小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第1篇
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學(xué)校師德師風(fēng)自查報告范文(一)
本學(xué)期，我利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《泰州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設(shè)的意 見》、《泰州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關(guān)于禁止中小學(xué)教師從事有償補課的暫行規(guī)定》，使我提高了思想認(rèn)識，進(jìn)一步加深了對教師這 一職業(yè)的理解，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。作為一名從教多年的教師，在 這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、我認(rèn)為自己還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致.。
5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
二、針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1、加強學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、 教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏 實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè) 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以 校榮我榮，校衰我恥 的 精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著 心中有目標(biāo)，眼中有孩子 的原則來設(shè)計教學(xué)活動。
3、熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié) 修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的 教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 權(quán)威式人物 。所以，我時刻銘記- 從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長 服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
三、今后的努力方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真加強政治理論學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思 想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，師德 要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想 武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
學(xué)校師德師風(fēng)自查報告范文(二)
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動員學(xué)習(xí)扎實。學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會，結(jié)合我校實際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認(rèn)真組織教師對照自身的實際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。
六、重點突出、務(wù)求實效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，同學(xué)校工作實際結(jié)合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認(rèn)識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。
七、存在于的問題和不足。
通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡單粗暴，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。
7、個別教師缺乏團結(jié)合作意識，個別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象，又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
(一)主體方向
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4.加強本職工作的主動性和積極性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
(二)個體方向
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4.關(guān)愛學(xué)生。平等地對待班級里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第2篇
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學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到?！啊卑鏅?quán)所有
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第3篇
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(如何加強新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教育）
為扎實有效地開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根據(jù)上級黨委統(tǒng)一要求和安排，把深入調(diào)研工作落到實處，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
按照教育工委“不忘初心、牢記使命”主題教育節(jié)點安排，我校黨支部立足學(xué)校工作實際，緊緊圍繞貫徹落實黨中央決策部署和對河北工作的重要指示精神，圍繞省市縣委決策部署和中心工作，圍繞解決當(dāng)前教育工作重點難點問題和群眾反映強烈的熱點、難點問題。師德師風(fēng)是一個學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；加強師德師風(fēng)建設(shè)，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，支部確立調(diào)查研究課題“如何加強新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教育”。
一、調(diào)研的基本情況
本次調(diào)研采取召開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、實地考察等方式。
（1）在三個方面進(jìn)行了師德師風(fēng)專項調(diào)查，一是向全體家長發(fā)放了“教師師德師風(fēng)調(diào)查問卷”，讓家長評估從而征求家長對師德建設(shè)各方面工作的意見和建議。二是選取四-六年級100名學(xué)生，通過匿名調(diào)查的方式，讓學(xué)生來評價教師的師表行為；三是向全體教師發(fā)放調(diào)查問卷，將目前教師在師風(fēng)師德建設(shè)中比較突出的問題羅列出來。
本次問卷調(diào)查，共發(fā)放家長調(diào)查卷200份，回收200張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對四到六年級學(xué)生，我們以“學(xué)生眼里的教師不文明行為”為主題召開學(xué)生座談會，以無記名的方式，寫出自己眼中所看到的教師不文明行為并發(fā)放師德師風(fēng)問卷100份，回收100份。家長和學(xué)生們都認(rèn)真的填寫了問卷并提出了自己的寶貴意見。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題并提出了關(guān)于師德師風(fēng)的看法和寶貴意見。
（2）10月11日上午，某小學(xué)召開“不忘初心、牢記使命”主題教育——“如何加強新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教育”座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和10余名教師及家長代表參加了會議。并結(jié)合學(xué)校情況及自身工作和思想實際對師德師風(fēng)問題逐一發(fā)表意見。
（3）10月11日下午支部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組利用下班時間對教師進(jìn)行了專題調(diào)研走訪活動，深入黨員與群眾家中進(jìn)行深入走訪調(diào)研，了解民意，傾聽心聲，針對大家提出的問題與實際困難出謀劃策。
