職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告（十五篇）

篇一 職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告3750字

主任、各位副主任、秘書長(zhǎng)、各位委員：

為切實(shí)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，根據(jù)市人大常委會(huì)工作安排，2月底起，市人大教科文衛(wèi)委在馮淑仙副主任的帶領(lǐng)下，對(duì)全市職業(yè)教育工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組召開了市政府相關(guān)部門參加的情況匯報(bào)會(huì)，赴定海、普陀、岱山三個(gè)縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研，實(shí)地考察了浙江海洋學(xué)院、國(guó)際海運(yùn)學(xué)院、舟職技校（技師學(xué)院）等7所院校和部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，并赴國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。其間還按照全國(guó)、省人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署和要求，開展了職業(yè)教育法執(zhí)法檢查和常委會(huì)對(duì)新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院專項(xiàng)視察?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、主要成效

近年來，市政府緊緊圍繞服務(wù)浙江舟山群島新區(qū)建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，提升質(zhì)量，積極構(gòu)建海洋特色的新區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，取得了明顯成效：

1、職教體系逐步完善。

高等職教資源進(jìn)一步擴(kuò)大。根據(jù)新區(qū)建設(shè)的需要，在已有1所高職院校（國(guó)際海運(yùn)學(xué)院）的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)辦了新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院和舟山技師學(xué)院（籌）;中等職業(yè)教育加快整合。全市18所中職（技工）學(xué)校整合為7所，辦學(xué)規(guī)模效益得到進(jìn)一步提升;專業(yè)設(shè)置更加貼近產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了船舶修造、航運(yùn)駕輪、機(jī)電制造、港口物流、文化旅游等5大類專業(yè)群。目前全市中職學(xué)校涉海類專業(yè)在校生比例達(dá)到87.7%，93%的畢業(yè)生直接服務(wù)舟山地方經(jīng)濟(jì)，職業(yè)教育對(duì)新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的支撐作用明顯增強(qiáng)。

2、財(cái)政投入力度加大。

20__年以來，我市啟動(dòng)了職業(yè)教育“五大校建工程”（新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院、舟山技師學(xué)院〈籌〉、舟山航海學(xué)校搬遷、岱山職業(yè)技術(shù)學(xué)校、普陀職教中心），投資總額達(dá)8.93億元，公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入力度不斷加大。其中20__年我市職業(yè)教育投入共計(jì)4.93億元，占全市教育總投入的14.68%，比20__年增加6.23%；20__年市本級(jí)教育附加費(fèi)的71.37%用于職業(yè)教育。待所有項(xiàng)目完成后，我市職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施水平將跨上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、內(nèi)涵建設(shè)不斷深化。

實(shí)施了中職課程改革，優(yōu)化重構(gòu)課程體系，深化學(xué)生技能培養(yǎng)新機(jī)制。由舟山航海學(xué)校承擔(dān)的船舶駕駛專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)被教育部認(rèn)定為首批全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，舟職技校承擔(dān)的船舶修造專業(yè)課程改革方案已成為同類專業(yè)的全省標(biāo)準(zhǔn)。以技能比賽為載體，提升師生的技能水平。近幾年來，在各類技能比賽中，高職院校獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)100多項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)10多項(xiàng)。中職學(xué)校的數(shù)控加工等項(xiàng)目在省級(jí)以上技能比賽中獲一等獎(jiǎng)，其中機(jī)械裝配項(xiàng)目20__年首次代表浙江參加全國(guó)比賽，并獲銅牌。加強(qiáng)精品建設(shè)，全市中職學(xué)校中有國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范校1所，省級(jí)改革發(fā)展示范校2所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校4所；建立中等職業(yè)教育國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。高職院校的航海、輪機(jī)等3個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為省優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)。

4、社會(huì)培訓(xùn)惠及民生。

大力開展企業(yè)職工崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)、漁農(nóng)民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)等，基本做到免費(fèi)提供職業(yè)技能培訓(xùn)，去年市本級(jí)購(gòu)買培訓(xùn)服務(wù)投入資金約1126萬元，全面提升了職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)能力，服務(wù)民生成效明顯。近年來，全市職業(yè)院校社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)逐年遞增，去年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到七萬余人次。20__年，全市各部門累計(jì)培訓(xùn)技能人才22000余人次、漁業(yè)船員11800余人次、漁農(nóng)民21000余人次;新增漁農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才2340名，轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)3726名。

二、主要問題

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我市職業(yè)教育工作還存在一些困難和不足，突出表現(xiàn)在五個(gè)“難”：

1、觀念改變難。

長(zhǎng)期以來，受傳統(tǒng)“升學(xué)觀”、“擇業(yè)觀”的影響和政策導(dǎo)向的因素，職業(yè)教育的實(shí)際地位偏低，主要表現(xiàn)在：一是就當(dāng)前就業(yè)主渠道而言，學(xué)歷仍是就業(yè)和選才的主要標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)普遍認(rèn)為職業(yè)教育學(xué)歷“低人一等”。二是上升通道窄。雖然近些年，通過“3+2”、五年一貫制等途徑，中、高職相互銜接有了較大改觀，但職業(yè)教育和普通教育的通道依然不暢。在職業(yè)教育體系內(nèi)部，由于體制的原因，技師學(xué)院畢業(yè)生得不到大專文憑，還需要通過自學(xué)考試等途徑獲得。三是就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度不完善，造成企業(yè)用工對(duì)職業(yè)資質(zhì)不重視，法律規(guī)定的企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（按職工工資總額的1.5%—2.5％提?。┦褂萌狈傂员O(jiān)督，職工培訓(xùn)沒有受到企業(yè)的普遍重視。

2、隊(duì)伍建設(shè)難。

一是職業(yè)院校骨干教師數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能人才缺乏，高層次專業(yè)帶頭人引進(jìn)困難。二是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，院校專業(yè)設(shè)置和師資配備，需要隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，這與現(xiàn)行固化的編制、師資和用人模式之間的矛盾越來越突出。三是院校社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也與當(dāng)前績(jī)效工資政策之間產(chǎn)生矛盾，一定程度上影響了教師的積極性和職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。

3、涉海專業(yè)保持難。

受持續(xù)下降的出生率影響，人口紅利減少，現(xiàn)在我市中職招生量不到3000人，高職院校本地生源不足招生計(jì)劃的三分之一，這對(duì)于涉海類緊缺艱苦專業(yè)（航海、輪機(jī)、海洋工程類專業(yè)等）影響尤為突出，加上行業(yè)周期的影響，學(xué)生對(duì)此類專業(yè)的報(bào)考意愿大大下降，一些涉海特色專業(yè)比如海洋捕撈、水產(chǎn)加工等傳統(tǒng)專業(yè)因招不到學(xué)生已經(jīng)停辦。同時(shí)，作為漁業(yè)大市，又是國(guó)家遠(yuǎn)洋捕撈基地，我市有大小海洋捕撈漁船近萬艘（遠(yuǎn)洋漁船400余艘），下海漁民近10萬人，文化水平大多數(shù)在初中以下，但我市缺乏開展?jié)O業(yè)培訓(xùn)的.公共服務(wù)平臺(tái)，對(duì)外來勞力和外籍遠(yuǎn)洋船員的培訓(xùn)缺乏條件保障，工作難度大。

4、校企合作難。

當(dāng)前校企合作是“剃頭挑子一頭熱”，學(xué)校熱，企業(yè)冷。企業(yè)接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐，需要配備熟練技術(shù)骨干進(jìn)行專門指導(dǎo)，生產(chǎn)業(yè)務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)度由此會(huì)受到一定影響。同時(shí)，企業(yè)還要承擔(dān)學(xué)生因技術(shù)不熟練而損壞機(jī)器設(shè)備或發(fā)生安全事故等風(fēng)險(xiǎn)，再則政府對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)尚無相關(guān)鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策，所以多數(shù)企業(yè)積極性不高。

5、公共平臺(tái)建設(shè)難。

一是由于場(chǎng)地、資金等原因，人口密集的城區(qū)缺乏職業(yè)培訓(xùn)的公共服務(wù)平臺(tái)，無法滿足企業(yè)和社會(huì)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障以及群眾就近參加各類職業(yè)培訓(xùn)的需求。二是我市目前社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育還比較薄弱，民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量少、規(guī)模小、運(yùn)營(yíng)困難多。

三、幾點(diǎn)建議

1、轉(zhuǎn)變理念，提高思想認(rèn)識(shí)。

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是___、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。發(fā)展職業(yè)教育功在當(dāng)代、利在千秋，對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、社會(huì)發(fā)展新要求具有重大而特殊的作用。要站在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展、做大做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高度重新審視職業(yè)教育的重要性，充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)于創(chuàng)造更大的人才紅利、新區(qū)建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要意義，進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，及時(shí)研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要問題。要立足頂層設(shè)計(jì)，突出政策引導(dǎo)，消除學(xué)歷歧視，打通職業(yè)教育人才流動(dòng)通道，提升職業(yè)教育地位。要加大宣傳引導(dǎo)，在社會(huì)上樹立正確的“升學(xué)觀”、“擇業(yè)觀”、“人才觀”，促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展。

2、加強(qiáng)統(tǒng)籌，整合優(yōu)化資源。

要加強(qiáng)政府對(duì)職業(yè)教育的全域統(tǒng)籌，建立現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制，把職業(yè)教育發(fā)展納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)職業(yè)教育工作的督導(dǎo)考核和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。具體要抓好三個(gè)方面統(tǒng)籌：

一是統(tǒng)籌辦學(xué)資源。要圍繞新區(qū)建設(shè)的重大項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過合并、托管、合作辦學(xué)等形式，進(jìn)一步優(yōu)化全市職業(yè)學(xué)校布局和專業(yè)布點(diǎn)，要繼續(xù)加大“五大校建工程”推進(jìn)力度，促進(jìn)職業(yè)教育特色化、規(guī)?；?yōu)質(zhì)化發(fā)展。

二是統(tǒng)籌培訓(xùn)資源。加強(qiáng)職業(yè)教育中的學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)同合作，搭建職業(yè)教育公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各教育主體之間信息互通、資源共享，形成發(fā)展合力。

三是統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)保障。要建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的投入保障。落實(shí)相關(guān)規(guī)定，發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在職業(yè)培訓(xùn)中的作用，有機(jī)統(tǒng)籌就業(yè)、扶貧、技改、人才等培訓(xùn)資金，提高資金使用效益。

3、完善政策，激發(fā)辦學(xué)活力。

一要加大職業(yè)教育改革力度，創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制，花大力氣抓好“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。研究制定職業(yè)院校實(shí)行更加靈活的編制、薪酬和用人政策，使職教專業(yè)設(shè)置和師資配備，能隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行靈活的動(dòng)態(tài)調(diào)整，緩解目前社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)與績(jī)效工資制度之間的矛盾。

二要?jiǎng)?chuàng)新職教與普教融通機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，加大對(duì)外交流合作和產(chǎn)教融合的力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三要鼓勵(lì)校企合作，探索學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的集團(tuán)化辦學(xué)途徑。研究制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)的激勵(lì)措施，對(duì)企業(yè)在校企合作辦學(xué)中的支出給予合理補(bǔ)償，支持企業(yè)通過校企合作共同培訓(xùn)人才。四要通過政府購(gòu)買服務(wù)等政策措施，引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，大力發(fā)展社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育，讓終身教育培訓(xùn)“社會(huì)化”，滿足人民群眾不斷增強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)需求。

4、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化“?！弊痔厣?。

一要扶持涉海特色專業(yè)。政府要研究制定相關(guān)政策，對(duì)涉海專業(yè)的公共實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、師資培養(yǎng)等進(jìn)行傾斜扶持。

二要出臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考高職院校航海、輪機(jī)等海上艱苦緊缺專業(yè)的政策，保證涉海專業(yè)的生源。積極向省里反映，爭(zhēng)取給海上艱苦專業(yè)享受農(nóng)業(yè)類學(xué)生的免學(xué)費(fèi)政策。

三要加強(qiáng)海洋捕撈從業(yè)人員培訓(xùn)，提升培訓(xùn)服務(wù)能力和水平。要圍繞新區(qū)國(guó)家遠(yuǎn)洋漁業(yè)基地的建設(shè)，積極爭(zhēng)取國(guó)家遠(yuǎn)洋漁業(yè)工程技術(shù)中心等機(jī)構(gòu)在舟山早日設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的遠(yuǎn)洋漁業(yè)人才的培訓(xùn)服務(wù)中心。

篇二 關(guān)于縣職業(yè)教育情況的調(diào)查報(bào)告2300字

根據(jù)縣政協(xié)常委會(huì)__年度工作要點(diǎn)和主席會(huì)議安排，政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會(huì)組織部分政協(xié)委員，于__年7-8月，深入到縣職中、農(nóng)廣校、民族技工學(xué)校進(jìn)行走訪座談，就我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀、設(shè)施配置、師資配備、課程設(shè)置、生源情況以及畢業(yè)生的就業(yè)情況，開展調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

（一）中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱職中）。該校隸屬于教育局管理，是一所集中等學(xué)歷教育、成人本專科函授教育、短期職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地82.2畝，校舍建筑面積達(dá)到2.04萬平方米，現(xiàn)有教職員工188人，其中在職141人，專任教師115人。__年春季學(xué)期有30個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生2835人。開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用等16個(gè)專業(yè)，累計(jì)為社會(huì)輸送__0余名各類技能人才。__年以來，先后被省相關(guān)單位確定或評(píng)為“512工程合格學(xué)?！保r(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程基地，省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，省農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校，州廣播電視大學(xué)咸豐分校，學(xué)?？蛇M(jìn)行專科和本科函授教育。

（二）湖北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校市分校（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)廣校）。該校隸屬于農(nóng)業(yè)局管理，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生675人?，F(xiàn)有教職工34人。農(nóng)廣校還沒有自己的教學(xué)場(chǎng)所，暫租借縣委黨校教學(xué)。開設(shè)有北大青鳥aptech計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、電子應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、文秘等專業(yè)。__年與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦學(xué)，__年學(xué)校與北大青鳥集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，并與多家國(guó)際知名企業(yè)聯(lián)辦實(shí)習(xí)基地。__年屆畢業(yè)生已分別安置到珠海偉大集團(tuán)和蘇州成方電子有限公司就業(yè)。__年以來，先后被確定為“清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)咸豐工作站”、省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程品牌基地、縣退耕還林農(nóng)村技能培訓(xùn)學(xué)校、縣庫(kù)區(qū)移民培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校設(shè)立有農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心。

（三）民族技工學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱技工學(xué)校）。該校隸屬于人力資源和社會(huì)保障局管理，于__年3月經(jīng)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)批準(zhǔn)，新成立的民辦全日制中等民族技工學(xué)校，學(xué)校占地20余畝，總建筑面積1__余平方米，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)條件優(yōu)越。現(xiàn)有教職工26人，其中，專任教師16人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師4人。在籍學(xué)生429人。開設(shè)有電氣自動(dòng)化、文秘與辦公自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代物流等12個(gè)專業(yè)。教學(xué)用計(jì)算機(jī)達(dá)200余臺(tái)，模具、數(shù)控設(shè)備和場(chǎng)地價(jià)值達(dá)80萬元，汽車維修設(shè)備、機(jī)電、電器、電焊、氬弧焊、車、鉆等設(shè)備齊全。學(xué)校已與富士康、比亞迪等多家“世界五百?gòu)?qiáng)”集團(tuán)簽訂了《校企業(yè)合作人才培訓(xùn)協(xié)議書》，實(shí)行“訂單式”辦學(xué)。經(jīng)縣政府批準(zhǔn)設(shè)立“旅游人才培訓(xùn)基地”，扶貧開發(fā)辦確定為“雨露計(jì)劃培訓(xùn)基地”。

二、主要成績(jī)

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，職業(yè)教育快速發(fā)展。縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，把職業(yè)教育工作納入全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃進(jìn)行謀劃。一方面堅(jiān)持以公辦教育為主，縣政府多次專題研究職業(yè)教育發(fā)展問題，縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到職中現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決征地和擴(kuò)校問題，對(duì)職中的發(fā)展提出了明確意見；另一方面積極支持民辦職業(yè)教育，技工學(xué)校在籌建過程中，縣領(lǐng)導(dǎo)多次實(shí)地考察，解決建校過程中的征地和建設(shè)問題。__年4月，縣政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見》，按照國(guó)發(fā)〔__〕16號(hào)文件，鄂政發(fā)〔__〕37號(hào)文件要求，城市“三稅”教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不低于20%。近三年來，職中多渠道爭(zhēng)取投入4462萬元，改善辦學(xué)條件。三所職業(yè)學(xué)校都落實(shí)了貧困生國(guó)家資助政策，僅職中就發(fā)放各項(xiàng)資助金800多萬元。這些政策的落實(shí)，有力地促進(jìn)了我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展。

（二）整合資源，職教規(guī)模不斷擴(kuò)大。__年，縣政府將原二中、職業(yè)高中、農(nóng)機(jī)學(xué)校整合為__縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，__年將縣教師進(jìn)修學(xué)校、成人中專合并到職校，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，完善了職教職能。__年秋，縣編委發(fā)文認(rèn)定縣內(nèi)13所初中學(xué)校為該校分校。__年春季，全縣職業(yè)教育共開設(shè)52個(gè)教學(xué)班、30個(gè)專業(yè)，在籍學(xué)生達(dá)到3939人。幾年來，全縣各類職校共為社會(huì)輸送各類技能人才51500余人。

（三）創(chuàng)新機(jī)制，職教辦學(xué)形式多樣。一是走政府、部門、民辦職業(yè)教育之路。堅(jiān)持以政府辦學(xué)為主體，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充的原則，按照“積極鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針，鼓勵(lì)支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人，依法獨(dú)資或以股份形式合資辦學(xué)；二是走校企聯(lián)辦勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接之路。充分發(fā)揮職校理論教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校完成理論教學(xué)后，由企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)設(shè)備，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后可留廠就業(yè)。托寬了就業(yè)渠道，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)課程，實(shí)行“訂單式教學(xué)”；三是走強(qiáng)校聯(lián)辦之路?？h職中與恩施州職校、農(nóng)廣校與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦校，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)校聯(lián)合，資源共享的目標(biāo)，走出了一條“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、工學(xué)結(jié)合、帶薪實(shí)習(xí)”的路子，為我縣發(fā)展職業(yè)教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)廣校丁寨籍學(xué)生郭萍帶薪實(shí)習(xí)5個(gè)月，獲打工收入13200多元，扣除學(xué)費(fèi)后，給家長(zhǎng)退款達(dá)5000多元。帶薪實(shí)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又減輕了貧困家庭負(fù)擔(dān)，很受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

