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制度包括哪些內(nèi)容
工作制度通常涵蓋以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)計(jì)劃：包括課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度等。
2. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓(xùn)、考核、晉升等。
3. 學(xué)生管理：規(guī)定學(xué)生的入學(xué)、出勤、成績(jī)管理等。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。
5. 教學(xué)資源管理：包括教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)等。
6. 教學(xué)活動(dòng)：如學(xué)術(shù)講座、實(shí)踐活動(dòng)、課外輔導(dǎo)等的組織和管理。
7. 糾紛處理：設(shè)定處理教學(xué)糾紛的程序和機(jī)制。
注意事項(xiàng)
制定工作制度時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：
1. 合法合規(guī)：確保制度符合國(guó)家法律法規(guī)及教育政策。
2. 實(shí)際操作：制度應(yīng)具有可操作性，避免過于理想化。
3. 公平公正：保證所有人員在制度面前平等，避免偏袒和歧視。
4. 動(dòng)態(tài)調(diào)整：隨著環(huán)境變化，適時(shí)修訂制度，保持其時(shí)效性。
5. 培訓(xùn)執(zhí)行：對(duì)員工進(jìn)行制度培訓(xùn)，確保理解和執(zhí)行。
6. 反饋機(jī)制：建立制度執(zhí)行的反饋渠道，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。
制度格式
工作制度的格式通常包括以下部分：
1. 制度名稱：清晰明了地表明制度的主題。
2. 引言：簡(jiǎn)述制度的背景、目的和依據(jù)。
3. 主體內(nèi)容：詳細(xì)列出各項(xiàng)規(guī)定和操作流程。
4. 權(quán)責(zé)劃分：明確各部門和個(gè)人的職責(zé)。
5. 執(zhí)行與監(jiān)督：說明制度的執(zhí)行方式和監(jiān)督機(jī)制。
6. 附則：包括修訂、解釋權(quán)歸屬等信息。
某某校教學(xué)工作檢查制度范文
第1篇 某某校教學(xué)工作檢查制度
某校教學(xué)工作檢查制度
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可分別負(fù)責(zé)1-2個(gè)學(xué)科組,每學(xué)期參加分管科組2-3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng),定期檢查活動(dòng)記錄,督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
2、檢查備課教案,每學(xué)期在期中前后抽查教師備課筆記,特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記,看備課是否認(rèn)真,教案是否規(guī)范,發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時(shí)幫助,批評(píng)教育,做好檢查記錄。
3、每學(xué)年舉辦一次評(píng)優(yōu)秀教案活動(dòng),以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
4、建立聽課制度,負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部每周至少聽課三節(jié)。學(xué)科組長(zhǎng)每周至少聽課兩節(jié),教師每周互相聽課至少一節(jié)。
5、認(rèn)真記好聽課筆記,提出教學(xué)意見或建議,課后要及時(shí)與授課教師交換意見,以便改進(jìn)教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)科組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課筆記,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記,校長(zhǎng)每學(xué)校檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。
7、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)1-2次,并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范,作業(yè)份量是否恰當(dāng),習(xí)題難易是否適中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
8、語文、英語、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改,物理、化學(xué)要求每周批改二至三次,其他學(xué)科視情況批改,作文要求全批全改,寫好評(píng)語。
9、為了解教師教及學(xué)生學(xué)的情況,學(xué)校可不定期地在部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè),但次數(shù)必須嚴(yán)格控制?？荚嚨目颇?、年級(jí)由校長(zhǎng)根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教導(dǎo)處組織命題,聘請(qǐng)學(xué)科組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查,有靈活度較高的題目,但不出怪題。考試和閱卷教導(dǎo)處指定人員參加,實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),流水作業(yè)。教導(dǎo)處要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析,向校長(zhǎng)報(bào)告。
11、每個(gè)教師在期中期末考試后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表,作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析,匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施,反映對(duì)學(xué)校的意見和要求。
12、由教導(dǎo)處作全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì),在每學(xué)期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析,指出教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)工作的意見工措施。
13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中傾向性問題,了解教師的意見和要求,取得教學(xué)第一手資料,以利于指導(dǎo)教學(xué)。
14、教師要采取多種形式,檢查教學(xué)質(zhì)量,如通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問、黑板演算、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以改進(jìn)教學(xué)。
15、學(xué)校定期或不定期地召開學(xué)生座談會(huì),以口頭或書面的形式聽取學(xué)生的意見,了解學(xué)生對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。
16、組織好上級(jí)教育部門的各項(xiàng)調(diào)研考試、結(jié)業(yè)會(huì)考、升學(xué)考試及評(píng)課活動(dòng)等,在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)各科教學(xué)的意見,通過畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,不定期的去高等學(xué)校、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位聽取社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的意見,請(qǐng)畢業(yè)生對(duì)母校的工作、母校的老師的教學(xué)提出意見。
第2篇 某中心學(xué)校教學(xué)工作檢查制度
