教育局教育扶貧總結 第1篇
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為了貫徹落實上級教育扶貧工作要求，進一步加強教育扶貧管理工作，根據縣委、縣扶貧局文件精神，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我校在2019年教育扶貧脫貧攻堅工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對建檔立卡貧困戶的扶持力度，著力做好教育扶貧工作?，F將我校2019年教育扶貧工作情況匯報如下：
一、基本情況
官亭鎮(zhèn)中心學校地處民和縣最南端，始建于1934年，原校址位于官亭鎮(zhèn)官中村，占地面積9737平方米，建筑面積2472平方米。由于官亭鎮(zhèn)城鎮(zhèn)規(guī)劃與喇家國家遺址公園的建設，喇家小學、官亭小學、原中心學校合并，于2015年11月25日搬遷至現校址，現校址位于鮑家村一社，占地面積53946㎡，建筑面積17684㎡。
2017年秋季學期在校學生1272名（女生598人），其中小學生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24個教學班；寄宿生659人；其中小學285人；初中374人。專任教師85名，女47人。
官亭鎮(zhèn)中心學校下轄13個行政村，我校教師結對幫扶建檔立卡貧困戶85戶，涉及縣內縣外在校學生100多人，居住分散，教育扶貧涉及人口多，難度大，政策性強。為了不讓一個孩子因貧困失學輟學，確保教育扶貧精、準、實，官亭鎮(zhèn)中心學?？朔刂乩щy，做好教育扶貧工作。
二、保障機制和工作措施
(一)加強領導，落實組織機構。
學校領導高度重視扶貧工作，成立了白山小學扶貧工作領導小組，領導小組定期研究和督辦扶貧工作中需要解決的重要問題，確保扶貧工作的順利實施。
官亭鎮(zhèn)中心學校脫貧攻堅工作領導小組
組 長：仁青
副組長：祁海成 馬全文
成 員：王曉梅 李成海 范增花 趙豐瑛 李國偉
張學武 鄂福強 呂西成 呂根成 吳正全
郭積福 何克義 魁文明 桑占明 馬國成
辦公室設在中心辦，由趙豐瑛負責日常材料管理工作。
(二)整合資源，形成推動合力。
1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會愛心人士的資金和物資支持，加大投入力度，實現教育可持續(xù)發(fā)展。
2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。
（三）多措并舉，全力推進教育扶貧工作有序開展
1、為建檔立卡貧困家庭學生信息臺賬，
2、按政策資助貧困家庭學生和特困學生，
3、深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將教育扶貧工作落到實處，取得實效。
(四)推動和諧穩(wěn)定。在開展教育扶貧工作時，堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來，在和諧中促扶貧，在扶貧中保和諧。
三、扶貧工作開展情況及取得的成效
（一）定期開展“認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，深入農戶宣傳扶貧政策。
（1）根據民扶組辦28號文及民和縣干部“結對認親”大幫扶工作制度，結合縣教育局的安排和要求，根據官亭鎮(zhèn)中心學校認親結對幫扶計劃，我校定期開展 “認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，要求責任教師在規(guī)定時間內完成幫扶任務，并開展好“認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動。
（2）學校對主題活動高度重視在活動開始前，組織全體教師召開會議，解讀建檔立卡貧困戶必知必會“十二條”、干部進村入戶“十問法”、“二十必看法”等，通過學習相關文件精神，要求幫扶責任教師統(tǒng)一思想，提高認識，為活動的有效開展提供良好的思想保障。
（3）我校全體幫扶責任人利用不同的時間，進村入戶，到趙木川、先鋒、別洛、河沿等村進行結對認親，宣講中央和省、市、縣確定的一系列扶貧政策，特別把我縣產業(yè)扶持、易地扶貧搬遷、醫(yī)療和養(yǎng)老保險、教育扶貧等方面的政策進行宣講。通過宣講，引導建檔立卡戶摒棄“等靠要”的思想，樹立“苦等苦熬無出路、苦干實干能致富”的意識，激勵每一位扶貧戶深刻認識到我們黨的關懷。在宣講政策的同時，幫扶教師力所能及為貧困戶帶去現金、米、食用油、雞蛋等慰問品進行慰問，與結對貧困戶拉家常、謀脫貧，了解結對戶的思想動態(tài)、家庭狀況、扶貧政策落實情況，再次詳細了解各自負責的精準扶貧戶的基本情況和幫扶愿望。主題活動使我們的幫扶教師和群眾更加緊密的結合在一起，讓群眾更加了解我們的干部職工，讓結對幫扶的建檔立卡貧困戶知曉和享受好黨的惠民政策。
（4）我校結對幫扶責任教師總共85名，每位教師都能按上級部門的要求定期開展幫扶工作，切實將政府脫貧攻堅工作部署落到實處。
（二）深入建檔立卡貧困戶核實與采集學生就讀信息
在官亭鎮(zhèn)黨委政府領導下，全鎮(zhèn)村組干部大力支持下，官亭鎮(zhèn)中心學校教師全面深入各村各隊，下到建檔立卡貧困戶家中，宣講教育扶貧政策，統(tǒng)計核實初中、小學、幼兒園縣內外學生就讀情況，確保信息的準確無誤，切實做到扶貧好政策深入人心，讓每一位貧困學生享受到國家補貼補助，不讓一個適齡兒童輟學休學，經核實官亭鎮(zhèn)在縣內縣外就讀義務教育的建檔立卡貧困小學生106人，初中生46人，學前46人，總計198人；城鎮(zhèn)低保學前1人，小學10人，初中4人，總計15人；農村低保小學8人，初中10人，總計18人。官亭鎮(zhèn)總計貧困學生231人，其中女93人，寄宿生162人
（三）按政策做好貧困學生資助工作。
1、 義務教育階段學生全部免除學雜費、教科書費、作業(yè)本費。
2、貧困寄宿生生活補助每生500元。
3、學前三年每生每學期資助600元
4、積極協(xié)調與調動社會力量參與學校教育扶貧工作：一是2017年10月份無錫市幫扶貧困生8名，每名學生資助500元，總計4000元；二是2019年7月民和縣基準扶貧辦下發(fā)2019年脫貧攻堅義務教育階段建檔立卡特困生補助資金，其中我校建檔立卡特困生6名，補助資金每生500元，計3000元，總計下發(fā)補助資金4500元，已全部發(fā)放到位。
（四）狠抓“控輟保學”， 按政策做好貧困輟學生返校復讀學生資助工作，鞏固提高普九成果。
我校成立了“控輟保學”工作領導小組，學校和班主任、任課教師簽訂目標責任書，主動和鎮(zhèn)政府聯(lián)系，形成政府、學校、社會齊抓共管的“控輟保學”體系，上學年初中輟學4人，輟學率為0.57%。2017年12月和2019年7月民和縣基準扶貧辦下發(fā)脫貧攻堅義務教育階段“控輟保學” 勸返復讀生補助資金，其中我校2017年12月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生4名，每名學生下發(fā)補助資金840元，計3360元；2019年7月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生3名，每名學生下發(fā)補助資金500元，計1500元。
四、下一步的工作打算
為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
教育局教育扶貧總結 第2篇
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隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進，村莊空心化、農村老齡化趨勢加重，青壯年勞動力大量外流，增加了貧困識別、整村推進、產業(yè)扶貧等工作難度。下面小編整理學校領導精準扶貧個人年終工作總結范文 ，歡迎閱讀。
學校領導精準扶貧個人年終工作總結范文 1
為了進一步加大教育扶貧工作力度，認真貫徹有關扶貧工作要求，xx學校多舉措深入推進教育精準扶貧工作?，F總結如下:
一是加強領導，精心組織。學校成立了由校長負總責，各室組具體落實的教育扶貧工作領導小組，實施“一生一責任人”的幫扶機制;加大了教育扶貧攻堅落實力度，確保教育扶貧經費、物資及人力發(fā)揮效應。
二是明確責任，狠抓落實。學校制定教育扶貧督導考核制度，強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。對每個貧困戶實行定人、定責、定時開展結對幫扶，定期上門或電話走訪結對幫扶貧困家庭，確保幫扶工作落實到位。
