教育實習(xí)個人總結(jié)報告（十五篇）

篇一 教育實習(xí)個人總結(jié)報告3250字

時光荏苒，為期兩個月的教學(xué)實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和不可磨滅的記憶?；叵肫?月13日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎？如今，8個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號！在兩個月的實習(xí)期間，我們向老師們請教學(xué)習(xí)，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。廣水實驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題??現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：

一、 生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習(xí)生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習(xí)前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進(jìn)步。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟。 我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處！

我在實高的指導(dǎo)老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

二、 教學(xué)實習(xí)篇

在實習(xí)期間，我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。

高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是聽課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學(xué)和生活經(jīng)驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性非常強(qiáng)，學(xué)生反應(yīng)都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時候也相對嚴(yán)肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強(qiáng)，經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來大量的課外知識，拓展了學(xué)生的視界。

在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一下午的第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學(xué)們非常配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足，認(rèn)為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經(jīng)常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進(jìn)。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點突出。

2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4、 認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋

5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

我做實習(xí)班主任的班級是高二7班。

剛到實驗高中時，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開始是在實習(xí)生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學(xué)生們認(rèn)識了。學(xué)生們都很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，迅速熟悉了全班學(xué)生和班級內(nèi)的各種情況和特點，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀，并做好紀(jì)律的記錄。6：45時，安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。

4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學(xué)生有事第一時間能找到我。比如中午，所有學(xué)生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后，就會在辦公室坐班，方便處理學(xué)生有事臨時請假等各種事宜。

班級活動方面： 在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學(xué)生的現(xiàn)況，我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會，收到了良好的效果。

當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯拿卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調(diào)研工作篇

在實驗高中實習(xí)期間，我們小組根據(jù)實高的教學(xué)現(xiàn)狀，做了一個教學(xué)調(diào)查報告，題為“交互式電子白板對普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”，對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析，得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)，以期使教師們教得舒服，學(xué)生們學(xué)得開心，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。

在這次調(diào)查活動中，我們得到了實高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。

教育實習(xí)個人總結(jié)

篇二 2023年8月中文教育專業(yè)大學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告2400字

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系__級本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)?！瓿闪私逃虒W(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)

一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實習(xí)動員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了__級本科（1）班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點和能力，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個班），注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實習(xí)的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容 備課

前往實習(xí)學(xué)校前，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。

6、班主任工作實習(xí)

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

三、及時總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進(jìn)。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等，給實習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義。

五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績

領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢、就寢情況，并對實習(xí)生噓寒問暖。實習(xí)生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級”的牌匾，對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分肯定，給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些不足，如實習(xí)生經(jīng)驗欠缺，個別實習(xí)生成績不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。

總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了～成功。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

篇三 2023年教育實習(xí)的總結(jié)報告4300字

在趙樓小學(xué)小學(xué)，兩個月的實習(xí)，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。

實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在劉老師的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在以后的實習(xí)中，李老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級一(3)班，認(rèn)識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。 一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點體會： 1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。 2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。 4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在一(3)班，李老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。 5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。 班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

(二)教學(xué)工作

基本情況：完成語文新授課12節(jié)。

由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習(xí)的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候，有時學(xué)生會很認(rèn)真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點： 1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

我知道了，好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！

然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。實習(xí)初期，我只是一味地模仿李老師的教學(xué)方法，來進(jìn)行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯！下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。 3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。 4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實習(xí)唯一遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因為我還代了其它的課。所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課李老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行。” 接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。

通過此次實習(xí)也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認(rèn)為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會這樣做。但作為實習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢？沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小李老師”我(因為他們班主任也姓李所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。

這次實習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學(xué)校看不到的一些情況。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。

教育實習(xí)的總結(jié)報告

篇四 師范教育實習(xí)報告總結(jié)3600字

師范教育實習(xí)報告總結(jié)

教育實習(xí)報告總結(jié)

__年年9月 17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我堅持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、基本情況如下：

1. 課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。

2. 班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動課，取得了不錯的效果。

3. 教育報告；完成一份教育實習(xí)論文。

二、具體情況：

（一）、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先，要認(rèn)真在備課。

第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點時。

也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。

最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（二）、班主任工作

實習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習(xí)情況：

（1）深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

（3）處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。

（4）上好主題班會和團(tuán)隊活動。

在實習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，由于認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，主題班會和團(tuán)隊活動都完滿成功，并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞。

2. 反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

（1）作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的`工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

（2）了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

（4）善待后進(jìn)，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

（5） 做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

（6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！?要教會學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

師范教育實習(xí)報告總結(jié)

篇五 文秘教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)報告1700字

文秘教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)報告范文

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)文秘教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。

在文秘教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合文秘教育崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的文秘教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。

在文秘教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在文秘教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對文秘教育崗位工作的'情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)文秘教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成文秘教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到文秘教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。

團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對文秘教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

篇六 班主任教育實習(xí)個人總結(jié)報告2600字

__年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。

班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

篇七 xxxx年中學(xué)教育實習(xí)報告?zhèn)€人工作總結(jié)10700字

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習(xí)的收獲？或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習(xí)，我想說：受益匪淺。

教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作以及調(diào)研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負(fù)責(zé)管理6班。教學(xué)實習(xí)分階段進(jìn)行，先是見習(xí)階段，主要是聽課；然后再上課；調(diào)研就穿插在其中。三方面的工作，最有機(jī)會鍛煉的就是教學(xué)工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個方面來談?wù)勎业膫€人經(jīng)歷以及個人感受。

教學(xué)實習(xí)就是要學(xué)會如何當(dāng)一名合格的科任老師?？迫卫蠋煹某Ｒ?guī)工作是：備課，上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)?？此坪芎唵蔚囊粋€過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。

第一，備課。如何備好課？備什么？事實告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學(xué)生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)等；再次，教師應(yīng)在鉆研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生？了解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點；其次，要了解班級情況，如班風(fēng)等；再次，要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識以促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點等來選擇最佳的教學(xué)方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通，搞清教學(xué)進(jìn)度，確定上課的章節(jié)，然后開始：第一，看課本，大概了解要講解的內(nèi)容；第二，看教師用書、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設(shè)計，并寫出教案；第三，做課件 ，把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達(dá)出來。我的備課過程缺少了最關(guān)鍵的一步：鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。這是我本次實習(xí)最大的遺憾，沒培養(yǎng)到鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)這項能力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標(biāo)準(zhǔn)，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的陌生，懷疑過后仍然沒有辦法做到鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，這或許是實習(xí)生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學(xué)生，其實這已經(jīng)穿插在四個環(huán)節(jié)當(dāng)中了。首先，聽了不少課，對學(xué)生的情況還是有一定的了解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學(xué)生的實際的情況；最后，給學(xué)生上過課以后，對他們的基礎(chǔ)也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。

第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如何實現(xiàn)？首先，建立全新的師生關(guān)系：相互信任、民族平等、相互尊重。當(dāng)前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話語的權(quán)利，是對學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生，那就不是培養(yǎng)人，而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生，教師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。

在課堂上如何主導(dǎo)？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師要把握課堂走向；教學(xué)內(nèi)容的重點，教師要善于引導(dǎo)，不在無謂的地方探究；教學(xué)的難點，教師要精于點撥，巧妙突破。在問題設(shè)計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產(chǎn)生新問題?？傊?，教師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望，點燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收獲進(jìn)步之樂。最后，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，其核心乃是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會學(xué)、善學(xué)，尤其是要學(xué)會小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，要善于傾聽，認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，抓住重點，及時補(bǔ)充或更正自己的認(rèn)識；要善于表達(dá)，清晰的讀與說，與他人共享自己的收獲；要專注，排除干擾，積極參與。當(dāng)學(xué)生通過自學(xué)、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，提高了能力，最關(guān)鍵的是得到了成長。我?guī)У?班學(xué)生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛回答問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠(yuǎn)不會覺得悶，但這也成為一個擔(dān)憂，個別老師擔(dān)心他們會一發(fā)不可收拾，所以干脆就不理會他們的發(fā)言，或者說直接制止他們發(fā)言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非?？膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們在課堂上發(fā)言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學(xué)生認(rèn)真聽課，可能嗎？當(dāng)初學(xué)生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個人覺得，積極引導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑绻袀€別學(xué)生糾著某個問題不放，可以跟他協(xié)商說課后繼續(xù)。另外，其實學(xué)生之所以會發(fā)言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應(yīng)該考慮學(xué)生的發(fā)言，及時稍稍調(diào)整自己的課堂。

實習(xí)時間快而短暫，不知不覺，半年的實習(xí)時間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。...

