第1篇 2023-2023年第一學年教師個人工作總結(jié)
本學期，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學 習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
第2篇 第一學年教師個人工作總結(jié)范文
本學期，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學 習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
第3篇 教師第一學年學年個人工作總結(jié)范文
一、師德表現(xiàn)
遵守學校規(guī)章制度，切實履行十多十少師德公約，積極參與支部組織的學習實踐科學發(fā)展觀活動，并努力把理論付諸于實踐，主動擔任學校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認真撰寫師德征文。求真務(wù)實，為基層教師提供有效、有益的指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實際問題，解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長，我主動報名參加了為期一年的全國二級心理咨詢師培訓(xùn)班，努力使自身的理論水平、實踐能力邁上一個新的臺階。
二、主要工作
(一)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
3、對輔齡在12年的新任大隊輔導(dǎo)員，安排了1_名骨干輔導(dǎo)員進行帶教，開展了師徒結(jié)對簽約儀式，一學年開展了_次學習、研討活動。
_、20__年__月，負責匯編《體驗光榮 感受責任》20__年崇明縣十佳輔導(dǎo)員事跡匯編。
(二)骨干隊伍建設(shè)
1、注重對骨干輔導(dǎo)員的培養(yǎng)指導(dǎo)，多次指導(dǎo)東門小學宋蕾撰寫論文、召開現(xiàn)場會;多次指導(dǎo)西門小學毛艷艷老師承擔市、縣級少先隊現(xiàn)場觀摩活動，__年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導(dǎo)員。
2、建立了1_個中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開展六個一研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個研究課題;帶一個徒弟;上一堂研討課;參與一次論壇，撰寫論文。分別在西門小學、東門小學、競存小學、育林中學開展了_次研討活動。
20__年__月，在東門小學開展了中心組成員六個一總結(jié)交流活動。
20__年 __月，組織中心組成員觀摩西門小學少代會。
20__年 __月，組織中心組成員觀摩育林中學人大領(lǐng)巾大，人大責任大換巾儀式，并就少先隊儀式教育進行了專題研討。
20__年__月，組織中心組成員在東門中學開展中隊主題隊會《家鄉(xiāng)的橋心中的橋》觀摩研討活動。
20__年 _月，組織中心組成員參加了東門小學與世博同行 爭四好少年少先隊半日開放活動。與會的輔導(dǎo)員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導(dǎo)理念。
20__年_月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長參加了競存小學 煉強健體魄 爭四好少年《農(nóng)村小學民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究》課題研討活動，不斷提升中心組成員的課題研究能力。
(三)聯(lián)合體活動
(四)少先隊科研工作
1、圍繞少先隊工作的熱點、難點問題，我們立研究重點、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學校至少確立了1項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。
2、20__年__月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調(diào)研，聽取了少先隊教研員《務(wù)實中求實效 創(chuàng)新中促發(fā)展崇明縣少先隊科研工作匯報》。專家們重點對西門小學、橫沙小學、三烈中學3個市級少先隊課題
開展情況調(diào)研，扎實的課題研究過程獲得市專家一致好評。
3、20__年3月，指導(dǎo)實驗中學《新課程背景下初中隊員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐研究》被列為市級少先隊課題;指導(dǎo)東門中學《城鎮(zhèn)初中紅領(lǐng)巾社團活動課程化管理的實踐研究》被列為市級少先隊課題。
_、20__年_月，指導(dǎo)競存小學《民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究》申報市級少先隊課題。
_、領(lǐng)銜市級條線課題《上海城郊地區(qū)留守兒童教育研究》，一學年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進行了論證，課題組完成了四個區(qū)的學生、教師問卷調(diào)查，完成了四個區(qū)的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計輸入工作，相關(guān)調(diào)研報告將在暑期完成。課題組組織開展了相親相愛一家人留守兒童親子活動(共_場，分別在競存小學、堡鎮(zhèn)小學、東門小學、實驗中學)開展了留守兒童親子活動。20__年_月，召開部分留守兒童座談會，并鼓勵他們過一個安全、愉快、健康、有益的暑假。
(五)上課培訓(xùn)與專題講座
華考范文www.zk16_.com.cn開設(shè)了三門微型課程，為基層教師作講座_次，培訓(xùn)人次近__00人。
20__年_月 在縣十一五教師2_0職培培訓(xùn)中作《新課程背景下主題班會的組織和策劃》培訓(xùn)講座;
20__年_月 在縣十一五教師2_0職培第二期培訓(xùn)中作《快樂中隊集體建設(shè)的理論與操作》培訓(xùn)講座;
20__年__月 為縣第四期中小學少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學員作《上海市少
先隊輔導(dǎo)員工作綱要》的解讀與輔導(dǎo)一課;
20__年_月 為廟鎮(zhèn)片聯(lián)合體大中隊輔導(dǎo)員作了《少先隊中隊主題隊會的
設(shè)計和組織》;
20__年_月 為縣小學班主任培訓(xùn)班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20__年_月 為縣中學班主任培訓(xùn)班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20__年_月2_日 為豎河職校全體班主任作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20__年_月為縣小學班主任培訓(xùn)班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座。