三是廣泛宣傳，營造氛圍。學校持續(xù)通過主題班會、黑板報、學生會、家長會等多種途徑集中宣傳教育扶貧政策，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。對即將畢業(yè)的貧困生，努力做好與高一級學校的貧困生信息對接工作，確保他們在新的學習環(huán)境中能夠繼續(xù)享受到國家扶貧政策的溫暖。
四是規(guī)范管理，加強監(jiān)督。堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，將扶貧幫困款物及時精準地發(fā)放到困難學生家長手中去，保證資金落實到位。
扶貧工作任重而道遠，xx學校力求在各級部門的領導下，在全體師生的共同努力下，將精準教育扶貧這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
學校領導精準扶貧個人年終工作總結范文 2
根據《中共xx縣委辦公室縣政府辦公室關于印發(fā)》和《中共xx縣委辦公室縣政府辦公室關于印發(fā)<關于在全縣開展駐村幫扶貧困村和貧困戶工作實施方案>;的通知》要求，我局嚴格按照精準扶貧建檔立卡的要求，積極開展精準扶貧駐村幫扶的工作，現將工作總結如下:
一、高度重視，強化組織領導
為切實加強對駐村聯(lián)戶包扶工作的組織領導，我局將包扶工作列為重要議事日程，周密籌劃，扎實推進。成立了由黨支部書記xxx任組長，班子其他成員任副組長，各股室負責人為成員的精準扶貧工作領導小組。組建了由xxx、xxx、xxx、xxx、xxx五人扶貧工作隊。工作隊負責組織、協(xié)調、實施、督辦本單位駐村扶貧各項工作。在精準扶貧工作中，縣聯(lián)系村領導xxx、xxx多次到村入戶認親，多次看望幫扶對象，結對、制定方案、指導扶貧工作。
二、細化工作措施，確保工作成效
一是研究制定精準扶貧工作6年工作規(guī)劃和年度工作計劃。9月23日，由縣領導xxx帶領局工作隊，在鎮(zhèn)黨委政府、村兩委負責人的陪同下，深入該村組農戶調查了解村情民意，與鎮(zhèn)黨委政府和村兩委班子開展多次座談了解具體情況，共商制定了精準扶貧工作6年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
二是做好結對幫扶工作。根據該村貧困戶名單，結合我局干部職工實際情況，確立了由局機關20名干部職工與該村62戶257貧困人口建立結對幫扶，并建立完善了結對幫扶檔案。
三、20xx年工作計劃
(一)工作目標。通過實施駐村幫扶工作，到20xx年該村基本消除貧困現象，實現小康社會目標。其中:建檔立卡貧困對象人均收入年均增長15%以上，農村貧困對象實現“一有、兩不愁、三保障”的總體目標。通過開展“五送、五幫”活動，使貧困村整體達到“五通、五有”目標。
(二)幫扶方式。建立健全局機關幫扶工作機制，確保局機關每名干部幫扶3-5戶貧困戶，全面開展幫扶活動，做到不脫貧不脫鉤。同時，局機關將組織駐村工作隊，及時了解掌握幫扶村的動態(tài)信息和村民的個人信息，做到精準定位扶貧。
(三)工作任務。嚴格按照“單位包村、干部包戶，幫建農村基層組織、幫建農村新型經濟合作組織，市場主體帶動扶貧產業(yè)發(fā)展、能人大戶帶動貧困戶脫貧致富，促干部作風轉變，促群眾增收脫貧”的總體要求，具體任務是:
1、幫扶單位包村任務:
一是制定貧困村6年總體發(fā)展規(guī)劃和年度幫扶計劃;
二是培育主導產業(yè)，幫助貧困村培育新型經濟合作組織，引進市場主體，發(fā)展特色產業(yè)，培植產業(yè)大戶。重點協(xié)助抓好全村土地流轉130畝規(guī)劃，幫致富帶頭人種植玄參、桔梗、金銀花等為主的中藥材，增加農戶收入。
三是指導協(xié)助該村加強信息網格化建設，制定完善信息網格化建設規(guī)劃，并組織實施，確保年內全面完成。
四是扶貧解困，組織單位全體干部與貧困戶結對幫扶，原則上把有勞動能力、有致富愿望的貧困戶作為優(yōu)先幫扶對象;
五是按照省市縣總體部署，組織開展“三萬”、新農村建設和生態(tài)家園、“綠滿xx”等活動。
2、干部包扶貧困戶任務:
一是制定脫貧計劃。了解貧困戶的實際困難，分析原因，制定脫貧計劃;
二是選準發(fā)展項目。因戶制宜地幫助貧困戶選好致富項目，爭取資金支持，實現穩(wěn)定增收，結合全縣扶貧“四大工程”，在改善居住環(huán)境、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展產業(yè)等方面幫助貧困戶排憂解難。
四、保障措施
(一)加強組織領導?？h局成立了由局支部書記熊繼宏任組長，副局長xxx任副組長，局屬各單位負責人和股室負責人為成員的幫扶工作領導小組。組建一支由xxx、xxx、xxx、xxx、xxx5人扶貧工作隊，負責組織、協(xié)調、實施、督辦本單位駐村幫扶工作。
(二)嚴肅工作紀律。駐村幫扶工作隊要嚴格按照“中央八項規(guī)定”、“省委六條意見”、市、縣有關規(guī)定，駐村工作隊員要做到“三不準”。幫扶工作隊原則上每月駐村工作不少于5天，及時為駐村幫扶工作隊解決工作生活中的困難和問題。工作隊員生活和住宿必需品、交通費用、生活補助等按照《xx縣黨政機關差旅費管理辦法》執(zhí)行，每月由單位按實際駐村情況據實核銷。
學校領導精準扶貧個人年終工作總結范文 3
xx鄉(xiāng)民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領導下，在xx村村支兩委的緊密配合下，深入貫徹落實黨的十九會議精神，以農民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們具體做法匯報總結如下:
1、加強領導、各負其責。為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉(xiāng)中心學校黨總支書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯(lián)動，密切配合。我們根據黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。
根據縣、鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實施方案，,圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準,抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
(1)深入幫扶家庭了解情況。在20xx年x月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。
(2)再次初選貧困農戶名單。在20xx年xx月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農戶名單，予以公示。
(3)甄別確定貧困農戶名單，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統(tǒng)計工作。
(4)最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。
通過以上方法和步驟，我們服務范圍內共幫扶家庭74戶，幫扶人數184人，其中在籍學生27人，經篩選2015年末，幫扶范圍內脫貧25戶，2016年底脫貧25戶，2017年底脫貧24戶。建檔立卡貧困戶74戶。
4、有的放矢，對癥下藥。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務范圍內貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬328頭，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4頭，養(yǎng)蜂8群，預計產業(yè)發(fā)展投資八萬多元。教育助學19人，計劃爭取雨露計劃圓夢行動補助對象4人，補助資金每人2萬8千余元。預計危房改造32戶，投資三十多萬元，
5、下一步工作打算
教育局教育扶貧總結 第3篇
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結合當前工作需要，的會員“胡子大叔”為你整理了這篇五年來教育脫貧攻堅工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2016年以來，休寧縣教育局認真貫徹落實中央、省、市關于教育脫貧攻堅工作的安排部署，以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，扎實做好學生資助和控輟保學等各項教育扶貧工作，努力構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，從根本上阻斷貧困代際傳遞?，F將工作總結如下：
