第1篇 2023年班主任期末工作總結(jié) 550字
我首次擔任高一6班的實習班主任，因為是新手所以很多事情不懂，但在校領(lǐng)導(dǎo)以及原班主任的幫助下我順利的完成了任務(wù)。在這半年的實習工作中，我深深體會到班主任所需要的工作態(tài)度、組織管理能力。我堅信“以學生為本”的理念，認真做好自己的本職工作，現(xiàn)就本學期的班主任工作做一個詳細的總結(jié)。
選拔有能力團結(jié)的班干部成員。因為6班剛文理分班，相當于是一個新組建的班集體。經(jīng)過兩周的熟悉之后，公開民主的選舉班委會成員，并建立監(jiān)督機制。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，他們是班委會成員，是我的得力助手。只有充分發(fā)揮班干部作用，才能更好的培育班集體，營造良好的班風。班里很多工作都是有班委來完成，比如：查考勤，自習課負責人，生活委員負責給飯卡充值等。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成。高一學生思想都比較成熟，有主見，同時也有不理智的行為，忽略一些紀律約束。在一開學就及時召開了“新學期、新氣象”的主題班會，強調(diào)遵守規(guī)范、遵守班規(guī)的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。之后我嚴抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現(xiàn)差的學生，一一進行交流，曉之以情，動之以理，結(jié)合“反省書”和德育學分，管理學生不良行為，同時加大監(jiān)督力量，利用時機促進他們努力上進。
第2篇 代理班主任期末工作總結(jié) 1250字
代理班主任期末工作總結(jié)
張倩
半年的代理班主任工作即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
無規(guī)矩無以成方圓。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對癥下藥，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況，引導(dǎo)學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
二、抓住常規(guī)教育
通過班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
三、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個愛字。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
《代理班主任期末工作總結(jié)》出自：管理范文網(wǎng)
第3篇 2023學年九年級班主任年度個人期末工作總結(jié) 1550字
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
第4篇 學期末班主任的工作總結(jié) 1850字
學期末班主任的工作總結(jié)范文
時間不知不覺間流逝，我的班主任工作已有一學期，沒有經(jīng)驗，能力不足等等使我一直問自己能讓學生們有個好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
我班級的孩子，是我所任教的學校中學習最不好的，究其原因是他們在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對教育認識不夠，或無暇顧及孩子的學習，結(jié)果在小學、初中階段學習慢慢的無形的落后了。也就有很多家長說我的孩子在小學、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個時候我們應(yīng)該讓家長認識到基礎(chǔ)教育階段的積累對學生的進一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學生，讓我們頭疼的學生。年齡長大了，學的知識多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會的也越來越多，再加上對社會盲目的向往，很多孩子便自暴自棄，徹底不學習了。心思不在學習上，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說話，睡覺，打架，逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學習不好，經(jīng)常惹事，以前就那樣，以后也不會改變的，管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你批評我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學生了，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學習還是品行，因此很嚴厲，紀律嚴，語言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒服。
我意識到這里，于是便開始探索改變，把握嚴紀律的原則，但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作
首先就是讓他們學習，在接班初期，辦理幾乎沒有學生學習，他們都認為自己成績很差，學了，也考不上大學，甚至有學生認為學好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一情況，我便找了幾個學生去帶動大家，讓一個會的同學去教一個一點不學的'孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大，尤其不學的孩子。長此以往，全班學的人多了，其他學生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個人。我們班有一位出名的學生趙智垚，在學校經(jīng)常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很和藹的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的原因 和自己無關(guān)，但我還會說，沒事學學生物，不會隨時找老師去?？赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他，他與我的距離越來越近。我當班主任后，他雖然還是有很多毛病，但我都和他好好的講道理，因為我是女老師，打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退，甚至早到晚走，開始學習了。而且學的也不錯。給全班同學也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對于很多單親孩子，要注意他們的心里變化，行為特征去找到突破點，去引導(dǎo)他們。班級有個孩子叫高澤眾，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事能力較弱，不合群。我嘗試去溝通，教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)現(xiàn)他唱了首歌，在歌中他極力的表現(xiàn)自己，希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學們鼓掌鼓勵一下，因為他的唱功的確不賴。第二天出間操，竟發(fā)現(xiàn)班級學生讓他領(lǐng)隊，因為他做的不好，目的就是嘲笑，我不能當眾把他攆下去，無奈提醒他：你是班級的臉面，一定要做最好的自己。但是很多學生還是止不住的嘲笑，動作真的不合格?；匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任?，我和班級孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會班級時學生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。
本學期學生們在成績上也有了很大進步，雖然仍然是學年最后一名，但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進步的。
班級總會有層出不窮的事情，作為班主任就要勤勞一些，多觀察，多引導(dǎo)，多教育，但是是讓學生感受到愛。并去傳播愛，讓班級充滿愛，彼此尊重，彼此幫助，同進步。
第5篇 年期末班主任工作總結(jié) 2050字
年期末班主任工作總結(jié)
期末班主任工作總結(jié)（式樣）———良好習慣，常抓不懈
