篇一 學(xué)年述職報(bào)告的4500字
學(xué)年述職報(bào)告的范文
緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下:
一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,統(tǒng)一理念,找準(zhǔn)定位
本學(xué)期因工作調(diào)整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù)處的工作不同,一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰(zhàn),并且只有一個(gè)目標(biāo),把這份工作做好,力爭(zhēng)保一方平穩(wěn),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
本學(xué)期,通過(guò)學(xué)校多次對(duì)崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn),我的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解,對(duì)生活區(qū)的工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的定位更加明確。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)對(duì)生活區(qū)工作的決議、指示和各種規(guī)章制度。2、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體員工的積極性。3、做好協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系(生活教師、組長(zhǎng)、干事),協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系(學(xué)部、膳食中心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處等)。4、做好服務(wù)工作,為學(xué)生服務(wù),為教育、教學(xué)服務(wù),為在座的各位服務(wù)。5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。
生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。開(kāi)學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作,學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。
二、深入實(shí)際,調(diào)查研究,不斷完善管理方法
要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調(diào)查研究。本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng),還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。
三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造良好的工作氛圍
生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意”,生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期,吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)競(jìng)聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),業(yè)務(wù)(常規(guī)工作)培訓(xùn),勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn),如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。
通過(guò)培訓(xùn),基本上統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了觀念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心,提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性,對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jī)。
另外,工作氛圍對(duì)一個(gè)部門來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,工作互相補(bǔ)位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ?。在工作中相互提醒,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?,F(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作,充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,力求管理工作規(guī)范化、程序化
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整,調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核,采用三級(jí)量化考核辦法,即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。
通過(guò)檢查評(píng)比,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者,批評(píng)處罰工作較差者,維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責(zé)等。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
五、在生活管理中,加強(qiáng)德育服務(wù)含量,為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)
“準(zhǔn)軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀念和生活方式,都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了一下方法:
(一)對(duì)學(xué)生要“導(dǎo)”。1、生活教師要以身作則,以自身良好品德修養(yǎng),良好的行為習(xí)慣,文明的言談舉止,潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。2、對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。“曉之以理”從傳授道德行為規(guī)范知識(shí)入手;“動(dòng)之以情”從陶冶情感入手;“導(dǎo)之以行“從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手;“煉之以志”從磨練意志入手。3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我檢查、自我體驗(yàn)、自我反省、自我監(jiān)督、自我控制,提高學(xué)生自律能力。
(二)對(duì)學(xué)生要“管”。惰性,人皆有之,戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對(duì)象,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,堅(jiān)持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來(lái)成為經(jīng)常性習(xí)慣行為,一定要在明理中強(qiáng)化,在強(qiáng)化中明理。事實(shí)上這就是對(duì)學(xué)生愛(ài)的具體體現(xiàn),當(dāng)然,嚴(yán)格要求和管理,并不是簡(jiǎn)單、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。
本學(xué)期,充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用,從檢查“六不規(guī)定”為切入點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的接送工作,利用廣播、早操講評(píng),做好學(xué)生回家、返校時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)的教育工作。為防止學(xué)生物品丟失,我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn)象,我們制定了值日生證制度,還有損壞公物賠償制度,使物品損壞降到最低限度。本學(xué)期通過(guò)全體生活教師堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理,學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯的改進(jìn),使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣,違犯“六不規(guī)定”的現(xiàn)象越來(lái)越少,最后兩次檢查,只有三、四人。
六、加強(qiáng)安全教育,消除安全隱患
安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系,責(zé)任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán)峻考驗(yàn)。本學(xué)期在全體員工的共同努力下,到目前為止,學(xué)生在生活區(qū)還沒(méi)有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作:
(一)貫徹落實(shí)校長(zhǎng)對(duì)安全工作的要求和指示,加強(qiáng)安全意識(shí),從思想上引起高度重視。
(二)建立安全事故責(zé)任制,進(jìn)行從級(jí)管理,簽訂了助理、干事、組長(zhǎng)安全責(zé)任書,生活教師對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系,使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。
(三)安全工作重在教育,重在防范。我們加強(qiáng)對(duì)生活教師安全意識(shí)培訓(xùn),更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識(shí)。根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況,查找安全隱患,學(xué)生床鋪是否牢固,電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電線、插座是否破損漏電,學(xué)生回寢室是否打鬧,洗浴間防滑措施如何,是否有學(xué)生洗澡時(shí)打鬧,窗外的涼衣桿是否堅(jiān)固,學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),注意做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期,把安全工作一直納入到常規(guī)工作考核之中,做到天天巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)保修,及時(shí)消除安全隱患。
(四)在關(guān)鍵時(shí)段,我們進(jìn)行重點(diǎn)防范。如下午第八節(jié)課后,有部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服,這段時(shí)間是生活教師的松動(dòng)時(shí)間,但是,為了學(xué)生的安全,只好犧牲休息時(shí)間,在樓層走動(dòng)管理。每周六,全校學(xué)生松動(dòng)管理,這是我們生活教師最擔(dān)心的一晚,特別是低年級(jí)的學(xué)生和女同學(xué),生活教師全神貫注,教室、操場(chǎng)、寢室都有生活教師的身影和聲音。
七、存在的問(wèn)題
1、對(duì)生活區(qū)的管理工作了解不夠、認(rèn)識(shí)不夠,管理力度不夠,有些工作檢查、落實(shí)不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失,浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,早操質(zhì)量不高等。
2、培訓(xùn)力度還不夠,特別是在統(tǒng)一理念方面做得不夠,導(dǎo)致個(gè)別員工工作責(zé)任心差,上班睡覺(jué),空崗現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄,管理學(xué)生方法粗暴簡(jiǎn)單,體罰學(xué)生等。
八、下學(xué)期工作打算
隨著下學(xué)期學(xué)生人數(shù)的增加,工作難度和壓力越來(lái)越大,怎樣才能確保生活區(qū)這一方平穩(wěn),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:
1、首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì),研究生活區(qū)的工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,做好各項(xiàng)工作的安排,重在抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)員工的理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷完善對(duì)員工的考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)常規(guī)工作(寢室、餐廳、早操)的檢查力度,使勞動(dòng)制度和工資制度有效的結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明,充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。觀念轉(zhuǎn)變,與學(xué)校的辦學(xué)理念保持統(tǒng)一,自覺(jué)、主動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作,樹(shù)立窗口形象。
3、加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,動(dòng)之以情,曉之以理。繼續(xù)加大對(duì)“六不規(guī)定”的檢查力度,從源頭杜絕學(xué)生的攀比之風(fēng)和錢、物丟失現(xiàn)。
篇二 小學(xué)年級(jí)組述職報(bào)告范例1950字
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們四年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作,全體老師能用心配合,順利開(kāi)展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下:
一、教師辛勤耕耘
我們級(jí)組共有8位教師,對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),學(xué)校布置的任務(wù)總是用心地、及時(shí)地完成。
錢保強(qiáng):是四年級(jí)的一面旗幟,對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)是有口皆碑。他說(shuō)得少做得多,處處以典范來(lái)帶動(dòng)我們大家,給其他班級(jí)作出了榜樣。作為四(2)班數(shù)學(xué)教師、班主任兼四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),他很忙,一向早出晚歸,全身心地為了工作默默耕耘。
馮國(guó)芹老師:是組內(nèi)年紀(jì)的一位。但從不倚老賣老,凡事用心主動(dòng),富有激情,善于把工作提前完成。對(duì)于級(jí)組的工作不分份內(nèi)份外,對(duì)待自我的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí),從不吝嗇把自我好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。
何臘梅老師:富有新點(diǎn)子新思維,認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自我一套獨(dú)特的方法,對(duì)級(jí)組工作也常出謀劃策。學(xué)生們已逐步構(gòu)成自主管理的班風(fēng)和模式,語(yǔ)文教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán),學(xué)生成績(jī)?nèi)找嫔仙?xí)作水平提高很快。
邵娟老師:虛心好學(xué),對(duì)待同事彬彬有禮,對(duì)待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語(yǔ),讓孩子們感受到老師的信任與期望,學(xué)生們很喜歡他。教學(xué)工作日趨進(jìn)步。
孫玉紅老師:對(duì)待工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),尤其對(duì)待學(xué)生,循循善誘、孜孜不倦,經(jīng)常利用課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。組內(nèi)工作也很熱情主動(dòng),經(jīng)常提些有建設(shè)性地意見(jiàn)。
陳萍老師:多才多藝,對(duì)學(xué)生有耐心,為級(jí)組活動(dòng)默默作著貢獻(xiàn),深得辦公室所有老師的喜愛(ài)。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作盡力去做好,孩子們也很喜歡上她的課。
陳艷琳老師:開(kāi)朗好心態(tài),熱情好人緣,從沒(méi)把自我當(dāng)做是一個(gè)逸夫小學(xué)的過(guò)客,而是從一開(kāi)始就把自我融入這個(gè)快樂(lè)的大家庭。做每一件事都用心主動(dòng),對(duì)級(jí)組工作、教學(xué)工作付出了很多。教學(xué)工作更是從不放松,經(jīng)常利用休息時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生的作文。
總的來(lái)說(shuō),四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。大家互幫互助,有不一樣意見(jiàn)能夠辨論,而從不傷感情。年輕有活力,用心樂(lè)觀能吃苦是我們四年級(jí)組人員的一大特色。對(duì)待學(xué)校的工作總是用心的配合,對(duì)級(jí)組工作也總是大力支持。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步:
1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步
一般狀況下能做到衛(wèi)生工作有序,學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)清潔的習(xí)慣。早讀自覺(jué)到位,有班干部帶讀,課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)
在全校的讀書熱潮下,我們四年級(jí)也啟動(dòng)讀書工程,讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友,讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,各個(gè)班的圖書逐漸增多,課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開(kāi)讀書交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)。
三、所做的一些工作:
1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我們級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作,讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。透過(guò)主題班會(huì)、主題板報(bào)等開(kāi)展了禮貌禮儀教育活動(dòng),組織學(xué)生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作,確保樓道內(nèi)的安全。透過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳,讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險(xiǎn)。在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全,提高教師的安全意識(shí),個(gè)性是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué),全面提高學(xué)生成績(jī);
本學(xué)期,我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先,我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段,制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí),老師們絲毫沒(méi)有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下,學(xué)生的成績(jī)都有了不一樣程度的提高。
4、順利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,在我們級(jí)組老師的共同努力下,各班主任完善了班級(jí)文化,并有了自我的特色。四(1)班、四(2)班先后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),密切了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、反思存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生自學(xué)潛力較差,下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)慣、態(tài)度,行為習(xí)慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多。
4、中隊(duì)的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。
五、努力的方向。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動(dòng)性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作潛力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。
3、在管理潛力上,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。
4、要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋,多創(chuàng)新。
5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高,提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。
精誠(chéng)合作、溝通信任、用心向上、健康快樂(lè)是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力,得以改善和完善。
篇三 小學(xué)年級(jí)組述職報(bào)告樣本1900字
有這樣的一批人,他們愛(ài)多彩的生活,愛(ài)神圣的教育事業(yè),更愛(ài)天真可愛(ài)的學(xué)生,那就是我們一年級(jí)26位教師。九月,我們迎來(lái)了一批天真無(wú)邪的孩子。一個(gè)班76個(gè)小蘿卜頭,的確讓我們有些許的害怕。但是,從開(kāi)學(xué)第一天起,我們?nèi)w老師就下定決心,要用我們細(xì)致的付出打好頭陣,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們快樂(lè)地開(kāi)始小學(xué)生活。
一、智慧的長(zhǎng)者,值得我們尊敬的人
一年級(jí)的班容量大,孩子年齡小,教育教學(xué)的正常開(kāi)展的確需要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們更多的是收獲和快樂(lè)。這一切都源自于我們有一位智慧的長(zhǎng)者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難,用心向上。
這批一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)組成主要有三類,名副其實(shí)的獨(dú)生子女八零后的父母,農(nóng)村進(jìn)城的家長(zhǎng),二胎孩子的家長(zhǎng)也比往年要多。大家都有一個(gè)共同的感受,與家長(zhǎng)溝通,教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們,無(wú)論是對(duì)年級(jí)組的老師,還是對(duì)待家長(zhǎng),我們要多換位思考,多體諒。難溝通,更是要溝通,這樣才能讓家長(zhǎng)更了解我們的付出,了解我們的教育方法。所以,即使常常有年輕氣盛的家長(zhǎng)沒(méi)有弄明事由就來(lái)找老師發(fā)火,最終都能滿意地離開(kāi)學(xué)校。
二、十一位班主任,最辛苦的耕耘者
從開(kāi)學(xué)第一天起,十一位班主任基本上都是七點(diǎn)十分左右到校,分發(fā)早點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生收發(fā)作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,十分鐘天天講,然后開(kāi)始一天的課程。從七點(diǎn)十分到八點(diǎn)十分,在語(yǔ)文辦公室都看不到任何一個(gè)班主任的身影。每一天早晨,他們都呆在教室,一個(gè)小時(shí)的忙忙碌碌,班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),他們才能安心回到辦公室,繼續(xù)一天的教學(xué)工作。
一天如此,一個(gè)星期如此,一個(gè)月依然如此,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡(jiǎn)單而繁忙的工作。個(gè)性是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程?、王波卿等老師,他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和變化,大家都開(kāi)心地像孩子一樣,在辦公室一齊快樂(lè)地分享自我學(xué)生的成長(zhǎng)故事。
正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻?,開(kāi)學(xué)不久的路隊(duì)比賽,孩子們?cè)缫炎叩挠心S袠?。一學(xué)期匆匆過(guò)去了,孩子們長(zhǎng)大了,也能夠自我管理班級(jí),小干部們也能在老師不在的時(shí)候安排班級(jí)大小事情了。作為一年級(jí)的班主任,我們感到無(wú)比的欣慰。一分耕耘,一分收獲,相信只要我們繼續(xù)努力,孩子們會(huì)越來(lái)越棒的!