一、實習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：你們好！ 今年4月6日至5月初，我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實習(xí)生活，我作為其中的一名實習(xí)生，有很多 真實的感受愿意向同學(xué)們匯報和分享。

此次實習(xí)是本人的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，這個月我在__公司實習(xí)。實習(xí)，顧名思義就是在實習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課，重要且有其獨特性，正是通過實習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實際工作中，讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創(chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個多月的實習(xí)生活終于結(jié)束了，其中的點點滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒有太多的時間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個多月，我是一個沉默寡言的人。

在黨校實習(xí)的這段時間，我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作；各單位之間的文件傳遞；各單位之間的信息傳達(dá)；會場布置等活動。

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第三，批改作業(yè)。為何要布置作業(yè)？我個人覺得：1、及時考查學(xué)生對老師所教的內(nèi)容掌握得如何；2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)；3、為大考的規(guī)范答題做準(zhǔn)備。給學(xué)生布置作業(yè)，是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因為通過檢查他們的作業(yè)，可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識過程中尚存在的問題，針對此現(xiàn)象，如果能給以適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點所在， 可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；此外，分析學(xué)生對錯的情況，可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助。我上課的時候，學(xué)生一個個抬起腦袋，眼睛盯著我看，講到某個知識點或者提問時，他們還有意識的點點頭，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現(xiàn)，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結(jié)果是，改完一個班的作業(yè)，不得不反思一下，我上課時是怎么講的？講得不夠詳細(xì)？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學(xué)生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作，但同時也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。

第四，課后輔導(dǎo)。上課前備好課，課堂上上好課，那課后呢？顧名思義，當(dāng)然課后輔導(dǎo)。針對性的個別輔導(dǎo)可以提高整個班的水平，照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問的問題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學(xué)生正確引導(dǎo)，保護(hù)他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節(jié)課就是習(xí)題課，感覺特別良好，自認(rèn)為講解過程非常的詳盡，教學(xué)用語通俗易懂，教學(xué)思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強(qiáng)勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。學(xué)生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛上了學(xué)習(xí)化學(xué)，積極問問題，只是時間匆匆走過，猛地回首，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的對我依賴性越來越強(qiáng)，他們會不會認(rèn)為課后老師會給他們輔導(dǎo)，所以上課就不認(rèn)真聽了，做題就不認(rèn)真思考了呢？當(dāng)我把這想法拿出來跟隊友討論的時候，大伙也意識到這個問題，怎么辦？可以跟他們講怎么解題，但只要是教會他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導(dǎo)他們思考如何在已知和未知之間建立聯(lián)系。我很幸運(yùn)的是，初來乍到，我就覺得解題就應(yīng)該這么做，所以自己在處理學(xué)生問題的時候都是本著這種想法的。

此外，作為一個科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期中考、期末考等等，我沒有出過卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我?guī)椭笇?dǎo)老師審題，其實也就是看看題目的表達(dá)有沒有語言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問題，本著這想法，我就一個字一個字的看，但指導(dǎo)老師的審題是審查考查的內(nèi)容完整性以及同種類型題是否重復(fù)，這回，我才發(fā)現(xiàn)自己懂得的是那么的膚淺。曾經(jīng)高考的那份卷子，經(jīng)過多少高人的審核，那就可想而知了。

如果說：教學(xué)實習(xí)給了我當(dāng)老師的感覺，因為我的課堂拓展了學(xué)生的視野，提升了他們的能力，我收獲到一種助人的快樂。那么，班主任工作就給了我一個與高一學(xué)生交朋友以及談心的機(jī)會?！鞍嘀魅巍边@三個字說起來輕松，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標(biāo)和學(xué)校計劃的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，進(jìn)行思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展，為此需要做好以下工作

1、熱情關(guān)懷，愛護(hù)學(xué)生，有計劃地開展教育活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》遵守學(xué)校的規(guī)劃，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個別工作。

3、加強(qiáng)班級管理，組織和建設(shè)班級集體，努力形成良好的班風(fēng)使本班成為遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。

4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)進(jìn)行教育的要求與步調(diào)。

5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。

6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊，班委會活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。

7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，生產(chǎn)勞動和公益勞動，配合有關(guān)教師組織，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個性特長。

8、進(jìn)行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問題。

實習(xí)時間快而短暫，不知不覺，半年的實習(xí)時間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。...

一、實習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：你們好！ 今年4月6日至5月初，我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實習(xí)生活，我作為其中的一名實習(xí)生，有很多 真實的感受愿意向同學(xué)們匯報和分享。

此次實習(xí)是本人的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，這個月我在__公司實習(xí)。實習(xí)，顧名思義就是在實習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課，重要且有其獨特性，正是通過實習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實際工作中，讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創(chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個多月的實習(xí)生活終于結(jié)束了，其中的點點滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒有太多的時間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個多月，我是一個沉默寡言的人。

在黨校實習(xí)的這段時間，我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作；各單位之間的文件傳遞；各單位之間的信息傳達(dá)；會場布置等活動。

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9、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團(tuán)體和單位支持，運(yùn)用社區(qū)的教育力量，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

10、負(fù)責(zé)學(xué)生的品德評定、寫好評語，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見。

其實，鑒于現(xiàn)實的窘迫，并非每一位老師都能按要求做好。原因有：1、班主任工作量大，但是工資待遇跟科任老師差別不大，換而言之，沒有相關(guān)的激勵機(jī)制；2、部分班主任會覺得，管得太多，就像做學(xué)生的保姆，這不僅無法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而使得他們對班主任產(chǎn)生很大的依賴性；3、班主任也是普通人，也有自己的家庭生活，沒辦法抽出太多的非工作時間來打理班級的事情（部分工作需要非工作時間完成）。我覺得這是目前學(xué)生的德育工作做得不好的一大阻礙。

僅僅知道班主任的常規(guī)工作，就能做好管理好班級了？事實并非如此，所謂對癥下藥，文學(xué)院的黨委書記黃祖文老師在跟我們的一次座談中聊到：你們應(yīng)該從學(xué)生的自身特點以及學(xué)生所處的大環(huán)境出發(fā)，剖析他們的性格特征，學(xué)習(xí)水平、能力等，對癥下藥，做好學(xué)生的思想政治教育工作，管理好班級。清中的高一學(xué)生給我的感覺就是：現(xiàn)在的高一年級學(xué)生一般都處于十六、七歲的年齡階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和逆反心理，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：① 情緒多變，情感不穩(wěn)定；他們常常憑個人意志判斷對所喜愛的事物表現(xiàn)出極大熱忱，對反感的事情深惡痛絕，自控能力較差，稍遇刺激、極易爆發(fā)、出現(xiàn)偏激行為。②意志品質(zhì)培養(yǎng)的自覺性不均衡；大部分學(xué)生能較自覺地約束自己的言行，發(fā)展自我意識，行動之前能理智地思考，他們大多具有恒心和毅力，逐步形成較好的意志品質(zhì)，但也有部分學(xué)生不成熟，在不利環(huán)境中好激動、不冷靜、缺乏自制、易受他人或外界的干擾。③自尊心強(qiáng)，但心理承受能力較差。④學(xué)習(xí)動機(jī)復(fù)雜多樣，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)自覺性參差不齊；⑤憧憬個性發(fā)展，但基礎(chǔ)能力的儲存不夠；⑥樂于接受新觀念、新思想，但識別能力較差；⑦人生價值觀逐步確立，但可塑性很大；⑧有基本的倫理道理觀念、但尚不成熟。針對次狀況，跟學(xué)生來硬碰硬的，肯定是行不通的，但若是能動之以情，曉之以理？效果又會如何呢？清中高一年級的劉鳳嬋級長給我們開會的時候提到：對于問題學(xué)生的教導(dǎo)，首先讓學(xué)生了解到老師這么做是為了他本人好，然后再進(jìn)行深入的說教。高一的學(xué)生尚缺乏自主意識，很多時候都覺得是老師在逼他們做事情，如果沒有取得他們的一致認(rèn)可，德育工作就難以開展。我對6班學(xué)生的管理，都是順著他們的性格特點開展工作，或者讓他們知道我在照顧他們的想法，這樣他們就會配合好我的工作，雖然有時自己得委屈一下，但很有效。

如果說全面把握學(xué)生的特點，是班主任經(jīng)營好班級的前提和基礎(chǔ)。那么，如果班主任在經(jīng)營中能夠合理運(yùn)用各種激勵手段，就可充分調(diào)動學(xué)生的積極性。其實，班主任在實際經(jīng)營中為調(diào)動學(xué)生的積極性，有許多好的方法和手段，但我認(rèn)為激勵是調(diào)動學(xué)生積極性的重要的、更為有效的手段。表揚(yáng)激勵，對學(xué)生的某一良好行為給以肯定，他們會鞏固此做法，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；我跟班上一位很聽話但是成績中下的同學(xué)聊過一次，我說：你很勤奮，這個是你最大的王牌。月考之后，她又找了我一次，說月考給了她很大的打擊，她想從今往后擠出晚睡之前半個鐘至一個鐘的時間來學(xué)習(xí)。我覺得自己的話語是生效了的。獎懲激勵。獎勵是一種肯定評價，跟表揚(yáng)激勵差不多，只是用實物代替口頭表達(dá)。懲罰是一種否定性評價。在學(xué)校教育中，班主任要努力做到防患于未然，要使學(xué)生的不良行為早期改正或處理在萌芽狀態(tài)，合理的懲罰往往收效明顯。但應(yīng)注意懲罰不應(yīng)該成為班主任經(jīng)營班級的法寶。學(xué)生犯錯誤有時是難免的，因而對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。當(dāng)然，對學(xué)生和老師來說，懲罰畢竟不是一件好事，但懲罰也可以成為一種激勵的力量。對于因犯錯誤而受懲罰的學(xué)生，班主任要讓他在心理上能接受該懲罰，而不要給他心理上造成不良的陰影。同時要地關(guān)心和愛護(hù)他，并客觀地分析所犯的錯誤，使其內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震動，真正認(rèn)識錯誤使其放下包袱、樹立信心、從內(nèi)心深處激發(fā)出改正錯誤和追求上進(jìn)的強(qiáng)烈愿望。關(guān)懷激勵。關(guān)懷是一種情感行為?，F(xiàn)代心理學(xué)提示了情感對人的行為具有激勵的功能，班主任對學(xué)生的關(guān)懷本質(zhì)上是一種師愛，其激勵往往是十分強(qiáng)大的。班主任的關(guān)懷是對學(xué)生全面的愛。關(guān)懷本身就是一個教育、培養(yǎng)的過程。關(guān)懷體現(xiàn)在班主任的日常行為之中，一個親切的笑容、一個愛撫的動作，一個不經(jīng)意的問候，往往都是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的火花。關(guān)懷體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求之中，班主任切忌對學(xué)生溺愛和護(hù)短。關(guān)懷固然包含著對學(xué)生物質(zhì)上的關(guān)心，但班主任更應(yīng)該注重對學(xué)生精神的撫慰和啟迪。關(guān)懷是對學(xué)生真誠的愛，是對學(xué)生的感染和感化。6班有不少的學(xué)生，都找我聊過他們的煩惱，這樣的關(guān)懷，很多時候都是本著給他們的人生做一些指導(dǎo)的想法，因為現(xiàn)在的高一學(xué)生也一如當(dāng)年的我，很迷茫很無知，很需要人給他們指導(dǎo)，談完話之后，他們基本能克服缺點，完善自己。月考之后，指導(dǎo)班主任叫我找a同學(xué)來聊聊月考，結(jié)果，聊著聊著，a同學(xué)就流眼淚，我說到他心坎上了？是的。后來a同學(xué)的表現(xiàn)告訴我，他很信任我這位班主任，而且學(xué)習(xí)我所

實習(xí)時間快而短暫，不知不覺，半年的實習(xí)時間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。...