從事班主任工作多年，最深的體會是，當一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機會談?wù)勎以谄谀┌嘀魅喂ぷ髦械囊稽c不成熟的體會和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是———良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是學生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
形式多樣，學記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學生熟記于心？作為班主任我就利用晨會班會采用以下一系列方式逐條逐條地組織學習。
1、讀一讀。做到讀準讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語與自我批評。
6、評一評。做到取人之長，補已之短，先進帶后進。
經(jīng)過一系列有組織有計劃的學習，學生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往，良好的文明習慣就會逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年xx同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>
開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的'教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團結(jié)同學的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同學中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學生在表演中認識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。1年來，我每天送一句格言給全班同學，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學習生活，我想良好班風的形成應(yīng)該少不了它吧。
總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。
十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小體會，不足掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
年期末班主任工作總結(jié)
第6篇 班主任期末工作總結(jié)精選 5350字
班主任期末工作總結(jié)范文
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我能認真地做好自己的本職工作，將教學理論與實踐結(jié)合起來，不斷的完善自己的教學。同時，熱愛學生，把學生作為課堂的主人。為了今后的工作更上一層樓。現(xiàn)對本學期教學工作進行一下總結(jié)。
中，我努力學習新的《課程標準》，緊緊圍繞學習新課程理念，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
一、 做好教學常規(guī)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、認真鉆研教材，堅持做到課課有備而來
課前有效地了解教材內(nèi)容，教學目標和教學重點、難點，有了目標，教學就有了方向，全面把握教學內(nèi)容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應(yīng)的教法和學法，讓學生更好地學好數(shù)學。接著備預(yù)習，了解學生原有的知識起點和能力基礎(chǔ)。同時備課時，還要認真?zhèn)浜媒谭?，根?jù)特定的教學內(nèi)容和教學目標，選擇出符合學生認知規(guī)律，有利于發(fā)揮教師自身特長的教學方法來進行教學。最后還要認真研究和了解學生的學習實際。不同的學生有著不同的知識基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。當然還要備自己，只有充分認識自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)，弱點和缺點減少到最低點，以最佳的心態(tài)和形象投入到教學中，全面提高教學效益。
例如在本學期教學《位置》一課時，課前我認真調(diào)查學生的生活經(jīng)驗，并聯(lián)系他們熟悉的座位號入手，然后我又翻閱一些本課的練習題，發(fā)現(xiàn)課本中沒有提到用數(shù)對表示位置，同行同列數(shù)對的區(qū)別與聯(lián)系，所以，我在備課時加入此知識，便于學生靈活運用。
2、認真上好每一節(jié)課，堅持打造高效課堂
上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們?nèi)ヌ骄?，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了很多努力，首先創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學生興趣的情境，調(diào)動學生的積極性，其次課堂中隨時關(guān)注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只注意學生知識的掌握，而且還十分注意學生學習能力培養(yǎng)，除了要求他們“學會知識”，更重要的是要讓他們自己主動“會學知識”，比如我有意讓學生自己動手操作、觀察，發(fā)現(xiàn)，從而讓他們都能積極主動地參與教學活動，體驗知識的形成過程。最后，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學知識掌握的情況，以便于更好的查漏補缺。比如我在教學《平行四邊形的面積》時，首先利用學生熟知的比較兩塊土地面積大小，引入新課，激發(fā)學生探究的欲望，接著讓學生以小組為單位通過動手操作，討論平行四邊形面積的計算公式，最后教師再給予評價總結(jié)。這樣學生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的探究中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為扎實了。
3、 及時做好課后工作，堅持做到課課清
(1)作業(yè)布置與批改
在作業(yè)布置方面，我采取了不同層次學生合理分層布置，比如計算作業(yè)，優(yōu)等生布置所有類型都有的題，并附加一些偏右難度的挑戰(zhàn)性的題，中等生布置普通類型的題(沒有附加偏難得題)，而差等生只布置最基礎(chǔ)的簡算和豎式題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的發(fā)展。對于每天的作業(yè)我都認真批改，仔細分析，特別是學困生的作業(yè)，我每天都要首先批改，及時發(fā)現(xiàn)他們學習中的不足之處，及時補漏。本學期學生也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經(jīng)常作業(yè)拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學生的作業(yè)，盡量避免不交作業(yè)的現(xiàn)象。
⑵ 培優(yōu)輔差
在優(yōu)等生培養(yǎng)方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，(還可以怎樣想?還可以怎樣解答等)，課后多布置一些稍有難度的作業(yè)，(多提發(fā)散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。在學困生輔導(dǎo)方面：在課堂上，我堅持做到隨時關(guān)注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎(chǔ)知識，如若發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示板
演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對于學困生的作業(yè)，當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，同時我還將優(yōu)等生與學困生組成幫扶小組，以優(yōu)帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數(shù)學的信心。