三、縱使忙忙碌碌,我們依然勤于鉆研
每一天,我們都是忙忙碌碌的,周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí),我們依然善于鉆研,善于思考。
在王麗玲和蔡黎兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,語(yǔ)數(shù)教研組的研討活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。語(yǔ)數(shù)老師都用心上好先行課,并用心參加聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。平時(shí)在辦公室,遇到疑難問(wèn)題,大家都用心討論,總期望能夠找到更好的教育方法,讓孩子們學(xué)得更簡(jiǎn)單,學(xué)的更扎實(shí)。語(yǔ)文教師常常討論,提前閱讀,提前讀寫的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)老師常常討論思維訓(xùn)練的小辦法。一年級(jí)的教學(xué)資料雖簡(jiǎn)單,但是我們期望盡的努力激活學(xué)生的思維,開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中,吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請(qǐng)教,王麗玲作為教研組長(zhǎng)主動(dòng)和上課教師探討教學(xué)設(shè)想,為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標(biāo)課獲得聽(tīng)課教師好評(píng)。吳娟老師榮獲低年級(jí)組第一名,胡莉老師榮獲二等獎(jiǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī),都能給大家?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
姚萍老師本學(xué)期赴黃石參加國(guó)培教育,雖然出差在外,常常心系班級(jí)。常常與頂崗教師聯(lián)系,指導(dǎo)教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。偶爾周末回家,姚老師還會(huì)來(lái)學(xué)校,幫忙頂崗教師完成班主任工作。
三個(gè)月的學(xué)習(xí),王麗玲老師兼任了年級(jí)輔導(dǎo)員的工作。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任,又兼任年級(jí)輔導(dǎo)員,工作量可想而知。但是王老師從無(wú)怨言,每一天依然笑容滿面,用她的朝氣感染著年級(jí)組的每一個(gè)人,更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條,班主任工作,教學(xué)工作都組織的有聲有色。正因?yàn)榇蠹叶加幸环N主人翁的意識(shí),才能保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī),我們的動(dòng)力
本學(xué)期,我們一年級(jí)組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)。柯玲的論文《一場(chǎng)以賽,一場(chǎng)歷練》榮獲湖北省一等獎(jiǎng),柯玲被湖北省教研室評(píng)為第__屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎(jiǎng)。付波老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng),程媛老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng),侯建梅老師的論文獲市級(jí)獎(jiǎng),黃毅玲老師執(zhí)教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎(jiǎng),劉玲蘭老師的立標(biāo)課取得了校級(jí)傲人的成績(jī),吳娟老師的達(dá)標(biāo)課獲校級(jí)一年級(jí)組一等獎(jiǎng),胡莉老師獲校級(jí)二等獎(jiǎng),黃萍老師的課件獲市級(jí)獎(jiǎng),等等,這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自我的那一份“職責(zé)田”。
孩子是期望,孩子是未來(lái)!作為一年級(jí)的教師,我們會(huì)用我們百倍的努力,用心教育好我們的學(xué)生!
篇四 教導(dǎo)主任學(xué)年管理述職報(bào)告匯報(bào)4450字
本人參加工作即在該校,后擔(dān)任教導(dǎo)主任十幾年,身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),惟恐工作因己而失,故笨鳥(niǎo)先飛,努力學(xué)習(xí),不斷讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己,努力提高自身教育理論素養(yǎng).工作成績(jī)有時(shí)較好,有時(shí)不好.尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并以來(lái),學(xué)校受到的干擾因素較多:師資不足,生源流失,校舍涉危,設(shè)備落后等等,致使前幾年教學(xué)成績(jī)持續(xù)低迷。當(dāng)然,主要的責(zé)任還是本人認(rèn)識(shí)和能力所限造成的。但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不因此而責(zé)備我的過(guò)失,還表示了充分的理解和信任,在思想上、業(yè)務(wù)上給予了極大的幫助,而且去年根據(jù)考察坦然提升我為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)??h局和鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)親蒞學(xué)校幫我們分析問(wèn)題,具體指導(dǎo),給予大力支持。一年來(lái)根據(jù)學(xué)校分工和張校長(zhǎng)的具體安排,我分管教學(xué)業(yè)務(wù)工作并繼續(xù)兼教導(dǎo)主任。領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和全力支持使我放下包袱,放手工作,終于取得了較大成績(jī):2010年中考建檔比大幅提高至38%,由全縣排名墊底升至第11位;其他年級(jí)校際聯(lián)評(píng)也獲佳績(jī);廣大一線教師一改以往不屑一顧的態(tài)度積極參加各級(jí)各類教研教科研活動(dòng)并取得一系列優(yōu)異成績(jī)……為總結(jié)過(guò)去,更好的開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的工作新局面,現(xiàn)將本人一年來(lái)的工作簡(jiǎn)述如下:
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高教育質(zhì)量
1、以教學(xué)為主渠道,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)。
社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注的是學(xué)校的教育質(zhì)量,很簡(jiǎn)單的道理,沒(méi)有了教育教學(xué)質(zhì)量,誰(shuí)愿意到你學(xué)校來(lái)上學(xué),哪位家長(zhǎng)放心把子女送到你學(xué)校?說(shuō)到底這是生源流失、學(xué)校聲譽(yù)下降的根本原因。要提高教學(xué)質(zhì)量就必須不斷探索教學(xué)規(guī)律、手段、方法,去改革、去研究新的課程、新的教學(xué)模式。
我們以教科研為先導(dǎo),以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式和培養(yǎng)的學(xué)生高效學(xué)習(xí)慣為重點(diǎn),開(kāi)展各項(xiàng)工作。我校于去年9月開(kāi)始,廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng):召開(kāi)教學(xué)專題會(huì),布置課堂大練兵工作計(jì)劃及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);組織以年級(jí)教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)教干為主的教學(xué)評(píng)價(jià)小組,組織聽(tīng)課、評(píng)課。從抓課堂教學(xué)入手,提高教師課堂教學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。配合教學(xué)評(píng)估,相繼開(kāi)展“教學(xué)展示月”“教學(xué)開(kāi)放周”“全員課堂教學(xué)大比武”等活動(dòng),均取得良好效果。
2、落實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作,確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班工作千頭萬(wàn)緒,常規(guī)工作是關(guān)鍵,我們認(rèn)真分析現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)差距;開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)開(kāi)好學(xué)科教研會(huì)。主要內(nèi)容是:研究教法,分析中考情況,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,傳達(dá)中考信息,落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。
(2)加強(qiáng)集體備課,突出針對(duì)性,以學(xué)生為本,既有重點(diǎn)、難點(diǎn),又有教法和學(xué)法,既有切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,又有分類指導(dǎo)和知識(shí)落實(shí)方案。學(xué)生的水平、能力是不同的,分類指導(dǎo)必不可少,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真研究近幾年試題的變化,精心選取九年級(jí)復(fù)習(xí)資料,搞好分類指導(dǎo),擬好分類復(fù)習(xí)計(jì)劃,訓(xùn)練有層次性、合理性,講評(píng)有針對(duì)性,讓學(xué)生有時(shí)間去思考,去探索??荚嚈z測(cè)突出基礎(chǔ)與能力,增加診斷性。
(3)明確目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確保各個(gè)層次的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。注意培養(yǎng)“尖子”學(xué)生,同時(shí)對(duì)“偏科”學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭(zhēng)取大面積提升學(xué)生成績(jī)。
(4)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和迎接體育中考的體育強(qiáng)化訓(xùn)練。事實(shí)上,今年我們中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考試、體育考試、信息技術(shù)考試都取得了近乎完美的成績(jī)。
(5)適時(shí)的召開(kāi)九年級(jí)考試分析會(huì)、教學(xué)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)情會(huì)商會(huì)。起初,我們邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)參加召開(kāi)了九年級(jí)教學(xué)教導(dǎo)會(huì),制定了專門教學(xué)計(jì)劃、中考成績(jī)獎(jiǎng)懲辦法,并請(qǐng)中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專門進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo),取得了良好效果。每一次考試之后都要認(rèn)真分析召開(kāi)分析會(huì),找出問(wèn)題,研究對(duì)策,改善措施,完善教學(xué)。定期召開(kāi)班級(jí)的、年級(jí)的、學(xué)科的學(xué)情調(diào)研調(diào)度會(huì)商會(huì),群策群力,提高教學(xué)。
(6)認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)帶考經(jīng)驗(yàn),深入細(xì)致的進(jìn)行應(yīng)考指導(dǎo),善始善終做好九年級(jí)進(jìn)城中考的帶考工作,大部分學(xué)生都正?;虺0l(fā)揮了應(yīng)有水平,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶著遺憾畢業(yè)。
3、大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。組織電教技術(shù)培訓(xùn)與考核,將教學(xué)信息化,教學(xué)手段現(xiàn)代化作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn),推薦好課,好課件。我們鼓勵(lì)一線教師學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備,規(guī)定公開(kāi)課、賽課不使用多媒體設(shè)備不合格,鼓勵(lì)一線教師制作優(yōu)秀課件用于上課并參加各級(jí)各類比賽。
4、做好校長(zhǎng)的助手。一年來(lái),我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。堅(jiān)持原則,出以公心,配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作,調(diào)配各科任課老師,對(duì)其他工作也提出一些合理的建議,配合校長(zhǎng)建立正常教育教學(xué)秩序。
5、落實(shí)片際教研活動(dòng),開(kāi)展校際交流。
6、落實(shí)課題研究,開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
7、落實(shí)教師的聽(tīng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課一學(xué)年不少于60節(jié),教師聽(tīng)課一學(xué)年不少于40節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
8、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),豐富校本文化。組織好綜合實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、提升師資隊(duì)伍的素質(zhì),打造一支合格的教師隊(duì)伍。
