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小學學校危險品安全保管使用制度(簡單版35篇)

更新時間:2024-11-12 查看人數(shù):83

小學學校危險品安全保管使用制度

篇1

中小學校的財務制度是規(guī)范學校經濟活動、保障教育資源合理使用的重要準則,主要包括以下幾個方面:

1. 預算管理:制定年度預算計劃,明確收入來源與支出項目,確保收支平衡。

2. 資產管理:對學校的固定資產、流動資產進行登記、跟蹤,防止資產流失。

3. 收支核算:記錄和審核所有的財務交易,保證會計信息的真實性和準確性。

4. 審計監(jiān)督:定期進行內部審計,確保財務活動符合法規(guī)要求。

5. 經費審批:設立審批流程,規(guī)范經費的申請與審批,防止濫用資金。

6. 財務報告:定期編制財務報表,向校方及相關部門匯報財務狀況。

篇2

小學校園安全事故行政問責辦法制度主要涵蓋以下幾個核心要素:

1. 安全事故定義與分類:明確各類校園安全事故的界定,如學生傷害、設施損壞、食品安全等。

2. 責任主體:確定校方、教職員工、家長及第三方的責任劃分。

3. 事故報告機制:建立及時、準確的事故上報流程。

4. 事故調查:規(guī)定事故調查的程序、人員組成及調查標準。

5. 問責標準:設定不同等級事故對應的行政問責標準。

6. 處理程序:闡述從責任認定到處罰執(zhí)行的完整流程。

7. 預防措施:強調事后反思與改進,制定預防類似事故發(fā)生的策略。

篇3

小學校舍、設施安全檢查制度主要涵蓋以下幾個核心方面:

1. 建筑結構安全:檢查校舍的建筑結構是否穩(wěn)固,是否存在裂縫、傾斜等安全隱患。

2. 設施設備安全:包括消防設施、電氣設備、體育器材等是否完好,符合安全標準。

3. 環(huán)境衛(wèi)生安全:評估校園環(huán)境衛(wèi)生狀況,如水質、空氣質量、垃圾分類處理等。

4. 應急預案:審查學校是否有完善的應急預案,師生是否了解并能執(zhí)行。

5. 安全教育:檢查學校是否定期開展安全教育活動,提高師生的安全意識。

篇4

中小學校的財務制度主要包括以下幾個核心組成部分:

1. 預算管理:制定年度財務預算,合理分配教育資源。

2. 收支規(guī)定:明確收入來源和支出范圍,確保資金使用的合法性。

3. 資產管理:對學校固定資產、流動資產進行登記和監(jiān)控。

4. 會計核算:規(guī)范會計科目,確保賬目清晰,符合會計準則。

5. 審計監(jiān)督:定期進行內部審計,保證財務透明度。

6. 法規(guī)遵守:嚴格遵守國家財務法規(guī),防止違規(guī)行為。

篇5

x鎮(zhèn)第二小學校的校務公開制度主要涵蓋了以下幾個方面:一是財務信息公開,包括預算、決算、經費使用情況等;二是教育教學管理,如課程設置、教學質量評估、學生評價標準等;三是師資隊伍建設,涉及教師招聘、培訓、考核等;四是校園安全管理,包括應急預案、安全教育活動等;五是家長和社會參與,鼓勵家長參與學校決策,定期舉行家長會,并公開接受社會監(jiān)督。

篇6

z小學校本教研工作制度主要涵蓋以下幾個核心組成部分:

1. 研究目標與主題:明確校本教研的目的,確定每個學期或學年的研究主題,確保其與教學實踐緊密相關。

2. 組織架構:設立專門的教研團隊,包括教師、學科組長和教務人員,分工協(xié)作,共同推進教研工作。

3. 活動形式:設定多樣化的教研活動,如集體備課、教學觀摩、案例分析、專題研討等,激發(fā)教師參與熱情。

4. 過程管理:制定詳細的活動計劃,包括時間表、參與人員、任務分配等,確?;顒佑行蜻M行。

5. 評估反饋:建立有效的評估機制,對教研成果進行定期評價,并將反饋用于改進后續(xù)工作。

篇7

小學學校消防安全制度主要包括以下幾個核心部分:

1. 消防設施:確保校園內的消防設備齊全,如滅火器、消防栓、疏散指示標志等定期檢查和維護。

2. 安全教育:定期進行消防安全知識教育,讓學生和教職工了解火災預防和應急措施。

3. 應急預案:制定詳盡的火災應急預案,包括疏散路線、集合點、救援職責等。

4. 日常管理:對校園內的火源管理,如電器使用、實驗室操作、食堂烹飪等進行嚴格規(guī)定。

5. 檢查評估:定期進行消防安全檢查,評估潛在風險,并及時整改。

6. 培訓演練:定期組織消防演練,提高師生應對火災的能力。

篇8

實驗小學校園網絡應急處理制度旨在確保學校網絡系統(tǒng)的穩(wěn)定運行,保障教學活動的正常進行,以及保護師生的信息安全。該制度主要包括以下幾個核心部分:

1. 網絡故障的識別與報告機制:規(guī)定了師生在遇到網絡問題時的報告流程和信息提供標準。

2. 應急響應團隊的組建與職責:明確團隊成員的角色和任務,確保快速有效的網絡問題處理。

3. 網絡安全事件的分類與處理流程:針對不同類型的網絡事件,設定相應的處理步驟和時間窗口。

4. 預防措施與定期維護:制定預防網絡問題的策略,并規(guī)定網絡設備的常規(guī)檢查和維護計劃。

5. 教育與培訓:定期為師生提供網絡安全知識培訓,提升全校的網絡素養(yǎng)。

篇9

星河小學校務公開制度涵蓋了學校管理的多個層面,主要包括以下幾個方面:

1. 教育教學信息:如課程設置、教學計劃、教師資質及教學質量評估等。

2. 財務收支情況:包括預算、決算、經費使用報告以及大型采購項目。

3. 學生事務:招生政策、學籍管理、獎懲制度及學生權益保護措施。

4. 校園安全與健康:應急預案、食品安全、衛(wèi)生保健及校園安全狀況。

5. 學校治理結構:董事會決策、管理層職責、教職工代表大會等。

篇10

小學校園網制度是指一套規(guī)范學校網絡環(huán)境運行、保障學生安全上網的規(guī)則體系,主要包括以下幾個方面:

1. 網絡接入管理:規(guī)定學生和教師的網絡賬號申請、使用和注銷流程,以及網絡安全認證機制。

2. 內容過濾與監(jiān)控:設立網絡內容審查標準,防止不良信息對學生的影響,并實施相應的監(jiān)控措施。

3. 信息安全教育:制定網絡安全教育計劃,提高師生的信息素養(yǎng)和自我保護能力。

4. 網絡行為規(guī)范:明確網絡禮儀,禁止網絡欺凌和非法活動,維護校園網絡和諧。

5. 故障報告與處理:建立快速有效的網絡問題反饋和解決機制。

篇11

小學學校圖書借閱制度是確保校園圖書館資源有效利用和管理的關鍵框架,它涵蓋了以下幾個核心方面:

1. 借閱資格:確定哪些學生和教職員工有權借用圖書館資源。

2. 借書數(shù)量限制:設定每個用戶一次可以借閱的書籍數(shù)量。

3. 借閱期限:規(guī)定每本書的最長借用時間,以及是否允許續(xù)借。

4. 違規(guī)處理:設定逾期罰款、遺失賠償?shù)纫?guī)則。

5. 圖書預約與歸還:說明如何預約未在架的書籍,以及書籍歸還的流程。

6. 圖書保護:教育讀者愛護圖書,防止損壞。

篇12

小學學校財產賠償制度主要涵蓋以下幾個方面:一是明確學校財產的范圍,包括教學設施、器材、圖書等;二是規(guī)定財產損壞的責任歸屬,區(qū)分因疏忽、故意破壞和不可抗力等因素;三是設立賠償標準,根據財產價值和損壞程度確定賠償金額;四是建立報告機制,規(guī)定發(fā)現(xiàn)財產損壞后的處理流程;五是涉及家長、學生和教職員工的教育和責任告知,確保所有相關人員了解并遵守制度。

篇13

小學學校學生安全信息通報制度主要涵蓋以下幾個核心方面:

1. 事故報告機制:規(guī)定各類安全事故的報告流程,如意外傷害、疾病突發(fā)、校園欺凌等。

2. 安全預警系統(tǒng):建立有效的預警機制,對潛在的安全風險進行識別和預防。

3. 家校溝通渠道:確保家長及時獲取學生在校的安全狀況,如定期的安全通報、緊急情況通知等。

4. 安全教育活動:組織定期的安全教育課程和演練,提升學生的自我保護意識和能力。

5. 信息保密與隱私保護:在保障信息傳遞及時性時,也要尊重并保護學生的個人隱私。

篇14

中心小學學校安全獎懲和責任追究制度旨在確保校園的安全與秩序,其主要內容包括以下幾個方面:

1. 安全管理規(guī)定:明確各類人員的安全職責,如教師、行政人員和學生的安全行為準則。

2. 獎勵機制:設立安全行為表彰,對積極參與安全活動、及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患的個人或團隊給予獎勵。

3. 懲罰措施:對于違反安全規(guī)定的行為,制定相應的處罰標準,包括警告、記過、停職等。

4. 責任追究:對于重大安全事故,實行責任倒查,明確責任人并進行相應處理。

篇15

z小學校本教研活動制度旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)教學創(chuàng)新,主要包括以下幾個方面:

1. 確立教研目標:明確每次活動的主題和目標,確?;顒优c學校的教育理念和課程標準相一致。

2. 組織形式:設立定期的教研會議,結合專題研討、案例分析、教學觀摩等多種形式,促進教師間的交流與合作。

3. 參與機制:鼓勵全體教師參與,通過自我反思、同伴評價和專家指導,提高教師的教學能力。

4. 活動記錄:詳細記錄教研過程,包括討論內容、問題解決方案以及教師的反饋,以便后續(xù)跟蹤改進。

5. 評估反饋:建立反饋機制,對教研活動的效果進行評估,以優(yōu)化活動內容和形式。

篇16

中小學校環(huán)境衛(wèi)生制度主要涵蓋以下幾個核心方面:

1. 校園清潔維護:包括教室、食堂、宿舍、操場等公共區(qū)域的日常清掃與消毒。

2. 垃圾處理與分類:規(guī)范垃圾投放,推廣環(huán)保理念,鼓勵學生參與垃圾分類。

3. 綠化管理:校園植被養(yǎng)護,防止蟲害,提升校園環(huán)境質量。

4. 飲水安全:定期檢測水質,確保學生飲水安全。

5. 衛(wèi)生設施:保持廁所衛(wèi)生,定期維修,確保設施完好。

6. 疾病防控:制定應急計劃,預防和控制傳染病的發(fā)生。

篇17

小學學校食品安全工作責任制度旨在確保學生在校期間的飲食安全,其主要內容涵蓋以下幾個方面:

1. 食品采購管理:規(guī)定食品來源必須合法可靠,所有食材需符合國家食品安全標準。

2. 儲存與運輸:規(guī)范食品儲存條件,確保食品在運輸過程中不受污染。

3. 加工制作:強調食品加工過程中的衛(wèi)生要求,包括個人衛(wèi)生、設備清潔、烹飪流程等。

4. 餐具消毒:規(guī)定餐具清洗消毒的標準和程序,防止交叉感染。

5. 食品留樣與追溯:建立食品留樣制度,以便在出現(xiàn)問題時進行追溯。

6. 安全教育:定期對師生進行食品安全知識的宣傳教育。

7. 應急預案:制定應對食品安全事故的應急預案,確??焖偻咨铺幚?。

篇18

小學學校檔案鑒定銷毀移交制度主要涉及以下幾個核心環(huán)節(jié):一是檔案的鑒定,這是確定哪些文件可以被銷毀,哪些需要保留的關鍵步驟;二是檔案的銷毀,遵循相關規(guī)定和程序,確保敏感信息的安全處理;三是檔案的移交,涉及檔案從一個部門或個人向另一個部門或個人的合法轉移。

篇19

學校管理中的實驗小學社區(qū)家長聯(lián)系制度,主要包括以下幾個方面:

1. 定期溝通機制:建立家長會、家訪、電話或電子郵件等多元化的溝通渠道,確保家長及時了解學生在校情況。

2. 信息共享平臺:創(chuàng)建在線平臺,發(fā)布學校通知、活動信息,方便家長查閱和參與。

3. 家校合作活動:組織家長參與的教育活動,如家長開放日、親子活動,增進家校互動。

4. 家長志愿者計劃:鼓勵家長參與學校的一些非教學工作,如圖書館協(xié)助、課外活動指導等。

5. 家庭教育資源:提供家庭教育講座、研討會,幫助家長提升育兒能力。

篇20

中心小學校本培訓制度主要涵蓋了以下幾個核心方面:

1. 培訓目標設定:明確教師專業(yè)發(fā)展需求,針對教學技能、課程設計、學生管理等方面設定具體提升目標。

2. 培訓內容規(guī)劃:依據目標設計多樣化的課程,包括教育教學理論、實踐技巧、心理健康教育等。

3. 培訓形式選擇:結合線上學習平臺、研討會、工作坊等多種方式,確保培訓的實效性和參與度。

4. 師資隊伍建設:選拔有經驗的教師擔任導師,引導新入職教師快速適應角色。

5. 評估與反饋機制:建立定期評估體系,收集教師反饋,及時調整培訓策略。

篇21

中心小學學校安全獎懲和責任追究制度主要包括以下幾個方面:

1. 安全標準與規(guī)定:明確學校各區(qū)域的安全操作規(guī)程,如教學樓、操場、食堂等,以及各類活動的安全管理準則。

2. 獎勵機制:設立針對遵守安全規(guī)定的教師和學生,以及在安全管理中有突出貢獻的個人或團隊的獎勵制度。

3. 懲罰措施:對于違反安全規(guī)定的行為,制定相應的處罰規(guī)則,包括警告、罰款、暫停職務等。

4. 責任追究:明確各級管理人員、教師和學生的安全職責,對安全事故的發(fā)生進行責任認定和追究。

5. 安全教育:強調定期開展安全教育培訓,提高全校人員的安全意識和應急處理能力。

篇22

中小學校財務制度主要包括以下幾個核心組成部分:

1. 預算管理:制定年度預算,明確收支計劃,確保資金的合理分配和使用。

2. 收支核算:詳細記錄學校的收入來源和支出項目,遵守財務法規(guī),保證財務透明。

3. 資產管理:對學校的固定資產、流動資產進行登記和追蹤,防止資產流失。

4. 審計監(jiān)督:定期進行內部審計,確保財務活動合規(guī),同時接受外部審計機構的審查。

5. 財務報告:定期編制和提交財務報告,反映學校財務狀況,為決策提供依據。

6. 財務政策與程序:制定財務管理規(guī)定,規(guī)范財務行為,降低風險。

篇23

小學學校疾病防控制度旨在保障學生和教職員工的健康安全,其主要內容涵蓋以下幾個方面:

1. 健康教育:定期開展衛(wèi)生知識講座,教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2. 疫苗接種管理:確保所有學生按時完成國家規(guī)定的疫苗接種。

3. 環(huán)境衛(wèi)生:保持校園清潔,定期進行環(huán)境消毒。

4. 疾病監(jiān)測與報告:建立疾病報告制度,及時發(fā)現(xiàn)并處理傳染病。

5. 應急預案:制定疾病爆發(fā)時的應對措施,如隔離、疏散和醫(yī)療救助。

篇24

小學校本課程開發(fā)激勵制度主要涉及以下幾個核心組成部分:一是明確的課程目標設定,確保課程與學校的教育理念相吻合;二是教師參與度的提升,通過培訓和指導激發(fā)教師創(chuàng)新課程的熱情;三是評價機制的建立,以公正公平的方式評估課程效果和教師貢獻;四是獎勵措施的制定,包括物質和精神層面的激勵,以表彰優(yōu)秀成果;五是持續(xù)改進的機制,定期評估和調整激勵制度,以適應教育環(huán)境的變化。

篇25

浦袁小學的校務公開制度是一項旨在增強學校管理透明度、提升教育服務質量的重要舉措。它涵蓋了以下幾個核心內容:

1. 學校政策與規(guī)定:包括學校的教育教學方針、學生行為準則、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