三、存在的問題

（一）重普通教育，輕職業(yè)教育現(xiàn)象突出。從社會(huì)層面看，“重普通教育，輕職業(yè)教育”的思想仍然存在，認(rèn)為職校招錄的學(xué)生都是“淘汰生”，用升學(xué)率評(píng)判職校，用能否考上大學(xué)來衡量學(xué)生，忽視了發(fā)展職業(yè)教育是執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度；從學(xué)校層面看，“重理論教學(xué)，輕實(shí)踐實(shí)訓(xùn)”情況較為突出，專業(yè)教師難招聘，實(shí)訓(xùn)操作無設(shè)備，學(xué)生厭學(xué)，老師煩教，忽視了職業(yè)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力這一特性；從家長(zhǎng)層面看，“重學(xué)歷，輕技能”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，認(rèn)為讀職校低人一等，讀高校讓人高看，職校畢業(yè)生是打工仔，高校畢業(yè)當(dāng)干部，千方百計(jì)想讓自己的子女上普高讀大學(xué)，其結(jié)果大學(xué)沒考上，職校不愿讀，沒有任何技能就去打工，一定程度上影響了學(xué)生的成才之路。

篇三 學(xué)校落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金的工作報(bào)告2950字

近年來，__學(xué)校在促進(jìn)學(xué)校職業(yè)教育不斷改革發(fā)展的進(jìn)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部、教育部《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》和《湖南省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦法》精神，把資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育作為推進(jìn)教育公平，幫助貧困家庭脫貧致富，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重要任務(wù)，采取了一系列措施，取得了明顯成效。2023年，學(xué)校積極落實(shí)國(guó)家《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》，加大宣傳力度，規(guī)范申報(bào)程序，使國(guó)家助學(xué)政策深入人心，學(xué)校招生突破歷史，學(xué)校出現(xiàn)了更加良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

現(xiàn)將我校申報(bào)落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

__學(xué)校是市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，是__區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地;是一所以“機(jī)械加工”與”計(jì)算機(jī)技術(shù)”專業(yè)為主體特點(diǎn)的中等職業(yè)學(xué)校。目前，學(xué)校一、二年級(jí)在校學(xué)生1579人，經(jīng)審核，全部符合申報(bào)國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金條件。

__區(qū)是湖南省的一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)，限于自然條件、地理環(huán)境和歷史原因，貧困家庭覆蓋面大、學(xué)生讀書難，已成為我區(qū)農(nóng)村家庭的普遍特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校貧困生占在校學(xué)生總數(shù)的85%以上，貧困學(xué)生中，來自單親家庭的學(xué)生占8%，留守學(xué)生占76%，很多學(xué)生面臨輟學(xué)的境地。__年年，我校共有1750人獲得國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金，全學(xué)年受助總金額為131萬元;2023年上學(xué)期，全校1643名高一、高二學(xué)生獲得國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金，資助金額達(dá)123萬元;我校高一、高二共有1579名學(xué)生，已向?qū)W生發(fā)放九、十、十一月三個(gè)月份的助學(xué)金，共計(jì)71萬元，受助面占非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生數(shù)的100%。已有越來越多的農(nóng)村貧困家庭孩子沐浴著國(guó)家職業(yè)教育教育資助政策的陽光雨露。

二、國(guó)家助學(xué)金申報(bào)工作情況

根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》，學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，明確資助條件，嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)明申報(bào)程序，目前各項(xiàng)申報(bào)工作已落實(shí)到位。

1、建立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)資金管好、用好，使符合條件的學(xué)生得到資助，引導(dǎo)更多的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生來讀書、讀好書，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送給每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，充分發(fā)揮資助政策的最大效益，學(xué)校按照有關(guān)文件要求，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立了“綜合中專學(xué)生助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，配備了2名專職人員具體負(fù)責(zé)助學(xué)工作，明確了工作人員的職責(zé)，研究制定了《__學(xué)校國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金管理辦法》。與此同時(shí)，學(xué)校各處室密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生資助工作的有序開展。

2、加大宣傳力度，政策深入人心。

學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金有關(guān)政策的宣傳力度，印發(fā)了2萬多份包含了助學(xué)金政策宣傳的招生簡(jiǎn)章廣為散發(fā)，在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通要道張貼宣傳廣告、掛橫幅300條，逐校進(jìn)班宣講國(guó)家助學(xué)金政策并發(fā)放了《__致中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生公開信》;使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都能了解資助政策、獲悉信息。新生入學(xué)后，還專門組織集中學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理暫行辦法》等政策規(guī)定，并通過出墻刊、學(xué)生座談等形式，使在校學(xué)生詳細(xì)了解政策，做到深入人心。

3、嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn)，確保程序規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格按照省市有關(guān)文件規(guī)定開展學(xué)生資助工作，嚴(yán)明程序、力求實(shí)效。一是組織新生填寫《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金申請(qǐng)表》，此表一式兩份，交區(qū)教育局資助管理中心，每學(xué)期接受區(qū)教育局資助中心兩次檢查，并嚴(yán)格按照規(guī)定要求學(xué)生遞交戶籍證明或證明身份的有關(guān)證件;二是組織班級(jí)對(duì)申報(bào)對(duì)象進(jìn)行了評(píng)議，充分發(fā)揚(yáng)民主監(jiān)督;三是認(rèn)真受理班級(jí)提交的申報(bào)材料，由學(xué)校學(xué)生資助管理中心進(jìn)行資格審查;四是細(xì)化工作步驟、堅(jiān)持公示、公開原則，以政策公開、金額公開、資助對(duì)象公開為主要內(nèi)容，將校內(nèi)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行為期五天的公示，接受學(xué)生監(jiān)督;五是每月由班主任與財(cái)務(wù)室一道為資助學(xué)生充卡150元。

4、加強(qiáng)資料管理，規(guī)范資助檔案。

一是學(xué)校建立學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況及資助管理數(shù)據(jù)庫(kù)，定期進(jìn)行學(xué)生資助信息動(dòng)態(tài)管理，做到學(xué)生個(gè)人信息準(zhǔn)確、全面;二是按照市里的統(tǒng)一規(guī)定，要求學(xué)生遞交本人身份證復(fù)印件和戶口簿復(fù)印件，并加蓋當(dāng)?shù)嘏沙鏊拢⑼陚涞膶W(xué)生資助身份認(rèn)定檔案;三是根據(jù)實(shí)際受助學(xué)生名單認(rèn)真填寫《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》等表格并報(bào)縣級(jí)學(xué)生資助主管部門審核;四是按照上級(jí)有關(guān)要求，科學(xué)、合理地建立規(guī)范的學(xué)生受助檔案，將助學(xué)金申請(qǐng)表、資助材料、受理結(jié)果、有關(guān)憑證和工作開展情況，分年度、分類別進(jìn)行裝訂存放并由專人保管。

三、多措并舉，擴(kuò)大資助輻射效能

我校在資助工作中，多措并舉，不斷提升資助水平，擴(kuò)大資助輻射效能，注重抓好“兩項(xiàng)工作”。

(一)建立校內(nèi)助學(xué)金使用制度。

新資助政策的實(shí)施是國(guó)家重視職業(yè)教育、扶持職業(yè)教育的重要體現(xiàn)，是我們中等職業(yè)教育發(fā)展的重要機(jī)遇期。按照新的資助政策規(guī)定，學(xué)校每年要拿出不低于事業(yè)收入總額的5%資金，對(duì)本校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施資助。為此，學(xué)校立足實(shí)際，專門提取36萬元作為校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金，按照一定的學(xué)生資助比例對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助。一是減免了家庭困難的學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，如__年年下學(xué)期為153名學(xué)生減免學(xué)費(fèi)共計(jì)5.4萬元、2023年上學(xué)期為貧困生減免學(xué)費(fèi)共計(jì)4.5萬元。二是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、專業(yè)技能強(qiáng)，在各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，如__年年下學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)了241人次，獎(jiǎng)金額達(dá)3萬余元，2023年上學(xué)期獎(jiǎng)金額達(dá)3.5萬元。該獎(jiǎng)項(xiàng)覆蓋面積達(dá)10%以上。三是工學(xué)結(jié)合、掙錢學(xué)技能，采取工學(xué)結(jié)合的方式，在高二后到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在保障學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)的同時(shí)，為學(xué)生謀求合法的社會(huì)職業(yè)獲取報(bào)酬，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

(二)開創(chuàng)招生辦學(xué)新途徑。

新資助政策實(shí)行以來，我們敢于實(shí)踐、勇于探索，在擴(kuò)大招生規(guī)模，提高辦學(xué)能力下功夫，瞄準(zhǔn)學(xué)生資助政策的新契機(jī)，探索出了一條學(xué)校招生新途徑。一是在上級(jí)教育主管部門的安排下，由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)與我校教師一道深入全區(qū)各初級(jí)中學(xué)，向廣大師生宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的扶持政策;在暑假期間，我校教師在各初級(jí)中學(xué)教師的配合下到各村各戶宣傳職業(yè)教育，使家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識(shí);二是根據(jù)用人單位對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證了學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。三是加大投入，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備，結(jié)合學(xué)生資助政策開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家庭貧困學(xué)生在高二以后利用暑假時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐期間每月可賺取600-1000元報(bào)酬金，解決了學(xué)生來期的部分生活費(fèi)用。四是積極做好就業(yè)服務(wù)、確保學(xué)生安置到位，近年來，我校與__公司，__汽車制造廠等大中型企業(yè)簽訂就業(yè)合同，妥善安置學(xué)生就業(yè)。

開展扶貧助學(xué)，我們有四點(diǎn)建議：第一，對(duì)于廣大農(nóng)村而言，目前相當(dāng)多的農(nóng)村家庭僅僅解決了溫飽問題，職業(yè)教育的成本高，報(bào)名時(shí)所交的學(xué)費(fèi)，對(duì)于農(nóng)村貧困家庭而言，就是一個(gè)巨大的天文數(shù)字，如果能將助學(xué)金成為資助學(xué)生學(xué)費(fèi)，更能解決農(nóng)村家庭的燃眉之急，同時(shí)也便于學(xué)校管理。第二，對(duì)于助學(xué)金的發(fā)放管理而言，農(nóng)村學(xué)校所在地區(qū)沒有工商銀行，學(xué)生領(lǐng)取助學(xué)金很不方便，建議將助學(xué)金直接充入學(xué)生進(jìn)餐ic卡，這樣既方便學(xué)生管理，也能避免極少數(shù)學(xué)生將錢用于上酒館、上網(wǎng)、抽煙，有利加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束，使之形成良好的行為習(xí)慣。第三、目前制約中等職業(yè)教育的因素主要是教學(xué)用設(shè)備的問題，建議國(guó)家設(shè)立專項(xiàng)資金，解決中等職業(yè)學(xué)校特別是農(nóng)村薄弱職業(yè)中學(xué)的設(shè)備添置問題，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供保障。第四、學(xué)生家長(zhǎng)均已知助學(xué)金政策，學(xué)校只能每月按時(shí)發(fā)放助學(xué)金，現(xiàn)在助學(xué)金不按時(shí)到位，使學(xué)校背著沉重的壓力，影響了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

篇四 關(guān)于四川省合江縣職業(yè)教育考察報(bào)告700字

關(guān)于四川省合江縣職業(yè)教育考察報(bào)告

他山之石，可以攻玉。為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我縣職教改革發(fā)展步伐，5月下旬，由政府副縣長(zhǎng)陳少敏同志帶隊(duì)、陳再新局長(zhǎng)等一行四人赴四川省合江縣考察了該縣職業(yè)教育。

一、合江職教基本情況

四川省合江縣地處云、貴、川、渝交匯點(diǎn)，總?cè)丝?4萬，是一個(gè)中等農(nóng)業(yè)縣，自然資源貧乏，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱。然而，近年來人們卻紛紛把目光投向那里，四面八方的求經(jīng)問策者紛至沓來。這一切均緣于該縣職教的蓬勃發(fā)展。該縣現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校5所，職業(yè)學(xué)校教職工900余人，在校生18420人，高中階段中等職業(yè)教育與普通高中教育招生比例自2000年來保持在5∶5左右，2023年職教招生人數(shù)甚至超過普高招生人數(shù)。在該縣5所職業(yè)學(xué)校中，生源火爆、規(guī)模逾萬人的少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校顯得格外耀眼。2023年全國(guó)職教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，教育部長(zhǎng)周濟(jì)高度評(píng)價(jià)說：“少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校代表了職業(yè)教育的發(fā)展方向?！?/p>

二、合江職教發(fā)展主要經(jīng)驗(yàn)

（一）政府引導(dǎo)。合江是農(nóng)業(yè)縣，政府將發(fā)展職教作為培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移、富民強(qiáng)縣的重要途徑，對(duì)職教發(fā)展給予了高度重視和大力支持。一是抓組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了職教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由縣政府辦、教育局、農(nóng)業(yè)局、勞動(dòng)保障局、建設(shè)局等部門組成的職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決職教發(fā)展中存在的困難和問題。二是抓政策服務(wù)。在職業(yè)學(xué)校發(fā)展需要拓展校園時(shí)，政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，積極搞好協(xié)調(diào)，為學(xué)校征地?cái)U(kuò)建創(chuàng)造條件。三是抓環(huán)境優(yōu)化?？h政府明確規(guī)定，任何部門未經(jīng)許可不得到學(xué)校收取費(fèi)用。公安文化等部門聯(lián)手整治校園周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門為學(xué)校確定實(shí)習(xí)醫(yī)院。安監(jiān)、消防、防疫部門定期到學(xué)校提供免費(fèi)培訓(xùn)和服務(wù)。金融部門簡(jiǎn)化貸款手續(xù)，給予資金支持。

篇五 學(xué)校職業(yè)教育活動(dòng)周報(bào)告2300字

學(xué)校職業(yè)教育活動(dòng)周報(bào)告

根據(jù)__省教育廳職成處《關(guān)于開展__省2023年“職業(yè)教育活動(dòng)周”工作的通知》文件精神，我校于5月6日至12日期間開展了職業(yè)教育活動(dòng)周“三走進(jìn)”職教體驗(yàn)系列活動(dòng)?；顒?dòng)緊密圍繞“四十年改革開放，龍江職教匠心育人;新時(shí)代決勝小康，產(chǎn)教融合再鑄輝煌”主題，形式多樣、精彩紛呈，成效顯著。

本次活動(dòng)周得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時(shí)間成立了“職業(yè)教育活動(dòng)周”領(lǐng)導(dǎo)工作小組;多次組織召開“職業(yè)教育活動(dòng)周”籌備會(huì)議;精心制定“職業(yè)教育活動(dòng)周”實(shí)施方案，活動(dòng)期間各部門分工明確，協(xié)同配合，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，順利實(shí)施。現(xiàn)將活動(dòng)具體情況總結(jié)如下：

一、職業(yè)教育走進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)日

(一)走進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)日活動(dòng)一——優(yōu)秀畢業(yè)生事跡分享會(huì)

5月7日下午，我校95屆外貿(mào)英語專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，當(dāng)代青年語言藝術(shù)家——周揚(yáng)老師及其同學(xué)一行五人受邀回訪母校。校黨委書記劉勝利主持，校長(zhǎng)于新波現(xiàn)場(chǎng)為周揚(yáng)老師頒發(fā)客座教授聘書。

周揚(yáng)老師現(xiàn)身說法，分享了自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上的故事，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜在外貿(mào)學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光，勇敢追逐自己的夢(mèng)想。

周揚(yáng)老師熱情幽默，妙語連珠，整場(chǎng)活動(dòng)氣氛熱烈，高潮迭起。同學(xué)們感受了榜樣的力量，認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能型人才的成長(zhǎng)空間和發(fā)展前景。

(二)走進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)日活動(dòng)二——校園開放日

5月12日，我校邀請(qǐng)來自阿城、玉泉、吉林等地的40余名學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士來我校參觀。校黨委書記劉勝利就學(xué)校的發(fā)展歷程及辦學(xué)特色做了總體介紹;招生就業(yè)辦主任史秀娟就學(xué)校用心辦學(xué)、全面教育、就業(yè)負(fù)責(zé)三方面詳細(xì)地介紹了學(xué)校的情況。

學(xué)生和家長(zhǎng)們先后參觀了學(xué)校的酒店實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、3d旅游實(shí)訓(xùn)室、建筑藝術(shù)表現(xiàn)工作室、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)工作室、餐飲實(shí)訓(xùn)基地以及教室、食堂、寢室等。觀看了16、17級(jí)學(xué)生古詩(shī)詞背誦及詩(shī)伴舞表演，17級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生手持式點(diǎn)鈔，省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)選手、16級(jí)旅游班胡偉韜同學(xué)口布疊花和于亞亮同學(xué)中式鋪床，17級(jí)汽修專業(yè)學(xué)生自動(dòng)變速箱拆解及安裝等技能展示。

校園開放日活動(dòng)讓學(xué)生家長(zhǎng)全面了解了我校校園文化和育人成果。近距離地接觸了職業(yè)教育，親身體驗(yàn)了職業(yè)教育的樂趣和精彩。

二、職業(yè)教育走進(jìn)企業(yè)體驗(yàn)日

(一)走進(jìn)企業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)一--帽兒山一日跟崗

5月9日，學(xué)校組織60名2017級(jí)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生赴帽兒山風(fēng)景區(qū)開展一日跟崗活動(dòng)。學(xué)生被分配到玻璃棧道、旱滑臺(tái)、叢林飛躍、飛拉達(dá)攀巖等游人密集的觀景和游戲項(xiàng)目點(diǎn)跟崗學(xué)習(xí)，體驗(yàn)售票、檢票、售貨、美食制作、游客疏導(dǎo)、講解、設(shè)備整理、安保等工作。

一日跟崗下來，學(xué)生們紛紛表示在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在工作崗位上都得到運(yùn)用;知道了工作的辛苦和自己的不足，體會(huì)到工作的不容易和賺錢的艱辛，今后的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，收獲多多。學(xué)生在跟崗活動(dòng)中表現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，贏得帽兒山景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、員工和游客的好評(píng)。

(二)走進(jìn)企業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)二——走進(jìn)企業(yè)，了解崗位