(3)反思總結(jié)
課課反思總結(jié)是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，確實也積累了一定的經(jīng)驗。例如本學期中教學小數(shù)乘除法，在教學前我一直思考如何突破難點，把握重點，備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應(yīng)變，直接將如何計算拋給學生，果然學生發(fā)現(xiàn)了可以將其轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘除法進行計算，這是我課前所沒有預(yù)料到的。因此，課后我認真反思總結(jié)，將課堂中的生成作為教學中的經(jīng)驗保留，而將出現(xiàn)的問題認真反思，繼續(xù)改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以后的教學我會繼續(xù)堅持課課反思，不斷進步。
(4)學習習慣培養(yǎng)
學習習慣從一年級一直培養(yǎng)至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，特別是通過最近幾次考試，發(fā)現(xiàn)部分學生書寫不整潔，出現(xiàn)退步等現(xiàn)象，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，并且在課中強調(diào)他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業(yè)不整齊，涂改等現(xiàn)象。課后強調(diào)做好下一課課前預(yù)習(學習新知時檢查預(yù)習情況)和家庭作業(yè)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。
(5)與班主任、家長密切配合
在這方面，我經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，發(fā)現(xiàn)個別問題學生，主動與家長聯(lián)系，力爭家長的理解、支持和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯(lián)系家長，但是由于各方面的原因，家長也并不重視學生的學習，所以導(dǎo)致他們成績直線下降，因此，以后對離異家庭學生的教育策略還有待研究。
(6)教學評價
隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現(xiàn)在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、滲透德育教育，堅持以德育人。
在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關(guān)懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關(guān)的內(nèi)容對學生加強德育教育。
四、努力學習，不斷提高自身素質(zhì)
活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動，認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經(jīng)驗的教師請教，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。
五、 總結(jié)欠缺，確定努力方向
1、 教學方面：由于自己經(jīng)驗欠缺，因此在教學時雖然自己也做了精心的準備，但是還有一些欠缺，比如;有些知識的講解不是很透徹，重點把握不準確，難點不能很好的突出，前后知識沒能做到很好的聯(lián)系，知識沒能做到拓展延伸，所以通過測試發(fā)現(xiàn)，部分學生基礎(chǔ)知識不是很扎實，對知識不能很好的靈活運用。
2、 對優(yōu)等生的輔導(dǎo)方面：由于優(yōu)等生都是成績比較好，比較自覺的學生，所以我關(guān)注他們的比較少，但是在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)等生成績退步比較明顯，可見，隨著年齡的增長，知識的難度增加，優(yōu)等生也需要同樣的關(guān)注。
3、 學困生輔導(dǎo)方面，很多學困生進入高年級后，已經(jīng)完全是去學習的興趣，對于所有的知識點完全不懂，所以對于他們的輔導(dǎo)，感覺有一定困難，在對他們的輔導(dǎo)方面，還需調(diào)整思路，重新制定計劃。
4、本學期，部分學生尤其是學困生，計算方面，對算理算法理解不透徹，計算準確率不高，一份耕耘，就會有一份收獲，在以后的教學中必須加大聯(lián)系的量，制定循序漸進的練習，努力提高學生的計算能力。
總之，本學期各項工作做得還有很多不足之處，因此在以后的工作中，我會不斷反思總結(jié)，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量。
班主任期末工作總結(jié)范文
一學期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結(jié)如下：
一.班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
這個班我高三才接任，首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。
班主任更應(yīng)該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任期末工作總結(jié)范文
一學期業(yè)已結(jié)束，高三(理)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務(wù)。在學校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學老師、生物老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關(guān)注學習方法分不開的。
總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
第7篇 大班班主任期末總結(jié) 1450字
本學期在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下，在家長的積極配合以及班上幼兒的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
本學期我擔任大班班主任，作為一名幼師，對待幼兒要具有較強的責任心，要有一顆愛心，關(guān)心幼兒愛護幼兒，堅持正面教育，公正的對待每一位幼兒。這是我個人對怎樣做一個優(yōu)秀的幼兒教師的一個宗旨。
在教學工作中，根據(jù)本班幼兒的年齡特點指定出合理的符合幼兒接受能力的主題教學計劃。認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，使幼兒在輕松愉快的生活中學習知識，掌握知識，同時，也對幼兒進行常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
一．幼兒基本情況分析
我班共有24人，男生12人，女生5人。通過本學期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有不同程度的提高，特別幼兒在語言 識字 拼音 數(shù)學等方面有了明顯的提高。幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大進步。我班幼兒聰明，活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁。幼兒上課時能遵守紀律，能積極舉手回答老師的問題，但坐姿還需嚴格要求，保持正直態(tài)度。以下是幼兒各方面發(fā)展分析：
a 從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多。語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見
b 從拼音方面：本班幼兒對所學的單韻母，聲母及整體認讀音節(jié)掌握較好，并且能讀音節(jié)，但有的音節(jié)發(fā)音不準。
c 從數(shù)學方面看：幼兒邏輯思維發(fā)展一般，對數(shù)的概念，100以內(nèi)的加減掌握很好（除幾個年齡小的外）馬思怡 桑明明 程艷姿 孫俊杰 對指心算的掌握不是很好.這是由于他們年齡小發(fā)展不夠全面的原因.
