第1篇 班主任工作總結(jié)家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策 3400字
俗話說(shuō)得好，父母是孩子的第一任教師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。 近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。 一、家庭教育的現(xiàn)狀。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨 --學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。 現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過(guò)深入分析、研究家長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：
（一）望子成龍型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在： 其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎(jiǎng)，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是陽(yáng)光燦爛的日子；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。 其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)家教、買(mǎi)《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班……在家長(zhǎng)的心目中，這完全是一種責(zé)任。 （二）順其自然型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴(lài)放棄。具體表現(xiàn)為： 其一、代理家長(zhǎng)的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那特別的愛(ài)，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中滋生。 其二、心有余而力不足。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而，強(qiáng)烈的希望和教育方法之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的一個(gè)寶貝而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育無(wú)從下手、傷腦筋。 究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的超現(xiàn)實(shí)性，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子嚴(yán)而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。 所謂的不一致性，是指家長(zhǎng)教育孩子嚴(yán)不入格。在情感上，家長(zhǎng)都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異?，F(xiàn)象。 現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。 怪圈之一、崇拜金錢(qián) 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)金錢(qián)已越來(lái)越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢(qián)。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢(qián)，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、請(qǐng)打臺(tái)球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢(qián)請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是下暴現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金錢(qián)的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。 怪圈之二：浪費(fèi)錢(qián)物 我們通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來(lái)源渠道有： （1）測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)達(dá)標(biāo)后的獎(jiǎng)金； （2）替家長(zhǎng)買(mǎi)東西時(shí)剩余的零鈔碎票； （3）家長(zhǎng)每天給孩子的早餐費(fèi)和車(chē)費(fèi)； （4）個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的孩子還有幫工錢(qián)； （5）親戚朋友贈(zèng)送的錢(qián)物……在學(xué)生眼里，這一切全是得來(lái)全不費(fèi)功夫，因而浪費(fèi)錢(qián)物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入冷宮。學(xué)校門(mén)口的地?cái)?，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場(chǎng)。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。 怪圈之三：流行享樂(lè) 有的學(xué)生對(duì)生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營(yíng)養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車(chē)、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書(shū)……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請(qǐng)人接送；有的學(xué)生干脆用錢(qián)雇傭棒棒背書(shū)包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢(qián)。在家里過(guò)的是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。 怪圈之四：唯我獨(dú)尊 有的學(xué)生在家里對(duì)父母的稱(chēng)謂已用喂來(lái)代替。不能不說(shuō)他不愛(ài)自己的父母，不能不說(shuō)他不尊敬自己的長(zhǎng)輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛(ài)的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛(ài)，不知愛(ài)別人。缺少互愛(ài)精神，對(duì)別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人的利益的事無(wú)動(dòng)于衷，他們心中只有我的利益。 在學(xué)生中出現(xiàn)的種種怪圈，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除怪圈，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們必須對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
二、家庭教育的對(duì)策
對(duì)策之一：重視教育合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。 1、指導(dǎo)家長(zhǎng)信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。 孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。 在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在如何做，家庭重在怎么做。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服教育靠學(xué)校包打天下的被動(dòng)局面。 對(duì)策之二：重視家庭活動(dòng)的開(kāi)展。 生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi)展受歡迎的小客人，受稱(chēng)贊的小主人實(shí)踐活動(dòng)；在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展媽媽好、祝福老人等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開(kāi)展我愛(ài)我家的系列活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。 對(duì)策之三：重視和睦家庭的建立。 父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹(shù)立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。 重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須心往一處想，勁往一處使，我們的教育才有效益和希望。
班主任工作總結(jié)_家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策
第2篇 學(xué)年五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 1450字
XX-XX學(xué)年五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。 為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒專(zhuān)刊’的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力讓自己的管理水平提高到更高的層次，使班級(jí)管理越來(lái)越好。
第3篇 小學(xué)2023班主任工作總結(jié) 3000字
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì)讓老師很頭疼。
看過(guò)李鎮(zhèn)西的文章中講到這么一句話：一個(gè)班級(jí)里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)班級(jí)。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班（學(xué)校里也沒(méi)有這樣的分類(lèi)），好的學(xué)生不少（其中女生占絕大多數(shù)），但是調(diào)皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過(guò)調(diào)查和我對(duì)這個(gè)班級(jí)一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，父母很是寵愛(ài)，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各老師交流。這不僅造成了家長(zhǎng)和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對(duì)學(xué)生的教育。針對(duì)這一情況，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，這樣會(huì)毫無(wú)效果，畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中：
剛開(kāi)學(xué)，我就找了班級(jí)里的這個(gè)學(xué)生---瑞杰。他是個(gè)讓老師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常捉弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批評(píng)過(guò)他，所以他對(duì)我也是有意見(jiàn)的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說(shuō)：對(duì)不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^(guò)多批評(píng)和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來(lái)的。說(shuō)到這里，他開(kāi)始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽(tīng)著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批評(píng)你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個(gè)小秘密，等你忍不住不認(rèn)真上課時(shí)，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎？說(shuō)句實(shí)話，你愿意改嗎？他似乎聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的，就因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)老師都討厭他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我決定要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。
第二天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過(guò)去說(shuō)了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都*：老師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即浪費(fèi)時(shí)間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對(duì)他是否真心。所以我很?chē)?yán)肅的說(shuō)：請(qǐng)我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒(méi)有再提這事，但很隨意的拉住他，問(wèn)了下，上課聽(tīng)的懂嗎？聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了，我也沒(méi)勉強(qiáng)。