5月9日，招生就業(yè)辦主任史秀娟帶隊(duì)、王碩老師指導(dǎo)的'2017級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)30余名學(xué)生，先后來到豐田4s店、福特4s店參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們首先參觀了展廳中在售的汽車，在售前部門了解了車輛主要配置功能、性能指標(biāo)、指導(dǎo)價(jià)格等情況。在售后維修車間，學(xué)生們實(shí)地看到了故障車，了解了故障車進(jìn)店的處理流程。

通過這次走進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，學(xué)生近距離接觸企業(yè)和工作現(xiàn)場(chǎng)，切身感受到企業(yè)的工作環(huán)境和氛圍，了解了企業(yè)的用工需求，認(rèn)識(shí)到行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與前景。

三、職業(yè)教育走進(jìn)社區(qū)開放日

(一)走進(jìn)社區(qū)開放日活動(dòng)一——“職業(yè)技能惠百姓”便民服務(wù)

5月10日上午，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)師生組成的志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)南崗區(qū)學(xué)府青年城社區(qū)，為社區(qū)居民提供便民服務(wù)。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示專業(yè)技能，普及汽車常規(guī)保養(yǎng)、簡(jiǎn)單的故障排除、機(jī)車維修等知識(shí);還為社區(qū)居民提供了免費(fèi)的車輛故障檢測(cè)服務(wù)。

學(xué)校師生們以實(shí)際行動(dòng)踐行了學(xué)校“服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)”的理念，不僅拉近了與社區(qū)居民間的距離，贏得了社區(qū)居民的一致好評(píng)，更為學(xué)生們提供了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

(二)走進(jìn)社區(qū)開放日活動(dòng)二——專業(yè)咨詢宣傳進(jìn)社區(qū)

5月10日上午，我校師生在南崗區(qū)躍進(jìn)社區(qū)開展專業(yè)咨詢與招生宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生以專業(yè)的知識(shí)為社區(qū)群眾解答有關(guān)美容、養(yǎng)顏、形象設(shè)計(jì)等問題，還自備剪刀、剃刀、梳子等工具為社區(qū)老人免費(fèi)理發(fā)?；顒?dòng)期間，學(xué)生們還向社區(qū)群眾分發(fā)了我校的招生簡(jiǎn)章，展示了我校職業(yè)教育的辦學(xué)成果。

師生們憑借嫻熟的專業(yè)技能、熱情的服務(wù)態(tài)度贏得了社區(qū)群眾的一致好評(píng)，展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌及學(xué)校對(duì)公益事業(yè)的熱愛。

(三)走進(jìn)社區(qū)開放日活動(dòng)三---職業(yè)教育進(jìn)村入戶

5月14日由校黨委書記劉勝利、校長(zhǎng)于新波帶隊(duì)赴勃利縣開展職業(yè)教育進(jìn)村入戶宣傳活動(dòng)。

勃利縣對(duì)此次職教活動(dòng)周宣傳非常重視，姜保國(guó)副廳長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)孫健、青山鄉(xiāng)黨委書記宋軍、吉興鄉(xiāng)黨委書記張宏柱等領(lǐng)導(dǎo)親自參加。學(xué)校走進(jìn)了青山鄉(xiāng)和吉興鄉(xiāng)中學(xué)開展職業(yè)教育宣傳，校招生辦主任史秀娟介紹學(xué)校專業(yè)設(shè)置、特點(diǎn)以及各專業(yè)的就業(yè)前景;來自青山鄉(xiāng)勃信村的我校17級(jí)旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生王蕊與母校的師生們分享了在外貿(mào)學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師到王蕊同學(xué)的家里，與家長(zhǎng)就王蕊在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行交流。

職業(yè)教育進(jìn)村入戶活動(dòng)，宣傳了職業(yè)教育在精準(zhǔn)扶貧中的“直通車”作用，讓家長(zhǎng)們了解職業(yè)教育政策與發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也宣傳了學(xué)校辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)及育人成果。

本次職業(yè)教育活動(dòng)周經(jīng)過精心策劃，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、多方參與，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的協(xié)同配合下得以順利開展。以“三走進(jìn)”職教體驗(yàn)系列活動(dòng)為載體，全面展示了我校教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)特色、社會(huì)服務(wù)功能和技能大賽獲獎(jiǎng)成果等，彰顯了職業(yè)教育的內(nèi)涵和魅力，擴(kuò)大了職業(yè)教育的社會(huì)影響力，達(dá)到了良好的宣傳效果。

篇六 關(guān)于我市職業(yè)教育培訓(xùn)工作的調(diào)查報(bào)告10750字

為搞好職業(yè)教育和培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，以策應(yīng)沿江開發(fā)、促進(jìn)姜堰經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，按照中共姜堰市委常委會(huì)議的布置，在錢擁軍、錢啟翥副主席帶領(lǐng)下，市政協(xié)社會(huì)事業(yè)委員會(huì)組織部分政協(xié)常委和委員，于2003年6月8日至21日，對(duì)我市的職業(yè)教育和培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題調(diào)研。被調(diào)查單位有市教育局、勞動(dòng)社保局、開發(fā)區(qū)、總工會(huì)、婦聯(lián)、工商聯(lián)、姜堰鎮(zhèn)，市職業(yè)教育中心校、職工學(xué)校、第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)、民政局社區(qū)服務(wù)中心、城中、城東街道辦事處、揚(yáng)動(dòng)廠、太平洋精鍛有限公司、泰達(dá)紡織有限公司等部門和單位。通過專題匯報(bào)、座談和現(xiàn)場(chǎng)視察，對(duì)我市職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的總體情況有了基本的了解，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、職業(yè)教育和培訓(xùn)已成為姜堰經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的重要支撐。

1、牢固樹立“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教”的思想，職業(yè)教育作為直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教育形式，已經(jīng)得到了教育部門的高度重視。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)需要“數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。而這些人才的培養(yǎng)離不開教育、更離不開職業(yè)教育。職業(yè)教育不是精英教育，而是大眾教育；不是淘汰教育，而是成功教育。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，“進(jìn)我職校都是才，出我職校都有用”已成為職業(yè)教育的辦學(xué)理念。前不久，全國(guó)、全省、泰州市職業(yè)教育工作會(huì)議及姜堰市教育工作會(huì)議相繼召開，職業(yè)教育得到了各級(jí)政府及社會(huì)各界的高度重視和關(guān)心。各級(jí)政府都以文件的形式，明確了職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)：積極發(fā)展高等職業(yè)教育，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展要求，今年我市在升入高中階段的計(jì)劃中已經(jīng)按6：4的普職招生比例安排了普高、職中的招生計(jì)劃，這一比例相對(duì)于泰州市6.2：3.8的普高、職中招生比例更趨合理。

2、職業(yè)教育和培訓(xùn)資源初步整合?；拘纬闪讼鄬?duì)穩(wěn)定的職業(yè)教育和培訓(xùn)基地。

上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，我市職業(yè)教育開始起步，先后創(chuàng)辦各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校38所，基本上每個(gè)行業(yè)、每個(gè)系統(tǒng)都有自己的職校。其特點(diǎn)是規(guī)模小、專業(yè)窄、管理散、學(xué)生就業(yè)無保障。隨著近年來教育市場(chǎng)的逐步淘汰以及教育行政主管部門的不斷布局調(diào)整，現(xiàn)已進(jìn)入了規(guī)?；⒁?guī)范化、集約化辦學(xué)階段，基本形成了以市職業(yè)教育中心校等8家由教育、勞動(dòng)保障、工會(huì)以及企業(yè)舉辦的職業(yè)教育和培訓(xùn)學(xué)校。

⑴姜堰市職業(yè)教育中心校

始創(chuàng)于1980年，先后經(jīng)過三次合并，2002年12月順利通過省級(jí)職教中心驗(yàn)收，是我市規(guī)模最大的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地120畝，建筑面積2500多平方米，總投資3400萬余元。在校職業(yè)高中和職業(yè)中專生1500余名，電大開放教育本、專科學(xué)員700余名。開設(shè)了機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理以及綜合五大門類24個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電、電工電機(jī)、計(jì)算機(jī)為骨干專業(yè)。近年來有400多名畢業(yè)生考取大學(xué)，對(duì)口高考升學(xué)率居泰州市重點(diǎn)職校前列。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

⑵姜堰市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)

前身為泰縣沈高農(nóng)業(yè)中學(xué)。1981年舉辦職業(yè)班，1986年揚(yáng)州市人民政府批準(zhǔn)更名為“泰縣沈高職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，1999年7月姜堰市人民政府批準(zhǔn)更名為“姜堰市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，同年升格為“江蘇省重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，同時(shí)該校還是省級(jí)重點(diǎn)成人教育中心校。校園占地150多畝，建筑面積2萬多平方米。開設(shè)農(nóng)技、水產(chǎn)、汽修、服裝、建筑、財(cái)會(huì)、公關(guān)、機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)?，F(xiàn)有全日制大專、職業(yè)中專、職業(yè)高中教學(xué)班級(jí)26個(gè)，成人大專和非學(xué)歷班4個(gè)，在校生1390多人。近年來，對(duì)口高考錄取率保持在99%以上，近三年畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。辦學(xué)以來，已先后向生產(chǎn)一線輸送了4500多名合格員工，并有360多名畢業(yè)生升入高等院校繼續(xù)深造。

⑶姜堰市職工業(yè)學(xué)校

該校創(chuàng)建于1951年，半個(gè)世紀(jì)以來，成為我市工礦企業(yè)實(shí)用型技術(shù)人才培訓(xùn)主陣地?，F(xiàn)有本科、大專、中專、職業(yè)高中、成人高中等教育。校園面積7.5畝，校內(nèi)建筑面積1800平方米（2002年由于羅塘路和西環(huán)路拓寬，學(xué)校被拆去三分之二，教學(xué)大樓拆去三分之一）。該校堅(jiān)持辦好成人高中教育，是市內(nèi)唯一成人高中文憑教育單位，年畢業(yè)生70名左右。職業(yè)教育全日制職高、中專普通班2000年6個(gè)班，在校302人，2003年3個(gè)班，在校生100人。按企業(yè)需求設(shè)置了數(shù)控、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)、機(jī)電、內(nèi)燃機(jī)、鑄造等骨干專業(yè)。大專教育現(xiàn)有中文大專班4個(gè)，工科大專班3個(gè)，學(xué)生150人。每年參加成人高中單科學(xué)習(xí)的有750多人；轉(zhuǎn)崗位培訓(xùn)300多人次，培訓(xùn)下崗職工800多人次；在崗、待崗專業(yè)技能培訓(xùn)近900人，年培訓(xùn)職工達(dá)2860多人次。1999年被省教委評(píng)為省重點(diǎn)職工學(xué)校，2000年被評(píng)為省再就業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位，同年被評(píng)為全國(guó)工會(huì)系統(tǒng)示范校。

⑷姜堰市勞動(dòng)技工學(xué)校

該校創(chuàng)建于上個(gè)世紀(jì)九十年代初，是我市唯一的培養(yǎng)和造就中級(jí)技術(shù)人才的技工學(xué)校，隸屬于市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。學(xué)校建筑面積4500平方米，現(xiàn)有在校生大專班91人、中專班445人，各類短期班461人。今年1—5月，培訓(xùn)在職職工897人，核發(fā)《職工資格證書》845本，培訓(xùn)失業(yè)人員2796人。該校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持為100%。學(xué)校師資技能考核合格率一直名列泰州市各技校前茅，每年都有學(xué)生考入高等院校深造。

⑸江蘇匯豐毛紡織工業(yè)學(xué)校

由姜堰市人民政府批準(zhǔn)，成立于1998年，系姜堰市教育局與我市大型企業(yè)——江蘇匯豐羊絨有限公司合作創(chuàng)辦，是我市職業(yè)教育探索新的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的試驗(yàn)基地。2003年度計(jì)劃招收職業(yè)中專紡織工藝與設(shè)計(jì)專業(yè)50人、機(jī)電技術(shù)專業(yè)50人。學(xué)校辦在匯豐工業(yè)園內(nèi)，可以充分利用匯豐公司現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)際操作能力，這種產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式能很好地滿足現(xiàn)代紡織企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

⑹姜堰市溱潼職業(yè)技術(shù)學(xué)校

創(chuàng)辦于1985年，座落在省級(jí)溱湖旅游風(fēng)景區(qū)。該校主要采取聯(lián)合辦學(xué)形式，2003年度與省重點(diǎn)高中溱潼中學(xué)聯(lián)辦綜合高中班2個(gè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中江陰市第二職教中心聯(lián)辦。該校先后開設(shè)了機(jī)電一體化、財(cái)會(huì)電算化、建筑與裝璜、汽車與維修等專業(yè)的職業(yè)高中班和職業(yè)中專班，歷年來堅(jiān)持為高校輸送合格人才，先后有20多名學(xué)生錄取本專科。

⑺姜堰市美術(shù)學(xué)校

是蘇中地區(qū)唯一一所由市政府批準(zhǔn)辦學(xué)的美術(shù)學(xué)校，坐落在洪林，學(xué)校占地近40畝。課程及專業(yè)設(shè)置：文化課為普通高中課程，專業(yè)課為美術(shù)高考教程。培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)去向：參加全國(guó)普通高考，報(bào)考藝術(shù)類院或普通高校的藝術(shù)專業(yè)。

此外，還有市委黨校舉辦的本科、大專班，主要為黨政機(jī)關(guān)人員、企事業(yè)單位管理人員提供高等學(xué)歷教育；市財(cái)政局舉辦的財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班，為全市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位財(cái)會(huì)人員提供會(huì)計(jì)崗位資格證書教育培訓(xùn)；還有專門培養(yǎng)汽車駕駛員，頒發(fā)汽車駕駛證照的市駕校以及培養(yǎng)武術(shù)類人才的市武術(shù)學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)足球、自行車運(yùn)動(dòng)類體育人才的市體育學(xué)校、雙登集團(tuán)職教中心等，這些都是不同層次社會(huì)力量舉辦的不同類型職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

以上各種類型的職業(yè)教育和培訓(xùn)學(xué)校和單位，構(gòu)造了我市職業(yè)教育和培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)，為提高我市勞動(dòng)者素質(zhì)，改善投資環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)作用。

3、職業(yè)培訓(xùn)為提高在職職工技術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)下崗職工再就業(yè)、增強(qiáng)待業(yè)人員自謀職業(yè)能力作出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我市職業(yè)培訓(xùn)有兩個(gè)主要的基地，一是市勞動(dòng)社保局下設(shè)的就業(yè)訓(xùn)練中心及其所設(shè)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班、專門從事培訓(xùn)的具體業(yè)務(wù)工作。今年1—5月份，市勞動(dòng)社保局培訓(xùn)在職工897人，核發(fā)《職業(yè)資格證書》854本，該局注重聯(lián)合相關(guān)部門開展職業(yè)技能培訓(xùn)，如與市經(jīng)發(fā)局、安監(jiān)局聯(lián)合開展電工“三證”的培訓(xùn)，共培訓(xùn)55人，與建工局也聯(lián)合培訓(xùn)。目前，該局培訓(xùn)的工科達(dá)到18個(gè)；培訓(xùn)失業(yè)人員2796人，其中計(jì)算機(jī)操作員698人，針織工318人，縫紉工359人，電焊工67人，汽車駕駛員298人，裝配鉗工168人，車工工246人，餐廳服務(wù)員87人，印刷排版工155人。

該局在總結(jié)前幾年對(duì)失業(yè)人員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為提高培訓(xùn)的針對(duì)性，著重抓了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是采取調(diào)控措施，組織有效培訓(xùn)。今年以來，他們對(duì)報(bào)名人數(shù)從、就業(yè)難的專業(yè)進(jìn)行了限制，將原有的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)定點(diǎn)單位減少到兩家，對(duì)駕駛員采取先自付學(xué)費(fèi)，就業(yè)后再報(bào)銷部分學(xué)費(fèi)的辦法，從而有效避免了培訓(xùn)的盲目性。同時(shí)以技工學(xué)校為主體，整合社會(huì)培訓(xùn)資源，大張旗鼓地開辟實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)，設(shè)立了城南針織培訓(xùn)點(diǎn)、城中電焊培訓(xùn)點(diǎn)、城東機(jī)械、印刷、紡織培訓(xùn)點(diǎn)，失業(yè)人員隨到隨學(xué)，100%安排就業(yè)。二是結(jié)合勞務(wù)輸出，搞好訂單培訓(xùn)。今年勞動(dòng)社保局成立了富民勞務(wù)派遣公司，根據(jù)派遣公司提供的用工信息，從失業(yè)職工中招收人員進(jìn)行突擊培訓(xùn)，4月份，蘇州宏達(dá)集團(tuán)急招45名針織工，他們用不到一個(gè)月的時(shí)間按要求培訓(xùn)輸出，蘇源賓館48名服務(wù)人員，他們上門培訓(xùn)一個(gè)半月，滿足了企業(yè)對(duì)員工的技術(shù)要求。勞務(wù)派遣公司在勞務(wù)輸出，保證失業(yè)人員再就業(yè)的同時(shí)，還為就業(yè)者與用工單位代簽用工合，代繳養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)。這一點(diǎn)，調(diào)查組認(rèn)為是勞動(dòng)社保局職業(yè)培訓(xùn)最顯著的特色和優(yōu)勢(shì)。勞動(dòng)派遣公司的定單式培訓(xùn)，除了保證失業(yè)人員的再就業(yè)以外，最明顯的特點(diǎn)在于本地收繳外出務(wù)工者的養(yǎng)老保險(xiǎn)金，保證了外出務(wù)工者晚年歸家后養(yǎng)老金的發(fā)放。否則，外出務(wù)工者養(yǎng)老保險(xiǎn)金繳給務(wù)工所在地，退休后，家鄉(xiāng)還要發(fā)給其養(yǎng)老金，這顯然是不合理的。市勞動(dòng)社保局未雨綢繆，應(yīng)該肯定。

二是市職工學(xué)校也是我市又一個(gè)重要的職業(yè)培訓(xùn)基地。他們充分利用本校機(jī)電、數(shù)控、鑄造、餐飲等專業(yè)技能教育見長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，深入工廠企業(yè)聯(lián)系，到勞動(dòng)、人事、組織等有關(guān)部門爭(zhēng)取，處處見縫插針，積極主動(dòng)承辦各類專業(yè)技能培訓(xùn)班。他們的主要做法是：

