第1篇 期中總結(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 950字
期中總結(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我們?nèi)熒鷼g聚一堂，隆重召開本學期期中總結(jié)大會。首先，請允許我代表全體老師，對在本次測試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀！同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得進步的同學表示祝賀和殷切的期望！在此，我建議大家一起向這些追求進步、勤奮努力的同學學習！
同學們，期中考試是對前段時間各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學也不要灰心，應該奮起直追。
下面，我代表各位老師向同學們提出以下幾要求。
一、端正學習態(tài)度，明確學習目標。
要把學習放到自己生活中最重根據(jù)位置，合理安排自己的時間，及時復習所學的知識，在平時的學習中把知識掌握牢固，今日事今日畢。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。
充分利用好屬于自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：'一日學，一日功；一日 不學，十日空。'學習中，要保持學習熱情，持之以恒，不要半途而廢。相信'付出總會有回報的！'
三、相信自我，尋找合適的學習方法。
在學習中，每個同學都應相信自己，'自信是成功的一半'，'世上無難事，只怕有心人。'也許有人說，只有成績好的同學才有自信，其實我覺得每個人都應該相信自己，哪怕是成績較差的同學，你的身上也有別人羨慕的地方。初中學習課程較多，同學們也要關于根據(jù)不同學科的特點，尋找最適合自己的學習途徑，提高自己的學習效率。
四、勤奮好學，全力以赴。
學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒。學海無涯，唯勤是岸。你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀； 你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾份收獲。認準目標，不言放棄，'吃得苦中苦，方為人上人。''不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！'
期中考試不是學習的終點，而是學習的'加油站'、'維修站'，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足中，為下一階段的學習盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！展望未來，我們依然任重道遠。相信，只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、占勝自我的精神，相信勝利一定屬于我們！
最后祝愿各位領導、各位老師身體健康，工作順利，生活開心！祝愿全體同學快樂學習，茁壯成長，學有所成！
謝謝大家！
何玉霞
第2篇 暑期中小學英語教師提高培訓學習總結(jié) 2300字
2024年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘請北京師范大學珠海分校外國語學院的老師對全旗中小學英語教師進行了為期一個月的集中培訓，課程以綜合英語⑴⑵口語、語音為主。同時滲透了文化交流等活動，具體到綜合英語89學時，語音89學時，中小學英語教師提高培訓學習總結(jié)另外舉辦了文化之夜（culturenight）5次，討論會（disscussions）4次，示范教學（modelteching）2次，專題教學（lecture）2次，本次培訓內(nèi)容形式豐富多彩，靈活多樣。通過一個月的培訓，老師們在英語詞匯、口語的表述、語音語調(diào)等方面都有了不同程度的提高。
一、綜合英語
該可有北京師范大學珠海分校外國語學院崔艷麗、吳文霞兩位老師授課，培訓期間認真系統(tǒng)的學習了stsrtingout，fooel，persontoperson，allyouneedislove，shoptillyoudrop！等幾個單元的內(nèi)容，通過語篇的學習，拓展了我們的文化知識視野，習慣了大量的實用詞匯，授課老師在介紹背景知識的同時，使我們的綜合英語水平得到了有效的提高，擴大了我們的英語詞匯量。文的授課模式值得英語老師們學習。如first，greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second，talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then，theteachingmethodandstudyingways。ne_t，theteachingprocedure。finally，makeachiefselfcomment。在今后的教學活動中，全英語授課是一個目標。它將使英語教學更加專業(yè)化。
二、口語課
dralenglish由美國外教chadthomasglass授課。主要內(nèi)容就是話題topic展開，外教老師設置了各種內(nèi)容的話題，如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多種topic展開討論，外教老師授課形式靈活多樣，各種游戲活動豐富多彩，兩人合作，
三、四人合作，小組合作，排列形式自由合作等形式的合作，crossleft/right。changepartner等活動形式抽簽，選撲克牌，自由采訪等交流形式，都極大地調(diào)動了學員們的學習積極性。多彩的活動既活躍了學員的思維，又提高了我們的口語表達能力。外教始終注重學員們的體驗與參與，他指導、控制著整個課堂，重點突出學員們的主體作用，時刻關注著學員們的各種討論活動，始終引導學員們多說、多做、多思考，相互之間最大限度的用英語交流，督促學員自己解決問題。外教生動有趣的肢體語言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引著學員們，形成一種寬松、和諧的課堂氣氛，使學員們在輕松、愉快的氛圍中學到了知識，真正體會到了正宗美式英語及其新穎獨特的現(xiàn)代教學模式。
三、語音課
由北京師范大學珠海分校外國語學院黎薇薇及廖琳芳兩位老師授課。老師從最基本的發(fā)音開始，重新講授了48個音標的發(fā)音規(guī)則及20個元音及28個輔音的發(fā)音要領。老師們針對學員們普遍存在的問題進行了集中糾正，尤其對北方學生共同的發(fā)音問題有針對的進行了糾正。隨后又教學了連讀、重讀、同化、省略、弱讀等發(fā)音規(guī)則，為學員以后教學語音打下了扎實的基礎。兩位老師設計的語音課新穎獨特，使枯燥令人乏味的語音教學變得生動有趣，富有吸引力。
四、文化之夜