d 藝術(shù)方面:本班幼兒對繪畫紙工感興趣但要 加大提高繪畫技術(shù)及藝術(shù)課的時間
二 教學方面
我班幼兒聰明，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。學習習慣有很大提高，上課時有一定紀律性，舉手發(fā)言。
1 從幼兒的興趣入手，帶動家長，以班級教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒與同伴之間有更多的交流和對話，鼓勵家長參與到幼兒活動中來，增加親子之間的關(guān)系。
2 加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)
3 注重英語運用：要求幼兒用英語向老師問早，做英語律動，能用和諧音編英語歌，每天早上自己鼓勵幼兒用簡單的英語與老師對話。通過講故事，律動游戲英語，兒歌，自編歌等提高了幼兒學習興趣
4 數(shù)學：通過給幼兒講解數(shù)的概念來引導(dǎo)幼兒分解，教幼兒掌握運算方法，從中來學習數(shù)的加減，多鼓勵幼兒在黑板上計算，用獎罰的方法來增加幼兒的學習興趣。
5 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每位幼兒吃飽吃好，每餐都能按時按量的吃完，沒有剩余現(xiàn)象/
6拼音：通過看圖或講解引導(dǎo)幼兒學習拼音，在學習音節(jié)時，通過各種游戲活動來提高幼兒學習興趣及增強幼兒記憶。如：找朋友，兒歌等，同時學習音節(jié)時，引導(dǎo)幼兒組詞和說一句話，以便入小學奠基基礎(chǔ)。
三 家長工作
經(jīng)常與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
1 利用多種形式：電話交流，便條，面談，家園聯(lián)系手冊，學習日志與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴
2 通過家長會與每位家長溝通，認真傾聽家長意見
3 根據(jù)幼兒園組織的“六一”“趣味運動會”節(jié)日開展，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展情況。
4 四月份的“手足口疫病毒”傳染病，給家長做宣傳工作，怎樣預(yù)防傳染病。
四 班級財產(chǎn)保管
我班財產(chǎn)保管很好，無任何丟失。
本學期，在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下我順利的完成了本學期工作，但也存在著一定的不足，今后，我將在工作中再接再厲，取長補短，發(fā)揚成績，更好的工作，信心百倍的迎接下學期挑戰(zhàn)！
第8篇 九年級班主任期末工作總結(jié) 8600字
九年級班主任期末工作總結(jié)
初中班主任期末工作總結(jié)
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多
任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任七（三）班數(shù)學課的同時，
也當起了這個班的班主任。
經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班
主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，
并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不
強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在
無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)
象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，
自己就應(yīng)當是這種人。思想?yún)R報專題”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、
有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首
先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進
行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都
能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動
是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按
照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生
遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動
手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身
修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所
說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，
激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有
的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學生體會什么
是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學
生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于
同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其
病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主
任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進
生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也
不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對
情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生 渴望理解，范文寫作渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進
的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加
上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到
同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓
他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真
聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨?/p>
惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親
近他們，尊重他們，在學習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，
抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來
自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生 教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，
才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學
生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，范文top100注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善
于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不
怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，
我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更
加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于
取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝
術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先
進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。篇
二：九年級第一學期期末班主任工作總結(jié) 九年級（2）班第一學期期末班主任工作總結(jié) 九年級（2）班：鄭智 本學期我擔任九年級（2）班的班主任工作。管理范文網(wǎng)通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，
