第1篇 班主任培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié) 1050字
透過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒。要想當(dāng)好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足，也有必須的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光。
1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專(zhuān)家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)光可空間。讓學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。
2、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問(wèn)題，班主任教師應(yīng)對(duì)不一樣的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，群眾的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高。”
3、明白了教師不能搶功，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生。
以往，有人稱(chēng)贊自我教得好，心理美滋滋的，認(rèn)為自我還不錯(cuò)。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jī)是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。在此次培訓(xùn)中，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。
4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(zhǎng)。”不要怕羅嗦，安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái)，這位教師是有很大的職責(zé)的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，透過(guò)此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自我工作的不足。由于，自我所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì)更加努力的。
第2篇 2023年遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 1250字
策馬揚(yáng)鞭 超越夢(mèng)想
——2024年遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作總結(jié)
符美珍
為認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局文件精神，扎實(shí)搞好我縣2024年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極行動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，作為 班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運(yùn)，并肩戰(zhàn)斗了兩個(gè)多月下來(lái)，我感觸良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、訓(xùn)前洗腦，明確責(zé)任
6月28日，我參加了 縣2024年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)暨班主任培訓(xùn)工作會(huì)議，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對(duì)班級(jí)管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、多項(xiàng)舉措，保證實(shí)效
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，我通過(guò)多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的班級(jí)文化。一是充分利用qq群聊作為師生互動(dòng)交流的平臺(tái)。兩個(gè)多月以來(lái)，我風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持每天登錄qq以便及時(shí)掌握學(xué)員反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。有時(shí)因?yàn)樘厥庠颍丶姨?，?shí)在是累了、困了，也咬牙堅(jiān)持，很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動(dòng)性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊(cè)學(xué)員有 人，為了便于管理，我首先成立了班委，以 老師為班長(zhǎng)， 、 、 、 老師為學(xué)習(xí)委員。其次將全體學(xué)員分成了六個(gè)小組，分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，由于他們工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效。三是精心編寫(xiě)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，表彰優(yōu)秀，鼓舞士氣。培訓(xùn)期間，我根據(jù)培訓(xùn)情況編寫(xiě)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，圖文并茂、形象活潑，并借助簡(jiǎn)報(bào)活躍班級(jí)，表彰班級(jí)優(yōu)秀，鼓舞了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高班級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)效。四是竭力認(rèn)真批改作業(yè)，為學(xué)員保駕護(hù)航。每次作業(yè)發(fā)布后，我總會(huì)提醒學(xué)員按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時(shí)本著對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)、為他們保駕護(hù)航的出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，對(duì)于不合格的作業(yè)，一定會(huì)給予中肯的修改意見(jiàn)，督促學(xué)員及時(shí)修改至合格為準(zhǔn)。很多學(xué)員虛心聽(tīng)取建議，經(jīng)過(guò)多次修改，直到滿意為止，全面提高了班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、踏實(shí)工作，初見(jiàn)成效
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。經(jīng)過(guò)周密安排，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個(gè)多月高溫酷暑的培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn)，每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí)，積極討論，認(rèn)真分析，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，并能按時(shí)提交作業(yè)。通過(guò)評(píng)閱研修日志，了解論壇動(dòng)向，批閱作業(yè)，我感覺(jué)到老師們經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，逐步加深了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，找到了自身工作的不足，也對(duì)將來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了很多知識(shí)，我相信他們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂語(yǔ)文課。
