第1篇 骨干教師工作總結(jié)800字范例 1250字
骨干教師工作總結(jié)800字范例
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。
我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得的成績(jī)。
我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像呂老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
第2篇 小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀骨干教師個(gè)人工作總結(jié) 4100字
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。經(jīng)過集體備課的課堂，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè) 一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，。
2、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文
一、 轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟“主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵
開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處在全體語(yǔ)文老師會(huì)議上召開了關(guān)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，我不陌生，因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期，王校長(zhǎng)就帶著我們部分老師在青州進(jìn)行聽課、聽報(bào)告，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺就是覺得“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”不錯(cuò)，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。對(duì)于這些困惑的解決，只能靠學(xué)習(xí)！
首先，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教師用書》，從中，我更加明確了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵：它是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗(yàn)教材為載體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系，它立足于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。當(dāng)然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語(yǔ)文是學(xué)出來的，不是講出來的;要引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語(yǔ)文;引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)語(yǔ)文。通過對(duì)這本書的研讀，我也清楚地知道了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)。另外，我通過參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專題研討會(huì)，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個(gè)單元的教學(xué)的每一課進(jìn)要完成哪些任務(wù)了。
二、 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)保障學(xué)生的`“學(xué)”
在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中，在教學(xué)方式上我實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變。“語(yǔ)文是學(xué)出來的，不是講出來的?！笔紫?，在“教”的方面，我們教研組精心為學(xué)生給每一個(gè)單元設(shè)計(jì)學(xué)案：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，學(xué)到了什么程度，他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難，需要解決什么問題，應(yīng)該給出哪些提示。其次在“學(xué)”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時(shí)間讓給學(xué)生，給他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學(xué)生效果，使課堂真正達(dá)到高效。
三、 發(fā)揮叢書作用，課內(nèi)大量閱讀
學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書”4本，我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容，對(duì)叢書中的文章有些精讀，有些略讀，并且叢書的每一個(gè)單元，我都讓學(xué)生利用周末時(shí)間做一張相對(duì)應(yīng)的精美的手抄報(bào)。
這樣一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來的大量閱讀，不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高，學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是，一個(gè)學(xué)期下來，我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書，跟著他們一起分享讀書的收獲。
四、 讀詞背詩(shī)誦經(jīng)典，名著相伴晚自習(xí)
在寒假家訪的時(shí)候，我為我們班的每一個(gè)孩子買了一本《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》，從寒假開始，到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，在他們的配合下，我們班的學(xué)生把手冊(cè)中的古詩(shī)詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外，我利用語(yǔ)文早讀課的時(shí)間，帶著學(xué)生把《大學(xué)》《千字文》全部背完，另外，我又引導(dǎo)學(xué)生背背誦了許多的《論語(yǔ)》。在今年學(xué)生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班集體演繹的“論語(yǔ)”獲得了一等獎(jiǎng)。
晚自習(xí)第二節(jié)課的時(shí)間，是學(xué)生讀課外書的時(shí)候，在這個(gè)學(xué)期，我們班利用這節(jié)課，先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《秘密花園》等四部名著。
一個(gè)學(xué)期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng)！
五、 關(guān)注學(xué)生的練字，提高書寫水平
本學(xué)期，我特別關(guān)注學(xué)生的字，所以，我充分利用練字時(shí)間，對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行指導(dǎo)，加重了書寫在作業(yè)評(píng)價(jià)中的分量。所以，我們班的每一個(gè)孩子都特別注意書寫，絕大多數(shù)的學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習(xí)慣。很多學(xué)生的字寫得非常漂亮，同時(shí)，也有不少學(xué)生的字有了翻天覆地的變化，比如：楊琳、李佳欣、張芳寧等同學(xué)。
回顧這一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我最感欣慰的是：我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書！在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力！
第3篇 2023英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 3900字
英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
黑龍江省第十二期英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班自 2024年1月3日開課，于2月2日?qǐng)A滿結(jié)束，歷時(shí)31天。學(xué)員由鶴崗、伊春、綏化和大興安嶺行署等4個(gè)市(地)教育局選拔推薦，共有128名初、高中一線英語(yǔ)教師參加了培訓(xùn)。這期培訓(xùn)班是在十七大精神指引下，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)省教育國(guó)際交流中心領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的精心安排、熱情服務(wù)、嚴(yán)格管理，在中美雙方工作人員密切配合和不懈努力下，歷經(jīng)四周，圓滿的結(jié)束了?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作的基本情況總結(jié)
一、在新的起點(diǎn)上對(duì)培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)有新提高
省教育國(guó)際交流中心承擔(dān)的我省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)工作已經(jīng)舉辦了12期，這是我省教育改革、提高師資教育水平和教學(xué)能力的系統(tǒng)工程。這期培訓(xùn)是在全省上下深入貫徹落實(shí)十七大精神的熱潮中開班的。因此，我中心孫成坤主任在開班典禮儀式上重點(diǎn)講了這期培訓(xùn)班一定在貫徹落實(shí)十七大精神上下功夫，把“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強(qiáng)國(guó)”、 “教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”作為學(xué)員加深對(duì)培訓(xùn)工作重要意義的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正是由于學(xué)員認(rèn)識(shí)的深化，使全體學(xué)員和工作人員在培訓(xùn)過程中始終保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使培訓(xùn)工作成績(jī)突出，收獲很大。全體學(xué)員百分之百出勤， 創(chuàng)下了歷史之最， 受到了北美教師的高度贊揚(yáng)。
二、組織管理工作有新加強(qiáng)