要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想
品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自
信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)
查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先
嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的
努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，
給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，
課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時 把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)
了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好
教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、
學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生
參加學校組織的各種活動，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班
風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，
以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，
我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的
班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛
氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)(來自: 管理范文網(wǎng))系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：鄭威、陳燕波等，我從一開始就密切注意他
們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如違紀現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，
而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我
十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全
體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做
細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教
學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
2024年1月10日篇三：初三上學期班主任工作總結(jié) 張宏國
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師
表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的
關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如
下總結(jié)。
一、做好學生的思想工作 培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學
生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與
學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，
為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許
多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。九年級的學生都是十
幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛
逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反
感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、充分利用宣傳陣地 黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳
工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教
并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自
己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的
故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們
需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，
格式正確，布局設(shè)計合理，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，
而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不
大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是 每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
四、發(fā)揮小助手的能力 在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡
所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝
聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，使學習井
然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管
理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。九年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們
準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去****和探索精神。因此，只有
放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)會因為我的一句贊美
而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我
不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批
評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的
后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
六、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育 學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任
工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師
互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要
求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生
的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品
德教育工作。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每
一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有
味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的
班主任工作做得更好。篇四：初三上學期班主任工作總結(jié) 907班班主任工作總結(jié) 本學期我擔任907班的班主任。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想
品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自
信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
在工作中，我
始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談