一、實習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：你們好！ 今年4月6日至5月初，我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實習(xí)生活，我作為其中的一名實習(xí)生，有很多 真實的感受愿意向同學(xué)們匯報和分享。

此次實習(xí)是本人的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，這個月我在__公司實習(xí)。實習(xí)，顧名思義就是在實習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課，重要且有其獨特性，正是通過實習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實際工作中，讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創(chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個多月的實習(xí)生活終于結(jié)束了，其中的點點滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒有太多的時間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個多月，我是一個沉默寡言的人。

在黨校實習(xí)的這段時間，我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作；各單位之間的文件傳遞；各單位之間的信息傳達(dá)；會場布置等活動。

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教科目的積極性明顯提高，之前沒怎么問問題的，但聊過以后，經(jīng)常問我問題，練習(xí)冊都是上完課的當(dāng)天甚至提前完成的，我很是高興?；蛟S是剛從高中生走過來吧，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生內(nèi)心想法把握得很到位，指導(dǎo)班主任看了我批的周記之后夸我說：你很用心，都能看透學(xué)生內(nèi)心的真實想法。我高興啊。

要經(jīng)營好一個班級，僅靠班主任一個人來唱獨角戲，時間長了，也會累的，找誰幫忙呢？班干部！班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。那如何實現(xiàn)？一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評議”。選舉前，應(yīng)加強(qiáng)民主選干的意義、班干部崗位設(shè)置等方面的宣傳，使全體學(xué)生都認(rèn)識到民主選舉是一場公平的競爭，認(rèn)識到自己有能力做好某項工作，能勝任某一職位，從而激發(fā)他們的內(nèi)在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”；選舉時，要讓競爭者登臺發(fā)表競選演說，回答同學(xué)質(zhì)詢，并采用記名投票的方式進(jìn)行民主選舉；任職期滿，要利用班會時間組織班干部述職，向同學(xué)們匯報工作開展情況，并讓學(xué)生對他們的工作做出客觀、公正、全面的評價，以糾正班主任對班干部以偏概全的認(rèn)識，減小對班干部的偏愛，使班干部自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，養(yǎng)成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀念，不斷增強(qiáng)班隊集體的凝聚力和向心力。二、適當(dāng)保留班干部骨干。班隊管理有它自身的規(guī)律，班干部工作同樣也是一門學(xué)問，所以，即便在班主任的指導(dǎo)下，新當(dāng)選的班干部也未必能順利地開展好各項工作。因此，進(jìn)行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。三、關(guān)注“弱生”。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。四、加強(qiáng)對班隊干部的培養(yǎng)。班主任應(yīng)堅持班干部使用和培養(yǎng)并重的原則，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，通過開辦班干部學(xué)校、跟蹤輔導(dǎo)、以老幫新、活動示范等方式，培訓(xùn)班干部的工作能力、服務(wù)意識、責(zé)任感等，同時注意扶放結(jié)合，隨年級升高而漸漸放手，逐步培養(yǎng)他們工作的獨立性、自主性和創(chuàng)造性，使他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

俗話說，名師出高師。一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。記得一位優(yōu)秀班主任說得好：“生活常常以驚人的簡潔、明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人教會罵人、憎恨教會憎恨、愛教會愛、關(guān)懷教會關(guān)懷……。”這是富有哲理的思考?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”，使知識成為聯(lián)接班主任與學(xué)生的橋梁。

教學(xué)以及班主任工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展，那如何才能做到呢？為此，我們進(jìn)行了教育調(diào)研工作。我們的調(diào)研工作是結(jié)合了清中的一位主任關(guān)于“英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查”的調(diào)研工作而展開的，設(shè)計了“清遠(yuǎn)市第一中學(xué)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷”，整個調(diào)研工作分為三環(huán)節(jié)：問卷設(shè)計組、數(shù)據(jù)處理組、報告撰寫組。我被安排到數(shù)據(jù)處理組，擔(dān)任小組長，主要工作是分配好數(shù)據(jù)處理的任務(wù)：數(shù)據(jù)錄入以及數(shù)據(jù)分析；監(jiān)督組員及時完成任務(wù)。數(shù)據(jù)錄入工作一開始的時候因為不熟悉，進(jìn)展比較緩慢，慢慢的熟悉了就快起來了，問卷有110份，錄入一份約需要十分鐘，動用了隊伍的大部分人，用了約一天半時間搞完。而數(shù)據(jù)分析的工作交給兩個男組員搞，半天的時間就完成了。數(shù)據(jù)處理組的工作整體上順利完成。此次調(diào)研告訴我：一定要把好各環(huán)節(jié)，一旦第一環(huán)節(jié)做得不好，往后的環(huán)節(jié)很難接得上。

兩個月的實習(xí)時間太短了，在這里呆了接近兩個月，才發(fā)現(xiàn)自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時間，但。。?？偟膩碚f，實習(xí)生活：受益匪淺。

實習(xí)時間快而短暫，不知不覺，半年的實習(xí)時間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。...

一、實習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：你們好！ 今年4月6日至5月初，我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實習(xí)生活，我作為其中的一名實習(xí)生，有很多 真實的感受愿意向同學(xué)們匯報和分享。

此次實習(xí)是本人的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，這個月我在__公司實習(xí)。實習(xí)，顧名思義就是在實習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課，重要且有其獨特性，正是通過實習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實際工作中，讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創(chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個多月的實習(xí)生活終于結(jié)束了，其中的點點滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒有太多的時間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個多月，我是一個沉默寡言的人。

在黨校實習(xí)的這段時間，我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作；各單位之間的文件傳遞；各單位之間的信息傳達(dá)；會場布置等活動。

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篇八 xxxx年教育實習(xí)報告自我總結(jié)7600字

__年__月，根據(jù)學(xué)校安排，我來到煙臺九中，開始了為期兩個月的實習(xí)生活。煙臺九中始建于1969年，現(xiàn)位于煙臺市芝罘區(qū)白石路白梅街16號，迄今已有三十多年歷史?，F(xiàn)擁有在校學(xué)生900多人， 17個教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)越精良，這為莘莘學(xué)子立志成才、走向成功提供了優(yōu)良的條件。在擔(dān)任煙臺九中初一年級實習(xí)生物教師的這兩個月里，九中的一切都給我留下極為深刻的印象。它不僅讓我領(lǐng)會到了教師的艱辛，更讓我感受到作為一名教師的榮耀。

一、日常工作

從踏上校車的那一刻起，我的心里就充滿一種激動與欣喜。這不僅僅是初為人師的喜悅，更是因為一種責(zé)任而振奮。在開往實習(xí)學(xué)校的途中，我就告誡自己，要好好把握這兩個月，至少要在九中證明，我曾經(jīng)來過。

來到九中，我們收到了九中分管教學(xué)工作的副校長姚老師的熱情接待。經(jīng)姚校長的安排，初一年級生物教師楊育宏老師成為了我的指導(dǎo)老師，我也就理所當(dāng)然的成為一名初一生物教師。在校生物組實驗員、初二生物教師董文麗老師的帶領(lǐng)下，我們來到了屬于我們自己的辦公地點¬——生物實驗室。在以后的備課、評課乃至午休的時間里，我們都是在這里度過的。

由于我是實習(xí)小組組長，平時跟九中老師接觸較多，況且初來乍到，有許多需要指導(dǎo)老師照顧的地方，故而老師們就在初一年級辦公室里給我騰出一張辦公桌，從此，我就有了屬于我自己的辦公地點，我的實習(xí)生活真正開始了。也正是如此，拉近了我與初一辦公室里所有老師的關(guān)系。接下來的兩個月，我與那張桌，那把椅，結(jié)下了不解之緣。

在實習(xí)的初期，我們的工作比較簡單，主要是聽指導(dǎo)老師的課，跟著她一起備課，時間上比較充裕，所以我就主動包下了每天早上打掃辦公室的工作。老師們都很客氣，可我倒覺得，自己初踏九中，給老師留下的第一印象極為重要，這不僅牽涉到我個人，更會影響到我們學(xué)院。

平時沒課的時候，老師們都有一個共同的愛好，那就是打太極拳。后來我知道，這是學(xué)習(xí)定的規(guī)矩，定期會有太極拳比賽。我覺得這辦的著實得好，既豐富生活，又陶冶情操，非常適合每一位為教學(xué)壓力所累的中學(xué)教師。沒事的時候，我也跟一位年紀(jì)稍大的語文老師學(xué)了幾招，他是初一組中太極拳打得最好的。什么 “ 野馬分鬃”、 “白鶴亮翅”、“ 摟膝拗步” ，我也跟著學(xué)得有模有樣。這無疑給我豐富的實習(xí)生活又增添了絢麗的一筆。

二、班主任工作

有同學(xué)跟我說，實習(xí)的主要工作是教學(xué)，可我認(rèn)為班主任工作更為重要。在校內(nèi)實習(xí)階段，我們有專門的老師指導(dǎo)我們?nèi)绾问谡n，卻沒有真正的學(xué)生來供自己鉆研班主任工作，實習(xí)期間擔(dān)任班主任并且能夠有一位經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)，是極為幸運(yùn)的事情。

__年12月30日下午，北碚區(qū)人民政府組織召開了__年度森林防火總結(jié)表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人、防火辦主任，區(qū)成員單位負(fù)責(zé)人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。...

