篇一 醫(yī)學(xué)實習(xí)學(xué)生報告2900字
醫(yī)學(xué)實習(xí)學(xué)生報告
____年_月，我進入了一所醫(yī)院實習(xí)。當(dāng)時我非常興奮，很享受剛踏入社會的新鮮感，對醫(yī)院的各項工作、流程都很感興趣。當(dāng)然我也有點擔(dān)心，畢竟是踏入社會了，要與各種人群進行交流。在陌生的環(huán)境與陌生的人交流對我來說是一項不小的挑戰(zhàn)吧。
醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，生命所系，健康依托，也是一種不確定的學(xué)科和什么都可能的藝術(shù)。要求扎實的醫(yī)學(xué)知識，更重要的是一顆責(zé)任之心。一年的實習(xí)時光在病房的進出之間即將結(jié)束，對這一年最大的感悟是;
身體上的苦黃，心里的甘草。一年的實習(xí)是一個醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€醫(yī)生最重要的過渡。實習(xí)生的工作就是開粘化驗單、寫病記、查病房，內(nèi)容看似簡單，但過程卻是煩瑣冗長的，等你忙完這一切這一天也就結(jié)束了，時間寸土寸金，只有晚上時間才是自己的，面對一天的工作，總結(jié)是很重要的，你的頭腦中放映了所管床位的一般情況，相關(guān)檢查，下步治療，今天主任查房時所考慮的問題，為什么用這個藥，它的用藥指征等情況，你都必須弄明白，而主動的獲取則是必須的，在實習(xí)的第一個科室消化內(nèi)科。當(dāng)?shù)谝粋€病人剛來，我就去采集病史，而采集病史既是一份技術(shù)，也是一份藝術(shù)，當(dāng)一個急性腹痛的患者在你的腦海中應(yīng)該有這些印象：急性胰腺炎、急性心肌梗死、胃腸穿孔、膽道病變，急性闌尾炎、宮外孕、腸梗阻。而問診的方式應(yīng)該是關(guān)懷式的，讓患者心里明白他的這個病我有辦法醫(yī)治，雖然我只是個實習(xí)生，但是在病人的眼中，你就是他們的希望，因為你是個大夫。然后到對這個科室的常見病掌握之后，我主動向我的帶教老師要求自己接受新病人，從病史、大病歷書寫、到醫(yī)囑，并在查房時主動提級自己的觀點，而不僅僅是一個男秘書。出科時的體會：內(nèi)科不光是你會處理多少個疾病，更重要的是你對疾病的一個嚴謹?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進步，而這是我在這一個月的蛻變，也是在我即將實習(xí)結(jié)束的這一年中累積吧，因為我相信：工欲善其事，必先利其器。實習(xí)是勞苦，艱辛的，在即將畢業(yè)，醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。
健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹莊嚴宣誓：
我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。
我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。
捫心自問，自己這四年來真的按照這些所說的這樣做的嗎？我是沒有完全做到，但是我一直在努力著，或許做不到最好，但力求更好！
現(xiàn)在在省人民醫(yī)院實習(xí)，雖然僅僅兩星期，但是通過和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理！給我心靈的洗禮讓我想起了中學(xué)讀過的一本書《論語》。
1、有朋自遠方來，不亦樂乎？ 這里匯聚了五湖四海的醫(yī)學(xué)生朋友，相逢即是緣！能夠認識這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎？雖然來自不同的地方，但是來這里的目的很簡單就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實踐水平。既然來到了這里，聚在了一起，融入了省人民醫(yī)院這個集體，我們就是朋友，應(yīng)該團結(jié)互助！希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實習(xí)時光！
2、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 醫(yī)學(xué)注重的是理論和實踐，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過硬的'理論知識，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書，彌補一下自己以前所未注意到的東西，在讀書中尋找樂趣，會發(fā)現(xiàn)在知識的海洋中遨游，其樂無窮！
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識，但是醫(yī)學(xué)是一門實踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實習(xí)當(dāng)中，在實習(xí)的過程中，進一步強化自己的理論水平，同時也可以提高自己的動手能力，為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅實的基礎(chǔ)。
4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?原意是：三個人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己。我們這么多人在一起實習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的知識都是一樣的。每一個人都有其獨特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足之處;看到他人有什么瑕疵，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，一日三省己，又如孔子說的另外一句話那樣：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
5、溫故而知新，可以為師矣 溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識，從中可以有新的收獲，對知識的認識就可以提高一個檔次。實習(xí)的過程中，我們不僅可以抽時間看看課本，還可以在臨床的實踐中和課本的知識相結(jié)合，上升一個新的高度。我不求可以為人師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享！
5、敏而好學(xué)，不恥下問 我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論水準，還要求我們實際操作能力，因而我認為任何一個人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們在某些問題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西，不要認為這是很沒面子的事情。其實這些都沒有什么！人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多加學(xué)習(xí)，跟不上時代的潮流，遲早會成為社會的棄兒，因而我們要向任何一個比我們強的人請教。把自己永遠放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補自身的不足，力求更上一層樓！
6、逝者如斯夫！不舍晝夜 時光歲月就像流水一樣，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實現(xiàn)自己心中的夢想，等到我們老去的時候，回想過去，我們不會因為自己沒有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了！
7、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝 我們應(yīng)該不僅有遠大的理想抱負，有較高的境界，能夠有一顆仁愛之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個比較合格的醫(yī)生！
通過自己這兩周來的學(xué)習(xí)，我認識到要成為一個合格的醫(yī)生應(yīng)該具備以下這些基本態(tài)度和基本能力：
基本能力：
1 團隊合作：有團隊榮譽觀念，愿意與人合作的態(tài)度與技巧
2 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御：自信心及勇于負責(zé)的態(tài)度
3 觀察力
4 語言能力：學(xué)習(xí)外語尤其是英語，還要注意與人溝通
5 邏輯思考、組織能力，避免主觀認定
6 想像力
7 累積經(jīng)驗及應(yīng)用能力
8 在不確定中進行學(xué)習(xí)的能力
9 專業(yè)素養(yǎng)
10 網(wǎng)絡(luò)使用：學(xué)習(xí)、查詢
11 電腦的使用能力：文書、簡報、統(tǒng)計軟件、學(xué)習(xí)
基本態(tài)度：
1 終身學(xué)習(xí)：認識到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無止境，能夠認真學(xué)習(xí)
2 虛心的態(tài)度：病人為良師，人外有人
3 敬業(yè)的態(tài)度：嚴肅面對專業(yè)問題
4 尊重：尊重你接觸的任何一個人，無論他的出身、地位、貧富
5 同情心：體察體諒他人
6 誠實：勇于面對及承認挫折
7 坦然開闊的胸襟
8 責(zé)任感：正義感及負責(zé)盡職的態(tài)度
9服務(wù)心：為人群謀福利的奉獻精神
乍一看，這么多，并且如果能夠做到的話，那么就幾近完美了，或許有人會問我能夠有多少人做到呢？ 那么我的答案是：從一點一滴做起。
通過這一年的實習(xí)，我漸漸明白，進入職場，不僅意味著角色的轉(zhuǎn)變，還多了一份責(zé)任，以及這份責(zé)任所需要的付出與犧牲。相信今后的自己能在在護士這崗位上工作得很出色，成為一位稱職的白衣天使。
篇二 醫(yī)學(xué)生暑期實習(xí)實習(xí)報告1000字
今年夏天，我們班組織了一次主題為關(guān)注農(nóng)民，關(guān)愛健康的社會實踐活動。而我有幸成為其中的一員，與他們一起進行活動。
在隊長的組織下，我們在本次社會實踐前期做了大量的準備工作，制訂了詳盡的計劃。活動地點安排在鹽城市射陽縣， 我們一行7人便組成了射陽小分隊。社會實踐分為三個部分：
第一部分是到海通鎮(zhèn)農(nóng)戶家庭中作社會實踐調(diào)查。我們調(diào)查了農(nóng)民的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀。農(nóng)民都比較熱情，都很配合。我們針對目前的農(nóng)村合作醫(yī)療做了一些簡單的調(diào)查， 普遍的反映還是不錯的，發(fā)現(xiàn)全部農(nóng)民都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。這一點我們都比較高興，這說明農(nóng)民很支持國家的這項政策，農(nóng)民從中得到的許多實惠.但是我們也發(fā)現(xiàn)了一些局限的地方，比如有些人反映農(nóng)村合作醫(yī)療對于一些疾病的報銷還是有所限制的等等。同時，在預(yù)防疾病方面，由于局限，他們的防范意識還是很弱的。在與農(nóng)民交談中，我深切地感受到農(nóng)民對人才、知識的渴求。我記得有個老奶奶拉著我的手對我說：以后畢業(yè)了，希望你們能到我們這些窮的地方工作，我們很需要你們啊。
第二部分是安排在海通醫(yī)院實習(xí)。7個人由于是不同專業(yè)的，我們被分到了4個不同的崗位實習(xí)，分別是檢驗科，病房，五官科和全科醫(yī)療室。我和隊長在檢驗科實習(xí)，由于大二剛結(jié)束，好多專業(yè)的知識還沒涉及到，我們主要是見習(xí)，看看一旁的醫(yī)生是如何做的，醫(yī)生也很關(guān)心我們，在適當(dāng)?shù)臋C會給我們練習(xí)，我們從中積累了很多經(jīng)驗，這是課堂中所學(xué)不來的。只有當(dāng)自己親身體驗，印象才會更深，我們把它當(dāng)作是一種財富！實習(xí)進行了一個星期，我們的經(jīng)驗也是越來越豐富。由于我們的出色表現(xiàn)，醫(yī)生給了我們很好的評價。
第三部分是在海通鎮(zhèn)的集市上進行健康知識方面的宣傳。時間剛好趕在了農(nóng)民們趕集，農(nóng)民們似乎也對我們大學(xué)生的宣傳感興趣，我們宣傳點才擺了不到一分鐘，就已經(jīng)吸引了不少農(nóng)民朋友的關(guān)注。我們針對調(diào)查中反映出來的一些問題，向農(nóng)民們宣傳了一些夏天常見病的預(yù)防和知識普及，并給予他們合理的解答和指導(dǎo)，盡量使宣傳內(nèi)容生動且易于理解。從現(xiàn)場的情況來看，我們的宣傳還是具有了一定的作用的，不少農(nóng)民對我們的宣傳單都仔細地看，更讓我們高興的是，有些農(nóng)民還告訴我們說，我們做得很好。
我們這次的實踐時間很充裕，這使我們做好充分準備去實踐，不局限于課堂，走進農(nóng)民，走進社會，了解到很多醫(yī)學(xué)方面的知識，充實了我們的暑期生活，為以后我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
篇三 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告5000字
1.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。20__年暑假蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院團委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。
一、精心部署，全面策劃
學(xué)院團委組織召開各團支部積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，我院團委高度重視，精心部署。7月5日召開了大學(xué)生暑期社會實踐動員大會，大會通過20__年社會實踐負責(zé)人ppt匯報，實踐經(jīng)驗交流、實踐成員交談心得體會、團委書記動員等形式，幫助大家樹立了正確的社會實踐意識，調(diào)動了大家投身社會實踐的熱情。全院學(xué)生共申請團隊10支，其中有100人參加申請，申請人數(shù)占到了學(xué)生人數(shù)的56.2%.經(jīng)過學(xué)院團委和學(xué)校團委的認真審核，最終3支通過學(xué)校審核，并獲得學(xué)校支持，1支獲得學(xué)院支持。分別為：
1、綠色低碳——蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院赴隴南市西和縣興隆鄉(xiāng)大學(xué)生災(zāi)后重建調(diào)研暨醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和支教暑期社會實踐團;
2、健康生活——蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院低碳環(huán)保調(diào)研宣傳暨常見慢性疾病的宣傳預(yù)防醫(yī)療服務(wù)社會實踐團;“
3、美麗人生從齒開始”——蘭州大學(xué)赴甘肅省渭源縣關(guān)于口腔疾病態(tài)度的調(diào)研及現(xiàn)代口腔醫(yī)療設(shè)備宣傳暑期社會實踐團;
4、“服務(wù)三農(nóng)，奉獻社會”——蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院赴甘谷縣貧困地區(qū)醫(yī)療服務(wù)社會實踐團
7月15日在口腔醫(yī)學(xué)樓隆重舉行了大學(xué)生暑期社會實踐出征儀式。儀式由團委書記親自主持，舉行了并要求每一小組都要有老師帶隊，將責(zé)任落實到人。要求每個團隊都要設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務(wù)組，保證社會實踐的順利進行。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的'三下鄉(xiāng)'社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。分不同年級展開不同的社會實踐內(nèi)容：一年級開展志愿者服務(wù)和義務(wù)支教等活動，讓大學(xué)生初步了解國情，了解社會，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，二年級開展接觸社會的調(diào)研，提高大學(xué)生科學(xué)認識社會的能力.三、四年級則是開展結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的社會實踐，培養(yǎng)他們專業(yè)的動手能力.是針對不同的學(xué)生情況做出不同的實踐規(guī)劃。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有本市的、有跨省的;從內(nèi)容上劃分，有勤工助學(xué)、社會調(diào)研，有義務(wù)支教、有義務(wù)醫(yī)療服務(wù)的等等。
2.集體組織。組成社會實踐隊伍四支，分赴各地開展社會實踐活動。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展社會調(diào)查。
2.開展醫(yī)療義診。
2.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告
在生命的長河里，時間是的色調(diào)，每年的生日都在提醒著我們又熬過了一個春秋。再過幾天我的生日就要到了，提醒著我已經(jīng)23歲了，大學(xué)生活快要結(jié)束了，而外出實習(xí)的時間，也要結(jié)束了，想起這段時間的實習(xí)，有著開心、有著難過、有著委屈，但是也同樣伴隨著豐收，下面我就給這段時間的實習(xí)做下總結(jié)。
我是一名口腔醫(yī)學(xué)院的學(xué)員，在學(xué)校的安排下，到一家醫(yī)院的空腔門診部進行工作實習(xí)。我這次是跟著一位前輩進行臨床工作實習(xí)，剛開始的時候我沒有什么工作經(jīng)驗，但是我有豐富的理論知識，所以學(xué)校才會安排我們外出實習(xí)。剛開始前輩就帶我對醫(yī)院口腔部的一些器材設(shè)備進行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些儀器，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開始實習(xí)工作，開始的幾天前輩也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，有什么不懂的就向他請教，他，每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在前輩的指導(dǎo)和幫助下，我也開始動手實踐工作。到后來我也可以獨立的完成一些工作，對自己這段時間的實習(xí)還是很滿意的。
在實習(xí)的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，首先是多看;在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學(xué)制長的醫(yī)學(xué)生還要到臨床其他科室輪科實習(xí)，口腔科醫(yī)生不僅僅是學(xué)習(xí)口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習(xí)時才能看到。所以在實習(xí)中應(yīng)該認真的觀察和學(xué)習(xí)。
3.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告
見習(xí)時間：
_月11日—_月25日
地點：
四合永鎮(zhèn)醫(yī)院
主題：
在口腔科見習(xí)半個月
調(diào)查報告：
在口腔科見習(xí)半月20__年_月11號一20__年_月25號學(xué)到的知識：
1、認識器械、材料及它們的用法。
2、了解了其他常見病的護理及預(yù)防原則。
3、熟悉了常用醫(yī)療無菌，污染物品的處理方法。
4、積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺悟.不足之處。
5、門診病歷的書寫方法。
臨床經(jīng)驗：
1、做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。
2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。
3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形成。
5、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。
6、每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。
7、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。
8、擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知識：
1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。
2、拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染
3、拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細菌。
口腔小手術(shù)飲食問題：
(1)術(shù)后2-4小時，進食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。
(3)術(shù)后三天開始進食高蛋白飲食。
總結(jié)：
在口腔科實習(xí)的半個月學(xué)到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會了整體護理實施的關(guān)鍵所在。加強了對常見藥物的計量用法。進一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責(zé).時間雖然短暫，卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力，爭取理論結(jié)合實踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。
4.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告
一、實習(xí)時間：
共15周，包括修復(fù)門診及技工室實習(xí)。
二、實習(xí)目的：
在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下，進行醫(yī)療實踐，直接為患者服務(wù)。通過臨床實踐，培養(yǎng)良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德；學(xué)習(xí)為患者服務(wù)的本領(lǐng)；將理論知識與臨床實踐緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握口腔修復(fù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能?；菊莆毡緦I(yè)常見病、多發(fā)病的診斷、處理及技工技術(shù)；培養(yǎng)綜合分析和解決臨床問題的實際工作能力，并為以后自學(xué)、從事臨床和科學(xué)研究、更新知識、提高獨立工作和自學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。
三、實習(xí)內(nèi)容要求：
1、掌握口腔修復(fù)的頜面部及口腔內(nèi)部的檢查及病歷書寫。
2、掌握可摘局部義齒的診斷、設(shè)計、處理和技工操作的全過程。
3、掌握牙列缺失修復(fù)的適應(yīng)證、術(shù)前處理及修復(fù)的全過程。
4、熟悉鑄造支架式義齒的適應(yīng)癥、設(shè)計及技工操作的全過程。
5、掌握烤瓷冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。
6、掌握樁冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。
7、掌握鑄造全冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。
8、基本掌握牙列缺損的固定義齒修復(fù)的診斷，處理及修復(fù)的全過程。
9、熟悉口腔修復(fù)臨床常用材料的性能及使用方法。
10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應(yīng)證、治療原則及方法。
11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關(guān)節(jié)功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。
四、實習(xí)方法：
由教研室主任和護士長介紹科室管理、診療方法及工作制度。
由四名教師（醫(yī)師、技工各兩名）專職負責(zé)指導(dǎo)。
在帶教老師指導(dǎo)下接診和處理病人，書寫門診病歷，開處方和各項檢查等，經(jīng)帶教老師審核同意并簽字后執(zhí)行。
在門診及技工室操作中，每個步驟之后須經(jīng)帶教老師檢查同意后方可進行下一個步驟操作。
參加病案討論、專題講課等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高臨床工作能力。
五、實習(xí)醫(yī)師要求：
實習(xí)醫(yī)師必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，模范執(zhí)行醫(yī)療人員道德規(guī)范，實行'五講'、'四美'，要正確處理服務(wù)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，養(yǎng)成社會主義醫(yī)療道德，關(guān)心和愛護傷病員。
實習(xí)醫(yī)師必須加強組織紀律性，嚴格遵守黨和國家法紀，遵守醫(yī)院、科室的各項規(guī)章制度，加強各方面的團結(jié)，互相幫助，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬科室工作人員，對畢業(yè)實習(xí)中的合理意見可按級向帶教教師、科室或醫(yī)院匯報，以利改進和提高實習(xí)質(zhì)量。
實習(xí)醫(yī)師在修復(fù)門診實習(xí)時，必須醫(yī)帽整齊、干凈，所有的醫(yī)療技術(shù)操作都必須在帶教教師的同意和指導(dǎo)下，嚴格按操作規(guī)程進行，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后才可獨立操作。實習(xí)醫(yī)師須努力完成實習(xí)大綱和實習(xí)計劃的要求，培養(yǎng)和提高獨立分析問題和解決問題的能力。
實習(xí)醫(yī)師開寫的處方、假條和診斷證明書等都必須經(jīng)指導(dǎo)醫(yī)師審核簽字后方為有效。
醫(yī)師根據(jù)病人病情需要，經(jīng)帶教醫(yī)師同意后填寫化驗、_光等必要的檢查申請，及時按規(guī)定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據(jù)實際情況和需要做進一步的化驗檢查。
實習(xí)醫(yī)師在完成醫(yī)療工作的同時應(yīng)兼學(xué)護理，協(xié)同護士做一些護理、治療工作。
實習(xí)醫(yī)師在檢查病人時，態(tài)度必須嚴肅認真，嚴格遵守醫(yī)療制度。病人及家屬詢問有關(guān)診斷、治療或預(yù)后不良的病人或自己不太清楚的問題，未經(jīng)帶教醫(yī)師的許可，不得對病人及其家屬發(fā)表有關(guān)病情診斷和預(yù)后意見。
實習(xí)醫(yī)師在日常醫(yī)療工作中必須細心慎重，注意提高醫(yī)療質(zhì)量。如發(fā)生差錯事故。不得弄虛作假。要及時向上級反映。
六、帶教老師要求：
帶教醫(yī)師負責(zé)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的執(zhí)行和完成。按照實習(xí)大綱和實習(xí)計劃的要求為實習(xí)醫(yī)師做出實習(xí)評語。負責(zé)安排業(yè)務(wù)考核與成績評定，作好實習(xí)總結(jié)。
帶教醫(yī)師指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進行醫(yī)療工作，修改實習(xí)生所寫病歷、病程記錄及各種檢查申請單并簽名，不合乎要求的病歷要求實習(xí)醫(yī)師重寫，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進行診療技術(shù)操作，負責(zé)實習(xí)醫(yī)師的醫(yī)療質(zhì)量。注意發(fā)揮實習(xí)醫(yī)師獨立思考，鍛煉其工作能力，培養(yǎng)提高學(xué)生的'綜合素
帶教醫(yī)師應(yīng)向?qū)W生介紹設(shè)備、器械的正確使用方法，安全操作。定時向?qū)W生進行講座及論文綜述的修改，指導(dǎo)學(xué)生進行科研工作。
帶教醫(yī)師應(yīng)教書育人，為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，嚴把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，有教學(xué)情況記錄及小結(jié)。
七、實習(xí)內(nèi)容及具體指標：
1、完成規(guī)范的口腔檢查及修復(fù)病例10份。
2、牙列缺損的修復(fù)：
（1）可摘局部義齒10—15件（2）支架式義齒1—2件（3）固定橋1—2件
5.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)報告
一、實習(xí)目的
通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識及實習(xí)操作技能，使我對口腔的常見病。多發(fā)病有了全面的認識，并結(jié)合所學(xué)的知識能夠進行初步診斷和治療，還簡單認識了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會了拔牙術(shù)。牙髓治療術(shù)。根管治療術(shù)，會簡單使用_線片照射機，認識了口腔工藝技術(shù)等，讓我學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識打下堅定的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間
__年_月_日
三、實習(xí)地點
__口腔醫(yī)院
四、實習(xí)心得及內(nèi)容
通過三個星期的實習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔知識的全面認識，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我主要學(xué)習(xí)的是對口腔醫(yī)療器戒基本認識，及配合老師做一些治療，學(xué)會科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對前來就診的患者做一些簡單的詢問。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術(shù)，幼 齒拔出術(shù)，松動的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識和對所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
篇四 醫(yī)學(xué)院暑假實習(xí)報告2250字
時間：20__.__.__—20__.__.__
地點：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科
內(nèi)容：導(dǎo)醫(yī)
導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷：第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們經(jīng)驗都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補牙。還有一個切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。
導(dǎo)醫(yī)感觸
(一)感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了的喜悅。
(二)感觸護士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認為對人和藹是一點都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個病人真的是盡自己努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護士們都會提前準備好。這樣看病的效率就非常之高。
(三)感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會到了一個詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號，也就是一個老師帶一些研究生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細，定位更準確;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
(四)感觸病人需要呵護幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負這很艱巨也很神圣的任務(wù)。
我的想法經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我認識到動手的重要性。我覺得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。
導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時間較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識時我會回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助。
這次暑期實踐安排的導(dǎo)醫(yī)活動讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機會也很羨慕。我覺得我沒有浪費了這次機會，自己有了很大的收獲。第一次社會實踐的經(jīng)歷就讓我體會到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個學(xué)習(xí)的機會。如果有機會，以后一定要多參加社會實踐活動。
篇五 2023年醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告2100字
影像學(xué)是將現(xiàn)代放射學(xué)、微電子學(xué)、電子計算機、圖像處理等最新科技成果用于診斷、治療疾病的一門新興學(xué)科?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展，無論是普通_線、核素、超聲還是_線計算機體層攝影、磁共振成像等技術(shù)，影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高，使各種影像相互配合、相互補充、相互印證，可以更清晰地展示人體的器官結(jié)構(gòu)，結(jié)合病史、體檢、化驗等臨床資料，進行綜合分析，明顯地提高了臨床診治水平。
經(jīng)過了三年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們進入到最后一年的理論和實踐相結(jié)合的階段--畢業(yè)實習(xí)階段。一年的臨床實習(xí)，使我對醫(yī)學(xué)影像學(xué)各方面的基本理論知識、基本操作及常見病、多發(fā)病的診斷能較全面較系統(tǒng)地掌握，更好地完成實習(xí)任務(wù)，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個目標邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加用心我相信這個距離會一步一步地縮小的。進入實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠沒有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開始的時候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來，這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特點，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，仔細觀察，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法確實是一個艱難的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開始操作時只壓個幾分鐘，手就開始使不上勁發(fā)起抖來，我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)，我以后一定加強手法練習(xí)。曾有臨床帶教老師說過：'手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀察胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。'由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力，多做，不斷總結(jié)，才能提高手法技能。剛開始實習(xí)確實心比較急，理論在實踐的過程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結(jié)石;膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉;看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實踐漸漸聯(lián)系起來了，我也逐漸進步了。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，更是對醫(yī)學(xué)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍加珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。從老師們的身上我學(xué)到了醫(yī)學(xué)是無限可能的，但我們要敢于相信自己的所見，更深刻的體會到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過來有助于自己超聲診斷。平時要注意多與臨床溝通來逐漸提高診斷水平。實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、醫(yī)生、護士、病人以及家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者本來就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應(yīng)該關(guān)愛他們，尊重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。我想只要真誠的對待患者，跟患者也可以相處的很愉快。在這段短暫的實習(xí)時間里，我的收獲頗豐，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實習(xí)結(jié)束了，意味著我即將踏上工作崗位，相信經(jīng)過這一年的鍛煉，我能更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任。
實習(xí)的收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我知道實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點線來代替面，用特殊代表個別。超聲的發(fā)展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會更加努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)！
篇六 醫(yī)學(xué)生寒假實習(xí)報告1000字
作為醫(yī)學(xué)生的第一個寒假學(xué)校便布置了社會實踐，由于我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，為了充實自己的醫(yī)療知識，我便以學(xué)生志愿者的身份來到了福建省__市第二醫(yī)院婦產(chǎn)科見習(xí)。
對于我這個只有學(xué)醫(yī)半年的新生來說，只能在醫(yī)院的醫(yī)生和護士指導(dǎo)下開始工作，來到醫(yī)院我對一切都感到新奇和畏懼。看著鏡中的我穿著干凈的白大褂，戴著潔凈的帽子和口罩，心中那份堅定油然而生！時至今日，見習(xí)結(jié)束了，如今的我滿載而歸。
剛進入醫(yī)院，由于對醫(yī)學(xué)知識的匱乏，我總有一種茫然的感覺，對于醫(yī)院的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應(yīng)做的工作沒有一個成型的概念。慶幸的是有老師為我們講解醫(yī)院的診療結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗讓我們可以盡快的適應(yīng)醫(yī)院見習(xí)工作。學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新壞境中成長工作是我見習(xí)階段的第一個收獲。
護士的工作是非常非常繁重與雜亂的， 看起來很簡單的護理工作就讓我手忙腳亂。僅有的自信也蕩然無存，于是我虛心的向老師學(xué)習(xí)，緊緊的跟著老師，護理老師耐心的給我講解護理知識。慢慢的，我穿梭于各個病房，熟悉她們的護理術(shù)語和日常工作。我協(xié)助護士接待患者，做好測血壓、測體重、測胎高、聽胎心等工作。我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。因為有了臨床實踐，我才更全面而深刻的了解到護理工作，更具體而詳盡的了解這項工作。我進入臨床見習(xí)的第二個收獲就是正確認識了護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
我覺得醫(yī)療工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在見習(xí)期間對我影響最大的就是婦產(chǎn)科病房內(nèi)醫(yī)患間親如一家的溫馨氛圍。醫(yī)護人員將人文關(guān)懷落實在行動上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。在醫(yī)護人員的言談舉止間，醫(yī)生的一個微笑、一聲問候、一句話語、甚至一個小小的禮物，都可能會讓患者得到心靈的巨大安慰，醫(yī)生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者的觀點和人文意識有效結(jié)合起來，診療起來也是很順手很自然的事情。
通過這次的見習(xí)我了解到了醫(yī)護人員真實的工作方式， 作為未來的醫(yī)師，我將努力做到以下幾點：
1. 遵守法律、法規(guī)，遵守技術(shù)操作規(guī)范。
2.樹立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)道德，履行醫(yī)師職責(zé)，盡職盡責(zé)為患者服務(wù)。
3.關(guān)心 、愛護、尊重患者，保護患者的隱私。
4.努力專研業(yè)務(wù)，更新知識，提高專業(yè)技術(shù)水平 。
5.宣傳衛(wèi)生保健知識，對患者進行健康教育 。
篇七 醫(yī)學(xué)院臨床實習(xí)報告650字
我在__總醫(yī)院為期將近一年的臨床實習(xí)和實踐中，使我的人生從此翻開了新的一頁，我的未來將不再是夢！
首先在此感謝我們醫(yī)院所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們用諄諄的教誨培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛打動了我！我不是火炬，卻照亮了生命前進的方向;我不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房;我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放！
無論在哪一科室，我處處發(fā)揮模范帶頭作用，善于團結(jié)實習(xí)同學(xué)，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。經(jīng)常得到老師的表揚，病人的鼓勵，同學(xué)的贊賞。
我時刻堅持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿意就是我的宗旨和目標，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的精心呵護下，一批又一批的病人很快康復(fù)出了院，這個時刻是我興最幸福的時刻，這是我努力的結(jié)果，同時也是對我人生價值的肯定。
我努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化。上班時間，我理論聯(lián)系實際，虛心向老師請教，做到有問必答，有叫必應(yīng)，老師安排的各項工作總是不折不扣地去完成。
我已熟悉各種崗位職責(zé)，掌握各種護理記錄的規(guī)范書寫;能夠熟練地對入院病人進行宣教，對出院病人進行指導(dǎo);熟悉各種常見病及相關(guān)護理，無菌觀念進一步加強;能夠熟練地掌握運用各種儀器對病人進行整體護理。
我樂于接受具有挑戰(zhàn)性的工作，敢于承擔(dān)責(zé)任，能與患者進行很好的溝通交流;適應(yīng)能力強，對新觀念和新任務(wù)有較強的理解力。我達到了實習(xí)目的，自認為是一位優(yōu)秀的實習(xí)生！
篇八 醫(yī)學(xué)實習(xí)報告2000字4250字
醫(yī)學(xué)實習(xí)報告范文2000字
每次的實踐總是伴隨著辛勞和收獲。對于在校大學(xué)生而言，通過開展社會實踐是我們現(xiàn)階段接觸社會的途徑。由此可見實踐對我們的重要性。沒有例外的，在這個寒假里，我自愿參加了實踐活動，很高興的，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也提供給我了這個難得機會。這次我的目的地是××縣××人民醫(yī)院。
我秉持著增長見識;提供服務(wù)，奉獻愛心;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。
我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大部分。
一、 熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨自一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行。同時我認真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學(xué)會和其他人密切配合。
二、 與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。
三、 積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取建議。我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們依舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。
四、 運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在醫(yī)生的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取醫(yī)生對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。
五、 宣揚醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會，盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。所以我們通過發(fā)放前期準備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡單的醫(yī)學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的注意事項和防治方法。這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在醫(yī)生的幫助下，他們得到了滿意的解答。
為期一周的社會實踐活動結(jié)束了，從中我也得到許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點：
一、掙錢的辛苦
這些天在住院部實踐，我們每天走來走去為病人服務(wù)，跟著醫(yī)生學(xué)習(xí)，每天回到家都感覺累趴了?？墒强纯醇议L，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢惹父母生氣！
二、人際關(guān)系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。
因為工作的特性，我們更需學(xué)會的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情，理解他們無法及時康復(fù)而擔(dān)心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們早日康復(fù)。
三、自強自立
俗話說：“在家千日好，出門半'招'難！”意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護，我們的日子都過得無憂無慮，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會了在生活上的獨立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實踐中，我懂得了，雖然你可以請教其他人，尋求幫助，可更多的時候我需要的是自強自立，很多問題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。
四、認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
做到理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，并不斷培養(yǎng)自己生活實踐能力。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。
通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，鞏固原來理論上模糊和印象不深的知識，補償原先理論上欠缺的實踐環(huán)節(jié)，加深了對基本原理的理解和消化?？傊覍ψ约簩嵙?xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時我對自己未來的學(xué)習(xí)也充滿了信心。
五、專業(yè)的重要性
當(dāng)患者生病時，醫(yī)生是他們希望的寄托。因為只有醫(yī)生才能給他們健康生活的希望。所以不同的工作者都有他們重要的責(zé)任。我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識，在實踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗。同時，在這次實踐中我還深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人。知識是會被遺忘的，只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。
短短7天的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我最終還是堅持住了，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教醫(yī)生，在實踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。我感到很充實，感到很有收獲，我們認為這些長進是教室里學(xué)不到的，只有通過親手參與才能感受醫(yī)學(xué)的實踐性，醫(yī)療工作的細致入微和義務(wù)工作者的無私奉獻。
憶起實習(xí)的那段時間，雖然比較忙但是過的很充實，但是知道了自己應(yīng)該改正的弱點，我相信這是一筆對我未來起到重要作用的財富，通過這次實習(xí)，懂得了做醫(yī)生的職業(yè)道德，明確了學(xué)習(xí)目的，并且已漸漸走向成熟。實踐活動提供給了我們大學(xué)生增加進一步了解社會，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力，學(xué)習(xí)技能的一種機會。每次實踐的機會我都會很珍惜，珍惜這來之不易機會。
希望以后能有更多更廣闊的空間供我們大學(xué)生發(fā)揮自己的才能。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
醫(yī)院實踐報告
今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會實踐活動。不同于中學(xué)時代的社會實踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的知識具有了專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。
這次，我把實踐地點選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長見識;提供服務(wù)，奉獻愛心;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。
我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大部分。
一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨自一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行。同時我認真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學(xué)會和其他人密切配合。
二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒?；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。
三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實踐生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們依舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。
四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。
五、宣揚醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會，盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。所以我們通過發(fā)放前期準備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡單的醫(yī)學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的注意事項和防治方法。這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答。
篇九 醫(yī)學(xué)院學(xué)生實習(xí)報告2023650字
生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到沈陽市奉天醫(yī)院進行實習(xí)。
對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！時至今天，實踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。
臨床的實踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：了解醫(yī)院概況簡介。了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。知道治安管理的一般常識。懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育明白醫(yī)療文書的書寫。掌握有關(guān)護理知識。理解院內(nèi)感染。了解手術(shù)室的有關(guān)知識。
其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
盡管我是一名未來的麻醉師，可是剛剛進入醫(yī)院的我由于對醫(yī)學(xué)知識的匱乏，了解較少，所以老師要求我從基層的護理作起，培養(yǎng)我對醫(yī)學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，增長我對醫(yī)生這個職業(yè)的了解與熱愛.我欣然接受了老師的建議，開始了我工作的第一課。
篇十 醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐實習(xí)報告850字
醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐實習(xí)報告范文精選
親身走進農(nóng)村，我才深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，我的眼前是這樣一幅真實的畫面：村里只有兩個赤腳醫(yī)生，衛(wèi)生所在5里地外，很多村民平時有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了，現(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)少，報銷的比率低，手續(xù)麻煩，和一個大娘聊天，她每月只有200元維持生活還要給小孩子買零食，還有一些中老年人甚至是第一次測量血壓，據(jù)我們測量的結(jié)果看血壓偏高的人占總測量人數(shù)的一半左右，只有極少數(shù)人堅持吃藥，用的也基本上是最便宜的淘汰的短效降壓藥，多數(shù)人即使知道自己血壓高也根本不吃藥。有些家里還在燒著土灶，用著柴火，這真的是在中國的首都北京市嗎？我疑惑了。城區(qū)里的老人有著優(yōu)厚的退休金，有著完善的醫(yī)療保險，有著小康的生活條件。這個差距，這個距離，那么，外省市呢？外省市的郊區(qū)農(nóng)村呢？占中國人口70%以上的農(nóng)民，究竟在怎么樣的醫(yī)療條件、生活條件下生活著？！
我認為，目前農(nóng)村醫(yī)療嚴峻的局勢更多的是政策和制度的問題，還有待進一步的'改進和發(fā)展。大力發(fā)展中醫(yī)是我認為解決現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療困難現(xiàn)象的好辦法，以目前農(nóng)民的文化素質(zhì)和認知水平，弘揚中醫(yī)以解決農(nóng)村醫(yī)藥緊缺的現(xiàn)狀，有以下好處：
1. 草藥采集就地取材，價格便宜
2. 望聞問切無需繁瑣的實驗室檢查指標輔助診斷
3. 深入民間，深得民心
但也面臨以下問題：
1. 中醫(yī)治療周期較長，無法快速達到解除病痛的效果，農(nóng)民更愿意選擇療效快的西藥來解決病痛。
2. 人才緊缺，農(nóng)村生活條件艱苦，待遇較低，真正來到農(nóng)村一干就是幾十年的人寥寥無幾。
3. 中西醫(yī)屬不同系統(tǒng)，發(fā)展趨勢尚無定論，發(fā)展中醫(yī)條件不足。
作為一名醫(yī)學(xué)生，了解了目前的醫(yī)療現(xiàn)狀后，有益于站在更高的角度上計劃自己的人生。實踐自己的人生理想。相信不遠的未來，在我們的努力下，農(nóng)民的生活條件，醫(yī)療條件會漸漸提高并達到較好的水平。
今日參與社會實踐，明日實踐和諧社會。
醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐實習(xí)報告范文精選
篇十一 本科醫(yī)學(xué)實習(xí)報告模板8900字
本科醫(yī)學(xué)實習(xí)報告模板
健康所系，性命相托.
當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹莊嚴宣誓:
我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展.
我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽.救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生.
目 錄
實習(xí)教學(xué)的組織管理
1. 實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)期間，接受臨床學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo).在教學(xué)醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生，其醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活管理由教學(xué)醫(yī)院統(tǒng)一管理.
2. 實習(xí)醫(yī)生在各科實習(xí)，實行科主任(?？浦魅?領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)長(主治醫(yī)生)負責(zé)制，區(qū)長(主治醫(yī)生)負責(zé)主持本區(qū)實習(xí)醫(yī)生的實習(xí)安排，組織帶教，修改病歷，轉(zhuǎn)科考試和監(jiān)考工作.檢查實習(xí)大綱的落實情況，及時向科室和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報.
3. 教學(xué)醫(yī)院可根據(jù)實際情況設(shè)立兼職班主任，協(xié)助院長主持實習(xí)醫(yī)生的日常管理和教學(xué)組織工作.
4. 各科應(yīng)設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督控制小組(簡稱監(jiān)控小組)，協(xié)助科主任定期檢查各病區(qū)教師和實習(xí)生的教與學(xué)的質(zhì)量，及時向科(?？?主任和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報.
5. 學(xué)院學(xué)生管理干部應(yīng)經(jīng)常深入醫(yī)院和臨床科室，掌握實習(xí)醫(yī)生的思想，學(xué)習(xí)生活和工作情況，協(xié)助醫(yī)院做好實習(xí)醫(yī)生的管理工作.
實習(xí)醫(yī)生的守則和職責(zé)
一，實習(xí)醫(yī)生守則
1. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊重醫(yī)院和各科室的領(lǐng)導(dǎo)，服從班主任的管理.如有意見應(yīng)通過正常渠道向醫(yī)院，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映.
2. 病區(qū)里的醫(yī)護人員都是實習(xí)醫(yī)生的老師.實習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，及時完成老師布置的各項任務(wù).
3. 在實習(xí)中要發(fā)揚人道主義精神，堅持高尚的道德準則，愛護病員.禁止因個人學(xué)習(xí)增加病人痛苦，損害病人健康的行為.在給女病人作體格檢查時，應(yīng)有第三者在場.
4. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際與實事求是的科學(xué)態(tài)度，反對脫離實際，好高鶩遠，單純追求技術(shù)操作，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向.
5. 同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，摒棄無原則的糾紛和不團結(jié)的現(xiàn)象.
6. 學(xué)生在實習(xí)期間，除遵守國家法令和學(xué)校的規(guī)章制度外，還必須遵守實習(xí)醫(yī)院和所在地方的一切規(guī)章制度，尊重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣，對病人或其家屬的饋贈應(yīng)一律婉言謝絕.
7. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講道德和做到心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美.
8. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)愛護公物，勵行節(jié)約，如損壞公物應(yīng)主動向上級報告并按實習(xí)醫(yī)院規(guī)定的賠償制度進行賠償和處理.貴重儀器，未經(jīng)上級醫(yī)師同意，不得擅自動用.
9. 實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)期問，應(yīng)集中精力，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作.
10. 實習(xí)醫(yī)生實行12小時負責(zé)制，周一至周五晚上7時至10時必須回病房完成白天未能完成的工作或進行交叉查房等活動.自己分管的病人出現(xiàn)病情變化應(yīng)隨叫隨到，立即參加處理.實習(xí)醫(yī)生必須參加輪值夜班，值夜班者班前不休息，班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫(yī)院或科室，值班實習(xí)醫(yī)生可于晚上十一時后離開病房，次日不補休.如遇急診或搶救病人，實習(xí)醫(yī)生必須完成任務(wù)后征得老師同意方能離開.超過晚上十二時者，第二天下午補休半天.星期六，日非值班者，仍需回病房處理病人，完成工作后才休息.
11. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守實習(xí)醫(yī)院作息制度，工作時間不得遲到早退，不得擅自離開病房或診室，因故離開，應(yīng)經(jīng)上級醫(yī)師的同意，并向護士告知去向，才能離開.
12. 學(xué)生實習(xí)期間，一般不得請假外出或外宿，因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續(xù).實習(xí)生請假按《中山大學(xué)醫(yī)科實習(xí)生請假暫行管理辦法》辦理.
13.實習(xí)小組長負責(zé)登記考勤.轉(zhuǎn)科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實習(xí)一次，曠實習(xí)二次(含二次)醫(yī)德評價不能評優(yōu)秀.曠實習(xí)五次者取銷該科考試資格，待實習(xí)結(jié)束才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實習(xí)時間達到該科1/3時間者，必須補實習(xí)，考試合格方準畢業(yè).
14. 廣州市內(nèi)輪回轉(zhuǎn)科時間統(tǒng)一在該科實習(xí)結(jié)束周的星期四下午進行.交班同學(xué)必須寫好詳細的交班記錄.接班同學(xué)必須在接班后48小時內(nèi)完成所有接班記錄.有關(guān)轉(zhuǎn)科的交班手續(xù)，由實習(xí)小組長于星期四以前找病區(qū)負責(zé)實習(xí)的老師直接安排.
15.實習(xí)醫(yī)生違反制度，經(jīng)實習(xí)醫(yī)院調(diào)查屬實，按其情節(jié)和態(tài)度，提出處理意見，報學(xué)校研究處理.執(zhí)行守則良好者，結(jié)合轉(zhuǎn)科鑒定和優(yōu)秀實習(xí)醫(yī)生評選予以表揚獎勵.
二，實習(xí)醫(yī)生職責(zé)
1.實習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴格遵守所在教學(xué)醫(yī)院的一切規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，防止醫(yī)療差錯和事故的發(fā)生.
2.按照醫(yī)院的規(guī)定，對病人和其家屬進行衛(wèi)生宣傳工作.
3.在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下和護士的協(xié)助下負責(zé)一定數(shù)量的醫(yī)療工作(一般管床位6—8張，適當(dāng)數(shù)量的門診及急診額)和規(guī)定的護理工作.
4.必須參加病區(qū)的交接班及有關(guān)醫(yī)療工作的會議.
5.接到新的病人入院通知后，應(yīng)立即到病房.詳細詢問病史，檢查病人.認真寫好病歷，并提出初步診斷意見，治療方案及進一步檢查的計劃，交上級醫(yī)師審閱修改.病歷應(yīng)在24小時內(nèi)完成.危重病例則應(yīng)及時完成.
6.新人院的危重病人及住院病人病情突然變化時應(yīng)隨時報告上級醫(yī)師.
7.在上級醫(yī)師的分配和指導(dǎo)下進行一定的診療和手術(shù)操作.
8.實習(xí)醫(yī)生應(yīng)提前半小時進入病房，在交班前完成自己的醫(yī)療任務(wù)，不管哪一級醫(yī)生查房，實習(xí)醫(yī)生必須主動報告病情及各項檢查結(jié)果.如不能達到這一要求，轉(zhuǎn)科成績評定時給予扣分.
9.友科醫(yī)師來會診實習(xí)醫(yī)生所管的病人時，應(yīng)主動全面介紹病情并陪同會診醫(yī)師診視.
10.友科轉(zhuǎn)來的病人，處理與新人院病人相同，但不需寫完整病歷，僅寫病情小結(jié).
11.各科新收病人規(guī)定要求書寫完整病歷.按規(guī)定做好病情記錄(危重病人每天不少于一次，輕病人者不少于三天一次，病情有特殊變化者應(yīng)隨時記錄)，階段小結(jié)和出院總結(jié)，記錄上級醫(yī)師對病情的分析診斷，處理意見和會診意見.交接班時應(yīng)寫好交班小結(jié).
12.實習(xí)醫(yī)生所開的醫(yī)囑，處方，各種申請單和化驗單須經(jīng)上級醫(yī)師同意并簽名方為有效.
13.診療工作上如有疑問，應(yīng)隨時請示上級醫(yī)師，若因不負責(zé)任，粗心馬虎而造成醫(yī)療差錯或事故，實習(xí)生應(yīng)負相應(yīng)責(zé)任.
14.平時要深入病房關(guān)心病人，愛護病人，加強與病人溝通，了解病人的思想情況，并隨時向上級醫(yī)師及護士反映.對病人家屬及單位介紹病人的情況時，應(yīng)按上級醫(yī)師意見進行.
15.實習(xí)醫(yī)生對病人的病史，病情及預(yù)后不得隨意向外透露.
實習(xí)醫(yī)生的科學(xué)研究
為更有效地啟發(fā)學(xué)生思維，培訓(xùn)實習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新能力，在有條件的教學(xué)醫(yī)院，根據(jù)實際情況，可組織學(xué)有余力成績優(yōu)秀的實習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參加科學(xué)研究活動.
1.通過科研實踐，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和獨立工作能力，學(xué)習(xí)掌握進行科學(xué)研究的方法.
2.實習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實習(xí)任務(wù)的前提下，結(jié)合畢業(yè)實習(xí)進行.
3.科學(xué)研究的內(nèi)容:包括文獻綜述，病例分析報告或參予教研室，科室的科研專題等.在可能范圍內(nèi)，可適當(dāng)照顧學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣，自行選題，但選擇的題目，必須經(jīng)過教研室和實習(xí)醫(yī)院科室的批準.
4.參加科學(xué)研究的學(xué)生需經(jīng)教研室和實習(xí)醫(yī)院科室的批準.并由教研室和實習(xí)醫(yī)院科室指定專人負責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)教師應(yīng)全面關(guān)心科研學(xué)生，協(xié)助學(xué)生訂好科研計劃，進行具體指導(dǎo)和幫助.
5.學(xué)生在科研過程中，應(yīng)培養(yǎng)實事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難，敢于提出新見解的創(chuàng)新開拓精神，認真查閱文獻資料，重視實驗操作和調(diào)查研究.
6.實習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文，必須在實習(xí)結(jié)束前繕寫完畢，送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評審后，組織優(yōu)秀論文報告會或出版論文專輯.對在科研工作中做出顯著成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)予表揚和獎勵.
實習(xí)成績的考核
一，成績考核方法
實習(xí)醫(yī)生在各科實習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進行考試和鑒定，評定實習(xí)成績.實習(xí)考試分實習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.
一，實習(xí)出科考核與重修實習(xí)
醫(yī)科實習(xí)生在各科實習(xí)結(jié)束前應(yīng)進行實習(xí)出科考核.實習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊》
職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實習(xí)生'職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評分標準'進行，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.
實習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項目及考核方法參照各科實習(xí)大綱要求，實習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時間內(nèi)重考一次.
實習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實習(xí)時間達到該科實習(xí)時間的1/3及以上者，均必須重修該科實習(xí).
重修實習(xí)一般安排在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后進行.因各種原因需重修實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請，并報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無法完成重修實習(xí)者，應(yīng)申請延長在校學(xué)習(xí)時間.需申請延長在校學(xué)習(xí)時間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準.
二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實習(xí)終末期進行.由學(xué)?？荚囄瘑T會組織教師到各醫(yī)院考核，以實際病例為主，在規(guī)定的時間內(nèi)完成病史的采集，體格檢查，診療操作，病案記錄，特殊檢查如心電圖，_光片的閱讀并進行口試提問.采用綜合考試的形式進行，然后由2--4名監(jiān)考老師根據(jù)評分標準評定考核成績.
實習(xí)期間，實習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實習(xí)，并且考核合格后，才準予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.
三，實習(xí)成績評定
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)成績評定采用綜合評定，按平時實習(xí)成績(各科實習(xí)成績)占40%，畢業(yè)實習(xí)綜合考試成績占60%計算.
二，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評分標準
實習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評價的評定，主要根據(jù)實習(xí)生工作中的表現(xiàn)進行評定.具體應(yīng)叢思想素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，工作表現(xiàn)，勞動紀律，團結(jié)互助，禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進行全面衡量，綜合評定.實習(xí)結(jié)束前三天，實習(xí)醫(yī)生必須寫好自我鑒定，在科主任或區(qū)長召集指導(dǎo)教師參加的總結(jié)會議上報告本人的收獲和存在問題，然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，兼職教師共同評定此項成績.按優(yōu)(85-100分)，良(75～84分)，及格(60～74分)，不及格(60分以下)四級登記.
評分
標準分為四級(優(yōu)，良，及格，不及格)，現(xiàn)就如何掌握評分標準提出如下意見，供教師在評定時參考用.希望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié)，完善.
1.發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，有高尚的醫(yī)療道德準則.
(1)一切醫(yī)療活動能從有利于病人身心健康出發(fā)，處處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨，不說(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.
(2)深人了解病情，做好相應(yīng)的解釋工作，動員病人積極配合治療，增強病人戰(zhàn)勝疾病的信心.
(3)對病人一視同仁，不以職務(wù)高低，衣著貴賤為標準對待病人，自覺尊重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗，并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈.
2.遵紀守法，執(zhí)行各種操作規(guī)程，按時完成各項任務(wù).
(4)遵守國家法令及實習(xí)所在醫(yī)院各項規(guī)章制度.
(5)嚴格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程，自覺接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀的約束，做到不打折扣，老師在場與不在場一個樣.
(6)積極參加規(guī)定的各種醫(yī)療活動，如交班，查房，病例討論，專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.
(7)嚴肅認真，保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書寫，病情記錄，出院總結(jié)，交接班小結(jié)，值班以及上級醫(yī)生交待的各項任務(wù).
3.虛心好學(xué)，禮貌尊師，團結(jié)互助.
(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神，虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，并自覺地進行臨床思維鍛煉，取得醫(yī)院醫(yī)，護，工及傷病員的贊揚.
(9)待人接物講文明，講禮貌，尊敬醫(yī)院教職工，處處保持儀容大方整潔.保持病房環(huán)境安靜，關(guān)心體貼病人，聽取他人意見不斷改進工作方面起表率作用.
(10)與同學(xué)團結(jié)一致，互幫互讓共同提高，摒棄一切無原則的糾紛而鬧不團結(jié)的現(xiàn)象.
4.遵守醫(yī)院作息制度，愛護公共財物.
(11)每天均能提前上班了解病情進行醫(yī)療活動，不遲到早退及曠課.
(12)遵守醫(yī)院生活管理制度，搞好宿舍安全及宿舍衛(wèi)生，自覺遵守宿舍的值日制度.
(13)愛護醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施，努力維護病區(qū)的整齊，清潔和安靜.
優(yōu):在實習(xí)過程中，表現(xiàn)突出，全面達到上述要求并得到科室醫(yī)護人員公認者可評為優(yōu).
良:較好地達到上述要求，但在上述四項13條要求中有1條沒有做好，經(jīng)老師教育后立刻改正者可評為良.
及格:實習(xí)過程，基本達到上述要求或有下列違例行為，經(jīng)老師教育有改正表現(xiàn)者評為及格.
(1)無故曠實習(xí)或值班一次者.
(2)遲到早退累計達三次者.
(3)無故不參加搶救班者.
(4)對經(jīng)管病人病情不了解，離開病歷不能匯報病情者.
(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.
(6)醫(yī)療差錯一次，但未造成后果者.
(7)犯有其他違例行為者.
不及格:實習(xí)期間未能達到上述四項要求或有下列情況之一者:
(1)無故曠實習(xí)三天或遲到早退累計達三天者.
(2)向病人或其家屬索取財物者.
(3)打架斗毆，破壞公共財物，有盜竊行為者.
(4)不遵紀守法，違反實習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.
(5)違反操作規(guī)程，造成醫(yī)療差錯或事故者.
(6)考試作弊或協(xié)同作弊者.
(7)犯有其他違紀行為，造成不良后果者.
中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)若干問題的規(guī)定
根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)文件精神，實習(xí)醫(yī)生除嚴格遵守學(xué)生手冊規(guī)定外，還應(yīng)遵守臨床實習(xí)期間的規(guī)章制度，為了做好臨床實習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作，現(xiàn)將臨床實習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下，望各附屬醫(yī)院，教學(xué)醫(yī)院全體師生切實執(zhí)行.
一，考勤
(一)臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前進行綜合訓(xùn)練的重要階段，所有學(xué)生必須依時參加，不得曠課，遲到或早退，不得擅自離開病房或診室.因故離開，應(yīng)經(jīng)上級醫(yī)師的同意，并向護士告知去向，才能離開.
(二)學(xué)生實習(xí)期間請病假，事假，考研假，就業(yè)假以及借假等，按《中山大學(xué)醫(yī)科實習(xí)生請假暫行管理辦法》執(zhí)行.
(三)實習(xí)小組長負責(zé)登記考勤，每周向班主任匯報一次.無故經(jīng)常或連續(xù)曠實習(xí)者應(yīng)給予教育或紀律處分.無故連續(xù)曠實習(xí)2~4天或累計達10至20學(xué)時者，給予警告或以上處分;無故連續(xù)曠實習(xí)5~6天或累計達21至30學(xué)時者，給予嚴重警告或以上處分;無故連續(xù)曠實習(xí)7~8天或累計達31至40學(xué)時者，給予記過或以上處分;無故連續(xù)曠實習(xí)9~10天或累計達41至50學(xué)時者，給予留校察看或以上處分;無故連續(xù)曠實習(xí)11天以上或累計達51學(xué)時以上(含51學(xué)時)者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.
遲到或早退累計達三次等于曠實習(xí)一次(半天).曠實習(xí)二次(含二次)實習(xí)科目醫(yī)德評價不能評為優(yōu)秀;曠實習(xí)累計達九次者取消該科考試資格，待實習(xí)結(jié)束才準予補考一次.不管何種原因缺實習(xí)科目實習(xí)時間達到1/3者，必須補該科實習(xí)，考試合格方準畢業(yè).由于無故曠實習(xí)受到嚴重警告及以上處分者，該門實習(xí)課程作不及格論，實習(xí)結(jié)束后補回該科實習(xí)和考試.
二，考試
(一)各門課程(含選科，小科)實習(xí)結(jié)束前必須舉行轉(zhuǎn)科考試.
(二)轉(zhuǎn)科考試及記分辦法
1.內(nèi)，外，婦產(chǎn)，兒科實習(xí)結(jié)束前要取得下列成績合格才準通過:
(1)學(xué)生醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng)，組織紀律，思想品德等)不合格的，不能參加轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試，補該科實習(xí);
(2)學(xué)生轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格，允許補考一次，補考不及格，應(yīng)補該科實習(xí).
2.傳染科，神經(jīng)科和小科實習(xí)結(jié)束前，應(yīng)進行考試.以技能考核為主，輔以書面考試.補考不及格的，應(yīng)補該科實習(xí).
3.選科實習(xí)結(jié)束前，學(xué)生應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格，才能轉(zhuǎn)科實習(xí)，否則要補實習(xí).
4.學(xué)生補實習(xí)安排在整個臨床實習(xí)結(jié)束后進行.
5.需補實習(xí)學(xué)生及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補考不及格者，不能參加畢業(yè)綜合考試.待補實習(xí)后，才準補畢業(yè)綜合考試.
(三)畢業(yè)綜合考試.學(xué)生臨床實習(xí)結(jié)束前，舉行畢業(yè)綜合考試，畢業(yè)綜合考試及格后，方準予畢業(yè).不及格者準補考一次，補考不及格按結(jié)業(yè)處理，一年后允許補考一次.
三，鑒定
(一)學(xué)生每科實習(xí)結(jié)束前一周內(nèi)，必須認真做好轉(zhuǎn)科鑒定，由病區(qū)實習(xí)小組長收集交到病區(qū)主管教師處.各科兼職班主任應(yīng)認真負責(zé)，主動關(guān)心，悉心輔導(dǎo).
(二)實習(xí)生在各科的技能考核由科室教師負責(zé).為規(guī)范考核標準，各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)經(jīng)驗的高年資醫(yī)師擔(dān)任全年的技能考核員，并經(jīng)醫(yī)院審定后報學(xué)院備案.
(三)負責(zé)帶實習(xí)生的醫(yī)師，要批改實習(xí)生書寫的病歷，病情紀錄和醫(yī)囑，指導(dǎo)實習(xí)生診療技術(shù)操作，檢查學(xué)生出勤和實習(xí)情況登記，督促實習(xí)生依時完成各項工作，并應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和生活.
(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例討論的制度，各級老師都要分別承擔(dān)帶實習(xí)任務(wù).
四，本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.
中山大學(xué)醫(yī)科實習(xí)生請假暫行管理辦法
第一章 總則
為維護良好的醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)教學(xué)秩序，做好臨床實習(xí)期間學(xué)生請假的管理工作，根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)若干問題的規(guī)定》，制定本辦法.
第二章 事假
醫(yī)科學(xué)生實習(xí)期間，一般不得請假外出或外宿，因事外出(外
宿)必須憑書面申請請假.請假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報科主任審批，請假3-7天經(jīng)實習(xí)醫(yī)院科教科批準，請假7天以上須報附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第三章 病假
實習(xí)生請病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單，疾病證明書，個人病歷.請假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報科主任審批，請假3-7天經(jīng)實習(xí)醫(yī)院科教科審批，請假7天以上須報附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第四章 就業(yè)假
實習(xí)生因就業(yè)供需見面請假，限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計用假.
實習(xí)生請假離院實行二級請假，銷假制度，科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準方可離院，回院后銷假同樣按此手續(xù)辦理.
第五章 考研假
學(xué)生實習(xí)期間因考研究生請假，限假天數(shù)為14天(含考試時間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開始放假至考研(初試)結(jié)束.
學(xué)生憑考研通知書請假，由實習(xí)醫(yī)院科教科審批.
第六章 借假
實習(xí)生由于特殊情況要求延長就業(yè)假者，可以申請借假，借假天數(shù)最長不超過14天.因就業(yè)借假者必須在實習(xí)結(jié)束后補回因借假所缺的實習(xí)時間和實習(xí)內(nèi)容，方準予畢業(yè).
實習(xí)生由于特殊情況要求延長考研假者，可以申請借假，借假天數(shù)最長不超過28天.未考上研究生者，必須在實習(xí)結(jié)束后補回因借假所缺的實習(xí)時間和實習(xí)內(nèi)容，方準予畢業(yè);考上研究生者，可視專業(yè)情況申請免除補借假實習(xí).
學(xué)生申請借假，須持書面申請.借假7天以內(nèi)，經(jīng)科主任同意簽名后報醫(yī)院科教科審批，并報附屬醫(yī)院備案;借假7天以上，經(jīng)實習(xí)醫(yī)院科教科同意后報附屬醫(yī)院審批.學(xué)生回院后到科教科與實習(xí)科室辦理銷假手續(xù).
第七章 請假管理
《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請假審批卡》用于記錄實習(xí)生請假情況.實習(xí)生須持《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請假審批卡》，書面請假申請及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請假手續(xù).未辦理請假手續(xù)而擅自離院者，按曠實習(xí)論處.
根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)若干問題的規(guī)定》，不管何種原因，各科所缺實習(xí)時間(不計借假時間)累計達到該科1/3時間者，必須在實習(xí)結(jié)束后補該科全科實習(xí)，考試合格方準予畢業(yè).
第八章 附則
本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.
本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負責(zé)解釋.
中山大學(xué)醫(yī)科本科生學(xué)分制實習(xí)成績管理辦法
(試行)
為進一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度，加強醫(yī)學(xué)生實習(xí)教學(xué)管理，根據(jù)目前教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和《中山大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》，《中山大學(xué)授予學(xué)生學(xué)位工作細則》的文件精神，結(jié)合我校臨床教學(xué)實際情況，實現(xiàn)學(xué)分制管理目標，進一步規(guī)范醫(yī)科學(xué)生實習(xí)成績管理工作，現(xiàn)做出如下規(guī)定:
一，實習(xí)出科考核與重修實習(xí)
醫(yī)科實習(xí)生在各科實習(xí)結(jié)束前應(yīng)進行實習(xí)出科考核，實習(xí)出科考核按各專業(yè)實習(xí)大綱要求進行，成績按百分制記分.
實習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.實習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時間內(nèi)重考一次.
實習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實習(xí)時間達到該科實習(xí)時間的1/3及以上者，均必須重修該科實習(xí).
重修實習(xí)一般安排在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后進行.因各種原因需重修實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請，并報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無法完成重修實習(xí)者，應(yīng)申請延長在校學(xué)習(xí)時間.需申請延長在校學(xué)習(xí)時間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準.
二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
按教學(xué)計劃未安排做畢業(yè)論文的醫(yī)科各專業(yè)，均要進行畢業(yè)綜合考試，醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實習(xí)終末期進行.
實習(xí)期間，實習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實習(xí)，并且考核合格后，才準予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.
三，實習(xí)成績評定
實習(xí)成績評定原則要有利于調(diào)動學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)積極性，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，同時要權(quán)衡實習(xí)過程中的各門科目，對專業(yè)畢業(yè)實習(xí)的成績評定還要結(jié)合畢業(yè)實習(xí)綜合考試成績，因此，實習(xí)成績評定原則上按教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分進行分科評分登記，但對專業(yè)畢業(yè)實習(xí)因安排有畢業(yè)實習(xí)綜合考試，專業(yè)畢業(yè)實習(xí)成績評定采用綜合評定.綜合評定，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)按平時實習(xí)成績(各科實習(xí)成績)占40%，畢業(yè)實習(xí)綜合考試成績占60%;醫(yī)科其他各專業(yè)可參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評定標準，根據(jù)實際情況，可按平時實習(xí)成績(各科實習(xí)成績)占50%，畢業(yè)實習(xí)綜合考試成績占50%計算.
畢業(yè)實習(xí)成績綜合評定由各學(xué)院根據(jù)具體情況及實習(xí)要求確定計算標準報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案，并向本專業(yè)學(xué)生公示.由各學(xué)院按照已定的畢業(yè)實習(xí)成績綜合評定標準，根據(jù)各實習(xí)單位所交成績進行畢業(yè)實習(xí)成績綜合計算，并將結(jié)果報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
按教學(xué)計劃規(guī)定，未安排畢業(yè)綜合考試的，畢業(yè)實習(xí)成績則按實際科目登錄.
醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)在非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實習(xí)成績按實際科目登錄.
四，實習(xí)成績報送
報送辦法:
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):各學(xué)科實習(xí)出科考核成績報送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報中山醫(yī)學(xué)院，學(xué)院審核收錄后備一份復(fù)印件報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè):①非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實習(xí)(內(nèi)，外，婦，兒等)，各學(xué)科實習(xí)出科考核成績報送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報相應(yīng)的院系.②畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的畢業(yè)實習(xí)，各學(xué)科實習(xí)出科考核成績由各科室直接報送到相應(yīng)的院系.
護理學(xué)專業(yè):各學(xué)科實習(xí)出科考核成績由各實習(xí)醫(yī)院護理部審查后直接報護理學(xué)院，并備一份復(fù)印件報實習(xí)醫(yī)院教學(xué)科備案.
畢業(yè)綜合考試成績由各附屬醫(yī)院直接報送到相應(yīng)的院系，并報醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
報送時間:
各實習(xí)醫(yī)院的各學(xué)科實習(xí)出科考核成績報送時間:在該科實習(xí)出科考核結(jié)束后一周內(nèi)報送;
對畢業(yè)綜合考試成績報送時間:為每年6月10日前報送.
五，本辦法從2023年級開始試行.
六，本規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負責(zé)解釋.
篇十二 醫(yī)學(xué)生實習(xí)報告5000字4000字
給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。
病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分：
1患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。
5患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等
6精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。
7量表測評，b超檢驗報告，_光檢驗報告等等。
據(jù)王健老師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點。
1要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。
2在個人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到。另外老師特別強調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，_光檢驗報告。
以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分，而那些部分在臨床實踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅，認真，科學(xué)，嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負責(zé)任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學(xué)時，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚。
據(jù)患者陳述，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的“病歷報告”。
自己對能夠體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點格外關(guān)注。“病歷報告”有感，就是這么體驗出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習(xí)課上那個患者給我的印象了，那個印象絕對鮮活。兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子?？墒悄莻€教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負責(zé)。這種負責(zé)，有一種難以名狀的魅力。
通過實習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點：
第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的——雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒有mm會在第一眼就傾心于你這“披著白大衣的狼”的。
所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。因為，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢？我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，(記住要用不褪色的筆)成功過幾次，
不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。
第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的，不論是實習(xí)的，本院的，還是進修的。在心內(nèi)科實習(xí)的時候，施教授曾經(jīng)要求實習(xí)同學(xué)7點進病房，住院醫(yī)生7點半到，主治8點到，(至于教授嗎——隨便你愛幾點到)
不過幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，有時還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會很欣賞很感激你決定中午請你喝珍珠奶茶，病人也都會把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習(xí)中發(fā)生的概率是很大的)。
第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、qq號碼、電郵和msn.這是你實習(xí)的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。(我至今都舍不得扔)記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠k一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關(guān)機。否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得！輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實習(xí)！口袋里再裝一只固體膠水，這樣可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里確實是經(jīng)常找不到膠水的。
第四，如果可能的話(我強調(diào)的是如果可能，因為這屬于小概率事件)，在進一個科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。事實證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的！但是，還是有人做得到的。在實習(xí)的時候，一個小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會，這不失為一個偷懶的好辦法。因為一個組里一般總有個把強人的。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰明的組長就總結(jié)了一個關(guān)于咯血病人的臨時醫(yī)囑的口訣?！翱┭樵蚨啵罩稳朐翰榍宄?。三大常規(guī)血尿糞，b超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖血脂血黏度。結(jié)核抗體ppd，胸部ct加增強。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查?！?具體字句記不清了，比這個還精彩)組長還教我們用畫圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。一直心存感激能和組長共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會。
臨床實習(xí)的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙?xí)的兩個月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)嵙?xí)那會兒，只要聽說哪個病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎？應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對工作保持激情。
我這人的缺點就是不夠自信。我對于自己的能力總是懷疑，不敢主動爭取承擔(dān)某項任務(wù)，一般只是認真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動，失去了許多提高鍛煉的機會。在現(xiàn)在這個競爭如此激烈的社會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機會，不利于自身水平的提高。在實習(xí)階段，有許多動手的機會都要靠自己爭取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動。
實習(xí)已經(jīng)好多天了，對醫(yī)院和科室的整個運作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ)，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗用藥的。藥物最基本的藥理機制都在大三的藥
理課上學(xué)過的，不過因為一直沒有自己用過藥所以以前花了很多時間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答。這就是實習(xí)生的優(yōu)勢——倚小賣小。帶組的老師很忙，平時不是那么容易隨時請教。這個時候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個病歷，晚一點回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會我很多他們自己在實習(xí)中總結(jié)出來的經(jīng)驗，讓我少走了不少彎路醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理。
第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗，連輸液計劃都不會開，病人說他一直拉肚子，我知道該給點收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點點學(xué)，一點點積累。
今天我們老總給全內(nèi)科的實習(xí)生做了個小講課。主要是教我們讀ct片。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費力。平時科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的機會很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床經(jīng)驗可言的實習(xí)生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。
篇十三 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生2023年3月實習(xí)報告模板1300字
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生2023年3月實習(xí)報告模板
臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)后，感想諸多，實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”.在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷.
病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分:
1患者的一般情況.姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等.
2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況.
3患者的現(xiàn)病史.患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況.
4患者的既往史.患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況.特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴.
5患者個人史.包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等
6精神科檢查.意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等.
7量表測評，b超檢驗報告，_光檢驗報告等等.
據(jù)王健老師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診.
這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要.它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低.也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大.
在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評.但是.書本上的介紹沒有王教授的介紹全面.王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點.
1要凸現(xiàn)既往史.特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎.另外不要忘記考慮酒藥依賴.
2在個人史部分.(首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到.另外老師特別強調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么.在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況.
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無.
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，_光檢驗報告.
以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分，而那些部分在臨床實踐中非常重要.按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅，認真，科學(xué)，嚴謹?shù)母杏X.體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負責(zé)任態(tài)度.
在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學(xué)時，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚.
據(jù)患者陳述，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”
篇十四 醫(yī)學(xué)檢驗實習(xí)報告小結(jié)700字
__年暑假，本小組(第二批生化科實踐小組)于__醫(yī)院檢驗科實踐，為期兩周的實踐雖然很短暫，但學(xué)到的東西卻很多。
記得去實踐的第一天，懵懵懂懂的我們傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個忙都幫不上。不過在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會使用各種儀器，熟悉整個操作流程……第二天我們基本上就自己開始找事情干，遇到不懂的再向老師請教，一天天就這么過來，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識。
我們在免疫ⅰ、免疫ⅱ、臨床生化、臨床檢驗(血常規(guī)、尿常規(guī))、脫落細胞各科室輪轉(zhuǎn)實習(xí)的過程中，遇到了很多和藹和嚴厲的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們不斷進步，可以說這次實踐把原來課本上的很多知識都運用到了實際操作中，但也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，比如說很多操作需要注意細節(jié)：24h尿的取樣、elisa加樣、操作血細胞分析儀……在幫助老師做實驗的同時，有些老師經(jīng)常會給我們提出一些問題(雖然有時候回答不上來)，然后老師會給我們講解知識點，在學(xué)習(xí)到新知識的同時也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容，還有的老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個初步的了解和認識。
本次實踐能夠成功落下帷幕，首先要感謝系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員陳瑞明老師、應(yīng)雅韻老師，是他們努力為我們爭取到了這次難得的機會，然后要感謝檢驗科彭奕冰老師的熱情接待，最后要感謝在外面實踐過程中熱情教導(dǎo)的老師，他們有毛客自老師、支立明老師、陸秋涯老師、陸怡德老師、孟俊老師、石厚榮老師、王劍彪老師、金葉老師、溫麗蓉老師、袁勤老師，葉挺軍老師、皎皎老師。
總之，這次實踐受益匪淺，在充實了暑假生活的同時學(xué)到了很多知識。
篇十五 醫(yī)學(xué)生診所實習(xí)報告1250字
醫(yī)學(xué)生診所實習(xí)報告
作為醫(yī)學(xué)生的第一個暑假學(xué)校便布置了社會實踐，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了診所去實習(xí)。雖然學(xué)什么不一定非要實踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺，專業(yè)課雖學(xué)了幾門呢，但還只是略懂皮毛，而這次實習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
在___診所里我首先學(xué)會了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。
聽診器應(yīng)放在肘動脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時為舒張壓（低壓）。
此外我還學(xué)會了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”，繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時用力不能過大，以免注射液向注射點內(nèi)的四周迅速擴散。同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個給一個中年婦女打的，我怕扎不進去就稍微用力了一點，結(jié)果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責(zé)怪我，可嚇死我了……
靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長期反復(fù)作靜脈注射的患者，應(yīng)注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是：病人垂腕，由于重力血管容易充盈，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié)，既可以順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直，更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。
雖然我寫的頭頭是道，但是也只給幾個病人注射過，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低，難度系數(shù)高了我可不敢上……
我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0。3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時進行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。
雖然在診所實習(xí)很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實習(xí)的日子。
通過這次實習(xí)，我充分體會到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)學(xué)生掌握先進醫(yī)療技術(shù)的同時，還要具有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻。