心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)
型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日
常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂
常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制
訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核
關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)
成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好
教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、
學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生
參加學校“四賽”評比，第二、三學月連續(xù)獲得“文明班”稱號，加強了班里學生的集體榮
譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，
以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，
我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的
班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛
氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：劉梓濱、李景權(quán)等，我從一開始就密切注意
他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如違紀現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，
而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我
十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全
體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做
細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教
學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。篇五：初中九年級優(yōu)秀班主任第一學期工作總
結(jié)
九年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 班主任工作千絲萬縷、十分瑣碎。而九年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級
管理工作的大手筆。本人又一次接受了畢業(yè)班的班主任工作?；厥滓粚W期的班主任工作，我
是這樣做的：
一、加強德育教育和學生思想教育 首先，班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意
義的主題班會，對學生進行正確的理想教育和愛國教育等。使學生明辨是非，具有基本的審
美標準，樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)集體榮譽感。
其次，健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓
勵學生努力學習，實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活
動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起
布置美化班級，進行教室布置，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫
馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
再者，班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，明確班風、班訓、班規(guī)。學習《中學生守則》、《中學生日常
行為規(guī)范》，鼓勵學生爭做文明中學生。努力爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”光榮稱號。
另外，經(jīng)常找班里的學困生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，
肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不 良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、發(fā)現(xiàn)選拔培養(yǎng)班干部 要管理好班級，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召
力的班干部隊伍。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群 眾
基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難。不過，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些
學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在 以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。
比
較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦15位同學上來，然后
再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前10位的同學當選，這樣可以最大限 度地讓學生發(fā)表意見，
而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進
行分工，優(yōu)化班委組合。
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九年級班主任期末工作總結(jié)
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的
光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們 既要大膽工作，又要
嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及
具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學
中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其
他同學，促進整個班級的管理工作。讓全體同學對班干部進行定期評價可以很大程度上培 養(yǎng)班干部的自律意識。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，再經(jīng)過班主
任的耐心調(diào)教，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
三、加強優(yōu)良學風的形成 高標準(轉(zhuǎn)載于: 在點 網(wǎng))、嚴要求是班級學風建設(shè)的迫切需要。課堂上教師嚴格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學
生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、
思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學要充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，使學生在課堂上
既學到知識又受到思想教育。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認
真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時
與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上
去。
班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對
手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓。但很充實，有很多鉆不完的
學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學
生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。一分耕耘，一 分收獲，而這種收獲是愛的回報，是一分滿足感、成就感的收獲，它比任何物質(zhì)的回報
還要來的珍貴。