中心學(xué)校教學(xué)工作檢查制度
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度。
一、檢查內(nèi)容:
1、教師業(yè)務(wù):主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、“學(xué)困生”輔導(dǎo)、出勤以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。
2、學(xué)校管理:主要包括教學(xué)管理制度建立(考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)、課程開設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。
二、檢查形式:
3、主要采用例查(按計(jì)劃有組織)、抽查(隨機(jī))、月查(不定期)、集中查(全面)和個(gè)別查(單項(xiàng))等形式。
三、檢查方法:
4、看、聽、查、議相結(jié)合?？?主要看相關(guān)的文字材料(制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié));聽,主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況匯報(bào);查,主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況;議,主要是召開師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)(或問卷調(diào)查),對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議。
四、檢查要求:
5、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。中心小學(xué)由教導(dǎo)處或教研組實(shí)施;村小由各村小校長(zhǎng)自查。
6、例查。每學(xué)期中心小學(xué)對(duì)村小至少進(jìn)行兩次例查,首次應(yīng)在開學(xué)初兩周之內(nèi),末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。
7、領(lǐng)導(dǎo)督查。校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng),每月累計(jì)對(duì)村小檢查指導(dǎo)應(yīng)達(dá)5次以上;教導(dǎo)主任或教導(dǎo)處每月應(yīng)對(duì)村小有1次以上的督查。每次督查都應(yīng)聽課一節(jié)以上,并填寫檢查記錄表。
8、重點(diǎn)查。每次檢查都要確定重點(diǎn)檢查對(duì)象,要加強(qiáng)對(duì)薄弱村小或業(yè)務(wù)工作松散的教師的指導(dǎo)與促進(jìn);要正面引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用;要激勵(lì)骨干教師發(fā)揮示范作用。
9、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問題,要跟蹤督查,限期整改,注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。
10、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上,并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤,進(jìn)行綜合評(píng)定。
第3篇 _學(xué)校教學(xué)工作檢查制度
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1~2教研組,每學(xué)期參加 2~3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng),定期檢查集體活動(dòng)記錄,督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課,特別是青年教師、新教師的備課、筆記,應(yīng)認(rèn)真查閱,看是否認(rèn)真,是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)老教案或無教案上課的教師要及時(shí)教育、幫助,做好檢查記錄。
三、每學(xué)年舉行一次評(píng)選優(yōu)質(zhì)教案活動(dòng),以求進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
四、建立聽課制度,中層以上干部每周至少3節(jié),教研組長(zhǎng)每周2節(jié),教師每周一節(jié)。聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄,課后要及時(shí)與授課教師交換意見,指出不足,提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)。
五、教研組長(zhǎng)每月要檢查一次本組教師的聽課錄,教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查組長(zhǎng)聽課錄,校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)的聽課錄。
六、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生作業(yè)1~2次,并從書寫是否規(guī)范,份量是否恰當(dāng),難易是否適中,批改是否及時(shí)等方面作記錄。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究,并與任課教師交換意見,以改進(jìn)工作。
七、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改,其它學(xué)科視情況批改,作文除少量可由學(xué)生互批互改、自批自改外,應(yīng)全批全改,并認(rèn)真寫好評(píng)語,評(píng)語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。
八、為了解教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)?；虿欢ㄆ诘卦诓糠帜昙?jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽查,但次數(shù)應(yīng)從嚴(yán)控制,考試的科目、年級(jí)由校長(zhǎng)根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
九、調(diào)研考試或質(zhì)量抽查由教導(dǎo)處組織命題。聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查,有靈活性較高的題目,但不出偏題、怪題?？荚嚭烷喚碛山虒?dǎo)處指定人員參加。實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),流水作業(yè),教導(dǎo)處要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析,并向校長(zhǎng)報(bào)告。
十、每個(gè)教師在期末考試和單元測(cè)試后要認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表,作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析,匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施,反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見和要求。
十一、由教導(dǎo)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì),在每次抽查考試后兩周內(nèi)向全體教師作出質(zhì)量分析,提出教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)工作的意見和措施。
十二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱讀教師的質(zhì)量分析表,了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題,了解教師意見和要求,得到第一手資料,以利指導(dǎo)教學(xué)。
十三、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量,如個(gè)別輔導(dǎo),課堂提問、板演、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以得改進(jìn)教學(xué)。