一、強化組織保障，健全教育扶貧工作機制
（一）完善組織，強化領導。成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，資助辦、教育股、項目辦、計財股、人事股、電教館等相關股室組成的教育脫貧攻堅工作領導組。各校高度重視教育扶貧工作，成立了領導小組，實行校長負責制，保障教育扶貧的人員、設備、場所。
（二）健全機制，狠抓落實。認真貫徹落實省、市各項扶貧政策，出臺相應配套措施，主要有：《休寧縣控輟保學實施方案》、《休寧縣學前教育家庭經濟困難幼兒資助實施細則》、《休寧縣學生資助資金管理辦法》、《休寧縣學前、中職和普通高中校內資助經費管理辦法》等。及時召開專題會議部署教育扶貧工作，并對全縣各中小學、幼兒園的教育扶貧工作開展專項培訓。
(三）壓實責任，強化督查。明確將教育脫貧攻堅工作納入學校年度考核，同時結合開學檢查、安全督查等工作加大對教育扶貧工作的督查指導，及時掌握學校開展教育扶貧攻堅工作第一手資料，有力督促學校進一步落實責任、細化舉措。
二、落實精準資助，確保學生資助全面覆蓋
（一）堅持最高檔資助。2018年春季，對建檔立卡的貧困家庭在園幼兒提升資助標準，由原來每生每年500元資助提升至1000元。對建檔立卡的義務教育階段貧困家庭學生補助生活費，小學每生每年1000元、初中每生每年1250元。對建檔立卡的貧困家庭中高職學生實施免學費和助學金政策，高中助學金每生每年3000元，2019年秋季，中職助學金由原來的平均每生每年2000元提升到3000元。無條件辦理建檔立卡貧困家庭學生申請的生源地信用助學貸款，生源地助學貸款人數、金額連續(xù)五年持續(xù)遞增。2020年向124名本縣生源家庭經濟困難學生辦理了不同額度的信用助學貸款，貸款資金總計110.18萬元。
（二）堅持全覆蓋資助。2016年以來，我局切實落實教育扶貧資助政策，及時將資助資金發(fā)放到符合條件的貧困生家庭手中。2016年度共向1898人次建檔立卡家庭經濟困難學生發(fā)放各類資助資金140.12萬元；2017年度向2535人次的建檔立卡家庭經濟困難學生發(fā)放各類資助資金180.14萬元；2018年度向3371人次的建檔立卡家庭經濟困難學生發(fā)放資助資金251.9555萬元 ；2019年度向3282人次建檔立卡家庭經濟困難學生發(fā)放各類資助資金221.2475萬元。
2020年，向在本縣就讀的2479人次建檔立卡貧困戶家庭學生發(fā)放各類資助資金166.8375萬元（其中：資助學前幼兒351人次，資助資金17.55萬元；義務教育階段小學1039人次，資助資金51.95萬元；初中755人次，資助資金47.1875萬元；普通高中階段學生252人次，資助資金37.85萬；中等職業(yè)教育階段高一高二建檔立卡學生82人次，資助資金12.3萬元）；撥付免學費355人次，資金33.735萬元（其中普通高中免學費252人次，資金19.755萬元，中職免學費103人次，資金13.98萬元）。向我縣戶籍在外省就讀的建檔立卡貧困家庭學生295人次進行了資助，資助資金17.9875萬元。對普通高中應屆畢業(yè)考取全日制高校的35名建檔立卡家庭學生發(fā)放新生入學資助資金，總金額1.95萬元。資助受疫情影響的42名建檔立卡家庭學生，資助資金1.075萬元。
三、改善辦學條件，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
加大對農村寄宿制學校和薄弱學校建設力度，目前我縣已建成農村寄宿制小學21所，初中12所。2014-2018年實施農村薄弱學校改造項目51個，投入資金5021.0225萬元。實施校舍建設項目34個，新建和維修校舍面積30661平方米。實施運動場建設項目7個，新建運動場30140平方米，設備購置1047臺（套）。
2019年至2020年通過“長效機制校舍維修”項目和“義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升”項目投資1657萬元，新建和改造校舍項目37個，新建和改造校舍面積21475平方米，購置設備2089臺（套），完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和寄宿制學校基本達標建設，著力改善農村學校辦學條件，8月底“兩類學?！比窟_標。
按照統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進原則，以促進信息技術與教育教學深度融合為目標，自2018年來，共投資242萬元先后在五城小學等15所鄉(xiāng)村學校投資建成智慧課堂，鄉(xiāng)村中小學智慧學校覆蓋率達到50%。休寧縣已經逐步形成了智慧課堂常態(tài)化教學。
2020年統(tǒng)籌資金92萬元，完成海陽中學4個理化實驗室和全縣初中學校生物實驗室改建。投資220萬元為藍田中學等24所學校更新?lián)Q代90套班班通，投資28萬元為中心幼兒園建設安裝14套幼兒教學一體機，投資30萬元為五城小學等7所學校采購100臺學生用電腦，投資97.5萬元為教學一線教師配用195臺教育教學專用筆記本電腦，確保了學校教學正常開展。通過以上項目的實施，農村中小學辦學條件得到了較大改善，我縣的義務教育正向優(yōu)質均衡邁進。
四、強化控輟保學，確保就學路上一個不少
堅持以“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”為方針，以“依法控輟、安全控輟、質量控輟、情感控輟”為總體思路，強化控輟保學措施，扎實開展控輟保學工作，確保義務教育適齡對象“一個不少”。
（一）深入調查摸底，系統(tǒng)掌握學生在校在籍狀況。教育局出臺《關于開展“兩不愁、三保障——義務教育有保障”突出問題大排查實施方案》,與縣扶貧局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合，對貧困戶家庭適齡兒童少年進行全面排查，要求轄區(qū)學校實行劃片包干。各校校長、班主任帶頭上門做工作，耐心細致宣講政策法律，動之以情、曉之以理、普之以法，堅決防止學生輟學、失學。2016年以來，根據全面的排查摸底，各年度無一因貧輟學學生。
（二）完善關愛機制，促進學生身心健康發(fā)展。全縣所有中小學校、幼兒園對建檔立卡家庭經濟困難學生、留守兒童、孤殘學生、單親學生等實行一生一檔管理，并在全縣所有學校推廣結對幫扶機制，確保每一位困難家庭學生都有一名教師聯(lián)系，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，不讓一個學生因生活變故而輟學。對無法隨班就讀的殘疾學生，針對性的開展送教上門服務。2020年，休寧縣教育局開展“牽手連心1+1”活動，通過“組織一次家庭走訪、開展一次談心交流、落實一項幫扶措施及圓夢一個微心愿”，進一步了解掌握建檔立卡困難學生家庭狀況，加強學校與學生及其家長的溝通交流，促進學生健康成長。
（三）全面實施素質教育，不斷提升教育教學質量。不斷深化課堂教學改革，規(guī)范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發(fā)，探索研究教學方法，減輕學生學業(yè)、心理負擔，創(chuàng)造讓學生熱愛學習，愉快學習的良好氛圍，充分調動學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，標本兼治，消除學生的厭學情緒，杜絕學生輟學發(fā)生。
五、全面落實幫扶責任，促進幫扶工作落到實處
根據縣扶貧開發(fā)領導小組的統(tǒng)一安排，2018年度縣教育局幫扶渭橋鄉(xiāng)渭橋村。截至2020年，有13名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)渭橋村31戶建檔立卡貧困戶，3名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)上演村9戶建檔立卡貧困戶，2名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)板橋村6戶建檔立卡貧困戶。并指派了3名干部駐村幫扶源芳鄉(xiāng)芳田村、鶴城鄉(xiāng)梅溪村、汪村鎮(zhèn)楊源村。