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第9篇 精選小學班主任期末工作總結(jié) 1150字
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
第10篇 三年級班主任學期末工作總結(jié)個人精選 1200字
三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學期情況總結(jié)如下：
班級情況：
三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個學期的了解，班里大多學生守紀律，有禮貌，比較懂事，但是在學習上差別較明顯。學困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學習能力較差，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴重。
教育教學：
先說兩點值得肯定的：
1.這學期我依然像上學期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習生字一邊和學生共同學習人教版的語文書。本學期，在學習人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學目標集中，所以，我改變了上學期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學生學會如何進行課外閱讀。
2.為了激發(fā)學生的自我管理能力，也為了提高學生的知識積累，本學期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個得分項目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學的感染下也開始堅持天天記日記;有半數(shù)學生保證每周寫三篇以上?！氨痴b”一項中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學期想出辦法來彌補。
3.本學期為了提高學生的習作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓勵學生積極投稿，本學期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。
不足之處：
1.積分表新增的三項參與人數(shù)仍需要提升，下學期，我會想出更多的辦法激勵更多的學生參與進來。
2.為了改變學生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學生讀《讀者》上的文章，讓學生認識到發(fā)言的重要性。大多學生都很有觸動，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。
班級管理：
1.本學期仍舊采用積分制，為了有效解決上學期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學生不在乎積分而繼續(xù)犯錯，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。
2.依舊采用承包責任制，把班級的各項任務(wù)責任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀律都大有改觀。
3.班干部越來越能勝任，特別是班長，已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。
下個學期，孩子們就進入小學中高段了，各方面的要求也會更高更嚴。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的學生們在新學期有更好的表現(xiàn)。
第11篇 最新班主任學期末工作總結(jié) 900字
最新班主任學期末工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間又到了學期末，梳理這一學期的班主任工作，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在很多方面都能形成體系。
一、家校合作方面
在家校合作方面，我們以“值日班長制度”為核心，串聯(lián)起了“家長進課堂”與“家長講堂”。
我們將“值日班長制度”和“家長進課堂”活動結(jié)合在了一起：在學生當值日班長的這一天，邀請家長進課堂，觀察孩子們的表現(xiàn)，與任課老師交流(如果時間安排不過來，可以不來或調(diào)整)。
我們鼓勵家長在值日班長記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺上)。在這一天進行暮省的時候，我們歡迎家長給孩子們講一講話：這便是一個小型的家長講堂。
特別需要說明的是，無論是“家長進課堂”，還是“家長講堂”都不是強制要求的，它們只是家長可以行使的一項權(quán)利，也是家長走進學校、走近學生的一次很好的契機：我們的課堂是開放的課堂，學生可以站在講臺上發(fā)表自己的見解，家長也有機會站在講臺上暢談自己的心聲。
二、班級管理方面
在班級管理方面，我們以班長為核心，搭建組長和班委兩套管理班子。
在班長的帶領(lǐng)下，組長和班委的責任各有不同，需要分清。班委負責的是班級的'三個“大事”：紀律，衛(wèi)生和班級文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀，對違規(guī)違紀現(xiàn)象做好記錄，實施懲罰與獎勵，每天暮省進行總結(jié)。組長負責的則是具體的活動與事項：收作業(yè)，組內(nèi)改錯與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(比如以小組為單位進行的主題班會設(shè)計)，值日的安排等等。
班長要定期召開班委會和組長會。在班委會上，明確班級的各項要求，在小組會上，評價各個小組的落實的情況。
三、個性化輔導(dǎo)方面
個性化輔導(dǎo)方面，我們以師徒結(jié)對為核心，在雙向選定的情況下，師父幫助徒弟解決學習中的問題。
在此基礎(chǔ)上，我們開展了“鐵人三項”和“基礎(chǔ)過關(guān)”兩項活動。師父建議參加“鐵人三項”活動：在一天的時間里，同時完成語、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù)，可以記一次“鐵人”，按學期累計。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過關(guān)”活動：完成當天作業(yè)的改錯，并進行鞏固練習。學生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項活動參加。
班主任工作瑣碎而重要，我們將一個個散落的點連成串，形成體系，會有很好的效果。
第12篇 期末護理專業(yè)班主任工作總結(jié) 2200字
轉(zhuǎn)眼間，一個學期已悄然接近尾聲，為了更好地提高自己的育人能力，分享自己的經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)進行及時地反思。在班主任工作上，主要是在上學期的基礎(chǔ)上，做了鞏固、完善和提升。
一、自律為本、校規(guī)班規(guī)為則，自主當家
中職是人生性格形成的關(guān)鍵階段，從高一開始，我十分重視學生的自我約束，自我管理的自律能力的養(yǎng)成。就班級管理工作而言，我在充分征求學生民主的基礎(chǔ)上，制定班級管理公約，并在班級里以“少數(shù)服從多數(shù)”民主集中制原則通過。仿照醫(yī)院行政管理組成框架，設(shè)立一位正班長和四大部門，即班團委、學習部、紀檢部和后勤部，每部設(shè)立一位副班長和若干位委員。所有班干部都通過演講選舉產(chǎn)生，可輪崗、可更換、可上可下。
平時，班主任的常規(guī)工作主要有兩個方面，一是緊抓班干部，指導(dǎo)、督促班干部系統(tǒng)、自主地執(zhí)行校紀班規(guī)開展工作；二是應(yīng)對管理，即針對出現(xiàn)的問題和工作的階段性需要，創(chuàng)建多種形式的管理組織，調(diào)動學生積極參加。
二、開設(shè)“智慧人生、品味舍得”，促進學生的心智成長
中職是人生價值觀形成的重要階段，俗話說得好“學壞容易，學好難”。我主要從兩個方面引導(dǎo)學生正確地認識和對待身邊發(fā)生的事情，一是師生共同研讀課本《哲學與人生》，在進行交流；二是以社會上、校園里、班級里發(fā)生的事情為背景，抽象出主題，開展討論。如開學初，班里部分同學為五位被學校分流到其他班的同學噴噴不平，怨班主任，說某某更該出去等，那五位學生依然心存妄想，最后看沒有希望，便歇斯底里的在班里散布謠言，搞得班里人心渙散，好像我是班級的罪人，是班主任的無能和不公，才讓五位同學出去了。
我無話可說，利用班會課，幫助學生把整個事情的來龍去脈恢復(fù)記憶，高一上半年進校時就已經(jīng)把這項學校的制度明明白白地告知家長和大家，每次考試之前我在復(fù)習動員會上至少會強調(diào)一次，課后還會找成績欠佳的學生談話，談話中也會經(jīng)常聊到這項校規(guī)，以示警示。這次分流，是根據(jù)一年級一學年卷面分的成績的總分和品德分得分確定人選，兩個都低的一定出去，一個低另一個也不高的有可能出去。出去的學生在上學期，我與她們的個別談話不少于三次，無論學生怎樣認為，我已問心無愧。從而引出真我和假我的關(guān)系，以真假美猴王為例進行類比析理。討論怎樣用真我克制假我，用行動對接理想與現(xiàn)實，并匯報、小結(jié)，展望未來。
三、激發(fā)斗志，互學互助，營造良好氛圍
