上學期知識點總結（八篇）

【第1篇 初一語文上學期知識點總結

1.《在山的那邊》的作者是王家新

從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

2.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

3.《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。

散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

《童趣》是回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

6.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。

從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。

、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

11.《春》是詩意盎然的抒情散文(體裁)。

《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

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13.《山中訪友》的作者是李漢榮。

14.《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

15.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。

20.《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

21.《看云識天氣》是說明文(體裁)，是朱泳，根據有關資料改寫的。

常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數字、作比較、分類別。

說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。

【第2篇 小學二年級數學上學期知識點總結

小學二年級數學上學期知識點總結

1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”(符號“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

2.米：國際單位制中，長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。

3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,長度單位。簡寫(符號)為:cm.

有關厘米的單位轉換:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文縮寫mm(或mm、㎜)

進率關：1毫米=0.1厘米;

6.進位：加法運算中，每一數位上的.數等于基數時向前一位數進一。

以個位向十位進位為例：基數為10(2進制的基數是2，類推)，個位這個數位上的數量達到了10的情況下，則個位向前一位進1，成為一個十。

在十進制的算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。

7.不退位減：減法運算中不用向高位借位的減法運算。例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

8.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。例：51-22=39.

1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

9.連加：多個數字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=85.

10.連減：多個數字連續(xù)相減叫做連減。例如：85-40-26=19.

【第3篇 初一年級語文上學期知識點總結

1.《在山的那邊》的作者是王家新

從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

2.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

3.《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。

散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

《童趣》是回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

6.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。

從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。

、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

11.《春》是詩意盎然的抒情散文(體裁)。

《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

13.《山中訪友》的作者是李漢榮。

14.《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

15.《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。

20.《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

21.《看云識天氣》是說明文(體裁)，是朱泳，根據有關資料改寫的。

常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數字、作比較、分類別。

說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。

【第4篇 高二化學上學期知識點總結

氮及其化合物

ⅰ、氮氣(n2)

a、物理性質：無色、無味、難溶于水、密度略小于空氣，在空氣中體積分數約為78%b、分子結構：分子式——n2，電子式——，結構式——n≡n

c、化學性質：結構決定性質，氮氮三鍵結合非常牢固，難以破壞，所以但其性質非常穩(wěn)定。

①與h2反應：n2+3h22nh3

②與氧氣反應：n2+o2========2no(無色、不溶于水的氣體，有毒)

2no+o2===2no2(紅棕色、刺激性氣味、溶于水氣體，有毒)3no2+h2o===2hno3+no，所以可以用水除去no中的no2兩條關系式：4no+3o2+2h2o==4hno3，4no2+o2+2h2o==4hno3ⅱ、氨氣(nh3)

a、物理性質：無色、刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水(1∶700)，易液化，汽化時吸收大量的熱，所以常用作制冷劑

b、分子結構：分子式——nh3，電子式——，結構式——h—n—h

c、化學性質：

①與水反應：nh3+h2onh3·h2o(一水合氨)nh4++oh-，所以氨水溶液顯堿性

②與氯化氫反應：nh3+hcl==nh4cl，現(xiàn)象：產生白煙

d、氨氣制備：原理：銨鹽和堿共熱產生氨氣

方程式：2nh4cl+ca(oh)2===2nh3↑+2h2o+cacl2

裝置：和氧氣的制備裝置一樣

收集：向下排空氣法(不能用排水法，因為氨氣極易溶于水)

(注意：收集試管口有一團棉花，防止空氣對流，減緩排氣速度，收集較純凈氨氣)

驗證氨氣是否收集滿：用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，若試紙變藍說明收集滿

干燥：堿石灰(cao和naoh的混合物)

【第5篇 高一物理上學期知識點總結（第一章）

第一章運動的描述

第一節(jié)認識運動

機械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機械運動。機械運動運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性運動的特性參考系

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。2.參考系的選取是自由的。(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

(2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。質點1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。2.質點條件：(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

(2)物體的大小<<它通過的距離3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

第二節(jié)時間位移

時間與時刻1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。

?t=t2?t1

2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。3.通常以問題中的初始時刻為零點。

路程和位移

1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。

第三節(jié)記錄物體的運動信息

打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記打點記時器時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

第四節(jié)物體運動的速度

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度速度。速度平均速度(與位移、時間間隔相對應)平均速度物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=st

瞬時速度(與位置時刻相對應)瞬時速度瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。速率≥速度

第五節(jié)速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt?v0)與完成這一變化所用時間的比值

a=(vt?v0)t

2.a不由△v、t決定，而是由f、m決定(牛頓第二定律)。3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。

第六節(jié)用圖象描述直線運動

勻變速直線運動的位移圖象1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關系的曲線。(不反映物體運動的軌跡)2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標軸單位、物理意義不同)3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。勻變速直線運動的速度圖象1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關系的圖線。(不反映物體運動軌跡)2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數和。

