的或者復制粘貼的。個人建議，最好查百科的相關詞條找答案或者看一些官方網(wǎng)站來找答案。另外，不要一開始就去百度那些題目，因為大多數(shù)情況下，老師講的和百度到的東西是不一致的。我倒是比較認真地去視頻里找了答案，整個做下來只錯了1個實在找不到答案的題目。而我們國政系有個同樣上這個課的同學，某一章節(jié)測試6道題錯了4道。這部分的考核前后都是一致的。
見面課出勤，每次課出勤簽到都有分。然后，關鍵來了，提問被抽中也會有分。提問有兩種方式，一種是當見面課在復旦進行的時候，現(xiàn)場提問;另外一種是通過智慧樹微信平臺發(fā)問題過去，然后主持人看他心情來隨機抽。每次見面課的提問最多是有十多二十個，其中復旦的一般也就十個左右吧。原本的考核方式在這個問題上就十分奇葩，因為原來說是每次課的提問是算入總分的，也就是說，如果提問沒有被抽到的話就沒有分，只有四次都被抽中的才有機會得全分。但問題就在于，我們復旦選課的一共兩三百個人，至少需要提問個上千人次，而我們實際的提問最多只能有四五十人次?；臼菦]有人可以拿全這個分的，而缺一次也就意味著扣2-3分，這對于按標準95分以上才是A的慕課而言豈不是十分苛刻?不過還好，后來由于群情激奮，這一個標準改了一下，改成了出勤了就有全分，而發(fā)言了的話則會有額外的加分。
討論區(qū)，這也是個坑人的東西。按照本來的標準，發(fā)帖大于5個可以得3分，回帖大于9個可以得2分，每個帖子或回答被老師加精則可得1分，加精分一共可得10分。然后問題又來了，前5分倒不是什么問題，關鍵就在于那些加精的分數(shù)?？雌饋磉@并不算什么，但在實際操作中，截至期末，在我校一共1266個帖子中，老師一共加了5個精，而且加精對象是不同的5個人。這一個標準在最后也有所改變，發(fā)帖和回帖的分數(shù)有所提高，然后加精也變成了額外加分，還算是比較合理吧。
期末作業(yè)，這是一篇征文，以“中國夢·強軍夢·我的夢”為話題寫一篇1000-20xx字的文章。這種文章需要的就是足夠憤青，足夠中二，足夠重視軍隊，具體的內(nèi)容其實并不那么重要。一般來說，只要是武警班或者國防生寫的文章，都能獲得不錯的成績。另外，我覺得就算寫的文采飛揚也并沒有什么用，因為看這個文章的是那些軍理老師，難道能指望那些人有多么高的文化素養(yǎng)么?那真的是想多了。所以，只要表現(xiàn)得對軍隊、對他們、對國家足夠的熱愛和忠誠基本就可以了。
另外，還需要說一點，軍理最后的給分并不是按照絕對分數(shù)來給的。本來按照一開始的說法，95分以上是A，90分以上是A-，但后來的實際操作中，這個分數(shù)線根據(jù)大家的實際分數(shù)分布有所調(diào)整，具體調(diào)整方式我不知道。反正我的最后分數(shù)是82分，按那個標準我應該是B+的，然而我得了A-。
最終成績：A-
評價：1分(再不喜歡也得上，也就是一學期，熬一下也就過去了)
7、國際政治文選精讀(袁建華)【專業(yè)必修，2學分】
這是一門神奇的課。
首先需要說，這是一門全英文課程，也就是說，上課全英文，教材全英文，考核全英文。
袁建華是一個看起來很慈祥，內(nèi)心很憤青的一個老爺爺。他上課的時候經(jīng)常以一個長者的身份向我們講一些他的人生經(jīng)歷，然后告誡我們還是圖樣圖森破。他本科是英語系的，然后到國政系讀的研究生，所以相比于其他老師來說，他更加看重英語語法之類的東西。
這門課的教材是一本經(jīng)典文獻選集，就是袁建華選了二三十篇國際政治領域的經(jīng)典文獻，然后從中節(jié)選出了他認為重要的段落，編成了冊子。但并不是其中的每一篇都會在課程中涉及，這學期我們涉及了其中的大概20篇文章。
課程的形式是以同學做pre為主，然后袁建華進行點評。每節(jié)課剛開始的時候，袁老師可能會對近期的時事發(fā)表一些看法，接下來就是同學的pre。在第一次課的時候袁老師就把需要做pre的那些文章列了個list出來，然后讓大家自行選擇。從第二次課開始，就按照那個順序來做pre講文章。同學講完以后有一個互動提問環(huán)節(jié)，最后就是袁建華的一些點評。