2. 財務信息公開:如預算編制、經費使用、采購招標等財務活動的詳細情況。

3. 教學管理:公開課程設置、教學質量評估、教師教學計劃等信息。

4. 招生與就業(yè):公布招生政策、錄取結果及畢業(yè)生就業(yè)情況。

5. 學生活動:發(fā)布各類學生活動的組織與實施情況。

6. 家校溝通:定期向家長通報學校動態(tài),聽取家長意見和建議。

篇26

小學學校安全事故報告制度,主要包括以下幾個方面:

1. 安全事故定義:明確各類安全事故的范圍,如校園內學生意外傷害、設施設備故障等。

2. 報告程序:規(guī)定事故發(fā)生后的即時通報、初步報告、詳細報告的時間和方式。

3. 責任人與職責:明確校長、安全主任、班主任等在事故報告中的角色和責任。

4. 信息處理:描述如何收集、整理和分析事故信息,以便制定預防措施。

5. 應急響應:設定應急處理流程,包括現(xiàn)場控制、傷員救助、家長通知等環(huán)節(jié)。

6. 整改與預防:規(guī)定對事故原因的調查、整改措施的制定和執(zhí)行,以及后期的安全教育。

篇27

小學校本教研工作制度主要包括以下幾個核心部分:

1. 研究主題確定:依據教育大綱和學生需求,設定具有針對性的教學研究課題。

2. 組織架構:設立教研小組,由經驗豐富的教師擔任組長,確保團隊協(xié)作有效。

3. 工作計劃:制定詳細的教研活動時間表,包括研討、實踐、反思和改進等環(huán)節(jié)。

4. 實施過程:進行教學實踐,收集數(shù)據,分析結果,調整教學策略。

5. 成果分享:定期組織成果展示,鼓勵教師間的交流和學習。

6. 評估反饋:建立評估機制,對教研效果進行評價,并據此調整工作方向。

篇28

中小學校的教研組例會制度是一種定期開展的教學研討活動,其主要內容包括以下幾個方面:

1. 教學計劃與進度的分享:教師們就各自的教學進度、課程設計及教學方法進行交流,互相借鑒,以提升教學質量。

2. 教學問題討論:針對教學過程中遇到的問題,如學生學習困難、教學難點等進行集體探討,尋求解決方案。

3. 教研成果展示:分享教師們的教學研究成果,如新的教學策略、教學案例分析等,促進教學理念的更新。

4. 教育政策解讀:及時傳達和解析上級教育部門的最新政策,確保教學工作的合規(guī)性。

5. 專業(yè)發(fā)展活動:規(guī)劃和組織教師的專業(yè)培訓和學習,提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

篇29

中心小學學校安全事故報告和調查處理制度主要涵蓋以下幾個方面:

1. 安全事故定義與分類:明確各類安全事故的類型,如校園設施安全、學生人身安全、教學活動安全等。

2. 報告機制:規(guī)定事故發(fā)生后的報告流程,包括立即通知校方、記錄事故詳情、初步評估損失等步驟。

3. 調查程序:設定事故調查的職責分工、時間表、證據收集和分析方法。

4. 處理措施:依據事故性質和影響程度,提出應急響應、責任追究、預防措施等處理方案。

5. 記錄與歸檔:規(guī)定事故報告和調查材料的保存方式,以便日后查閱和改進。

6. 培訓與教育:強調定期進行安全教育和應急演練,提升師生的安全意識和應對能力。

篇30

小學學校周邊環(huán)境安全治理制度主要包括以下幾個方面:

1. 安全隱患排查:定期對學校周邊區(qū)域進行安全檢查,識別潛在危險源,如交通隱患、建筑安全、環(huán)境衛(wèi)生等問題。

2. 制定應急方案:針對可能發(fā)生的突發(fā)事件,如交通事故、自然災害等,制定詳細、實用的應急預案。

3. 社區(qū)合作機制:與當?shù)厣鐓^(qū)、公安機關、交通管理部門等建立聯(lián)動機制,共同維護學校周邊秩序。

4. 安全教育:對學生和家長進行安全知識教育,提高他們的安全意識和自我保護能力。

5. 環(huán)境優(yōu)化:改善學校周邊的交通設施,增設警示標志,優(yōu)化綠化環(huán)境,減少安全隱患。

篇31

小學校舍制度是教育體系中的基礎組成部分,它涵蓋了校舍的設計、建設和管理等多個方面。主要涉及以下幾個核心點:

1. 校舍規(guī)劃:包括選址、校園布局、建筑物的設計與功能劃分。

2. 建設標準:確保校舍的安全性、耐用性和環(huán)保性,符合國家相關建筑法規(guī)。

3. 設施配備:教室、實驗室、圖書館、體育設施等教育資源的配置。

4. 維護管理:定期檢查、維修和更新校舍設施,保障教學活動的正常進行。

5. 安全管理:防火、防災、安全疏散等應急預案的制定與執(zhí)行。

篇32

雅成小學學校安全工作排查制度主要涵蓋以下幾個核心領域:

1. 校園設施安全:檢查教學樓、操場、食堂、實驗室等場所的安全設施,如消防設備、疏散通道、用電安全等。

2. 學生安全教育:定期開展安全教育活動,提高學生的自我保護意識和應急處理能力。

3. 校車安全:確保校車的維護保養(yǎng)、駕駛員資質及行車安全規(guī)定執(zhí)行情況。

4. 緊急預案:建立并定期更新各類突發(fā)事件的應急預案,如地震、火災、疾病爆發(fā)等。

5. 安全管理機制:設立專職的安全管理部門,明確職責,定期進行安全檢查和評估。

篇33

某小學學校食品衛(wèi)生安全制度主要涵蓋以下幾個核心部分:

1. 食品采購管理:規(guī)定合格供應商的選擇標準,確保食材的新鮮度和安全性。

2. 儲存與運輸:詳細規(guī)定食品儲存條件,以及從供應商到學校的運輸流程,防止污染。

3. 食品加工操作規(guī)程:設定嚴格的食品準備、烹飪和分發(fā)流程,強調個人衛(wèi)生和設備清潔。

4. 衛(wèi)生檢查與記錄:定期進行廚房衛(wèi)生檢查,記錄并追蹤食品處理過程,確保合規(guī)。

5. 應急處理與投訴機制:建立食品安全事件應對措施,設立投訴渠道,及時解決食品安全問題。

篇34

沂山小學學校周邊環(huán)境安全治理制度主要包括以下幾個方面:

1. 定期安全評估:對學校周邊的交通、建筑、公共場所等進行周期性的安全檢查。

2. 危險源識別與管理:識別可能存在的安全隱患,如施工工地、危險化學品存儲點等,并采取相應措施進行管控。

3. 緊急預案制定:建立應對突發(fā)事件的快速響應機制,如火災、交通事故等。

4. 安全教育與培訓:定期對學生、家長及教職工進行安全知識的宣傳教育。

5. 社區(qū)協(xié)作:與當?shù)厣鐓^(qū)、警方和相關部門建立緊密聯(lián)系,共同維護學校周邊的安全環(huán)境。

篇35

中小學學校安全工作制度是確保校園安全、維護教育教學秩序的關鍵。其主要內容應涵蓋以下幾個方面:

1. 安全責任體系:明確校長為第一責任人,各級管理人員、教師及工勤人員的安全職責。

2. 預防機制:建立安全隱患排查、報告、整改制度,定期進行校園安全檢查。

3. 應急預案:制定火災、地震、公共衛(wèi)生事件等各類突發(fā)事件的應急處理方案。

4. 安全教育:定期開展安全知識教育,提高師生安全意識。

5. 安保措施:加強門衛(wèi)管理,安裝監(jiān)控設備,確保校園出入口安全。

6. 危險品管理:規(guī)范化學品、實驗器材等危險物品的存儲和使用。

7. 校車安全管理:落實校車安全規(guī)定,確保學生上下學途中的安全。

小學學校危險品安全保管使用制度(簡單版35篇)

-4中小學?,F(xiàn)代遠程教育管理使用制度涵蓋了多個關鍵方面,主要包括:(1)課程設置與教學資源管理,確保遠程教育資源的質量和適用性;(2)技術平臺的選擇與維護,保證教學活動的穩(wěn)定運行;(3)教師培訓與技術支持,提升教師的遠程教學能力;(4)學生參與度與效果評估,監(jiān)測教學效果并進行適時調整;(5)家長溝通與社區(qū)參與,建立有效的家?;訖C制。
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