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某某學(xué)校校本教研制度匯編(6篇范文)

更新時間:2024-05-06 查看人數(shù):13

某某學(xué)校校本教研制度

內(nèi)容包括哪些

某某學(xué)校的校本教研制度是一套旨在提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性安排。它涵蓋了以下幾個核心方面:

1. 教研目標(biāo)設(shè)定:明確教學(xué)改進(jìn)的方向和重點,如課程創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升等。

2. 教研活動設(shè)計:包括教師間的研討交流、教學(xué)觀摩、案例分析等,以促進(jìn)知識共享和經(jīng)驗交流。

3. 教師專業(yè)發(fā)展:提供持續(xù)的培訓(xùn)機會,支持教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和個人教學(xué)能力的提升。

4. 教研評估反饋:定期對教研活動進(jìn)行評價,收集反饋,以調(diào)整和完善教研策略。

流程

1. 制定計劃:由教務(wù)部門根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求和教師發(fā)展需要,制定年度教研計劃。

2. 實施活動:組織教師參與教研活動,鼓勵跨學(xué)科合作和創(chuàng)新思維。

3. 監(jiān)控進(jìn)度:跟蹤活動執(zhí)行情況,確?;顒影从媱澾M(jìn)行。

4. 反饋與評估:通過教師自我反思、同事互評和管理層評審等方式,收集反饋信息。

5. 調(diào)整優(yōu)化:根據(jù)評估結(jié)果,對教研制度進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。

重要性和意義

校本教研制度的實施對于提升學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。它能夠:

1. 促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新:通過集體研討和實踐,激發(fā)教師的教學(xué)靈感,推動課程的更新與改進(jìn)。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量:通過持續(xù)的教師培訓(xùn)和反饋機制,確保教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

3. 增強教師凝聚力:教研活動提供了一個共享經(jīng)驗、增進(jìn)理解的平臺,有助于教師團(tuán)隊的建設(shè)。

4. 適應(yīng)教育改革:校本教研制度使學(xué)校能靈活應(yīng)對教育政策變化,及時調(diào)整教學(xué)策略。

這一制度不僅關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,也關(guān)注學(xué)生的個性化需求,為構(gòu)建高效、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。

某某學(xué)校校本教研制度范文

第1篇 某某學(xué)校校本教研制度

某學(xué)校校本教研制度

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、教學(xué)研究理念

圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制。

三、遵循原則

1、針對性原則

校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進(jìn)行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則

以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。

3、實踐性原則

遵循認(rèn)識――實踐――再認(rèn)識――再實踐的原則,注重給教師反復(fù)實踐的機會,使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。

四、分組形式

按學(xué)科分組

五、教研活動時間

每周三下午教研會

六、教研活動任務(wù)

深入了解并及時探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。

七、教研形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。

八、獎勵制度

1、每學(xué)期開展優(yōu)秀教研組和備課組評比。

2、對參與教研活動積極的教師,多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎勵。

3、與獎懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤,在精神獎勵同時,給予一定的物質(zhì)獎勵。

4、與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。

九、保障制度

組織保障:

根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長――主任――教研組”為主體結(jié)構(gòu)的校本科研工作運行機制。校本教研工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),納入教研組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。

物質(zhì)保障:

學(xué)校有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像等資料;讓教師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;學(xué)校還根據(jù)教研工作需要,隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

管理保障:

每學(xué)期初都制定出周密翔實的校本教研活動計劃,明確規(guī)定每次教研活動的時間、地點,并做到負(fù)責(zé)到人。每次活動都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動記錄和活動情況反思,并及時整理保存入檔。

經(jīng)費保障:

??顚S?把教研經(jīng)費列入學(xué)校財政預(yù)算,每年撥出一定數(shù)量的科研經(jīng)費,專款專用。

適度傾斜:實行適度的財政傾斜政策,為校本教研開綠燈,盡量大可能滿足教師訂閱資料、組織活動、進(jìn)修學(xué)習(xí)、成果獎勵等方面的需求。

挖掘財源:建立基金、吸納社會捐贈等,廣泛爭取可爭取的一切資金來源,以支持校本教研的順利開展。

十、評價制度

(一)、評價目的和宗旨:

1、校本教研應(yīng)以校為本,以解決教師教育教學(xué)實際問題為本。將新課程校本教研評價作為指導(dǎo)此項工作的重要依據(jù),避免偽科學(xué),偽實效的研究形式,強調(diào)在理論指導(dǎo)下的行動研究。

2、校本教研評價目的是在對教師的教研工作進(jìn)行綜合評價的基礎(chǔ)上,激勵教師去反思自身的教學(xué)實踐活動,幫助其明確自己在校本教研活動中的優(yōu)勢與不足,推動教師的校本教研能力不斷得到提高。

(二)、評價方法:

1、學(xué)校建立教師個人成長檔案,通過個人成長檔案來反映教師的成長和發(fā)展情況,為評價提供可靠依據(jù)。

2、自我評價、學(xué)生和家長評價、同事評價、學(xué)校評價相結(jié)合。除教師的自我評價之外,其余四項評價結(jié)果均按不同比值,與教師個人的各項利益條件掛鉤。

(三)、評價標(biāo)準(zhǔn):

1、自我評價:

自我評價采取多種方法。(1)學(xué)校可根據(jù)評價內(nèi)容設(shè)計有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評價。(2)教師按照評價內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評價,也可通過寫教學(xué)日記,階段性工作等方式進(jìn)行評價。在自我評價中,學(xué)校從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵,并加強自我評價工作的管理,防止自我評價過程中過高或過低評價影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。評價結(jié)果不與教師的各種利益和名譽掛鉤。

2、學(xué)生和家長評價。(學(xué)生評價占5%、家長評價占5%)