這門課涉及的絕大多數(shù)文章都是比較經(jīng)典的，平均每篇大概是10頁左右(少的只有2、3頁，多的有20多頁)，但畢竟是專業(yè)的全英文文獻，讀起來還是很慢的。我個人的詞匯量比較小，所以讀起來尤其困難，我做pre的那篇我甚至記錄了300多個生單詞。在前期的閱讀中，我基本上就是一個多小時才能讀完一頁的內(nèi)容，因為有很多國際政治領域的基本詞匯我完全不知道。不過到最后一段時間，畢竟還是熟悉了很多，閱讀速度還是能夠有明顯提升，我提升到了半小時一頁，不過相比于很多人來說，還是挺慢的。
考核方式：presentation+閉卷考試
Presentation就是在第一節(jié)課的時候，讓大家自由組合、自由報名，就他list上的某篇文章做。根據(jù)班級人數(shù)的不同，presentation小組人數(shù)的要求也不一。我所在的班人數(shù)較少，所以一般都是一個人或者兩個人做一篇文章，另外一個班由于人比較多就沒有一個人做一篇這種情況出現(xiàn)。Pre的時間沒有明確的規(guī)定，一般來說人均15分鐘即可。但問題在于，文章的內(nèi)容過于豐富，15分鐘完全不夠用，所以在實際操作中，一篇文章一般至少是一節(jié)課。我做的是Waltz的“新現(xiàn)實主義戰(zhàn)爭的起源”，一共十多頁吧，我寫了5000詞的稿子，講了一個小時左右。
然后是期末考試，這個考試是閉卷的。在最后一次課上，袁建華會主動為大家劃范圍。不過說是劃范圍，其實并沒有什么范圍?？荚囅仁?道名詞解釋題，袁建華會把可能考名詞解釋的那些東西都告訴大家，大概一共有20個左右吧，提前背好就行，沒有字數(shù)要求，言簡意賅即可。然后是17選4的大題，17道大題就是那20篇文章，除了其中的一篇不考以及有三篇捆綁在一起來考以外，每篇文章都有一個對應的問題。問題有兩種類型，一種是問作者的觀點及對其的看法;第二種是直接問在這一問題上的看法。因為每篇都會考到，所以只需要自己任意準備四篇文章即可。再加上自己有做過一篇的pre，所以只用準備三篇。因為考試時間只有2個小時，所以每道題我覺得答個五六百詞也就差不多了。
關于期末考試，我運氣比較好，我做pre的那篇文章實質(zhì)上是涉及了三個話題，一個是關于戰(zhàn)爭起源，第二個是關于兩極體系，第三個是關于核武器。這三個話題都有文章涉及到了，我考試的時候就投機取巧了一發(fā)，一稿多投，用我pre的內(nèi)容答了三道題，然后發(fā)揮想象力答了一道題，還算是比較順利地答完了題目。
最終成績：A-
評價：5分
8、西方國際關系理論(潘忠歧)【專業(yè)必修，2學分】
按理來說，這也是一門全英文課程，但這學期它并不是。潘忠歧老師說，為了照顧非英語母語國家留學生的情況，他這個課是中文授課和英文授課輪著來進行，輪到我們這學期的時候恰好是中文授課。不過，也只是授課用中文而已，PPT、作業(yè)、pre這些都是要求用英文進行，期末考試也要求盡量使用英文答題。雖然潘老師說會平等對待中英文答題的人，但我用中文答題了，而且基本上涉及了答案的所有點，他卻并沒有給我A，說明他對于純中文答題還是有一定的偏見的。
這門課的內(nèi)容就是介紹西方國際關系理論的內(nèi)容，包括其起源、演變、論戰(zhàn)、基本內(nèi)容等。主要講的就是現(xiàn)實主義、自由主義、激進主義、建構(gòu)主義這四個范式的主要觀點及其異同，然后會就某一些具體問題來講不同范式對其的看法。
潘老師上課倒是不會點名，但是會不定期抽人回答問題，如果公然翹課的話還是有一定風險的。他講課還是比較有趣的，主要涉及的是基本理論，引用的也多是耳熟能詳?shù)陌咐?，再加上講課風格不錯，聽他的課倒是一種不錯的體驗。
考核方式：Presentation+reading note+ review essay+ 期末閉卷考試
Presentation是從第8周到14周，每周2組同學來做，由潘老師進行分組以及規(guī)定每組的組長和話題。要求了每人用1頁PPT在1分鐘講完，在實際操作中，上浮50%-100%也是可行的。另外，要求中國學生要使用英語，然后潘老師建議在講的過程中與觀眾進行交流，最好脫稿來進行。Pre的那些主題其實就是課程講那些具體問題時，每一章中比較重要的一些話題。比如我那組的那一次課程主題是IPE(國際政治經(jīng)濟)，然后我們組的話題就是complex interdependence(復合相互依賴)。這些話題在潘忠歧的PPT里面都是有涉及的，做pre的時候可以參考他的PPT來做。
