第1篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 5500字
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言（一）
大家好！今天很榮幸和大家一起交流，談一下我在小學(xué)教師培訓(xùn)的一些在生活上，教學(xué)上的感受。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
__年9月，我作為一名新教師進入了上溪小學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。
從剛進入學(xué)校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學(xué)工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。
作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點和難點，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。)所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因為他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有不斷努力，嚴(yán)格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗和教訓(xùn)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(2)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、博采眾長，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言（二）
大家好！首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳。。。，今天學(xué)校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學(xué)，我感到非常的榮幸。事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn)。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
一、從思想上
我想大家都應(yīng)該是各個學(xué)校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生，有的曾經(jīng)在學(xué)生會叱咤風(fēng)云，有的多才多藝備受青睞，有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學(xué)里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現(xiàn)在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個發(fā)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境應(yīng)該是占據(jù)了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境，很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)
二、從生活上
對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉(zhuǎn)機。
當(dāng)然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學(xué)一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網(wǎng)封閉自己，要知道，我們現(xiàn)在是一名人民教師，有很多學(xué)生期待著我們?nèi)ド险n、去輔導(dǎo)、去教導(dǎo)他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當(dāng)然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學(xué)校里經(jīng)常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。
另外，我們要學(xué)會幫助別人，關(guān)心別人，現(xiàn)在我們還年輕，應(yīng)主動承擔(dān)一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應(yīng)該笑著和他打招呼，也許第一次他不認(rèn)識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關(guān)注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉，我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，以前一直靠父母養(yǎng)育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。
還有，要經(jīng)常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔(dān)憂”，我從上大學(xué)開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的'人。
三、從工作上
對于工作而言應(yīng)該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學(xué)、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學(xué)上首先要求我們要備好課，尤其是第一節(jié)課，特別重要。備課的關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備，我們應(yīng)該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內(nèi)容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當(dāng)然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內(nèi)容方法全部照搬，我們應(yīng)該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調(diào)動學(xué)生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認(rèn)為上課的關(guān)鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風(fēng)趣，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學(xué)生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙，表現(xiàn)出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應(yīng)該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開?？