二、工作成效
1、通過召開座談會，對教師、家長、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，個別訪談，廣泛聽取各方意見，尤其是對教師有無有償補課行為進(jìn)行走訪調(diào)研。對學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解掌握。
2、針對師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展自查自糾活動。教師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂補課、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。通過對教師實地走訪及教師自查自糾，對排查出的問題及時整改。
3、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
三、查擺問題 加強整改
經(jīng)過研究，我們分析總結(jié)出以下幾方面的問題，并有針對性地提出了解決問題的具體措施：
（一）主要存在的問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心，不夠民主。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。
5、教育理念不夠堅定，思想認(rèn)識不足，個別教師認(rèn)為師德師風(fēng)教育活動只是一種“會議”。
6、校紀(jì)校規(guī)執(zhí)行力度不夠。
7、與家長溝通不暢，影響教育效果。
（二）采取的主要措施
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查與總結(jié)，對還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，切實進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們提出以下整改意見：
1、建立“師德師風(fēng)相關(guān)制度”
一是師德學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有計劃的安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)格考勤。
二是學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容要求每位教師學(xué)后認(rèn)真寫好筆記和心得。學(xué)期末將組織班子，詳細(xì)檢查，其結(jié)果紀(jì)錄考核，對與學(xué)校要求不符者，取消本學(xué)期一切評優(yōu)資格。
三是凡在師德建設(shè)活動表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真落實有成效，進(jìn)步快者，學(xué)校在全校教職工大上給予表揚，同時號召全校教職工向他學(xué)習(xí)，并作為今后和本學(xué)期評優(yōu)的重要條件。
四是為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水平，要求教師自尊自愛，違反規(guī)定所列條款的，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度給予相應(yīng)處理。
2、把師德師風(fēng)情況納入到教師日常評定、考核體系
進(jìn)一步細(xì)化師德建設(shè)的獎懲措施，在考核教師的工作時，把師德師風(fēng)放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。
3、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師
學(xué)校大力宣傳本校黨員教師——全國模范教師的先進(jìn)事跡，讓老師們學(xué)習(xí)身邊的模范，讓身邊的模范感染每一名老師。在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進(jìn)缺點，堅決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。
學(xué)校師德師風(fēng)調(diào)研報告
根據(jù)教育黨工委“不忘初心、牢記使命”主題教育關(guān)于開展調(diào)查研究的文件精神，按照我校黨支部開展調(diào)查研究工作的安排，我于9月20—25日對我市小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研采取實地調(diào)研、個別訪問、座談交流等方式掌握了師德師風(fēng)建設(shè)“第一手資料”，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
根據(jù)國家、省、市教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，結(jié)合實際，我市各小學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。
一、調(diào)研情況：
1.強化學(xué)習(xí)，提高教師的思想境界。
加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我市各小學(xué)校不定期地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設(shè)的文件，學(xué)習(xí)省教育廳、黑河教育局嚴(yán)肅處理教師違反師德等問題情況的通報，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》，堅定職業(yè)理想，堅持職業(yè)操守，時刻保持頭腦清醒，始終嚴(yán)守規(guī)矩，淡泊名利，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。全市小學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問題。
2.建章立制，規(guī)范教師的從教行為。
全市小學(xué)校一方面抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)。一方面抓制度、抓管理、抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的制度、學(xué)校教育制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度等。通過解讀上級文件、警示教育、專項督查等方法和途徑，讓全體在職教師增強法規(guī)意識和廉潔從教意識，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“四有好教師”評選活動，對教師進(jìn)行評議。通過“問卷調(diào)查”、 “四評”評價、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況。重點開展了“治理在職教師從事有償家教、亂辦班、亂補課、亂收費”專項整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。
3.開展活動，引導(dǎo)教師做師德師風(fēng)的踐行者。
為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局，學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動。實驗小學(xué)開展“強師德、正師風(fēng)、樹形象---向師德楷模學(xué)習(xí)做學(xué)生喜歡的教師、人生的領(lǐng)航人、最美教師、特色教師”等主題系列活動，舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式，開展“最美教師、學(xué)生喜歡的教師”、等評選評比，樹立典型，弘揚正氣，引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想、恪守職業(yè)規(guī)范，自覺履行職責(zé)，建立良好的教師形象。促進(jìn)教師肩負(fù)重任，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越。第二小學(xué)將“讓我們體驗成功的快樂、讓教師感受教育的幸福、讓家長參與發(fā)展的責(zé)任”作為學(xué)校辦學(xué)理念，深入開展師德師風(fēng)推進(jìn)會，開展“正師德、鑄師魂”演講比賽，每年都評選6名優(yōu)秀教師，其中孫艷平老師獲得省級優(yōu)秀教師稱號。第一小學(xué)開展讀書交流、師德師風(fēng)警示等活動，豐富活動載體，培育團隊精神激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，促使教師不斷超越自我。 4.成效明顯，提升了我市小學(xué)教師的新形象。
通過活動的開展，廣大教師的師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，敬業(yè)精神進(jìn)一步增強，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。實驗小學(xué)堅持以師生的綜合素質(zhì)提升為中心，堅持因材施教，以生為本，深化課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動師生的積極性，先后有于珊珊、王大偉和宋海燕三位教師的課獲部級獎項、韓春艷獲省優(yōu)質(zhì)課，馬立成、周長榮獲黑河優(yōu)質(zhì)課，賈新芝老師獲得黑河名師等。學(xué)校也先后獲得地級師德師風(fēng)先進(jìn)集體、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體。第一小學(xué)先后獲省級標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀學(xué)校、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體等殊榮，先后陳百玲、婁弘揚、楊柳、孫薇、安海春等教師在國家、省課堂教學(xué)競賽中獲獎。第二小學(xué)先后被評為全國紅旗大會、地級師德先進(jìn)集體、省級足球試點學(xué)校，教師的教科研課題研究走上了新臺階。