Reading note是要求針對任意一篇與國際政治相關的文章或書籍或書籍中的某些章節(jié)，寫一篇簡單的讀書筆記。要求2倍行距，3-5頁，具體格式要求潘忠歧會在第一節(jié)課的時候提出。其實就是要用自己的語言概括一下作者的大致觀點，因為有格式限制，最后寫出來最多也就一千二三百詞左右，還是能夠比較輕松地完成。
Review essay的格式及對象與readingnote一樣，只不過是要求寫一篇述評性的文章，在介紹作者觀點的同時，也要引用其他人對相關問題的看法以及表明自己的態(tài)度。其實這篇文章有一個取巧的方法，就是用袁建華的文章。因為袁建華的pre要求對某一篇國政經(jīng)典文獻相當?shù)氖煜こ潭?，所以肯定在那門課上對那篇文章有過一定的述評。我袁建華的pre做得比較早，當要交潘忠歧這個作業(yè)時早就搞定了，于是就以我pre的講稿為主，然后夾雜了一些其他的東西很輕松就寫了出來。而如果在交這個作業(yè)時還沒有做過袁建華pre的話，也可以把那邊pre選定的文章作為寫review essay的對象，然后寫一篇比較全面的文章在做袁建華pre的時候全面引用，比如我系最大神的某個人就是這樣干的。
最后是期末考試。今年因為是使用的中文授課，所以期末考試是中英雙語出題，且可使用中英雙語答題。不過需要注意的是，如果使用全英文授課的話，就只能用全英文答題了。期末考試的第一部分是名詞解釋，一共4題，每題10分，潘忠歧說只要簡單明了即可，在他給的樣題里面，基本上都是在40詞以內(nèi)就解釋完了的;然后第二部分是簡答題，一共2題，每題15分，一般來說會有一道題考不同流派的論戰(zhàn)，另一道題考某兩個流派在某個問題上的看法;最后一部分是論述題，1題30分，考的是針對某一個問題四種范式的不同看法。潘老師在他的精品課程網(wǎng)站上(20xx年校級精品課程)給出了兩套樣卷及其答案，那個真的很有參考價值，很多都考的是原題。我們寢室在考前那天認真研讀了他的樣卷，然后第二天一看到卷子就樂呵了起來。
最終成績：A-
評價：9分
9、日本政治與行政(臧志軍)【專業(yè)選修，2學分】
我最擅長的其實是寫論文，而這學期竟然基本沒有寫論文的課程。為了避免期末季枯坐背書，也為了發(fā)揮我的長處，果斷選了一門寫論文的專業(yè)選修課程。因為今年以來比較喜歡看大河劇，于是就選擇了這門與日本有關的課程。
這門課主要是講日本的政治狀況，臧老師是政治學系的老師，講課自然側(cè)重于日本的國內(nèi)政治。這門課分為兩個部分：第一部分是前半段，是根據(jù)《日本國憲法》的順序依次往后講，一直講到第75條把第5章講完為止;然后第二部分是專題性質(zhì)的，主要講的是憲法中涉及較少的公務員、政黨、地方自治、財閥四個專題的內(nèi)容。
臧老師的講課風格還是挺好的，平時都是在分析條文的基礎上，使用了大量的數(shù)據(jù)和案例來進行論述。另外，因為他有很豐富的在日本的經(jīng)歷，他也經(jīng)常講一些他的故事來說明問題?？傮w來說，上課不會感覺到枯燥乏味。
個人覺得，臧志軍應該算是一個知日派學者吧。在學期中途他有一次出差的時候是讓馮瑋來代課的，他和馮瑋的立場有很鮮明的對比。馮瑋是典型的親日派學者，尤其在看待中日問題的時候更多站在日本的立場來考慮問題，作為一個學者倒沒有什么問題，但作為一個中國人我就覺得有些不妥當了。比如說馮瑋在代課的時候講到了日本知覽特攻隊申遺的事情，他始終強調(diào)的是那個特工隊屬于陸軍，不屬于海軍，所以中方譴責日本將神風特攻隊申遺的這種說法是錯誤的。雖然在學術(shù)上他的確是對的，但這難道是作為一個中國人他應該關注的重點嗎?相比于馮瑋，臧志軍更多是站在中國的立場來看待問題，而且也不失對日本較為全面的了解。臧志軍似乎在日本讀過書，也在日本有很多的朋友。他能夠比較客觀地講述日本的狀況，然后進行比較客觀地進行評價。至少對于大多數(shù)的課程內(nèi)容，臧志軍都是分析了其優(yōu)缺點的，并不像同樣在日本留過學的陳云那樣片面夸贊日本。