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié) 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先。

圍繞生產(chǎn) 加強(qiáng)調(diào)研 為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手 謝 健 近年來，我公司辦公室改進(jìn)工作策略，從三貼近出發(fā)，即貼近中心、貼近領(lǐng)導(dǎo)、貼近實際的思路，組織辦公室人員，圍繞生產(chǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的調(diào)研報告。

一年來，在局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在單位領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助、支持下，我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提...

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題，但是進(jìn)步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進(jìn)行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗：...

自成為公司員工以來，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)： 一、 公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。

在數(shù)據(jù)中心全體員工辛勤的工作以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)與支持下，年上半年我們部門在工作上取得了一定的成績，同時也體現(xiàn)了許多工作上的不足，現(xiàn)將上半年的工作作自我總結(jié)一、上半年的效益情況：回款情況，1-6月份完成項目總項目金額為___...

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點。漢中市公安局實行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪接待室輪值制度，認(rèn)真接待每一名來訪群眾，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會和諧穩(wěn)定。

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實習(xí)的第二天，我就主動找我的指導(dǎo)老師給我介紹一位班主任，來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)楊育宏老師的引薦，我認(rèn)識了煙臺九中最優(yōu)秀的區(qū)級模范班主任吳冰珠老師。自此，我就與吳老師及她所負(fù)責(zé)的六年級二班的35個孩子緊緊的聯(lián)系在了一起。

當(dāng)天下午，在吳老師的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識了我的學(xué)生¬——六年級二班的這35個可愛的孩子。令我沒有想到的是，這些孩子竟是如此的熱情，看著一張張洋溢的笑臉，我的心里涌起一陣陣的激蕩。

吳冰珠老師的確不愧為一名優(yōu)秀的班主任，僅憑我一天時間對班級的了解，就赫然感覺到了整個班級的井井有序。我的第一個收獲，就是班上貼的職務(wù)表。我看到，幾乎每一個學(xué)生，都有一份屬于自己的日常任務(wù)。吳老師說：“這些沒有什么大的事情，都是些極不起眼的小事，小到澆花、擦拭暖氣片等等，都有專人負(fù)責(zé)，之所以這樣安排，就是要讓每一位學(xué)生都銘記一點，那就是自己是這個班集體中的一員。”這一細(xì)節(jié)對我來說印象極為深刻。吳老師對班級的管理是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。全班分為若干小組，每一個小組都有自己的量化考核分?jǐn)?shù)，違紀(jì)就要給小組扣分，每個小組的分?jǐn)?shù)都會在月末總結(jié)評定。后來，我給補(bǔ)充一點就是加分政策，得到吳老師的大力支持。吳老師說：“沒想到，這樣倒是更能激起學(xué)生的熱情?。?rdquo;

我利用了兩天的時間，只要一下課，我就會到班里，主動接觸同學(xué)們。經(jīng)過自己的努力，兩天的時間我已經(jīng)能夠基本叫上所有學(xué)生的名字了。從接手班主任工作的第三天，我就發(fā)現(xiàn)，從開學(xué)到現(xiàn)在，雖有兩個周，但還是有不少同學(xué)互相之間不認(rèn)識、不熟悉。于是，我經(jīng)過與吳老師的商議，決定組織一次主題班會，于是就有了我在班會記錄中提到的那場“天使墻”的主題班會。其實就連我自己也沒有預(yù)料到，那次的班會會對同學(xué)們觸動如此之大。時至今日，同學(xué)們依舊對我們班的“天使墻”孜孜不倦，班級氛圍也是變得更為和諧融洽。吳老師表示，即使實習(xí)結(jié)束，也會把這一活動堅持下去。這也給我了莫大的鼓勵和支持。

對于班級風(fēng)氣的形成方面，我為吳老師提供了幾點建議，也都得到了吳老師的肯定與支持。初一剛一入學(xué)，學(xué)生們難免還會保留著自己小學(xué)時養(yǎng)成的各種習(xí)慣，而這些已經(jīng)不適于中學(xué)生活。表現(xiàn)最為突出的一點，就是同學(xué)們在課間瘋鬧、自習(xí)課說話的問題。對此，我給大家做過一次思想交流，先是引導(dǎo)大家明白一句話，就是“最高品質(zhì)靜悄悄”。對此我就提出一句口號，當(dāng)聽到老師說“最高品質(zhì)”的時候，全體同學(xué)立即保持寂靜并齊聲說“靜悄悄”。經(jīng)過幾番的練習(xí)，學(xué)生們覺得還挺好玩，并且還真能解決之前所提到的幾方面問題。其實，對于初一的學(xué)生，最關(guān)鍵的，還是學(xué)會如何盡快的適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成好的習(xí)慣會在日后的學(xué)習(xí)中起著相當(dāng)大的作用。

班主任的工作就是要求一個字：細(xì)。每天7：20，班主任就得到教室，指導(dǎo)值日生完成衛(wèi)生值日，并監(jiān)督其他學(xué)生上早讀。由于我是住在學(xué)校（魯東大學(xué)），每天7點鐘之前就得吃完早飯出發(fā)趕往九中。平時課間，班主任都要出現(xiàn)在教室里，解決學(xué)生的一切問題。上午的課間操，也要親自跟著班級到操場，指導(dǎo)學(xué)生做操。一天忙下來，就是五六點鐘了。說實話，班主任的工作確實很不易。

__年12月30日下午，北碚區(qū)人民政府組織召開了__年度森林防火總結(jié)表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人、防火辦主任，區(qū)成員單位負(fù)責(zé)人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。...

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié) 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先。

圍繞生產(chǎn) 加強(qiáng)調(diào)研 為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手 謝 健 近年來，我公司辦公室改進(jìn)工作策略，從三貼近出發(fā)，即貼近中心、貼近領(lǐng)導(dǎo)、貼近實際的思路，組織辦公室人員，圍繞生產(chǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的調(diào)研報告。

一年來，在局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在單位領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助、支持下，我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提...

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題，但是進(jìn)步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進(jìn)行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗：...

自成為公司員工以來，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)： 一、 公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。

在數(shù)據(jù)中心全體員工辛勤的工作以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)與支持下，年上半年我們部門在工作上取得了一定的成績，同時也體現(xiàn)了許多工作上的不足，現(xiàn)將上半年的工作作自我總結(jié)一、上半年的效益情況：回款情況，1-6月份完成項目總項目金額為___...

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點。漢中市公安局實行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪接待室輪值制度，認(rèn)真接待每一名來訪群眾，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會和諧穩(wěn)定。

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但是真正對我來說，給我最大磨練的，是在國慶節(jié)之后。國慶節(jié)假期結(jié)束第二天也就是10月8日， 煙臺九中在芝罘區(qū)南操場舉行秋季運(yùn)動會。各個班都有自己的代表方隊，我一直擔(dān)任著本班的方隊訓(xùn)練工作，后來經(jīng)吳老師提議，讓我直接帶隊上場作為我們班的方隊特色之一出現(xiàn)在了主席臺前。這次方隊演練，比我在大學(xué)期間任何一次都要令我難忘，因為，這是我與我的學(xué)生共同譜寫的一曲美妙的樂章。校運(yùn)動會從早上7點半到下午四點，整整開了一天?；氐剿奚?，同學(xué)說我怎么一下子黑了不少，的確是曬了一天，但我的心里卻依舊如陽光照耀一般暖暖的感受著這一天的充實。

平時在吳老師的指導(dǎo)下，工作倒也順利，可是真的考驗并沒有開始。10月12日吳老師接到通知，學(xué)校派她于14至16號到龍口觀摩學(xué)習(xí)，這也就意味著在這兩天中，一切的班級的工作都只能由我一個人來完成。突然之間有了很大的壓力，但我還是挺著胸脯向吳老師接下了任務(wù)。吳老師走的第一天，就是芝罘區(qū)中學(xué)生運(yùn)動會開幕，我的第一個任務(wù)就是安全地帶領(lǐng)全體學(xué)生到芝罘區(qū)南操場參加開幕式并把他們安全帶回。到了體育場門口才發(fā)現(xiàn)，全區(qū)幾十所中學(xué)的學(xué)生都來了，不見尾的隊伍如長龍般堵塞了整條街道。我唯一關(guān)心的就是我的學(xué)生，突然想起那部電影，《一個都不能少》，覺得自己擔(dān)子還是很重的。好在開幕式時間不長，結(jié)束后就帶領(lǐng)學(xué)生安全的回到學(xué)校。