學習期間舉行了五次文化之夜。第一次是英美文化介紹，分組談論了英美文化、生活習俗、英美國家著名建筑、人文、地理、名勝等等，之后分組派代表上前臺陳述；第二次為drama情景劇表演，學生們都做了認真的準備，準備了道具，表演效果非常好，口語表達相當流利；第三次為英美文化知識競賽，美國外教和中學部的英語外教兩人分別出示了十五道競賽題，要求學生搶答，優(yōu)勝者給予了獎勵；第四次為中外節(jié)目介紹，小學a，b兩班的九位同學分別對springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外節(jié)目進行了英語介紹陳述，有的同學還利用了多媒體ppt手段，效果非常好，受到了老師、同學的一致好評；第五次為英語歌曲演唱會，學員們精心準備了自己喜愛的歌曲，有獨唱，小合唱，大合唱，等形式，并做成mv，演唱效果很好，演唱會舉辦的非常成功。通過每次的culturenight，豐富了學員們的課外生活，開拓了視野，激發(fā)了學習英語的熱情及興趣，使學員們感受到了中西方文化的差異，留下了深刻的印象，同時又明顯的提高了英語表達能力。
五、討論會
學習期間舉行了四次討論會。每次都有具體的topic，學員們就topic進行了有針對性的討論，這樣的活動，既能調(diào)動開發(fā)學員們的思維能力又培養(yǎng)提高了學員們的口語表達，收到了顯著地效果，尤其口語表達能力有了明顯提高。
六、示范教學及專家講座
學習培訓期間舉行了兩次教學示范活動及兩場專家講座，示范教學：每班分為四個學習小組，每組選派一個優(yōu)秀學員做課，其他學員為學生進行真實的課堂教學，每組提前進行集體備課，每節(jié)課小學10分鐘，中學15分鐘，在10-15分鐘的教學中體現(xiàn)出了教學重點，難點，教學過程，尤其充分體現(xiàn)出了學生主體，教師主導的作用。通過做課，老師之間的達到了相互學習，相互提高，把最優(yōu)秀的課展示給了大家，收到了想不到的效果。專家講座：是由珠海分校外國語學院院長陳文好做講的。他主要為學員們做了[外語教學法流派概覽]及[中小學教師的科研方法]的兩場報告。第一場主要羅列了十八種主要的外語教學方法，其中八種更為廣泛流傳和應用。他要求作為教師應該學會綜合各個外語教學流派的主要方法，兼收并蓄各家之長，綜合報告陳院長要求英語教師要在搞好教學的同時要進行教學研究，要義教學實踐為切入點，多思考，多探討，做一個研究型的英語教師，把教學中遇到的問題隨時記錄，形成常思考問題的習慣，大量收集第一手資料，要博覽群書，記下點滴靈感，了解最新信息和動向，成為一個研究型的外語教師。
總之，本次培訓給我們英語教師提供了一個好機會，有利于英語老師素質(zhì)的提高，對于一線的教師是很有必要的，也很及時的?？梢愿爬椋簲U大視野，拓展思路，收獲知識，轉(zhuǎn)變思維，提高能力，促進學習。
第3篇 英語教師期中總結(jié) 550字
本次三、四年級的英語期中考試，由響水縣教研室命題，單就看試題，難易適當：
三年級40分鐘的考試時間，此次主要考查學生的聽力能力。
試卷共分六部分，其中最后的兩部分對于學生來說，有一定的難度，第五題聽單詞排序以及在第六部分要求學生通過聽力，畫出所聽到的單詞，學生失分較多;
四年級40分鐘的考試試題，分為聽力與筆試兩部分，聽力主要考查學生的單詞與句子的聽說能力，而筆試部分則旨在檢查學生在英語讀寫方面的技能。
大部分學生能基本掌握并完成試卷內(nèi)容。
本次考試，三年級英語平均分為77分，及格率為77%，四年級英語平均分為63分，及格率為63%， 滿分率達18%。簡單從分數(shù)上看，學生對學習內(nèi)容的掌握并不是很牢固， 但是因為學生的基礎不同，出現(xiàn)了較大的差異，特別是四年級的學生們，有近2/3從未接觸過英語。
針對學生及學生對英語知識的掌握和理解，通過此次英語考試，在今后的教學工作中，我們將在以下幾個方面做出更大的努力：
1、優(yōu)化小學英語課堂教學，讓快樂充滿課堂。
2、培養(yǎng)學生的英語語感，鼓勵他們多聽、多讀、多寫。
3、組織好學生一對一的互幫活動，提高后進生對新知識的掌握，同時也鞏固優(yōu)生對知識的掌握。
4、在向45分鐘要效益的同時，注重課外活動中英語口語的運用，創(chuàng)造一定的英語語言環(huán)境。
5、開展一系列的活動，比如作業(yè)評比、對話表演、英語小短劇等。
第4篇 各科教師期中考試后家長會總結(jié) 550字
數(shù)學：
1、 課堂比教輔重要
2、 堅持比熱情重要
3、 習慣比基礎重要
養(yǎng)成獨立思考、獨立做題的習慣，要善于歸納、總結(jié)，會的知識要掌握。
解題習慣要好：讀題準確、書寫清楚、步驟齊全、寫出原始的式子。
4、 收集錯題
5、 上課學會做筆記 ：留白
政治：
1、 基礎知識復習到位
2、 學會讀材料，做到復習、理解、消化、吸收
建議：
1、 重視課堂 聽(和老師形成互動)記(記在書上，劃出重點字詞，并準確把控)
2、 自己能否學會分析、表述，關鍵在于上課聽好、下課認真復習。文科的學習是循環(huán)往復式的學習，做到每節(jié)、每周、每單元清。
3、 讀報紙
歷史：
1、 重在平時，每天及時鞏固。
2、 注重平時的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)
3、 多看歷史書籍
語文：
1、 重點文言文必須做到：
每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查，要、工具書。
2、 提高自己的拓展、主動學習意識。
3、 要有文學史的眼光和高情商。
4、 文學、文化常識要精確記住
英語：
1、 功在平時 筆記、書本的消化比什么都重要
2、 養(yǎng)成良好的做題習慣。(看清題目后再做，做到會一題對一題)
3、 反復學習、記憶(反復背誦)
文科的學習就是一個反復記憶的事情。
平時再忙，也要抓緊時間復習，要做到：日日清、周周清、單元清、本本書清。
不能總在補漏洞。復習依據(jù)(課本、筆記、作業(yè))
要有內(nèi)驅(qū)力：你想要成為什么人，才能成為什么人。
第5篇 2023年最新小學教師期中考試總結(jié) 1200字
各位領導、老師、同學們
今天，能值此盛會與大家一起交流教和學中的得與失，我深感榮幸。在這次期中考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績：班級總成績?yōu)槟昙壍谝幻?個人成績排行榜中，學校前10名，我班就有4人，前50名有9人。這些成績的取得與我們班全體師生的共同努力分不開的，與領導的殷切關懷與幫助是分不開的。在這里，我代表我班全體同學向各位領導與老師表示衷心的感謝！
但是回頭說句心里話，在這輝煌的成績面前，我們班全體師生更是喜憂參半。喜的是，從這次考試中，我們?nèi)w同學看到了我們班值得驕傲的亮點與長處，看到了我們今后繼續(xù)前進的有力保障和后盾
首先，我們學校有英明的領導群體，他們擁有一代掌舵人的風范，有了他們的呵護與引領，我們就像歸航的小船，目標明確而信心十足。
其次，我們班擁有一個優(yōu)秀的教師群體：有老驥伏櫪英勇不減當年的老師;有年富力強、經(jīng)驗豐富的老師;有年輕有為活力無限的老師;有身帶疾病卻依然堅守崗位的老師;還有曾經(jīng)為我們付出、現(xiàn)在依然暗暗給我們班以關注與希望的老師。正是由于在這一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導、熱心幫助，才換來了我們同學今天的進步與成功。在此，我再次代表我們班全體同學向各位領導、各位老師、各位關心、幫助著我們班的同事、朋友表示衷心的感謝！