考核方式：論文
這門課的考核方式是寫一篇期末論文。論文大概是在13周左右的時候布置下來的，要求很寬泛。論文的主題要求與課程內(nèi)容有關即可，我寫的是日本的政治腐敗問題，其中引用的材料有好一些都是出自臧志軍的PPT或者相關著作。論文的字數(shù)沒有明確要求，但在當時布置的時候有人鼓噪說應該限制字數(shù)，然后臧志軍就說建議4000-5000字，但不做實際限制。個人覺得，作為一篇學術(shù)論文，光摘要、導言和結(jié)尾就至少得有兩千多字，才5000字怎么可能把一個復雜的問題研究清楚。不過畢竟臧志軍也強調(diào)過不建議寫太多，我寫的時候還是比較克制的，我刪去了擬定大綱的一半左右內(nèi)容，最后也只寫了9000左右。本來是準備期末考完了再加工充實一下的，但考完了就完全無法進入寫論文的狀態(tài)，最后也就將就著交了。
另外，這門課的論文還有一個要求：使用學院規(guī)定的封面并在封面上簽名。但臧志軍其實并沒有所謂學院規(guī)定的封面，我也發(fā)郵件問過他，平時用的那種課程論文封面也是可行的。
最后，論文的提交方式是交到臧志軍在文科樓6樓的信箱，我投的時候有點不放心，于是在交了以后還把電子版的給臧志軍發(fā)了過去。不過事實證明，我的擔心是多余的。
最終成績：A
評價：10分
10、近現(xiàn)代中國對外關系(俞沂暄)【專業(yè)必修，3學分】
這也是一門歷史課，而且講的是我很熟悉的中國近現(xiàn)代歷史。
雖然名為近現(xiàn)代中國對外關系，但其實這門課并不止涉及到了民主主義革命時期的中國對外關系。由于并沒有“古代中國對外關系”或者“古代中國外交思想”之類的課程，所以這門課一開始的時候，其實先略講了古代中國的外交思想以及古代中國的朝貢體系作為鋪墊。另外，與一般講法不同的是，這門課把近代中國對外關系的起點算在了1834年的律勞卑事件上，那畢竟是第一次的西方扣關。順便說一句，近段時間以來似乎有一種將中國近代史的起點前推到1834年的趨向，在期末季看《甲午》的時候也是強調(diào)了律勞卑事件。不知道這會不會對以后的研究有所改變吧。
然后，課程從鴉片戰(zhàn)爭講起，一直講到1949年新中國成立為止，這一段時期中的中國對外關系都有涉及。不過，因為外交是一國的官方政府做出的，所以這門課主要講的是中國官方政府的對外關系，與普通的中國近代史重視某些非政府勢力有很大不同。說明白一點，在講1913-1920xx年這段歷史的時候，主要講北洋政府;在講1927-1949這段歷史的時候，主要講南京國民政府(蔣介石政府)。由于我很喜歡北洋軍閥時期的歷史和南京國民政府時期的歷史，所以學起這門課來真的是如魚得水，十分順利。
俞沂暄的教學風格十分傳統(tǒng)，就是用PPT展示一個大綱，然后穿插進她的一些敘述而已。在課程中很少加入段子，最多講一點點相關的歷史故事，趣味性相對而言比較低，不過內(nèi)容十分充實，難度也不高，只要想學還是很容易學的。有一點奇怪的是，經(jīng)常俞沂暄會在講課的時候講著講著就突然笑了起來，不明原因的發(fā)笑，然后全部也會跟著一起笑，并不知道是什么原因。另外，雖然俞沂暄強調(diào)要用新的眼光來看待近現(xiàn)代中國外交史，也經(jīng)常引入一些其他角度的材料，但在得出結(jié)論時，更多還是側(cè)重于傳統(tǒng)革命史觀的立場。
考核方式：期中作業(yè)+閉卷考試
期中作業(yè)是要求寫一篇學術(shù)論文的導言，就是說要做好寫一篇完整學術(shù)論文的準備，但只要把導言部分寫完交了就行。選題與課程內(nèi)容相關即可，不必要從中國的角度來寫，字數(shù)限制為800-1200字，最多上浮200字。需要注意的是，俞沂暄對于學術(shù)規(guī)范要求得很重，導言需要嚴格按照學術(shù)論文導言的格式來寫，行距、字號、腳注這些都需要嚴格按標準來操作。同時，俞沂暄還要求導言中不能出現(xiàn)語病或者錯別字，她最多能容忍2處，再多的話會有扣分。雖然看起來俞沂暄要求很苛刻，但實際上這就是標準學術(shù)論文的要求，她并沒有增添什么私貨進去。如果之前寫過學術(shù)論文的話，只會覺得這樣的要求理所應當。另外，需要注意一點，俞沂暄默認這篇論文的總字數(shù)為8000字左右，所以在研究概述中不能寫太多的東西。我選定的主題是關稅會議，然后我按我的常規(guī)想法，默認論文總字數(shù)為120xx-15000字，就寫了六個研究方向，每個研究方向20xx字左右，這樣正好字數(shù)差不多。但俞沂暄批改了發(fā)下來以后就說我研究的方向太多了，我后來問了以后才知道她是有個默認的總字數(shù)的。