事情好像是商量好一樣，專等著吳老師不在的時候一股腦的向我襲來。15日下午，學(xué)校舉行一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。我既要帶領(lǐng)學(xué)生參觀比賽現(xiàn)場，又要指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)比賽，真的是忙得不亦樂乎。姚校長看到我向我道辛苦了，我心里卻是異常的滿足。我知道，憑借我的努力，我最初的目標(biāo)離我已經(jīng)年不再遙遠(yuǎn)了。吳老師不在這幾天，還真是把我忙壞了。吳老師跟我說，這是個好機(jī)會，至少我比其他同學(xué)有了更加豐富的閱歷。

10月19日，學(xué)校安排的家訪開始了。我也被安排在其內(nèi)隨吳老師一道出訪。去了幾位同學(xué)家里，對學(xué)生的生活環(huán)境和條件有了一定的了解，對學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)生活等情況也有了更深的認(rèn)識。我覺得家訪對于中學(xué)班主任工作的開展時極為重要的，這是最直接的拉近學(xué)校與家庭的有效方式，是老師深層次了解學(xué)生的關(guān)鍵舉措，對以后工作的開展都起著重大作用?；蛟S是因為家訪的緣故吧，學(xué)生跟我也是越發(fā)的親近了，以至不論是在我的課堂上，還是在其他方面，學(xué)生都是那么積極主動。我想，后來我們班在校廣播操大賽中奪得全校第二名、年級第一名的好成績與這也是分不開的吧。

期中考試在即，吳老師也替學(xué)生著急，畢竟他們自入學(xué)以來，這是第一次參加大型的考試。為了調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我讓每一位同學(xué)給自己確定一個競爭對手，平時的一切表現(xiàn)，只要你能勝過的你的對手，那么你的對手就不得不在你的名字下面給你加分。幾天下來，我和吳老師都發(fā)現(xiàn)，課間瘋鬧的現(xiàn)象不見了，偶爾的小小騷動，也是因為兩個人因為加分的事情爭得正起勁?？吹竭@樣的情形，我覺得自己或許比吳老師還要欣慰吧。

__年12月30日下午，北碚區(qū)人民政府組織召開了__年度森林防火總結(jié)表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人、防火辦主任，區(qū)成員單位負(fù)責(zé)人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。...

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié) 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先。

圍繞生產(chǎn) 加強(qiáng)調(diào)研 為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手 謝 健 近年來，我公司辦公室改進(jìn)工作策略，從三貼近出發(fā)，即貼近中心、貼近領(lǐng)導(dǎo)、貼近實際的思路，組織辦公室人員，圍繞生產(chǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的調(diào)研報告。

一年來，在局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在單位領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助、支持下，我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提...

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題，但是進(jìn)步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進(jìn)行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗：...

自成為公司員工以來，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)： 一、 公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。

在數(shù)據(jù)中心全體員工辛勤的工作以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)與支持下，年上半年我們部門在工作上取得了一定的成績，同時也體現(xiàn)了許多工作上的不足，現(xiàn)將上半年的工作作自我總結(jié)一、上半年的效益情況：回款情況，1-6月份完成項目總項目金額為___...

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點。漢中市公安局實行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪接待室輪值制度，認(rèn)真接待每一名來訪群眾，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會和諧穩(wěn)定。

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三、教學(xué)工作

作為一名初一的生物老師，我著實感到肩上的擔(dān)子不輕。對于我的每一個學(xué)生來說，之前并不曾接觸過生物這一學(xué)科，所以在一開始的教學(xué)過程中，能否讓他們愛上生物，就成了重中之重。學(xué)生只有對生物感興趣，才能認(rèn)真的學(xué)習(xí)生物。這是我一直所尊崇的觀點。因此， 在我的聽課、備課過程中，時時刻刻不忘如何去引起學(xué)生的興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡上生物這一學(xué)科。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，如果說任課的老師不能提起學(xué)生的興趣，那么對于這門課，學(xué)生也勢必會覺得無聊。書本是死的，可人是活的。只有從“人”入手，讓學(xué)生先喜歡上上課的這個人，那么自然也會“愛屋及烏”了。這聽起來似乎不合道理，但是對于初一的學(xué)生來說就是如此。

國慶節(jié)以前的這大半個月，我一直都在聽課、備課，10月9日下午，我是第一次登上講臺，給我的學(xué)生上了第一堂課。為了這節(jié)課，我足足準(zhǔn)備了一個周末。同學(xué)們課堂上的精彩表現(xiàn)讓我認(rèn)識到，功夫不負(fù)有心人，我的第一炮打響了。這也是我對我的教學(xué)工作更加有信心。

聽了指導(dǎo)老師和實習(xí)同學(xué)給我的意見和建議，我覺得自己真的進(jìn)步了不少。我懷著極度的熱情，一連給兩個班的學(xué)生上了一個多周的課。后來，一方面是臨近考試復(fù)習(xí)階段，講授內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束，再一方面是班主任工作的事情比較多，我就沒有繼續(xù)給學(xué)生上課。自此，每當(dāng)生物課前我踏進(jìn)教室，學(xué)生都會懷著極為期盼的眼神問我：“老師，這節(jié)課是你給我們上嗎？”聽了這話，我心里真的是有著難以言狀的激動。面對著學(xué)生一張張問卷反饋意見上寫著“讓董老師來上課”、“不想董老師離開九中”、“董老師再實習(xí)的時候還來教我們”等等，我的眼眶真的濕潤了。我覺得自己的付出已經(jīng)得到了學(xué)生們的肯定，自己的努力已經(jīng)讓我收獲了最大的快樂！

四、尾聲

教育實習(xí)階段已近尾聲，我也即將離開我的學(xué)生。就在即將結(jié)束實習(xí)的時候，吳老師跟我說，姚校長找她談過，問我是否將來打算參加教師招聘，如果我愿意從事教育工作，她想向?qū)W院申請，留我到煙臺九中任教。聽了吳老師的話，我笑了，因為那一刻我知道，我最初的目標(biāo)實現(xiàn)了。

__年12月30日下午，北碚區(qū)人民政府組織召開了__年度森林防火總結(jié)表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人、防火辦主任，區(qū)成員單位負(fù)責(zé)人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。...

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié) 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先。

圍繞生產(chǎn) 加強(qiáng)調(diào)研 為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手 謝 健 近年來，我公司辦公室改進(jìn)工作策略，從三貼近出發(fā)，即貼近中心、貼近領(lǐng)導(dǎo)、貼近實際的思路，組織辦公室人員，圍繞生產(chǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的調(diào)研報告。

一年來，在局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在單位領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助、支持下，我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提...

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題，但是進(jìn)步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進(jìn)行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗：...

自成為公司員工以來，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)： 一、 公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。

在數(shù)據(jù)中心全體員工辛勤的工作以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)與支持下，年上半年我們部門在工作上取得了一定的成績，同時也體現(xiàn)了許多工作上的不足，現(xiàn)將上半年的工作作自我總結(jié)一、上半年的效益情況：回款情況，1-6月份完成項目總項目金額為___...

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點。漢中市公安局實行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪接待室輪值制度，認(rèn)真接待每一名來訪群眾，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會和諧穩(wěn)定。

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篇九 教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)650字

教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)

師范類畢業(yè)生教育教學(xué)實習(xí)報告

“十年樹木，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，力爭讓自己在所學(xué)專業(yè)方向能夠真正做到學(xué)有所用。因此，懷揣著一直以來對師者的敬仰，我最終選擇了進(jìn)入學(xué)校來完成自己的畢業(yè)實習(xí)。

在昆明炎皇學(xué)校近一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的'校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”倍感親切；當(dāng)有學(xué)生來辦公室請教作業(yè)時，學(xué)生那種專心認(rèn)真的神態(tài)讓我信心倍增。我想，這就是真正為人師表的樂趣吧。

在這期間，我主要完成了以下方面的實習(xí)工作：

一、見習(xí)

第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗；

二、親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)

在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工作計劃，上課。請指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。

三、參與學(xué)校辦公室的行政工作

沒有教學(xué)任務(wù)的時間，參與學(xué)校行政辦公室的日常行政工作。

這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到

教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)

篇十 中文教育專業(yè)實習(xí)報告總結(jié)2400字

中文教育專業(yè)實習(xí)報告總結(jié)范文

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系2023級本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)?！瓿闪私逃虒W(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實習(xí)動員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了2023級本科（1）班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點和能力，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個班），注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實習(xí)的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實習(xí)學(xué)校前，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。

6、班主任工作實習(xí)

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的`指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

三、及時總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進(jìn)。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等，給實習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活活動，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義。

五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績

領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢、就寢情況，并對實習(xí)生噓寒問暖。實習(xí)生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級”的牌匾，對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分肯定，給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些不足，如實習(xí)生經(jīng)驗欠缺，個別實習(xí)生成績不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。

總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了～成功。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

篇十一 學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)報告1000字

學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)報告

此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點：

一、縱觀實習(xí)班級

1.老師，學(xué)前教育實習(xí)報告。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任__老師、教師__老師和保育員__老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1.集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識，當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)現(xiàn)不足

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關(guān)系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的'實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

篇十二 xxxx年教育實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)：主動積極 用心實習(xí)報告8350字

逝者如斯夫，不舍晝夜。

不知不覺，一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

在__市第一中學(xué)實習(xí)期間，我的實習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。

首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。

重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中（__市第一中學(xué)簡稱）語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會了“備、教”的基本技巧。

“備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。這時，便需要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個大平臺上搜索信息再進(jìn)行篩選與整合。 2 3 4 5 6 7 下一頁