（一）多方協(xié)調，努力改善村容村貌。2018年，教育局出資3000元作為渭橋村扶貧工作隊辦公經費，為扶貧工作創(chuàng)造良好的活動辦公環(huán)境。以完善農村居住條件和生產生活設施為抓手，打造農村設施完善、服務功能齊全、村容整潔、管理有序的鄉(xiāng)村基礎設施建設體系。2019年投入1.5萬元補助資金用于該村人居環(huán)境整治工作。2020年撥付資金3萬元用于補助渭橋村水平組修建村級道路和停車場。
（二）籌措資金，多方助力幫扶工作。教育局每年由主要領導帶頭到渭橋村，共同協(xié)商村集體經濟發(fā)展中存在的切實困難及今后發(fā)展規(guī)劃。在充分考察論證的基礎上，明確了“大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，多渠道擴大收入來源”的發(fā)展目標。大力興修水利，新建小龍蝦養(yǎng)殖基地，加大草莓和葡萄種植基地建設，通過一系列舉措為渭橋村農民增收打下堅實基礎。關愛關心選派駐村扶貧干部，每年補助房屋租金1500元，交通補貼7000余元，徹底解決后顧之憂，提升駐村幫扶工作成效。
（三）外引內聯(lián)，加快勞務輸出步伐。勞務輸出是農民增收的一個重要途徑。為此，我們根據渭橋村實際情況，指定專人負責，上門了解勞動需求及勞動力情況，并與縣內企業(yè)進行聯(lián)系，推薦就業(yè)。工資性收入已成為渭橋村農民增收的主要來源。
（四）干部包保，落實幫貧濟困措施。統(tǒng)一安排幫扶聯(lián)系人指導貧困戶的幫扶工作，努力解決貧困戶生產生活困難。一是每月一走訪，宣傳扶貧政策；二是了解家庭困難情況，指導脫貧思路；三是伸出援助之手，對貧困戶進行慰問。通過聯(lián)系人制度，進一步轉變農民“等、靠、要”思想，樹立自立、自強意識。發(fā)揮教育特長，開展智力扶貧。扶貧先扶智，針對幫扶村種養(yǎng)殖業(yè)特點，協(xié)調農業(yè)科技部門，定期開展農民實用技術培訓，提高農民脫貧致富本領。
（五）消費扶貧，促進農民增收增效。休寧縣教育局積極宣傳發(fā)動全縣教職工大力開展消費扶貧，為全縣貧困家庭盡一份綿薄之力。截止目前，全縣有27所中小學、幼兒園1357名教職工共采購認定扶貧產品金額近40萬元，縣教育局機關職工采購扶貧產品3萬余元，局機關及幫扶責任人購買對口幫扶村農戶和幫扶對象農產品5000余元。農產品包括菜籽油、茶葉、筍干、香菇、塘魚、活雞、雞蛋及新鮮蔬菜和水果等，有效促進了農民增收增效。
六、創(chuàng)新工作方法，提高教育扶貧工作成效。（一）實施“四免一補”推進提標擴面。為進一步深化義務教育經費保障機制改革，我縣從2016-2017學年開始，將義務教育“兩免一補” 政策擴大到“四免一補”，即在免除義務教育階段學生學雜費、免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費基礎上，全面免除義務教育階段學生的簿本費，同時免除《基礎訓練》等評議教輔材料費用。所需經費全部由縣財政負擔，每年約增加教育經費預算420萬元。此項惠民政策的實施，切實減輕了學生家庭經濟負擔。
（二）發(fā)動社會力量參與教育扶貧。一是爭取企業(yè)捐資助學。推動企業(yè)積極履行社會責任，2017年3月份，我縣企業(yè)昌輝汽車電器（黃山）股份公司向縣教育局捐贈500萬元，設立昌輝獎、助學金，每學年使用該項捐贈款儲蓄利息或理財等收益（20萬元以上，如有缺口由昌輝股份補足）用于資助我縣初中、高中和中職學校品學兼優(yōu)、家境貧寒的學生。二是爭取社會團體捐資助學。爭取上海安徽經濟文化促進會向我縣休寧中學、海陽中學捐贈10萬元，資助兩校共100名家境貧寒、品學兼優(yōu)的學生。三是爭取外出創(chuàng)業(yè)人士捐資助學。成功爭取到徽州商會義烏分會、寧波分會的休寧籍人士向臨溪中學、鶴城小學等捐資助學。四是爭取共建單位捐資助學。2016年以來，火箭軍部隊官兵每年定向結對資助板橋小學、海陽二小、休寧中學貧困家庭學生，每年資助資金總額4萬元左右。五是爭取公益基金捐資助學。經與上海民生公益基金會商定，該基金會自2018年開始資助我縣20萬元，用于資助璜尖、白際、龍?zhí)?、嶺南、鶴城、汪村、流口、板橋、陳霞等邊遠山區(qū)中小學教師及家境貧困學生。
（三）著眼“三苦”目標推動智力扶貧。近年來，休寧徽匠學校以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，以木工技能培訓為抓手，堅持“輸血”與“造血”并舉，著眼“培養(yǎng)苦人家的孩子、培養(yǎng)能吃苦的品德、培養(yǎng)斷苦根的能力”，扎實做好中職學校教育扶貧工作。第一，圍繞建檔立卡貧困生重點，培養(yǎng)苦人家的孩子。第二，圍繞踐行工匠精神，培養(yǎng)能吃苦的品德。堅持扶貧先扶志，提高木工班學生吃苦耐勞、獨立自強品德。第三，圍繞掌握木工技能，培養(yǎng)斷苦根的能力。木工專業(yè)設立以來，多名學生在全國高職高校學生木作技藝大賽、世界青年家具制作大賽和世界技能大賽全國選拔賽上獲獎，已培養(yǎng)畢業(yè)的400余名畢業(yè)生供不應求，全面實現就業(yè)。其中：市場就業(yè)的年平均收入約8萬元；自主創(chuàng)業(yè)的年平均收入超30萬元，少數達百萬元，真正實現了一人就業(yè)全家脫貧。
（四）打通三渠道，確保三摸清。近年來，我局著眼建檔立卡貧困學生資助全覆蓋要求，針對縣外就讀學生資助情況難以掌握等問題，以強化信息溝通交流為抓手，進一步摸清底數，完善檔案，協(xié)作發(fā)力，確保應助盡助、不落一人。一是打通縣教育部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的協(xié)作渠道，摸清縣外就讀學生的資助數量。二是打通縣教育部門與縣外學校的聯(lián)系渠道，摸清縣外就讀學生的資助情況。三是打通縣教育部門與縣外教育部門的溝通渠道，摸清縣外就讀學生的資助動態(tài)。
（五）強化四級責任，壓實扶貧攻堅任務。2016年以來，我縣為構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，成立局、校兩級教育扶貧工作領導組的同時，著重抓好四級責任落實：一是壓實局與學校責任。年初制定《休寧縣中小學學生資助工作責任書》，在全縣校（園）長工作會議上，與60所公民辦中小學（幼兒園）校（園）長簽訂了責任書。二是壓實局與股室責任。局領導與局機關教育股、資助中心、行財股以及結算中心等下屬單位負責人簽訂責任書，明確教育扶貧各項任務，與各股室年終績效考核等掛鉤。三是壓實校與班主任責任。各學校校（園）長分別與帶班班主任簽訂責任書，明確各班主任對本班級建檔立卡貧困生幫扶任務，與班主任工作考核掛鉤。四是壓實校與任課教師責任。學校與各任課老師簽訂責任書，明確老師對所帶班級建檔立卡貧困生日常幫扶責任。做到了層層傳導壓力，層層抓好落實，確保真貧不落一人，真金不落一分，政策不落一項。
（六）用好三種手段，把好資金管理三道關口。2017年始，我縣針對教育扶貧資金使用管理這一關鍵問題，采取技術、人工兩種手段，把好資金調度、支出和發(fā)放三道關口，確保每一分錢高效規(guī)范使用。一是用好技術手段，把好扶貧資金調度關。2017年，縣教育局投入資金19.1萬元，在全市教育系統(tǒng)率先建立起一套高版本聯(lián)網記賬系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，對學校財務信息進行動態(tài)管理、對學校每筆資金進行審核，嚴格把控教育扶貧資金的支出。二是用好人工手段，把好扶貧資金發(fā)放關。我們建立從縣資助中心和結算中心等人員到學校財務管理人員到學校班主任等人員的扶貧資金管理隊伍，結合實際規(guī)范資金發(fā)放。三是用好制度手段，把好扶貧資金審核關。制定出臺教育系統(tǒng)報賬管理辦法、加強中小學財務管理意見等制度，并嚴格執(zhí)行。其中：縣結算中心嚴格審核各學校每筆扶貧資金支出，并通過聯(lián)網記賬系統(tǒng)，查詢各學校是否有建檔立卡貧困生生活補助款的支出，支出是否在規(guī)定期限內，支出金額是否符合標準；各學校嚴格按照制度要求，審核學生自身領取扶貧資金是否有簽字為證，家長代領是否有家長署名和代領照片等附件依據；審核以現金形式發(fā)放的扶貧資金從支出到領用是否按照制度流程運行，確保了教育扶貧資金“監(jiān)督不斷鏈、去向不模糊、使用更精準”。
教育局教育扶貧總結 第4篇
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*鄉(xiāng)*村*自然村是一個比較偏遠且經濟發(fā)展較為緩慢的一個自然村，自縣里安排作為我局的扶貧掛鉤點以后，局領導高度重視此項工作，將其作入局機關一項重要工作任務來完成，并納入議事日程。嚴格按照要求成立了領導機構及辦公室，指定專人負責具體日常事務。做到有領導抓此項工作，有專人負責落實，為開展好此項工作打下了堅實的基礎。