與此同時(shí)，我也感受到了學(xué)員們謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂(lè)，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，我的內(nèi)心中充滿了無(wú)限的喜悅和滿足。通過(guò)培訓(xùn)，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚(yáng)鞭，超越夢(mèng)想！
第3篇 2023初中班主任工作總結(jié)培訓(xùn)總結(jié) 1150字
我已經(jīng)出來(lái)工作8年了，也當(dāng)了8年班主任，帶了__屆完整的初中3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X(jué)得做班主任工作很復(fù)雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢？所以，一直在埋怨著，還是一直當(dāng)著，做了就要盡力，這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些，所以我管理班級(jí)的理念是：愛(ài)多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子，總是一副嚴(yán)肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對(duì)待學(xué)生，偶爾“兇”一下?？偟膩?lái)說(shuō)，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來(lái)他（她）們還是會(huì)明白的。
我做班主任以來(lái)，很少再看理論的書(shū)本，也很少寫(xiě)一些反思，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。將來(lái)是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過(guò)程。正如我如果坐火車(chē)的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事，那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。
華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國(guó)”。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第__屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書(shū)的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān)，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中，我認(rèn)為他們將來(lái)做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì)和家庭。只要他們都對(duì)社會(huì)、家庭、自己負(fù)責(zé)，那就足夠了。
我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì)要求將來(lái)有什么回報(bào)，讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì)不會(huì)偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛(ài)的，又聽(tīng)話。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好，二是對(duì)身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍，我試過(guò)幾次忍著沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)?。?/p>
做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂(lè)，有悲有喜。所以一定要平常心對(duì)待，知足常樂(lè)。
第4篇 學(xué)校班主任工作培訓(xùn)總結(jié)格式 500字
為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍工作素質(zhì)，我校于2024年8月16日進(jìn)行了夯實(shí)的班主任工作培訓(xùn)會(huì)，參加培訓(xùn)會(huì)的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任代表和高一年級(jí)全體班主任老師，會(huì)議由政教處負(fù)責(zé)人么惠芳老師主持。
本次班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，首先校黨委書(shū)記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語(yǔ)言講解了學(xué)校德育工作和班主任工作的重要性，讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長(zhǎng)王常勞老師對(duì)在座班主任老師提出殷切的希望，勉勵(lì)全體班主任在今后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講究工作藝術(shù)，再創(chuàng)佳績(jī);隨后各處室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了學(xué)校德育教育計(jì)劃、班團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)管理制度、年級(jí)部及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等多方面內(nèi)容;最后優(yōu)秀班主任代表朱曉輝老師從班級(jí)干部隊(duì)伍的組建、班級(jí)文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，得到了大家的熱烈掌聲和一致認(rèn)可。緊張充實(shí)的班主任培訓(xùn)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氛圍中圓滿結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)，參會(huì)老師對(duì)班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會(huì)貫通于自己的班主任工作中，推動(dòng)學(xué)校德育的建設(shè)與管理。
第5篇 學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 600字
培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)
班主任個(gè)人工作總結(jié) 從 十月八日 接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了，在這一個(gè)月里我做了很多工作，事實(shí)證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專(zhuān)業(yè)班有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這個(gè)班級(jí)大部分學(xué)員都是我?guī)У挠?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)等基本情況大致了解，這使得我在日后的管理當(dāng)中有一定的幫助。
由于自己之前班級(jí)的班主任工作做得不是很到位，導(dǎo)致有學(xué)員學(xué)到一半的時(shí)候中途退學(xué)，這當(dāng)中雖說(shuō)有學(xué)員自身的原因，當(dāng)然也有我班主任的原因。對(duì)此，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，明白了自身在班級(jí)管理方面的優(yōu)缺點(diǎn)。在新的班級(jí)管理當(dāng)中，我努力克服這些缺點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)。