【第6篇 高三生物上學期知識點總結

導語高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經過一年血戰(zhàn)，也許我們永遠發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，下面就為大家分享了《高三生物上學期知識點總結》，感謝您的閱讀和關注！

1.高三生物上學期知識點總結

1、同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交叉互換。

2、減數第一次與減數第二次之間通常沒有間期，染色體不再復制。

3、男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。

4、性別決定的類型有_y型（雄性：_y，雌性）和zw型（雄性：zz，雌性：zw）。

5、艾弗里通過體外轉化實驗證明了dna是遺傳物質。

6、因為絕大多數生物的遺傳物質是dna，所以說dna是主要的遺傳物質。

7、凡是具有細胞結構的生物，其遺傳物質是dna，病毒的'遺傳物質是dna或rna。

8、dna雙螺旋結構的主要功能特點是：

（1）dna分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。

（2）dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架；堿基排列內側。

（3）兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：a一定與t配對；g一定與c配對。堿基之間的這種一一對應的關系，叫作堿基互補配對原則。

2.高三生物上學期知識點總結

1.基因重組只發(fā)生在減數__過程和基因工程中，(三倍體，病毒，細菌等不能基因重組。)

2.細胞生物的遺傳物質就是dna，有dna就有rna，有5種堿基，8種核苷酸。

3.雙縮尿試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。

4.高血糖癥，不等于糖尿病，高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗，因為血液是紅色的。

5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲__，必須是連續(xù)__的細胞才有細胞周期。

6.細胞克隆，就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增值的原理。

7.細胞板不等于赤道板，細胞板是植物細胞__后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。

8.激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要部分，co2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調節(jié)。

9.注射血清治療患者不屬于二次免疫，(抗原加記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。

10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經過完整的反射弧(這個點昨天一摸理綜就考了)，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節(jié)。

11.遞質分興奮行遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。

12.dna是主要的遺傳物質中的“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是dna.rna也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的，只有少數rna病毒的遺傳物質是rna。

13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達?單倍體，純合子，位于y染色體上。

14.染色體組不等于染色體組型不等于基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物?；蚪M為22+_+y，而染色體組型為44+__或_y.

15.病毒不具細胞結構，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，之能用活細胞培養(yǎng)，如活雞胚。

16.病毒在生物學中的應用舉例：基因工程中作載體，細胞工程中作誘融合劑，在免疫學上可作疫苗用于免疫預防。

3.高三生物上學期知識點總結

1.生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

2.在一定區(qū)域內的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的變化和生物群落的結構，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關系。

3.在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結構和功能上都是統(tǒng)一的整體。

4.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網)逐級流動的。

5.對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關系。

6.地球上所有的生物與其無機環(huán)境一起，構成了這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

7.生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結果。

8.生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進化的產物，是生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

9.生物圈的結構和功能能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物的穩(wěn)態(tài)。

10.從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。

4.高三生物上學期知識點總結

1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

2、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，它們在結構和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調。

維持細胞內環(huán)境相對穩(wěn)定

生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學反應的位點

把各種細胞器分開，提高生命活動效率

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mrna通過

結構核仁

3、細胞核由dna及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的

染色質兩種狀態(tài)

容易被堿性染料染成深色

功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

4、植物細胞內的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細胞液。

原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質

植物細胞原生質層相當于一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁

5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴散：高濃度→低濃度，如h2o，o2，co2，甘油，乙醇、苯

協(xié)助擴散：載體蛋白質協(xié)助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

6、物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度，如無機鹽

離子

胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

7、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。

8、本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為rna

高效性

特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應

酶作用條件溫和：適宜的溫度，ph，最適溫度(ph值)下，酶活性，

溫度和ph偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過堿)

功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能

5.高三生物上學期知識點總結

1細胞是生物體結構和功能的基本單位

2.生命系統(tǒng)的結構層次是生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體、系統(tǒng)、器官、組織、細胞。

3.核細胞：分為細胞膜、細胞質、擬核(無核膜，并不是真正的細胞核)[大腸桿菌/肺炎雙球菌/硝化細菌]

4.核細胞：分為細胞膜、細胞質、細胞核等[水綿-綠藻/傘藻/草履蟲/變形蟲//酵母菌/蛔蟲]

5.科學家根據有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞原核細胞細胞壁核結構細胞器染色體種類較小(1-10微米)沒有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，無核膜、核仁核糖體無原核生物(細菌、放線菌、藍藻)真核細胞較大(10-100微米)有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，有核膜、核仁多種細胞器有真核生物(植物、動物、真菌-蘑菇)