其三，是我們班有優(yōu)秀的學生群體。有雄心壯志、拼搏奮進、百戰(zhàn)百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有自立自強、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預備隊伍;有默默無聞、潛心學習、一步一個腳印、一步一個新臺階的進步生隊伍;有底子薄、基礎差，經(jīng)歷過風風雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍;我們還有我為人人、盡職盡責、以班級榮為我榮、以同學進步為已任的一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體。我們班的同學正是這樣，在你爭我趕、明爭暗賽而又互幫互助、相互激勵、共同進步的優(yōu)秀班集體中，以班級榮譽為已任，以自我奮進為中心，以中招考試為檢閱，實現(xiàn)自我教育、自我奮進、自我成功。我以這樣的班集體驕傲，我以這樣的班集體自豪！
話又說回來，喜悅之余，憂患依然存在：面對成績，我們班全體同學是否能經(jīng)得起成功考驗，能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足，以明確下一步努力的方向，把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的不足做為我們努力和完善的基點;能否把眼光放得再遠一點，避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進的方向，這就是我們的一個憂患，另一個憂患就是我們班還有個別學習有困難或思想迷惘的同學，他們還需要我們盡可能多的幫助和關愛，更需要我們老師與同學盡可能的多付出一些。不過我相信，這一切問題，我們班全體師生有信心也有能力去克服的。
我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。
第6篇 高一數(shù)學教師期中考試總結(jié) 1700字
高一數(shù)學期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分，約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設集合m= ，則m∩n= ”為集合交集問題，放在此處對于學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為 ，要考慮端點關于原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為 ，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。
第ii卷解答題15題一般性集合問題，
16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學生初學又沒有復習深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。
19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。
20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。
(3)考試成績分析與反思
高一(2)班為普通班，入學成績較低一些，高一(24)班為二類重點班，入學成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學成績的學生基本上考出較好成績，差的入學成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改，量化出來的分數(shù)始終是最讓師生關注的，總結(jié)大會上各級領導也基本上以分數(shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬，分數(shù)好一點的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列，不管其他學校老師的書是怎么教的，不管其他班級的學生是怎么學習的，師生的目標就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗，學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作，
第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。
第二、輔導工作要加強，考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學生的學情很重要，個別輔導的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應付教務處點名會在辦公室等點名，其實學校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了。
第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學情做到心中有數(shù)，在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴}，應該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。
只要學生一階段能學會的就應該講。第四、引導學生學會學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。
教學反思是教學的一個過程，教師對于教學的反思，可以幫助教師改正教學方案，選擇進一步貼合學生的教學方法，促進學生更好地學習。
第7篇 語文教師期中總結(jié) 1800字
猶豫彷徨是我這輩子最大的性格弱點，但同時似乎又是我最值得信賴的安全點。
當我還在猶豫的時候，別人已經(jīng)沖向遠方，當我正鼓起勇氣向前的時候，卻發(fā)現(xiàn)許多人已經(jīng)倉皇逃回，于是我不得不改變方向，進入新一輪的猶豫。不過因傍徨而產(chǎn)生的“思想”倒是讓我顯得有點深沉而嚴肅。
崗位的變化對于一個人來說是一種磨練，小小的調(diào)整原來可以衍生如許的內(nèi)心感受，這也未嘗不是一件好事。
半個學期過去了，我似乎回到了幾年前初次接任班主任的感覺，就是遲遲未進角色，對于之前相信的理念和做法產(chǎn)生了懷疑，因此開始新的觀望與思考。去年的工作感受無疑是一種意外的收獲，因為解下班主任的職務，所以能更專注于教育的反思和語文教學的探索，當然也收獲了一些微薄的收益，收獲了幾篇文稿所呈現(xiàn)的思想。
現(xiàn)在是高中的班主任。作為一種定位，我在了解他們心理與智能發(fā)展的程度，我在調(diào)整對他們的期望，我在嘗試鍛煉他們的能力……許許多多的努力其實也算是一種嘗試，不過基于一種設想——將班主任的工作化有為無，不斷內(nèi)化教育的理念，學生們都學會認識“自我”的存在，學會對自我有發(fā)展的內(nèi)在期望和思考，學著去發(fā)展自己，認清自己的職責，熟悉社會的規(guī)則和屬于自己的自由。
在班主任工作方面，我在思考人該如何發(fā)展自己的問題，同時也在思考作為班主任對于學生的發(fā)展是否有用的問題，最后也思考如何能幫助學生發(fā)展的問題。這些問題的糾結(jié)與社會密切相關，與應試教育所換取的就業(yè)教育資格有關。
面對所需要思考的問題，立即暴露了作為一名中學語文教師的缺陷——在學校公認好的品質(zhì)在社會上真的能受到肯定嗎？如果能，為什么在校表現(xiàn)品性不那么好的學生可能成為社會上的成功者（當然，這里成功的標準是權(quán)與錢的優(yōu)勢地位）？如果不能，我們該以怎樣的品質(zhì)標準去衡量學生？我們該怎樣看待學生中的狡黠者和寬厚者？在學校的學習如果不僅僅為了達到高考的目標，我們該怎樣認識學習文科或者理科該將目標定位于社會上的哪行哪業(yè)？或者我是過慮了，正如我之前所認識到的一樣，每個人都有自己的造化，我們是彼此的過客，我們以為對他人重要，其實不然。
產(chǎn)生這樣的思想很危險，容易被視為不負責任，尤其是作為一名教育工作者，將一切現(xiàn)象的存在視為合理，不去干涉，不去改變，這難道不是失職嗎？但我只是懷疑，我認為理想社會應該存在的理想人格或者不能為家長和學生接受，萬一學生接受了，當他走向社會時，或者他可能遭受前所未有的痛苦，可能會被痛苦所毀滅。這是虛偽的教育，可悲的教育。我不希望作為一名班主任將學生的獲獎、學生考試的成績作為自己評級的籌碼或者是牟利的工具，只是希望真的能幫到他們什么。
當然，班主任也不是無事可做的。我堅信，融入班級，成為學生的朋友，便可以觀察學生、替學生擔憂、必要的時候幫學生撥一下前方的迷霧、提供理性的思考……想到這，明白自己還有一點用處的時候，便也沒那么彷徨了。
我始終不會忘記我是一名語文教師，我始終不會忘記我畢業(yè)之初立下要為真語文名師的宏源，雖然這個愿望似乎沒有可能實現(xiàn)，但我可以在前行的道路上獲得許多真切的感受，獲得一種類似于文化人的憂郁。
雖然我相信我的理念是對的，雖然我相信引導學生積極閱讀、砥礪思維、品賞古文的思路是正確的，但這些明顯不是能夠短期見效的，或者不是一年兩年，更不是一個月兩個月可以見效的，但我在走這樣的路。自己相信代表著學生也能相信嗎？我可以在這一年接受別人的懷疑，但我能讓學生擔憂嗎？畢竟沒有成績來支撐的話，有多少個人有勇氣進行這樣的嘗試？坦白地說，我在這一學年不如上一學年這么有信心，而且這一批學生對語文的感悟能力也有點讓我失望，再有就是他們本身對語文充滿挫敗感。
面對諸多的問題，我不得不考慮調(diào)整策略，是否該認真研究如何教學最有效地激發(fā)學生對語文的興趣和信心？如何才能提高學生在語文課上的學習效率？如何將閱讀寫作和應試的訓練有效結(jié)合，讓學生獲得一些新鮮的學習動力？如何引導學生真正品味一些有質(zhì)量有深度、高度、遠度的書？
我不能抱怨自己遇到怎么樣的學生，我只能冷靜地思考自己的教學水平和教學策略是否適合學生的發(fā)展。
從讀書筆記和學生平時翻看的那些書中，我看到了希望，雖然一切剛剛開始，但他們已經(jīng)開始積累，已經(jīng)開始閱讀，我應該充滿信心。
彷徨或者可以稱為反思吧?；蛘呶抑贿m合做這樣的工作，需要慢慢地摸索的工作，與現(xiàn)實有點脫節(jié)的工作。
語文教師期中總結(jié)
第8篇 九年級教師期中考試總結(jié)反思 800字
九年級上學期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進行期中考試動員。本次考試預示著九年級過了四分之一的時間，是達到自己的目標，證明自己能行 的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求，同學們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務量，以及主動問題的習慣培養(yǎng)。紀律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周，進行目標落實。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關鍵，要讓學生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的時候，有了自己給自己的壓力為動力，學習氛圍濃厚了。這時，鼓勵，勸導，循循善誘，進一步講解學習方法，做榜樣引導。
考前一天：考場習慣和心態(tài)。習慣：細致審題，認真書寫，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關鍵。 抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點。
第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進教室，要求每位同學坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學生：好的心態(tài)是決勝的關鍵。感覺到學生有一個好的精神面貌，便可以放心了。此時此刻，寧可少復習十分鐘，也必須要一個好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實紀律，了解學生每天的學習情況，掌握每位學生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問 ，多關心，嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講，所以出現(xiàn)了錯誤。最后，時刻不忘鼓勵學生：好學生是夸出來的。
第9篇 語文教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿 5150字
-------語文教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿
泉河頭小學 熊沛榮
讀到過文章，其中有這樣一句話更引發(fā)了我對這一話題的思考：
觸點：'語文教學是人生的奠基工程'-----由此想到：語文課文的功用研究-----想到：我們語文課該教給孩子什么？
其實教什么課標上寫得很清楚，只不過林林總總寫了很多，有的也很抽象，再加上我們現(xiàn)在大多也懶得看文字，所以總在想，可不可以通過簡單明了的幾句話告訴我們語 文老師語文課該講什么？下面就著期中考試把自己的思考及學習向老師匯報一下，期待共勉！
從學生的成長需要，談語文課我們該教什么
一、認字、寫字。
老古話：'上學啊，多識點字'從上了年紀的老人口中經(jīng)常聽到的這句話詮釋了我們學語文的基本目的。這個最古老最傳統(tǒng)的上學目的流傳至今，我想也沒有改變！小學語文是啟蒙教育，課標上說：得認3500個常用字，得會寫其中的2500個，而且要寫得正確、規(guī)范。這是教學的第一個目標。這個目標有多少小學生達到了呢？
我列舉兩個例子：
一是讀到過于永正的文章，他說：我有一位教初中的朋友，他每接一個初一新班，都要進行'摸底'檢查---3500個常用字是否認全，2500個讀寫的字是否都會寫。朋友告訴他：全部認識的學生，不到90%，全部會默寫的學生僅有60%左右。寫得工整的不過半，能寫得入楷書之體的，寥寥無幾。于永正當時的感覺是十分汗顏，從這里得出結(jié)論是我們小學老師失職了。
本次期中考試我留意了我校一個年級一個班的一打試卷（共計28張試卷）：第一大題第一小題是看拼音寫生字，共計8個，學生失分情況這樣：
這28份試卷，該題目滿分應該224分 共計失分56分失分率：25% 全對的5人，不足18%
從這兩個例子：我們先得把字教好，實打?qū)嵉亟虝?500個漢字，
涉及到教會的期中考試檢查題目有兩類：
第一是：2-6年級都涉及到了關注生字讀音的考題。這類題目主要針對二類字。作為出題者來說，關注課本中帶拼音的字，會認啊，同時，范圍縮小到讀音易錯的字。
五年級：匕首、碴子、臥剝
形式上：二年級'我能用‘√’給加點字選擇正確的讀音；
三、四年級同二年級；
五、六年級難度增加，成組的出現(xiàn)，題目要求如下：'下面的四組詞語中，讀音沒有錯誤的一組是（ ）'
我們在完成教會之后，要手把手的寫好2500！強調(diào)兩個詞語：'教會''寫好'.要通過多種識字方法教會；要通過示范寫、講述要點寫、練習寫等方式'寫好'.