首先，班級(jí)里許多學(xué)員都是屬于 90 后，年齡較小，個(gè)性都比較貪玩，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過(guò)，能力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部，并對(duì)于班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生帶學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，從而提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)在學(xué)生管理學(xué)生的同時(shí)，得以讓班級(jí)凝聚力增加。
班級(jí)里有一位叫曾雪的學(xué)生一直是班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都較為落后的一位學(xué)生，該生是受父母之命來(lái)校的，學(xué)習(xí)上一直不努力，上課常分神，各門(mén)課程都不及格，出現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。對(duì)此我進(jìn)行了深度了解，發(fā)現(xiàn)該生不僅是厭學(xué)，而且對(duì)于社會(huì)及父母都存在抵觸心理，并且非常自卑，認(rèn)()為自己長(zhǎng)得不如人，沒(méi)人聰明等。
第6篇 國(guó)培培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 1750字
2024年國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)
很幸運(yùn)，我在本年度參加了國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)又提升了境界。對(duì)選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智。下面我就對(duì)我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會(huì)做以下總結(jié)。
這次培訓(xùn)共分為六個(gè)模塊：預(yù)熱模塊、專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、校本研修與崗位實(shí)踐、培訓(xùn)總結(jié)。這些模塊可以說(shuō)個(gè)個(gè)精彩，有精辟的視頻講解，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究，總之，在本次培訓(xùn)中我感覺(jué)到了作為一名人民教師的偉大。
師德情懷與教育責(zé)任中，我觀看了兩個(gè)視頻，“無(wú)悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開(kāi)一扇窗”，在無(wú)悔的選擇視頻中，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪，這是與學(xué)生和家長(zhǎng)心與心的交流，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅(jiān)持。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動(dòng)。在今天的社會(huì)里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn)。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛(ài)好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。宋玉剛能夠想學(xué)生所想，有能力做的盡力去做，沒(méi)有能力做的想盡一切辦法，學(xué)習(xí)藏語(yǔ)和為學(xué)校做很多事情。
校園法制教育知識(shí)講座，對(duì)于我們法制知識(shí)的教育，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識(shí)。在這其中的案例個(gè)個(gè)很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲，成長(zhǎng)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，法律知識(shí)比較缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學(xué)校對(duì)建設(shè)法治國(guó)家和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。
在班主任工作基本規(guī)范中，我的收益是最大的，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任的價(jià)值、要不斷更新教育理念、要善于整合資源、要重視自身的成長(zhǎng)。作為教師，道德的修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)，要做一個(gè)讓人民滿意的教師。
在新課程理念下的班級(jí)管理創(chuàng)新專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)，應(yīng)該有序、溫暖、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼?ài)心注入到每一個(gè)孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生，范文top100那么我們一定會(huì)得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要，讓孩子愛(ài)上老師而不是怕老師，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”，教育中，每個(gè)孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為，知識(shí)冰山露出水平面的那塊很小的部分，要想讀懂孩子的心，我們必須通過(guò)眼見(jiàn)的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。
在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系是很重要的，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā)，有電子郵件、微博、qq、電話等等，并且對(duì)于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)中國(guó)藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中，我本人愛(ài)好書(shū)法，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識(shí)，如文字的起源、筆墨紙硯及書(shū)寫(xiě)工具、書(shū)體的分類(lèi)、如何欣賞書(shū)法作品。尤其是如何欣賞書(shū)法作品，對(duì)于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí)，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理，對(duì)于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻，教師應(yīng)該避免對(duì)學(xué)生的責(zé)任過(guò)度、關(guān)愛(ài)過(guò)度、善良過(guò)度。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī)、心理冷漠、相互怨恨。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會(huì)功利化思潮對(duì)師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評(píng)價(jià)體制對(duì)師生關(guān)系的強(qiáng)制，師生觀念差異帶來(lái)的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當(dāng)帶來(lái)的師生關(guān)系緊張，教師個(gè)人際遇的不公對(duì)師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對(duì)危機(jī)，