期末考試是閉卷考試，在最后一節(jié)課的時候劃定了考試范圍，但沒有說具體會考什么東西。在劃范圍的時候，俞沂暄有強調(diào)過一下東西，那些基本上都是考試重點，需要尤其注意一下?？荚嚨谝徊糠质敲~解釋題，共5個，每個8分，分別是：總理各國事務衙門、天津教案、三國干涉還遼、“麥克馬洪線”、中美白銀協(xié)定;第二部分是簡答題，共2道，每道15分，分別是：簡述華北事變的過程及其影響，簡述馬歇爾調(diào)處國共內(nèi)爭的背景、過程、結(jié)果;第三部分是論述題，1題，30分，是：分析1920xx年《中俄解決懸案大綱協(xié)定》的內(nèi)容及其影響。相對而言，雖然俞沂暄劃范圍只是劃定到章節(jié)，但這些考試內(nèi)容都是沒有超綱的。而且，俞沂暄對于具體時間的要求比較低，她強調(diào)過重要的是內(nèi)容而非時間。我考試那天感冒了腦子一團漿糊，很多時間都記錯了，考完以后發(fā)現(xiàn)寫錯了6、7個時間，但具體的史實沒有錯誤，所以最后還是拿了A
最終成績：A
評價：6分
11、當代國際關系(沈逸)【專業(yè)必修，3學分】
這依然是一門歷史課，但與其說沈逸是在講歷史，還不如說沈逸是在展示他知道的東西很多。
這門課講的是當代國際關系，也就是1945年至今的國際關系。實際上肯定是無法講完的，這學期在倒數(shù)第二次課的時候才講到蘇聯(lián)解體，然后最后一次課將90年代的國際關系史草草帶過就結(jié)束了這學期的課程。
沈逸的業(yè)務十分繁忙，這學期一共也就16次課，他就翹了4次去開各種國際會議。在他翹課的時候，有3次都是讓俞沂暄來代課，另外1次就放掉了。沈逸和俞沂暄沒有形成較好的溝通，這也就導致他們的進度經(jīng)常銜接不上，一些內(nèi)容會被漏掉，而一些內(nèi)容又會被重復講幾次。
在課程最開頭的時候，也即導言部分和1950年前的國際關系史，沈逸還會使用他做的PPT來講。然而到了后面，他每節(jié)課就是到教室以后搶走第一排最中間那個人的教材，然后問好上節(jié)課講到哪兒了，再現(xiàn)場根據(jù)教材和他的記憶組織教學。這樣的確顯得他上課很水，而且被搶走教材的人自然是十分郁悶的。我對他的行為十分不滿，因為我經(jīng)常就是那個被搶走教材的人。其實，轉(zhuǎn)念一想的話，沈逸有能力臨場組織起質(zhì)量還算是不錯的教學，這一點也是他的本事了。
沈逸的臺風很有個性。雖然他身材并不高大，但他在講課中總是有一種睥睨蒼生，俯視一切的臺風?；蛟S是因為他看過很多絕密檔案的緣故吧，他對于很多說法或者學生的觀點都是持一種鄙夷的態(tài)度。我個人倒是覺得這并沒有什么，畢竟沈逸是有鄙夷我們的資本的。在上課的時候，除卻基本授課以外，沈逸經(jīng)常會講一些段子(或者叫野史)，而且這些野史都是很值得玩味的那種類型，因為很多都涉及我在那兔貼吧或者論壇上看到過的黑話或者黑歷史。所以，逛逛那兔論壇對于學好這門課還是有好處的。
考核方式：閉卷考試
本來，在開學的時候，這門課還是有期中考試的。但是，后來又因為沈逸業(yè)務繁忙，就不了了之了。似乎沈逸的這門課已經(jīng)連續(xù)幾次取消期中考試了，我覺得他以后業(yè)務也少不到哪兒去，估計也不會再考期中考試了吧。
再加上沈逸從來沒有點過名或者布置過平時作業(yè)，所以，這門課的考核就變成了期末閉卷定成績。
在最后一次課的時候會劃范圍，當時給我們劃的范圍是教材每一章后面附的題目，說是名詞解釋和論述題都是從那里面出。畢竟我們還是too young，我們就這樣相信了沈逸，就教材后面的那些東西好好準備了一發(fā)。然而事實證明，沈逸忽悠了我們，他出的期末考題一大半都是超越了這個范圍的。順便吐槽一句，我覺得沈逸并不是故意超綱，而是他根本沒有看過教材后面的那些題目就隨便出了期末試題。