⑴適時(shí)舉辦轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班。針對(duì)我市企業(yè)改制中出現(xiàn)較多下崗職工的狀況，為實(shí)施再就業(yè)工程，把市委市政府關(guān)于積極開展下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)的要求落到實(shí)處，該校積極主動(dòng)承擔(dān)了下崗、轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)任務(wù)。1996年夏，市春光制冷配件廠因紡織行業(yè)不景氣，企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)閥門，原線管生產(chǎn)線上60名職工無法轉(zhuǎn)崗，領(lǐng)導(dǎo)犯愁，職工擔(dān)憂下崗。該校了解這一情況后，立即與廠商談，為其舉辦50天轉(zhuǎn)崗職工閥件技術(shù)培培訓(xùn)班。學(xué)校精心組織，首先挑選適應(yīng)性強(qiáng)的教材，其次是挑選教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教員；再次是科學(xué)教學(xué)，重點(diǎn)培訓(xùn)動(dòng)手能力。由于方法得當(dāng)，精心施教，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，不到兩個(gè)月時(shí)間，就初步掌握了閥門加工技術(shù)，回廠后迅速頂上新崗位，確保了企業(yè)順利轉(zhuǎn)產(chǎn)，得到了廠方的好評(píng)，市電視臺(tái)還為此作了專題報(bào)道。此舉為我市職業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開了一個(gè)好頭。

⑵主動(dòng)承辦競(jìng)爭(zhēng)上崗職工培訓(xùn)班。1998年，江蘇振華泵廠改制，富余人員較多，其中青工占多數(shù)。企業(yè)改制，減員增效，必然有部分職工下崗，廠方為體現(xiàn)公平公正精神，與學(xué)校商定由職工學(xué)校為工廠承辦“競(jìng)爭(zhēng)上崗職工培訓(xùn)班”。這期培訓(xùn)班，確立培養(yǎng)中級(jí)工技能的目標(biāo)，開設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、車工、鉗子工工藝學(xué)、電工基礎(chǔ)，鑄造工藝學(xué)、職業(yè)道德等七門課程。學(xué)校選配了最佳任課老師，加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格月考核制度，實(shí)行成績(jī)與工資掛鉤等措施。41名學(xué)員通過3個(gè)月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，回廠競(jìng)聘，順利上崗。這批培訓(xùn)人員重新上崗后，工作態(tài)度改變了，生產(chǎn)積極性也極大提高。廠方看到了培訓(xùn)效果，主動(dòng)按排職工參加培訓(xùn)，職工得到了培訓(xùn)的收益，積極要求參加學(xué)習(xí)。學(xué)校探索了辦班路子，大膽挑起了培訓(xùn)擔(dān)子，接著第二期40名，第三期41名競(jìng)爭(zhēng)上崗培訓(xùn)班相繼舉行，先后為該廠培訓(xùn)122名競(jìng)爭(zhēng)上崗職工，有力促進(jìn)了企業(yè)改制，使泵廠由改制前的后進(jìn)狀態(tài)一躍而進(jìn)入全市先進(jìn)行列。

⑶積極舉辦待崗、在崗培訓(xùn)班，為增強(qiáng)待業(yè)人員自謀職業(yè)能力。職工學(xué)校從1996年以來，舉辦了四期廚師、服務(wù)員培訓(xùn)班，學(xué)員達(dá)200人。他們通過初中級(jí)技術(shù)技能培訓(xùn)，大部分人員都走上了新崗位，有25名女同志分別被新星賓館、交通賓館、金鴻賓館錄用。該校還先后舉辦了木工、微機(jī)、駕駛員、收銀員、保衛(wèi)、閘工、農(nóng)機(jī)工、會(huì)計(jì)、郵遞等21期在崗人員培訓(xùn)班，學(xué)員達(dá)800多人次。

對(duì)此，從事職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的同志感觸頗深，體會(huì)之一，職業(yè)培訓(xùn)需要和職業(yè)教育相融合。只有職業(yè)培訓(xùn)的短訓(xùn)班，而沒有職業(yè)教育的學(xué)歷班，職業(yè)培訓(xùn)就會(huì)失去源頭支撐。只有長(zhǎng)短結(jié)合，才能使職業(yè)培訓(xùn)既有財(cái)力支持，又有專業(yè)力量支持，才能使如職工學(xué)校、勞動(dòng)技校這樣的學(xué)?！耙蚤L(zhǎng)養(yǎng)短”，使職業(yè)培訓(xùn)工作不斷發(fā)展。

體會(huì)之二，高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍也是重要的投資環(huán)境。目前，各地都在大力招商引資，優(yōu)惠政策的吸引力現(xiàn)已無更多的空間，靠什么來吸引外商、外資，這就是當(dāng)?shù)馗咚刭|(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍，能夠滿足外商投資興業(yè)的要求。目前，蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)吸引外資最亮的亮點(diǎn)就是當(dāng)?shù)匾涣鞯穆殬I(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我市招商引資工作中這一問題也逐漸顯現(xiàn)。白米捷豐公司目前在白米已用500—600人，現(xiàn)計(jì)劃擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，但在白米已招收不到合格的縫紉操作工，公司游總不得已準(zhǔn)備將該廠搬遷姜堰市開發(fā)區(qū)。

二、當(dāng)前職業(yè)教育和培訓(xùn)工作遠(yuǎn)不能適應(yīng)姜堰經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的要求

前不久，中共姜堰市委在全市經(jīng)濟(jì)工作座談會(huì)議上提出了姜堰市經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新奮斗目標(biāo)：奮斗五年，人均gdp再翻一番，八年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。這一目標(biāo)令人鼓舞、催人奮進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，姜堰的經(jīng)濟(jì)決不是僅在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上量的規(guī)模擴(kuò)張，而更大程度上是質(zhì)的提高，主要依賴于新技術(shù)、新材料、新工藝的支撐，這就意味著需要更多的掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技能的操作工充實(shí)生產(chǎn)一線，才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這一目標(biāo)，決定了我市今后職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的中心就是適應(yīng)姜堰經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展要求，培育高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。從目前的實(shí)際狀況看，相距甚遠(yuǎn)。

1、勞動(dòng)者素質(zhì)不能滿足招商引資的需求

根據(jù)姜堰市開發(fā)區(qū)反饋的用工信息，目前開發(fā)區(qū)內(nèi)除了市直企業(yè)及姜堰鎮(zhèn)的有關(guān)企業(yè)外，現(xiàn)臺(tái)商投資的青茂公司、開廣塑料公司用工比較正常進(jìn)行，基本上每隔三個(gè)月左右就招收一批新工人?？蒲芯?xì)化工公司、中南化纖公司以及白米捷豐帽業(yè)公司也要招收技術(shù)工人。從招工要求看，臺(tái)商投資企業(yè)對(duì)高中或中專學(xué)歷和大專及以上學(xué)歷年人員需求基本上各占50%左右。菁茂公司生產(chǎn)微型鉆頭，該公司計(jì)劃在姜堰擴(kuò)大投資規(guī)模，投資制造生產(chǎn)液晶顯示器的機(jī)械設(shè)備，急需大批計(jì)算機(jī)制圖和機(jī)電一體化方面的技術(shù)操作工，前期他們自己安排工人去吳江培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開廣公司除招收注塑機(jī)操作工以外，該公司生產(chǎn)所需的注塑模具都是從臺(tái)灣以及外地購(gòu)進(jìn)，但模具維修急缺維修人員，提出要開發(fā)區(qū)幫助介紹好的模具鉗工，我市不能滿足這一要求?，F(xiàn)在該公司請(qǐng)無錫的工程師利用星期天休息時(shí)間來公司幫助維護(hù)修理?？蒲芯?xì)化工公司招收的新工人也都送到常州武進(jìn)去培訓(xùn)化工操作。以上信息表明，開發(fā)區(qū)內(nèi)急需的掌握一定技術(shù)專長(zhǎng)技術(shù)工人，目前我市尚無能力培養(yǎng)。

2、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不滿足企業(yè)技術(shù)改造產(chǎn)品換代升級(jí)的需要

太平洋精鍛公司是一家擁有340多員工的外資企業(yè)，也是我國(guó)目前最大的冷精鍛生產(chǎn)基地，有技術(shù)人員100多人，但職工素質(zhì)構(gòu)成還遠(yuǎn)不能適應(yīng)生產(chǎn)需要，目前急缺冷精鍛、模具設(shè)計(jì)加工、熱處理等方面的人才，本地不能提供。到人才市場(chǎng)招不到本科生，招了不少大專生，遠(yuǎn)不如自己的一線人員。他們只有通過自培來解決。一是成立職工培訓(xùn)中心，冷擺碾研究所聘請(qǐng)專職教師和用戶老總來講學(xué)，培訓(xùn)方式主要是電視教學(xué)，化了6萬多元購(gòu)進(jìn)教學(xué)碟片。二是送出去培訓(xùn)，每批安排8人出國(guó)培訓(xùn)，今年有一期是到日本培訓(xùn)。該企業(yè)職工培訓(xùn)最大特色是舍得投入。去年和今年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都突破了2%的培訓(xùn)費(fèi)用指標(biāo)。

泰達(dá)紡織公司是一家資產(chǎn)重組后的私營(yíng)企業(yè)，自己有外貿(mào)易公司、自營(yíng)出口，綜合實(shí)力泰州同行業(yè)排名

二、三名。該公司利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)紡織業(yè)，目前進(jìn)口設(shè)備已占30%，以后還將達(dá)50%，目前，該企業(yè)急缺兩類人才，一是一線進(jìn)口設(shè)備操作工，二是具備機(jī)械電氣設(shè)備一體化知識(shí)的設(shè)備維修工，這兩類技術(shù)操作工，該公司每年需要充實(shí)150人左右，今年可吸納300人，這么高的需求，我市職校、技校遠(yuǎn)不能滿足。

這兩個(gè)企業(yè)對(duì)掌握了新技術(shù)技能的一線技工需求，表明了我市的職業(yè)教育、培訓(xùn)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相脫離。

3、職校專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)不合理，不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)一二三協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。

目前我市職校的專業(yè)設(shè)置、職業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目大多偏重于加工、制造業(yè)，涉及到一產(chǎn)、三產(chǎn)的專業(yè)項(xiàng)目很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的要求。隨著我國(guó)加入wto農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須與國(guó)際社會(huì)接軌，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化生產(chǎn)都呼喚大量的掌握農(nóng)業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)知識(shí)的實(shí)用型人才；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整、特種養(yǎng)殖業(yè)、特種種植業(yè)的發(fā)展是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)增加效益、農(nóng)民群眾致富的根本途徑，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)增效增收，都有待于職業(yè)教育和培訓(xùn)工作為農(nóng)村培養(yǎng)大量的掌握新型實(shí)用技術(shù)的農(nóng)村勞動(dòng)力，這是其一。其二，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量的農(nóng)村剩余力必須向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，也需要大力發(fā)展職業(yè)教育，大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。從我市現(xiàn)有職工教育和培訓(xùn)基地的專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)項(xiàng)目看，這方面基本上是空白。最能說明問題的是我市農(nóng)業(yè)技術(shù)員知識(shí)更新培訓(xùn)都是到省、泰州市去接受，我市自身基本不能培訓(xùn)農(nóng)技員知識(shí)更新。再?gòu)慕ㄔO(shè)業(yè)來看，我市號(hào)稱“建筑之鄉(xiāng)”，建筑業(yè)也是我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中最重要的支柱產(chǎn)業(yè)，但在全省行業(yè)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中，所獲得的名次僅限于技術(shù)含量較低的瓦木工之類，科技含量高一點(diǎn)的工程如焊工則競(jìng)賽榜上無名。服務(wù)業(yè)中賓館、餐飲服務(wù)人員的技能、素質(zhì)與星級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)相差很遠(yuǎn)，這是來我市投資的外商、客商的共同感受；現(xiàn)代家政服務(wù)人才也是奇缺。與專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)項(xiàng)目不合理相對(duì)應(yīng)的還有職業(yè)教育培訓(xùn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，缺少大量的專業(yè)教師，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)?；旧蠠o法自己配備。

4、實(shí)地基地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足培養(yǎng)職校生、培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際操作能力的需要

職業(yè)教育和培訓(xùn)與普通教育最大的區(qū)別就在于強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力，這一特點(diǎn)決定了職業(yè)教育培訓(xùn)基地的工藝裝備，必須高于本地同期工廠企事業(yè)單位的工藝裝備水平。但我市職校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀又是如何尼？作為全市規(guī)模最大的市職業(yè)教育中心校，其實(shí)習(xí)車間只有區(qū)區(qū)幾臺(tái)上個(gè)世紀(jì)六十年代裝備水平的c6136車床，數(shù)十臺(tái)臺(tái)虎鉗和幾臺(tái)小鉆床，其余的機(jī)械設(shè)備全無，勞動(dòng)技術(shù)的實(shí)習(xí)工廠里設(shè)備裝備工種齊全一點(diǎn)，但沒有一臺(tái)現(xiàn)代意義集機(jī)械、電氣、液壓自動(dòng)控制于一體的設(shè)備。全市職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有一臺(tái)組合機(jī)床、加工中心、數(shù)控機(jī)床。各校都稱自己擁有幾家實(shí)習(xí)基地，但這些實(shí)習(xí)基地都是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，到底能安排多少時(shí)間來滿足你培訓(xùn)學(xué)員實(shí)際操作能力達(dá)標(biāo)的要求？

5、職校畢業(yè)生大量流失

調(diào)查結(jié)果表明，目前我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一方面缺少大量的掌握現(xiàn)代操作技能的一線技工和實(shí)用人才，一方面職校畢業(yè)生卻大量流向蘇南上海等地。市職業(yè)中心校每年的畢業(yè)生，三分之一被高考對(duì)口招生錄用，三分之一流向外地，流在本地就業(yè)的僅占三分之一。市第二職業(yè)高中數(shù)年來每年都有80%的畢業(yè)生到蘇南等地就業(yè)，在本地就業(yè)的只有20%，市職工學(xué)校發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，今年面向市場(chǎng)戴南興達(dá)綱簾線股份有限公司聯(lián)辦招收了100多名職高生。這些學(xué)生畢業(yè)后的去向是到興化從事不銹綱產(chǎn)品制造加工。匯豐毛紡織工業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，匯豐公司幾乎沒有留住一個(gè)，其原因就是畢業(yè)生全部在生產(chǎn)一線工作，每天工作12小時(shí)，工作辛苦，且待遇偏低，有限的職業(yè)教源為外地輸送了大量新型實(shí)用人才，其主要原因就是到外地就業(yè)，收入水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在本地就業(yè)。

職業(yè)教育和培訓(xùn)工作存在著上述種種矛盾和問題，其主要原因一是教育指導(dǎo)思想上存在誤區(qū)，普遍注重普通教育而忽視職業(yè)教育工作；二是政府的宏觀統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用還沒有充分發(fā)揮，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)人才結(jié)構(gòu)沒有預(yù)測(cè)，職教資源各自為政，無統(tǒng)一布局；三是職教系統(tǒng)往往是為了維持自身的生存在辦學(xué)，因而注重經(jīng)濟(jì)效益，而不是為了促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代技工和實(shí)用人才來辦學(xué)，因而造成職業(yè)教育學(xué)與市場(chǎng)、與企業(yè)相脫節(jié)；四是職教系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制不夠合理，還在沿用普通教育的模式來運(yùn)作職業(yè)教育；五是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)普遍認(rèn)識(shí)不足。大部分企業(yè)為了壓低成本不愿進(jìn)行職工培訓(xùn)；在職職工主動(dòng)要求參加培訓(xùn)的積極性不高，下崗、失業(yè)職工就業(yè)觀念落后，嫌苦怕累，寧可享受低保在家打麻將，也不愿參加再就業(yè)培訓(xùn)。職校生家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)也有誤區(qū)，認(rèn)餐飲服務(wù)員是服侍人的，家政服務(wù)是替人家做保姆低人一等，甚至將賓館、旅游專業(yè)與三陪掛起號(hào)來，因而這些專業(yè)難招生；四是各鎮(zhèn)成人教育中心沒有充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力培訓(xùn)主陣地作用；五是本地工資價(jià)位低于蘇南地區(qū)，造成技校畢業(yè)生大量外流。

三、加快推進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)改革和發(fā)展，為姜堰市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類實(shí)用人才。

針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育培訓(xùn)工作發(fā)展的實(shí)際，提出以下建議，以加快我市職業(yè)教育和培訓(xùn)發(fā)展步伐，推動(dòng)全市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定精神，努力提高對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的思想認(rèn)識(shí)

⑴要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作在我市現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用。職業(yè)教育為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)者，下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動(dòng)者及其他社會(huì)成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學(xué)校教育和培訓(xùn)，是我國(guó)教育體系的重要組成部分，也是我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展是實(shí)施科教興市戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。

⑵充分認(rèn)識(shí)我市職業(yè)教育和培訓(xùn)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，世界制造業(yè)正加速向我國(guó)特別是東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，這次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是以新技術(shù)帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)重置。目前我省正實(shí)施沿江開發(fā)戰(zhàn)略，爭(zhēng)取使江蘇沿江地區(qū)成為國(guó)際性制造基地，沿江建成國(guó)際性的制造業(yè)走廊。策應(yīng)沿江開發(fā)，開發(fā)我市豐富的人力資源，為沿江開發(fā)輸送大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和實(shí)用人才，為姜堰市“五年翻一番，八年達(dá)小康”的奮斗目標(biāo)提供高素質(zhì)勞動(dòng)力資源支撐和智力支持，應(yīng)該說是當(dāng)前今后一段時(shí)間內(nèi)我市職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的中心。再者按普及高中教育的要求，今后五年內(nèi)我市初中畢業(yè)生進(jìn)入高峰期，高校擴(kuò)張招生已趨飽和。按照普高職高大體相當(dāng)?shù)谋壤罅康某踔挟厴I(yè)生必將分流至職校接受職業(yè)教育。對(duì)于這樣的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)者、職教工作者都必須有充分的思想認(rèn)識(shí)，要搶抓歷史機(jī)遇，迎接職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的“春天”。

2、建立和完善職業(yè)教育工作管理體制

⑴姜堰市人民政府要加強(qiáng)全市職教工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，結(jié)合全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，制定促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，促進(jìn)普通教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。制定職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃并納入全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)。建議在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開全市職業(yè)教育工作會(huì)議。統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方向，整合和充分利用現(xiàn)有各種職業(yè)教育資源，打破部門界限和學(xué)校類型界限，積極發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局。在現(xiàn)有職業(yè)教育中心校的基礎(chǔ)上，建立起一個(gè)起骨干示范作用的職業(yè)技能培訓(xùn)中心以及成人教育中心校。建議職業(yè)技能培訓(xùn)中心以勞動(dòng)技校為基礎(chǔ)，成人教育中心校以市職工學(xué)校為基礎(chǔ)。