以道德方式處理危機(jī)，用民主手段解決危機(jī)，用相對(duì)正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī)。
綜上所述，管理范文網(wǎng)經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識(shí)，在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開(kāi)始思考和探索時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧，讓我們有限的生命得到升華！
第7篇 班主任培訓(xùn)體會(huì)-班主任工作總結(jié) 1100字
參加了順河鎮(zhèn)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，我受益非淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性，艱巨性。認(rèn)識(shí)到了自己在班級(jí)管理工作上的不足，也學(xué)得了其他優(yōu)秀的先進(jìn)的管理班級(jí)的理念。
一、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。
1、工作要更加細(xì)心。
只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。而我們班主任要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己做個(gè)“細(xì)心人”，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化。
2、工作要更有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們教師也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”，對(duì)待懵懂的孩子要更有耐心些。
二、更新自己的教育觀念，培養(yǎng)自己成為新型的班主任。
1、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但更重要的是“良師益友”。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。學(xué)生總有一天要走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的.是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
2、在承認(rèn)學(xué)生是有差異的同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做循循善誘的“引路人”。
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，學(xué)生的成績(jī)有優(yōu)秀的、中等的、差的，給他們貼上“有色的標(biāo)簽”，可是孩子卻是變化，發(fā)展的變量。我們必須以發(fā)展的眼光去研究他，我們教育的重要任務(wù)是挖掘?qū)W生的潛能，而每個(gè)學(xué)生的潛能是不一樣的，不能要求每一個(gè)學(xué)生都按照一個(gè)模式去發(fā)展，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生不同的長(zhǎng)處。因此對(duì)學(xué)生我們要因材施教，各展其長(zhǎng)。
總之，這次培訓(xùn)讓我深深意識(shí)到我們班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要我們班主任更用心去經(jīng)營(yíng)，更用心去構(gòu)建。需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
第8篇 班主任工作培訓(xùn)總結(jié) 1300字
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”
總的來(lái)說(shuō)，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四、做正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
第9篇 培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 1900字
培訓(xùn)班主任工作總結(jié)
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，培訓(xùn)班主任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長(zhǎng)小班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。
1、從20__年9月開(kāi)始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每月班主任工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長(zhǎng)小的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸疵科?00元起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)撥出，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數(shù)不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基矗
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的'關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是長(zhǎng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
2、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
（1）、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
（2）、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由闞校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。
（3）、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例
（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
2、規(guī)定時(shí)間，保障實(shí)施。
我們按月來(lái)要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核，納入評(píng)估。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去。
3、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
第10篇 2023培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班主任工作總結(jié) 3150字
自從大學(xué)畢業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個(gè)年頭了，這幾年來(lái)自己都是從事的是教育這個(gè)行亞，現(xiàn)在雖然是在____，然而畢竟沒(méi)有脫離教育這個(gè)根本，只不過(guò)現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已，除了做的是教育的本職工作，更多一方面的是從事的一種銷(xiāo)售理念，與其說(shuō)是給人做職業(yè)規(guī)劃，不如說(shuō)是教他們?nèi)绾螌?lái)做一個(gè)成功的人，將來(lái)能夠經(jīng)得住考驗(yàn)，做生活的強(qiáng)者。
現(xiàn)在我從事的是班主任的這個(gè)角色，這也是多重角色的混合體，有的時(shí)候像保姆，有的時(shí)候像朋友，有的時(shí)候像是教練，有的時(shí)候是心理咨詢(xún)顧問(wèn)，有的時(shí)候是銷(xiāo)售員和推銷(xiāo)員，班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個(gè)角色。有的時(shí)候自己確實(shí)特別想寫(xiě)點(diǎn)什么，可是畢竟還是懶了，不只是經(jīng)歷和實(shí)踐上，有的時(shí)候自己也會(huì)存在一種惰性。