缮贤炅耍蠹仪f不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應(yīng)的作業(yè)，適時地找科代表反饋上課情況，認(rèn)真批改作業(yè)，多去班里輔導(dǎo)，多找學(xué)生談心，贏得他們最大限度的認(rèn)可，千萬不要以成績來定位學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)關(guān)注心理有問題、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，學(xué)生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學(xué)生的問題，首先自己得有一定的思想準(zhǔn)備，一道題你不會解答學(xué)生會理解，但是很多題都不會那學(xué)生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關(guān)，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉(zhuǎn)，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學(xué)習(xí)，必須為這個班爭氣，一部分同學(xué)真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當(dāng)時我感到很難過，為此也哭過，不過，經(jīng)過一年的磨礪，我終于明白，對學(xué)生一定要有嚴(yán)有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓(xùn)，好好努力，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。當(dāng)然，我也會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認(rèn)為我們有這個實力，因為我們剛從大學(xué)畢業(yè)，對大學(xué)的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手，關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當(dāng)時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng)，不辜負父母對我們的期望，不辜負學(xué)生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
第2篇 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)研修總結(jié) 2950字
三年前，我懷著緊張而激動的心情踏入了四川省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)課堂。第一次參加如此高級別的專業(yè)培訓(xùn)，我無數(shù)次下決心：一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，做一個有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)人。彈指一揮間，三年的研修即將結(jié)束，捫心自問：三年的培訓(xùn)，我究竟學(xué)到了什么，提升了多少？雖說是三年的研修，但坐在課堂中的學(xué)習(xí)時間加起來不足一月。然而就是這短短的二十幾天里，專家們精彩的講座，組織者高強度的培訓(xùn)安排，課后密集型的研修作業(yè)，讓我們經(jīng)歷了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中，張曉霞老師的“有眼界才有境界”道出了人的發(fā)展在于視野開拓，在于自我規(guī)劃，在于勤學(xué)善思；博導(dǎo)孔凡哲教授那 “一張火車票、一張報紙、一袋冷饅頭”北京噌課的求學(xué)經(jīng)歷讓人感動之余明白，經(jīng)歷人生歷練的人方能改變命運，成就輝煌；心理學(xué)教授張皓解析幸福人生時，侃侃而談使人如沐春風(fēng)，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，而這一切都如她說言“腹有詩書氣自華”……作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，平凡的工作崗位注定我們不可能有如專家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而，在知識經(jīng)濟與信息社會的特性日益顯現(xiàn)的今天，要勝任教書育人的工作，要發(fā)揮一名骨干教師輻射和影響作用，我們沒有理由按部就班、原地踏步，沒有理由不學(xué)習(xí)不提升。因此，走專業(yè)發(fā)展之路，做一個有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，當(dāng)務(wù)之急！“厚重”相對于淺薄，“厚重”預(yù)示著積淀與提升。為著自身的“厚重感”，三年來我一直在努力著。
一、 在學(xué)習(xí)上積淀“厚重”
“充電”、“學(xué)習(xí)”是我在培訓(xùn)中感受最迫切的事。曾以為，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師以現(xiàn)有的專業(yè)知識及多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗，完成教學(xué)任務(wù)是一件駕輕就熟的事。然而，在培訓(xùn)的課堂中，當(dāng)被問及
0.999…=1?”、 “分?jǐn)?shù)的定義僅僅是平均分的份數(shù)嗎?”……我無言以對，一種從未有過的”無知感”襲上心頭?！袄媳尽币呀?jīng)“不夠吃了”.要勝任新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)除了熟知小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排體系，把握好每個知識的重難點，運用好靈活多變的教學(xué)機智，還要從數(shù)學(xué)的本質(zhì)去理解小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)中蘊含的思想方法，才能高屋建瓴地組織教學(xué)，上出的課才能彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，才具“厚重感”.于是，在培訓(xùn)的課堂中認(rèn)真領(lǐng)悟著專家們講授的專業(yè)知識:在于蘇濱教授的課堂中，我知道了數(shù)學(xué)的本質(zhì)既包括數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，又包括數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過程，還包括數(shù)學(xué)思想方法的提煉以及數(shù)學(xué)理性精神的彰顯..在孔凡哲教授的課堂中，我再一次解讀了新課程標(biāo)的基本理念，明白了”四基”(基本思想、基本技能、基本知識、基本活動經(jīng)驗)的真正內(nèi)涵.課堂培訓(xùn)時間有限，為了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，我利用工作之余捧起孔教授推薦的《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》惡補.在閱讀中，我知道了利用極限和等價類的思想能證明0.999…=1，知道了分?jǐn)?shù)的定義有四種:1、小學(xué)數(shù)學(xué)中，采用平均分份數(shù)的角度定義分?jǐn)?shù);2、分?jǐn)?shù)的真正來源而在于自然數(shù)除法的擴充，商不能用整數(shù)表示而是引入一種新數(shù)—分?jǐn)?shù)表示;3、分?jǐn)?shù)還是”比”的擴展表示兩個整數(shù)的比;4、在現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想中，分?jǐn)?shù)還可以使用公理化定義，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)知識怎樣使用公理證明……不學(xué)不知道，一看嚇一跳.在閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》一書時，我才發(fā)現(xiàn)限于小學(xué)生年齡特征，其實小學(xué)數(shù)學(xué)教材里的很多數(shù)學(xué)知識點的定義都是不嚴(yán)密的.作為教師應(yīng)當(dāng)大體知道它們的邏輯特征、公理化處理方法，領(lǐng)會現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，才能比較準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)本質(zhì).然而，書中生辟的數(shù)學(xué)術(shù)語，抽象的公理證明，我讀起來還真是吃力.慢慢讀，細細讀，反復(fù)讀，相信今天一小節(jié)，明天一小段，不久的將來我就能將其讀通讀懂讀透.到那時，自己就能真正厚重起來了.