我中心在歷次培訓(xùn)工作中特別注意總結(jié)組織管理工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)正確的，改正不足的。我們深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)組織管理是保障培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此這期培訓(xùn)班我們?cè)诮M織管理工作方面又作了新的嘗試。一是組織培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，中心主任與班子成員共同規(guī)劃培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理與生活計(jì)劃和要求。同時(shí)，指派培訓(xùn)科趙敏毅同志全權(quán)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。二是下設(shè)學(xué)習(xí)、行政管理組和生活管理組，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理。三是抽調(diào)思想水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的基層教師為培訓(xùn)項(xiàng)目助理。這期我們從大慶市借調(diào)張亞民、曾紅兩位教師作培訓(xùn)項(xiàng)目助理，這兩位都是曾參加過培訓(xùn)的老學(xué)員，當(dāng)過學(xué)員班長(zhǎng)，既是培訓(xùn)學(xué)員中的骨干，也是所在學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)尖子，有一定管理經(jīng)驗(yàn)和組織能力。事實(shí)證明這兩位教師在這期培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用，學(xué)員反映很好，外教也很滿意。四是堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)施人性化管理收到良好效果。學(xué)員來自四面八方，素不相識(shí)，但我們的目的是一致的，在培訓(xùn)過程中一定要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧，互助友愛的精神，這樣的管理才能凝聚人心，鼓舞學(xué)習(xí)。培訓(xùn)管理組的工作人員處處體貼、時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)員創(chuàng)造了良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員們經(jīng)常感動(dòng)得流下了熱淚，并深情地說：“我們培訓(xùn)班就是一個(gè)溫暖的家一樣，是我一生最難忘的時(shí)刻，一定要用最優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)愛！”
三、學(xué)員渴求提高自己知識(shí)的欲望非常強(qiáng)烈
我們深知這期學(xué)員大部分來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，那里教學(xué)條件較差，信息不暢，教學(xué)理念，管理水平較發(fā)達(dá)市(地)相對(duì)落后，因此，我們特別注意向他們講清培訓(xùn)班的重要性，省教育廳和中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的重視，及聘請(qǐng)高水平外教和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家不要辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。這樣一來極大的激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。一位大興安嶺的學(xué)員深情地說：“我們常年在深山老林里工作，很少有機(jī)會(huì)到大都市來學(xué)習(xí)，更聽不到高水平外國(guó)教師授課，這次我們一定努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。”這位學(xué)員的表態(tài)是全體學(xué)員的心聲。他們課堂認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，師生間、同學(xué)間完全用英語(yǔ)對(duì)話，創(chuàng)造了良好英語(yǔ)會(huì)話的空間，英語(yǔ)聽、寫、會(huì)話能力不斷提高。同學(xué)間互助友愛，交換學(xué)習(xí)心得體會(huì)，遇到學(xué)習(xí)難題相互幫助。每個(gè)班級(jí)墻上、門上、甚至在窗戶上都貼滿了英文地圖、圖片、還有照片和英語(yǔ)名言及教學(xué)圖片等等，充滿了異國(guó)風(fēng)情和學(xué)習(xí)氣氛;學(xué)員們聽到的，看到的都是英語(yǔ)，讓人倍感溫馨，沒有課堂的壓抑感，只有努力學(xué)習(xí)。這種氛圍相互感染，相互促進(jìn)，使培訓(xùn)班的學(xué)員快樂地學(xué)習(xí)、美國(guó)教師高興地講課， 項(xiàng)目工作人員熱情地工作。中心司機(jī)張春生，負(fù)責(zé)外教的安全保衛(wèi)工作。他只是在初中和高中學(xué)過英語(yǔ)，但學(xué)員的勤奮學(xué)習(xí)和外教的熱情和耐心感動(dòng)了他。他一有時(shí)間就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也請(qǐng)助理幫助他復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，僅短短幾天時(shí)間，他就學(xué)會(huì)了不少英語(yǔ)單詞和會(huì)話。在歡送外教的晚宴上，他用精心準(zhǔn)備的英語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)外教的感激和他的美好祝愿。 他的英語(yǔ)演講，震驚了全體外教。美國(guó)教師起立和他擁抱，表達(dá)他們對(duì)我們工作人員努力工作和努力學(xué)習(xí)的深深敬意。一位外教豎起大拇指：“中國(guó)人真了不起，我愛中國(guó)！” 正是因?yàn)榕嘤?xùn)班有這樣濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，使這些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)員不為繁華大都市所吸引，他們把全部精力都投入到了學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)過程中很少上街逛商店，看冰燈，就連休息日也都忘我的努力學(xué)習(xí)。
四、外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣
我們從多期培訓(xùn)班的實(shí)踐中體會(huì)到，外教水平高與低，品格好與差，直接影響培訓(xùn)工作的成與敗。因此，每期培訓(xùn)班聘請(qǐng)外教，都是經(jīng)過反復(fù)討論研究和周密思考的。我們始終堅(jiān)持以下標(biāo)準(zhǔn)和原則：一聘請(qǐng)熟悉中國(guó)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的教師任教，他們品格高，敬業(yè)精神強(qiáng)。二聘請(qǐng)?jiān)?jīng)多次來我省培訓(xùn)執(zhí)教的老師，他們了解我省情況和學(xué)員情況，與我中心有深厚友誼，合作愉快，在培訓(xùn)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。正是由于我們堅(jiān)持從上標(biāo)準(zhǔn)和原則，這期培訓(xùn)班的外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣。本期的北美教師，整體素質(zhì)很高，他們中有培訓(xùn)教材的作者，多年從事中美文化的研究工作， 有多年在其他省市擔(dān)任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的領(lǐng)隊(duì)，絕大多數(shù)人在國(guó)內(nèi)也一直從事教育教學(xué)工作，這為他們教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了雄厚的基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。教材以2位中國(guó)英語(yǔ)教師在美國(guó)和加拿大的生活為主線， 開展聽說讀寫訓(xùn)練。 同時(shí)穿插進(jìn)行教學(xué)法，美國(guó)文化的課程。每天下午是極具民族特色的中美主題文化展示，還有英語(yǔ)角、原版英語(yǔ)電影欣賞。在課堂上教師總是采取小組討論活動(dòng)，給學(xué)員很多展示自我、此文發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)員營(yíng)造了快樂的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
北美教師的敬業(yè)精神極大地鼓舞了學(xué)員。雖然教師的年紀(jì)都在60以上，但他們無論在課上還是在課下都表現(xiàn)出極大的活力和樂觀向上的生活態(tài)度。他們做事認(rèn)真，一絲不茍。個(gè)個(gè)性格開朗，多才多藝，能唱能跳能演，在各種活動(dòng)中真情投入，課堂上活潑、幽默，有激情。他們每天都要帶一書包的教學(xué)用具，回到賓館還要精心備課、批改學(xué)員的日記。他們和學(xué)員一樣早起晚睡，為讓學(xué)員有和北美教師交流的機(jī)會(huì)，他們還和學(xué)員一起在學(xué)生食堂用中午餐，晚上約學(xué)員到賓館去聊天或者到學(xué)生宿舍活動(dòng)，這種敬業(yè)精神給學(xué)員極大的觸動(dòng)和反思。學(xué)員們都立志以他們?yōu)榘駱樱脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答和感謝教育廳提供的不用出國(guó)就可獲得的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。北美教師鼓勵(lì)學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注每一名學(xué)員。如果說表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生是一種催化劑，那么我們的美國(guó)老師在這方面就表現(xiàn)的淋漓盡致。每位外教非常賞識(shí)我們每一個(gè)學(xué)員，常用賞識(shí)的眼神、話語(yǔ)、甚至是小禮物鼓勵(lì)學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的自信;學(xué)員上交的每日志，他們都非常認(rèn)真地寫出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)員們深深地感悟到應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、幫助學(xué)生樹立自信。我們的學(xué)員大多數(shù)從事多年的教學(xué)工作，大多數(shù)人在抱怨學(xué)生習(xí)慣不好的同時(shí)并沒有意識(shí)到自己的不足。當(dāng)活動(dòng)課結(jié)束后，窗臺(tái)上、桌子里常有喝光的礦泉水瓶、用過的廢紙。這在我們看來好像不算什么事。但是， 美國(guó)教師會(huì)主動(dòng)留下清理這些垃圾。這些細(xì)微的舉動(dòng)，對(duì)我們學(xué)員來說是深刻、生動(dòng)的一課。這樣的事情很多，看似小事，但卻能折射出一個(gè)人的行為習(xí)慣和修養(yǎng)，培訓(xùn)班學(xué)員看在眼里，記在心上。學(xué)員從開始幾個(gè)人清理公共衛(wèi)生， 到后來自覺清理并愛護(hù)公共衛(wèi)生，自覺增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
五、領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作不斷深化的重要保證
中心舉辦中學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班已經(jīng)12期，每期都有新突破，其根本原因是省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、中心主任對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視。每期培訓(xùn)工作開班前，省教育廳師范師資處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)、國(guó)際中心主任、副主任都組織負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作人員認(rèn)真研究工作計(jì)劃，從組織領(lǐng)導(dǎo)，外教工作和生活安排，學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活安排，到后勤保障及服務(wù)等等，每個(gè)細(xì)節(jié)都想的十分周到， 逐項(xiàng)落實(shí)。每期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、主任親自組織培訓(xùn)工作人員進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找差距和不足，要求工作人員與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。孫主任常說：“我們做任何工作，都要敢于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。”所以，我們每一期培訓(xùn)班都有新發(fā)展、新進(jìn)步，這就是領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果。
我們?cè)趶V泛征求學(xué)員的意見和建議的基礎(chǔ)上，也特別注意反思不足，為第十三期培訓(xùn)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。第一是要嚴(yán)格按照條件選拔學(xué)員，把好培訓(xùn)學(xué)員年齡這一關(guān)，盡量讓有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來參加培訓(xùn)，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，并且能夠較好地理解教學(xué)法課。35歲至45歲之間的學(xué)員，正是學(xué)校教學(xué)中最為活躍，同時(shí)也是困惑最多的年齡;也是知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提高和飛躍的最佳年齡。二是要有針對(duì)性地開展中學(xué)英語(yǔ)教材的示范性教學(xué)，結(jié)合美國(guó)教師所傳授的教法和我省的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。第三是對(duì)教學(xué)法課作導(dǎo)向性的簡(jiǎn)短漢語(yǔ)說明。這樣能幫助聽力較差的學(xué)員盡快進(jìn)入角色，融入課堂，使他們具有明確的針對(duì)性。第四要調(diào)動(dòng)各地市主管師資培訓(xùn)工作的工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的積極性，使他們和國(guó)際中心的目標(biāo)一致，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，能嚴(yán)格的推薦學(xué)員，并且用行政手段保證學(xué)員安心學(xué)習(xí)，并且激發(fā)學(xué)員的熱情能結(jié)合新課改和培訓(xùn)班學(xué)的知識(shí)、思想和方法用到教學(xué)之中。第五要認(rèn)真探索英語(yǔ)培訓(xùn)班的規(guī)律，了解各地英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)中的問題和需求，構(gòu)建學(xué)員之間，地市之間，師生之間，中美之間，學(xué)員與中心之間的交流平臺(tái)，使參加培訓(xùn)的學(xué)員在不同的基點(diǎn)上都有很大幅度的提升。
第4篇 骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)工作總結(jié) 3650字
骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)工作總結(jié)
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下，我于20__年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲頗多。一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性；另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念；同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了相應(yīng)的操作技能。可以說，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人，會(huì)做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)情況簡(jiǎn)介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國(guó)際商務(wù)交易磋商、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法（匯付、托收和信用證）、國(guó)際爭(zhēng)端解決、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性。
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。近幾年來職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程；在教學(xué)方法、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識(shí)的記憶，倚重書本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少。結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性。
因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法，更新育人理念，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作，確定以“學(xué)生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需、夠用”為度開設(shè)課程
2)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程，以“厚”專業(yè)能力
3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》
4)加大選修課程的比例，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
可開設(shè)《景點(diǎn)英語(yǔ)導(dǎo)游》、《商務(wù)英語(yǔ)視聽說》、《會(huì)展英語(yǔ)》、《跨文化交際》、《會(huì)議策劃》課程
5)課、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。
6)改革完善實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)建能力。
注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課，老師講的內(nèi)容很多，速度很快，比較緊張，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。通過國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理；對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)水平都有很高的要求。通過國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí)，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上，教師的臺(tái)詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的'表現(xiàn)平平，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖，問學(xué)生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教“國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的，但是他在授課時(shí)，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn)，更令我們敬佩的是，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn)，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察，找出正確結(jié)論。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教，在此，我深有體會(huì)。
3、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司（該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一），遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。
4、加深了友誼，促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國(guó)不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們大家來自基層，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng)，能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對(duì)人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì)，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
第5篇 2023年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)歷史班個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 1250字
本人陳玉梅，現(xiàn)是__市____實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教師，__年__省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于__年6月28日至7月7日參加骨干教師省級(jí)培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認(rèn)真、刻苦，積極對(duì)照檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)任務(wù)。帶著疑問和求知的心情講座。在聽課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路積極思考。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論知識(shí)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同行探討，從中得到了不少啟示。
蔣平主任的《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感觸頗多。由于來自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少教師出現(xiàn)了嚴(yán)重的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，埋葬了人生幸福甚至導(dǎo)致終身遺憾。我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持健康的身體和樂觀的心態(tài)，提高自己的素質(zhì)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的不足，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)自尊心；要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、朋友、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我控制，提高自己的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏谩?！每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂觀心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。
許錫良教授的《人性、人權(quán)、教育》的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來之不易，來之可貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包容弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬愛之心、仁愛之心去善待我們的學(xué)生；通過人性教育張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，給他們自由發(fā)展的空間，使學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)自己的重要性；尊重人性，保護(hù)人權(quán)。
高廣方教研員作的《生體教育的理念與實(shí)踐》講座，對(duì)她的觀點(diǎn)我深有同感。生命是可貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過著幸福的生活，教育學(xué)生健康的靈魂，幫助學(xué)生擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，幫助學(xué)生獲得過幸福生活的能力與品格；成就自己的幸福人生，愛是老師德與智的核心；對(duì)于教學(xué)觀，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過程，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。
王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》講座，使我知道了要認(rèn)識(shí)美國(guó)的教育首先必須從美國(guó)中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說起，了解了美國(guó)中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案；美國(guó)的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”；會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獲取知識(shí)和信息而在于培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和興趣；美國(guó)的教育側(cè)重于能力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的教育側(cè)重于知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國(guó)對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)定位于學(xué)生的思維是否活躍、思維能力提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)教育 是“人”的教育 、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培養(yǎng)，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與民主。
第6篇 骨干教師異地交流工作總結(jié) 1000字
我是參與這次異地交流活動(dòng)的骨干教師，凡河中心校二年級(jí)班主任。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)，些許收獲和大家共同分享。
首先，當(dāng)我接到異地交流的通知時(shí)，倍感壓力，因?yàn)橐揭惶幠吧沫h(huán)境去任教，時(shí)間緊，任務(wù)重，擔(dān)心自己不能勝任。但轉(zhuǎn)念一想，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任，決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，因此，我把壓力變?yōu)閯?dòng)力，為這次異地交流活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，細(xì)致的籌劃。
帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué)，雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但卻給我留下了深刻的感觸。
感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓，但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔，每個(gè)班級(jí)的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護(hù)和保持是分不開的。
感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學(xué)十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些；老教師身上也學(xué)到了許多管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小，教學(xué)設(shè)備沒有中心校的齊全，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好，為了讓學(xué)生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，制作插圖、卡片等教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我組織開展的教研活動(dòng)中，全體教師針對(duì)如何上好一節(jié)語(yǔ)文課這一問題，結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表了鮮明的觀點(diǎn)。通過開展這次別開生面的教研活動(dòng)，為我以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)指明了方向。
感觸四：學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少，見識(shí)少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會(huì)落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
第7篇 2023年高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié) 1750字
在__年的12月21日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后，呈請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)收獲：
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)廣西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級(jí)別的老師，中學(xué)全是全省以及全國(guó)知名的特級(jí)和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來看：時(shí)間緊任務(wù)重，但是廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師（特別是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師）特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好，如我們的住宿安排，組織班級(jí)學(xué)員的交流活動(dòng)等，大家比較滿意，評(píng)價(jià)很高，數(shù)學(xué)學(xué)院范院長(zhǎng)多次來教師看望關(guān)照我們，我們從心底非常感謝。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，特別是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及實(shí)驗(yàn)教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范大學(xué)唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用》三次講座，讓我受益匪淺。
其次，廣西師范大學(xué)的教授們及邀請(qǐng)的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對(duì)策，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。
第三，增進(jìn)學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會(huì)的探討，班主任管理中的感悟與體會(huì)的交流，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
通過近兩周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。
首先是廣西師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備，深入淺出，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了準(zhǔn)備上課素材，開班后每天只睡過5個(gè)小時(shí)（他帶的研究生與我聊天時(shí)聊到），體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次，我們的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí)，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案；有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生，而讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同，最有價(jià)值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法。
2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
第8篇 骨干教師的培訓(xùn)總結(jié) 2100字
骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)范文
20__年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進(jìn)一步熟悉不同課型的特點(diǎn)和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)：
會(huì)議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對(duì)自己的課進(jìn)行了自評(píng)并針對(duì)這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討交流活動(dòng)；三是聆聽專家與入會(huì)代表的精彩點(diǎn)評(píng)。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點(diǎn)撥。雖然時(shí)間短暫，但專家精辟的點(diǎn)評(píng)仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩
在同一個(gè)教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個(gè)成語(yǔ)來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
亮點(diǎn)一、充分體現(xiàn)“345”。
三個(gè)課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時(shí)候先舉了這樣一個(gè)例子m_+5_+1=0然后又進(jìn)行了舉例（m—1）_+5_+1=0求m的值。
亮點(diǎn)二、教師的激情洋溢，評(píng)價(jià)到位。
一個(gè)富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語(yǔ)言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表?yè)P(yáng)，一句贊美的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的動(dòng)作，一個(gè)欣賞的眼神，都會(huì)形成一種無形的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì)，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會(huì)心一笑、默默頷首點(diǎn)頭，那是對(duì)學(xué)生的肯定，更是對(duì)自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時(shí)候石老師是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的：“語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，好！”當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時(shí)候石老師又是這樣評(píng)價(jià)的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語(yǔ)言說的完整一些就更好了”；當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問題時(shí)，石老師又進(jìn)行了這樣的評(píng)價(jià)：換一個(gè)角度思考問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動(dòng)腦，繼續(xù)努力”……
亮點(diǎn)三、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂，數(shù)學(xué)知識(shí)本身是非常重要的，但是對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長(zhǎng)期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評(píng)課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個(gè)老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。
亮點(diǎn)四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。
每一次聽課都會(huì)給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“問去哪得清如水，為有源頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時(shí)候，先出現(xiàn)了一個(gè)特殊的方程—5_+2_—1=0然后開始過渡變化
—5_+2_+c=0→—5_+b_+c=0→a_+b+c=0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。
二、分組討論，各抒己見
我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對(duì)三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個(gè)小組，然后四個(gè)小組分組匯報(bào)成果經(jīng)過研討交流活動(dòng)后，參加的老師會(huì)有這樣的感受，對(duì)于問題的討論很有針對(duì)性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會(huì)收獲一些自己意想不到的東西。
三、聆聽專家有效點(diǎn)撥，體會(huì)評(píng)課藝術(shù)
評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
在第三環(huán)節(jié)中的專家點(diǎn)評(píng)，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進(jìn)。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的`課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對(duì)三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了有效點(diǎn)撥。專家的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同的課型，從不同角度進(jìn)行了不同的分析點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)教師的特點(diǎn)和能力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，教師需根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的教育理想，赤誠(chéng)的教育情懷，開闊的知識(shí)視野，豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的教育智慧……和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠(yuǎn)，從而感覺到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三天時(shí)間匆匆而過，言有盡，意無窮。我的消化與吸收，感悟與反思還在進(jìn)行……
第9篇 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2400字
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的部署，我幸運(yùn)的被安排參加了由__大學(xué)成人教育學(xué)院主辦的20__年計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)。
8月30日，我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著我校信息專業(yè)教師的期望，懷揣著對(duì)專業(yè)技能提高的夢(mèng)想，踏上了飛往素有春城之稱的美麗的城市—昆明，開始了為期兩個(gè)月的“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”模式的培訓(xùn)。
培訓(xùn)分為三個(gè)階段：第一階段為理論學(xué)習(xí)。第二階段為專業(yè)培訓(xùn)。第三階段為軟件開發(fā)。
了解了國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)課程的改革、教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)并掌握了多媒體課件制作方法，flash以及圖形圖象處理、author ware、photo shop技術(shù)等。實(shí)訓(xùn)時(shí)通過老師的講授jave軟件的使用，了解了配置服務(wù)器svn軟件、數(shù)據(jù)建模sysbase、時(shí)細(xì)表rational software、服務(wù)器sql2000等軟件的安裝以及使用，使自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面上了一個(gè)新臺(tái)階。
在此我主要匯報(bào)我思想上的收獲：
每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮。
重慶人聶琴的《國(guó)際職業(yè)教育展及啟示》報(bào)告，著重介紹了發(fā)達(dá)國(guó)愛德國(guó)、澳大利亞、日本、北歐以及發(fā)展中國(guó)家的印度、埃及、巴西的職業(yè)教育的發(fā)展情況。她的觀念有：中國(guó)的高學(xué)歷要求造成教育投入、成本的提高，造成了資源浪費(fèi)。窮國(guó)難有優(yōu)秀人材。中國(guó)是制造業(yè)的大國(guó)，而不是制造業(yè)的強(qiáng)國(guó)。教育問題不在教育內(nèi)而在教育外，不可能用教育去解決非教育的社會(huì)問題。教育的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，高等教育人數(shù)的急劇膨脹必然迫使教育全面縮水。要有合理的人才結(jié)構(gòu)，例：青海，高級(jí)人才太多而無用武之地。她提出：教育的一個(gè)基本特點(diǎn)就是沒有絕對(duì)完美的教育形式，所謂好的教育形式只是針對(duì)特定的時(shí)代和社會(huì)而言的。
__師范大學(xué)的博士后陶云教授《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》提出的總是更尖銳：教師是最危險(xiǎn)的職業(yè)。諾貝爾獎(jiǎng)是世界一流科學(xué)家的標(biāo)志，預(yù)測(cè)中國(guó)未來20年也不會(huì)出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)其原因是中國(guó)現(xiàn)代的教育比八股還八股。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的沒有一個(gè)考試考第一名的，卻不乏學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，他們能獲諾貝爾獎(jiǎng)是因?yàn)橛虚L(zhǎng)久的興趣。民族優(yōu)秀=優(yōu)秀教師+優(yōu)秀學(xué)生。差生是評(píng)比出來的。家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，例：青春期對(duì)更年期，指出女人生孩子最好在25——28歲之間。心理健康的內(nèi)核就是自尊。
她講述了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：
1、智力正常，智商在80以上。
2、行為與年齡、角色一致。
3、適應(yīng)自己的職業(yè)環(huán)境。例：明智的國(guó)王。不能改變別人時(shí)我們只能是改變自己適應(yīng)社會(huì)。
4、有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，能夠較好地協(xié)調(diào)與控制情緒。
5、具有和諧的人際關(guān)系，特別是師生關(guān)系。具有完整的人格品質(zhì)。
在這里她提出：小時(shí)候人受到的傷害越小長(zhǎng)大后的'成就越大。教師不能情緒化，要公平地對(duì)待每一個(gè)人。自制力強(qiáng)的人是最危險(xiǎn)的人，如馬家爵事件。作弊是一件榮件榮耀的事情。對(duì)不講理的學(xué)生要斗智斗勇。遇事要機(jī)智，如褲子掉鏈子，恰遇學(xué)生有一道題講了多次而這次考試又有很多人做錯(cuò)了，老師問生活中的問題容易解決，為什么學(xué)習(xí)上的問題這么難解決。教學(xué)中和學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的意見調(diào)整教學(xué)。要求教師有高知、高雅、高養(yǎng)，例__的段老師，在__邊境三十多年出錢送五個(gè)學(xué)生讀大學(xué)，前幾年還有學(xué)生問候，后來學(xué)生當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就再也沒人問津了，而她從不后悔。教師要視野開闊才能帶好學(xué)生。教師教好自己的孩子再去教好別人的孩子，否則就是職業(yè)笨蛋。
她還介紹了教師的現(xiàn)實(shí)壓力：教師職業(yè)壓力大?？荚噳毫?。學(xué)生因素。自我發(fā)展需要的壓力。家庭因素的壓力。工作負(fù)荷。職業(yè)期望。工作的單調(diào)，缺乏成就感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，情緒耗竭，性格解體，隆低了成就感。
她介紹了職業(yè)倦怠的原因：教育教學(xué)、教育管理制度對(duì)教師要求過多是主要的。指出：人性化的教師最美。
教師心理問題的調(diào)適：制定成功的目標(biāo)。接受責(zé)任積極解決。自我調(diào)控，積極回避忽視。頭腦哄爆法。學(xué)會(huì)休閑。拿得起放得下，隨遇而安。離困境轉(zhuǎn)移注意力。改變認(rèn)知，做最壞打算的準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)保持心理平衡，學(xué)會(huì)超越自我。
__大學(xué)教授云波講了《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展》。
他介紹了中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的道路：
1、走新型工業(yè)化道路。
2、解決民生問題。
3、要有相關(guān)的政策。
4、從職業(yè)教育的基礎(chǔ)性來看。
5、從職業(yè)教育的規(guī)律來看。
他談到中國(guó)的職業(yè)教育存在的一些問題：投資渠道單一，投入總量不足。專業(yè)教師的數(shù)量不適應(yīng)擴(kuò)招的需求。教學(xué)質(zhì)量有待提高。行業(yè)、企業(yè)辦職業(yè)教育的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來。人的奮斗生活意識(shí)弱。
下午，他講了我國(guó)職業(yè)教育改革的任務(wù)：
1、導(dǎo)向。
2、制定改革意見、指導(dǎo)方案、專業(yè)目標(biāo)、文化課大綱。
3、重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、以及教材建設(shè)。
4、管理改革。
5、工學(xué)結(jié)合、樣企結(jié)合。
6、規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)的管理。
7、實(shí)踐能力、技能的培養(yǎng)。他還講了課程改革要求要人性化，讓學(xué)生好學(xué)。講到了課程開發(fā)過程。
__大學(xué)成教院書記李家祥作了職業(yè)教育學(xué)專題講座。
__大學(xué)還特別請(qǐng)來了教育部職成司的副司長(zhǎng)鄧澤民作了《職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式》的報(bào)告。
結(jié)構(gòu)：
1、教育教學(xué)活動(dòng)中不是用經(jīng)驗(yàn)，而是用職業(yè)教育的思想指導(dǎo)職業(yè)教育。
2、讓教師和學(xué)生變成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)下的人，如果教師不是，學(xué)生也會(huì)不是。
3、讓學(xué)生覺得自己的成長(zhǎng)是陽(yáng)光的。
觀點(diǎn)：
別人會(huì)做我也會(huì)做是匠人，職業(yè)教育不是培養(yǎng)機(jī)器人。中職可以評(píng)正教授。教育即人的解放。東西不要搞完美。不出精英的教育是不成功的教育。出來培訓(xùn)就是要改變自己。傳統(tǒng)文化要融入職業(yè)教育。職業(yè)教育不能以分?jǐn)?shù)定等級(jí)，要看完成全過程的質(zhì)量高不高。放大成績(jī)，學(xué)生遇到困難時(shí)協(xié)作分小困難并解決。影響學(xué)生的因素很多，但我們要把我們能做的做好：社會(huì)、家庭、對(duì)象難度、個(gè)體因素。要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的實(shí)作場(chǎng)地在課余要充分利用。每一個(gè)時(shí)段對(duì)學(xué)生提出明確的要求，學(xué)習(xí)的、行為的、品德的。
最后介紹了職業(yè)學(xué)校教材設(shè)計(jì)以及教材的評(píng)價(jià)。讓我了解了佬有的教材才是真正的好教材。
第10篇 2023年青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) 1400字
青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
（寧夏西吉縣平峰中學(xué)王曉梅）
本人是__年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)有了的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué) 習(xí)感受：
一.更新了教育觀念
今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是唯一的出路！昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表?yè)P(yáng)；優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。
二.做好教師角色的轉(zhuǎn)變
1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。
2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。
三、以后的打算
1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。
2.參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。
3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。
4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要?！瓣P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接的挑戰(zhàn)。
總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距，讓我找到了更好的工作策略，真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我進(jìn)步”。在此，我真誠(chéng)地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。
第11篇 市級(jí)骨干教師培養(yǎng)情況總結(jié) 2550字
我自XX年暑假被確定為市級(jí)初中語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)對(duì)象以來，嚴(yán)格按照市級(jí)骨干教師標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、工作，三年來與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將培養(yǎng)情況總結(jié)于后。
一、 師德表現(xiàn)：
擁護(hù)以__同志為____的新一屆中央集體，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線、方針、政策，高舉鄧小平理論偉大旗幟，踐行__“三個(gè)代表”，牢記__“八榮八恥”，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)，依法執(zhí)教，依法教管。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力做一位學(xué)者型、專家型的教師。追求教育公平，面向全體，又重視輔優(yōu)培尖。關(guān)愛學(xué)生，從未體罰或變相體罰過學(xué)生，決不放棄一名思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難生。教書育人，以身作則，為人師表，堅(jiān)守職業(yè)道德，廉潔從教，從沒有亂訂資料、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
3年來，年年師德考核都被評(píng)為“優(yōu)秀”，XX年年9月9日教師節(jié)被仁壽縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2024年1月被中共仁壽縣教育局委員會(huì)評(píng)為“XX年年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、專業(yè)發(fā)展：
身為語(yǔ)文高級(jí)講師，特別注重練好內(nèi)功，現(xiàn)為眉山市中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)研究員，普通話二級(jí)甲等。
三年來，我共參加縣、市、省集中培訓(xùn)9次26天208學(xué)時(shí)。每次都按時(shí)參加學(xué)習(xí)，從未缺過勤，從不遲到，從不早退。課堂上認(rèn)真聽講，筆記詳盡，積極思考問題，主動(dòng)與授課教師交流、與參培學(xué)員溝通，課后整理筆記，按時(shí)完成每次培訓(xùn)布置的作業(yè)。三年來，收獲頗豐，學(xué)以致用，在青年教師中傳播，在教學(xué)中實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
XX年7月14日到眉山一中參加眉山市基礎(chǔ)教育課程改革初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，XX年10月28日—29日參加了仁壽一中承辦、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)主辦的“提高中學(xué)課堂教學(xué)有效性研討會(huì)”，XX年12月20日參加眉山市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)XX年度工作會(huì)，XX年年4月15日在仁壽一中參加仁壽縣中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)，XX年年10月25日參加眉山市優(yōu)秀教師事跡和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，2024年7月31日—8月4日參加仁壽縣初中語(yǔ)文骨干教師“三新一德”培訓(xùn)；2024年4月8日，參加眉山市2024年優(yōu)秀教師講學(xué)活動(dòng)（初中語(yǔ)文），2024年5月16—18日參加四川省省級(jí)骨干教師送教到縣培訓(xùn)活動(dòng)，2024年7月5—15日參加四川省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育“模式三”培訓(xùn)。
認(rèn)真讀書，勾畫重點(diǎn)，做讀書筆記7本4萬(wàn)多字。學(xué)過的專著有：《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《中小學(xué)教師視野中的基礎(chǔ)教育課程改革》、《教育新理念》、《新課程的教學(xué)策略與方法》、《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究（初中）》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)指南》、《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)》、《明清小說》、《論短篇小說創(chuàng)作》、《峨眉山詩(shī)文選注》、《作文教學(xué)論集》、《中外教與學(xué)方法精粹》。學(xué)習(xí)過的報(bào)刊：《教育導(dǎo)報(bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《眉山日?qǐng)?bào)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)園地》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》（初中刊）、《中國(guó)語(yǔ)文》、《新課堂·語(yǔ)文》、《四川教育》、《教育與管理》、《校本教研》。
創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)博客_iongliyuwen，上掛自己撰寫的教研文章和文學(xué)作品共44篇，博客訪問4693人次。
三年發(fā)表語(yǔ)文教研文章9篇：XX年年5月，眉山市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站上發(fā)表《教師要讀書》；眉山市中語(yǔ)會(huì)“語(yǔ)文苑——眉山語(yǔ)文人博客”上發(fā)表：《初中生的課外閱讀令人堪憂》、《淺談新課程初中語(yǔ)文古詩(shī)詞總復(fù)習(xí)》、《試析XX年年眉山市中考語(yǔ)文試題》、《語(yǔ)文中考研究系列一~七》、《重讀課標(biāo)，回看課堂，淺談初中語(yǔ)文教學(xué)》、《淺談新課程改革下的初中說明文總復(fù)習(xí)》、《試談新課程初中議論文總復(fù)習(xí)》、《文言文教學(xué)探微》、《試論語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀》。
獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇：XX年年7月，《淺談新課程初中語(yǔ)文古詩(shī)閱讀》在眉山市教育科學(xué)研究所舉辦的“眉山市XX年年語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)比”中榮獲一等獎(jiǎng)；2024年5月，《反思新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、語(yǔ)文報(bào)社·初中版舉辦的第三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)初中語(yǔ)文論文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；2024年12月，《班主任是學(xué)生課外閱讀的護(hù)航人》在仁壽縣教育學(xué)會(huì)舉辦的“仁壽縣第二屆班主任論壇活動(dòng)”中榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2024年10月，《試談中職課改背景下的班主任工作》在四川省二00九年中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
“三新一德”考試獲得優(yōu)異成績(jī)：《新課程的教學(xué)策略與方法》96分，《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究（初中）》92分。
三、工作業(yè)績(jī)：
我主管初中教學(xué)工作，兼上電大和初中語(yǔ)文課程。我的教育教學(xué)思想端正，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，按部頒計(jì)劃和省教廳文件開齊課程開足課時(shí)，辦學(xué)行為規(guī)范，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育，初中教學(xué)秩序井然，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。期期學(xué)區(qū)和縣上教學(xué)動(dòng)態(tài)檢查均受到肯定，2024年10月仁壽縣教育局授予：熊立同志在2024年初中教育教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)估中榮獲二等獎(jiǎng)。
所任教的電大漢語(yǔ)言文學(xué)?？啤冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》、《中國(guó)古代文學(xué)》和本科《漢語(yǔ)專題》、《語(yǔ)言學(xué)概論》，學(xué)員期末考試過關(guān)率大100%。近三年本科畢業(yè)論文全由我一人指導(dǎo)，論文答辯過關(guān)率100%。
所教初中班最好成績(jī)是：2023級(jí)1班在七（上）期末縣統(tǒng)考中語(yǔ)文平均分93分（全縣平均83.9），在34所二類學(xué)校中名列第2名，優(yōu)生率80%，名列第2名。
我積極參與學(xué)校課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)工作，XX年8月在小天使報(bào)社舉辦的全國(guó)創(chuàng)新文藝作品大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員資格評(píng)選中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；2024年5月15日在指導(dǎo)學(xué)生劉敏參加全縣中職生綜合素質(zhì)表演賽中榮獲“演講組”二等獎(jiǎng)，2024年5月26日在眉山市首屆“文軒杯”中職生綜合素質(zhì)表演賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
四、發(fā)揮作用：
作為中層干部仍堅(jiān)持在教學(xué)第一線上課，大大的激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
作為市級(jí)語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)同事決不保守，而是積極扶持。每次參加上級(jí)培訓(xùn)返校都要詳細(xì)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)印有關(guān)資料，共同學(xué)習(xí)提高。深入語(yǔ)文教師課堂，觀課研討；對(duì)承擔(dān)公開課的教師特別關(guān)注，進(jìn)行課前指導(dǎo)，幫其出謀劃策。
三年來，接受學(xué)校教科室的安排指導(dǎo)青年教師教學(xué)的工作做得務(wù)實(shí)扎實(shí)：XX年秋指導(dǎo)中級(jí)職稱的語(yǔ)文教師曾淑霞、王權(quán)林；XX年年春——XX年年秋指導(dǎo)曾淑霞，曾淑霞于XX年年年底晉升了高級(jí)職稱；2024年春——2024年春，指導(dǎo)中級(jí)職稱的語(yǔ)文教師何文杰，使其教學(xué)水平和學(xué)生考試成績(jī)明顯提升。
概言之，我在師德表現(xiàn)、語(yǔ)文專業(yè)發(fā)展和教學(xué)管理以及學(xué)科教學(xué)工作中起到了黨員教師、行政干部、市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用。
第12篇 大學(xué)優(yōu)秀骨干教師的工作總結(jié) 1900字
光陰荏苒，如白駒過隙。一眨眼，愉快的20__年即將從我們身邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終，回顧一年的教學(xué)工作所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。
在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20__年我被任命為鄉(xiāng)級(jí)的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從個(gè)人得失;同事間精誠(chéng)合作、以誠(chéng)相待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。
二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。
1、面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽專家的報(bào)告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。
2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。
3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國(guó)和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。
三、教育教學(xué)方面
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
四、在工作中存在缺點(diǎn)和不足
反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取靜下心來想想，作為一名鄉(xiāng)級(jí)骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作，我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)。在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語(yǔ)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案，扎扎實(shí)的向老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)教研，查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自我。力爭(zhēng)在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。
五、完善自我，改進(jìn)措施
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
總之，回顧一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中作出成績(jī)。
第13篇 2023年暑期骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 1950字
今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的XX-2024年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們?cè)诘紫驴裼浌P記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中收獲。前進(jìn)的路很漫長(zhǎng)，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點(diǎn)印跡。
在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強(qiáng)心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點(diǎn)小郁悶一掃而光；各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠(yuǎn)，教育真的是要與時(shí)俱進(jìn)；培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L(zhǎng)，更增長(zhǎng)了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。
一、專家引領(lǐng)
第一天，再次領(lǐng)略了陳素梅副院長(zhǎng)的雷厲風(fēng)格，作為__教育甚至__教育的領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點(diǎn)小懈怠無處遁形。她說：“憑著教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗(yàn)，以為有了實(shí)踐就有了真知，總以經(jīng)驗(yàn)的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐局限于經(jīng)驗(yàn)的范圍，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)成為提高的樊籬，我們會(huì)因此止步不前，甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒，我工作十余年，不是常常在以經(jīng)驗(yàn)自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴(yán)”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長(zhǎng)。
張衛(wèi)東院長(zhǎng)的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》專題報(bào)告，有醍醐灌頂之感，張?jiān)洪L(zhǎng)高屋建瓴，我的收獲如下：首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張?jiān)洪L(zhǎng)再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究，銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展；再次是能力為重。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)離不開教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思有助于個(gè)人思考及進(jìn)步；最后還強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力克服職業(yè)倦怠。張?jiān)洪L(zhǎng)和藹可親的長(zhǎng)者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對(duì)張?jiān)洪L(zhǎng)心悅誠(chéng)服，報(bào)以熱烈的掌聲。
二、專題學(xué)習(xí)
__僑中湯__老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)》、__中學(xué)劉__老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐__老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及__一中譚__老師的《語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個(gè)專題的內(nèi)容對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)頗有幫助。我認(rèn)為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計(jì)是每位教師有效教學(xué)的立身之本；信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手；課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個(gè)人魅力，她認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的；針對(duì)言語(yǔ)實(shí)踐、思維磨礪、審美體驗(yàn)、知識(shí)積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識(shí)的緊密結(jié)合，在動(dòng)態(tài)中生成語(yǔ)文智慧和語(yǔ)文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個(gè)人教學(xué)感悟，溫聲婉語(yǔ)中，感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長(zhǎng)。
劉老師的講座給我們揭開了慕課的神秘面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對(duì)微課不足的思考；徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別，并展示了自己的微課作品；陳老師不失風(fēng)趣的語(yǔ)言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學(xué)員和我一樣面對(duì)這些問題都會(huì)抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài)；譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。
三、自主與合作
本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，課件以及微課作品。我自個(gè)琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵(lì)相信會(huì)更好；還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都認(rèn)真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計(jì)填寫的課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項(xiàng)非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會(huì)，我相信這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)在今后的教學(xué)中會(huì)有作用。
本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉__老師和徐__老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長(zhǎng)伍__老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考，她身為__僑中國(guó)際部教學(xué)的主任，對(duì)中美教育關(guān)于這方面的對(duì)比，讓我們深受啟發(fā)。
“高山仰止，景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心向往之，教育是我一生美好的追求！
第14篇 骨干教師個(gè)人思想工作總結(jié)精選 5550字
1.骨干教師個(gè)人思想工作總結(jié)
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
1.思想工作方面
一年來，我積極參加黨的章程學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。
平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為黨的章程學(xué)習(xí)小組的一員，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的工作能力。
2.教育工作方面
本學(xué)年，我擔(dān)任三（1）、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng)、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng)，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為“勝藍(lán)新星”等等。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開課，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課，均得到廣大家長(zhǎng)和聽課老師的好評(píng)。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)！
面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當(dāng)然教育學(xué)生不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。本學(xué)年，我還擔(dān)任了三（2）班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此，我還參加了學(xué)校?？兑健返木庉嫻ぷ鳎c大家一起分享教育的成功與喜悅！
3.個(gè)人學(xué)習(xí)
工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，并爭(zhēng)取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)反思自己的教育行為。
4.努力方向
1）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2）、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3）、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4）、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。今后，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。
2.骨干教師個(gè)人思想工作總結(jié)
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
2.求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
3.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
4.加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1）、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2）、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3）、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4）、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
5.繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1）、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2）、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3）、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4）、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
3.骨干教師個(gè)人思想工作總結(jié)
從我任職以來，本人愛崗敬業(yè)，熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，聽從黨的號(hào)召，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了使教育教學(xué)工作做的更好，我時(shí)刻在教育工作中奮斗著堅(jiān)持不懈地去努力，為新時(shí)代培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識(shí)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)。熱心教育，熱愛學(xué)生，專心執(zhí)教。跟上新時(shí)代教育改革模式，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)形式做一個(gè)新時(shí)代合格的人民教師。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)形式做一個(gè)新時(shí)代合格的人民教師。
2.教育教學(xué)工作方面：
一）、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4）積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5）熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二）、學(xué)生的教育方面
1）充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如__問題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。
2）充分利用活動(dòng)時(shí)間，開展進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。
3）充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。
三）、團(tuán)隊(duì)精神教育
1）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
四）、心理品質(zhì)教育
1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，
2）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
4）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。
對(duì)于差生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
五）、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。
3.工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
從我任職以來，我取得了一定的成績(jī)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
總之，作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出明禮，誠(chéng)信，自尊，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為此，我有堅(jiān)定的信念努力工作，樂于奉，教全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
第15篇 骨干教師年度工作總結(jié)900字 2000字
榮獲骨干教師稱號(hào)又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任。因此， 這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一、思想素質(zhì)方面：
在過去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了'公民道德行為規(guī)范'、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到'為人之師，必須德高為范'。同時(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
二、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出......隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念......不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：'請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。'幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級(jí)聯(lián)合體活動(dòng)，在2024年6月13日上了一節(jié)“長(zhǎng)方體、正方體整理與復(fù)習(xí)”的片級(jí)研討課。
三、教學(xué)科研方面
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。2024年4月，我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)課題。另外，我能積極撰寫教學(xué)論文，在2023學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評(píng)比中，我的“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見”一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我在2024年9月，為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的專題講座。
四、其他方面
作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作計(jì)劃，積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我又能認(rèn)真履行職責(zé)，開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納，我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶，為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
