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有哪些
備課制度
備課制度是教育管理中的基石，它涵蓋了教師為教學(xué)活動所做的各種準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括但不限于：
1. 教材分析：理解課程內(nèi)容，把握知識體系，確定教學(xué)重點和難點。
2. 學(xué)情調(diào)研：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，評估學(xué)生的興趣和需求。
3. 教學(xué)設(shè)計：制定教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法和手段。
4. 教學(xué)資源準(zhǔn)備：搜集和制作教學(xué)資料，如課件、實驗材料等。
5. 課堂管理規(guī)劃：預(yù)設(shè)課堂秩序，處理可能出現(xiàn)的教學(xué)突發(fā)情況。
內(nèi)容是什么
備課制度的內(nèi)容要求教師不僅要有深入的專業(yè)知識，還要具備良好的教學(xué)設(shè)計能力。這涉及：
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：明確每節(jié)課要達到的知識傳授和技能培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 教學(xué)流程規(guī)劃：合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。
3. 評估與反饋：設(shè)計有效的課堂互動和作業(yè)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行評估。
4. 反思與改進：課后反思教學(xué)效果，尋找改進空間，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略。
規(guī)范
備課制度的規(guī)范化執(zhí)行需要教師遵守以下準(zhǔn)則：
1. 提前準(zhǔn)備：保證提前完成備課，確保教學(xué)質(zhì)量不受時間壓力影響。
2. 個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生差異調(diào)整教學(xué)策略，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。
3. 資源共享：鼓勵教師間交流教學(xué)心得，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
4. 持續(xù)學(xué)習(xí)：保持對新知識、新技術(shù)的關(guān)注，提升自身的教學(xué)能力。
重要性
備課制度的重要性在于：
1. 保障教學(xué)質(zhì)量：精心的備課能確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對性。
2. 提升學(xué)生參與度：好的教學(xué)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。
3. 促進教師成長：備課過程是教師自我提升和專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4. 維護教學(xué)秩序：規(guī)范的備課有助于維持課堂秩序，保證教學(xué)活動的有序進行。
通過嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，我們能夠構(gòu)建一個高效、有序、富有創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，同時也推動教師的專業(yè)發(fā)展。
備課制度范文
第1篇 備課制度
備課制度
備課是落實“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)課堂效率，實現(xiàn)由“教會”、“學(xué)會”到會學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
備課的程序：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個人初步備課，集體備課，然后個人具體進行個性化補充完成教學(xué)案。
備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)科特點，把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點。做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。
一、備教材
（一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求，認(rèn)真鉆研教材。
1、通讀所任學(xué)科的各冊教材，建立并逐步完善本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
（二）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí)，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學(xué)建議。
（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學(xué)目標(biāo)要求，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時間。
二、備學(xué)生
（一）弄清學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀況，影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識出現(xiàn)的種種問題，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
（二）根據(jù)學(xué)生的個性特征，分析學(xué)生的心理特點，判斷學(xué)生對知識的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。活生生思維方法、思維過程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強意志品質(zhì)。
三、備教法
（一）根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生知識能力狀況和心理特點，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主，貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，精心設(shè)計教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，師生共同參與教學(xué)活動。
（二）精心選擇和設(shè)計習(xí)題。注重習(xí)題針對性和典型性，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎(chǔ)上，寫出課時教案。其基本內(nèi)容和要求如下：
一、基本內(nèi)容
課時教案的基本內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及當(dāng)堂解決的主要問題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計。
二、基本要求
（一）要求個人在初備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，落實“三定”（時間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過程中，同年級同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計劃、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長組織安排。
（二）堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復(fù)研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請教。
（四）教務(wù)處每兩周普查教案和備課記錄，并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
第2篇 思想品德課備課制度
備課是上好課提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
1、學(xué)期備課，即教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)前（寒暑假期間），教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解分析學(xué)生的現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目的、要求和教學(xué)重點、難點，安排學(xué)期教學(xué)進度。主要包括學(xué)生情況分析、教材分析、學(xué)期教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施和教學(xué)時間安排，各單元所需的直觀教具等。
學(xué)期備課應(yīng)在教研組研究通過后，報教導(dǎo)處審批，一式兩份，個人、教導(dǎo)處各存一份。
2、單元備課。以個人備課為主，在教師自備的基礎(chǔ)上，備課組還要集體研討，確定單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教材處理、課時劃分、形成性測試題的選編等。其內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目的要求、本單元知識結(jié)構(gòu)、重難點、學(xué)生情況分析、課時劃分、每節(jié)課解決的主要問題、教學(xué)方法、所需電教設(shè)備、教具等。同一年級應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、進度、習(xí)題三統(tǒng)一。單元備課由教研組長檢查審定，一式兩份，個人、教研組各存一份備查。
3、課時備課。應(yīng)超前一周備課，要求有備課本。教案要獨立完成，不照抄他人及教學(xué)參考書，不用舊教案。教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)（目的）、教學(xué)重點、難點、課的類型、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、師生雙邊活動安排及作業(yè)設(shè)計等。
4、所教學(xué)科一律書面?zhèn)湔n，無教案不能上講臺。
5、備課要書寫正規(guī)，眉目清楚。
第3篇 二十一中電子備課室使用制度
州溫二十一中電子備課室使用制度
1．教師必須在規(guī)定開放的時間內(nèi)使用本備課室，若無特殊需求，不得擅自在開放時間以外進入備課室。
2．備課室內(nèi)保持安靜，教師進入后，不大聲喧嘩，以免他人工作。
3．不得在備課室內(nèi)做與教育教學(xué)無關(guān)的事，不打游戲（不玩QQ），嚴(yán)禁上網(wǎng)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送___、色情及暴力的信息。若因瀏覽色情網(wǎng)站等不良信息，而造成電腦癱瘓的，當(dāng)作工作事故，追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。。
4．愛護公物，不隨便安將、拆卸電腦等硬件。
5．不得在電腦上復(fù)制或安裝各種軟件，以防計算機病毒等不良信息的侵入和傳播。
6．注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，禁止亂扔雜物，在室內(nèi)吃零食、飲料，影響室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。
7．使用完計算機后，注意關(guān)閉計算機、顯示器和電源。
8．最后離開的老師應(yīng)注意關(guān)好門窗和空調(diào)。
9．未經(jīng)同意，不得擅自進入鄰近的計算機主控室。在計算機主控室內(nèi)工作時，應(yīng)注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，自覺保持室內(nèi)整潔干凈，做好信息保密工作。
10．電腦出現(xiàn)故障，或需要安裝軟件及有其它特殊需求，請及時向教育信息技術(shù)中心報告，中心會在最短的時間內(nèi)安排解決。
本制度（除第10條外）作為文明辦公考核的一項重要指標(biāo)，由值日教師檢查、登記，也歡迎各位老師舉報。若有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，每人次至少扣一分，納入期末績效考核。
第4篇 十二中電子備課室使用制度
州溫十二中電子備課室使用制度
1、電子備課室開放時間為每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按學(xué)校的作息時間表的改變作相應(yīng)的調(diào)整，節(jié)假日暫停)
2、電子備課室的電腦電源一般由電教組的教師開關(guān)，放在電子備課室前面的教師機和作為服務(wù)器的電腦由電教組的教師管理，請一般教師不要動用。
3、要使用掃描儀或光盤刻錄機的教師要告知電教組，由電教組教師協(xié)助使用。
4、電子備課室下面的每臺電腦均設(shè)有電腦使用記錄本，教師在使用前一定要做好使用登記，教師在使用電腦前若發(fā)現(xiàn)電腦硬件有問題，應(yīng)及時做好記錄，并馬上告知校電教組教師，以便及時修復(fù)電腦。
5、使用電腦的教師應(yīng)做好電腦常規(guī)管理工作，如正確的開、關(guān)機，以及必要的防塵工作，做好器具的整理工作，并隨時做好電子備課室的衛(wèi)生工作，不要亂丟紙屑，不要在電子備課室里抽煙。
6、教師不要隨便在電腦上安裝軟件，確有需要的軟件在安裝前請先告知電教組教師。
7、經(jīng)常在電子備課室使用電腦的教師最好固定一臺電腦使用，并建立自己的文件夾，以方便電腦管理。
8、教師在使用電腦過程中，發(fā)現(xiàn)軟件方面的疑問，可以向校電教組教師詢問。
9、電教組教師不定期為電腦更新防殺電腦病毒軟件的病毒庫，同時在每學(xué)期結(jié)束時對電腦里的文件進行清理，所以教師應(yīng)備份自己在電腦上建立的文件或文件夾，以防文件丟失。
10、電子備課室一般不接受教師的打印任務(wù)。
11、電子備課室的電腦主要是方便教師用電腦備課、學(xué)習(xí)電腦知識、制作CAI課件、以及辦公自動化等方面的應(yīng)用，禁止在電子備課室的電腦上打電子游戲。
12、教師在使用好電腦后，最后離開電子備課室的教師要注意關(guān)閉電源，關(guān)好門窗。
第5篇 備課教研聽課制度
備課、教研、聽課制度
一、教師上課前要按照本學(xué)科教學(xué)要求提前一周(至少四課時)寫好教案,每月教導(dǎo)處安排一次教學(xué)檢查,并不定期到教師辦公室抽查。
二、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,不得抄襲或敷衍了事。
三、每學(xué)期所寫的教案要注意妥善保管,不要遺失。
四、對所上校內(nèi)公開課、教研課,教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)評價表給予客觀評定。
五、根據(jù)教導(dǎo)處安排每位教師每學(xué)期必學(xué)公開教研。
六、教師每學(xué)期要按規(guī)定在校內(nèi)外完成下列聽課任務(wù)。
①校長、副校長以及主抓教學(xué)的教改主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)以上。
②教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)以上。
七、教師要完成教導(dǎo)處安排的外出聽課學(xué)習(xí)任務(wù)。
八、聽課要作好詳細紀(jì)錄和寫出評課意見,課后參加評課活動。
九、聽課紀(jì)錄要妥善保管。
第6篇 備課制度實例
備課制度
備課是落實“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,根據(jù)課堂效率,實現(xiàn)由“教會”、“學(xué)會”到會學(xué)的轉(zhuǎn)化,在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下,“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