第三次去上課，他沒(méi)有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺(jué)得他給我一些希望，因?yàn)槲铱此麜r(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽(tīng)到同學(xué)對(duì)他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)間。這樣過(guò)了一個(gè)星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里，又怕我沒(méi)看到，就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看：老師您好：祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意 雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認(rèn)為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力量，叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí)，他居然象變了一個(gè)人，聽(tīng)的很認(rèn)真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝福讓老師很受感動(dòng)，我相信你的努力會(huì)有成果的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)！加油！我想：此時(shí)應(yīng)該是無(wú)聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊(duì)課選班委，我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上自己的名字并簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來(lái)了，當(dāng)他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉，但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。于是，我及時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今天瑞杰上來(lái)競(jìng)選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話，我希望同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒(méi)看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了（上屆的體育委員）。我及時(shí)對(duì)這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說(shuō)明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽(tīng)得很認(rèn)真，也表示一定會(huì)努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒(méi)有因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話給體育老師（這班上任班主任），跟她說(shuō)明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓勵(lì)和信心，給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會(huì)配合好。這段時(shí)間，我聽(tīng)到各位老師對(duì)他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開(kāi)始耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批評(píng)了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時(shí)很辛酸。覺(jué)得自己對(duì)他如此傾心，怎么還是讓我失望呢？但是轉(zhuǎn)念一想：此時(shí)我對(duì)他的批評(píng)是多余的，作為一直鼓勵(lì)他的班主任，我應(yīng)該還是要對(duì)他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開(kāi)始。但這首先需要孩子他自己的努力，才會(huì)被其他陌生人接受。我講解對(duì)他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺(jué)得對(duì)不起我。經(jīng)過(guò)這件事情后，他在班級(jí)里乖了，他能稍微控制自己盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我聽(tīng)到很多女生跑來(lái)對(duì)我說(shuō)瑞杰說(shuō)自己長(zhǎng)大了要給我買(mǎi)很多補(bǔ)品，因?yàn)樗麜r(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)輕輕的問(wèn)要這樣做嗎？他重重的點(diǎn)頭，我笑說(shuō)著：只要你活得快樂(lè)些就好，要有出息！
這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng)，我相信用愛(ài)心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且用心的去體會(huì)其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，他還是沒(méi)有變成很多老師心目中的好學(xué)生（由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好）。但是他開(kāi)始對(duì)人生有一種希望（這是他對(duì)我講的），心中有默默的感恩。我覺(jué)得這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
在對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請(qǐng)圣楠的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)交流，讓他們認(rèn)識(shí)到我還沒(méi)有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因?yàn)槲沂莻€(gè)新老師，我有無(wú)限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生（雖然知道這是理想化的，但覺(jué)得是個(gè)美好的愿望，所以不愿意放棄這想法）。在我用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了班級(jí)里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會(huì)當(dāng)個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
第4篇 最新高中一年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié) 6450字
最新高中一年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)一班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績(jī)，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)榜樣，重新認(rèn)識(shí)班主任工作
暑假期間，我有幸參加了成都的“新教育年會(huì)”。在會(huì)議上，聆聽(tīng)了王曉春老師、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報(bào)告，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗(yàn)做作的，遇到了很多問(wèn)題，缺乏理性認(rèn)識(shí)，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾。以前對(duì)理論心理是排斥的，對(duì)宣傳的經(jīng)驗(yàn)之談也是不以為意。因?yàn)槲腋嗟目吹降氖菍W(xué)生的個(gè)性差異，忽略共性。兩位專(zhuān)家老師的報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例，深入淺出，運(yùn)用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無(wú)知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》和陳曉華老師的《追尋教育的詩(shī)意》，我的靈魂更是震撼，同時(shí)也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年，頗有經(jīng)驗(yàn)，有些自得，懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。在這兩本書(shū)里，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛(ài)心，他們的靈動(dòng)的思想，他們譜寫(xiě)的樂(lè)章，他們創(chuàng)造的詩(shī)意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學(xué)習(xí)，用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸?！蹦蔷湓捈?lì)自己，讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我對(duì)我即將到來(lái)的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫(xiě)詩(shī)》，構(gòu)想著我的理想班級(jí)。我長(zhǎng)期在高三工作，高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份詩(shī)意。中途接班的過(guò)渡和適應(yīng)，復(fù)習(xí)和應(yīng)試的現(xiàn)實(shí)，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開(kāi)始。我要拿出我的愛(ài)心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的，充滿詩(shī)意的偉大工作，在辛苦付出之后，會(huì)收獲快樂(lè)，收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會(huì)收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命，是待開(kāi)墾的沃土，班主任就是面對(duì)這鮮活的生命個(gè)體，面對(duì)這沃土，播撒理想，播撒未來(lái)，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(zhǎng)的歌聲，樂(lè)在其中。
二、 制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級(jí)
開(kāi)學(xué)接班，我?guī)У母咭?一)班是重點(diǎn)班，班級(jí)構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟，我開(kāi)始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級(jí)優(yōu)秀班主任，富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想，工作認(rèn)真踏實(shí)，在學(xué)校是有口皆碑，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。而我，在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無(wú)收，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外，一些人對(duì)我頗有微詞，這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重?fù)?dān)，我要證明自己給自己看，我不認(rèn)輸。我抱著《心靈寫(xiě)詩(shī)》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)借鑒，因?yàn)樗母咭话嘀魅紊詈臀矣泻芏嘞嗨浦帯?/p>
我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;
2、班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”;
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩;
4、利用課堂、班會(huì)等各種陣地和活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人，為班級(jí)自豪;
5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處;
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級(jí)文化，讓我們的班級(jí)優(yōu)秀，充滿活力。
在“計(jì)劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：
第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(宣講傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生為人之道，課前活動(dòng)讓學(xué)生輪流講解《論語(yǔ)》)，班級(jí)建設(shè)(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求學(xué)生意見(jiàn)，制訂班級(jí)管理制度)，做到每日兩到位(早自習(xí)前和午課前站崗，了解班級(jí)日常情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理)，和部分問(wèn)題學(xué)生溝通(針對(duì)初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長(zhǎng)通信聯(lián)絡(luò)(匯報(bào)班級(jí)工作，征得家長(zhǎng)和家庭對(duì)學(xué)校教育的大力支持);
第二階段：(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個(gè)月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況(自測(cè)、自評(píng)和互平)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽(結(jié)合第一次月考的成績(jī)，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)主題班會(huì)一次)召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)(加強(qiáng)家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，雙方共同解決);
第三階段(11月、12月)：開(kāi)展民意調(diào)查活動(dòng)(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正)，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)(書(shū)籍交流，讀書(shū)筆記交流，拓寬視野，提高學(xué)生品位)，總評(píng)兩次月考(成績(jī)名次公布，獎(jiǎng)勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)生);
第四階段(1月)：指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級(jí)資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
三、 辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級(jí)
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