期末考試的第一部分是名詞解釋題，每個5分，共10個。沈逸說簡明扼要即可，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這些基本交代一下也就夠了。因為考試時間有限，我覺得每個名詞解釋平均下來最多也就150-200字，否則完全來不及答后面的題。這次考的那些里面大概有4、5個不在他給定的范圍里面，我記得有北約、里根主義、星球大戰(zhàn)計劃、尼克松主義這四個是超綱的，其他的記不大清楚了。不過還好，考試之前那天晚上復習的時候，我一時想不開把上述四個基本都看了一遍，考試的時候還有一定印象，還算順利地答完了。
期末考試的第二部分是論述題，每道25分，共2道。第一道是以古巴導彈危機為案例，分析冷戰(zhàn)中美蘇兩國的行為模式及其影響;第二道是簡述20世紀70年代中美建交的重大事件，說明冷戰(zhàn)時中美交流的機制，比較當時和現(xiàn)在的中美關系。前面那道題沈逸也算是重點講過，基本上不會有什么問題;而后面那道題沈逸則是比較簡單地帶過的，但對于我們國政系的人來說，那是當代中國對外關系課程涉及的內(nèi)容，也不會有大問題。當然，沒有上過當代中國對外關系的政行同學們就果斷悲劇了。
評價：7分
最終成績：A
12、當代中國對外關系(肖佳靈)【專業(yè)必修，3學分】
這還是一門歷史課，本學期第四門教歷史的專業(yè)必修課，這也是我眼中這學期最好的一門課。
不同于另外三門課編年體的講法，肖佳靈的這門課講法更類似于紀事本末體。這門課除了導言外一共有七個專題，分別是：當代中國外交思想概述、當代中國外交體制概述、當代中蘇中俄關系、當代中美關系、當代中日關系、中國外交與國際組織、周邊安全與中國外交。各個專題之間有重疊的部分，但總體上專題間是相互獨立的。這門課的教材是按照編年體的形式編撰的，肖佳靈這種講法其實是對教材的一個再梳理，效果很是不錯。另外，按照肖佳靈的要求，一學期下來，需要通讀教材3遍，對歷史事件有一個比較全面的了解，然后才能比較好地理解她上課的內(nèi)容。
這門課本來是18課時的，但今年開始學期縮短，再加上清明節(jié)、青年節(jié)和端午節(jié)放掉3次，最后就變成了13課時。也就是說，我們這學期用13課時上了18課時的內(nèi)容，所以基本上每次課肖佳靈都會減少課間休息時間并大幅度拖堂。這也是我對這門課唯一不滿的地方，不過這并不能怪肖老師。
考核方式：讀書筆記+小組presentation+期末考試
讀書筆記是從肖佳靈給的書單里面任意選擇一本書，寫一篇3000字以上的讀書筆記即可。她給的書單主要是新中國政界或外交界要人的回憶錄、傳記之類的書籍，從中隨意選一本寫就行，沒有什么其他的要求，這還算是比較簡單的一個任務。
然后是小組presentation，這是大型的presentation。全班自愿分為中美、中蘇、中日三個課題小組，然后每個小組就本組所涉及的雙邊關系做一個大型pre，時長為一次課，也即兩個半小時。每個小組大概二十多個人，具體怎么做這個pre由小組成員自行商議決定，包括但不僅限于lecture、情景劇、辯論等。我當時選擇了中美小組，然后負責了江、胡、習時代的部分。很不幸，我比較熟的人基本都沒有在我的組里，所以在不了解組員的情況下我只能親力親為。到最后，我這部分呈現(xiàn)出來的是以學術(shù)性的lecture為主，然后摻雜了一個短小的情景劇。其實主要是因為我不太擅長編劇啊什么的，所以只好朝著學術(shù)的方向前進，最后協(xié)同著小組成員弄了個四萬字左右的會議手冊出來，也算是形成了一個比較滿意的成果吧。
期末考試包括兩個部分，前半個小時是閉卷考試，后一個半小時是開卷考試。閉卷考試部分考的是課程相關的常識，肖佳靈在上課過程中都會專門強調(diào)哪些東西是要考的常識，考得很簡單，完全就是送分的。另外提一句，肖佳靈第一次課剛開始的時候會讓大家做一個課前小測驗，那里面的題目基本都會出現(xiàn)在閉卷考試之中，這一點需要注意。然后是開卷考試，一共提供6道大題，任選2道回答即可。6道大題里面有3道是比較題，如比較歷史因素在中蘇和中日關系中的不同影響;然后還有3道是總結(jié)題，就是概括某一個專題的主要內(nèi)容。雖然說是開卷，但我覺得在考試之前還是應該熟悉一下筆記的大致框架，否則在答題的時候絕對來不及。以我為例，我第一題選的就是前述的那道比較題，答完之后只有35分鐘的時間了，只好選了一道總結(jié)題來答，而且最后也只能匆匆收尾。另外，肖佳靈有強調(diào)過，答不同難度的題目得分是不一樣的，相對而言，答難度較高的比較題更容易得高分。