⑵市教育局要大力推進(jìn)和深化職業(yè)學(xué)校的內(nèi)部改革

首先要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)的專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)等用人單位的聯(lián)系，建立職業(yè)學(xué)校與勞動(dòng)力市場(chǎng)密切聯(lián)系的機(jī)制。

其次要加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平、培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。要鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀相關(guān)專業(yè)單位、提高學(xué)歷層次。要有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察，提高教師的專業(yè)水平。要廣泛吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專職、兼職教師，要提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。

第三要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高受教育者的職業(yè)能力。職業(yè)學(xué)校要把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來，把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。要保證足夠的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。泰達(dá)紡織公司建議職校可采用“3+3”教學(xué)模式，即文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論課用3個(gè)學(xué)期、工廠實(shí)踐實(shí)習(xí)用3個(gè)學(xué)期可以參考。職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位的共建和合作，利用其設(shè)施設(shè)備等條件開展實(shí)踐教學(xué)，還要加大投入力度，提高自身的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備工藝裝備水平。

3、要嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系。

⑴要大力推行勞動(dòng)預(yù)備制度，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。用人單位招收、錄用職工屬于國(guó)家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)（工種），必須從取得相應(yīng)學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員錄用；屬于一般職業(yè)（工程），必須從取得相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用。從事個(gè)體工商經(jīng)營(yíng)的，也必須接受職業(yè)教育和培訓(xùn)。勞動(dòng)保障和社會(huì)保障、人事等部門要加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，對(duì)違反規(guī)定，隨意招收未經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)教育和培訓(xùn)人員就業(yè)的要責(zé)其糾正并給予處罰。

⑵要完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生申請(qǐng)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的中級(jí)以下（含中級(jí)）職業(yè)技能鑒定時(shí)，只進(jìn)行操作技能考核。市職教中心校、二職中、勞動(dòng)技校、市職工學(xué)校等開設(shè)的主體專業(yè)，經(jīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、教育局認(rèn)定，其畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，可視同職業(yè)技能鑒定合格，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。經(jīng)人事局、教育局和相關(guān)行業(yè)主管部門認(rèn)定的職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，不受工作年限的限制，可直接申請(qǐng)參加專業(yè)技術(shù)從業(yè)資格考試，并免試部分課目。勞動(dòng)社保局、人事局或相關(guān)部門，可在我市具備條件的職業(yè)學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定站或職業(yè)資格考試機(jī)構(gòu)。

4、多渠道籌集資金，增加職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入

⑴城市教育費(fèi)附加20%用于職業(yè)教育的要按時(shí)足額撥付給職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校應(yīng)主要用于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的更新和辦學(xué)條件的改善，目前我市這塊資金已基本到位，但非教育系統(tǒng)的職校、技校未享受到城市教育費(fèi)附加，建議市政府適當(dāng)安排。建議市財(cái)政按省政府要求，設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于職業(yè)學(xué)校課程教材開發(fā)、師資培訓(xùn)和骨干學(xué)校建設(shè)。

⑵按照省政府關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見文件精神，我市可按年人均0.5元的定額籌措農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)并統(tǒng)籌安排。這塊經(jīng)費(fèi)目前我市尚未籌措，建議市政府充分利用省政府出臺(tái)的這一新政策，在適當(dāng)時(shí)機(jī)通過適當(dāng)渠道籌措該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。計(jì)劃、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門在安排使用農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村科技開發(fā)和技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)以及扶貧資金時(shí)，要安排一部分用于農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，成人學(xué)校的技術(shù)培訓(xùn)與推廣以及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

⑶企業(yè)應(yīng)依法承擔(dān)職業(yè)教育和培訓(xùn)費(fèi)用。企業(yè)要按職工工資總額的2%提取職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并列入成本開支。市政府統(tǒng)籌其中的0.5部分，用于我市發(fā)展本地職業(yè)教育；對(duì)不開展職業(yè)教育和培訓(xùn)的企業(yè)，市政府應(yīng)全額統(tǒng)籌該項(xiàng)提取這一資金的運(yùn)作，可由市勞動(dòng)社保局先統(tǒng)一提取，企業(yè)再按職工的教育和培訓(xùn)費(fèi)用向勞動(dòng)社保局報(bào)銷除政府統(tǒng)籌以外的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。凡舉辦職業(yè)學(xué)校的企業(yè)，市政府不再統(tǒng)籌該項(xiàng)提取。

篇七 職業(yè)健康教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告900字

職業(yè)健康教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

為了有的放矢地做好職業(yè)病防治知識(shí)的普及、職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，4月27日下午生產(chǎn)會(huì)后召集相關(guān)車間、班組召開了一次職業(yè)病防治座談會(huì)并對(duì)宣傳、培訓(xùn)工作做了安排。

在各領(lǐng)導(dǎo)、各基層負(fù)責(zé)人的協(xié)同配合之下，廣大職工積極參與各項(xiàng)活動(dòng)都圓滿完成，通過宣傳，培訓(xùn)學(xué)習(xí)等了解了職業(yè)病防治法的基本內(nèi)容、自身的基本權(quán)益，提高了對(duì)職業(yè)病防治工作的認(rèn)識(shí)和重視性。有針對(duì)性地對(duì)《職業(yè)病防治法》進(jìn)行了教育培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試，經(jīng)培訓(xùn)合格率100%。

通過此次宣傳周活動(dòng)，使我們自身又受到了一次良好的教育和提高，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)病防護(hù)知識(shí)的缺乏和迫切需求，同時(shí)也看到勞動(dòng)者對(duì)健康缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。為進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理工作，按照公司《職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)定》，要求各基層要嚴(yán)格要求建立職業(yè)衛(wèi)生“四案”的現(xiàn)時(shí)，真正做到把職業(yè)健康工作融入到“打造高度負(fù)責(zé)任、高度受尊敬企業(yè)”活動(dòng)中去，對(duì)職業(yè)衛(wèi)生工作要像安全工作一樣，做到“橫向到邊，縱向到底”，有崗必責(zé)，有責(zé)必須加強(qiáng)考核，做到車間、班組、作業(yè)場(chǎng)所層層有人抓，將具體工作責(zé)任落實(shí)到人。

為近一步宣傳貫徹落實(shí)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害防治工作，加大職業(yè)危害防治工作的監(jiān)督管理，公司定期組織人員對(duì)各基層監(jiān)督檢查。緊緊抓住職業(yè)危害防治薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問題，切實(shí)保障職工生命安全與健康，努力防范和減少職業(yè)危害事故。如：每次作業(yè)前，嚴(yán)格按照要求監(jiān)測(cè)施工現(xiàn)場(chǎng)是否存在有毒有害介質(zhì)，特種作業(yè)人員是否持證上崗。并要求各基層，在工業(yè)動(dòng)火施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)區(qū)域拉警戒線、工作場(chǎng)所入口處設(shè)置警示標(biāo)識(shí)及警示說明，警示說明包括職業(yè)危害種類、后果、預(yù)防及急救措施等內(nèi)容，時(shí)刻告知和提醒員工。

對(duì)新入廠工人和在崗的工人進(jìn)行職業(yè)健康檢查，這樣單位才可以及時(shí)了解和掌握他們的健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥的人員和及早發(fā)現(xiàn)危害場(chǎng)所、危險(xiǎn)物質(zhì)等對(duì)健康的損害，通過調(diào)換患員工的工作崗位和治理工作場(chǎng)所存在的職業(yè)危害，避免發(fā)生職業(yè)病發(fā)生。通過學(xué)習(xí)職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程、采取事故安全教育等，并指導(dǎo)職工正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)備和個(gè)人職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品，來提高廣大員工職業(yè)危害防控意識(shí)和技能。

篇八 關(guān)于職業(yè)教育法執(zhí)行情況的調(diào)查報(bào)告1300字

近年來，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，《職業(yè)教育法》在我市逐步得到了貫徹實(shí)施，并取得了一定的成績(jī)。

（一）整合資源，調(diào)整布局，辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)展。

我市的職教事業(yè)，始于80年代初，已走過了20多年的風(fēng)雨歷程?；仡欉^去的歷程，冷靜地審視我市的職教事業(yè)，也取得過一些輝煌，但主要的是熱鬧。當(dāng)初除了教育行政主管部門外，許多工業(yè)企業(yè)主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也紛紛舉辦職業(yè)學(xué)校，最多時(shí)，全市有29所職業(yè)學(xué)?；蜣k班點(diǎn)，但規(guī)模十分狹小，專業(yè)設(shè)置不盡合理，師資嚴(yán)重不足，資源浪費(fèi)。近年來，市政府及其教育行政部門整合職教資源，合理調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，逐步形成了以職教中心為核心，以__職中、__進(jìn)修學(xué)校和__學(xué)校為補(bǔ)充的職業(yè)教育格局。目前全市職業(yè)學(xué)校招生能力達(dá)1800人，在校學(xué)生近5000人，教師380人。開設(shè)了機(jī)電、計(jì)算機(jī)、服裝、商貿(mào)等20多個(gè)專業(yè)，形成了綜合、機(jī)電、計(jì)算機(jī)和適合高職單招等四大板塊。辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備都有較大的改善，初步滿足了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

（二）狠抓內(nèi)部管理，注重教學(xué)改革，教育質(zhì)量不斷提高。

由于思想認(rèn)識(shí)、社會(huì)輿論等多方面的原因和職業(yè)教育自身的一些特點(diǎn)，職校的學(xué)生相對(duì)于普通學(xué)校生源差異很大，這給職校的內(nèi)部管理和施教帶來了很大的困難。我市各職業(yè)學(xué)校能以德育教育為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，以課程和教本改革為抓手，注重教學(xué)手段創(chuàng)新。不僅化解了困難，而且創(chuàng)出了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)。我市的德育工作成績(jī)喜人，全市各學(xué)校都建立了一支業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊(duì)伍，學(xué)校學(xué)生的精神面貌、道德素質(zhì)優(yōu)良，多年來沒有事故發(fā)生，這在職校是十分難能可貴的！學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，教育質(zhì)量不斷攀升，無論是參加技能競(jìng)賽，還是參加高校對(duì)口單招，其獲獎(jiǎng)率、錄取率均列南通市榜首。我市的職業(yè)教學(xué)改革同樣是成績(jī)喜人。職業(yè)教育有其自身的特點(diǎn)，我市各職校的許多同志能大膽實(shí)踐，銳于改革，勇于創(chuàng)新，研究的氛圍十分濃郁。職教中心許多領(lǐng)導(dǎo)和同志能從事課題研究，研究的課題十分有價(jià)值。他們自制編撰出版的教材被省市肯定，被外地推廣。我市職校培養(yǎng)出來的學(xué)生己成為市內(nèi)外的搶手貨，就業(yè)率一直在90以上。歷屆畢業(yè)生隊(duì)伍中，也涌現(xiàn)了一批技術(shù)能手、專業(yè)戶和小老板。

（三）社會(huì)日益重視，機(jī)制逐步靈活，發(fā)展前景十分看好。

社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見，是束縛職業(yè)教育發(fā)展的一根繩索，職業(yè)學(xué)校自身機(jī)制不活，是制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸。原來，社會(huì)上普遍把職?？醋魇浅踔薪逃〉摹笆杖菟保崖毿W(xué)生看作是“二類苗”、“劣等品”，政府對(duì)職業(yè)教育投入不足，職校自身機(jī)制也不活，法律、政策、市場(chǎng)也不完善不配套?，F(xiàn)在，特別是國(guó)家《職業(yè)教育法》頒布以來，各級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育越來越重視。2002年___、國(guó)務(wù)院專門召開了職業(yè)教育工作會(huì)議。本屆市委、市政府也十分重視職教事業(yè)，市委書記__說：“辦好普教，科教興國(guó)；辦好職教，科教興市。要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?！笔腥舜蟀言瓉砦覀児ぷ魑瘑T會(huì)計(jì)劃作為主任會(huì)議審議的課題升格為常委會(huì)審議。市教育局和各職校也在搶抓機(jī)遇，一方面宣傳自身，外樹形象；一方面改造自身，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在爭(zhēng)取政府投入的同時(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，通過招商引資，整體出讓，借籍社會(huì)力量，發(fā)展職教事業(yè)。因此，我們有理由相信，我市的職業(yè)教育具有美好的發(fā)展前景。

篇九 赴西歐職業(yè)教育考察報(bào)告850字

赴西歐職業(yè)教育考察報(bào)告

海南省教育廳赴西歐考察團(tuán)于2023年11月29日至12月13日，對(duì)西歐職業(yè)教育情況進(jìn)行了實(shí)地考察。旨在借鑒西歐職業(yè)

教育的運(yùn)作體系、管理方法以及積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省職業(yè)教育實(shí)際，深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)我省職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，

更好地為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

代表團(tuán)由省教育廳支小紀(jì)副廳長(zhǎng)帶隊(duì)，職教處長(zhǎng)、辦公室主任、?？?、三亞、瓊中、白沙、保亭縣市教育局科局長(zhǎng)、省直

中專學(xué)校校長(zhǎng)以及其他中職學(xué)校校長(zhǎng)共18人。

代表團(tuán)在西歐期間，先后訪問考察了意大利的佛羅倫薩國(guó)際時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院、奧地利的莫尼黑應(yīng)用科技大學(xué)、德國(guó)海德堡

大學(xué)城、法國(guó)的巴黎職業(yè)教育研究學(xué)院、巴黎大學(xué)，著重就西歐這些國(guó)家的職業(yè)教育體制、管理模式、辦學(xué)形式、課程設(shè)

置、職業(yè)教育就業(yè)以及與行業(yè)之間的關(guān)系、職業(yè)教育工作者的職業(yè)素質(zhì)、能力培養(yǎng)、測(cè)試、職業(yè)教育立法、職業(yè)教育投入

等專題進(jìn)行了深入細(xì)致的考察，并與有關(guān)人士進(jìn)行了交談和討論。

我們代表團(tuán)所到之處，都受到熱情接待和歡迎。考察的這些大學(xué)、研究院等單位組織有關(guān)專家向我們做了詳細(xì)的介紹，

并提供有關(guān)資料。

通過這次考察，開闊了視野，開拓了思路，得到了啟示。雖然我國(guó)與西歐社會(huì)制度有根本的區(qū)別，國(guó)情、省情不同，但

在職業(yè)教育管理體制、職業(yè)教育立法、投入等許多方面，值得我們?cè)谕七M(jìn)我省職業(yè)教育改革中學(xué)習(xí)和借鑒。

一、西歐職業(yè)教育基本情況

西歐國(guó)家的職業(yè)教育制度是建立在終身教育理論基礎(chǔ)上的技術(shù)與繼續(xù)教育，職業(yè)教育不只限于學(xué)歷教育，真正從傳授知

識(shí)為主轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)實(shí)際能力為主。進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育大學(xué)就讀，只憑本人學(xué)歷就可以入學(xué)，甚至進(jìn)入大學(xué)、

職業(yè)大學(xué)也不需實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，各級(jí)學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向社會(huì)開著。把職業(yè)教育作為培養(yǎng)實(shí)際能力的教育，因此，規(guī)定大學(xué)畢

業(yè)后要進(jìn)行三至五年的職業(yè)教育，只有拿到職業(yè)教育資格證書，才能準(zhǔn)許就業(yè)。

（一）在學(xué)校管理上，職業(yè)學(xué)校只管教育。學(xué)生的食宿、生活等服務(wù)管理交由社會(huì)去辦，在校外利用社會(huì)資源，由學(xué)

生自己管理自己。

篇十 職業(yè)教育發(fā)展情況科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告1450字

職業(yè)教育發(fā)展情況科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告

在整個(gè)教育體系中，職業(yè)教育舉足輕重。它是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線人才的主陣地，是教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)。黨和國(guó)家歷來十分重視發(fā)展職業(yè)教育，特別在近幾年更是把職業(yè)教育擺在了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略位置，從政策導(dǎo)向到經(jīng)濟(jì)扶持等方面都采取了不少措施。我縣職業(yè)教育起步也不算晚，也曾有過一段輝煌的歷史，但總體上看仍然顯得薄弱，發(fā)展的過程中困難重重，存在不少問題。職業(yè)教育的發(fā)展速度與經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求形成了極大的反差制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我結(jié)合教育實(shí)際，圍繞當(dāng)前教育發(fā)展的重大任務(wù)，深入開展調(diào)研。現(xiàn)把對(duì)職業(yè)教育專題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及今后工作建議報(bào)告如下：

一、職業(yè)教育發(fā)展概況

（一）職業(yè)教育發(fā)展沿革

據(jù)史料記載，職業(yè)技術(shù)起源于清宣統(tǒng)二年(1910年)距今近百年的歷史。先后創(chuàng)辦過兩所農(nóng)業(yè)學(xué)校和一所職業(yè)學(xué)校。農(nóng)業(yè)學(xué)校開設(shè)園藝實(shí)習(xí)班，開展茶、果栽培和加工技術(shù)傳授。職業(yè)學(xué)校從請(qǐng)來兩個(gè)師傅為教員，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)生紡線織布、染布等技術(shù)，學(xué)員學(xué)習(xí)大小花格子布的紡織和印染技術(shù)。享有盛名的馬鄧茶的栽培、制作加工以及振太街花布均是農(nóng)業(yè)學(xué)校和職業(yè)學(xué)校傳授技術(shù)后得以提升和延續(xù)的結(jié)果。

新中國(guó)成立后，人們對(duì)文化和科技的需求更加迫切，各類文化學(xué)習(xí)班和技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)班大量舉辦。

1958年在大辦農(nóng)業(yè)中學(xué)的要求下，全縣區(qū)社辦起農(nóng)業(yè)中學(xué)32校，學(xué)生712人。

1959年農(nóng)業(yè)中學(xué)調(diào)整為兩個(gè)公社一校，全縣保留10校，學(xué)生220人。

1961年至1963年農(nóng)業(yè)中學(xué)再度調(diào)整保留為1校(者東農(nóng)業(yè)中學(xué))，學(xué)生129人。

1966年，全縣農(nóng)業(yè)中學(xué)校數(shù)又增至5校，學(xué)生261人。在恩樂開辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)員44人。

1967年，全縣農(nóng)業(yè)中學(xué)校數(shù)發(fā)展到9校，學(xué)生261人。其中縣扶持指導(dǎo)辦者東農(nóng)業(yè)中學(xué)，公社辦勐大平掌農(nóng)業(yè)中學(xué)，其余農(nóng)業(yè)中學(xué)均為區(qū)辦。