教師素質(zhì)決定教育的成效,打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是我們一貫堅(jiān)持的策略,我們秉著“正視現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀,堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主,努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量”的目標(biāo),從以下幾方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):
1、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。
將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心,用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo),對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素,進(jìn)行檢查、分析、控制,以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。例如教案、作業(yè)、聽(tīng)課本的檢查,努力做到客觀、量化。嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理,并且實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,檢查后及時(shí)總結(jié),及時(shí)與相關(guān)老師交換意見(jiàn),促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。親臨教學(xué)一線,掌握第一手情況。本學(xué)年,深入課堂,堅(jiān)持聽(tīng)課共130多節(jié),了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo),定期召開(kāi)教師會(huì),加強(qiáng)質(zhì)量分析,及時(shí)調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。
2、抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。
嚴(yán)格要求老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化。積極推動(dòng)新課改,用新觀念、新理念去加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以互動(dòng)精神,接納、吸收新知,改造更新知識(shí)結(jié)構(gòu),塑造了一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
3、抓教師的培訓(xùn),更新教師教育理念,提高自身素質(zhì)。
制定教師的培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師通過(guò)各種渠道參加培訓(xùn),提高專業(yè)水平。通過(guò)培訓(xùn),讓廣大教師逐步去認(rèn)識(shí)、認(rèn)同新課程改革,對(duì)教師思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。
4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),加強(qiáng)一線年輕教師的培養(yǎng)指導(dǎo),展示教師的風(fēng)采。
通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課展示教師課堂教學(xué)能力。選派優(yōu)秀教師參加各種比賽和競(jìng)賽。一年來(lái),我校數(shù)學(xué)組黃兆義老師,楊文國(guó)老師,英語(yǔ)組王樹(shù)霞老師參加縣級(jí)講課比賽獲一、二等獎(jiǎng),化學(xué)組焦方葉老師制作課件獲實(shí)市級(jí)比賽二等獎(jiǎng),肖海峰和焦方葉老師合作參加縣級(jí)實(shí)驗(yàn)操作課賽獲二等獎(jiǎng),還有多位老師的教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表,翟乃國(guó)老師、楊文國(guó)老師被評(píng)為沂水縣教學(xué)新秀……
三、一年中我個(gè)人做了以下幾件事:
1、我努力學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),我深知責(zé)任重大,必須有淵博的知識(shí)和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。
為不斷提高自己理論上的成熟性,工作管理上的合理性、科學(xué)性、發(fā)展性,本人能積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,本人能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)兩者結(jié)合起來(lái),進(jìn)行探討和鉆研,堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知。從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí),以人為本,團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師,同心同德,齊心協(xié)力,在自己的工作崗位上埋頭苦干。
2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變。
這一角色轉(zhuǎn)變要求我一是學(xué)會(huì)管理,用科學(xué)、人性、激勵(lì)的管理機(jī)制,去挖掘教師的潛能并發(fā)揮他們工作的積極性和創(chuàng)造性。二是學(xué)會(huì)創(chuàng)新,用創(chuàng)新的理念、與時(shí)俱進(jìn)的思想去引領(lǐng)事業(yè)。
我深知:要想真正做到管理育人,服務(wù)育人,用制度去規(guī)范人,約束人,鞭策人。制度的制定,首先得從廣大教師的利益出發(fā),去維護(hù)好他們的權(quán)利,解決他們心頭上的顧慮和疑惑,努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環(huán)境,順人心,通人氣,極大地調(diào)動(dòng)教師工作的熱情和無(wú)窮的創(chuàng)造力?,F(xiàn)在的柴山中學(xué),埋頭鉆研,致力于教學(xué)研究的多了,裝樣子,耍架子的少了;沉下去搞課堂教學(xué)的多了,作風(fēng)漂浮,不求實(shí)際的少了;一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣正在逐步形成。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先對(duì)自己的言行保持清醒,我清醒地知道,說(shuō)到必須做到。第二,我清醒地意識(shí)到一個(gè)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為和理念有著很大的關(guān)系。如果我們的辦學(xué)理念和行為跟不上時(shí)代的要求,那么,我們學(xué)校將不能持續(xù)發(fā)展。因此,我將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。
4、堅(jiān)持一線上課,做好一名普通科任教師應(yīng)該做的工作,取得最好的成績(jī)。
作為業(yè)務(wù)教干我始終堅(jiān)持一線上課。近三年來(lái),由于學(xué)校缺少思想品德課老師,我又一次跨行改科連續(xù)三年擔(dān)任九年級(jí)思想品德課兼課教師。本人潛心鉆研課標(biāo)、教參、教材,虛心求教,創(chuàng)新教學(xué)方法,教學(xué)相長(zhǎng),連續(xù)取得好成績(jī)。作為兼課的業(yè)務(wù)教干,自己的教學(xué)成績(jī)是最好的說(shuō)明,優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)是無(wú)聲的號(hào)召。
四、不足與思考
過(guò)去的工作在上級(jí)教育主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績(jī)。但回顧過(guò)去,我的工作還存在以下一些問(wèn)題。
1、對(duì)年輕教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠,尤其對(duì)年級(jí)教研組長(zhǎng)、骨干教師的提高上缺乏力度,沒(méi)有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用,不能很快成長(zhǎng)為名師以起到更好的帶動(dòng)作用,這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng),有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)等方面還不夠具體、細(xì)致。
3、面對(duì)面指導(dǎo)工作的能力欠缺。如聽(tīng)課后,沒(méi)有與老師及時(shí)交換意見(jiàn),聽(tīng)而不評(píng),失去了聽(tīng)課的意義。對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任如何抓教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)太少。
4、滿足于適應(yīng)環(huán)境,卻不知改變環(huán)境才是領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值所在。如在調(diào)動(dòng)年級(jí)教研組長(zhǎng)的積極性上、如何開(kāi)好老師滿意的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)(尤其是非畢業(yè)班年級(jí)教學(xué)分析指導(dǎo))、改進(jìn)教學(xué)管理,等等。
5、由于認(rèn)識(shí)不足、線下生源數(shù)量少,職教招生任務(wù)完成得不夠好.
一年里,領(lǐng)導(dǎo)、教師們給了我非常寶貴的支持和幫助,提出了很多有益的建議和意見(jiàn)。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),未來(lái)的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn),同樣面臨著巨大的壓力,但我相信,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)出效益,團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。我愿在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,和全體教師一起,齊心協(xié)力,同心同德,群策群力,奮發(fā)圖強(qiáng),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以人為本,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,鑄師魂,養(yǎng)師德,樹(shù)師表,努力為柴山教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而不遺余力的發(fā)揮自己應(yīng)有的聰明才智。
以上述職如有不妥,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)意見(jiàn)!
篇五 初中政教處主任2023-2023學(xué)年述職報(bào)告3250字
一:樹(shù)立正確育人觀,用愛(ài)心教育學(xué)生。
初中學(xué)生大多是12-16歲年齡階段,身體和心理正處于接近成熟區(qū),具有較為明顯的個(gè)性特征,在懂事知事的背后大都存在遇事沖動(dòng)、缺乏理智同時(shí)又自尊心極強(qiáng)等特點(diǎn),常常有些學(xué)生(甚至是老師心目中的好學(xué)生)會(huì)做出一些令人匪夷所思的傻事來(lái)。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我提出要在處理違紀(jì)學(xué)生前“了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解事件背景”的要求,從而使“處理”學(xué)生從簡(jiǎn)單的“處理事件”轉(zhuǎn)變成“改變學(xué)生的世界觀”,大大減少了“違紀(jì)學(xué)生”所背負(fù)的心理壓力和創(chuàng)傷。同時(shí),我還采用傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生“愛(ài)國(guó)至上、孝親至上”,所作所為應(yīng)以“愛(ài)國(guó)和孝親”出發(fā),并以《弟子規(guī)》讀本為范本,錘煉出“愛(ài)國(guó)、親仁,尊長(zhǎng)、謹(jǐn)信”八個(gè)字與學(xué)生共勉,在教育學(xué)生中取得了良好的效果,也得到了眾多家長(zhǎng)的贊許。
“孩子犯錯(cuò)誤,上帝也會(huì)原諒”是我們政教處的名言,同時(shí)也是我們的要求。“以改正錯(cuò)誤為下一個(gè)起點(diǎn)”是我們處理學(xué)生的目的,也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。有些學(xué)生因?yàn)橹T多原因,思想暫時(shí)偏離了軌道,甚至有些已經(jīng)發(fā)展到仇視教育,對(duì)待這些學(xué)生更不能性急,初三有個(gè)同學(xué),父親精神有缺陷,導(dǎo)致父母離異,從小失去了親人的管束,加上同學(xué)們的歧視,養(yǎng)成了孤僻、嫉世、不服管教的性格,當(dāng)我偶然得知這一情況后,便開(kāi)始設(shè)計(jì)教育她的方案,去年冬天,有一次我星期天晚上值班,見(jiàn)她在教室里精神煩躁,就主動(dòng)詢問(wèn)她,當(dāng)?shù)弥鍤q的弟弟下落不明時(shí),我主動(dòng)提出送她回去看一看,我為她弟弟買來(lái)面包和飲料,冒著零下十幾度的低溫,騎車20多公里把她送回了家。在返校的路上,她向我訴說(shuō)了家庭的不幸,以后我又多次找她談話,并囑咐班主任老師對(duì)她多加關(guān)心,現(xiàn)在,這個(gè)女孩已經(jīng)擺脫了家庭的陰影,并能很好地融入學(xué)校的集體生活中去了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),光今年我接送學(xué)生和為學(xué)生看病取藥不下30人次,通過(guò)這些舉動(dòng),也打動(dòng)了一些學(xué)生,同時(shí)也改變了一些學(xué)生對(duì)學(xué)校甚至是對(duì)社會(huì)和人生的看法,正如前幾天我收到的一封來(lái)自轉(zhuǎn)入洛陽(yáng)上學(xué)的學(xué)生的信中所說(shuō):您對(duì)我的處理,我覺(jué)得其實(shí)更是一種指引,您使我懂得了我該怎樣去生活.