6.學顯微鏡的.操作步驟：對光→低倍物鏡觀察(視野亮)→移動視野中央(偏左移左)→高倍物鏡觀察(視野暗)：

①只能調節(jié)細準焦螺旋

②調節(jié)大光圈、凹面鏡

7.胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折。

【第7篇 初一地理上學期知識點總結2023

一、地球和地圖

1.地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2.緯線和經線

①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的，赤道是的緯線圈。

②經線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3.緯度和經度

①緯度的變化規(guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“n”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“s”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經線)向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“e”表示;本初子午線以西的經度叫西經，用“w”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°w、160°e組成的經線圈。

20°w以西到160°e屬于西半球(大于20°w或大于160°e)

20°w以東到160°e屬于東半球(小于20°w或小于160°e)

4.地球的運動

①地球運動 繞什么轉 方向 周期 產生的自然現(xiàn)象

自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替

公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季

②北半球與南半球的季節(jié)相反(春--秋;夏--冬)

③地球表面五帶的劃分：北寒帶(66.5°n--90°n)、北溫帶(23.5°n--66.5°n)、熱帶(23.5°n--23.5°s)、南溫帶(23.5°s--66.5°s)、南寒帶(66.5°s--90°s)

寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象

溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉;從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

5.地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范圍小，表示內容詳(如東臺市地圖)

小比例尺，表示范圍大，表示內容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

【第8篇 高三地理上學期知識點總結

導語與高一高二不同之處在于，此時復習力學部分知識是為了更好的與高考考綱相結合，尤其水平中等或中等偏下的學生，此時需要進行查漏補缺，但也需要同時提升能力，填補知識、技能的空白。高三頻道為你精心準備了《高三地理上學期知識點總結》助你金榜題名！

1.高三地理上學期知識點總結

地形區(qū)界線

(1)內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺

(2)黃土高原和華北平原界線：太行山脈。

(3)四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。

(4)云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。

(5)準格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。

(6)青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。

(7)黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。

(8)河西走廊和柴達木盆地界線：祁連山脈。

(9)四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。

(10)內蒙古高原和黃土高原界線：古長城。

(11)長江中下游平原和華北平原界線：淮河。

地勢階梯界線

第一級階梯和第二級階梯的界線：西起昆侖山脈，經祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。

第二級階梯和第三級階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山

氣候界線

(1)1月0℃等溫線(也是__帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

(2)800毫米等降水量線(濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

(3)400毫米等降水量線(半濕潤區(qū)和半干旱區(qū)界線)：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。

(4)200毫米等降水量線(半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。

河流界線

(1)外流區(qū)和內流區(qū)的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。

(2)長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。

(3)長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。

(4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。

(5)長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。

2.高三地理上學期知識點總結

一、氣候方面

1.秦嶺—淮河是800毫米等降水量線的界限。秦嶺—淮河以南降水量大于800毫米;秦嶺—淮河以北降水量小于800毫米。

2.秦嶺—淮河南北雨季長短差異。秦嶺—淮河以北雨季集中而短促，主要在7、8月份;秦嶺—淮河以南雨季要長得多。

3.秦嶺—淮河是濕潤和半濕潤地區(qū)的分界線。

4.秦嶺—淮河是1月0℃等溫線的界限。秦嶺—淮河以南1月平均氣溫在0℃以上，冬季基本上不結冰;秦嶺—淮河以北1月平均氣溫在0℃以下，冬季一般結冰。

5.秦嶺—淮河是暖溫帶和__帶分界線。

6.秦嶺—淮河是__帶季風氣候和溫帶季風氣候的分界線。夏季，秦嶺—淮河以南和以北都是高溫多雨。冬季，秦嶺—淮河以南溫和少雨，秦嶺—淮河以北寒冷干燥。

二、植被方面

秦嶺—淮河以南為__帶常綠闊葉林;秦嶺—淮河以北為溫帶落葉闊葉林。所以有“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”之說。

三、河流水文方面

秦嶺—淮河以南河流流量豐富，季節(jié)變化小，含沙量少，汛期長，冬季不結冰;秦嶺—淮河以北流量較小，季節(jié)變化大，含沙量多，汛期短，冬季結冰。

四、地形、土壤、礦產方面

1.地形：秦嶺—淮河以南以丘陵為主;秦嶺—淮河以北以平原、高原居多。

2.土壤：秦嶺—淮河以南漸以紅壤為主;秦嶺—淮河以北以黃壤或棕壤為主，東北以黑土為主，西北多白色沙質土。

3.礦產：秦嶺—淮河以南以有色金屬居多，工業(yè)上以有色金屬冶煉及出口加工等輕工業(yè)為主;秦嶺—淮河以北以煤、鐵、石油為主，工業(yè)方面以重工業(yè)占的比例較大。