“___”期間，各級(jí)農(nóng)業(yè)中學(xué)先后停辦。

1972年，縣農(nóng)科所開辦一所農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，招收新生1班，40余人，2年后停辦。

1973年，者東農(nóng)業(yè)中學(xué)改為“第三中學(xué)”(普通中學(xué))。

1978年8月，開辦“師范班”。1980年10月經(jīng)思茅行署批準(zhǔn)改建為“縣小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)?！?。1985年經(jīng)省教育廳備案協(xié)同省計(jì)委批準(zhǔn)正式屬中等師范學(xué)校規(guī)格建制，開始招收全日制離職系統(tǒng)進(jìn)修中等師范學(xué)員。1987年停招系統(tǒng)進(jìn)修中師班，轉(zhuǎn)為在職教師崗位培訓(xùn)。，教師進(jìn)修學(xué)校與民族學(xué)院聯(lián)合招收函授本科漢語言文學(xué)班。同時(shí)面向社會(huì)在職干部開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等多項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)。

1985年，以教育部門為主，農(nóng)、牧、衛(wèi)生部門聯(lián)合創(chuàng)辦了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)”，同時(shí)掛“中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校分校”牌子。1986年開始只招初中畢業(yè)生，進(jìn)而過渡成“職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。

1986年10月，縣委、政府決定將縣農(nóng)機(jī)站改辦“縣農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)學(xué)?！薄５?989年止，共舉辦50班(駕駛39班，管理員11班)，學(xué)員2392人次(駕駛1911人次，管理員481人次)。

1991年，按板鎮(zhèn)成人技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建。1999年6月被省政府認(rèn)定為“省級(jí)示范性成人技術(shù)學(xué)?！?。學(xué)校以科教興鎮(zhèn)、科技致富為宗旨，培訓(xùn)迎著季節(jié)走，按照農(nóng)閑學(xué)，立足文化、著眼技術(shù)、服務(wù)生產(chǎn)，全面提高農(nóng)民素質(zhì)的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好農(nóng)村科技培訓(xùn)工作。發(fā)展至今，全縣還有合格成技校2所，村成技校110所。

進(jìn)入二十世紀(jì)八九十年代，直至二十一世紀(jì)初以來，社會(huì)各部門，各種組織從自己工作需要出發(fā)，紛紛舉辦各種職業(yè)技能培訓(xùn)班、培訓(xùn)站、輔導(dǎo)站等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)內(nèi)容增多，培訓(xùn)范圍增大?？h委黨校、婚育學(xué)校、駕駛技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、農(nóng)廣校、農(nóng)函大運(yùn)應(yīng)而生，社會(huì)化的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。職業(yè)教育真正成了部門單位普及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高職工素質(zhì)、職工個(gè)人提高業(yè)務(wù)水平、就業(yè)機(jī)會(huì)所必須，參與接受職業(yè)教育的意識(shí)增強(qiáng)、自覺性提高。

篇十一 職業(yè)教育中心黨支部工作報(bào)告4300字

同志們：

現(xiàn)在，我受學(xué)校黨支部的委托，代表本屆支部向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)同志們審議。

三年來，學(xué)校黨支部堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作有新舉措”的要求。全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，著力創(chuàng)新，取得了令人滿意的成績(jī)。

一、組織機(jī)構(gòu)健全，班子成員嚴(yán)于律己。

__年底，選舉產(chǎn)生了本屆支委會(huì)，__年，因支委人員調(diào)整，支部及時(shí)進(jìn)行了支委會(huì)的補(bǔ)選。班子成員人人忠于職守，自覺遵紀(jì)守法，以身作則。堅(jiān)持民主集中制原則，把集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)有機(jī)結(jié)合起來，廣開言路，多方聽取群眾意見，大家出主意，想辦法，發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，努力完成各自分管的工作。大家做到嚴(yán)于律己，帶頭學(xué)理論、帶頭做教職工的思想政治工作。

二、以學(xué)促建，以創(chuàng)推建，廣大黨員干部和教職工的思想理論素質(zhì)不斷提高。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織黨員、教師深入開展學(xué)習(xí)和貫徹__大精神的主題教育活動(dòng)。三年來，我們利用組織生活、教職工政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)課、報(bào)告講座等形式，有計(jì)劃、有步驟地組織全體黨員和教職工深入學(xué)___大和__屆三中、四中全會(huì)精神。利用各種宣傳陣地，開辟專欄專題，宣傳黨的方針政策，傳遞黨的最新信息。把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和現(xiàn)代化手段結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與考試結(jié)合起來，把支部組織集中灌輸與小組討論、大會(huì)交流結(jié)合起來，在全校掀起了學(xué)___大精神的熱潮。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)貫徹__大精神同解決教育工作和思想工作中的實(shí)際問題結(jié)合起來，進(jìn)一步明確教育改革和發(fā)展的目標(biāo)，理清思路，做好教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作。三年來，緊密聯(lián)系黨員干部的思想實(shí)際，深入開展以貫徹“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的教育；組織黨員干部開展學(xué)習(xí)鄭培民、谷文昌先進(jìn)事跡及抗擊“非典”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)全體黨員干部和教職工，以先進(jìn)人物為榜樣，在推進(jìn)教育改革與發(fā)展中勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為開創(chuàng)學(xué)校教育改革新局面而努力工作。

3、深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人，以先進(jìn)的文化感染人，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三年來，我們大力加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。圍繞《公民道德建設(shè)綱要》、“四五普法”活動(dòng)、《教育系統(tǒng)十條禁令》的學(xué)習(xí)貫徹，開展了以“敬業(yè)愛生”____教師職業(yè)道德活動(dòng)；以“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題的師德演講活動(dòng)，開展了教師“四個(gè)一”活動(dòng)?，F(xiàn)在，廣大教師以人為本，服務(wù)學(xué)生，廉潔從教，依法執(zhí)教，樂于奉獻(xiàn)，自身素質(zhì)大大提高。

三、全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

1、努力踐行“三個(gè)代表”，調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)施。三年來，學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)能夠做到統(tǒng)籌計(jì)劃，分段實(shí)施，提高了學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。建成了學(xué)校數(shù)控加工中心和多媒體網(wǎng)絡(luò)中心，改造了學(xué)校師生餐廳和浴室，開通了學(xué)校北大道、北大門，興建了學(xué)校廣場(chǎng)，調(diào)整了學(xué)校的整體布局，使學(xué)校成為___教育的又一個(gè)靚麗的窗口。

2、創(chuàng)成了名牌學(xué)校和名牌專業(yè)，學(xué)校提升了一個(gè)更高的檔次。創(chuàng)國(guó)家級(jí)，創(chuàng)省級(jí)示范專業(yè)，這是我們幾代領(lǐng)導(dǎo)的心愿。三年來，本屆支部一直在為這個(gè)牌子努力著，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到中層，到教師，到職工，甚至到我們每一個(gè)學(xué)生。工夫不負(fù)有心人。在今年國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估中，我們以90的高分通過專家組的評(píng)估。在示范專業(yè)建設(shè)中，我們以優(yōu)質(zhì)的材料、一流的設(shè)備和優(yōu)美的環(huán)境給專家組留下深刻影響，獲得了94.8的高分。在市委市政府和教育局的關(guān)心下，今年我校又成功升格為副科級(jí)單位。

3、加強(qiáng)法制建設(shè)，依法治校，依法治教。三年來，嚴(yán)格根據(jù)教育法律、法規(guī)和《基層黨組織工作條例》、《教代會(huì)工作條例》治校治教。做到黨務(wù)、政務(wù)公開制，在校內(nèi)醒目處和校園網(wǎng)上開辟校務(wù)公開專欄，把學(xué)校工作思路、招生收費(fèi)、行政開支、基礎(chǔ)建設(shè)等情況逐一公布，接受師生監(jiān)督，尊重了師生的知情權(quán)，給了師生的參與權(quán)?！舵?zhèn)江教工》雜志宣傳了我校的經(jīng)驗(yàn)。積極配合教育局黨委，開展好行風(fēng)評(píng)議工作，自覺接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。在剛剛結(jié)束的行風(fēng)評(píng)議中，家長(zhǎng)對(duì)我校各項(xiàng)工作的滿意率都在90％以上。

4、一切為了學(xué)生，深入推進(jìn)德育工程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育。三年來，學(xué)校黨支部在學(xué)生思想政治工作上積極探索和創(chuàng)新教育模式。首先，成立了由支部書記、校長(zhǎng)、中層干部、優(yōu)秀班主任組成的學(xué)生思想品德教育小組，不定期對(duì)學(xué)生分層次、分班級(jí)進(jìn)行專題教育，三年中累計(jì)開設(shè)各類講座數(shù)十場(chǎng)，幫助問題學(xué)生，關(guān)心思想偏差、心理狹隘的學(xué)生，問題學(xué)生思想得到有效轉(zhuǎn)化，學(xué)生良好心理素質(zhì)得到培養(yǎng)。第二，嚴(yán)格管理，著力嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。三年來，在學(xué)生管理上，在秉承前幾年好的做法的基礎(chǔ)上，著力細(xì)化管理，責(zé)任到人。近兩年我們從行政管理人員到班主任，齊抓共管，防微杜漸，行政值班人員加強(qiáng)了課間的巡視和周末的考勤登記，班主任從早6：50開始全程跟蹤。__年，我們實(shí)行晚自習(xí)全員坐班制，兩年來，效果很好，現(xiàn)在的夜晚靜悄悄。為進(jìn)一步加強(qiáng)住宿生晚就寢的控制和管理，在堅(jiān)持查鋪制的基礎(chǔ)上，__年暑期以后，我們所有值班人員住進(jìn)學(xué)生宿舍，全面監(jiān)控，有效地防止了各種突發(fā)事件。在前不久召開的“一校一景”平安創(chuàng)建工作會(huì)議上，我們的做法得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。經(jīng)驗(yàn)、做法在全鎮(zhèn)江市推廣。第三，加強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo)，聘請(qǐng)中電、電站輔機(jī)廠等企業(yè)老總來校作講座，提高了學(xué)生對(duì)職業(yè)道德觀念的認(rèn)識(shí)。第四，開展“創(chuàng)安”活動(dòng)，把宣傳法制與教育學(xué)生遵紀(jì)守法結(jié)合在一起，通過邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行法制報(bào)告會(huì)、請(qǐng)老同志講革命傳統(tǒng)以及國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。__年，我們學(xué)校在全市開展了一次“模擬法庭”活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的反響。第五，堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育、社會(huì)教育的“四結(jié)合”。利用家長(zhǎng)學(xué)校和企業(yè)員工在校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得到潛移默化的熏陶。

5、抓好畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)工作和下崗職工再就業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。

畢業(yè)生就業(yè)工作牽動(dòng)千家萬戶。這兩年來，我校黨支部喊出“一人就業(yè)，全家安心；一人就業(yè)，全家脫貧”的口號(hào)，把學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)作為工作的目標(biāo)，千方百計(jì)為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位。__年開始，畢業(yè)生通過我們的雙選會(huì)走進(jìn)中電集團(tuán)、電站輔機(jī)廠、華中電器設(shè)備廠等企業(yè)。__年，__年畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

近三年來，對(duì)口高考成績(jī)喜人，本科率、升學(xué)率逐年提高，__年本科錄取率達(dá)歷史新高。

積極為社會(huì)提供教學(xué)資源，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。近兩年，我校多次為___市勞動(dòng)部門組織的下崗職工和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行焊接、車床、計(jì)算機(jī)等項(xiàng)目培訓(xùn)。為外經(jīng)委部門開展的出國(guó)勞務(wù)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為中電等企業(yè)員工進(jìn)行職工輪訓(xùn)和短訓(xùn)，三年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)6000人次。

6、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)渠道進(jìn)一步拓寬。

“出口順，進(jìn)口暢。”為解決出口問題，三年來，我校又相繼與南京信息技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州電子工業(yè)學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開辟了五年一貫制大專新的辦學(xué)天地。同時(shí)與我市重點(diǎn)企業(yè)___中電集團(tuán)、鎮(zhèn)江電站輔機(jī)廠、鎮(zhèn)江華中電器設(shè)備廠等實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，簽訂了“培訓(xùn)、就業(yè)”協(xié)議，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，辦學(xué)渠道得到了進(jìn)一步拓寬。

三年來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，一年一個(gè)大變樣，一年一個(gè)新臺(tái)階。__年招生數(shù)為440人，在校生800余人，__年招生數(shù)530人，在校生1200余人。今年招生930余人，在校生數(shù)突破__人，在校班級(jí)達(dá)到了51個(gè)，住宿生1000余人。

四、黨建常規(guī)工作上臺(tái)階，黨風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、認(rèn)真組織上好“三會(huì)一課”，認(rèn)真開好民主生活會(huì)。全面貫徹“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”的要求，加強(qiáng)黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，黨員同志增強(qiáng)了黨性和法紀(jì)觀念，做到知紀(jì)、知法，遵紀(jì)守法。

2、加強(qiáng)黨員的教育和管理，做好青年積極分子的教育考察工作和黨員的發(fā)展工作。三年來，我們除利用黨員大會(huì)、黨課對(duì)黨員進(jìn)行教育外，還十分重視平時(shí)的引導(dǎo)，通過工作中、生活中一件件小事，通過潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，讓黨員的思想與時(shí)俱進(jìn)，讓黨員的行為為人師表。通過開辟學(xué)校“黨建網(wǎng)站”，加強(qiáng)了對(duì)流動(dòng)黨員的教育和管理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切。

認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作，年初制定發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)過程考察。對(duì)積極分子培養(yǎng)，落實(shí)專人做好積極分子思想的教育提高工作；在工作上引路子，壓擔(dān)子，使積極分子在實(shí)際工作中逐步發(fā)揮骨干帶頭作用。三年來，有近十名優(yōu)秀教師吸收到了黨組織。

3、做好支部臺(tái)帳的收集、整理、歸檔工作。支部日常管理中，我校注重材料的來源、整理，在每年局黨委對(duì)支部年終考核中，我校的材料都能獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

五、切實(shí)加強(qiáng)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作。

工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群團(tuán)組織是黨密切聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。三年來，黨支部在工作中熱情支持工會(huì)、共青團(tuán)、退教協(xié)等組織開展工作。在經(jīng)費(fèi)、待遇、場(chǎng)地等方面予以保證，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際工作中的矛盾。

關(guān)心教師的生活，努力提高教師福利待遇。黨支部平時(shí)對(duì)生病教師能組織探望，對(duì)生活上有困難的教師盡力幫助，解決后顧之憂。學(xué)校整修了老樓房，為部分教師提供了很好的住宿條件。三年來，教職工的福利也在逐年增加，現(xiàn)在人均每年比過去增加__元左右的收入。

關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)。定期組織教師參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)（如出國(guó)培訓(xùn)、省級(jí)“四新”培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、高校培訓(xùn)），每年學(xué)校用于教師培訓(xùn)方面的費(fèi)用就達(dá)十多萬元。

改善教師的辦公條件。__年底，我們?cè)诿總€(gè)辦公室安裝了空調(diào)，每個(gè)辦公室配備了一臺(tái)電腦，極大地方便了教師的辦公。

回顧過去三年的工作，在全體教職工和在座的每個(gè)黨員同志的共同努力下，學(xué)校黨支部和行政取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的業(yè)績(jī)：__年，學(xué)校黨支部被省委組織部、教工委評(píng)為“中小學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體”，被鎮(zhèn)江市人民政府評(píng)為“鎮(zhèn)江市模范學(xué)校”，__年，學(xué)校又被鎮(zhèn)江市人民政府評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)單位”“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，__年，學(xué)校被評(píng)為“鎮(zhèn)江市文明單位”“鎮(zhèn)江市群眾體育先進(jìn)單位”等。

同志們，新的一年即將到來，我們黨支部將和全校師生一起攜手共進(jìn)，開創(chuàng)學(xué)校更新的局面。

篇十二 職業(yè)教育發(fā)展問題的調(diào)研報(bào)告2000字

通過深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)和省委七界五次會(huì)議精神，圍繞全會(huì)的主題，著眼于我們的工作實(shí)際，做為一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我進(jìn)行了深入的調(diào)研和思考，依據(jù)多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，以及各式各類的針對(duì)教職員工、學(xué)生、學(xué)員的問卷調(diào)查結(jié)果，我分條理析，甄別篩選，本著實(shí)事求是、合情合理、合乎現(xiàn)狀的基本原則，本著利于職業(yè)教育發(fā)展的基本原則，寫出調(diào)研報(bào)告，核心性質(zhì)的問題是三個(gè)方面，一是學(xué)以致用，一是精細(xì)管理，一是硬件建設(shè)。

眼下，我區(qū)的職業(yè)教育跨入了一個(gè)新的階段，今年暑假，實(shí)現(xiàn)了具有里程碑意義的大合并，唐山工貿(mào)中專與古冶職教中心合并，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這在教育管理、師資配備、教學(xué)資源的合理運(yùn)用上具有重要意義，但是，新情況會(huì)有新問題，我們更需要依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，調(diào)查研究，鞏固成績(jī)，找出不足，提出方案，解決問題。

以往的職業(yè)教育，粗放型管理在職業(yè)學(xué)校中占有重要地位，分析原因是教育管理方式不科學(xué)，專業(yè)變化大，教師配備變化大，很難做到管理上的精細(xì)化。管理上的粗放，直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)技術(shù)不過細(xì)、不過硬。兩校合并后，專業(yè)更多，教師類型更多，如何做到精細(xì)化管理，是擺在我們面前的問題。

如何做到精細(xì)化管理，打造職業(yè)名校，創(chuàng)辦拳頭專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才，我們?cè)M(jìn)行過深入的思考，解決問題的辦法只有從科學(xué)的角度去考慮，去分析，針對(duì)這一問題，我校確立了立校、強(qiáng)校的精細(xì)化管理方案，確立了總體管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做為工作思路?！?、2、3、4工程”就是貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。

貫徹一個(gè)體系：貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)證。

突出兩條主線：一是招生就業(yè)工作；二是管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

抓好三個(gè)重點(diǎn)：其一是安全問題要常抓不懈；其二是迎接省教育評(píng)估督導(dǎo)以及省教育質(zhì)量驗(yàn)收；其三是焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程。

強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)：一是隊(duì)伍建設(shè)；二是專業(yè)建設(shè)；三是文化建設(shè)；四是功能建設(shè)。