每一個(gè)學(xué)生,他肩負(fù)的是一個(gè)家庭的希望,甚至是一個(gè)家族的興衰,我們有不可推卸的責(zé)任為他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上領(lǐng)路引航。
二:搞好學(xué)校衛(wèi)生工作,展示學(xué)校對(duì)外窗口。
學(xué)校衛(wèi)生工作用兩個(gè)詞就可概括:形象和繁瑣。衛(wèi)生代表著一個(gè)單位的整個(gè)外部形象,又折射出了學(xué)校的管理和精神面貌。為了保證師生能夠有一個(gè)干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也保證學(xué)校能隨時(shí)以良好的校園環(huán)境迎接各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)及同行的檢查、訪問(wèn)、驗(yàn)收等,我們政教處為此做出了大量的工作。衛(wèi)生工作由楊__同志具體負(fù)責(zé),僅今年,除日常清掃、保潔工作外,組織植樹(shù)、種花、除草、平整校園等大型衛(wèi)生活動(dòng)十幾次,并以一流的環(huán)境衛(wèi)生確保了“市級(jí)示范初中”驗(yàn)收順利過(guò)關(guān),并多次迎接國(guó)家、省、市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,衛(wèi)生工作一直是我們的亮點(diǎn)之一。
三:關(guān)注學(xué)生心理健康,探索培養(yǎng)合格人才。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,心理健康已被人們初步的認(rèn)識(shí)到其重要性,做為教育的一個(gè)重要組成部分,初中教育也開(kāi)始接觸和涉及到這個(gè)領(lǐng)域。由于以前對(duì)此不太熟悉,單靠上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的《心理學(xué)》知識(shí),在工作實(shí)踐中常常捉襟見(jiàn)肘,為了盡快開(kāi)展此項(xiàng)工作,我采取了三項(xiàng)措施,首先在查閱因特網(wǎng)、相關(guān)書籍等,尋找相關(guān)理論知識(shí),然后到孟津一高、縣直中學(xué)等該項(xiàng)工作開(kāi)展較早的學(xué)校學(xué)習(xí)和調(diào)研;第三,到洛陽(yáng)一個(gè)心理咨詢中心求教。通過(guò)一系列的摸索,我整理出了《心理輔導(dǎo)教師工作要求》和《心理指導(dǎo)工作流程》,并委托年輕教師高_(dá)_擔(dān)任此項(xiàng)工作,為方便學(xué)生咨詢,我們?cè)谡烫庨T口設(shè)置“心理咨詢信箱”,并利用大會(huì)向?qū)W生宣傳心理咨詢的“保密、自愿、來(lái)者不拒、去者不追”等原則。同時(shí),對(duì)紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生,在耐心教育的同時(shí),也從心理學(xué)方面予以分析和“辨癥施治”,初三有位同學(xué),脾氣暴躁,經(jīng)常違反校紀(jì),不但經(jīng)常毆打同學(xué)頂撞老師,對(duì)其父母態(tài)度也十分惡劣,經(jīng)多次教育,見(jiàn)效甚小,曾一度被其父母帶回家(他已完成九年義務(wù)教育)。為了挽救這位同學(xué),我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),該生有3個(gè)姐姐,其父母在將近60歲才生下他,故此從小溺愛(ài)有加,養(yǎng)成了自私、任性、爭(zhēng)勇好斗的性格,而其家長(zhǎng)又因文化水平不高,不善調(diào)教,小時(shí)候只知道百依百順,到現(xiàn)在后悔莫及。抱著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們多次到這位學(xué)生家中,對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情,并對(duì)其父母進(jìn)行分析和勸說(shuō),最終,這位同學(xué)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)他付出的艱辛和自己的錯(cuò)誤,表示要改過(guò)自新,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,家長(zhǎng)也表示要嚴(yán)格要求,正確對(duì)待。另一位同學(xué),家境富裕,父母工作忙,無(wú)暇管理,學(xué)生從小染上小偷小摸的毛病,我們得知這一情況后,沒(méi)有正面處理,而是關(guān)愛(ài)有加之外,講故事、說(shuō)道理,讓這個(gè)小女孩重新走上了人間正道。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,給人們生活帶來(lái)極大便利的同時(shí),卻也給個(gè)別的孩子們帶來(lái)了滅頂之災(zāi),沉溺與虛幻世界的學(xué)生,有些形成性格孤僻,不與“凡人”來(lái)往,用他們的話講,網(wǎng)絡(luò)中的世界才是潔凈的,現(xiàn)實(shí)生活中的人自私、骯臟、爾虞我詐,甚至有些學(xué)生因?yàn)樘摶檬澜绲挠绊懚呦驑O端,我校也有個(gè)別學(xué)生有此傾向,針對(duì)這一情況,我查閱了大量的信息,并和洛陽(yáng)心理咨詢處聯(lián)系,在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下,秘密的對(duì)他們進(jìn)行了心理矯正,并取得了較大的成功,這個(gè)活動(dòng)孟津縣教育電視臺(tái)曾進(jìn)行了專題報(bào)道。
象這樣的事其實(shí)很多,有時(shí)候一個(gè)正確的方法就有可能會(huì)挽救一個(gè)靈魂,但也許一句話也可能會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。作為學(xué)生心理教育這個(gè)工作,我們需要做的工作還很多很多。
四:做好宣傳工作,積累先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。
宣傳工作是宣揚(yáng)正氣,也是構(gòu)建兄弟學(xué)校之間縱向聯(lián)系的通道。政教處的工作本質(zhì)就是發(fā)揚(yáng)正確的思想和樹(shù)立模范,來(lái)帶動(dòng)和指導(dǎo)全體學(xué)生向著正確的人生道路行進(jìn)。在此思路的指導(dǎo)下,我們把宣傳工作分為兩個(gè)部分,一是對(duì)內(nèi)的宣傳,主要是學(xué)校內(nèi)部所發(fā)生的好人好事的宣傳,一是對(duì)外的宣傳,主要是學(xué)校在某些方面做出的較大成績(jī)的宣傳。
我校住校生多,帶錢的多,丟錢的也多,學(xué)期剛開(kāi)始最多,我們?cè)谝环矫嫣嵝淹瑢W(xué)們管好錢物以外,另一方面大力宣傳拾金不昧的行為,僅這一年內(nèi),我校上交拾到的錢物價(jià)值2000元以上,單宗金額最高400元,正是良好的宣傳造就了高尚的品德和積極向上的學(xué)校風(fēng)氣。在義務(wù)勞動(dòng)、捐資助殘、保護(hù)環(huán)境以及實(shí)踐“八榮八恥”等方面宣傳都起了巨大的作用。
我們同時(shí)還重視學(xué)校的宣傳,政教處為了加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,印制“家校溝通卡”300余張,向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放,孟津教育電視臺(tái)播出以后,送莊初中、橫水完中等兄弟學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人到我校參觀學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。戒除網(wǎng)癮的活動(dòng)報(bào)道后,我也收到了十幾位家長(zhǎng)和老師的咨詢電話,并且向他們?cè)敿?xì)的介紹了活動(dòng)的情況,為這些老師和家長(zhǎng)提供了一些。
為了更好、及時(shí)地宣傳我們的工作,學(xué)校派我到孟津教育電視臺(tái)學(xué)習(xí)新聞攝制,在那里,我抓緊時(shí)間,潛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日學(xué)成返校,更好地為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗。
五:體育工作,抓面促點(diǎn),成績(jī)斐然。
明確的分工,是為了更好地合作,在工作過(guò)程中,我在完成我分內(nèi)工作之余,總是主動(dòng)勇挑重?fù)?dān),在學(xué)校打井的那段時(shí)間里,為了減少學(xué)校開(kāi)支,我借來(lái)水罐車,又先后拉水40余車,無(wú)論是寒風(fēng)刺骨還是大雪紛飛,不管是星期天還是春節(jié)放假期間,只要需要,我總是隨叫隨到。因拉水或其他事情積壓了工作,我總是處理完才回家。整個(gè)冬季,我?guī)缀跆焯於际枪ぷ鞯酵砩?、9點(diǎn)鐘才回家吃晚飯。
做為政教處主任,雖說(shuō)不算什么領(lǐng)導(dǎo),但總覺(jué)得比老師們輕巧一些,所以,只要看到老師們有困難或需要,我總會(huì)挺身而出。我覺(jué)得,自己的付出如果能夠給別人帶來(lái)一些幫助,那么這些付出就有了價(jià)值。當(dāng)然,因?yàn)閭€(gè)人能力有限,往往是心有余而力不從心。
總之,這一年來(lái),我覺(jué)得收獲還是很多的,但是遺憾也有不少,仔細(xì)回想起來(lái),其實(shí)有些工作再細(xì)致一些也許會(huì)更加完美。
將近期末了,其實(shí)也是新學(xué)期的開(kāi)始,無(wú)論收獲還是遺憾,都將成為過(guò)去,我保證,也請(qǐng)大家相信,我會(huì)更加地努力工作,用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)加在我頭上的兩個(gè)神圣的字眼:教師和中共黨員。
謝謝大家!
