篇一 學生學習興趣調查報告950字
興趣是最好的老師！有了興趣，才會喜愛這門學科;喜愛這門學科，才會愿意學、愿意認真聽老師講課。為了完成有關本次“小學生學習興趣現(xiàn)狀調查總結報告”，我在班里開展了一次調查活動。
同學們在回答自己最喜歡的一門課和自己最喜歡的老師時，大多數(shù)同學喜歡的都是充滿生機和活力的課堂。從本次調查活動中看出，同學們在對某科學習方面有興趣的原因基本一致，
調查情況如下：
一、對不同學科的興趣
最喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動手動腦參加實踐。
這幾條顯然是學生學習興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒有達到，同學們便會感到無聊、枯燥，久而久之，自然不會對這一學科產(chǎn)生興趣，也自然不會喜歡這一學科。
最不喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)基礎不好;(2)老師講得不好，課堂枯燥無味;(3)老師只重視成績好的同學
因為上面的這些原因，造成了同學們對這一學科厭煩的心理，這一學科的學習質量和學習效率便提不上去。
二、對不同老師的興趣
最喜歡這樣的老師：
(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學識淵博的老師;(3關心學生、善于與學生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
(1)不認真、不負責的老師;(2)偏心、體罰學生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。
從“對不同老師的興趣”項調查中不難看出，大多數(shù)小學生對自己喜歡的老師都有一定的標準。他們會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位老師而討厭學習。因此，一個被學生喜歡的教師對學生的學習興趣有著很大的影響。
三、家庭方面
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當家長的心愿?？墒?，由于一些家長過高的要求與期望，結果反而會適得其反。家長只有根據(jù)孩子的實際能力提出適當?shù)囊螅艜购⒆訐碛凶孕?。如果期望過高，只會使孩子覺得自己無論怎樣努力也達不到父母的要求，無論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會失去信心，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對學習不再有興趣。
我國古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣和愛好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W家皮亞杰也說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！睆闹锌梢?，興趣是求知的前提、學習的動機。所以，學習知識，最重要的是要有興趣。擁有學習興趣，知識的大門就已經(jīng)開啟了一半。
篇二 2023學生學習興趣調查報告1000字
興趣是最好的老師！有了興趣，才會喜愛這門學科;喜愛這門學科，才會愿意學、愿意認真聽老師講課。為了完成有關本次“小學生學習興趣現(xiàn)狀調查總結報告”，我在班里開展了一次調查活動。
同學們在回答自己最喜歡的一門課和自己最喜歡的老師時，大多數(shù)同學喜歡的都是充滿生機和活力的課堂。從本次調查活動中看出，同學們在對某科學習方面有興趣的原因基本一致，調查情況如下：
一、對不同學科的興趣
最喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動手動腦參加實踐。
這幾條顯然是學生學習興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒有達到，同學們便會感到無聊、枯燥，久而久之，自然不會對這一學科產(chǎn)生興趣，也自然不會喜歡這一學科。
最不喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)基礎不好;(2)老師講得不好，課堂枯燥無味;(3)老師只重視成績好的同學
因為上面的這些原因，造成了同學們對這一學科厭煩的心理，這一學科的學習質量和學習效率便提不上去。
二、對不同老師的興趣
最喜歡這樣的老師：
(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學識淵博的老師;(3關心學生、善于與學生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
(1)不認真、不負責的老師;(2)偏心、體罰學生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。
從“對不同老師的興趣”項調查中不難看出，大多數(shù)小學生對自己喜歡的老師都有一定的標準。他們會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位老師而討厭學習。因此，一個被學生喜歡的教師對學生的學習興趣有著很大的影響。
三、家庭方面
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當家長的心愿?？墒?，由于一些家長過高的要求與期望，結果反而會適得其反。家長只有根據(jù)孩子的實際能力提出適當?shù)囊?，才會使孩子擁有自信。如果期望過高，只會使孩子覺得自己無論怎樣努力也達不到父母的要求，無論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會失去信心，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對學習不再有興趣。
我國古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣和愛好是最好的老師。”瑞士教育學家皮亞杰也說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”從中可見，興趣是求知的前提、學習的動機。所以，學習知識，最重要的是要有興趣。擁有學習興趣，知識的大門就已經(jīng)開啟了一半。
篇三 聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學生生物學習興趣調查報告分析600字
聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學生生物學習興趣調查報告分析
為了了解學生生物學習的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學生生物學習的興趣，課題組在高
一、高二兩個年級進行了問卷調查。高一調查人數(shù)為50人，高二調查人數(shù)也為50人?，F(xiàn)對調查問卷相關數(shù)據(jù)分析如下：
一、學生的喜好
1、91%到96%的同學都喜歡生物實踐活動。
2、98%的同學喜歡上生物實驗課。
二、實踐的形式
1、認識生物。可以參觀動植物園來認識植物，這項活動可以讓家長帶領前去。在校內可以認識校內植物園的植物，并給植物掛牌。
2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個過程都讓學生參加。
3、上好實驗課。98%的同學喜歡上生物實驗課，所以必修1所開設的所有實驗都盡可能讓學生上。
4、進行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的基礎上，做一些有趣的實驗探究活動。
三、課堂內容和形式
1、內容：希望老師多舉一些生活實例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài)；希望通過學習高中生物課可以了解更多的生理知識，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同學喜歡以口頭講述的形式上課，還有一半的學生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當?shù)男问缴险n。
總之，在條件許可的范圍內，投學生的喜好，開展有趣又有意義的生物實踐活動，讓課堂變得更生動，讓學生學得更快樂，從而對生物課的學習產(chǎn)生興趣。
戶縣二中生物小課題研究小組
《聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學生生物學習興趣調查報告分析》出自：管理范文網(wǎng)