二、師德師風(fēng)仍存在一些問題
由于受各方面因素的影響，師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。
一是有的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強，對教育教學(xué)不深入鉆研，工作效率不高。二是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責(zé)任感淡薄，對教學(xué)工作精力投入不夠。三是仍有個別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。四是有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論知識儲備量不夠豐厚，教學(xué)方法陳舊，接受現(xiàn)代教育思想慢。
三、加強師德師風(fēng)建設(shè)的建議
1．進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項規(guī)章制度。
激發(fā)教師愛 崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施，讓教師始終牢記自己的神圣職責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負(fù)責(zé)，不計較個人名利得失，愛校如家，為人師表，盡職盡責(zé)。
2．進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評價激勵長效機制。
建立個人師德考核檔案，實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，實行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問題的教師，實行“一票否決”，認(rèn)真開展教師職業(yè)道德考核工作，公開考核標(biāo)準(zhǔn)，公開測評結(jié)果，讓學(xué)生、家長參與測評，接受社會、學(xué)校監(jiān)督。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第4篇
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思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用引導(dǎo)式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：空無一物的袋子是難以站得筆直的。同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第5篇
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【2017中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案】 為了深入貫徹《洛陽市關(guān)于在全市深入開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的決議》，將“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動落到實處，求得實效，為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進(jìn)一步提高我市教師隊伍師德水平，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，結(jié)合教育系統(tǒng)的特點，市教育局決定2017年在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動中，在全市中小學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園，下同)廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動。具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三愛四有”(愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守)為主題，以“規(guī)范教師從教行為”為重點，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為核心，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進(jìn)全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)，辦好人民滿意的教育。
二、主要任務(wù)
(一)堅定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。要教育和引導(dǎo)教師，把教育當(dāng)成一項事業(yè)，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。
(二)熱愛全體學(xué)生，育人水平明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教育和引導(dǎo)教師對學(xué)生要做到“愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心”，充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要;要熱愛每一名學(xué)生，善待每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。
(三)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)能力明顯提高。要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
(四)規(guī)范從教行為，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，和“教師師德十不準(zhǔn)”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。
(五)塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導(dǎo)教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，自我加壓，負(fù)重前進(jìn);說文明話，辦文明事，自覺塑造、維護(hù)、發(fā)展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。
三、工作原則
(一)堅持思想引導(dǎo)與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進(jìn)行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度規(guī)范師德師風(fēng)行為。
(二)堅持正面引導(dǎo)和解決問題相結(jié)合的原則。既要弘揚師德師風(fēng)建設(shè)的主旋律，講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛心，又要著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題。努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、揚正氣、剎歪風(fēng)、樹形象、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。
(三)堅持學(xué)習(xí)教育和活動引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學(xué)習(xí)和大討論，又要開展好形式多樣的配合活動，使教師在學(xué)習(xí)中受教育，在活動中有提高，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動豐富多彩、扎實有效。
(四)堅持自我查擺與開門納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真開展自我查擺，又要采取設(shè)置意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式，向?qū)W生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準(zhǔn)確 ，分析原因深刻透徹。
(五)堅持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既要積極探索新時期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法，切實強化師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施，又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素質(zhì)，使全市師德師風(fēng)建設(shè)上新臺階。