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2023-7-3
篇六 xxxx年小學(xué)年級(jí)主任述職報(bào)告1650字
首先,我向大家說(shuō)一聲、“新年好”。今天按照學(xué)校的工作要求,對(duì)20__年——20__年度第一學(xué)期四年級(jí)組年級(jí)工作進(jìn)行述職,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事提出批評(píng)和意見(jiàn)。
一、年級(jí)工作的開(kāi)展
四年級(jí)共有三個(gè)班級(jí),現(xiàn)在校生148人。作為一個(gè)年級(jí)主任,管理好本年級(jí)的班級(jí)是首要問(wèn)題,針對(duì)本年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn),通過(guò)與班主任溝通協(xié)商,利用平時(shí)課堂和小節(jié)課在班上灌輸集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校制定的“常規(guī)六種文化”,讓學(xué)生知道在常規(guī)考評(píng)中被扣分是一種恥辱,讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明,這種方法是切實(shí)可行的。其次,為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理,我還利用空堂時(shí)間巡視班級(jí)上課情況,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上不專心學(xué)習(xí),除當(dāng)堂提醒還要課后教育。平時(shí)我也會(huì)協(xié)助班主任一起來(lái)教育學(xué)生,通過(guò)齊抓共管,雙管齊下,一學(xué)期來(lái)學(xué)生的上課紀(jì)律,文明禮儀,坐姿等都明顯得到好轉(zhuǎn)。
做好年級(jí)工作不僅要有高度的責(zé)任感,而且還要有團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。這一學(xué)期,每一個(gè)班都以班主任為核心,研究學(xué)生,分析學(xué)生。每一個(gè)備課組都以備課組長(zhǎng)為核心,研究教學(xué)形式及教學(xué)方法。我和班主任關(guān)系融洽,有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,年級(jí)工作才會(huì)及時(shí),迅速,有目的,有計(jì)劃地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
在工作中我學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了替別人著想,學(xué)會(huì)了把同事當(dāng)作“領(lǐng)導(dǎo)”多征求聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人,把同事當(dāng)朋友。作為年級(jí)主任我總是用真誠(chéng)之心對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師。對(duì)他們工作的不足之處,當(dāng)面指出主動(dòng)幫助改正,從不居高臨下指責(zé),營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的年級(jí)氛圍。
我們年級(jí)工作的宗旨;“讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí),生活的樂(lè)園,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠愉快地度過(guò)每一天,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),成長(zhǎng),成才”。
作為年級(jí)主任,我深感肩上的責(zé)任重大,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏得老師們的認(rèn)可和支持。為了警惕自己工作不懈怠,每時(shí)每刻嚴(yán)格要求自己,不斷強(qiáng)化這種責(zé)任感。努力學(xué)習(xí)教育書刊,自費(fèi)訂閱了《班主任兵法》,《做最好的老師》,《做做好的家長(zhǎng)》,以提升自己對(duì)老師及班級(jí)的管理水平。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩,努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)措施。加強(qiáng)“匯賢要點(diǎn)”在年級(jí)內(nèi)的落實(shí)并堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽(tīng)課制度;積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的“教學(xué)督評(píng)”;定期召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì);定期做好公物登記驗(yàn)收清理工作;安排好年級(jí)賽課,小組留學(xué)及衣物編號(hào);每大周堅(jiān)持召開(kāi)聯(lián)合教研會(huì)及“三檢三省教育”工作,積極籌備主持召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
二、存在的問(wèn)題
1、管理年級(jí)工作方法不夠多樣化,力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)之間存在不平衡,個(gè)別班級(jí)還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象,需積極探討有效的引導(dǎo)方式,方法。
三、下一階段主要工作設(shè)想
1、班主任工作。常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實(shí)行班級(jí)管理明細(xì)化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施;發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)?;蛲ㄟ^(guò)其它方式溝通學(xué)生的教育問(wèn)題;和每位同學(xué)談話和學(xué)生一起制定今后的努力方向。
2、備課組長(zhǎng)和任課教師工作。制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)協(xié)助任課老師分析本學(xué)期期末考試的得與失,找出成績(jī)差距的主,客觀原因。特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施;明確備課組工作目標(biāo),要求任課教師要主動(dòng)找班主任一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。
3、學(xué)生管理方面。加大學(xué)生教育管理力度,凈化年級(jí)風(fēng)氣,班級(jí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好學(xué)習(xí)光榮的氛圍。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、無(wú)論是工作的點(diǎn)面涉及還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方。今后應(yīng)該還有一些提升的空間,所以今后我還會(huì)繼續(xù)想辦法把年級(jí)工作做得更好,這需要凝聚太多人的幫助和支持。有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任,有老師們的配合和理解,有班主任的鼎力支持,年級(jí)工作在新的一年新的學(xué)期一定會(huì)更上一層樓。
最后,借此機(jī)會(huì)對(duì)四年級(jí)組三位班主任袁建軍,曹標(biāo),邵先寶在過(guò)去的一學(xué)期對(duì)年級(jí)工作的支持表示感謝。祝他們?cè)谛碌囊粚W(xué)期工作順利,合家幸福。
篇七 小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期述職報(bào)告1600字
本學(xué)期我校以培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣的工作思路,主要做了如下工作,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評(píng)指正:
安全工作:
1、工作原則,從領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班和門衛(wèi)的配合。保證校園內(nèi)各個(gè)區(qū)域從學(xué)生入學(xué)到離校有人監(jiān)管。特別是上下學(xué)期間,課間時(shí)間及節(jié)假日時(shí)間內(nèi)的有效監(jiān)管。
2、把好病從口入關(guān),倡導(dǎo)學(xué)生不帶零食進(jìn)校園,禁止喝生水。除了平時(shí)每周例會(huì)上強(qiáng)調(diào)食品安全外,本學(xué)期又安排了兩次食品安全講座。同時(shí),鍛煉身體,增強(qiáng)身體抵抗力。
3、把交通安全、用電安全、及消防安全的工作做在平時(shí),保證每周檢查設(shè)施,一周一強(qiáng)調(diào),一月一次專題講座。正是這些有效的措施保證了本期我校全體師生安全度過(guò)。存在不足,學(xué)生吃零食、喝生水現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
師生鍛煉:我們從每天鍛煉1小時(shí)入手,根據(jù)我校的場(chǎng)地設(shè)計(jì)了冬、夏春秋三種課間鍛煉方式,保證了全體師生都能每天心律活動(dòng)達(dá)到要求,同時(shí)體育技能也得到提高。每名學(xué)生都能掌握單搖、雙搖及花樣跳8字跳。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的帶領(lǐng)下,把我校的競(jìng)賽水平提高到又一個(gè)高度。今年的鎮(zhèn)秋季我校取得了總分第五名的優(yōu)異成績(jī),選拔出5名隊(duì)員代表我鎮(zhèn)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。正因?yàn)槿w師生始終如一的堅(jiān)持,學(xué)生在體質(zhì)達(dá)標(biāo)中成績(jī)明顯提高。存在不足:參加鎮(zhèn)級(jí)比賽成績(jī)還可以,但在區(qū)級(jí)比賽中成績(jī)不行。改進(jìn)辦法,在加大訓(xùn)練力度的同時(shí)注意方法及向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教,爭(zhēng)取使運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平上一個(gè)新臺(tái)階。
師生讀書:學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一制定師生讀書時(shí)間,要求師生每周師生統(tǒng)一讀書時(shí)間。語(yǔ)文教師隨班與學(xué)生一起讀書,其他教師在辦公室一起讀書,同時(shí)寫讀書筆記、心得體會(huì)。學(xué)校辦公室有圖書柜,專業(yè)書籍30多本,每班教室配有書柜,配有圖書50多本,各班定期交流互換。一二年級(jí)注音圖書每學(xué)期讀書不低于5本,三四年級(jí)不低于6本,五六年級(jí)不低于8本的讀書計(jì)劃。各班以班為單位每?jī)芍荛_(kāi)一次讀書交流會(huì),學(xué)校每月評(píng)選出一次讀書明星在升旗例會(huì)上發(fā)言。爭(zhēng)取通過(guò)2—3年讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。學(xué)校為督促師生讀書,班級(jí)評(píng)選讀書之星,定期檢查讀書筆記。存在不足:師生讀書內(nèi)容規(guī)定不夠,專業(yè)書籍不夠。改進(jìn)方法:學(xué)生分年級(jí)定時(shí)完成讀書目錄的書籍。教師每月規(guī)定讀同樣的書,并做讀書交流,其次把家長(zhǎng)也發(fā)動(dòng)到讀書的行列中來(lái),多開(kāi)展親子讀書活動(dòng)。多開(kāi)展教師讀書交流會(huì),加大獎(jiǎng)懲力度。
寫字教學(xué):以書寫規(guī)范字為基本要求,要求每天專項(xiàng)時(shí)間,專項(xiàng)內(nèi)容練習(xí),每天內(nèi)容不能太多,但要堅(jiān)持。學(xué)校每月評(píng)選書寫之星,展示優(yōu)秀作品。不足:學(xué)校檢查力度不夠,評(píng)比面太窄。改進(jìn):加大專業(yè)指導(dǎo)力度,精選3名教師分級(jí)指導(dǎo)。把評(píng)比放在作業(yè)上,日記上,練習(xí)冊(cè)上。
數(shù)字化校園建設(shè):利用班班通系統(tǒng)。要求每位教師每周用課件上課不低于3節(jié),制作簡(jiǎn)單課件,下載優(yōu)秀案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案等。本期我校有兩名教師參加鎮(zhèn)班班通優(yōu)質(zhì)課大賽,均取得了優(yōu)異成績(jī)。下一步工作,下學(xué)期每位教師都能使用班班通上優(yōu)質(zhì)教育資源上課,同時(shí)舉辦好校級(jí)班班通展示課,爭(zhēng)取使每一位教師都能到鎮(zhèn)級(jí)以上上公開(kāi)課。
課堂改革工作:根據(jù)24字教學(xué)模式,利用導(dǎo)學(xué)案上每一節(jié)新授課。練習(xí)課,教師要認(rèn)真準(zhǔn)備典型習(xí)題,不能照搬導(dǎo)學(xué)案,重點(diǎn)多講掌握不好的類型題,多用兩人小組互查互調(diào),兩人小組是效率最高的學(xué)習(xí)方式。復(fù)習(xí)課,精煉少講,多用兵教兵的辦法,教師堅(jiān)決不能大包大攬?zhí)鎸W(xué)生講。試卷評(píng)講課采取靈活多樣的面批、自批、互批的辦法找知識(shí)漏洞,采用兩人小組互說(shuō)、向組長(zhǎng)匯報(bào)的辦法補(bǔ)缺,利用錯(cuò)題本、錯(cuò)字集中營(yíng)的辦法加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)誤的改正。此外,每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)時(shí)間共同學(xué)習(xí)24字教學(xué)操作手冊(cè),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其操作要領(lǐng),將其盡快運(yùn)用到教學(xué)中去。研討會(huì),教師多交流小組捆綁式評(píng)價(jià)的方法,運(yùn)用要領(lǐng),既要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助他人的積極性,又要不斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)。不足:本校教研力量不足,各自為戰(zhàn),不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。改進(jìn),多向周邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),發(fā)揮語(yǔ)文王麗娜、數(shù)學(xué)劉巧霞學(xué)科帶頭作用。爭(zhēng)取使教師能走出去,剖析自己,學(xué)習(xí)他人,提高自己。
以上是本學(xué)期我主要做的工作,不到之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同仁指正。
篇八 學(xué)年述職報(bào)告22450字
4.抓活思想教育。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣,思維活躍,單一、空洞、權(quán)威式的說(shuō)教很難說(shuō)服他們,觸動(dòng)他們的心靈,這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。
a.加強(qiáng)陣地建設(shè)。學(xué)生在校園里,如果我們不用積極的東西占領(lǐng)他們的心靈空間,消極的事物就會(huì)乘虛而入,并逐漸占上風(fēng)。本學(xué)年,我們充分利用校會(huì)、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具,拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生心靈,讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。就說(shuō)學(xué)生看電視問(wèn)題,禁止看或禁止看港臺(tái)電視連續(xù)劇,效果甚微,關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生看。我們?cè)诒緦W(xué)年錄播了《對(duì)話》《東方時(shí)空》《動(dòng)物世界》《科技博覽》等節(jié)目,定時(shí)播放,漸漸被學(xué)生認(rèn)可和接受,并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領(lǐng)等老師還積極向我們推薦好的節(jié)目。我們也開(kāi)展了“每周一歌”活動(dòng),把學(xué)生愛(ài)唱歌的熱情與唱好歌的導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合,取得良好成效。
b.活動(dòng)育人。以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí),獲取一份認(rèn)同。在具體操作中,不為活動(dòng)而活動(dòng),重視活動(dòng)過(guò)程的教育
“學(xué)年述職報(bào)告2”來(lái)
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與滲透。本學(xué)年,主要協(xié)助策劃開(kāi)展了下列大型活動(dòng):校第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);東校區(qū)的“小制作、小發(fā)明、小科技”評(píng)比活動(dòng);東、西校區(qū)元旦迎新晚會(huì);迎接市中學(xué)生日常行為規(guī)范檢查工作;開(kāi)展“家庭禮儀”作業(yè)和“四個(gè)一”活動(dòng)評(píng)選活動(dòng),評(píng)出“家庭禮儀”文明生195名,“四個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀生234名,并予以表彰;開(kāi)展市級(jí)、校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”推薦評(píng)選活動(dòng),推出“身邊的榜樣、學(xué)習(xí)的楷?!睂??,舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,樹(shù)正氣、促學(xué)風(fēng),營(yíng)造積極向上的校園氛圍;開(kāi)展“每班一支歌”比賽活動(dòng)(612、803、702、701等班級(jí)),展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,豐富班級(jí)文化;開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng);開(kāi)展“中學(xué)生校服設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)”和“學(xué)生校服設(shè)計(jì)展示活動(dòng)”(預(yù)科部、104、810);舉辦國(guó)防教育報(bào)告會(huì)等;開(kāi)展中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng);承辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)等?;顒?dòng)前,認(rèn)真做好調(diào)研、動(dòng)員、協(xié)調(diào);活動(dòng)中,給學(xué)生搭建舞臺(tái),讓學(xué)生唱主角,比如,學(xué)生導(dǎo)游的興起(預(yù)科部、一部)、學(xué)生的校服學(xué)生自己設(shè)計(jì)和展示等就是例證;活動(dòng)后,做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋,以利改進(jìn)工作,像中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,把小學(xué)生提出的問(wèn)題歸納總結(jié),并有針對(duì)性地改進(jìn)。
c.抓住重點(diǎn),突出特色。針對(duì)我校實(shí)際,我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的教育,即以“六不規(guī)定”為主要內(nèi)容的平民化教育,以愛(ài)校教育為先導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義教育,以萬(wàn)里精神為靈魂的萬(wàn)里文化滲透教育,以育人在于育心為指導(dǎo)的心理健康教育。比如教育學(xué)生愛(ài)國(guó)首先就應(yīng)從愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起,為此,我們啟動(dòng)了“發(fā)揚(yáng)萬(wàn)里精神、建構(gòu)人文萬(wàn)里”活動(dòng)計(jì)劃,組織學(xué)生唱校歌、讀萬(wàn)里創(chuàng)業(yè)史、聽(tīng)董事長(zhǎng)專題報(bào)告、討論“如何學(xué)萬(wàn)里精神,如何做一名優(yōu)秀萬(wàn)里學(xué)子”等,增強(qiáng)學(xué)生自豪感、自信心和愛(ài)校、創(chuàng)新、拼搏等意識(shí),提升學(xué)生精神面貌,營(yíng)造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