對于相關(guān)的備課資料，我們要有所選擇。同時，對于備課的內(nèi)容，更要求我們秉著認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。比如說，備學(xué)生。我們對學(xué)生必須有一個整體的了解，同時，在進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)想時，也要時刻結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識水平。不過分高估也不要把學(xué)生當(dāng)幼兒園學(xué)生來手把手教。比如說，我在備《揀麥穗》中煙荷包的象征意義時，設(shè)想中，學(xué)生是難以答出最后一點“對美好事物終將逝去的緬懷與追憶”。但在課堂生成時，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的一句不經(jīng)意地引導(dǎo)語“童年時光總是美好的，可是，也像作者說的，終究會不見的”，其中學(xué)生們在討論時順理成章地就答出了預(yù)設(shè)中是難點的答案。那時我毫不吝嗇稱贊之詞。另一個班還需要我再稍作引導(dǎo)。所以，備課其實也是一個預(yù)設(shè)的過程，預(yù)設(shè)與生成能否完美地實現(xiàn)一致就看備課能否有效地進(jìn)行估計和預(yù)測。

備課工作的另一個內(nèi)容就是備教材。很多情況下我們的備課過程就是不斷地研讀教材的過程。指導(dǎo)老師寧老師曾經(jīng)說過，只有充分研讀完教材你才能走上講臺。確實，我們的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程的確定都需要我們對教材有著較為正確的定位和深刻的了解。何為正確定位？自己讀透文章之后，還要教會學(xué)生如何去讀懂文章，如何較為到位的把握文章。何為“深刻”？即不僅能讀出學(xué)生所能讀出的意味，還得有所提升，自我認(rèn)知的提升，再有效地引導(dǎo)學(xué)生，共同感悟提升的精華。特別是散文教學(xué)。比如說散文兩篇《霞》《我的家在哪里》和《揀麥穗》都是很經(jīng)典的適合進(jìn)行拓展的文章。

臺上一分鐘臺下十年功。精心備課的過程是我們新教師不斷進(jìn)行教學(xué)積累的過程，而這同時也恰恰顯示了我們教書育人的光輝之處。

精心準(zhǔn)備之后就是師生一堂共同演繹的階段了。即教學(xué)過程。目前為止，我總結(jié)了幾點個人教學(xué)反思。

一是課堂問題設(shè)置。教學(xué)過程本身就是析疑解惑的過程。問題設(shè)置宜精不宜多宜具體不宜抽象。我本人有個提問的習(xí)慣語，“這是為什么呢”。“為什么”“是不是”“對不對”等都是比較粗糙的問題，弊病在于太廣太泛，很難調(diào)動學(xué)生思考的積極性。這類問題可以具體化為“這體現(xiàn)在哪些方面”“比如說呢”等等。同時，問題的設(shè)置一定要足夠“響亮“。即文雅又響亮是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。比如，在作文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生如何精心運(yùn)用修辭手法時舉了高考滿分作文例子，“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山”中，巧妙地運(yùn)用了哪些修辭手法？學(xué)生對于如此精美的句子很感興趣，也七嘴八舌地討論開來。

二是引導(dǎo)語的設(shè)置。解惑的過程需要用到很多引導(dǎo)語，那么，引導(dǎo)語既要通俗易懂符合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)同時也要結(jié)合文本體現(xiàn)一定的人文性。比如說，在講解《揀麥穗》小火柿子的象征意義時，經(jīng)過與指導(dǎo)老師的多次討論，我決定先從其表面特性下手，我說到，“冬日時節(jié)，小火柿子依然高掛枝頭，原文里說到，它沒被風(fēng)刮下來，被雨打下來，被雪壓下來?？梢姡惺裁刺匦阅?？”學(xué)生們自然而然就聯(lián)系到小火柿子頑強(qiáng)的生命力，同時，其象征意義應(yīng)該與頑強(qiáng)的生命力有關(guān)。在教師的有效引導(dǎo)下，靈活的學(xué)生便會調(diào)動自身思維積極主動地去思考，最后實現(xiàn)教學(xué)目的。 1 3 4 5 6 7 下一頁

三是課前熱身設(shè)置。課前十分鐘是一節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)。而能否調(diào)動學(xué)生整節(jié)課的積極性和興奮度也往往在這十分鐘體現(xiàn)出來。剛剛開始上課時，我并沒能很好地處理，很多時候十分鐘就在我泛泛而談中偷偷溜走了。觀察了很多其他資深老師的教法，我發(fā)現(xiàn)，他們或在這階段明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)；或直擊課題，設(shè)問求答；或幽默調(diào)侃，以興趣性制勝等等即調(diào)動學(xué)生的積極性又鼓勵學(xué)生進(jìn)行探險。這些都是值得我們重視和借鑒的。

蘇霍姆林斯基說，教學(xué)的過程是持久的，不是一蹴而就的。教學(xué)實習(xí)暫時結(jié)束了但是真正的教學(xué)已經(jīng)醞釀著，我將更加堅定自己的步伐，期待有朝一日，征服三尺講臺。

重頭戲之二：班主任工作。實習(xí)之前，我構(gòu)思著各種班級理念，期待接手班級時能夠大鵬展翅一飛沖天。但事實上發(fā)現(xiàn)，我的理念沒有沖天，反而重重地跌落一地。這并不是我的理念不切實際而是實際上的高一九班（實習(xí)所帶班級）并不需要這樣的理念，如“和諧家園”“創(chuàng)新團(tuán)體”“興趣小組”等。清中最為人性化的是注重升學(xué)率的同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，比如說，興趣班競賽班街舞班等等。所以小小實習(xí)老師的一些天真的構(gòu)思就這樣被宣布夭折了。但是，沒有關(guān)系，跟著班主任指導(dǎo)老師，亦步亦趨地，我摸索到幾個關(guān)鍵詞：平等、個性、民主。

關(guān)于平等。我喜歡沒有距離沒有束縛的師生對話。同時，我也堅信老師可以通過與學(xué)生的零距離對話中獲得尊嚴(yán)。一直以來，老師們都在試圖尋求一種高貴的品質(zhì)，“教師的尊嚴(yán)”。在這種情況下，有些老師會以高深莫測的姿態(tài)凜然不可侵犯地展示給學(xué)生。這種做法無可厚非。但這也引起我的個中思考，是不是一定要通過這種距離感來獲得教師高貴的尊嚴(yán)，這是尊嚴(yán)嗎？這是引起學(xué)生敬畏的威嚴(yán)而不是敬重的尊嚴(yán)。李鎮(zhèn)西總結(jié)了一個樸素的真理，“教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”。也就是說，我們可以嘗試走進(jìn)學(xué)生，跟學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，感受學(xué)生的喜怒哀樂，在平等的關(guān)系中獲得學(xué)生油然而生的教師尊嚴(yán)。短短地一個多月，我并沒有很多大作為，但我最問心無愧地是，發(fā)自肺腑地關(guān)愛9班的每一位學(xué)生。而每位學(xué)生也真誠地回報著，把我當(dāng)成高一九班的一份子。班里男生在班級籃球比賽中受傷了我從不吝嗇自己的關(guān)心和問候；班里女生有時候有些情緒上的小波動我也會細(xì)心地留意到并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼勗捿o導(dǎo)；而這種關(guān)愛，不是老師居高臨下地“感情恩賜”，也不是做做樣子的“體察入微”，更不是為了故意拉近與學(xué)生的距離而進(jìn)行的“感情投資”，而是朋友般的真誠和平等的感情。更為湊巧的是，我本身就是一個童心滿滿的人。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心。看完之后，我滿心感動。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。 1 2 4 5 6 7 下一頁

關(guān)于個性?？鬃诱f，因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今，依然實用。每位學(xué)生都有自己的個性特征，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班，我發(fā)現(xiàn)我除了是實習(xí)老師還是實習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時，為了更好地了解學(xué)生們的個性，我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題，通過回復(fù)留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進(jìn)行個別教育，雙管齊下。我不敢大言自己對班里有多了解，但是每位同學(xué)我都能用關(guān)鍵詞來形容他們。我覺得這是語文老師的優(yōu)勢所在。

關(guān)于民主。這是一個涉及到集體的很有作為的名詞。很多情況下，集中會比民主省事多了。但是，立足于集體的長遠(yuǎn)發(fā)展，民主才是更為深入人心的。比如說班規(guī)的制定。我根據(jù)九班學(xué)生的一些實際情況制定了班規(guī)。主要針對他們平時的習(xí)慣包括形象、亂丟垃圾、遲到或上課開小差等問題，同時還設(shè)置了幾個誘人的獎，如“單科優(yōu)勝獎”“最佳形象獎”“全勤獎”等。但是一開始班里的同學(xué)并沒有很在意，我張貼了幾天都沒得到什么響應(yīng)，于是我決定開一次民主聽證會。全班都是與會者。會議內(nèi)容主要是對班規(guī)里面的內(nèi)容提意見。主持人（由班里同學(xué)主持）宣讀班規(guī)，逐條宣讀，學(xué)生如若無異議便全篇通過，有異議一同探討更正切實可行的。20分鐘的聽證會下來，很多笑料也很多掌聲。聽證會最后也選了負(fù)責(zé)監(jiān)督的班干。一場聽證會下來，班規(guī)頗有成效地實施著。

班主任工作是瑣碎的，繁雜的。但也是充滿挑戰(zhàn)和趣味性的，同時，也是一項“潤物細(xì)無聲”的持久戰(zhàn)。我筆下的“平等”“個性”“民主”僅僅是關(guān)鍵詞，付諸實踐時它們呼喚的是一場酣暢淋漓的如流水般的行文。而我正在進(jìn)行中。