信息時代搭乘網(wǎng)絡(luò)高速列車進修學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人提升自已的一種捷徑.為了開辟新的研修平臺，我利用網(wǎng)絡(luò)開通了”我的維普”學(xué)習(xí)平臺.劃動鼠標(biāo)、點擊頁面，大量的專業(yè)書籍和教學(xué)期刊可以隨時在線閱讀。利用這個平臺，我閱讀到了數(shù)學(xué)教育家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的論述，利用這個平臺，我閱讀了全國特級教師朱樂平關(guān)于小學(xué)空間與圖形教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)處理方法，利用這個平臺，我收集了專題講座所需的教學(xué)案例與解析，利用這個平臺，我讀到了“雞兔同籠”問題中蘊含了多種數(shù)學(xué)思想方法及策略滲透（轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫圖、假設(shè)、建模、代數(shù)等思想方法）；利用這個平臺，我找到了積淀厚重的途徑………
書籍閱讀能完善自己的知識結(jié)構(gòu)，網(wǎng)上閱讀可以提高自己的教學(xué)技能，而的課堂教學(xué)實錄觀摹更能為我們提供學(xué)習(xí)的范本。利用網(wǎng)絡(luò)視頻我還觀摹了大量的課堂教學(xué)實錄：數(shù)學(xué)王子張齊華的精典課堂《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、《平均數(shù)的認(rèn)識》、《加法交換律》、《倍數(shù)與因數(shù)》在演繹數(shù)學(xué)本質(zhì)的同時，洋溢著濃濃的數(shù)學(xué)文化；特級教師徐斌在執(zhí)教低段計算教學(xué)《9加幾》、《9的乘法口訣》所展示出來的細膩與機智，讓我明白了計算教學(xué)中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的聽課筆記記錄了的智慧，記錄了我學(xué)習(xí)的決心與信心。教師的思想有多深，學(xué)生就能走多遠，希望自己在學(xué)習(xí)的路上，在積淀的路上能越走越踏實，越走越開闊！
二、 在實踐中充實“厚重”
學(xué)習(xí)是吸取，是積淀，是為了厚積后的薄發(fā)。在堅持多層面的學(xué)習(xí)同時，我還將所學(xué)所思運用于教學(xué)實踐之中。辦講座、搞教研、上公開課、指導(dǎo)青年教師……為的都是鍛煉自己，提升自己。
在校本教研活動中提升自己的研究能力。各年級組滾動開展教研活動是我校校本教研的一大特色。作為分管教學(xué)的學(xué)校行政，數(shù)學(xué)校本教研活動由我負責(zé)。為了確?；顒拥闹黝}性和研究價值，我以每個學(xué)月為一個活動周期，每個周期安排兩次活動。結(jié)合教學(xué)進度解讀未來一個月將上的教學(xué)內(nèi)容，進行集體備課是各年級組第一次活動的主題。各年級組的教材分析都由我負責(zé)完成。通過三年的研修，對教材解讀的深度與與廣度有了顯著的提高。從前分析教材局限于談教材的重難點，談教材處理方法等操作層面的技巧?，F(xiàn)在分析教材不僅要研究教材編排的意圖，還要挖掘教材所蘊含的數(shù)學(xué)思想與方法。第二次教研活動的主題則是數(shù)學(xué)小專題研究，如低年級有“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣”、“低年級課堂教學(xué)的組織策略研究”，中年級有“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思習(xí)慣的研究”、“計算教學(xué)的有效性研究”，高年級有“小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式探究”、“培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的策略研究”………研究的形式既有專題講座，又有案例分析，還有同課異構(gòu)評課議課。校本教研在培訓(xùn)教師的同時提升了自己，利人利他的美差，我會樂些不彼地做下來。
親歷講臺，主動承擔(dān)教學(xué)公開課。要管理和指導(dǎo)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，脫離講臺就是脫離實際，就是紙上談兵沒有說服力。為了讓自己保持“站講臺”的執(zhí)教感覺，我經(jīng)常要深入課堂上示范課或公開課。三年級教研組開展計算教學(xué)研討活動，需要同課異構(gòu)兩節(jié)教研課進行評議，我主動承擔(dān)了《__》的課堂教學(xué)；五年級教研組研討解決問題的策略，我執(zhí)教《__》的課堂教學(xué)，大膽嘗試滲透多種數(shù)學(xué)思想；到分校指導(dǎo)新教師的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不少問題，抽象說教效果不好，我干脆在別的平行班上就同一內(nèi)容進行教學(xué)示范。教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，每每上課我都會反思得失，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。
辛勤付出，收獲喜悅。一份耕耘，一份收獲。通過自己的努力，也取得了小小的成績。撰寫的教學(xué)論文獲市區(qū)一二等獎；參與課題研究《__》獲研究先進個人，組織片區(qū)聯(lián)組教研活動及專題講座獲表彰，參加區(qū)級六年級公開課現(xiàn)場點評得到老師高度評價……
第3篇 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)自我總結(jié) 600字
第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話。
第五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。
第六、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！
第4篇 小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié) 1750字
小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)
我們的培訓(xùn)終于要結(jié)束了，既高興又有點點不舍，這次的培訓(xùn)花費的時間挺長的，天氣又熱，帶著寶寶又不方便，所以希望培訓(xùn)早點結(jié)束。但是可以借機在論壇上大家聊聊，互相學(xué)習(xí)探討也是很不錯的。接下來把這次培訓(xùn)的幾個體會跟大家一起探討。
1.有了論壇，更添學(xué)習(xí)氣氛
在論壇上大家暢所欲言，彼此相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，探討在實際教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題，很是熱鬧。而且論壇不限制你的發(fā)言長短，愛說的多說幾句，不愛說的可以看看就行，就像個茶事，大家坐著聊天，舒適得很。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺
這次培訓(xùn)通過幾個案例，很細致直觀地為我們解讀了課標(biāo)的要求，再加上專家的講座，讓我們很系統(tǒng)很全面的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的各個方面，并我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)。
3.活到老，學(xué)到老，多學(xué)習(xí)才不斷進步
每次培訓(xùn)都會學(xué)到一些小技巧，為那些上課的老師的巧妙構(gòu)思所佩服。也是多觀看，多學(xué)習(xí)才有新發(fā)現(xiàn)，才可以把這些好方法運用在自己的教學(xué)中，比如上回去聽課，陳老師用哨聲直接指揮孩子們集合跟改變隊形，以后我也用這個方法來組織學(xué)生，效果特別好。所以每一次一點點的改變會讓我們的課堂更完美。
4.教師間的互動可以多一些
本次培訓(xùn)有了論壇，有了qq群，學(xué)員間的聯(lián)系多了起來，課堂也熱鬧了些，不過還是有點不足，最好是大家統(tǒng)一一個時間同時討論下同樣的問題，這樣才能集思廣益，得到更好的效果。
5.體育教師的現(xiàn)狀，體育課堂的現(xiàn)狀仍需改善
我們不得不正視的問題，是我們?nèi)蕴幱诹觿?，在論壇上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重視，社會價值觀，潛意識里仍不重視體育，這樣的氛圍對我們很不利，我們首先自己要改變思維，自愛自立，努力提升自身素質(zhì)，上好每一節(jié)體育課，做好每一項事情，讓人們慢慢改變對體育的認(rèn)識，自然而然得尊重體育，尊重體育課，尊重體育教師。這樣子，我們的課堂才會有真正的超越。當(dāng)然這并不是一天兩天的事情，希望大家都一起努力來改善這種狀況。
這是我淺薄的體會，感謝每次的學(xué)習(xí)都能使我大開眼界，因為我還需要更多的學(xué)習(xí)，才能成熟。
小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持'健康第一'的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的.學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了'健康第一'的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們追求的'讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂'。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
第5篇 小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得總結(jié) 500字
語法對于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實上是無法避免的，而且教學(xué)語法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)是一種比較不錯的教學(xué)方法。
例如，在教學(xué)like+verb+ing語法時可通過以下方式來教學(xué)：
1、先提供給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并摘錄出like后面的單詞。
（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）
2、are they verbs or nouns?（教師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動詞或者是名詞。）
3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后讓學(xué)生說出這些動詞最后的三個字母是什么。）（ing）
4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類似語法的題目，鞏固知識點。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
這樣，通過以上方法教學(xué)語法使學(xué)生成為獨立自主的學(xué)習(xí)者，語法點的掌握效果比傳統(tǒng)的被動式接受好的多。我想，發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)值得小學(xué)英語教師特別是高段的教師在平時課堂教學(xué)中開展。
靈昆一小 李良善
第6篇 小學(xué)教師培訓(xùn)成效總結(jié) 1950字
教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓(xùn)和知識性課程、實踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性。現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。
本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制，精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。
二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。
全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。
三、本學(xué)年開展的主要工作
1.理論培訓(xùn)：
一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。
二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認(rèn)識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。
三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對話平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。
2．加強教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。
本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽，包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
3. 開辟多種空間，多種渠道對教師進行培訓(xùn)。
我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中學(xué)語文資源站、教育在線論壇等，開辟多種空間，多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn)。