二、認真研究，切實開展好扶貧掛鉤各項工作
為切實開展好扶貧掛鉤工作，局領導帶領廣大黨員干部與*鄉(xiāng)*村干部認真開展調查了解工作，了解當地自然狀況，到*自然村村民家中進行貧困戶調查，重點了解村民目前的生產、生活及青少年入學情況。通過開展調查了解工作，局機關召開了全局職工會議，做好扶貧工作動員，制定了扶貧計劃：以中央、省、市的扶貧開發(fā)工作決定為指導，以*自然村現有資源為基礎，解決溫飽問題為目標，以農田基礎建設為重點，以市場為導向，培養(yǎng)優(yōu)勢產業(yè)，堅持經濟開發(fā)和智力開發(fā)相結合，變經濟扶貧為開發(fā)式扶貧。并對以后的發(fā)展作了認真的分析研究，根據*村的實際狀況，我局根據前些年制定了“一幫一”結對幫扶計劃，根據計劃，合理安排時間，局機關干部、職工每人結對幫扶一位貧困學生，并定期或是不定期到學生就讀學?；蚣抑虚_展幫扶工作，視自身能力盡力為困難學生解決學習上和生活上的部份困難。黨員干部結合部門工作實際，分批分期深入到掛鉤扶貧點，幫助當地群眾解決實際困難，盡力獻言獻策，多為當地老百姓辦實事、辦好事。
三、重點分析，搞好扶貧濟困難點工作
我局領導干部身體力行，在帶頭做好扶貧濟困日常工作的同時，還充分發(fā)揮局黨支部的先鋒模范作用，積極動員黨員干部帶動廣大職工切實做好扶貧難點工作。在扶貧資金方面除了按縣里的規(guī)定按時上交扶貧款外，局機關黨員和中層干部每年要求每人深入掛鉤扶貧點次數不得少于3次，切實為貧困學生送去溫暖和鼓勵。年內，我局在經費十分緊張的情況下，一是在1月18日由分管領導率工、青、婦等（5人）到**自然村看望并慰問了該村的困難戶，為他們送去了春節(jié)慰問金2200.00元；二是在3月份由局主要領導和分管領導帶隊，率工、青、婦等為*自然村在道路基礎設施建設中橋梁建設問題進行實地調查，積極協(xié)調經費為該村修建一座6萬元左右的鋼筋混凝土橋梁，目前已投入使用；四是在5月底，擠出資金550.00元到**自然村看望并慰問了該村的貧困兒童；五是為扶貧掛鉤點*村征訂了《*日報》和《*日報》各一份，為他們送去精神糧食，切實為當地老百姓辦了一些實事、好事，受到了當地群眾的一致好評。
教育局教育扶貧總結 第5篇
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編者按：扶貧先扶志，精神貧困是脫貧攻堅的最大敵人，從志氣、知識、信心上幫扶貧困戶，破除其'等、靠、要'思想，激發(fā)其脫貧致富的內生動力，是如期實現脫貧目標的重要保障。
鎮(zhèn)坪縣脫貧攻堅扶志工作方案
為增強貧困對象自主脫貧意識，激發(fā)內生動力，提高脫貧能力，夯實脫貧攻堅工作基礎，確保打贏脫貧攻堅決勝戰(zhàn)，結合我縣脫貧攻堅工作實際，特制定如下方案。
一、指導思想
堅持以黨的十八大以來脫貧攻堅各項決策部署為指導，實施'扶貧先扶志'工作策略，以'扶志'為目的，以貧困村、貧困戶為主戰(zhàn)場，聚集力量，暢通路徑，強化措施，教育引導貧困群眾樹立勤勞節(jié)儉、自立自強、不甘貧困的意識，振奮精神，主動參與，積極作為，全面激發(fā)脫貧攻堅的內生動力，帶領群眾走出貧困，限時打贏扶貧攻堅戰(zhàn)。
二、工作目標
以43個貧困村為重點，以2016年擬脫貧的12個村為示范，到2016年底，通過落實各項扶志措施，12個擬脫貧村全部脫貧達標，4000擬脫貧人口全部脫貧越線，教育引導全縣群眾不因貧困而氣餒，不因貧困而退縮，不因貧困而自卑，用行動詮釋'人窮志不窮'的真正內涵，努力消除情緒低落、聽天由命的心理，牢固樹立自立自強、脫貧摘帽、同步小康的雄心斗志；努力消除依賴性強、'等靠要'的思想，形成理性對待社會救助、政府扶貧的社會風氣；努力消除好吃懶做、無所事事的現象，營造因懶致貧可恥、勤勞致富光榮的公眾氛圍。
三、工作任務
（一）構建扶志工作體系。充分結合實際，整合各方面力量，暢通路徑，靈活方式，著力構建'六位一體'的扶志工作體系，形成全方位、全領域、全社會扶志的工作格局。一是把扶志作為脫貧攻堅宣傳教育的重中之重，依靠社會力量，營造輿論氛圍，聚集脫貧攻堅正能量。二是把扶志作為農村精神文明建設的重要內容，依靠陣地力量，廣泛開展以社會主義核心價值觀為核心的文化教育，形成良好的社會風尚。三是把扶志作為'兩學一做'專題教育的內容，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，扎實開展教育引導。四是把扶志作為實用技能培訓的目標趨向，依靠技能力量，提高群眾自主創(chuàng)業(yè)增收的能力，夯實致富基礎，增強脫貧信心。五是把扶志作為干部結對幫扶工作的首要任務，依靠干部力量，解開群眾心結，在思想上、思路上、方式上發(fā)揮引導作用。六是把扶志作為村民自治組織工作的重要任務，依靠群眾力量，開展自我教育、自我服務、自我監(jiān)督、自我管理。
（二）深入開展宣傳教育。本次以'扶志'為目的的宣傳教育以村為單位，內容上堅持做到'六個一',方式上堅持從教育引導、文化熏陶、感性共鳴、理性思考、自覺接受逐步轉化，實現精準扶貧與精神扶貧緊密結合、同頻共振、共同推進。建強一個文化陣地，發(fā)揮文化陣地的作用，廣泛開展扶志培訓教育、文化宣傳、文藝創(chuàng)作和文體活動，辦好美德文化墻，弘揚扶貧幫困美德、自強自立品質。懸掛一批宣傳標語，在主要干道和人口聚集區(qū)書寫、懸掛、張貼脫貧攻堅標語，營造勤勞致富、自主脫貧的濃厚氛圍。開展一輪思想教育，整合力量扎實做好群眾特別是貧困群眾精神脫貧宣傳教育工作，著力解決'干部熱、群眾冷'的問題。組建一個自治組織，創(chuàng)新管理機制，依靠德高望重、公道正派的老黨員、村能人，成立扶貧監(jiān)督、管理、評議組織，引導群眾自主開展治貧工作。組織一輪技能培訓，按照產業(yè)發(fā)展的方向和脫貧需求，扎實組織開展農民實用技能培訓，通過扶智增強群眾脫貧致富的信心。開展一系列主題活動，把握實際，彰顯特色，設置主題，積極開展爭創(chuàng)、評議、評選、表彰活動，讓群眾在參與過程中弘揚文明風尚，樹立自強、自立、勤勞、節(jié)儉的價值觀。
（三）樹立脫貧致富典型。注重發(fā)揮典型帶頭和示范引領作用，積極培育模范典型，形成脫貧致富的正確導向。要善于在脫貧攻堅工作一線發(fā)現典型，積極開展先進典型評選活動，通過比條件、比干勁、比辦法、比實績，推出一批勤勞致富的典型人物，在群眾身邊樹立榜樣，利用現身說法和組織宣講等方式，讓群眾在身邊人和身邊事中看到人生出彩的機會，真切地感受氛圍、了解過程、掌握路徑、增強信心。注重典型培育，加強宣傳推介，組織專業(yè)團隊深入挖掘脫貧致富的典型事、典型人，形成一批不同類型、不同層次，樹得起、立得住、叫得響、推得開的先進典型，逐步擴大宣傳面，提高宣傳層級，形成強烈反響，營造勤勞致富受尊重的社會氛圍。
（四）探索道德評議模式。緊緊依靠群眾力量，加強村風民風建設，妥善化解群眾中的矛盾和問題，帶動社會風氣的持續(xù)好轉，為脫貧攻堅創(chuàng)造良好環(huán)境。緊密結合村情民情、村風民風實際，充分運用群眾工作方法，依靠村民自治組織，廣泛深入發(fā)動群眾，探索建立道德評議模式，暢通群眾自主評議、自主引導渠道，弘揚正氣，打壓歪風，革除陋習，著力破解法律管不到、道德無法管的困惑，用道德的力量引領社會新風尚。正確把握道德評議的核心要義，注重發(fā)揮道德自治作用，以規(guī)律人；注重弘揚崇德向善正氣，以德育人；注重營造揚善棄惡氛圍，以道化人，注重樹立和諧純美民風，以理服人。
四、工作步驟
（一）全面組織動員。8月底前，各級各部門要廣泛進行組織發(fā)動，立足工作實際和職能，成立扶志工作組織，制定工作實施方案，做到有組織領導、有工作隊伍、有推進計劃、有工作標準、有目標要求?？h上成立扶志工作領導小組，由副縣長、縣脫貧攻堅總指揮部責任副總指揮胡裕成任領導小組組長；縣扶貧局長、縣脫貧攻堅總指揮部辦公室常務副主任田輝，縣委宣傳部副部長蘇懷春，縣委組織部副部長、非公黨工委書記黃大陸任副組長，下設辦公室，由田輝同志兼任辦公室主任，具體負責日常工作。