隨著這一管理思路的深入實(shí)施，必將逐步規(guī)范我校的管理，使工作深化、細(xì)化、科學(xué)化。使教育教學(xué)管理工作在波瀾不驚中得到升華。

學(xué)以致用的問題，也是長(zhǎng)年困擾職業(yè)教育的一個(gè)重要問題，在校所學(xué)技術(shù)知識(shí)，步入社會(huì)后無用武之地。學(xué)非所用，做為學(xué)校徒勞無功。做為社會(huì)技術(shù)人員匱乏。那么，職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的技術(shù)平臺(tái)作用就沒有充分發(fā)揮出來。這一問題是我們長(zhǎng)期關(guān)注的問題，因?yàn)?，它關(guān)系到我校的生死存亡，關(guān)系到我校的繁榮發(fā)展。

針對(duì)這一問題，根據(jù)對(duì)我區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平的考察調(diào)研，我們不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并開辟途徑、尋找渠道，開動(dòng)腦經(jīng)想辦法，我們的具體做法是，以大企業(yè)作為依托，努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)，以名校作為依托，努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，自__年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，聯(lián)辦校已達(dá)5家。我們與山海關(guān)橋梁廠高級(jí)技工學(xué)校簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，政府副區(qū)長(zhǎng)王俊合同志曾親自到會(huì)并講話。我們主辦了聯(lián)辦學(xué)校研討會(huì)，使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。

在教學(xué)上，學(xué)校組織骨干教師分別到南廠技校、機(jī)械技校和山海關(guān)橋梁廠高級(jí)技校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流。通過走出去使大家不僅找出了自己的差距，同時(shí)也發(fā)覺了自身的優(yōu)勢(shì)。在吸收消化的同時(shí)努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步縮短與名校的差距。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵(lì)老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭(zhēng)取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流，先后有教師到石家莊、天津、遼寧、寧夏、江蘇等地學(xué)習(xí)。我校王海棠老師09年9月到11月在德國(guó)進(jìn)行為期6周的學(xué)習(xí)交流，成為我市職業(yè)學(xué)校教師赴德學(xué)習(xí)第一人。還聘請(qǐng)了20余位企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對(duì)接。

對(duì)于我校在學(xué)以致用方面所做的努力，已取得了很大成效，但與理想狀態(tài)還有距離，我們必將揚(yáng)長(zhǎng)避短，將學(xué)以致用做為教學(xué)的主體要求力爭(zhēng)達(dá)到完美境地。

硬件設(shè)施曾一度成為制約我校發(fā)展的瓶頸問題，教育設(shè)施的落后，使我們無法跟上現(xiàn)代職業(yè)教育的節(jié)拍，知識(shí)在更新，技術(shù)更是日新月異，欲善其事，先利其器。在以往問卷調(diào)查中，師生反映最為強(qiáng)烈的便是實(shí)習(xí)工位不全，設(shè)施落后，對(duì)此，為了增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，我校不等不靠，主動(dòng)出擊，四處奔波跑項(xiàng)目，千方百計(jì)找資金，努力加大在育人環(huán)境、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，09年“國(guó)債”項(xiàng)目，投資900余萬元新建焊工實(shí)習(xí)大樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施完成，交付使用，我校將新增建筑面積5000平米；為了進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件，經(jīng)過艱苦努力，我們?cè)谑芯譅?zhēng)取到了60萬元專項(xiàng)資金，此項(xiàng)款項(xiàng)將全部用于購(gòu)置焊接和機(jī)加工設(shè)備。同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請(qǐng)2023“國(guó)債”項(xiàng)目，主要用在電工專業(yè)的升級(jí)改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。

兩校合并后，由于專業(yè)多，硬件設(shè)施不齊備的現(xiàn)象仍然存在，依然需要我們加緊努力。力求合乎職業(yè)教育要求。

篇十三 職業(yè)教育中心的綜合教育督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告5550字

職業(yè)教育中心的綜合教育督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告

依據(jù)《__市教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》和《__市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》，我團(tuán)于2023年12月25—26日組織省市督學(xué)、學(xué)科專家、各縣（市、區(qū)）督導(dǎo)室主任、職成教科長(zhǎng)及相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)等督導(dǎo)評(píng)估人員計(jì)35人，對(duì)__省儀征職業(yè)教育中心校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。

督導(dǎo)期間，聽取陳金國(guó)校長(zhǎng)代表學(xué)校所作的自評(píng)報(bào)告，與學(xué)校管理人員和部分教師進(jìn)行個(gè)別訪談，召開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表和社區(qū)、企業(yè)代表座談會(huì)，并進(jìn)行問卷調(diào)查，查閱了學(xué)校提供的綜合督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)臺(tái)帳資料，參加學(xué)校升旗儀式，察看校園環(huán)境，檢查教育教學(xué)設(shè)施，采取隨機(jī)聽課等形式進(jìn)行了綜合督導(dǎo)工作。各評(píng)估小組通過兩天的督導(dǎo)實(shí)踐，收集了大量的第一手資料，并對(duì)材料進(jìn)行了認(rèn)真的理性加工和分析，綜合各評(píng)估小組的意見，現(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下：

一、總體印象

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，經(jīng)歷了初創(chuàng)、生存、發(fā)展階段，2000年被教育部評(píng)為首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。在“十五”期間，努力克服困難，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新機(jī)制，打造特色尋求發(fā)展，目前，學(xué)校規(guī)模達(dá)107個(gè)班級(jí)，在籍生7244人（其中， 14個(gè)校外班，656名在籍生）。2023年招生數(shù)達(dá)2349人。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子與信息技術(shù)為省級(jí)示范專業(yè)，化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為市級(jí)示范專業(yè)，形成了五大骨干專業(yè)群。學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新辦學(xué)思想；教師工作敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，遵守職業(yè)道德，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)育人本領(lǐng)，提高施教水平；學(xué)校管理有條不紊，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，注重文化氛圍營(yíng)造；學(xué)校特色顯現(xiàn)，辦學(xué)成效明顯，取得了跨越式發(fā)展。

《__市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》7項(xiàng)a級(jí)指標(biāo)，滿分值400分，辦學(xué)分為：a、b、c、d四等，每項(xiàng)a級(jí)指標(biāo)達(dá)滿分值的90%和以上的為“a等學(xué)校 ”。__省儀征職業(yè)教育中心校的綜合督導(dǎo)結(jié)果為：a等學(xué)校 。

二、主要成績(jī)

（一）管理規(guī)范、細(xì)化，學(xué)校工作井然有序。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工民主參與，分級(jí)管理，重大事項(xiàng)由總支聯(lián)席會(huì)議或教代會(huì)研究決定。積極貫徹落實(shí)省廳中等職業(yè)學(xué)校三個(gè)管理規(guī)范要求，制定了《__市工業(yè)學(xué)校管理制度》，明確了所有崗位人員的崗位職責(zé)、行為規(guī)范，制定了教育教學(xué)工作全程量化考核管理辦法，并嚴(yán)格實(shí)施考核?；拘纬闪艘粋€(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和調(diào)控約束機(jī)制。其主要特點(diǎn)：

1、更新理念與落實(shí)措施齊頭并進(jìn)。校長(zhǎng)有思想、能務(wù)實(shí)，理念新、措施實(shí)。學(xué)校的辦學(xué)理念——為學(xué)生成長(zhǎng)“努力提供足夠的教育條件和全面發(fā)展的空間”，定位科學(xué)，表述確當(dāng)。雖是職業(yè)學(xué)校，卻十分重視人文教育，提出“三有三會(huì)三懂”的要求及學(xué)生綜合素質(zhì)的“十個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)意義深遠(yuǎn)，且有較強(qiáng)的可操作性和可檢測(cè)性，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性，符合教育規(guī)律。

2、規(guī)范化管理與創(chuàng)造性工作齊頭并進(jìn)。校企結(jié)合不僅是教學(xué)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)生安排上的結(jié)合，更重視在學(xué)校的管理上引進(jìn)企業(yè)管理和企業(yè)文化的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，如“項(xiàng)目管理”、“cis”系統(tǒng)等。學(xué)校制訂了83項(xiàng)規(guī)章制度、12項(xiàng)管理流程圖及若干預(yù)案，在師資隊(duì)伍建設(shè)中采取“雙軌并行、雙線發(fā)展”，實(shí)行“星級(jí)教師管理”方案，這些做法對(duì)提高工作績(jī)效發(fā)揮了較好的作用。

3、擴(kuò)大規(guī)模與打造特色齊頭并進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓提升，在做大做強(qiáng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，注重拓寬辦學(xué)生源，積累辦學(xué)后勁，先后與六省及本省外縣市的中等職業(yè)學(xué)校開展了聯(lián)合辦學(xué)。參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作，先后與德國(guó)希爾德斯海姆、ftb等學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。并開拓與澳大利亞等4國(guó)有關(guān)院校的__市場(chǎng)。學(xué)校高度重視汽車專業(yè)等建設(shè)，并成為辦學(xué)特色、努力打造學(xué)校品牌。校園文化建設(shè)與專業(yè)品牌建設(shè)成為學(xué)校兩大亮點(diǎn)，有效地提升了學(xué)校辦學(xué)品位。

4、教育管理與專業(yè)素養(yǎng)提高齊頭并進(jìn)。學(xué)校始終注意強(qiáng)化學(xué)生管理，管理工作制度健全，建有管理三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。工作有計(jì)劃，有方案，有總結(jié)，有考核，能結(jié)合學(xué)校生源特點(diǎn)采取有效措施，成效明顯。學(xué)校堅(jiān)持德育為先，工作扎實(shí)有效，根據(jù)育人標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生德育品質(zhì)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和道德教育課程的主陣地作用，把學(xué)校教育與校外教育緊密結(jié)合，建立和完善道德教育考評(píng)制度，實(shí)行了文明班級(jí)月考核、德育“千分制”考核和教學(xué)全程雙向考核。通過各種渠道，多種措施，加強(qiáng)學(xué)生的教育管理，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校有計(jì)劃地開展了“三有三會(huì)三懂”系列人文教育活動(dòng)，“三有”即“有求真向善的立人品質(zhì)”、“有嫻熟精湛的立業(yè)技能”、“有出類拔萃的個(gè)人特長(zhǎng)”；“三會(huì)”即會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)合作；“三懂”即懂文學(xué)、懂歷史、懂藝術(shù)。使得學(xué)生努力成為崇尚務(wù)實(shí)、求是、誠(chéng)信、文明、開放、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)毅、敢為、向善、尚美，具備一定的科學(xué)文化和專業(yè)理論知識(shí)，較寬的通用技能，過硬的專業(yè)崗位技能，擁有廣泛的興趣愛好，至少有一項(xiàng)文體或才藝特長(zhǎng)的人才。學(xué)校管理規(guī)范，充滿和諧氛圍，學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛老師的感情得到豐富，從而愛自己、愛學(xué)習(xí)，近三年在校生鞏固率穩(wěn)定在95%以上，在同類中等職業(yè)學(xué)校中名列前茅。

（二）人本思想引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)，教師施教能力不斷提高。學(xué)校確立了“以人為本，教師和學(xué)校共成長(zhǎng)”的師資隊(duì)伍建設(shè)理念，通過強(qiáng)化師德建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)精神、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、建立激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、強(qiáng)化教科研工作和加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)等七種措施打造教師隊(duì)伍。

1、領(lǐng)導(dǎo)善于思考，勤于鉆研，努力以先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校工作。校長(zhǎng)班子注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索結(jié)合，陳校長(zhǎng)帥先垂范，愛讀書、愛思考，曾發(fā)表題為《以思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，以質(zhì)量打造品牌》以及關(guān)于德育工作、職校可持續(xù)發(fā)展等方面的文章，并首先在本校理工科學(xué)生中開設(shè)人文學(xué)科課程，在學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置中敢于改革，把傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)處、政教處等撤并，新設(shè)專業(yè)部、督導(dǎo)室、項(xiàng)目組等，大膽啟用年輕人充實(shí)中層管理等等。在人的管理方面，不受如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的左右，堅(jiān)持將塑造人的精神置于首位，充分體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新精神，

2、班子成員注重研究管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)施扁平化管理行之有效。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)雖不多，但都注意提高管理實(shí)效，除了注重理論研究外，相互間的協(xié)作是教職工公認(rèn)的，教職工對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)議優(yōu)良率超過90%。全校兩大校區(qū)，94個(gè)班級(jí)，僅三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，卻通過對(duì)中層干部和各部門扁平化管理，把學(xué)校治理得井井有條。

3、中層管理負(fù)責(zé)人責(zé)任心強(qiáng)，注重協(xié)調(diào)配合，學(xué)校管理有序高效。中層干部成為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，在科學(xué)有效的管理機(jī)制中，部門之間、個(gè)人之間相互配合、相互制約，共同組成了學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)，保障學(xué)校正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。后備干部通過骨干培養(yǎng)、上崗鍛煉等途徑也得到迅速成長(zhǎng)。

4、教師注重職業(yè)能力提升，學(xué)歷技能不斷提高，努力緊跟職教發(fā)展形勢(shì)要求。近年來學(xué)校嚴(yán)把入口關(guān)，教師整體學(xué)歷逐步提高，專業(yè)課教師的技能水平也不斷攀升，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技工等級(jí)正在逐步提升。學(xué)校35歲以下青年教師占66.8%，教師隊(duì)伍具有朝氣，呈現(xiàn)青春活力，學(xué)校通過系列大比武、開展讀書等活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，健全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了教師的工作積極性，使學(xué)校處于良好的發(fā)展質(zhì)態(tài)。

5、骨干培養(yǎng)計(jì)劃明確，措施實(shí)在，成效顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)近三年，有18名教師參加出國(guó)培訓(xùn)，9名教師參加省骨干教師培訓(xùn)，136人次教師參加了省“四新”培訓(xùn)；整個(gè)教師專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、參與管理培訓(xùn)等，正按計(jì)劃實(shí)施，骨干力量正在不斷增強(qiáng)?，F(xiàn)有全國(guó)百名“杰出校長(zhǎng)”、省職業(yè)教育 “領(lǐng)軍校長(zhǎng)”和市“名校長(zhǎng)”1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀3名，市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象13人，涌現(xiàn)出了一批校內(nèi)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師。

6、強(qiáng)化專業(yè)化成長(zhǎng)，人人有計(jì)劃，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。為適應(yīng)未來形勢(shì)發(fā)展需要，學(xué)校抓住制訂“十一·五規(guī)劃”契機(jī)，讓每一位教師訂出相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也有近期目標(biāo)，個(gè)個(gè)都在與學(xué)校同步發(fā)展而不斷提高自己。

（三）以教科研為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次督導(dǎo)共聽課104節(jié)（文化課50節(jié)，專業(yè)課54節(jié)），其中優(yōu)秀38節(jié)，占36.5%，良好50節(jié)，占48.1%，一般16節(jié)，占15.4%。學(xué)校教學(xué)注重精致管理，兩校區(qū)教學(xué)秩序井然，課堂教學(xué)、車間實(shí)習(xí)等安排有條不紊。教學(xué)理念新、教學(xué)手段先進(jìn)。學(xué)科教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)成率較高。廣大教師普遍注重教學(xué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，總體課堂教學(xué)效果較好。大多數(shù)文化課教學(xué)能注重聯(lián)系學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力體現(xiàn)文化課為專業(yè)課服務(wù)的教學(xué)理念。專業(yè)課教學(xué)充分利用模型、實(shí)物及多媒體教學(xué)軟件等教學(xué)輔助手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重理論實(shí)踐一體化教學(xué)。實(shí)習(xí)課教學(xué)設(shè)備、工具等選用合理，操作規(guī)范。教師普遍重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，尤其是青年教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具和教學(xué)手段能力較強(qiáng)。

1、教學(xué)秩序井然，教學(xué)管理水平較高。學(xué)校高度重視教育教學(xué)管理工作，五大專業(yè)部、處室各部門分工協(xié)作，各司其職。兩校區(qū)、實(shí)習(xí)區(qū)管理有序。

2、注重集體備課，教研氛圍濃。學(xué)校注重打造教師團(tuán)隊(duì)精神，各專業(yè)組、教研組基本采取集體備課制度，尤其單招班教學(xué)更加注重發(fā)揮教師的集體智慧。在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮和張揚(yáng)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

3、注重校本研究，課改初見成效。職業(yè)學(xué)校第三輪課程改革正在穩(wěn)步推進(jìn)，項(xiàng)目式、模塊化課程改革在汽車等部分專業(yè)已開始試點(diǎn)。語文、數(shù)學(xué)、英語等部分文化課開發(fā)了校本教材已有11套，選修課程12個(gè)學(xué)科門類，加強(qiáng)了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過國(guó)家、省、市級(jí)共9項(xiàng)課題和子課題的實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校重視教師課堂教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)媒體的應(yīng)用，學(xué)校投資的筆記本電腦和投影電視為現(xiàn)代化教學(xué)手段的普遍應(yīng)用提供了可能和便利，部分教師利用課余時(shí)間制作了較高水平的課件，大大提高了課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

由于學(xué)校狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革。形成立足于“滿足社會(huì)需要、家長(zhǎng)需要和學(xué)生需要”的質(zhì)量觀，充分激發(fā)教師教和學(xué)生學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，近年來，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)，學(xué)生中級(jí)工通過率95%以上，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)98%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)75%以上；參加省單獨(dú)招生考試連年獲得市第一，實(shí)現(xiàn)了高考“八連冠”，位居__省前列。

（四）辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)初步形成。學(xué)校擁有東園路和濱江兩個(gè)校區(qū)，占地面積250畝，綠化覆蓋率為30%，建筑面積6萬平方米。教室110個(gè)；體育活動(dòng)足球場(chǎng)地2片，籃球場(chǎng)地10片；標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)廠房3幢，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)車間共42個(gè)；學(xué)生宿舍有3700個(gè)床位；能容納5000至6000在校生。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)成效顯著，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備齊全、先進(jìn)， 2023至2023年機(jī)電技術(shù)應(yīng)用，汽車運(yùn)用與維修，電子與信息技術(shù)，分別創(chuàng)建為省級(jí)示范專業(yè)；化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為__市示范專業(yè)。學(xué)校逐步形成了汽車、機(jī)電、化工、紡織、服裝等五大骨干專業(yè)群。依托汽車專業(yè)群，學(xué)校被教育部、交通部等六個(gè)部門，聯(lián)合確定為全國(guó)汽車專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。去年，又被確定為省級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校五大專業(yè)設(shè)備總價(jià)值達(dá)1500余萬元，為各專業(yè)的教學(xué)提供了保證，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)開出率達(dá)100%，學(xué)校同時(shí)注重校外各專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)基地建設(shè)、通過“校企聯(lián)誼會(huì)”等形式，加強(qiáng)校企雙方的合作，拓寬學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的范圍和就業(yè)渠道。

