第1篇 小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié) 900字
回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。
主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的`訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭取取得更大成績。
第2篇 2023年小學(xué)科學(xué)教研工作網(wǎng)絡(luò)研討總結(jié) 800字
時(shí)間：XX年3月2日——3月9日
網(wǎng)址：天河部落/網(wǎng)絡(luò)教研/XX學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作研討區(qū)
內(nèi)容： 1、征集網(wǎng)絡(luò)教研主題（對(duì)大家作用比較大、有話可說的主題）：
2、征集集體備課課題（你認(rèn)為某知識(shí)點(diǎn)難上的課或單元）：
3、對(duì)教研活動(dòng)的其他建議
4、是否愿意上研討課，請(qǐng)?zhí)顚懴卤砣缓蠓旁u(píng)論框中。
序號(hào)學(xué)校老師姓名年級(jí)課題12要求：請(qǐng)各位老師積極提出自己的主題和建議，在評(píng)論框中回復(fù)。
主持人：李_ 李_參加人員：全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師本次網(wǎng)絡(luò)教研正是新學(xué)期伊始，老師們對(duì)未來一個(gè)學(xué)期的工作上提出了大量的建議和寶貴意見，現(xiàn)在進(jìn)行匯總?cè)缦?：一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容建議內(nèi)容1好好利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利性，進(jìn)行集備課的交流。2怎樣有效的組織學(xué)生開展調(diào)查研究活動(dòng)。3如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。4激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的方法。5如何培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法研究問題的持久興趣？6如何在課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。7如何提高課堂教學(xué)的有效性？側(cè)重學(xué)生管理。8如何開展課題研究活動(dòng)。9以豐富的拓展活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的探究科學(xué)興趣。10如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。11學(xué)生交流匯報(bào)的指導(dǎo)策略。12科學(xué)小星星的選題，怎樣把學(xué)生的問題轉(zhuǎn)化成適合他們研究的問題。13怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作？14如何有效提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。15課堂教學(xué)中如何有效利用學(xué)生的前置性研究;科學(xué)課堂中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)效性。二、集體備課的建議1、 三下《混合》單元2、 《運(yùn)動(dòng)和力》《時(shí)間》（五年級(jí)下學(xué)期第二單元）3、《動(dòng)物的生命》單元（三年級(jí)下學(xué)期）4、“電”單元 （四年級(jí)下學(xué)期）5、六年級(jí)各單元三、教研交流活動(dòng)：1、 現(xiàn)場研討課和優(yōu)秀視頻課例展示。2、 巖石與礦物的專題學(xué)習(xí)。3、 “學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)”和教師科學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)。4、 開展一些教學(xué)技能、教學(xué)方法方面的專題講座。5、 魔燈課程培訓(xùn)。5、好的教學(xué)課件交流與共享。6、對(duì)科學(xué)老師加強(qiáng)信息技術(shù)的訓(xùn)練。四、申請(qǐng)研討課附本期討論考勤
第3篇 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié) 1700字
本學(xué)期，我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下，通過老師們的共同努力，教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績的同時(shí)，也暴露出不少問題，為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組織有待規(guī)范
學(xué)期初，我們制定了校本教研究計(jì)劃。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué)，使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5號(hào)，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專題的研討活動(dòng)。
會(huì)上，李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù)，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡潔、活動(dòng)充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔，層次分明，教師執(zhí)教過程中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí)，大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信，柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo)，王廣明老師對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會(huì)的外地老師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示贊嘆，對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。
同時(shí)，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度，沒有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性，沒有對(duì)老師們作具體幫助，沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié)合起來，使第二主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。
二、教學(xué)評(píng)比碩果累累，但獲獎(jiǎng)層次有待提高
本學(xué)期，本片教師參加了各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過老師們的 努力，取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中，分獲一、二等獎(jiǎng)，黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī)會(huì)。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來，積極適應(yīng)新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，她自己買了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對(duì)科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報(bào)，這次評(píng)比，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹，其他老師的艱辛必也如此。
逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)前，各校教研氛圍都很濃厚，全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，教師獲獎(jiǎng)面還不夠高，這也說明，我們的教研活動(dòng)效果不高。今后，我們將針對(duì)學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長計(jì)劃，分析老師們的不足，針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、小課題研究初見成效，但過程指導(dǎo)有待細(xì)化
提起小課題研究工作，我們只有遺憾。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對(duì)小課題研究工作的安排和指導(dǎo)，對(duì)小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長。之后，我們組織了學(xué)?？茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)年級(jí)中吸收了15名科學(xué)愛好者，自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組，目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對(duì)研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，注重細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì)，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
第4篇 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 900字
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭取取得更大成績。
第5篇 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 1400字
我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；（2）、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；（5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
第6篇 2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié) 2250字
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級(jí)管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級(jí)組）——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學(xué)科研，成效顯著：
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開，來自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會(huì)議，我組陳建秋老師參加了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會(huì)議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會(huì)議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊(cè)教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動(dòng)參與，在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評(píng)價(jià)。
5月20日，__年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座，探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話的平臺(tái)。
本學(xué)期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽(yù)。另外，我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標(biāo)題或榮譽(yù)名稱
頒獎(jiǎng)單位
級(jí)別
獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
時(shí)間
__年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)
省級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
2011．1
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
2011．1
重新確定市學(xué)科帶頭人
麗水市教育局
市級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
2011．1
《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來……》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)二等獎(jiǎng)
陳建秋
2011．1
《整體把握 準(zhǔn)確定位 實(shí)施有效教學(xué)》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
陳建秋
2011．1
“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動(dòng)案例
《蓮都課改》
區(qū)級(jí)發(fā)表
陳建秋
2011．1
《科學(xué)課》伴我成長
會(huì)刊《科學(xué)課》
國家級(jí)發(fā)表
陳建秋
2011．2
科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺的兔》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)二等獎(jiǎng)
陳建秋
2011．2
《五年級(jí)下冊(cè)教材簡析及教學(xué)建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
2011．3
《生的食物和熟的食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
2011．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
葉巧美
2011．4
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)
葉巧美
2011．4
《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
2011．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
葉巧美
2011．5
《有效記錄 深化探究》評(píng)課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
2011．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的汶川大地震再次警示科普知識(shí)的重要性，給青少年最需要的科學(xué)知識(shí)、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識(shí)，掌握一些科技技能，增強(qiáng)科技意識(shí)、探索精神和動(dòng)手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)探索大自然奧秘的快樂。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過的科技知識(shí)整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題。
上個(gè)學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文比賽，并挑選了相對(duì)比較優(yōu)秀4小論文篇參加全國小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競賽，共有1獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，具體名單如下：
論文題目
獲獎(jiǎng)級(jí)別
作者
班級(jí)
指導(dǎo)師
“怪異”的水
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
留念
502
孫
第7篇 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 7350字
2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全
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本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型課題研究。