（二）開展宣傳教育。9月至10月底，集中開展宣傳教育?？h脫貧攻堅總指揮部辦公室要整合宣傳力量，利用廣播電視、信息網絡、報刊雜志、微信平臺等，廣泛宣傳脫貧攻堅各項政策、工作進展、實時動態(tài)等，突出宣傳涌現出的先進人物、典型事跡，營造濃厚的工作氛圍，形成健康積極的工作導向?？h委組織部要把扶志納入'兩學一做'專題教育的工作范疇，組織各級黨組織圍繞扶志開展專題討論，機關黨組織重點討論如何扶志的問題，農村黨組織重點討論如何帶頭的問題?？h委宣傳部要在農村精神文明建設中充分體現扶志幫困的思想內容，充分展現農村精神文明建設的時代特色；把扶志作為精準式理論宣講的重要課內容，成立宣講團深入鎮(zhèn)村巡回宣講。縣文聯(lián)和縣文旅廣電局要圍繞扶志挖掘地域文化，廣泛開展文藝創(chuàng)作、文藝展示等活動，加強文化熏陶。縣教體局要組織學校對學生進行扶志教育，采取主題演講、座談交流、發(fā)放宣傳單等方式，教育引導學生自尊自信、自強自立，從小有志向、有志氣，并通過學生影響家人及身邊群眾。各鎮(zhèn)和幫扶部門要采取面點結合的方式，廣泛利用懸掛標語、教育培訓、主題宣講、群眾會、個別交流等途徑，集中對群眾進行扶志教育，營造濃厚氛圍，掀起宣傳教育高潮。各村要依托村民自治組織，立足扶志，根據需要，定期不定期的組織召開不同范圍的道德評議活動，依靠群眾教育引導群眾，樹立正氣，糾正歪風，激發(fā)活力。
（三）推介扶志典型。11月，利用一個月時間，從下到上逐級推薦先進典型，評選一批自立自強、脫貧致富的帶頭人，借助'最美鎮(zhèn)坪人''鎮(zhèn)坪好人''十大孝子''好兒媳''好婆婆'等表彰活動，大張旗鼓進行表彰獎勵，在全縣范圍內樹立標桿榜樣。廣泛利用縣級網站、微信、簡報等宣傳平臺，對扶志典型進行全方位宣傳報道，組建扶志教育先進事跡報告團，在各鎮(zhèn)村進行主題宣講。加大扶志典型的推介力度，主動邀請省市等新聞媒體，深入挖掘先進典型的優(yōu)秀事跡、優(yōu)良品行、道德風范，讓先進典型走出鎮(zhèn)坪，走上更大宣傳平臺，形成強大輿論聲勢，發(fā)出鎮(zhèn)坪好聲音。各村向鎮(zhèn)推薦先進典型不少于3人，各鎮(zhèn)向縣推薦先進典型不少于3人，縣扶志工作領導小組安排人員，對各鎮(zhèn)推薦的先進典型候選人進行審核和評選，并在一定范圍內接受監(jiān)督。各鎮(zhèn)村也要開展相應的評選和表彰活動。
（四）總結扶志模式。12月，集中力量總結扶志工作的先進做法，形成工作經驗。各鎮(zhèn)村和幫扶單位要認真總結扶志工作的具體做法，總結經驗，彰顯特色，并將扶志工作的專項總結于12月15日前報縣脫貧攻堅總指揮部辦公室?？h扶志工作領導小組要安排專門力量，全面系統(tǒng)總結全縣扶志工作情況，深入挖掘典型做法和成功經驗，不斷總結提煉和提升，形成可供借鑒參考的扶志工作經驗，力爭在省市得到學習推廣，成為我縣在脫貧攻堅工作領域的一大工作亮點。
五、保障措施
各級各部門務必要高度重視扶志工作，切實把扶志作為當前脫貧攻堅工作的重點，精心組織，扎實推進，保證質量。
（一）加強領導。各鎮(zhèn)村和幫扶單位要按照各自脫貧攻堅工作任務和職責的要求，成立相應工作機構，明確責任分工和工作標準，切實將任務分解落實到具體單位和人頭，確保各項工作有人抓、有人管、有人做。要以村為單位組織召開幫扶干部會議進行集中動員，按照扶志工作的主要任務和工作步驟，對扶志工作進行專題安排和部署，明確標準、明確時限、明確要求，擬定詳實的任務清單。按照構建扶志工作體系的要求，各牽頭單位要主動參與、迅速安排、積極作為，形成扶志工作的強大合力。
教育局教育扶貧總結 第6篇
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一、目標任務
堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略。通過強化貧困家庭學生入園、上學、升學保障體系，實施教育人才支撐和對口幫扶計劃，落實扶貧政策，實現“人人有學上、個個有技能、家家有希望、校校有幫扶”；確保建檔立卡學生資助工作精準落實到位，完成2016年以來覆蓋貧困村學校項目建設，督促未完成的覆蓋貧困村項目按期完成；確?？剌z保學、學校結對幫扶和留守兒童關愛工作落實到位；完成教師交流、培訓、對口支援和扶貧協(xié)作檔案材料整理；完成農村學校教育信息化建設；加大投入，提升省扶貧重點村運動場地、輻射區(qū)域幼兒園配套設施建設水平，進一步鞏固我縣教育和體育事業(yè)總體發(fā)展取得的成果，順利通過各級脫貧攻堅驗收評估。
二、工作重點
（一）學習貫徹落實上級文件精神情況
責任主體：辦公室
1.2016—2020年局黨委組織學習貫徹落實關于扶貧工作的重要論述情況。
2.2018年下半年局黨委學習貫徹落實視察重要講話、重要指示批示精神情況。
3.2019年上半年局黨委學習貫徹落實在重慶考察并主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會講話精神情況。
4.2019年下半年局黨委學習貫徹落實關于扶貧工作的重要論述情況。
5.2016—2020年局黨委學習省、市關于扶貧工作的重要文件、會議精神等情況。
（以上材料要求有學習貫徹落實的會議紀要，局黨委理論學習中心組專題學習研討的通知、學習內容、研討交流發(fā)言等資料）
(二)印發(fā)文件和專題會議情況
責任科室：規(guī)劃財務科、資助中心、基礎教育科、人事科、教師工作科、法規(guī)科、裝備中心、職教科、體育和運動服務中心
文件類：2016年以來省、市、縣扶貧部門出臺的實施意見、三年行動實施方案；教育行政部門制定的實施意見、實施方案；歷年工作總結和計劃。
會議類：自2016年以來教育行政部門召開的系統(tǒng)內專項扶貧會議等通知、紀要、照片等相關材料。
落實臺賬：2016—2020年建檔立卡貧困戶、貧困學生落實政策臺賬（按年度分學期整理，包括享受資助時建檔立卡個人及家庭信息、享受資助項目、資助金額、發(fā)放時間等）。
2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發(fā)現問題整改情況。
（三）全面落實貧困生資助政策
責任科室：資助中心
學前教育資助:對教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難幼兒予以資助，平均資助標準每生每年1200元,具體分為3檔，1檔1000元，2檔1200元，3檔1400元，建檔立卡學生每生每年1400元。
義務教育階段學生資助:寄宿生補助面為在校寄宿生的30%,補助標準為小學生每生每年1000元、初中每生每年1250元；非寄宿生補助面為在校非寄宿生的8%，補助標準為小學生每生每年500元、初中每生每年625元；建檔立卡寄宿生和非寄宿生補助標準均為小學生每生每年1000元、初中每生每年1250元，并享受免校服費、校車費補助。義務教育階段貧困生認定條件為建檔立卡、低保、殘疾、特困供養(yǎng)、孤兒、父母一方亡故、單親家庭等家庭經濟困難情況。
普通高中資助:落實普通高中國家助學金政策，對就讀全日制普通高中學校的家庭經濟困難學生資助面為在校生的10%，平均標準每生每年2000元,建檔立卡學生資助標準2500元每生每年；對建檔立卡、低保戶、殘疾、孤兒學生免除學雜費。
中職學生資助:免除中等職業(yè)學校學生學費、住宿費、教材費；為中職一、二年級學生發(fā)放國家助學金，資助標準每生每年2000元。
全面落實普通高校家庭經濟困難學生生源地信用助學貸款政策，每人每年貸款額普通本?？茖W生不超過8000元、全日制研究生不超過12000元。對在部屬、外省高校就讀的建檔立卡家庭學生，按實際繳納學費標準給予補助；做到不讓一個孩子因貧失學輟學。
省建檔立卡學生資助信息管理系統(tǒng)和全國學生資助管理信息系統(tǒng)中未資助建檔立卡學生臺賬（明確未資助原因）。
（四）覆蓋貧困村學校項目建設情況
責任科室：財務規(guī)劃科、基礎教育科
1.“全面改薄”、解決大班額建設規(guī)劃文件及臺賬（涉及的貧困村學校）。
2.2016年以來制定的學前教育建設規(guī)劃文件(財務規(guī)劃科)。
3.2016年以來覆蓋貧困村的學校、幼兒園建設進展情況，內設配備進展情況（臺賬及建設照片）。
4.2016年以來合作辦園、農村幼兒園園長教師培訓工作（應包含相應工作通知、活動開展的照片）。
5.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發(fā)現問題整改落實臺賬。財務規(guī)劃科、基礎教育科
（五）控輟保學、學校結對幫扶和留守兒童關愛情況
責任科室：基礎教育科
1.出臺的學校結對幫扶相關文件和結對幫扶工作臺賬。
2.農村留守兒童關愛室設立的相關文件和設立、使用情況臺賬（覆蓋貧困村學校應進行特殊標注）。
3.2016—2020年控輟保學檔案材料按年度分學期整理。
4.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發(fā)現問題整改落實臺賬。
（以上材料應包括：印發(fā)的控輟保學相關文件、貧困戶學生輟學排查臺賬、勸返復學通知書、送教上門臺賬及相關檔案、農村留守兒童關愛活動開展照片等）
（六）教師交流、培訓、對口支援、扶貧協(xié)作工作開展情況
責任科室：人事科、教師工作科