四、取得的成績與效果
全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
五、存在的問題與建議
1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進。
2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。
3.在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。
總之，教師培訓(xùn)是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)機會，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。XX學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第7篇 工作總結(jié)：小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié) 1850字
工作總結(jié)：小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)
8月22日——8月26日，我在教師進修學(xué)校參加了光澤縣首期小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間認(rèn)真聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結(jié)：
一、加強了學(xué)習(xí)
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。特別是黃國才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實踐中改進教學(xué)，在改進教學(xué)中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動課程思考與策略》，黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象，讓我加強了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識。
我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。
實驗小學(xué)林遐老師的《走進學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。
（1）把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。
（2）賞識學(xué)生是良方。
（3）講究批評的方式。
李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。
二、找到了差距
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
三、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。
華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“cháng”，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。
四、作了反思
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。“行”的風(fēng)度主要一點就是用自己的行動來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，語文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學(xué)語文骨干培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀
第8篇 最新的中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 1050字
轉(zhuǎn)眼間，一個月的教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。
從活動伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實際教育經(jīng)驗的班主任教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
全國萬名班主任教師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有深入實施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的`是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強'教育藝術(shù)'的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)'如何提高教學(xué)的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何對學(xué)生進行教育'、'新課程理念下課堂評價策略'等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個德育的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
第9篇 農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)實習(xí)總結(jié) 1400字
農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)實習(xí)總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。
當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認(rèn)識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學(xué)生。
再聽了李建年教授的講座，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的問題，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且，李教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的'關(guān)系。
聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
第10篇 2023年小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1200字
3月17、18日兩天參加了英國總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫大外國語學(xué)院對溫州地區(qū)小學(xué)英語教師的培訓(xùn)活動，頗有一些收獲。