自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類(lèi)，主要是幾大類(lèi)：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面、個(gè)人思想方面、個(gè)人習(xí)慣上面，學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來(lái)。
首先作為一個(gè)班主任需要做到對(duì)于他們的細(xì)心、耐心。對(duì)于學(xué)員的事情沒(méi)有小事，當(dāng)然這時(shí)候也要把握一個(gè)度的問(wèn)題，不能過(guò)猶不及，否則就真的成了保姆式班主任了。對(duì)于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個(gè)很高的姿態(tài)進(jìn)入，但是我們一開(kāi)始進(jìn)入時(shí)一定是以一個(gè)嚴(yán)師的角色進(jìn)入的，后期對(duì)待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變，讓學(xué)員感覺(jué)到你的嚴(yán)格和仁慈共存。
到現(xiàn)在為止我?guī)н^(guò)也已經(jīng)近150個(gè)學(xué)生，這里面也有因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅綖樽寣W(xué)員把一切都交給我的例子，看見(jiàn)學(xué)員對(duì)自己心存感激的時(shí)候，自己心里面是很自豪的，當(dāng)然，自己對(duì)于工作的過(guò)程并沒(méi)有期望只是得到他們的感激而已，當(dāng)我們懷著一份真誠(chéng)的心給她做工作時(shí)，同時(shí)讓他也感覺(jué)到你為他所做的規(guī)劃真正適合他，只不過(guò)需要我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中給他們更多的鼓勵(lì)和更多的耐心，這一切都會(huì)伴隨他們的成長(zhǎng)的，最終讓他們成為一個(gè)成功的人，那也將是你自己的驕傲。
對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強(qiáng)的自信心，給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個(gè)平臺(tái)。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員，也可能是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，或是大班委人選，在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能，當(dāng)然有的時(shí)候這些才能也是班主任激發(fā)出來(lái)的，或者說(shuō)逼出來(lái)的，____可以塑造優(yōu)秀員工，同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的才能。首先我們對(duì)他們的要求在技術(shù)方面必須有強(qiáng)項(xiàng)，通過(guò)勤于練習(xí)，自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星，同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機(jī)會(huì)，為期以后能夠成為項(xiàng)目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備，這時(shí)候?qū)W員不僅在技術(shù)上過(guò)硬，職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累，同時(shí)，他們會(huì)形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠主動(dòng)地組織學(xué)員學(xué)習(xí)，提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過(guò)的幾個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員，當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時(shí)培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部。在____，優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的，因?yàn)樗麄兪乔笾軓?qiáng)烈的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很好，但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的，所以我們會(huì)不定期的給他們施加一定的壓力，讓他們感覺(jué)到時(shí)間的緊迫感，就業(yè)的壓力，因?yàn)橐粋€(gè)中心只有打造出更多的就業(yè)明星，那么才會(huì)帶來(lái)更好的口碑效應(yīng)，所以，我們說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽，而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺(tái)，讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景。
那么對(duì)于每個(gè)班級(jí)讓教員頭疼，讓班主任鬧心的那幾個(gè)差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了，如何讓這些人一開(kāi)始就不掉隊(duì)，一直走向就業(yè)，這是一個(gè)對(duì)于我們每一位都是很漫長(zhǎng)的過(guò)程。從開(kāi)學(xué)典禮，到第一學(xué)期升學(xué)，到升入Y2，一直到畢業(yè)，我們付出的更多，既要讓他們學(xué)到將來(lái)能夠勝任工作的基本技能，又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí)，在這一年半的時(shí)間里面，我們付出的確實(shí)很多，需要很多工作也要細(xì)致化。從預(yù)科開(kāi)始，我們開(kāi)始關(guān)注這些人群，關(guān)注他們，及時(shí)向教員詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解他們的掌握情況，除了讓教員上機(jī)課時(shí)給與更多的關(guān)注，需要我們做到的還有不間斷的跟蹤，從平時(shí)的出勤開(kāi)始嚴(yán)格抓，可以說(shuō)不允許差生請(qǐng)假，也可以說(shuō)是做到對(duì)他們這方面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率。出勤保證后就是看過(guò)程管理了，對(duì)這樣的學(xué)員有經(jīng)驗(yàn)的教員往往會(huì)因才施教，給她留適合他自己的作業(yè)，那么這時(shí)候就需要我們班主任及時(shí)關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)完成情況，和教員配合好，可以通過(guò)上機(jī)課教員重點(diǎn)輔導(dǎo)，組長(zhǎng)幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中班主任做到訪談到位，及時(shí)給與鼓勵(lì)，幫助其建立自信，因?yàn)槲覀円捕贾?，學(xué)習(xí)軟件確實(shí)很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們知道學(xué)員在這里一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)這些學(xué)員的家長(zhǎng)，讓他們親眼看到他們的孩子的成績(jī)是最有力的證明，這時(shí)候，口碑效應(yīng)也會(huì)自然而生。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料，比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星，一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎(jiǎng)等等，可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)員本身來(lái)說(shuō)卻會(huì)改變他們的一生。