5.加強(qiáng)德育研究。本學(xué)年共召開(kāi)10次德育研究會(huì),把問(wèn)題當(dāng)課題,研究討論。努力辦好《德育簡(jiǎn)報(bào)》,力爭(zhēng)使之成為具有萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校中學(xué)班主任特色的簡(jiǎn)報(bào)。目前,我們共編印5期,報(bào)道學(xué)校德育工作動(dòng)態(tài),開(kāi)辟班主任工作論壇,介紹德育管理新理論、新觀點(diǎn),武裝德育工作者頭腦。本學(xué)期本著“發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)”的目的進(jìn)行了一次班主任工作調(diào)研,對(duì)一些好的做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展,促進(jìn)了德育科研氛圍的形成。我們也開(kāi)展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動(dòng),彭林虹、周藝、程?hào)|文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究。
三、存在的問(wèn)題
1.由于本人才疏學(xué)淺,加之經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來(lái),我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務(wù),但事實(shí)上服務(wù)不夠,敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
2.常規(guī)管理中,說(shuō)教痕跡重,教育方法、模式上仍顯陳舊。
3.學(xué)生管理上,表?yè)P(yáng)的少,批評(píng)的多,沒(méi)有做到兩手都硬。
4.工作中,本想抓兩頭,促中間(調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋),但總覺(jué)布置任務(wù)多,關(guān)心了解班主任工作過(guò)程中的難度不夠。
5.在發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性,參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查等方面有待加強(qiáng)
6.工作預(yù)見(jiàn)性、前瞻性有待加強(qiáng)
四、下學(xué)年工作設(shè)想
1.總體要求:艱辛的勞動(dòng)和科學(xué)的藝術(shù)(舉例:教育學(xué)生不穿拖鞋的不同處理辦法)。
2.學(xué)生管理上,堅(jiān)持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍;一是對(duì)同學(xué)中存在的不良行為予以嚴(yán)肅處理,對(duì)影響惡劣的給予勸退,絕不姑息遷就,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺(tái)階。我們將在高中部試行《學(xué)生德育積分條例》。
3.班級(jí)管理上,堅(jiān)持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達(dá)到學(xué)校德育管理的底線,特色即班級(jí)管理的個(gè)性化,提倡百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,自主管理也好,躬親型管理也好,嚴(yán)管型管理也好,只要利于學(xué)生成長(zhǎng),家長(zhǎng)滿意,就是可行的管理模式。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,促進(jìn)各班高效發(fā)展。
4.校園文化建設(shè)上,重點(diǎn)抓好三塊:學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校輿論宣傳工具和校園活動(dòng)。內(nèi)容上將更加具有層次性、連續(xù)性、豐富性、開(kāi)放性,學(xué)生主體地位將更加突出。
5.德育研究上:開(kāi)設(shè)班主任工作論壇,就共性問(wèn)題開(kāi)展討論交流,如個(gè)別生教育問(wèn)題、老萬(wàn)里為什么難教問(wèn)題等;繼續(xù)辦好《德育文萃》、《德育簡(jiǎn)報(bào)》,推出我校校本德育課程,初步設(shè)想推出《主題班會(huì)集》;、繼續(xù)開(kāi)展寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究,積極參加市教委“首批校園文化示范學(xué)?!鄙陥?bào)評(píng)選活動(dòng)。
總之,老師們,學(xué)校德育工作是一個(gè)整體,我在教育處也好,大家管理各班也好,我們的目標(biāo)是一致的,那就是把學(xué)生培養(yǎng)好,提升萬(wàn)里教育質(zhì)量。盡管我個(gè)人能力有限,但想到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任的關(guān)心和指點(diǎn),我對(duì)學(xué)校德育工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道,齊心協(xié)力,共同把學(xué)校德育工作推向新臺(tái)階。
謝謝大家!
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篇九 本學(xué)年本人述職報(bào)告1300字
匆匆忙忙,又到期末,本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,教師們的支持和自身努力下,無(wú)論是在思想上;教育教學(xué)上;還是自己分管的各項(xiàng)工作,都有了很大進(jìn)步,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
一、思想上
我堅(jiān)決擁護(hù)____領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“__大”精神和“三個(gè)代表”思想,積極參加學(xué)校和黨組織組織的各項(xiàng)活動(dòng),以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求來(lái)衡量自己,立志成為一名優(yōu)秀的教師,無(wú)論在何種情況下,總是以“為人師表,學(xué)高為師,身正為范”來(lái)要求自己,用自己的滿腔熱忱教育每一個(gè)學(xué)生。
二、教育教學(xué)上
選擇教師這份職業(yè)非常辛苦,尤其本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中,配合李云老師,我嚴(yán)抓課堂教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率,并努力做到課后及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期在課堂教學(xué)中,我努力實(shí)踐新課程理論,讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生自己看懂的內(nèi)容,由學(xué)生自己當(dāng)小老師為同學(xué)們講解;稍有疑難的問(wèn)題,發(fā)揮小組合作的功能,共同探討解決。每節(jié)課我只是起到穿針引線的作用,學(xué)生們是課堂學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常濃厚。我一直認(rèn)為:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用心去愛(ài)他們才能教育孩子,我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,即使身體稍有不適,當(dāng)我走進(jìn)課堂,也總是以飽滿的精神姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,課上課后和他們進(jìn)行親密的思想交流,并且我及時(shí)掌握班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,深入了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn),與家長(zhǎng)通過(guò)書信,電話的方式一起商討讓學(xué)生進(jìn)步的方法。
三、教導(dǎo)處工作及分管的各項(xiàng)工作
作為教導(dǎo)副主任,我能積極配合學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)做好自己份內(nèi)的工作,對(duì)于學(xué)校迎接的各項(xiàng)檢查,都認(rèn)真積極的配合學(xué)校做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,工作中決不拖沓,每次都要求自己用最少的時(shí)間,干質(zhì)的工作,以此來(lái)提高自己的工作效率。對(duì)于自己分管的數(shù)學(xué)教學(xué),本學(xué)期我確定的工作重點(diǎn)是:抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教效率。從開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)課情況來(lái)看,各年級(jí)的課堂教學(xué)常規(guī),教師們落實(shí)得很好;尤其是低年級(jí)小學(xué)生的課堂常規(guī),在老師們的辛勤努力下,剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。對(duì)于自己分管的學(xué)校圖書工作,配合學(xué)校開(kāi)展的書香校園活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,和魏主任,王叢叢老師,李主任一起先后開(kāi)展了師生精美書簽大賽;“書海揚(yáng)帆,伴我成長(zhǎng)”的學(xué)生大型讀書演講活動(dòng),這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,激起了學(xué)生濃厚的讀書熱情,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了豐厚的精神基礎(chǔ)。
對(duì)于自己分管的考勤,每學(xué)期的績(jī)效工作,我力求做到不出一點(diǎn)差錯(cuò),以身作則,嚴(yán)格把關(guān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓教師滿意。這些工作雖然非常瑣碎,但我干的無(wú)怨無(wú)悔。
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的愛(ài)去培育我的學(xué)生,我用我的真心對(duì)待自己所分管的各項(xiàng)工作,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
篇十 述職報(bào)告:學(xué)年述職報(bào)告2550字
2001--2002學(xué)年述職報(bào)告
孫建訓(xùn)
緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化” 的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下:
一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,統(tǒng)一理念,找準(zhǔn)定位
本學(xué)期因工作調(diào)整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù)處的工作不同, 一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰(zhàn),并且只有一個(gè)目標(biāo),把這份工作做好,力爭(zhēng)保一方平穩(wěn),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。 生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。開(kāi)學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作,學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。
二、深入實(shí)際,調(diào)查研究,不斷完善管理方法
要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調(diào)查研究。本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng),還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。
三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造良好的工作氛圍
生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意”,生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期,述職報(bào)告吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)竟聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),業(yè)務(wù)(常規(guī)工作)培訓(xùn),勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn),如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn),基本上統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了觀念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心,提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性,對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jī)。
另外,工作氛圍對(duì)一個(gè)部門來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,工作互相補(bǔ)位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ?。在工作中相互提醒,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高。現(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作,充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,力求管理工作規(guī)范化、程序化
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整,調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核,采用三級(jí)量化考核辦法,即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。通過(guò)檢查評(píng)比,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者,批評(píng)處罰工作較差者,維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責(zé)等。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
五、在生活管理中,加強(qiáng)德育服務(wù)含量,為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)
“準(zhǔn)軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀念和生活方式,都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了一下方法:
篇十一 小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告1050字
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的信任,在過(guò)去的兩年來(lái),我得以擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作。年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,對(duì)本年級(jí)教育、教學(xué)工作負(fù)有全面管理的責(zé)任,對(duì)本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面全面負(fù)責(zé)。實(shí)際上,我對(duì)自己的定位就是年級(jí)教師服務(wù)員,年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員,而我們年級(jí)組的老師,更像是親密無(wú)間的一家人。
一、從自身做起,思想品德端正,嚴(yán)格遵守黨的教育方針,遵守上級(jí)組織的各項(xiàng)制度及安排,認(rèn)真工作,恪職盡守,樹(shù)立良好的師德形象。按時(shí)上下班,認(rèn)真遵守作息制度,不遲到、不空堂,認(rèn)真鉆研教材,參加政治學(xué)習(xí)積極;工作態(tài)度端正,任勞任怨,有奉獻(xiàn)精神;業(yè)務(wù)要求精益求精,備課認(rèn)真,虛心聽(tīng)課,力爭(zhēng)講好每一節(jié)課,批好每一個(gè)本子。
二、定期向上級(jí)職能部門匯報(bào)本年級(jí)課程實(shí)施情況及存在的問(wèn)題,并把各部門的意見(jiàn)傳達(dá)給各位老師,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達(dá)的作用,還對(duì)學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作,對(duì)老師的意見(jiàn)建議及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本級(jí)教師的考勤登記,協(xié)助教導(dǎo)處做好教師事、病舉的代課安排。做好本職工作的同時(shí),努力做好校內(nèi)一切事務(wù)(活動(dòng))。
三、研究檢查少先隊(duì)活動(dòng)的情況,管好本級(jí)學(xué)生的衛(wèi)生、安全及課余紀(jì)律。積極組織全年級(jí)學(xué)生和老師完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作和臨時(shí)任務(wù)。在學(xué)生中形象良好,深受學(xué)生喜愛(ài)。組織年級(jí)學(xué)生參加了校外的一些活動(dòng),尤其是三年級(jí)單獨(dú)組織的流芳園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生印象深刻,同學(xué)們陶醉在大自然的美景中,也對(duì)革命烈士更加深了認(rèn)識(shí),感到我們今天幸福生活的來(lái)之不易。
四、在教學(xué)技術(shù)與信息手段上,我經(jīng)常與同組老師們,探討各種教學(xué)問(wèn)題,利用網(wǎng)上資源,服務(wù)教學(xué)。在我們電腦三年級(jí)共享的教學(xué)資源里,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各種學(xué)科的課件包,每個(gè)人都在不斷補(bǔ)充,資源共享。教師高級(jí)計(jì)算機(jī)考試期間,一直到現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)flash制作和網(wǎng)頁(yè)制作的熱情都很高,經(jīng)常聚在一起,研究電腦各種操作。
五、整個(gè)年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。能顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,尊重同事,友好相處,互幫互助。關(guān)心教師工作、生活,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決教師思想、工作、生活上的困難。積極組織年級(jí)組老師的業(yè)余活動(dòng),使年級(jí)組老師之間加強(qiáng)團(tuán)結(jié),融洽氣氛。因?yàn)榕處煻?,我們常常一起逛街、吃飯,自己家里有什么好吃的,也喜歡帶到辦公室大家吃。兩年來(lái),我們年級(jí)組老師之間沒(méi)有紅過(guò)一次臉,沒(méi)有拌過(guò)一句嘴,這尤其難得。
總之,本人兩年工作有一些成績(jī)的話,都是同事們的幫助,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。我兩年中的不足,還期待大家誠(chéng)懇的批評(píng)和指正。
述職完畢
謝謝大家!