教育調(diào)查是一項相對龐大的工程。眾人拾材火焰高。我們采取分工合作的方式進(jìn)行了實習(xí)隊的調(diào)研工作。我們調(diào)研的主題是高一學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。整體上隊友們的積極性都很高，所謂團(tuán)結(jié)友愛，不可阻礙。調(diào)研工作在短時間內(nèi)高效完成，這也是每位隊友最引以為豪的。

慢慢地，我們卸下學(xué)生的稚氣，完成身份的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的不斷積累、班主任工作的持久關(guān)愛，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。

今天實習(xí)，我們主動地虛心請教，積極地總結(jié)反思，用心地經(jīng)營我們的實習(xí)工作。明天回憶時，我相信，我們都會欣慰地微笑，然后，堅定頑強(qiáng)地走向真正獨立的教育第一線。

大四，是我們大學(xué)的最后一年了，很多人在實習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實習(xí)我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗，同時也是也是師范生真正走上講臺、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗的絕佳時機(jī)，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最后練兵。__年9月14日上午，帶著新鮮感，匆匆來到了__市第一中學(xué)東城校區(qū)，時光荏苒，如今已接近教育實習(xí)階段的尾聲，我的實習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時間，說長不長，說短不短，但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查等工作。 1 2 3 5 6 7 下一頁

一．教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，通過七周多的實習(xí)，我初步掌握__市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。實習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見習(xí)階段；二是教育實習(xí)階段，除掉假期共六周時間。

教育見習(xí)：可以說貫穿整個實習(xí)階段，從來到的第二天就開始聽課，直到期中考試前。我的教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的情況下聽新課，也有機(jī)會到松崗校區(qū)（校本部）聽高二老師的公開課，另外一個實習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學(xué)科（歷史、語文、地理、化學(xué)等）也會有選擇性的聽課。由于實習(xí)學(xué)校是國家級重點中學(xué)，是__地區(qū)最好的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個老師課，各個老師各有所長，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會把下周的講課內(nèi)容教案，特別是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點來安排課程內(nèi)容。或是突破難點時新加更適合的例子或模型，或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容（如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物聯(lián)系比較密切，朱老師就把他們接在一起安排新課），或是不按一節(jié)中知識點的順序安排新課?？傊?，老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平時上課相比，公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，好像學(xué)生也更配合了些，無論是老師上課效率，還是學(xué)生聽課效率都比平時要好些。可惜，平時上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課，要隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。

教育見習(xí)過程中，收獲最大的應(yīng)該是，備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里，許多老師在一起，你一言我一語，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細(xì)節(jié)或要點。

教育實習(xí)：我是從第二周開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分，也是因為臨時補(bǔ)課，沒有足夠的時間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些細(xì)節(jié)忘記講了，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，要讓每一個學(xué)生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實際很不相符，一是因為教學(xué)進(jìn)程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設(shè)法完成它，學(xué)生要考試，就要有足夠的時間做習(xí)題；二是因為我們在大學(xué)練習(xí)時對著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師，很多細(xì)節(jié)就不能反映出來，真正走上講臺會發(fā)想，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識點，有時候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個班級的學(xué)生都不同，同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課，我都會覺得比上次要講得好些，細(xì)節(jié)就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點及時補(bǔ)救的最好辦法，所以后來就很樂意去上重復(fù)課。 1 2 3 4 6 7 下一頁

高一的學(xué)生還很年輕，聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常不注意，但是當(dāng)教師的課件出現(xiàn)學(xué)生感興趣的畫面或者說些風(fēng)趣的語言時，學(xué)生的注意力就會馬上集中，認(rèn)真聽老師講課。所以，總結(jié)在上課過程中的注意要點有：面帶微笑，注意沒一個學(xué)生，哪怕只是眼神交流；課堂舉例生動，最好是貼近學(xué)生生活的例子；上課過程中，稍加些幽默風(fēng)趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑；根據(jù)每班班級的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法；及時總結(jié)，查缺補(bǔ)漏等。

教學(xué)實習(xí)過程中，除了聽課和上課以及及時與老師請教交流外，還有兩件經(jīng)常做的事就是批改作業(yè)以及輔導(dǎo)作業(yè)。上完新課后，讓學(xué)生及時做《全程設(shè)計》上練習(xí)題，在輔導(dǎo)的過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了，他們在做習(xí)題時依然不會利用所學(xué)的知識，最重要的是大多數(shù)同學(xué)在聽完課后并不及時復(fù)習(xí)總結(jié)，而是等到說要檢查作業(yè)時才去應(yīng)付做題。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時也是和學(xué)生一起交流的好機(jī)會，可以知道他們學(xué)習(xí)中存在的問題，同時也可以知道學(xué)生對老師上課的反應(yīng)，好的方面繼續(xù)保持，差的方面馬上改正。

二．班主任工作實習(xí)

我的班主任指導(dǎo)老師是__級華師外文學(xué)院的陳純師姐，雖然只長我一屆，但在班主任工作方面很多都是值得我學(xué)習(xí)。我的班級是高一10班，全班共50人，28女，22男，是全級有名的活躍班。

我的實習(xí)班主任日常工作：早上7點班上看早讀，上午9點跟著課間操，中午14：10看午讀，下午18：45看晚讀，不出意外每晚坐班。協(xié)助班主任管理班級紀(jì)律，督察儀容儀表、衛(wèi)生檢查、國家助學(xué)金申請、組織社會實踐、開展主題班會、開展研究性課題等。最重要的是以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過快兩個月的班主任實習(xí)工作，我也從中得到了一些經(jīng)驗。（1）很多時候表揚(yáng)鼓勵比批評更有用。其中一個例子就是我們班里有一個家里很有錢的男孩子，開學(xué)開始時有些不服從管理，對老師愛理不理。一次在法術(shù)的過程中，他拿到的是一本封面有折損的書，有沒有其他書更換了，這個時候，陳純老師就抓住機(jī)會你、表揚(yáng)他舍己為人等，從此該學(xué)生對老師的態(tài)度就大大改變。還有一個例子就是我們班在第一次月考中，成績是全級倒數(shù)第一，為了鼓勵他們走出陰霾，陳老師和我接著班會課等機(jī)會用很多實例是鼓勵他們。當(dāng)班里前5名以及各科第1名發(fā)完一班級名義的獎狀后，馬上就有同學(xué)反應(yīng)，“我下一次也要拿一張。”班級的學(xué)習(xí)氣氛就明顯比之前好轉(zhuǎn)。（2）該嚴(yán)格的時候就嚴(yán)格。陳老師走親近學(xué)生路線，所以學(xué)生并不怕她，自然也就不會怕我，課下就會把我當(dāng)朋友。第一次月考出現(xiàn)連續(xù)幾天踏著鈴聲進(jìn)教室的人特別多，班里人到齊的時候，我就提醒了他們以下，以后不要在踏著鈴聲進(jìn)教室，可是接下來兩天依舊。于是，接下來的一天利用晚自習(xí)的時候就指出的只出了他們的錯誤，并及時舉例踏鈴就算遲到。一直到現(xiàn)在，我們班就很少有人踏著鈴聲進(jìn)教室了，在星際班集體的評分中，也沒有同學(xué)在這一項中被扣分。（3）及時處理善后工作，個別談話很重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)出現(xiàn)錯誤時（比如帶手機(jī)等），在班里不點名說出辦理出現(xiàn)了這類現(xiàn)象，讓其他人引以為戒。但是事后就馬上私下找到該同學(xué)了解情況，該批評的就要批評。另外，在第一次考試中，由于我們班的同學(xué)考得成績較差，在向全班同學(xué)說明情況后，陳老師和我就及時抽時間找班里的每一個同學(xué)談話，了解情況，盡可能為他們排憂解難，樹立自信心。我發(fā)現(xiàn)私下談話后大多數(shù)同學(xué)變得比之前努力，目標(biāo)明確了些。 1 2 3 4 5 7 下一頁

班主任實習(xí)工作中我就總結(jié)了一句話：發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，恩威并施，有張有弛。

除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)外 我在教育調(diào)研這一大塊工作中，主要負(fù)責(zé)本學(xué)科《有效學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》設(shè)計，以及回收問卷后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理?，F(xiàn)在實習(xí)就要結(jié)束了，雖然學(xué)到了不少東西，也積累了一些經(jīng)驗，但是暴露了的不足：首先是在教學(xué)方面，我在備課時，基本每次都會都一些細(xì)節(jié)沒有注意到，也可以說備課時沒有投入百分之百的精力。另外，有時聽了老師的講課后，容易按照老師的思路設(shè)計課堂，懶得自己再去想。在班主任工作方面，覺得和他們做朋友到挺容易，但是真正嚴(yán)格起來卻很難，換句話說很難樹立威信。

實習(xí)即將結(jié)束，通過這次實習(xí)，我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，教學(xué)工作的相對充分與全面鍛煉。

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篇十三 高師教育實習(xí)新模式的理論與實踐總結(jié)報告6950字

《高師教育實習(xí)新模式的理論與實踐》總結(jié)報告

一、教育實習(xí)的意義和現(xiàn)狀

《___國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！苯逃龑嵙?xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實踐活動之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點就是“師范性”，依靠教育實習(xí)這一實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過教育實習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實體驗教師的角色，真正認(rèn)識教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實踐意義歸結(jié)到一點，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實到教育改革進(jìn)程的各個具體環(huán)節(jié)中，切實加強(qiáng)理論與中學(xué)實際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實際的現(xiàn)象，重知識，輕能力，重理論輕實踐，重課堂教學(xué)輕教育實習(xí)，往往認(rèn)為教育實習(xí)就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實習(xí)的實踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。