1.出臺的有關人事和教師培訓工作中涉及扶貧的相關文件。
2.2016—2020年城鎮(zhèn)教師鄉(xiāng)村支教、教師交流、鄉(xiāng)村教師生活補助政策落實、農村學校教師招聘等工作開展情況。
3.2016年以來農村“三名教師”培養(yǎng)工作、貧困村小學校長、教師輪訓工作檔案。
4.2016年以來選派教師援青、、援渝支教情況。
5.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發(fā)現問題整改落實臺賬。
（以上材料按年度整理，應包括通知文件、人員名單、工作臺賬及相關活動照片等）
（七）加大投入，提升省扶貧工作重點村健身廣場建設水平
責任科室：體育運動服務中心
1.場地建設。積極對接鎮(zhèn)、辦政府及村委會等有關部門，全力做好健身場地建設工作，力爭讓所有不達標的健身場所面積達標。
2.器材維護與配備。聯(lián)系市體育局、縣財政局等有關部門，積極爭取資金支持，加大全縣健身場所的投資力度，重點做好省扶貧工作重點村健身場所的器材維護和配備工作。
3.健身指導。結合2020年全縣社會體育指導員培訓工作，加強省扶貧工作重點村公益性社會體育指導員培訓，做好健身指導服務，切實提高健身質量和健身水平。
（八）落實好幫扶責任人聯(lián)戶工作
責任科室：法規(guī)科
進一步完善以單位主要負責同志為組長、各分管同志為副組長的脫貧攻堅領導機制，各幫扶責任人要密切聯(lián)系貧困群眾，嚴格落實幫扶具體責任。堅決克服不負責任、散慢懈怠、弄虛作假等工作作風，確保所有幫扶責任人每季度至少入戶走訪一次，疫情防控期間嚴格落實每周電話聯(lián)系不少于2次，并結合幫扶工作實際和上級有關工作安排，隨時入戶走訪，及時落實上級有關要求、排查問題解決困難。重點排查疫情防控期間建檔立卡貧困家庭學生“空中課堂”學習遇到的實際困難，協(xié)調有關部門幫助解決。
（九）職業(yè)教育精準扶貧工作情況
責任科室：職教科
1.出臺的與職業(yè)教育扶貧相關文件。
2.2016年以來中職學校精準招生、定向培養(yǎng)及農村勞動力技能培訓工作開展情況（檔案應包括招生文件、工作開展的照片等）。
3.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發(fā)現問題整改落實臺賬。
（十）農村學校教育信息化建設情況
責任科室：裝備中心
1.2016年以來出臺的與農村學校教育信息化建設相關的文件；
2.2016—2020年農村學校網絡建設、班班通建設、同步課堂開展情況包括：工作臺賬、相關文件、活動開展的照片等，應對覆蓋貧困村學校進行特別標注。
三、節(jié)點安排
（一）自查評估。各責任科室完成脫貧攻堅檔案和臺賬整理工作，3月底前形成教育脫貧攻堅自查評估報告，經局領導審核后報縣扶貧辦。
（二）問題查擺。4月份，迎接市局開展的覆蓋各縣市區(qū)和市直學校的教育脫貧攻堅評估驗收督查，以問題為導向，徹底查擺在教育脫貧攻堅工作中存在的各類問題，形成臺賬。
（三）整改提升。4月—6月底，教育攻堅脫貧工作領導小組成員科室對各學區(qū)、各縣直學校進行自查評估，從中發(fā)現的問題，采取有針對性的整改措施，邊查邊改、逐項整改。
（四）長效機制。9-12月，對原計劃于2020年底前完成的工作任務，要強化工作舉措，加快推進實施，11月底前全部完成。12月做好迎接省、市扶部門和教育行政部門對我縣教育脫貧攻堅工作的驗收，確保打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
四、工作要求
（一）提高政治站位。把做好自查評估作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”的現實檢驗，作為鞏固提升脫貧攻堅成果的重要抓手，要進一步提高認識，克服僥幸心理和松懈情緒，全面布置，精準細致地做好各項迎檢準備工作，確保教育脫貧攻堅責任、政策落實到位。
（二）加強組織領導?？h教育和體育局成立主要負責人任組長、分管負責人任副組長、相關科室負責人為成員的教育脫貧攻堅工作領導小組，下設教育扶貧辦公室，形成教育脫貧攻堅工作專班。
（三）強化輿論宣傳。圍繞扶貧工作重點，加強扶貧政策宣傳、典型宣傳，使各項政策措施深入人心，爭取社會各界的支持和監(jiān)督，凝聚合力，營造良好輿論環(huán)境。
（四）增強合作意識。脫貧攻堅工作涉及面廣、工作量大。形成教育脫貧攻堅工作專班，各有關科室要高度重視，認真履行工作職責，優(yōu)勢互補、信息共享，形成工作合力，確保高質量、高水平完成各項教育脫貧攻堅任務。
（五）堅持問題導向，做到有的放矢
教育局教育扶貧總結 第7篇
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2019年10月17日是我國第六個扶貧日,按照《市扶貧開發(fā)領導小組關于印發(fā)<濟南市2019年國家扶貧日活動方案>;的通知》要求,市教育局決定在全市教育系統(tǒng)深入開展“扶貧日”教育扶貧系列活動。
一、活動主題?
以新時代中國特色社會主義思想和黨的精神為指導，深入學習宣傳關于扶貧工作的重要論述和視察山東重要講話精神，貼近基層、貼近群眾，講好濟南扶貧故事，努力為貧困群眾、貧困村辦實事，做好事，使貧困群眾真正得到實惠，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅營造濃厚社會氛圍。
二、活動內容
各級教育部門、直屬各學校，要圍繞“扶貧日”活動主題，緊密結合各自實際，深入開展以下活動：
（一）開展扶貧走訪調研。市、區(qū)縣教育部門認真調研困難學生資助、薄弱學校改造、職業(yè)教育扶貧、鄉(xiāng)村教師支持計劃、教育信息化建設等教育扶貧工作進展情況，深入研判工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)、矛盾和差距，并針對上級核查、指導反饋的問題，研究制定整改方案，健全工作措施，補齊工作短板，全面推進年度教育扶貧各項工作落實。定點幫扶單位要緊密結合鄉(xiāng)村振興計劃及美麗鄉(xiāng)村建設，主動與幫扶對象一起研究扶貧新思路、新路徑，著力建立脫貧攻堅長效機制。
（二）開展脫貧攻堅宣傳。落實開展好10月份扶貧攻堅宣傳月活動，依托省市主流媒體和市教育電視臺等，大力宣傳黨的扶貧攻堅政策、基本方略、方法措施，全方位、多角度總結推廣教育系統(tǒng)先進典型和做法，弘揚正能量。10月17日通過傳統(tǒng)媒體以及網站、客戶端、微信等新媒體集中開展扶貧日宣傳，著力營造全社會關注扶貧的濃厚氛圍。
（三）開展精準扶貧活動。各級教育機關持續(xù)深化“聚焦脫貧攻堅，機關勇當先鋒”活動。扶貧日前夕，集中組織機關黨員干部深入幫扶村、幫扶戶送溫暖。積極開展消費扶貧，引導市屬高等院校、中小學與貧困村特色農產品供給信息精準對接，鼓勵教育系統(tǒng)廣大教職員工在同等條件下優(yōu)先采購貧困村特色農產品，幫助貧困群眾銷售農產品，促進產銷對接。
（四）開展專項扶貧行動。做好農村建檔立卡貧困戶子女2019年度高中畢業(yè)生職業(yè)技能培訓報名及生活資助工作，確保符合條件的貧困子女都能享受到資助。開展愛心公益活動，各中小學通過愛心義賣、捐贈“愛心美術包”等形式，積極為貧困山村學生奉獻愛心。市區(qū)學校分別結合駐村扶貧、對口幫扶等工作，組織優(yōu)秀教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為貧困地區(qū)學生上一堂以“啟蒙教育”為主題的勵志課，激勵貧困地區(qū)學生更加努力學習，立志成才，用知識改變命運。著眼扶貧先扶智，治貧先治愚，把文化扶貧融入“快樂星期天”活動。面向協(xié)作地區(qū)貧困學生，實時對接湘西州和重慶武隆區(qū)，實現市優(yōu)質教育資源網上課程免費開放。
三、活動要求
（一）強化領導，精心組織。各單位要周密部署“扶貧日”主題活動，統(tǒng)一安排，集中行動，確保各項活動高效開展，取得成效，在系統(tǒng)上下形成群策群力推進教育扶貧的聯(lián)動效應。
教育局教育扶貧總結 第8篇
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一、堅持入戶走訪，摸清基本情況
進駐新東村后，為了及時摸清全村及幫扶戶的基本情況，為盡快制定幫扶計劃提供第一手資料，我和駐村同事在村干部陪同下每天早起晚歸前往各個自然村，深入貧困戶家中、田間、豬圈等實地調查收入來源、貧困原因等基本情況，走訪小村長、老干部和老黨員了解新東村歷史和現況。僅用一個月時間就走遍了分布在崇山峻嶺之中的145戶貧困戶?！半p到”工作鋪開后，為使幫扶工作更有針對性，我們仍堅持入戶走訪，并在走訪中學習當地語言和農業(yè)知識。經過兩年的努力，我基本做到了“三得”：認得、聊得、曉得?！罢J得”每位貧困戶，姓甚名誰，家住何方；能與農戶“聊得”來,基本懂得客家話；“曉得”各村、各戶的基本情況，也通過學習“曉得”許多種養(yǎng)殖方面的農業(yè)知識。