學(xué)生和家長參與評價的方法是通過調(diào)查問卷進(jìn)行,通過家長開放日、公開課的方式來收集學(xué)生、家長對教師日常教學(xué)的評價意見。

3、同事評價(占20%)

由于教師與教師之間在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等方面有相似之處,因此,教師可以從同事的評價中獲取大量的有價值的信息經(jīng)驗。采取的方法:制發(fā)評價。根據(jù)學(xué)校確立的評價內(nèi)容召開座談會,通過座談會的形式。開展相互間工作交流,使教師彼此之間得到了解,從中得出評價結(jié)果。同事評價把握一個原則,評價必須是以調(diào)動積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的,真正作出客觀、合理、有價值的評價,切忌在評價中相互鬧矛盾。

4、學(xué)校評價:(占70%)

學(xué)校管理層面的評價目的,是使教師了解自己的成績和存在的問題,從而調(diào)整自己的發(fā)展計劃,強化成就,改進(jìn)不足,激勵教師更好地發(fā)展。

第2篇 小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?!钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機,從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十•;五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方

面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第3篇 區(qū)小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?!钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機,從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第4篇 z小學(xué)校本教研活動制度

為促進(jìn)每一個學(xué)生的健康發(fā)展,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。特制定我校教研活動制度:

學(xué)校健全教研機構(gòu),由領(lǐng)導(dǎo)帶頭,成立學(xué)科組委會,下設(shè)教研小組22個。

(一)學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計劃訂立學(xué)校、教研組的教學(xué)研究計劃,周密安排活動。

(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動。每周二科任學(xué)科進(jìn)行主題教研活動。沒有特別情況,嚴(yán)格按組內(nèi)計劃進(jìn)行教研活動。組長嚴(yán)格登記考勤

(三)每學(xué)期由教導(dǎo)處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

(四)規(guī)范階梯教師晉級標(biāo)準(zhǔn),建立各學(xué)科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

(五)改革評價體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負(fù)增效的有效途徑。

(六)定期召開家長、學(xué)生座談會,了解減負(fù)措施,聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會。推廣先進(jìn)經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。

(八)學(xué)校教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)全校的教科研日常工作。

(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領(lǐng)導(dǎo)報告工作,以便校領(lǐng)導(dǎo)作全校調(diào)控。

第5篇 z小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機,從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第6篇 中學(xué)校本教研管理制度

中學(xué)校本教研管理制度

校本教研是以解決學(xué)校、教師在實施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、教師在實施新課程中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)研究。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,形成民主、開放、高效的教研機制,特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機構(gòu)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

2、校本教研實施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導(dǎo)與組織者分工如下:

午次 星期 上午 下午

星期一 計算機

星期二 政治 語文

星期三 歷史 數(shù)學(xué)

星期四 化學(xué)、地理 英語

星期五 生物 物理

學(xué)科教研組組長及主抓領(lǐng)導(dǎo)安排表

組別 組 長 主抓領(lǐng)導(dǎo)

職責(zé):

① 制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。

② 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本教研第一線,下到有關(guān)教研組組織指導(dǎo)教研活動,并每人承擔(dān)1~2項校本教研課題研究。

③ 為教師開展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。

④ 適時聘請專家來校指導(dǎo)校本教研工作。

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的工作計劃、指導(dǎo)各教研組課題組制定教研計劃,落實開展校本教研工作。

②收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗和存在的問題,及時向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。

③定期完成對教研組、課題組、教師個人的評價。

⑤ 向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦各級“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的人選。

3、校本教研專家組。

① 區(qū)外專家:聘請省教科院、大專院校的有關(guān)專家。

② 區(qū)內(nèi)專家:市教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、區(qū)教研員及市內(nèi)其他相關(guān)專家。

③校本專家:本校市區(qū)級“學(xué)科帶頭人”及部分中小學(xué)高級教師。

二、校本教研的主要任務(wù)。

深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和問題。按照“為了學(xué)校,基于學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教育、教學(xué)中研究”的設(shè)計策略思想,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,努力提升辦學(xué)品位。

三、校本教研的形式及教研活動要求:

1、校本教研的形式。

以“專家引領(lǐng),同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性。以課例研究、課題研究為突破口,倡導(dǎo)開放式教研活動,促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

2、教研活動要求。

①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新穎、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對理論與實踐脫節(jié),有效開展教師間的交流與合作研究。

②加強自我研究意識,形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③各教研組必須作好校本教研活動計劃并按計劃組織好教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。

④全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教師培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關(guān)制度。

⑤教師參加校本教研活動的情況將作為教師業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四、校本教研的促進(jìn)措施。

1、以“教師業(yè)務(wù)考核記錄”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。

2、每學(xué)期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。

3、對優(yōu)秀的教師個人,派出參加校外各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種獎勵)。

⒋引進(jìn)競爭機制,把在校本教研中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍,給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子,提供施展才能的舞臺,然后在此基礎(chǔ)上評選出“骨干教師”或“學(xué)科帶頭人。”

五、校本教研的后勤保障措施。

1、學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識。

2、積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

=相關(guān)管理制度=

某某學(xué)校校本教研制度匯編(6篇范文)

某某學(xué)校的校本教研制度是一套旨在提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性安排。它涵蓋了以下幾個核心方面:1. 教研目標(biāo)設(shè)定:明確教學(xué)改進(jìn)的方向和重點,如課程創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升等。2. 教研活動設(shè)計:包括教師間的研討交流、教學(xué)觀摩、案例分析等,以促進(jìn)知識共享和經(jīng)驗交流。 3. 教師專業(yè)發(fā)展:提供持續(xù)的培訓(xùn)機會,支持教師
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