此外，學(xué)校在校園文化建設(shè)及特色建設(shè)方面成效明顯。先后獲得“全國(guó)中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”、“__省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“__省德育先進(jìn)?！?、“__省教學(xué)管理先進(jìn)?！?、“__省法制教育先進(jìn)單位”、“__省先進(jìn)基層黨?！钡葮s譽(yù)。

三、主要問題

1、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理。教師缺編數(shù)較大，教師的教學(xué)負(fù)荷較重；教師隊(duì)伍總體年輕，職稱層次偏低，二級(jí)教師占49.4%；專業(yè)人才不足，尤其是重點(diǎn)專業(yè)—汽車專業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研人才不足，學(xué)校目前擁有的汽車專業(yè)人才，技師僅1人，高工2人，中級(jí)以下技工8人，且多數(shù)實(shí)踐經(jīng)歷3年以下。

2、少部分青年教師教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。面對(duì)督導(dǎo)組專家的聽課，不少教師心理素質(zhì)不高，上課緊張，教學(xué)效果不好，表明平時(shí)缺少鍛煉，基本功不扎實(shí)。

3、圖書館建設(shè)不達(dá)標(biāo)。圖書館藏書量不足，新書偏少，管理方式陳舊；閱覽室座位嚴(yán)重不足，各種期刊、雜志數(shù)量不足；學(xué)校無電子閱覽室。

四、建議

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。一是要減少缺編情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也不宜增加過多的教師，但學(xué)校應(yīng)加大關(guān)注力度，想方設(shè)法維護(hù)教師合法權(quán)益，最大限度保護(hù)教師的身心健康與工作熱情，適當(dāng)減少缺編狀況；二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，包括年齡、職稱、專業(yè)教師人數(shù)等；三是加強(qiáng)年輕教師教學(xué)基本功培養(yǎng)。學(xué)校要加大力度，采取如青年教師教學(xué)基本功大比武、教師撰寫教學(xué)心得等一系列措施，細(xì)化青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，多為年輕教師提供鍛煉機(jī)會(huì)，定期開展研究課、匯報(bào)課、示范課等聽、評(píng)課活動(dòng)，為年輕教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)；四是中層干部職數(shù)適當(dāng)減少，促使學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)一步精干高效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作。一是進(jìn)一步提高強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范化程度，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步研究如何更加合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，最大限度地發(fā)揮其作用；二是面對(duì)就業(yè)班學(xué)生素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，積極探索就業(yè)班課堂教學(xué)模式的改革，可通過課題實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)更多教師參與研究，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的課改積極性；三是要進(jìn)一步打造團(tuán)隊(duì)精神、形成本校的教學(xué)風(fēng)格，在提高教師業(yè)務(wù)水平同時(shí)，把教師的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為事業(yè)心等方面要再下功夫。

3、學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)方面管理。一是常規(guī)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備要配備添制齊全。如圖書館和閱覽室的建設(shè)要納入學(xué)校規(guī)劃，進(jìn)一步為提高學(xué)生人文素養(yǎng)服務(wù)；二是校外聯(lián)辦班的學(xué)籍管理與質(zhì)量保證體系須進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，建立健全校外聯(lián)辦班的學(xué)籍檔案資料；三是食堂要進(jìn)一步健全制度和強(qiáng)化監(jiān)督。食堂雖是社會(huì)化運(yùn)作，但應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為宗旨，同時(shí)要做好學(xué)生的教育工作，妥善處理服務(wù)學(xué)生與保障投資人利益的關(guān)系，建立長(zhǎng)效意見征詢渠道以及相應(yīng)的制度，強(qiáng)化督查、監(jiān)督工作，提高滿意度。

篇十四 韓國(guó)職業(yè)教育考察報(bào)告3150字

韓國(guó)職業(yè)教育考察報(bào)告

常州市職業(yè)教育代表團(tuán)

受聯(lián)合國(guó)教科文組織和韓國(guó)有關(guān)行業(yè)總會(huì)委托，韓國(guó)舉辦“99世界中學(xué)職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)交流博覽會(huì)”。應(yīng)韓國(guó)方園物產(chǎn)株式會(huì)社的邀請(qǐng)，我市職業(yè)教育考察團(tuán)一行14人，于1999年4月26日至5月7日赴韓參加該博覽會(huì)，并對(duì)韓國(guó)的職業(yè)教育進(jìn)行了考察?，F(xiàn)將考察的有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、韓國(guó)政府重視職業(yè)教育

韓國(guó)國(guó)土狹小，人口稠密（9.9萬平方公里的土地上，擁有4300多萬人口），資源貧乏，產(chǎn)業(yè)基本上兩頭在外。60年代以來，迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，創(chuàng)造了舉世矚目的“漢江奇跡”，成為亞洲的四小龍，躋身于世界新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)的行列。究其原因，除適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，重視引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)外，更重要的是韓國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各階段，積極開發(fā)人力資源，特別是通過發(fā)展職教，培養(yǎng)大量高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才。西方人士評(píng)價(jià)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的經(jīng)驗(yàn)是：廉價(jià)勞動(dòng)力+高水平的職業(yè)教育。 韓國(guó)政府十分重視職教的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，采取不同的扶持策略。

1．采取多種優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)、支持職教發(fā)展首先，政府對(duì)職教的財(cái)政撥款和財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)多于普高。其次，采取優(yōu)惠政策，吸引學(xué)生報(bào)考職高。職業(yè)高中學(xué)費(fèi)較普通高中低，職高學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金額高于普通高中（女子商業(yè)高等學(xué)校有60％的學(xué)生獲獎(jiǎng)學(xué)金）。職高學(xué)生報(bào)考同專業(yè)、同學(xué)科專門大學(xué)（相當(dāng)我國(guó)高職），可優(yōu)先錄取，優(yōu)秀學(xué)生可免試入學(xué)。優(yōu)先推薦職高畢業(yè)生就業(yè)，就業(yè)后即獲熟練工人證書。

2．鼓勵(lì)、提高高中階段職校學(xué)生的比例

韓國(guó)十分重視職業(yè)教育，70年代制定了《產(chǎn)業(yè)教育振興計(jì)劃》、《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，促進(jìn)職教發(fā)展，職業(yè)高中和普通高中在校生之比達(dá)到51.02∶48.98。進(jìn)入80年代，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)施科技開發(fā)戰(zhàn)略，大力發(fā)展技術(shù)密集和知識(shí)密集型企業(yè)，對(duì)勞動(dòng)力文化素質(zhì)的要求提高，因此，韓國(guó)職教在80年代后期曾處于停滯甚至滑坡狀態(tài)，致使1994年職高在校生比例降至38.5％。近年來韓國(guó)政府為了保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所需的合格人才，積極發(fā)展職業(yè)教育，采取多種措施，提高職高在校生比例。在招生計(jì)劃上，減少公立普高招生人數(shù)，擴(kuò)大職高招生人數(shù)，1998職高在校生與普高在校生之比達(dá)到1∶1。

3．積極發(fā)展高等職業(yè)教育，給職業(yè)高中畢業(yè)生提供更多深造機(jī)會(huì)

韓國(guó)高等職業(yè)教育由專門大學(xué)、產(chǎn)業(yè)大學(xué)、研究生院構(gòu)成，不僅有?？茖哟巍⒈究茖哟?，還有研究生層次。近年來，韓國(guó)政府鼓勵(lì)、支持專門大學(xué)發(fā)展，專門大學(xué)由1990年的117所增加到1998年的158所，并制定政策，引導(dǎo)專門大學(xué)自主辦出特色。目前韓國(guó)職業(yè)高中有相當(dāng)比例學(xué)生升入專門大學(xué)，1994年為19.1％，1996年30％，1997年達(dá)51％。隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，職業(yè)教育已形成一個(gè)多層次、多專業(yè)、職業(yè)學(xué)校教育與職前訓(xùn)練、企業(yè)培訓(xùn)等結(jié)合的職教體系。

4．利用貸款發(fā)展職業(yè)教育

韓國(guó)十分重視利用世界銀行貸款扶持職業(yè)教育，累計(jì)已用貸款4.8億美元，1994年一次就貸1.3億美元，主要貸給職業(yè)高中及少數(shù)專門大學(xué)，其中公立學(xué)校獲貸居多，私立學(xué)校較少。貸款主要由政府負(fù)責(zé)還本息。韓國(guó)職業(yè)學(xué)校設(shè)施、條件之所以好，利用世行貸款是一個(gè)重要原因。

5．實(shí)行多元辦學(xué)體制，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系

韓國(guó)1967年頒布《職業(yè)訓(xùn)練法》，1976年公布《職業(yè)訓(xùn)練基本法》，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任，提倡社會(huì)興辦職教。韓國(guó)的職業(yè)學(xué)校除公立以外，私立或財(cái)團(tuán)辦職校占相當(dāng)大的比例，此次參觀的4所職校均為財(cái)團(tuán)所辦，實(shí)行民間興辦、財(cái)團(tuán)自辦、政府扶持的多元辦學(xué)體制。韓國(guó)政府還規(guī)定企業(yè)必須進(jìn)行職業(yè)教育，凡員工在1000人以上的企業(yè)都要負(fù)責(zé)進(jìn)行員工的在職培訓(xùn)，1000人以下須按企業(yè)職工平均工資的0.75％向國(guó)家交雇用保險(xiǎn)金。政府還大力推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)密切聯(lián)系，把產(chǎn)學(xué)合作作為職教發(fā)展的戰(zhàn)略措施之一，將“產(chǎn)學(xué)合作”寫入《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，使之法制化。這項(xiàng)法令規(guī)定，產(chǎn)業(yè)要積極協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)要義務(wù)化。成立由學(xué)校、產(chǎn)業(yè)界、地方自治團(tuán)體、民間代表參加的“產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)議會(huì)”，計(jì)劃指導(dǎo)和協(xié)調(diào)該地區(qū)“產(chǎn)學(xué)合作”。這次博覽會(huì)有1／3的攤位由企業(yè)或財(cái)團(tuán)參與，匠人協(xié)會(huì)的名師參與技能、技術(shù)操作表演和作品展示，部分株式會(huì)社參與了產(chǎn)品的展出和推銷。

二、韓國(guó)職業(yè)教育重視提高學(xué)生素質(zhì)

韓國(guó)于1968年制定的《國(guó)民教育法》，把教育目標(biāo)確定為：①建立當(dāng)代國(guó)民的哲學(xué)思想支柱；②建立一種韓國(guó)人的新形象；③強(qiáng)化思想教育，努力發(fā)揮每個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性、合作精神，自覺參與國(guó)家發(fā)展。

韓國(guó)十分重視國(guó)格教育，對(duì)學(xué)生從小就進(jìn)行憂患意識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)國(guó)土狹小，資源貧乏，只有努力工作，提高產(chǎn)品質(zhì)量，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)才能立國(guó)生存。所以韓國(guó)人的職業(yè)責(zé)任感和力爭(zhēng)世界一流的意識(shí)十分強(qiáng)烈。學(xué)校中推崇中國(guó)的儒家思想，以人為本，尊師愛生，禮儀、禮貌較好。韓國(guó)把高中階段職業(yè)教育同就業(yè)和升入大學(xué)階段教育聯(lián)系起來，把高中階段職業(yè)教育當(dāng)作基礎(chǔ)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。各職業(yè)學(xué)校把提高學(xué)生的素質(zhì)作為學(xué)校教育目標(biāo)。仁德?？茖W(xué)校的教育理念定為：教給學(xué)生高尚情操和精湛技術(shù)，使學(xué)生成為國(guó)家有用的棟梁之才；漢城女子商業(yè)高等學(xué)校把久遠(yuǎn)人、生活人、創(chuàng)造人作為培養(yǎng)目標(biāo)；東洋工業(yè)?？茖W(xué)校把專業(yè)技術(shù)與人生教育、理想教育并重，使學(xué)生走上社會(huì)后，更好成為社會(huì)棟梁之才。韓國(guó)十分重視學(xué)生創(chuàng)新教育，每個(gè)畢業(yè)生都要提出自己的獨(dú)創(chuàng)技術(shù)，其創(chuàng)新作品要在全校公開展示，并每年10月在漢城展覽中心舉辦學(xué)生創(chuàng)新作品展，以此展示教育成果，并向社會(huì)自我推銷。

三、借鑒韓國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展職業(yè)教育

中國(guó)和韓國(guó)有相同的東方文化背景，雖然社會(huì)制度不同，但韓國(guó)在發(fā)展職業(yè)教育的許多做法、經(jīng)驗(yàn)，可供我們借鑒。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度

我國(guó)“職業(yè)教育法”規(guī)定：“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)城內(nèi)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評(píng)估”。因此，建議政府可否借鑒韓國(guó)政府的做法，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行不同的扶持策略。如對(duì)職業(yè)學(xué)?？啥ㄆ谶M(jìn)行辦學(xué)水平的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估優(yōu)劣，決定撥款數(shù)額。建議逐步實(shí)施費(fèi)改稅，向集團(tuán)、行業(yè)征收訓(xùn)練稅。同時(shí)對(duì)承擔(dān)職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)的企業(yè)，像韓國(guó)一樣，企業(yè)承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，可作為企業(yè)的自然損耗，免于征稅，從而調(diào)動(dòng)企業(yè)參與職教的積極性。

2．進(jìn)一步發(fā)展高等職業(yè)教育，拉動(dòng)中等職教的穩(wěn)步發(fā)展

80年代初，隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的高移，韓國(guó)的職教由高中階段向高等教育階段延伸，而高等職業(yè)教育重點(diǎn)招收職高畢業(yè)生和未升入大學(xué)的普高畢業(yè)生。當(dāng)前，我國(guó)也處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整階段，大力發(fā)展技術(shù)密集、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也有所提高，積極發(fā)展高等職教，完善職教體系，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。我們要不失時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展高職的進(jìn)程，以高職為龍頭，拉動(dòng)中職的發(fā)展。

3．進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，重視發(fā)揮職教在再就業(yè)工程中的重要作用

韓國(guó)政府大力提倡職業(yè)學(xué)校與企業(yè)密切結(jié)合，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合寫入政府制訂的《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，使之制度化。《職業(yè)教育促進(jìn)法》又把學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)系在一起。我們可借鑒韓國(guó)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與企業(yè)的緊密聯(lián)系，建立由相關(guān)經(jīng)濟(jì)界、產(chǎn)業(yè)界專家參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮行業(yè)在研究專業(yè)設(shè)置，確定培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程以及教材建設(shè)中的指導(dǎo)作用，逐步實(shí)施職業(yè)教育由學(xué)校模式為主向企業(yè)培訓(xùn)為主的方向過渡。同時(shí)職業(yè)學(xué)校要注意畢業(yè)學(xué)生走上工作崗位后的繼續(xù)教育工作，吸引各類工作人員繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。韓國(guó)職業(yè)學(xué)校在解決職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，而我國(guó)職業(yè)學(xué)校在職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中的作用還沒有得到充分發(fā)揮。當(dāng)前，國(guó)企改革深化，大量職工下崗，解決下崗職工的再就業(yè)，已成為各級(jí)政府面臨的一項(xiàng)迫切任務(wù)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)利用現(xiàn)有的教育資源，與勞動(dòng)部門密切配合，采取措施，有計(jì)劃、有步驟地開展培訓(xùn)工作，為實(shí)施再就業(yè)工程作出貢獻(xiàn)。

中國(guó)職業(yè)教育網(wǎng)

篇十五 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教育教學(xué)行為自查報(bào)告1150字

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教育教學(xué)行為自查報(bào)告

在冰雪料峭的初春我總校進(jìn)行了為期兩天的加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為的報(bào)告會(huì)。總校領(lǐng)導(dǎo)分析了當(dāng)前教育形勢(shì)、學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》及《公民道德實(shí)施綱要》。通過開展此次活動(dòng)我深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接影響青少年的健康成長(zhǎng)。因此我們要做學(xué)生的表率和楷模。在活動(dòng)中每位教師都認(rèn)真，徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，找出了工作中的疏漏和差距，我從此次活動(dòng)中也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處：

（一）在教學(xué)中，我有時(shí)過于追求教學(xué)成績(jī)，而忽略了學(xué)校的一些事情，比如學(xué)校、班級(jí)的衛(wèi)生情況，學(xué)生的一些生活衛(wèi)生情況抓的還不夠好，通過這次的自查活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了“學(xué)校無小事，事事是教育，老師無小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷模”。

（二）在教學(xué)中，有時(shí)沒有真正地關(guān)心，熱愛學(xué)生，總認(rèn)為自己是對(duì)的，學(xué)生必須服從，沒有從學(xué)生的`角度去考慮問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是耐心地、巧妙地幫助她，而是一味地批評(píng)、斥責(zé)，使學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)差生也不夠關(guān)心，而是任其發(fā)展，不加過問，致使個(gè)別差生破灌子破摔，沒有從整體上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）備課流于形式，依賴教案，沒有創(chuàng)新意識(shí)，不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，個(gè)別差生得不到提高。

認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，今后我要從以下幾方面加以改正和學(xué)習(xí)：

學(xué)會(huì)等待： 我要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動(dòng)、一次談話就能收到立竿見影的效果。學(xué)會(huì)用等待看待學(xué)生，我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠；多一份理解、多一分親切、多一份信心。

學(xué)會(huì)寬容： 努力使自己的心胸變得開闊，氣度恢宏，心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，盡可能地尊重多樣性，珍視個(gè)性，從多種角度看待問題。

學(xué)會(huì)分享： 分享學(xué)生的成功與失敗，而不是灌輸，是引領(lǐng)；而不是強(qiáng)制，是平等的給予，而不是居高臨下的施舍。

學(xué)會(huì)合作： 在工作中很好地和校長(zhǎng)合作，和同事合作，和學(xué)生合作，和家長(zhǎng)合作。

學(xué)會(huì)選擇： 學(xué)會(huì)選擇教育的內(nèi)容，選擇教育的實(shí)際教育的途徑和方法，這就要求教師要有豐富的積累，有高度的判斷能力和鑒賞力。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新： 不斷創(chuàng)新改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，具有開放的頭腦，進(jìn)取的精神和探究的興趣。

在強(qiáng)化素質(zhì)教育的今天，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德，品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生有重要的影響，教師要注重言教，更要注重身教，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人使自己真正成為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>