第2篇 某學生干部的大二個人總結(jié) 2550字
匆匆忙忙中，大二的日子就這樣逝去了，這一年來經(jīng)歷了很多很多事，接觸了很多以前沒有經(jīng)歷的事：校學生會、黨支部、生協(xié)、團支書、同鄉(xiāng)會、兼職。。。從中學到的東西也很多，感受很多。。。
校學生會：一個有活力、充滿樂趣、團結(jié)的集體！在這個強大、有活力的機構(gòu)里，從大一作為其中的一名干事到現(xiàn)在的部長，從無知到帶領一團團隊的隊長，從迷茫到自己的重新定位。。。記得：在大一換屆的時候，那時我選擇了退縮，那時的計劃是：準備在大二的時候花多部分的時間去學習（成績太爛了，想把成績搞上去）和再花一些時間去做兼職和擔任班里團支書之類的，以達到大學生活充實的目的。我選擇退縮還有更大的原因是不夠自信（不夠自信，又想表現(xiàn)自己）！覺得自己沒有能力帶好下一屆，就以大二沒有時間的借口應付了我的部長麗華師姐，結(jié)果使她覺得是自己的問題，其實最只要的是我的問題，在這里，向你道歉：原諒我的退縮！ 后來幾經(jīng)波折（不知道算不算波折，小說都是這樣寫的^_^），最后還是當上了部長這一職。。。
大二一開學就忙著：接新生、招新、培訓、校運會、、、、招新我的部門計劃是招進來五個人（在這里特別說明：他們五個人都是很優(yōu)秀的）的，由于某些原因最后只能要四個人，最后只能是辭掉一個，在這里要向詩琪說聲對不起了！留一下的四位干事都有自己的優(yōu)勢：小西：比較有能力，口才表達和組織能力都很好；小燕：細心、做事比較負責；金山：組織能力比較好，責任心比較強；卓?。罕容^細心、幽默、做事認真。這一年來，搞了這么多活動，辛苦你們！謝謝你們幾位對我工作的支持和信任。作為部長和師兄，有時候?qū)δ銈兊恼疹櫜粔?，表示道歉?/p>
搞了這么多次活動，我的不夠自信、性格急躁、急于求成、創(chuàng)新能力不夠強、做事放不開、經(jīng)驗不足、活動準備不足等等缺點都暴露出來...這一年來，遇到的一些問題經(jīng)常去打擾秀玲，耽誤了她很多的時間和搞得她很遲才睡，真是麻煩你啦！非常感謝！ 最后，我非常感謝這個機構(gòu)和麗華師姐給我兩年的鍛煉機會；感謝秀玲、鏵洋、桂萍、志瓊和齡懌對我部門的支持和信任；感謝學生會（北院）各個部門的大力支持和配合，這么多可愛的師弟師妹們工作的辛勤付出，辛苦大家了！感謝倩雯師姐和自強，給我們這邊這么多的機會搞這么多活動；非常感謝你們！有你們校學生會（北院）會變得更加美好~~
黨支部：一個非常溫暖的家庭！非常感謝成彪師兄和運強師兄給我這樣的一個機會成為這個家族的一員，讓我在這里學到了那么多。記得是大一的時候是成彪師兄把我?guī)нM這個“家門”，讓我對這個家庭有了一個認識。從中就開始接觸了一些工作。大二的時候，運強師兄就帶我完全進入了這個家庭，開始著手一些工作，從中認識到了里面工作嚴謹性，而且需要很大的耐心和細心。然而這些都是我缺乏的，為此經(jīng)常犯一些錯誤，造成工作的不順。在此，向運強、馬良師兄和梓玲師姐說聲對不起！在你們身上也有學到了一些東西：運強師兄的虛心和善于接受別人的意見的能力和隨和的性格；馬良師兄良好的口才表達能力和工作能力；梓玲師姐的工作細心、負責。非常感謝你們對我的照顧和幫助！還有感謝康華和洪冰對我的工作的諒解和幫助！還有李孫師弟的幫助。。。謝謝你們?。。?/p>
生協(xié)：一個為共同目標奮斗的團隊！生協(xié)，是我感到最對不起的一個協(xié)會。作為副會長，我沒有盡到自己的責任，經(jīng)常沒有出席。原本應該是屬于我的工作都是壓到華姐的身上，而且每次搞活動的時候也經(jīng)常是馬后炮，對工作不熟悉，然后又亂提意見，為此給活動帶來了諸多的影響和不便。使我對自己的缺點和責任心有了個更新的認識了。為此感到非常抱歉！生協(xié)，對不起了！華姐，對不起了！