備課的程序:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個人初步備課,集體備課,然后個人具體進行個性化補充完成教學(xué)案。
備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解學(xué)科特點,把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點。做到“三備”:備教材、備學(xué)生、備教法。
一、備教材
(一)依據(jù)“課標(biāo)”的要求,認(rèn)真鉆研教材。
1、通讀所任學(xué)科的各冊教材,建立并逐步完善本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點,熟悉每一個知識點在其中的地位,確定知識點深度、廣度、授課起點、落點,提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
(二)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書,加深對知識的理解,提高駕馭教材的能力,青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí),在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學(xué)建議。
(三)根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學(xué)目標(biāo)要求,遵循課堂教學(xué)規(guī)律,確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時間。
二、備學(xué)生
(一)弄清學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀況,影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素,預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識出現(xiàn)的種種問題,使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
(二)根據(jù)學(xué)生的個性特征,分析學(xué)生的心理特點,判斷學(xué)生對知識的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法、思維過程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強意志品質(zhì)。
三、備教法
(一)根據(jù)教材需要,結(jié)合學(xué)生知識能力狀況和心理特點,選擇科學(xué)的教法,以啟發(fā)式教學(xué)為主,貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,精心設(shè)計教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,師生共同參與教學(xué)活動。
(二)精心選擇和設(shè)計習(xí)題。注重習(xí)題針對性和典型性,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材;根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識廣度與深度;既要有鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)題,又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎(chǔ)上,寫出課時教案。其基本內(nèi)容和要求如下:
一、基本內(nèi)容
課時教案的基本內(nèi)容包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及當(dāng)堂解決的主要問題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計。
二、基本要求
(一)要求個人在初備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,落實“三定”(時間、課題、中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測)。充分發(fā)揮集體智慧作用,建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過程中,同年級同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計劃、構(gòu)思”,集體研究各章節(jié)重難點、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長組織安排。
(二)堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
(三)實施超周備課,以便在授課有足夠的時間反復(fù)研究、揣摩,對不妥之處及時修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向中青年教師請教。
(四)教務(wù)處每兩周普查教案和備課記錄,并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長(備課組長)應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查,結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
第7篇 下學(xué)期_初中教研室集體備課制度
2023年下學(xué)期_初中教研室集體備課制度
課堂教學(xué)改革是當(dāng)前的大勢所趨，集體備課是實行課改的一個重要平臺。備課是教師實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度
一、集體備課的要求
1、開學(xué)確定好各級各學(xué)科的集體備課時間。各學(xué)科按年級以備課組為單位進行教學(xué)研究，深入鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本年級實際制定出切實可行的教學(xué)工作計劃，教學(xué)目標(biāo)和具體進度安排，注意做到面向全體，尊重差異。
2、集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人），“六備”（備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試）。
3、集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解。不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
4、集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好準(zhǔn)備。
6、集體備課時，備課組長要做好記錄。
7、備課組長要按規(guī)定時間組織本組的全體教師，按時到達指定的地點進行集體備課研究，不得遲到和缺席。
二、備課步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃，確定每周集體備課中心發(fā)言人。
2、個人自備出思路。
個人鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想。備課組長組織集體備課會，共同研討。
三、備課流程
鉆研教材提出問題--→中心發(fā)言 把握重點--→共同研討 解決問題--→形成預(yù)案 分發(fā)教師--→結(jié)合實際 二次備課--→課堂實施 信息反饋--→教后反思理論提升。
四、檢查
集體備課由校領(lǐng)導(dǎo)、值日行政、教導(dǎo)處和教研室共同檢查。
五、備課組長職責(zé)
1、備課組長負(fù)責(zé)召集和檢查本組全體成員按時到指定地點進行集體備課，并要對遲到、早退、缺席者進行登記。
2、組織好本組的成員進行集體備課，對每次集體備課及時作好記錄。
3、積極參與和配合學(xué)校的課改和其它教育教學(xué)工作。
__初中教研室