四、方法步驟
按照《洛陽市教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動工作方案”的階段和步驟，在全市中小學(xué)中同步開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，即按照學(xué)習(xí)動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進(jìn)。
(一)學(xué)習(xí)動員階段。2017年1月至3月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第一階段，在中小學(xué)教師中主要抓好宣傳動員、全員學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)討論三個環(huán)節(jié)。
1、抓好宣傳動員。一是分層召開動員會。分別組織召開中小學(xué)校長、全體教師師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機構(gòu)。各縣(市、區(qū))和學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由“一把手”任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，各司其職，齊抓共管的工作格局。三是制定實施方案。各單位要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實際，制定出切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。2017年2月20日前，各縣(市、區(qū))及直屬各學(xué)校將實施方案上報市教育局師訓(xùn)科。
2、抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及《洛陽市關(guān)于在全市開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的決議》、《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定。第二，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo)、座談討論等形式進(jìn)行，教師自主學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于3學(xué)時，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時。各校要制定學(xué)習(xí)計劃，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學(xué)習(xí)心得、反思，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、抓好輔導(dǎo)討論。第一，開辦師德師風(fēng)大講堂。各單位要舉行師德師風(fēng)專題報告會，組織開展政策法規(guī)講座、師德理論講座，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;組織開展師德先進(jìn)事跡報告會，邀請名師、名校長、師德先進(jìn)個人以自己的親身經(jīng)歷談對師德的認(rèn)識和感受，充分發(fā)揮帶頭輻射作用。第二，開展專題大討論。圍繞“新時期我們怎么當(dāng)好教師”的主題，在全市中小學(xué)教師中，廣泛開展大討論。 引導(dǎo)全體教師將教書與育人緊密結(jié)合起來，做到“以德立教、德識相長”;落實以生為本的教育理念、建立新型的師生關(guān)系;認(rèn)識和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為，展示新時期人民教師的風(fēng)采。
(二)查擺剖析階段。2017年4月至6月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第二階段，在中小學(xué)教師中主要抓好學(xué)校和教師自查、征求意見、民主評議和形成自查報告等四個環(huán)節(jié)。
1、開展學(xué)校和教師自查。學(xué)校和教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》、《教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣》等要求，分別開展自查。學(xué)校及班子重點圍繞認(rèn)識及重視、制度建設(shè)、落實務(wù)實、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭等問題進(jìn)行“三查三看”：一查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)是否重視，看是否將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程、有無師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃、具體實施意見;二查是否貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，看各項制度是否健全、規(guī)范，師德師風(fēng)教育活動是否扎實有效、師德師風(fēng)水平是否明顯提高;三查學(xué)?？己吮O(jiān)督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》的要求，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守，有沒有自律意識不強、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生事、發(fā)表傳播不實或煽動性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情; 對照“師德十不準(zhǔn)”和“優(yōu)秀教師100個好習(xí)慣”，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學(xué)生，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、廣泛征求意見。在個人和單位自查的基礎(chǔ)上, 學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見。
3、開展民主評議。各學(xué)校要設(shè)置師德調(diào)查問卷，并召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議;或借助學(xué)校家長委員會平臺，開展面對面的評議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴(yán)肅批評，最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評，并及時將征求到的意見、民主測評結(jié)果如實反饋給每位被評議的教師。
4、形成自查報告。學(xué)校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進(jìn)行詳細(xì)的梳理歸納，認(rèn)真加以分析，抓住問題的本質(zhì)和根源，形成師德師風(fēng)自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題;只講客觀，不講主觀;只講別人，不講自己。要進(jìn)一步明確做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
(三)整改落實階段。2017年7月至9月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第三階段，在中小學(xué)教師中主要抓好制定整改措施、強化整改落實、建立長效機制、搭建活動平臺等四個環(huán)節(jié)。
1、制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結(jié)合走訪活動，教師個人和學(xué)校要找準(zhǔn)解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。對于整改方案不認(rèn)真、不深入、走形式的要推倒重來。各縣(市、區(qū))要匯總所屬學(xué)校自查、走訪和整改措施。
2.強化整改落實。將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時補充到整改任務(wù)中去，確保整改工作取得明顯實效。
3、建立長效機制。為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，各單位要結(jié)合實際，根據(jù)《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項制度》，制定出詳細(xì)的落實細(xì)則或措施，并持之以恒的抓好落實。
4、搭建活動平臺。為了深化“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動效果，在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，要大力開展好七項活動。
(1)開展“教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村”活動。鼓勵教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決市民在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風(fēng)尚。
(2)開展“萬名教師訪萬家”活動。每位任課教師要走進(jìn)學(xué)生家中，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進(jìn)家?；佑?。
(3)開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻(xiàn)精神、樂教樂學(xué)精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。
(4)開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動。按照河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動的通知》(教師〔2010〕172號)要求，開展師德教育、加強制度建設(shè)、構(gòu)建良好氛圍、開展形式多樣的創(chuàng)建活動。在各單位依據(jù)《河南省中小學(xué)校師德建設(shè)工作評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》自評、申報的基礎(chǔ)上，2017年11月底前，市教育局對申報單位組織評估，擇優(yōu)向省教育廳推薦，同時，表彰一批市級師德師風(fēng)先進(jìn)校。
(5)開展師德演講、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評比活動。圍繞師德教育主題，自下而上的組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評比活動。屆時，市教育局擇優(yōu)推薦參加省教育廳組織的比賽。
(6)開展“師德承諾”活動。各校要聯(lián)系工作實際，科學(xué)確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。
(7)開展以師德師風(fēng)為主題的“校長講?！被顒?。校長是學(xué)校的靈魂，是師德的旗幟，一個好的校長就是一所好學(xué)校。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，通過校長講校，增強校長抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感、責(zé)任感和使命感，抓好校長的教育管理，使校長真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、引領(lǐng)示范作用。
(四)總結(jié)提高階段。2017年10月至12月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第四階段，在中小學(xué)教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。
各單位對師德師風(fēng)建設(shè)活動的各個環(huán)節(jié)工作落實情況要認(rèn)真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結(jié)工作。各單位要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。活動結(jié)束之前，市教育局要對師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰;在公開評議和檢查評比(依據(jù)表二“”進(jìn)行檢查評估)的基礎(chǔ)上，對活動開展不力的單位，進(jìn)行責(zé)任追究，并督促其補課。活動檢查結(jié)果作為2017年學(xué)校評先和校長年度考核的重要依據(jù)之一。
五、有關(guān)要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。對師德師風(fēng)建設(shè)年活動，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，精心抓好四個階段各項工作的落實。市教育局成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的洛陽市師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)洛陽市師德師風(fēng)建設(shè)活動辦公室，辦公室設(shè)在師訓(xùn)科。各縣(市、區(qū))和市直學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校黨團組織要爭先創(chuàng)優(yōu)，基層工會要積極開展系列主題教育活動，形成黨政工團齊抓共管、各司其職的工作機制。活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師要帶頭，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺、帶頭整改、帶頭規(guī)范。
(二)營造輿論氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊等媒體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的重大意義，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)”活動部署、要求、做法、經(jīng)驗和成效，及時報道活動進(jìn)展情況。各個學(xué)校在每一個階段都要利用校報、板報、墻報、公示欄、校園廣播等形式公布其具體內(nèi)容、做法和要求。每一階段各學(xué)校都要召開動員會，都要與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)或科室聯(lián)系，都要形成總結(jié)剖析材料，各階段材料都要以書面形式上報上級主管業(yè)務(wù)部門(市各有關(guān)學(xué)校報市教育局師訓(xùn)科，縣、市、區(qū)匯總后上報)。各單位有好的經(jīng)驗和做法，要及時上報，屆時，市教育局每月都要印發(fā)活動簡報。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第6篇
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一、學(xué)校高度重視，健全組織機構(gòu)
學(xué)校高度重視師德建設(shè)工作，制定了符合學(xué)校實際的《師德專題教育工作方案》，成立了師德專題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。
二、加強師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
1.學(xué)校有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動，制定了《學(xué)習(xí)關(guān)于教育方面的重要論述和“黨史學(xué)習(xí)教育”學(xué)習(xí)計劃》、學(xué)習(xí)時撰寫了學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、交流發(fā)言材料等。
2.利用周一集中學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《甘肅省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則》《武威市教育局關(guān)于建立中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單制度的通知》等文件精神，提升了教師的法律意識、規(guī)矩意識和依法執(zhí)教的能力。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織教師觀看師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡宣傳片2次，開展師德警示教育3次，組織教師學(xué)習(xí)上級教育行政部門下發(fā)的師德警示教育通報等，堅決杜絕了教師有償補課、收受家長禮金、酒駕醉駕、等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校至今未發(fā)生過1例教師有違師德的事件。
4、學(xué)校利用一切學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性地進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德反思、心得體會。同時，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)涼州區(qū)教育局相關(guān)師德建設(shè)方面的文件，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實市、區(qū)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。
通過學(xué)習(xí)，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動載體，開展系列活動
要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體:
1.年初，學(xué)校召開了師德建設(shè)教育活動動員大會，討論制定了《中沙墩小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識，增強了師德建設(shè)的自覺性。
2.在教師中進(jìn)行了“五師”教育活動。(1)鑄師魂，要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。(2)育師德，要求教師做到“三愛”:愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。(3)樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo):四高--高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神--奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴(yán)--嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強--強化為人師表意識。(4)正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。(5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識。
3.創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動，在開學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標(biāo)兵許培星老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾:“一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱;二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍;四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師”。五年級張玉婷同學(xué)帶領(lǐng)全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾:“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸;二、專心聽課，認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退;三、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉;四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的小學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書上簽名，并將承諾書貼在教室內(nèi)，接受對方的監(jiān)督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。
4.在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會用激勵方法教育學(xué)生，通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
5.學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動，共征集到“我心目中的好老師”作文20多篇，從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語、感人的事跡。
6.開展了愛生家訪活動。學(xué)校號召全體教師積極參與愛生活動，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個家。正如五年級班的王家璇同學(xué)評價她的老師朱雪珍，“是你把陽光送進(jìn)了我的心田，是你讓我又樹起了自信。”
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第7篇
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工作總結(jié)是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、個人等通過對過去一個階段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判，從理性認(rèn)識的高度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。那么教師的師德總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?021年教師師德個人總結(jié)優(yōu)秀范文，歡迎大家查閱!
2021師德師風(fēng)工作總結(jié)1通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。同志在全國加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
2021師德師風(fēng)工作總結(jié)2經(jīng)過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自我的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴(yán)厲的批評他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題。
對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話說“活到老，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭，不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會做一個合格的教師
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了?？墒俏疫@樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。
首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自我的學(xué)生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
四、做一個幸福的教師
大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應(yīng)對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆?/p>
陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒，心境不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，時刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師!
我班的成績一向不是很好，我曾想到過要放棄，可是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶教師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會取得提高，哪怕很小的提高我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一齊加油，相信他們會讓我成為一個幸福的教師。
2021師德師風(fēng)工作總結(jié)3全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。同時，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、精心組織，具體落實
班主任工作學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力。
2021師德師風(fēng)工作總結(jié)420_年來，學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件，加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20_年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓(xùn)，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。
學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4、抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。
一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百名校長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強學(xué)習(xí)教育。
把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。
2、進(jìn)一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長效機制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。
2021師德師風(fēng)工作總結(jié)5根據(jù)連云港市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)“人民來信”的文件精神，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：
一、組建班子，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長李德強同志任組長，梁培斌、劉軍吉任副組長，徐立田、陸遠(yuǎn)進(jìn)、單紀(jì)聲、顧陽光、;劉海棠、王起超同志為成員，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，分成五個組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí)，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字，收到心得體會128篇。在4月24日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。
在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持員先進(jìn)性教育”相結(jié)合;二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合;三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合;四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第8篇
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湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽八方的示范學(xué)校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第9篇
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教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
記得我也有次成功的經(jīng)驗證明了師愛力量的神奇作用。作為教師的我一直都習(xí)慣了以一種職業(yè)性嚴(yán)肅的神色面對學(xué)生！只是為了樹立所謂的老師的威信！于是在我的面前，學(xué)生也習(xí)慣了一本正經(jīng)。當(dāng)然我知道那份“一本正經(jīng)”全然是因為我的“一臉嚴(yán)肅”。甚至有時候我也分明從學(xué)生的眼神里讀出了“噤若寒蟬”！我一直覺得孩子們應(yīng)該是活潑的，應(yīng)該是好動的！說實話我真的比較傾向于喜歡那些活潑聰明的學(xué)生！但是，對于我來說，真的很難改變這樣的神色，因為我是老師，是班主任！
班中有個學(xué)生天天非得在我面前才能完成課堂作業(yè)，回家作業(yè)是更加不要提了，一項作業(yè)都完不成。我只能整天把他拉在身邊做作業(yè)。有時看到他什么作業(yè)都不完成，一股怒火就沖上心頭，對他嚴(yán)厲批評。而他卻無動于衷，保持一種漠然的表情，照樣我行我素。直到一天我又因為他一節(jié)課沒寫幾個字卻把本子弄的都是墨跡，而在辦公室里對他大發(fā)雷霆，旁邊的老師一邊勸住我，一邊安慰那孩子。我發(fā)現(xiàn)他雖然還照樣面無表情卻很快完成了作業(yè)，字跡工整。一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)無論哪個孩子都是需要鼓勵和安慰的?。≡诤髞淼囊淮巫鲎鳂I(yè)之前，我表揚了那個孩子的字很漂亮工整，并把他的作業(yè)與其他幾個同學(xué)的作業(yè)一起給大家欣賞。他笑了，是如此燦爛！或者正是我遏制了孩子的自信與天真。
于是我決定采取鼓勵為主、微笑面對的方法與他交流。果然，一天下來，孩子并沒有拖拉作業(yè)！反而，字越寫越好了！第二天的日記上，很多同學(xué)表揚了他的字，改變了對他看法，我將他們的日記給他看，他看的小臉上充滿著歡笑！眼睛在笑，鼻子在笑！其實，偶爾他也有一兩次不能及時完成作業(yè)的時候，我也幾次想要來一聲“獅吼”，但是想到我將看不到孩子那如花的笑容，于是我忍著不生氣。只是笑著對他進(jìn)行教育！所謂“潤物細(xì)無聲”，孩子笑著點著頭！
當(dāng)然，我知道或者他并沒有真的懂什么道理！但是我笑著對他說是尊重他。他至少不會有什么“逆反心理”！何況，即便一臉嚴(yán)肅的說話也未必可以收到百分百的效果！那我又為什么不用“春風(fēng)”吹入學(xué)生的“心灣”呢！
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 第10篇
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為大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市縣教育局統(tǒng)一部署安排，我校組織全體教師積極學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、對照檢查，認(rèn)真扎實地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、高度重視，健全組織機構(gòu)
我校高度重視，將師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設(shè)活動方案，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以專項會議部署推動師德建設(shè)活動，每項活動校領(lǐng)導(dǎo)成員做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動。通過周五學(xué)習(xí)會議、暑期學(xué)前培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《怎樣成為好老師》、《中共中央八項規(guī)定》、《“十不準(zhǔn)”“十提倡”“負(fù)面清單”》，并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書、師德師風(fēng)建設(shè)承諾書。
三、查擺問題，抓住重點認(rèn)真整改
首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德師風(fēng)建設(shè)要求，進(jìn)行“重點整頓”，全面嚴(yán)格地查擺問題，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容進(jìn)行自我剖析；其次，召開了教師、學(xué)生座談會、家長會，抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題進(jìn)行討論反??；通過民主生活會，根據(jù)個人剖析、教師互評，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，制定整改措施；進(jìn)行教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了工作紀(jì)律，增強了職責(zé)意識。
四、整改建制，狠抓制度落實
1、為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了《鄂坪鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《鄂坪鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評優(yōu)、晉級掛鉤，實行師德一票否決，使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2、加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照上級“切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”專項活動要求，專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足運動睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時長不超過規(guī)定時間；為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練，強化學(xué)生體質(zhì)鍛煉；教導(dǎo)處嚴(yán)格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象；成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開展一次活動；將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)；學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。這些措施的實施，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學(xué)生的個性得到張揚，素質(zhì)得到提高。
4. 嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除對教師、班主任加強教育外，還與全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《鄂坪鄉(xiāng)中心學(xué)校在職教師拒絕有償補課承諾書》；嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟；將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。
我校以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)校”為目標(biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)。我們將把新時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高我校師德水平。