二、探索新路子，推動產業(yè)幫扶
三、熱情接待、密切聯(lián)系，配合各單位做好幫扶到戶工作
四、用真心幫農民，用愛心辦公益
駐村以來，我們認真學習貫徹局關于“雙到”工作的會議和文件精神，積極配合局“雙到”辦和各幫扶單位開展幫村扶戶工作和公益活動。在市教育裝備中心、教研室、保健所、市二中、市六中、司法學校、商貿學校等單位大力支持下，新東小學有了新電腦、新圖書，新東的孩子們有了新校服、新書包，新東的衛(wèi)生站有了新設備、新藥物，新東村有了新的橋、新的路，有了新面貌。與此同時，我和駐村同事沒有忘記自己教師的身份，主動擔任新東小學課外輔導員，指導學生電腦操作和組織學生課后活動，晚上義務為學生輔導功課，暑假還在村里播放電影。平日我們一齊湊錢，為五保戶和孤寡老人送上大米和食品、毛毯和棉被；為去世的老人送上白金和花圈以表慰問；對村里造橋、修路等公益事業(yè)也積極捐款，以盡微薄之力。通過這些實實在在的工作，使村民感受到我們幫扶工作是真心實意的。
開展扶貧“雙到”工作以來，在教育局的正確領導下，在各幫扶單位的給力支持下，通過大家的共同努力，我局先后被評為梅州市和廣州市“雙到”工作先進單位，幫扶的新東村先后被評為廣東省“雙到”工作插紅旗村、梅州市“雙到”先進村。我本人在去年被評為省、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，還榮幸當選為廣州第十次黨代會代表。在此，我衷心感謝局領導對我的關懷與教導，感謝各幫扶單位領導及聯(lián)絡員的大力支持，感謝局“雙到”辦和駐村同事的指導與配合，感謝商貿學校領導對我的關心和支持。最后，我還要感謝我的家人特別是剛懷孕的妻子對我工作的理解和支持。
教育局教育扶貧總結 第9篇
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一、加強組織領導，制定教育扶貧規(guī)劃
組織成立了以局長為組長、相關股室負責人為成員的教育扶貧“回頭看”“回頭幫”專項工作領導小組，成立了教育扶貧專門辦公室，落實專人負責教育扶貧工作。同時，多次召開全縣教育系統(tǒng)扶貧工作會，全面?zhèn)鬟_州、縣扶貧工作會議精神，安排部署全縣教育扶貧工作。擬定了《教育體育局2016--2020年教育扶貧專項實施規(guī)劃方案》和《2017年教育扶貧工作計劃》。
二、科學摸排情況，掌握精準扶貧數據
扎實開展“貧困學生”群體摸底排查工作。教育體育局聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)181個行政村的建檔立卡貧困家庭的在校學生狀況進行摸底調查統(tǒng)計。完成了《2017年脫貧村4-6周歲適齡幼兒統(tǒng)計表》、《2017年脫貧村義務教育階段適齡少年兒童就讀情況統(tǒng)計表》、《2017年脫貧村高中（中職）以上在校學生統(tǒng)計表》的統(tǒng)計工作。完成2017年16個貧困村216名貧困學生建檔立卡統(tǒng)計工作，其中學前6人，義務教育90人，大專66人，中職17人，高中40人，本科7人。義務教育階段貧困學生全部在校就讀，達標率100%。沒有一個因貧困而輟學。
三、全面落實控輟保學任務
適齡兒童入學率達到100%，家庭無因貧輟學學生是貧困人口退出的主要衡量指標。因此我局高度重視脫貧村的適齡兒童少年的控輟保學工作。一是根據前期調查統(tǒng)計的適齡兒童少年是否就讀情況，認真分析未就讀學生情況，提出解決方案，保證應讀就讀；二是建立完善貧困學生就讀數據庫，保證教育局、學校與縣扶貧部門數據的一致；三是全面落實教育資助政策，用好教育扶貧救助基金，保證不出現因貧困而失學情況；四是對今年脫貧村的4-6周歲適齡幼兒提出入園方案。
四、完善教育救助基金管理
1.完成了2017年底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的教育救助基金的申報審核和資金的發(fā)放工作。（發(fā)放資金共計46萬元，覆蓋230名學生）
2.全面完成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的教育救助基金的申請材料的審核工作（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的學生729人）預計11月中旬將兌現救助基金。
五、保質保量完成2017年脫貧村幼兒園項目建設
教育局教育扶貧總結 第10篇
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一、責任明確，加強組織領導
結合教育工作實際，教育系統(tǒng)各部門明確責任單位、宣傳任務、宣傳內容和宣講人，定期開展脫貧攻堅理論宣講工作，深入貫徹關于扶貧工作重要論述和中央、省委、市委、縣委脫貧攻堅決策部署，充分發(fā)揮理論宣講工作的精神引領作用，宣傳縣脫貧攻堅行業(yè)扶貧政策、惠民政策，宣講教育行業(yè)扶貧政策，為進一步動員全社會力量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)注入了強勁動力。
二、內容豐富，宣傳重點突出
（一）面向百姓，主題宣講
教育局系統(tǒng)20名宣講志愿者深入8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個村開展以精神為主題的百姓宣講活動。把新時代中國特色社會主義和黨的精神轉化為生動鮮活的言語表達，用接地氣、抵人心的方式為群眾闡述黨和國家在治國理政方面的重大部署、奮斗目標和美好前景，鼓舞干部群眾感黨恩、聽黨話、跟黨走，堅定廣大干部、群眾尤其是貧困群眾脫貧致富的信心和決心。
（二）召開會議，集中宣講
一是召開家長會，集中學習學生資助政策。各校召開家長會，由學校講師團成員對貧困學生家長宣講扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想、上級脫貧攻堅工作部署和教育行業(yè)扶貧政策。通過宣講，使學生家長更加明確學生資助（學前資助、義務教育學生資助、中等職業(yè)教育學生資助、普通高中教育學生資助和高等教育學生資助）、“兩免一補”和營養(yǎng)改善等政策的資助對象和資助標準。
二是召開貧困戶會議，集中學習扶貧脫貧政策。教育局派駐村和村第一書記和工作隊隊員，利用農閑時間組織貧困戶到村委集中學習，學習我縣脫貧攻堅行業(yè)扶貧政策、惠民政策、產業(yè)扶貧政策和誠信體系建設實施意見等，幫助貧困戶學好政策，用好政策。
（三）走訪入戶，面對面宣講
為確保精準扶貧、精準脫貧政策“進村、到戶、入心”，教育局領導、駐村書記、駐村工作隊隊員和幫扶責任人走進貧困戶家中開展面對面宣講。各幫扶責任人緊緊圍繞關于扶貧工作重要論述，按照“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的要求，深入開展“草根式”宣講，用群眾聽得懂聽得進的語言，面對面的為貧困戶宣講扶貧政策，講雨露計劃、易地扶貧搬遷、產業(yè)扶貧、小額信貸、學生資助等，幫助貧困戶摸清2019年產業(yè)發(fā)展計劃，確保精準扶貧工作落到實處，讓黨的扶貧政策再一次深入基層、深入群眾、深入人心。
（四）制作標語，擴大宣傳
教育系統(tǒng)各部門、學校制作懸掛條幅或利用電子屏宣傳扶貧標語，加大扶貧工作的宣傳力度，使脫貧攻堅工作深入人心，營造出人人關心、人人支持、人人參與扶貧的濃厚社會氛圍。
三、創(chuàng)新舉措，注重宣傳實效
教育局領導班子成員、駐村工作隊隊員、幫扶責任人、志愿者和各校講師團成員作為宣傳主力，率先學習、認真解讀政策，切實讀懂政策要求，讓自己成為“政策通”“活字典”，面向群眾重點解讀中央脫貧攻堅方針政策、省定“7+16+12”貧困對象退出標準等，宣傳我縣脫貧攻堅任務部署、工作思路和出臺的特色政策措施，并為貧困戶細致解讀學生資助、易地扶貧搬遷、小額貸款、社會救助等方面的具體扶貧政策。
2019年，教育系統(tǒng)圍繞扶貧政策共開展了450余場宣講活動，受眾人數4000余人次。其中縣域內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校召開家長會宣講14場，受眾人數達2000余人次；脫貧攻堅理論宣講團宣講員（志愿者）開展以精神為主題的百姓宣講活動20余場，受眾人數200余人次，主題宣講所有完整視頻已傳縣委宣傳部；各幫扶責任人入村入戶宣講410余場，受眾人數1800余人次。