團支書：作為班里的團支書，也常常因為忙于其他事情，沒有完全盡到自己的責任，沒有做到在團結(jié)各個班委和在班上的帶頭作用。很多時候都是只是完成自己的任務而已，沒有為康華擔當一些工作，很多事都是他一個人親力親為。為此感到抱歉。
同鄉(xiāng)會：我們是相親相愛的一家人！在這里，我們都是電白人！作為鄉(xiāng)長，也是因為常常忙于其他工作，而忽略在這個家庭里屬于自己的一些工作。為此很多事情都是曉鳳自己一個人去完成，讓她一個人都忙不過來，也沒有去幫她。我沒有做好自己的工作，對不起了，曉鳳。還有天曉、小玲，辜負你們的一片心意了。還有眾多的師弟師妹們，對你們的照顧不夠，非常抱歉了！在這里，要非常感謝建雄的幫忙，每次集會他都一定參加和出力，非常感謝你！
創(chuàng)維兼職：為我提供了與社會接觸的平臺。從12年的9月份到現(xiàn)在，在創(chuàng)維做了也快一年了。由于種種原因，原來和我一起做的那些人，現(xiàn)在只剩下我一個人在繼續(xù)做了。。。還記得，第一次做的時候是小玲和智飛師姐帶派單，那時候是第一次派單，提著一大疊的傳單出去街頭派，開始派的時候沒有感覺到什么。后來，天氣又熱，又曬；身體又累，又渴。不過還是堅持了下來，將那些傳單派完，也走遍了西南的大街小巷。第二天，起來的時候全身腰酸腿疼（派過傳單的人都知道是什么感覺啦），很多人都不想去派了，不過我還是去派了，而且連續(xù)做了好幾天。。。后來慢慢的接觸一些電視的產(chǎn)品知識，學習一些營銷技巧。。。在這里要非常感謝小玲和智飛師姐給我機會去做兼職；濤哥的教我的產(chǎn)品知識和營銷技巧；帆哥、龍哥、穎華對我的幫助和信任。。。非常感謝你們！感謝創(chuàng)維給我的機會~~
在這一年里感到最對不起的是自己的父母，每個星期打電話回家，他們都是叫我好好的學習，但是這一年來，除了上課之外都沒有看過書，而且平時上課的效率也很低，基本是沒有學到什么課本上的知識。我辜負你們的希望了，爸媽，對不起啦！您倆辛苦啦?。。?/p>
我是一個很少感情外露的人，很多時候都是在逃避和不善于表達自己的感情，以至于很多時候因為表達而產(chǎn)生一些誤會，為此，那些對我有不同意見的朋友們，希望你們能夠原諒我的過錯。也對你們表示衷心的感謝，是你們讓我知道自己的不足和缺點，我也在盡最大的努力去改正；對你們所造成的傷害，表示真誠的歉意！
這篇文章應該算是對我自己這一年來的總結(jié)，也算是對自己負責吧！還有一些事和朋友，我沒有寫下來，但是你們對我的關心我會銘記于心！ 在此，我再次感謝這一年來幫助、支持、鼓勵我的師兄師姐、師弟師妹和親愛的朋友們！非常感謝你們！??！是你們的支持和幫助讓我走的更遠，是你們的鼓勵我才有勇氣走下去~~~
第3篇 學生會大二個人工作總結(jié) 600字
大二學生個人工作總結(jié)
大二總結(jié)時光荏苒，大二的時光似乎更珍貴，更值得懷念。大二，少了些許懵懂，多了幾分堅定。大二，也是最開心的一年，沒有太多的負擔，但也有很多收獲。而大二，這段美妙的時光似乎等不及我慢慢享受就從我不經(jīng)意的歡笑聲中悄悄流走了，等到我張皇不安地站在大三的路口，才明白再也不會有那么無憂無慮的時光了。剛站在大二的路口的時候我就暗暗下定決心，一定要好好珍惜這一年，一定要過得充實，而大二似乎也因為英語四六級而顯得更加充實與忙碌。當有了目標，并為了目標而不斷努力時，天空似乎更加明媚，陽光也似乎更加溫暖，而一顆奮斗的心也更加堅定。從剛開學的時候就開始著手備考英語四級，總對自己沒有信心，雖然學長都說四級很好過，但畢竟沒有經(jīng)歷過，并不知**實的情況究竟怎樣，所以在考前的一個月就計劃好時間，利用一切可以利用的課余時間復習英語，不停的做題，而且我的聽力也不好，每天睡前都要練聽力，做著最后的準備迎接四級。終于等來了12月19日，好緊張！那一天，我似乎特別不在狀態(tài)，感覺自己精神恍惚，而且答題的速度似乎一下子慢了好多，所以，最終也沒能答完題。忐忑不安的迎來公布成績的一天，以為自己會考得很差，卻不想竟也過了500分，懸著的心一下子落了下來，還很開心的立馬拉著同學去買六級的書，那一天，就像完成了一件很重要的任務似的無比輕松。思想?yún)R報專題四級順利通過，六級雖然沒有很好地準備卻也順利地通過了。