(一)堅(jiān)持讓學(xué)生填寫(xiě)《自我評(píng)價(jià)表》，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把2004年我做高三班主任時(shí)的《自我評(píng)價(jià)表》重新拿出來(lái)，因?yàn)槲覐哪且荒甑膶?shí)施中嘗到了甜頭。我對(duì)其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，每周一份，每日三項(xiàng)(聽(tīng)課效果、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié))、每項(xiàng)2分(良好2分，一般1分，不好0分)，并在封面上寫(xiě)上格言或者鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。我堅(jiān)持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫(xiě)前一日的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)回收，我檢查結(jié)果，并對(duì)項(xiàng)目得分低的同學(xué)及時(shí)談話，了解實(shí)情，督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用?？偡州^高的同學(xué)習(xí)慣良好，進(jìn)步很大，最典型的是高鵬同學(xué)，第三次月考從以前的年級(jí)70名左右進(jìn)步到前十名，一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大，擺脫了跳班的危險(xiǎn)區(qū)。
(二)利用墻報(bào)欄，每人制作個(gè)人的“主頁(yè)”。這學(xué)期“個(gè)人主頁(yè)”每生三份，包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復(fù)診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容。這項(xiàng)工作是我的班級(jí)文化建設(shè)的重要陣地之一，學(xué)生們完成得非常認(rèn)真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外，我還讓學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)建立班級(jí)日至——《成長(zhǎng)的足跡》，每個(gè)學(xué)生輪流捉筆，用自己的語(yǔ)言記錄班級(jí)里的日常生活，五花八門(mén)，無(wú)不透漏出飛揚(yáng)的青春氣息。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴，孩子們的成長(zhǎng)歷程。這兩項(xiàng)工作在學(xué)期一定要堅(jiān)持下去，他們是我的理想班級(jí)中不可或缺的兩件珍寶。
(三)建設(shè)班級(jí)管理體系，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里，要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對(duì)班干部作了明確分工，寫(xiě)在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負(fù)其責(zé)，很好地完成了自己的工作。班長(zhǎng)吳佳奇負(fù)責(zé)全盤(pán)工作，管理收費(fèi)，從未出現(xiàn)差錯(cuò)，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好;副班長(zhǎng)楊海燕負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核，客觀公正，她還管理墻報(bào)欄目，積極認(rèn)真，堅(jiān)持始終，深得同學(xué)們好評(píng);衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù)，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎(jiǎng);體育委員韓迪負(fù)責(zé)集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在體操比賽中獲年級(jí)組第一名，女子羽毛球比賽獲團(tuán)體第二名，籃球賽喜獲第四;學(xué)習(xí)委員任心悅負(fù)責(zé)班級(jí)日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風(fēng)，同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào)，吃苦耐勞;…………優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊(duì)伍，提高管理質(zhì)量。
(四)學(xué)習(xí)《心靈寫(xiě)詩(shī)》，學(xué)以致用，初見(jiàn)效果。
開(kāi)學(xué)初，我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，完成了兩件事：一、在開(kāi)學(xué)一周后，我寫(xiě)了一封《致家長(zhǎng)的信》，要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)手抄，回家?guī)Ыo家長(zhǎng)，反響良好，許多家長(zhǎng)的回信長(zhǎng)達(dá)千字有余，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，令我感動(dòng)，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級(jí)公約》，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把對(duì)班主任的要求制約也寫(xiě)了進(jìn)去，并且嚴(yán)格要求自己，博得了同學(xué)們的認(rèn)可。有一次我非常生氣，在班上對(duì)學(xué)生發(fā)火，第二天我就趕緊誠(chéng)懇道歉，并在班會(huì)上唱歌以示懲罰，取得了大家的諒解。
學(xué)期中，我又學(xué)習(xí)一招，結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的實(shí)際情況，開(kāi)展了制定“紅處方”(學(xué)習(xí)病歷自我診斷書(shū))活動(dòng)。共有五項(xiàng)內(nèi)容：第一，癥狀自述 學(xué)生寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方;第二，病因分析 對(duì)上述癥狀進(jìn)行自我分析，要求實(shí)話實(shí)說(shuō)，具體詳實(shí);第三，治療措施 克服上述問(wèn)題的具體方法;第四，醫(yī)治療程 為自己制定一個(gè)時(shí)間表，限時(shí)克服上述學(xué)習(xí)上的毛病;第五，專(zhuān)家醫(yī)囑 根據(jù)自己的薄弱學(xué)科，找對(duì)應(yīng)的老師對(duì)癥下藥，并及時(shí)復(fù)診。后來(lái)根據(jù)實(shí)情，我還要求同學(xué)們自己復(fù)診，并且張貼上墻，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。
(五)利用家長(zhǎng)會(huì)和電話家訪，積極發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育作用
現(xiàn)在的子女教育是每個(gè)家庭的`核心問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)此付出了很多，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長(zhǎng)會(huì)，利用有限的時(shí)間，我盡可能和每個(gè)家長(zhǎng)做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為高中三年后的高考及早打算，同時(shí)，我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長(zhǎng)，做人第一，學(xué)習(xí)第二，取得了家長(zhǎng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結(jié)果，我很感激他們。由于工作繁忙，我就利用電話和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，匯報(bào)我的管理工作，家長(zhǎng)非常感激，對(duì)學(xué)校年級(jí)以及我的工作熱情感動(dòng)，極好地宣傳了學(xué)校的形象。
(六)加入教育在線，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)溝通，提高管理質(zhì)量
我九月初加入教育在線，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，把每天的班級(jí)管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái)，在此基礎(chǔ)上我積極反思，功夫不負(fù)有心人，我的隨筆已積累了十萬(wàn)余字，并且有幸升級(jí)為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多，還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，對(duì)我的班級(jí)管理直言不諱，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖，發(fā)表評(píng)論，鼓勵(lì)我，使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級(jí)名就是“我愛(ài)我家”——我的高2008屆一班。同學(xué)們?cè)谏厦鏁乘?，吐露心聲，極大地豐富了班級(jí)的生活和班級(jí)建設(shè)。
四、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計(jì)劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時(shí)間精力有限，我對(duì)班級(jí)的管理投入的時(shí)間不是很多，有一些計(jì)劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì)時(shí)間學(xué)校和年級(jí)組安排事情太多，經(jīng)常連續(xù)幾周班會(huì)被推延和取消，許多主題班會(huì)都是在倉(cāng)促之中草草了事，我的“以書(shū)會(huì)友”和書(shū)香班級(jí)建設(shè)沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，預(yù)定的元旦文藝晚會(huì)和才藝展示擱淺，《清華人生規(guī)劃》只學(xué)習(xí)了兩個(gè)章節(jié)，和學(xué)生談心的次數(shù)太少，沒(méi)有召開(kāi)任課老師和同學(xué)的座談會(huì)……
總之，在這一學(xué)期里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
最新高中一年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
第5篇 五年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 1700字
五年級(jí)班主任老師工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，靜坐思量，和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里感觸頗多，接下來(lái)將這一年工作中的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：
一、重視課堂的常規(guī)訓(xùn)練
一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，每節(jié)課提醒他們注意“三個(gè)一”讀書(shū)時(shí)要求全體同學(xué)都要拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就去發(fā)現(xiàn)提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，則要求他站端正，態(tài)度自然大方，說(shuō)話聲音要響亮。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，這是一種尊重。并能把聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行羅列敘述出來(lái)，這些方法對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。
二、做學(xué)生的良師益友
“親其師信其道”現(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，因此，在工作中我努力做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一位學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生尤其到了第二學(xué)期，他們的思想很復(fù)雜，情緒極易激動(dòng)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)先平復(fù)自己的心情，清醒自己的頭腦，接著詢(xún)問(wèn)問(wèn)題發(fā)生的存在，理解他們的年幼無(wú)知，最后幫助分析事情的.對(duì)與錯(cuò)，絕對(duì)不冤枉一個(gè)學(xué)生，采取行之有效的方法幫助他們樹(shù)立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣一來(lái)，就縮短了我和學(xué)生之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜歡我，樂(lè)于和我說(shuō)說(shuō)一些事，樂(lè)于接受我的教育。
三、“平等”對(duì)待每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系
在班里總會(huì)有一些差生和優(yōu)生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問(wèn)題時(shí)，假如一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)是差生，遇到這種情況我會(huì)特別注意自己的言行與方式，稍有差池就會(huì)讓差生產(chǎn)生別的想法，從而對(duì)老師有偏見(jiàn)或從此不再信任。前一段時(shí)間，我班楊政和王非凡發(fā)生了矛盾（王非凡是個(gè)高材生）我了解情況時(shí)，好多同學(xué)都說(shuō)這次責(zé)任完全在于楊政，其實(shí)就是故意挑釁。但是楊政又是班里最會(huì)說(shuō)扭理甚至是無(wú)理纏三分的那種學(xué)生，為避免事情擴(kuò)大化，不讓楊政有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說(shuō)了王一番，王非凡認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下頭。當(dāng)我剛要開(kāi)口和楊政說(shuō)話時(shí)，他竟然搶先并梗著脖子說(shuō)：“老師，你向著他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好”當(dāng)時(shí)，我非常無(wú)奈。晚自習(xí)，我就在班里開(kāi)了班會(huì)，向他們講明老師是如何看待班級(jí)，如何看待每個(gè)學(xué)生，以及對(duì)班級(jí)事務(wù)處理的原則。第二天，又找楊政面對(duì)面地談這件事，我倆談了好長(zhǎng)時(shí)間，最終他認(rèn)識(shí)到自己是不對(duì)的，老師在處理這件事上是公平的，更重要的事讓他和其他學(xué)生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。