五、農業(yè)方面

1.耕地類型：秦嶺—淮河以南以水田為主;秦嶺—淮河以北以旱地為主。

2.糧食作物：秦嶺—淮河以南以水稻為主;秦嶺—淮河以北以小麥為主。

3.油料作物：秦嶺—淮河以南以油菜為主;秦嶺—淮河以北以花生、大豆為主。

4.糖料作物：秦嶺—淮河以南以甘蔗為主;秦嶺—淮河以北以甜菜為主。

5.作物熟制：秦嶺—淮河以南一年二至三熟;秦嶺—淮河以北兩年三熟或一年一熟。

六、其他人文地理方面

1.秦嶺—淮河以南聚落分散，沿河帶狀分布居多。房屋墻體較薄，屋頂坡度較陡，以通風散熱為主。私家園林建筑規(guī)模較小，布局精巧，以黑白為主色調，色彩素淡，包括傣族的竹樓、侗族的鼓樓等都比較淡雅，與水鄉(xiāng)風光、濕潤的氣候特點融為一體。秦嶺—淮河以北聚落集中。房屋墻體較厚，有院落，防風保暖?；始覉@林建筑以紅黃為主色調，既顯示出皇權的尊容富貴，又與寬闊整齊的地形、多藍天白云的氣候特點相互輝映。

2.秦嶺—淮河以南水路運輸占很大比重;秦嶺—淮河以北以陸路運輸為主。

3.秦嶺—淮河以南交通不便，使交流受阻，方言較多。秦嶺—淮河以北多地勢平坦的高原和平原，交通聯(lián)系方便。老百姓交往、交流的機會多，彼此融合，因而語言差異不大，方言較少。

4.秦嶺—淮河以南人體平均身高較矮，男子聰明智慧，善于經商;女子婀娜多姿，心靈手巧。秦嶺—淮河以北人體平均身高較高，男子粗獷豪放，女子英姿颯爽。

5.秦嶺—淮河以南民族服飾以藍、青等素淡顏色為主，夏天的炎熱使得南方人更偏向白色和杏色。秦嶺—淮河以北民族服飾以紅、白、黑、綠等顏色居多。

3.高三地理上學期知識點總結

分析要素：水位、流量、含沙量、結冰期、水能蘊藏量、汛期等

1、流量(米3/秒)--------反映水資源的多少

(1)流量的大小

總流量：河流主要補給形式;流域面積的大小

分段流量：上游來水;附近支流匯入情況;其他因素

(2)流量的變化

河流主要補給形式、季節(jié)變化、日變化

2、水位(米)變化

流量的大小----決定于河流的補給類型。分布在潤濕地區(qū)、以雨水補給為主的河流，水位變化由降水特點決定;分布在干旱地區(qū)、以冰川融水補給為主的河流，水位變化由氣溫變化決定;

其他因素：人類活動

3、汛期長短及出現(xiàn)的時間(氣候)

4、有無結冰期

影響因素：氣溫

無結冰期，最冷月均溫>;0℃;有結冰期最冷月均溫<0℃

凌汛形成的條件

有結冰期;低緯流向高緯;結冰和融冰時期。

凌汛產生的危害—冰壩抬高水位，浮冰沖擊河岸導致洪澇災害的發(fā)生。

5、水能蘊藏量

河流落差大(解釋為什么),水量大(解釋為什么)

水量大小取決于流域內降水量(大氣環(huán)流、地形、洋流、海陸位置等);水系特點;流域面積;

6、含沙量(克/米3)

(1)河流總體含沙量大?。合聣|面、地形、土質狀況、植被狀況人類活動

(2)某一河段：流速、人類活動(水利工程)

7、航運價值：流量、地形、經濟發(fā)展水平等

4.高三地理上學期知識點總結

世界各大區(qū)域沙漠分布：

一、東亞：

中國西北部：塔克拉瑪干沙漠;

二、南亞：

印度西北部與巴基斯坦交界處：印度沙漠(塔爾沙漠);

三、中亞：

1、土庫曼斯坦境內的卡拉庫姆沙漠;

2、烏茲別克斯坦境內中部地區(qū);

3、哈薩克斯坦西部與俄羅斯交界處和中東部一小部分;

四、西亞：

1、西亞以熱帶沙漠氣候為主;

2、沙特阿拉伯境內大部分地區(qū)：北部內夫得沙漠、南部魯卜哈利沙漠;

五、非洲：

撒哈拉沙漠(世界上的沙漠);

六、大洋洲：

澳大利亞西部維多利亞大沙漠;

5.高三地理上學期知識點總結

1.經度的遞變：向東度數增大為東經度，向西度數增大為西經度。

2.緯度的遞變：向北度數增大為北緯度，向南度數增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經線的形狀和長度：所有經線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。

5.東西經的判斷：沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。

6.南北緯的判斷：度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°w往東至160°e為東半球，20°w往西至160°e為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經80°在東經1°的東面，在西經170°的西面)。

9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方;經緯網地圖，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風力越大;等溫線越密，溫差越大。

12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。