有的時(shí)候有的學(xué)員心里面可能會(huì)存在逆反心理，長(zhǎng)時(shí)間了不接受班主任的細(xì)致工作，認(rèn)為班主任嘮叨，煩人。這個(gè)時(shí)候，對(duì)待這種學(xué)員可能就需要我們?cè)诒ＷC原則的基礎(chǔ)上，對(duì)他們的管理做到松緊有度，以嚴(yán)格為底線，可能有一段時(shí)間故意冷漠他，然后讓他學(xué)會(huì)反思，同時(shí)班主任做這些學(xué)員的思想工作時(shí) 能夠挖掘他的痛點(diǎn)，引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。
因?yàn)橛械臅r(shí)候班主任的工作確實(shí)需要做到對(duì)得起自己的良心，說(shuō)服他去升學(xué)，卻沒(méi)有再去管他，到時(shí)候我們損失的更多，不僅僅是口碑而已，還有是別人對(duì)于自己的那一份信任。所以，班主任對(duì)于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素，當(dāng)然也要看教員對(duì)于這一部分學(xué)員的教授能力了，可能教員需要做到的就是把知識(shí)揉碎了為給他吃了，一開(kāi)始讓他學(xué)會(huì)模仿，然后形成個(gè)人習(xí)慣，逐漸發(fā)展個(gè)人能力。
對(duì)于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問(wèn)題。在做學(xué)員思想工作的時(shí)候，一開(kāi)始由于由于總是給學(xué)員一個(gè)高的姿態(tài)，好像是他犯了錯(cuò)誤，在接受審判似的，他的嘴總是打不開(kāi)，都是班主任在做獨(dú)角戲，一兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，班主任累得不行，但是卻沒(méi)有結(jié)果。那么在這個(gè)時(shí)候，我一般是從學(xué)員的其他方面談起，比如家里情況，愛(ài)好，特長(zhǎng)，以及最近的進(jìn)步展開(kāi)說(shuō)話的話題，然后逐步引入正題，幫助其分析他現(xiàn)實(shí)所面臨的問(wèn)題，然后逐步讓他感到自己的不足，需要做的地方很多，然后快速的幫助其建立自信，給其日后的學(xué)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，以后督促其完成，并且間隔性的給他一定的鼓勵(lì)和肯定，幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
對(duì)于班級(jí)里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員，而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般，素質(zhì)也一般，也就是讓老師感覺(jué)不起眼的學(xué)員，學(xué)習(xí)能跟上，也升學(xué)了，但是成績(jī)不優(yōu)秀，需要加強(qiáng)的也很多。對(duì)于這些學(xué)員，班主任、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí)，只是他們自身的那種壓力不是很大，而這一部分中堅(jiān)力量的學(xué)員的就業(yè)將來(lái)走的一般單位也會(huì)比較多，那么對(duì)于他們的日常管理，班主任也不能忽視掉。尤其升入S2，或者Y2，這時(shí)候需要我們給他們灌輸競(jìng)爭(zhēng)的思想，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面，在最后一個(gè)學(xué)期讓他們形成在班級(jí)里面競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的氣氛，誰(shuí)落后誰(shuí)的就業(yè)就不會(huì)是最優(yōu)秀的，時(shí)間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道，都是可以作為他們自我激勵(lì)的手段，從而激勵(lì)他們能夠做的更好，爭(zhēng)取更加出色的企業(yè)，更好的發(fā)展空間。
班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體，所以我們?cè)谧鰧W(xué)員工作的時(shí)候，以及升學(xué)訪談的時(shí)候，需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷(xiāo)售意識(shí)，如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷(xiāo)售思想，那么這時(shí)候?qū)W員很大程度上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)立情緒，就成了單純的銷(xiāo)售者與客戶的關(guān)系了，我們只會(huì)處于一種被動(dòng)和主動(dòng)的關(guān)系上，一切似乎只是走程序化流程，變得缺少人情味。
第11篇 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 1750字
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)
炎炎夏日，一派生機(jī)勃勃的綠意。我們坊嶺小學(xué)在市教育局、鎮(zhèn)中心中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提升學(xué)校的知名度，學(xué)校各項(xiàng)工作都走在了我鎮(zhèn)的前列。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出差距，特對(duì)我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。
一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
二、班主任培訓(xùn)工作的具體措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
（1）、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào)，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數(shù)不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、管理范文網(wǎng)制定方案及時(shí)培訓(xùn)
為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
3、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
4、精選內(nèi)容，講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面
（1）、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求
（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法
（3）、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例。
（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。
5、培訓(xùn)方式靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，
6、認(rèn)真考核，納入評(píng)估
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們學(xué)校校委會(huì)組織編寫(xiě)了考試題目，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核，范文top100老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核。
三、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取作出自()己的特色。
千里之行，始于足下。我們坊嶺小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 單位：曲阜市時(shí)莊鎮(zhèn)坊嶺小學(xué)時(shí)間： 2024年7月10日
