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小學(xué)年度工作總結(jié)大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-18 22:30:01 查看人數(shù):10

小學(xué)年度工作總結(jié)大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

第1篇 小學(xué)年度工作總結(jié)大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 2700字

尊敬的各位老師

大家好!

匆匆忙忙,又是一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了大半個(gè)冬季,至今,我們?nèi)詻](méi)見(jiàn)雪花飛舞的曼妙,也未見(jiàn)銀裝素裹的亮麗,但我們卻實(shí)實(shí)在在的欣賞到了教育教學(xué)工作中一道道亮麗的風(fēng)景。兩個(gè)多月來(lái),由于時(shí)間緊,任務(wù)重,沒(méi)有更多更細(xì)的準(zhǔn)備,各項(xiàng)工作都略顯匆忙,但由于我們各位老師的全力支持和鼎力相助,我們一路走來(lái),還是那樣的從容,享受著和諧、快樂(lè)與成功!

回顧本學(xué)期的工作,展望未來(lái),我想到這么五個(gè)關(guān)鍵詞:感動(dòng)、激情、驚喜、提升、憧憬

一、 激情

充滿激情的教育,才是健康的教育,才是有效的教育。

本學(xué)期,在短短兩個(gè)多月的時(shí)間里,我們開(kāi)展了幾次大的活動(dòng)——“安全文明伴我行”“逃生演練”增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和文明意識(shí);“淮北日?qǐng)?bào)小記者采訪團(tuán)與我校留守兒童一對(duì)一采訪活動(dòng)”讓我校留守兒童增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野、感受到了溫暖;“慶元旦教師歌會(huì)”“慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓我們的學(xué)校成了歡樂(lè)的海洋。此次活動(dòng)豐富了師生的校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏精神,提高了師生的幸福指數(shù),增強(qiáng)了師生的凝聚力。

二、驚喜

談到令人驚喜的事還真不少,首先令人驚喜的是“課堂教學(xué)”。我校中老年教師的課穩(wěn)中有升,劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。劉云行老師對(duì)教材老道的理解與把握,大膽的拓展與嘗試;王月秋老師充滿樂(lè)趣的課堂導(dǎo)入和充滿智慧的規(guī)律發(fā)現(xiàn);葛秀華老師清晰的教學(xué)層次和清楚準(zhǔn)確的文意理解;縱榮美老師有聲有色的學(xué)生朗讀;石秀文老師生活中的乘法 。他們除了堅(jiān)持自己多年形成的教學(xué)風(fēng)格,還在新的教學(xué)理念下有所突破。幼兒園老師的課繼上學(xué)期的改版之后,依然是清新宜人,給聽(tīng)課者一種美好的享受。

其次,令人驚喜的是“師生相愛(ài)的情感在傳遞”。聽(tīng)劉宏平老師說(shuō) ,她已經(jīng)離不開(kāi)一年級(jí)的孩子,如果說(shuō)現(xiàn)在讓她不教一年級(jí),還真舍不得。葛文芳老師講了很多她和孩子之間發(fā)生的溫暖的故事,就是這些不諳世事的孩子深深地感動(dòng)著她。她說(shuō)一天課上下來(lái)一點(diǎn)覺(jué)不著累,但一到家就感到非常疲勞,這就是一種精神、一種情感的力量的支持,就是為了孩子這份純真的.情感,不善運(yùn)用肢體語(yǔ)言的葛老師硬是在忙碌之余,專門為孩子學(xué)了一套兒童操。

第三個(gè)驚喜我們安裝了空調(diào),改善了辦公條件,在寒冷的冬季,我們?cè)俨挥萌讨鋵憘湔n、改作業(yè)。

最后一個(gè)驚喜是許承俠老師在工作中雖然遇到了一些困難,比如說(shuō)身體不是太好,但我們看到的還是她那張笑得燦爛的臉。

三、感動(dòng)

只有懂得感動(dòng),才能感受得到人間真情。在過(guò)去的短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里,我覺(jué)得每個(gè)老師都有讓我感動(dòng)的故事——

xx老師在就要上公開(kāi)課的時(shí)候,家里有事很讓她心情難以平靜,她本想推遲上課的時(shí)間,但怕給學(xué)校工作帶來(lái)不便,還是堅(jiān)持著按時(shí)上了公開(kāi)課,并且上了一堂很精彩的、受到大家好評(píng)的公開(kāi)課。李老師的“體諒”讓我感動(dòng)。

xx老師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生了一些沖突,我說(shuō)如果有什么問(wèn)題不好解決就告訴學(xué)校。她說(shuō),我這么大年紀(jì)了,不能給學(xué)校添麻煩。一句樸素的話語(yǔ),蘊(yùn)含著一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。她還經(jīng)常說(shuō),教到老學(xué)到老。葛老師的“擔(dān)當(dāng)”感動(dòng)著我。

xx老師和xx搭班,可能是出于對(duì)年輕人的一種愛(ài)護(hù)與幫助,我經(jīng)??吹剿谡n間操時(shí)幫著整隊(duì),解散時(shí),幫著送隊(duì)。體育課上,他那響亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發(fā)。劉老師的這種“示范”感動(dòng)著我。

xx、xx兩位漂亮的年輕女教師,經(jīng)常和學(xué)生一起,拖動(dòng)著拖把,打掃廁所,給大家?guī)?lái)了清潔與衛(wèi)生,同時(shí),也給大家留下了一份感動(dòng)。常淑霞已是中教高級(jí),但她絲毫沒(méi)有“船到碼頭車到站”的感覺(jué),依然那么盡心盡力的、樂(lè)此不疲的工作著、奉獻(xiàn)著,同時(shí)也快樂(lè)著。她們的“自覺(jué)自愿”感動(dòng)著我。

xx老師已經(jīng)辦好了調(diào)動(dòng)手續(xù),但她一如既往,散發(fā)著她的熱情與激情,絲毫沒(méi)有就要離開(kāi)這所學(xué)校的感覺(jué)。張群芳對(duì)學(xué)校的這份“深情”感動(dòng)著我。

xx、xx兩位老師在教育教學(xué)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了一次美麗的轉(zhuǎn)身,xx由語(yǔ)文改教英語(yǔ),xx則由英語(yǔ)改到學(xué)前教育,她們?cè)诟髯孕碌念I(lǐng)域辛勤的耕耘著,不說(shuō)辛苦不說(shuō)難。她們的這種“服從”感動(dòng)著我。

xx除了干好教學(xué)工作、處理好電子政務(wù)外,換燈、布線、修水電全得他干,他的“任勞任怨”讓我感動(dòng)。

xx作為一位年輕的后勤主任,沒(méi)有干活的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在肩上有了擔(dān)子,他也開(kāi)始由不干到干,由不會(huì)到會(huì),他的“改變”在感動(dòng)著我。

xx、xx老師算是一對(duì)黃金搭檔,她們配合默契,把剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子帶得興趣盎然,她們的這種“合作”感動(dòng)著我。特別是劉紅平老師,第一次帶一年級(jí),但她不怕困難,敢于嘗試,把自己擺在一個(gè)很低的位置,她這種“低就位、高要求”的心態(tài)感動(dòng)著我。

xx老師和xx老師鄰班,她聽(tīng)到劉老師在教學(xué)中出現(xiàn)了問(wèn)題,她就及時(shí)地告訴劉老師,她的這種“嚴(yán)謹(jǐn)”感動(dòng)著我。

xx第一年帶三年級(jí),三年級(jí)是小學(xué)階段很重要的過(guò)渡階段,一切都在改變,教學(xué)內(nèi)容的改變,教學(xué)目標(biāo)的改變,教學(xué)重難點(diǎn)的改變。面對(duì)全新的一切,學(xué)生她一個(gè)一個(gè)地盯,作文她一遍一遍地改,每天走得很晚,直到弄好為止。她的“執(zhí)著”感動(dòng)著我。

xx老師積極配合學(xué)校做好許多臨時(shí)工作,并且說(shuō)需要干啥你就說(shuō),不計(jì)較分內(nèi)分外,他的這種“配合”感動(dòng)著我。

當(dāng)然,感人的故事還有很多很多……

聽(tīng)到這兒,我想,所有這些,不僅感動(dòng)著我,也一定會(huì)感動(dòng)著我們的每一位老師,我們每個(gè)人都一定會(huì)生活在感動(dòng)當(dāng)中、溫馨當(dāng)中、思考當(dāng)中、奮進(jìn)當(dāng)中……

四、提升

第四個(gè)關(guān)鍵詞該是“提升”了,談到提升,我覺(jué)得應(yīng)該有以下兩個(gè)方面:一是人格魅力的提升,我提倡我們每個(gè)人都要本著嚴(yán)以律己、寬以待人的原則,捧著一顆真誠(chéng)的心去做人、做事,只為大局著想,不為小利動(dòng)心。第二是業(yè)務(wù)能力的提升,在本學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)狀分析不深不透、教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)、采取措施可操作性不強(qiáng)、教學(xué)反思沒(méi)有針對(duì)性、作業(yè)設(shè)計(jì)隨意錯(cuò)批漏批、書(shū)寫潦草不規(guī)范等現(xiàn)象還有或多或少的存在;音、體、美的課堂教學(xué)還不夠規(guī)范;學(xué)生良好行為習(xí)慣還沒(méi)有形成等。所有這些和我們的成績(jī)相比,雖然是瑕不掩瑜,但也在告訴我們,我們的業(yè)務(wù)能力還需“百尺竿頭,更進(jìn)一步?!?/p>

五、憧憬

最后一個(gè)關(guān)鍵詞是“憧憬”。面對(duì)未來(lái),我們憧憬什么?我們應(yīng)該憧憬一種全新的教育,憧憬一種舒心的生活,憧憬一種事業(yè)的成功。面對(duì)這些,我想談一談下學(xué)期的打算——下學(xué)期,對(duì)我們老師而言,我想讓大家學(xué)一種舞、唱幾首歌、讀一本書(shū)、研幾節(jié)課。也就是說(shuō)“舞跳起來(lái)、歌唱起來(lái)、書(shū)讀起來(lái)、課研起來(lái)?!苯虩o(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,只要我們能正確的認(rèn)識(shí)自己、足夠的相信自己、不斷的提升自己,以滿腔的熱情投身于我們的教育教學(xué)事業(yè),我們的校園生活一定會(huì)充實(shí)幸福、絢爛多彩!

最后送給每位老師一棵新年吉祥樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了和諧、溫馨、快樂(lè)、幸福、成功……碩果累累,足夠我們一年享用。

祝大家新年快樂(lè)、合家幸福!吃餃子噴噴香,吃糖果蜜蜜甜!

第2篇 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 2650字

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)

自己的不足點(diǎn):回顧兩學(xué)年的識(shí)字寫字教學(xué),覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)于學(xué)生。大概是因?yàn)樽约旱男愿袷谷?,總是?huì)很忽略最簡(jiǎn)單的知識(shí),可往往最簡(jiǎn)單的也是最基礎(chǔ)的,最需要學(xué)生掌握的。因此每次的測(cè)驗(yàn),學(xué)生都在基礎(chǔ)部分丟失很大的分?jǐn)?shù),個(gè)別學(xué)生還特別“樂(lè)”寫錯(cuò)別字,無(wú)論你怎么糾正?所以要說(shuō)總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn),我還是臉紅的,因?yàn)槲疫€不會(huì)堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做。

反思:始終記得崔巒老師的話:“識(shí)字寫字是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),‘重點(diǎn)不重,后患無(wú)窮’就會(huì)嚴(yán)重地導(dǎo)致出現(xiàn)寫字質(zhì)量滑坡,錯(cuò)別字增多,詞匯量下降,語(yǔ)言貧乏,用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意等情況……對(duì)識(shí)字、寫字忽視的問(wèn)題該到高度重視、綜合治理的時(shí)候了。識(shí)字、寫字是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù),絕不能馬虎?!A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖’?!?/p>

低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要集中在三大方面上,一是面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,如何提高學(xué)生的識(shí)字效率?二是如何更好地解決生字回生的問(wèn)題?三是如何有效地指導(dǎo)寫字,保證學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量?

問(wèn)題一:面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,如何提高學(xué)生的識(shí)字效率?

我們來(lái)看兩組數(shù)據(jù),整個(gè)小學(xué)階段是六年,在這六年中,課標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)記生字的數(shù)量是3500個(gè),而在這3500個(gè)字有1600~1800個(gè)字的識(shí)記是要在兩年時(shí)間的.低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中完成的,也就是六年識(shí)字量的一半都要在低年級(jí)完成,確實(shí)很大。課程專家們之所以要安排這么大的識(shí)字量,是想為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ),是為了讓學(xué)生及早地進(jìn)入閱讀。既然如此,對(duì)于我們低年級(jí)老師來(lái)說(shuō),首要擺在我們面前的問(wèn)題就是:

“面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,如何提高學(xué)生的識(shí)字效率?”

我覺(jué)得如果能做到以下四點(diǎn),也許能解決這個(gè)問(wèn)題

1.識(shí)字備課要細(xì)致,識(shí)字教學(xué)時(shí)間要充足

要談識(shí)字教學(xué),首先要談備課,老師備課時(shí)不可輕視每一課要求認(rèn)識(shí)的字,不要只重備課文的理解、分析,還要備到課后要求認(rèn)識(shí)的每一個(gè)字,并且要備細(xì),像這個(gè)字的讀音是什么,是什么字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首是什么,要記憶它,可以用到哪些識(shí)字方法,學(xué)生容易把它和哪個(gè)字混淆,怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分等等,還有這一課的這些字中,哪幾個(gè)字的字形復(fù)雜,學(xué)生不好記憶,是重點(diǎn)指導(dǎo)的,哪個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn),怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到,只有備得細(xì)致了,在教學(xué)時(shí)才能心中有數(shù)、才能指導(dǎo)到位!

老師們反映說(shuō)有些課文課后要求認(rèn)識(shí)的字都高達(dá)十幾個(gè),像這樣的識(shí)字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,既然識(shí)字量大、識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),那么在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,把充足的教學(xué)時(shí)間用在識(shí)字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

2.歸類識(shí)字是提高課堂識(shí)字效率的途徑之一

歸類識(shí)字是很好的識(shí)字方法和指導(dǎo)方法。在教材中,一課少則有七八個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù),多則有十五六個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù),如果只是帶著學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)讀、記憶,說(shuō)完這個(gè)字說(shuō)下一個(gè)字,確實(shí)不便于學(xué)生進(jìn)行記憶。但是如果能把要認(rèn)的這些字歸歸類、分分組的話,就會(huì)好得多了!比如,這一課的生字中有幾個(gè)字可以用同樣的識(shí)字方法進(jìn)行記憶,那么學(xué)生在說(shuō)出其中一個(gè)字的識(shí)字方法時(shí)老師就可以順勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)出同種方法記憶的另幾個(gè)字;再比如,在要認(rèn)的這些生字中有幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)、偏旁是一樣的,也可以把他們歸為一類指導(dǎo)學(xué)生記憶;另外像一課中同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)同音字或形近字,也可以把他們放在一起,通過(guò)讓學(xué)生比較進(jìn)行記憶其實(shí),隨便翻看教材每一課后面的生字,都可以找出有幾個(gè)字有相同或相似的地方,都可以把它們按歸類的方法進(jìn)行指導(dǎo),所以,這樣歸類指導(dǎo)識(shí)字也是可以提高課堂識(shí)字效率的。

(二)、利用繪本閱讀,進(jìn)行拓展句式和比喻句訓(xùn)練等。

(三)、利用繪本閱讀,進(jìn)行句式、句群訓(xùn)練

訓(xùn)練角度二:以話補(bǔ)畫

(一)、“無(wú)字書(shū)”或“單純化”繪本,為其配上想象的文字。

(二)、選擇具現(xiàn)實(shí)教育意義的繪本,寫與文中的角色對(duì)話。

(三)、讀中積淀,寫從故事中尋找生活中相同的體驗(yàn)。

(四)、有明暗主線的繪本,讓暗線躍然紙上。

訓(xùn)練角度三:作畫寫話

(一)、單幅圖的創(chuàng)作。

(二)、多幅圖的創(chuàng)作。

(詳見(jiàn)我撰寫的論文繪出話的種子—低年級(jí)寫話教學(xué)以畫促寫策略)

課題研究方面:

課題,課題,一說(shuō)到這個(gè),就好像有座大山壓著我一樣。

既然已經(jīng)開(kāi)始做了,總不能半途而廢,就這么心甘情愿地開(kāi)始了我的課題研究,最近,心里突然有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感哦。好像做做也不錯(cuò),因?yàn)榘嗉?jí)因我的課題而變得十分有凝聚力,學(xué)生現(xiàn)在也越來(lái)越喜歡看書(shū)了。

這個(gè)學(xué)期繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的古詩(shī)任務(wù),每?jī)商煲皇自?shī),時(shí)間定在語(yǔ)文課上抽五分鐘讀誦。試過(guò)一天背一首古詩(shī),但總感覺(jué)效果不佳,很多學(xué)生都不能及時(shí)記住,第一天的還記不住,第二天又有新詩(shī),學(xué)生很有挫敗感,有些學(xué)生干脆不背。至從轉(zhuǎn)為兩天一首詩(shī)后,就好多了,這樣很好的照顧了一些較懶的學(xué)生,并且能讓學(xué)生把古詩(shī)牢牢地記在心里。到今天為止,70古詩(shī),我們已經(jīng)積累了64來(lái)首了,很不錯(cuò)的成績(jī),為學(xué)生鼓掌!另外有一點(diǎn)真的太棒了,這樣持之以恒的古詩(shī)背誦,學(xué)生的記憶力得到了很大的鍛煉?,F(xiàn)在,一些聰明的學(xué)生,基本上只用讀幾次古詩(shī),就會(huì)背。

從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,我堅(jiān)持著每天中午的一點(diǎn)到一點(diǎn)二十給學(xué)生讀《小豬唏哩呼?!?,大概讀完了上后,讓學(xué)生自己讀下。現(xiàn)在大部分學(xué)生都買好了書(shū)本,基本上大部分學(xué)生每天回家都有看一會(huì)書(shū)。這可是不小的進(jìn)步了,至少我已經(jīng)讓學(xué)生喜歡上書(shū)了。另外學(xué)生在課外閱讀的書(shū)籍越來(lái)越廣,如《外公的女朋友》等。

另外在實(shí)施過(guò)程中,我不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫了論文《讓信息技術(shù)為繪本教學(xué)揚(yáng)帆助威》《繪出畫的種子》。

教研論文方面:

xx年論文《打開(kāi)小學(xué)文言文的窗扉——淺談小學(xué)語(yǔ)文人教版教材中文言文教學(xué)的操作策略》和《開(kāi)辟新的綠洲——小學(xué)語(yǔ)文分層性、開(kāi)放作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲瑞安市教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

xx年教學(xué)案例《讓文言文教學(xué)“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)

xx年課題《開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)創(chuàng)建書(shū)香校園》獲得瑞安市立項(xiàng)

xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《青山處處埋忠骨》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課程教學(xué)資源叢書(shū)之《小學(xué)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》,現(xiàn)已出版

xx年撰寫論文《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的探索與思考》

下學(xué)期努力方向:

學(xué)生:

1、學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

第3篇 小學(xué)英語(yǔ)教師年度考核工作總結(jié) 1350字

小學(xué)英語(yǔ)教師年度考核工作總結(jié)

我教小學(xué)已經(jīng)有一年了,我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)老師,回顧這一年時(shí)光在工作中兢兢業(yè)業(yè),努力的去盡到自己的職責(zé),教導(dǎo)學(xué)生,讓他們成長(zhǎng),接下來(lái)是對(duì)一年的工作總結(jié)。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課程,需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握,而四年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小,自控能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差,因此需要我不斷的催促他們,在他們背后推一把才可以。

教育不是簡(jiǎn)單的帶一本書(shū),帶一張嘴就可以了,還需要備課,雖然小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)并不是很難,教的也是一些淺顯的知識(shí),但是一樣要備課,我備課會(huì)把課本上的知識(shí)進(jìn)行梳理一遍,然后在自己總結(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,用娛樂(lè)的方式來(lái)讓學(xué)生們沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí),用故事和幽默的方式來(lái)授課,這樣能更好的讓學(xué)生們集中精力認(rèn)真聽(tīng)課,使得傳授的知識(shí)學(xué)生們得以吸收。

我教英語(yǔ)并不是一味的把書(shū)上的知識(shí)念出來(lái),給學(xué)生布置下任務(wù)就完事了。針對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的特點(diǎn),我特意安排了一種學(xué)習(xí)方式,交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學(xué)沒(méi)有早讀,第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識(shí)的時(shí)間段,我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞,因?yàn)橐磺械幕A(chǔ)就是單詞,如果連最基礎(chǔ)的單詞都人不會(huì),在課堂上課這些學(xué)生更本就跟不上,所以單詞是首要掌握的,默寫完成后安排朗讀,語(yǔ)言就是要講出來(lái)才能叫語(yǔ)言,只有通過(guò)不斷的反復(fù)念反復(fù)練才能夠說(shuō)好這門語(yǔ)言。每次上課都需要記筆記,因?yàn)樾W(xué)的英語(yǔ)接觸時(shí)間段,接觸的內(nèi)容淺,做一些筆記有利于快速的記憶,和回憶,雖然小孩子記憶力比較好,但是在他們小時(shí)候就培養(yǎng)他們做筆記的習(xí)慣對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)工作都是非常有幫助的。當(dāng)然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對(duì)于工作是教育的方法。

接下來(lái)就是和學(xué)生相處,和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,我與學(xué)生相處,會(huì)想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我,接納我,從而了解一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,因?yàn)閮?nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離,融入到學(xué)生中去,打開(kāi)他們的世界,打開(kāi)他們的心扉,對(duì)癥下藥,才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī),才能讓他們少走彎路,并不是把自己高高樹(shù)立起來(lái),讓學(xué)生們感到畏懼,不敢接近,這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋,學(xué)生只是怕,這樣根本不利于他們學(xué)習(xí),只有恩威適當(dāng),才能處理好與學(xué)生的關(guān)系,該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅,該放松時(shí)放松,這樣才能夠讓學(xué)生們感到老師上課時(shí)嚴(yán)肅,下課時(shí)和藹,只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。

做為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),補(bǔ)足自己的不足,時(shí)代在發(fā)展科技在進(jìn)步,知識(shí)等也在不斷的完善進(jìn)步,作為一個(gè)老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學(xué)習(xí),把自己的專業(yè)知識(shí)打牢固,更是擴(kuò)展其他知識(shí),同時(shí)不斷的向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們請(qǐng)教教育的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)完善出自己的教育方式,通過(guò)這樣的不斷學(xué)習(xí),不斷的給自己增加籌碼,才能夠使得自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育。才能讓自己不被時(shí)代所淘汰。

對(duì)待學(xué)生的態(tài)度我始終保持著,尊重他們,關(guān)心他們,親近他們的原則,拉近師生之間的感情,讓學(xué)生們?cè)敢饨邮芾蠋煟瑦?ài)戴老師,不讓他們討厭,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都已是一視同仁,不偏不倚。

以上是我工作總結(jié),在今后的工作中我還會(huì)不斷的努力,成為一名優(yōu)秀的教師,讓我的學(xué)生能夠更出色。

第4篇 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結(jié) 1700字

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的ppt展示。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

二、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足,不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第5篇 中小學(xué)教師2023年度校本培訓(xùn)總結(jié) 1450字

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念,努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

我認(rèn)為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容.

以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng)意,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時(shí),隨著信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先,對(duì)學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微,“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

其次,教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

教師在教育教學(xué)過(guò)程中,要充分信任學(xué)生,把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩 紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。當(dāng)教師把這一機(jī)會(huì)交給學(xué)生后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多學(xué)生都比較能干,會(huì)在探究的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智,探尋知識(shí)的真諦。雖然在此過(guò)程中還是有一部分學(xué)困生感到無(wú)所事事,但長(zhǎng)期這樣影響,他們也會(huì)逐漸參與進(jìn)來(lái)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

第6篇 2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié) 1900字

一、了解班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況

我根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不是很多,中等生卻比比皆是。大家都知道:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中等生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。我作為一名教育者,在對(duì)待中差生時(shí),時(shí)常注意自我調(diào)控。

厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。

最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

二、認(rèn)真做好備課、積極參與上課、聽(tīng)課等教研活動(dòng)

我能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。

課余,我向右經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)趯W(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室,偶爾寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。

從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。

面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時(shí),我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

2023小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核

第7篇 2023年度太和縣高廟小學(xué)工作總結(jié)2 2650字

XX年度太和縣高廟小學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)要有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和工作環(huán)境,只要教師的工作積極性、責(zé)任心增強(qiáng),學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量才能持續(xù)提高。為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師自主鉆研,主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供充分的保障,本年度學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái),以求實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神,努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化發(fā)展特色,引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型角色轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際就本年度工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),在學(xué)校行政班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們堅(jiān)持做好三個(gè)“強(qiáng)化”。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,全面加強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過(guò)師德教育和培訓(xùn)工作的開(kāi)展,使我校教師逐步形成愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生,許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,辛勤耕耘,涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng),思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展,我校教師的教育教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí),能更新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹(shù)立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀,教育教學(xué)理論顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃,在教師群體中樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。為提高教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為教師的成長(zhǎng)發(fā)展搭橋鋪路。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有:①暑假里的班主任工作培訓(xùn)。②開(kāi)學(xué)初的新課程學(xué)科培訓(xùn)。③平時(shí)的“公開(kāi)課”課堂教學(xué)和講座。學(xué)校還通過(guò)校本研修,讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,在交流中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、有效深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校教研工作及教學(xué)優(yōu)化。

為深化課堂教學(xué),貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作,我們堅(jiān)持做好四個(gè)“穩(wěn)抓”,以確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展教學(xué)工作中,抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討,使教師的課堂駕馭能力大大得到提高,教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。

2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程改革的實(shí)施及教師素質(zhì)的發(fā)展,學(xué)科校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”____提高方式,努力完善學(xué)科校本教研評(píng)價(jià)制度。通過(guò)學(xué)校優(yōu)秀科組評(píng)選,全面評(píng)估和反映學(xué)科教研的工作落實(shí)和質(zhì)量水平,有效促進(jìn)科組的建設(shè)和發(fā)展,從而帶動(dòng)教師整體提高。其次加大校本培訓(xùn)力度,以校本研修為契機(jī),充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)。

3、穩(wěn)抓過(guò)程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見(jiàn)》中指出:“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體,學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息,分析、討論、利用信息,解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)?!?/p>

學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的廣度、深度、有效度,特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的廣度、深度應(yīng)是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本標(biāo)志。因此,穩(wěn)抓過(guò)程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實(shí)層級(jí)管理,各司其職,分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實(shí)到位,保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。

4、穩(wěn)抓教育科研??蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興校”之旗,把教育科研當(dāng)作教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,針對(duì)教研組和課題組開(kāi)展工作,掌握科學(xué)的管理方法,處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。為提高學(xué)校教育科研整體水平,我們實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略,通過(guò)科研促教活動(dòng),教師進(jìn)一步更新了教育觀念,調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了教師科研的能力。

三、開(kāi)展豐富校園文化活動(dòng),有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展。

校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化,良好的育人環(huán)境,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來(lái)重視校園文化建設(shè),狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活,有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,我們堅(jiān)持做到一個(gè)“活”字,讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。

1、讓校園活動(dòng)活起來(lái)。學(xué)校每年度開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),融讀書(shū)、普法、書(shū)畫大賽、知識(shí)競(jìng)賽、文娛表演、體育競(jìng)技于一體,充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和健身的特點(diǎn),廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與,使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉,成效顯著。

2、讓校園學(xué)習(xí)活起來(lái)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在和諧、健康、快樂(lè)的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、存在的問(wèn)題及下年度工作設(shè)想。

1、存在問(wèn)題:學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善,今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金,統(tǒng)籌規(guī)劃,進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境;少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識(shí)不夠,在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒;在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中,還存在許多不科學(xué)的方法和手段,今后還需加大以生為本的力度,加強(qiáng)教書(shū)育人的崇高信念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

2、工作設(shè)想:

①進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目標(biāo)、職責(zé),細(xì)化管理過(guò)程,使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過(guò)程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主,及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略,使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),利用多種途徑及有效方式,豐富教師視野,創(chuàng)設(shè)更多便利條件,搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái),完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度,有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),發(fā)揮榜樣的典型示范性,有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

⑤進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)和管理,關(guān)心師生的校園生活,保證師生的校園生活安全。

第8篇 鄉(xiāng)小學(xué)年度工作總結(jié) 2300字

2012-2013學(xué)年度,永勝鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針和上級(jí)主管部門的各項(xiàng)要求,全面加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),不斷優(yōu)化內(nèi)部管理,著力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和推進(jìn)“雙適”教育,各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將2012—2013學(xué)年度學(xué)校工作情況總結(jié)如下:

一、主要工作

(一)、加強(qiáng)班子建設(shè),力創(chuàng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),武裝頭腦。每周例行的行政會(huì)和教師會(huì)上,堅(jiān)持集體學(xué)文件,學(xué)政策,讓行風(fēng)建設(shè)的思想深入人心,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生、適合社會(huì)的教育。

2、科學(xué)分工,明確職責(zé)。根據(jù)工作職責(zé)及班子成員特長(zhǎng),對(duì)管理工作進(jìn)行了科學(xué)分工,明確了各自職責(zé)權(quán)限,建立了大事集體研究、小事相互通氣、難事相互支持的良好工作秩序。

3、建章立制,廉潔行政。完善了教師績(jī)效考核辦法和班主任崗位工作職責(zé),堅(jiān)持了民主集中制,嚴(yán)格依法治校。認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi),重大事項(xiàng)經(jīng)過(guò)行政會(huì)和校委會(huì)充分討論,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊抓共管。

(二)、加強(qiáng)德育和文化建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生、適合社會(huì)的教育

1、落實(shí)教育,常抓不懈。

充分利用各類集會(huì)組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī),加強(qiáng)了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;舉辦法制講座和宣傳展覽對(duì)學(xué)生開(kāi)展了法制教育;通過(guò)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育;舉辦安全知識(shí)講座、進(jìn)行安全演練對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育;嚴(yán)格門衛(wèi)監(jiān)控強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的日常管理;重視學(xué)生思想教育,開(kāi)設(shè)“心靈小屋”接受學(xué)生心理咨詢,定期召對(duì)女生進(jìn)行青春期教育;嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生不良行為的教育。

為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,真正達(dá)到家校攜手共同培育孩子的目的,學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一至二次全校性的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)校管理、安全、教育等方面為家長(zhǎng)們做了詳細(xì)講解,進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流和溝通,讓家長(zhǎng)在教育理念、教育方法上和學(xué)校達(dá)到共識(shí),共同促使孩子健康發(fā)展和順利成長(zhǎng)。

2、豐富活動(dòng),完善載體。

開(kāi)學(xué)初學(xué)校團(tuán)隊(duì)部進(jìn)行了新一屆紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗及紅領(lǐng)巾廣播站的組建。定時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展的學(xué)習(xí)獼猴桃種植技術(shù)的科技創(chuàng)新活動(dòng),科技課,組織學(xué)生進(jìn)科技發(fā)明創(chuàng)造。

重陽(yáng)節(jié),進(jìn)行愛(ài)老敬老活動(dòng);一二九,進(jìn)行歌詠比賽;三八節(jié),學(xué)習(xí)巾幗英雄活動(dòng);植樹(shù)節(jié),進(jìn)行我為校園填綠植樹(shù)活動(dòng);清明節(jié),進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

2023年3月,學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的高潮,學(xué)生紛紛走出學(xué)校,美化校園周邊環(huán)境

2023年5月13日,為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì),充分體現(xiàn)了我校大力“雙適”教育的理念,充實(shí)了課余生活,又增加了友誼和班級(jí)凝聚力。

2023年春天,我校五、六、八年級(jí)學(xué)生在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下走出學(xué)校,走進(jìn)大自然,開(kāi)展野炊活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

2023年5月31日,在又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)向孩子們走來(lái)之際,以“青春展風(fēng)采,暢想中國(guó)夢(mèng)”為主題,開(kāi)展大型慶祝活動(dòng)。慶?;顒?dòng)不僅進(jìn)行了文藝匯演,還開(kāi)展了形式多樣的游園活動(dòng),同時(shí)還進(jìn)行了書(shū)法、繪畫、攝影展,豐富了校園文化生活,陶冶青少年高尚情操,全面展示了我校“雙適”教育的成果。

3、推進(jìn)文化,提升品味。

①繼續(xù)完善學(xué)校物質(zhì)文化體系:通過(guò)調(diào)整功能分區(qū)、落實(shí)理念上墻,美化辦公室、教室、功能室、學(xué)生寢室、食堂、栽植花草樹(shù)苗、點(diǎn)綴師生作品和文明提示語(yǔ),使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)了綠化、美化和凈化,校園物質(zhì)文化氛圍更加濃郁;

②完善行為文化體系:通過(guò)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育和學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理,使辦學(xué)行為更加規(guī)范,師生行為更加文明,學(xué)?!叭L(fēng)”有了根本好轉(zhuǎn);然后是提煉出我校的精神文化體系:

③結(jié)合我校實(shí)際情況,確定以“根”為精髓的學(xué)校校園文化精神,大力提倡“奉獻(xiàn)之根”“感恩之根”“文明之根”“進(jìn)取之根”等“根系”文化。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教師工作常規(guī)工作,努力提高教師素質(zhì)

①、強(qiáng)化管理,夯實(shí)質(zhì)量。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,狠抓了六認(rèn)真檢查,加大了巡課和考勤力度。高度重視畢業(yè)班工作,通過(guò)“四會(huì)”、“月考”和其它管理舉措,促進(jìn)了畢業(yè)班管理工作落到實(shí)處。

②、深化教研,優(yōu)化教學(xué)。定期開(kāi)展了說(shuō)課,聽(tīng)課,評(píng)課等校本教研活動(dòng)。提倡教師集體備課,積極參加賽課,老帶新,網(wǎng)上聽(tīng)課,遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn),教師間相互聽(tīng)課形式,迅速提高教師的教育教學(xué)能力。

③認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)課題研究,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展微型課題研究。

二、取得的成績(jī)

2012—2013學(xué)年度,通過(guò)全校師生的共同努力,我校的各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī):

1、2023年3月我校榮獲2023年學(xué)校安全維穩(wěn)工作先進(jìn)單位;

2、2023年10月參加中小學(xué)、幼兒園教師技能大賽普通話集體三等獎(jiǎng);

3、我校教師參加樂(lè)山市金口河區(qū)教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于2023年金口河區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大比武和信息化環(huán)境下賽課獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),4名教師教學(xué)競(jìng)賽分別獲一、二等獎(jiǎng),

4、教師論文有 29 篇獲獎(jiǎng),其中1獲市級(jí)獎(jiǎng) ;

5、多位教師參賽,其中夏艷玲、徐麗獲一等獎(jiǎng),阿洛布布、劉俐萍、賴麗萍等3人獲二、三等獎(jiǎng);

6、學(xué)生參加省級(jí)物理競(jìng)賽,有2人獲省級(jí)三等級(jí)獎(jiǎng);

7、教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序;

8、全年無(wú)安全事故發(fā)生;

9、校園文化建設(shè)初見(jiàn)成效;

10、“大課間”陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色;

三、來(lái)年工作打算

在取得這些成績(jī)的`同時(shí),我們也清醒的看到了自身的不足。由于生源越來(lái)越少;師資力量不足,教師隊(duì)伍兩級(jí)分化嚴(yán)重導(dǎo)致某些科目教學(xué)質(zhì)量提高不大,因此提出來(lái)年工作設(shè)想:

一是進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè),不斷提高管理的民主化和科學(xué)化水平。

二是進(jìn)一步推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生、適合社會(huì)的教育

三是進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè),不斷豐富和提升文化氛圍,特別是著力推進(jìn)行為文化建設(shè),使辦學(xué)行為更加規(guī)范,師生行為更加符合學(xué)校文化的統(tǒng)一要求,形成文明儒雅、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的辦學(xué)氛圍。

我們將以成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,以不足為壓力,不斷加強(qiáng)班子建設(shè),全力推進(jìn)改革創(chuàng)新,力爭(zhēng)來(lái)年各項(xiàng)工作取得新的更大的成績(jī),譜寫永勝鄉(xiāng)小學(xué)教育更加輝煌的新篇章。

2023年6月25日

第9篇 小學(xué)教師本年度思想工作總結(jié) 500字

站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

如今,已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。 思想上,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我作為一名小學(xué)教師,腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中,不斷提高自己。

課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。 努力做到“教書(shū)”和“育人”,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。在平時(shí)對(duì)待學(xué)生方面,對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。

第10篇 中心小學(xué)教研工作年度總結(jié) 2150字

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力,本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的教育教學(xué)理論水平

1、硬件——解讀教材,提高業(yè)務(wù)水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù),備課時(shí)目標(biāo)明確。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識(shí)的掌握和以前比較有了較大的提高,也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。

2、軟件——吸收教法,提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)片區(qū)兼職教研活動(dòng),縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示,公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)和剖析。面對(duì)面的講解,真情而又毫無(wú)保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及,對(duì)新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識(shí),與新課改接軌。

二、強(qiáng)化課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、在本期的教研工作中,為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中,我校組織了xx圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。一年級(jí)語(yǔ)文由中心小學(xué)的譚xx和xx小學(xué)的鐘xx上,三年級(jí)語(yǔ)文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和xx中心小學(xué)的顏xx上,六年級(jí)數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳xx和xx小學(xué)的韋xx上,在活動(dòng)過(guò)程中,各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和授課后的反思,然后由評(píng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論,共同探討改進(jìn)的方法。通過(guò)評(píng)課,使授課教師和聽(tīng)課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。同時(shí)、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長(zhǎng)袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見(jiàn),改革要切合實(shí)際,改革要慢慢來(lái),改革要一步一個(gè)腳印。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,組織縣兼職到省、市學(xué)習(xí)、觀摩高水平的教研活動(dòng);同時(shí),多次組織教師到片區(qū)教研活動(dòng),鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),并請(qǐng)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,提高了自身教學(xué)水平,成效顯著。

3、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校,分別派出都城鎮(zhèn)xx小學(xué)教導(dǎo)主任梁xx、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師莫xx到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);xx鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念。

三、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、意識(shí)到位,從我做起。

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái),是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的窗口。縣教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,招聘兼職教研員。為此,成立xx鎮(zhèn)中心校教研組。組長(zhǎng):盧xx,成員:李xx、李xx、余xx、陳xx、歐陽(yáng)xx 陳xx、賢xx、李xx。

2、一步一個(gè)腳印抓常規(guī)。

在開(kāi)學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》,按照計(jì)劃開(kāi)展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)反思等、集體研討等活動(dòng)開(kāi)展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。通過(guò)交流,為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。

3、余xx的縣英語(yǔ)立項(xiàng)課題《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》申報(bào)結(jié)題工作。盧xx的語(yǔ)文小專題研究,按照《如何提高語(yǔ)文朗讀能力》方案,組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施。李xx的數(shù)學(xué)小專題研究,按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成,高中低年級(jí)各一科,村?!晷?。電教課,要求校本部和xx小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。

4、一分耕耘一分收獲。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力,教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有6人次獲獎(jiǎng)團(tuán)體總分14分,獲獎(jiǎng)名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);中心小學(xué)有11人獲市、縣獎(jiǎng);分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎(jiǎng),陳xx論文獲市二等獎(jiǎng),何xx寫的論文獲市三等獎(jiǎng),陸xx獲縣一等獎(jiǎng),黎xx獲縣二等獎(jiǎng),還有歐陽(yáng)xx、余xx、何xx、陳xx獲縣三等獎(jiǎng)。在xx-xx學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)文化檢測(cè)中,全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,前900名中有36人,前600名中有23人,前300名中有8人,綜合總分在全縣的第9位。

四、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的途徑,但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面,部分教師的參與熱情不夠,更多的是“單干”的研討方式,這對(duì)教師自身成長(zhǎng)不利,對(duì)全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外,這需要運(yùn)用制度來(lái)強(qiáng)化,保證交流意識(shí)的形成。

3、課題研討的形式較多,而實(shí)際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,而不能只提不做,或者只有表面的形式的工作。

4、教師的合作探究精神不足,集體主義意識(shí)不強(qiáng)。

總之,教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),再接再厲,再上新臺(tái)階。

第11篇 小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)個(gè)人 2650字

小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期,在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高了他們的興趣。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活教材,實(shí)踐教學(xué)新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、盡可能上好每一節(jié)課。因?yàn)椴皇菍B毥處?,我盡可能先弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生,精心選擇教學(xué)素材,制作課件,課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

2、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

(1)、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,開(kāi)學(xué)第一堂課就告訴學(xué)生本期的學(xué)具使用計(jì)劃,讓學(xué)生請(qǐng)求家長(zhǎng)幫忙共同準(zhǔn)備,使每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備,平時(shí)常常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。這樣做,雖然很繁瑣,但是解決了學(xué)生常常不帶工具材料的問(wèn)題。

(2)、認(rèn)真組織評(píng)價(jià)工作。期初即制定好評(píng)價(jià)實(shí)施方案,告訴學(xué)生,使學(xué)生更加關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī),做到每次作業(yè)都認(rèn)真批改,對(duì)于手工作品還常常通過(guò)拍照等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,同時(shí)作為評(píng)價(jià)的有力證據(jù),對(duì)于進(jìn)一步端正學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到較好的作用。

3、建立新的課程理念,采用適合的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

(1)、充分挖掘教材中的興趣點(diǎn)。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過(guò)探究與發(fā)展,逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。比如教學(xué)《望遠(yuǎn)神鏡》一課,因?yàn)檎{(diào)課的原因很多孩子沒(méi)有圓紙筒,但是通過(guò)啟發(fā),孩子們用身邊的不同材料做出很多不同風(fēng)格的“望遠(yuǎn)鏡”, 不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,也更體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高學(xué)生藝術(shù)品味。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,在下一學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力。

小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)

美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的.重要手段?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如,低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫出人物的動(dòng)態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級(jí)階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周圍的東西,讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感覺(jué)

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級(jí)階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不容易通過(guò)色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴(kuò)大色彩感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào),在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

三、想象創(chuàng)造意識(shí)的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),檢查對(duì)所學(xué)的造型、色彩知識(shí)的掌握情況,同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。

因此,在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂(lè),那是非常遺憾的事。

在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時(shí),應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如:利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋??傊?,創(chuàng)造性意識(shí)的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù),這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級(jí)學(xué)生需要美術(shù),也更愛(ài)好美術(shù),不斷探索,勇于創(chuàng)新,將是我努力的方向。

第12篇 小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)參考 1850字

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范文參考

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)20xx

一年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂

教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的`實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

第13篇 小學(xué)2023年度普法工作總結(jié) 1350字

xx年是'五五'普法的第四年,為了更好地開(kāi)展'五五'普法工作,按照我校'五五'普法的實(shí)施規(guī)劃,結(jié)合本年度學(xué)校工作的實(shí)際,在工作中繼續(xù)貫徹以教育教學(xué)工作為中心,以增強(qiáng)師生員工的法制觀念為先導(dǎo),以提高師生員工的法律意識(shí)為重任,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展,學(xué)校穩(wěn)定,依法行政為目標(biāo),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重依法治理,加大力度開(kāi)展'五五'普法教育工作.為我校教育教學(xué)良性發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境.一年來(lái),具體做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織.學(xué)校行政一班人高度重視普法教育工作,把開(kāi)展'五五'普法工作擺上重要的議事日程,成立了以陳治軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo),協(xié)調(diào)全校的普法教育工作.形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,齊抓共管的工作格局.

二、抓教職工的普法教育.教職工學(xué)法是學(xué)校'五五'普法教育對(duì)象的重中之重,他們的法治意識(shí),法制化理論水平直接影響學(xué)校依法治校,依法治教和學(xué)校安全穩(wěn)定.我們將學(xué)法,用法的實(shí)績(jī)納入教職工年度考核內(nèi)容.按照上級(jí)要求,認(rèn)真完成了教職工法律法規(guī)知識(shí)考試,取得了優(yōu)異的成績(jī).充分利用星期一例會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)法作為政治理論學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)理論學(xué)習(xí),提高了全體教職工學(xué)法用法的自覺(jué)性.

三、抓少年兒童的普法宣傳教育.針對(duì)當(dāng)前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會(huì)和家庭關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,我們針對(duì)兒童易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學(xué)校的宣傳窗,黑板報(bào),紅領(lǐng)巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),如:《未成年人保護(hù)法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過(guò)班會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào).

我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”,全年共組織法制專題講座2場(chǎng),交通安全法宣傳專場(chǎng)1場(chǎng),學(xué)生觀看交通安全教育影視片2場(chǎng),學(xué)校出了兩期法制宣傳櫥窗,召開(kāi)法制安全教育主題班會(huì)12次,參與學(xué)生xx余人.學(xué)校配備了法制副校長(zhǎng),結(jié)合工作實(shí)際,聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說(shuō)法,使全體學(xué)生受益匪淺.

四,延伸學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)的普法教育.我校結(jié)合學(xué)校獨(dú)生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的實(shí)際,充分利用一個(gè)小學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭學(xué)法,守法,廣大家長(zhǎng)的法律意識(shí)有了不同程度的提高,取得了一定的成效.

五、強(qiáng)化工作措施,全面總結(jié)我校以往普法的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開(kāi)展'五五'普法工作.同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,研究制定好普法規(guī)劃.對(duì)本單位普法依法治理工作進(jìn)行了一次全面認(rèn)真檢查,分析,對(duì)工作中存在的問(wèn)題得到了及時(shí)解決.同時(shí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),培育和發(fā)現(xiàn)典型,全面推進(jìn)普法依法治理各項(xiàng)工作的落實(shí).完成自查自糾工作,搞好'五五'普法啟動(dòng)工作.

總之,2024年'五五'普法宣傳教育工作在上級(jí)主管部門的高度重視下和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各學(xué)校的全力配合下,創(chuàng)新載體求真務(wù)實(shí),取得了一定成績(jī),呈現(xiàn)了一些亮點(diǎn),但也存在著一些不足之處.主要是:仍有個(gè)別教師對(duì)普法工作重視程度不一,致使普法工作措施不夠到位,存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象. 普法工作面廣,量大,人員少,適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展遇有較多的困難,特別是如何進(jìn)一步提高普法工作的質(zhì)量和效果,有待于我們進(jìn)一步探索和努力.

第14篇 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文2023學(xué)年度期末教學(xué)工作總結(jié) 1600字

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著問(wèn)題,今后還需努力解決,現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文潛力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況,我很抓差生,給差生“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

六、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算透過(guò)與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有好處,語(yǔ)文課很搞笑。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必須聯(lián)系,能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高!

第15篇 關(guān)于小學(xué)年度工作總結(jié)模板 1650字

小學(xué)年度工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái),在校長(zhǎng)、書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下,政教處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校在學(xué)期初制定的德育工作計(jì)劃,加強(qiáng)了德育工作隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步完善了管理機(jī)制,有效地開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。以認(rèn)真貫徹落實(shí)以養(yǎng)成教育為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生自我教育管理的能力,從而較好地完成了各項(xiàng)既定的工作目標(biāo)。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮德育骨干作用

1、定期召開(kāi)班主任、生管老師、保衛(wèi)人員德育工作會(huì)議。

2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行門崗.校園車輛專項(xiàng)整治。

3、強(qiáng)化班主任管理,修訂班級(jí)和班主任工作量化考評(píng),加強(qiáng)班級(jí)早讀下班和值日班主任的考勤制度,實(shí)行每天值日負(fù)責(zé)追究制度。

4、實(shí)行班級(jí)精細(xì)化管理,建立班級(jí)管理員及相關(guān)職責(zé)制度。

5、組織各年段行政參加各班班會(huì)課開(kāi)展主題班主觀摩觀。

二、抓常規(guī),以促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、在政教處內(nèi)部落實(shí)了主任、副主任值班輪流制,來(lái)負(fù)責(zé)日常工作,即誰(shuí)第一碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現(xiàn)象,誰(shuí)就有責(zé)任及時(shí)制止、處理和上報(bào)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

(1)期初、期末加強(qiáng)專項(xiàng)整頓,包括軍訓(xùn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、就餐及頭發(fā)等儀容儀表,強(qiáng)化宿舍“三抓”,禁止學(xué)生在校園使用手機(jī)等通訊工具,對(duì)通學(xué)生采用錄入指紋進(jìn)出入校園的加強(qiáng)專項(xiàng)整治等,重新修訂和印發(fā)《恒興中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,關(guān)于加強(qiáng)《學(xué)生請(qǐng)假制度的方案的通知》,《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、再次印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信(手機(jī)),專門請(qǐng)理發(fā)師傅到校進(jìn)行理發(fā),印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)有關(guān)通學(xué)生的注意事項(xiàng)和要求的一封信等,以促良好習(xí)慣形成。

(2)抓好主題教育,組織開(kāi)展文明禮儀常規(guī)教育,開(kāi)展待進(jìn)生的受導(dǎo)教育活動(dòng)、舉行食品、財(cái)物安全教育大會(huì),創(chuàng)建第三屆市級(jí)文明學(xué)?;顒?dòng),開(kāi)展防震教育、防踩踏,疏散演練的一系列活動(dòng),聯(lián)合交通部門、鐵路派出所開(kāi)展交通、鐵路安全教育,繼續(xù)推行第三屆冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),舉行第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎祖國(guó)60國(guó)慶《祖國(guó)頌》文藝晚會(huì),為廣大學(xué)生提供平臺(tái)和展示才華的機(jī)會(huì)。

(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化教育環(huán)境,形成教育實(shí)力,通過(guò)“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”印發(fā)表?yè)P(yáng)卡、榮譽(yù)卡等形成營(yíng)造良好的氛圍。

(4)加強(qiáng)紀(jì)律工作。尤其加強(qiáng)對(duì)特殊生管理、召開(kāi)受處分學(xué)生和通學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議。

(5)加強(qiáng)衛(wèi)生工作,由政教處人員組織衛(wèi)生室人員堅(jiān)持衛(wèi)生檢查評(píng)比,校清潔工維持保潔工作,學(xué)生會(huì)文明督隊(duì)負(fù)責(zé)抓亂垃圾的現(xiàn)象和行為,利用節(jié)假日之際進(jìn)行全校性衛(wèi)生大掃除。

(6)充分利用集會(huì),宣傳欄、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)宣傳常規(guī)教育、文明禮儀。表?yè)P(yáng)和表彰一些好人好事,如“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。

(7)加強(qiáng)對(duì)宿舍的常規(guī)管理。①實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比制度②繼續(xù)強(qiáng)化宿舍“三抓”③加大對(duì)生管老師內(nèi)務(wù)、檢查、評(píng)比的量化考評(píng)制度并列入評(píng)選優(yōu)秀生管老師條件之一。④嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生進(jìn)入宿舍的請(qǐng)假制度。⑤加強(qiáng)生管老師上班、值班考勤抽查制度。⑥聯(lián)合總務(wù)處等部門加強(qiáng)宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時(shí)查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。⑦組織和布置各年段開(kāi)展期初、期中、期末三階段,下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學(xué)生睡眠質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)

三、抓好安全工作,創(chuàng)“平安“校園

1、制定各種應(yīng)急預(yù)案(如防震、防控甲型h1n1等)和演練及安全負(fù)責(zé)追究制度。2、深入開(kāi)展安全教育活動(dòng),通過(guò)集會(huì)、校園廣播、班校會(huì)、宣傳欄開(kāi)展安全常規(guī)教育,組織大型安全教育會(huì)。如食品安全教育會(huì),學(xué)生集會(huì)做操上下樓梯安全教育和疏散演練。3、不定期加強(qiáng)校園安全隱患的排查。4、不定期印發(fā)致家長(zhǎng)有關(guān)防火、防電、防溺水、防甲型h1n1、防盜、防災(zāi)害事故等一封信。5、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保衛(wèi)工作檢查,嚴(yán)格控制外來(lái)車輛進(jìn)出入,謝絕跟工作無(wú)關(guān)的外來(lái)人員進(jìn)入校園,同時(shí)實(shí)行體溫檢測(cè)制度。6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛(wèi)人員到校外路段巡查(簽到、定路段、責(zé)任到人),以確保學(xué)生放假時(shí)平安、安全回家。

總之,這學(xué)期從我校實(shí)際出發(fā),開(kāi)展以上大量工作,雖取得一定的成效,但還存在一些工作實(shí)施未到位,還需要進(jìn)一步落實(shí),以增強(qiáng)我德育工作的實(shí)效性。

小學(xué)年度工作總結(jié)大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿(十五篇)

尊敬的各位老師大家好!匆匆忙忙,又是一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了大半個(gè)冬季,至今,我們?nèi)詻](méi)見(jiàn)雪花飛舞的曼妙,也未見(jiàn)銀裝素裹的亮麗,但我們卻實(shí)實(shí)在在的欣賞到了教育教學(xué)工作中一道道亮麗的風(fēng)景。兩個(gè)多月來(lái),由于時(shí)間緊,任務(wù)重,沒(méi)有更多更細(xì)的準(zhǔn)備,各項(xiàng)工作都略顯匆忙,但由于我們各位老師的全力支持和鼎力相助,我們一路走來(lái),還是那樣的從容,享
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