christine defty， keith o’hare兩位外教生動的語音語調(diào)，豐富的肢體語言勾起了我對大學(xué)生活的回憶。兩天的培訓(xùn)活動都由他們主講，集中的第一天我便在心里暗暗發(fā)慌，全英的，會聽得懂嗎？英語是實踐性很強的語言，所謂“拳不離手，曲不離口”，英語也一樣，大學(xué)畢業(yè)幾年，英語全丟光了，同行中經(jīng)常開玩笑說，小學(xué)英語教師的英語水平也就小學(xué)水平了。可是第一天的培訓(xùn)活動中，兩位外教老師帶著我們進行了大概三十來分鐘的關(guān)于熱身，包括熱處理與冷處理(warmers and ice-breakers，coolers)的活動，就明顯感覺到之前的擔(dān)心消失了，因為他們地道的語音語調(diào)，適度的語速，盡量用簡短的語言表達思想，得體的肢體語言使我們能很好地理解他們所說的和所做的，這是其一。寫到這里，想起了前幾天無意瀏覽到的一個老師的搏客，他在里面提到了《杜子華英語成功學(xué)》中提到的簡單原則，他說，在英語學(xué)習(xí)中，無論讀、聽、說、寫哪一項的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該遵循簡單原則。首先英語是一種崇尚簡潔的語言，simple—good， the simpler—the better， the simplest—the best。也就是說，英語學(xué)得好與不好，不在于你會不會用很難的詞匯和句型，而在于你能否運用最簡潔的語言把自己的意思清楚地表達出來。小詞匯用好用活才是學(xué)習(xí)的重點。
其二，在進行每一個活動之前，外教老師都會給我們一個明確、清晰的示范，有了這種示范后，活動就能夠比較順暢有序地進行。在自己的課堂中，我們也意識到示范的重要性，但是有時候示范的效果卻不如人意，亦或，在課前備課之時，沒給活動的示范一個充足的估量，可外教老師在這方面卻相當(dāng)重視，他們對示范活動的指令語方面，也提出了要求，建議老師能在備課之時，備好指令語。
其三，“此時無聲勝有聲”，在關(guān)于冷處理和課堂召集的說法中，無聲的做法對我們很有借鑒作用，比如，學(xué)生在熱情高漲，鬧哄哄的環(huán)境中，lip reaing，silent reaing的做法就能很快起作用，又比如在學(xué)生完成一個小組活動之后，還沒安靜下來，你一個類似head，shoulder的動作，反復(fù)做幾次，學(xué)生就能自覺地跟上，并能很快地安靜下來。有一個細節(jié)我印象很深刻，他們似乎比我們更注重紀(jì)律性，他們講的時候不容許我們有一點聲音，即使坐在下面聽課的我們都是很守紀(jì)律的老師，我想他們的課堂也應(yīng)該是這樣的，制造一種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這很重要。
其四，他們的通過講故事學(xué)習(xí)英語法，提供了一種很新穎的理念，外教老師特制的連環(huán)畫冊很好，但是即使我們沒有這樣的畫冊，中文的故事書也可以派上用場，因為我們用到的僅僅只是圖片，同時在講故事，學(xué)生學(xué)語言的過程中，語言的復(fù)現(xiàn)率很重要，語言在不斷的重復(fù)中，被學(xué)生掌握，當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色，使學(xué)生愛聽，教師得充滿激情，有豐富的肢體語言，很重要的是得有良好的語言素質(zhì)。
永中三小 王微微
第11篇 小學(xué)語文市骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 1050字
小學(xué)語文市骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會：
第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
第二、我認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話。
第四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。
第五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的'。
第六、“用教材教，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。
最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！
第12篇 2023年4月小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 1350字
通過參加教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
一. 思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三. 有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
四.積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。
第13篇 小學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 2400字
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解 作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，
談何每天細心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會二
暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。
對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的`最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該
能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。
小學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)三
一、新穎的學(xué)習(xí)方式，為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。
本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性。活動期間，我們研討激烈，設(shè)計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長。
二、務(wù)實的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務(wù)水平。
省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學(xué)工作的方向。
確定研究課題，設(shè)計教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。
心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學(xué)會了健康生活，健康學(xué)習(xí)，幸福做人。
現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>
培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團隊的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。
三、回學(xué)校后的打算
1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓(xùn)成果。
2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。
3、申報一項以自我為組長的科研課題。
4、繼續(xù)開展研討課活動。
5、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，又能通過說課進一步了解新課標(biāo)。
第14篇 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2300字
---做一個有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)人
三年前，我懷著緊張而激動的心情踏入了四川省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)課堂。第一次參加如此高級別的專業(yè)培訓(xùn)，我無數(shù)次下決心：一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，做一個有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)人。彈指一揮間，三年的研修即將結(jié)束，捫心自問：三年的培訓(xùn)，我究竟學(xué)到了什么，提升了多少？雖說是三年的研修，但坐在課堂中的學(xué)習(xí)時間加起來不足一月。然而就是這短短的二十幾天里，專家們精彩的講座，組織者高強度的培訓(xùn)安排，課后密集型的研修作業(yè)，讓我們經(jīng)歷了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中，張曉霞老師的'有眼界才有境界'道出了人的發(fā)展在于視野開拓，在于自我規(guī)劃，在于勤學(xué)善思；博導(dǎo)孔凡哲教授那'一張火車票、一張報紙、一袋冷饅頭'北京噌課的求學(xué)經(jīng)歷讓人感動之余明白，經(jīng)歷人生歷練的人方能改變命運，成就輝煌；心理學(xué)教授張皓解析幸福人生時，侃侃而談使人如沐春風(fēng)，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，而這一切都如她說言'腹有詩書氣自華'……作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，平凡的工作崗位注定我們不可能有如專家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而，在知識經(jīng)濟與信息社會的特性日益顯現(xiàn)的今天，要勝任教書育人的工作，要發(fā)揮一名骨干教師輻射和影響作用，我們沒有理由按部就班、原地踏步，沒有理由不學(xué)習(xí)不提升。因此，走專業(yè)發(fā)展之路，做一個有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，當(dāng)務(wù)之急！'厚重'相對于淺薄，'厚重'預(yù)示著積淀與提升。為著自身的'厚重感'，三年來我一直在努力著。
一、在學(xué)習(xí)上積淀'厚重'
'充電'、'學(xué)習(xí)'是我在培訓(xùn)中感受最迫切的事。曾以為，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師以現(xiàn)有的專業(yè)知識及多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗，完成教學(xué)任務(wù)是一件駕輕就熟的事。然而，在培訓(xùn)的課堂中，當(dāng)被問及
信息時代搭乘網(wǎng)絡(luò)高速列車進修學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人提升自已的一種捷徑。為了開辟新的研修平臺，我利用網(wǎng)絡(luò)開通了'我的維普'學(xué)習(xí)平臺。劃動鼠標(biāo)、點擊頁面，大量的專業(yè)書籍和教學(xué)期刊可以隨時在線閱讀。利用這個平臺，我閱讀到了數(shù)學(xué)教育家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的論述，利用這個平臺，我閱讀了全國特級教師朱樂平關(guān)于小學(xué)空間與圖形教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)處理方法，利用這個平臺，我收集了專題講座所需的教學(xué)案例與解析，利用這個平臺，我讀到了'雞兔同籠'問題中蘊含了多種數(shù)學(xué)思想方法及策略滲透（轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫圖、假設(shè)、建模、代數(shù)等思想方法）；利用這個平臺，我找到了積淀厚重的途徑……
書籍閱讀能完善自己的知識結(jié)構(gòu)，網(wǎng)上閱讀可以提高自己的教學(xué)技能，而名師的課堂教學(xué)實錄觀摹更能為我們提供學(xué)習(xí)的范本。利用網(wǎng)絡(luò)視頻我還觀摹了大量的名師課堂教學(xué)實錄：數(shù)學(xué)王子張齊華的精典課堂《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、《平均數(shù)的認(rèn)識》、《加法交換律》、《倍數(shù)與因數(shù)》在演繹數(shù)學(xué)本質(zhì)的同時，洋溢著濃濃的數(shù)學(xué)文化；特級教師徐斌在執(zhí)教低段計算教學(xué)《9加幾》、《9的乘法口訣》所展示出來的細膩與機智，讓我明白了計算教學(xué)中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的聽課筆記記錄了名師的智慧，記錄了我學(xué)習(xí)的決心與信心。教師的思想有多深，學(xué)生就能走多遠，希望自己在學(xué)習(xí)的路上，在積淀的路上能越走越踏實，越走越開闊！
二、在實踐中充實'厚重'
學(xué)習(xí)是吸取，是積淀，是為了厚積后的薄發(fā)。在堅持多層面的學(xué)習(xí)同時，我還將所學(xué)所思運用于教學(xué)實踐之中。辦講座、搞教研、上公開課、指導(dǎo)青年教師……為的都是鍛煉自己，提升自己。
在校本教研活動中提升自己的研究能力。各年級組滾動開展教研活動是我校校本教研的一大特色。作為分管教學(xué)的學(xué)校行政，數(shù)學(xué)校本教研活動由我負責(zé)。為了確?；顒拥闹黝}性和研究價值，我以每個學(xué)月為一個活動周期，每個周期安排兩次活動。結(jié)合教學(xué)進度解讀未來一個月將上的教學(xué)內(nèi)容，進行集體備課是各年級組第一次活動的主題。各年級組的教材分析都由我負責(zé)完成。通過三年的研修，對教材解讀的深度與與廣度有了顯著的提高。從前分析教材局限于談教材的重難點，談教材處理方法等操作層面的技巧?，F(xiàn)在分析教材不僅要研究教材編排的意圖，還要挖掘教材所蘊含的數(shù)學(xué)思想與方法。第二次教研活動的主題則是數(shù)學(xué)小專題研究，如低年級有'如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣'、'低年級課堂教學(xué)的組織策略研究'，中年級有'如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思習(xí)慣的研究'、'計算教學(xué)的有效性研究'，高年級有'小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式探究'、'培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的策略研究'……研究的形式既有專題講座，又有案例分析，還有同課異構(gòu)評課議課。校本教研在培訓(xùn)教師的同時提升了自己，利人利他的美差，我會樂些不彼地做下來。
親歷講臺，主動承擔(dān)教學(xué)公開課。要管理和指導(dǎo)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，脫離講臺就是脫離實際，就是紙上談兵沒有說服力。為了讓自己保持'站講臺'的執(zhí)教感覺，我經(jīng)常要深入課堂上示范課或公開課。三年級教研組開展計算教學(xué)研討活動，需要同課異構(gòu)兩節(jié)教研課進行評議，我主動承擔(dān)了《__》的課堂教學(xué)；五年級教研組研討解決問題的策略，我執(zhí)教《__》的課堂教學(xué)，大膽嘗試滲透多種數(shù)學(xué)思想；到分校指導(dǎo)新教師的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不少問題，抽象說教效果不好，我干脆在別的平行班上就同一內(nèi)容進行教學(xué)示范。教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，每每上課我都會反思得失，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。
辛勤付出，收獲喜悅。一份耕耘，一份收獲。通過自己的努力，也取得了小小的成績。撰寫的教學(xué)論文獲市區(qū)一二等獎；參與國家級課題研究《__》獲研究先進個人，組織片區(qū)聯(lián)組教研活動及專題講座獲表彰，參加區(qū)級六年級公開課現(xiàn)場點評得到老師高度評價……
三年的研修即將結(jié)束，它為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，交流的平臺，提升的平臺，也為我們點燃了理想之火，為了明天能成為厚重的小數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)人從這里開始努力吧！
第15篇 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié) 3250字
2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的`角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)
走上教師工作崗位快一年了，教師培訓(xùn)中心組織的崗位培訓(xùn)伴隨著我每一步的成長，使我能穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。在一次排隊上樓的時候，為了避讓下樓的同學(xué)，我說了一句：“行人靠右走?！碑?dāng)時說完了，我也沒太上心。后來一次上樓的時候，一個學(xué)生看到了我，跟我說老師好。還沒等我回答，他立馬靠到了右邊的墻壁上。等我領(lǐng)悟過來的時候，小家伙已經(jīng)走了。教師要做學(xué)生的榜樣，教師的人格力量是無形的、不可估量的。
通過一年的培訓(xùn)，讓我在工作時有了這樣的準(zhǔn)備：1.充分理解教材，熟練掌握教材中的重難點。只有理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。2.充分的課前準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。要對教學(xué)的內(nèi)容進行充分準(zhǔn)備，針對教學(xué)內(nèi)容做課件。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。3.了解學(xué)生。了解學(xué)生群體的學(xué)齡特征，了解個體差異，才能做到因材施教。4.以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法為基礎(chǔ)。在實際的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，我工作對象是一群有思想有生命的學(xué)生，課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓我驚訝，甚至措手不及。因此，冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度是必須的。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是必須的，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù) 。
在班主任工作方面，首先我在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，更具效果。例如小學(xué)一年級的孩子比較以自我為中心，因此我常常夸獎那些喜歡幫助他人，而且善于傾聽他人的同學(xué)。其次，我利用各種學(xué)校或班級的活動，為學(xué)生們營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍。例如比比誰是計算小能手，誰是七巧板高手等等活動。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，雖然我教授的是數(shù)學(xué)科目，但我在平日里積極組織了諸多有關(guān)體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。例如讓學(xué)生利用幾何同學(xué)繪制一幅畫，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計表的時候，讓學(xué)生回家統(tǒng)計家庭成員一分鐘跳繩能跳多少下。
我認(rèn)為新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
最后，我想對培訓(xùn)中心的老師們說聲感謝，一路走來，是你們——老師的老師，給我們指明方向，給我們創(chuàng)造了這么多的機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。