對什么樣的字我們要格外關注：
1、我們看三年級期中考試寫字的內(nèi)容：
叮囑、悲慘、襯衫、窟窿、蓮蓬、羨慕、熟悉、射箭、歐洲、裁剪 （每字0.5分，共10分）
你作為出題者你會考哪些字：筆畫復雜、筆畫多、容易出錯（多一筆、少一筆）的字
2、寫好
曾幾何時，學生有一筆好字是西實小老師的驕傲，可如今……
由此可引發(fā)許多研究：如何進行識字教學？如何讓學生記住生字？在什么時間學習生字？……
二、學會讀—特別是朗讀。
從小到大，我們經(jīng)常用到的是'讀'------從過去的給家長讀封信到現(xiàn)在的讀文章，甚至是將來的匯報工作、讀講話稿……可以說，我們一直沒有離開讀，也離不開讀。
'正確、流利、有感情的朗讀課文'是課程標準中明明白白的要求，在我們的每備課中也都放在了教學目標的首要位置，但是這個教學目標落實了沒有？
咱們家里人開會也不用遮遮掩掩，現(xiàn)在在我們每一個班級里面，能夠'正確、流利'地讀完文章的學生已經(jīng)不多，更不用說有感情了。
細想一想，做到正確其實是一件很不容易的事情：讀正確就應該做到不讀錯字、不添字、不重復、不顛倒字詞，還要做到'三到'，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。這么多項工作都涵蓋在'正確'之中，這不是簡單的事情，回想我們課上，為了達到正確，我們都做了哪些工作？
'口頭上的預習讀文、初讀課文'僅僅憑著這2-3遍的讀文能不能做到讀正確？
怎么辦？課前預習要到位---課上敢于給時間-----課下勤督促
為什么要落實這個目標？？？
現(xiàn)在，我們回憶一下班上能夠'正確、流利、有感情的朗讀課文'的學生的名字，再想一下他們的成績？是不是朗讀好的學生成績就好？所以，有家長問我如何提高語文成績，我就簡單的告訴她，讓學生給你讀書，先提高朗讀能力；細想，能'正確、流利、有感情的朗讀課文'實際上學生的語感就提高了。
如果小學六年下來，學生能把每篇課文讀熟，把要求背誦的課文背下來，再加上大量的課外閱讀，那么，他的語言一定會十分豐富。
所以，高明的老師總能變換著法兒讓學生反復讀書，還能讓它們讀的有滋有味；曾經(jīng)和我們的老師開玩笑地說，如果一節(jié)課別的什么也沒教，只交會了學生讀書就算是有收獲了。
怎么辦？
首先我們要將朗讀向課前延伸，在課堂教學之前要有目的的布置學生朗讀課文，先把文本讀通讀順，解除字詞障礙，基本把握文本的感情基調(diào)，為課堂教學打好基礎。
接著課堂上教給、示范學生朗讀，變著法的讓學生練習有感情的讀。
最后，提供孩子展示朗讀的機會。---早晨的讀書有組織、空課組織朗讀比賽。
這樣完成提高成績的曲線救國。
三、教學生讀書的方法，讓學生一邊讀一邊思考。
狹義的講：'學生是離不開書的'.所以，教師在教學中要善于引導學生領悟、掌握讀書的方法。比如，不動筆墨讀讀書，讓學生邊讀書、邊思考，用筆全畫出關鍵的詞語活局子，有感觸的地方在旁邊寫出自己的理解和感受，透過文字的表面意義想象背后的蘊意等等。這也是伴隨孩子們一生的東西。
讀書做記號、加批注是一種十分重要的受用終生的讀書方法?，F(xiàn)在，我們好多老師的課堂上，學生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書、作批注的習慣。他們在自己讀書中，不但勾畫，而且寫下所讀感受。
四、讓學生學會運用文字準確表情達意。
首先讓我們再次認識我們的語文：
課程標準這樣定位語文：工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。語文學科的特點決定著語文學習的重點不僅僅在于感知文本的內(nèi)容層面，更應該落在語言的品味、積累和運用上。學習語言是語文學科的首要任務。
語文是不同于其他學科（語文、數(shù)學）的一門學科，其他學科我們學習文字承載內(nèi)容就可以了。比如數(shù)學、比如科學……語文卻不是這樣，他肩負著雙重任務：一是文字承載的內(nèi)容（即表達了什么）；二表達內(nèi)容的文字本身（即如何表達的）。
實際上這里面就有兩個問題----是教課文？ 還是教語文？ 如果只關注文字承載的內(nèi)容就是教課文。如果不僅關注內(nèi)容，更關注了表達就是教語文，所以，正確的說法應該是用課文來教語文。
再進一步解釋：
我們學完了《鳥的天堂》，學生了解了南國美麗的景色，看到了枝繁葉茂的大榕樹，看到了鋪天蓋地的鳥，開了眼，受到了美的熏陶……對，我們透過語言文字了解了這些內(nèi)容。
但是如果我們僅僅停留在內(nèi)容層面，語文就失去了他的學科價值，就是一條腿在走路。因為語文的本真是帶領學生學習語言，學習如何表情達意。
我們經(jīng)常聽到①有人這樣說：'好話到他嘴里也說不出好來！'--------如果不是故意的，很明顯這個人是表達上出了問題?、谝粋€歇后語：茶壺煮餃子—有話倒不出。倒不出的原因一是個人器官問題不能表達；二是個人能力不會表達。如果不是第一個原因，那么造成個人表達能力低的直接原因就是我們的語文課出了問題。
讓我們看看期中試卷中檢查學生語言運用的試題-------試題舉例：
四年級：
……
4、杰克遜對女兒說：'別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！' 這句話用看似矛盾的方式來強調(diào)了 的重要。
5、'如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。'這里，'那樣的'強調(diào)了（ ）：
6、'那雙手像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉'，這里'像鷹的爪子'，寫出了（ ）：
五年級：……
1、《牧童》中'草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲'一句，讓我們感受到了詩歌向來講究煉字的特點，比如句中一個' '字就讓我們感受到了草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺。
3、'大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。'這句話在強調(diào) .