四、要學(xué)會(huì)諒解與寬容
班里幾十個(gè)學(xué)生，必然存在差異，那么要使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成大，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，盡可能地給予諒解與寬容。班里學(xué)習(xí)好聽(tīng)話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳，學(xué)習(xí)差又搗蛋，還好給老師出難題的學(xué)生，總是那么討厭，就連期末評(píng)語(yǔ)，也得冥思苦想。其實(shí)這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，對(duì)一點(diǎn)鼓勵(lì)。這一年來(lái)，經(jīng)歷了很多事后，對(duì)于學(xué)生我學(xué)會(huì)了諒解，學(xué)會(huì)了包容，只有這樣才會(huì)感化他們，適時(shí)并引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，從而促使他們每個(gè)人去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。這一學(xué)期初，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次循環(huán)贊美，活動(dòng)時(shí)要求每個(gè)人都要誠(chéng)實(shí)而誠(chéng)懇地想一件事或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美同學(xué)，不能重復(fù)，不能放棄機(jī)會(huì)，整節(jié)課贊美者總是報(bào)以微笑，這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生振奮士氣，轉(zhuǎn)變自我，使每個(gè)人都可以通過(guò)全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì)，樹(shù)立自信，積極進(jìn)取。12
五、要有勇?tīng)?zhēng)第一的心態(tài)
能否拿到第一不重要，但是一定要敢于去爭(zhēng)第一，對(duì)于一個(gè)班集體，榮譽(yù)十分重要，它能夠激勵(lì)班級(jí)同學(xué)的斗志，形成比較合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每次學(xué)校的個(gè)性活動(dòng)，我都報(bào)以積極向上的態(tài)度，這樣也能容易打動(dòng)學(xué)生，對(duì)樹(shù)立學(xué)生的人生觀有著潛移默化的作用。我覺(jué)得一個(gè)班集體在初期就形成這樣的心態(tài)，那么以后學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)也就容易管理。我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)體還是集體，有了不服輸?shù)男膽B(tài)，就充滿活力充滿自信，他們會(huì)為自己的目標(biāo)努力。而不需要更多人的督促。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后工作中將不斷提高自身素質(zhì)，一如既往的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更突出的表現(xiàn)。
第6篇 2023年10月班主任工作總結(jié)格式 1000字
時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，一學(xué)年的學(xué)習(xí)又接近了尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣又涌上心頭。雖然事情有點(diǎn)繁瑣，但過(guò)后也成了甜蜜的回憶。
這學(xué)期是六年級(jí)的最后一學(xué)期，也是小學(xué)階段的一個(gè)重要學(xué)期，因此，在教學(xué)工作之余，為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽的過(guò)完這一學(xué)期，我一直努力做好班級(jí)建設(shè)工作，從學(xué)生的特點(diǎn)、角度考慮，力爭(zhēng)讓他們能更好的成長(zhǎng)。
這學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“星光優(yōu)點(diǎn)小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”管理班級(jí)工作，但六年級(jí)的學(xué)生，獨(dú)立自主的能力更強(qiáng)，而且，對(duì)“星制”管理缺少了激情，學(xué)生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在這學(xué)期，我采取了“積分制”管理方法，放開(kāi)手，由他們自己去進(jìn)取和創(chuàng)新。
“積分制管理”主要分兩部分：“個(gè)人積分”和“小組積分”。
一、個(gè)人積分制
每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有100分，以?xún)芍転槠谙?，自己去掙取分?jǐn)?shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問(wèn)題、作業(yè)整潔度和正確率、個(gè)人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等，波及到學(xué)生在校的個(gè)個(gè)方面，表現(xiàn)好的會(huì)有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。兩周結(jié)束，總計(jì)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出積分榜前五名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容由學(xué)生定(可以適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)些學(xué)習(xí)用品)，這樣進(jìn)而提高了學(xué)生的興趣和激情。評(píng)出積分榜后三名，由學(xué)生制定幫助方法，力爭(zhēng)下次考核中不在后三名之中。
二、小組積分制
把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組，學(xué)生的各個(gè)方面要均勻，這樣競(jìng)爭(zhēng)也公平。
每個(gè)小組同樣是每?jī)蓚€(gè)星期總評(píng)一次，積分同是100分，加分，扣分的方法可與個(gè)人積分相同，個(gè)人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個(gè)人與小組緊密結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的團(tuán)結(jié)力度就加大了，每個(gè)小組的同學(xué)對(duì)那些習(xí)慣差、成績(jī)差的學(xué)生不再是不管不問(wèn)，而是爭(zhēng)著幫助他們。小組獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)，他們可以提出獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)性，制定這樣的班級(jí)管理方法，放手讓學(xué)生自己管理自己，確實(shí)收到了一定效果，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會(huì)上，我把任務(wù)分下去，每個(gè)小組兩個(gè)節(jié)目，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會(huì)是最成功的一次，學(xué)生能在班會(huì)上各顯身手，確實(shí)讓我大吃一驚，這也讓我從中思考了很多。每個(gè)學(xué)生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘。
送走了畢業(yè)班，我也從中成長(zhǎng)了許多，工作使我的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，我將繼續(xù)努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級(jí)管理方法。
第7篇 班主任德育總結(jié) 4150字
有人說(shuō)，世界上最難做的就是人的工作，最難搞的就是以人為載體的“實(shí)驗(yàn)”。而我們班主任時(shí)時(shí)刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道；每次做的都是人的“實(shí)驗(yàn)”——學(xué)生的思想教育工作。這句話，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專(zhuān)學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得，與大家分享：
一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友
班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推心置腹、開(kāi)誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)待學(xué)生要寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴(lài)更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來(lái)越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過(guò)程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過(guò)閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。
三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
教師的天職是教書(shū)育人，是給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，從來(lái)不要求回報(bào)，還有家長(zhǎng)對(duì)小孩過(guò)分寵愛(ài)，這種只強(qiáng)調(diào)付出，不求回報(bào)的做法，慢慢會(huì)使學(xué)生滋生一種無(wú)論老師或家長(zhǎng)服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專(zhuān)生，有些不但對(duì)老師沒(méi)有敬畏之心，還對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實(shí)這些學(xué)生小時(shí)候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長(zhǎng)寵壞了，不知道感激，沒(méi)有回報(bào)的意識(shí)，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛(ài)心的同時(shí)，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩、老師對(duì)我們有教育之恩、學(xué)校對(duì)我們有培養(yǎng)之恩、社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩、軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩；要讓學(xué)生理解愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國(guó)家創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境；一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂(lè)。
在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛(ài)的校園氛圍。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)安全知識(shí)的教育
現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位，保證學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同責(zé)任，現(xiàn)在的中職學(xué)生獨(dú)生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時(shí)期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學(xué)生）容易產(chǎn)生心理疾病，學(xué)生的自殺、離家出走不時(shí)見(jiàn)之于報(bào)章，給學(xué)校和家庭的教育管理帶來(lái)很大壓力，所以班主任一定要重視學(xué)生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常與其談話溝通，號(hào)召同學(xué)們給予幫助和寬容，有行為異常的學(xué)生，要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，配合學(xué)校的心理健康教育部門(mén)，解決問(wèn)題學(xué)生的心理困惑，共同保障學(xué)生的心理健康。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，優(yōu)化情緒，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使人胸懷開(kāi)闊，積極上進(jìn)，從而消除不良情緒的產(chǎn)生。
加強(qiáng)安全知識(shí)的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，安全知識(shí)的學(xué)習(xí)是班會(huì)課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學(xué)生熟讀《安全教育手冊(cè)》，掌握常見(jiàn)的避險(xiǎn)、自救和簡(jiǎn)單救護(hù)的常識(shí)，懂得使用110、119、120等求救電話；教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、各種禁止、警告、消防標(biāo)志，以及危險(xiǎn)物品的包裝標(biāo)志；提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴(yán)禁無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患，參加體育運(yùn)動(dòng)做足預(yù)防措施，少做激烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，在學(xué)校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報(bào)告老師或有關(guān)管理人員。
五、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)組織紀(jì)律
管理要靠制度，管人要管心，任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作；學(xué)校大環(huán)境影響班級(jí)的小環(huán)境，班級(jí)的小環(huán)境也影響學(xué)生個(gè)人的操行和學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)起關(guān)鍵的作用。班級(jí)管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營(yíng)造一個(gè)整體環(huán)境是非常重要的。其實(shí)班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閷W(xué)生是很容易互相影響的，當(dāng)某個(gè)班級(jí)管理松懈，學(xué)生表現(xiàn)散慢時(shí)，如果學(xué)校不及時(shí)加強(qiáng)管理，這些消極的現(xiàn)象就會(huì)很快漫延開(kāi)來(lái)，其他班的學(xué)生就有樣學(xué)樣，紀(jì)律性就差，加大了班級(jí)管理的難度，最終對(duì)學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；如果某個(gè)班級(jí)管理好、學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)其他班是一個(gè)標(biāo)榜，是學(xué)習(xí)的模范，能帶動(dòng)大家積極上進(jìn)，這樣對(duì)學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。
我對(duì)班級(jí)的管理工作，奉行的是“嚴(yán)師出高徒”的原則，要求同學(xué)們?cè)诎嗬餇?zhēng)先進(jìn)，班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班；嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)校的管理制度和學(xué)生守則來(lái)規(guī)范個(gè)人行為，同時(shí)建立本班的德育量化管理體系，由班干部認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和考評(píng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)找出問(wèn)題，總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)，再加強(qiáng)管理和引導(dǎo)；通過(guò)教育使學(xué)生明白紀(jì)律性是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，班級(jí)整體紀(jì)律好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達(dá)到學(xué)的專(zhuān)心、教的開(kāi)心，最終每位同學(xué)都受益；班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氣氛，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，獲得先進(jìn)，全班同學(xué)都感受到光榮，各位同學(xué)也會(huì)從中感受前進(jìn)的動(dòng)力。
六、構(gòu)建積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧的班集體，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)
國(guó)家在提出創(chuàng)建和諧社會(huì)，任何組織的發(fā)展也需要團(tuán)隊(duì)合作，現(xiàn)代管理越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，能提升班級(jí)管理的效能，使學(xué)生養(yǎng)成在未來(lái)的工作崗位上所必需的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)可以這樣做：
首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的班集體，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)生各方面的表現(xiàn)就會(huì)進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異也給同學(xué)們提供了相互幫助的機(jī)會(huì)，成績(jī)差的同學(xué)通過(guò)求助于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，可以等到提高，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在幫教的同時(shí)，也鞏固了自身的知識(shí)基礎(chǔ)，真正達(dá)到共同提高，同時(shí)大家的友誼也加深了。
其次，加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生們明白個(gè)人的品德修養(yǎng)是社會(huì)立足的根本，誠(chéng)實(shí)守信是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，懂得關(guān)心他人，富有同情心，有責(zé)任感，學(xué)會(huì)自控，妥善處理同學(xué)之間不愉快的現(xiàn)象；
最后，要組建一個(gè)號(hào)召力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，挑選有組織能力，學(xué)習(xí)優(yōu)良，善于團(tuán)結(jié)他人，有正氣的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，給班干部擁有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)，同時(shí)也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，班干部的主觀能動(dòng)性就充分發(fā)揮起來(lái)，班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。
總之，一個(gè)班富有團(tuán)隊(duì)精神，無(wú)論班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都會(huì)呈現(xiàn)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，有利于學(xué)生主體人格的形成和發(fā)展，從而成就文明班級(jí)。
七、班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以勤為主，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
有人說(shuō)：態(tài)度決定一切！只有強(qiáng)烈的責(zé)任感，做事才有認(rèn)真的態(tài)度，盡管中專(zhuān)生素質(zhì)差，難管教，但每個(gè)學(xué)生都是父母的希望，家庭的未來(lái)。作為班主任，我們要站在父母的角度來(lái)考慮學(xué)生的前途，就算學(xué)生將來(lái)不能成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的棟梁，我們也應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮，遵紀(jì)守法，自食其力的社會(huì)公民，這就是我做班主任工作的思路。俗話說(shuō)：不怕官，最怕管，學(xué)生的管理固然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎(chǔ)上，提高管理技巧才能達(dá)到；其實(shí)每個(gè)人都有惰性，要有人管才能克服。現(xiàn)在的中專(zhuān)生缺乏主動(dòng)性，更需要班主任工作的勤奮，要經(jīng)常深入到學(xué)生中，無(wú)論課室、宿舍都要常去，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生經(jīng)常能見(jiàn)到、感覺(jué)到，只有這樣才能逐漸培養(yǎng)他們自覺(jué)性，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)班主任工作離開(kāi)勤奮，講方法、技巧都是空話。
第8篇 小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié) 2150字
班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：＂教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的zui有用的陽(yáng)光。＂小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。＂其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。＂在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？＂我笑著說(shuō)：＂嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)＂，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k？知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情xx，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。＂既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。＂我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
第9篇 2023年上半年七年級(jí)班主任工作總結(jié) 2150字
本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對(duì)自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
一、 嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正。總之，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報(bào)，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長(zhǎng)；學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng)；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評(píng)比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操表演、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過(guò)這些活動(dòng)的組織，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng)，即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長(zhǎng)會(huì)中，我告訴家長(zhǎng)：“您對(duì)我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^(guò)這些話引起家長(zhǎng)的注意，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺(tái)、通過(guò)電話聯(lián)系，通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的談話交流，通過(guò)家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長(zhǎng)，期望得到家長(zhǎng)的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(zhǎng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。
每周的學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái)，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂；競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生；競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù)；敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生；良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長(zhǎng)大的學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢！
第10篇 大一班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 1150字
12年9月份接學(xué)院通知有幸被安排擔(dān)任**班的班主任一職，首先非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
在這個(gè)學(xué)期里，**班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
一、 安全教育
大學(xué)的安全教育是非常重要的，不僅是自身的安全同時(shí)如何照顧到他人的安全問(wèn)題。作為班主任，我在班里強(qiáng)化安全教育，扎實(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)的安全意識(shí)；首先，由班長(zhǎng)每晚負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)我處，定期去走訪宿舍，進(jìn)行宿舍安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全問(wèn)題。除此，我還在班里召開(kāi)安全教育主題班會(huì)。
二、 班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。首先，本學(xué)期沒(méi)有對(duì)班干部組織進(jìn)行變動(dòng)，他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及能力，繼續(xù)去帶動(dòng)這個(gè)班集體；第二，組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)；第三，充分發(fā)揮黨員模范作用?，F(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，3名預(yù)備黨員，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，影響班上其他同學(xué)，另一方面，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)。
三、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù)。師范專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的三筆及普通話專(zhuān)業(yè)技能有較高的要求，因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開(kāi)始，我班每周安排兩節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練普通話和三筆，給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.
四、 頂崗支教
頂崗支教，與實(shí)習(xí)不同，實(shí)習(xí)是去中小學(xué)實(shí)踐加學(xué)習(xí)，在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，而頂崗支教是直接頂替一個(gè)教師的崗位。班里參加支教的同學(xué)，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過(guò)程中遇到的問(wèn)題，支教是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，因此，我鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參與。
五、 獲獎(jiǎng)情況
個(gè)人：丘**同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽女子組比賽中獲得二等獎(jiǎng)；陳**同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽男子組比賽中獲得二等獎(jiǎng)；黃**、魏**同學(xué)獲得迎新積極分子獎(jiǎng)項(xiàng)；在本學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中，我班有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，9名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。
六、 黨員發(fā)展
我積極鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏，力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人，有兩名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正。
七、 開(kāi)展活動(dòng)
作為班主任，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里，我班多次組織了與其他班級(jí)之間的籃球友誼賽，包括與兄弟班及同專(zhuān)業(yè)師弟班等比賽，通過(guò)比賽，促進(jìn)本班同學(xué)之間的默契及與其他班級(jí)之間的友誼。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助，如三筆比賽指導(dǎo)等，同時(shí)，以校園各種活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)。
八、 招聘會(huì)
第11篇 班主任2023年度總結(jié)2000字 2500字
教育學(xué)是一門(mén)科學(xué)，而教育學(xué)的具體運(yùn)用卻是一門(mén)藝術(shù)。教書(shū)是一門(mén)職業(yè)，教書(shū)育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。照本宣科的老師是教書(shū)匠，教書(shū)育人的教師的人類(lèi)靈魂工程師。教師是偉大的：他把未來(lái)做為自己的創(chuàng)造籃本，他把學(xué)生的心靈做為自己的雕塑對(duì)像。教師的工作是瑣碎的：遲到早退，打架罵人，這個(gè)學(xué)生得滿分、那個(gè)學(xué)生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事單獨(dú)看來(lái)都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口：處理得好，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時(shí)刻蹬上自已事業(yè)的頂峰;處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥坑。
教育規(guī)律需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦地鉆研，更需要靜心的體會(huì)、心靈的領(lǐng)悟。在教師這支隊(duì)伍中，班主任是排頭兵，他不僅要教書(shū)而且要育人，不僅要培育學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。為了把工作做得更好，班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。
教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)，所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。
世紀(jì)之交，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、兩性關(guān)系的迷罔、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界。在改革開(kāi)放之前，進(jìn)入這個(gè)世界，比較簡(jiǎn)單，因?yàn)?，那時(shí)候人心是開(kāi)放的，不管你樂(lè)意不樂(lè)意，每一個(gè)人(當(dāng)然包括學(xué)生)必須對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交心。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。青少年學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望通強(qiáng)迫力進(jìn)入這個(gè)世界。而能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。在這個(gè)意義上講，班主任工作藝術(shù)是“敲門(mén)的藝術(shù)”，教育藝術(shù)成為了教師必須掌握的基本功。
班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映、體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括政治理論學(xué)習(xí)、文化知識(shí)積累、心理素質(zhì)修養(yǎng)、所教授學(xué)科的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任在教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技藝。班主任工作藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融匯貫通領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動(dòng)。班主任工作藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研教育教學(xué)規(guī)律，并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過(guò)程;教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生內(nèi)在的活力;妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突;情感流露自然，具有強(qiáng)大的感染力，并且具有分寸感;語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、活潑、形象、幽默，具有邏輯力量和鼓動(dòng)性;善于使用各種體態(tài)語(yǔ)言表示教師對(duì)學(xué)生行為的肯定、鼓勵(lì)、贊許、制止、批評(píng)，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。
班主任工作是一種藝術(shù)活動(dòng)。班主任工作藝術(shù)與其它藝術(shù)形式有著許多共性，比如表達(dá)的情感性、習(xí)得的領(lǐng)悟性、表現(xiàn)的綜合性等。班主任工作藝術(shù)同其它藝術(shù)形式一樣，在表達(dá)過(guò)程中必定有大量的情感投入。小說(shuō)家是這樣，詩(shī)人是這樣，演員是這樣，畫(huà)家也是這樣，教師更是這樣。據(jù)說(shuō)，法國(guó)偉大的小說(shuō)家福樓拜在寫(xiě)到小說(shuō)的主人公中毒身亡之時(shí)，作者全身竟也出現(xiàn)了中毒現(xiàn)象。一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的教師，他(她)的整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，乃至整個(gè)生活是與學(xué)生的生活息息相通的，學(xué)生的歡樂(lè)是教師的歡樂(lè)，學(xué)生的悲傷是教師的悲傷，學(xué)生的成功便是教師的成功。
學(xué)科知識(shí)可以通過(guò)背誦、做習(xí)題、討論等方法習(xí)得，但是班主任要想把班管理好，照葫蘆畫(huà)瓢，生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn)作法是行不通的。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的規(guī)律的掌握必須經(jīng)過(guò)一個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的過(guò)程。這一點(diǎn)同電影、話劇演員的表演十分相似。不管導(dǎo)演怎樣“說(shuō)戲”，最終還要演員把導(dǎo)演的意圖經(jīng)過(guò)自己的理解而表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)吹皆S多教師在參加優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)，聽(tīng)得津津有味，記得詳詳細(xì)細(xì)，但是回到學(xué)校，回到自己的班級(jí)別人的經(jīng)驗(yàn)卻用不上，教育教學(xué)工作依然故我，效果不明顯。這是什么原因呢?我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)別人的教育藝術(shù)、教育機(jī)智，不能照搬，而要有一個(gè)消化吸收的過(guò)程，也就是說(shuō)，別人的好的方法要經(jīng)過(guò)自己的頭腦的思考，要經(jīng)過(guò)自己教育實(shí)踐的多次的檢驗(yàn)和自己多次的修正，最后成為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)技巧。
真誠(chéng)，班主任工作藝術(shù)的根本。魏書(shū)生曾說(shuō)：“總理的威望是隨著人類(lèi)的進(jìn)步而增高的，是什么原因使每一公正、善良的人都感覺(jué)周總理是自己的親人呢?我想這原因就是總理是真正把體貼關(guān)懷別人，作為自己人生活的目的的人。周總理心中燃燒著的始終是使全國(guó)同胞都得到溫暖的火焰。無(wú)論老人、小孩子、科學(xué)家、服務(wù)員，最高貴的和最低賤的，最博學(xué)的和最幼稚的，他全都相見(jiàn)以誠(chéng)，真心誠(chéng)意地關(guān)心他們。學(xué)習(xí)周總理，如果離開(kāi)真心實(shí)意地關(guān)心人，體貼人這一點(diǎn)，那就是舍本逐末了?！币蚨簳?shū)要求自己“像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對(duì)人無(wú)所求，盡可能地多給人，勤勤懇懇，切莫有自以為是的思想。對(duì)老師一定要誠(chéng)心誠(chéng)意地尊敬，對(duì)學(xué)生在嚴(yán)格的同時(shí)切莫忘了愛(ài)，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想法，越是對(duì)后進(jìn)的同學(xué)越是應(yīng)該同情，越是應(yīng)該愛(ài)，不要向他們發(fā)火，要耐心地，誠(chéng)心地幫助他們想辦法追上去?！彼裕覀冄芯垦芯堪嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)，并不是在找尋一種“騙人術(shù)”，不是找尋一種工作口訣，不是找一本魔術(shù)書(shū)，我們是在尋找一顆我們的許多班主任丟失很久的一顆愛(ài)心、一顆童心，是把我們心中那雜亂無(wú)章的角落清理出來(lái)存放真誠(chéng)。我們這本《班主任工作藝術(shù)》，只不過(guò)是把廣大班主任在實(shí)踐工作中總結(jié)的心得和理論工作者的研究成果匯總起來(lái)，分門(mén)別類(lèi)，給大家提個(gè)線索，具體運(yùn)用還要每位班主任教師自己在工作中切身體會(huì)，靈活運(yùn)用。
第12篇 高中生軍訓(xùn)班主任工作總結(jié) 900字
一、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)也是反復(fù)的說(shuō)，軍訓(xùn)是比較苦，比較累的事情，我們要對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)任，了解他們軍訓(xùn)的情況，和教官溝通好，同時(shí)注意好學(xué)生們的安全，特別是暴熱的天氣里，更是要預(yù)防中暑，預(yù)防學(xué)生因?yàn)楦邚?qiáng)度的訓(xùn)練而受傷。的確這次的軍訓(xùn)強(qiáng)度比較大，我之前高中也經(jīng)歷過(guò)，所以也是明白必須要時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生，這次的軍訓(xùn)還好我們班沒(méi)有出現(xiàn)什么重大的事故，雖然也有同學(xué)中暑，以及在后面的集體項(xiàng)目中拉傷了，但都還是平穩(wěn)安全的度過(guò)去了，而且每天晚上去宿舍查寢，學(xué)生們雖然叫苦叫累的，但是精神狀態(tài)都還不錯(cuò)，也沒(méi)特別低落的情緒或者不好的情緒。
二、關(guān)心學(xué)生
學(xué)生們的軍訓(xùn)很苦，同時(shí)現(xiàn)在的孩子都吃苦的精神比較差，遇到難題就會(huì)退縮，而作為班主任的我在軍訓(xùn)前就給他們鼓勁加油打氣，告訴他們要堅(jiān)持，在軍訓(xùn)的時(shí)候也是到場(chǎng)去關(guān)心查看，陪伴他們，遇到困難的時(shí)候也是給他們鼓勵(lì)，特別是晚上，一天訓(xùn)練下來(lái)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們今天一天過(guò)得怎么樣，鼓勵(lì)他們，一天的軍訓(xùn)都堅(jiān)持下來(lái)了，那么再堅(jiān)持一天也是完全可以的，要相信自己的潛力是非常大的，不要輕易的就去放棄。認(rèn)真的看學(xué)生們寫(xiě)的軍訓(xùn)日記，范文內(nèi)容地圖遇到一些情緒比較低落，或者本來(lái)體質(zhì)就不太好的學(xué)生，更是多和他們聊天，了解他們的情況，給予更多的鼓勵(lì)和讓他們感覺(jué)到班主任是很信任他們，覺(jué)得他們一定能行的。
三、配合教官
作為班主任老師，我每天都會(huì)積極的和教官溝通，雖然我也在軍訓(xùn)的時(shí)候在場(chǎng)，但是有時(shí)候有事情，并不是像教官那樣，時(shí)刻都在學(xué)生身邊，所以更要和教官溝通，了解學(xué)生們的情況，不過(guò)這次的軍訓(xùn)我們班級(jí)都表現(xiàn)的不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)一些青春叛逆期反抗教官或者違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，都是比較聽(tīng)話和配合的。
一周的軍訓(xùn)看起來(lái)比較短暫，但是在我的班主任工作中卻是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在這一周里我和教官結(jié)下了友誼，和學(xué)生們都有了更多的了解，當(dāng)他們會(huì)操接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢閱時(shí)那整齊的步伐時(shí)，我為他們感到驕傲和自豪?；叵肫饋?lái)，真的不容易，學(xué)生們熬過(guò)了軍訓(xùn)，但接下來(lái)的學(xué)習(xí)同樣也是要抓緊，不能放松，作為班主任，在后續(xù)的工作中我也是繼續(xù)做好，為學(xué)生們服務(wù)，讓他們的高中有一個(gè)好的開(kāi)始，打好高中的基礎(chǔ)。
第13篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期高三班主任工作總結(jié) 1450字
高三啦，黑色的六月？豐收的六月？郁悶的六月？或者是快樂(lè)的六月？？是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上，我自知擔(dān)子不小，這一學(xué)期，我的心時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，順利的完成了高三教學(xué)工作，取得了高考好成績(jī)：700分以上的我班有23人，達(dá)到百分之四十點(diǎn)三
五、重點(diǎn)44人，達(dá)到百分之七十七點(diǎn)
二、本科55人，達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五，這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高，其中700以上的人數(shù)，更是遠(yuǎn)超同級(jí)其他班級(jí)。為了從這里面總結(jié)出有用的做法，為以后更好的工作，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作作一些簡(jiǎn)短的總結(jié)。
一 堅(jiān)決貫徹學(xué)校、級(jí)組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會(huì)，遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則，學(xué)校會(huì)從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，離開(kāi)學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績(jī)的。
二 深入了解各個(gè)實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的努力方向
高三時(shí)間，是以考帶學(xué)，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向，我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績(jī)做成一份表，一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其高考可能的水平，并適當(dāng)加高一點(diǎn)來(lái)作為學(xué)生的明確的目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然通過(guò)這種統(tǒng)計(jì)還可以做很多學(xué)生工作，這里就不羅嗦了。
三 認(rèn)真組織，順利完成各階段的個(gè)種工作
高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也特別多，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)，需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報(bào)考、網(wǎng)上填報(bào)志愿等等各種事物，尤其是網(wǎng)上報(bào)名，都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成，并且基本沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時(shí)，學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報(bào)我班都做的很好！
四 深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和臨場(chǎng)鼓勵(lì)工作
高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無(wú)味，父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測(cè)驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場(chǎng)緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮，我自己到華南師范大學(xué)請(qǐng)教心理學(xué)教授，探討解決方法，我還專(zhuān)門(mén)到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助，結(jié)果證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
五 強(qiáng)化臨界生工作
什么是高三臨界生？？？就是差生嗎？那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人，成為高三工作的重點(diǎn)，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個(gè)七百分的，與我班長(zhǎng)期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開(kāi)的。
六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會(huì)使班級(jí)成績(jī)受很大影響，為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果，都會(huì)給科任老師人手一份。
七 加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然，一個(gè)集體，總會(huì)有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來(lái)說(shuō)，高三的工作，需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級(jí)組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門(mén)的支持配合。高三，不是一個(gè)人的班，成績(jī)是大家共同拼出來(lái)的，在這里，我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。