小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)
篇十二 學(xué)區(qū)主任2023學(xué)年述職報(bào)告2900字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
我于__年被任命為_(kāi)_學(xué)區(qū)主任,負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)管理工作。到學(xué)區(qū)工作以后,我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)理論知識(shí),不斷探索新的工作思路,處處嚴(yán)格要求自己,使自己以最快的速度進(jìn)入工作角色。在工作中我兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)做教師們的楷模,努力為_(kāi)_學(xué)區(qū)的教育工作默默地奉獻(xiàn)著?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),并公開(kāi)述職,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、提煉學(xué)區(qū)精神是我面臨的最為緊迫的工作
__學(xué)區(qū)現(xiàn)有小學(xué)9所,教學(xué)點(diǎn)1個(gè),中心幼兒園1所;在校生約900名,教師62名。由于學(xué)區(qū)所處環(huán)境偏僻,小學(xué)教育基礎(chǔ)薄弱,學(xué)校布點(diǎn)多,規(guī)模小,尤其是學(xué)校硬件建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化程度低,學(xué)區(qū)內(nèi)缺少特色學(xué)校,龍頭學(xué)校;教育教學(xué)工作亮點(diǎn)少,文明創(chuàng)建水平低;教師的工作環(huán)境相對(duì)較差,薄弱學(xué)科缺少專業(yè)教師;由于各小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、條件、師資水平等多方面存在差距,老師們的教育觀念也存在著差異,在適應(yīng)義務(wù)教育管理體制改革的過(guò)程中,迫切需要在思想觀念層面上進(jìn)行整合,統(tǒng)一辦學(xué)理念,明晰發(fā)展思路,提煉學(xué)校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。
針對(duì)存在的主要問(wèn)題與諸多困難,__學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究,理清發(fā)展思路與目標(biāo),落實(shí)以中心帶全面,綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的管理方式,確立了“大力開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),全面實(shí)施素質(zhì)教育,辦家長(zhǎng)向往的學(xué)校,育可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;圍繞學(xué)校管理規(guī)范化,辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,教師發(fā)展專業(yè)化,學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),努力創(chuàng)建人文校園,書香校園,平安校園,快樂(lè)校園,為學(xué)生的未來(lái)奠基,對(duì)學(xué)生的幸福負(fù)責(zé),倡導(dǎo)“艱苦奮斗,勤儉辦學(xué)”的校風(fēng);“精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng);“志存高遠(yuǎn),勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng);培育品學(xué)兼優(yōu)的時(shí)代新人。
學(xué)校精神的提煉、豐富,有利于統(tǒng)一思想,端正方向,凝聚力量,規(guī)范行為,一致步調(diào),為學(xué)區(qū)教育的穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)區(qū)工作的永恒主題
小學(xué)是孩子接受教育的啟蒙階段,小學(xué)教育關(guān)系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此,我學(xué)區(qū)堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖,追求自主學(xué)習(xí),有效教學(xué),高效課堂,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量的提高,我認(rèn)為關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍,著力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,在實(shí)際工作中堅(jiān)持“以人為本”的思想,充分激發(fā)教師的創(chuàng)造活力,最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一年來(lái)我學(xué)區(qū)始終把促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,樹(shù)立育人為本的觀念,深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,牢固確立教學(xué)工作的中心地位。在開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查中,我?guī)ьI(lǐng)班子成員堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課,與授課教師面對(duì)面的交流,共同探討有效教學(xué)的方法與途徑。為了及時(shí)了解掌握教學(xué)情況,學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織期中期末考試,采取教師對(duì)調(diào)監(jiān)考,集中閱卷,統(tǒng)一評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。在不斷的努力下, XX年,我學(xué)區(qū)畢業(yè)班考試成績(jī)獲得縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng)。
三、保障學(xué)生安全是我的第一要?jiǎng)?wù)
今年3月份之后,外地少數(shù)學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重的不法侵害學(xué)生案件,根據(jù)上級(jí)要求,我學(xué)區(qū)全體教職工立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)學(xué)生安全,預(yù)防不法侵害,優(yōu)化育人環(huán)境。我把保障學(xué)生安全作為自己的第一要?jiǎng)?wù),重點(diǎn)開(kāi)展以下幾點(diǎn)工作。
一是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。學(xué)區(qū)內(nèi)各小學(xué)都確定值周教師兼職門衛(wèi),明確門衛(wèi)職責(zé),建立門衛(wèi)登記簿,所有外來(lái)進(jìn)入學(xué)校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛(wèi)登記簿上簽名后才能進(jìn)入。教學(xué)時(shí)間,學(xué)校實(shí)行全封閉管理。
二是加強(qiáng)校園安全隱患的排查。建立了《學(xué)校安全工作日志》,做到天天查,月月報(bào)。檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)處置。并以“校安工程”實(shí)施為契機(jī),創(chuàng)建安全校園。
三是加強(qiáng)學(xué)生安全教育與管理。把學(xué)生安全教育納入教學(xué)計(jì)劃中,做到有教師、有課時(shí)、有教案。落實(shí)教育局提出的安全教育活動(dòng),并及時(shí)上報(bào)活動(dòng)情況。對(duì)未到校、早離校的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并作登記、統(tǒng)計(jì),填入《班級(jí)日志》等。還經(jīng)常利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳欄等宣傳安全知識(shí)。
四是落實(shí)崗位責(zé)任。與各小學(xué)校長(zhǎng)簽訂《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》,各小學(xué)校長(zhǎng)與班主任也簽訂了《班級(jí)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》,把安全責(zé)任分解到各個(gè)崗位,層層落實(shí),個(gè)個(gè)負(fù)責(zé),人人盡力。一年多來(lái),我校沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生意外傷害案。
四、帶好教師隊(duì)伍是我對(duì)自己的基本要求
教師是辦好學(xué)校的核心力量。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué),沒(méi)有教師的積極性與創(chuàng)造性,也就沒(méi)有學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,沒(méi)有學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。我始終把依靠全體教師勤學(xué)勤教作為學(xué)區(qū)工作的制勝法寶,增強(qiáng)隊(duì)伍的向心力與戰(zhàn)斗力。
學(xué)區(qū)出臺(tái)的每項(xiàng)制度,都經(jīng)過(guò)教師集體討論決定。在事關(guān)教師切身利益的績(jī)效工資分配、職務(wù)聘任等方面,必經(jīng)教師集體表決通過(guò)。盡管在討論過(guò)程中有著激烈的爭(zhēng)論,但最終都能從公平公正中求得統(tǒng)一。有了群眾基礎(chǔ),被廣泛認(rèn)同的制度,才能在學(xué)校管理中發(fā)揮作用。在財(cái)務(wù)收支方面,也即時(shí)公示,接受教師監(jiān)督。我覺(jué)得,只有教師的民主權(quán)得到充分尊重,有了管理學(xué)校的知情權(quán)、參與權(quán)與決策權(quán),整個(gè)隊(duì)伍的主人翁意識(shí)才會(huì)增強(qiáng),老師才會(huì)積極主動(dòng)地工作,而不是被動(dòng)地接受任務(wù)。一年多來(lái),我學(xué)區(qū)在事關(guān)教師利益、公用經(jīng)費(fèi)管理、班子成員廉政等方面沒(méi)有一起投訴。
五、讓每個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展是我的最高追求
我常常想,如何讓走進(jìn)我們校園的每個(gè)孩子都能獲得終身受益的啟蒙教育,在他們幼小的心靈播下幸福快樂(lè)的種子,真正把素質(zhì)教育、新課改理念落實(shí)到學(xué)校工作中,這是學(xué)校的使命,也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。
一是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組,學(xué)生自由選擇參加小組活動(dòng),每個(gè)小組都有特長(zhǎng)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
二是開(kāi)設(shè)校本課程——誦讀蒙學(xué)經(jīng)典(三字經(jīng)、弟子規(guī)等)。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子的心靈,從中汲取心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
三是關(guān)愛(ài)留守兒童、特困兒童與學(xué)困兒童。創(chuàng)建了留守兒童活動(dòng)室,聯(lián)系愛(ài)心人士捐資助學(xué)(資助書包、字典等學(xué)習(xí)用品),建立了學(xué)困生輔導(dǎo)機(jī)制。
四是在各校都裝修了教室,修筑了道路,在中心小學(xué)還裝備了多媒體教室、電子監(jiān)控器等,改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件,讓孩子感受到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)的精神家園。
在過(guò)去的一年多時(shí)間里,盡管我與老師們付出了努力,但__學(xué)區(qū)的工作仍與上級(jí)要求、家長(zhǎng)期待還有很大的差距,因?yàn)椴徽撟鳛橐粋€(gè)教師,還是作為一個(gè)行政人員,我都存在著很多的不足。
1、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師,達(dá)到教育信息共享。
2、個(gè)人的輻射作用還不夠強(qiáng)。不論是自己,還是身邊的同事,我們都是教育生活叢林中的一員,只有相互促進(jìn),互相鼓勵(lì),才使自己得到真正的成長(zhǎng)。
3、學(xué)區(qū)的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)與課題研究工作,不能得到真正的開(kāi)展。作為學(xué)區(qū)主任,我有責(zé)任,也有義務(wù),合理安排教學(xué)活動(dòng),使得現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)與課題研究得到真正的落實(shí)。今后,每周將利用周末進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
4、偶爾也犯庸俗主義,與同事發(fā)工作勞騷,助長(zhǎng)了學(xué)校中不良的思想和工作風(fēng)氣。
盡管現(xiàn)實(shí)的腳步還是那樣的沉重與艱難,但我的心中仍然懷著對(duì)理想教育的夢(mèng)想,我相信,只要我堅(jiān)持下去,我一定能走出一條幸福自己,也幸福別人的路來(lái)!