傳統(tǒng)的教育實習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實習(xí)。此前沒有對基礎(chǔ)教育的了解，沒有對教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教育教學(xué)的實際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專項多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過一次性的實習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。

特別是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開始了“放羊式”撒手不管的實習(xí)方式，但效果可想而知。

兼于此，對教育實習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢在必行，有它現(xiàn)實的必要性和重要的意義。

二、教育實習(xí)模式改革的思路

改革教育實習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否定，而是在原教育實習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個方面予以改革：

1、實習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實習(xí)，主要有以下幾種方式：

(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點實習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實。做到事前安排落實；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實習(xí)的效果和質(zhì)量。

(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)。即由學(xué)生申請，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實習(xí)結(jié)束后，出具實習(xí)鑒定結(jié)論。

(3) 開放式實習(xí)或就業(yè)實習(xí)。即對已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實際要求，讓學(xué)生集中一個學(xué)期或更長時間，頂崗實習(xí)，學(xué)校只對其實行結(jié)果要求。

3、實習(xí)內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教育實習(xí)，不僅僅是教育實習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教育觀、大實習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動、社會實踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實踐、教育試驗及教育實習(xí)等活動，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實習(xí)和課外教育實習(xí)、校內(nèi)教育實習(xí)和校外教育實習(xí)、有形教育實習(xí)和無形教育實習(xí)的集合體。實習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案中。

(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識和技能奠定基礎(chǔ)。

(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過考核進(jìn)行驗收，特別是對于普通話，要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。

(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時也邀請地方教育主管部門和中學(xué)校長等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對性地加以避免和補(bǔ)足。

(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。

4、實習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實習(xí)的質(zhì)量，制定了各項管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。

(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)成績考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實習(xí)的質(zhì)量和效果。

(2) 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實習(xí)教學(xué)方案》、《教育實習(xí)大

綱》；具體的要求有：《教育實習(xí)聯(lián)系函》、《教育實習(xí)請假審批表》、《教育實習(xí)介紹信》、《教育實習(xí)手冊》、《實習(xí)教師聽課記錄手冊》、《教育實習(xí)調(diào)查報告》、《教育實習(xí)成績鑒定表》等，所有與教育實習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。

(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長為組長的教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實習(xí)工作小組，具體組織和落實教育實習(xí)的各項工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實施。組織的健全，保證了教育實習(xí)的落實和質(zhì)量的提高。

4、實習(xí)基地共建化。教育實習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實習(xí)基地建設(shè)是教育實習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實習(xí)基地，發(fā)揮實習(xí)基地的多種功能是教育實習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實踐基地建設(shè)規(guī)劃，實現(xiàn)了基地的三個功能。即教育實習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。

三、教育實習(xí)改革的實施和具體的措施

本項目是邊研究邊實施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項目的實施中獲得了收獲。

1、對新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門”關(guān)。

2、結(jié)合教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語》課、《書法》課，《教學(xué)法》課，普通話測試，微格教學(xué)等。

3、開展生動活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見習(xí)、未來教師技能大賽，課件制作比賽等。

4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實習(xí)基地的同時，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實踐工程。通過對基礎(chǔ)教育的了解，加深了對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。

6、精心組織、認(rèn)真落實教育實習(xí)工作。教育實習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實習(xí)的落腳點放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實習(xí)只是一項主要的檢驗和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。

7、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實習(xí)過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進(jìn)一步改革實習(xí)方法，提高實習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教育實習(xí)新方案的貫徹實施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項工作的正常開展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實習(xí)工作。把教育實習(xí)作為一項重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，認(rèn)真落實。為了規(guī)范教育實習(xí)工作，保證教育實習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實際，靈活地安排實習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實習(xí)工作。

3、突出重點，明確任務(wù)。

教育實習(xí)的目的是通過教育實習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時，也能檢驗師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。

為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實習(xí)的任務(wù)，分清兩個階段的主要工作。實習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實習(xí)過程中：

(1)課堂教學(xué)實習(xí)：每位實習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個教案，其中每個新教案必須經(jīng)過試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實驗、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

(2)班主任工作見習(xí)：每位實習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊或其它課外活動，提高獨立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。

(3)社會調(diào)查：每位實習(xí)生在努力做好教育實習(xí)工作的同時，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實習(xí)的實際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對于實習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對于實習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績等。從而保證了教育實習(xí)的總體質(zhì)量。

5、客觀評價，賞罰分明。教育實習(xí)生的實習(xí)成績，由實習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實習(xí)指導(dǎo)教師共同評定，同時對教育調(diào)查報告進(jìn)行評定，作為實習(xí)成績的一部分記入總成績。對成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎勵。同時為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對在實習(xí)中存在問題，經(jīng)教育不改者給予批評，嚴(yán)重者給予一定處分。

四、教育實習(xí)改革取得明顯成效

教育實習(xí)是“師范性”的一個象征，也是世界師范教育改革的一個中心問題。經(jīng)過近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實習(xí)改革模式，這一改革模式將對高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。

從__年年到__年年，是我院教育實習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對高等教育要進(jìn)一步改變專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬

專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會實際工作部門的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對未來教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識、新措施，我們著重研究了教育實習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實習(xí)模式理論與實踐改革方案》?；緦崿F(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

（一）教育實習(xí)改革理論研究有了長足的發(fā)展

師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實習(xí)前一個十分重要的課題，但在相當(dāng)長的時期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時覺得懂了，但實踐時卻不知道如何去做?！睂W(xué)生對教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)

一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科；它是一個有控制的教學(xué)實踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個更好的老師。

以新內(nèi)涵為研究起點，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖1

3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實習(xí)效果顯著提高

由于實習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實習(xí)工作管理辦法》，編寫了《教育實習(xí)方案》、《教育實習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計劃的實施、為教育實習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過分別成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教育實習(xí)收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)1462人，就業(yè)實習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實習(xí)973人。

2、為了保證實習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實習(xí)中期回訪；對部分實習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對實習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專題調(diào)研座談會，參與人員達(dá)110余人。

3、近三年來，評選了優(yōu)秀實習(xí)生124人、優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師46人，實習(xí)基地優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類教育實習(xí)專題報告會16次；結(jié)合教育實習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎項的達(dá)40余人，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎項的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級教育實習(xí)基地，拓展了實驗中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實習(xí)基地，中小學(xué)教育實習(xí)基地到目前已有近35所；為實現(xiàn)招生、實習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，0

3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個市縣的近15所中學(xué)。

五、需要進(jìn)一步研究的問題

師范生教育實習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究僅是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對教育實習(xí)支持力度。

篇十四 暑期教育咨詢機(jī)構(gòu)實習(xí)報告總結(jié)500字

一、實踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過程中，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識。

二、實踐內(nèi)容

我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：

三、實踐結(jié)果

通過測驗，孩子對語音的認(rèn)識加強(qiáng)了不少，成績也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實踐的成果，他的成長和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。

四、社會實踐總結(jié)

其實教育也是一門博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識其實只要夠用就行，也就是說教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了，因為我們需要在講課的過程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語言學(xué)的一些知識，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會因材施教，善于指導(dǎo)。

篇十五 新馨幼兒園教育實習(xí)報告總結(jié)750字

兩周的 實習(xí) 我雖然只 實習(xí) 了7天，由于身體原因，但是這7天我還是收獲不少。主要有三個方面：

一.教師的教態(tài)很重要

第一周的最后兩天，我上午都是去聽兩節(jié)課，雖然沒有涉及到各個領(lǐng)域，但是教師的教態(tài)都非常好.老師選材新穎，上課思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，教師對孩子的關(guān)注度高，孩子參與度都很高.尤其是讓幼兒的回答時，好的教師總能用豐富，親切的語句來表揚(yáng)幼兒，就算是離題的回答，教師也能自然地過渡到主題上來，這是需要我們多積累的.我們帶班老師滕老師是年紀(jì)組長，非常忙.她對幼兒的說話語氣不兇，卻每個幼兒都非常聽她話，這就是一個老師的個人魅力.

二.教室環(huán)境離不開幼兒參與

我們的帶班老師周老師平時在班里很忙，因為滕老師經(jīng)常外出開會，所以教室環(huán)境基本上都是她負(fù)責(zé).我們幾個實習(xí)老師用幾個下午的時間和周老師一起布置了圣誕環(huán)境.我們在教室的玻璃上貼了6棵綠色圣誕樹，圣誕樹上用彩色的紙條串起來的彩鏈裝飾，圣誕樹不是現(xiàn)成的綠卡紙，而是我們用顏料涂的正反面，每棵樹的顏色雖然不是那么均勻，但是每棵樹都是老師用心完成的.一進(jìn)教室你就能看到頭頂上都是一個個可愛的戴著紅色帽子的圣誕老人，紅色的帽子是老師剪好形狀幼兒涂色完成的，可愛的臉蛋也都是幼兒畫的，我們老師再在兩張臉的中間粘一個紙圓桶，這樣臉就是立體的了，掛在教室頂上非常好看.除了這個，在教室后面的裝飾墻上，除了有老師做的圣誕老人頭像，禮物盒之類，還有幼兒的手工作品-小雪人，一個個可愛的小雪人也裝飾在了墻上.在周老師布置環(huán)境上，我學(xué)到了很多，也鍛煉了很多，最重要的一條就是教室環(huán)境離不開幼兒的參與.

三.體驗上課，發(fā)現(xiàn)問題

上了一節(jié)中班的健康課，上下來后發(fā)現(xiàn)了許多問題，收獲了很多，下面是我的上課教案和課后反思.轉(zhuǎn)貼于實習(xí)報告