5、'夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。'這句話表達了作者 .
7、'您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？'這句話，運用了反問的句式就更加強調(diào)了___________________________________________.從課程標準要求、還有考試題目，我想大家應該明確我們的語文課堂重點是什么了，接下來，課堂上應該如何展示學生學習語言的過程：
為了帶領學生更好的學習語言，課堂上我們就要到教材中去尋找'例題'此時提到'例題'，和數(shù)學的例題一樣---起示范引領作用。不一樣的是，數(shù)學例題明明白白的擺在那里，而語文卻需要我們語文教師到課文中去尋找。這就是通常所說的教材的二次開發(fā)。關注課程內(nèi)容 教材內(nèi)容
例如《鸕鶿》中有這樣一段話：
夕陽照在小湖上，沒有什么風 ，綠油油地湖面平得像一面鏡子。岸邊有幾棵柳，垂柳外邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的小漁船浮在湖面上。近處的一只小船上，漁人坐在船尾，悠然地吸著煙。灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。
這段話描寫了一幅傍晚寧靜的漁村圖。這段話中，每個字，每個詞無不滲透著寧靜的氣息。其間'浮'字用得那么傳神，我們可以采用了比較的方法來學習表達。
①'浮'你可以把它換成什么字？（停、漂）。
②'浮'字與'停'比，你從中又感受到了什么？'浮'字顯得好輕松，好自由。是呀！通過比較，學生體味到了'浮'字的味兒，這兒顯得更平靜，有了'浮'字這兒更讓人感到輕松、自由、悠閑。
③ 讀一讀，能不能讓大家感到輕松、自由？
幾只又窄又長的小漁船浮在湖面上。
這樣，學生不但品出了用詞的分寸感，描寫的形象感，更和朗讀結(jié)合在一起，品出了'浮'字中蘊含的情味感。
長期這樣訓練，學生運用詞語的能力也特別強。語文味不知不覺得從這里滋生。
五、小學語文還要教表達-------重在書面表達。（這個表達和第四點側(cè)重不盡相同）
從古代的擺地攤代寫各種文書---到現(xiàn)在各級各類機關的'寫手'（也稱作筆桿子）----到流傳在大學生中的編寫短信息'賺錢'（最初每編輯一條短信息0.5元）-----'會說不會寫，一輩子干挨憋'的俗話都說明'寫'是人們非常需要的一種能力。當然，語文課標中也明確出現(xiàn)了'寫話'的要求。
我們不止一次的抱怨學生寫得什么也不是，不知大家想過沒有：為什么出現(xiàn)什么也不是的結(jié)果？
我覺得是我們的課堂上缺失了'寫'的傳授。我們必須承認'運用語文文字的能力'是從語文課中習得的。
我們欣喜的看到了在部分老師的示范課中看到了'寫'的落實，但是還遠遠不夠。
學生所學的課文都是很好的習作范例，是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。
最近讀了幾篇文章：
這些文章的中心議題就是-----落實學習語言文字運用，中心觀點就是-----閱讀教學應該從過分解讀課文'寫什么'轉(zhuǎn)向探究課文'怎么寫'.
舉例子：
人教版一年級下冊《小壁虎借尾巴》講述了小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事。大部分老師的課堂教學圍繞 '小壁虎都向誰借了尾巴？他是怎么說的？從中可以看出小壁虎的什么''讀了課文，你知道小壁虎的問吧有什么特點'……所有這些問題都是指向內(nèi)容的教學，把大量的時間花在學生自己讀書就能讀懂的地方就是一種浪費，就是忽略語文學科的特點。
而指向表達的教學在讓學生很難迅速而簡潔的理解內(nèi)容后，著眼于作者怎樣構(gòu)思這篇文章、有什么巧妙之處。教師可抓住以下幾個問題來引導學生探究。
作者為什么選擇寫這三種動物？為什么只寫三種？（教師應引導學生感悟，作者一定考慮到，小魚、老牛、燕子代表三種不同的角色：就形體看，有的小，有的大；就生活空間看：小魚生活在水里，老牛在岸上，燕子在空中；就年齡看，有老有?。痪臀舶偷墓δ芸?，小魚撥水，老牛趕蠅子，小燕子掌握方向。這樣的角色選擇是何等的精心）如果你是作者，你會這樣安排嗎？為什么？請試著創(chuàng)編一則新的小壁虎借尾巴的故事。
這樣，學生在閱讀 中感悟了表達，體味了構(gòu)思，實踐了練寫，有效地提高了閱讀與表達能力。
通過這個例子，對比我們的課堂教學。大家應該感到我們課堂上缺失了什么語文課堂上，教師要引導學生從課文學習中學習寫作方法，再運用到習作中去。都要學習哪些寫作方法呢？
1、從課文中學習觀察的方法，既要按順序觀察，又要有重點觀察。
2、從課文中學習連句成段的方法。（我們都知道給幾個句子排列順序的題型，為什么一下面是二而不是三？）
3、從課文中學習把一段話寫具體的方法。
4、從課文中學習表情達意的各種方法。
……
現(xiàn)在很多的刊物中的文章已經(jīng)把課堂教學要更多的關注寫作作為了刊物的重點，這也是我們前面提到的'語用'，如：從'寫什么'到'怎么寫'的華麗轉(zhuǎn)身，管建剛---指向?qū)懽鞯拈喿x教學。等等，這些文章都體現(xiàn)了'學習為產(chǎn)出服務'的思想。
講到這里，我想大家一定不會再埋怨學生習作不會寫了吧。我們在課堂上缺失了這方面的教學，我們就不要抱怨孩子了，我看就憑學生自己'自攥兒'.能寫出像樣的文章已經(jīng)很不錯了。
既然這些是要學習的，從教師層面講就是我們要教的。我們應該在所教的課文中尋找寫作知識在文中的結(jié)合點-----哪一點在這篇文中最突出，我就在課上抓住這個'例題'進行傳授與練習，從而讓學生獲得'寫'的能力。
第10篇 教師期中工作總結(jié) 1300字
我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多，所以在這里我只是簡單的說一下這學期的班主任工作感受。
開學到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學生都長大了。包括有身體上的，也有心理上的。一些學生變得成熟了，一些學生變得開朗了，一些學生變得穩(wěn)重了……這學期我們班明顯要比上學年和諧一些。同學間能和睦相處，互相監(jiān)督。尤其是班級的衛(wèi)生跟紀律管理上，我沒有花過多的時間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果。學生跟我的關系也有了些改善，時不時的能聽見學生關心的話語。前陣子我生病請假，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學生打來的電話，發(fā)來的短信，問我怎么樣了，當時真的很感動。在平時的日常接觸中，有時候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動。雖然有時候一些男生講的話不是很中聽，但我知道他們是無心的，內(nèi)心還是很單純美好的，我愿意這么相信他們。
這學期，在班級衛(wèi)生工作方面繼承了上學期的傳統(tǒng)，稍作了調(diào)整。每個人都有固定的衛(wèi)生值日工作，分工明確，責任到人。當然也會存在“漏網(wǎng)之魚”，個別學生勞動積極性不夠，態(tài)度不端正，表現(xiàn)欠佳。在班級的紀律方面，最近感覺有點松懈。天氣的變化，使得班里的“賴床軍隊”崛起并迅速擴大。在端倪初現(xiàn)的時候進行了制止。最近似乎又有反彈現(xiàn)象。在一些自修課的紀律上還是比較好的，這要歸功于我們班的班委。個別班委比較認真負責，甚至我不在比我在的時候紀律還要好。和任課老師以及一些學生做過溝通交流，似乎大家都能感覺到以前班級里的一絲絲躁動感消失了。取而代之的我想是平和。但這看似平和的表象下，其實也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強的學生上課睡覺，上課講話，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學生并沒有受到他們的影響而耽誤學習。
在我們班的宿舍方面，這學期雖然出的狀況比較多，但是近階段經(jīng)過大力整頓以后，情況似乎有了一點好轉(zhuǎn)。女生宿舍一直都不需要太操心，偶爾上一兩次小黑板。但我從來沒有為此批評過她們。因為我知道她們都很懂事，用不著我找她們，她們自己心里有數(shù)。第二天肯定不會再見到她們掛上黑板了。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204。3個男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情。后來和班干部、舍長以及苗主任討論商量以后，對男生宿舍進行了大幅度的調(diào)換和整改。通過近段時間觀察和了解到，各個宿舍成員間能和諧相處，沒有聽到學生間的互相抱怨?？磥泶伺e措還是頗具成效的。
開學2個多月來，從學校的紅歌會到職高部的廣播操比賽，飛揚青春演唱會，再到班內(nèi)的讀書漂流，慶國慶主題班會等。每項活動都有聲有色，做到了閃亮登場，華麗轉(zhuǎn)身和完美謝幕。他們這一步一步閃光可愛又略帶倉促的腳印，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里，留在了我的腦海深處。
和他們喜憂參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契，有了留戀，有些話不用再說出來但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來但都能感覺到他們的理解與支持。一個學生就是一個世界，非常精彩也非常有意思。其實只要自己擺在心態(tài)，也能樂在其中。
第11篇 中學物理教師期中考試總結(jié)反思 950字
本文是中學物理教師期中考試總結(jié)反思，文章總結(jié)了期中考試的成績、反思一下自己物理教學的不足、提出了一些改進措施，下面讓我們一起看看具體內(nèi)容吧！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
1、成績情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實驗班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒有超過98分。
⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處：⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班，且沒有和三個實驗班拉開太大的差距，說明我的教學理念和教學熱情還是很好的。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學手段和方法對路。
3、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距，但相對于去年的期末考試來說，差距擴大了。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試，我反思一下自己物理教學的不足：
1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好，我過高的估計了學生的水平，特別是過高的估計了406班學生的水平，認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎相對比較好，由于我過于“放心”，使成績不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復習和練習，過高評價了學生的自學能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因為是班主任，總認為學生會在學習物理上不敢不認真，而忘記了“興趣是最好的老師”。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
改進措施：
1、時刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學生學習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用。
3、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。
4、每天要督促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。
5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。
第12篇 2023年各科教師期中考試后家長會總結(jié) 550字
數(shù)學
1、 課堂比教輔重要
2、 堅持比熱情重要
3、 習慣比基礎重要
養(yǎng)成獨立思考、獨立做題的習慣，要善于歸納、總結(jié)，會的知識要掌握。
解題習慣要好：讀題準確、書寫清楚、步驟齊全、寫出原始的式子。
4、 收集錯題
5、 上課學會做筆記 ：留白
政治
1、 基礎知識復習到位
2、 學會讀材料，做到復習、理解、消化、吸收
建議
1、 重視課堂 聽(和老師形成互動)記(記在書上，劃出重點字詞，并準確把控)
2、 自己能否學會分析、表述，關鍵在于上課聽好、下課認真復習。文科的學習是循環(huán)往復式的學習，做到每節(jié)、每周、每單元清。
3、 讀報紙
歷史
1、 重在平時，每天及時鞏固。
2、 注重平時的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)
3、 多看歷史書籍
語文
1、 重點文言文必須做到
每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查，要查字典、工具書。
2、 提高自己的拓展、主動學習意識。
3、 要有文學史的眼光和高情商。
4、 文學、文化常識要精確記住
英語
1、 功在平時 筆記、書本的消化比什么都重要
2、 養(yǎng)成良好的做題習慣。(看清題目后再做，做到會一題對一題)
3、 反復學習、記憶(反復背誦)
文科的學習就是一個反復記憶的事情。
平時再忙，也要抓緊時間復習，要做到：日日清、周周清、單元清、本本書清。
不能總在補漏洞。復習依據(jù)(課本、筆記、作業(yè))
要有內(nèi)驅(qū)力：你想要成為什么人，才能成為什么人。
第13篇 班主任教師期中工作總結(jié) 2050字
開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
四、全體班主任建立了學生檔案，創(chuàng)設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。
很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系，與家長的溝通，加強綜合研究，提高整體效益。
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。
六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩，以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的藝術(shù)性，不失時機地做好學生的思想工作。班主任講究工作的方式，以真誠之心對待學生，往往會起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關心愛護學生入手，從培養(yǎng)造就人才出發(fā)，抓住一切有利時機，如升旗儀式，周點評，主題班會，重大節(jié)慶，開展一些有特色，學生喜愛的小型活動，活躍身心，增強班級凝聚力，培養(yǎng)提高學習興趣，學習動力。當然，班主任也應有樂觀的人生觀，善意地看待和評價學生的天性和行為，對每一學生發(fā)展充滿信心，這樣，師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
政教處在巡查過程中發(fā)現(xiàn)以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其要注意：
⑴學生的眼保健操質(zhì)量不盡人意，在眼保健操期間學生在教室外閑串、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
⑵課間操，各班主任跟操之后。但在教室內(nèi)仍留有學生，這批學生有的確實生病，但多數(shù)不出操的學生仍是思想上懶惰，有的學生躲在廁所，有的學生躲在文化長廊，請班主任堅持讓體育委員點名。
⑶加強體育、體鍛、音樂、信息等課的管理，確保本班每位學生都在指定的教室或場地。
我們在巡視中發(fā)現(xiàn)有的學生在體育課、體鍛課等時間，擅自離開操場，在校園內(nèi)游蕩閑串。
⑷加強寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的管理。
目前初二年級是集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦，輪流看班，所以違紀情況較少。初一年級的夜自修學生動作較慢，上自習遲到現(xiàn)象較嚴重，初三年級三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節(jié)比較惡劣。
⑸初一學生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多，請班主任老師要嚴格強調(diào)。
⑹學生在放學之后不能及時回去，校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學生，尤其是校門東側(cè)的“翰文軒”，在小店內(nèi)有談情說愛的，有上網(wǎng)的，看電視的。
⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止。
⑻初一后車棚、文化長廊仍有學生搗亂。
⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證。
⑽中午來校時間為1：10，有相當一部分的學生在12：50就聚集在校門口。
第14篇 2023年上學期中學教師個人工作總結(jié) 1900字
感覺時間過得好快，我來天宇就已經(jīng)半學期了。從學生到老師，這個突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應。跟著時間的流逝，慢慢的我適應了這里。我在這半學期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的體驗，收獲了與老師們、學生們的感情。很快這半學期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認識，也是第一次寫我的工作總結(jié)，我從思想，教學，擔任副班主任，考勤這幾個方面對工作上做了自我的認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。這一學期在我做好自己本分工作的同時，我認真的服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，這學期的教學任務非常重。我擔任了舞蹈和語文的教學，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我每天都堅持看一些關于教學內(nèi)容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時間聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，讓有經(jīng)驗的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期我主要擔任三個班的舞蹈教學和兩個班的語文教學工作。經(jīng)過一段時間的接觸和了解，我對學生的思想、學習以及家庭情況等都較為清楚了，在教學上經(jīng)過一定的磨練和積累，這學期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重任，因為一個班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進生。在語文教學方面，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。在舞蹈教學方面，我總是把韌帶和舞感差一點的學生利用下課時間單獨的輔導，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學的更好做的更好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。在這學期4月份，我上了一堂語文的公開課，剛接到消息的.我感到非常緊張。我認真仔細的做好公開課的一切準備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情，我得到了聽課老師的表揚，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)驗，得到他們對我的評價。這樣使我看到自己教學上的優(yōu)點和缺點，從而加強和改善。
在這學期期中，我擔任了一個班的副班主任工作，最開始我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導和帶領下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長對我的談話中，我對班主任工作有了更深的認識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關愛共存，要讓孩子們感覺我們的學校是一個溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長在大會上講的那句刻苦銘心的話，我們天宇學校雖然不是最全面最好的中專學校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專學校。我們班有幾個孩子性格比較內(nèi)向，平時總是不怎么說話，我利用晚上睡前查寢室的時間和他們聊聊天，聽聽他們的故事和想法，然后去開導她們的思想，讓她們活潑起來，融入進這個集體中來。還有幾個孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續(xù)讀了，我利用多余的時間找她們問問情況，努力讓她們繼續(xù)學習，并且認真的學習。我們班每學期會組織搞幾次生日會，慶祝在一個月里一起生日的孩子，在生日會上，孩子們表演的節(jié)目都朝氣蓬勃，她們個個都喜笑顏開。在學校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅強，傷心，快樂…我看到孩子們的傷心，快樂，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂時就知道更要進步。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會，我負責幼師班的舞蹈編排和指導工作，而這次晚會搞的是有聲有色，內(nèi)容是豐富多彩。
在這學期里，我的教學經(jīng)驗及教學方法上還有很多不足的地方，與學生的溝通上也欠缺。在下學期里，我要更好的改進自己的教學方法，更好的積累教學經(jīng)驗，讓我的課堂更生動更有趣，提高學生的學習意識，提高學生的學習興趣。我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
第15篇 小學科學教師期中考試反思總結(jié) 750字
1、這次期中科學考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。
2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學中我注重對基礎知識的教學，各年級的測試，學生普遍對基礎知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：
(1)有的學生錯字多。
(2)學過的知識不能靈活運用。
(3)學生獨立分析問題，解決問題的能力還是欠缺。
3、科學試卷分析：
(1)、試題整體適中，較能符合學生的答題能力。
(2)、試題考察的方面比較多。
(3)、失分主要出在科學小知識中判斷對錯和選擇題上。
不足與改進：
1、科學小實驗考讓學生實驗的過程，發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺，實驗方法描述不清，有錯字別字。所以，在以后的實驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術(shù)語交給學生，讓他們理解弄懂，并及時的寫在實驗報告單上。
2、在基礎知識上，更加注意每個細節(jié)，更加的嚴謹。加強字的練習。
3、加強實驗的記錄，用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
4、粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。
下一步要努力改正的地方：
1.學習習慣上面還要繼續(xù)加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不涂改;說完整的話，提高語言表達能力;做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習慣。
2.加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓。
3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。
我將本次考試情況作總結(jié)，從期中考試的情況中反思教學的不足之處，找到問題，努力改善。