豆 向 龍
篇十三 小學(xué)年級(jí)組述職報(bào)告示例3750字
給青春期孩子一個(gè)成功的教育
彈指間一學(xué)期過(guò)去了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個(gè)字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會(huì)讓我和老師們朝夕相處,感謝年級(jí)的所有學(xué)生對(duì)我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫忙我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了這天初一年級(jí)的健康發(fā)展,才有了我這天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),初一年級(jí)全體教師高度的職責(zé)感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會(huì)到:
一、作為年級(jí)的帶頭人,高度的職責(zé)感是做好工作的先決條件。
作為初一年級(jí)主任,我深感肩上職責(zé)的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫忙老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級(jí)組的每一位教師都十分支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任____主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有十分強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾,不想進(jìn)步都不可能。下方,我就把本學(xué)期初一年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處,敬請(qǐng)指正。
初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有職責(zé)心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,倡導(dǎo)快樂(lè)教育,追求幸福人生,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師,提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍??迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),能夠說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。
年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)
年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體,為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不一樣方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施,每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使組內(nèi)構(gòu)成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),用心創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫忙學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。年級(jí)每周召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議,圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,科任教師、密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī),指出各班所存在的問(wèn)題,共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結(jié),月評(píng)比,禮貌班級(jí)、優(yōu)秀群眾蔚然成風(fēng)。
活動(dòng),是產(chǎn)生體驗(yàn)的途徑,也是過(guò)程。透過(guò)活動(dòng),學(xué)生能夠盡情的展示自我,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng),并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中,到達(dá)全年級(jí)的整體提升。開(kāi)學(xué)初,年級(jí)為了打造和諧團(tuán)隊(duì),豐富師生生活,組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”主題拔河比賽,讓師生體驗(yàn)心往一處想、勁往一處使的作用,以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī),加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中,不僅僅使各項(xiàng)潛力得到發(fā)展,而且在環(huán)境中受到教育?!斑M(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂(lè)同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生的快樂(lè)”等文化長(zhǎng)廊應(yīng)用而生。
在“禮貌禮儀伴我行”主題活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了“我要自尊,我要尊人”主題活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)道歉;“我進(jìn)步了”主題活動(dòng),讓學(xué)生尋找自我的閃光點(diǎn),透過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力?!巴七M(jìn)校園文化,一展青春風(fēng)采”主題辯論賽,展示了同學(xué)們的自信、頑強(qiáng)和幽默,他們的表現(xiàn),讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級(jí)命個(gè)名”活動(dòng)中,各班用心組織學(xué)生參加班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì),讓學(xué)生們根據(jù)本班的特點(diǎn),提出彰顯個(gè)性的設(shè)想,讓班級(jí)的每個(gè)成員透過(guò)活動(dòng)的過(guò)程增強(qiáng)凝聚力,體驗(yàn)成功的快樂(lè),真正促進(jìn)了班級(jí)實(shí)體的建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班,兩周一次的周點(diǎn)評(píng),針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明,全年級(jí)師生共同分享成功的快樂(lè),指出存在的問(wèn)題,構(gòu)成班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面,將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到。
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作,也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù),我們教師的發(fā)展透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中。從以上活動(dòng)中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
班級(jí)建設(shè)彰顯特色
班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織形式,是年級(jí)工作的一個(gè)宿影,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲,也是年級(jí)工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師,工作思路清晰、有條不紊,應(yīng)對(duì)直升班的學(xué)生,以自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,透過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注,采取職責(zé)到人的辦法,使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,并得到了較好的落實(shí)。期中考試后,采取目標(biāo)管理法,從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”
“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長(zhǎng)的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助,更有學(xué)生自我的認(rèn)真思考,目標(biāo)力爭(zhēng)適宜、措施力爭(zhēng)得當(dāng),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從努力走向成功,天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師,情感豐富、盡職盡責(zé),全身心撲在班級(jí)建設(shè)上,以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo),不斷追求卓越、超越自我,對(duì)于學(xué)部和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織,學(xué)生參與的用心性很高,個(gè)性是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神禮貌雙豐收。周周認(rèn)真制作的家校聯(lián)系單,成為老師、家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)了如指掌,充分利用周末時(shí)光和學(xué)生更好的交流。在王老師的帶領(lǐng)下,三班全面發(fā)展,成效顯著,各科成績(jī)穩(wěn)步攀升。
初一4班班主任徐會(huì)波老師,年輕有為,精于思考,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。以學(xué)校的禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)禮貌的活動(dòng),以量化考核為標(biāo)準(zhǔn),在班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,保證了班級(jí)整體有序的局面,班級(jí)已構(gòu)成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法,為轉(zhuǎn)移學(xué)生青春期關(guān)注點(diǎn),把學(xué)生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。
正視問(wèn)題改善工作
一、我們工作中的不足
1、本年級(jí)教師對(duì)學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大,問(wèn)題學(xué)生居多,部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?,和父母關(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱,需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來(lái)抓。
4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁,亟待改善,還需我們用心用智慧去工作,與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通,還有待強(qiáng)化。
二、我們的工作設(shè)想
1、尊敬師長(zhǎng)、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求,也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口,因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”,實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。
2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作,進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,給青春期的孩子一個(gè)成功的教育。
3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程,廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓各類學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì),讓更多學(xué)生在釋放剩余能量的同時(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步完善教師群體的例會(huì)制度,加大教師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí),精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學(xué)生分化的工作。
回顧一年來(lái)我們走過(guò)的路,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是年輕的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體,在這個(gè)群體中工作讓我感到十分開(kāi)心,也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
篇十四 中小學(xué)教導(dǎo)主任學(xué)年述職報(bào)告匯報(bào)1950字
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
剛剛過(guò)去的年,在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下,通過(guò)全體老師的共同配合和努力,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧這一年,我主要做了以下六方面工作:
一、加強(qiáng)日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先,抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對(duì)這項(xiàng)工作我特別認(rèn)真,也特別小心??鄄豢坼X,發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要,重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事,哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次,抓德育。特別注重周一的升旗儀式,國(guó)旗下講話和班級(jí)周評(píng)工作,利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署,得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外,利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三,抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評(píng)比,二是查課堂,向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操,上好眼保健操和課間操,讓師生擁有健康的體魄。其四,抓安全。創(chuàng)建平安校園,構(gòu)建和諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的保障。因此,我強(qiáng)調(diào)教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作,做好學(xué)生安全教育,護(hù)送學(xué)生上下學(xué),對(duì)以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈,細(xì)致入微,并身體力行!
二、探索集體備課,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍
我們?cè)谌ツ晖茝V集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理,提高集體備課實(shí)效。今年,學(xué)區(qū)對(duì)集體備課制度進(jìn)一步完善,對(duì)集體備課提出更明確、更具體的要求,并探討集體備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,真正實(shí)現(xiàn)集思廣益,博采眾長(zhǎng),資源共享,達(dá)到減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量的目的。
三、落實(shí)常規(guī)督導(dǎo),指導(dǎo)作業(yè)備課
我們制定了《學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《常規(guī)考評(píng)細(xì)則》,要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅(jiān)持學(xué)生主體地位,形式生動(dòng)活潑,用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計(jì),控制好作業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對(duì)性,面向少數(shù),鼓勵(lì)建立學(xué)生互助組;考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,搞好檢測(cè)和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo),是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上,學(xué)區(qū)再以教研組檢查,比如集體備課,各年級(jí)業(yè)務(wù)組根據(jù)集體備課中每個(gè)教師的主備情況、按時(shí)交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級(jí)教師的集體備課得分排序。
四、走進(jìn)新課程,提高教師課堂教學(xué)水平
在去年請(qǐng)教研室專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽(tīng)了牛廣田教授題為《走進(jìn)新課程的再思考》講座,以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說(shuō)法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到山東杜郎口、焦作永威中學(xué)學(xué)習(xí)。三是年11.5—11.7我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了市優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)外出學(xué)習(xí),使廣大教師開(kāi)闊了眼界,豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí),每次外出學(xué)習(xí),都要求每個(gè)教師必須寫一份心得體會(huì),上一節(jié)匯報(bào)課,在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流。
五、開(kāi)展大練兵,提高教師綜合素質(zhì)
為落實(shí)市教體局開(kāi)展的“研讀新課標(biāo),創(chuàng)建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先,學(xué)校為每位教師購(gòu)買了新課標(biāo)、《市普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》、《中小學(xué)課程導(dǎo)論》、《蘇霍姆林斯基教學(xué)方法藝術(shù)》的必備書籍,又從新華書店購(gòu)買了20余種教育理論專著,供教師學(xué)習(xí)。其次,組織開(kāi)展了教育技能競(jìng)賽,通過(guò)“四互”活動(dòng),即“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng),促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
六、強(qiáng)化服務(wù),共建美好家園。
在工作中注重以人為本,以校為家,注重人文關(guān)懷,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校,最后一個(gè)離校,做到以校為家,事無(wú)巨細(xì),事必躬親,換燈泡、通廁所、修下水、換玻璃、修線路,清理垃圾,設(shè)施維修,文件打印等樂(lè)此不疲。我知道,老師們每天的工作很辛苦,我會(huì)力所能及地提供服務(wù),我辦公室每天保證兩三個(gè)暖瓶的水滿滿的,周一至周五周辦公室門從不落鎖方便教師喝水打電話。冬天教室取暖,我每天都要早早為教室取暖提供火種。同時(shí),作為學(xué)區(qū)主任,我知道各校主任既要管理一所學(xué)校又要包班或任主課,擔(dān)子非常重,我充分利用中心校配備的一體機(jī)、電腦、打印機(jī),統(tǒng)一為各校打印教案、試卷、文件等。特別是在今年的流行病防控、校舍安全工程、甲流防控、教育質(zhì)量評(píng)估、平安校園檔案的整理打印中,很多都是我利用節(jié)假日、晚上加工將各校的檔案打印成冊(cè)。之所以這樣做,是因?yàn)?,從小父母就教育我要與人為善,助人為樂(lè),授人玫瑰手有余香,服務(wù)了別人,快樂(lè)了自己。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)大家的幫助支持,今后的工作更離不開(kāi)大家的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。夢(mèng)想不斷延伸,腳步依舊執(zhí)著。新的一年承載新的希望,新的一年書寫新的輝煌,我將一如既往地做好自己的本職工作,向全體師生和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
篇十五 學(xué)年述職報(bào)告2550字
緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。
但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下:
一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,統(tǒng)一理念,找準(zhǔn)定位本學(xué)期因工作調(diào)整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰(zhàn)。
它與總務(wù)處的工作不同,一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。
我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰(zhàn),并且只有一個(gè)目標(biāo),把這份工作做好,力爭(zhēng)保一方平穩(wěn),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。 生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。
開(kāi)學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,學(xué)生衣、食、注行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作,學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基矗
二、深入實(shí)際,調(diào)查研究,不斷完善管理方法要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調(diào)查研究。本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。
另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng),還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。
三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造良好的工作氛圍生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意”,生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。
本學(xué)期,述職報(bào)告吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)竟聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),業(yè)務(wù)(常規(guī)工作)培訓(xùn),勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn),如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。
通過(guò)培訓(xùn),基本上統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了觀念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心,提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性,對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有了很大的提高。
簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jī)。
另外,工作氛圍對(duì)一個(gè)部門來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,工作互相補(bǔ)位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。
本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ鳌T诠ぷ髦邢嗷ヌ嵝?,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)樯顓^(qū)的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?,F(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作,充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,力求管理工作規(guī)范化、程序化俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。
目的是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整,調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核,采用三級(jí)量化考核辦法,即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。
把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。通過(guò)檢查評(píng)比,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者,批評(píng)處罰工作較差者,維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。
樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責(zé)等。
這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
五、在生活管理中,加強(qiáng)德育服務(wù)含量,為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)“準(zhǔn)軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。
而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀念和生活方式,都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。
一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了一下方法: