篇一 開題報告應該怎么寫1950字
開題報告應該怎么寫
在做了各方面的準備之后，綜合實踐活動就面臨著開題的問題了。怎么樣開題呢？其實開題最主要的工作就是寫開題報告，寫好了開題報告，開題的任務就基本完成了。什么是開題報告？
開題報告就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。
怎么寫開題報告呢？
首先我們要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。然后我們就可以開始寫開題報告了。
第一是標題的擬定：我們的課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
當然擬題得掌握一些基本的技巧，一是標題不能太長，要簡潔明了;二是要準確樸素，不能為了好看而搞得花里胡哨的，反而讓人不知所云;三是用語要規(guī)范，有些人為了嘩眾取寵，有意在標題里用一些似是而非的詞匯，或者干脆現(xiàn)搬一些口號式的新名詞，結(jié)果弄得文不對題。
第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內(nèi)容。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的.方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等 ，分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經(jīng)費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結(jié)題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
篇二 建排畢業(yè)設計開題報告4900字
題目：長沙星愉建筑給排水工程設計
一，本課程設計的目的及意義：
本課題是研究高層建筑給排水以及消防工程的一套系統(tǒng)，使我們熟悉在高層建筑中常見的供水方式以及安排消防設施過程中應該注意的事項以及重要內(nèi)容。從這套系統(tǒng)的設計和安排過程中，學會實際運用需要考慮注意的問題。為我們畢業(yè)以后為進入實際的工作崗位奠定堅實的基礎。
二，工程概況：
1建筑設計資料
星愉大廈建于長沙市，是集賓館、商貿(mào)、娛樂等為一體的綜合大樓。地下一層至三層為設備用房、車庫、門廳、總服務臺、洗衣房、消防控制中心、咖啡室、茶室及制作間、餐廳、廚房、會議室、辦公室、公共衛(wèi)生間等。廚房設有洗滌盆、洗滌池、污水池。公共衛(wèi)生間內(nèi)設蹲式大便器、洗臉盆、污水盆，男衛(wèi)生間設有小便斗。5~14層為客房，每層客房有總服務臺、開水間等。共有310個床位。每套客房均設有衛(wèi)生間，內(nèi)設坐式大便器、洗臉盆、浴盆各一件。14層以上為電梯機房及設備等用房、高位水箱等。
餐廳每日就餐人數(shù)為800人次，整個大樓工作人員為300人。建筑圖有各層平面圖。其他如：室內(nèi)、外氣象資料可查閱相關手冊。2結(jié)構(gòu)設計資料采用現(xiàn)澆框架—剪力墻結(jié)構(gòu)，無抗震要求。主梁高600mm。結(jié)構(gòu)圖紙略。施工現(xiàn)場無地下水。
2城市給水排水設計資料
2.1給水水源
建筑以城市給水管網(wǎng)為水源，在大樓西面有給水管道通過，距1軸線5m，其公稱直徑為500mm，管頂標高均比路面低2.5m。城市給水管網(wǎng)常年可保證的資用水頭為25mh2o水柱?？傆捕刃∮?00mg/l。城市給水管網(wǎng)不允許直接抽水。
2.2排水條件
城市目前污水處理負荷有限，城市排水管道為污水與雨水排水管，位于大樓西面，距1軸線8m。要求生活污水經(jīng)化糞池進行局部處理后排入城市污水管道，生活廢水直接排入城市污水管道。城市排水管道管頂標高均比路面低3.8m。
3.3熱源
本地區(qū)有城市熱力管網(wǎng)，熱媒采用蒸汽。蒸汽從建筑物西面由南向北架空通過，其公稱直徑為150mm，工作壓力p=196.2kpa（表壓）。距1軸線8m，管道中心標高為5.0m。除衛(wèi)生潔具、廚房等用水外，冷卻循環(huán)補充水為3.5m/h，冷卻塔接管位于二層平面。水景，綠化等其它用水按上述之和的15%計。熱水要求全天供應，熱水系統(tǒng)最不利點設計水溫不低于55℃。開水采用點開水爐分散供應。給水要求安全可靠。管道為暗裝敷設。
3電源
電源供應為雙電源，消防用電設備應按二級負荷供電。
三，設計內(nèi)容和要求：
根據(jù)上級有關部門批準的設計任務書，在長沙市擬建一幢15層的大廈，總占地面積、建筑面積、建筑高度。地下1層，地上14層。
根據(jù)所提供的基礎設計資料和圖紙，獨立完成高層建筑給水、排水、消防及熱水供應系統(tǒng)的工程設計。熟悉并掌握高層建筑給水、排水、雨水、消火栓、自噴、熱水的設計內(nèi)容、方法和步驟。了解建筑給排水方案的比較原則和方法，掌握冷水、熱水、排水、雨水、消火栓、自噴的計算方法以及設計說明書的編寫和施工圖的繪制方法。重點在消防管網(wǎng)說明及水力計算：多種消防設計方案的比較，確定最佳消防方案，確定消防泵、增壓泵的流量、揚程并選消防泵以及氣壓給水設備。計算：最高日、最大時用水量、貯水池容積、高位水箱容積并確定高位水箱高度；給水管網(wǎng)水力計算：確定水泵流量、揚程并選生活泵；排水管網(wǎng)水力計算：確定化糞池容積，確定污水泵流量、揚程并選污水泵；熱水系統(tǒng)：熱水水量、耗熱量、熱媒耗量、熱水配水及回水管網(wǎng)水力計算，熱媒管網(wǎng)計算，循環(huán)水泵選擇并校核高位水箱設置高度；雨水系統(tǒng)的選擇、管網(wǎng)的布置及計算。繪制冷水、熱水、排水、雨水、消火栓、自噴管道平面圖；雨水、消火栓、自噴系統(tǒng)圖及部分大樣圖。要求完成該建筑的給水排水工程。即室內(nèi)外給水及消防給水工程，室內(nèi)外排水工程，室內(nèi)熱水、開水供應。
四，設計方案的擬定：
本系統(tǒng)主要包括給水方式、排水方式、熱水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)
1、給水方式：
直接給水方式：由室外給水管網(wǎng)直接供水，為最簡單、經(jīng)濟的給水方式。適用于室外給水管網(wǎng)的水量、水壓在一天內(nèi)均能滿足用水要求的建筑。
設水泵和水箱給水方式：設水泵和水箱的給水方式適宜在室外給水管網(wǎng)壓力低于或者經(jīng)常不滿足建筑物內(nèi)給水管網(wǎng)的水壓，而且室內(nèi)用水不均勻時采用。該給方式的優(yōu)點是水泵能及時向水箱供水，可以縮小水箱的容積，又因有水箱的'調(diào)節(jié)作用，水泵的出水量穩(wěn)定，能保持在高效區(qū)運行。
氣壓給水方式：氣壓給水方式即在給水系統(tǒng)中設置氣壓給水設備，利用該設備的氣壓水罐內(nèi)氣體的可壓縮性，升壓供水。氣壓水罐的作用相當于高位水箱，但其位置可根據(jù)需要設置在高處或者低處，該給水方式適宜在室外給水管網(wǎng)壓力低于或者經(jīng)常不能滿足建筑內(nèi)給水管網(wǎng)所需水壓，室內(nèi)用水不均勻，而且不適宜設置高位水箱時采用。
分區(qū)給水方式：當室外給水管網(wǎng)的壓力只能滿足建筑下層供水要求時，可采用分區(qū)給水方式。該給水方式在高層建筑物中常采用。
給水方式（水泵并列分區(qū)給水）
根據(jù)該建筑詳細資料：該建筑以城市給水管網(wǎng)為水源，在大樓西面有一條市政給水管道通過，管頂標高均比路面低2.5米。城市給水管網(wǎng)常年可保證的資用水頭為25米水柱。且在該建筑屋頂設水箱。所以，本設計采用的給水方案為：整棟樓給水分中區(qū)、低區(qū)給水，其中中區(qū)為3～14層共12層住宅樓，由變頻調(diào)速泵并列分區(qū)給水；低區(qū)為負一層地下車庫和1～2層商用樓由市政管網(wǎng)壓力直接給水。供水管網(wǎng)采用環(huán)狀管網(wǎng)進行供水，確保供水的安全性，
水泵并列分區(qū)給水方式優(yōu)點：供水可靠、設備布置集中，便于維護、管理，省去水箱占用面積，能量消耗較少。但是水泵的數(shù)量較多、揚程不同，需選用不同揚程的水泵。
2、排水方式：
在確定建筑內(nèi)部排水體制和選擇建筑內(nèi)部排水系統(tǒng)是主要考慮污廢水的性質(zhì)、污廢水的污染程度、污廢水綜合利用的可能性和處理要求等因素。
（1）、污廢水的性質(zhì)
根據(jù)污廢水中所含污染物的種類，確定是合流還是分流。當兩種生活污水合流會產(chǎn)生有毒氣體和其他難以處理的有害物質(zhì)時應分流排放。
（2）、污廢水的污染程度
為便于輕污染廢水的回收利用和處理，宜采用分流制。
（3）、污廢水綜合利用的可能性和處理要求
對衛(wèi)生標準要求較高，設有中水系統(tǒng)的建筑物，生活污水與廢水宜采用分流排放。
根據(jù)該建筑詳細資料：負一層為泵房和地下車庫，產(chǎn)生的廢水統(tǒng)一收集到集水坑由泵提升排到室外；1層為服務大廳，有洗衣房和廚房產(chǎn)生污水；二層為餐廳，有廚房和公共廁所，男女衛(wèi)生間產(chǎn)生的污水分別排放，因廚房產(chǎn)生的污水含油脂較高，所以單獨統(tǒng)一排放到室外除油池經(jīng)處理后排到市政排水系統(tǒng)；3～12層為賓館，有衛(wèi)生間和開水室產(chǎn)生污水，衛(wèi)生間產(chǎn)生的污廢水因性質(zhì)的污染程度相似采用合流制，統(tǒng)一排到室外化糞池處理后排到市政排水系統(tǒng)。13～14層為設備間，產(chǎn)生的污水統(tǒng)一收集排放；1～14生活排水系統(tǒng)：采用污、廢水合流制。雨水排水系統(tǒng)：單獨排放。
3、熱水系統(tǒng)：
采用集中熱水供應系統(tǒng)，水管的布置方式采用上行下給供熱水循環(huán)系統(tǒng)。在水泵間設置兩組加熱設備，熱水全天24小時不間斷供應，一組供給高區(qū)的賓館住宿人員的生活用水需要，另外一組則是供給一到三層日常生活的用水。
4、消防系統(tǒng)：
(1)、不分區(qū)給水方式。
（2）、低區(qū)利用外網(wǎng)壓力的分區(qū)給水方式。
（3）、分區(qū)串聯(lián)給水方式。
在選擇消防給水方式時，應充分了解建筑物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、建筑高度、平面布局、防火分區(qū)的劃分、設備層和避難層的位置等，
a.消防水泵房的位置：消防水泵房的位置消防水泵房設在地下室內(nèi)。當消防水池同時存有室外消防用水時，消防水池宜設置在地下室。當消防水池內(nèi)只存有室內(nèi)消防用水時，其位置不受限制，但無論如何都應有直通室外的消防通道。屋頂高位水箱和中間消防水箱的位置。
b.屋頂高位水箱和中間消防水箱的位置：在確定屋頂高位水箱和中間消防水箱時，應與生活給水系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致。這兩種水箱通常設在設備層、避難層或?qū)Ｓ玫乃溟g內(nèi)，并且不宜靠近對安靜程度要求較高的房間（包括上下層和相鄰的房間）。當中間樓層不宜設中間消防水箱和水泵時，可采用并聯(lián)供水，并用屋頂水箱和減壓閥聯(lián)合工作的方式替代中間消防水箱和水泵。
c.供水分區(qū)的劃分：在消防水泵房、屋頂高位水箱及各區(qū)中間消防水箱的位置確定后，就可以在它們之間進行進一步的分區(qū)。對于室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)，為了便于消防隊員操作以及防止消防儲水在短時間內(nèi)被耗盡、達到均衡配水的目的，消火栓栓口處的靜水壓力不應大于0.8mpa，亦即當消防水箱最高水位與最低消火栓之間的垂直距離大于80m時，應采用分區(qū)供水的給水方式。當消火栓栓口處的出水壓力大于0.50mpa時，在消火栓處應設減壓裝置，如減壓孔板、減壓閥等，也可以直接采用減壓式消火栓。
d.消防水泵接合器的豎向設置：現(xiàn)行《高層民用建筑防火設計規(guī)范》規(guī)定，在消防車供水壓力范圍內(nèi)的分區(qū)，應分別設置水泵接合器，當采用串聯(lián)給水方式時，上下分區(qū)可共用消防水泵接合器。為保證供水安全，一般應在高區(qū)加壓泵處設旁通管。目前國內(nèi)使用的消防車的供水高度一般分為三個等級:
（1）進口消防車為180m左右；
（2）黃河牌消防車為150m；
（3）解放牌消防車為80～100m。在確定消防水泵接合器的設置位置時應詳細了解當?shù)叵儡嚨姆N類和供水高度。
根據(jù)本設計資料具體分析后確定該消防方案為：水泵和水箱聯(lián)合給水方式。由于本建筑高度在100m以內(nèi)，所以采用一次供水室內(nèi)消防給水系統(tǒng)?；馂臅r，有高壓消防泵向管網(wǎng)系統(tǒng)供水滅火。為了滅火時便于操作水槍，在主立管下部動水壓力超過0.5mpa的消火栓處設置減壓裝置或采用減壓穩(wěn)壓型消火栓。
本設計采用噴淋和消防兩套獨立的滅火系統(tǒng)。噴淋系統(tǒng)每個噴頭作用直徑為3.0m，每套報警閥可承擔800個噴頭，共設置四個報警閥。由于3～14層為賓館和設備間，每層17個房間且只有2個消防電梯和2個樓梯，所以3～12層在每個樓梯道旁分別設置1根消防立管共2根；1～2層在電梯旁各設1根消防立管，在北側(cè)兩個通道旁各設1根消防立管。每根消防立管在各層接一個消火栓，每個消火栓配2套滅火器。
本建筑15層屬于中危險i級標準根據(jù)《高層民用建筑防火規(guī)范》（gb50045-95）規(guī)定，室內(nèi)消火栓用水量為40l/s，室外消火栓用水量為30l/s。每根豎管的最小流量為15l/s，每支水槍最小流量為5l/s。消火栓設置從負一層到第六層設置減壓孔板，室外消火栓系統(tǒng)由市政管網(wǎng)供水。自噴系統(tǒng)設置噴水強度為6l/min·㎡，設計作用面積為160㎡，系統(tǒng)噴頭的工作壓力為0.1mpa，火災延續(xù)時間為1h。設置獨立的室內(nèi)消防給水系統(tǒng)并設置濕式噴水滅火系統(tǒng)，消防水箱和生活給水高位水箱分開，消防前10min由水箱供水，10min后消防水泵啟動然后向消防管網(wǎng)中供水，并在樓頂設置消防給水氣壓罐，消防和自噴系統(tǒng)的增壓設施共用一個氣壓罐。
五、進度安排
1.準備工作
熟悉設計資料
查閱文獻
2.文獻翻譯
文獻綜述
開題報告
3.確定各系統(tǒng)設計方案第四周周一至周二第四周周三至周五第五周周一至周五第六周周一至周三第六周周四至周五第七周周一至周五
4.管網(wǎng)布置并繪制計算草圖
5.管網(wǎng)水力計算
給水水力計算
消防水力計算
排水水力計算
雨水水力計算
熱水水力計算
6.繪制平面圖和系統(tǒng)圖
底層管道平面圖即室外管道平面圖
標準層管道平面圖
管道技術層及其他各層管道平面圖
管道系統(tǒng)圖
衛(wèi)生間即管道井大樣圖
泵房、貯水池、屋頂水箱大樣圖
7.整理、編寫說明書、計算書
8.修改圖紙、準備畢業(yè)答辯
六、主要參考文獻
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篇三 土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告1950字
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告：
課題名稱：建設工程項目現(xiàn)場施工安全管理問題研究—以繡川新城項目為例
一、課題的來源及意義
在近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分?，F(xiàn)場施工安全管理一直是建筑中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性僅此于采礦業(yè)，可見建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著建筑市場數(shù)量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數(shù)越來越多，建筑施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失，因此應該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監(jiān)督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護措施。如何采取措施來減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內(nèi)人士研究的問題，本文也結(jié)合實際案例談了一些安全生產(chǎn)的'措施。
二、國內(nèi)外發(fā)展狀況
通過很多國內(nèi)外學者對施工過程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統(tǒng)。相比之下，中國的管理系統(tǒng)遠遠落后于發(fā)達國家。
在建筑施工過程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動密集等特點，一直以來都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時常發(fā)生，傷亡的人數(shù)也是很多，并沒有減少。反而每年呈現(xiàn)上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著這些國家建筑施工技術的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動保護、文明施工和現(xiàn)場安全設施這幾個方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來隨著我國的法規(guī)不斷的完善，每個企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟穩(wěn)步健康可持續(xù)發(fā)展。
三、課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法及研究手段
(一)研究目標
為了將來我們能運用更好的施工技術和管理水平去安全施工，降低安全事故
率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。
(二)研究內(nèi)容
根據(jù)本文的研究目標，論文的研究內(nèi)容將主要分為三個部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內(nèi)外文獻綜述和我國目前施工的現(xiàn)狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。
第三部分是論文的結(jié)論部分，總結(jié)全文研究成果，并提出進一步的研究展望。
第一章.緒論
1） 研究背景和意義
2）國內(nèi)外發(fā)展狀況
3）現(xiàn)場安全管理的一般措施、制度
第二章.繡川新城工程施工中采用的安全措施
1）對案例的概況進行概述和分析
2）案例施工過程中采取的安全措施的現(xiàn)狀和效果
第三章.工程現(xiàn)場施工還存在的問題
1）結(jié)合實際例子，指出存在問題
2）分析現(xiàn)場施工產(chǎn)存在問題原因
第四章 如何減少和避免施工過程中安全事故的次數(shù)
1）如何減少我國的現(xiàn)場施工事故發(fā)生
2）采取措施需要的注意事項
3）對存在安全隱患還未發(fā)生事故的提出建議
第五章.總結(jié)和結(jié)論。
(三)研究方法
1.經(jīng)驗總結(jié)法，總結(jié)實踐工作中的施工安全生產(chǎn)管理。
2.文獻研究法，通過大量檢索閱讀國內(nèi)相關文獻，把握目前現(xiàn)場施工出現(xiàn)問題，找出研究空白，保證論文創(chuàng)新性。
3.案例分析法，通過引用實例，提出問題，分析問題，解決問題。即：提出現(xiàn)場施工存在問題，分析存在這些問題的原因及其影響，最后提出其解決方法。
(四)、研究手段
1.查閱國內(nèi)外文獻資料，以作參考。
2.總結(jié)工地實踐的經(jīng)驗教訓，總結(jié)建筑裝飾工程施工技術與施工管理。
3.積極與業(yè)內(nèi)人士溝通，吸收應用。
(五)、進度安排
3月1日-3月10日，擬定論文題目，上交開題報告;
3月11日-3月24日，收集完善資料，開始寫作初稿;
3月25日-4月8日，完成并上交初稿;
4月9日-4月30日，修改初稿，完成終稿;
5月初，提交材料(1.答辯申請表;2工作進程表;3書面論文;4.論文光盤;5.答辯ppt)并開始答辯
(六)、研究課題的可行性分析和已具備的條件
現(xiàn)有研究基礎及應用現(xiàn)狀分析：于工地上有一段實習時間，對建筑施工安全管理有了一定的了解，已有一定的現(xiàn)場施工安全管理實際經(jīng)驗;已查閱大量文獻資料，對施工安全管理的現(xiàn)狀有了一定了解。
課題研究的關鍵問題可否解決：實踐經(jīng)驗及文獻資料查閱可以解決
得出：方案可行。
(七)、主要參考文獻：
王民選，田廣平 淺談施工現(xiàn)場塔機和施工升降機的安全管理[j]. 科技信息. 2023(20)
高淑榮，趙興芳 談建筑工程施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理[j]. 黑龍江科技信息. 2023(20)
[3]宋凱，馮雪蓮 論施工現(xiàn)場的規(guī)范化管理[j]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟. 2003(09)
篇四 物理專業(yè)論文開題報告1250字
課題名稱：中學物理新課導入探究
1. purpose/研究目的
(1)導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，它作為最先發(fā)送的教學信息，在教學過程中起著鋪墊、定向、啟發(fā)、開拓的重要作用
(2)激發(fā)學生的學習興趣，營造學習氛圍，有效的新課導入，會使學生迅速了解教學意圖，引導學生把注意力集中到血藥關注的教學內(nèi)容上來，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望
(3)調(diào)動學生原有的知識系統(tǒng)，為本節(jié)課的教學目標達成做好知識方面的準備。
2. contents/研究內(nèi)容
心理學家布魯納認為：人類記憶的首要問題不是貯存，而是提取。他強調(diào)新學習知識與以前形成的某種知識結(jié)構(gòu)必須存在某種聯(lián)系，只有學習者把外來刺激同化到原有的認知結(jié)構(gòu)中去，學習才會發(fā)生學習心理特征。
基于此觀點，我認為“新課導入”方法的研究是一項很重要的教學準備，教師在進行“新課導入”教學方面要考慮用什么樣的導入方法教學效果會更好些，新課的導入有何重要意義？常見的導入方法有哪些？更具學生情況該選擇什么樣的新課導入？
3. significance/研究意義
導入技能是教師在進入新課時運用多種手段，在素質(zhì)教育的今天，教育理念和教育方法都在發(fā)生變化，在教育崗位上，只有不斷的對教育理念進行理解、創(chuàng)新、實踐才能有一個與素質(zhì)教育共同進步的教學方法，而在教學方法中，新課導入的方法已成了眾多教育者的追求，通過對新課導入方法的研究，引起學生注意，激發(fā)學生興趣，產(chǎn)生學習動機，明確學習目標和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。它能將學生的注意力吸引到特定的教學任務和程序之中。具體而言，新課導入有以下意義：
(1)能吸引學生的注意力
(2)能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生明確學習目的，更好地完成教學任務
(3)能為新課的展開創(chuàng)設學習情境
(4)能承上啟下，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣
(三) 鋪墊作用——為新課創(chuàng)設學習環(huán)境
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系
4. approach and methodology/研究方法
通過查閱文獻和自己實習所獲得的教學經(jīng)驗，總結(jié)對中學物理教學中新課的導入的方法，并通過實例闡述論文的內(nèi)容。
5. work plan/工作計劃
1.20__年 8 月 2日——20__年 8 月 29日，確定論文題目
2.20__年 9 月 1日——20__年 10月10日，在教師指導下完成開題報告
3.20__年 10月12日——20__年12 月20日，在教師指導下完成論文初稿并修改
4.20__年 12月22日——20__年 1 月 3 日，定稿
6. outline/論文提綱
一、摘要。
二、主體:主體分兩個部分。
第一部分： 新課導入的意義和作用
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣
(三) 鋪墊作用——為新課創(chuàng)設學習環(huán)境
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系
第二部分：教學中常用的導入方法
(一)直接導入
1、通過物理現(xiàn)象導入
2、通過學生已有的經(jīng)驗導入
(二)復習式導入
(三)問題式導入
1、懸念式的問題
2、反問式的問題
3、實際問題
(四)實驗式導入
1、演示實驗導入
2、學生實驗導入
(五)經(jīng)驗式導入
(六)故事式導入
(七)活動式導入
(八)媒體式導入
1、圖片式導入
2、視頻式導入
(九)檢查預習式導入
(十)比較式導入
(十一)歌謠式導入
7. references/參考文獻
1、雷洪主編，王偉慶副主編：<<新課程理念下的創(chuàng)新教學設計(初中物理)》，長春，東北師范大學2023年版
2、項紅專：《物理學思想方法研究》，杭州，浙江大學出版社2023年版
3、巴班斯基：《教育教學過程化》，吳文侃譯，北京，教育科學出版社2001年版
4、張憲魁：《物理科學方法教學》，青島，青島海洋大學出版社2000年版
5、許國梁主編，束炳如等核編：《中學物理教學法》(第二版)，北京，高等教育出版社1994年版
6、梁旭編著：《中學物理教學藝術研究》，杭州，浙江大學出版社2023年版
7、廖伯琴主編：《中學物理教學改革》，長春，東北師范大學2001年版
8、趙超先主編：《物理教學論與物理教學改革》，長春，東北師范大學2001年版
9、孫愛艷﹒淺談初中物理新課導入的幾種方法﹒新課程學習：下.2023(2).-55-55
10、李淑淑﹒中學物理新課導入方法概述﹒中學物理：初中版.2023(2).-30-31
11、陳靜﹒初中物理新課導入法初探﹒試題與研究：教學論壇.2023(22).-88-88
12、朱敦禮﹒物理新課導入的藝術﹒教育教學論壇.2023(36).-62-63
13、唐洪清﹒初中物理新課導入法初探﹒新課程.教師.2023(1).-132-133
14、張洪梅﹒初中物理新課導入方法﹒中國教育技術裝備.2023(19).-58-58
15、李勝華﹒初中物理新課導入六法﹒教育實踐與研究.2023(11b).-52-53
16、倪虎﹒中學物理新課導入的探究﹒中學課程輔導.教學研究.2023(15).-15-16
篇五 軍事專業(yè)畢業(yè)開題報告1150字
一、 論文題目
《淺談偵察分隊裝備戰(zhàn)術運用的幾點思考》
二、選題依據(jù)
堅持以馬克思列寧主義，___思想，鄧小平理論，三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習主席新時期軍事戰(zhàn)略方針，以現(xiàn)實軍事斗爭準備為牽引，以實現(xiàn)信息化為發(fā)展方向，以我軍近年來偵察分隊裝備戰(zhàn)術實際發(fā)展為主要依據(jù)。
部隊以提高戰(zhàn)斗力為首要任務，情報的獲取是提高戰(zhàn)斗力的重要方式，偵察是為獲取情報而采取的行動，強大可靠的偵察能力是指揮員實施正確指揮和部隊奪取作戰(zhàn)勝利的關鍵要素，而偵察分隊裝備戰(zhàn)術是偵察分隊獲取情報的重要力量。
軍隊情報的來源主要通過軍隊的偵察部門，特別是戰(zhàn)場情報，主要依靠各偵察分隊通過各種偵察手段獲取，而偵察分隊裝備戰(zhàn)術就是最重要最常用的偵察手段，偵察人員和裝備又是偵察分隊裝備戰(zhàn)術的核心和關鍵，這就決定了偵察分隊人員素質(zhì)及裝備性能直接影響著戰(zhàn)場情報的獲取，而戰(zhàn)場情報又是指揮員能否實施正確指揮和部隊奪取作戰(zhàn)勝利的關鍵要素。因而加強偵察分隊裝備戰(zhàn)術的發(fā)展一直都受到各國軍方的高度重視。
在大學四年專業(yè)課學習以及特種部隊任職實習的基礎上，通過不斷的學習與粗淺的研究，我基本了解了我軍偵察分隊裝備戰(zhàn)術的現(xiàn)狀，也具備了一定的分析和研究問題的能力，在前期的學習中也搜集了一部分相關資料，這些都為課題的研究打下了一定的基礎。
三、研究目的與意義
四、本課題的研究內(nèi)容
五、論文提綱
一、概述
(一)偵察分隊裝備戰(zhàn)術的基本含義
(二)基層偵察分隊裝備戰(zhàn)術運用的特點
1. 體能與技能相結(jié)合
2. 戰(zhàn)場環(huán)境日趨復雜
3. 偵察對抗十分激烈
4. 戰(zhàn)場防護異常困難
二、偵察分隊裝備戰(zhàn)術運用的現(xiàn)狀
(一)偵察行動偵察分隊裝備的要求
1. 攜行方便
2. 防護性高
3. 適應性強
4. 精度要求高
(二)偵察分隊裝備戰(zhàn)術運用中存在的問題
1. 訓練的側(cè)重點沒有分清
2. 裝備質(zhì)量有待加強
3.校培養(yǎng)方案與部隊實際需要脫節(jié)
4.人才選拔存在漏洞
三、關于偵察分隊裝備戰(zhàn)術運用的幾點思考
(一) 緊貼實戰(zhàn)需要，建立完善的裝備體系
(二) 利用院校機構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)技術人才
(三)加大科研力度，發(fā)展先進的偵察裝備
(四)活用戰(zhàn)術手段，充分發(fā)揮裝備效能
六、參考文獻
楊暉，主編.《論軍事管理革命》[m].軍事誼文出版社.2023
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[9]王稚.《21 世紀美軍先進軍事技術和武器系統(tǒng)》[m].解放軍出版社.2023 年版
[10]錢海浩，主編.《武器裝備學》.軍事科學出版社[m].1998 年版
篇六 收益法 開題報告1700字
收益法也稱收益資本化法、收益還原法。是房地產(chǎn)評估中常用的方法之一。它本質(zhì)是以房地產(chǎn)的預期收益能力為導向求取估價對象的價值。
個人高等教育投資成本收益分析開題報告
工商管理學院 財務管理
指導老師：
一、選題背景及意義
《______高等教育法》確立了以財政撥款為主，其他多渠道籌措教育經(jīng)費的體制。這使得我國高等教育經(jīng)費由以前的政府財政獨立負擔轉(zhuǎn)變?yōu)橛啥嘣耐顿Y主體共同負擔，即由政府、個人等共同負擔高等教育經(jīng)費。從上世紀90年代開始，我國開始試行高等教育收費。1995年，我國普通高校生均學雜費為800元左右。其后幾年，高等教育收費漲幅很大，到2023年，全國高校生均學雜費上漲到了5000元左右，進入新校區(qū)的學生的學費則在6000元左右;住宿費從1995年的270元左右，上漲到了2023年的1000-1200元;再加上基本生活費開支等，平均每個大學生每年費用在萬元以上，4年大學需要4萬多元。這種大幅度上漲的收費是否合理的問題，引起了社會各個方面的高度關注。高校向家長或?qū)W生收費的基本理由是高等教育能夠帶來個人收益。因此，要解決這個問題，就必須解決如下幾個問題：高等教育是否能夠給個人帶來收益、帶來多少收益？目前個人承擔了多少高等教育成本？高等教育個人收益是否能夠彌補個人成本？
與此同時，高校不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)的激增，2023年全國全日制普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到了338萬人，比2023年增加58萬人，2023年全國全日制普通高校畢業(yè)生413萬，比2023年增加75萬，增幅達22.2%。隨著本科畢業(yè)生人數(shù)的增加，其就業(yè)形勢日趨嚴峻，不少高校本科畢業(yè)生處于水深火熱之中。于是，社會上出現(xiàn)了不少這樣的聲音：上大學真的有用嗎？。要解決這個疑問，也必須解決上述的幾個問題。
本文將在具體分析高等教育投資的個人成本和個人收益的基礎上，對上述問題進行解答。
二、研究方案擬定
第一部分：高等教育投資個人成本的分析
高等教育投資成本是指培養(yǎng)每一位高校畢業(yè)生所耗費的全部費用，也即大學生在大學學習期間直接或間接消耗的物化勞動和活勞動的總和。高等教育投資的個人成本就是指個人或家庭為了培養(yǎng)每一位大學生所消耗的全部資源。它主要包含兩類：直接成本和間接成本。
高等教育投資的個人直接成本主要是指由于接受高等教育所發(fā)生的直接費用支出，主要有學費以及學雜費(包括住宿費)、交通通訊費、書籍文具費以及由上學帶來的其他任何額外生活支出。但在個人支出的費用中，獎學金以及任何形式的助學金必須從個人成本中扣除，因為它代表了一種轉(zhuǎn)移支付。轉(zhuǎn)移支付只是購買資源力量的轉(zhuǎn)移，并未真正使用某些資源，因此不含有任何機會成本。
高等教育投資的個人間接成本是指受教育者個人因為接受高等教育而失去的收益。它主要由機會成本、隱形成本、風險成本等組成。
接下來將以一個案例來說明高等教育投資個人成本的計算方法。 第二部分：高等教育個人投資收益的分析
高等教育投資的收益有一部分是受教育者本人獲得的，這一部分就是高等教育投
資的個人收益。而高等教育對個人收益的影響是多方面的，主要可以分為個人直接收益和個人間接收益。
高等教育投資的個人直接收益是指可以用貨幣來衡量的高等教育的接受者獲得的種種好處。這一部分將首先說明受教育程度與收入的一般關系，再具體介紹高等教育投資的個人直接收益的概念及計算方法。
大學本科教育的接受者還可以獲得種種貨幣以外的好處。具體表現(xiàn)有：獲得孜孜以求的工作崗位，更好的發(fā)展前途和更強的工作適應能力;受教育者個人由于較強的能力而實現(xiàn)的消費支出的節(jié)省;心理收益。
第三部分：高等教育投資的個人經(jīng)濟效益分析
在企業(yè)當中，對投資項目的財務評價，主要是通過一系列財務評價指標來進行的。在此，本文主要借鑒企業(yè)當中的財務評價方法對高等教育個人投資的經(jīng)濟效益進行分析，簡單介紹四種高等教育個人投資經(jīng)濟效益的測度方法，分別是教育收益成本比值法、凈現(xiàn)值法、內(nèi)部收益率法、收入函數(shù)法。
第四部分：高等教育投資個人成本收益的實證分析(以大學本科生為例)
這里主要引用上海財經(jīng)大學于2001年暑假進行的兩次調(diào)查結(jié)果中的數(shù)據(jù)，對高等教育投資個人成本收益進行實證分析。
三、研究方法
主要采用文獻法、統(tǒng)計分析、數(shù)量分析、實證分析、理論分析相結(jié)合的方法，大量閱讀有關書籍，收集相關的資料。
四、計劃安排
篇七 汽車油量檢測器的設計開題報告1350字
汽車油量檢測器的設計開題報告
一、畢業(yè)論文課題背景和意義：
隨著電子技術的飛速發(fā)展，電子控制電路在日常生活中有著大量的應用，各種報警專用集成電路、語音／音效集成電路、傳感器的不斷推出，一些新穎實用的報警器、警示器電路已廣泛應用于家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、機動車、通信和防盜、防災等領域。本檢測器實用新型結(jié)構(gòu)簡單，成本低，使用壽命長，顯示的油量數(shù)據(jù)精確，能形象、直觀地顯示出汽車油箱內(nèi)燃油的多少，還可以在油位降低至一定值時發(fā)出聲光報警，以提醒駕駛員及時加油。聲和光的'結(jié)合使得報警更能起到警示作用，并能讓司機隨時關注油量的多少，為安全行駛提高了保障。 課題涉及到模擬電子線路、數(shù)字電路以及multisim軟件仿真等。方案實行中應用到油量采集、放大電路、閾值控制、電壓比較、單穩(wěn)態(tài)電路、驅(qū)動電路。
二、畢業(yè)論文課題目的：
設計一個汽車油量監(jiān)測報警器，能夠采集汽車油量信號，當油量不足時報警，報警信號分聲光兩路進行。油箱的存油量達到預置的油量水平以下時警示燈常亮直至油量達到適當水平，聲音報警時間約5s。
三、課題任務實施的思路與方案：
方案一：
由電橋構(gòu)成油量采集信號，經(jīng)過運算放大器作為電壓比較器的一輸入端，當把運算放大器的正相或反相輸入端作為檢拾輸入端時，在電路中用作一比較器。選一固定電壓值作為比較器的另一輸入端。555構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)電路實現(xiàn)延時功能。電路由脈沖的正向上沿觸發(fā)的，因此檢拾輸入端是正相（或反相）輸入端。本方案用的是運放反相輸入端，也就是說，當油量水平下降時，此輸入端檢拾到變阻器的正向上升電壓，此電壓與正相輸入端上的預置電壓進行比較，當檢拾到的輸入電壓高于預置電壓時，觸發(fā)器即被觸發(fā)，比較器輸出低電位蜂鳴器報警。
方案二：
采用cb556型高精度低功耗雙時基電路，閉合點火開關啟動汽車時，因無油壓，低油壓報警開關接通，報警指示燈亮。在油壓正常情況下，低油壓報警開關斷開，切斷了報警電路，此時無聲光報警。如果油壓低于閾值，低油壓報警開關接通，點亮指示燈，cb556輸入端2腳為高電平，6腳低電平，輸出端5腳為高電平，片子開始振動，揚聲器發(fā)聲，即產(chǎn)生聲光報警。畢業(yè)論文方案對比確定：
本設計采用的是方案一，555構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)電路實現(xiàn)延時較容易實現(xiàn)且電路不復雜，且性價比較高因此選擇第一種方案。由電橋與運放構(gòu)成油量采集信號，作為電壓比較器的一輸入端，放大器選擇lm741。該設計用到的運算放大器與555等都是日常所常用的器件，采用發(fā)光二極管作報警燈，發(fā)光二極管報警燈具有結(jié)構(gòu)簡單、壽命長、耗電省、美觀鮮艷、易于識別等特點。
實現(xiàn)汽車油量監(jiān)測的方法有許多種，可以通過傳感器采集傳遞油量信息，來實現(xiàn)檢測；本設計采用電橋來轉(zhuǎn)換電壓信號實現(xiàn)油量采集，此電路能設置在任意所需的低油量水平上而被觸發(fā)，電路一旦被觸發(fā)，內(nèi)接的蜂鳴器首先發(fā)出5s的響聲，與此同時，警告燈將常亮，提醒駕駛員油量不足盡快加油，直到油量達到適當值時警告燈熄滅。。在該電路中即lm741比較器的2腳電壓小于6v時，6腳輸出高電平，555輸出低電平，這時蜂鳴器與報警燈不工作，不實行報警功能。當汽車油箱內(nèi)油量不足時，比較器2腳電壓大于6v，6腳輸出低電平，經(jīng)過單穩(wěn)態(tài)電路后輸出高電平，這時電路中的蜂鳴器與報警燈工作，實現(xiàn)報警功能。聲音報警5s結(jié)束，燈泡持續(xù)報警直到油箱內(nèi)油量達到適當值。
篇八 英語論文開題報告參考2550字
題目：a corpus-based study on syntacticfeatures of business english correspondence
1 introduction
1.1 background of the study
china plays a much more important role in world economic system along with thedevelopment of economic globalization. economic globalization not only accelerates our country'seconomic growth， but also promotes the speed of international trade all over the world. thereforee_cellent business communication competence becomes increasingly important as well. as one ofthe language media business english correspondence aims to link overseas and domestic economicentities， e_change information， communicate with each other and deal with business. it plays ane_tremely important role in the frequent international trade. it is no e_aggeration to say， businessenglish correspondence is used in every step of business activities.
the course of business english writing has almost e_panded into every university curriculum.both foreign and domestic scholars have done researches on business english correspondencefrom the perspective of le_icon， semantic fields， especially based on corpus. there are two majorlarge-scale corpora on business english. one is nelson's business english corpus (bec for short)accounting for one million words. the other one is poly u business corpora constructed by hongkong polytechnic university. the poly u business corpora are made up of three comparablecorpora of chinese， english and japanese business te_ts， the majority of which originate from thebusiness and finance sections of newspapers written in those languages， covering news and reportsfrom auditing and accounting to insurance and investments. each of the corpora has more than onemillion words. it is accessible on line for searching key words to see a concordance taken frompoly u business english corpus， which is helpful to students and teachers. it is thus obviously thatbusiness english is quite important so that attracts much attention from linguistic researchers. ithas been an overriding aim of this project to create a resource for researchers to help furtherknowledge of an area which so far has been the research topic of many scholars.
1.2 significance of the study
this thesis makes a relatively complete study of business english correspondence from theperspective of le_ical grammar theory and syntactic theory. it takes up business englishcorrespondence as its research topic and aims to propose some feasible strategies in businessenglish correspondence writing and teaching. the study e_pected to achieve both theoretical andpractical significance as follows:
first of all， this study will introduce a new research method. corpus provides a brand newway for the study of language. it breaks through the traditional method of intuitive e_periencemethod and turns to the original analysis of natural language in order to provide a firm foundationand data support for language research in various fields. traditional intuitive e_perience methodfocuses on personal e_perience and intuition， manual methods or introspective method whichcould acquire linguistic knowledge only from limited data of language materials. this method ofacquiring linguistic knowledge is not only inefficiency but also more subjective which inevitablyleads a effect on the accuracy of final result. however， corpus-based approach is totally different.corpus can find the target data quickly by using computer software for scientific analysis， andovercome the limitation of traditional research on the subjectivity and one-sidedness. thismacroscopic method can carry on a multi-level and all-rounded research on the basis of a largenumber of real data， and effectively promote the new theoretical model and research paradigm. italso relies on computer science to achieve its powerful function in language searching， andprovides a new method in linguistic research for the majority of language researchers.
secondly， a clear understanding of le_ical grammar theory could be achieved. language is atool for human communication which inevitably cannot do without meaning e_pression andunderstanding. sinclair broke the previous rules of describing vocabulary and grammar in aseparate way. therefore， a new point of view has been proposed. that is language should bedescribed by using the way combining vocabulary and grammar which opened up a new path forlanguage description based on a corpus. then he proposed le_ical grammar， and believed thatvocabulary and grammar are equally important， in which vocabulary is the starting point forbuilding the language model. the key aspects about the origin of le_ical grammar and thewholeness of le_is and grammar will be discussed in detail in ne_t chapter and this study is basedon the theory of le_ical grammar to e_plore the features of business english correspondence fromle_ical and syntactic levels.
thirdly， after a relatively complete study on the business english correspondence， typicalle_ical and syntactic features could be worked out.
fourthly， feasible strategies could be proposed to business english correspondence writingand teaching.
1.3 layout of the thesis
in this thesis， the study will do some research on business english correspondence andmanage to summarize some common syntactic features of business english correspondence basedon le_ical-grammar theory and syntactic theory. this thesis is divided into the following si_ parts:
chapter 1， the introduction part is an introduction concerning the theme of the thesis，including a general introduction of the background and significance of the study and theorganization of the whole thesis.
chapter 2， a literature review is provided in this chapter， which gives out an overview of thecorpus linguistics and business english correspondence. it first introduces business englishcorrespondence and corpus linguistics briefly， and then gives a comprehensive introduction tothem which are also discussed here for better understanding to the field that the theory will beapplied to. relevant studies both on corpus linguistics and business english correspondence arealso presented at the end of each part.
chapter 3 introduces the theoretical framework which contains four main parts: principles ofbusiness english correspondence， the application in corpus linguistics， le_ical grammar andsyntactic theory. then sinclair's le_ical grammar theory and syntactic theory will be discussed indetail. in the end of this chapter， the writer will talk about the paper's feasibility.
chapter 4 addresses the research methodology of the study which includes the corpus-basedquantitative and qualitative method， the corpus and instruments used in the study， the proceduresof the study both in relation to data collection and data processing and concordance.
chapter 5 is the main part of the thesis of which le_ical and syntactic features will bediscussed and analyzed in this part. word length， sentence length， wordlist and some other wordfrequency will be listed and analyzed in detail.
chapter 6 draws a conclusion of the thesis， which gives a summary to the whole paper.besides the major findings of the study， it also points out the limitations and difficulties of thepresent study.
2 contents
abstract in chinese
abstract in english
1 introduction
1.1 background of the study
1.2 significance of the study
1.3 layout of the thesis
2 literature review
2.1 studies on business english correspondence abroad and at home
2.2 studies based on corpus linguistics abroad and at home
2.3 summary
篇九 科研課題開題報告最新2450字
一、課題研究的目的意義：
20世紀70年代初，合作學習(cooperative learning)在美國悄然興起，由于其各方面實效顯著，很快引起了世界各國的關注，并陸續(xù)在許多國家的中小學廣泛應用。20世紀80年代末、90年代初，合作學習的研究與實驗也開始在我國蔓延，并且已形成一股燎原之勢。21世紀，隨著全球科學技術的發(fā)展和國際競爭的日趨激烈，對人才質(zhì)量提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，世界大多數(shù)國家在教育領域內(nèi)開展了一場聲勢浩大的變革。我國的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學科的課程標準。改革的核心思想是從過去的關注“學科本位”轉(zhuǎn)向關注“人本位”，“改變過去注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”改革的關鍵是從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學為中心”，改變學生的學習方式，“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學領域，合作學習更是具有相當強的倡導力量?！秶矣⒄Z課程標準》為此對合作學習作了特別強調(diào)《基礎教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標”中要求“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于2001年秋季頒布了《英語課程標準》，以此作為英語課程改革的指導性和綱領性文件?！队⒄Z課程標準》指出，要“創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神”，使學生“認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格”。
研究價值具體表現(xiàn)為：
1.合作學習使學生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學生社會合作精神與人際交往能力，是新課程實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變的著力點，通過小組合作學習，還可以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存?？梢?，如何改革英語課堂教學模式，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，提高語言教學的實效性，培養(yǎng)具有國際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的問題。
2.教師適應信息時代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學方式、教學內(nèi)容、教學方式、教學手段、教學方法和教學管理等各方面的變革，以適應新時代教育的全方位革命。
3.優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)“低耗、高效、優(yōu)質(zhì)”的目標。充分利用現(xiàn)代信息技術作為學生的認知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個教學過程的積極參與者、組織者、指導者、幫助者，學生成為學習過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業(yè)成長鋪路。更新教師教育觀念，進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進課堂教學效益的提高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。
5.提升學校辦學品位，促進可持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，使學校現(xiàn)有的科研成果在一定范圍內(nèi)形成示范和輻射作用，發(fā)揮學校應有的引領功能。
二、課題的界定、理論支撐及應用價值：
(一)課題界定
英語課堂合作學習法是以現(xiàn)代社會心理學、教育學、認知心理學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班內(nèi)的社會心理氣氛、形成良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目的。
(二)理論支撐
1.建構(gòu)主義理論----建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?。學生要成為意義的主動建構(gòu)者，就要去主動搜集并分析有關信息和資料，對所學習的問題要提出各種假設，并努力加以驗證。
2.創(chuàng)造性教學理論----創(chuàng)造性教學理論認為要構(gòu)造學生近距離、面對面的環(huán)境，以利于全員互動，使情感、形象、人際關系等學習要素得以充分的發(fā)揮效用;要盡量減少教師的講授時間，增加學生獨立思考和相互合作和協(xié)作學習的時間。重視發(fā)展 “師——組”、“個——個”、“組——組”這樣三種交往關系，以實現(xiàn)交往的全面性，在交往中構(gòu)造新知識，體現(xiàn)相互作用的學習觀;創(chuàng)設以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創(chuàng)造力發(fā)展和表現(xiàn)的精神環(huán)境，為此而積極實行啟發(fā)式教學和討論式教學，重視運用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導發(fā)現(xiàn)、探索研討等，傳遞的不是現(xiàn)成的認識成果，而是獲得結(jié)論、發(fā)現(xiàn)真理的過程和方法，促進學生獲得自我發(fā)展和主動發(fā)展發(fā)“能量”和“能動性”。
3.自我教育理論----學生是學習的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學生集體的自我教育、學生相互的教育和學生個體的自我教育三個方面。衡量自我教育的維度主要是實際參與度和實際體驗。課堂教學增加自我教育的成分，提高學生對教學活動的實際參與度和實際體驗的程度。
(三)應用價值：
1.以英語新課程的實施為前提和指導，探索新課程背景下英語課堂合作學習的途徑和方法，尋求建立多元化、立體化的英語學習環(huán)境，從而提高課堂教學效率、提高學生的合作探究的能力。
2.在研究過程中積極探索和分析存在于教師與學生中的認識偏差，探索各種不同的有效途徑對認識偏差加以糾正，提高教師的教學和學生學習的積極性、主動性，共創(chuàng)良好的合作學習的環(huán)境，使師生得到共同發(fā)展。
3.為實現(xiàn)英語學科教育與其他學科教育的整合提供相應的理論指導以及實踐支撐。從而擺脫英語課堂教學中死氣沉沉的現(xiàn)狀，激發(fā)學生學習英語的激情和潛能，提高學生學習英語的興趣和效率，這對從根本上實現(xiàn)英語教學方式的革命，有著重要的實踐意義。
篇十 開題報告實施步驟6050字
開題是指課題被批準立項后，進入實質(zhì)性研究前對課題研究整體構(gòu)思和設計再探索的活動，那么相關的方法與步驟又是怎樣的呢？
開題報告寫作方法以及實施步驟
一、開題報告撰寫的方法
課題開題報告和申報方案相比，主要特點體現(xiàn)在實和操作化上，需要在深度、清晰度、具體化等方面做更多地準備。因此，開題報告一定要在可行性上下功夫，盡可能全面地分析問題。開題報告的基本結(jié)構(gòu)包括：課題名稱、課題研究的背景和意義價值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、課題研究的理論依據(jù)、研究目標和主要研究內(nèi)容、課題研究方法和研究步驟、預期成果、課題研究的成員分工及保障措施、主要參考文獻等(開題報告實際上與申請課題的論證書內(nèi)容很多都是相同的，只不過要比課題論證書要更加具體和具有可操作性)。下面就對開題報告與課題設計方案中要求不同的部分加以說明(其余內(nèi)容與課題申報書的內(nèi)容基本相同)。
(一)課題名稱
課題名稱應準確地表現(xiàn)出研究的重點，簡約地表明研究的對象、研究問題及研究方法。對課題名稱的要求是：一是要準確，就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚;二是要規(guī)范，就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，要注意使用科學概念和規(guī)范用語，不能用自創(chuàng)的詞語或一些縮略語;三是要簡潔，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
需要注意的是，在開題報告中課題名稱要以申報批準立項課題名稱寫，對當時申報的課題有稍加改動，如填加一些限制詞語，使課題研究對象具體化，或是研究內(nèi)容具體化，都可以作小的變動;但如果變動較大，改變了研究內(nèi)容，那在寫開題報告時應將其具體闡明原因(新課題名稱是什么，原課題名稱是什么，修改的理由是什么)，并隨后申請課題變更。
(二)課題的理論依據(jù)
課題的理論依據(jù)主要是闡明解決問題的理論基礎，即支撐本項研究的一般方法論、具體學術領域及其學術成果。因為任何一項研究應該歸屬某一個或某幾個研究領域的科學體系之中，其中作為研究這個課題所必需的概念、定理等理論體系就構(gòu)成了支持這個需要研究的課題的理論依據(jù)。理論的選擇需要有啟發(fā)性并對課題研究具有支撐作用，在陳述課題的理論依據(jù)時，要具體說明這些理論如何與本課題聯(lián)系，在哪些方面支撐該課題的研究。具體要求為：1. 少而精;2. 針對問題3. 有指導性;4. 表述簡明、準確，有具體操作要點，便于教師理解和把握。
另外，研究依據(jù)通常包含政策依據(jù)和實踐依據(jù)等。政策依據(jù)就是用國家的某種法定條文證明課題研究的合理性和現(xiàn)實性，可以是國家現(xiàn)行的教育法規(guī)，如《教育法》、《義務教育法》、《民辦教育法》等;也可以是國家現(xiàn)行的教育政策。實踐依據(jù)就是某種實踐活動能證明課題研究的可行性。
(三)課題研究的內(nèi)容
研究內(nèi)容是在研究目標的基礎上，將研究思路具體化，即為了要達到研究目標，需要研究什么內(nèi)容。相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確，并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，目標與內(nèi)容之間不一定是一一對應的關系。這就需要對研究內(nèi)容進行合理分解，這樣有助于降低研究的難度，保證研究具有可操作性。
下面舉例說明研究內(nèi)容如何進行分解。如《家園共育提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的研究》課題研究內(nèi)容分解程序如下：
第一步：確定研究的問題。
該課題按照研究的進程，涉及早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究、創(chuàng)設閱讀環(huán)境和尋求閱讀方法等方面的問題，為此，研究者將課題需要研究的內(nèi)容確定為：1. 幼兒園及家庭早期閱讀現(xiàn)狀的研究;2. 家園合作為幼兒創(chuàng)設良好的早期閱讀環(huán)境的研究;3. 家園合作提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的有效方法與策略的研究。
第二步：將需要研究的問題進行排序。
按照研究進程，先進行現(xiàn)狀調(diào)研，然后進行創(chuàng)設環(huán)境和尋求方法的研究。
第三步：細化研究問題。
課題負責人將需要研究的內(nèi)容細化為：
1. 幼兒園及家庭早期閱讀現(xiàn)狀的研究
課題組對幼兒園及幼兒家庭做如下調(diào)查：(1)幼兒園閱讀環(huán)境、閱讀條件及閱讀氛圍的調(diào)查;(2)教師、家長對早期閱讀的認識及重視程度的調(diào)查;(3)教師、家長指導早期閱讀的方法及策略的調(diào)查;(4)教師、家長、幼兒閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查;(5)家園在對幼兒早期閱讀教育中有無合作的調(diào)查。在這些調(diào)查基礎上分析出影響幼兒早期閱讀的因素，提出具體的家園共育、提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的方法和策略。
2. 家園合作為幼兒創(chuàng)設良好的早期閱讀環(huán)境的研究
環(huán)境包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。課題組通過以下幾個方面引導家園進行早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設：(1)家園如何為幼兒提供圖書及多元刺激的閱讀環(huán)境的研究;(2)創(chuàng)設良好的家園早期閱讀氛圍的研究;(3)如何實現(xiàn)家園圖書資源共享的研究。
3. 家園合作提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的有效方法與策略的研究
幼兒的自我閱讀學_____，以及教師、家長有計劃、有目的地利用多種方法和策略對幼兒進行早期閱讀教育，是提高幼兒閱讀質(zhì)量的根本保證。對此，課題組從以下幾個方面進行研究：(1)幼兒自我閱讀學_____方式的研究;(2)教師指導幼兒早期閱讀活動的方法與策略的研究;(3)家長指導幼兒早期閱讀活動的方法與策略的研究;(4)家園指導幼兒早期閱讀合作的方法與策略的研究。
(四)課題研究的步驟
課題研究的實施步驟，也就是課題研究在時間上的安排。制定課題研究的實施步驟，要充分考慮研究內(nèi)容之間的相互關系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行研究。每個階段的起始時間、結(jié)束時間及研究內(nèi)容要明確，每一階段的任務和實施過程必須安排清楚，具有可行性和可操作性。針對研究周期比較長的課題，可以分年度(或分學期)制訂具體的研究計劃及研究目標，計劃要祥實、具體，并進一步細化，細化到某一個時間，開展什么樣的課題研討活動，活動的主題，活動的方式，參與人員，誰來主持，誰來記錄等等，都要在計劃中列出來。即便有特殊原因，課題研討活動不能如期開展，也要另擇日期，完成計劃中的課題研究任務。
例子：
實施階段：(2023年12月2023年3月)
(1)第一階段：初步探索階段 ( 2023年12月2023年5月)
動態(tài)生成的課堂教學模式在課堂上應用后，學生是否積極參與其中，能否設身處地的去思考和解決問題，以及對動態(tài)生成的課堂教學效果的初步考察，深入調(diào)查各科教師傳統(tǒng)教學方式的改進情況和動態(tài)生成的課堂教學的嘗試情況。
研究措施：
①召開師生會議，了解動態(tài)生成的課堂教學對學生學_____的促進情況，學生能力素質(zhì)的提高情況;
②對實驗教師和全體學生進行調(diào)查問卷，并認真分析總結(jié);
③利用歌曲的感染力，引發(fā)學生的聯(lián)想，使學生進入創(chuàng)設的動態(tài)生成的情境，設身處地的去研究，去學_____;
④利用小品和影片的觀后感，使學生加入到真實的活動中，在教師與學生的互動過程中學_____知識，互動的過程就是學_____知識的過程。
階段性成果：
①《在新課程背景下，構(gòu)建動態(tài)生成的課堂教學研究》初步探索階段實踐總結(jié);
②師生調(diào)查問卷及分析總結(jié)課堂隨筆、個案分析、典型案例、手抄報、學生心理筆記;
(2)第二階段：深入研究階段 ( 2023年6月2023年3月)
(五)課題研究成果形式
課題研究的成果形式包括報告(調(diào)查報告、研究報告)、論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中研究報告和論文是中小學、幼兒園教師科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式。研究課題不同，預期研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。在開題報告中要明確表述課題預期研究成果，成果形式、成果名稱都是什么，由誰負責完成等。
以上是撰寫課題開題報告的主要內(nèi)容和一般要求。研究工作開展后還可能出現(xiàn)原來沒有預想到的新情況、新問題，因此，教師在課題操作方案再設計時，需要將目前的課題操作和已有的實踐經(jīng)驗聯(lián)系起來，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，做到既切實有效，又留有余地，允許根據(jù)實際情況作出必要的修改和調(diào)整。
開題報告范文
各位領導、各位專家、老師們：
我校黨總支《如何發(fā)揮黨組織和黨員在教學工作中的作用》課題，是湛江師范學院校級黨建研究課題，經(jīng)過湛師黨委評審通過的二等項目。根據(jù)上級組織的指示，經(jīng)課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
一、本課題選題的依據(jù)及意義
6月25日，______、___、______在中央黨校省部級干部進修班發(fā)表重要講話。___指出，解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。改革開放，是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、不斷創(chuàng)新充滿活力的體制機制的必然要求，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，必須堅定不移地加以推進。科學發(fā)展，社會和諧，是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的內(nèi)在需要，必須堅定不移地加以落實。全面建設小康社會，是我們黨和國家到2023年的奮斗目標，是全國各族人民根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。做到這四個堅定不移，對保持黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的大局至關重要。
______在黨的十七大報告中指出：我們黨已經(jīng)成立八十六年，在全國執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重。黨領導的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗。世情、國情、黨情的發(fā)展變化，決定了以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設既十分重要又十分緊迫。因此，我們必須深刻領會以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大意義，把黨的建設新的偉大工程抓緊、抓實、抓好。
省委十屆二次全會的召開和省委發(fā)出開展解放思想學習討論活動的號召，全省各級黨組織和廣大干部群眾爭相通過各種途徑，擁護、支持和參與到這場大討論中來，一場新的思想解放浪潮正在廣東的大地上掀起。
因此，在學校的教育教學中發(fā)揮黨組織和黨員的作用成為中學開展解放思想、落實科學發(fā)展觀的重要研究方向。
從本校來看，學校的發(fā)展已經(jīng)到了關鍵時期，學校創(chuàng)辦示范性高中已經(jīng)進入的關鍵階段。
在學校中黨組織及黨員的作用主要依靠基層黨員的行動實現(xiàn)，黨組織在學校中處于政治核心地位，黨組織工作的重點轉(zhuǎn)為對行政事務的監(jiān)督保證，監(jiān)督學校對黨和國家的路線方針政策以及教育政策法規(guī)的貫徹落實。而黨員在學校中則主要認真履行黨員義務，密切聯(lián)系群眾，在群眾中直到表率作用。在思想大解放的今天，確實做到思想大解放，帶頭實施學校的雙主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展教學理念，解決學生厭學及層次差異大導致教學質(zhì)量下滑的問題。
本課題的研究有利于黨在學校中正確行使監(jiān)督作用，在思想上引領廣大教職工為學校的發(fā)展作出貢獻，有利于樹立黨員在廣大群眾中的先鋒模范形象。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：首先，學校堅持科研促教、科研強校的理念，在教學環(huán)節(jié)中，學校正準備實施如何貫徹雙主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展教學理念的研究。其次，主持人梁哲黨總支書記有著豐富的課題研究經(jīng)驗，成果豐富。楊昌彪、龍永忠、陳洪義、王小風等參與研究人員也有過一定的課題研究經(jīng)歷，也取得一些成果。課題組成員具有極為強烈的科研熱情和較好的研究能力。第三，本課題主要是通過調(diào)查訪問、文獻研究、實驗教學等方式進行開展研究，這些方面學校有豐富的資源保障。再是在學校發(fā)展的關鍵時期，學校一定全力支持本課題研究，提供一定的經(jīng)費、資料、人員等各方面的保障。
三、本課題研究要解決的問題
本課題主要通過調(diào)查法、訪問法、文獻法、個案分析法研究課題實施前后黨員在思想上、工作上表現(xiàn)的變化，探究基層黨組織應如何健全制度，如何組織和開展各項活動才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從而推動學校黨建工作為提高教育教學質(zhì)量服務的新途徑，新方法。
四、本課題的研究目標和內(nèi)容
一、研究目標
1.完善學校黨組織對黨員的管理機制
2.找出發(fā)揮學校教職工黨員發(fā)揮表率作用的途徑
3.從黨組織的監(jiān)督作用行使出發(fā)，尋求學校最優(yōu)發(fā)展
二、研究內(nèi)容
學?；鶎狱h員在學校中作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在教學的模范帶頭作用，創(chuàng)新的示范作用。本課題主要研究如何在學校中發(fā)揮黨員的作用。探討黨員評價規(guī)章制度，完善學校對黨員的評價;貫徹落實學校雙主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展的教學理念和課堂教學師生各主20分鐘的教學要求，進行新一輪教學思想大解放活動;研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
五、本課題的前期準備工作
(1)撰寫開題報告。
(2)召開課題組會議，開題。
(3)制定第一階段工作計劃，制定相關調(diào)查問卷。
(4)調(diào)查問卷分析，形成課題調(diào)查報告。
六、本課題的研究方法
本課題研究以調(diào)查法、訪問法、文獻法、個案分析法等方法。
1、綜合調(diào)查法。在實驗開始前實施前期調(diào)查，在實驗的過程當中實施過程調(diào)查，在結(jié)題前進行效果調(diào)查，可以采用談話、問卷、實地檢測等形式，了解有關信息，以便對方案的實施提供依據(jù)和進行動態(tài)調(diào)整。
2、文獻研究法。通過著作、報刊、雜志、網(wǎng)絡等各種渠道，了解實踐的研究現(xiàn)狀，吸收和借鑒先進的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊，及時洞悉研究的最新情況，給課題實驗與研究以有力的指導。我們知道，這對于我們把握正確的研究方向，縮短研究周期非常重要。那一世范文網(wǎng)
3、比較分析法。對實驗對象定期檢測。及時對取得數(shù)據(jù)進行分析，找出經(jīng)驗、并距，及時矯正，完善實驗方案。
4、個案分析法。有針對性地開展專題實驗與研究，并作為典型案例進行剖析，總結(jié)成功，以更有效地調(diào)
5、經(jīng)驗總結(jié)法。在實驗過程中，組織主研和協(xié)研人員定期或不定期地開展經(jīng)驗交流與總結(jié)，積極撰寫有一定價值的經(jīng)驗論文，采取總體規(guī)劃，分步推進的實驗策略，每個階段有方案、有計劃、有記錄、有檢測、有總結(jié)，定期進行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實驗過程，形成自己的整體實驗成果。既提高了研究人員的自身素質(zhì)，也豐富了此次課題研究的內(nèi)涵。
七、本課題研究的思路、實施步驟
一、研究思路：
1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規(guī)章制度，完善學校對黨員的評價。
2、通過開展黨員貫徹落實學校雙主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。
3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
三、實施步驟：
1、實施步驟：分為四個階段
a.準備階段(4月)
a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告;
b.撰寫課題開題報告。
b.申報與立項階段(5月12月)
a.正式申報課題，等待批準立項;
b.修改開題報告，確定細化研究內(nèi)容與方向，召開開題會;
c.實施階段(元月2023年6月)
a.開展理論研討與教學實踐并重的研討會、交流活動。
b.課題組組織檢查、督促。
d.結(jié)題階段(2023年7月8月)
a.收集、整理子課題結(jié)題實驗報告，舉辦課題成果評獎活動;
b.撰寫課題結(jié)題報告，上交申請成果評估驗收;
c.課題組結(jié)題大會，成果展示。
2.主要措施：
a.開展理論學習;
b.制度相關的制度
c.深入調(diào)查，反復論證，確立課題研究科學的目標;
d.調(diào)查分析。
九、本課題組成員
1、課題領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、課題組成員及分工(另外下一屆支部委員將全部屬于課題組成員)
姓名性別年齡職稱學歷專業(yè)分工
男39高級碩土物理教育課題管理
男40高級學士地理教育課題管理
男38高級學士漢語言文學資料整理
女40高級學士數(shù)學教育資料整理
女42高級本科生物教育資料收據(jù)
男39高級學士政治教育資料收據(jù)
女33高級學士歷史教育資料收據(jù)
32高級學士化學教育資料收據(jù)
3、課題錄入及微機管理：龍永忠
各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。
篇十一 漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告及格式1600字
題 目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》
1 課題論證
(1)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的研究是中國古代小說研究領域中的兩大學術熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世后，研究者開始不是很多，但是隨著中國學術的從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學術界稱為“金學”。并受到國外學者的高度重視?，F(xiàn)如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，并稱其為中國通俗小說的發(fā)展1個偉大的創(chuàng)新。國內(nèi)外的眾多評論者并對其的創(chuàng)作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，并對其形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究?！都t樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關系?！都t樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，并形成了1種專門的學問——紅學。《紅樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的，也是屬于世界的?！都t樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內(nèi)外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內(nèi)外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風格，現(xiàn)實原型，性格內(nèi)涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究?！都t樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續(xù)、1個發(fā)展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯(lián)系，對其2人的研究在今后應趨向于2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。
(2)現(xiàn)實意義
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以后，就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎，并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經(jīng)驗后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在“54”文學革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神和杰出成就后，使《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神得以回歸。直到現(xiàn)在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作，使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。
2 方案設計
(1)總論
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。
(2)分論
全文分3個部分
第1部分：闡述西門慶的悲劇性
西門慶一個市井無賴、流氓、_棍，一個精明的商人，靠著他對金錢的占有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現(xiàn)他對肉欲放縱，及其通過金錢獲得了強大的權(quán)利，隨意的鄙棄人間，在此背后所體現(xiàn)出的社會的黑暗、腐敗。構(gòu)成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。
第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性
賈寶玉一塊晶瑩剔透的寶玉一個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統(tǒng)相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了“大逆不道的不肖子。”
第3部分：論證傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性
傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀，在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏，新興的與傳統(tǒng)的極大的對立，但是封建的舊勢力是無比強大的，最終，賈寶玉是失敗的，西門慶是失敗的，形成1個永恒的悲劇。
(3)總論
總括全文，證實論點
篇十二 平面設計開題報告1600字
平面設計(graphic design)，也稱為視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面(page layout)、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通常可指制作(設計)時的過程，以及最后完成的作品。
1.本選題的研究目的和意義：
在信息時代，人類生存方式上新觀念的介入，在思維的引導和情感的表達上，以往貫穿于視覺傳達設計中運用的法則正逐漸被打破，人類在跨越世紀的里程中力求找到合理化的視覺空間。個性化、多元化、民族化、國際化、綠色設計、人性化設計……面對新技術革命的浪潮的沖擊，面對設計的平庸化、程式化，設計師不得不面對現(xiàn)實，讓自己的設計理念和思維接受信息化時代的洗禮。
2.國內(nèi)外發(fā)展狀況：
如今上海平面設計公司越來越多，而平面設計行業(yè)的前景還是很好的，因為不管是什么企業(yè)都會需要企業(yè)形象以及企業(yè)vi的設計，例如說：企業(yè)宣傳冊設計、企業(yè)名片設計、海報設計、宣傳單設計等等。
平面設計在社會上用途很廣，只要有市場就需要廣告宣傳，就需要平面設計師做一些dm單設計、宣傳單、三折頁設計等;只要有讀者，就需要報刊、雜志的設計編輯;只要有商場有站臺，就需要海報、標牌設計......如此可見，平面設計行業(yè)占有很重要的位置。
雖然平面設計公司的競爭越來越激烈，但是在這種激烈的競爭中也是有助于平面設計水平的提升，客戶注重的是服務質(zhì)量，競爭也促使了平面設計公司的設計更具有責任性、更具有專業(yè)性。
平面設計公司的涌進也加大了人才需求量，根據(jù)從事平面設計工作的技術層次不同，平面設計師的要求是越來越高，當然，只有高質(zhì)量的人才才可以創(chuàng)造出高質(zhì)量的服務！
3.實現(xiàn)預期目標的可行性分析
隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術、技能型高級人才。重視和發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。 由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業(yè)的專門人才需求量大，前景十分廣闊。為了對該專業(yè)的市場狀況及人才需求有進一步了解，我們主要從室內(nèi)裝潢與展示設計、廣告設計、網(wǎng)頁與雜志等媒體的美術設計等三個方面進行了市場調(diào)查與分析。
4. 需要重點研究的內(nèi)容和關鍵問題及解決的思路
標志是用來表達品牌的獨特性格的，又是以此為獨特標記的。要讓消費者認清品牌的獨特品質(zhì)、風格和情感，因此，標志在設計上必須與眾不同，新穎獨特，別出心裁，展示出永安晉府樓盤獨特的個性。
永安晉府標識設計是以沈陽永安開發(fā)有限公司開發(fā)的永安晉府樓盤流線型樓身為基礎，而設計出來的品牌標志，以三個月牙形交叉為主，來體現(xiàn)出永安晉府樓盤獨特的流線形。房地產(chǎn)海報雖然只有一頁紙，但卻像一張名片一樣，代表著一個樓盤的品質(zhì)和風格。在永安晉府房地產(chǎn)海報中放上樓盤圖片，還需要放上一些高尚生活的元素，營造出一種高品質(zhì)的意境，用創(chuàng)意來征服客戶，吸引顧客的目光就是這么簡單，而這就是我想做的。
5.研究方法、手段，所需的工作條件(如工具書、實驗設備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、調(diào)研、計算機輔助設計條件等)及解決的辦法
永安晉府標識設計是以沈陽永安開發(fā)有限公司開發(fā)的永安晉府樓盤流線型樓身為基礎，而設計出來的品牌標志，以三個月牙形交叉為主，來體現(xiàn)出永安晉府樓盤獨特的流線形。標志的顏色是以永安晉府樓身的顏色來構(gòu)思設計，顏色以白色、淺灰色、桔黃色為主，三種顏色以桔黃色為主色調(diào)，在以白色和淺灰色為搭配，來體現(xiàn)永安晉府樓盤獨特的顏色搭配，來體現(xiàn)永安晉府樓盤。標志顏色構(gòu)成為： m:50 y:100 k:15。標志下面的“永安晉府第一期以及英文字樣”字體為：方正北魏楷書簡體，顏色：m:50 y:100。
所有的東西全部都是用photoshop 3做的，字體是方正字庫里的。
6.工作方案及進度計劃
篇十三 博士學位論文開題報告撰寫指導1800字
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大。開題報告實質(zhì)是我們整個研究過程的一個整體規(guī)劃，比如采用什么研究方 法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創(chuàng)新等等;開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現(xiàn)實依 據(jù)(如文獻)，并能對自己未來研究結(jié)果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么 呢？從以下三個方面跟大家分享。
一、題目要準確
題目就是文章的眼睛，要明亮而有 神，是論文研究內(nèi)容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練并完整 表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現(xiàn)象或者陳述事實;文章題目不宜使用公文式的標題;文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點，要呈現(xiàn)研究對象以及要解決的問題(也就 是研究的對象和研究內(nèi)容一定要在題目呈現(xiàn));論文題目要新穎、簡潔，字數(shù)不超過20個字，如果確因研究需要，就采用主副標題;
二、框架要完整
開題報告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有：
1.選題緣由
2.文獻綜述
3.研究的理論基礎
4.研究的主要內(nèi)容
5.研究的目的和意義
6.研究的思路和方法
7.研究的步驟
8.論文提綱
9.參考文獻
三、主體要完美
(一)選題緣由
選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現(xiàn)背景的意義如何;
(二)文獻綜述
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以 概括和總結(jié)，三言兩語就結(jié)束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成 果;文獻綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結(jié)合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并 在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和 經(jīng)歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純 的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎
研究的理論基礎要基于自己的研究內(nèi)容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權(quán)威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象
根據(jù)自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據(jù)研究的需要對研究對象分類。
研究方法
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介 紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？ 我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側(cè)重研究就可以了。
研究價值與創(chuàng)新
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最 多是“改善”。教育質(zhì)量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有 的，你自己總結(jié)提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng)新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現(xiàn)什么樣的成果;階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
參考文獻
篇十四 廣西教育科學規(guī)劃立項開題報告1500字
第一部分 關于教育科學規(guī)劃課題管理的內(nèi)容
教育科學規(guī)劃課題的管理是教育研究活動的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。
1.廣義狹義的理解。
廣義理解。按照“全國教育科學規(guī)劃課題管理辦法”，教育科學規(guī)劃課題管理內(nèi)容應包含有8 個方面：①組織;②課題類別和選題;③申報;④評審;⑤經(jīng)費(管理);⑥課題管理;⑦成果鑒定和結(jié)題驗收;⑧成果的宣傳、推廣和評獎。
狹義理解。僅指“⑥課題管理”這一部分。
2. 工作性質(zhì)的理解。從課題管理的分工工作性質(zhì)看，既包含有行政性的管理，又包含業(yè)務性的管理。
3. 課題級別的理解。從立項課題的級別來看，教育科學規(guī)劃課題可以有5級。
——全國教育科學規(guī)劃辦組織審批的課題;
自治區(qū)級——廣西教育科學規(guī)劃辦組織的，由廣西教育科學規(guī)劃領導小組、廣西教育廳批準立項的課題;
地市級——由地市教科所教研室組織，地市教育科學規(guī)劃辦或教育局批準的課題;
縣(市區(qū))級——縣教研室組織，縣(市區(qū))教育局批準的課題;
校級——學校自己組織并批準立項的課題。
4.管理層次的理解。
宏觀管理——課題的規(guī)劃管理屬于宏觀層次的管理，意在引導科研方向，形成研究重點，調(diào)動、組織和協(xié)調(diào)研究力量，有助于教育科研工作整體目標的明確與教育研究資源的合理組織。如區(qū)教科規(guī)劃辦對全廣西、各地市教科所教研室對本地市、各縣教研室對本縣區(qū)范圍內(nèi)課題的規(guī)劃管理。
宏觀管理較偏重于行政性的管理。
微觀管理——以課題的研究進程為管理對象，以研究方法與技術為主要領域，以課題個體的成果效益化為管理目的，是落實課題規(guī)劃，完成課題研究任務的關鍵。指課題自身獨立的管理。
微觀管理偏重于業(yè)務性管理。
中觀管理——介于宏觀管理與微觀管理之間。
5.工作過程的理解。從研究工作發(fā)展過程看，可分為規(guī)劃管理、過程管理與成果推廣應用管理三大板塊管理。
總之，課題管理內(nèi)容是相對而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作內(nèi)容和要求也有所不同。有的時候是既有分別，又有互相包含，不是截然分開。
本講座所講的管理內(nèi)容和要求，主要是確定在兩個方面：
一是針對廣西教育科學規(guī)劃立項課題——自治區(qū)一級課題的管理問題來講。
二是針對與大家關系比較密切，目前大家比較關注和急需了解的關于“課題的管理”、“課題的成果鑒定和結(jié)題驗收”兩大問題來講。
第二部分 關于廣西教育科學規(guī)劃立項課題的管理
一、廣西教育科學規(guī)劃課題實行分級管理。
廣西教育科學規(guī)劃立項課題的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的辦法進行。
1.廣西教育科學規(guī)劃領導小組辦公室對全區(qū)教育科學規(guī)劃課題負有管理職責，直接管理廣西教育科學規(guī)劃課題，并指導委托課題管理單位進行課題的日常管理工作。
2.廣西教育科學規(guī)劃課題(含a類、b類的c類)的日常管理，委托地市和高校教育科研機構(gòu)進行，具體為：
①課題負責人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)、柳鐵教委普教科進行管理。
②課題負責人所在單位是高等學校的，委托該校分管教育科研規(guī)劃課題的部門(如：科研處、教務處、高教室、教科所等。)進行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管轄”以外的其他單位，如區(qū)直單位、區(qū)直中專、區(qū)直幼兒園、教育學會)，由區(qū)教科規(guī)劃辦直接管理。
我們把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科學規(guī)劃課題管理部門稱為：委托課題管理單位。
3. 各立項課題負責人及其所在單位負責課題的自我管理、具體管理。
二、廣西教育科學規(guī)劃辦對委托課題管理單位進行日常管理的內(nèi)容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科學規(guī)劃課題管理部門，負責對課題的日常管理。協(xié)助廣西教育科學規(guī)劃辦管理所屬范圍的重點(a類、b類)課題，代為管理所屬范圍的一般課題(c類)，做好有關工作。
篇十五 工程造價方面的開題報告2000字
工程造價方面的開題報告范文
它計價簡單、真實，由于是直接利用與工程量清單相配套的“企業(yè)清單定額”，減掉了采用傳統(tǒng)定額的中間轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，有效降低了工程量清單計價的難度和社會成本，由于無論是在消耗量方面還是在人材機價格方面都和企業(yè)甚至是目標項目的具體狀況高度一致，因此“企業(yè)清單定額”這種立體動態(tài)的特征能夠真實反映企業(yè)的個別成本，這顯然較利用反映社會平均成本的定額來計價更真實注意：
一、 選題的目的，意義及國內(nèi)研究的現(xiàn)狀
1.選題的目的、意義
工程項目造價控制是工程建設項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設的全過程，是在投資決策階段、設計階段、招投標和施工階段中采取有效措施，把工程項目建設發(fā)生的全部費用控制在批準的限額內(nèi)，并隨時糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設計概預算和竣工決算等管理目標的實現(xiàn)，以求在建設過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運動的特點和運動規(guī)律，工程項目投資的`控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設置控制目標;以主動控制為主、技術與經(jīng)濟相結(jié)合的控制
談到工程項目的造價控制大家首先想到的是預決算，的確，就目前國內(nèi)的體制和現(xiàn)實來看工程造價是工程造價控制的主體工作即預決算人員根據(jù)已經(jīng)確定的施工圖計算工程量、編制施工圖預算，或在施工結(jié)束后根據(jù)圖紙和施工組織設計以及現(xiàn)場施工簽證記錄等資料編制竣工決算這固然是必要的、有用的，但也要看到，當預決算人員編制施工圖預算或竣工決算時，建設方案和設計圖紙都已經(jīng)是確定了的，而施工是以按圖施工為原則，那么這時預決算人員所做的工作只是計算設計變更所產(chǎn)生的費用變化以及防止高估冒算，如果在一開始經(jīng)濟上的決策就是不合理的，決策存在失誤;再是如果設計方案在技術上存在錯誤或是不可行的，則預決算人員也無能為力，也就是說現(xiàn)行體制下，預決算人員的編審工作只是事后算賬，只能消極地反映已完工程量，只能被動地反映設計和施工，這顯然是片面的、不夠的，因此，必須對建設項目工程造價進行全過程監(jiān)控
2.研究現(xiàn)狀
自改革開放以來我國工程造價行業(yè)一直不斷的進行著改革，以便適應社會主義市場經(jīng)濟，尤其自加入wto我國造價行業(yè)面臨更嚴峻的國際形勢，所以更要不斷的進行調(diào)整已達到國際標準。
我國現(xiàn)在造價行業(yè)是從20世紀50年代起的，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗，逐步建立起適應當時計劃經(jīng)濟需要的概預算定額制度，人工、材料、機械等價格均由國家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預算定額作為建設工程造價定價依據(jù)，對我國加強計劃管理，減少投資浪費，多、快、好、省地建設國家起到了積極的作用進入90年代，我國逐步由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也日益復雜，原有的計價方式已不能滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，為此，我國對建設工程造價定價辦法進行了一系列的改革，如調(diào)整工程價格的費用項目，修訂有關的費用、利潤、稅金計算標準，取費改按工程類別計取等等以至到現(xiàn)在實行的工程量清單計價，適應了工程招標投標和由市場競爭形成工程造價的需要，推進了我國工程造價事業(yè)的發(fā)展。
當然其中也存在這一些問題，由于目前建筑市場不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計價方式投標的項目，“中標價”并不是一定是真正的市場競爭價不過隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展完善，相信清單計價將成為建筑市場的主要計價方式3. 創(chuàng)新之處
(1) 設計階段的創(chuàng)新實行限額設計
所謂限額設計就是按照批準的可行性研究報告的投資估算控制初步設計，按照批準的初步設計總概算控制技術設計和施工圖設計，同時各專業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設計，嚴格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量控制是實現(xiàn)限額設計的主要方法
(2) 施工階段的創(chuàng)新
①格審核工程施工圖預算
根據(jù)施工圖設計的進度計劃和現(xiàn)場施工的實際進度，及時核定施工圖預算對于預算超出相應概算的施工圖設計部分，要加以詳細分析，找出原因，并及時與項目負責人溝通，調(diào)整或修正控制目標，對工程造價實施動態(tài)控制
②通過招標競價擇優(yōu)分包商和材料供應商
在工程建設中，有些特殊專業(yè)工種不得不委托專業(yè)施工單位承擔，如變電所安裝工程、通訊工程、綠化工程、消防、門窗安裝、裝飾材料等，多采用背對背招標競價的方式，確定專業(yè)分包單位或產(chǎn)品供應商
二、 論文研究內(nèi)容(提綱)
第一章 緒論 國內(nèi)外造價控制現(xiàn)狀
1.我國工程造價的形成與歷程
2.研究的現(xiàn)狀
1.1國內(nèi)造價控制的現(xiàn)狀
1.2國外造價控制的現(xiàn)狀
3.當前國內(nèi)造價控制存在的問題
第二章 參與和參加工程造價全過程控制重要性
1.工程造價控制模式與控制理論
2.工程造價全過程控制的必要性
3.我國市場經(jīng)濟條件下的工程造價控制
第三章 工程造價發(fā)展過程中的問題
1.合理低價
2.關于工程質(zhì)量與工程造價
第四章 如何有效的對工程項目進行工程造價控制
上文是工程造價方面的開題報告