第14篇 大學(xué)班主任個(gè)人總結(jié) 1400字
我于本學(xué)期擔(dān)任01金融計(jì)算機(jī)班班主任。該班在籍學(xué)生48人，雙專(zhuān)班。該班級(jí)眾所周知是個(gè)困難班，做這個(gè)班的班主任勞神勞力臉上無(wú)光，有想法。但這時(shí)鄧校長(zhǎng)，翟校長(zhǎng)，張主任給了我很大的鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)，振奮了精神，增強(qiáng)了自信心。
（一）為了對(duì)這個(gè)班工作的開(kāi)展有個(gè)好的開(kāi)頭。開(kāi)學(xué)前，我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級(jí)面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級(jí)工作中起主導(dǎo)作用，對(duì)較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠(chéng)的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對(duì)其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵(lì)，使其現(xiàn)身說(shuō)法帶動(dòng)一部分學(xué)生上進(jìn)。這樣和老師對(duì)著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒(méi)有市場(chǎng)了，兩頭都動(dòng)了起來(lái)，中間自然也就上去了，班級(jí)面貌就有了根本的改觀。平時(shí)我只要有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業(yè)班的情況向他們說(shuō)明，對(duì)他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹，對(duì)談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個(gè)同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會(huì)到的。
（二）根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)度及時(shí)召開(kāi)班會(huì)和班委會(huì)。在班會(huì)上主要分析班級(jí)即將開(kāi)始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)的進(jìn)度及要求，在這一時(shí)段如何做好準(zhǔn)備，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)度的要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，抓好每一步的工作。對(duì)于班級(jí)中存在的問(wèn)題提出整改措施，發(fā)揮班委會(huì)的作用，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統(tǒng)一起來(lái)，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過(guò)程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學(xué)到將軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。
（三）狠抓到課率，對(duì)于上課的到課率有個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)：a有平時(shí)成績(jī)的學(xué)科一律按考勤給分，平時(shí)成績(jī)總分除以課時(shí)等于平時(shí)分。b學(xué)生評(píng)語(yǔ)中要反映到課率的情況，評(píng)語(yǔ)是要進(jìn)入學(xué)生檔案的。c本學(xué)期不來(lái)上課的學(xué)生必須打申請(qǐng)報(bào)告，由家長(zhǎng)簽字，班主任報(bào)上級(jí)同意休學(xué)。d打工的同學(xué)必須擺正學(xué)習(xí)與打工之間的關(guān)系，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間保證上課。按照量化標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)們清楚的知道不來(lái)上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問(wèn)題。
（四）由于這個(gè)班是雙專(zhuān)科，本學(xué)期接手這個(gè)班著重清理全班大一至大四的成績(jī)情況，由于時(shí)間長(zhǎng)，資料繁雜，我就根據(jù)每一學(xué)生的每一學(xué)期所上的課分門(mén)別類(lèi)制定表格逐一登記，使每個(gè)學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)需重修重考的及早做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。進(jìn)行人性化管理，對(duì)欠繳學(xué)費(fèi)的同學(xué)做深入細(xì)致的工作。摸清真實(shí)情況，提出要求，制定還款計(jì)劃，使學(xué)生明白大學(xué)的學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)而是有償教學(xué)，真正有困難，政府和學(xué)校不會(huì)坐視不管的，對(duì)那些惡意欠費(fèi)就是要采取措施，使學(xué)校不受損失。最近抓緊指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)推薦材料，提供各類(lèi)就業(yè)信息，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀。每場(chǎng)大型的招聘會(huì)，我都會(huì)趕到現(xiàn)場(chǎng)，幫助同學(xué)們分析就業(yè)形勢(shì)，立足早做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取同學(xué)早日走上工作崗位。同學(xué)們即將畢業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好評(píng)語(yǔ)，肯定成績(jī)，指出不足，恰如其分的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，使班級(jí)面貌有了可喜的變化，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責(zé)的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
第15篇 班主任的期中總結(jié) 900字
班主任的期中總結(jié)范文700字
初當(dāng)班主任要學(xué)的太多，小小的晨會(huì)課，短短的十分鐘就是個(gè)開(kāi)始。雖然只有兩個(gè)月的班主任經(jīng)歷，我的晨會(huì)課卻經(jīng)歷了三個(gè)階段的蛻變：
一、毫無(wú)計(jì)劃，羅羅嗦嗦
沒(méi)當(dāng)班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四十分鐘的英語(yǔ)課卻不知如何將十分鐘的晨會(huì)課合理安排。每天上晨會(huì)課就是我毫無(wú)計(jì)劃，天馬行空，沒(méi)有間斷的持續(xù)十分鐘的演講。孩子們慵懶地聽(tīng)著，沒(méi)有同意與不同意，主要是根本插不進(jìn)話。每次我也都講得很沒(méi)趣，一下晨會(huì)課所有人都如釋重負(fù)。一個(gè)人的表演讓我感覺(jué)很累。
二、主動(dòng)探索，尋求方法
沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任一語(yǔ)驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人：缺少方法的表現(xiàn)就是永無(wú)止盡的忙碌！我立刻意識(shí)到原本屬于孩子的舞臺(tái)被我搶占了，在這個(gè)舞臺(tái)上演繹的應(yīng)該是孩子們的精彩。于是我針對(duì)每天晨會(huì)課的不同主題確定不同的教育目標(biāo)，并且將目標(biāo)細(xì)化，如從信息交流→讀報(bào)競(jìng)賽或新聞聯(lián)播，讓孩子們及時(shí)了解班級(jí)、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息，以及國(guó)內(nèi)外大事，使他們從小學(xué)會(huì)留心觀察身邊的事與物；從心理健康→給﹡﹡的一封信，磨去批評(píng)的尖銳的棱角，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個(gè)孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加“生活小百科”，學(xué)生介紹一些生活小常識(shí)，如怎樣預(yù)防流感，如何進(jìn)行環(huán)保、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)等，這一專(zhuān)欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活，又提高了他們生活、生存的能力。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，比如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨(dú)立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的`晨會(huì)課如沐春風(fēng)，恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)，豐富的晨會(huì)內(nèi)容，使他們的生活絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動(dòng)生命的激情。
三、運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)江山
不會(huì)“偷懶”的班主任不是好班主任。這個(gè)主任也許是世界上所有的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別，但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的智慧和藝術(shù)。想要做一個(gè)出色的班主任，很簡(jiǎn)單，就看你什么時(shí)候能夠做到別人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你卻處置泰然，運(yùn)籌帷幄，悠然自得。想當(dāng)成功的班主任就從十分鐘晨會(huì)課開(kāi)始吧！給我一個(gè)支點(diǎn)，我不能撬動(dòng)整個(gè)地球，給我一個(gè)舞臺(tái)，我卻可以還你十分鐘的精彩！