俗話說 “老師領(lǐng)進門，修行靠個人”。在我的激勵下，我班有41位學生有考高職的意向，組織統(tǒng)一買了考高職的復(fù)習書。個人的堅持往往很難，我引導(dǎo)組建多種互學小組，促進共同進步，往往會收到意想不到的效果。
1、組建高職高復(fù)習學習小組
根據(jù)自愿有41位學生報名，美好的愿望要行動來支撐，持續(xù)的行動需要堅強的毅力或他人的幫助。針對這種情況，在自愿、自主的基礎(chǔ)上，成立高職考復(fù)習小組，每組推選小組長，制定小組組內(nèi)合作公約，進行小組內(nèi)互動監(jiān)督、堅持不斷學習。
2、學生結(jié)對助學
針對后進生，引導(dǎo)學優(yōu)生自愿與她結(jié)對助學，確定助學目標，目標達成，給學優(yōu)生加品德分。
3、?？祁I(lǐng)學
全班各科由各科課代表進行領(lǐng)學，個別科目的學差生由這科學優(yōu)生自愿幫扶助學，學差生進步了，學優(yōu)生加品德分。
四、閃耀亮點，激發(fā)正能量
如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)，激發(fā)并堅持學生的學習和生活熱情，和對未來的向往。如讓每位學生把自己的優(yōu)點寫出16點，貼在教室里，給大家分享。并要求大家平時多肯定、表揚彼此的優(yōu)點，讓大家發(fā)揚自己的優(yōu)點，用優(yōu)點去淡化或讓缺點不再出現(xiàn)。
五、以“志愿者”為謀，培育仁愛之心
1、完善班級創(chuàng)辦的 “微笑天使義診聯(lián)盟” 志愿者團隊的管理
由姚慧慧和林倩倩同學負值組織和管理，并擇優(yōu)招募了XX級的學妹，讓活動得以傳承下去?！拔⑿μ焓沽x診聯(lián)盟” 每周六上午定期去紅日亭，用我們所學的專業(yè)技術(shù)為市民們獻上愛心，已堅持了一年多。
2、利用義賣的錢，去xx敬老院，開展愛心活動
我們在上個學期在xx公園開展了義賣活動 ，把我們生活和學習中多余的學習用品、生活用品、裝飾品等轉(zhuǎn)化為我們班愛心基金，然后利用這筆愛心基金，我們不定期的開展一些愛心活動，這樣大大增強了我們的閱歷，對于我們每個同學來說都受益匪淺。
這個學期，我們利用這筆愛心基金去xx敬老院獻愛心活動，在冬日里我們?yōu)槔先藗兞垦獕骸⑺退土闶?，從老人們的臉上看出他們喜悅的心情。其實我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴?；顒硬粌H增強我們的責任意識，而且還提高了我們的實踐能力。這些活動很好的呼吁了大家多多參與公益活動還有對公益活動的支持與關(guān)注，意義深遠。
3、參加xx特殊學校的助教活動
由于學校領(lǐng)導(dǎo)和團委對我們班的信任，我們很幸運地有機會參加xx特殊學校的助教活動，同學們都爭先鞏后地報名參加。面對那些身體雖有缺陷，但對生活依然執(zhí)著的弟弟妹妹們，我們耐心地與她們交流，手把手地幫扶，愿我們的到來能給她們帶來開心和力量。
4、為白血病的學姐募捐
在班主任說出基于自己的實際情況，為白血病的學姐募捐時，有些同學掏光自己口袋、有些同學去寢室拿錢、有的同學借錢募捐、有三位獲獎學金的同學愿意捐出自己的獎學金，雖讓我們捐的錢不多，但從現(xiàn)場的氛圍中足以感受到我們的真誠。
5、其它
利用課余時間，在溫xx同學的帶領(lǐng)下，我們的部分同學進行了勤工助學活動，如到xx當幼兒助教等。
在戴xx同學的協(xié)調(diào)下，我們積極參加各大醫(yī)院的見習活動。
成績屬于過去，最后我希望在我擔任團支書期間能充分發(fā)揮我的潛能，在今后的工作中希望能保持熱情完成每一份工作。
第13篇 中學學期末班主任工作總結(jié) 1300字
2024年中學學期末班主任工作總結(jié)范文
一、把握班級情況
基本情況：我班是一個普通班，底子薄，基礎(chǔ)差，經(jīng)過這一學期的教育整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有76人，有近15人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到個別同學也較為嚴重，有一兩個曾有頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設(shè)。
本學期重新通過民-主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行每個月至少一次培訓指導(dǎo)，充分利用德育課、班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo)。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，特別是班長，全班同學都服從他的管理，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是對他們進行思想教育，讓優(yōu)等生的`榜樣來作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。其實應(yīng)該多給雙差生溫暖。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
①科學調(diào)整各科學習時間。
②改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識。
③要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
④引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用：每一個學生寫一句激勵自己的語言貼在桌子上！
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
五、喜憂參半。
雖然我為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意這種情況，做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作！我的主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，育人又教書！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高二瀘州市聯(lián)考沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
第14篇 期末高二班主任工作總結(jié) 1000字
2024年8月，一個新的班級誕生了。它就是高五十五班，盡管名稱沒有變，但人員已是面目全非。新的五十五班的同學來自原50~58班。作為文科班，它有著自己的特色，和原來的五十五班相比，多了一分文靜，少了幾許激情。
新的班級，就要用新的方法來管理。為了讓同學們能夠盡早融入到新的群體，從舊的班級中走出來，我們舉行了各種各樣的活動來豐富同學們的業(yè)余生活。一開學就是籃球比賽，接著是拔河比賽，后來又是圣誕晚會、元旦晚會……；不僅如此，還召開了一系列的主題班會。加強了同學間的相互理解和了解，為營造良好的班級氛圍創(chuàng)造了條件。
在學校舉行的拔河賽中，全班同學齊心協(xié)力，不論是場上的還是場下的，都竭盡全力地為班級出力，看著那萬眾一心的場面，誰還會不相信它將是一個優(yōu)秀的班集體呢？這種凝聚力一直持續(xù)到運動會，在一年一度的冬季運動會中，出現(xiàn)了許許多多感人的場面，令我至今難以忘懷。記得是女生800米障礙賽，我班有何荷、王麗琴等三名同學參賽，當她們跑到600米的時候，已經(jīng)是精疲力盡了，可為了班級的榮譽，硬是堅持到了終點，結(jié)果何荷同學運動性休克，被送進醫(yī)院搶救。盡管是虛驚一場，但同學們從中看到了一個堅強的女生，實實在在感受到了榮譽的分量。還值得一提的是，王麗琴同學跑完800米后還去參加跳高比賽并獲得第四名的好成績，意外之余，不禁暗自叫好，試想為人師者有這樣的學生，還有什么不滿意呢？雖說這次冬運會中，我們班的名次不是很理想，但我滿意，同學們也滿意。因為它凝聚著全班同學的心血。在比賽中體現(xiàn)出來的凝聚力絕對不比第一名遜色！這不正是運動會所要達到的目的嗎？
在衛(wèi)生方面更是沒說的，各個宿舍的分數(shù)從沒有下過90，還經(jīng)常是滿分。教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生幾乎周周上榜！展現(xiàn)在老師、同學面前的一個干凈整潔的教室。
在學習上，由于已經(jīng)是高二了，大多數(shù)同學都能夠自覺地完成各科的要求。不再是高一時候的無憂無慮，不求上進。又由于是文科班，自然有了一些多愁善感，以至于有些課堂氣氛不是理想中的那么活躍。當然，對理科的興趣及悟性也是遠不如理科班，這使得理科的成績不是很理想。在今后的工作中要想辦法扭轉(zhuǎn)同學的偏科思想，才能在將來的高考中取得好成績。
總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結(jié)果！
第15篇 2023年一年級班主任年度期末工作總結(jié)報告 1000字
xx年一年級班主任年度期末工作總結(jié)報告
本學期我擔任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學生，事無巨細
關(guān)心學生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎? 孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