本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn)，選取研究內(nèi)容，積極申報(bào)。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2024年立項(xiàng)課題。另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。
2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時(shí)講授，把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng)，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī)，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對(duì)閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。
論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎(jiǎng)也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化，同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。
2.習(xí)作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇，相信來學(xué)期會(huì)收獲更多的喜訊。
3.?？木帉懣 ?/p>
本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行校刊《搖籃》的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、
一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文
3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?！?/p>
課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。
二、“千人百課”呈“探究之美”
市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外，還積極參加評(píng)課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課，談到：
這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2024年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！痹诮虒W(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。
科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。
三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題
《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實(shí)研究，研究過程扎實(shí)，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報(bào)告，反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會(huì)上，課題組長重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報(bào)后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對(duì)案例成果集冊(cè)沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評(píng)價(jià)該課題：“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。
最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。
四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例
5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺(tái)上課，共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。
在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào)，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。
在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會(huì)“觀察”，形成“觀察”技能，從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對(duì)科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。
在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課，更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實(shí)地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng)，期待收獲。
五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)
科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報(bào)了2024年馬鞍山市電教課題，并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表，開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進(jìn)行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。
六、教科研成果豐碩
本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。
科學(xué)教師2024年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中，共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2024年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長開放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。
《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。
今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。
2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、
一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文
3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍。”
課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。
二、“千人百課”呈“探究之美”
市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外，還積極參加評(píng)課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課，談到：
這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2024年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！痹诮虒W(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。
科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。
三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題
《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實(shí)研究，研究過程扎實(shí)，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報(bào)告，反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會(huì)上，課題組長重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報(bào)后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對(duì)案例成果集冊(cè)沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評(píng)價(jià)該課題：“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。
最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。
四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例
5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺(tái)上課，共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。
在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中，學(xué)?？茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào)，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。
在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會(huì)“觀察”，形成“觀察”技能，從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對(duì)科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。
在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課，更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實(shí)地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng)，期待收獲。
五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)
科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報(bào)了2024年馬鞍山市電教課題，并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表，開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進(jìn)行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。
六、教科研成果豐碩
本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。
科學(xué)教師2024年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中，共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2024年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長開放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。
《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。
今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。
第8篇 第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié) 1150字
學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，以“診學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用”為主題，以落實(shí)新常規(guī)為根本，扎實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實(shí)新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評(píng)，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識(shí)、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵(lì)、會(huì)把紙筆測驗(yàn)和動(dòng)手測驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計(jì)研究。
二、以研訓(xùn)活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)和運(yùn)用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平
根據(jù)計(jì)劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林__老師上了《土壤中有什么》，戴__老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》，鄭__老師上了《相貌各異的我們》，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學(xué)，積極向上
積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動(dòng)，并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng)。戴__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎(jiǎng)，區(qū)三等獎(jiǎng)。林__老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等，四（3）班獲區(qū)一等獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)生市三等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎(jiǎng)，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎(jiǎng)。鄭__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽一等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)微視頻市三等獎(jiǎng)。鄭__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評(píng)比三等獎(jiǎng)。
一直以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴__老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區(qū)里立項(xiàng)，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個(gè)體論證》。林__老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項(xiàng)，還撰寫了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請(qǐng)病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了很多課時(shí)量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會(huì)更強(qiáng)。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。
第9篇 小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)報(bào)告 1250字
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位教師相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識(shí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
我們的具體做法是：每個(gè)學(xué)期開始，將年級(jí)和課題分給具體負(fù)責(zé)的教師，各位教師要認(rèn)真鉆研教材，形成個(gè)性教案，科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，以及自己的教學(xué)特色，最后定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿。活動(dòng)中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐。
為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體教師組織三至六年級(jí)學(xué)生，利用課余時(shí)間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力
